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關(guān)于什么的作文

堅(jiān)強(qiáng)的作文400字

時(shí)間:2023-03-11 11:52:39 關(guān)于什么的作文 我要投稿
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關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)的作文400字集錦5篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都嘗試過寫作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的堅(jiān)強(qiáng)的作文400字5篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)的作文400字集錦5篇

堅(jiān)強(qiáng)的作文400字 篇1

  小草,它雖然不如玫瑰花那樣美麗動(dòng)人,也不具有那茉莉花迷人的香氣,更沒擁有百合花的嬌氣,但是小草比那些名貴的花堅(jiān)強(qiáng)多了。

  有一次,我去給美麗的`花骨朵澆水時(shí),看見了花叢中有幾根小草,我想:這么小小細(xì)細(xì)的花骨朵,加上這么幾根小草多難看呀,我就用手去拔這些小草,居然拔不動(dòng),我費(fèi)了九牛二虎之力才把這些小草拔掉。過了幾天,這些小草卻破土而出,此時(shí),以前的花骨朵現(xiàn)在已經(jīng)開花了,加上這些小草顯得花好像變丑了,于是,我又把這些小草給拔了,沒想到,沒過幾天,它們又長(zhǎng)出來了,氣死我了,你們是不是在跟我作對(duì)。這可真是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”呀!這次我并沒有去拔它們了,反而還幫它們澆水呢!因?yàn)槲乙呀?jīng)對(duì)小草心服口服了,讓我說三個(gè)詞就是:牛!太牛!太牛了!

  這些堅(jiān)強(qiáng)的小草讓我明白了:不管遇到了什么樣的困難,或者受得了怎樣的欺凌,都不能打退堂鼓,應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)。是!我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)擁有小草這不屈不饒和堅(jiān)強(qiáng)的精神。

  “沒有花香,沒有樹高,我是一顆無人知道的小草……”每次我聽到了令人感動(dòng)的這道歌,我就情不自禁的想起了那堅(jiān)強(qiáng)的小草!

堅(jiān)強(qiáng)的作文400字 篇2

  讀了《童年》,我的感觸很深。作者高爾基從小就遭受著悲慘的命運(yùn)。在他只有三四歲的時(shí)候,他的父親就去了另一個(gè)世界。雖然他的父親已經(jīng)去世,但命運(yùn)還嫌不夠。于是,在他還在上學(xué)時(shí),母親就離他而去了。他所承受的痛苦,是我們無法體會(huì)的。

  由于父親的去世,高爾基和媽媽被迫搬回外公家。然而,令高爾基沒有想到的是,在外公家,也時(shí)時(shí)有可能爆發(fā)“戰(zhàn)爭(zhēng)”。因?yàn)榧胰说钠舛己懿缓,所以相繼又有許多位親人去世,連衣服都沒人做,導(dǎo)致高爾基去上學(xué)的衣服都是外婆的衣服改的,“換”來的是同學(xué)們的嘲笑聲……

  這些,我們永遠(yuǎn)不能體會(huì)。因?yàn),我們從小就在蜜罐子里長(zhǎng)大,父母對(duì)我們寵愛有加。我們上學(xué)有人送,放學(xué)有人接,衣來伸手,飯來張口。在享受幸福生活的我們,更應(yīng)該懂得珍惜現(xiàn)在的'幸福生活。

  高爾基是了不起的。他的家里到處都是責(zé)罵聲,但他還不是那么堅(jiān)強(qiáng),最后成為俄國(guó)的大文豪嗎?我們要向他學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)。高爾基能在苦難中爬起來,難道我們就不能?我們也要向困難挑戰(zhàn)。一,我們要勇敢,要學(xué)會(huì)向困難挑戰(zhàn)。因?yàn),只有勇敢,才能?zhàn)勝困難取得成功。二,我們要堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)樂觀。因?yàn),只有?jiān)強(qiáng),我們才能在困難里爬起來。三,我們還要學(xué)會(huì)獨(dú)立。因?yàn)榭傆幸惶,我們將離開自己的父母。只有學(xué)會(huì)獨(dú)立,我們才能獨(dú)自生活。

  我們要像高爾基一樣,勇敢,堅(jiān)強(qiáng),獨(dú)立!

堅(jiān)強(qiáng)的作文400字 篇3

  那孩子,在冰涼的水里興奮的奔跑著,險(xiǎn)些跌倒。她飛快的轉(zhuǎn)身,鋒利的石頭嚓的劃傷了她的腳,殷紅的鮮血在渾濁不清的水里散開,那水瞬間變成了深紅色,女孩跌跌撞撞的來到水邊,卻已見腳上被劃破了一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子!}記

  我和朋友關(guān)切的'慰問她的情況,我看見她的腳上流滿了殷紅的血,傷口很大,源源不斷的流著血,看著很讓人心疼。

  這女孩是和我和同學(xué)一起來公園玩的,本是開開心心的玩耍,卻不想出了這樣的事兒。

  十幾分鐘了,那傷口的血還是沒能止住,傷勢(shì)嚴(yán)重,于是我們便帶著這女孩回家,準(zhǔn)備去醫(yī)院包扎。從傷口可已看出,那痛一定是撕心裂肺的,女孩用紙裹住雙腳,一跌一撞的才做到了車上。

  路上,我和朋友在后面騎車跟著,她放聲對(duì)我們大喊:不疼了!也不流血了!怎么可能不疼呢,那么大的口子,就算是鐵打的人也是會(huì)疼的。

  我在想她怎會(huì)如此堅(jiān)強(qiáng)。一路上,她都是笑著回到家的,整個(gè)受傷的過程,同學(xué)都不忍心的哭了,可那女孩卻從未掉過一滴淚。到了醫(yī)院,醫(yī)生說這口子太大,要縫傷口。她微微一顫,我看見她的淚花在眼里打轉(zhuǎn),可卻遲遲沒有哭出來。

  回到家,這事對(duì)我還頗有感觸,那女孩怎么能那么堅(jiān)強(qiáng),是什么力量在支持著她不哭?是什么力量支持著她勇敢面對(duì)呢?

  學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),就像女孩一樣,即使再痛苦,也要笑著面對(duì)。

堅(jiān)強(qiáng)的作文400字 篇4

  天空中透露著一絲絲溫暖的陽光,下面是無邊的陸地。一束束陽光射在了佛山九小六樓的走廊。走廊上有十來人在踢“足球”(瓶蓋)。忽然,一位同學(xué)飛身莊撞倒了一位戴眼鏡的'同學(xué)。那位同學(xué)的眼鏡掉在地上,他沒哭,只是用手撿起眼鏡,把它戴回,然后繼續(xù)踢。

  他,就是張昊翔。他擁有一梳亂糟糟的頭發(fā),戴著一副眼鏡,顯得十分有學(xué)問。為什么說他是堅(jiān)強(qiáng)呢?以為他小學(xué)時(shí)根本沒哭過,任憑老師、教官……怎么罰他他都不哭,總是一言不發(fā),以沉默接受、對(duì)待懲罰。

  有一次,我、羅家煒、龔子南、張昊翔體育課時(shí)在多功能籃球架打籃球。我們首先各自拿球射籃,走籃……我們玩可高興了,就在準(zhǔn)備下課時(shí),忽然,羅家煒一個(gè)三分球射過來,我以為這球會(huì)中籃框?墒,球并不是讓我遙控的,這個(gè)球竟然不偏不正地射中了張昊翔的臉。張昊翔“啊”的一聲退后了一步。大家都知道張昊翔是戴眼鏡的,所以一打,眼鏡上的鼻托掉了下來,鼻托上的尖尖搞傷了他的鼻子。羅家煒跑過來安尉他,他立即摘下眼鏡,套回上去,然后跑去醫(yī)務(wù)室去。出來時(shí)我看見他自言自語地說:“看來我得修一下了”這個(gè)過程他也沒有流過淚。

  他是那么堅(jiān)強(qiáng)!我敬佩你——————-張昊翔!

堅(jiān)強(qiáng)的作文400字 篇5

  堅(jiān)強(qiáng)是一個(gè)人的一生中萬萬不可或缺的品質(zhì)。沒有了堅(jiān)強(qiáng),就等于沒有了骨氣,就只能成為一個(gè)哭泣的弱者。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)前,我們四年級(jí)中的三十個(gè)人幸運(yùn)地被呼啦圈隊(duì)抽中,為運(yùn)動(dòng)會(huì)增光添彩。排練很辛苦,但是我們沒有因此而倒下。我曾經(jīng)想過放棄,但是既然選擇了這條路,就一定要做好,于是我從忙碌的每天抽出半小時(shí)轉(zhuǎn)呼啦圈。一開始我只轉(zhuǎn)了三四下就掉了,急得快哭了。經(jīng)過不懈的努力,漸漸地,我可以轉(zhuǎn)三四十個(gè),甚至可以轉(zhuǎn)幾百個(gè)!芭懿、轉(zhuǎn)圈、隊(duì)形……”我們百折不撓,每一次都認(rèn)真對(duì)待,絕不馬虎半分。時(shí)間眨眼過得飛快,汗水一次次滴下來。經(jīng)過大半個(gè)月的艱苦奮斗——“魔鬼訓(xùn)練”我能轉(zhuǎn)五百多個(gè)呼啦圈了,連脖子上都能轉(zhuǎn)一百多個(gè)。終于,運(yùn)動(dòng)會(huì)到了。功夫不負(fù)有心人,我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上大顯身手,每一個(gè)動(dòng)作都一絲不茍,得到了文三集團(tuán)校長(zhǎng)和教育局領(lǐng)導(dǎo)的'好評(píng)。

  人生路上總要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打若不經(jīng)歷這些風(fēng)雨,又怎能感受到彩虹的絢麗呢。所以面對(duì)挫折我們不應(yīng)該選擇逃避,而是應(yīng)該選擇堅(jiān)強(qiáng)的去面對(duì)。做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,做一個(gè)對(duì)自己未來負(fù)責(zé)的人。

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