實(shí)用的中學(xué)生作文合集6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的中學(xué)生作文6篇，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)生作文 篇1
每個(gè)人都有自己高興或傷心的事，在這里，我要和你們講的事是我與我的好朋友分別后的傷心事。
我有一個(gè)好朋友，她的名字叫藝玫。她長(zhǎng)著圓圓的臉蛋，齊耳的短發(fā)，鼻梁上掛著一副眼鏡。她有點(diǎn)自私，若有什么東西特別好玩或特別好看，她一定要和我爭(zhēng)個(gè)輸贏。結(jié)果經(jīng)常是她贏了，我輸了。她比我早出生兩個(gè)月，卻比我矮半個(gè)頭。
當(dāng)時(shí)我們一起住在洪新中學(xué)的教師宿舍，不過(guò)我住在二樓，她住在三樓。也許是因?yàn)橛芯�，在一、二年�?jí)時(shí)，她也和我讀同班。所以我和她情同手足，形影不離。每天放學(xué)，我們就走在一起講些故事或笑話(huà)，回家又在一起做作業(yè)。
我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間真是非常高興。當(dāng)時(shí)我小，不明白世間的'悲歡離合，還以為我們會(huì)永遠(yuǎn)在一起。沒(méi)想到，二年級(jí)的某一天，藝玫的爸爸要去另一所中學(xué)教書(shū)。當(dāng)我知道這個(gè)消息后，鼻子一酸，眼前像有一片汪洋大海，迷迷糊糊的。我的眼圈紅紅的，眼淚不分青紅皂白就吧嗒吧嗒往下掉。當(dāng)天晚上，我根本睡不著，含著眼淚背著媽媽起來(lái)看星星。但是，看著這些星星，我更睡不著了，于是8歲的我便自己亂充當(dāng)詩(shī)人，作了一首詩(shī)，感興趣的人請(qǐng)聽(tīng)：
芳念姐姐姐一去不歸來(lái)，妹妹傷心滿(mǎn)眼淚。遙知姐去分離苦，紙硯畫(huà)圖來(lái)相見(jiàn)。
這首詩(shī)詩(shī)意簡(jiǎn)單，卻密密麻麻地寫(xiě)滿(mǎn)了我對(duì)藝玫的深厚感情和想挽留她卻不能實(shí)現(xiàn)的事情而痛苦。
現(xiàn)在我也搬家了，比以前更快樂(lè)了，這都要?dú)w功于老師對(duì)我的關(guān)心呀！但盡管如此，我少了一個(gè)好姐姐，好朋友，我多么希望她能再和我在一起玩呀！
中學(xué)生作文 篇2
不經(jīng)意地看見(jiàn)桌邊的一杯茶，靜靜凝視沉于杯底的茶葉，在依舊的風(fēng)里嗅到春的氣息……
也許春天會(huì)叫人躁動(dòng)不安，莫名地，我常常在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，猛地把手邊的東西扔向墻壁，或者是突然將面前的白紙撕得粉碎。躁動(dòng)的春天里，我完全變了一個(gè)人，整日混沌著，心如浮萍漂泊不定，就連靜下心來(lái)凝視一件物什的耐心都沒(méi)有了。
陽(yáng)光晴好的`中午，白日光朗朗地照著，出于習(xí)慣，我泡了杯茶放在桌子上，滾熱的開(kāi)水一沖而下，茶葉就像燕尾蝶一般，與同伴緊緊相擁，瞬間又飛散了，在泛著陽(yáng)光的水里飛旋。
我最近真是太浮躁了，可是怎樣才能平靜呢？看著那幾片綠色的葉在水中打轉(zhuǎn)，我深深地吸了口氣，又繼續(xù)向杯中加水。在開(kāi)水的沖擊下，茶葉雖然仍舊干癟，卻高傲地浮在水上不肯下沉，熱水幾次打壓，可是它沒(méi)有絲毫要沉下去的跡象。原來(lái)茶葉也如此浮躁，我不禁冷笑。
待茶涼了一些，我才細(xì)啜一口，有一縷甘甜，一如甘洌的泉水，放下水杯，水已經(jīng)被茶染上了一層碧綠，但卻依舊清亮透明，茶葉已在水中舒展開(kāi)來(lái)，慢慢沉入水底，輕盈又隨意，幽幽茶香隨水汽一同散發(fā)出來(lái)，只覺(jué)淡雅清新。
我靜靜凝視著這一杯茶，茶葉不似開(kāi)始時(shí)那樣時(shí)上時(shí)下的浮躁，而是完全舒展開(kāi)來(lái)并落入杯底，茶水也不似開(kāi)始時(shí)那樣清澈無(wú)味，而已經(jīng)有了淡綠色，而且回味無(wú)窮。
我凝視著茶，終于明白，茶的清雅是它戰(zhàn)勝水所得。一片浮躁的茶葉永遠(yuǎn)泡不出一盞香茗，一個(gè)浮躁的人也永遠(yuǎn)不會(huì)有所成就，茶葉最美的樣子，永遠(yuǎn)不是浮于水上的傲然，而是沉于杯底，散發(fā)出濃濃的茶香，這樣的美褪去了浮華，歸于寧?kù)o。
裊裊茶香，我浮躁的心漸漸歸于平靜。以后的日子里，無(wú)論前路怎樣艱險(xiǎn)，內(nèi)心怎樣浮躁，我都會(huì)微笑著從容接受。哪怕我因渺茫而自卑，因冷漠而哀傷，因不幸而怨恨，因困頓而悲戚，但只要我能靜下來(lái)凝視簡(jiǎn)單生活的尋常角落，生命亦可以很明亮。
再次凝視這杯茶，褪卻了內(nèi)心的浮躁。只要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地凝視，“再漫長(zhǎng)的黑夜也能尋到一絲光亮，再絕望的困境也可以求得一片安寧�！边@句話(huà)在我內(nèi)心不�；厥�。
窗外，遠(yuǎn)處的油菜一片明媚，開(kāi)得噼啪作響，我不禁笑了，凝視著它們成波成浪成海洋，滿(mǎn)心流光溢彩。
中學(xué)生作文 篇3
詩(shī)人筆下的秋天總是那么迷人，在我們的眼里，最迷人的還是秋天的色彩，我愛(ài)秋天。
我漫步在秋天的田野上，正是豐收的季節(jié)，路旁的稻谷已經(jīng)成熟，沉甸甸的穗子壓得稻稈抬不起頭。忽然一陣秋風(fēng)吹過(guò)，掀起起伏的稻浪……哦，原來(lái)秋天是金黃的！我頓時(shí)沉浸在發(fā)現(xiàn)的喜悅之中。
再往前走幾步，便是那不畏寒冷的一串紅在競(jìng)相開(kāi)放，一朵朵小巧玲瓏的紅花，像一個(gè)個(gè)小鈴鐺，仿佛你輕輕一碰，就會(huì)叮當(dāng)作響。往遠(yuǎn)處看，秋風(fēng)吹過(guò)，一串紅好像一片望不到邊的火海；就近看呢，朵朵一串紅開(kāi)在綠枝上，仿佛是許多紅衣少女站在鋼絲上翩翩起舞�？粗粗�，眼前便出現(xiàn)“六·一”節(jié)那天同學(xué)們穿著紅色的小皮鞋在舞臺(tái)上的情景了……哦，秋天是紅色的！
一串紅的右邊，開(kāi)滿(mǎn)了不起眼的白色野菊花。它們雖然沒(méi)有公園里展出的菊花那么嬌貴，沒(méi)有旁邊的一串紅那么顯眼，但那股鄉(xiāng)村的泥土氣息卻讓我百聞不厭。聞著聞著，仿佛自己穿上了白大褂，正像許多普普通通的白衣天使一樣為民治病……哦，秋天也許是白色的！
下雨了，沒(méi)有打雷也沒(méi)有閃電，雨水靜靜地流淌。哦，是秋姑娘在傾吐自己的心事呢。雨停了。我抬頭仰望，碧空如洗，藍(lán)得使人心醉，藍(lán)得使我想起穿藍(lán)色運(yùn)動(dòng)褲的小運(yùn)動(dòng)員們?cè)诔颗堋�，秋天�?yīng)該是藍(lán)色的！
面前，是一大片草地。小草已經(jīng)枯黃，可當(dāng)中卻盛開(kāi)著五顏六色的野花。樹(shù)，開(kāi)始落葉了，可那枯黃的葉子像美麗的彩蝶從空中飛落下來(lái)，慢慢地慢慢地鋪成了一條路，踩上去軟綿綿的，像鋪了一條黃色的'地毯。哦，秋天本是黃色的！
我想，自己已成了一個(gè)畫(huà)家，正在描繪秋天的五彩和生活的燦爛；紅的是年輕是希望；白的是善良是純潔；藍(lán)的是天是海是博大；黃的是稻谷是陽(yáng)光是輝煌……
中學(xué)生作文 篇4
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的燈光照耀我心房……”這是一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，讓我們不由自主的想起我們?cè)?jīng)的老師，感恩我們最尊敬的人！
在我們成長(zhǎng)的道路上，有很多我們要感恩的人：父母賦予我們生命、伙伴陪伴我們一起成長(zhǎng)、親人對(duì)我們呵護(hù)備至，還有一個(gè)重要的人，那就是我們的老師：“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！� 老師，就是那個(gè)我們成長(zhǎng)道路上的引路人。
三尺講臺(tái)上，老師們春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)每一粒種子，呵護(hù)著種子們發(fā)芽，成長(zhǎng)，靜待花開(kāi)……在老師的引導(dǎo)下，我們長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干，我們健康成長(zhǎng)，我們?nèi)杖障蛏希?/p>
老師陪伴我們從懵懵懂懂的'孩童，成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年！育才學(xué)校校長(zhǎng)陶行知先生“四顆糖果”的故事，讓學(xué)生得到尊重而坦誠(chéng)認(rèn)錯(cuò)；清華附小的竇桂梅校長(zhǎng)推薦的小學(xué)生書(shū)目，讓我們開(kāi)啟知識(shí)的新大門(mén)；愛(ài)心導(dǎo)師吳若安通過(guò)對(duì)學(xué)生試卷的“加一分”來(lái)引導(dǎo)孩子們深?lèi)?ài)父母；還有我們身邊的每一位教導(dǎo)我們、引領(lǐng)我們的親愛(ài)老師們，他們都在用智慧照亮生命、啟迪心靈、領(lǐng)航人生！
讓我們用最美的詩(shī)歌頌老師、讓我們用最暖的話(huà)問(wèn)候老師、讓我們用最美的歌唱給老師，我們用廣博的知識(shí)給老師回報(bào)、我們用青春和力量向老師致敬！從心底，真誠(chéng)的說(shuō)一聲：感謝您，老師！
中學(xué)生作文 篇5
唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》說(shuō)：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，
意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉�！贝呷藴I下，喚起普天下兒女們親切的聯(lián)想和真摯的懷念。
母親就像一盞平凡的燈，用自己的一點(diǎn)光照亮了我整個(gè)人生。就像蠟燭無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的生命。
記得，那次我九歲那年。母親因病住院了，父親因有事出差了。一天我正準(zhǔn)備放學(xué)到醫(yī)院�？纱藶踉泼懿�，不一會(huì)兒就下起了瓢潑大雨，此時(shí)的我有些措手不及。我束手無(wú)策，沒(méi)有帶雨傘的我顯得十分焦急。而遠(yuǎn)處不由得出現(xiàn)了一個(gè)身影，啊!是母親。母親手握著傘，臉上暗淡無(wú)色，嘴唇發(fā)白，真?zhèn)�人顯得憔悴。我看到這場(chǎng)面不禁淆然淚下。后來(lái)護(hù)士阿姨說(shuō)：“你的媽媽為了去接你，拒絕掛針�？伤芴撊�，還一直高燒不已。”母親，你何嘗不想忙碌后結(jié)果孩子遞過(guò)來(lái)一別綠茶;或者在自己生日那天，在枕頭發(fā)現(xiàn)一張孩子留下溫馨的字條;或者為孩子削一個(gè)蘋(píng)果后，聽(tīng)到一聲真誠(chéng)的“謝謝”。
看看那盞“燈”已經(jīng)不太亮了，也不不像以前那樣美麗了。光陰把母親刻下了一個(gè)有一個(gè)的皺紋，頭發(fā)上不僅增添的銀絲。如今我在讀起《游子吟》，心中不禁感激萬(wàn)千：愛(ài)是春天里一滴甘露，滋潤(rùn)我們成長(zhǎng)。愛(ài)是柔和的'燈火，照亮我們的心田;愛(ài)是撐天的大傘，為我們遮擋風(fēng)雨。
真愛(ài)無(wú)痕，至愛(ài)無(wú)聲。當(dāng)我再看一眼辛勞，含辛如苦的母親，母親是如此偉大!母親我愛(ài)您!
寫(xiě)后札記：愛(ài)是一種痕跡，母愛(ài)是卻銘刻在我心中。母愛(ài)的偉大，讓我感動(dòng)，所以才會(huì)寫(xiě)這篇文章。因?yàn)槟笎?ài)是一地皚皚的雪原，它會(huì)給孩子創(chuàng)造出一個(gè)繽紛的世界，我要贊美母愛(ài)的無(wú)私，偉大。母親我們是一株稚嫩的幼苗，在我的文章里，些許描寫(xiě)的不好，但等您老了以后，我也會(huì)想小拐杖一樣，幫助您，在我心里有一個(gè)“偉大的母親”啊!
中學(xué)生作文 篇6
明朗微寒的日子里，低斜的太陽(yáng)照在身上不再感到溫暖。霜花還在山谷底，輕風(fēng)徐徐地吹動(dòng)，追趕著卷曲的落葉。我無(wú)力地將身軀垂下，望著自己泛黃的身體，知道離落敗已經(jīng)不遠(yuǎn)。
無(wú)數(shù)的行人，從我身下走過(guò)；無(wú)數(shù)的行人，朝我抬頭仰望；也有無(wú)數(shù)的行人，望著我搖了搖頭。他們“秋色從西來(lái)，蒼然滿(mǎn)關(guān)中”，“無(wú)邊落木蕭蕭下”是對(duì)我的描述。
我卻笑著，笑那些人的無(wú)知，也為自己曾經(jīng)擁有的幸福而微笑。曾經(jīng)，滋潤(rùn)的風(fēng)將我從枝頭抽出。我探出頭，打量著四周，一切都新鮮，愉快而可愛(ài)！
白天，在向陽(yáng)的地方，樹(shù)干毫無(wú)保留地給我輸送營(yíng)養(yǎng)，周?chē)臉?shù)葉也為我遮風(fēng)擋雨；夜晚，又與繁星相對(duì)。我靜享月光的沐浴，躺在星的懷抱里，我沉睡著，很快，我平常成了一片茸茸大葉。
漆黑的天空，仿佛滿(mǎn)是裂痕，把盛得滿(mǎn)滿(mǎn)的水嘩嘩地往下倒，發(fā)狂似的敲打著樹(shù)葉。于是，我撐開(kāi)自己寬大的身體，保護(hù)著周?chē)跣〉纳谖业谋Ｗo(hù)下，那些嫩葉也漸漸長(zhǎng)大。我笑了，即使自己已經(jīng)千瘡百孔。
我是幸福的，有著別人保護(hù)過(guò)得幸福，也有保護(hù)他人的幸福。一位詩(shī)人曾說(shuō)過(guò)：“幸福永遠(yuǎn)在我們所能到達(dá)的地方，我們只要伸手去，就可捉住它。”而那些空發(fā)感慨的人們，連手都懶的'去伸，只在原地等待他人的“施舍”，又怎能感到幸福的所在？恐怕，也只有孤寂、痛苦纏身吧！
這一刻終于還是來(lái)了，枯瘦的葉莖經(jīng)不住風(fēng)的催促，便將我放下。我打著旋兒飄落下來(lái)，望著淡藍(lán)色的天空，曾經(jīng)依偎的大樹(shù)，還有被自己保護(hù)過(guò)而如今茁壯成長(zhǎng)的生命，雖然有些不舍，但我依舊笑著。
“化作春泥更護(hù)花”這難道不是另一種幸福？
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