【實(shí)用】成長(zhǎng)的作文錦集5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的成長(zhǎng)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
成長(zhǎng)的作文 篇1
人的成長(zhǎng)，不僅不是人身體的生長(zhǎng)，也不是人脫離了孩子的稚氣，而是人的心智因?qū)嵺`而成熟，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生有新的理解。而我成長(zhǎng)的啟示錄也相同。
小學(xué)時(shí)我就開(kāi)始獨(dú)自在外去學(xué)校周邊的午托，于是我又多個(gè)“社會(huì)”。在那個(gè)社會(huì)，廚房阿姨給你多裝點(diǎn)飯是人情，少裝點(diǎn)是人心。為了小事打起來(lái)的人不計(jì)少數(shù)，為了面子爭(zhēng)吵多之又多。在宿舍睡覺(jué)時(shí)沒(méi)幾個(gè)人不嘰嘰喳喳地談笑發(fā)出噪音，每天中午都不得安眠。幸好有管午休紀(jì)律的人，不然天知道宿舍會(huì)發(fā)生什么事。
就是那一天，我便“成長(zhǎng)”了：那天中午，我依舊是如平常一般打飯找位置坐，找到個(gè)位置后剛坐不久，一位女生朝我吼：“起來(lái)！這是我的位置”抬頭猛地一看，她面目猙獰如虎一般，年級(jí)大概是初二（當(dāng)時(shí)我才四年級(jí)）。見(jiàn)我不肯離開(kāi)，她便張牙舞爪地喊：“走不走？不走等下打你！”她用那兇狠的`眼瞪著我。我自然害怕的大氣不敢出（畢竟從未遇過(guò)這種事），便縮頭縮尾地離開(kāi)了座位。
我當(dāng)時(shí)只是一個(gè)懵懂無(wú)知的小學(xué)生，那能經(jīng)得起她這種侵犯，我當(dāng)時(shí)心中還是有怒火想去報(bào)仇。也許這件事看上去并沒(méi)有看上去那么嚴(yán)重，但是這件事讓我想了很多，從人的自私想到社會(huì)的黑暗，難道這不嚴(yán)重嗎？
從那時(shí)起，我開(kāi)始思考人生。我曾說(shuō)自己這種想只是空想，胡思亂想，但是我每當(dāng)想到人生社會(huì)仍然心情不由自主地低落起來(lái)，整個(gè)人好像沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力。
從那時(shí)起，我開(kāi)始融入社會(huì)。我不喜歡它，但我得接受它�？赡苣鞘切『⒆記](méi)有想我一樣想得這么多，但是社會(huì)的性質(zhì)依然不變。
我曾恨之入骨的那位女生，我現(xiàn)在卻不憤怒了，甚至感謝她讓我明白了許多。
我曾被謀求他人私立，或吃了虧、上了當(dāng)。但是我不以為然，因?yàn)槲页砷L(zhǎng)了。
成長(zhǎng)的作文 篇2
坐在院前的桔子樹(shù)下，看著身旁的父母，突然好慶幸，這一路，還好有你們陪伴著我。
那一年，桔子樹(shù)剛被種下，一個(gè)小生命降臨在這個(gè)世界；那一年，桔子樹(shù)又長(zhǎng)高了一些，那個(gè)小孩在父母的幫助下顫抖著小腿支撐著身體。在父母的鼓勵(lì)下開(kāi)始走路，開(kāi)始能模模糊糊地叫爸爸媽媽；那一年，桔子樹(shù)開(kāi)始發(fā)芽，那個(gè)小孩扎著羊角辮，跑到父母面前炫耀著一朵朵小紅花；那一年，桔子樹(shù)上長(zhǎng)滿了花，那個(gè)小孩開(kāi)始步入小學(xué)，和老師一起念著“a,b,c,d…”；那一年……
她，好像一個(gè)什么都不懂的孩子——純真。一切都需要父母帶領(lǐng)著，那個(gè)時(shí)候的她認(rèn)為她的父母是世界上最偉大的人。
小時(shí)候，父母帶著她在老家門(mén)前的小溪里玩耍，帶著她在溪里尋找著“不明生物”。一次在小溪里發(fā)現(xiàn)了一條魚(yú)，她一直盯著那條魚(yú)，在水中不敢做太大的動(dòng)作，害怕那條魚(yú)被嚇跑。結(jié)果，她一直在水中站了一個(gè)小時(shí)，還是沒(méi)有抓到那條魚(yú)，不僅如此，她還因此感冒了一個(gè)星期，那期間，她天天讓她媽媽給她煮魚(yú)湯喝，而且還一本正經(jīng)地說(shuō)：“這是我捕的魚(yú)哦！”
后來(lái)，她的父母并沒(méi)有再帶 著她去小溪里玩耍了，而是讓她在家里看看書(shū)或者出去郊郊游，活潑好動(dòng)的她沒(méi)有選擇安靜在家里看書(shū)，而是和她父母在一起登山。
在一次登山旅途中，她把她們帶的所有的水全都喝完了，再想要喝時(shí)，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)沒(méi)有了，她羞愧地望著爸爸媽媽，企求他們的'原諒，但她父母并沒(méi)有責(zé)備她，而是在山上尋找著一些野果子來(lái)解渴，她一手拿著一把桑葚，吃完之后，手和嘴巴都像染了色一樣紫紫的。后來(lái)，她們又在山上兩塊巨石之中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“天然棋盤(pán)”。棋盤(pán)上幾棵黑子圍繞著一顆白子，父母對(duì)她說(shuō)：“我們就是用那黑子，你就是那被圍繞的白子，不過(guò)，我們不會(huì)吃掉你，而是一生呵護(hù)你……”
想起這些往事，不禁紅了眼眶，我永遠(yuǎn)是在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)，他們給我?guī)?lái)了許多關(guān)愛(ài)，讓我的成長(zhǎng)充滿了喜悅。
這些年，桔子樹(shù)上結(jié)了花，白白的宛如父母發(fā)間的銀絲。時(shí)間過(guò)著真快呀！這些年，桔子樹(shù)結(jié)出了許多甜甜的果實(shí)，就像是父母對(duì)我的愛(ài)，讓原本“艱辛”的成長(zhǎng)變得甘甜！
成長(zhǎng)的作文 篇3
今天是個(gè)雨天。打著傘，漫步，雨季，最常見(jiàn)的便是雨，一滴，然后又是一滴，飄飄灑灑地從天上落下來(lái)，然后“吧嗒”一聲浸入泥土。仰頭，讓那些晶瑩剔透的小點(diǎn)滲入脖間，慢慢滑下，然后冷不丁打個(gè)寒顫。是這樣的悠閑，就帶著這樣美的心情，緩緩走去。
沒(méi)有霧，大地的一切仿佛正在進(jìn)行一場(chǎng)洗禮，干凈，清爽。
是這樣一個(gè)美的瞬間。布滿銀絲的頭發(fā)，，坐在亭子下小憩，搖著一把扇子，與周圍的老人交談，聆聽(tīng)著雨聲滴答，往曲徑通幽的小道上看上幾眼，不知是誰(shuí)講了個(gè)笑話，逗得這一幫上了年紀(jì)的老人止不住的咯咯笑。
是這樣一個(gè)美的瞬間。一對(duì)情侶合撐著一把彩虹傘，在雨林中徜徉，十指相扣，轉(zhuǎn)動(dòng)，回眸，會(huì)心一笑，此時(shí)無(wú)聲勝有聲，潺潺的雨打在傘簾外，悠悠的像一曲小令。
是這樣一個(gè)美的瞬間。坡上兩個(gè)頑皮的孩子背著書(shū)包在追逐，嬉戲，跳著，跑著，唱著，鬧著，這寧?kù)o的雨天，倒是多出了幾分趣味。孩子們的臉上是收不住的笑顏，倒像是在過(guò)節(jié)一般那樣開(kāi)心。
是這樣一個(gè)美的瞬間。“小妞——”媽媽在呼喚著孩子回家，倒像是拉長(zhǎng)了聲音在唱著一句，“恩”躲進(jìn)媽媽的大傘下，媽媽牽著孩子的手，傘牢牢地罩在孩子身上。兩人的交談，是在聊著學(xué)校里那些好玩的事吧。
是這樣一個(gè)美的瞬間。
又是這樣一個(gè)美的瞬間。
不僅是淡淡的雨季。
其實(shí)每個(gè)人都有這樣美的瞬間，只是我們并不在意罷了。
爬山時(shí)，氣喘吁吁地站在山地，駐足，鳥(niǎo)瞰，仰頭，呼吸，觀滄海的氣勢(shì)，一切盡收眼底時(shí)那忍俊不禁的自豪。那樣美的瞬間。
木制的.舞臺(tái)上聽(tīng)一曲《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》鋼琴演奏，不約而同的靠在椅背上，悄無(wú)聲息，閉上眼睛時(shí)思緒漂浮的動(dòng)情。那樣美的瞬間。
白色光滑無(wú)塵的滑冰場(chǎng)上倒退著旋溜，盡顯悠閑吹著口哨的少年。那樣美的瞬間。
冬的到來(lái)，春的離去，不經(jīng)意間一片桃紅的花體離開(kāi)枝丫晃晃悠悠地的飄落。那樣美的瞬間。
匆匆流逝的人群，一個(gè)不相識(shí)的陌生人報(bào)以一個(gè)微笑。不管是誰(shuí)給誰(shuí)的，都是那樣美的瞬間。
喇叭連天，車水馬龍。帶著紅領(lǐng)巾的學(xué)生攙扶躊躇不前，惶恐不安的老奶奶走過(guò)馬路，一步一步，慢悠悠的，卻是人群中煞是一片嗎，美麗的風(fēng)景。那樣美的瞬間。
甚至是小河上漂浮著的一只小船，漫無(wú)目的的游蕩，映著水平如鏡的湖面。那樣美的瞬間。
邊界，徘徊，蕩漾，歌者，調(diào)子……美的瞬間有太多，不是沒(méi)有，而是我們從來(lái)沒(méi)有在意過(guò)。只要你帶著一個(gè)美的心情，帶著一雙美的眼睛，帶著一雙美的耳朵。生活可以很美好，哪怕只是瞬間�；蛟S正是因?yàn)槟切┧查g，生活才會(huì)如此多姿多彩。
成長(zhǎng)的作文 篇4
蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”。這是多么偉大的見(jiàn)解��！我覺(jué)得書(shū)更是我成長(zhǎng)的益友，它是一匹馬，讓我在知識(shí)的草原上奔；它是一雙翅膀，讓我在這奇妙的世界里自由飛翔。我愛(ài)讀書(shū)，我享受讀書(shū)給我?guī)?lái)的快樂(lè)。是書(shū)給我?guī)?lái)的智慧的源泉和精神的力量，讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，明白了事理，開(kāi)闊了眼界，陶冶了性情。
在我的成長(zhǎng)道路上，書(shū)占有重要的地位。從幼兒園到現(xiàn)在，總是它為我做階梯，讓我一步一步往上爬。我家的書(shū)柜里、床頭上，擺滿了各式各樣的書(shū)。有《格林童話》《西游記》《十萬(wàn)個(gè)為什么》等。假期和周末，都是它們帶我在知識(shí)的原野上遨游，讓我學(xué)到了很多知識(shí)，從中獲得了樂(lè)趣。
一次，隔壁家的妹妹問(wèn)我：“哥哥，蓮藕為什么有小孔呢？”我想起《十萬(wàn)個(gè)為什么》上有答案，就告訴她說(shuō)：“蓮藕要生長(zhǎng)，就需要這些小孔來(lái)輸送氧氣，它是根、莖、藕輸送空氣的通道�！泵妹寐�(tīng)后開(kāi)心地說(shuō)：“哥哥，你知道的真多��！”我告訴她：“是書(shū)籍讓我獲得了更多的知識(shí)，你也要多讀書(shū)啊!”
還有一次，我睡到半夜被一陣響雷驚醒了，膽小的我趕緊用被子把整個(gè)頭裹住，一個(gè)人躲在被窩里嚇得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)，我眼前突然出現(xiàn)了《格林童話》中勇敢的小裁縫和綠眼妖怪決斗的.畫(huà)面，我告訴自己要和小裁縫一樣勇敢，于是從被窩里露出頭繼續(xù)睡覺(jué)。
啊，是書(shū)中的知識(shí)讓我不斷進(jìn)步，是書(shū)中的故事讓我變得勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)，我也從書(shū)中獲得了無(wú)盡的歡樂(lè)。書(shū)是我成長(zhǎng)的階梯，讓我們沿著這個(gè)階梯繼續(xù)前進(jìn)吧！
成長(zhǎng)的作文 篇5
20xx年3月，我有了一個(gè)新的身份——姐姐。經(jīng)歷了短暫的欣喜之后，我的生活就像平靜無(wú)瀾的湖面被一顆從天而降的隕石打破了，妹妹就是那顆隕石。
她的能量是巨大的。夜深人靜，屋檐上的貓都在打著瞌睡，妹妹一聲石破天驚的哭喊驚醒了整個(gè)世界，緊接著，她開(kāi)啟雷雨模式，吵得我恨不得有個(gè)地縫鉆下去；餐桌上，大家正饕餮美味，妹妹夠不著，著急得一個(gè)勁兒往上竄，小腿兒不住得使勁兒，小胳膊揮舞著，和我爭(zhēng)搶，我只能邊哄她邊吃，結(jié)果食不知味，意興闌珊；她常常突襲我的書(shū)本、作業(yè)，一不留神，就慘遭妹妹的“毒手”，不是少皮沒(méi)頁(yè)，就是豁豁牙牙活賽狗啃，或者像出土文物一樣皺巴參差。我屢屢發(fā)火，陷入崩潰境地；妹妹則置若罔聞——其實(shí)她根本不懂。面對(duì)此，我擺正立場(chǎng)：我不喜歡她，并堅(jiān)決要跟她“劃清界限”。
不久前，我和爸媽來(lái)了一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，令我萬(wàn)分驚喜的是，我們沒(méi)有帶上妹妹。這是怎樣的一種享受�。�
坐上高鐵，看著窗外飛奔的景致，憧憬著目的地更美麗的風(fēng)景，更美味的小吃，眼角眉梢全是笑意。正在這時(shí)，鄰座的小女孩哭了，她的媽媽抱著哄她。我看到這一幕，不禁想到我的`妹妹。那個(gè)頑皮的小家伙不知現(xiàn)在在干什么，沒(méi)有我在跟前，是不是更不聽(tīng)話了？晚上沒(méi)我哄著，還能按時(shí)睡覺(jué)嗎？沒(méi)有我給她唱歌，她習(xí)慣嗎？……我的心神漸漸不寧起來(lái)。我想到，我傷心流淚的時(shí)候，她會(huì)屁顛屁顛地跑過(guò)來(lái)，用軟軟的小手抹去我臉上的“銀豆豆”；遇見(jiàn)生人的時(shí)候，她會(huì)依賴地靠在我的身上，并試圖把臉藏在我的懷里；就是平時(shí)睡醒了，也躺在床上自?shī)首詷?lè)，盡量不發(fā)出聲音，生怕吵到熟睡的我……想到此，我的內(nèi)心不再是毅然決然，而是多了幾分牽掛。
出游的幾天感覺(jué)非常漫長(zhǎng)，接近尾聲的時(shí)候，我變得如坐針氈了。恨不得馬上飛回家，因?yàn)�，我生怕錯(cuò)過(guò)了和妹妹玩耍的機(jī)會(huì)……和妹妹一起成長(zhǎng)的時(shí)光，最美！
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