【精品】中學(xué)生作文錦集7篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的中學(xué)生作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學(xué)生作文 篇1

　　人生是什么？人生的目的是什么？目的不能說不重要，目的決定了人生的走向，但人生不等于目的，人生還是向著目的運(yùn)行的整個(gè)過程，人生是過程！啊，這是一個(gè)最簡(jiǎn)單但又最不為人注意的錯(cuò)誤。人生目標(biāo)是我們永遠(yuǎn)的'明天，我們的人生永遠(yuǎn)是今天，是此刻，是轉(zhuǎn)瞬即逝的現(xiàn)在！

　　有目標(biāo)的人是活得有意義的人，能看重人生本身這一過程并把握住過程的人是活得充實(shí)而真實(shí)的人——“沒白活一輩子！”應(yīng)該是目的和過程兩方面都有質(zhì)量。目的好說，志存高遠(yuǎn)，從省事開始，人們就會(huì)得到理想的教育。然而許多人活了一輩子，到頭來，還沒有得到人生過程的樂趣，沒有享受人生，這是一種生命自覺與自省的缺乏。沉浮動(dòng)靜皆人生，體悟每種境遇，不以物喜不以己悲，得失沉浮皆是人生所獲的賜予。

　　沉浮動(dòng)靜皆人生。而我們卻常用一種效益坐標(biāo)來判別人生的狀況。前進(jìn)為正，后退為負(fù)，上升為優(yōu)，下沉為劣。其實(shí)，人生遠(yuǎn)比這個(gè)坐標(biāo)復(fù)雜，進(jìn)退沉浮所含的人生情趣也遠(yuǎn)不是正負(fù)優(yōu)劣的單一。

　　人們渴望升遷，珍愛名聲，還期待到達(dá)目標(biāo)的速度。這樣，人生的過程越來越被忽視，人生成為一種期待回報(bào)的付出，變?yōu)槟繕?biāo)實(shí)現(xiàn)的成本，甚至是電腦上可以刪除的多余文件，只是因?yàn)樾枰�提速！提速是�?jīng)濟(jì)社會(huì)最普通的共同行為，因?yàn)樾б媾c速度直接關(guān)聯(lián)。我們還記得“時(shí)間就是金錢，效益就是生命”，這里的生命是作為企業(yè)和社會(huì)集團(tuán)的生命，而不是人！如果把社會(huì)對(duì)效益的追求變成了個(gè)人的人生過程，那就是我們常說的異化；人生過程節(jié)律的疾與緩，是另一種人生境界，當(dāng)它是個(gè)體生命發(fā)射光芒的境界，疾有疾之美，緩有緩之美。王維有名句：“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。”生命閃光處，不一定是鶯飛草長(zhǎng)時(shí)；人生得意時(shí)，不一定是踏花歸來處。同樣道理，杜甫的名句：“細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜�！庇谄降�舒緩之中，寫出了人生的怡然淡靜，也寫出對(duì)生命的熱愛和喜悅。一生蹉跎的杜甫，生前沒有飛黃騰達(dá)，而他這舒緩平和的人生感悟，卻穿透了千年歲月，緩如細(xì)雨，潤(rùn)澤我們的心田。

中學(xué)生作文 篇2

　　我呢！不喜歡相同愛與眾不同，也許這就是水瓶座的特點(diǎn)吧！我總是做我自己，在別人面前偽裝，或是當(dāng)面一套背后一套很無聊，我不喜歡這樣。但丁說過一句話：“道德可以彌補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧往往無法彌補(bǔ)道德的缺陷�！蔽液苄蕾p。

　　我的樣子嘛！酷酷的運(yùn)動(dòng)頭，戴著小眼鏡，經(jīng)常被認(rèn)為是小伙子，呵！沒什么，我對(duì)自己的外貌從不在意，內(nèi)在的涵養(yǎng)才是最美的。弓長(zhǎng)張和月亮下的美玉就是我的大名——張?jiān)卢�。表面看起來我很乖巧其�?shí)很活潑。我喜愛體育，跑步是我的強(qiáng)項(xiàng)，還有跳遠(yuǎn)也不差哦！下面先講一下值得我驕傲的事——書法。

　　據(jù)說，我一歲過生日時(shí)，媽媽在我面前擺了幾樣禮物：生日蛋糕、百元大鈔、一支毛筆、一樣玩具，讓我從中選一件，當(dāng)我看到這么多東西后先是傻傻的看了半天，最后才慢吞吞的抓起了一支毛筆，長(zhǎng)大后我真得和毛筆結(jié)下了不解之緣。也許當(dāng)時(shí)我看著它有點(diǎn)像迷你小拖巴，才拿的吧！

　　在我還沒有上學(xué)之前就進(jìn)入了書法班，當(dāng)時(shí)成為班里最小的'學(xué)員。從此我就踏上了書法這條漫漫長(zhǎng)路，其中經(jīng)歷了悲喜榮辱，在這六年半的學(xué)習(xí)中使我深深懂得了很多做人做事的道理。我們張老師說過一句話：“天道酬勤”——就是不論你做什么事只要你堅(jiān)持不懈的付出全部的努力與心血就一定能成功的。這句話一直激勵(lì)著我才有了今天的成績(jī)，現(xiàn)在不管到哪里只要寫字，媽媽總是讓我來寫還以我為驕傲。

　　再來講一下我的缺點(diǎn)吧——我從小就膽小，

　　記得在紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)時(shí)，老師告訴我們當(dāng)記者必須要勇敢、機(jī)智、正直。老師為了讓我們練膽量，帶我們到靈巖寺讓我隨機(jī)攔住游客提出問題進(jìn)行采訪，我們一起的很多同學(xué)都非常出色的完成了這項(xiàng)任務(wù)，而我心中總是像有一只兔子在咚咚的跳就是不敢，最后還是我同學(xué)程呈陪著我才勉強(qiáng)找到一位游客只提了一個(gè)問題，還是在心里已經(jīng)重復(fù)了好幾遍的，當(dāng)時(shí)我的腿都在發(fā)抖。

　　膽小是我致命的缺點(diǎn)，我想在以后的學(xué)習(xí)生活中慢慢磨練自己的意志，一定能夠戰(zhàn)勝膽怯的心理，還是那句歌詞“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹”。

　　討厭心機(jī)，喜歡誠(chéng)實(shí)，我就是這樣的一個(gè)假小子。

中學(xué)生作文 篇3

　　“他們中的男孩常常邁著流星大步走進(jìn)校園，把成績(jī)公布日視為生命的最后一天;他們中的女孩則常常被瓊瑤/席娟感動(dòng)到極限，受到老師一點(diǎn)批評(píng)就以淚洗面.但不管怎樣，他們總是給人一片陽光，因?yàn)樗麄兌加许懥恋膭e稱：快樂中學(xué)生.

　　他們其實(shí)也很乖，只是由于年少有些問題一時(shí)無法弄明白.天上的月亮就是最好的見證，有祝福的心愿伴著彩虹似的夢(mèng).

　　也知道爸爸媽媽最親，可總是沒有夸贊父母的信心，也許不會(huì)表現(xiàn)的個(gè)性，真是與父母相同的生命.‘‘--摘自我的心聲.

　　我們是快樂中學(xué)生，即使不那么懂事/有一點(diǎn)點(diǎn)輕狂，卻仍無法遮掩我們純真的`心靈.

　　“快樂本來可以屬于天上的某個(gè)正神，但是由于他用盡心思去尋找快樂，快樂反而離他越來越遠(yuǎn).‘‘我經(jīng)常這樣想.大概這就是我們?nèi)绱丝鞓返拿孛馨桑嚎鞓肪拖衲愕碾p肩背包，你勒得越緊，越覺得痛苦;而當(dāng)你放松心情向前跑時(shí)，你不僅會(huì)感到快樂的份量，還會(huì)聽到來自快樂的“咚咚‘‘聲.

　　就是這么簡(jiǎn)單，跑到快樂的前面，讓快樂永遠(yuǎn)跟著你--跟著我們這群快樂中學(xué)生!

　　實(shí)話說，成長(zhǎng)不是沒有煩惱，在快樂偷偷打個(gè)盹的時(shí)間里，煩惱便發(fā)現(xiàn)了我們.隨后一段短暫的時(shí)間里，我們品嘗到了從未品嘗過的苦，我們開始認(rèn)識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)的必要與淘汰的含義--幸好，正當(dāng)我們要開始改變時(shí)，快樂 揉揉眼睛，打個(gè)哈欠，又開始依附著我們.于是，我們的軀體是自己的，靈魂是快樂的!

　　現(xiàn)在，嘿，我們依然是 那些個(gè)快樂的孩子!我真想--我是說如果有可能的話，我真想問問當(dāng)初將快樂拋給我們的家伙：“是因?yàn)橛锌鞓反嬖诓攀刮覀兂蔀橹袑W(xué)生呢?還是因?yàn)槲覀兪侵袑W(xué)生才使我們代號(hào)快樂呢?‘‘嘻嘻--我又忍不住要開始快樂 了......

中學(xué)生作文 篇4

　　我不知道該怎么來敘述我下載的生活。

　　我每天都會(huì)很早的起床，刷牙，洗臉，上學(xué)，放學(xué)，寫作業(yè)，睡覺。日子就這么一天天的過去，猶如復(fù)制粘貼一般平淡無味，甚至讓人從內(nèi)心有一種厭惡感。

　　或許是學(xué)習(xí)壓力太過于緊張，也或許是我太過幼稚。漸漸地，我竟厭倦了這種生活，開始遲到、早退，老師告訴我的父母，說我在這樣下去將會(huì)考不上高中，而且我很有可能會(huì)廢掉。我記得我的父母一個(gè)勁的對(duì)老師說對(duì)不起對(duì)不起，那一刻我真的突然感覺自己很沒用。

　　我家里并不富裕，爸爸是開的士的，媽媽在一家商場(chǎng)里打工，微薄的工資剛好足夠維持這個(gè)小家庭。我記得那天灰蒙蒙的天飄著小雨，爸爸推著自行車在前面走，我背著書包在后面踢著石頭不快不慢的跟著。

　　一路無言。

　　這種現(xiàn)象剛開始的時(shí)候，爸爸就告訴我不能在這樣下去了，但應(yīng)該是因?yàn)槲姨�過偏執(zhí)的緣故，我并沒有改，反而變本加厲�；氐郊抑校�爸爸狠狠的打了我一把掌，我并沒有還手，我低著頭不知道干什么，便無聊的踢動(dòng)著腳下的石頭。爸爸往我的膝蓋那里狠狠的踹了一腳，我雙腿一軟便跪了下來。我至今都清清楚楚的記得，也清清楚楚的看見，爸爸看見我的目光已經(jīng)從最初的期盼，而演變成了如今的憤怒與無奈。

　　我無法形容我那時(shí)候的感受，我放下了書包頭也不回的跑出了家門。天空依舊是灰蒙蒙的，空氣中夾雜著令人不舒服的味道。我跑啊跑，不知道跑了多遠(yuǎn)，直到我實(shí)在沒有力氣了，便坐在一旁的凳子上開始喘氣。

　　“轟隆——嘩——”下雨了，黃豆大小的雨滴打在我的身上生疼生疼的，我抬頭，看見了一堂荷花，滿池的荷花，滿池的碧水、滿池的碧葉映襯著，她們不就像一個(gè)個(gè)獨(dú)站高閣看風(fēng)景的白衣素女。她們的臉，不搽粉黛，自然白凈，就像暖玉一樣，絲毫沒有一絲人間煙火味；你再看她們的身姿，穿著綠裳，挺著脊梁，可不是女中的男兒。當(dāng)有風(fēng)吹過后，你還可以聞到她們散發(fā)出的清香，那淡淡的清香多像懷春女子細(xì)微喘息，我立刻就怦然心動(dòng)了，原來再美麗，再超凡的女子也有動(dòng)心的時(shí)候。

　　她們?cè)陲L(fēng)雨中搖曳著。此時(shí)我的心也慢慢的靜了下來，我深吸了一口氣，其實(shí)我也不知道為什么我會(huì)這樣，最初，我只是單純的厭煩這種生活，我也并沒有想過事情會(huì)變成如今這個(gè)樣子，或許我真的太傻才會(huì)導(dǎo)致這樣，想著爸爸剛剛看我的眼神，我一下子便大哭了起來。臉上一直濕噠噠的.，我已經(jīng)分不清那到底是雨水還是淚水，我的哭聲被暴雨埋沒，我冷的瑟瑟發(fā)抖，眼皮開始越來越重，當(dāng)我以為我要睡著的時(shí)候，我倒在了一個(gè)結(jié)實(shí)的懷抱中，掙扎的睜開眼，我看見了爸爸那張布滿歲月痕跡的臉，我撤了撤嘴角，然后便沉睡了過去。

　　我睡了一天左右，我醒來的時(shí)候頭還是很疼。我披上大衣，想去看看那朵荷花被暴雨揉虐后的樣子，但當(dāng)我到了那片荷花亭的時(shí)候我還是驚呆了，寒冷的風(fēng)中，有一片殘荷，幾乎是枝零葉敗，幾乎是失去了所有取悅的顏色。完全是一副慘落的表情。那荷葉凋零的七零八落了，以枯萎的姿勢(shì)倒在池塘里。那蓮蓬也不那么飽滿了，怕冷似的，小小的骨朵，卻依然的驕傲，依然的桀驁。

　　我驚訝的揉了揉眼睛，笑了笑，轉(zhuǎn)身走回來醫(yī)院。

　　從那之后，我開始好好學(xué)習(xí)，雖然進(jìn)步的趨勢(shì)并不大。我學(xué)著荷花一樣，在風(fēng)雨中搖曳，在風(fēng)雨中昂揚(yáng)，我一直在等待風(fēng)雨后的陽光，當(dāng)陽光撒的身上的那一刻，我也漸漸地明白了一個(gè)到底：

　　——永遠(yuǎn)不要輕易的放棄你自己，或許你只是在風(fēng)雨中迷失了自我，抬頭吧，像荷花一樣，要永遠(yuǎn)保持著勝利者的姿態(tài)不要輕言放棄，當(dāng)暖暖的陽光灑在你身上的那一刻，你將會(huì)知道你自己存在價(jià)值到底是什么。

　　初三:林秋

中學(xué)生作文 篇5

　　成長(zhǎng)，對(duì)每一個(gè)孩子來說，是美好的。在成長(zhǎng)中，我們獲得了許多，也失去了許多。

　　曾經(jīng)的我們，是那樣的倔強(qiáng)、叛逆，家長(zhǎng)老師的勸說在我們看來是一無是處的嘮叨。埋怨作業(yè)的多，考試的煩，和做學(xué)生的累。也許因?yàn)橐恍┬∶�盾，曾�?jīng)的好姐妹，同樣倔強(qiáng)的我們打了鬧了吵了也就散了。

　　曾經(jīng)的我們，也許會(huì)因考試不順利，而愁眉苦臉；也許會(huì)因?yàn)槊刻焯�多的作業(yè)，而勃然大怒；也許會(huì)因?yàn)槔蠋煹恼颊n拖堂，而“懷恨有加”。

　　曾經(jīng)的我們，會(huì)抱著一大堆的零食、小說，忙的不亦樂乎，卻不知道人生的真正樂趣和意義是什么。

　　時(shí)光匆匆，在不知不覺中，我們長(zhǎng)大了。直到后來才明白，曾經(jīng)討厭的甚至憎惡的人卻并沒有得罪過自己，曾經(jīng)因?yàn)樗�謂的面子不肯低頭而錯(cuò)過的朋友有多遺憾，曾經(jīng)厭煩至極的外號(hào)有多可愛與親切，曾經(jīng)那些鬧得不可開交的朋友，原來一直都在默默對(duì)自己好。曾經(jīng)那么不喜歡的老師其實(shí)也是希望我們有出息。那些有意義的事情，才能讓自己真正快樂。

　　成長(zhǎng)的`過程雖然為我?guī)�來了煩惱和困擾，但同時(shí)也給予了我信心與勇氣。成長(zhǎng)也讓明白了很多是非對(duì)錯(cuò)，也讓我不斷反省因?yàn)樽约旱挠字伤�做的無理取鬧的事情。

　　我一定好好享受成長(zhǎng)道路上的苦與樂，我也會(huì)不斷成長(zhǎng)，讓我的人生變的更靚麗。

中學(xué)生作文 篇6

　　“叮鈴鈴”，上課鈴聲一響，科學(xué)老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。只見，老師右手拿著課本，左手拿著一袋雞蛋，這使同學(xué)們十分不解。這時(shí)，我們班的“搗蛋鬼”王衡問：“老師，你拿雞蛋做什么呀？”“這個(gè)問題問得好，我想問一問所有同學(xué)我拿雞蛋做什么？”老師和氣地說。老師話語剛落，同學(xué)們就異口同聲地回答：“吃”�！安粚�(duì)不對(duì)，我現(xiàn)在為你們揭開秘密吧！我想請(qǐng)一位力氣大的男同學(xué)給大家表演手握生雞蛋�！崩蠋煹脑拕偮�，所有男生都舉起了手。

　　老師叫了李民，李民氣勢(shì)洶洶地走上講臺(tái)，接過老師給的一枚雞蛋，使足力氣握，過了幾十秒，雞蛋沒有碎，他用足了全身的'力氣，還是沒有碎。這時(shí)，我班的大力士王濤走上講臺(tái)，狠狠地說：“我就不信我握不碎�！闭f著拿起一枚雞蛋，擺好姿勢(shì)，跺一下腳，用上吃奶的力氣，臉憋得通紅，依然沒有把這枚雞蛋握碎。剛才還不服氣的他，現(xiàn)在像一個(gè)泄氣的皮球，灰溜溜地下了講臺(tái)。

　　科學(xué)老師走上講臺(tái)說道：“大家觀察一下雞蛋的形狀，它是圓形的外殼，當(dāng)你的手握雞蛋的時(shí)候，力量是平均分布到雞蛋外殼上面的，這樣雞蛋表面受力會(huì)達(dá)到一個(gè)平衡，所以不會(huì)破碎；如果你打破了這個(gè)平衡，在雞蛋的一頭受力，雞蛋就會(huì)碎了。”說著，老師在講桌上輕輕一碰，雞蛋就破了殼。

　　小小的實(shí)驗(yàn)蘊(yùn)含著大道理，這節(jié)實(shí)驗(yàn)課真有趣。

中學(xué)生作文 篇7

　　“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”清明前，我們?nèi)チ沂苛陥@掃墓。

　　踏上烈士陵園的臺(tái)階，只見大碑上寫了一行字“革命烈士永垂不朽”我們不由得停止了說話，大家站成了整齊的隊(duì)伍，掃墓儀式正式開始。首先是少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)講話，“人必有一死，有的人死重如泰山，有的人死輕如鴻毛”。大隊(duì)長(zhǎng)說的對(duì)，革命烈士的死比泰山還要重，我們不由自主的唱起了《我們是共產(chǎn)主義的接班人》革命歌曲，嘹亮的歌聲響遍了整個(gè)烈士陵園。緊接著，大隊(duì)輔導(dǎo)員非常沉痛地說全體默哀，我們一個(gè)個(gè)低下了頭，后2分鐘默哀完畢，可我的頭沉重的怎么也抬不起來了；最后，每個(gè)小朋友獻(xiàn)上自己親手做的.小白花，我也不例外，走到烈士墓前，我思緒萬千，心情久久不能平靜，我真想給每位烈士都送上自己親手做的小白花，真想大哭一場(chǎng)，為烈士的革命精神而哭，為烈士的捐軀而哭，為烈士的生命而哭，為烈士的壯舉而哭，走在烈士碑前，我熱血沸騰，為烈士的前仆后繼而沸騰，為烈士勇往直前而沸騰，為烈士崇高的敬意而沸騰。烈士拼死沙場(chǎng)，我們?cè)跄芡�記，烈士為我們失去生命，我們�(cè)跄芡�記，烈士為我們�(nèi)淌芡纯�，我們�(cè)跄芡�記�?/p>

　　烈士們，我們敬佩你，為你們的浴血奮戰(zhàn)，為你們的誓死拼搏，為你們的戰(zhàn)死沙場(chǎng)！

　　安息吧，烈士們，我一定以你們?yōu)榘駱樱�努力地前進(jìn)！

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