快樂活動總結(jié)15篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以促使我們思考，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的快樂活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
快樂活動總結(jié)1
為了營造學(xué)校讀書氛圍，鼓勵學(xué)生與書為友，“愛讀書，會讀書，讀好書”，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，讓濃濃的書香伴隨學(xué)生的健康成長。結(jié)合學(xué)校讀書樂活動要求，我們班在讀書活動中有了一個良好的開端�，F(xiàn)將本次讀書活動總結(jié)如下：
一、召開主題班會，調(diào)動讀書的興趣。人人參與，創(chuàng)設(shè)氛圍
1、利用班隊(duì)課的機(jī)會，提出“我讀書，我快樂”的倡議，師生一起走進(jìn)學(xué)校讀書月。
2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的讀書計(jì)劃。
二、強(qiáng)化常規(guī)教育，養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。
1、美化教室，創(chuàng)設(shè)讀書氛圍讀報，那美麗的板報設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書心得，充分發(fā)揮了班級黑板報的作用，極力營造讀書氛圍，使學(xué)生從思想深處認(rèn)識到讀書的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書氣氛。
2、為了規(guī)范孩子的'讀書習(xí)慣，我們約定每天回家讀書不少于20分鐘，并讓學(xué)生在所讀書上隨時記錄感想體會，圈畫好詞佳句。
3、利用午讀的時間和同學(xué)們一起欣賞美文�，F(xiàn)在，班里樂意讀書的同學(xué)與日俱增。
三、人人參與讀書，創(chuàng)設(shè)書香班級。活動推向深入。
愛因斯坦有句至理名言：“興趣是最好的老師�！� 因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動，把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報比
賽、制作書簽比賽等活動。 “讀寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書活動的一個重要內(nèi)容，讀和寫是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個方面，在上輔導(dǎo)課的時候，我們還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo)，每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后，我們都會布置學(xué)生完成一篇以上的作文。一份耕耘一份收獲，讀書活動使我們這個原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多，書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。
四、及時檢查評比，讓孩子們品嘗快樂。
班隊(duì)課上，我們對學(xué)生寫的讀書筆記進(jìn)行了評比，并將優(yōu)秀的讀書筆記與其他學(xué)生分享，讓學(xué)生體驗(yàn)了成功的喜悅。同時，對有能力的同學(xué)鼓勵他們再讀其他書籍。
“小荷才露尖尖角”，一株株幼苗在春雨中破土而出，迎著朝陽茁壯成長。我們的讀書活動只是學(xué)生讀書征程的一個開端，我們要努力的還有很多很多。為了學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書的道路上一路前行。
快樂活動總結(jié)2
在公共區(qū)域角，孩子們穿上大白褂，脖子上掛著聽診器，給患者把脈、問診、掛水……短短的幾分鐘，孩子們把醫(yī)院里的場景演繹得惟妙惟肖。像這樣穿插著生活數(shù)學(xué)的游戲，在機(jī)關(guān)三幼綠楊園隨處可見，卻看不到孩子靜候等待或無所事事的場景。
20xx年，綠楊園把數(shù)學(xué)游戲作為幼兒園發(fā)展的突破口，努力為幼兒搭建一個“數(shù)學(xué)王國”。沒有現(xiàn)成的模式，只能摸著石頭過河。在探索過程中，綠楊園緊扣游戲這條主線做文章，搭建了適應(yīng)兒童發(fā)展的“健康心臟”，數(shù)學(xué)游戲不僅改變了辦園格局，更重要的是改變了教師的教學(xué)行為。20xx年，隨著省課程游戲化項(xiàng)目的實(shí)施，迎著春風(fēng)，綠楊園在這條路上精彩不斷�？紤]到如何讓幼兒充分地“游戲”起來，綠楊園干了幾件大事。第一件事就是重新布局教室空間，將原有的區(qū)角打亂，每個班級都在教室開辟出一塊專門的數(shù)學(xué)區(qū)，一個能使幼兒探索數(shù)學(xué)操作材料的巨大空間，里面存儲的數(shù)學(xué)材料不但豐富可操作，而且能輕易取出。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣提供各種操作材料，包含點(diǎn)數(shù)、一一對應(yīng)、認(rèn)識數(shù)學(xué)、數(shù)物配對、幾何形體、比較、測量、分類等數(shù)學(xué)技能，與材料積極互動中掌握數(shù)學(xué)知識。孩子們喜歡玩什么，就布局什么，尊重兒童是布局教室空間的前提。在幼兒園二樓的公共區(qū)域游戲角內(nèi)，“綠楊小鎮(zhèn)”里熱鬧非凡，醫(yī)院、超市、菜場、美容院、消防隊(duì)……生活中的場景這里都有。菜場內(nèi)，小男生在菜攤面前吆喝著，小女生手挎菜籃，挑選著蔬菜，經(jīng)過一番討價還價，拿著手中的錢幣道具，付賬、找零，特別接地氣，同時在“買賣”面前孩子們展示著屬于他們自己的童真。
園長曹莉告訴記者，在游戲中發(fā)展了孩子的多種能力，社會交往、團(tuán)結(jié)合作、情感互動、既動手動腦，又有創(chuàng)新和挑戰(zhàn)�！斑@樣的游戲格局創(chuàng)新，把孩子們的能力無限放大，對孩子們起到了主動發(fā)展的目的�！�
隨著數(shù)學(xué)游戲特色的逐漸滲透，綠楊園老師們的思路打開了，一大批教師成長起來。原來老師眼里只有教材，現(xiàn)在眼里有生活，所有的世界都成了教育所用的素材。不僅培養(yǎng)了教師的課程設(shè)計(jì)和組織能力，讓教師能從生活中、從孩子的行為中，生成適合孩子的數(shù)學(xué)課程。
小(四)班老師張璇目前是邗江區(qū)教學(xué)能手，通過不間斷地學(xué)習(xí)與實(shí)踐，從以前的關(guān)注教案到現(xiàn)在的.關(guān)注孩子，張老師實(shí)現(xiàn)了自身的轉(zhuǎn)型。每一次的幼兒游戲時間，她都會精于觀察每一位孩子，及時掌握孩子在游戲中的各種動態(tài)和動向。如：幼兒想玩什么?需要什么?個別幼兒的表現(xiàn)如何等等。針對這些問題，進(jìn)行教育和培養(yǎng)，幫助、鼓勵孩子大膽創(chuàng)造，克服困難，使他們提出的游戲內(nèi)容不斷發(fā)展，情節(jié)不斷豐富，主題引向深入。前年，在邗江區(qū)幼兒園優(yōu)秀教育活動評比中，張老師執(zhí)教的《小螞蟻請客》榮獲一等獎，她說，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可成為具有游戲精神的課程，只要找到幼兒生活的課程生長點(diǎn)，就能滿足幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
除了張璇老師，成雪瓊、周陽揚(yáng)等老師也都成為了邗江區(qū)中青年骨干、區(qū)教學(xué)能手，小小的數(shù)學(xué)游戲不僅讓他們實(shí)現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身，也給幼兒園帶來了“蝴蝶效應(yīng)”。
快樂活動總結(jié)3
為了更好地展示幼兒的繪畫風(fēng)采，梳理幼兒園水墨畫教育成果，20xx年5月22日——20xx年5月24日，紅光鎮(zhèn)示范幼兒園舉辦了第四屆藝術(shù)周活動，郫都區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、紅光鎮(zhèn)示范幼兒園全園家長及幼兒參加了此次活動。
活動現(xiàn)場簽名墻上，孩子們和家長興致勃勃地簽上自己的名字，進(jìn)入幼兒園，引入眼簾的是帶著淡淡的墨香、濃濃的色彩、豐富的想象的作品，主題為“筆墨繪稚趣，童心展未來”幼兒繪畫系列作品在這里閃亮展出。不論是大班、中班還是小班的小朋友，不管是畫得非常棒還是隨意涂鴉，只要把自己心中的夢想描繪出來，都可以驕傲地展現(xiàn)出來。家長們手握投票券，在一幅幅作品前駐足觀看，流連忘返，想要選出他們心中最美的作品。
在主題為“水墨游戲，點(diǎn)亮快樂童年”的現(xiàn)場親子作畫活動中，孩子們和家長共同完成的一幅幅栩栩如生、表達(dá)自己情感的作品，展現(xiàn)了多姿多彩的童心世界。
此次活動，提高了孩子們的.自我表現(xiàn)能力和自信心，激發(fā)了他們對繪畫的興趣和對美的追求，愿他們的心靈也能夠得到美的浸潤!
快樂活動總結(jié)4
為了解貧困鄉(xiāng)村的真實(shí)情況，給教育不發(fā)達(dá)地區(qū)帶去新鮮的知識和信息，大連交通大學(xué)海之藍(lán)公益暑期支教團(tuán)隊(duì)來到了xx省xx市。經(jīng)過四天左右的車程，一行xx人從大連來到了xx省xx市xx鎮(zhèn)，由xx鎮(zhèn)中心小學(xué)xx校長安頓在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)開始了整個支教的第一部分：xx鎮(zhèn)中心校的支教。
一、xx鎮(zhèn)中心校支教團(tuán)隊(duì)。
在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)停留了八天，在五天的授課時間當(dāng)中，我們整個支教團(tuán)隊(duì)向xx鎮(zhèn)中心小學(xué)四年級、五年級四個班共計(jì)近100名的小學(xué)生教授了音樂、體育、英語、美術(shù)四門課程。
1、音樂課。
支教團(tuán)隊(duì)的三名音樂老師，用葫蘆絲、口琴和爽朗美妙的歌喉征服了所有小同學(xué)們的心。在音樂課上，每個同學(xué)都很認(rèn)真的學(xué)習(xí)歌曲，認(rèn)真聽、努力唱，他們從最開始的唱歌跑調(diào)到我們離開時唱出一首首美妙的歌曲。時間很短，老師們只教給她們兩首歌，《希望》和《感恩的心》。老師們選擇這兩首歌體現(xiàn)了老師們對學(xué)生們的期望和備課時的良苦用心。
2、體育課。
和所有小朋友一樣，這里的小同學(xué)也非常喜歡體育課。我們從春苗助學(xué)辦公室?guī)砹嗽S多體育器材：乒乓球拍、羽毛球拍、籃球等，同時我們帶來了許多棋類玩具，也在體育課上教給孩子們?nèi)绾稳ナ褂�。在體育課上，同學(xué)們不僅僅找到了運(yùn)動的樂趣，還學(xué)會了如何動腦。
3、英語課。
由于xx鎮(zhèn)中心校的學(xué)生英語師資力量尤其匱乏，校長和當(dāng)?shù)氐募议L都對我們的英語課寄予厚望。在英語課上，通過教給學(xué)生們英語歌曲提升學(xué)生們對英語的興趣，同時一邊教授歌詞，一邊通過歌詞讓孩子們學(xué)習(xí)新的單詞、句型。
4、美術(shù)課美術(shù)課分為兩部分：折紙和繪畫。在折紙的課程中，老師教孩子們折心、千紙鶴、制作愛心相框等，每個孩子在課程結(jié)束后都有許多作品，在整個過程中提高了孩子們的動手能力。在繪畫的課程中，教同學(xué)們畫表情等平時常接觸的東西，提高了同學(xué)們的觀察力。
5、生活狀況。
在xx鎮(zhèn)的生活狀況不是很艱苦，除了沒有水、沒有床之外條件都還可以。在整個八天的支教活動中，我們的午飯和晚飯大都是自己動手豐衣足食。
二、xx鎮(zhèn)xx村小學(xué)。
xx月xx日上午接到當(dāng)?shù)刂Ы虉F(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)胡老師的通知，所有支教隊(duì)員轉(zhuǎn)到xx鎮(zhèn)xx小學(xué)繼續(xù)我們的支教活動。相比于xx鎮(zhèn)中心小學(xué)，xx小學(xué)的條件肯定是更加艱苦，但我們的隊(duì)員們并沒有退縮，立刻動身前往xx小學(xué)。在xx小學(xué)支教共計(jì)xx天，共計(jì)授課時間為三天，根據(jù)授課時間短的特點(diǎn)，每科老師都制訂了與之前不同的教學(xué)計(jì)劃。
1、音樂課。
在xx小學(xué)音樂老師們決定只教授一首歌《感恩的'心》，在三天的時間里同學(xué)們學(xué)會了這首歌的唱法和手語的表示方法，在整個學(xué)習(xí)過程中通過手語和歌詞讓學(xué)生們明白了感恩的意義，同時提高了學(xué)生們的肢體協(xié)調(diào)能力。在最后一節(jié)課上，老師們和同學(xué)們告別，同學(xué)和老師們都十分的不舍。
2、體育課。
由于天氣原因體育課有幾節(jié)是在室內(nèi)上的地理和歷史，用幾節(jié)課的時間簡述了地球的部分知識和部分中國古代史。在體育課上，老師們帶著學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈《小雞小雞》，對于低年級的小同學(xué)老師們也因材施教帶著孩子們玩了老鷹捉小雞等趣味游戲。
3、美術(shù)課。
老師們教同學(xué)們折心和千紙鶴，在折好的心上寫上自己的心愿，貼在一張大卡紙上，最后一節(jié)課上老師們和同學(xué)們一起把心愿樹貼在教室后面的墻上。
4、英語課。
通過校長的介紹，我們了解到所有的年級都沒有英語課，所有的學(xué)生對英語都是零基礎(chǔ)。老師們針對二年級和四年級的學(xué)生設(shè)置了與六年級畢業(yè)班不同的課程，從教授字母開始，希望小同學(xué)們都能夠真正的學(xué)習(xí)到知識。
5、生活狀況。
在xx小學(xué)的生活條件顯然比xx鎮(zhèn)中心小學(xué)要差得多，但xx個人并沒有抱怨，大家在苦中作樂，從做飯中也能找到一定的樂趣。通過這次支教，體驗(yàn)到了不一樣的鄉(xiāng)村生活，也圓了我們一行人兒時的教師夢。希望孩子們能夠通過這次支教學(xué)習(xí)到更多的知識。
20xx年xx月xx日
快樂活動總結(jié)5
為了實(shí)現(xiàn)家園教育的同步，讓家長更多了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況，增進(jìn)家園間的聯(lián)系與溝通，20××年11月29上午，**幼兒園舉行了小班家長開放日活動。整個開放日活動以生活、學(xué)習(xí)、運(yùn)動等豐富多彩的形式向家長展示了幼兒在園情況。
生活活動，教師用富有情境的生動語句鼓勵幼兒自己動手脫外套、掛衣物、自主如廁、整理褲子……，培養(yǎng)了幼兒的自我服務(wù)意識，提升了幼兒的自我服務(wù)能力。
集體教學(xué)活動，各班教師設(shè)計(jì)符合小班年齡特點(diǎn)的活動，調(diào)動了每一個孩子參與的興趣。
《橘子面包》——在游戲過程中感受用身體動作表現(xiàn)做面包的快樂；
《爆米花》——孩子們捏一捏、團(tuán)一團(tuán)，香香的彩色爆米花做好啦；
《一起動起來》——在情境中模仿動物的不同動作，發(fā)現(xiàn)身體動起來的有趣秘密；
《球兒滾滾》——教師以“大皮球”先生為情境，鼓勵孩子一同參與運(yùn)動的快樂；
《藏在哪里了》——引導(dǎo)孩子了解動物顯著的外形特征，發(fā)現(xiàn)他們躲藏的位置并感知整體和部分的關(guān)系；
《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》——通過創(chuàng)設(shè)“點(diǎn)點(diǎn)朋友變魔術(shù)”的游戲情景，圍繞一個“變”字，感受“點(diǎn)點(diǎn)”的顏色、大小、數(shù)量等變化。
最精彩的是幼兒們的運(yùn)動時光，伴隨著歡快的音樂，寶貝們的'早操開始啦！跟隨著教師伸伸手臂，彎彎腰，做著整齊輕快的動作。運(yùn)動中，幼兒和教師一起搬器材，創(chuàng)設(shè)各種游戲場景，跳一跳、跑一跑、投一投，家長們紛紛用相機(jī)記錄下寶貝們的運(yùn)動風(fēng)采。
活動后，教師還組織家長開展了一次簡短的家長會。會議中，教師圍繞這半天開展的活動、幼兒近期在園的表現(xiàn)和接下來班級即將開展的各項(xiàng)活動向家長做了介紹，并提出了新的希望和要求。整個半日活動給家長們留下了深刻的印象，家長們歡欣的笑容是對孩子們成長的鼓勵和對老師們辛勤付出的認(rèn)可。
本次家長開放日活動，是家長、老師、幼兒之間的一次親密接觸，不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時也增進(jìn)了家園之間的溝通交流，拉近了幼兒園與家長間的距離，為家園共育搭建起了交流的平臺，為幼兒園以后工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
快樂活動總結(jié)6
在碩果累累的金秋時節(jié)，經(jīng)學(xué)校全體行政、團(tuán)委精心策劃、積極籌備和周密布署，我�！翱鞓沸@”團(tuán)隊(duì)活動如期舉行。本次活動共有XX個班級的XXX位同學(xué)參加了XX個項(xiàng)目，是一次全校規(guī)模的大型活動。在廣大師生的共同努力下，本次活動已經(jīng)取得圓滿成功，這些都得力于全體師生的大力支持。
本次活動的目的是為了進(jìn)一步豐富我校青少年的文體生活，促進(jìn)青少年德智體全面發(fā)展，展現(xiàn)青少年奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。引導(dǎo)和鼓勵全校學(xué)生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的文體活動，擴(kuò)大文體活動規(guī)模，提高活動水平，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和自覺鍛煉身體的習(xí)慣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。與時同時增強(qiáng)班級的凝聚力，提高同學(xué)參與活動的積極性，增進(jìn)班級之間的交流。為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)參與運(yùn)動、擁有健康、享受快樂的舞臺。
在整個活動期間，各位參與的班主任及與教職員工認(rèn)真組織學(xué)生參賽、觀看比賽、一起加油喝彩，活動秩序井然，氣氛相當(dāng)熱烈。賽場上，全體學(xué)生繼承了“友誼第一、比賽第二”的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)了“更高、更快、更強(qiáng)”的奧運(yùn)精神，充分體現(xiàn)了“愛梅北愛學(xué)習(xí)，我健康我快樂！”的精神面貌，使活動達(dá)到了預(yù)期的目的。整個活動期間沒有出現(xiàn)突發(fā)事件，活動結(jié)束后，現(xiàn)場沒有留下一片垃圾。
相信通過這次活動，能充分調(diào)動全校師生積極組織和參與豐富多彩的文體活動的熱情，扎實(shí)地提高梅北學(xué)子的身體素質(zhì)，為我校加強(qiáng)素質(zhì)教育。
篇三：“快樂校園”階段性總結(jié)
創(chuàng)建快樂校園是本學(xué)期的重點(diǎn)工程，快樂校園的創(chuàng)建實(shí)施將有效促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面生動活潑、全面和諧的發(fā)展，從而把素質(zhì)教育的目標(biāo)落實(shí)到教育教學(xué)的各個方面。為此，我校在實(shí)施快樂校園工程、整體推進(jìn)素質(zhì)教育方面有了良好的開端并取得了初步的效果。
一、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè) ，創(chuàng)建快樂校園環(huán)境。
這學(xué)期，我校積極采取得力措施，加大資金投入，積極改善校園環(huán)境，給學(xué)生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。
首先，我們組織全校教教師認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神，領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，并專門成立了以學(xué)校校長為組長，學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)為副組長的領(lǐng)導(dǎo)班子，精心制定切實(shí)可行的`實(shí)施方案，并把各項(xiàng)指標(biāo)落實(shí)到人，使全校教師都認(rèn)識到創(chuàng)建快樂校園活動是自己份內(nèi)的職責(zé)和義務(wù)，使他們教育思想更加端正，教育觀念進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，從思想認(rèn)識和運(yùn)行機(jī)制上為快樂校園工程的順利實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
其次是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造快樂和諧的校園文化氛圍。結(jié)合創(chuàng)建活動，我校進(jìn)一步開展了綠化、凈化、美化校園活動，讓學(xué)生自己動手參加教室、文化走廊、宣傳欄、板報、作品展示窗的布置，營造具有本校特色、體現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)的校園文化氣息，讓全體學(xué)生在活動中欣賞美、創(chuàng)造美、開闊視野、陶冶情操、提高實(shí)踐能力。
二、積極開展快樂活動 ，培養(yǎng)學(xué)生興趣和特長。
學(xué)校始終突出學(xué)生的主體地位，讓他們在活動中“唱主角”。 每天早讀不少于半小時，進(jìn)行詩歌朗誦；兩個大課間、下午課外活動時間，學(xué)生堅(jiān)持做眼保健操、廣播體操、跳校園集體舞，開展以學(xué)校為單位的各種游戲活動，確保學(xué)生每天鍛煉不少于60分鐘。課外興趣小組活動，學(xué)生主要以自己的個性特點(diǎn)，興趣愛好，在自愿參加的前提下選定活動項(xiàng)目，學(xué)校先后成立了跳繩、踢毽、投沙包、書畫、呼啦圈、兵乓球6個興趣活動小組，全校學(xué)生人人參與，為真正使每一個學(xué)生都能在愉快的活動中主動發(fā)展，學(xué)校要求每一名教師必須遵循因材施教的原則，在活動中既要體現(xiàn)“揚(yáng)長培優(yōu)”，又要注意“扶弱補(bǔ)短”。特別是對少數(shù)后進(jìn)生，要發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn)，努力把潛在的能力轉(zhuǎn)化為預(yù)期的成功。激發(fā)他們的自信心和成就感，并逐步轉(zhuǎn)化成要求上進(jìn)、獲取新知識的內(nèi)在動力。在這些活動中，使學(xué)生們獲得成功的喜悅，也使他們在活動中自我領(lǐng)悟，自我創(chuàng)新，學(xué)生中再沒有被另眼看待的“差生”，校園里再沒有“被遺忘的角落”。利用晨讀時間開展唐詩宋詞、道德經(jīng)為主的《經(jīng)典誦讀》，提高了學(xué)生的文化涵養(yǎng)。本學(xué)期學(xué)校成功開展各種評選活動，十月份學(xué)校舉辦了趣味運(yùn)動會，還進(jìn)行一月一賽，評選出跳繩之星、踢毽之星、勞動之星等，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立了學(xué)生的成就感，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。
三、取得成效
通過努力，我們也取得了一定的成績。我校在學(xué)區(qū)運(yùn)動會上取得團(tuán)體第一名的好成績。學(xué)生的行為習(xí)慣得到極大的改善，校園中聽不到一句臟話，看不到一次打架斗毆，無一學(xué)生逃學(xué)。
四、存在不足
1、由于多方面的因素，距建設(shè)快樂高效課堂還有一定的距離。
2、快樂校園的創(chuàng)建工作還需要進(jìn)一步向精細(xì)化發(fā)展，向內(nèi)涵發(fā)展。
創(chuàng)建快樂校園活動是一個新課題，在這方面我們雖然取得了一定的成績。但今后，我們將認(rèn)真領(lǐng)悟上級指示精神，借鑒他人寶貴經(jīng)驗(yàn)，積極創(chuàng)新，真抓實(shí)干。在上級部門的統(tǒng)一安排布置領(lǐng)導(dǎo)下，我們有信心、有能力，也一定能夠在較短時期內(nèi)把我校創(chuàng)辦成為有深厚內(nèi)涵的快樂校園 。
快樂活動總結(jié)7
中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，而傳統(tǒng)文化更是中華文化的瑰寶。為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華文化，全面提高學(xué)生的德育素質(zhì)，促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展，重視素質(zhì)的全面拓展，我們特地舉行以中華傳統(tǒng)文化知識為主旨的競賽。最后于11月27日晚上7點(diǎn)，在一期教學(xué)樓410教室進(jìn)行了本活動的決賽。參加此次活動的有進(jìn)行決賽的選手和本學(xué)院的廣大師生，共計(jì)130多人。通過比賽，讓大家了解更多關(guān)于中國五千年的歷史文化、哲學(xué)、科技等知識，提高同學(xué)們對國學(xué)的關(guān)注度，傳播中華傳統(tǒng)文化，培育同學(xué)們學(xué)習(xí)及欣賞國學(xué)的興趣，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)的全面拓展。針對本次活動，我部室做如下總結(jié)：
一、準(zhǔn)備階段：為了保證本次活動的順利進(jìn)行，我部室在決賽前做了充分的準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了選拔賽、復(fù)賽，層層遞進(jìn)，有序安排。并做好布置會場工作，安排評委和嘉賓入座，參加者入場。
二、邀請?jiān)u委：文航生院長、龍竹老師、胡燕老師、姜同絢老師邀請嘉賓：周佳琳、李曉丹、胡姝參賽對象：全校學(xué)生
三、活動概況：
1、主持人介紹各位嘉賓，嘉賓致辭，宣布活動的開始，并宣布比賽規(guī)則。參賽選手進(jìn)行簡短而精彩的自我介紹，讓觀眾們了解，認(rèn)識他們的風(fēng)采。
2、活動進(jìn)入第一輪必答題。選手在3分鐘之內(nèi)答題，答對一題得一分，分?jǐn)?shù)高者勝出。此輪分次進(jìn)行，5人一組，一組必答結(jié)束后欣賞一個節(jié)目，緩解一下緊張的氣氛。此輪淘汰4人。
3、第二輪搶答題。本輪設(shè)有12道題目，每題2分，以搶答的形式進(jìn)行，分多者勝出。此輪淘汰4人。（選手以舉“搶題板”的方式，先舉板者獲得答題。活動現(xiàn)場將有監(jiān)督員對選手舉板的先后做出判定，確保公平公正而不混亂。若出現(xiàn)幾人同時舉板的情況，該題作廢；若有舉板而久久不能答題者，將被免除該次搶答資格，該題的搶答機(jī)會將留給其他選手。此輪之后插播一段視、頻欣賞，舒緩緊張的氣氛）
4、第三輪選答題。此輪有8個題目備選。將以PowerPoint的形式將題目展出，選手選擇題號，屏幕上則顯示相應(yīng)的題目。此環(huán)節(jié)在選手給出答案之后須闡明選擇理由，一人有2次答題機(jī)會。此題評分方式：題目滿分5分/題，答對基礎(chǔ)分2分，另外3分由評委根據(jù)答題者的`主觀闡釋加以評分（1至3分不等）。
5、主持人宣布選手的獲獎名次。
四、活動總結(jié)：
1、通過這次意義非凡的“快樂學(xué)國學(xué)”活動，領(lǐng)略國學(xué)之文學(xué)風(fēng)采，讓同學(xué)們從內(nèi)心深處感受傳統(tǒng)國學(xué)的魅力，從生活中，從細(xì)節(jié)中，關(guān)心文學(xué)，留心文學(xué)，提升自身的文學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)文學(xué)內(nèi)涵。做一個愛國學(xué)，懂國學(xué)的有志青年。
2、這次活動雖然取得了較好的成績，但也存在此許不足，由于活動環(huán)節(jié)考慮不周全，活動進(jìn)行中做了一些調(diào)整，引起同學(xué)們的不贊同。
3、鑒于此，我部室會吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的活動中力求完善。
快樂活動總結(jié)8
為了深入貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》精神，加強(qiáng)對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動，更好地實(shí)施幼兒園課程游戲化，讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中快樂成長。
5月12日，徐州市朱莊中心幼兒園舉行了一次別開生面的“游戲點(diǎn)亮快樂童年”家長半日開放活動。讓孩子和家長們不僅體驗(yàn)了親子活動的快樂，增進(jìn)親子感情，還讓家長了解了幼兒園課程游戲化的創(chuàng)新。本次開放從早鍛煉到集體活動，早操韻律活動，再到室外親子游戲活動以及生活環(huán)節(jié)，本著游戲即課程，課程即游戲的科學(xué)理念，將游戲精神滲透于幼兒一日活動的每個環(huán)節(jié)中。
多樣性的晨間鍛煉活動讓幼兒進(jìn)園就感受到了健康與陽光的氛圍。瞧，老師們利用爬梯、泡沫墊、廢舊輪胎、自制滾桶等運(yùn)動器材，組織幼兒開展晨間戶外活動。這些晨間戶外活動雖然難度大，具有一定的挑戰(zhàn)性，但在老師們的指導(dǎo)和鼓勵下，幼兒克服了膽小、緊張的心理，積極參加活動，挑戰(zhàn)自我，提高了攀爬、跨越、平衡等能力，發(fā)揮了豐富的想象力，百變玩法、創(chuàng)意無限，享受到運(yùn)動的快樂，鍛煉了體能。
在集體教學(xué)活動中，充分實(shí)施課程游戲化的精髓，做到教學(xué)活動游戲化、生活化、情境化。老師們帶著這樣的理念，圍繞五大領(lǐng)域，精心設(shè)計(jì)活動方案，全面體現(xiàn)了課程游戲化的精神。
小班綜合活動《剝豌豆》讓幼兒分組嘗試自己剝豌豆，拿起豌豆剝出的殼放碗里，剝出的豆豆放盤子中，再將豆殼倒入垃圾桶等，讓孩子自己去感知、發(fā)現(xiàn)知識，懂得珍惜勞動的成功，不挑食浪費(fèi)。通過活動讓幼兒體驗(yàn)了剝豌豆的樂趣，發(fā)展了幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富等特點(diǎn)，深受人們的青睞，對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。也為幼兒園提供了良好的教育素材。
中班美術(shù)《蔬菜印章》活動，孩子們在了解各種蔬菜的形狀、用途后，大膽地嘗試把蔬菜從不同的面剖開，老師和孩子們一起蘸著自己喜歡的顏色進(jìn)行了印畫創(chuàng)作。印出了游樂場的“摩天輪”、“漂亮的花朵”、“美麗的蝴蝶”、 “可愛的毛毛蟲”等等。一幅幅別致的蔬菜印畫呈現(xiàn)在家長們的面前。孩子們是如此的興奮和喜悅，充滿了對自己完成作品后的自豪感和滿足感。
大班綜合活動《老鼠娶新娘》以喜事——嗩吶音樂引起幼兒聽故事的'愿望，通過PPT看看、聽聽、講講幫助幼兒理解老鼠村干部找女婿的過程中出現(xiàn)的一物降一物的故事內(nèi)容，讓幼兒很好得感受民間結(jié)婚的習(xí)俗。通過活動讓每個幼兒都知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，肯定、相信自己的本領(lǐng)，同時學(xué)會欣賞別人的優(yōu)缺點(diǎn)。游戲抬花轎更是把小朋友學(xué)習(xí)的積極性推向高潮，甭提有多高興了!集體活動展示了我園在集體活動中落實(shí)課程游戲化精神探索，集體教學(xué)中的自由、自主、創(chuàng)造、愉悅的游戲精神得到很好的落實(shí)。
隨著歡快的入場音樂響起，各班的幼兒在老師的帶領(lǐng)下面帶微笑，精神飽滿地來到了操場上，早操律動活動開始了。小朋友們自信快樂地運(yùn)動，教師們智慧創(chuàng)新的編排獲得了家長們的嘖嘖稱贊!小班的葵花操充滿童趣，融入情景樂在其中。中大班小朋友在律動《螃蟹》以及《讓愛住我家》的音樂中激發(fā)了孩子們的運(yùn)動熱情，整齊有力的《棍棒操》富有變化的隊(duì)形充分展現(xiàn)了孩子們健康活潑、積極向上的精神風(fēng)貌，孩子們在早操中感受了快樂!
緊接著各班家長帶著自己的孩子進(jìn)行親子游戲。一物多玩的創(chuàng)意挖掘、廢舊材料的華麗轉(zhuǎn)身，激發(fā)了孩子們參與體育活動的興趣，滿足了孩子們自主活動、動手創(chuàng)造的需求。彩色帳篷成為孩子們的私密空間，孩子穿梭其中，交往、言語、自理能力在玩中得到了提升;“推小車”、“套圈”、“神投手”等系列活動，把孩子們的激情發(fā)揮得淋漓盡致。游戲中，家長和孩子密切的配合，整個操場到處洋溢著家長和孩子們的歡聲笑語。不斷地加油喝彩，不斷地助威鼓勁，為活動增添了更精彩的一筆，更是把此次活動推向高潮。
結(jié)語
本次家長半日開放活動，是家長、老師、幼兒間的一次親密接觸，全方位地向家長展示了幼兒的在園情況，讓家長了解了幼兒園新型的教育理念和科學(xué)的教育方法，增強(qiáng)了家長對幼兒園工作的認(rèn)同和支持，架起了家園共育的橋梁，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺。同時也為更規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)化地開展家長工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
快樂活動總結(jié)9
開運(yùn)動會了，其實(shí)我特別不喜歡運(yùn)動，也不喜歡熱鬧。但是我喜歡看孩子們高興的忘乎所以，在我面前本真可愛。
他們偷偷的搞小動作的時候拿眼睛瞄著你，然后一邊笑一邊“壞”真的很有趣。仿佛自己回到了童年。我特別的了解那種心情。很快樂的。我就一邊看著一邊裝糊涂。暗自笑他們的可愛，有趣。最有趣的還不是他們的小伎倆。是他們本不太大又裝作成熟的樣子。像個小大人似的。而且他們真的好認(rèn)真的在爭取著、努力著。他們的心那一刻凝聚在一起，我喜歡孩子們的這種狀態(tài)，既是孩子又是大人的狀態(tài)。
我們?nèi)〉昧颂飶奖荣惖牡谝幻Ｒ嫉囊粍x那。我和孩子們屏息靜氣，不敢出聲。他們一邊側(cè)耳等待一邊看著我。我呢？瞪大大眼睛等著，雙手緊張的握著拳頭不敢松懈�！傲杲M——第一名——六年一班”隨著這一聲孩子們看著我歡呼起來。我也不經(jīng)意的蹦了起來。太高興了。我們又第一了，這些年運(yùn)動會我們都第一。孩子們都說：老師，又第一，又第一。我也笑的忘記了身邊的觀眾。一位家長看我樣子大概不太理解。問我有獎金嗎？我笑著說：“沒有呀，就是高興”
然后宣布精神文明獎。不是我們。六年二老師問我：你不會覺得不公平嗎。他這樣問是有原因的'。我們?nèi)齻�班一直都是我班衛(wèi)生最好。有沒有人檢查我都一直在堅(jiān)持打掃，而且我班挨著賣店，許多分外的勞動我們都干了。他倆班偏偏只有檢查那會兒打掃了一次。又那么巧我們在離主席臺最遠(yuǎn)的地方，聽不清廣播。孩子們說下接力項(xiàng)目，我就把人都派走了，檢查的時候班級人少。他戲謔的說：你一天白干了，我們就那一會就得獎了，我笑了。其實(shí)我當(dāng)時也挺意外的。不過我卻真的沒有絲毫不高興。就像愛蘭花的老禪師，在心愛的花被毀掉的時候大度的寬恕弟子時說的：我種它的時候不是為了生氣。我當(dāng)時想我讓孩子們收拾衛(wèi)生，做分外的勞動時不是為了生氣。我們身邊干凈。我們也高興。我們用心高興。何必太強(qiáng)求那么多。讓每個孩子都快樂是宗旨，我的孩子們已經(jīng)從第一種體會到了快樂，那就足夠了。
好累呀！但是也特別的高興。我忽然覺得來自于心的快樂最快樂。孩子們快樂，我也特別的高興。
我也領(lǐng)悟到了書中的顏如玉，書中的黃金屋。那會兒要是放在以前，最起碼我也會撅嘴，生氣半天。能這么豁達(dá)的面對，我發(fā)現(xiàn)自己找到了一種快樂的途徑。孩子們看我那么高興，聽了我的解釋也都忘卻了失去的不快。從新快樂起來了。原來快樂如此簡單。就是放大快樂，縮小憂傷。
快樂活動總結(jié)10
據(jù)少工委的一份調(diào)研顯示，在課業(yè)負(fù)擔(dān)面前，大多數(shù)隊(duì)員對學(xué)習(xí)生活感到不快樂，快樂需求的呼聲比較強(qiáng)烈。由此，市少工委發(fā)起“創(chuàng)建快樂中隊(duì)集體”活動，并逐漸發(fā)展成為一項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展的組織建設(shè)活動�！皠�(chuàng)建快樂中隊(duì)集體”活動，從少年兒童基本需求出發(fā)，開創(chuàng)了少先隊(duì)組織建設(shè)和諧發(fā)展的新局面，是少先隊(duì)組織建設(shè)的一項(xiàng)創(chuàng)新，也是引導(dǎo)隊(duì)員快樂生活的一大舉措。
“創(chuàng)建快樂中隊(duì)集體”活動按照“快樂組建、快樂目標(biāo)、快樂學(xué)習(xí)、快樂活動、快樂服務(wù)、快樂交往、快樂環(huán)境、快樂輔導(dǎo)”八項(xiàng)要求，讓隊(duì)員們感受少先隊(duì)集體的快樂、少先隊(duì)活動的快樂；感受學(xué)習(xí)的快樂、和小伙伴交往的快樂、互相幫助的快樂；感受培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的快樂。有的'中隊(duì)在教室里布置快樂墻、快樂角、快樂門、快樂廊等快樂環(huán)境，有的中隊(duì)建立快樂指數(shù)自測表，有的中隊(duì)設(shè)立“閃光章”，把爭章變成尋找自己的閃光點(diǎn)等等。初級中學(xué)由少先隊(duì)員自己策劃、自己組織，開展了兩屆中學(xué)生快樂文化節(jié)，通過對“快樂”的聚焦，對“快樂文化”的倡導(dǎo)，吸引了全市近50所中學(xué)、5萬余名中學(xué)生參加。
“創(chuàng)建快樂中隊(duì)集體”活動滿足隊(duì)員“減負(fù)”需求，促進(jìn)了隊(duì)員在少先隊(duì)組織中生動活潑自主成長，也培養(yǎng)了隊(duì)員的集體主義精神和合作意識，使隊(duì)員獲得快樂的全面發(fā)展和個性發(fā)展，深受廣大少年兒童喜愛。
快樂活動總結(jié)11
在20xx年的下半年，我們積極開展行之有效的“書香校園”讀書活動，使學(xué)生受益匪淺。學(xué)生的語言表達(dá)能力及寫作水平均比以前有所提高。20xx年春季，在市教育局的倡導(dǎo)下，在區(qū)文教局的大力支持下，我校積極舉辦了大型的讀書節(jié)，創(chuàng)造了“我愛書，我讀書，我成長，我快樂”的良好氛圍。同學(xué)們在讀書節(jié)活動伊始，便投入了極高的熱情，活動在我校開展的如火如荼。
同學(xué)們積極地從學(xué)校圖書館借書，同時又親自動手編寫出書，這既擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，又培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力。每逢借書的日子，學(xué)校圖書館門庭若市，同學(xué)們讀書的熱情異常高漲。每一張小小的借書卡都承載著同學(xué)們閱讀的熱望，每一張小小的借書卡都架起了同學(xué)們成功的橋梁。為了使同學(xué)們多讀書，讀好書，我們認(rèn)真制定了實(shí)用性、有效性、科學(xué)性的讀書方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視
關(guān)于學(xué)校圖書館的地位,早在1980年12月,聯(lián)合國教科文組首先我們成立了以師光冬校長為組長的學(xué)校圖書工作領(lǐng)導(dǎo)小組,經(jīng)常召開領(lǐng)導(dǎo)小組會及全體教師大會討論、商量有關(guān)學(xué)校圖書館工作，區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也多次親臨學(xué)校指導(dǎo)工作，為學(xué)校圖書館建設(shè)出謀劃策，我校在功能教育緊缺的情況下，優(yōu)先保證圖書館的需要，為圖書館選用最大的教室，（現(xiàn)我校的圖書室、閱覽室、電子閱覽室、及多媒體教室的總面積為350平方米），購置圖書五萬冊，電子圖書十萬冊。室內(nèi)設(shè)施齊、全布局合理，為了便于學(xué)生更好借閱圖書，我校配備了專業(yè)的圖書刷卡糸統(tǒng)用以錄入書刊信息、定期進(jìn)行賬物核對等工作。領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，為讀書節(jié)活動打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、讀書落到實(shí)處
讀書活動是語文教學(xué)的有效載體，是增強(qiáng)學(xué)生語文素養(yǎng)乃至全面素質(zhì)的有效形式，也是提高語文教學(xué)成績的有效途徑。因此，政教處與教導(dǎo)處積極組織閱讀課的教學(xué)模式和課外閱讀的指導(dǎo)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書。同時根據(jù)學(xué)生年級段的不同，提出了不同要求。低年級教師要指導(dǎo)學(xué)生集體閱讀、誦讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感和讀書能力，鼓勵他們讀古詩詞，中高年級教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時做到了指導(dǎo)簡要，把更多的時間留給學(xué)生，讓學(xué)生自己閱讀，并鼓勵學(xué)生嘗試快速默讀，做好讀書筆記。學(xué)生的讀書筆記有摘抄的妙詞佳句、華段彩章，也有讀書心得，同時為提高學(xué)生的寫作水平，學(xué)校統(tǒng)一要求二至六年級學(xué)生人人建立日記本、讀書筆記本、每月一期語文手抄報，培養(yǎng)學(xué)生天天讀、時時學(xué)、日日記的好習(xí)慣。
三、讀書形式豐富多彩
1、讀書天地——為了配合讀書節(jié)活動，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境，學(xué)校教學(xué)樓與辦公樓的走廊里、樓梯口、宣傳欄、黑板報等處設(shè)計(jì)了學(xué)生“讀書天地”，還添置了大量適合學(xué)生閱讀的展板，并組織學(xué)生集體閱讀，讓學(xué)生共同探討品評其中的精彩語段，互相交流自己的看法，有效把閱讀與語文教學(xué)結(jié)合起來。提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)，提高了語文課堂教學(xué)效率，讀書活動成了課堂教學(xué)的有效補(bǔ)充，受到了相得益彰的效果。
2、讀書演講比賽——為了讓讀書活動進(jìn)一步推向高潮，我校于十月份舉行了全校性的“讀好書做好人”演講比賽。選手們青春飛揚(yáng)的演講、慷慨激昂的陳詞博得了觀眾們一陣又一陣的掌聲、贏得了同學(xué)們一次又一次的喝彩，區(qū)文教局的領(lǐng)導(dǎo)們參加了本次大賽，并給予了我們高度的.評價。
3、交換讀書——部分班級嘗試了“交換讀書”，讓學(xué)生自由交換書籍，比賽閱讀。這一獨(dú)特的方式深受同學(xué)們的歡迎，極大地激發(fā)了他們的讀書興趣，也充分利用了有效資源，本學(xué)期已在全校鋪開，給學(xué)生創(chuàng)造一個更廣闊的閱讀空間。
4、家庭讀書——隨著學(xué)校讀書的熱浪，家庭讀書的氛圍也越來越濃厚，并因此影響了家庭之外的身邊人。在家庭中，他們還喜歡用自己喜愛的方式把家庭讀書的快樂體現(xiàn)出來，例如小品、歌曲、三句半等。使孩子在歡歌笑語中受到文學(xué)藝術(shù)的熏陶與感染，家庭讀書氛圍更加融合，不僅是孩子，還有孩子的家長的人文素養(yǎng)也在與日俱增。家長、學(xué)生、老師同讀一本書、一篇文章，同寫讀后感，同交流，感受頗多，感受頗深。如此，在這種良好的家庭氛圍的感染下，孩子對書籍也越來越喜愛，從而更好的增強(qiáng)了孩子們讀書的欲望。
5、讀書感悟——積極開展“讀書感悟”活動，同學(xué)個個摩拳擦掌、躍躍欲試，他們當(dāng)中自發(fā)地掀起了讀好書寫佳作的熱潮。對于讀書后的收獲，大部分學(xué)生都能以不同的形式體現(xiàn)出來。例如，讀書筆記，其中都有詳細(xì)的紀(jì)錄，并且結(jié)合自己的體會和收獲去寫，真正使自己讀后有收獲，而且還能學(xué)以致用。另外，各班內(nèi)還成立了文學(xué)社，定期組織文學(xué)活動，例如定期為學(xué)校小廣播站約稿，動員大家為國旗下講話撰稿。靈活多樣的形式掀起了一浪又一浪的讀書熱潮，大大地提高了學(xué)生的語言感悟能力和語言表達(dá)能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和文學(xué)素養(yǎng)。
6、我來出本書——為了更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的潛能，我們鼓勵高年級學(xué)生把自己寫的佳作集冊成書，讓學(xué)生品嘗出書的喜悅。這個活動一經(jīng)展開，馬上席卷全校，就連家長也被卷入其中。全家齊動員、老少齊動手，一本一本精美別致的“書”相繼問世，那封面、那做工真可以以假亂真。每本書還佩帶幾個漂亮精致的小書簽兒，與書搭配在一起真有異曲同工之妙。
快樂活動總結(jié)12
每個學(xué)期的“家長開放半日活動”開始了，大班組定在5月13日上午，我們班兩位教師根據(jù)班內(nèi)幼兒的年齡的實(shí)際特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一節(jié)語言課，第二節(jié)是我園園本特色“紙趣教學(xué)研討”活動，我們一直在探索摸索之中，也取得了階段性的成果，借著本次家長開放日活動，為了讓幼兒和家長更好了解園本特色，我上了一節(jié)：折“手表”活動�，F(xiàn)將本次家長開放日活動做一簡單回顧：
1、家長出勤率：
本班現(xiàn)有幼兒37名，本次家長開放日活動共有37名幼兒參加，37位家長參與，有4位家長聽完一節(jié)后，對我說有事先走了，其他家長參與上午的一系列活動。 幼兒和家長都配合的較好，致使本次活動能順利的完成。
2、活動的內(nèi)容：
晨間活動內(nèi)容是跳繩，班上還有幾個男孩子，對學(xué)跳繩進(jìn)步不怎樣大，我想讓家長看看孩子在幼兒園里玩的怎樣、會玩嗎？爸爸你幫我數(shù)跳了多少個？有位爺爺看到自己的孫子跳繩不怎樣好，就親自教，一老一小學(xué)跳繩真有趣。本班第一節(jié)課是李老師的語言，第二節(jié)課是我的折紙：“手表”活動，我特給家長朋友也發(fā)一張紙讓他們一起折，孩子看到自己的爸爸媽媽爺爺奶奶在這里聽課、折紙，心情更好，所以今天比較活躍。我是先用謎語導(dǎo)入后，出示步驟圖，讓幼兒看步驟圖自己先嘗試，如有問題我們一起解決。孩子折到第四步，都說老師我們沒辦法了，我說好，一起看步驟圖符號怎樣告訴我們的，找到重點(diǎn)折出手表的表面是一個正方形的`，難點(diǎn)是折出表帶與表面連接的方法�？蠢蠋熓痉兑槐椋行┖⒆拥炔患熬透哿�，我用語言提示，現(xiàn)在看好了，等會定能折了。結(jié)果，大多數(shù)幼兒能自己動手折出，有家長在幫孩子折的，也有孩子幫爺爺奶奶折的。第三個戶外活動是親子接力跑，活動中跑步聲、笑聲、加油聲回蕩在幼兒園的操場上，活動情誼噥噥。
總的來說這個半日活動還是進(jìn)行的比較順利，家長們也都很配合，不管是室內(nèi)，還是在戶外活動，也都能夠讓家長參與進(jìn)來。在開放啟發(fā)式的教學(xué)活動中，孩子們天真童趣的言行，不時贏得家長們的陣陣笑聲和掌聲。幼兒的動手活動則更讓家長們大開眼界，在活動中孩子們成了主人，家長們成了服務(wù)對象，家長們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當(dāng)個好老師確實(shí)不容易。而在我們老師的心中讓每個孩子都成為一顆閃亮的明星，將永遠(yuǎn)是我們每個老師不變的信條。
快樂活動總結(jié)13
活動以分班慶祝的形式進(jìn)行，各班在接到活動通知后迅速行動，詳細(xì)的做出了活動策劃與分工，提前對教室環(huán)境進(jìn)行了精心裝飾，孩子們則利用空閑時間進(jìn)行節(jié)目排練和磨合，一切準(zhǔn)備工作進(jìn)行得井然有序。
在活動現(xiàn)場，各班的慶祝方式各具特色，節(jié)目內(nèi)容精彩紛呈：有的班級開展文藝慶�；顒�，孩子們載歌載舞、“十八般才藝”盡顯其中；有的班級制作新年賀卡，孩子們用畫筆表達(dá)著對老師、對同學(xué)、對親人的感激與祝福；有的'班級“游歷”世界各國的元旦慶祝，讓孩子們了解更多有關(guān)“元旦節(jié)”的習(xí)俗和風(fēng)情；有的班級開展座談交流，引導(dǎo)孩子們總結(jié)成長、放飛夢想；有的班級開展游園活動，讓孩子們盡情享受著游戲的快樂與激情。除此之外，5.6班開展的全英語交流慶�；顒印�6.2班開展的詩詞分享慶�；顒�；6.6班開展的音樂朗誦慶祝活動等形式多樣、特色鮮明、別具匠心。
此次活動開展順利、安全有序，不僅發(fā)揮了孩子們的特長，更凝聚了師生們的心，推動了學(xué)校文藝活動的蓬勃發(fā)展，為孩子們的成長和班級文化的建設(shè)搭建了更好的平臺。
快樂活動總結(jié)14
根據(jù)教育部《關(guān)于開展20xx年全國學(xué)前教育宣傳月活動的通知》，經(jīng)研究，省教育廳決定開展以“送游戲下鄉(xiāng)”為主要內(nèi)容的學(xué)前教育宣傳月活動�，F(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)教育部《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，充分尊重幼兒年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律，以培養(yǎng)幼兒興趣為出發(fā)點(diǎn)，大力宣傳游戲活動對幼兒身心發(fā)展的重要促進(jìn)作用，通過指導(dǎo)游戲活動和培訓(xùn)教師、家長，將游戲的意義、理念、開發(fā)、玩法等向農(nóng)村地區(qū)傳播，努力營造幼兒教師、家長以及社會各方面理解、支持游戲活動的良好氛圍，推動農(nóng)村幼兒園保教質(zhì)量的不斷提高。
二、活動主題
游戲——點(diǎn)亮快樂童年
三、活動時間
20xx年5月20日至6月20日
四、活動方式
省教育廳組建由陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)者教授及部分省級示范幼兒園園長教師組成的專家小組，建立與地方政府、社區(qū)、幼兒園、家長共同參與的活動機(jī)制。請各相關(guān)市縣選取一個人口較多的縣，利用縣城和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心廣場開展大型親子游戲活動和專家咨詢活動。同時，專家小組深入幼兒園具體指導(dǎo)幼兒游戲活動，并開展專題講座(活動安排見附件1)，每市活動時間為三天(具體安排見附件2)。
五、相關(guān)要求
1. 高度重視，精心組織。請各相關(guān)市縣教育局高度重視，充分認(rèn)識“送游戲下鄉(xiāng)”活動的重要意義，充分認(rèn)識游戲是幼兒園活動的主要形式，是克服“小學(xué)化”傾向的主要途徑。要建立專項(xiàng)活動工作機(jī)制，指定專人負(fù)責(zé)，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，積極與省級專家小組銜接與配合，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)相關(guān)部門，做好廣場親子游戲活動的布置、組織與安全等工作。各地參與活動的.幼兒園要與省級專家小組共同做好幼兒游戲活動的開展、民間游戲的征集與開展、專家現(xiàn)場咨詢與專題講座等工作。
2. 務(wù)實(shí)創(chuàng)新，注重實(shí)效。本次活動重點(diǎn)圍繞為什么要以游戲活動為主、如何開發(fā)游戲、開展游戲活動的條件有哪些、如何開展游戲活動等內(nèi)容，堅(jiān)持以幼兒為主體，以問題為導(dǎo)向，以教師為主導(dǎo)，緊扣游戲內(nèi)容布置場景，不增加宣傳元素和慶典性元素，堅(jiān)持游戲的常態(tài)化、生活化。所到縣和幼兒園不進(jìn)行專門的幼兒才藝展示和匯報演出，幼兒園不要事先對幼兒進(jìn)行游戲活動的演練和有關(guān)準(zhǔn)備工作，確保幼兒參與省級專家組織的游戲活動的零起點(diǎn)和原生態(tài)體驗(yàn)，以保證省級專家對游戲活動過程及效果的真實(shí)觀察和準(zhǔn)確把握。在所有活動過程中，各幼兒園不需改變正常的作息時間，確保幼兒按時休息，按時用餐。
3. 廣泛宣傳，形成正確導(dǎo)向。各地要采取多種形式加大對本次活動的宣傳力度，可邀請當(dāng)?shù)攸h委、人大、政府、政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)以及教育科研機(jī)構(gòu)人員、部分小學(xué)校長和新聞媒體參與，并指導(dǎo)本次活動，歡迎廣大家長積極參與親子活動。特別是通過省級專家指導(dǎo)并組織的生動活潑的幼兒游戲活動，包括現(xiàn)場回答問題，形成濃厚的宣傳氛圍和正確輿論導(dǎo)向。
4. 廉潔自律，嚴(yán)格要求�；顒悠陂g嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省教育廳有關(guān)規(guī)定，請所到縣和單位對省級專家組成員進(jìn)行監(jiān)督。同時，各地將活動開展情況于6月23日前以圖文并茂的電子版形式報省教育廳基教三處和陜西學(xué)前師范學(xué)院。
快樂活動總結(jié)15
5月31日快樂孩子營圖書館互換活動在廊坊市圖書館少兒閱覽室舉辦，這次的活動是在廊坊市圖書館的大力支持和幫助下才組織的，走進(jìn)坐落于廊坊市文化廣場的干凈、整潔的大理石建成的圖書館內(nèi)，馬上給人一種心靈靜謐的感覺，這是建筑本身給人帶來的情感，同時也是書本身給人帶來的情感，一向安靜的圖書館內(nèi)，今天由于很多孩子們的到來一下變得喧囂起來，這就是孩子的天性，看見了好朋友、好玩具、好圖書總要說上幾句，小小的閱覽室內(nèi)已經(jīng)變成了孩子們的交易市場，將孩子精心挑選的玩具和圖書擺好了，我告訴孩子要讓你的玩具和圖書充滿生氣，擺放是很關(guān)鍵的步驟，活動開始了，甘館長啟動了這次活動，希望孩子和家長在這次活動中能夠找到自己喜歡的東西，能夠得到更多的快樂。
活動開始了，孩子還有些扭捏，不知應(yīng)該做些什么，我鼓勵她到別人的攤位前轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看有沒有自己喜歡的東西，孩子還是有些膽小，我說“媽媽給你做個示范吧”，我?guī)е⒆幼叩絼e人的攤位前，一個一個慢慢的搜索，孩子看到了一個插接玩具很喜歡，擁有這個玩具的孩子也很喜歡，看來他有些不知道是否應(yīng)該把自己的東西換給別人，我鼓勵孩子將自己的'“果果樹”拿來看看這個小朋友是否喜歡，沒出我的意料，這個孩子一下就喜歡上了這個色彩豐富的實(shí)木小玩具，高興的拿自己的玩具跟亮亮換了，有了這個成功的開始，孩子放開了手腳，像一個小小售貨員一樣，拿著自己的玩具到各個攤位上跟別人交換，孩子走了，我的時間就花在跟其他小朋友交換他們的東西上，有些孩子說，“我的東西一樣都不好，他們一定不要”、“我賣給誰呀，這么幼稚的玩具”，我告訴孩子們，你們的玩具阿姨都很喜歡，一定有其他的阿姨也喜歡，你要想想你的玩具適合幾歲的孩子呀，你就可以針對幾歲的孩子進(jìn)行推廣呀，孩子們看來是多少懂了一點(diǎn)，拿著自己的東西走進(jìn)了其他的攤位，開始了自己的第一次銷售，孩子的第一次總可以給大人帶來很多快樂，但我覺得給孩子們自己帶來的快樂和喜悅會更多，每個孩子都興奮的從這個攤位走到那個攤位，拿著自己的東西跟其他人交換或者銷售，看著一張張喜悅的笑臉和認(rèn)真的表情，你很難想像未來他們是不是會成為一個談判大師，或者一個商界精英。
亮亮把所有的東西都換出去了，而且還買了兩個自己非常喜歡的玩具，一個小帆船的擺件，看來她是非常心儀這個玩具，拿在手里，樂在心上，快樂溢于言表呀。帶來了兩兜子的東西，又領(lǐng)走了兩兜子?xùn)|西，我想這其中的快樂孩子最清楚，這個活動給我?guī)砹诵碌膯⑹�，我想給孩子們創(chuàng)造一次銷售的機(jī)會，讓孩子們在大街上搞一次義賣或者搞一次派發(fā)，在孩子們幼小的心靈中建立其商業(yè)理念，懂得勞動的快樂�？鞓返幕顒咏Y(jié)束了，新的一次活動又在策劃中。
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