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請(qǐng)你為我豎起大拇指作文2篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的請(qǐng)你為我豎起大拇指作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
請(qǐng)你為我豎起大拇指作文1
當(dāng)別人問我，你的長(zhǎng)處是什么？我總會(huì)自豪地說：“我的長(zhǎng)處是下棋�！�
記得在一年級(jí)的時(shí)候，王老師讓我參加學(xué)校的棋隊(duì)訓(xùn)練。從那時(shí)候起我就立下了一個(gè)決心：我一定要在比賽中得獎(jiǎng)。第一次去訓(xùn)練的時(shí)候，我對(duì)那里的同學(xué)、老師充滿了陌生感，直到有位白發(fā)蒼蒼的老師親切地對(duì)我說：“你叫什么名字？是剛來的一年級(jí)新同學(xué)嗎？”我心想：“這個(gè)老師真是和藹可親��！我以后一定要認(rèn)真下棋�！睆哪菚r(shí)候起，我就對(duì)下棋充滿了興趣。那個(gè)溫和的老師就是我們的教練——陳老師。
到了二年級(jí)的時(shí)候，我參加的`第一場(chǎng)比賽改變了我的想法。比賽的時(shí)候，第一局贏了，我就開始驕傲起來。其它幾局就不再那么認(rèn)真下了。結(jié)果，可想而知，后6局全輸了。那次比賽，我沒有得獎(jiǎng)，有點(diǎn)灰心喪氣。想想自己平時(shí)都那么認(rèn)真地練習(xí)了，為什么還是沒有得獎(jiǎng)呢？從此，我漸漸對(duì)下棋失去了興趣，甚至還想過了放棄�；氐郊乙院�，我把這件事告訴了媽媽。媽媽鼓勵(lì)我：“一次失敗不算什么，下次努力就行了。”陳老師也鼓勵(lì)我：“下次一定要認(rèn)真��！”此后，他對(duì)我就更加嚴(yán)格了。一有不對(duì)就馬上指出來，耐心地指導(dǎo)我。我又重新獲得了自信，暗暗下定決心：我一定要更加刻苦努力，下次一定要獲獎(jiǎng)。我一定不能讓媽媽和陳老師失望。
一眨眼功夫就到了三年級(jí)。一年一度的常熟市國(guó)際象棋比賽又開始了。這次，我吸取了上次的教訓(xùn)：成功了不驕傲，失敗了不氣餒。在比賽的時(shí)候，第一局就碰到了一個(gè)有實(shí)力的對(duì)手，雖然很努力但還是因?yàn)橐粫r(shí)疏忽，輸了。我想到媽媽殷切的期待，想到白發(fā)蒼蒼的陳老師平常交給我的下棋技巧，總結(jié)了第一局失局的原因，變得更加自信了。在下面的比賽中，我更加努力，也更加細(xì)心。果然，在剩下的幾局里，我都贏了。
結(jié)果出來了，我得了常熟市第二名。陳老師為我豎起了大拇指�，F(xiàn)在，我已經(jīng)四年級(jí)了，棋下得越來越好，我還獲得了學(xué)校里的年級(jí)棋王呢。
請(qǐng)你為我豎起大拇指作文2
畫畫、跳舞、書法無一不會(huì)，表演節(jié)目、唱歌我也樣樣拿得起放得下，但最另我自豪的是彈鋼琴。
記得在剛開始學(xué)鋼琴時(shí)，我是不怎樣喜歡，所以沒心思學(xué)，每天只是在媽媽的催促下勉強(qiáng)地彈上一遍，遇見不認(rèn)識(shí)的音，也就蒙混過關(guān)，但當(dāng)我的彈琴的等級(jí)越來越高，會(huì)彈的曲目越來越多時(shí)，我意識(shí)到，爸媽辛辛苦苦的賺錢不容易，他們也希望我彈琴能像朗朗一樣，我便像駿馬一樣往前跑，每天我都自覺地彈琴，爸爸媽媽都說我像變了一個(gè)人，我遇到不認(rèn)識(shí)的音，我會(huì)去問老師或自己數(shù)五線譜。當(dāng)別人做好作業(yè)在玩的時(shí)候，我在認(rèn)真地彈琴；當(dāng)炎熱的暑假別人在空調(diào)里看電視的時(shí)候，我在認(rèn)真地彈琴；當(dāng)寒冷的冬天別人躺在溫暖的被窩里的時(shí)候，我在認(rèn)真地彈琴。
不知不覺我的琴齡已經(jīng)5歲了，已經(jīng)考過了鋼琴6級(jí)。今年暑假我又光榮的代表祝塘鎮(zhèn)去南京參加比賽，到了比賽現(xiàn)場(chǎng)，老師給我加油鼓勵(lì)，媽媽也對(duì)我說：“女兒，放輕松，不要緊張，和平時(shí)一樣就可以了。”聽了媽媽的話，我的心里平靜了很多，但還是有些緊張。輪到我上去彈了，媽媽拍拍我，把我送到大廳里，我坐在椅子上，深深地吹了一口氣，接著便開始彈了，我靈活的手指在黑白分明的琴鍵上跳躍，流暢而悠揚(yáng)的樂曲如流水一般飄出，在大廳里回蕩。低音區(qū)的聲音柔和而低沉，就像老師的'諄諄教誨；高音區(qū)的聲音明快又高昂，就像一群活潑的孩子，在田間盡情奔跑。歡快的音樂就像一幅生機(jī)勃勃的畫。我看了一眼評(píng)委，他們半瞇著眼，如癡如醉地聽著。
彈完下來后，媽媽一把抱住我，老師豎起了大拇指，好像在說：“好樣的！”你覺得我棒嗎？
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