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備課年終工作總結(jié)

時間:2023-03-05 14:08:24 年終工作總結(jié) 我要投稿
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備課年終工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的備課年終工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

備課年終工作總結(jié)

備課年終工作總結(jié)1

  學期即將結(jié)束,在這個學期中,我們初一數(shù)學備課組,在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,開展有計劃、有步驟的工作,取得了一定的成績?偟膩碚f,我們是在扎實做好常規(guī)教學的基礎(chǔ)上,圍繞如何在課程教學中體現(xiàn)新理念,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng);如何激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的興趣;如何引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證;如何既要重視學習結(jié)果,更要重視學習過程,使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習;如何在教學中大膽創(chuàng)新,大面積提高教學質(zhì)量等等來開展工作。我們發(fā)揮集體智慧,群策群力,積極探索。較好地完成了初一級的數(shù)學教學任務(wù)。

  現(xiàn)將一學期的工作簡單回顧如下

  一、深入學習新課程標準,鉆研新教材

  每周三第4節(jié)是我們備課組的集體活動,在這個活動中,我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材,互相交流學習體會;發(fā)輝集體的智慧,進行集體備課;統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一各章節(jié)的重點、難點、制定難點的突破教法,探討交流教學上的問題,每次活動大家都能暢所欲言,達到了取長補短、相互促進、共同進步的.目的。

  二、落實分層作業(yè),改變教學策略

  “先學后教,以學定教,多學少教,精練少講”這是我們老師提出的教學要求,也是每個教師積極努力的方向。于是我們數(shù)學備課組積極探索適合自己學生的教學模式,在每節(jié)新課前十五分鐘,都會引導(dǎo)學生結(jié)合校本作業(yè)中的導(dǎo)讀提綱和導(dǎo)讀練習(導(dǎo)讀練習來源于書上例題或課后練習)來完成自我學習的過程,老師結(jié)合完成情況來決定講授時間的多少,如果完成的不理想,說明同學問題和困難比較多,因此老師會根據(jù)困難部分來詳細分析,當然,這并不是一成不變的授課模式,我們還會結(jié)合區(qū)分層作業(yè)的基礎(chǔ)練習,也來作為導(dǎo)讀練習來幫助同學完全掌握基礎(chǔ)知識點。

  三、實施分層作業(yè),激發(fā)學生興趣

  我們區(qū)本作業(yè)的留白部分是非常期待的一部分,因為這個留白每個人的用法不同,綜合我們學校的做法有以下幾種:

 。1)錯題訂正;

 。2)師生互動留言;(比如說有的學生對某些練習真的不會,他就會在留白部分寫下不能完成的理由)

 。3)記錄某題用到的數(shù)學思想和方法;

 。4)記錄變式練習;

  (5)記錄學生自己編的一些練習等。因為做題有選擇,又有及時地溝通和理解,從某種意義上學生認為老師是站在他們的立場和角度上,會理解他們,因此或多或少會提高他們學習數(shù)學的興趣。

  總體情況基本達到目的。平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動,本學期每人聽課都不少于十五節(jié)課。

備課年終工作總結(jié)2

  一個學期來,我們六年級備課組的全體成員團結(jié)、互助、合作,不僅共同完成了學校布置的各項工作,還按照開學初擬訂的備課組工作計劃落實了每一個工作要點。現(xiàn)將一個學期來我們所做的工作總結(jié)匯報如下:

  1、統(tǒng)一課程進度,統(tǒng)一教學目標,統(tǒng)一命題,統(tǒng)一考試,體現(xiàn)了集體的智慧。

  2、積極探索語文閱讀教學的多種途徑,嘗試生本教育教學模式,抓好課堂教學的主陣地。

  3、我們備課組同仁們相互學習,相互幫助,精誠團結(jié),樹立共同的目標,為學校的.發(fā)展貢獻一份力量。

  4、加強了集體備課活動,為了提高集體備課的效率,經(jīng)常相互聽課、評課、磨課、交流、切磋。

  5、組織好組內(nèi)各成員積極參加學校的教學展示活動,高質(zhì)量地開展好邀請課和公開課。

  6、四位老師分為兩組,每周一、三輔導(dǎo)優(yōu)生,二、四輔導(dǎo)差生,在對待培優(yōu)補差的工作時,毫無怨言。

  7、注重記錄反思,本期所有的老師都在不斷地反思自己的教學行為,在實踐研究中,努力提高課堂教學質(zhì)量。

  8、認真領(lǐng)會生本理念,堅持一切“以生為本”的新型教學方法,努力使每一位學生成為善學習、能創(chuàng)造的人才。在生本理念的指導(dǎo)下,引導(dǎo)學生運用自主、合作和探究的學習方式,創(chuàng)造性地使用教材和進行課堂教學。

  9、我們互相學習好的教學方法,好的教學課件,好的教學經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題及時探討。

  10、自從學校為年級組配置一臺電腦后,全體老師為了提高電腦知識與技能,努力學習,不斷地尋找機會學習使用電腦。如,從來沒有用過word文檔的李海燕老師在出復(fù)習資料時,親自出馬,慢慢地用拼音打著字,不懂就問,那種認真地學習精神讓人肅然起敬。

  雖然工作的確做了不少,也做好了不少的工作,但是在工作的過程中也存有許多的不足之處。如:

  1、培優(yōu)補差,時間倉促,方法不對。六年級的最后總復(fù)習階段才進行這一項工作為時已晚,我認為這項工作要從低年級抓起。

  2、年級間的語文活動開展太少,如作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽活動等;顒邮菍W生學習的載體,活動是學生學習的靈魂,活動是學生寫作的源泉。

  3、互相聽課交流還是少了,本期作為備課組長的我上了五堂“生本”嘗試課,可是卻沒有認認真真在組里面聽其他三位語文老師上的課,下期一定注意改進。

  4、集體備課經(jīng)驗不足,總感覺有時無法把握好到底怎么做才是正確的。由于我們集體備課只是最后兩個單元作了安排,許多方面還有待探索改進。

備課年終工作總結(jié)3

  一、道德素養(yǎng)

  在本學年繁忙的教學工作中,始終不忘把政治學習放在首位,認真學習學校下發(fā)的每期的思想政治學習手冊,堅定正確的政治立場,不斷提高自身的道德品質(zhì)素養(yǎng)。

  二、教學工作

  在教學工作上,根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,制定了切實可行的學期工作計劃,為整個學期的語文教學工作定下目標和方向,保證了整個教學工作的順利開展。

  在教學的過程中,充分體現(xiàn)學生是課堂教學的主體。認真細致地研究教材,研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學的方法。在教學中尊重學生的不同興趣愛好、不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,通過鼓勵讓學生在語文學習能力上穩(wěn)步提高。

  三、教育教研

  為了提高自身的教學水平,積極參加市、區(qū)教研室以及學校組織的各種教研活動,通過參觀學習,外出聽課等教育教學活動,汲取相關(guān)的教學經(jīng)驗。主動承擔市教委分配的教科研工作,在新教材教學教法上積極探索,對新教材中《詩二首》進行了教學設(shè)計,并且通過公開課的形式加以實踐,獲得了同行的一致好評。

  在教科研方面,通過閱讀各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志,了解現(xiàn)代教育的動向,在“二期課改”理念的指導(dǎo)下,經(jīng)過不斷嘗試,完成了《如何激發(fā)學生學習文言文的興趣》的教育教學論文,并且在《南匯教育》雜志上發(fā)表。另外,利用網(wǎng)絡(luò)資源開拓教學視野和思維,積極參與上海語文在線論壇的教學討論,個人的一篇教學設(shè)計被收錄其中。

  四、備課組工作

  作為高三語文備課組長,對教材的研究,教育信息的'收集,以及試卷的選取和講評都是非常重要的,在組內(nèi),統(tǒng)一教學進度,積極開展備課、聽課、評課活動,認真組織階段測試,交流教學經(jīng)驗,總結(jié)成敗得失,互相學習,形成合力,為提高學生語文成績打好了堅實的基礎(chǔ)。通過幾次大型的學校聯(lián)考和統(tǒng)一測試,我們的語文成績都名列第一。為學校增添了光輝的榮耀。

  五、工作展望

  在這一學年的工作中,通過和同事共同的努力,提高了我校的語文教學水平,取得一定的成績。但在教學工作中,自身尚有不足之處,還需繼續(xù)努力提高自身的能力。寄望于下一學年度為提高我校學生的語文學習能力,營造校園的文化氣氛,促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!

備課年終工作總結(jié)4

  20xx年4月28日上午,我有幸參加了鎮(zhèn)教委在古城小學組織的全鎮(zhèn)小學數(shù)學教師集體備課活動”。本次活動由鎮(zhèn)教研室彭少林教研員主持。

  本次活動先是教研組長畢研成對一年級數(shù)學下冊數(shù)學進行整體分析;特別是教學中應(yīng)注意的難點問題進行了論述和闡述,而后古城小學的朱鳳云老教師對《表的認識》一章中出現(xiàn)的問題難點與大家進行了研討,臨池小學的劉策濤教師談了《厘米與米的認識》一章進行單元分析提出難點與解決的方法;如何解決學生在“進位加法與退位減法”計算中出錯我與大家進行了討論,各位老師各自闡述了自己解決出錯的方法,鎮(zhèn)教研室彭老師與我們共同參與了討論,并給我們提出了今后備課的新要求。大家積極發(fā)言,大膽評議,使活動開展得有聲有色,富有成效。本人通過本次活動的培訓學習,對一年級數(shù)學(下冊)有了整體的認知,加深了解低年級教育教學的方法和手段,對今后集體備課的利弊有了全新的認識。

  在本次活動中,本人先對一年級數(shù)學(上冊)進行簡要的分析,接著闡述了以下三點低年級數(shù)學教學的意見和建議:

  1、親其師,方能信其道。

  當學生喜歡上了你,愛上了你,他們就會跟隨你,就會聽你的教導(dǎo),就會自覺地學習你所教的數(shù)學和完成你布置的作業(yè),甚至還會主動找數(shù)學課外輔助資料進行提高學習。至于如何讓學生喜歡上你,不同的學校不同的教師有不同的方法和手段地。本人以前從事低年級數(shù)學教學時常用的方法有:

  ①叫出每一位學生的姓名,讓學生知道你認識他(她),覺得你尊重他(她),他(她)對你自然產(chǎn)生親和感,就會向你靠攏;

  ②通常,人們對有幽默感的人都會喜歡的,我時常課前用二、三分鐘講個小故事或笑話,讓學生輕松地進行課堂學習;

 、圩プW生的亮點,進行表揚鼓勵,甚至獎勵,讓學生有信心地學習;

 、苷n堂中,時常在課間讓學生休息,保持學生旺盛的精力,課尾讓學生進行相關(guān)的游戲活動,讓學生在玩中學,有滋有味地學。

  2、靈活開放地利用身邊教學資源。

  我省自從配置“全國中小學現(xiàn)代農(nóng)村遠程教育資源”后,各校的教育資源得到了很大的充實和改觀,每一冊數(shù)學課本和它配套的相關(guān)光盤,還有教師外出學習購置回來的.優(yōu)質(zhì)資料等等,它們都是非常好的教學資源。作為科任教師,應(yīng)該主動利用好它們。對于低年級數(shù)學教學,學校里的花草樹木的排列和棵數(shù),教室里的設(shè)備用品,學生的男女情況,分組情況,衣著狀況,愛好區(qū)分等等都是可用之材料,但這得教師善于觀察和發(fā)現(xiàn),進行靈活、開放地運用。

  3、學校開設(shè)一節(jié)“談心課”,填寫“學生成長記錄手冊”。

  古人言“磨刀不誤砍柴功”,學校把每周一下午第三節(jié)或第四節(jié)課設(shè)為“談心課”,給予教師一定的指導(dǎo)細則后,讓科任教師到班上有針對性地找學生談心,可以同時幾位教師進入課堂找學生談心,被找的學生和教師進行交流,地點可以靈活安排,可以在操場,可以在教室,也可以在教師辦公室,其余學生在教室里自習。通過談心,教師可以進一步了解學生,鏟除學生心理障礙,讓彼此之間的心靈更加接近。談心相當于磨刀,今后的教學相當于砍柴。心相近了,就有利今后工作的開展,能夠因材施教地進行教學。談心后,教師必須在“學生成長記錄手冊”上寫談心筆記,記錄學生成長的點點滴滴及教育心得,為今后的持續(xù)教育積累經(jīng)驗,非常有利于教育教學的提高。

  本次活動中,感到遺憾的是,在座從事一年級數(shù)學教學的教師沒有人敢干上臺發(fā)言,但愿今后這種情況得到改觀。

  本人總體上感覺到,本次集體備課活動收到“開放、踏實、促進”的效果。

備課年終工作總結(jié)5

  人們常說:教師是太陽底下最光輝的職業(yè);也有人說教師是春蠶,到死絲方盡;更有人說:教師是蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了別人。今生為人師,我無怨無悔,我愿為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。一個學校要提高教學質(zhì)量,提升辦學水平,就要充分發(fā)揮備課組在課堂教學中的作用。有幸擔任語文備課組組長,一方面,深感有一種壓力,另一方面也產(chǎn)生一股動力。我非常清醒地認識到:教師的勞動既是個體的創(chuàng)造性努力,需要發(fā)揮個人的才智,熟練地駕馭教材,調(diào)動學生;又是集體力量的合作,需要群策群力,共同探討新形勢下,課程改策的新理念,探索課堂教學的新途徑。在擔任語文備課組組長期間,我以學校的大局為重,從一個老師的事業(yè)心和責任感出發(fā),盡力充實提高自己,盡心組織和帶動全組教師開展備課組活動。

  一、做學習型、反思型的教師

  做為一名語文教師,基本功是教學的重要基石,而備課組長不但要有扎實強硬的教學功底,更要在工作中不斷學習和反思。因此,作為備課組長,自己必須要做學習型、反思型的教師,要向書本學習,廣泛地閱讀。做到人無我有,人有我新,與時俱進。有了理論指導(dǎo)和理論依據(jù),備課組的活動就不會具有盲目性和隨意性,也為我日后的創(chuàng)作和教科研研究打下了良好的基礎(chǔ)。我自訂《小學語文教學》一書,并經(jīng)常借閱教學專著、教育教學報刊、文學書籍等,不斷更新教育觀念,提升教育智慧,完善知識結(jié)構(gòu),提高教育素養(yǎng)。每學期自學讀書筆記達到5000字,并撰寫讀書心得。還注意收集教育教學新信息,收集后先自學、自悟,結(jié)合自身教學進行,不斷擴大教育信息量,力求教學上扎實、求新。還向身邊的教師學習,向?qū)<覍W習。即使是水平和能力比自己低的人,也有值得學習的地方,他人的失敗,其實也是一種很好的學習。在學習中反思,在中反思,在反思中領(lǐng)悟,在反思中提高。因為只有自己首先成為學習型、反思型的教師,才能更好的帶動全組教師的學習和反思,引領(lǐng)大家由“職業(yè)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變。

  二、做學科教學研究型教師

  作為語文教師和語文備課組組長,每學期我都主動上研討課,針對教學過程中發(fā)現(xiàn)的真實問題、確立研究主題,通過“磨課”活動來反思教學、尋找差距,提高課堂教學能力,提升自己的專業(yè)水平,并將各階段的資料、教后記、聽后感、反饋梳理、調(diào)整意見等收集起來,及時教學經(jīng)驗,撰寫教學案例,既促進了自身的專業(yè)成長,又引領(lǐng)其他教師共同發(fā)展。這學期積極組織備課組內(nèi)開展《肩負增效提高課堂教學實效》的小專題研究活動,通過中心發(fā)言人的發(fā)言、同學科教師集體議課、個人上課、互相聽課、評課等一系列活動,相互學習、交流,努力提高自己的教學水平,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和能力,充分開發(fā)學生的潛能和塑造健全的人格,力求使課堂教學形成“新、精、活、實”的特色。我本人積極參加校課題組“轉(zhuǎn)變學習方式,提高課堂效率”、 “自修-反思式校本培訓模式推廣”的研究活動。作為備課組長要站在教學前沿,及時了解教育發(fā)展的新動向,進一步掌握教育規(guī)律,提高對教育理論的認識,還能對自己教學活動進行經(jīng)常性反思,從中學到新的教學方法和教學策略,指導(dǎo)自己的活動,從每個教學環(huán)節(jié)入手,大膽進行改革創(chuàng)新。教無定法,學無定法,教學上的一些做法,不可能一成不變,我們需要在變化揚棄中,使我們的教學日趨完善,讓備課組的活動更加有活力!稖\談探究式學習方式的實效性》論文,獲市二等獎。

  三、備課組的建設(shè)是進步的臺階

  備課組長要做個有心人,要靠智慧點燃智慧,引領(lǐng)教師主動地參與。因此,我在平時的`教育教學工作中,注意觀察、收集、、思考教師教和學生學習中的普遍性問題,在備課組活動過程進行交流、探討。每到開學初,以學校教研計劃為指導(dǎo),以提高語文課堂效率為目標,結(jié)合《新課標》制定了切實可行的備課組活動計劃,從內(nèi)容的確定、人員的安排、活動形式的組織進行周密的安排布置,確保計劃得以落實。學校重新修訂了《鋼城八小小學教學常規(guī)管理制度》,制度中對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)都做了詳細的要求,認真組織老師們學習,并堅持每月進行一次教案、作業(yè)的全面檢查,做好記載,并及時反饋檢查情況,使老師們明確了目標,工作有了方向,平時的教育教學中,老師們也會自覺、主動做好各項常規(guī)工作。

  作為備課組組長我能嚴格要求自己,規(guī)范自己的言行,處處起表率作用,團結(jié)同志,助人為樂,以身作責,從不為個人利益斤斤計較,協(xié)調(diào)組員間的關(guān)系。不放棄任何一個和老師交流機會:充分利用晨研時間,和小備課組的老師認真探討每一節(jié)課的教法、預(yù)設(shè)問題;利用下課時間、中午休息時間,聊教學中出現(xiàn)的一些問題。如:開學初,區(qū)教研活動對作業(yè)的設(shè)計有一定的要求,我和幾位老師探討“如何減負增效布置作業(yè)”。我們的共識是:“減”與“加”應(yīng)是辨證統(tǒng)一的。在減輕孩子過重課業(yè)負擔的同時,如何使孩子充實、活潑地成長,主動、和諧地發(fā)展。

  1、根據(jù)需要分層布置作業(yè)

  2、作業(yè)設(shè)計要精、要有代表性

  3、適量的課外閱讀,多讀書,讀好書,以讀書樹理想、以讀書增智慧、以讀書塑人格,努力提高孩子的人文素養(yǎng)。

  積極的搞好集體備課。只有發(fā)揮集體的智慧,才能綻放美麗的花朵。只有取長補短,才能共同進步。要想取得成功,必須依靠集體的力量,單打獨斗是很難取得成績的,所以在工作中我們各抒己見,共同商討教學進度,教學內(nèi)容,以及如何開展教學工作。我認真組織每周二下午的備課組活動,集中安排老師們探討新課程實施中遇到的問題和困難,交流教學心得,讓新課程走進教師的心,進入課堂。本學期通過閱讀教學的專題研究,人人參與同一篇課文的備課,集思廣益,采取有效的教學方法提高課堂效率。這些研討和交流促使教師在聽、說、評、議的過程中不斷學習,不斷反思,不斷提高,不斷進步。每一節(jié)課都是老師經(jīng)過充分的準備,以及課前多次的磨課而精彩地呈現(xiàn)在我們面前。放學后,老師們放棄了自己的課余時間來到會議室進行評課。評課時每位聽課老師積極發(fā)言,不走過場,既分析課堂教學的優(yōu)點,又提出自己的看法,真正做到了互相學習,取長補短。這種集體備課、磨課、研討的教研形式,廣泛得到了教師的認同,一致認為每聽一堂課,都能得到一個共識,強化一個意識。

  一分耕耘,一分收獲。擔任備課組長要考慮別人不曾想到的問題,要做別人不曾做的事,但是我也有很多收獲,使我從同伴的教學中學到了自己不曾想到的好的教學方法,也使我也在教學研究創(chuàng)新的道路上逐漸地成熟起來,形成了自己在語文教學中的個性特色。在今后的日子里我將一如既往擔好備課組長這個重擔,和所有語文教師一同在課程改革中探索追求,讓學校的語文教學綻放出更加鮮艷的花朵。

備課年終工作總結(jié)6

  天時人事日相催,忙忙碌碌又一學期。轉(zhuǎn)眼間又到了學期之末了,回顧過去的一學期,在學校和教研處正確領(lǐng)導(dǎo)下,本備課組的老師自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,以勤懇、堅持不懈的教學精神,成功地完成了本學期的教育教學工作,具體來說,談以下四個方面。

  一、共同努力、鉆研教材

  作為高二年級歷史教師,為了提高教學質(zhì)量和課堂教學效果,我們除了鉆研教材,把握好基礎(chǔ)知識、重點、難點之外,還積極地搜集相關(guān)教學資料,積極采用多媒體教學,如投影、幻燈、錄音等現(xiàn)代教育信息技術(shù)。從而增強了學生學習本學科的興趣,調(diào)動了學生學習的積極性、主動性。

  同時,根據(jù)學校安排,利用每周五的'備課組活動時間有計劃、有針對性地研討、分析教材,逐步做到在組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè),從而提高教學質(zhì)量。

  二、抓好常規(guī)教學,加強教研工作

  1、備課方面:認真制定教學計劃,認真安排教學進度,認真寫好規(guī)范、詳細的教案。

  2、作業(yè)方面:本組老師都能以歷史教材、地圖冊、填充練習冊的為參照認真布置作業(yè),并及時認真批閱作業(yè),讓學生保質(zhì)保量地完成。

  3、聽課方面:本組老師都能按學校規(guī)定完成聽課任務(wù),經(jīng);ハ嗦犝n,互相探討,互相學習,取長補短。

  三、重點落實“學案”教學

  本學期,學校為提高課堂教學效率,要求每個備課組都采用學案教學法。為此,我們備課組分工合作,重點落實了學案教學。現(xiàn)將學案教學落實的情況總結(jié)如下:

  1、制定學案。由于本學期,高二歷史全面進入迎接全省學業(yè)水平測試階段,我們的教學內(nèi)容即復(fù)習必修1、2、3三本書,這樣學案編寫的工作量比較大,因此我們分工到人,每人負責一個單元的編寫工作。

  2、使用學案。學案的使用確實能夠提高課堂效率,但是其中也存在一些問題,如:

  第一,學案的保存問題。對于大部分學生來說,都能很好的保存學案,到最后沖劑階段都能拿出完整的一套進行系統(tǒng)的總結(jié)。但是,個別學生大部分的學案都丟失了,甚至有些學生上課發(fā)下去,下課就扔在地上不聞不問。

  第二,資料重復(fù)問題。學案與發(fā)給學生的資料有重復(fù)的地方,特別是習題部分,過多的習題學生會很反感,也不愿意做,到最后就浪費了。

  第三,質(zhì)量問題。由于時間緊張,幾乎每天都要用到新的學案,學案編寫的工作量很大,所以學案質(zhì)量參差不齊。

  3、總結(jié)修改。每周二召開備課組會,會上我們將本周使用的學案拿出來進行總結(jié)修改,好的地方繼續(xù)發(fā)揚,不夠完善的地方討論修改。

  四、分工合作、互相學習、共同進步

  個人的力量是有限的,集體的力量是無窮的。在知識日新月異的今天,一個人要做到全知全能是不可能的。其實每個人都有自己的優(yōu)勢與劣勢,一個人單打獨斗,是很難成功的,只有分工合作、互相學習,才能共同進步。

備課年終工作總結(jié)7

  俗話說:一花獨放不是春,百花齊放春滿院。只有搞好集體備課才能從整體上提高教學質(zhì)量。集體備課是集眾人智慧采眾家之長,加強集體備課可以提高教學效益,實現(xiàn)資源共享。

  我認為集體備課優(yōu)點頗多:

  第一,集體備課集眾人的智慧與經(jīng)驗于一體,有利于提高教育教學水平。

  第二,有利于教師的取長補短,這樣能站在更高起點上發(fā)展,加快了專業(yè)化成長的進程。

  第三,促進教師間的`團結(jié)協(xié)作,營造輕松愉快的工作氛圍。

  雖然集體備課對課程改革、學校發(fā)展、教師成長所起的作用不可否認,但集體備課在實施過程中的形式化、低效化、教條化現(xiàn)象也日益嚴重,使集體備課流于形式。目前集體備課最主要的問題是教師的積極性、參與度不高,究其原因是多方面的。

  集體備課應(yīng)該如何進行才更有效?

  集體備課的實施應(yīng)做到以下幾點:

  1、我認為應(yīng)該在完成這次集體備課情況下,確定下次集體備課的時間、地點、內(nèi)容、中心發(fā)言人。

  2、要做到“六統(tǒng)一”:要統(tǒng)一進度;統(tǒng)一目標;統(tǒng)一重難點;統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內(nèi)容;統(tǒng)一作業(yè)(課堂練習題和課后作業(yè)題,作業(yè)難度分三個層次);統(tǒng)一單元檢測試題。

  3、基本程序:個人初備,集體研討,修正教案,課后交流、反思。

  4、集體研討在集體研討活動中,主備教師要提供給本組教師統(tǒng)一的教案,然后由主備教師(中心發(fā)言人)說課,說課要涵蓋教學設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)。

  5、修正教案在集體備課中,中心發(fā)言人說課,老師們共同探討、相互補充,使得教案內(nèi)容更加充實、完善。但教案千萬不能千篇一律,千人一面,否則就沒有創(chuàng)新精神。

  6、教學實踐(重點跟蹤)經(jīng)過備課組研討過的教案是否可行還有待于考證,因此,有必要進行跟蹤聽課進行檢驗,以便得到總結(jié)、提高,備課組成員之間要互相聽課、取長補短

  7、課后交流、反思。一個完整的備課過程應(yīng)有五個階段:準備階段,分析階段,創(chuàng)造階段(編寫教案),提高階段(二次備課,調(diào)整和修改教案),總結(jié)、反思階段。課后交流,就是對備課的總結(jié)階段。備課組教師在集體備課情況下授課,要進行交流,對教學進行反思,肯定優(yōu)點,指出不足,以揚長避短,促進今后教學的進一步開展。

備課年終工作總結(jié)8

  一、日常教學工作情況:

  1、課時、進度方面:本學期完成高中第一章(集合)到第五章(指對數(shù)函數(shù))全部內(nèi)容。

  2、拓展課的教學方面:共安排16課時,具體內(nèi)容是——有限集并集的元素個數(shù),邏輯,無理不等式,一元高次不等式,一元二次方程根的分布,復(fù)數(shù)模的幾何意義,共厄虛根定理,函數(shù)圖像的變換,鉤子函數(shù),求函數(shù)最值的常見方法,抽象函數(shù)的研究,函數(shù)性質(zhì)間的聯(lián)系,復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性,復(fù)合函數(shù)的值域,指對數(shù)函數(shù)難點剖析,二分法求函數(shù)零點。

  3、作業(yè)布置情況:練習冊以及一課一練相關(guān)內(nèi)容。

  4、組內(nèi)教師每天中午利用休息時間為學生答疑。

  5、積極、認真做好每周日的數(shù)學輔導(dǎo)工作。

  6、組內(nèi)認真做好期中、期末考試的復(fù)習工作:具體安排一個星期的時間復(fù)習四分卷子:函數(shù)基本題型,函數(shù)加強題型,20××、20××學年度第一學期的期末試卷。

  7、周一下午的高一年級數(shù)學提高班由××老師總體負責。

  8、××班的教學與命題工作由××老師總體負責。

  二、校內(nèi)公開課以及組內(nèi)公開課情況:

  1、組內(nèi)公開課:20××年12月20日周二下午第2節(jié)高一(5)班《對數(shù)的意義》

  2、校內(nèi)公開課:20××年10月13日周四上午第2、3、4節(jié)高一(2)、(3)、(7)《一元二次不等式的解法》(雙語)

  3、區(qū)級公開課:20××年11月22日周二上午第3節(jié)高一(1)班《函數(shù)圖象的變換》

  20××年12月27日周二上午第2節(jié)高一(3)班《統(tǒng)計》(雙語)

  三、教科研情況:

 。ㄕn題研究)

  1、國家級課題:在以××、××為組長的'《××——高中數(shù)學各性教學的實踐與探索》研究中,我備課組××老師的《分形與數(shù)列》獲課題組二等獎。

  2、市級課題:××老師總體負責的《成功潛能的開發(fā)》進入最后的結(jié)題階段。

  3、區(qū)級課題:××老師負責的《高中生數(shù)學思維障礙分析》完成中期報告。

  (論文發(fā)表)

  1、××老師20××年第10期《××中學數(shù)學》發(fā)表論文《我在高中數(shù)學教學上的困惑與思考》。

  2、××老師20××年第1期《數(shù)學教育研究》發(fā)表論文《從知識網(wǎng)絡(luò)的交匯處命題,在能力立意的前提下創(chuàng)新》;20××年第7期《××中學數(shù)學》發(fā)表論文《20××年全國卷(一)與上海卷比較分析》;與××合作20××年第15期《數(shù)學通訊》發(fā)表論文《淺談20××年××高考數(shù)學試題》;20××年《××市中學數(shù)學教育論壇》發(fā)表論文《試論高中數(shù)學個性化教學的實踐與探索》。

  以上是我備課組在本學期所做的工作。

備課年終工作總結(jié)9

  緊張而又繁忙的一學期工作就要結(jié)束了,物理組的每位教師都是以認真、務(wù)實的態(tài)度忙于期未的收尾工作。

  一學期以來,作為其中的每一位教師,雖無可歌可頌的業(yè)績,但我們工作是盡心盡責的,一絲不茍的,任勞任怨的,當然也是默默無聞的?梢赃@樣說,多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此,我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人,更沒有對別人獲得的榮譽表現(xiàn)出絲毫的`嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。

  回顧即將結(jié)束的這一學期,主要做了如下幾方面的工作:

  一、開好第一次教研組會

  本學期伊始,召開物理教研組工作總結(jié)了新學期的第一次教研組會,認真學習討論學校的工作計劃和工作要求,并結(jié)合本科組的實際提出科組新學期的工作計劃和目標,使老師們做到心中有數(shù),明確職責。

  二、認真上好每一節(jié)課,為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育

  從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學生“學會”物理,更重要的是讓學生“會學”物理,,具備在未來工作中科學的提出問題,探索問題,創(chuàng)造性的解決問題的能力,所以我們要求老師在教學過程中時時考慮對學生進行學習指導(dǎo),指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣學習和怎樣復(fù)習,為了能更好的體現(xiàn)學生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學生參與教學活動,必須給學生自主參與活動的時間和空間,為了能上好每一節(jié)課,我們悉心鉆研,以求最好。配合學校組織開展了嘗試教育法活動:在此次活動中,按照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動,通過此項活動,濃厚了科組的教研氛圍,促進了課堂教學改革,進一步規(guī)范了常規(guī)教學行為。

  三、本學科教學常規(guī)方面

  我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè),每位老師都非常關(guān)心愛護學生,耐心解答學生問題,經(jīng)常鼓勵學生樹立他們的信心;而且盡管每位老師任教班次多,但大家都是認真對待每一節(jié)課,從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍,每節(jié)實驗課的課前預(yù)做必不可少,力求使每一堂課都能取得最理想的效果。

  本學期,我們的任務(wù)應(yīng)該說比較重,要面對今年的中考,我們組老師能團結(jié)互助,不斤斤計較,有的老師為了完成教學進度,還主動向其他科要課上,以至能夠圓滿完成本學期的教育教學任務(wù)。

  對作業(yè)的批改和輔導(dǎo),每位老師的批改量都大,但我們都精選了作業(yè),而且全部都是全批全改;學生存在的問題,基本都即時作了講評和輔導(dǎo)。

  本學期,雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽,但對照上級領(lǐng)導(dǎo)的要求還有差距,我們將進一步學習先進學校的教學經(jīng)驗,進一步更新教學方法,充分運用現(xiàn)代化的教學手段,將我校的物理教學工作搞得更有特色。

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