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書(shū)香校園活動(dòng)工作總結(jié)(通用24篇)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,為此我們要做好回顧,寫(xiě)好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?以下是小編整理的書(shū)香校園活動(dòng)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
書(shū)香校園活動(dòng)工作總結(jié) 篇1
為了進(jìn)一步深入開(kāi)展打造“書(shū)香校園”活動(dòng),讓讀書(shū)成為每位師生的習(xí)慣,努力培育師生人文素養(yǎng),讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣,現(xiàn)對(duì)我校本期開(kāi)展如下:
一、教師讀書(shū)活動(dòng)
每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際,制訂了本期讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃,明確了讀書(shū)書(shū)目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹(shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識(shí),充分利用假期、周末以及課余時(shí)間,進(jìn)行自己充電,走近經(jīng)典,品味名著,提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。
建立了教師月讀書(shū)制度,每位教師每月至少讀一本好書(shū)。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書(shū)隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。
加強(qiáng)教師讀書(shū)成果展示交流,積極開(kāi)展主題閱讀沙龍、展評(píng)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)典型事跡宣講等活動(dòng),評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵,營(yíng)造良好的校園讀書(shū)氛圍。
開(kāi)展與學(xué)生“同過(guò)一個(gè)節(jié)”、“同讀一本書(shū)”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。充分利用晨會(huì)課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書(shū)、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上,不斷地練筆,不斷提升自己的'文化素養(yǎng)及教學(xué)技能,每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流。
二、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)
1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境。
。2)學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記;推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書(shū)香學(xué)生”讀書(shū)事跡和圖片。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書(shū)方法,采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
。3)保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”,設(shè)置“閱讀課”,大力開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)!俺空b”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前,“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間!伴喿x課”由語(yǔ)文老師確立主題,并加以指導(dǎo)。各班小助手,組織班級(jí)晨間、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。
2、加強(qiáng)讀書(shū)交流。
(1)低年級(jí)的以摘抄為主,中高年級(jí)的以寫(xiě)心得體會(huì)為主,教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo),對(duì)于好的在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講,讓學(xué)生介紹自己讀過(guò)的書(shū),一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書(shū)效果,另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。
(2)學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書(shū)活動(dòng):舉辦了古詩(shī)詞積累考級(jí)競(jìng)賽;課本劇自編自導(dǎo)自演比賽;師生同讀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)開(kāi)展了六個(gè)一活動(dòng),即一日一句名人名言;一日一張閱讀卡;一日一次學(xué)習(xí)回顧;一日一張習(xí)字;一日一次風(fēng)采展示;一日一節(jié)閱讀課。并且定期開(kāi)展朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、讀書(shū)論壇、評(píng)比等展示讀書(shū)成果。
3、繼續(xù)以“每日一詩(shī)”為主要形式,廣泛開(kāi)展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。六年級(jí)熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞80首;七八年級(jí)熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞80首;九年級(jí)熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩(shī)文80首。
三、加強(qiáng)保障
學(xué)校在本期之初投入一定資金,購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書(shū),切實(shí)加強(qiáng)圖書(shū)的管理,充分發(fā)揮其作用,積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái)。
本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書(shū)香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng);為讀書(shū)活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù);促進(jìn)班級(jí)讀書(shū)群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)。
進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制。認(rèn)真做好讀書(shū)活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作,通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展。把“書(shū)香校園”活動(dòng)與紅旗班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái),值日、值周教師每天對(duì)“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書(shū)課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。
書(shū)香校園活動(dòng)工作總結(jié) 篇2
在我們書(shū)香校園的熏陶下,也為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣、讀書(shū)能力和讀書(shū)習(xí)慣,擴(kuò)大閱讀量,我班結(jié)合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng),努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí),使讀書(shū)成為學(xué)生的習(xí)慣,共享讀書(shū)樂(lè)趣,F(xiàn)就我們的做法總結(jié)如下:
一、建立圖書(shū)角
建立班級(jí)書(shū)架。學(xué)期初,班上建立了圖書(shū)角,我鼓勵(lì)班上的孩子人從家里帶一本自己喜歡的圖書(shū)放到班級(jí)的.圖書(shū)角里。平時(shí),也鼓勵(lì)每人帶一本書(shū)到班級(jí)里與同學(xué)交換,這樣一本書(shū)就可以換四十來(lái)本。學(xué)校還未我們學(xué)校每個(gè)班級(jí)購(gòu)置了四十來(lái)本的新圖書(shū),這樣可以方便學(xué)生自己課余閱讀。
二、師生共讀
組織讀書(shū)活動(dòng),一年級(jí)的孩子還是小,自己閱讀的能力有限,有些孩子與課外書(shū)本接觸的不多,通過(guò)我課間的觀察,班上能自主越多的孩子甚少,我想引導(dǎo)孩子閱讀是最基礎(chǔ)也是最重要的,于是,我經(jīng)常給孩子讀繪本或故事書(shū),我讀你聽(tīng)為主的閱讀。到拼音學(xué)完后,我推薦孩子去讀繪本、小說(shuō)《小豬唏哩呼嚕》等,閱讀課上,讓孩子交流“我看到小豬唏哩呼嚕”等。看完一本書(shū),會(huì)以綠卡“小書(shū)蟲(chóng)”來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)。
三、保證閱讀時(shí)間
1、“日有所誦”的誦讀積累
孩子們?cè)谕砩匣丶、早上晨讀時(shí)都會(huì)積累誦讀“日有所誦”。因?yàn)閮焊璧确浅7虾⒆拥哪挲g特點(diǎn),因此孩子誦讀的積極性都比較高。
2、保證中午的閱讀時(shí)間
孩子們到校便自由閱讀,可以選擇自己帶的書(shū)閱讀,也可以到班級(jí)圖書(shū)角找書(shū)閱讀。圖書(shū)角有的圖書(shū)管理員,班長(zhǎng)組織借書(shū)的排隊(duì)借書(shū),秩序井然,按照規(guī)定學(xué)校圖書(shū)角的書(shū)當(dāng)天借當(dāng)天歸還,不允許帶回家,午練結(jié)束后,班長(zhǎng)組織,圖書(shū)管理員協(xié)助,孩子們便歸還圖書(shū)。
3、鼓勵(lì)晚間半小時(shí)閱讀
每天晚上完成家庭作業(yè)以后,鼓勵(lì)學(xué)生能自覺(jué)主動(dòng)地閱讀課外書(shū)籍,時(shí)間不少于30分鐘,并學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)一起分享自己的讀書(shū)心得。有了時(shí)間的保證,學(xué)生的閱讀效果自然不言而喻了。如今,在班級(jí)中,學(xué)生一部分有了自覺(jué)閱讀的習(xí)慣,有個(gè)別學(xué)生甚至連課間的十分鐘也不想錯(cuò)過(guò),匆匆地捧起書(shū)本讀起來(lái)。
4、鼓勵(lì)親子共讀。
為了讓孩子在家也有個(gè)看書(shū)、讀書(shū)的環(huán)境和氛圍,在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)共商創(chuàng)建書(shū)香家庭的相關(guān)事宜。部分家長(zhǎng)能積極為孩子購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)、創(chuàng)造條件為孩子辦圖書(shū)館的借書(shū)證,經(jīng)常讀書(shū)讀報(bào)以做好孩子的榜樣,有個(gè)別家長(zhǎng)還能和孩子共看一本書(shū),共同談讀后的感想和體會(huì),為培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣做了很好的鋪墊。
書(shū)香校園活動(dòng)工作總結(jié) 篇3
營(yíng)造“書(shū)香校園,享受讀書(shū)樂(lè)趣”,此活動(dòng)開(kāi)展以來(lái),廣大師生受益匪,淺現(xiàn)將情況總結(jié)如下:
一、以班級(jí)為單位,開(kāi)展精彩紛呈的讀書(shū)活動(dòng)。
中學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié),為學(xué)生播下愛(ài)讀書(shū)的種子,讓他們從小把讀書(shū)當(dāng)作生活的一種習(xí)慣,一種享受。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時(shí)代,讓他們?cè)谟邢薜臅r(shí)間內(nèi)獲得無(wú)限的積累能量,用最靜心的閱讀,來(lái)填充比天空更廣闊的心靈。與知識(shí)為友,與大師為友,與真理為友。引領(lǐng)他們?cè)跁?shū)海里領(lǐng)略祖國(guó)的優(yōu)秀文化,吸收人類(lèi)的進(jìn)步文化,幫助他們樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,真正做到在書(shū)香校園里營(yíng)造精神家園。
1、建立班級(jí)圖書(shū)角,選出圖書(shū)管理員,做好圖書(shū)登記和學(xué)生借書(shū)、還書(shū)的記錄,并利用課前三分鐘讓學(xué)生交流看書(shū)的體會(huì)。書(shū)由學(xué)生自帶或到圖書(shū)室借閱,班級(jí)存書(shū)量不少于100本,相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書(shū),將課外閱讀與課外活動(dòng)融為一體。要求班級(jí)做到“四個(gè)一”,即每一周詩(shī);每周一篇讀書(shū)心得體會(huì)或讀后感;每生一本摘抄本(;每班一本讀書(shū)活動(dòng)記錄本。
2、及時(shí)鏈接。在我們語(yǔ)文教材中,有許多課文都是從名著中節(jié)選出來(lái)的,每當(dāng)學(xué)完了這樣的文章,我們教師都要求學(xué)生去讀完整本書(shū)。如學(xué)了《社戲》,去讀魯迅作品;學(xué)完《下棋》,去讀《梁實(shí)秋散文集》。每當(dāng)學(xué)完一個(gè)作家的文章后,就向?qū)W生推薦他們的文章。在課前,要求學(xué)生學(xué)會(huì)收集資料,并結(jié)合資料寫(xiě)出讀后感,使他們?cè)谔岣咦陨碚Z(yǔ)言鑒賞能力的同時(shí),更豐富了自己的精神世界,提升了自己的人格。
3、學(xué)校還組織各種征文活動(dòng),迎奧運(yùn)知識(shí)閱讀活動(dòng),并要求積極撰寫(xiě)讀后感,先在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比活動(dòng),再參加學(xué)校的評(píng)比,我們收到了很多同學(xué)用心寫(xiě)的讀后感,其閱讀范圍之廣,知識(shí)面之豐富令我們驚嘆!他們讀的經(jīng)典名篇與寫(xiě)的讀后感真的令我們不少老師也自嘆不如,在這樣的讀書(shū)活動(dòng)中,不少學(xué)生發(fā)出了“讀書(shū)不僅能增長(zhǎng)知識(shí),還能在生活中給我們很大的幫助,提高我們的生命質(zhì)量”的慨嘆!
二、在閱讀中思考,在閱讀中成長(zhǎng)。
在知識(shí)高度增長(zhǎng)的今天,作為新世紀(jì)的老師,要追求自己完善,就要把眼光放開(kāi),而閱讀書(shū)籍是吸收民族傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們,可以讓博學(xué)和睿智豐富我們,閱讀是使老師獲得最簡(jiǎn)單、最快捷、最有影響力、見(jiàn)效最快的成長(zhǎng)方式。要讓教師和學(xué)生一起成長(zhǎng),認(rèn)真抓好教師的校本培訓(xùn)。要讓教師勤讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū),和學(xué)生共讀一本書(shū),學(xué)會(huì)思考、記錄。定期舉辦扎實(shí)有效的讀書(shū)活動(dòng),能夠有效地推進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)。制定教師近期、中長(zhǎng)期讀書(shū)書(shū)目,讓書(shū)香伴教師一起成長(zhǎng)。《新教育之夢(mèng)》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《愛(ài)的教育》、《教育過(guò)程》、《終身教育引論》等中外教師讀物成了教師的案頭必備。教師進(jìn)閱覽室讀書(shū)刊時(shí)間每周不少于2課時(shí)。教師為學(xué)生作表率,以教師的讀書(shū)活動(dòng)帶動(dòng)全體學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。建立教師月讀書(shū)制度,每位教師每月至少讀一本好書(shū)。所讀書(shū)籍可以是學(xué)校推薦的,也可以是個(gè)人自選。鼓勵(lì)教師互相推薦自己喜愛(ài)的教育理論書(shū)籍,擴(kuò)大教師的理論胸懷。教師認(rèn)真撰寫(xiě)每月一文,我們倡導(dǎo)表現(xiàn)性評(píng)價(jià),根據(jù)教師的意向可以以論文、總結(jié)、案例分析、情境自描、對(duì)話實(shí)錄、師生書(shū)信、典型教案、優(yōu)秀試卷等形式呈現(xiàn),以利于教師個(gè)性化的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,發(fā)揮評(píng)價(jià)的調(diào)節(jié)、激勵(lì)和反思功能。倡導(dǎo)教師寫(xiě)教育日記。為保證該項(xiàng)活動(dòng)的質(zhì)量與正常實(shí)施情況,建立周上傳或上交檢查制。每篇字?jǐn)?shù)不限,內(nèi)容為校內(nèi)發(fā)生的案例,要求真實(shí),鮮活。我們相信:讀書(shū)多的教師,其視野必然開(kāi)闊,其精神必然充實(shí),其志向必然高遠(yuǎn),其追求必然執(zhí)著。
三、家校攜手,倡導(dǎo)家庭讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造書(shū)香家庭。
良好的讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成離不開(kāi)家庭的影響,讀書(shū)活動(dòng)要真正取得成效,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)宣講全面的質(zhì)量觀,向家長(zhǎng)宣傳朱永新先生信念——讀書(shū)能改變?nèi)松,激發(fā)全體家長(zhǎng)關(guān)注孩子閱讀的積極性。宣傳讀書(shū)對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性,以此改變家長(zhǎng)的觀念,贏得家長(zhǎng)的支持。
號(hào)召家長(zhǎng)參與我們的親子共讀的'活動(dòng)。舉行和孩子同看一本書(shū)的親子交流活動(dòng);介紹我家的閱讀生活;請(qǐng)爸爸、媽媽講自己讀書(shū)成長(zhǎng)的故事;讓家長(zhǎng)參與和建立家校圖書(shū)館。俗話說(shuō):“身教勝于言教”,讓學(xué)生最親近和熟悉的榜樣來(lái)影響和感染他們。讓讀書(shū)成為學(xué)生一生的習(xí)慣,家長(zhǎng)的參與是必不可少的。我們把“書(shū)香校園”與“學(xué)習(xí)型學(xué)!甭(lián)系起來(lái)思考,作為一種“科研興!钡霓k學(xué)理念,貫徹于學(xué)校各項(xiàng)工作之中,引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展方向?梢岳瓌(dòng)地區(qū)性學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)文化建設(shè),具有一定的社會(huì)意義。
四、凸顯辦學(xué)特色。
。ㄒ唬I(yíng)造書(shū)香的環(huán)境
踏進(jìn)我們的校園,滿(mǎn)眼望去:教學(xué)樓上,古今中外的名人名言懸掛在教室走廊墻壁,樓道間有學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品展,或瘦筆如鉤或大開(kāi)大闔,或大鵬展翅或繁花錦簇,無(wú)聲地言述表達(dá)的自信和喜悅,教師的優(yōu)秀作品也在一旁散發(fā)魅力。學(xué)校這樣做,力求讓環(huán)繞校園的每一面墻壁,懸掛的每一幅作品、圖畫(huà),站立的每一個(gè)宣傳版面,學(xué)生表演的每一個(gè)舞臺(tái),每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話。讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,閱讀思想,閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣,時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣,得到審美的啟迪。
(二)構(gòu)造書(shū)香的跑道
1、領(lǐng)學(xué)生參觀圖書(shū)室,感受氛圍。讓學(xué)生練習(xí)在圖書(shū)室中查找資料,培養(yǎng)獲取信息的能力。
2、堅(jiān)持每周一借活動(dòng),充分利用圖書(shū)室有利條件。
3、給學(xué)生提供固定的圖書(shū)角,給學(xué)生提供交換、互借愛(ài)書(shū)的場(chǎng)所。
4、把閱讀納入所有學(xué)科教學(xué)的研究?jī)?nèi)容。不光是語(yǔ)文課,其他學(xué)科也要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)領(lǐng)域的閱讀,任課教師負(fù)責(zé)該學(xué)科專(zhuān)業(yè)教室的圖書(shū)的借閱和推薦,為培養(yǎng)學(xué)生不同學(xué)科的興趣,擴(kuò)展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識(shí)打好基礎(chǔ)。
5、組織學(xué)生的演講會(huì)、辯論會(huì)、故事會(huì)、匯報(bào)讀書(shū)成長(zhǎng)故事、采訪體驗(yàn)等活動(dòng)。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多渠道的展示、交流機(jī)會(huì),使他們充分體驗(yàn)了讀書(shū)的快樂(lè),校園小書(shū)迷的隊(duì)伍便日益壯大。
6、組織學(xué)生開(kāi)展了一年一度的書(shū)畫(huà)競(jìng)賽和作文大賽活動(dòng)。
“多讀心中有主,多寫(xiě)妙筆生花”。讀書(shū),可以?xún)艋撵`,也可以升華人格,產(chǎn)生一種深廣的道德境界,書(shū)籍,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,讓我們從讀書(shū)抓起,在每一個(gè)孩子的心靈深處,構(gòu)建孩子一生發(fā)展的文化根基。
總之,我校努力為師生創(chuàng)造實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)和條件,努力做到在開(kāi)放的教育中培養(yǎng)現(xiàn)代人,在民主的教育中培養(yǎng)自主人,在綠色的環(huán)境中培養(yǎng)健康人。我校的教師樂(lè)于奉獻(xiàn)、工作勤懇、富有創(chuàng)意,學(xué)生奮發(fā)向上,素養(yǎng)不斷提高。讓我們的師生充滿(mǎn)書(shū)香,充滿(mǎn)氣質(zhì),充滿(mǎn)智慧。相信不久的未來(lái),我校教育的天地將是一個(gè)郁郁蔥蔥的芬芳世界!
書(shū)香校園活動(dòng)工作總結(jié) 篇4
和著時(shí)代的節(jié)奏,懷著對(duì)新型素質(zhì)教育的理想,我校“營(yíng)造書(shū)香校園,構(gòu)建閱讀文化”的實(shí)踐。展開(kāi)了為期一年多的讀書(shū)活動(dòng),無(wú)論是學(xué)校、老師和學(xué)生都有了深刻的變化,它為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展找準(zhǔn)了支點(diǎn),為新老教師的不斷成長(zhǎng)提供了平臺(tái),為學(xué)生騰飛堅(jiān)固了基石。
一、營(yíng)造校園書(shū)香環(huán)境。
我校的校園環(huán)境布置是非常要求品位的,花草樹(shù)木搭配比例要均衡,花圃之間很多卵石小徑蜿蜒,碧草如茵,雅致的涼亭、別具匠心的長(zhǎng)廊與綠地渾然一體!靶@香徑伴書(shū)聲”宣傳語(yǔ);“漫步書(shū)林,為終身發(fā)展奠基”等巨幅標(biāo)語(yǔ)引人注目。走廊與樓梯過(guò)道,均布置了關(guān)于古今中外的名人讀書(shū)名言宣傳牌。每個(gè)班級(jí)外墻壁上的讀書(shū)特色框,均是學(xué)生自己設(shè)計(jì),內(nèi)容豐富,圖文并茂,定期更換。班級(jí)設(shè)有圖書(shū)柜,布置了“每日一讀”、名人讀書(shū)格言,自創(chuàng)讀書(shū)格言等。學(xué)校閱覽室全天開(kāi)放,電子閱讀網(wǎng)絡(luò)貫通校園。所有這一切,令書(shū)卷的氣息撲面而來(lái),讓書(shū)香的芬芳溢滿(mǎn)校園,為師生共同徜徉書(shū)海,浸潤(rùn)書(shū)香創(chuàng)設(shè)了濃郁的文化氛圍。
二、成就儒雅的教師隊(duì)伍。
我們是農(nóng)村學(xué)校,教師底蘊(yùn)不厚,抑制學(xué)校發(fā)展,出路在何方?參加了新教育實(shí)驗(yàn)后,我們認(rèn)識(shí)到,教師的差異不是技術(shù)層面的問(wèn)題,關(guān)鍵是在讀書(shū)的多少上。我們及時(shí)調(diào)整思路,將教師一心撲在教學(xué)工作上,引導(dǎo)為多些時(shí)間靜心撲在書(shū)上,學(xué)校成立了教師讀書(shū)沙龍。
我們首先向教師推薦了新教育實(shí)驗(yàn)課題組開(kāi)列的教師閱讀書(shū)目,供教師閱讀。我們還將教育報(bào)刊中的'優(yōu)秀論文推薦給教師學(xué)習(xí)。竇桂梅老師的學(xué)術(shù)文章,薛法根老師的帖子,都組織教師進(jìn)行研讀。
我校的青年教師讀書(shū)沙龍每?jī)芍芘e行一次,教師所讀的有教育類(lèi)的,也有非教育類(lèi)的;有古典的,也有現(xiàn)代的;有人文的,也有科技的。大家暢談讀書(shū)體會(huì),抒發(fā)教育理想,共同享受閱讀帶給我們的歡愉。我們讓書(shū)香充溢心田,讓書(shū)香釋放情感,讓書(shū)香驅(qū)逐疲憊,讓書(shū)香提升境界。
我們要求教師將讀書(shū)和寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)。學(xué)校要求教師每月寫(xiě)四篇隨筆,很多教師已將寫(xiě)隨筆成為了一種需要,一種自覺(jué),一種享受。教師們認(rèn)識(shí)到,閱讀可以滋養(yǎng)底氣,思考可以帶來(lái)靈氣,而寫(xiě)作與實(shí)踐才可造就名氣。我校一些教師的隨筆,讓人讀后能感受到他們先進(jìn)的教育理念和過(guò)人的教育智慧以及對(duì)工作對(duì)讀書(shū)的熱情。聽(tīng)我校教師的課,你會(huì)感到,課堂上教師求實(shí)致遠(yuǎn),質(zhì)樸高雅。詩(shī)情激情兼?zhèn),德正氣華俱全的儒雅教師隊(duì)伍正在我校逐步形成。
三、豐富求知若渴的學(xué)生。
少年時(shí)代更是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光。我們?yōu)閷W(xué)生列出了“必讀書(shū)目”、“必背書(shū)目”、“薦讀書(shū)目”。每天午飯后一小時(shí)是專(zhuān)門(mén)的閱讀時(shí)間。此時(shí)校園一片寂靜,只見(jiàn)學(xué)生有的正襟危坐,有的凝神深思,有的邊讀邊畫(huà),有的頻頻點(diǎn)頭,有的雙眉緊蹙……沉浸書(shū)海中的學(xué)生是人世間最美的風(fēng)景。
每周開(kāi)設(shè)讀書(shū)指導(dǎo)課、好書(shū)推薦課、閱讀交流課。讀書(shū)指導(dǎo)課指導(dǎo)讀書(shū)方法:進(jìn)行略讀、精讀、瀏覽的指導(dǎo),進(jìn)行小說(shuō)、散文、詩(shī)歌等不同文體的讀法指導(dǎo),進(jìn)行一本書(shū)的讀法指導(dǎo)等?傊磺袊@“如何更有效地閱讀”去為學(xué)生服務(wù),讓學(xué)生逐步靈活運(yùn)用正確的閱讀方法,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。好書(shū)推薦課主要是學(xué)生互薦自己已閱讀的書(shū)目給伙伴。閱讀交流課,可以是語(yǔ)言的交流,可以是筆記、日記的交流,也可以是網(wǎng)上交流。
我們注意以活動(dòng)為載體,恒久學(xué)生的讀書(shū)熱情。
第一,書(shū)香班級(jí)的創(chuàng)建,以年級(jí)段橫向創(chuàng)建評(píng)比,既有硬性指標(biāo),又有軟件細(xì)則。
第二,開(kāi)展小書(shū)迷讀書(shū)爭(zhēng)五星等活動(dòng),每讀完兩本書(shū)可得一星,比誰(shuí)最先讀完10本書(shū),獲得“五星級(jí)小書(shū)迷”稱(chēng)號(hào)。
第三,搞好讀書(shū)月、讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。我們將每年的三月和九月定為讀書(shū)月,將九月的第三周的星期五定為讀書(shū)節(jié)。其間學(xué)校、班級(jí)還進(jìn)行成長(zhǎng)日記、求知筆記展評(píng),每學(xué)期,學(xué)生寫(xiě)日記,筆記均在40篇以上,每月辦一份手抄報(bào)。另外講、演、說(shuō)、評(píng)齊全。在“一日開(kāi)放”活動(dòng)中,學(xué)生表演的課本劇,講的童話故事均受到與會(huì)者的好評(píng)。學(xué)校到處彌漫著沁人的書(shū)香。第四,創(chuàng)辦了《時(shí)代少年》?瑸閹熒で槭銘,表達(dá)思想提供了陣地。
四、享受讀書(shū)的初步收獲。
參加新教育實(shí)驗(yàn)一年多來(lái),師生們少了些浮躁,多了些書(shū)香,群體素質(zhì)悄然提高,我校三名學(xué)生組隊(duì)參加市綜合技能競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng),學(xué)生參加市讀書(shū)競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)。十多位教師的論文、隨筆在省市報(bào)刊雜志上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。三十多篇學(xué)生的習(xí)作見(jiàn)于省報(bào)省刊。學(xué)校也首批步入市文明校園的行列,學(xué)生課余讀書(shū)的鏡頭也攝入市“創(chuàng)建文明校園紀(jì)實(shí)片”。
“營(yíng)造書(shū)香校園,構(gòu)建閱讀文化”的實(shí)驗(yàn),精神了我校師生,學(xué)校特色得以彰顯,學(xué)校逐步走上內(nèi)涵發(fā)展之路。我們將延著此路走下去,走出精彩,走向輝煌。
書(shū)香校園活動(dòng)工作總結(jié) 篇5
一個(gè)與書(shū)相伴的幼兒園是美麗,一個(gè)與書(shū)相伴的老師是充滿(mǎn)活力,一個(gè)與書(shū)相伴的孩子心靈一定是豐滿(mǎn)的孩子。新學(xué)期我們中三班老師、孩子、家長(zhǎng)一起捧起書(shū)本,閱讀故事,閱讀童話,共享閱讀的樂(lè)趣!
本著“內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的思想,我們?yōu)橛變簞?chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園,比如每個(gè)孩子把自己喜歡的圖書(shū)帶到幼兒園的閱讀區(qū),和好朋友一起分享閱讀的快樂(lè)。再如圖書(shū)漂流活動(dòng),一本圖書(shū)不同的家長(zhǎng)帶孩子閱讀時(shí)會(huì)有不同的感受,我們就讓家長(zhǎng)在最后封底上貼上自己的讀這本書(shū)的小故事,孩子們?cè)谧x這本書(shū)時(shí),還可以知道都誰(shuí)讀了這本書(shū),他們是怎么想的,效果很奇特。
開(kāi)展經(jīng)典誦讀、親子閱讀等活動(dòng),讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生,我們借助《弟子規(guī)》經(jīng)典書(shū)籍,從小處著手,使幼兒能移步換景,沉浸在濃郁的書(shū)香氛圍中。通過(guò)閱讀,使他們從書(shū)籍中得到心靈的慰藉,從書(shū)籍中尋找到生活的榜樣,從書(shū)籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣。
具體做法如下:
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我們發(fā)了倡議書(shū),讓家長(zhǎng)對(duì)這次的讀書(shū)活動(dòng)目的要求和做法有深入的了解。讓圖書(shū)“走出”教室。幼兒園為幼兒、教師、家長(zhǎng)提供圖書(shū)。每年按計(jì)劃定時(shí)充實(shí)更新圖書(shū)室圖書(shū)。全園幼兒按班輪流在換著看書(shū),家長(zhǎng)可將幼兒感興趣的圖書(shū)借到家里閱讀。
讓每一個(gè)角落充滿(mǎn)書(shū)香。我們創(chuàng)設(shè)舒適的閱讀環(huán)境。除幼兒園投放的`圖書(shū)外,還引導(dǎo)幼兒將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中,專(zhuān)門(mén)配備1—2名幼兒作為班級(jí)圖書(shū)管理員,負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。讓每一個(gè)孩子隨手能拿到書(shū),隨時(shí)有書(shū)讀,讓他們每天在這樣的閱讀中生活。
建立“個(gè)人書(shū)櫥”、“班級(jí)讀書(shū)角”、幼兒在家中建個(gè)人的小書(shū)柜,可以在家中與父母共賞,也可以與小伙伴共讀;實(shí)現(xiàn)資源共享。通過(guò)qq群、幼兒園網(wǎng)站主頁(yè),構(gòu)建讀書(shū)交流平臺(tái),網(wǎng)絡(luò)相連,信息相通。
我們?cè)谌粘=虒W(xué)當(dāng)中,科學(xué)利用時(shí)間,根據(jù)各班實(shí)際情況開(kāi)展常規(guī)性活動(dòng)——如,利用飯后時(shí)間以“我最喜歡的…”、“好書(shū)推薦”等小板塊,向其他幼兒介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū),交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級(jí)內(nèi)形成良好的讀書(shū)氛圍。
書(shū)香校園活動(dòng)工作總結(jié) 篇6
“書(shū)香潤(rùn)澤人生,閱讀伴我成長(zhǎng)”,本學(xué)期我校舉行了第三屆書(shū)香校園活動(dòng)。
一直以來(lái),我們學(xué)校力求在初中學(xué)生心靈純凈空闊的少年時(shí)期,引導(dǎo)他們閱讀經(jīng)典、吟誦詩(shī)文,激發(fā)他們一生對(duì)文化的向往。我們努力營(yíng)造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,激發(fā)了師生讀書(shū)的興趣,豐富知識(shí),開(kāi)闊視野,探求中華文化經(jīng)典,已將我校開(kāi)展的書(shū)香校園活動(dòng)落到班級(jí)實(shí)處,創(chuàng)建了具有星光特色的書(shū)香班級(jí)。
一、前期活動(dòng)
1、前期在班級(jí)內(nèi)建立“班級(jí)圖書(shū)角”
班級(jí)圖書(shū)角的課外書(shū)籍至少100本;書(shū)籍種類(lèi)主要以文學(xué)作品、科技作品、傳記作品、教育類(lèi)作品為主;書(shū)籍分組擺放、整齊美觀、小組管理;有書(shū)籍借閱評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制并能切實(shí)執(zhí)行。
2、“精美書(shū)簽伴我讀書(shū)”書(shū)簽制作活動(dòng)
每個(gè)學(xué)生在班主任指導(dǎo)下,學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)書(shū)簽,制作書(shū)簽在日常讀書(shū)生活中使用。
二、具體活動(dòng)安排
活動(dòng)一:開(kāi)展主題班會(huì)。給每位學(xué)生發(fā)放《星光文化閱讀手冊(cè)》,在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展了“與好書(shū)交朋友”為主題的班會(huì),并告訴他們讀什么書(shū)、掌握正確的讀書(shū)方法,以培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣。
活動(dòng)二:“圖書(shū)交易活動(dòng)”。在校園內(nèi)再次掀起多讀書(shū)、讀好書(shū)的熱潮,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,增加學(xué)生的閱讀量,使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),培養(yǎng)能力。給學(xué)生提供圖書(shū)交換的時(shí)間和空間,拓寬圖書(shū)借閱的渠道,讓學(xué)生學(xué)會(huì)資源共享。進(jìn)一步深化體驗(yàn)教育的思想,創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在體驗(yàn)角色的'同時(shí),學(xué)會(huì)交流、合作、關(guān)心他人、幫助伙伴;培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力、組織能力、應(yīng)變能力、理財(cái)能力,并提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力。
活動(dòng)三:分年級(jí)特色活動(dòng)展示,我們初二學(xué)生分別進(jìn)行了詩(shī)配畫(huà)展示和故事比賽!霸(shī)配畫(huà)”展示為人人制作,詩(shī)詞為學(xué)校必背詩(shī)詞的內(nèi)容,學(xué)生都完成的很好,后來(lái)我們班出展板展示學(xué)生的獲獎(jiǎng)作品。“故事比賽”班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行了初賽,人人參與,推選出一名學(xué)生參加年級(jí)的總決賽。最后在會(huì)議室進(jìn)行決賽,初二學(xué)生并進(jìn)場(chǎng)觀看。
活動(dòng)四:“書(shū)香家庭”、“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香少年”的評(píng)選。我們班評(píng)選出了一位熱愛(ài)讀書(shū),有良好的閱讀習(xí)慣,有較廣的閱讀視野,閱讀量大的書(shū)香少年。我們班還評(píng)選出了一個(gè)家庭成員具有良好的讀書(shū)習(xí)慣,孩子能堅(jiān)持每天30分鐘以上的閱讀時(shí)間,家庭堅(jiān)持開(kāi)展親子閱讀,有計(jì)劃化的共讀一本書(shū)。家庭成員愛(ài)書(shū)藏書(shū),家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書(shū)屋”或“家庭書(shū)架”,有不少于100冊(cè)的藏書(shū)量,家庭堅(jiān)持每年購(gòu)新書(shū),有適合孩子的書(shū)籍和報(bào)刊雜志。家庭成員讀有所獲,尤其對(duì)孩子在品德修養(yǎng)、教育成長(zhǎng)等方面有較好的影響。孩子品行表現(xiàn)良好,學(xué)業(yè)優(yōu)良的家庭為書(shū)香家庭。
書(shū)香校園活動(dòng)工作總結(jié) 篇7
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富,是采掘不盡的富礦,是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶,是走向未來(lái)的基石;讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史;一個(gè)民族的精神境界,在很大程度上取決于民族的閱讀水平。根據(jù)上級(jí)文件精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,我們?cè)诔浞盅芯俊⒎e極實(shí)踐的基礎(chǔ)上,認(rèn)真推進(jìn)市教體局“營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)計(jì)劃。現(xiàn)把我們學(xué)校的“營(yíng)造書(shū)香校園”工作總結(jié)如下:
一、從整體著眼,營(yíng)造氛圍,推動(dòng)書(shū)香校園活動(dòng)順利進(jìn)行
我校把書(shū)香校園的創(chuàng)建作為我校的重要工作來(lái)實(shí)施的。我們專(zhuān)門(mén)成立了“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)親自掛帥,教導(dǎo)處、少先隊(duì)、圖書(shū)室等職能部門(mén)分工明確,我們以學(xué)校圖書(shū)室、班級(jí)圖書(shū)角為基地,通過(guò)創(chuàng)設(shè)濃郁的讀書(shū)環(huán)境與氛圍,開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的閱讀興趣和良好的`閱讀習(xí)慣,使閱讀成為伴隨人終生的生活方式,建設(shè)書(shū)香校園,為師生的共同成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的精神基礎(chǔ)。認(rèn)真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng)建書(shū)香校園”的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到位。
1、張掛宣傳標(biāo)語(yǔ),開(kāi)辟讀書(shū)活動(dòng)專(zhuān)欄,營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍。
2、加強(qiáng)學(xué)校校園文化的建設(shè)力度,營(yíng)造書(shū)報(bào)走廊、學(xué)生作品走廊等長(zhǎng)廊文化,使全體師生一進(jìn)入學(xué)校就處于一個(gè)濃濃地書(shū)香氛圍之中。
3、納入教學(xué)計(jì)劃,強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。學(xué)校嚴(yán)格控制作業(yè)量,每周圖書(shū)借閱時(shí)間,班主任必須按時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生參加,不得以任何理由侵占學(xué)生的讀書(shū)時(shí)間,保證每個(gè)學(xué)生有充足的閱讀時(shí)間,強(qiáng)化學(xué)生課余閱讀效能,措施落實(shí),在學(xué)生統(tǒng)一閱讀時(shí)間,教師進(jìn)教室陪同讀書(shū),巡視指導(dǎo),做到專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用。在實(shí)踐中,教師不斷地探索課外閱讀指導(dǎo)的有效思路,逐步形成課外閱讀的基本課型。
積極健康的“書(shū)香”活動(dòng)寓教于樂(lè),切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、樂(lè)讀書(shū)、讀好書(shū),幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,提高人文素養(yǎng),打好終身發(fā)展的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)推進(jìn),讀用結(jié)合,增強(qiáng)書(shū)香校園活動(dòng)的實(shí)效性。
。ㄒ唬╅_(kāi)展教師讀書(shū)系列活動(dòng)
1、積極實(shí)踐“過(guò)一種幸福完整的教育生活”(朱永新)的教育理念。我們學(xué)校在教師中積極開(kāi)展構(gòu)建“理想課堂”的教育活動(dòng),使教師學(xué)生能過(guò)一種幸福完整的教育生活。一年來(lái),教師教學(xué)研究活動(dòng)做到了周周有活動(dòng),天天有體驗(yàn),人人有收獲。
2、開(kāi)展教師學(xué)歷上二級(jí)行動(dòng):學(xué)校鼓勵(lì)教師參加本科學(xué)歷的進(jìn)修,對(duì)于教師學(xué)歷達(dá)到本科畢業(yè)的教師,學(xué)校給與表?yè)P(yáng),營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。讓教師真正體驗(yàn)到讀書(shū)有一種幸福感。
3、積極開(kāi)展每周一讀活動(dòng):學(xué)校的最終目標(biāo)是提高學(xué)生的成績(jī)和成就一批有作為的教師,如何讓教師在農(nóng)村學(xué)校任教有成就感是我們今年努力的方向,我們的做法是以校為單位推出教師“教師研讀經(jīng)典”活動(dòng)。一學(xué)年來(lái),學(xué)校全體教師有了很大收獲,其中宮姍姍老師代表學(xué)校參加了鎮(zhèn)教委組織的“研讀經(jīng)典活動(dòng)”,談出了自己的讀書(shū)體會(huì)與收獲。整個(gè)校園形成了濃厚的讀書(shū)氛圍。
。ǘ╅_(kāi)展學(xué)生讀書(shū)系列活動(dòng)
1、我們組織學(xué)生開(kāi)展了“我心中的奧運(yùn)”“災(zāi)區(qū)朋友,請(qǐng)你們勇敢地面對(duì)”等作文比賽,營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
2、認(rèn)真組織學(xué)生讀書(shū)活動(dòng),每學(xué)期開(kāi)展“班級(jí)讀書(shū)月”活動(dòng);積極向?qū)W生做好“中小學(xué)生讀書(shū)”工程推薦書(shū)目的工作,開(kāi)展撰寫(xiě)讀后感的比賽活動(dòng)。學(xué)校師生有多人在市教體局組織的各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)。校園讀書(shū)氛圍十分濃郁。
3、開(kāi)展了以班級(jí)位單位的“晨讀、午誦、暮悟”為形式的誦讀活動(dòng)。各班認(rèn)真教育學(xué)生養(yǎng)成早讀、午讀的好習(xí)慣,上好讀書(shū)課,只要你走進(jìn)我們學(xué)校,到處都能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。我們還通過(guò)講故事、演講、討論等活動(dòng),努力營(yíng)造濃厚的班級(jí)讀書(shū)氛圍,扎實(shí)開(kāi)展書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)。
4、開(kāi)展好“班級(jí)圖書(shū)角”創(chuàng)建活動(dòng),并逐步改進(jìn)提高。學(xué)校將利用現(xiàn)有的教育條件,嘗試建立開(kāi)放式讀書(shū)廊。
三、從小處入手,自主選擇,保證書(shū)香校園活動(dòng)落到實(shí)處。
1、積極加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)和管理,充分發(fā)揮其作用。我們積極增加書(shū)香校園工程的資金投入,積極購(gòu)置圖書(shū),開(kāi)展師生捐贈(zèng)圖書(shū)活動(dòng)等,做到了圖書(shū)擁有量達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)。
2、認(rèn)真做好圖書(shū)的定期借閱工作,讓學(xué)生自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)。并做好新增圖書(shū)及時(shí)上架與推薦介紹工作。
3、設(shè)置“讀書(shū)課”,確定語(yǔ)文課中每周有一節(jié)課用于學(xué)生閱讀的讀書(shū)指導(dǎo)課。利用“讀書(shū)課”,做好班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)、交流、評(píng)比、表彰等工作。與此同時(shí),我們積極倡導(dǎo)全體師生“晨讀”和“午讀”,“晨讀”時(shí)間大體上為學(xué)生到校后————8:00,“午讀”時(shí)間為下午上課前20分鐘。前者天天如此,后者下限為每周2次。
金庸先生曾說(shuō)過(guò):“只要有書(shū)讀,做人就幸福!弊x書(shū)對(duì)于女教師來(lái)說(shuō),書(shū)籍是最好的美容品;對(duì)男教師來(lái)說(shuō),書(shū)籍是自己的一張叮當(dāng)響的名片!皶(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)!碧岣呙總(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn),是現(xiàn)代社會(huì)的呼喚,是祖國(guó)騰飛的需要。校園是學(xué)習(xí)的“伊甸園”,我們?cè)跁?shū)香校園里讀書(shū)、思考,豐富思想;我們?cè)谛撵`溝通中對(duì)話、感悟,品味生活;我們?cè)谇笏髦飞蠈?shí)踐、發(fā)展,積淀人文精神。讀書(shū),使我們的生活更豐富、更幸福;讀書(shū),使我們的思想更成熟、更健康。“好讀書(shū)、讀好書(shū),會(huì)讀書(shū)、多讀書(shū)”,“讓書(shū)香洋溢生命的魅力”,必將成為我們東大寨小學(xué)全體師生堅(jiān)定的信念和永恒的追求。
書(shū)香校園活動(dòng)工作總結(jié) 篇8
讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式,它是文化傳承的通道,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為了進(jìn)一步深入開(kāi)展 “書(shū)香校園”活動(dòng),讓讀書(shū)成為我每位師生的習(xí)慣,努力培育師生人文素養(yǎng),讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣,進(jìn)一步促使書(shū)香活動(dòng)進(jìn)一步向縱深處發(fā)展,我們特對(duì)本期讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)如下:
一、 主要工作回顧
本期以來(lái)我們認(rèn)真總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn),借鑒外地經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合本校特點(diǎn), 學(xué)校又要投入一定資金,購(gòu)買(mǎi)一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書(shū),切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角、網(wǎng)絡(luò)教室的管理,充分發(fā)揮其作用,積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái)。
(一)、教師讀書(shū)活動(dòng)
1、每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際,明確讀書(shū)書(shū)目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果預(yù)測(cè)等。如《教師走向成功的二十二條軍規(guī)》、《李鎮(zhèn)西教育思想》、《如何作好班主任》、《詩(shī)歌教學(xué)》、《三字經(jīng)》等。
2、倡導(dǎo)教師樹(shù)立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”意識(shí),充分利用假期、周末以及課余時(shí)間,進(jìn)行自己充電,走近經(jīng)典,品味名著,提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。
3、建立教師月讀書(shū)制度,每位教師每月至少讀一本好書(shū)。所讀書(shū)籍可以是學(xué)校推薦的,也可以是個(gè)人自選。
4、提倡“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每學(xué)期記錄至少5000字學(xué)習(xí)筆記或讀書(shū)隨筆。鼓勵(lì)青年教師自己加壓,逐步增加隨筆篇數(shù)、字?jǐn)?shù)。學(xué)校要定時(shí)作好督促檢查。
5、加強(qiáng)教師讀書(shū)成果展示交流,積極開(kāi)展主題閱讀沙龍、讀書(shū)筆記展評(píng)、經(jīng)典詩(shī)文誦讀、讀書(shū)活動(dòng)交流等活動(dòng),評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵,營(yíng)造良好的.校園讀書(shū)氛圍。
二、保障措施
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書(shū)香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真組織開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng);為讀書(shū)活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù);促進(jìn)教師讀書(shū)群體之間的交流和聯(lián)誼;廣泛開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng);分層次、分類(lèi)別舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì)、專(zhuān)題討論會(huì)等活動(dòng);對(duì)有影響的活動(dòng),進(jìn)行宣傳和推廣。
2、強(qiáng)化服務(wù)保障。要加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館與閱覽室的管理,充分發(fā)揮其作用。要把學(xué)校新圖書(shū)放到班機(jī)圖書(shū)角,讓教師自由選擇喜愛(ài)的圖書(shū)。要做好新增圖書(shū)及時(shí)上架與推薦介紹工作,以方便師生借閱。
3、進(jìn)一步完善了考評(píng)機(jī)制。要認(rèn)真做好讀書(shū)活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作,通過(guò)考核進(jìn)一步推動(dòng)“書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展。要把“書(shū)香校園”活動(dòng)與教師評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái),不斷完善了“書(shū)香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制,對(duì)讀書(shū)認(rèn)真積極的教師及時(shí)予以表彰。從而全面調(diào)動(dòng)教師讀書(shū)的積極性,全面提高教師的文化素質(zhì)。
書(shū)香校園活動(dòng)工作總結(jié) 篇9
“多讀書(shū)、讀好書(shū)”、“營(yíng)造書(shū)香班級(jí),享受書(shū)香人生”,這些理念,隨著學(xué)校組織的書(shū)香校園經(jīng)典閱讀活動(dòng)的開(kāi)展,已經(jīng)深入到每個(gè)學(xué)生的`心中。
我們二(2)班有組織的閱讀活動(dòng)也有有組織地進(jìn)行著,現(xiàn)在小結(jié)如下:
一、人人參與,蓬勃發(fā)展。
全班同學(xué)人人參與,熱情高漲,活動(dòng)內(nèi)容從古詩(shī)詞開(kāi)始,現(xiàn)在擴(kuò)展到世界名著、百科知識(shí)等,每個(gè)同學(xué)都把自己看過(guò)的好書(shū)放到班級(jí)圖書(shū)角中與同學(xué)們分享。根據(jù)學(xué)校安排,組織學(xué)生閱讀并寫(xiě)好心得與同學(xué)們交流讀書(shū)成果。現(xiàn)在,班里的同學(xué)基本養(yǎng)成了樂(lè)于閱讀的習(xí)慣,書(shū)香氛圍濃厚。
二、暢游書(shū)海,盡情遨游。
有書(shū)共享,相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,同學(xué)們樂(lè)于展示自己的閱讀成果,增進(jìn)了同學(xué)之間的交流與了解,開(kāi)闊了學(xué)生的視野、豐富了學(xué)生的知識(shí)。
三、書(shū)海泛舟,成果豐碩。
本次書(shū)香校園經(jīng)典閱讀活動(dòng)成果豐碩,學(xué)生不但增長(zhǎng)了知識(shí),開(kāi)拓了視野,而且養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。同學(xué)們都說(shuō)讀書(shū)能帶來(lái)快樂(lè)。
一份耕耘,一份收獲,讀書(shū)活動(dòng)使我們的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)變好了,整個(gè)校園充滿(mǎn)書(shū)香,讓我們?cè)跁?shū)香中快樂(lè)成長(zhǎng)吧!
書(shū)香校園活動(dòng)工作總結(jié) 篇10
隨著時(shí)代的發(fā)展,在今日的教育背景下,社會(huì)對(duì)初中教學(xué)成績(jī)的期望越來(lái)越高,學(xué)校管理工作越來(lái)越細(xì)致,老師的工作負(fù)擔(dān)與工作壓力與日俱增。我們學(xué)校仍然注重教師發(fā)展工作,深知教師是學(xué)校最寶貴財(cái)富,而讓財(cái)富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自己教育思想和教學(xué)能力,成為教育領(lǐng)域大軍中永不落隊(duì)的成員,甚至成為先行者。學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)通過(guò)引導(dǎo)教師閱讀來(lái)提升教師隊(duì)伍的素質(zhì),所以,我們每年都設(shè)計(jì)安排多項(xiàng)工作來(lái)達(dá)成愿望。 現(xiàn)將我們所做的工作匯報(bào)如下:
一、統(tǒng)一訂購(gòu)書(shū)香校園活動(dòng)所用書(shū)籍
學(xué)校每年都直接從新華書(shū)店為每位教師統(tǒng)一訂購(gòu)一些教育教學(xué)類(lèi)理論與實(shí)踐性書(shū)籍,作為學(xué)校對(duì)教師培訓(xùn)的統(tǒng)一讀物,如近年我們先后為老師購(gòu)置了《新課程下我們?cè)鯓赢?dāng)老師》、《教師的幸福人生與專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學(xué)生第一》、《為心靈解壓》等圖書(shū),要求老師在平時(shí)的工作過(guò)程中認(rèn)真研讀,并在教師繼續(xù)教育本上進(jìn)行重點(diǎn)摘抄點(diǎn)評(píng),要求老師撰寫(xiě)讀書(shū)心得或讀后感,并專(zhuān)門(mén)安排時(shí)間組織舉行讀書(shū)研討會(huì)來(lái)進(jìn)行心得交流,近期我們就分別組織了班主任交流研討《學(xué)生第一》的閱讀情況以及各年級(jí)實(shí)驗(yàn)班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書(shū)心得發(fā)表在《中學(xué)教育研究》。
二、與書(shū)店聯(lián)合舉辦書(shū)香校園活動(dòng)
初中老師平時(shí)集中的閱讀時(shí)間較少,而暑期是難得的集中學(xué)習(xí)與休息的時(shí)間,我們學(xué)校與新華書(shū)店聯(lián)系合作,每年暑期與其聯(lián)合舉辦初中書(shū)香校園活動(dòng),教育局團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和書(shū)城領(lǐng)導(dǎo)對(duì)活動(dòng)十分重視,幾乎每次都要出席隆重的開(kāi)幕式并講話。學(xué)校組織各學(xué)科組為學(xué)生推薦閱讀書(shū)篇目,教學(xué)處制訂成《初中學(xué)生閱讀推薦書(shū)目》,教學(xué)處結(jié)合《中國(guó)教育報(bào)》每年的'《教師閱讀推薦書(shū)目》以及我們學(xué)校實(shí)際情況,制訂《中學(xué)教師閱讀推薦書(shū)目》,指導(dǎo)師生購(gòu)買(mǎi)閱讀。
圖書(shū)館則為一中師生開(kāi)辟推薦專(zhuān)柜并提供全場(chǎng)7.5折購(gòu)書(shū)優(yōu)惠。學(xué)校為每位教師發(fā)放面值125元的購(gòu)書(shū)卡,鼓勵(lì)老師利用集中時(shí)間進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí),暑期教學(xué)研討會(huì)中,再為參會(huì)教師發(fā)放同等面值購(gòu)書(shū)卡。假期中,組織老師在學(xué)校圖書(shū)館舉行兩次讀書(shū)沙龍,共同探討讀書(shū)情況與思考。
三、充分有效利用?
將《中學(xué)教育研究》作為引導(dǎo)老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺(tái),每期都選刊一篇文化教育類(lèi)的專(zhuān)家文章,并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專(zhuān)題欄目中。
四、鼓勵(lì)教師參與活動(dòng)
組織在職教師積極參加各級(jí)讀書(shū)活動(dòng)及讀書(shū)評(píng)比活動(dòng),學(xué)校為教師承擔(dān)參賽參評(píng)費(fèi)用,以表對(duì)教師讀書(shū)發(fā)展的支持,對(duì)于獲獎(jiǎng)教師還要進(jìn)行一定獎(jiǎng)勵(lì)。
在長(zhǎng)期營(yíng)造的良好閱讀氛圍下,教師普遍具有閱讀意識(shí),形成閱讀習(xí)慣,并涌現(xiàn)出許多教育家培養(yǎng)對(duì)象和大批優(yōu)秀閱讀先進(jìn)個(gè)人。
書(shū)香校園活動(dòng)工作總結(jié) 篇11
為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),營(yíng)造勤奮讀書(shū)、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣,從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍,博覽群書(shū)的好習(xí)慣,并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操,獲取真知,樹(shù)立理想。我們學(xué)校一直扎扎實(shí)實(shí)地在師生中開(kāi)展創(chuàng)建書(shū)香校園讀書(shū)活動(dòng)。
一、利用資源整合,進(jìn)行好書(shū)共享
建立班級(jí)圖書(shū)角,號(hào)召學(xué)生自愿捐書(shū)放到班級(jí)的書(shū)柜里,每天中午讓學(xué)生借閱。為了讓班級(jí)的圖書(shū)時(shí)換時(shí)新,還采用讓學(xué)生自由交換的方式來(lái)閱讀。為了更好的保管圖書(shū),提高圖書(shū)的使用率,各班成立了“班級(jí)圖書(shū)管委會(huì)”,確保圖書(shū)借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
學(xué)校繼續(xù)開(kāi)放圖書(shū)室,輪流安排各班學(xué)生到圖書(shū)室借閱圖書(shū)。鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)。
二、營(yíng)造書(shū)香氛圍,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
以校園環(huán)境和文化氛圍的引領(lǐng),使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。以系列活動(dòng)讓書(shū)香飄逸整個(gè)校園。
1、開(kāi)展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)
讀書(shū)是一個(gè)不斷積累、常常沉淀的過(guò)程,細(xì)流匯成江河,跬步終至千里。
在日常教學(xué)中堅(jiān)持好“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng),每天上午利用大課間誦讀,每天中午利用閱讀課時(shí)間閱讀,每天回家還要進(jìn)行半個(gè)小時(shí)閱讀。各年級(jí)制定計(jì)劃,認(rèn)真組織實(shí)施。
2、定期組織讀書(shū)展評(píng)活動(dòng)
每個(gè)學(xué)生一本讀書(shū)筆記,高年級(jí)的用于摘抄佳句佳段,編寫(xiě)閱讀提綱、寫(xiě)體會(huì)等。低年級(jí)的就摘抄寫(xiě)的好的`句子,在整個(gè)讀書(shū)活動(dòng)中,同學(xué)們?cè)跁?shū)海中盡情地遨游,不斷地吸收知識(shí),取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的寫(xiě)作水平有了很大的提高,知識(shí)面也擴(kuò)大了。
3、舉辦讀書(shū)沙龍,師生同讀共寫(xiě)
在我們學(xué)校,一直提倡不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。不管是教師還是學(xué)生,我們要求只要讀書(shū)就要把自己的所思、所感、所悟隨時(shí)記錄下來(lái)。讀書(shū)筆記可長(zhǎng)可短,只要是自己的有感而發(fā)。
記不清誰(shuí)說(shuō)過(guò)一句話:“你交流一點(diǎn)知識(shí),我交流一點(diǎn)知識(shí),對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)他就知道了很多知識(shí)!彼晕乙髮W(xué)生通過(guò)不同的形式進(jìn)行讀書(shū)交流。比如:不定期地進(jìn)行讀書(shū)評(píng)比、交流活動(dòng)。
三、構(gòu)建“特色大課間”,品味國(guó)學(xué)經(jīng)典
1、把國(guó)學(xué)經(jīng)典融入課間操。
我們把國(guó)學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》編成了課間操,每天讓學(xué)生在唱唱跳跳中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力,孩子們感到其樂(lè)無(wú)窮。
2、利用大課間,進(jìn)行經(jīng)典誦讀。
中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,內(nèi)容博大精深。誦讀經(jīng)典,能培養(yǎng)孩子高尚的情操和人文情懷,促進(jìn)其語(yǔ)文素養(yǎng)的提高。本學(xué)期我們利用大課間開(kāi)展了《論語(yǔ)》及《小學(xué)生必背古讀詞》的誦讀。孩子們?cè)诿丫、錦繡華章的書(shū)香中得到了熏陶浸染,既感受了漢字之深厚,又領(lǐng)悟了人生哲理之睿智。
如今,當(dāng)你走進(jìn)我們這所樸素而又精致的農(nóng)村小學(xué),就會(huì)被一套優(yōu)雅的《三字經(jīng)》課間操所吸引,忍不住駐足聆聽(tīng)那瑯瑯的經(jīng)典誦讀之聲。伴著花的縷縷芬芳,你亦會(huì)被陣陣“書(shū)香”所陶醉,你腦海里會(huì)強(qiáng)烈地蕩漾著這幾個(gè)詞語(yǔ):書(shū)香、成長(zhǎng)、快樂(lè)、分享。
書(shū)香校園活動(dòng)工作總結(jié) 篇12
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。為營(yíng)造“以書(shū)為伴,書(shū)香校園”的讀書(shū)氛圍,豐富廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,進(jìn)一步響應(yīng)“閱讀成為習(xí)慣,讓每一個(gè)中華人都成為愛(ài)書(shū)人”的號(hào)召,促進(jìn)同學(xué)“好讀書(shū),讀好書(shū),讀書(shū)好”,我班舉辦了“以書(shū)為伴,書(shū)香校園 ”的主題班會(huì)活動(dòng)。
這是我們同學(xué)更加與書(shū)為友,和書(shū)作伴,使讀書(shū)成為了一種習(xí)慣,成為了一種生活,成為了一種興趣。
通過(guò)班會(huì)我們積極宣傳營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍,并積極開(kāi)展了諸如寫(xiě)讀書(shū)心得、班主任推薦讀書(shū)、交換閱讀等形式的活動(dòng)。
另外通過(guò)班會(huì)、黑板報(bào)、宣傳欄等窗口,發(fā)放讀書(shū)倡議書(shū),尋求同學(xué)的配合,形成讀書(shū)合力,提倡同學(xué)之間閱讀的理念,“讓閱讀成為我們業(yè)余生活的一個(gè)重要內(nèi)容”。通過(guò)討論我們認(rèn)為閱讀能力是一個(gè)人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢(qián)。
在班會(huì)討論中,很多同學(xué)積極發(fā)表自己的看法。如“我們?cè)谧x書(shū)時(shí)可以走進(jìn)另一個(gè)世界,是一份良好的精神體驗(yàn),一份精彩的'思想旅途,” 團(tuán)支書(shū)如是說(shuō)。另外,班長(zhǎng)也做了簡(jiǎn)短的發(fā)言:“我們應(yīng)該趁著年輕多讀書(shū),豐富自己的視野,報(bào)自己的人生積淀的更好。”
因?yàn)橛辛藭?shū),風(fēng)景變得更為美麗;因?yàn)橛辛藭?shū),人生變得更為厚重。親愛(ài)的朋友,讓我們一起讀書(shū)吧,書(shū)中有森林絢麗的夢(mèng)想,有大海碧波的光芒;書(shū)中跳躍著美妙的音符,充滿(mǎn)了生命的憧憬。讓班級(jí)溢滿(mǎn)書(shū)香,讓校園溢滿(mǎn)書(shū)香,讓我們一起做個(gè)快樂(lè)讀書(shū)人。
書(shū)香校園活動(dòng)工作總結(jié) 篇13
莊河三高中組織開(kāi)展“讀書(shū)月”活動(dòng),倡導(dǎo)“多讀書(shū),讀好書(shū),善讀書(shū)”積極拓展學(xué)生課外閱讀領(lǐng)域和內(nèi)容,夯實(shí)文化底蘊(yùn)、陶冶情操,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。結(jié)合本校實(shí)際,現(xiàn)將“讀書(shū)月”活動(dòng)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),制定計(jì)劃。
。1)學(xué)校成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書(shū)計(jì)劃的實(shí)施,加強(qiáng)對(duì)師生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)。
(2)以學(xué)生為核心,教師為表率,多角度,全方位推動(dòng)學(xué)習(xí)型班級(jí)、學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。
二、廣泛宣傳
營(yíng)造氛圍利用學(xué)校櫥窗板報(bào)宣傳讀書(shū)活動(dòng)的'意義,發(fā)出“讀書(shū)月”活動(dòng)倡議。在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書(shū)的標(biāo)語(yǔ)。舉辦莊河三高中“讀書(shū)月“活動(dòng)啟動(dòng)儀式,公布“讀書(shū)月”活動(dòng)計(jì)劃,號(hào)召師生共同閱讀,營(yíng)造書(shū)香校園。通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站向廣大學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出倡議,與孩子共同讀書(shū),共建書(shū)香家庭!
三、精心組織
有序開(kāi)展本次“讀書(shū)月”活動(dòng)注重將閱讀活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,與學(xué)校文化活動(dòng)相結(jié)合,以讀書(shū)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)習(xí),提升學(xué)生的精神文明素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。開(kāi)展中華經(jīng)典詩(shī)詞誦讀活動(dòng),利用每天早自習(xí)時(shí)間,及課前五分鐘時(shí)間,閱讀或背誦一首中華經(jīng)典詩(shī)詞,鞏固課內(nèi)知識(shí),提高閱讀能力,感悟中華文化精髓。
書(shū)香校園活動(dòng)工作總結(jié) 篇14
為了讓師生靜心閱讀,形成濃郁的書(shū)香之氣,不斷促進(jìn)師生感悟、思考,不斷地凈化靈魂,推動(dòng)學(xué)校、教師、學(xué)生持續(xù)和諧快速地發(fā)展,小沙中心小學(xué)實(shí)施三項(xiàng)舉措推進(jìn)書(shū)香校園的建設(shè)。
一、營(yíng)造書(shū)香校園環(huán)境。在校園的長(zhǎng)廊、過(guò)道、墻壁、宣傳欄中布置了有關(guān)師生讀書(shū)的作品、名人名言;擴(kuò)充學(xué)校圖書(shū)館,每學(xué)期定期新增一定數(shù)量的新圖書(shū),包括教育教學(xué)論著、小學(xué)生經(jīng)典讀本等,設(shè)立樓道圖書(shū)角;在每層樓的`拐角處都設(shè)立了漂流圖書(shū)角,供學(xué)生課余時(shí)間閱讀充電;設(shè)置班級(jí)圖書(shū)角,讓圖書(shū)館的圖書(shū)以班級(jí)為單位每月借閱20本充實(shí)圖書(shū)角,然后再在各班中漂流圖書(shū)。
二、豐富班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。期初每班制訂讀書(shū)計(jì)劃,擬定讀書(shū)口號(hào);精心布置圖書(shū)角、制定圖書(shū)借閱制度,有些教室還在墻壁上貼上激勵(lì)性的詩(shī)句;開(kāi)辟“誦閱經(jīng)典” 、“今日讀書(shū)之星”等閱讀成果展示臺(tái),展示本班閱讀明星的照片、閱讀感言、讀書(shū)名言、讀書(shū)收獲;每周一次讀書(shū)交流、好書(shū)快遞活動(dòng)等。
三、書(shū)香主題活動(dòng)形式多樣。舉行以三毛文學(xué)節(jié)為主題活動(dòng),深入開(kāi)展了“走進(jìn)三毛故居”“好書(shū)推介會(huì)”、“以書(shū)為友作文大比武”、“小小書(shū)簽小巧手” 、“跳蚤書(shū)市大義賣(mài)”等一系列豐富多彩的活動(dòng),以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生“好讀書(shū),讀好書(shū)”,落實(shí)讀書(shū)教育理念奠定基礎(chǔ)。
書(shū)香校園活動(dòng)工作總結(jié) 篇15
為了響應(yīng)共青團(tuán)XX市委員會(huì)、XX市青年聯(lián)合會(huì)、XX市學(xué)生聯(lián)合會(huì)、少先隊(duì)XX市工作委員會(huì)的號(hào)召。認(rèn)真落實(shí)局團(tuán)委的要求。滿(mǎn)足新疆和田地區(qū)學(xué)生缺少課外書(shū)籍的現(xiàn)狀,XX小學(xué)于20xx年8月27日開(kāi)展了“津和手拉手書(shū)香飄校園”愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng)。學(xué)校師生積極參與捐書(shū)活動(dòng)并紛紛捐獻(xiàn)了自己的書(shū)籍。
在此次捐贈(zèng)活動(dòng)中,充分展示了全校師生們的愛(ài)心。學(xué)校德育處多次利用廣播、班主任會(huì)等形式向全校師生宣傳此次愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng),并精心制作了精美的贈(zèng)言卡。我校師生們紛紛響應(yīng)捐書(shū),獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。而且德育處于20xx年8月27日在4樓錄播教室又開(kāi)展了專(zhuān)項(xiàng)的愛(ài)心捐書(shū)活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)派出的代表同學(xué)們紛紛把在班里捐贈(zèng)好的'書(shū)籍帶到了會(huì)上統(tǒng)一捐出。會(huì)上我校李校長(zhǎng)在總結(jié)此次活動(dòng)期間給學(xué)生們上了一堂生動(dòng)的介紹新疆情況的專(zhuān)項(xiàng)課程。課上李校長(zhǎng)講的生動(dòng)形象,同學(xué)們聽(tīng)的聚精會(huì)神,課堂氣氛其樂(lè)融融。截止到8月27日一天全校共募集到來(lái)自師生的書(shū)籍共計(jì)957冊(cè)。
通過(guò)此次活動(dòng),同學(xué)們紛紛受到了愛(ài)心教育。并對(duì)我校學(xué)生進(jìn)行了積極的思想政治引領(lǐng)和價(jià)值引領(lǐng),也切實(shí)地加強(qiáng)津疆兩地青少年交流交往,讓捐書(shū)活動(dòng)與青少年思想政治教育相結(jié)合,培養(yǎng)了他們的責(zé)任感、使命感和家國(guó)情懷。
書(shū)香校園活動(dòng)工作總結(jié) 篇16
為推動(dòng)我辦全民閱讀活動(dòng)深入開(kāi)展,認(rèn)真研究部署,我辦開(kāi)展了以“傳承家風(fēng)家教書(shū)香滋潤(rùn)相山”為主題,為期十天主題系列活動(dòng)。努力倡導(dǎo)廣大干部職工多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)、會(huì)用書(shū),提高思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,促進(jìn)思想再解放、觀念再轉(zhuǎn)變,在提高隊(duì)伍素質(zhì)、提升單位效能方面起到了良好效果,F(xiàn)就活動(dòng)總結(jié)如下:
一、提前謀劃
緊扣活動(dòng)主題為確保世界讀書(shū)日系列活動(dòng)有效規(guī)范、深入有序的開(kāi)展,經(jīng)我辦認(rèn)真研究,制定了《世界讀書(shū)日活動(dòng)方案》,構(gòu)成了有計(jì)劃、有部署、有組織的讀書(shū)活動(dòng),確保了“傳承家風(fēng)家教書(shū)香滋潤(rùn)相山”系列主題活動(dòng)的順利實(shí)施。
二、深入宣傳,擴(kuò)大活動(dòng)覆蓋面。
為使讀書(shū)教育活動(dòng)深入人心,我辦使用多種宣傳方式,利用辦事處官方微博、曲陽(yáng)辦先鋒網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體,推送信息,即節(jié)省了資源,又在社區(qū)營(yíng)造了良好的氛圍。同時(shí),在辦事處組織開(kāi)展了多次團(tuán)體讀書(shū)活動(dòng),一起推薦好書(shū),閱讀好書(shū)。增加了學(xué)習(xí)的積極性的同時(shí)也提高了業(yè)務(wù)水平,也在全辦掀起了讀書(shū)交流體會(huì)的熱潮。
三、開(kāi)展多種活動(dòng)
豐富讀書(shū)節(jié)內(nèi)涵我辦在此次讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中,著眼于提高學(xué)習(xí)積極性,在社區(qū)營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍,以構(gòu)成人人讀書(shū),終身學(xué)習(xí)的.目標(biāo);顒(dòng)過(guò)程中開(kāi)展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。一是在渠溝社區(qū)少年之家開(kāi)展主題為“小小書(shū)簽、方寸世界”的書(shū)簽制作活動(dòng)。二是利用辦事處官方微信向廣大居民征求了“我心目中的好書(shū)”,包括《飛鳥(niǎo)集》,《悉達(dá)多》及《時(shí)間簡(jiǎn)史》。三是利用曲陽(yáng)街道官方微信征集讀書(shū)學(xué)習(xí)“微感想”,票選出了發(fā)人深省的“微感想”前三名,在社區(qū)掀起了發(fā)現(xiàn)好書(shū),閱讀好書(shū)的讀書(shū)熱潮。
書(shū)香校園活動(dòng)工作總結(jié) 篇17
王莊鎮(zhèn)xx小學(xué)為加強(qiáng)校園文化建設(shè),積極打造“書(shū)香校園”,讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓書(shū)聲充盈校園,規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時(shí)間內(nèi)的行為,制定并啟動(dòng)“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書(shū)寫(xiě)作,日積月累,讓習(xí)慣成就素養(yǎng),讓素質(zhì)奠基人生。
晨誦在黎明中吟詠。師生堅(jiān)持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦,可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力,可以將學(xué)生從沉睡中喚醒,讓他們?cè)谝惶斓?學(xué)習(xí)中充滿(mǎn)精神。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背,而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”,激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信,充實(shí)自己。
午讀師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后,全體師生堅(jiān)持20分鐘的默讀。在固定的時(shí)間讀書(shū),有利于師生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。要好讀書(shū),更要讀好書(shū),讀有品位的書(shū)。每個(gè)月前半月師生共讀,后半月進(jìn)行自由閱讀。共讀,師生擁有了共同的密碼,有了共同的語(yǔ)言,便于互相交流,有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀,幫助學(xué)生培植興趣,拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課,都能看到各年級(jí)老師手拿一本書(shū),坐在教室里和學(xué)生一起閱讀,給學(xué)生做出榜樣和示范。一二年級(jí)學(xué)生小,認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限,由老師讀書(shū)給孩子們聽(tīng),每人一本同樣的書(shū),教師讀,學(xué)生指著書(shū)在心里跟讀。月末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)交流活動(dòng),暢談本月讀書(shū)收獲,展示自己的讀書(shū)卡片,積累裝入自己的閱讀成長(zhǎng)袋。學(xué)校每月安排兩次讀書(shū)沙龍活動(dòng),讓老師交流讀書(shū)感受。
暮唱享受生命的快樂(lè)。以“百首中華經(jīng)典詩(shī)文吟唱進(jìn)課堂”活動(dòng)為契機(jī),讓學(xué)生與古詩(shī)交朋友,與古詩(shī)吟唱相伴,歌聲飄揚(yáng),讓書(shū)香伴學(xué)生成功、成長(zhǎng)、成才。
書(shū)香校園活動(dòng)工作總結(jié) 篇18
營(yíng)造書(shū)香校園,是新教育實(shí)驗(yàn)的十大行動(dòng)之一,我校開(kāi)展新教育以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,積極打造“書(shū)香校園”,以晨誦午讀暮省為抓手,讓讀書(shū)聲充盈校園,讓師生愛(ài)上讀書(shū),養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣,并開(kāi)展了豐富多彩,形式多樣的閱讀活動(dòng)。本學(xué)期就我校營(yíng)造書(shū)香校園的活動(dòng)總結(jié)如下:
為學(xué)生營(yíng)造讀書(shū)的氛圍,每個(gè)教室配備書(shū)櫥,設(shè)立班級(jí)讀書(shū)角。孩子們把自己喜愛(ài)的書(shū)籍拿到學(xué)校,和其他同學(xué)一起分享,交流收獲的知識(shí),享受讀書(shū)的快樂(lè)。
晨誦,在黎明中開(kāi)啟詩(shī)意的一天。每天早上堅(jiān)持20分鐘的`朗誦時(shí)間,師生共讀,激發(fā)孩子內(nèi)在的活力,可以將學(xué)生從沉睡中喚醒,讓他們?cè)谝惶斓膶W(xué)習(xí)中充滿(mǎn)精神。要求每個(gè)教師都上一節(jié)晨誦展示課,大家齊分享,共進(jìn)步。每天早晨,老師們都飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”,瑯瑯的讀書(shū)聲不絕于耳,令人沉醉,也激勵(lì)著學(xué)生增強(qiáng)自信,充實(shí)自己。
午讀,暢游書(shū)海齊分享。中午到校后,師生堅(jiān)持20分鐘的默讀。在固定的時(shí)間讀書(shū),有利于師生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。要好讀書(shū),更要讀好書(shū),每個(gè)月可以進(jìn)行師生共讀,還可以進(jìn)行自由閱讀。共讀,師生擁有了共同的密碼,有了共同的語(yǔ)言,便于互相交流,有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀,幫助學(xué)生培植興趣,拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課,都能看到各年級(jí)老師手拿一本書(shū),坐在教室里和學(xué)生一起閱讀,給學(xué)生做出榜樣和示范。
暮省,給心靈加油。低年級(jí)以小日記為主,把自己每天的收獲寫(xiě)上幾句話,那怕是只言片語(yǔ)。中高年級(jí)以寫(xiě)心得體會(huì)為主,定期老師檢查指導(dǎo),并相互交流,既提高了寫(xiě)作水平,又能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,每天給自己加油!
同時(shí)還開(kāi)展了親子共讀、精彩一刻、朗誦比賽、制作讀書(shū)手抄報(bào)等形式豐富多樣的活動(dòng),大大推進(jìn)了書(shū)香校園的順利進(jìn)行,為學(xué)校營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍。
在全校老師的共同努力下,讀書(shū)已融入到我們生活的每一天,成為一種習(xí)慣,書(shū)香校園伴師生同歡樂(lè),共成長(zhǎng)!
書(shū)香校園活動(dòng)工作總結(jié) 篇19
教體局堅(jiān)持以“以文化人,以文廣才”為目標(biāo),大力開(kāi)展書(shū)香校園建設(shè),創(chuàng)設(shè)書(shū)香環(huán)境,扎實(shí)推進(jìn)閱讀工作,提高校園文化品位,為學(xué)生幸福人生奠基。
一是周密部署實(shí)施,讓讀書(shū)點(diǎn)亮特色。書(shū)香校園建設(shè)作為縣長(zhǎng)工程,縣政府主要負(fù)責(zé)同志親自過(guò)問(wèn)、調(diào)度,并作出重要批示?h教體局制定下發(fā)《xx縣中小學(xué)書(shū)香校園建設(shè)實(shí)施方案》,提出書(shū)香校園建設(shè)的總體目標(biāo)、基本原則、活動(dòng)形式和實(shí)施步驟,要求各學(xué)校以“主體性、三貼近、分類(lèi)指導(dǎo)”為原則,以“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)為抓手,以“推進(jìn)一個(gè)實(shí)驗(yàn),建好兩個(gè)圖書(shū)角,充實(shí)并開(kāi)放學(xué)校圖書(shū)室”為主要建設(shè)內(nèi)容,使書(shū)香校園常態(tài)化、制度化、特色化,努力打造書(shū)香校園文化品牌。
二是精心打造陣地,讓書(shū)香溢滿(mǎn)校園。先后召開(kāi)全縣中小學(xué)“書(shū)香校園”建設(shè)座談會(huì)、建設(shè)成果展示暨推進(jìn)會(huì)和以“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)為中心內(nèi)容的各種研討會(huì)議,開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)和視導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展好書(shū)香校園建設(shè)。加強(qiáng)圖書(shū)室、閱覽室建設(shè),對(duì)參與活動(dòng)開(kāi)展的學(xué)校,縣財(cái)政每年投入2萬(wàn)元,用于購(gòu)買(mǎi)活動(dòng)所用圖書(shū),增加可供學(xué)生選擇的圖書(shū)數(shù)量。全縣各中小學(xué)因地制宜,先后建立了設(shè)施齊全的教學(xué)樓走廊空間圖書(shū)角、教室圖書(shū)角、樓層書(shū)吧等,綠蔭下、走廊邊、樓梯間,隨處都有可供閱讀的書(shū)籍,實(shí)現(xiàn)全覆蓋,進(jìn)一步優(yōu)化了校園閱讀空間。
三是創(chuàng)新多種載體,讓閱讀浸潤(rùn)心靈。積極開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、演講比賽、讀書(shū)比賽、速讀比賽、師生共讀等各種活動(dòng),定期創(chuàng)造性地開(kāi)展讀書(shū)報(bào)告會(huì)、佳作欣賞會(huì)、詩(shī)文誦讀會(huì)等,推動(dòng)了學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。如xx二小開(kāi)展了“書(shū)香飄飄,伴我成長(zhǎng)”小小讀書(shū)卡寫(xiě)作活動(dòng)、建立“閱讀經(jīng)典,品味書(shū)香”記錄冊(cè)等活動(dòng),確定每周四活動(dòng)時(shí)間為“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”,引領(lǐng)師生共閱讀。利用寒暑假開(kāi)展“我的'‘叢書(shū)’閱讀”師生讀書(shū)征文比賽,全縣3萬(wàn)余名師生參與到活動(dòng)中來(lái),在全縣中小學(xué)形成了人人愛(ài)書(shū)讀書(shū)的良好閱讀學(xué)習(xí)風(fēng)氣,3000余名學(xué)生在國(guó)家和省市縣各級(jí)組織的讀書(shū)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。
書(shū)香校園活動(dòng)工作總結(jié) 篇20
王莊鎮(zhèn)北尚小學(xué)為加強(qiáng)校園文化建設(shè),積極打造“書(shū)香校園”,讓讀書(shū)成為習(xí)慣,讓書(shū)聲充盈校園,規(guī)范學(xué)生在早晨進(jìn)校和中午進(jìn)校后這兩段自由時(shí)間內(nèi)的行為,制定并啟動(dòng)“晨誦午讀暮吟”制度。學(xué)生每天早晨、中午、晚上固定時(shí)間、規(guī)定內(nèi)容、靈活形式地讀書(shū)寫(xiě)作,日積月累,讓習(xí)慣成就素養(yǎng),讓素質(zhì)奠基人生。
1、晨誦
在黎明中吟詠。師生堅(jiān)持每天早上15分鐘的晨誦。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,小學(xué)階段學(xué)生應(yīng)該背誦積累大量的中華經(jīng)典美文。晨誦,可以激發(fā)孩子內(nèi)在的活力,可以將學(xué)生從沉睡中喚醒,讓他們?cè)谝惶斓膶W(xué)習(xí)中充滿(mǎn)精神。學(xué)校不把誦讀當(dāng)做任務(wù)強(qiáng)迫學(xué)生死記硬背,而是要求教師飽含深情地、一遍又一遍地領(lǐng)著學(xué)生去“誦”,激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信,充實(shí)自己。
2、午讀
師生與經(jīng)典為伍。每天中午到校后,全體師生堅(jiān)持20分鐘的默讀。在固定的時(shí)間讀書(shū),有利于師生養(yǎng)成良好的'讀書(shū)習(xí)慣。要好讀書(shū),更要讀好書(shū),讀有品位的書(shū)。每個(gè)月前半月師生共讀,后半月進(jìn)行自由閱讀。共讀,師生擁有了共同的密碼,有了共同的語(yǔ)言,便于互相交流,有了交流才能產(chǎn)生教育。自由閱讀,幫助學(xué)生培植興趣,拓寬學(xué)生閱讀視野。每天午讀課,都能看到各年級(jí)老師手拿一本書(shū),坐在教室里和學(xué)生一起閱讀,給學(xué)生做出榜樣和示范。一二年級(jí)學(xué)生小,認(rèn)字?jǐn)?shù)量有限,由老師讀書(shū)給孩子們聽(tīng),每人一本同樣的書(shū),教師讀,學(xué)生指著書(shū)在心里跟讀。月末進(jìn)行學(xué)生讀書(shū)交流活動(dòng),暢談本月讀書(shū)收獲,展示自己的讀書(shū)卡片,積累裝入自己的閱讀成長(zhǎng)袋。學(xué)校每月安排兩次讀書(shū)沙龍活動(dòng),讓老師交流讀書(shū)感受。
3、暮唱
享受生命的快樂(lè)。以“百首中華經(jīng)典詩(shī)文吟唱進(jìn)課堂”活動(dòng)為契機(jī),讓學(xué)生與古詩(shī)交朋友,與古詩(shī)吟唱相伴,歌聲飄揚(yáng),讓書(shū)香伴學(xué)生成功、成長(zhǎng)、成才。
書(shū)香校園活動(dòng)工作總結(jié) 篇21
孩子的世界是純真,孩子的童年是金色,孩子的想象是充滿(mǎn)童話故事的。為了讓孩子們聽(tīng)到更多的故事,感受不同故事帶來(lái)的'不同歡樂(lè),云洋小學(xué)的低年級(jí)孩子們舉行了講故事比賽,孩子們把自己平時(shí)聽(tīng)到的、看到的講出來(lái)和同伴們分享,讓大家感受不同故事的精彩。
為了使學(xué)校散發(fā)著陣陣書(shū)香,我們學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了"書(shū)香校園"活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)親自掛帥,教導(dǎo)處、大隊(duì)部、圖書(shū)室等職能部門(mén)分工明確,認(rèn)真務(wù)實(shí)地將"創(chuàng)建書(shū)香校園"的各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。
1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境,共建精神家園。
校園面積雖然不大,但整潔優(yōu)美,處處體現(xiàn)育人氛圍。我校的讀書(shū)角、班級(jí)文化不斷更新內(nèi)容,隨時(shí)展示學(xué)校的讀書(shū)成果和學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)精心刊出每一期黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地,總之,營(yíng)造書(shū)香環(huán)境,共建精神家園,讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典,閱讀思想,閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結(jié)緣,時(shí)時(shí)刻刻呼吸著文化的空氣,得到審美的啟迪。
2、制定"二個(gè)一",保證學(xué)生的閱讀內(nèi)容和閱讀時(shí)間。
為了讓閱讀成為孩子們的習(xí)慣,學(xué)校制定了"二個(gè)一":每天閱讀一小時(shí):中午12:20-12:50半小時(shí)課外閱讀。晚上課內(nèi)朗讀半小時(shí)。每周一堂課外閱讀課:老師指導(dǎo)讀,同學(xué)交流讀,學(xué)期末展示成果。
為了讓學(xué)生有書(shū)可讀,學(xué)校圖書(shū)室由圖書(shū)管理員負(fù)責(zé),做到書(shū)櫥專(zhuān)用,整潔衛(wèi)生,圖書(shū)擺放整齊美觀。各班班主任老師從學(xué)校圖書(shū)室中選擇和推薦適合本年級(jí)學(xué)生看的圖書(shū),做到學(xué)生人手一冊(cè),分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設(shè)2名班級(jí)圖書(shū)管理員負(fù)責(zé)管理這些圖書(shū),每周周二的閱讀課的前5分鐘時(shí)間為學(xué)生圖書(shū)交換時(shí)間;保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書(shū)可讀。同時(shí)班級(jí)還設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角,孩子們將自己喜愛(ài)的書(shū)籍帶到學(xué)校,進(jìn)行圖書(shū)交流,讓其他同學(xué)分享書(shū)籍的美妙,感受讀書(shū)的樂(lè)趣。
書(shū)香校園活動(dòng)工作總結(jié) 篇22
6月19日,小學(xué)舉行了書(shū)香校園總結(jié)暨書(shū)香班級(jí)頒獎(jiǎng)活動(dòng)。該校自本學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮開(kāi)始就提倡營(yíng)造書(shū)香校園,本次頒獎(jiǎng)為為期三個(gè)多月的讀書(shū)活動(dòng)畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。在讀書(shū)月中,學(xué)校先后開(kāi)展了一系列多姿多彩的讀書(shū)活動(dòng),使讀書(shū)月有聲有色;顒(dòng)分為四大系列:
活動(dòng)一,開(kāi)展“好書(shū)分享”活動(dòng)。學(xué)校利用櫥窗、展板向全體師生推薦好書(shū),還給每個(gè)班級(jí)贈(zèng)送了20多冊(cè)圖書(shū)。各班學(xué)生利用班會(huì)、每天下午的課外閱讀時(shí)間,開(kāi)展獻(xiàn)一本好書(shū)、讀一本好書(shū)、制作一份讀書(shū)卡、進(jìn)行一次讀書(shū)心得交流等活動(dòng),使每一個(gè)學(xué)生都能聞到書(shū)的芬芳,聆聽(tīng)到生命成長(zhǎng)的拔節(jié)聲。
活動(dòng)二,舉辦“紅旗飄飄,伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng),活動(dòng)包括征文、演講、手抄報(bào)等形式。賽場(chǎng)上,選手們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn),或抒情悠揚(yáng)、或婉轉(zhuǎn)動(dòng)情、或激情滿(mǎn)懷,深深地吸引了在場(chǎng)的觀眾,使大家的心潮也隨之澎湃起伏。選手們聲情并茂的演講把學(xué)校的讀書(shū)月活動(dòng)推向了高潮。
活動(dòng)三,評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”。為了把學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)深入持久地開(kāi)展下去,積極創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍,學(xué)校結(jié)合各班班級(jí)圖書(shū)角的布置、讀書(shū)氛圍的`營(yíng)造,以及在讀書(shū)月中各項(xiàng)活動(dòng)的參與情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),結(jié)合學(xué)校圖書(shū)室舉辦的課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽,評(píng)選出了“書(shū)香班級(jí)”。
活動(dòng)四:每天中午誦讀經(jīng)典15分鐘。期末舉行經(jīng)典誦讀比賽,評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)。
此次讀書(shū)月系列活動(dòng)豐富多彩,產(chǎn)生了積極的效應(yīng),進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)興趣,開(kāi)闊了視野,豐富了語(yǔ)言,還使學(xué)生樹(shù)立了博覽群書(shū)的閱讀意識(shí),并獲得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可和稱(chēng)贊。
該校表示,讀書(shū)月雖然已經(jīng)閉幕,但讀書(shū)活動(dòng)才剛剛開(kāi)始,學(xué)校會(huì)一如既往,繼續(xù)努力,為學(xué)生營(yíng)造書(shū)香校園,使校園更富人文底蘊(yùn),更加充滿(mǎn)智慧和生機(jī),讓讀書(shū)的習(xí)慣在孩子們的心中扎下根,讓孩子們?cè)谝鐫M(mǎn)書(shū)香的校園中快樂(lè)成長(zhǎng)。
書(shū)香校園活動(dòng)工作總結(jié) 篇23
這個(gè)月里,我們學(xué)校組織了一次“書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng),開(kāi)設(shè)這次活動(dòng)的主要目的是想讓學(xué)生和老師們能感受到我們學(xué)校里的一個(gè)讀書(shū)氛圍,能夠受到文化和藝術(shù)的感染,從而更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。在此次活動(dòng)中,學(xué)生和老師都積極參與了進(jìn)來(lái),讓整個(gè)活動(dòng)能順利圓滿(mǎn)的進(jìn)行了下去。
整個(gè)活動(dòng)分為三個(gè)部分,一個(gè)是前期的準(zhǔn)備,一個(gè)是中期的開(kāi)展,一個(gè)是后期的效果。
一、活動(dòng)的前期準(zhǔn)備
1、宣傳
為了擴(kuò)大此次活動(dòng)的影響力和宣傳力,我們投入進(jìn)了很大的財(cái)力和人力,號(hào)召學(xué)生會(huì)的所有成員都加入進(jìn)我們這次的活動(dòng)宣傳中,形式包括線上宣傳和線下宣傳。線下宣傳有發(fā)傳單、在學(xué)校里擺臺(tái)、廣播宣傳,線下宣傳有微信公共號(hào)讀書(shū)宣傳、微博書(shū)籍抽獎(jiǎng)宣傳、扣扣群里發(fā)群消息宣傳等等。
2、校園裝飾
這次活動(dòng)是一場(chǎng)全校大型的活動(dòng),所以要辦的隆重且盛大,才能發(fā)揮它的作用。所以我們?cè)趯W(xué)校的各處都張貼了各大有關(guān)讀書(shū)內(nèi)容的海報(bào);在圖書(shū)館大廳,在食堂里也擺出了很多滿(mǎn)裝了各種書(shū)籍刊物的小屋。
二、中期的開(kāi)展
此次活動(dòng)的開(kāi)展由兩種形式進(jìn)行,一種是參觀,一種是義賣(mài)。
1、參觀
這次活動(dòng),我們還邀請(qǐng)了很多學(xué)生的家長(zhǎng)也參與到了其中。在當(dāng)天,我們學(xué)校的各個(gè)班級(jí)會(huì)派學(xué)生志愿者帶領(lǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)到他們感興趣的區(qū)域進(jìn)行參觀和閱讀,我們分為古今中詩(shī)詞閱讀區(qū)域、外國(guó)文學(xué)作品閱讀區(qū)域、人文科技閱讀區(qū)域等等。我們還有我們學(xué)校藝術(shù)生的畫(huà)作欣賞,和詩(shī)歌朗誦環(huán)節(jié)。
2、義賣(mài)
在當(dāng)天我們的老師們也把他們珍藏在家里的書(shū)籍都拿了出來(lái),擺在我們的專(zhuān)設(shè)的賣(mài)書(shū)的臺(tái)子上進(jìn)行義賣(mài),并把當(dāng)天賣(mài)書(shū)掙到的錢(qián),通過(guò)學(xué)校的捐給了貧困山區(qū)的'小孩子身上。
三、后期的效果
此次活動(dòng),讓我們學(xué)校的文化建設(shè)得到了進(jìn)一步的發(fā)展,也讓學(xué)生們感受到了濃烈的讀書(shū)氛圍,讓同學(xué)們知道更多讀書(shū)的好處,也讓學(xué)生家長(zhǎng)能夠更加支持我們學(xué)校,更加鼓勵(lì)孩子們用心讀書(shū);顒(dòng)的效果也達(dá)到了我們預(yù)期想要的效果。
我發(fā)現(xiàn)自從此次活動(dòng)開(kāi)展之后,我們很多學(xué)生越來(lái)來(lái)越喜歡往學(xué)校的圖書(shū)館里跑,校園里的讀書(shū)聲音也更加洪亮了。所以總的來(lái)說(shuō),此次活動(dòng)是一場(chǎng)非常成功且有意義的活動(dòng)。
書(shū)香校園活動(dòng)工作總結(jié) 篇24
為了進(jìn)一步活躍我校校園文化生活,提高學(xué)生的綜合文化素養(yǎng),開(kāi)闊學(xué)生視野,激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情,促進(jìn)校園文化建設(shè),我校于12月9日至12月13日開(kāi)展了為期一周的營(yíng)造書(shū)香校園文化活動(dòng)。
此次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行:
第一,宣傳發(fā)動(dòng)階段(12月9日):
星期一早上升國(guó)旗儀式結(jié)束之后,學(xué)校副校長(zhǎng)高王卿發(fā)出營(yíng)造書(shū)香校園文化周活動(dòng)的號(hào)召,說(shuō)明了開(kāi)展這一活動(dòng)的.目的,并宣讀了本次活動(dòng)的主要內(nèi)容和實(shí)施方案,要求全校師生積極參與,共同營(yíng)造濃厚的書(shū)香校園文化氛圍。
第二,具體實(shí)施階段(12月9日12月11日):
首先,各班級(jí)加強(qiáng)圖書(shū)角建設(shè)。星期一下午,各班主任按學(xué)校要求召開(kāi)了“與好書(shū)為伴,健康快樂(lè)地成長(zhǎng)”的主題班會(huì),并發(fā)動(dòng)每位學(xué)生開(kāi)展“好書(shū)來(lái)共享”的圖書(shū)收集管理活動(dòng),充實(shí)圖書(shū)數(shù)量,健全班級(jí)圖書(shū)管理制度,豐富班級(jí)圖書(shū)角。同時(shí),各班創(chuàng)造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),晨誦、午讀場(chǎng)面熱烈,同學(xué)們親近書(shū)本,博覽群書(shū),熱情高漲。校園里洋溢著濃郁的書(shū)香氣息。其次,全校開(kāi)展硬筆書(shū)法比賽。本著“繁榮中華民族文化,發(fā)展硬筆書(shū)法藝術(shù)。書(shū)莘莘學(xué)子之風(fēng)華,畫(huà)書(shū)香班級(jí)之精魂!钡淖谥迹靼嘀魅魏驼Z(yǔ)文老師于星期二下午自習(xí),組織學(xué)生在本班教室進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)硬筆書(shū)法比賽。然后,各班開(kāi)展手抄報(bào)創(chuàng)辦活動(dòng)。從星期三中午開(kāi)始,各班學(xué)生利用課余時(shí)間,以小組為單位開(kāi)展手抄報(bào)創(chuàng)辦活動(dòng)。同學(xué)們廣泛收集讀書(shū)資料,精心排版布局,創(chuàng)作出了一幅幅色彩艷麗、內(nèi)容豐富、形式多樣的手抄報(bào)。
第三,展示評(píng)比階段(12月12日12月13日):
學(xué)校開(kāi)展讀書(shū)筆記、硬筆書(shū)法作品、手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)。星期四下午,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及各年級(jí)主任對(duì)各班圖書(shū)角和讀書(shū)筆記進(jìn)行檢查,對(duì)學(xué)生硬筆書(shū)法作品和手抄報(bào)展示進(jìn)行參觀,并評(píng)比打分。對(duì)各班評(píng)比選送的優(yōu)秀作品,又組織相關(guān)教師在會(huì)議室評(píng)審,從各年級(jí)中選出1個(gè)“書(shū)香班級(jí)”、10個(gè)“讀書(shū)明星”、5份優(yōu)秀硬筆書(shū)法作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
通過(guò)此次營(yíng)造書(shū)香校園文化周活動(dòng)的開(kāi)展,進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊(yùn),有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè),營(yíng)造了書(shū)香校園的氛圍,達(dá)到了活動(dòng)的目的。
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