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關(guān)于語(yǔ)文周記高中模板匯編十篇
忙碌而又充實(shí)的一周又過(guò)去了，這一周里，大家都有不少感想吧，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一篇周記吧。怎樣寫(xiě)周記才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文周記高中10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
語(yǔ)文周記高中 篇1
一、溫情鼓勵(lì)———從可以寫(xiě)到愿意寫(xiě)
不得不承認(rèn)長(zhǎng)期以來(lái)，我們過(guò)多地關(guān)注學(xué)生的考試和測(cè)驗(yàn)成績(jī)，注重學(xué)生的課堂表現(xiàn)，以至于我們的評(píng)價(jià)意識(shí)和手段還很模糊和狹隘。這就要求我們不得不更加注重用多樣化的手段和方式來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的綜合表現(xiàn)。周記作為課堂之下的一個(gè)重要的教學(xué)手段，不容忽視。對(duì)學(xué)生而言，就應(yīng)該多多鼓勵(lì)，讓學(xué)生愿意去寫(xiě)。我去年剛開(kāi)始接手的那個(gè)班級(jí)，第一次上交周記的時(shí)候，就有一兩個(gè)同學(xué)沒(méi)有按時(shí)完成。后來(lái)了解情況才知道一般情況下，學(xué)生寫(xiě)不出或者不寫(xiě)周記的原因大致以下幾點(diǎn)：第一，是有素材但不會(huì)寫(xiě)。其二，是會(huì)寫(xiě)但沒(méi)素材；第三，是有素材也會(huì)寫(xiě)但不想寫(xiě)。這里就需要教師進(jìn)行耐心的指導(dǎo)。首先要讓學(xué)生知道周記這種體裁的基本特征，那就是靈活性、多樣性。周記不同于作文，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以寫(xiě)進(jìn)去，老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生大膽地去寫(xiě)而不應(yīng)該有所顧忌。要讓學(xué)生們明白周記就是他們心靈的一面鏡子。等學(xué)生邁出了敢于去寫(xiě)作的第一步，接下來(lái)就是如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效評(píng)價(jià)的問(wèn)題了，在評(píng)價(jià)中注重溫情鼓勵(lì)，讓學(xué)生能夠從教師的評(píng)語(yǔ)和鼓勵(lì)中愿意去寫(xiě)。
1、耐心讀
應(yīng)該說(shuō)，伴隨著學(xué)生不斷成長(zhǎng)的過(guò)程中，周記內(nèi)容的無(wú)限豐富和變化是永遠(yuǎn)令教師期待的。教師也要以一顆無(wú)限包容的心和不斷發(fā)展的眼光去對(duì)待學(xué)生的周記，讓周記與學(xué)生的思想一同成長(zhǎng)，為他們的少年生活增添一分亮色。這就需要認(rèn)真的對(duì)待每一個(gè)同學(xué)的周記，耐心地讀。只有這樣，才能了解每一個(gè)學(xué)生的心聲。因此，教師首先作為一個(gè)虔誠(chéng)的讀者，不能馬虎對(duì)待學(xué)生的周記。要耐性讀下去，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。以平等的姿態(tài)來(lái)對(duì)待學(xué)生的文字。
2、細(xì)心品
閱讀是一個(gè)重要的過(guò)程，但是閱讀是為了更好地作出恰如其分的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在寫(xiě)作的過(guò)程中盡快收到教師的反饋。因此，這需要教師細(xì)心的品讀周記。因?yàn)橹挥羞@樣，學(xué)生才能從教師的反饋中得到鼓勵(lì)。在品讀周記的過(guò)程中要注意一下幾點(diǎn)：
�。�1）評(píng)價(jià)內(nèi)容要真情實(shí)意
在語(yǔ)文的教學(xué)實(shí)踐中，不管是針對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容還是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法，有或是學(xué)生的行為處事等等，都要實(shí)事求是地評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感受到這是真誠(chéng)的恰如其分的評(píng)價(jià)。對(duì)待周記也是如此。一些老師，經(jīng)常會(huì)用一些經(jīng)典的千篇一律的話語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生。比如“不錯(cuò)，繼續(xù)努力”、“很好”等等一類，或者直接就寫(xiě)一個(gè)“閱”字。這樣一來(lái)，就會(huì)打擊學(xué)生寫(xiě)作周記的積極性。因此，教師在批改周記之時(shí)，一定要積極認(rèn)真，要結(jié)合周記中具體的事件和情感，作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。不能脫離了周記本身，作出“假”、“大”、“空”的話語(yǔ)評(píng)價(jià)。要讓學(xué)生覺(jué)得老師是真誠(chéng)的對(duì)待他們的作品，使得他們擁有一種持續(xù)寫(xiě)作的沖動(dòng)。作為一種與老師心靈交流的方式，學(xué)生們?cè)敢馊?xiě)，同時(shí)樂(lè)于得到老師的'評(píng)價(jià)，才能使得周記發(fā)揮出最大的教學(xué)功能。
（2）評(píng)價(jià)要因人而異
周記是每一個(gè)學(xué)生自己心靈的印記。因此，在評(píng)價(jià)之時(shí)，也要因人而異：對(duì)一些周記寫(xiě)作優(yōu)秀的學(xué)生，老師要通過(guò)評(píng)價(jià)語(yǔ)不斷地提升鼓勵(lì)延伸，將其寫(xiě)作思考的發(fā)展?jié)摿ぐl(fā)出來(lái)，引導(dǎo)他們?cè)俳釉賲枺幌鄬?duì)而言，對(duì)一些信心不足的學(xué)生，評(píng)價(jià)語(yǔ)要溫婉有效地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，“不拋棄，不放棄”，在共同努力共同促進(jìn)中，讓每一位學(xué)生的寫(xiě)作能力得以提高和發(fā)展。這樣，才能最大程度的培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也要抓住。所以，在作文批閱中，教師要仔細(xì)尋找每一個(gè)孩子的亮點(diǎn)，不吝嗇自己的贊美語(yǔ)言，讓每位孩子得到成功的體驗(yàn)，享受寫(xiě)作帶來(lái)的愉悅感。在平時(shí)的周記批改中，我給自己準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，專門(mén)摘記孩子們習(xí)作上的閃光點(diǎn)，以備講評(píng)課跟大家一起分享。
�。�3）評(píng)價(jià)方式要靈活多樣
周記的批改和評(píng)價(jià)中，要注意方式的多樣化。不能只有結(jié)尾的評(píng)語(yǔ)一種，不能只有讀后感式的一種評(píng)價(jià)方式。我在批改周記的時(shí)候，注重多種方式運(yùn)用。比如：在文中用另一種顏色的筆來(lái)修改文中的錯(cuò)別字，并指出語(yǔ)句表達(dá)不通順的問(wèn)題。用另一種顏色的筆，劃出文中有閃光的詞語(yǔ)和句子，同時(shí)注重情感的運(yùn)用。最后在結(jié)尾寫(xiě)出閱讀感受和鼓勵(lì)的話語(yǔ)。把眉批和尾語(yǔ)的方式結(jié)合起來(lái)，把問(wèn)題和閃光之處都指正出來(lái)，這樣就會(huì)更有效的促進(jìn)學(xué)生的寫(xiě)作能力。
二、激發(fā)興趣———從愿意寫(xiě)到踴躍寫(xiě)
上文說(shuō)到讓學(xué)生從可以寫(xiě)到愿意寫(xiě)，接下來(lái)，我們就應(yīng)該讓學(xué)生從愿意寫(xiě)到學(xué)生踴躍寫(xiě)，把寫(xiě)周記當(dāng)成一個(gè)興趣。如何激發(fā)他們的寫(xiě)作興趣，把周記當(dāng)作一種興趣愛(ài)好，讓他們樂(lè)于在寫(xiě)作上繼續(xù)探索，從而提升自己的寫(xiě)作能力，這也是教師需要發(fā)揮有效評(píng)價(jià)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
1、啟發(fā)思考式評(píng)價(jià)
老師對(duì)學(xué)生的周記的評(píng)價(jià)絕對(duì)不能草草了事，因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)真對(duì)待自己的周記，故而對(duì)于每次發(fā)下的作業(yè)本都充滿期待：老師會(huì)說(shuō)些什么呢？我哪里進(jìn)步了呢？我這次作業(yè)哪里不夠好呢？這就需要教師能夠?qū)ζ渲赋霾⒆鞒鰡l(fā)思考的評(píng)價(jià)，促使學(xué)生能夠更多地去思考。針對(duì)一個(gè)問(wèn)題，可以引導(dǎo)學(xué)生從多方面去思考。假如學(xué)生處在一種情境之中，可以啟發(fā)他從另一個(gè)情境中去思考。這樣啟發(fā)式的評(píng)價(jià)可以這樣說(shuō)：……我們?cè)傧胂�，若是換成……這種情況，你該怎么辦？
2、延伸擴(kuò)展式評(píng)價(jià)
針對(duì)學(xué)生周記中的綜合表現(xiàn)，針對(duì)不同的學(xué)生可以從不同方向加以延伸擴(kuò)展。有些同學(xué)喜歡用隨筆來(lái)寫(xiě)作，而另外同學(xué)則用詩(shī)歌或者小說(shuō)來(lái)表述自己。這些，教師可以積極引導(dǎo)，讓學(xué)生在適合自己的體裁方面繼續(xù)努力，鼓勵(lì)多閱讀一些經(jīng)典的作品，提高其文學(xué)素養(yǎng)。比如：可以列舉出一些經(jīng)典的作品，供他們閱讀，也可以組成一個(gè)創(chuàng)作小組，同時(shí)幫助修改潤(rùn)色，讓他們把寫(xiě)作當(dāng)作愛(ài)好興趣，并從中找出快樂(lè)。通過(guò)對(duì)學(xué)生周記的有效評(píng)價(jià)，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的寫(xiě)作能力，這是高中語(yǔ)文教學(xué)有效評(píng)價(jià)的重要手段之一，也是《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》對(duì)語(yǔ)文教師提出的要求。把溫情鼓勵(lì)和激發(fā)興趣結(jié)合起來(lái)，要求教師耐心讀、仔細(xì)品，同時(shí)注重評(píng)價(jià)方法，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生思考，不斷延伸擴(kuò)展自己的思維，從而培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提升寫(xiě)作能力，使之成為高中語(yǔ)文周記有效評(píng)價(jià)的一種有效嘗試。
語(yǔ)文周記高中 篇2
從我跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)開(kāi)始，你就成了我形影不離的好朋友。我愛(ài)你——語(yǔ)文！你還記得嗎？當(dāng)我剛跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，我并不喜歡你，所以我的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。在我不斷的努力中，你又回到了我的身邊，成了形影不離的.好朋友。
你讓我領(lǐng)略到陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的心情；讓我明白文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的最高境界；讓我體會(huì)到諸葛亮鞠躬盡瘁，死而后已的人格操守……你還讓我懂得了很多做人的道理。當(dāng)我和同桌吵架生氣時(shí)，你告訴我“生氣是拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己”，這樣不值得；當(dāng)我失敗時(shí)，你告訴我“失敗乃成功之母”，振作起來(lái)；當(dāng)我想念父母時(shí)，你告訴我“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全……”
這就是我和語(yǔ)文精彩的生活故事，將來(lái)我還會(huì)有更精彩的生活片段，我愛(ài)你——語(yǔ)文。
語(yǔ)文周記高中 篇3
昨天李燕回來(lái)了。很是吃驚啊，和初3時(shí)候相比真是“不能同年而語(yǔ)已”在她身上有成熟，有妖艷，有俗氣……
我想到愛(ài)情，友情，親情，歸根到底其實(shí)還是友情最有實(shí)用價(jià)值！為什么這樣說(shuō)呢？愛(ài)請(qǐng)不可靠，親情再濃終究有離別的那一天。反之友情才是隨處借是，才是永恒。有個(gè)朋友我們是6年的好朋友和同學(xué)了，并且還是一個(gè)班的�？上攵覀兊年P(guān)系是多么的鐵。曾經(jīng)在上高一時(shí)候她談了男朋友，我們依然很好，只是其中總是有點(diǎn)小陌生了的感覺(jué)。有些話本來(lái)在以前是會(huì)拖口而出的`，但是會(huì)經(jīng)過(guò)考慮后決定咽在肚里�？偢杏X(jué)好象是因?yàn)閻?ài)情而使得友情貶值了。也許真的是這樣吧！后來(lái)心飛了，愛(ài)毀了，傷心過(guò)一陣后她才明白原來(lái)友情是一層不變的。
愛(ài)可以讓人變的幸福，同時(shí)它的反面依然可以將人毀了。它可以讓你變的沒(méi)有自我，沒(méi)有自愛(ài)，自尊！它是美好的，同時(shí)也是可怕的。
唯有友情才是永恒的。我相信友情，我眷戀友情！
語(yǔ)文周記高中 篇4
生活無(wú)處沒(méi)有語(yǔ)文，有語(yǔ)文的地方，就是一個(gè)充滿花香的世界，他能讓你沉浸在那個(gè)世界里。
語(yǔ)文就像一扇門(mén)，只要你推開(kāi)這扇門(mén)，它就能放你發(fā)揮無(wú)限的力量，就能看見(jiàn)你的前途所在。當(dāng)然，只有愛(ài)語(yǔ)文、懂語(yǔ)文的人，才能用他的“魔法”把這扇門(mén)打開(kāi)。
生活處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文就像他們的擋箭牌，他能在你最危險(xiǎn)的時(shí)候救你。語(yǔ)文就像人們的食物，他能在你饑餓的時(shí)候，給你充饑。語(yǔ)文就想衣服，他能在你寒冷的時(shí)候給你溫暖。語(yǔ)文能讓你一個(gè)幼小無(wú)知的孩子長(zhǎng)大成人，從無(wú)知走向有知。
語(yǔ)文是空中的雷雨，給旱民們帶來(lái)濕潤(rùn)，語(yǔ)文是話，給無(wú)色的世界帶來(lái)色彩。語(yǔ)文是鳥(niǎo)兒，給空中帶來(lái)色彩。語(yǔ)文是春天的`萬(wàn)物，給春姑娘打扮，語(yǔ)文是夏日的夕陽(yáng)，給結(jié)伴到老的夫妻帶來(lái)喜悅。語(yǔ)文是秋日的落葉，給大地增添色彩。語(yǔ)文是冬日的雪人，給孩子門(mén)帶來(lái)歡笑。
總之，生活中無(wú)處沒(méi)有語(yǔ)文，語(yǔ)文能讓一個(gè)盲孩子，也能看見(jiàn)光明。
語(yǔ)文周記高中 篇5
獨(dú)立寒秋，共看層林盡染，漫江碧透。
仔細(xì)回想一下，時(shí)間過(guò)得還真是挺快，不知不覺(jué)中高中生涯即將走到盡頭，現(xiàn)在還真是有點(diǎn)割舍不下啊�；厥走^(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是酸甜苦辣咸，五味雜陳。有感動(dòng)，有傷心；有成功，又有失敗。一切的一切都已化作今生最難割舍的回憶，它是我們?nèi)松飞系囊还P財(cái)富，必將永存于我們心間。
鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由。
這是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的年代，這是一個(gè)張揚(yáng)個(gè)性與展現(xiàn)自我的年代。今天，我們充滿自信與激情，敢于迎接任何困難與挑戰(zhàn)。依稀記得那個(gè)飄著細(xì)雨的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，汗水與雨水匯成一股順著臉頰流下，瘋狂的擂鼓吶喊之聲充斥著整個(gè)耳膜。我們?cè)谀骘L(fēng)中竭力吶喊：這是我們的時(shí)代。
悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮?
一腔熱血，游走于我們年輕的軀體中。今天，我們是戰(zhàn)士，即將走向六月的戰(zhàn)場(chǎng)。滿懷熱忱，我們向著遠(yuǎn)方齊頭并進(jìn)。艱難險(xiǎn)阻，擋不住我們年輕的腳步;繼往開(kāi)來(lái)，我們能夠肩負(fù)起歷史的使命。我們，要向世界證明我們這一代年輕的力量。
今天，我們，風(fēng)華正茂。
時(shí)間都去哪兒了
“時(shí)間都去哪兒了，還沒(méi)來(lái)得及看清你年輕模樣眼睛就花了”當(dāng)這首歌在春晚的舞臺(tái)響起時(shí)，心中不由一顫�？纯磭陔娨暀C(jī)旁的父母，不由得要感嘆一句：時(shí)間都去哪兒了？ 時(shí)間從來(lái)都是無(wú)聲無(wú)息的流淌著的，在平平淡淡中父母的美好年華已經(jīng)流過(guò)甚遠(yuǎn)。他們是把青春與心血都傾注在了孩子身上，為了子女他們奉獻(xiàn)了一切。時(shí)光匆匆是無(wú)人能阻止的事實(shí)，但我還是想傻傻的祈求上天，讓時(shí)光再慢一些吧。不要再讓他們變老了。路走三千，抵不過(guò)流年。歲月的刻刀已在青春的容顏上肆意雕琢了�？窗�，那漸漸深起的皺紋，那絲絲躥出的花發(fā)，還有那漸漸佝僂的背影這無(wú)不在記錄著時(shí)間的流逝。今天，我已漸漸長(zhǎng)大，也終于發(fā)現(xiàn)了時(shí)間的`去處，原來(lái)時(shí)間都去了父母對(duì)子女傾注的心血中，時(shí)間都去了孩子們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)中，時(shí)間也就這樣隨著逝去的流水一起流走。
還是不要過(guò)多的傷感了吧，畢竟我們已經(jīng)長(zhǎng)大，臂膀也已經(jīng)足夠強(qiáng)健。今天是時(shí)候該為父母做點(diǎn)什么了，是時(shí)候由我們?yōu)楦改刚陲L(fēng)擋雨了，是時(shí)候去默默的關(guān)心他們像他們呵護(hù)我們一般了。既然時(shí)光匆匆那就由他去吧，將往日都藏入心間，抓緊現(xiàn)在還掌握在我們手中的青春，珍惜好現(xiàn)在的每一分鐘，不給以后的自己留下遺憾，那也許就足夠了吧。
人生的旅程已經(jīng)起航，握緊手中的舵盤(pán)，在理想的國(guó)度任意遨游吧。
語(yǔ)文周記高中 篇6
一個(gè)人的生命紀(jì)錄是被不斷更新的。也就是說(shuō)在一個(gè)人的一生中有許多次開(kāi)始和結(jié)束。每年是一個(gè)新的開(kāi)始，每一天是一個(gè)新的開(kāi)始，甚至每一分、每一秒都是新的開(kāi)始。面對(duì)這瞬息萬(wàn)變的世界，我們注定要用新的`面貌來(lái)適應(yīng)它。
我也迎來(lái)我新的開(kāi)始，因?yàn)樾聦W(xué)期即將開(kāi)始。
在開(kāi)學(xué)的前幾天，我竟每夜都曾輾轉(zhuǎn)反側(cè)。是因?yàn)榧?dòng)嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后會(huì)見(jiàn)到好多朋友，會(huì)有比假期多的多好玩的故事……是因?yàn)閷?duì)開(kāi)學(xué)后的憂慮？也許吧，開(kāi)學(xué)后就是初二，壓力、競(jìng)爭(zhēng)肯定都會(huì)增加，自己能否頂住呢？……是因?yàn)閷?duì)假期的懷念嗎？也許吧，開(kāi)學(xué)后的生活肯定不如假期里輕松，奈何時(shí)光如流水一去不返……
朋友知道后，說(shuō)：“你這又何必呢？既來(lái)之，則安之嘛！”可是，面對(duì)一個(gè)新的開(kāi)始，內(nèi)心怎么可能會(huì)平靜的下來(lái)呢？有新的開(kāi)始，自然會(huì)想要做些準(zhǔn)備，以一個(gè)新面貌來(lái)對(duì)待將要來(lái)到的一切。
……就這樣度過(guò)幾天，開(kāi)學(xué)的日子終于到。
有一個(gè)新的開(kāi)始，自然會(huì)有一些改變。原來(lái)的教室不再屬于我們班，我們初二。黑板不一樣，由傳統(tǒng)的黑色，變成墨綠色；教室也比原來(lái)更亮，四面墻有兩面有窗戶；墻上也不再有我們?cè)?jīng)熟悉獎(jiǎng)狀和學(xué)習(xí)版塊……
當(dāng)然，變化還不僅僅是這些。三門(mén)主科，有兩門(mén)換老師，由姚老師和丁老師代替馮老師和錢(qián)老師。這意味著我們將要重新開(kāi)始適應(yīng)老師的教學(xué)方式，原來(lái)的所有習(xí)慣都會(huì)改變。
同學(xué)也有很大的變化。當(dāng)然這不僅僅是指同學(xué)們都長(zhǎng)高許多。更多的是由于壓力大和心理年齡增加等多種原因，使大家都不再像初一時(shí)那么愛(ài)玩�？墒钦f(shuō)話的毛病還是沒(méi)改，大伙兒嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，像是多年未見(jiàn)的好友。有的說(shuō)假期去哪兒，有的在抱怨假期太忙，有的在打聽(tīng)作業(yè)時(shí)怎么做的……更有甚者對(duì)我說(shuō)：“我終于又聽(tīng)到你的聲音！”看來(lái)，雖然老毛病沒(méi)改，大家還是準(zhǔn)備好以新面貌來(lái)迎接新學(xué)期的。
新學(xué)期，生命紀(jì)錄再度更新。一切已成過(guò)往，何必再去記掛呢？它們只不過(guò)是舊檔案而已。在新學(xué)期伊始，以一個(gè)全新的面貌來(lái)面對(duì)即將開(kāi)始的一切，不留遺憾，向舊紀(jì)錄挑戰(zhàn)是我們應(yīng)該做，也是將要做的。來(lái)吧，讓我們一起展現(xiàn)一個(gè)新的自我！
語(yǔ)文周記高中 篇7
自然萬(wàn)物，皆富情趣，蘊(yùn)含哲理。自然是有魔力的，它能洗滌你的心靈，它能啟發(fā)你的靈感。它是人類的老師，因?yàn)橐换ㄒ荒疽淮缟胶右坏嗡寄芙虝?huì)我們?cè)S多許多。
你看，那平凡得不能更平凡的水，它卻是極富理趣的。一滴水，它可以順著屋檐落下，隨“嘀嗒”一聲，粉聲碎骨。待到太陽(yáng)出來(lái)，它蒸發(fā)了，世間再無(wú)它存在的痕跡。一滴水，它也可以匯入壯闊的大海中，成為那洶涌澎湃的海浪中的一員，向人們展示它的美麗。這小小的一滴水，告訴了我們選擇的重要性。人的一生就是這個(gè)人所有選擇的集合，那么你是甘愿像屋檐的那滴水悄無(wú)聲息地來(lái)到這世上再悄然離去，還是想要成為波瀾壯闊的大海中的一員呢？
你年，那顆茁壯成長(zhǎng)的胡揚(yáng)樹(shù)，它生活在干旱的沙漠中。但是，某一天，它被人們移植到了一個(gè)山清水秀、春暖花開(kāi)、氣候宜人的美麗的小島上。雖然胡揚(yáng)樹(shù)處于這樣舒適自由的環(huán)境中，但是它的`生知狀況卻一天不如一天，它并不能適應(yīng)這樣優(yōu)越的環(huán)境，日子也過(guò)得并不舒心自在。終于，它很快老去，死掉。而當(dāng)初一樣處于自然條件惡劣的沙漠中的胡揚(yáng)，卻依然茁壯地長(zhǎng)著。那一棵不幸被移植的胡揚(yáng)樹(shù)的經(jīng)歷告訴我們：只有適合自己的，才是正確的，才是我們渴望的自由。
你看，那磚縫中頑強(qiáng)的一抹綠色，它只是一株小草，毫不起眼的一株草。但它卻生長(zhǎng)在這里。這里沒(méi)有溫暖的陽(yáng)光照射，沒(méi)有春雨的滋潤(rùn)，甚至連土壤都稀稀散散，但它沒(méi)有放棄，它還在努力地探出頭，想目睹世間的美妙。連一棵小草都不曾輕易放棄，積極克服重重困難，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，那我們?nèi)祟愒蹩捎龅揭稽c(diǎn)挫折就輕言放棄呢？
一花一木，一山一河皆富情趣，皆含道理。信息技術(shù)的快速發(fā)展讓我們很容易得到關(guān)于自然的信息，但是我們也很少去親近自然，走進(jìn)大自然了，也就錯(cuò)失了許多感悟人生的機(jī)會(huì)。從現(xiàn)在開(kāi)始，就讓我們走進(jìn)自然，虛心向自然請(qǐng)教，尋找人生的真理吧！
語(yǔ)文周記高中 篇8
今天，是個(gè)云淡風(fēng)輕的好天氣。
我和九九姐姐，媽媽去逛街，來(lái)到不行街，我就看見(jiàn)了街的兩旁有買(mǎi)衣服、化妝品、各種各樣的小吃，五花八門(mén)。我看了就想吃，所以就叫媽媽給我買(mǎi)了一根香腸和一杯珍珠奶茶。后來(lái)，我們又逛到了佛國(guó)商城，里面人來(lái)人往，有的買(mǎi)衣服、有的'買(mǎi)鞋子、有的買(mǎi)化妝品、還有的是去買(mǎi)裝飾品，幾乎每個(gè)店里都有顧客，熱鬧及了！
本來(lái)，我們是陪九九姐姐來(lái)買(mǎi)衣服的，可我媽媽也買(mǎi)了兩條皮帶，九九姐姐買(mǎi)了幾件衣服，可漂亮了！
后來(lái)，我們就邊說(shuō)邊笑的回家了。
語(yǔ)文周記高中 篇9
今天上了高中的第一節(jié)語(yǔ)文課，給我的印象特別深，原因有：
1、在科技發(fā)達(dá)的今天，人們生活的效率越來(lái)越快，當(dāng)然，人們對(duì)語(yǔ)文重視漸漸消失。在古代，人們有名有號(hào)，名不僅重要，號(hào)也是一個(gè)的標(biāo)簽，但在現(xiàn)代，人們只注重名，卻忽視了號(hào)。今天我十分驚訝的應(yīng)該是，我們的語(yǔ)文老師竟然有一個(gè)屬于自己的號(hào)——素之先生。號(hào)雖然簡(jiǎn)樸，但也因簡(jiǎn)樸而透視出了語(yǔ)文老師的人生信仰與做人之本以及心中的內(nèi)涵。
2、對(duì)于素之先生對(duì)語(yǔ)文的見(jiàn)解，我也十分認(rèn)同。我想對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)不只是為了應(yīng)付高考，而是對(duì)國(guó)學(xué)的繼承，對(duì)心靈的升華，對(duì)靈魂的`放飛。我們不能只因?yàn)閷W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，應(yīng)該了解語(yǔ)文，懂語(yǔ)文，知語(yǔ)文，更應(yīng)用語(yǔ)文。我想，只有對(duì)語(yǔ)文有了不一般的見(jiàn)解，才能成為真正的國(guó)之棟梁。
3、對(duì)于素之先生提出的語(yǔ)文學(xué)習(xí)要點(diǎn)——“聊”“聽(tīng)”“翻”“寫(xiě)”，我想這也將成為我高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中必備的四要點(diǎn)，會(huì)鞭策著我學(xué)習(xí)三年語(yǔ)文。當(dāng)然我也相信有這四點(diǎn)的幫助，高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)一定不會(huì)枯燥無(wú)味，這定將給予我三年多姿多彩的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
4、我猜想，今天素之先生應(yīng)該是帶病上課，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)素之先生右手有一個(gè)打完吊瓶后留下的止血貼，并且嗓子吵啞，但是素之先生卻仍放開(kāi)嗓子為我們授課，為我們朗讀，對(duì)于這種崇高的教書(shū)育人的精神，我想說(shuō)：“謝謝！”
語(yǔ)文周記高中 篇10
又是一年9月1日，我們又迎來(lái)一個(gè)新的學(xué)期。新的學(xué)期孕育著新的希望，所以，我應(yīng)該打足精神，拋開(kāi)上學(xué)期取得的或好或壞的成績(jī)，在初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)中充滿信心。
首先，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì)分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，像我--理解能力還可以，老師講的`東西不是不懂，但卻總出錯(cuò)，而且對(duì)于一些死記硬背才能學(xué)會(huì)的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對(duì)待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。
其次，我覺(jué)得，在學(xué)習(xí)中，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)也是很重要的，學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)努力的方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標(biāo)的學(xué)習(xí)，就是對(duì)時(shí)光一種極大的浪費(fèi)。我們可以在短時(shí)間內(nèi)定一個(gè)小的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到這個(gè)小目標(biāo)，然后長(zhǎng)時(shí)間達(dá)到一個(gè)大目標(biāo)。在長(zhǎng)短計(jì)劃的指導(dǎo)下，使學(xué)習(xí)一步步地由小目標(biāo)走向大目標(biāo)。所以，我暫時(shí)的目標(biāo)就是先進(jìn)入全班前8名，而對(duì)于我較弱的數(shù)學(xué)以及其他的副科，我也會(huì)努力，讓它們也有所進(jìn)步。
最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)、合理地安排作息時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計(jì)劃也會(huì)付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì)的就是要合理安排學(xué)習(xí)、娛樂(lè)、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。有些同學(xué)認(rèn)為：只要把所有的心思都撲在學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高。但我個(gè)人不贊同這一觀點(diǎn)，因?yàn)槲矣X(jué)得一天中如果沒(méi)有一點(diǎn)時(shí)間用來(lái)娛樂(lè)的話，大腦就會(huì)持續(xù)的工作，不停的運(yùn)轉(zhuǎn)，很容易疲勞容易激動(dòng)。雖然這樣成績(jī)也許會(huì)有提高，但是人就會(huì)覺(jué)得有壓，不停地想發(fā)泄。因此我覺(jué)得，在一天的學(xué)習(xí)中，只要做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，課后有不懂得就去問(wèn)老師，直到弄懂為止，很好地掌握當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。回家后認(rèn)真地、高效率地、高準(zhǔn)確性地做好作業(yè)以及適量的補(bǔ)充習(xí)題，認(rèn)真復(fù)習(xí)及預(yù)習(xí)，其他時(shí)間完全可以自由支配。最后再說(shuō)一句：學(xué)習(xí)計(jì)劃要根據(jù)個(gè)人具體的情況而定，而且要“定到做到”不然這將會(huì)是紙上談兵。
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