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《窗邊小豆豆》讀后感

時(shí)間:2023-03-03 10:27:07 讀后感大全 我要投稿

《窗邊小豆豆》讀后感

  當(dāng)品味完一本著作后,大家心中一定有不少感悟,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎?下面是小編整理的《窗邊小豆豆》讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《窗邊小豆豆》讀后感

  《窗邊小豆豆》讀后感 篇1

  《窗邊的小豆豆》是日本著名電視主持人黑柳徹子創(chuàng)作的,是日本有史以來(lái)銷量最多的一本書(shū)。它主要講述了曾被退學(xué)的小豆豆來(lái)到“巴學(xué)園”之后發(fā)生的故事。

  小豆豆是個(gè)淘氣的孩子。在原來(lái)的學(xué)校,她每天上課都跟房檐下的燕子說(shuō)話。上課時(shí)她還把桌子蓋兒開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān),弄得啪啪響,經(jīng)常把老師也弄得哭笑不得。最后,被學(xué)校退學(xué)了?墒牵齺(lái)到“巴學(xué)園”之后,有了很大的改變,她喜歡來(lái)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)習(xí),變成了一個(gè)大家喜愛(ài)的孩子。在這里,小豆豆遇到了令她終生難忘和敬佩的小林校長(zhǎng),小林校長(zhǎng)一切的良苦用心都被她看在眼里,并深深的感化和影響著她。運(yùn)動(dòng)會(huì)上,矮子高橋君處處得冠。原來(lái)是校長(zhǎng)先生精心設(shè)計(jì)好的,想讓這個(gè)孩子不再自卑!巴學(xué)園里的'這些在別人眼中心理或生理上有問(wèn)題的孩子在這里受到了都充分的尊重。吃飯的時(shí)候,校長(zhǎng)要先帶領(lǐng)孩子們唱歌,讓孩子們放松心情。不像有些家長(zhǎng)要求孩子:吃飯要快、不準(zhǔn)講話。小林先生把舊電車改裝成教室,上課時(shí)學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣安排學(xué)習(xí)……這一切都讓孩子們感到既新奇又迷戀!多年之后,當(dāng)他們都長(zhǎng)大成人,每個(gè)人都非常優(yōu)秀!

  通過(guò)這本書(shū)我認(rèn)識(shí)了小豆豆、小林校長(zhǎng)、美代、高橋君、大榮君等,他們都給我留下了深刻的印象。小豆豆真是一個(gè)天真活潑又很淘氣的孩子。小林校長(zhǎng)則是一個(gè)很有愛(ài)心、責(zé)任心和愛(ài)護(hù)孩子的人。最讓我難忘的是小林校長(zhǎng)那種很特別的教育思想和方法,小林校長(zhǎng)說(shuō):“無(wú)論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)受到很多影響,又來(lái)自周圍環(huán)境的影響,也有來(lái)自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì),并讓他們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人!彼尯⒆觽兠刻於汲鋈ネ妫谕嬷袑W(xué)。小豆豆就是在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)、快樂(lè)成長(zhǎng),后來(lái)成為了日本著名的電視節(jié)目主持人。

  我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)和教育方法很適合孩子,我們應(yīng)該大力推廣,讓兒童快樂(lè)地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng),把每個(gè)人的潛能都發(fā)揮出來(lái),開(kāi)創(chuàng)美好未來(lái)!

  《窗邊小豆豆》讀后感 篇2

  有機(jī)會(huì)拜讀了亞洲唯一一位聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使、日本人黑柳徹子撰寫的《窗邊的小豆豆》一書(shū),。她根據(jù)自己真實(shí)故事寫的這本書(shū),成為日本有史以來(lái)銷量最大的一本書(shū),33種文字在全球發(fā)行,擁有數(shù)千萬(wàn)讀者!洞斑叺男《苟埂纺軌蛞馃o(wú)數(shù)人共鳴,在兒童教育的方式上,給成人提供了深刻的啟示。

  沒(méi)有一個(gè)父母不愛(ài)自己的孩子,沒(méi)有一個(gè)老師不愛(ài)自己的學(xué)生,關(guān)鍵在于,你的愛(ài)是孩子們需要的嗎?你的愛(ài)是不是扼殺了孩子們的童真?“我們有這樣的學(xué)校嗎?”小豆豆在一年級(jí)因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后,來(lái)到一個(gè)叫作“巴學(xué)園”的小學(xué)。因?yàn)樾×中iL(zhǎng)的愛(ài)護(hù)與引導(dǎo),小豆豆可以做一切自己想做的事情,隨心所欲地實(shí)踐著她天真的腦袋里一切天馬行空的想象力。

  小豆豆的錢包掉到廁所里,她把糞坑里的東西全撈出來(lái),堆成一座“小山”,小林校長(zhǎng)只說(shuō):“弄完之后要放回去喔!”小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上,校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么。小豆豆說(shuō),她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著,她今天想做牛肉。校長(zhǎng)聽(tīng)完,只是輕輕地哦了一聲就走開(kāi)了。

  小豆豆愛(ài)鉆籬笆,衣服總是弄得破破爛爛的,校長(zhǎng)很了解孩子的樂(lè)趣,為了讓他們毫無(wú)顧忌地玩耍,他請(qǐng)家長(zhǎng)們給孩子穿上最破爛的衣服到學(xué)校里來(lái)……巴學(xué)園的'上課方式非常特別。在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候,老師把當(dāng)天課程表上全部課程的問(wèn)題寫在黑板上,告訴孩子們,他們可以選自己喜歡的那道題開(kāi)始做。小學(xué)生們就從自己喜歡的那門課開(kāi)始學(xué)習(xí),先上語(yǔ)文課也行,先上算術(shù)課也行,都是可以的。

  所以,喜歡作文的小學(xué)生在寫作文,后面的位子上,喜歡物理的學(xué)生點(diǎn)起了酒精燈,把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”冒泡,或者做著什么爆發(fā)實(shí)驗(yàn)。在已經(jīng)習(xí)慣了背著小手、中規(guī)中矩的中國(guó)小學(xué)生看來(lái),這一切似乎是“天方夜譚”,但這是真實(shí)的。在小林校長(zhǎng)看來(lái),這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法卻很管用。

  隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高,老師就能逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在,以及他感興趣的方式,對(duì)問(wèn)題的思考方法等。由此,老師能夠清楚了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,對(duì)于老師而言,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教,是最有效果的上課方法。我想所有看完這本書(shū)的孩子,應(yīng)該沒(méi)有一個(gè)不羨慕小豆豆的吧,很多成年人也一樣,長(zhǎng)大后回首看似荒唐的童年往事,恰恰是終生難忘的快樂(lè)。

  《窗邊小豆豆》讀后感 篇3

  書(shū)中的主人公小豆豆,就是本書(shū)的作者黑柳徹子,從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”,后來(lái)小豆豆轉(zhuǎn)到了一所新學(xué)校:巴學(xué)園。校長(zhǎng)是一個(gè)一生致力于教育方法的研究人,他說(shuō):無(wú)論哪個(gè)孩子,在他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)受到很多影響,有來(lái)自周圍的環(huán)境的,也有來(lái)自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”,并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。

  在閱讀的'過(guò)程中,我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如:小豆豆的錢包掉到廁所里,她把糞坑里的東西全撈出來(lái),堆成一座“小山”,小林校長(zhǎng)只說(shuō):“弄完之后要放回去喔”;比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;比如小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上,校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么,小豆豆說(shuō),她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著,她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮,令人忍俊不禁。

  豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了,一個(gè)全新的學(xué)!鞍蛯W(xué)園”接受了她!鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校!鞍蛯W(xué)園”的教室:一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂!鞍蛯W(xué)園”的校長(zhǎng):第一次見(jiàn)小豆豆,校長(zhǎng)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,沒(méi)有一絲不耐煩,沒(méi)有一絲厭倦。“巴學(xué)園”的午餐:每到午餐開(kāi)始的時(shí)候,校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn):“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚(yú)類,都得吃;“巴學(xué)園”的教育方法:自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起!鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì):能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)!鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng):上午,如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。

  作者絲毫不采用理性話的語(yǔ)言,因?yàn)檫@樣會(huì)失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語(yǔ)言,給予讀者更為深刻的啟迪和感觸。

  《窗邊小豆豆》讀后感 篇4

  人累了,喜歡獨(dú)坐一室,讓疲憊之身得以安寧;心累了,喜歡捧起一本書(shū),讓浮躁之心得以平靜。書(shū)是一股清泉,它灌溉著我們干渴的心靈;它是一縷初春的陽(yáng)光,給予我們心靈的慰籍;它是一陣和煦的微風(fēng),撥動(dòng)了我的心弦。在書(shū)中行走,我感受到的是智慧,是幸福,是釋放,是溫馨的寧?kù)o,是激烈的舞動(dòng)……

  走在回憶的長(zhǎng)廊,周圍布滿了我與書(shū)相伴的身影。許多書(shū)給我留下了深刻的印象,《窗邊的小豆豆》也在其中。我9歲生日時(shí),媽媽將這本《窗邊的小豆豆》送給了我,帶著對(duì)新書(shū)的好奇,我激動(dòng)地翻開(kāi)了第一頁(yè),雖然只是第一面,但里面生動(dòng)有趣的內(nèi)容就把我給吸引住了,我一口氣就將這本書(shū)讀完了?赐赀@本書(shū),我深有感觸,這本書(shū)主要講述了作者黑柳徹子小時(shí)候的故事,她有一個(gè)很可愛(ài)的名字叫小豆豆,小豆豆上小學(xué)時(shí)因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后,來(lái)到了巴學(xué)園。在小林宗作校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)與引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆,逐漸成了大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。在閱讀過(guò)程中,我常會(huì)被小豆豆可愛(ài)、善良、樂(lè)觀的舉動(dòng)逗得哈哈大笑。

  記得有一次,小豆豆戴了一朵十分漂亮的蝴蝶結(jié),校長(zhǎng)的女兒美代也十分想要,就讓校長(zhǎng)買給她,可這朵蝴蝶結(jié)并不是買來(lái)的,為了不讓校長(zhǎng)為難,小豆豆摘下了這朵讓她引以為傲的蝴蝶結(jié),這是多么好的一個(gè)孩子啊!小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了為被人考慮!令我印象最深的是小林校長(zhǎng),他辦的學(xué)校新穎,教學(xué)理念特殊,從不給孩子們施加壓力,總是讓孩子們邊玩邊學(xué),快樂(lè)地成長(zhǎng)。小豆豆還有一個(gè)善解人意的媽媽,她并不因?yàn)榕畠赫{(diào)皮搗蛋就責(zé)怪她,而是一直在鼓勵(lì)小豆豆,小豆豆是幸運(yùn)的,因?yàn)樗兄晃粋ゴ蟮睦蠋熀鸵晃淮认榈哪赣H,在他們的呵護(hù)下,小豆豆終究還是邁入了成功的`殿堂,成為了著名的作家、主持人和演員,并且成為了日本的愛(ài)心大使。而我也想像小豆豆一樣――在如夢(mèng)如幻的巴學(xué)園里學(xué)習(xí)、生活,擁有一位偉大的校長(zhǎng)……

  我與書(shū)的故事還有很多,書(shū)籍滋潤(rùn)了我的心靈,閱讀促進(jìn)了我的成長(zhǎng),正所謂“走遍天下書(shū)為侶”書(shū)籍是我終身的朋友,而閱讀也是我心中不可缺少的大事,這一本本書(shū)就像一串串音符,它們奏起了一曲靈動(dòng)的生命啟迪之歌!

  《窗邊小豆豆》讀后感 篇5

  初讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)時(shí)就發(fā)現(xiàn)這本書(shū)透出了像綠茶一樣的縷縷清香,那香味是無(wú)形的,要用你自己的心靈去細(xì)細(xì)地,慢慢的去體會(huì)。

  這本書(shū)的作者:黑柳徹子用自己清澈如水的文筆,創(chuàng)造出了這一本像上等的龍井茶一般的書(shū)。

  翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè),首先映入眼簾的就是黑柳徹子寫的一短話:每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。我想:她一個(gè)大人,怎么還記的自己小時(shí)候的事呢?而他又怎么能寫出小孩子的感受呢?但是,我讀過(guò)之后我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,她寫的每一件事,都像是小孩子才做的事,里面沒(méi)有用任何華麗的詞語(yǔ)來(lái)修飾自己的文章,而是用樸華無(wú)實(shí)的詞語(yǔ)來(lái)寫的,仿佛就像是小孩子寫的作文一樣,一切都是那么的真實(shí)。在這本書(shū)里,你會(huì)哭,也會(huì)笑。因?yàn)檫@才是真正的童年。

  說(shuō)心里話,我是羨慕小豆豆的,調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的`小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;也很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;最最棒的是,他尊重小豆豆天馬行空的想法,當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山,校長(zhǎng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔!”我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,直到她二十歲之后,媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí),媽媽說(shuō):“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,如果再退一次學(xué),就沒(méi)有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書(shū),來(lái)探索孩的內(nèi)心世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長(zhǎng),了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。

  但是遺憾的是,擁有小豆豆許多歡樂(lè)記憶的巴學(xué)園,那個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)校,在一場(chǎng)戰(zhàn)火中燒毀了。

  窗邊的小豆豆是我最喜歡的書(shū)之一,每一次失落的時(shí)候我都會(huì)把它拿出來(lái)溫習(xí)一下,每當(dāng)我看到活潑可愛(ài)的小豆豆的時(shí)候,我都會(huì)活力充沛。

  這個(gè)叫小豆豆的女孩用她的視角,像我們展示了有可能已經(jīng)被我們忘掉的童年,F(xiàn)在想起來(lái)我們的童年是多么的美好!正是因?yàn)檫@樣,我們才更要讀這本書(shū)。

  看窗邊的小豆豆,讓我們一起回憶童年吧!

  《窗邊小豆豆》讀后感 篇6

  小豆豆是個(gè)淘氣的孩子。學(xué)校的桌子和家里的不一樣,所以小豆豆覺(jué)得很奇怪,總是打開(kāi)和關(guān)上蓋子。還有宣傳藝術(shù)家站在窗前為她演奏.我不禁笑了,我身邊似乎還有很多淘氣的“小豆豆”!

  然而,小豆豆很幸運(yùn),因?yàn)樗幸粋(gè)好媽媽。小豆豆遇到了這么多麻煩。她母親沒(méi)有責(zé)罵她或打她,而是私下為她找到了一所合適的學(xué)校。試想,如果蕭豆豆不轉(zhuǎn)學(xué),她可能會(huì)變成一個(gè)窮學(xué)生,那么她就不會(huì)是日本最偉大的`女人。

  小豆豆很幸運(yùn),因?yàn)樗龅搅艘晃缓眯iL(zhǎng)。我們第一次見(jiàn)面時(shí),校長(zhǎng)連續(xù)四個(gè)小時(shí)聽(tīng)小豆豆說(shuō)了些什么。他一次都沒(méi)有打哈欠,也沒(méi)有表現(xiàn)出任何不耐煩。他也像小豆豆一樣俯下身子,聚精會(huì)神地聽(tīng)著。因此,小豆豆說(shuō):“我希望我能永遠(yuǎn)和這個(gè)人在一起。”不僅如此,校長(zhǎng)一有機(jī)會(huì)就對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是個(gè)好孩子!”因此,小豆豆在做任何事情的時(shí)候都會(huì)想到這句話,而且做得很好。

  小豆豆很幸運(yùn),因?yàn)樗齺?lái)到了一所好學(xué)校。電車是教室,午餐嘗起來(lái)像山和海,帳篷可以放在禮堂,溫泉旅行可以在暑假期間進(jìn)行。因此,小豆豆越來(lái)越喜歡霸雪園,小豆豆也在慢慢改變。

  與小豆豆相比,我也是一個(gè)幸運(yùn)的人。我的運(yùn)氣來(lái)自我的家庭。我媽媽是一名音樂(lè)老師,所以她從小就教我彈鋼琴和古箏。在她的影響和指導(dǎo)下,我現(xiàn)在能演奏許多曲子了。我父親曾經(jīng)是一名士兵。他告訴我要負(fù)責(zé)任。他在公司忙了一整天,但是他一到家就把時(shí)間留給我和我妹妹。我還有一個(gè)可愛(ài)聰明的妹妹,她整天在家唱歌、跳舞、朗誦唐詩(shī)。我的生活帶來(lái)了很多樂(lè)趣。

  我的運(yùn)氣也來(lái)自我的家鄉(xiāng)。九月初的杭州非常美麗。無(wú)論是西湖的美景還是錢江新城的高樓大廈,我都被小小的杭州人驚呆了。原來(lái)我的家鄉(xiāng)是如此美麗。隨著二十國(guó)集團(tuán)會(huì)議的召開(kāi),越來(lái)越多的人了解杭州,了解杭州,甚至想去杭州旅游,這讓所有的杭州人都非常自豪。住在天堂杭州是多么幸福啊。

  事實(shí)上,我們每個(gè)人都有和小豆豆一樣或相同的缺點(diǎn)。我們每個(gè)人也能遇到許多像小豆豆這樣幸運(yùn)的事情。幸福就在我們身邊!

  《窗邊小豆豆》讀后感 篇7

  在暑假期間我讀了一本名叫《窗邊小豆豆》的書(shū)。它的作者是日本大名鼎鼎的作家黑柳砌子。這本書(shū)記錄了她上小學(xué)時(shí)候的真實(shí)情景。

  作者因?yàn)樘詺,上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,就被退學(xué)了。媽媽沒(méi)有因?yàn)榇耸露l(fā)火,只是四處奔波尋找新的學(xué)校。同時(shí)也沒(méi)有告訴她退學(xué)的真實(shí)情況。因?yàn)樗兰词宫F(xiàn)在對(duì)她說(shuō)了,她也不明白自己哪里做錯(cuò)了!叭绻淹藢W(xué)的真實(shí)情況告訴她,從此就會(huì)留下自卑的情結(jié)。那就不好了,等她長(zhǎng)大再告訴她把。”媽媽心里想:你看,作者多幸福啊!有一位如此疼愛(ài)她的好媽媽。

  讀這本,我?guī)缀跤昧藢⒔粋(gè)月的時(shí)間。我常常一有空就去看,一看就會(huì)被書(shū)里的故事深深的吸引住,不能自拔。

  有一次我拿著這本書(shū)去上廁所,不知不覺(jué)就看上癮了。一個(gè)人在那里呆呆地看了半個(gè)多小時(shí)的書(shū)。就連媽媽叫我都不知道。結(jié)果媽媽發(fā)火了,直接打開(kāi)門闖了進(jìn)來(lái)。嚇了我一跳,急忙問(wèn)她干什么!澳阊侥!一進(jìn)去就大半天,叫你也不回答,我以為你掉廁所里去了呢!我能不著急嗎!”當(dāng)她看見(jiàn)我手中的書(shū),似乎又明白了什么。就跟我說(shuō)在廁所里你也能看的津津有味,真是個(gè)小“書(shū)蟲(chóng)”!摆s緊出來(lái)洗洗手吃飯了!蔽易隽斯砟樝蛩铝送律囝^滿不在乎的'說(shuō):"媽您先吃,我再看一會(huì)再吃!闭f(shuō)完就走了出來(lái),徑直朝臥室走去。媽媽連連搖頭說(shuō):“我看你是看書(shū)是走火入魔了。”我甜甜地笑了。

  還有一次,爸爸媽媽因?yàn)楣S檢修都上白班。臨走前給我準(zhǔn)備了午餐錢放在桌子上,并千叮萬(wàn)囑叫我中午飯自己解決。我點(diǎn)頭答應(yīng)。就我一個(gè)人在家,無(wú)聊極了。在家里到處游蕩。猛然看見(jiàn)《窗邊小豆豆》安靜的躺在床上,眼睛豁然一亮:昨天那一章節(jié)還沒(méi)看完呢。拿起書(shū)我又如饑似渴的讀了起來(lái)。等到爸爸下班回到家已經(jīng)是下午四點(diǎn)多了。一回家爸爸就問(wèn)我中午飯吃了沒(méi)有。我說(shuō)吃了,早吃了。爸爸再一次問(wèn)我吃了沒(méi)有。這時(shí)我才意識(shí)到真的沒(méi)吃———肚子餓的咕咕叫。"沒(méi)吃吧,肯定又是看書(shū)忘了吧!“ "老爸,您咋知道的?” "你自己看看桌子上是什么?“原來(lái)爸爸留給我的錢紋絲不動(dòng)地放在桌子上。我傻傻地笑了。

  我喜歡書(shū),因?yàn)樗鼛Ыo我快樂(lè)及知識(shí)。書(shū),對(duì)我來(lái)說(shuō)就像一位無(wú)話不談的好朋友、一盞指路明燈。我希望有更多的朋友喜歡它。

  《窗邊小豆豆》讀后感 篇8

  是否已經(jīng)忘了童年的味道?

  是否還記得小時(shí)侯因?yàn)樽呱窕蛏险n說(shuō)小話而被老師罰站?

  是不是還記得一臉倔強(qiáng)的自己因?yàn)閬y吃藥而被家長(zhǎng)責(zé)怪呢?

  這些都是童年時(shí)候的舊事了吧?已經(jīng)被我淡忘得差不多了,但是《窗邊的小豆豆》帶著我看別人的童年的時(shí)候悄悄地提醒了我。

  《窗邊的小豆豆》,是由一位日本女作家寫的。文中的.巴學(xué)園是一所學(xué)校,一所專門收所謂的“特別學(xué)生“的學(xué)校。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”,文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見(jiàn)面,老師說(shuō)小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中,不是不停地拉抽屜,就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼,要么就是站起來(lái)對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼,然后請(qǐng)他們表演,好不容易等藝人表演完一曲,也已經(jīng)下課了。這么一來(lái),老師還能講課么?老師說(shuō)呀說(shuō)。。一大堆的事例,媽媽也覺(jué)得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校,她沒(méi)有告訴豆豆她是被退學(xué)了的,因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判。接著,精彩的巴學(xué)院生活才開(kāi)始……

  說(shuō)心里話,我是羨慕小豆豆的,調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng),小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,直到她二十歲之后,媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí),媽媽說(shuō):“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,如果再退一次學(xué),就沒(méi)有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書(shū),來(lái)探索孩子的內(nèi)心世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng),了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。

  我覺(jué)得書(shū)中不僅是作者對(duì)自己在講述自己的童年生活,而是在提倡和介紹一種教育制度。

  巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人,尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛(ài)人,愛(ài)己”小林校長(zhǎng)真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。

  《窗邊小豆豆》讀后感 篇9

  今年暑假,我讀了一本書(shū),名叫《窗邊的小豆豆》。這本書(shū)非常好看,令我浮想聯(lián)翩。

  這本書(shū)主要講述了一位叫小豆豆的小姑娘的故事。她本來(lái)極其淘氣,后來(lái)她來(lái)到了一個(gè)新學(xué)!蛯W(xué)園。在這所學(xué)校里,小豆豆成為了一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活的孩子。

  小豆豆原來(lái)的調(diào)皮已經(jīng)到了讓人非常頭疼的程度。比如小豆豆總是將桌子的抽屜開(kāi)了關(guān),關(guān)了又開(kāi),弄得老師都沒(méi)法上課。后來(lái),她站到窗邊大喊:“宣傳藝人!”于是所有的孩子都涌了上來(lái):“宣傳藝人,給我們表演一個(gè)吧!”宣傳藝人還真答應(yīng)了孩子們的懇求,開(kāi)始了盛大的演出。等演出完了,所有的孩子都回到了座位上,只有小豆豆一個(gè)人還站在窗邊,老師便問(wèn):“你為什么不回到座位上去?”“因?yàn)槿绻袆e的宣傳藝人來(lái),我不在怎么行呢?”小豆豆回答道。第三節(jié)課時(shí),小豆豆還在窗邊,突然大喊:“你在干什么?”老師以為小豆豆在和路人說(shuō)話呢,沒(méi)太在意,可老師一回頭,卻發(fā)現(xiàn)小豆豆在和燕子說(shuō)話呢。對(duì)這樣的.學(xué)生,老師也失去了信心,學(xué)校讓她退學(xué)了。

  后來(lái),她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園,遇見(jiàn)了小林校長(zhǎng),小豆豆就開(kāi)始變得乖巧起來(lái)了。

  巴學(xué)園是一個(gè)很特別的學(xué)校。在巴學(xué)園教室等都設(shè)在沒(méi)用的電車上。他們的上課方式也很特別。早晨,老師會(huì)將今天要學(xué)的幾門功課的內(nèi)容全部寫在教室的黑板上,讓同學(xué)們從自己最喜歡的一門課開(kāi)始自學(xué),有問(wèn)題的就去問(wèn)老師,不喜歡的功課只要在放學(xué)前完成就可以了,而且,他們從來(lái)都沒(méi)有家庭作業(yè)。有時(shí)候下午有空,孩子們總是會(huì)去九品佛廟寺周圍快樂(lè)地嬉戲散步。在巴學(xué)園還有獨(dú)特的由劃船歌改成的飯前歌,每次吃飯前,還會(huì)有同學(xué)來(lái)講故事。小林校長(zhǎng)還要求同學(xué)們吃“山的味道”和“海的味道”。不僅如此,小林校長(zhǎng)還要檢查,看看哪個(gè)人少帶了什么,便會(huì)讓食堂給他做什么。在巴學(xué)園,小豆豆還交了許多朋友,如山本泰明等。

  《窗邊的小豆豆》的確很好看。這里面不僅有好看的故事,而且還有很多好的學(xué)習(xí)方法。你也來(lái)看看這本書(shū)吧,一定會(huì)有很多收獲的。

  《窗邊小豆豆》讀后感 篇10

  我翻開(kāi)了它,去體味內(nèi)容的情趣,去尋找它的精華,去挖掘它的“寶藏”,去結(jié)識(shí)故事中的主人公。

  靜靜的課堂上,孩子們都在寫作業(yè),小豆豆突然站起來(lái),跑到窗邊同燕子說(shuō)話,全班哄堂大笑,這種情況已經(jīng)不是一次、兩次了;把抽屜蓋子打開(kāi),又“啪”地一聲關(guān)上;用蠟筆將桌子上畫(huà)滿畫(huà);提一些古怪的問(wèn)題讓老師頭疼萬(wàn)分……經(jīng)過(guò)這么多稀奇事兒,學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)校。當(dāng)我看到這兒時(shí),我忍不住“咯咯咯咯”地笑起來(lái),可后來(lái)一想,我剛?cè)雽W(xué)時(shí)還不是和她差不多!

  一個(gè)天真無(wú)邪的小女孩躍然紙上。

  后來(lái),小豆豆進(jìn)了一所由電車做教室的“巴學(xué)園”,這座特殊的學(xué)校全校僅只有50人,教育方式更是別出心裁:每天上課的科目有同學(xué)們自己選擇;去散步、到野外郊游,吃飯要吃“山的味道,海的味道”,還必須唱歌“好好嚼啊!

  ”……我深深的被這精彩的故事情節(jié)打動(dòng)了,讀得如癡如醉,余香滿口,不知“今夕是何年”了!

  讀著讀著,就讀到第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了,“巴學(xué)園”被美國(guó)“B29”飛機(jī)摧毀了!

  我第一次感到侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷可惡,第一次感到和平的幸福與溫馨。

  書(shū)中吸引我的一個(gè)原因是黑柳徹子寫出我們兒童的真實(shí)和原貌,準(zhǔn)確地說(shuō)是寫出了我們心靈的真實(shí)和原貌,而這種真實(shí)和原貌在其他教育方面的書(shū)籍里,幾乎少見(jiàn),可在現(xiàn)實(shí)生活里,在每個(gè)孩子的身上又都似曾相識(shí)過(guò)。

  記憶可以傳染,當(dāng)你看到別人把記憶翻新的時(shí)候,我也跟隨作者回眸我的當(dāng)年。小豆豆向往穿有很多褶皺的燈籠褲。因?yàn)樗w慕穿著燈籠褲的大姐姐,一跺腳,露在外面的大腿就會(huì)顛悠一下。而我小時(shí)候很想穿高跟鞋,以為穿上不僅更能夠顯出成熟了,而且感覺(jué)特別美。于是每當(dāng)媽媽休息時(shí),我就趕緊從床下找出要比自己的`較大好幾碼的高跟鞋套在自己的腳上,然后得意地在屋里“噠啦,噠啦”的走上那么幾圈,那神情絕不亞于現(xiàn)在走T臺(tái)的模特。

  我還特別喜歡小豆豆的媽媽,現(xiàn)在,大多數(shù)家長(zhǎng)都習(xí)慣為孩子承包一切,不讓孩子玩、做家務(wù),認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了,錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò),應(yīng)該把孩子放到大自然的懷抱中去,去發(fā)現(xiàn)、探索奧秘……別把孩子整天鎖在書(shū)房里,使他們失去好奇心與童心,變成一個(gè)實(shí)實(shí)在在的書(shū)呆子。

  在我傷心、難過(guò)時(shí),它給了我快樂(lè);在我閑暇時(shí),它給了我充實(shí)的生活;在我遇到困難時(shí),它給了我勇氣……這種種體會(huì)正是它帶給我的。

  它就是——《窗邊的小豆豆》。

  《窗邊小豆豆》讀后感 篇11

  《窗邊的小豆豆》用第一人稱的口吻講述了小名“小豆豆”的黑柳徹子在巴學(xué)園的求學(xué)歷程。小豆豆是個(gè)天真爛漫又頑皮可愛(ài)的孩子,但是她沒(méi)辦法安安靜靜地坐下來(lái)聽(tīng)課,不停地開(kāi)開(kāi)關(guān)關(guān)桌子上的蓋子,和路過(guò)的藝人打招呼,和燕子說(shuō)話,這些都讓原來(lái)的老師沒(méi)有辦法容忍,也使得她才讀一年級(jí)沒(méi)多久就被退學(xué)了。媽媽把她送到了巴學(xué)園,校長(zhǎng)親自聽(tīng)小豆豆談了一個(gè)上午,并且接收了小豆豆。

  巴學(xué)園在作者的描述中是一所非常理想的學(xué)校,在那里師生關(guān)系和諧友愛(ài),每個(gè)學(xué)生都能得到健康發(fā)展。巴學(xué)園成功的根源,在于老師對(duì)每一位學(xué)生的寬容和尊重。巴學(xué)園的老師寬容學(xué)生天真無(wú)邪不諳世事犯下的錯(cuò)誤,但不會(huì)對(duì)學(xué)生姑息遷就,而是用潛移默化的方式去教育他們,用循循善誘的方法引導(dǎo)他們走上正軌。

  作者曾經(jīng)在《丟三落四的小豆豆》一書(shū)中寫道,在她成年后,有教育學(xué)家在閱讀了她的《窗邊的小豆豆》之后,認(rèn)為她可能是患有“學(xué)習(xí)障礙”,簡(jiǎn)稱LD。但是,當(dāng)時(shí)的巴學(xué)園校長(zhǎng)并不知道這個(gè)概念,也沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)專業(yè)的LD訓(xùn)練方法,他只是對(duì)小豆豆予以關(guān)心、呵護(hù),讓她跨越了障礙,走向成功。

  每一位教師都應(yīng)該尊重那些成績(jī)不好、調(diào)皮搗蛋、被認(rèn)為是“后進(jìn)”的學(xué)生,讓他們走向?qū)儆谧约旱某晒θ松。但是,也許是因?yàn)槲覀儑?guó)家的.學(xué)校學(xué)生數(shù)量太多,班級(jí)過(guò)于龐大,老師不可能像巴學(xué)園校長(zhǎng)那樣關(guān)心和幫助每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。大部分老師教師只喜歡學(xué)習(xí)好和遵守規(guī)矩的同學(xué),面對(duì)那些頑皮、淘氣的學(xué)生,往往就是用嚴(yán)厲的話語(yǔ)訓(xùn)斥,甚至有的老師還會(huì)輕蔑地取笑和諷刺一些學(xué)生。陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“你的教鞭下很可能有瓦特,你的冷眼下很可能有牛頓,你的譏笑中很可能有愛(ài)迪生!钡牵蠋焸儏s常常忘記了這一點(diǎn),只顧嚴(yán)格要求學(xué)生,忘記了尊重學(xué)生的人格。就我所觀察到的,班級(jí)里很多同學(xué)并不是真正討厭學(xué)習(xí),只是因?yàn)樵獾嚼蠋煹呐u(píng)、挖苦,被傷害了自尊心,才產(chǎn)生了對(duì)學(xué)習(xí)的抵觸情緒。

  如果小豆豆當(dāng)年沒(méi)有遇到懂得尊重學(xué)生的巴學(xué)園老師們,一直在別的學(xué)校里遭到嚴(yán)厲斥責(zé),或許今天我們就不會(huì)讀到她的書(shū),不會(huì)看到這位日本的社會(huì)活動(dòng)家為全球兒童的幸福奔走。如果老師們能夠多從學(xué)生的角度去想一想,用溫柔善良的心去熱愛(ài)學(xué)生,相信一定會(huì)有更多優(yōu)秀的人才不被埋沒(méi)。

  《窗邊小豆豆》讀后感 篇12

  我一拿起《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的時(shí)候,就忍不住一口氣從頭看到了尾。

  這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子,它講述的是關(guān)于作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。文中的小豆豆雖說(shuō)是個(gè)可愛(ài)的女孩子,但她的思維方式比較亂,不能靜下心來(lái)讀書(shū),一般人都無(wú)法理解,因此她成了大家眼里的“怪人”。淘氣的小豆豆一年級(jí)就被原學(xué)校退學(xué)了,后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園新的學(xué)校,在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了一生的基礎(chǔ)。后來(lái)小豆豆成了著名的作家和電視節(jié)目主持人,被贊譽(yù)為日本最偉大的女性。

  這本書(shū)讓我影響深刻的故事很多。小林校長(zhǎng)是個(gè)思想開(kāi)明、與眾不同的老師,他覺(jué)得玩是小孩的天性,給小孩一定的自由時(shí)間,在自由時(shí)間里,巴學(xué)園孩子們可以盡情的做著自己喜歡做的事情。

  小豆豆剛到巴學(xué)園的時(shí)候看到校長(zhǎng),但她海不知道是校長(zhǎng)先生,她就鞠了以躬,大聲的問(wèn)“您是校長(zhǎng)先生還是車站的'人啊?”那個(gè)人笑著說(shuō)“是校長(zhǎng)先生啊。”小豆豆非常開(kāi)心地說(shuō)“太好了!那么,拜托了,我想到這個(gè)學(xué)校來(lái)。”接著校長(zhǎng)很有耐心的聽(tīng)小豆豆說(shuō)話,連小豆豆自己都不敢相信,她整整講了四個(gè)小時(shí),想到哪兒就講到哪兒。小豆豆很感動(dòng),從來(lái)沒(méi)有人愿意和她聊天聊這么長(zhǎng)時(shí)間,小豆豆喜歡上了這個(gè)小林校長(zhǎng)。

  這本書(shū)讓我感想最深的是學(xué)園的所有老師,他們都會(huì)去努力尋找孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,做到一視同仁,在巴學(xué)園里,所有的孩子們都學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,在這里,沒(méi)有歧視,沒(méi)有嘲笑,有的只是平等與愛(ài)心,寬容與真誠(chéng),所有這一切,對(duì)孩子們的身體和心靈得到和諧的發(fā)展。

  我很羨慕那些曾在巴學(xué)園上學(xué)的孩子,更羨慕有這么一位懂孩子的好老師,還有巴學(xué)園這樣特殊的校園,為她的一生奠定了基矗

  這本書(shū)不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車改成教室的學(xué)校,更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要,對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者,我們無(wú)力去改變一些制度環(huán)境,但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們,以他們需要的方式來(lái)愛(ài)他們,來(lái)引導(dǎo)他們,為他們創(chuàng)造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。

  讀了這本書(shū)我覺(jué)得我有很多的地方需要向這本書(shū)里的巴學(xué)園老師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)她的寬容和真誠(chéng)、善于表達(dá)自己的想法、愿意與別人溝通、有正義感等等。這本書(shū)小伙伴們你們也值得一看。

  《窗邊小豆豆》讀后感 篇13

  窗邊的小豆豆講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。她在一年級(jí)時(shí)因淘氣被原學(xué)校退學(xué),后來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下,讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

  小豆豆很幸運(yùn).因?yàn)樗龘碛辛诉@樣的一位母親。當(dāng)她得知小豆豆被學(xué)校退學(xué)時(shí),并沒(méi)有生氣地對(duì)小豆豆說(shuō):“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!”而是默默地尋找新的學(xué)校,并且對(duì)小豆豆說(shuō):“我們?nèi)ヒ粋(gè)新學(xué)校看看吧?聽(tīng)說(shuō)那里很不錯(cuò)的呢!”讓小豆豆可以不帶著任何自卑情緒走進(jìn)新學(xué)校。當(dāng)小豆豆因?yàn)殂@鐵絲網(wǎng)而弄破了衣服,卻對(duì)媽媽撒謊:“剛才,我在路上走的時(shí)候,別的孩子都往我背上扔刀子,所以才成了這個(gè)樣子!彪m然不相信刀子把衣服劃破的話,可只說(shuō)了一句“啊,是嗎?這可太嚇人了。”因?yàn)閶寢層X(jué)得連小豆豆也想要找一個(gè)借口,可見(jiàn)她是因?yàn)樵谝膺@件衣服,不愿意弄破。這才是真正理解孩子的媽媽!

  說(shuō)實(shí)話,我非常羨慕小豆豆。因?yàn)樗龅搅艘晃怀?jí)棒的校長(zhǎng)——小林宗作先生。小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見(jiàn)解。他連續(xù)聽(tīng)小豆豆講四個(gè)小時(shí)的.話不打哈欠;小豆豆心愛(ài)的錢包掉到廁所里了,為了找到錢包,她找到了廁所的掏口,然后奮勇地開(kāi)始往外舀東西,最后堆出了一座小山。校長(zhǎng)過(guò)來(lái)了,他沒(méi)有跟小豆豆說(shuō)“在干什么蠢事呢”,或者說(shuō)“太危險(xiǎn)了,快停下”,而是只說(shuō)了一句:“弄完以后,要把這些全都放回去!;想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的想法;也是他,每當(dāng)看到小豆豆,就會(huì)說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!”他一手創(chuàng)辦的巴學(xué)園學(xué)生們?cè)陔娷嚴(yán)锷险n,每天上課讓孩子們從自己最喜歡的那門課開(kāi)始;下午可以去散步,而散步時(shí)老師會(huì)順便教一些自然、歷史和生物的知識(shí);巴學(xué)園里還有游泳池,校長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子們光著身子游泳,因?yàn)椋叭绻泻⒑团⒂X(jué)得對(duì)方的身體和自己的身體不一樣,是很奇怪的事情,那就不好了”,而且,“無(wú)論什么樣的身體,都是美麗的!彼哉f(shuō),小林校長(zhǎng)真的讓人敬佩這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書(shū)的老師眼里,似乎是那么不可思議,但是,正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩子的成長(zhǎng),了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。

  其實(shí),大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn):朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等,這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都是“小豆豆”,那為什么我們不能像小豆豆那樣快快樂(lè)樂(lè)的度過(guò)童年呢?

  《窗邊小豆豆》讀后感 篇14

  寒假里,媽媽買來(lái)了《窗邊的小豆豆》一書(shū),在雪花紛飛的時(shí)刻,我悄悄地打開(kāi)了它,聆聽(tīng)著小豆豆的訴說(shuō),感受著小豆豆的有趣經(jīng)歷,頓時(shí)感覺(jué)一股股暖流沁入心田。

  該書(shū)是日本著名作家黑柳徹子根據(jù)自己的親身經(jīng)歷撰寫的,講述了小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:豆豆因?yàn)樘詺馔藢W(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,人們眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。有幾點(diǎn)是我印象非常深刻的。

  首先,小豆豆有一個(gè)特別善解人意的媽媽。小豆豆是個(gè)“壞學(xué)生”,老師告訴小豆豆的媽媽,說(shuō)她上課注意力不集中,不停地拉抽屜,和屋檐下的小燕子說(shuō)話,與窗外的藝人打招呼等等。這么一來(lái),老師還能講課么?她媽媽領(lǐng)著她到了另一所學(xué)校,并且沒(méi)有告訴她是被退學(xué)的,因?yàn)榕麓驌舳苟沟淖宰鹦暮妥孕判摹N乙灿羞@樣的一位媽媽,每當(dāng)我考砸了的時(shí)候,媽媽總是和我一起分析,幫助我不斷提高;每當(dāng)我在象棋比賽中害怕失利的時(shí)候,她總是鼓勵(lì)我,只有勇于接受每一次挑戰(zhàn),經(jīng)歷無(wú)數(shù)的'失敗,才會(huì)取得成功!

  其次,小豆豆有一個(gè)特別聰明獨(dú)到的老師——小林老師。在巴學(xué)園學(xué)習(xí)時(shí),巴學(xué)園的美麗景象,那與眾不同的教學(xué)方式,都是我夢(mèng)寐以求的:用廢棄的電車來(lái)當(dāng)教室;上課的順序都是由自己安排;座位根據(jù)自己的心情來(lái)坐等等,多么令人不可思議!在現(xiàn)實(shí)的校園中是不可能,但在我的身邊也有著這樣的好老師,每當(dāng)我在閱讀理解時(shí)遇到問(wèn)題,語(yǔ)文老師會(huì)耐心地給我分析解答;每當(dāng)我在應(yīng)用題解題不知所措時(shí),數(shù)學(xué)老師會(huì)給我分析,找到解題的正確思路;每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,老師們會(huì)給我講解其中道理,讓我明辨是非。

  最后,書(shū)中最讓我感動(dòng)的是,如何來(lái)尊重自己,愛(ài)自己,那就是通過(guò)實(shí)現(xiàn)別人對(duì)自己的尊重,讓自己贏得信心和自尊。有一個(gè)生了侏儒癥的孩子,小林老師為他舉辦了“小型運(yùn)動(dòng)會(huì)”,讓他得到了自信和同學(xué)們的贊嘆。這樣的事例,更讓我懂得要關(guān)心愛(ài)護(hù)他人,學(xué)會(huì)尊重他人。

  每一個(gè)人的童年總是那么讓人難以忘懷,我的童年一直都是那么快樂(lè),因?yàn)橛嘘P(guān)心我的家人、老師、同學(xué)。相信在長(zhǎng)大的以后,我一定會(huì)用同樣的愛(ài)和真誠(chéng)去對(duì)待每一個(gè)人!

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