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【實(shí)用】幫助同學(xué)的作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幷淼膸椭瑢W(xué)的作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幫助同學(xué)的作文 篇1
今天上語文課時(shí),孫老師讓我們寫卷子。我一看別人都在寫,可是慈瀟樂卻在發(fā)愣.我就說:“你怎么不寫呢?”她說:“我的鉛筆不尖了.”我就說:“你用我的'鉛筆吧,我還有好幾只呢.”
于是我就從文具盒里拿出一支鉛筆給她.慈瀟樂說:“謝謝你!”我說;“不客氣.”然后我們一起寫卷子,寫完后我們兩個(gè)高興地笑了。
幫助同學(xué)的作文 篇2
有一次,我在學(xué)校看見有人的五字棋撒落到地上,我趕緊把這些棋子撿起來,交給那個(gè)人,雖然那個(gè)人沒有給我道謝,但我還是很高興,因?yàn)槲矣X得我?guī)椭鷦e人并沒有很費(fèi)力,只是舉手之勞。還有一次,我去買東西的時(shí)候,看見一位小朋友的.錢掉到地上了,我把錢撿起來,問那位小朋友“這是不是你的錢?”,小弟弟摸了摸口袋,說:“沒錯(cuò),這錢就是我的,謝謝你提醒了我,不然我就不能坐公交車了”。
在生活中,每個(gè)人都會(huì)遇到困難,所以我們要互相幫助,只有這樣,我們才能團(tuán)結(jié)起來,戰(zhàn)勝困難。
幫助同學(xué)的作文 篇3
今天是星期天,我媽媽把我送去學(xué)英語,我快要上完英語課,老師讓我?guī)椭覀冇⒄Z班的一名同學(xué),他上課沒有聽懂老師講的是什么,幫助完同學(xué)才能下課。我一聽,就覺得這件事情讓我辦到還有一點(diǎn)難,因?yàn)槲疫不是很熟練老師教的`東西。
雖然有一點(diǎn)不情愿,但我還是照辦了。我來到同學(xué)旁邊,看了一下他的作業(yè)本,一看,一大堆空題。我開始給他講題了,雖然剛開始他有一點(diǎn)不認(rèn)真聽,但是經(jīng)過我一說他很快就開始聽了,我給他講,他當(dāng)然聽不懂,于是我就給他出了幾道例題來做做。例題做完了,我一看,全錯(cuò)了?磥硪槐椴恍形揖徒虄杀。
我這一遍講得很慢,在講的同時(shí)我心里很著急,第一是我要是不幫他弄懂的話我回不了家,第二是我很擔(dān)心他沒有學(xué)會(huì)不能通過老師的測(cè)驗(yàn)。總之我們兩個(gè)人都有擔(dān)心之處。在我?guī)退臅r(shí)候我從他的眼神中知道了他是想學(xué)可是又聽不懂,他寫的時(shí)候也很認(rèn)真,完全沒有跑神。我教了他不知道有幾遍,直到他弄懂為止。
通過這件事我明白了一個(gè)道理:原來幫助同學(xué)是很快樂,同學(xué)之間要互相幫助。
幫助同學(xué)的作文 篇4
說起幫助,我常常能幫助別人,下面來聽聽我是怎么幫助我們班的同學(xué)陳龍吧!
陳龍?jiān)谖覀儼嗬飳W(xué)習(xí)比較差,就連基礎(chǔ)知識(shí)看拼音寫詞語都不會(huì),老師每天布置的家庭作業(yè),他不是沒寫就是寫錯(cuò)。有時(shí)候他沒寫還騙老師說:“沒有帶來,放在家了!薄R虼,我經(jīng)常抽 時(shí)間幫助他,叫他認(rèn)真完成家庭作業(yè)。”幾天后就受到老師的.表揚(yáng),同學(xué)們也很高興。
一天,陳龍又有一個(gè)看拼音不會(huì)了,他讓我來教他。我一看,便叫他拼給我聽,發(fā)現(xiàn)他不是拼不起來,而是字寫不起來。后來,我教他認(rèn)識(shí)了一些生字,還出了一些題目讓他做,幾個(gè)星期下來,他終于會(huì)寫看拼音寫詞語了。陳龍會(huì)了,我也很高興。
還有一次,陳龍又請(qǐng)教我,說一道數(shù)學(xué)應(yīng)用題不會(huì)。我一看,哦,原來是一道很簡(jiǎn)單的題目,我說:“這很簡(jiǎn)單呀!”于是,我便給他解釋了起來。教他計(jì)算的方法,經(jīng)過我的一翻解釋,陳龍終于搞懂了。我走的時(shí)候,陳龍還笑瞇瞇地跟我說:“謝謝你!謝謝你!”我說:“不用謝!”
后來,我天天抽時(shí)間幫助他搞復(fù)習(xí)。經(jīng)過我一點(diǎn)一點(diǎn)的教他,他終于在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步,也常常受到老師同學(xué)的好評(píng)。
我希望陳龍會(huì)在我的幫助下,從差生變成好生,同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到幫助別人也是一件快樂的事。
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