描寫天鵝的作文(合集15篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的描寫天鵝的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

描寫天鵝的作文1

　　一天，天氣很好，一只小貓?zhí)稍谝粭l小河上，看見兩條小魚在河里游來游去，嘴里的`水貪婪地滴著。

　　小貓沒辦法，撲過去掉進(jìn)了河里。就在一只天鵝經(jīng)過的時(shí)候，它看到小貓?jiān)谂拇蛑�河水，喊救命，于是它游過去，把小貓背在背上。小貓醒來，小貓說：“謝謝！”天鵝說：“不客氣。”最后，小貓又躺在了河邊。

描寫天鵝的作文2

　　今天下午，爸爸、媽媽帶著我和哥哥去王官濕地白天鵝保護(hù)區(qū)看白天鵝。

　　到了那里，哇！好多的車，好多的`人哪！我和哥哥飛快地跑向湖邊，在那里看到有三個(gè)穿著象我小時(shí)候穿的背帶褲一樣的防水褲走向水中間，向天鵝灑玉米呢！有些膽大些的白天鵝正慢慢地向人群走過來。在水中央的有些白天鵝象公主一樣高昂著頭、旁若無人地在水里優(yōu)雅地游泳，我也想去水里喂它們吃食，但媽媽說：“只有穿著防水服才能進(jìn)去呢，要不會凍壞的！”

　　真希望白天鵝能天天住在這里呀！

描寫天鵝的作文3

　　今天，我和幾個(gè)小伙伴玩耍的時(shí)候，看見了一群美麗的白天鵝。

　　它們的羽毛是白色的，非常美麗。它們的耳朵全被毛遮住了，眼睛很小，就像我吃的'大玉米粒兒。嘴巴像鴨子，它們張開翅膀就能遮住一半的天空呢！

　　秋天來了，我看見了一群美麗的白天鵝，它們朝南方飛去，一只白天鵝來到我身邊，它好像對我說：“再見了小朋友，明年春天再見�！闭f完，它就撲撲翅膀飛走了。我就在后面一直追趕它們，叫它們留下來�？墒俏乙恢倍紱]有追到，我只好揮揮手和它們說：“再見�！�

　　我真喜歡那群美麗的白天鵝呀！

描寫天鵝的作文4

　　轉(zhuǎn)眼到了夏天，陽光明媚的一天早晨，我和爸爸到池塘邊去釣魚，天上飛來一只漂亮的白天鵝，它落在池塘邊上，呼扇著雪白的翅膀，不停地東瞅西望，我好奇的盯著它。

　　它頭上戴著一頂紅色的小帽子，一雙黑豆般的小眼睛被細(xì)細(xì)的橙黃色絨毛包圍著，細(xì)長的'脖子一伸一伸的，走起路來搖搖擺擺，它迅速的到池塘里喝水，看來是口渴了，不一會它就飛走了，我覺得這個(gè)早晨不虛此行�。�

描寫天鵝的作文5

　　在天鵝之中，白天鵝是最美麗的，我很喜歡它。

　　白天鵝形態(tài)優(yōu)美，被稱為愛的天使。它的嘴黑黃相間，有長長的脖子；天鵝的'翅膀很大，張開雪白的翅膀就像兩個(gè)大扇子；兩條細(xì)長的腿長著黑色的腳爪。

　　天鵝非常喜歡跳舞，它跳起舞來就像是一位美麗的少女穿著雪白的裙子在翩翩起舞。它們生活在湖泊邊，愛吃魚嚇。我們經(jīng)�？吹匠呻p成對的白天鵝在蔚藍(lán)的天空中自由自在地飛翔。

　　天鵝是我國二級保護(hù)動(dòng)物，還是美麗與善良的化身。我們要珍惜它愛護(hù)它，不讓它們受到傷害！

描寫天鵝的作文6

　　今天，我到了外婆家，今天最有趣的，你猜猜是什么?猜不到吧，最有趣的是到天鵝湖公園區(qū)游玩!

　　那里的景色山清水秀，鳥語花香，在路上，我還看到了小草從地下探出了頭，那是春天的眉毛吧，早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧……我看著這些景色，神不知鬼不覺的忘記了自己到這里的'目的，到了看魚的地方我才開始喂食了，我把食物一片一片的喂給它，真像是誰搶到誰就有食吃一樣，回家的路上，我看到了細(xì)細(xì)長長的柳枝，不禁想起了一首詩：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳，不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。我依依不舍的離開了美麗的天鵝湖!

描寫天鵝的作文7

　　今天下著小雨，中午吃過飯?jiān)诩依餂]事，就打開小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)開始看。

　　看著看著，有一篇文章寫到，沒有頭的白天鵝。我一看這篇文章的題目怎么這么奇怪呢？就好奇的往下讀了起來。哦！原來是白天鵝姐姐把頭放在手臂里梳理自己頭上的羽毛��！

　　白天鵝的羽毛真的`很白很白，就像天空中的雪一樣。它的腿細(xì)長細(xì)長的，跳起舞來優(yōu)美極了，看著就讓人陶醉。

　　白天鵝還是我們國家一級保護(hù)動(dòng)物，以后我們可要保護(hù)它，愛護(hù)它，不讓它們受到一點(diǎn)傷害。

描寫天鵝的作文8

　　白天鵝飛回村子以后，動(dòng)物們用驚奇、羨慕的眼光看著白天鵝，人們也很喜歡它，白天鵝心里美滋滋的。

　　一天，白天鵝在天空和它的伙伴玩耍時(shí)，忽然聽見一陣哭聲。白天鵝連忙飛過去，看見一只美麗的`大貓?jiān)谄圬?fù)一只丑陋的小貓，小貓很傷心。白天鵝批評大貓說：“你們怎么能欺強(qiáng)凌弱呢，以大欺小是不對的�！比缓螅�又對小貓說：“沒事的，你現(xiàn)在雖然丑，但你以后可能像我一樣美！”小貓高興地笑了。

　　白天鵝經(jīng)常幫助一些弱小的動(dòng)物，白天鵝變得越來越美麗了！

描寫天鵝的作文9

　　我拿著相機(jī)繼續(xù)跟著導(dǎo)游前進(jìn)。咦，遠(yuǎn)處有個(gè)小黑點(diǎn)，似乎是個(gè)鴨子。我連忙去問導(dǎo)游。

　　“這是黑天鵝喲！”天鵝還有黑色的？我們走近了看，只見一只全身烏黑油亮的天鵝帶著一群毛茸茸的小天鵝在水中游玩。天鵝媽媽很慈祥的'樣子，在水中彎著優(yōu)雅美麗的長脖子，活像一只小艇，游過的水面留下了一圈圈漣漪。

　　“這兒的鳥兒是從哪兒抓來的？”我問導(dǎo)游。

　　導(dǎo)游嘻嘻笑了，“這些鳥兒都是自己慕名而來喲！像大雁、天鵝、丹頂鶴都是候鳥，我們這兒環(huán)境好，它們就自己飛來了�！�

　　在溱湖濕地公園，我們還看到了垛田，品嘗了溱湖魚鮮，遺憾的是沒坐一次搖擼船。溱湖，我們下次再見。

描寫天鵝的作文10

　　池塘里有兩只天鵝。一個(gè)是婷婷，一個(gè)是棉棉。婷婷的羽毛很漂亮，白色里有淡黃色，連續(xù)的羽毛也不向后，都是白色的，白色的。其他的天鵝都叫它們“美麗的天鵝”。

　　有一天，他們吵架了。婷婷不滿地對棉棉說：“不要老跟著我，你要知道我是最美的.天鵝，它在我下面！”棉棉趕緊說：“你瞎說，我最漂亮！”

　　越罵越兇。婷婷說：“我來拔你的毛，看看你還是不是一只漂亮的鵝！”棉棉道：“你怎敢！話還沒說完，你啄我，我咬你。不一會兒，它們的羽毛就被對方毫無痕跡地拔掉了。他們呢？都變成了丑陋的小鵝！

　　他們很后悔，他們知道美不是最好的，但友誼是最好的！

描寫天鵝的作文11

　　丑小鴨變成白天鵝后，猶如雪一樣的羽毛，長長的脖子，翅膀大大的，眼珠亮晶晶的，美麗極了，它想：原來我不是丑小鴨，而是一只漂亮的天鵝呀！

　　一天，它悄悄地回到家，別的小鴨都不認(rèn)識它了，跑來問：“你是誰呀？”只有鴨媽媽說：“呀，這不是丑小鴨嗎？你都已經(jīng)變成天鵝了”白天鵝說：“是的，媽媽，我就是你的'孩子，我來看你了�！毙▲唫兒髞聿辉倨圬�(fù)它了，都喜歡天鵝，天天和它一起玩耍。

描寫天鵝的作文12

　　我家鄉(xiāng)的美麗景觀可多了，有逍遙津、包公祠、包河公園······。其中，我最喜歡的美麗景觀要數(shù)天鵝湖了。一到盛夏，天鵝湖金燦燦的沙灘上人山人海、人流如潮。在沙灘上玩腳印火車，是件有趣的沙灘雙人玩法。記得有一回，我拉著姐姐的小裙子，都光著小腳丫在沙灘上跑來跑去�；仡^一看，跑過的地方全印出來小腳印。在這里也能玩玩堆城堡、蓋樓房等小游戲。這里也是孩子們的天堂。

　　天鵝湖的湖水也不甘示弱。湖水清澈見底，如果是盛夏，踩了比較淺的'湖水，站在那里，會感到一陣清爽流遍全身，清爽無比。

　　天鵝湖是家鄉(xiāng)的美麗明珠，我深深的眷戀著她。

描寫天鵝的作文13

　　丑小鴨變成白天鵝后，他就天天想念著家。

　　一天，他終于出發(fā)了。他撲打著自己的翅膀，飛到了自己的家。他看見了哥哥姐姐都已經(jīng)長大了。

　　他問：“哥哥姐姐，能陪我一起玩嗎？”他的.哥哥姐姐說：“你認(rèn)錯(cuò)人了，誰是你哥哥姐姐呀！”丑小鴨向他的哥哥姐姐解釋了老半天，哥哥姐姐才明白。

描寫天鵝的作文14

　　寒假里，我和同學(xué)一起去濕地公園喂黑天鵝。

　　來到天鵝湖，我拿來大白菜喂黑天鵝，一只黑天鵝被這美味的食物給吸引過來了，這只天鵝尾巴上的毛很美麗，可能它是黑天鵝王吧！所有的天鵝都不敢過來，等它走了以后，其它的天鵝才敢過來大吃大喝，這時(shí)游來了一只美麗的.白天鵝，我趕緊把菜拿到白天鵝面前，可是，搶先游過來的卻是一群黑天鵝，原來黑天鵝吃得正香的時(shí)候，看見我拿菜葉往前跑，它們也趕快跟著往前游。終于白天鵝游了過來，但它竟然看也不看一眼菜葉，就游走了，走之前，它還來了個(gè)天鵝起飛的動(dòng)作，好像在對我說：“切！我是一只不平凡的天鵝，怎么能給我吃這么難吃的東西呢？我可是要吃最好的！”

　　喂黑天鵝可真有趣�。�

描寫天鵝的作文15

　　寒假期間，看了《吹小號的天鵝》這本書，內(nèi)心久久不能平靜。

　　我佩服路易斯旺。雖然生來是啞巴，但為了得到瑟琳娜的寵愛，他上學(xué)讀書，讀書，為了還清父親的債務(wù)，他努力掙錢。他沒有在任何困難面前退縮，最終成功了。我被路易斯的父親感動(dòng)了。為了給路易斯弄到小號，他寧愿受傷也要承擔(dān)小偷的罪行。這樣的.父親真的很棒。也遇到了善良的山姆。熱愛大自然和鳥類的海貍每次都幫助路易斯。他是一個(gè)非�？蓯鄣暮⒆印�

　　在這個(gè)故事里，我感受到了路易的執(zhí)著精神，這是我所欠缺的。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會面對任何困難，我永遠(yuǎn)不會放棄和堅(jiān)持，所以我一定會成功。

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