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【精華】小學(xué)寫(xiě)景作文錦集10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)寫(xiě)景作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇1
春天是什么顏色的?我也不知道。
我就迎著淅淅瀝瀝的春雨，走出家門，在路上，我問(wèn)春雨哥哥：“春雨哥哥，春天是什么顏色?”春雨哥哥唱著歌說(shuō)：“春天是透明的。不信，你看我，都說(shuō)春雨貴如油。看到我，就看到了春天。”我連連點(diǎn)頭稱是。但我轉(zhuǎn)念一想，春雨不可能就這一種顏色吧?
我又去田野里，問(wèn)油菜花：“油菜花姐姐，春天是什么顏色?”油菜花姐姐跳著歡快的舞說(shuō)：“春天是黃色的。你看，我身上漂亮的黃裙子，在風(fēng)中翩翩起舞，引來(lái)了多少蝴蝶�！�
我又來(lái)到草地上，問(wèn)小草妹妹：“春天是什么顏色?”小草一邊使勁向上長(zhǎng)身體，一邊說(shuō)：“哈哈，看看我就知道了。春天肯定是綠色的'。你看，綠油油的草地上，引來(lái)了多少踏青者�！蔽矣謥�(lái)到了花園里，五顏六色的鮮花光彩奪目，一個(gè)個(gè)婀娜多姿，成群的蜜蜂在花叢中忙個(gè)不停。
我一下子明白了“萬(wàn)紫千紅總是春”的含義，春天是五顏六色的。姹紫嫣紅的春天給大地帶來(lái)了無(wú)限的生機(jī)。給人們帶來(lái)了無(wú)限的希望。因?yàn)橐荒曛?jì)在于春，我喜歡這多彩多姿的春天。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇2
平時(shí)，我在街上只看見(jiàn)人、車和路燈。
今年暑假，我來(lái)到瓦屋山。啊，這里的景色太美了！
你看，滿山的樹(shù)木、竹林綠油油的，就像一幅油畫(huà)。山下，紫薇花正在開(kāi)放�；鸺t的、紫紅的、淺紅的、雪白的，各種各樣的花朵就像花的海洋。一陣風(fēng)吹來(lái)，我覺(jué)得舒服極了。
上桿湖的.景色更美。它就像一面明亮的大鏡子。白云倒映在湖里，像一群白鵝。太陽(yáng)倒映在湖里，像一只鮮紅的氣球。月牙倒映在湖里，像一只彎彎的小船。星星倒映在湖里，像許多閃亮的珍珠。
瓦屋山空氣新鮮，景色優(yōu)美，我們?nèi)珖?guó)如果都像這里，該多好啊！
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇3
放春假嘍！我與其他牛通社小記者一起興高采烈地上了車：“出發(fā)嘍！后岸，我來(lái)了！”沒(méi)錯(cuò)，我們的目的地就是最美鄉(xiāng)村——后岸。
我們上了車，直奔臺(tái)州。一路上風(fēng)景如畫(huà)，路上車輛你來(lái)我往，我感覺(jué)車慢得像螞蟻爬。不過(guò)風(fēng)景十分美麗。路邊的花草樹(shù)木依然美麗如初，只是更加艷麗了。雖然風(fēng)景美麗，但有些路段坑坑洼洼，把車子弄得“上躥下跳”，不少人的胃已經(jīng)開(kāi)始“翻江倒�！绷�。
過(guò)了好久，終于到了。哇，這兒的風(fēng)景不由得讓人眼前一亮。現(xiàn)在正值四月末、五月初，陽(yáng)光明媚，春風(fēng)得意。路旁鮮花欣然怒放，水邊綠樹(shù)成蔭，花紅柳綠，到處鶯歌燕舞。溫暖的春風(fēng)夾雜著泥土的芬芳?xì)庀⒂鎿鋪?lái)，令人頓時(shí)神清氣爽。后岸真不愧是最美鄉(xiāng)村，風(fēng)景如畫(huà)，果真名不虛傳��！
午飯過(guò)后，盡管驕陽(yáng)似火，但我們也早有準(zhǔn)備：去爬天臺(tái)山。我們剛走到綠樹(shù)成蔭的山腳下，便感到?jīng)隹於嗔恕Ｎ姨ь^仰望天臺(tái)山：山峰直插云霄，給人一種“危樓高百尺，手可摘星辰”的感覺(jué)。山上到處都是綠樹(shù)紅花，給人一種“翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕”的感覺(jué)。我們開(kāi)始爬山，一開(kāi)始，大家都舉著相機(jī)左拍右照，爭(zhēng)先恐后的把這漫山遍野的美景留在這一瞬間。但后來(lái)累了，有的'人就不知不覺(jué)被其他人撇在了后面。還有不少人興高采烈地一直跑在前面，我為了不掉隊(duì)，也氣喘吁吁、大汗淋漓地向前爬。
到了瀑布前，有許多人早已坐在巖石上觀看了。這瀑布猶如一條銀色的綢帶，從天際飛落在天臺(tái)山，在這兒歡快地流淌，快樂(lè)地歌唱著天臺(tái)山的美。這讓我情不自禁地想起了李白的詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！蓖蝗唬腥梭@慌失措地喊：“快來(lái)��！有人落水了！”我們都急急忙忙地圍了過(guò)去。有兩個(gè)女生應(yīng)該是去接泉水，不小心滑下去的吧！幸好被幾個(gè)在旁邊的同學(xué)手忙腳亂地拉了上來(lái)。我暗暗告誡自己：以后千萬(wàn)不要到水邊等危險(xiǎn)地帶玩。好不容易爬上山頂后，我們已經(jīng)筋疲力盡了。不過(guò)山頂上的風(fēng)景可真漂亮呀！
之后，我們還進(jìn)行了“撕名牌大戰(zhàn)”、“涂鴉村涂鴉”等各種各樣的有趣活動(dòng)，讓我們愉快地度過(guò)了這個(gè)陽(yáng)光明媚的春假時(shí)光
美中不足的是，我們?cè)摶厝チ�。我們依依不舍地上了車。我在心里念道：我還會(huì)來(lái)玩的，最美鄉(xiāng)村——后岸，我們后會(huì)有期！
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇4
雪兒們悄悄地來(lái)拜訪人間，當(dāng)人們發(fā)現(xiàn)他們時(shí)，都高興得直呼：“雪來(lái)了！雪來(lái)了！”
雪兒們先是從天上往地面緩緩下落，在空中盡情地唱歌、舞蹈。天空仿佛是他們舞臺(tái)，風(fēng)兒也似乎是在為他們伴奏——“呼呼，呼呼，呼呼……”。雪兒們因此而高興不已，同時(shí)也愈舞愈烈！美麗而歡樂(lè)，壯觀而完美，美妙絕倫而開(kāi)懷不已……都在舞姿和唱歌中交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！升華！雪，成了茫茫一片；舞，成了茫茫一片……當(dāng)他們進(jìn)入高潮的時(shí)候，世界出奇地歡樂(lè)。臉上洋溢著快樂(lè)的人們，似乎都發(fā)出了表示興奮、高興的聲音，這仿佛是在給這個(gè)舞臺(tái)上的歌手們和伴奏們捧場(chǎng)，也仿佛在給他們打氣加油。人們看著這場(chǎng)雪，不管他們?cè)诩依锘蛘咴谕饷�，都抑制不住心里的歡樂(lè)心情，畢竟雪兒們來(lái)拜訪這里的次數(shù)都很少啊。
在回家的路上，我覺(jué)得雪兒們就像心地善良的雪精靈，他們不畏辛苦，為天空編織了一幅雪景，讓單調(diào)的天空又換了一件美妙絕倫的衣服；為房子編織了潔白漂亮的白帽子，讓房子們?cè)诤涠於加X(jué)得溫暖；為大樹(shù)編織了一件厚厚的大白棉襖，讓他們能夠挺住這個(gè)嚴(yán)寒的冬天；為大地編織了一個(gè)龐大而又壯觀的`被子，讓他能夠安穩(wěn)地睡過(guò)這個(gè)冬天……雪精靈們甚至還為人類編織了充滿歡樂(lè)的心情。比如：下雪了，有些小孩們便玩打雪仗、堆雪人等游戲。他們有的沒(méi)帶手套，拿著雪依然不怕冷。有的人衣服不小心弄濕了一大塊或者一大半，家長(zhǎng)說(shuō)了他（她）一次，但心里還是很喜歡玩雪的。有些大人拍照雪景，收藏并分享給了朋友，也是很快樂(lè)的……雪精靈伴隨著歡樂(lè)拜訪人間，人們無(wú)不高興！
一眨眼便過(guò)了幾天，雪悄悄地來(lái)卻又悄悄地走了，他們無(wú)聲地告別了人們……
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇5
我愛(ài)我家旁的公園，那里一年四季都很美。
春天，那里桃花盛開(kāi)，鶯歌燕語(yǔ)。河邊的百花更不愿落后，早早地穿好了各種各樣的花衣服，迫不及待地迎接春天的到來(lái)。人們都出來(lái)散散步、呼吸新鮮空氣了。因此，公園中笑語(yǔ)不斷，常常洋溢著幸福的笑聲。
夏天，小河不辭辛苦，不斷為人們送來(lái)水，那水，清澈得把每一朵白云都映照在水面。高大茂盛的樹(shù)木拼命生長(zhǎng)，享受陽(yáng)光雨露，樹(shù)木展開(kāi)茂盛的.枝葉，為人們?yōu)⑾玛帥觥?/p>
秋天，樹(shù)葉紛紛舞蹈，一不留神，“蝴蝶”悄然落下，直到落到你身上為止。一部分樹(shù)葉紛紛落下，為大地鋪上一層金黃的地毯，又為大地媽媽穿好厚厚的棉襖。公園里充滿了秋天的氣息。
冬天，公園里變得安靜了，樹(shù)木們落光了葉子，在寒風(fēng)中沉默了。小花小草們也聳拉著頭，受著寒風(fēng)的考驗(yàn)。
這就是公園一年四季的景色，是不是很迷人呀？
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇6
坐落在**市人民醫(yī)院對(duì)面，也處在**市幼兒園與**二中之間，校名為**市金山小學(xué)。
一走進(jìn)校門，就有一股清香飄來(lái)，使人神清氣爽。校門的左邊是一條蜿蜒的健身小道，它是由五彩繽紛的鵝卵石鋪成的一條小路。夏天，我們可以脫掉鞋子在小路上走來(lái)走去。這既可以讓我們的腳涼快涼快，也可以按摩腳板上許多的穴道。
走出健身小道，就來(lái)到升旗臺(tái)。升旗臺(tái)上有一面五星紅旗在高高地飄揚(yáng)著。每天早上做操時(shí)，都會(huì)有兩名領(lǐng)操員在升旗臺(tái)上帶領(lǐng)我們做操。升旗臺(tái)的左邊和右邊都有四五個(gè)臺(tái)階。要想上升旗臺(tái)必須從這兒上去。
升旗臺(tái)的前面是一個(gè)巨大的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)中央有一個(gè)圓形的水池，水池周圍種著許多樹(shù)木。水池還沒(méi)完全建好，等徹底完工，每到盛大節(jié)日，水池中央的噴頭便會(huì)噴出十幾米高的水柱，在燈光的映照下，會(huì)顯得分外的美麗。
水池的前面是我們的教學(xué)樓。教學(xué)樓是一座四層樓的日字型樓房。走進(jìn)去就先來(lái)到了大廳。大廳是我們每次放學(xué)排隊(duì)的地方。大廳左右兩側(cè)都有樓道，可以上至二至四樓。一樓當(dāng)然就是一年級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的地方，二樓主要是二三年級(jí)同學(xué)上課的'教室，三樓則是我們四五年級(jí)的地盤，四樓專屬于六年級(jí)，還有一些興趣班教室。
我的教室在三樓的四（3）班。走進(jìn)大門，來(lái)到亮堂堂的教室里。為什么說(shuō)是亮堂堂的呢？因?yàn)榻淌业膲Ρ谘┌籽┌椎�，再加上九盞節(jié)能燈的幫襯，就顯得更加明亮了。教室里干凈異常，沒(méi)有紙屑，玻璃窗也被我們擦洗得分外潔凈。
我們的學(xué)校太美了，說(shuō)也說(shuō)不盡。希望大家有機(jī)會(huì)來(lái)參觀參觀！
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇7
“咯咯咯，咯咯咯！”幾聲公雞的啼鳴，打破了我的夢(mèng)境。
我推開(kāi)窗戶，一陣泥土的芳香撲鼻而來(lái)，屋外的小溪仍是那么歡快的流淌著，辛勤的農(nóng)民伯伯早已來(lái)到田間，辛苦勞作�？|縷金光照射著大地，一片金光閃閃。樹(shù)上的小鳥(niǎo)嘰喳嘰喳地唱著動(dòng)聽(tīng)的歌，遠(yuǎn)處，山間籠罩這一層薄薄的霧，猶如人間仙境。高大的山峰像一位位佇立邊疆的士兵，保護(hù)著這遼闊而美麗的風(fēng)水寶地。
中午，太陽(yáng)越升越高，我們邁著輕盈的步伐走出家門，來(lái)?yè)肀ё匀桓惺苓@鄉(xiāng)間純樸的氣息。一路山，我們隨著溪流，順著山勢(shì)，來(lái)到了一望無(wú)際的田野。看！那是什么？是農(nóng)民伯伯嗎？不是。是不怕風(fēng)吹日曬的稻草人，大的、小的、高的、矮的，形態(tài)萬(wàn)千，顏色各異，真是田間一道亮麗的.風(fēng)景。田野里一片碧綠，你看！那翠綠的小麥宛如一位婀娜多姿的姑娘在風(fēng)中翩翩起舞；你再看！那一顆顆拔地而起的玉米，像一個(gè)個(gè)強(qiáng)壯的漢子，好不壯觀！
傍晚，忙了一天的農(nóng)民伯伯都回到了家，整個(gè)村莊都升起了縷縷炊煙，一陣陣飯菜香撲鼻而來(lái)，就連小豬也聞到了飯菜的香味，“哼哼”地叫著，好像在說(shuō)“我也要吃！”
��！我愛(ài)鄉(xiāng)村，愛(ài)鄉(xiāng)村的小溪，愛(ài)鄉(xiāng)村的稻草人，愛(ài)鄉(xiāng)村的田野，更愛(ài)鄉(xiāng)村一草一木的自然風(fēng)光！
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇8
暖暖的春風(fēng)吹進(jìn)了我的校園，吹到了樹(shù)上、草坪上、墻根下……就像母親喚醒自己的孩子一樣，校園里的一切都蘇醒了。
太陽(yáng)笑了，給我們送來(lái)了溫暖。校園里各種樹(shù)花苞、葉芽都悄悄地從樹(shù)枝里鉆出來(lái)，沐浴著早春的.陽(yáng)光。小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地在大樹(shù)的枝頭上追逐著，歡叫著，迎接春風(fēng)的到來(lái)。你看那高大的楊樹(shù)，昂起頭，伸開(kāi)它那翠綠的“胳膊”和春風(fēng)擁抱在一起，還開(kāi)出黃茸茸的花絮來(lái)，掛滿枝頭，把自己打扮的十分美麗。
春，來(lái)到了校園里。年輕的馬老師正在上晨讀課。她講得有聲有色，讓知識(shí)的泉水淙淙地流進(jìn)孩子們的心田里。孩子們一個(gè)個(gè)瞪著水靈靈的眼睛，聚精會(huì)神地聽(tīng)講，接著同學(xué)們舉手發(fā)言。一個(gè)女同學(xué)說(shuō)：“我長(zhǎng)大了要當(dāng)一名教師。”一個(gè)胖乎乎的小男孩站起來(lái)說(shuō)：“我要當(dāng)一名海軍，駕著一艘很大很大的船在海上巡邏。”說(shuō)完還用小手比劃了一下。噢，這不是正是祖國(guó)的花朵正向春天訴說(shuō)著理想嗎？
我喜歡我的校園。
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇9
我愛(ài)長(zhǎng)江，我愛(ài)漓江，我愛(ài)大山，我更愛(ài)大海。
早上七點(diǎn)半，太陽(yáng)從東邊升起，一束束金燦燦的陽(yáng)光照在水面上。人們來(lái)到了海邊，有的在海灘上散步，有的小朋友跟著大人在游泳，還有的大人在海灘上打排球……一陣陣海風(fēng)輕輕地拂過(guò)臉頰，帶著淡淡的咸味，清新又涼爽。大海為我們送來(lái)了各種各樣精美的貝殼，人們紛紛走過(guò)去，好像被貝殼吸引住了。人們彎下腰撿貝殼，他們身后留下了一串串大大小小的腳印。
中午，有的在海邊吃東西，有的在曬太陽(yáng)……金色的.沙灘上，散落著五光十色的貝殼，有長(zhǎng)的，有圓的，有扁的，奇形怪狀。像鑲嵌在軟軟的錦緞上一樣，過(guò)了一會(huì)兒，海上漲潮了，漲潮了，人們往遠(yuǎn)處跑，等潮退了，人們才慢慢地走了過(guò)來(lái)。
晚上，人們回家吃飯了。路燈照在海面上，海面上金光閃閃。有的人在海景房里吃著燭光晚餐呢！天上的星星一閃一閃的，像一只只眼睛在眨。海風(fēng)越來(lái)越大。海里的魚(yú)兒、小蝦……在海面上跳來(lái)跳去，月亮發(fā)出美麗的光芒。人們?cè)诜孔永锟匆估锏暮＞�，就像走進(jìn)童話般的世界里。
我愛(ài)美麗的大海！
小學(xué)寫(xiě)景作文 篇10
1，簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結(jié)果？
語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規(guī)范，開(kāi)篇吸引人。
以……開(kāi)頭，較有新意。前因后果娓娓道來(lái)。
開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述？給人留下深刻印象。
以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境。
開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法。
開(kāi)頭很活潑。擬人化手法的運(yùn)用使開(kāi)頭顯得活潑，
反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者。
開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然。
開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
2，場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少；
對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述；點(diǎn)面結(jié)合
簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段；
情境描寫(xiě)調(diào)動(dòng)起懸念；
充分運(yùn)用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)，使事情具體，生動(dòng)。
簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊。
這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫(xiě)。
將？改成？更合適些，
自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心。
擬人化語(yǔ)言使文章更顯得生動(dòng)活潑。
外形描寫(xiě)十分有趣，突出了？的可愛(ài)。介紹中融入了自己的思想，有感染力。
用了列數(shù)字，舉例子的方法，很形象。
過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當(dāng)修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。
采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫(xiě)出了？的美。這部分還可以展開(kāi)寫(xiě)。以小見(jiàn)大，表現(xiàn)？
比喻句用得精當(dāng)。加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味。
和？形成鮮明對(duì)比，突出？
小學(xué)生能有這樣的體會(huì)，令人刮目相看。
對(duì)？的比喻用得妙。
運(yùn)用多種感官，描寫(xiě)十分仔細(xì)。
孩子的氣的'語(yǔ)言很有意思。
加入人物行為，使畫(huà)面生動(dòng)。
這段多余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔。
發(fā)揮奇妙想象，運(yùn)用精妙比喻。
充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
這段描寫(xiě)讀來(lái)令人感動(dòng)。
心理描寫(xiě)細(xì)膩，比喻句用得好，
排比名的使用為文章增色不少。
以味誘人，意境深遠(yuǎn)。
比喻貼切，用詞生動(dòng)。
？以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
3，結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。
結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。
結(jié)尾簡(jiǎn)煉，感人。
結(jié)尾同樣有趣。
結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)完整。
由景生情，結(jié)尾自然。
比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。
結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)。觀察細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng)。
結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。
4，文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
以感受開(kāi)頭，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
以飽滿的激情，描寫(xiě)了？？，開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆。
切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)？的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻？一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ)，表現(xiàn)出了自已對(duì)？的情感，令人感動(dòng)。
文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
文章語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人倍感親切。
文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生？的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
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