老師優(yōu)秀的先進(jìn)事跡(15篇)

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)用到過(guò)事跡吧，從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來(lái)分，事跡可分為在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的老師優(yōu)秀的先進(jìn)事跡，希望能夠幫助到大家。

老師優(yōu)秀的先進(jìn)事跡1

　　我自從20xx年參加工作以來(lái)，至今11個(gè)年頭了。20xx年來(lái)，我一向擔(dān)任著小學(xué)班主任工作。自工作以來(lái)，我一向熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，并且在平常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家教委頒發(fā)的中小學(xué)《德育綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法規(guī)。重視并努力搞好學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育工作，不斷開創(chuàng)了德育工作的新局面。我忠誠(chéng)于教育工作，潛心于教育教學(xué)研究，以良好的心態(tài)應(yīng)對(duì)教育中的變革，以進(jìn)取的熱情去理解教育觀念更新，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)上的成敗，樹立良好的師德風(fēng)尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義，組織多種形式的愛(ài)國(guó)主義隊(duì)會(huì)，使學(xué)生愛(ài)到良好的品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

　　多年來(lái)的班主任工作使我深深體會(huì)到了班主任工作的平凡性、特殊性和重要性。我認(rèn)為作為一名班主任要扮演多種主角：第一、要像嚴(yán)父一樣要求學(xué)生；第二、要像慈母一樣疼愛(ài)學(xué)生；第三、要像朋友一樣理解支持學(xué)生；第四、要像智慧的化身一樣傳道授業(yè)、解惑。多年來(lái)我始終手捧一顆愛(ài)心，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，教書育人，為人師表。以高尚的師德嚴(yán)格要求自我成為一名合格的人民教師。

　　一、以身作則，言傳身教

　　作為一名德育工作者，我深知榜樣的力量是無(wú)窮的.，所以，在工作中，我用科學(xué)發(fā)展觀的理論武裝自我、指導(dǎo)自我，要求大家做到的，我自我首先做到。在班主任工作方面，我循循善誘、寬嚴(yán)相濟(jì)，連續(xù)3年任畢業(yè)班班主任，連2年榮獲校鄉(xiāng)兩級(jí)“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)；在教學(xué)業(yè)務(wù)方面，我勤奮鉆研，刻苦學(xué)習(xí)。自從登上三尺講臺(tái)那天起，我就抱定了一個(gè)信念：以一種敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)的精神，默默耕耘，始終把培養(yǎng)下一代作為自我至高無(wú)上的工作�！把詡魃斫獭笔俏易鳛榘嗉�(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、引路人一貫奉行的工作作風(fēng)。我時(shí)時(shí)刻刻以教師職道德規(guī)范為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自我，要求自我，做學(xué)生的表率。

　　桃李不言，下自成蹊。在他的榜樣示范作用下，全校師生構(gòu)成了求真務(wù)實(shí)，踏實(shí)進(jìn)取的工作和學(xué)習(xí)作風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、德育工作，形式多樣

　　一個(gè)好的班團(tuán)體，應(yīng)當(dāng)呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、和諧、積極向上的精神風(fēng)貌，所以，作為班主任，在德育工作方面，我十分注意以科學(xué)的教育理念和方法開展德育工作，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育發(fā)展規(guī)律，將德育工作滲透到教學(xué)中去，滲透到各項(xiàng)主題實(shí)踐活動(dòng)中去。在每學(xué)期初，我會(huì)組織學(xué)生討論制定班級(jí)公約，然后嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，按制度辦事。對(duì)考核結(jié)果，嚴(yán)格按照公平、公正、公開的原則加以公布，每周一小結(jié)，每月一總結(jié)。經(jīng)過(guò)行之有效地量化考評(píng)，不僅僅強(qiáng)化了學(xué)生們的規(guī)范意識(shí)，并且也能為創(chuàng)立和諧學(xué)校、和諧社會(huì)打基礎(chǔ)。在每周的主題班會(huì)上，形式也多樣，力求創(chuàng)新，盡量做到既能發(fā)揮班會(huì)效果，到達(dá)預(yù)期教育目的，也能讓每位同學(xué)得到鍛煉的機(jī)會(huì)。在創(chuàng)造育人環(huán)境方面也精心布置，懸掛國(guó)旗，張貼名人名言，劃分職責(zé)區(qū)等，努力營(yíng)造一個(gè)舒心、干凈、整潔、和諧的讀書氛圍。經(jīng)過(guò)以上各種各樣的形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)主義榮辱觀教育，加強(qiáng)德育工作，注重德育效果，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

　　三、一份耕耘，一份收獲

　　正是由于我那真摯的愛(ài)心，高度的職責(zé)心，以及許許多多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，使所帶班級(jí)穩(wěn)定、提高，具有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，在全校禮貌班風(fēng)評(píng)比中，始終名列前茅，在學(xué)校組織的黑板報(bào)評(píng)比、手抄報(bào)比賽中，均能取得好名次，呈現(xiàn)出很強(qiáng)的班級(jí)凝聚力。

　　總之，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全校教師的大力支持和幫忙下，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，所擔(dān)任的學(xué)科考試匠平均分、及格率、優(yōu)生率常名列前茅，經(jīng)常參加校、縣級(jí)公開課、試驗(yàn)課、展示課，均獲領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評(píng)。20xx年9月——20xx年9月連續(xù)3個(gè)學(xué)年度被評(píng)為肇源縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)；20xx——20xx學(xué)年度被肇源縣教育局授予“模范德育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)；20xx——20xx連續(xù)2年被肇源縣人民政府授予“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)；20xx年被肇源縣教育局授予“模范班主任”榮譽(yù)稱號(hào)；20xx年我的班級(jí)被評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”；20xx年被大慶市評(píng)為“優(yōu)秀德育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)。

　　轉(zhuǎn)眼十幾年過(guò)去了，十幾年里，我一向堅(jiān)守著農(nóng)村教育這塊沃土，不為平凡所困擾，不為清貧所迷茫，始終如一踐行著自我當(dāng)初的諾言：因?yàn)闊釔?ài)，讓我們奉獻(xiàn)；因?yàn)槁氊?zé)，讓我們執(zhí)著。與其他教師比起來(lái)我是個(gè)新兵；與其他優(yōu)秀教師比起來(lái)，我所取得的成績(jī)是微不足道的。今后的人生道路上我將繼續(xù)扎根農(nóng)村教育，仍然要像樹根一樣不斷吸取土壤中的水份和養(yǎng)料，哺育祖國(guó)的花朵，使他們開得更加?jì)趁膭?dòng)人，更加絢麗多彩，更加燦爛關(guān)起壯美。成績(jī)已經(jīng)過(guò)去，奉獻(xiàn)將無(wú)止盡。愛(ài)是偉大的，是真誠(chéng)的，愛(ài)之越深，教育力量就越大。潘教師說(shuō)：“在今后的工作中，我將繼續(xù)默默奉獻(xiàn)，敢于創(chuàng)新，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，我依然無(wú)悔，永遠(yuǎn)以滿腔的熱情投入到崇高的教育事業(yè)中去！”。

老師優(yōu)秀的先進(jìn)事跡2

　　我熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，教書育人。努力學(xué)習(xí)政治、文化業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心團(tuán)體，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，衣著整潔大方，舉止端莊，禮貌有禮，以身作則，為人師表。同許多普通教師一樣，我從事著最平凡的工作，既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有催人淚下的故事。但回想起來(lái)，心里總覺(jué)得那么的坦蕩和踏實(shí)。因?yàn)槊恳惶�，我都默默�?shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒(méi)有一天虛度；每一天，我的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過(guò)得那樣地忙碌和充實(shí)。異常是領(lǐng)導(dǎo)的信任，學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴，學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感激，都令我欣慰無(wú)比，催我奮進(jìn)，促使我在這三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地工作，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)。在教學(xué)和德育方面均表現(xiàn)優(yōu)秀，具體事跡概括如下：

　　一、悉心從教，愛(ài)崗敬業(yè)，辛勤耕耘課堂。

　　踏入工作崗位后的我，一向?qū)ψ晕覈?yán)格要求，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，依然如此。在教學(xué)上，我努力鉆研教學(xué)教法，全身心地去教好每一位學(xué)生。多少次，我風(fēng)里來(lái)雨里去的，從不隨意請(qǐng)假、遲到，也從不落下一節(jié)課。我始終認(rèn)為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責(zé)，上好每一堂課，不求回報(bào)。在教學(xué)工作中，我精益求精，踏踏實(shí)實(shí)，并用課改理念來(lái)豐富課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑調(diào)查、探究，調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一個(gè)學(xué)生都嘗到成功的喜悅。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。課堂教學(xué)中采用“生生互動(dòng)，師生互動(dòng)”的方法，活躍學(xué)生的思維，開展學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重分層次教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，構(gòu)成了富有特色的“互動(dòng)式課堂教學(xué)模式”和自我的教學(xué)風(fēng)格。上學(xué)期我兼任五年級(jí)班主任，英語(yǔ)成績(jī)有以前的倒數(shù)第一上升年級(jí)領(lǐng)先水平

　　二、建立自主管理模式，營(yíng)造民主和諧的教育氛圍。

　　民主平諧的教育氛圍，是學(xué)生主體性發(fā)展的前提。作為教師要把教育變成一種民主的生活方式，平等地對(duì)待學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生生動(dòng)活潑、自由地發(fā)展。于是我在班級(jí)管理過(guò)程中，從上網(wǎng)上學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，注意吸收最新的研究成果，革新教育觀念。倡導(dǎo)以學(xué)生為主體的“學(xué)生自我管理模式”，推行班級(jí)民主管理，培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展和自我管理本事，引導(dǎo)學(xué)生積極參與德育活動(dòng)，激活學(xué)生的思維，使學(xué)生以高漲的熱情參與到德育活動(dòng)之中去，總是認(rèn)真設(shè)計(jì)班會(huì)活動(dòng)，結(jié)合班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，確立主題，再讓學(xué)生進(jìn)行討論，讓班會(huì)在進(jìn)取熱烈的氛圍中進(jìn)行。這樣一種自主管理模式收到了事半功倍的教育奇效。同樣我從“不歧視差生"，而是關(guān)愛(ài)我他們、了解他們、引導(dǎo)他們。常常會(huì)有學(xué)生來(lái)向我傾訴心中的喜悅和煩惱，我經(jīng)常只作一個(gè)善意的傾聽者，適時(shí)地給出一些僅作參考的提議，我從不輕易地給學(xué)生的行為下一個(gè)結(jié)論，我堅(jiān)信，對(duì)于教育而言，最重要的是學(xué)生身心的全面發(fā)展。所以我堅(jiān)持用微笑的陽(yáng)光來(lái)感化學(xué)生。越是對(duì)后進(jìn)生，越是少批評(píng)。我始終認(rèn)為沒(méi)有教不好的學(xué)生，只要教師們多花些時(shí)間和精力，必須會(huì)收到良好的效果，正因?yàn)槲乙荒耆缫蝗斩歼@樣做，所以我所帶班級(jí)學(xué)生凝聚力強(qiáng)，師生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。被學(xué)校評(píng)為“禮貌班團(tuán)體”

　　三、將教育教學(xué)融為一體，播撒愛(ài)的種子。

　　高尚的職業(yè)道德還表此刻教師她對(duì)學(xué)生的愛(ài)。我在工作中盡情的把自我的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落，在我的眼里，每一個(gè)孩子都是棟梁之材，每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉，所以，在我看來(lái)，每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，都值得去欣賞。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí)，她我總是伸出援助之手，用自我的真誠(chéng)去打動(dòng)他們，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到歡樂(lè)，在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。我班的葉小龍同學(xué)，以往愛(ài)偷他人物品，然后發(fā)展到翻教師的背包，偷教師的財(cái)物，偶爾的機(jī)會(huì)被四年級(jí)同學(xué)發(fā)現(xiàn)，慢慢的他的學(xué)習(xí)下降了，情緒也十分低落。我立即與他的母親聯(lián)系，又多次與其談心，又派班內(nèi)穩(wěn)重的一位女孩觀察他的行動(dòng)，經(jīng)過(guò)多方面的.努力，葉小龍最終改掉了這一壞習(xí)慣，重新歡樂(lè)地生活，擺脫了心里的陰影，他的媽媽為此也十分感激。

　　四、綻放人格魅力。

　　高尚的職業(yè)道德還表此刻教師的人格。教師的人格如風(fēng)行水上，了無(wú)痕跡，潤(rùn)物無(wú)聲，潛移默化間影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。所以，我十分注重自我的言行，堅(jiān)持學(xué)生做到的，我必須做到，要求學(xué)生不做的事，自我堅(jiān)決不做。我以高尚的人格感染著學(xué)生，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)著學(xué)生，以真誠(chéng)的師愛(ài)塑造著學(xué)生的靈魂，所以，我班的學(xué)生，都受到所有任課教師的好評(píng)。她班的張娟同學(xué)，相對(duì)一般的孩子來(lái)說(shuō)，反應(yīng)慢些，對(duì)于w物理學(xué)科更是有點(diǎn)望而生畏，我沒(méi)有放棄她。主動(dòng)與任課教師取得聯(lián)系，并提議李教師每一天中午把她叫到辦公室，把她不懂的問(wèn)題再給她講一遍，時(shí)間長(zhǎng)了，她漸漸對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，每次考試都能跨入及格的行列，張娟的家長(zhǎng)逢人便說(shuō)，我們家張娟遇到了一位好班主任教師。

　　總之，無(wú)論是教學(xué)工作還是德育管理，我都以全部的熱情和力量投入到自我的事業(yè)中，做到一絲不茍，有聲有色，同時(shí)也取得了必須成效。在成績(jī)榮譽(yù)面前我沒(méi)有絲毫自滿，而是更加激發(fā)了獻(xiàn)身教育教學(xué)的斗志。我表示在今后的工作中將不斷挑戰(zhàn)自我，堅(jiān)持以“學(xué)生為本”，做一個(gè)學(xué)生滿意，家長(zhǎng)放心，社會(huì)歡迎的好班主任，以更加輝煌的成績(jī)向黨和人民交一份合格的答卷。

老師優(yōu)秀的先進(jìn)事跡3

　　本人自20xx年參加工作后不斷地參加自學(xué)考試、省里、市里業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及院內(nèi)繼續(xù)再教育，不斷地提高自身的業(yè)務(wù)水平。在最短的時(shí)間內(nèi)獲得自學(xué)考試本科的文憑及主管護(hù)師的聘任。具有ICU多年的工作經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)外及重癥監(jiān)護(hù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，是我院的'護(hù)理后備人才之一。

　　自有帶教資格以來(lái)，每年均為護(hù)士長(zhǎng)及總帶教分擔(dān)科室新進(jìn)人員及實(shí)習(xí)生的帶教工作。具有高尚的護(hù)理職業(yè)道德，熱愛(ài)護(hù)理專業(yè)，愛(ài)傷觀念強(qiáng)，思想作風(fēng)正派，為人師表好，帶教認(rèn)真，受到護(hù)士長(zhǎng)及學(xué)生一致好評(píng)。具有較扎實(shí)的護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)理論和豐富的臨床護(hù)理實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。工作責(zé)任心強(qiáng)，熱心臨床教學(xué)工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，言傳身教。對(duì)學(xué)生的管理堅(jiān)持“三嚴(yán)”（嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格管理）；對(duì)學(xué)生的知識(shí)傳授堅(jiān)持“三基”訓(xùn)練（基本理論、基本知識(shí)、基本技能）和“三新”教育（新知識(shí)、新理論、新技能）；在帶教方法上堅(jiān)持“三實(shí)”（結(jié)合實(shí)踐，注重實(shí)用，講究實(shí)效）和“三傳”（傳思想、傳作風(fēng)、傳技術(shù)）。按照學(xué)�！秾�(shí)習(xí)計(jì)劃》和《實(shí)習(xí)大綱》要求實(shí)施教學(xué)，努力提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，認(rèn)真選擇教學(xué)病例，開展護(hù)理教學(xué)查房和床邊教學(xué)。能認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種護(hù)理技術(shù)操作，及時(shí)修改學(xué)生書寫的各種護(hù)理記錄，給予學(xué)生的動(dòng)手機(jī)會(huì)多，要求規(guī)范，做到放手不放眼，所指導(dǎo)的學(xué)生無(wú)差錯(cuò)事故。有規(guī)范的護(hù)理實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃、專題講座計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng)記錄和出科考試，及時(shí)總結(jié)教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，不斷提高教學(xué)水平。能嚴(yán)格實(shí)施出科考試，及時(shí)審查學(xué)生《實(shí)習(xí)手冊(cè)》的填寫情況，實(shí)事求是地給學(xué)員做出實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)，填寫出科考試成績(jī)。關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的身心健康，及時(shí)有效地做好他們的思想工作，做到教書育人。

老師優(yōu)秀的先進(jìn)事跡4

　　XX，中共黨員，一級(jí)教師，現(xiàn)任天臺(tái)縣赤城小學(xué)教導(dǎo)處主任，浙江省戴銀杏名師工作室學(xué)科帶頭人，縣名教師、縣教壇新秀、縣教學(xué)能手、縣學(xué)科帶頭人、縣骨干教師、縣先進(jìn)教育工作者、縣校本培訓(xùn)先進(jìn)個(gè)人、縣師德先進(jìn)個(gè)人、縣學(xué)籍先進(jìn)個(gè)人，曾獲市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)、縣教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)、縣課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

　　做教育的擺渡人

　　做教育的擺渡人，是XX的教育夢(mèng)。她以愛(ài)為舟，以情為舵，引領(lǐng)著學(xué)生，也帶領(lǐng)著青年后輩，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

　　堅(jiān)守渡口初心不改

　　當(dāng)一名小學(xué)教師，是XX從小的夢(mèng)想。從教19年來(lái)，她一直秉持敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛(ài)生樂(lè)教的精神，默默堅(jiān)守在教育一線。在日常教學(xué)中，她嚴(yán)格要求自己，處處以身作則。每天早上她總是最早來(lái)到辦公室，下班后又總是最后一個(gè)離開辦公室。每天，她總有忙不完的活兒：備課、做課件、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、和孩子們聊天談心……她始終保持著積極熱情的心態(tài)，去對(duì)待身邊的每一件事、每一個(gè)人。

　　20xx年，XX報(bào)名參加了教學(xué)生涯中的第一次比賽——天臺(tái)縣課堂教學(xué)評(píng)比。為了這次比賽，XX付出了很多很多。功夫不負(fù)有心人，在人生的第一場(chǎng)比賽中，她脫穎而出，榮獲一等獎(jiǎng)，并代表天臺(tái)縣去參加臺(tái)州市課堂教學(xué)評(píng)比。一次歷練、一次成長(zhǎng)，從那一刻起，XX更加堅(jiān)定了自己的那份初心。

　　“參加了就要認(rèn)真對(duì)待，決定去做了就要努力去追求完美”，這是XX一直秉承的工作態(tài)度。她是這樣做的，也是這樣教育自己的孩子和學(xué)生的。

　　20xx年，作為準(zhǔn)媽媽的XX任教兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，同時(shí)兼任備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)。面對(duì)工作與生活，她信心滿滿，熱情高漲：那一年，她參加了近兩個(gè)月的浙江省領(lǐng)雁工程培訓(xùn)；那一年，她圓滿完成了縣級(jí)公開課；那一年，她參加了縣教壇新秀評(píng)比……那一年，她收獲滿滿，成為了同事眼中的“鐵人”。同事們經(jīng)常問(wèn)：你這么拼，不累嗎？她總是笑笑說(shuō)：不累，因?yàn)槲蚁矚g當(dāng)老師，喜歡和孩子們?cè)谝黄鸬臍g樂(lè)時(shí)光……

　　手持船篙奮力前行

　　“我最喜歡上數(shù)學(xué)課了”“從一年級(jí)到六年級(jí)，王老師是教過(guò)我的老師里面最喜歡的老師”“我以前不喜歡數(shù)學(xué)，現(xiàn)在因?yàn)橥趵蠋�，我喜歡上數(shù)學(xué)啦”“赤城小學(xué)那么多的老師，我的女兒最喜歡的老師就是王老師您了”……從教以來(lái)，XX贏得了無(wú)數(shù)孩子的喜愛(ài)，更贏得了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的青睞，成為了孩子、家長(zhǎng)眼中的“好老師”。

　　XX對(duì)于教學(xué)的那份執(zhí)著始終如一。每天下班，她都會(huì)捧著一疊教科書回家，第二天早上又捧著一疊教科書回到學(xué)校。不同的是，書上多了圈圈劃劃，多了密密麻麻的各種筆記。每年開學(xué)期，學(xué)校里的年輕老師們都會(huì)向她借教科書，他們說(shuō)：“王老師的教科書就是法寶！”

　　勤奮鉆研，勇攀高峰，XX憑借這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作熱情，成為我縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)骨干。她憑借自己扎實(shí)的基本功和富有親和力的教態(tài)，榮獲縣課堂教學(xué)評(píng)比一等獎(jiǎng)，市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)，縣教學(xué)大比武一等獎(jiǎng)，縣命題競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)；自制課件中，5項(xiàng)在全國(guó)獲級(jí)，6項(xiàng)在市縣級(jí)獲獎(jiǎng)；微課程《數(shù)學(xué)廣角》《比和比例》被錄用為省級(jí)微課程；參與編寫小學(xué)數(shù)學(xué)新同步練習(xí)，并擔(dān)任副主編；撰寫的論文中，50余篇在國(guó)家、省、市、縣級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表，先后獲浙江省優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)、浙江省優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)、臺(tái)州市中小學(xué)教師論文評(píng)比一等獎(jiǎng)、臺(tái)州市“線上教育學(xué)與教方式變革”專項(xiàng)研究論文評(píng)比一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

　　在教育科研方面，XX更是碩果累累。負(fù)責(zé)的省級(jí)課題《基于“教學(xué)做合一”理念的小學(xué)數(shù)學(xué)混合式教學(xué)模式的實(shí)踐研究》順利立項(xiàng)，參與省級(jí)課題2項(xiàng)；負(fù)責(zé)市級(jí)課題7項(xiàng)，并榮獲優(yōu)秀結(jié)題。此外還參與20余項(xiàng)市、縣級(jí)的課題研究，且多個(gè)課題獲市縣級(jí)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。在公開課方面，XX已開出省級(jí)公開課4節(jié)、市級(jí)公開課2節(jié)、縣級(jí)公開課7節(jié)，并多次在省、市、縣級(jí)教學(xué)研討會(huì)上作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流。

　　掌舵引航齊心共進(jìn)

　　不管擔(dān)任什么職務(wù)、承擔(dān)什么工作，XX都盡心盡職。20xx年，她帶領(lǐng)的備課組被評(píng)為天臺(tái)縣先進(jìn)備課組。20xx年擔(dān)任教導(dǎo)處主任后，她更加堅(jiān)定了自己的`信念，更好地服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師。她認(rèn)真做好教導(dǎo)處日常事務(wù)：發(fā)放、回收教輔材料，組織期末檢測(cè)，落實(shí)各類競(jìng)賽，安排日課表，狠抓教學(xué)常規(guī)等，事無(wú)巨細(xì)、親力親為。她積極投入課程改革，開展拓展性課程建設(shè)的探索，構(gòu)建了學(xué)校拓展性課程實(shí)施方案和課程框架。不管多繁雜的工作，她都能耐心、細(xì)致、出色地完成。

　　作為浙江省戴銀杏名師工作室學(xué)科帶頭人，XX多次參與工作室的送教活動(dòng)，并將優(yōu)質(zhì)課送到椒江、諸暨、仙居、臨海等十余個(gè)縣市區(qū)，真正發(fā)揮名師的輻射引領(lǐng)作用。同時(shí)，在學(xué)校開展的“傳幫帶”活動(dòng)中，XX對(duì)青年教師熱情幫助、悉心指導(dǎo)。每次的教學(xué)比賽、教研活動(dòng)，她總是最忙碌的：從確定教學(xué)內(nèi)容到撰寫教案，從組織試教到制作課件、學(xué)具……她總是沖鋒在第一線。課堂上的一句話、一個(gè)眼神，她都會(huì)認(rèn)真記錄、細(xì)心分析，與執(zhí)教者交流、討論，直到他們徹底領(lǐng)悟，力求精益求精。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，XX始終堅(jiān)守教育初心，勇敢追尋教育夢(mèng)想。做教育的“擺渡人”，她一直在路上……

老師優(yōu)秀的先進(jìn)事跡5

　　小軍現(xiàn)任求是小學(xué)德育主任，男，本科學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)職稱。自1993年8月參加工作以來(lái)，始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，1994年9月被聘任為學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，同時(shí)擔(dān)任班主任工作，20xx年至今擔(dān)任學(xué)校德育辦主任，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校辦公室主任。

　　本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在自我平凡的工作崗位上，以“勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人”為座右銘，以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的態(tài)度全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中去，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果。所教的班級(jí)多次評(píng)為學(xué)�！跋冗M(jìn)班級(jí)”、“禮貌班級(jí)”等，本人也多次被評(píng)為徐州市、礦務(wù)局的“先進(jìn)德育工作者”、“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”等。1995年、1996年被評(píng)為徐州市“十佳輔導(dǎo)員”，20xx年被礦務(wù)局評(píng)為“優(yōu)秀黨員”，20xx年被評(píng)為礦務(wù)局“六好職工”。

　　1、深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，為了發(fā)揚(yáng)德育工作優(yōu)勢(shì)，加大對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以社會(huì)主義道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點(diǎn)，以小學(xué)德育課堂為載體，以豐富多彩的教育活動(dòng)為途徑，以家庭、學(xué)校、社會(huì)三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證，進(jìn)取探索新世紀(jì)新階段未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，教育和引導(dǎo)未成年人樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操，努力培育有夢(mèng)想、有道德、有文化、有紀(jì)律的，德、智、體、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

　　2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高德育成效。

　　首先加強(qiáng)了以班主任為主體的德育隊(duì)伍建設(shè)，建立起一支有職責(zé)心、管理水平不斷提高的班主任隊(duì)伍，進(jìn)一步完善了班主任考核方法，德育處加強(qiáng)對(duì)班主任工作進(jìn)行指導(dǎo)，組織班主任學(xué)習(xí)、研討，交流管理方法和工作得失。要求各班根據(jù)學(xué)校要求開展有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生受到了良好的教育，各方面的素質(zhì)都得到提高。班主任的工作職責(zé)心及管理本事都有了明顯的提高。

　　3、以創(chuàng)立為活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)之中

　　以“創(chuàng)立模范學(xué)�！薄ⅰ皠�(chuàng)立安全禮貌學(xué)�！钡然顒�(dòng)為重點(diǎn)，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn)，狠抓了小學(xué)生養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)禮貌教育，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人，構(gòu)成規(guī)范的禮貌行為，突出抓好了禮貌行為的養(yǎng)成教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌禮儀訓(xùn)練，把禮貌行為規(guī)范落實(shí)到學(xué)習(xí)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)之中，使他們能習(xí)慣地使用禮貌用語(yǔ)，懂得禮貌禮節(jié)，并逐步養(yǎng)成禮貌習(xí)慣，內(nèi)增素質(zhì)，外樹形象。

　　4、繼續(xù)貫徹新《守則》新《規(guī)范》，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣

　　組織學(xué)生學(xué)習(xí)了新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生守則》，同時(shí)要求班主任做到向?qū)W生貫徹《守則》、《規(guī)范》教育經(jīng)�；�、制度化。以多種形式讓學(xué)生將《守則》和《規(guī)范》入腦、入心，人人理解、人人遵守。從禮貌用語(yǔ)、站好隊(duì)、做好操、掃好地、講衛(wèi)生等基礎(chǔ)行為入手，強(qiáng)化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，既提高了道德認(rèn)識(shí)，又提高了道德修養(yǎng)。

　　5、加強(qiáng)綜合治理，創(chuàng)立安全學(xué)校

　　牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進(jìn)安全工作職責(zé)制，狠抓學(xué)校創(chuàng)安工作落實(shí)，消除安全隱患。組織安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行全方位的安全工作大檢查，各班組織學(xué)生制訂“安全公約”，張貼安全警句，掛安全工作宣傳橫標(biāo)，邀請(qǐng)消防總隊(duì)教官上安全教育課，邀請(qǐng)西關(guān)派出所所長(zhǎng)來(lái)學(xué)校具體指導(dǎo)學(xué)校治安工作，還經(jīng)過(guò)國(guó)旗下講話等活動(dòng)增強(qiáng)師生的安全意識(shí)。與分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任簽訂、安全職責(zé)狀，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要緊密配合學(xué)校做好安全防范工作，構(gòu)建了一個(gè)可行的安全教育網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)加強(qiáng)安全教育，組織學(xué)校師生觀看《珍愛(ài)生命，安全出行》等警示片，使學(xué)生受到深刻的教育，還開展了以《安全在我身邊》為主題的'手抄報(bào)比賽，手抄報(bào)資料豐富，版面布局美觀，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全常識(shí)的認(rèn)識(shí)。

　　6、開展手拉手互助活動(dòng)

　　在黨支部建立的“一幫一”活動(dòng)中，黨員們對(duì)特困生伸出了一雙雙熱情的手，獻(xiàn)出了一顆顆火熱的心。每位黨員聯(lián)系1名學(xué)生進(jìn)行資助，還經(jīng)常利用休息時(shí)間到負(fù)責(zé)資助的學(xué)生家里去了解情景，鼓勵(lì)他們克服困難，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，有的還帶去慰問(wèn)品和慰問(wèn)金，使不少特困生家長(zhǎng)深受感動(dòng)。成立了愛(ài)心基金會(huì)，全校學(xué)生捐出廢舊報(bào)紙等變賣后成為基金，資助困難學(xué)生。

　　7、滲透公民教育，強(qiáng)化“誠(chéng)信”教育。

　　以育人為根本，繼續(xù)深入貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》。少先隊(duì)向全體少先隊(duì)員發(fā)出倡議，開展“誠(chéng)信做人，誠(chéng)信考試”的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生“誠(chéng)信”的優(yōu)良品質(zhì)，同學(xué)們從自我做起，從此刻做起，從身邊每一件小事做起，努力做到在家做一個(gè)誠(chéng)信的好孩子；在校做一名誠(chéng)信的好學(xué)生，在社會(huì)做一名誠(chéng)信的小公民。“誠(chéng)信”扎根在每位少先隊(duì)員的心靈，誠(chéng)信伴隨我們的每一分鐘，誠(chéng)信遍布我們生活的每一個(gè)角落�！罢\(chéng)信教育”活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生基本道德觀念的構(gòu)成和禮貌習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　8、加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)人格全面發(fā)展。

　　心理健康教育是學(xué)校教育工作的一項(xiàng)重要資料，經(jīng)過(guò)觀察、談話、問(wèn)卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，在認(rèn)真上好健康教育課的同時(shí)，針對(duì)性的加強(qiáng)心理健康指導(dǎo)，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，增強(qiáng)他們的抗挫本事和適應(yīng)社會(huì)的本事。

　　9、重視科技教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。

老師優(yōu)秀的先進(jìn)事跡6

　　石xx，xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院管理系教師，自20xx年大學(xué)本科畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘至今。擔(dān)任物流管理教研室主任，該同志政治思想覺(jué)悟高，為人正派，作風(fēng)樸實(shí)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中，成績(jī)突出。

　　一、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，教書育人。作為一名教師，深知學(xué)習(xí)是一件終身的事情，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在工作上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的教師。在多年的工作中，他一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)物流管理專業(yè)以及教學(xué)方法研究，作實(shí)踐中。在三尺講臺(tái)上，他認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)大綱、嚴(yán)格要求自己，教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無(wú)論在任何崗位上，他都以高度的責(zé)任感投入到工作中去，以培養(yǎng)有思想、有能力、有素質(zhì)、懂感恩的學(xué)生。

　　二、工作扎實(shí)、成績(jī)顯著作為一名教研室主任，他在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，認(rèn)真鉆研本專業(yè)知識(shí)，及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。贏得學(xué)生尊重，他堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生參與課堂管理中來(lái)，形成學(xué)生自我教育、師生互動(dòng)的新機(jī)制，他在班級(jí)管理上推行“師生辯論”。這措施極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)了學(xué)生自我管理、自我教育能力的提高。形成自己教學(xué)風(fēng)格。（一）以學(xué)生為中心，逐步探討適合學(xué)生學(xué)習(xí)講課風(fēng)格。首先，作為老師上課必須有人聽，是第一步，如果學(xué)生不聽課，講了等于白講，時(shí)間久了學(xué)生就厭學(xué)了，上課沒(méi)有興趣和積極性，直接受害者是學(xué)生，間接受害者是老師，自己教學(xué)能力和水平不可能提高，教學(xué)互長(zhǎng)嘛。其次、關(guān)心學(xué)生，愛(ài)學(xué)生。這不是大道理，而是個(gè)人受到學(xué)生好評(píng)的法寶。個(gè)人能力有大有小，只要你真心對(duì)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)擁護(hù)你的，將心比心嘛。

　�。ǘ�）重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容很多學(xué)生之所以上課沒(méi)有勁或不感興趣就是在課堂上，學(xué)到知識(shí)沒(méi)有用，所以很多學(xué)生就傳遞一個(gè)信息，上大學(xué)沒(méi)有用，其實(shí)不是上大學(xué)沒(méi)有用，而是有用東西我們沒(méi)有教，這是老師失職。個(gè)人將根據(jù)學(xué)情、社會(huì)用人單位要求不斷更新教學(xué)重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容。

　�。ㄈ�）注重教學(xué)方法以及教學(xué)效果研究和推廣目前成熟教學(xué)方法可以用繼續(xù)使用，不能用的或者不切合實(shí)際應(yīng)該停用，不斷摸索新的方法包括教學(xué)模式不斷進(jìn)行更新，不斷與企業(yè)和社會(huì)進(jìn)行溝通或掛職鍛煉，以能用知識(shí)和技能去教學(xué)，拋棄傳統(tǒng)以教材理論空談這樣教學(xué)模式。

　　三、開拓課堂特色

　�。ㄒ唬└鶕�(jù)工作任務(wù)和工作過(guò)程，整合教學(xué)內(nèi)容以職業(yè)能力培養(yǎng)的`規(guī)律為指導(dǎo)，和企業(yè)兼職教師一起依據(jù)采購(gòu)職業(yè)崗位的主要工作任務(wù)及工作過(guò)程，歸納總結(jié)出相應(yīng)的職業(yè)能力要求。

　　（二）科學(xué)設(shè)計(jì)工作情景，不斷提升教學(xué)效果按照職業(yè)崗位、工作任務(wù)、工作項(xiàng)目、設(shè)置情景、互動(dòng)交流、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、總結(jié)歸納、復(fù)習(xí)鞏固的課改設(shè)計(jì)思路。

　�。ㄈ�）抓好實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)能力培養(yǎng)在采用單元教學(xué)的基礎(chǔ)上，大幅度提高課程實(shí)訓(xùn)的比重。

　�。ㄋ模┥罨�教學(xué)研究、及時(shí)整改特別在前兩周教學(xué)過(guò)程中，及時(shí)對(duì)學(xué)情進(jìn)行調(diào)查，及時(shí)調(diào)整，其一、對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，根據(jù)學(xué)生愛(ài)好、基礎(chǔ)、以及班級(jí)學(xué)風(fēng)，選擇適合該班級(jí)適合教學(xué)內(nèi)容，其二、教學(xué)風(fēng)格調(diào)整，根據(jù)該班學(xué)生基本情況，逐步調(diào)整自己教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生愿意聽課、樂(lè)意聽課、師生互動(dòng)。從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性和課堂效果。

　　四、組織學(xué)生參加技能實(shí)踐在高職教學(xué)過(guò)程中，組織學(xué)生的物流專業(yè)動(dòng)手能力，積極引導(dǎo)學(xué)生參加比賽。在20xx年4月12至13日，在徽商職業(yè)學(xué)院舉行的20xx年安徽省技能大賽中，我院參加的一體化物流方案設(shè)計(jì)與實(shí)施技能項(xiàng)目喜獲本次大賽的三等獎(jiǎng)。此次比賽全省共有36支隊(duì)伍參加，我院參賽隊(duì)伍是全省唯一一組由大一學(xué)生參賽的團(tuán)隊(duì)，成員為朱xx、劉xx、查xx、李xx，石xx、張xx、王xx作為此次比賽的指導(dǎo)老師。比賽中，同學(xué)們沉著冷靜，處理果斷，通過(guò)物流職業(yè)能力測(cè)試、物流一體化方案設(shè)計(jì)以及物流技能操作方面的三場(chǎng)比賽，獲得現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委的一致好評(píng)。此次大賽，參賽學(xué)生踏實(shí)學(xué)習(xí)、認(rèn)真訓(xùn)練；參賽隊(duì)克服各種困難，夜以繼日地投入到比賽培訓(xùn)工作中；此次成績(jī)的取得是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)晶，是大家共同努力的結(jié)果。通過(guò)技能大賽，展現(xiàn)了物流管理專業(yè)一定的教學(xué)能力和我院的辦學(xué)水平。

　　五、提升科研能力

　　科研是教學(xué)的基礎(chǔ)與保證，在認(rèn)真完成日常的教學(xué)與管理工作同時(shí)，克服多種困難，積極學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，努力保持、提高自己科研能力和業(yè)務(wù)水平。從教至今，在承擔(dān)大量的教學(xué)及教學(xué)管理工作的同時(shí)，從未放松科學(xué)研究，科研碩果累累，在管理系的科研工作量的統(tǒng)計(jì)中總是名列前茅。自參加工作以來(lái)在各級(jí)刊物上公開發(fā)表論文共計(jì)6余篇，其中核心期刊上發(fā)表論文1篇。主持和參加課題省市及院級(jí)課題共計(jì)3項(xiàng)，主編和參與著作編寫3部�？傊�，在工作樂(lè)于服務(wù)于學(xué)生，遵從學(xué)院安排，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，做一個(gè)負(fù)責(zé)的教師。

老師優(yōu)秀的先進(jìn)事跡7

　　“以事業(yè)為重，用心靈育人”，正是對(duì)東勝區(qū)第一小學(xué)分校萬(wàn)利小學(xué)李小鵬教師的真實(shí)寫照。作為一名優(yōu)秀的黨員、優(yōu)秀的人民教師，從踏入講臺(tái)的第一天起，他就立下了“當(dāng)園丁培育百花，做黃牛無(wú)私奉獻(xiàn)”的誓言。在那一方黑板前，他用全部的深情和愛(ài)心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自我的人生樂(lè)章。

　　做學(xué)校的好教師

　　自參加工作以來(lái)，他一向擔(dān)任小學(xué)高段的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作。任教以來(lái)，他一向以“做一名好教師”為追求目標(biāo)，始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度工作，以“勤奮鉆研、不斷探索”作為自我的座右銘，嚴(yán)格要求自我，把根深深地扎進(jìn)第一線的教育教學(xué)土壤中。

　　在教學(xué)實(shí)踐中，李小鵬教師深深地懂得：一個(gè)良好的教師必須具備高尚的思想品質(zhì)、飽滿的政治熱情、良好的素質(zhì)修養(yǎng)，用自我的行為、思想、語(yǔ)言來(lái)影響學(xué)生、教育學(xué)生。德是一個(gè)人的立身之本，作為一名人民教師，李小鵬始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的教育方針和政策，堅(jiān)持以“三個(gè)代表”重要思想武裝自我的頭腦，認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)事政治，關(guān)心國(guó)家大事，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)主管部門的有關(guān)文件精神，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，維護(hù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)威，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)守工作紀(jì)律，始終以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自我，樹立良好的師德形象。工作中團(tuán)結(jié)同志，以大局為重，從不因個(gè)人的一點(diǎn)小事而影響工作。李小鵬深知育人先正己的道理，懂得教師必須以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自我的人格、行為去感染學(xué)生，努力使自我不被新時(shí)期浪潮所淹沒(méi)，以便使自我更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。

　　在教學(xué)中，他認(rèn)真鉆研、吃透教材，既備教材又備學(xué)生，進(jìn)取開拓教學(xué)思路，把先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)的.現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等本事，同時(shí)，虛心向總校教師請(qǐng)教，向領(lǐng)導(dǎo)、專家請(qǐng)教，使自我在教學(xué)方面博采眾長(zhǎng)、不斷改善教學(xué)方法。多次擔(dān)任校示范課、觀摩課等公開課的教學(xué)任務(wù)，受到大家的一致好評(píng)。

　　做學(xué)生的好導(dǎo)師

　　李小鵬教師作為學(xué)校德育分管領(lǐng)導(dǎo)，始終堅(jiān)持“德育為先”的原則，注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生分辨是非善惡的本事，加強(qiáng)禮貌禮貌教育，加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成育。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做個(gè)好公民。由于他異常重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育，得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)生的團(tuán)體觀念和道德素養(yǎng)得到不斷提高和增強(qiáng)。

　　平時(shí)，他還注重學(xué)生的日常管理，利用《守則》和《規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教育，教育學(xué)生自覺(jué)遵守班紀(jì)校規(guī)，愛(ài)護(hù)公物，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)；學(xué)習(xí)勤奮刻苦，按時(shí)完成作業(yè)，不曠課不早退；穿著大方、干凈、得體，注意環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生；按時(shí)佩戴紅領(lǐng)巾，升旗時(shí)恭敬端莊；遵守社會(huì)公德和公共秩序，尊老愛(ài)幼、孝敬父母、樂(lè)于助人……。對(duì)學(xué)生到位的思想教育，使得他所帶的班級(jí)班風(fēng)淳正、團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣。

　　做孩子的引路人

　　在工作中，李小鵬教師不僅僅重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，還常常深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)取與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。工作中他意識(shí)到做學(xué)生的導(dǎo)師還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，當(dāng)孩子迷茫時(shí)還要做他們的引路人引領(lǐng)他們。所以在工作中李小鵬教師堅(jiān)持榜樣示范，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，從不放棄一個(gè)孩子，時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，認(rèn)真對(duì)待每一件小事，細(xì)心關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，搞好班級(jí)的每一次活動(dòng)，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)構(gòu)成正確的人生觀、價(jià)值觀，在學(xué)習(xí)中歡樂(lè)成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中愉快學(xué)習(xí)。

　　一分耕耘，一分收獲。在萬(wàn)利小學(xué)這片教育沃土上，李小鵬教師付出的是辛勤汗水，收獲的是碩果累累。他所帶的班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)诿看慰荚囍卸寄苊�列前茅。他的工作也得到領(lǐng)導(dǎo)、教師和家長(zhǎng)的認(rèn)可，被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師、先進(jìn)個(gè)人。

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)也在不斷地提高，在今后的教育教學(xué)工作中，李小鵬教師將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為東勝教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自我的綿薄之力。

老師優(yōu)秀的先進(jìn)事跡8

　　楊xx，中共黨員，省特級(jí)教師，任教于xx縣石梁學(xué)校。曾被評(píng)為浙江省優(yōu)秀教師暨浙江省中小學(xué)師德楷模、臺(tái)州市名師、臺(tái)州市師德標(biāo)兵、臺(tái)州市師德先進(jìn)個(gè)人，編著出版專著4本，10多篇論文在核心刊物發(fā)表。

　　心向教育步履不停，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，創(chuàng)新進(jìn)取

　　“作為一名教師，自己要擁有源頭活水”。這是楊xx的座右銘。為了突破和超越自我，她堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)理念。教學(xué)中，她引進(jìn)了課堂學(xué)習(xí)的新技術(shù)、新方法、新策略等，堅(jiān)持“學(xué)為中心”，開展生命教學(xué)，把語(yǔ)文與生活打通，讓孩子全面生動(dòng)發(fā)展。她依托網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)，借助電子書包把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，讓課堂反饋精準(zhǔn)及時(shí)，真正實(shí)現(xiàn)以學(xué)定教；采用分層教學(xué)、合作探究、社會(huì)實(shí)踐等手段，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文核心素養(yǎng)；培養(yǎng)學(xué)生的思辨閱讀能力、多角度閱讀能力和創(chuàng)新閱讀能力來(lái)提升學(xué)生閱讀的質(zhì)量，塑造每一位學(xué)生的健全人格。學(xué)生們總是贊譽(yù)：“楊老師上課可有趣了，形式多樣，有時(shí)組織我們開展小組學(xué)習(xí)，有時(shí)鼓勵(lì)我們進(jìn)行朗讀設(shè)計(jì)，有時(shí)引導(dǎo)我們開展名著項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，同學(xué)們可期待她的課了�！�

　　楊xx專注教學(xué)，碩果累累，詮釋了浙派名師風(fēng)范：信息化教學(xué)案例在全國(guó)展示，開發(fā)的微課程多次被評(píng)為省級(jí)微課程，2018年被評(píng)為浙江省特級(jí)教師，開出國(guó)家級(jí)、省市級(jí)公開課和講座30多場(chǎng)……

　　潤(rùn)物無(wú)聲，情暖學(xué)子

　　楊xx高揚(yáng)“愛(ài)”的風(fēng)帆，始終堅(jiān)持“學(xué)生在我心中”這一原則，做學(xué)生的知心人和引路人，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。她尊重每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。對(duì)學(xué)習(xí)困難者及后進(jìn)生，她循循善誘，開展細(xì)致深入的思想教育工作，通過(guò)找亮點(diǎn)，幫助他們樹立信心；每晚帶他們回自己寢室陪伴他們完成作業(yè)，利用節(jié)假日無(wú)償給他們補(bǔ)課，用自己的愛(ài)心感化他們；通過(guò)家訪與家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，對(duì)后進(jìn)生形成家校共管的合力。

　　工作以來(lái)，楊xx一直資助班級(jí)貧困生，為他們解決學(xué)習(xí)上和生活上的急需，還經(jīng)常把貧困學(xué)生和留守學(xué)生帶回家吃飯，為他們改善伙食，讓他們感受到家的溫暖，更讓他們學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩。

　　作為班主任，楊xx以班級(jí)愿景規(guī)范學(xué)生的日常行為，以班級(jí)目標(biāo)引領(lǐng)學(xué)生前行，做到“人人有事做，事事有人管”，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立能力。她總是以孩子們的眼光去看問(wèn)題，她深入到教室、寢室、校內(nèi)外等學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所中去，與學(xué)生廣泛接觸，多方面地了解學(xué)生信息，掌握第一手資料，深入孩子的內(nèi)心世界，不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)、說(shuō)服和感化他們。學(xué)生和她非常親近，就像朋友一樣，下課的時(shí)候總是喜歡和楊老師在一起，說(shuō)一些悄悄話。

　　以點(diǎn)帶面，引領(lǐng)學(xué)科

　　從一個(gè)人的'行走到一群人的成長(zhǎng)，這是楊xx的夢(mèng)想。2014年，楊xx被任命為xx縣楊xx名師工作室領(lǐng)銜人，她帶領(lǐng)成員們沿著“且讀且學(xué)且夯實(shí)”“且行且思且深化”“且疑且究且提升”“且收且放且服務(wù)”四部曲開啟成員們的成長(zhǎng)之路。

　　2019年，楊xx在浙江資源公共服務(wù)平臺(tái)上開通楊xx名師網(wǎng)絡(luò)工作室。近三年來(lái)，已在平臺(tái)上傳資源1000多件，上傳文章近，舉辦線上線下活動(dòng)100多次。特別是疫情期間多次開展高質(zhì)量的主題活動(dòng)和直播活動(dòng)，贏得了師生們一致好評(píng)，引領(lǐng)了初中語(yǔ)文教學(xué)。幾年來(lái)，工作室取得了喜人的成績(jī)，第一屆屆期考核為優(yōu)秀，工作室成員教學(xué)獲獎(jiǎng)共100多項(xiàng)，其中省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)40多項(xiàng)、市一等獎(jiǎng)22項(xiàng)。

　　心系山區(qū)，無(wú)悔芳華

　　2020年4月，楊xx主動(dòng)申請(qǐng)，來(lái)到石梁學(xué)校，助力鄉(xiāng)村名校建設(shè)。在石梁學(xué)校，楊xx協(xié)同學(xué)校進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，樹立以家文化為主線，以家教育為核心的“大愛(ài)大家卓越成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，重構(gòu)了師生的學(xué)習(xí)空間、生活空間和活動(dòng)空間，讓學(xué)校成為一個(gè)溫馨的家園，促進(jìn)師生在溫馨家園中健康成長(zhǎng)。她主動(dòng)請(qǐng)纓動(dòng)員家長(zhǎng)，留住生源；制定了“六六六”師訓(xùn)方案，明確六大任務(wù)、搭建六大平臺(tái)、強(qiáng)化六大保障，帶領(lǐng)老師們定期開展“一周一沙龍”“一師一優(yōu)課”等活動(dòng)，提高教師專業(yè)素養(yǎng)；指導(dǎo)老師們建立“一生一案導(dǎo)師制”，全方面動(dòng)態(tài)記錄每一位孩子的變化；帶領(lǐng)老師們開發(fā)校本課程，依托晚間管理讓國(guó)家課程校本化；指導(dǎo)班級(jí)開展小組合作學(xué)習(xí)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)、混齡學(xué)習(xí)，把課堂話語(yǔ)權(quán)交還給學(xué)生；帶領(lǐng)老師們開展“入家儀式”等校園文化活動(dòng)和班級(jí)文化建設(shè)；還擬定教育共同體方案，與赤城中學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)結(jié)對(duì)，以“名校+”的方式帶動(dòng)鄉(xiāng)村名校建設(shè)。

　　其實(shí)，石梁學(xué)校的師生都知道，這一年，她的腰椎間盤突出癥更嚴(yán)重了，坐不了，也站不久，連上下班只能躺在同事的車后座上。工作到深夜一兩點(diǎn)鐘、雙休日加班加點(diǎn)，也是常態(tài)。在工作時(shí)坐不了就趴著，疼得受不了就揉著�？粗�她那蹣跚的身影，許多同事都覺(jué)得心痛。但楊xx卻說(shuō)：“沒(méi)事，我能堅(jiān)持�！�

　　楊xx勤勤懇懇，踏踏實(shí)實(shí)。她是山區(qū)教育的堅(jiān)守者，咬定青山不放松；她是課堂教學(xué)的前行者，孜孜以求不停歇。惟心向教育，步履永不停！

老師優(yōu)秀的先進(jìn)事跡9

　　愛(ài)在鄉(xiāng)村間我自1994年8月參加工作以來(lái)，始終扎根鄉(xiāng)村教學(xué)一線，期間幾次機(jī)會(huì)離開農(nóng)村，但我始終不忘當(dāng)初選擇師范的初心：農(nóng)村學(xué)生求學(xué)不易，我要服務(wù)好農(nóng)村教育。

　　22年來(lái)，我初心不改，愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，積極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。先后被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員、先進(jìn)工作者、區(qū)教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、多媒體大賽一等獎(jiǎng)、區(qū)優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任。撰寫論文多次獲省市區(qū)一二等獎(jiǎng)。一直以來(lái)，我用愛(ài)心、細(xì)心、耐心對(duì)待學(xué)生，用誠(chéng)心、寬容心對(duì)待同事，用衷心、奉獻(xiàn)心對(duì)待工作。也因此贏得師生家長(zhǎng)的一致贊譽(yù)，做過(guò)我的學(xué)生，接觸過(guò)我的家長(zhǎng)，相處過(guò)我的同事，指導(dǎo)過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)，無(wú)不對(duì)我的工作態(tài)度、敬業(yè)精神、業(yè)務(wù)素養(yǎng)豎起大拇指。

　　扎根鄉(xiāng)村，愛(ài)心滋潤(rùn)每一名學(xué)生成為一名光榮的人民教師是我從小的夢(mèng)想。

　　師范畢業(yè)后，為了家鄉(xiāng)孩子能夠接受更好的教育，我毅然選擇回到自己的家鄉(xiāng)。

　　雖然條件艱苦，但是我不怕苦，不怕累，克服一切困難，扎根鄉(xiāng)村教學(xué)。

　　在工作中我想方設(shè)法讓我的課堂生動(dòng)活潑有趣，學(xué)生因此喜歡上我的課，成績(jī)也就自然得到提高。

　　愛(ài)不僅體現(xiàn)在課堂上，也體現(xiàn)在生活細(xì)微之中。在我的抽屜里，專門放有紅糖，姜，創(chuàng)可貼，酒精等。

　　班里有學(xué)生肚子疼，我就會(huì)遞上一杯熱氣騰騰的姜糖水。有學(xué)生不小心受傷了，我會(huì)及時(shí)處理。

　　愛(ài)更在學(xué)生的心靈之中。尤其當(dāng)下的留守學(xué)生，針對(duì)他們的現(xiàn)狀，我多年堅(jiān)持做到，

　　1、話吧漾親情。對(duì)天各一方的父母與孩子，現(xiàn)代通訊可以實(shí)現(xiàn)“天涯共此時(shí)”。

　　2、設(shè)立困難求助熱線�！傲羰貙W(xué)生”的教育是長(zhǎng)期的事業(yè)，跟蹤管理和服務(wù)是非常必要的。因?yàn)樗麄兘?jīng)常會(huì)面臨學(xué)習(xí)上的困難、生活上的煩惱、心理上的困惑、交往上的障礙、安全上的擔(dān)憂，因此，對(duì)他們的教育不僅僅是八小時(shí)以內(nèi)，我和幾個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、心理輔導(dǎo)能力強(qiáng)的教師自愿作為輔導(dǎo)員，八小時(shí)內(nèi)可以當(dāng)面咨詢，八小時(shí)以外可打我們的電話隨時(shí)尋求幫助。

　　3、開展家書寫精彩活動(dòng)。傳統(tǒng)的家書蘊(yùn)含著豐富的教育契機(jī)，《傅雷家書》便是成功的典范。親子分居兩地，鴻雁傳書是最為經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系手段。

　　4、愛(ài)心對(duì)對(duì)結(jié)。我和班中的幾個(gè)老師為解決個(gè)別年齡偏小且生活自理能力不強(qiáng)的留守學(xué)生的困難，在征得他們家長(zhǎng)的同意后讓這些學(xué)生寄宿在老師家長(zhǎng)，擔(dān)當(dāng)他們的“臨時(shí)父母”。我發(fā)現(xiàn)：這不僅解決了學(xué)生的困難，聯(lián)絡(luò)了師生的情感，還有利于自家孩子的健康成長(zhǎng)和性格養(yǎng)成。現(xiàn)今，我們的留守學(xué)生，身留守，，心卻不留守。

　　精準(zhǔn)家訪，搭建學(xué)生成才之路在家訪上，有經(jīng)驗(yàn)的班主任都知道，家訪是育人成功的重要一環(huán)，如何做好這個(gè)“訪”，作為教師一定要做到精準(zhǔn)家訪。

　　多年經(jīng)驗(yàn)告訴我首先要明確訪的意義，不可在訪時(shí)一告狀二批評(píng)三指責(zé)，因?yàn)槟菢蛹茸尲议L(zhǎng)氣氛頭痛，又讓學(xué)生擔(dān)驚害怕，不僅達(dá)不到目的，還可能使得其反。當(dāng)好訪者要做到：無(wú)事訪，鼓勵(lì)；有事訪，引導(dǎo)。家訪送的應(yīng)是溫暖、良方，去幫助家長(zhǎng)教育孩子，提高家長(zhǎng)教育孩子的能力。

　　多年來(lái)，我堅(jiān)持這一做法，深受學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎，甚至出現(xiàn)邀我去家訪。學(xué)生呂麗紅、尹婷婷就是這樣走上成才之路的。

　　幾年的家訪工作，我又得出一個(gè)家訪的秘訣：

　　帶著學(xué)生去訪學(xué)生，不僅效果非常明顯，而且還有意想不到的收獲。

　　20xx年11月，我到學(xué)生尹淑琦家去家訪，路上遇到同班學(xué)生陸海，陸海成績(jī)優(yōu)秀，但有個(gè)缺點(diǎn)，自制能力較差，老是管不住自己，我靈機(jī)一動(dòng)，帶上陸海去。

　　在尹淑琦家里，在尹淑琦家長(zhǎng)面前，我不僅談尹淑琦，而且還談到陸海，指明他們今后努力的方向，使我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，在以后的日子，他們兩個(gè)的進(jìn)步大出乎我的意料。后來(lái)，陸海告訴我，在同學(xué)家長(zhǎng)面前，你夸我，告訴我努力的方向，我不努力，下次見到人家的家長(zhǎng)，那多不好意思。

　　在一次家訪中，天空下著雨，家訪長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)。因天色已黑，在泥濘的小路上，我不慎從電動(dòng)車上摔下來(lái)，嚴(yán)重受傷，膝蓋一直出血，衣服也被石頭劃破了，至今我的雙膝上還留有傷疤，下雨陰天時(shí)，膝蓋仍隱隱作痛。通過(guò)家訪，讓學(xué)生成才，還有什么比這更讓人快樂(lè)的呢。

　　深入鉆研，打造高效趣味課堂教師的價(jià)值在學(xué)生，學(xué)生是課堂的主體，因此抓住課堂這一陣地，事關(guān)教學(xué)的成敗。我一直思考、鉆研怎樣讓課堂更高效更有趣。課堂上耐心指導(dǎo)，農(nóng)村孩子普通話不標(biāo)準(zhǔn)，就一句句教學(xué)生講好普通話。

　　最初我注重通過(guò)游戲、比賽、表演多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。再后來(lái)，我不斷鉆研、總結(jié)，創(chuàng)新并大膽改革，進(jìn)行了“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”的嘗試，結(jié)果學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都得到大幅度提升，這得到去教研室的高度認(rèn)可和贊譽(yù)。現(xiàn)今，針對(duì)中學(xué)特點(diǎn)，我有又開展“學(xué)、展、練”三部模式的課堂教學(xué)改革，成效也非常明顯。

　　如今，我的課堂，學(xué)生的天地，學(xué)的輕松，教的愉快，效果顯著，興趣盎然。

　　勤思多寫，提升專業(yè)師能愛(ài)學(xué)生，教學(xué)生，要有較強(qiáng)的師能去贏得學(xué)生。因此，我經(jīng)常閱讀、思考、總結(jié)，提升業(yè)務(wù)能力，自然也就得到學(xué)生的愛(ài)戴。我深感作為教師，以下幾點(diǎn)會(huì)讓你具有較強(qiáng)的師能，更能教好學(xué)生。

　　1、要做“以學(xué)生為本”的踐行者。

　　“21世紀(jì)教育論壇”提出：教育要樹立為每一個(gè)人服務(wù)的意識(shí)。

　　這個(gè)服務(wù)者，針對(duì)學(xué)生而言就是教師。

　　多年來(lái)我始終與學(xué)生一起笑、一起走、一起跳，像大哥哥的身份陪伴學(xué)生成長(zhǎng)；更是帶著一顆善良的心靈，和學(xué)生去感悟生活中的真、善、美，去辨別生活中的假、丑、惡。我的“學(xué)生為本”的課程理念，怎能得不到學(xué)生的喜歡？

　　2、做一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的放權(quán)者。天津市薊縣一中成功的教學(xué)實(shí)踐告訴人們：知識(shí)歸根結(jié)底是學(xué)生自己學(xué)會(huì)的，不是老師教會(huì)的。老師教給學(xué)生的知識(shí)是有限的，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的思維品質(zhì)，才是為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé)的做法，素質(zhì)教育應(yīng)是讓學(xué)生受益終身的教育，素質(zhì)教育的過(guò)程就是引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展的.過(guò)程。

　　我堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)展，讓其終身受益，把學(xué)習(xí)權(quán)“還給”學(xué)生，學(xué)生受益，老師輕松。

　　3、做是一個(gè)充滿愛(ài)心的期待者。對(duì)教師而言，一生中最重要的東西是什么呢？蘇.霍姆林斯基的回答是：“熱愛(ài)兒童”愛(ài)是意味每個(gè)學(xué)生的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，意味著小心翼翼地、深思熟慮地、關(guān)懷備至地去觸及年輕的心靈，更意味著擁有一顆寬容之心，去引導(dǎo)學(xué)生暫時(shí)失當(dāng)?shù)男袨�，去喚醒學(xué)生暫時(shí)迷惘的靈魂，以極大耐心等待他們的上進(jìn)。

　　4、要做一個(gè)教育公平的執(zhí)行者。學(xué)生喜歡什么樣的老師？一項(xiàng)調(diào)查表明，81%的學(xué)生首選公平的老師，能平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，就會(huì)實(shí)現(xiàn)“親其師信其道”。

　　5、要做一個(gè)教學(xué)實(shí)踐的反思者。笛卡爾說(shuō)：“我思故我在�！薄蹲鲆粋�(gè)有思想的教師》一書指出：只有不斷反思才能修正不足，完善自我；只有反思才能取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步；只有反思自己才能不斷突破，創(chuàng)造輝煌。教師的師能提升，價(jià)值感增強(qiáng)，自然也就成為學(xué)生喜歡的老師了。

　　無(wú)私奉獻(xiàn)，鑄就高尚師德很多學(xué)生說(shuō)我是一位稱職的老師，卻不是稱職的父親和丈夫、兒子。

　　因?yàn)槲抑�道，工作，我總想做得完美一些。因此工作起�?lái)就忽視了父母。父母年勢(shì)已高，父親高血壓，母親低血糖。有一次，父親在建筑工地上碰傷住院，粉碎性骨折，由母親照料。我本想請(qǐng)幾天假，父親硬是不同意，說(shuō)：

　　“我們只是一個(gè)家庭，你若不好好上課，耽誤的可就是幾十個(gè)家庭，千萬(wàn)不可誤人子弟啊!”面對(duì)白發(fā)蒼蒼的老人，我內(nèi)心滿是歉意，覺(jué)得虧欠父母的實(shí)在是太多了，而且難以彌補(bǔ)。對(duì)家庭，我只有愧疚。但是當(dāng)我想到還有幾十個(gè)學(xué)生在等著她，只有含淚踏上工作之路。

　　20xx年起我擔(dān)負(fù)學(xué)校的教研教學(xué)管理工作，同時(shí)肩負(fù)著兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)，繁重的管理工作，讓我白天無(wú)暇備課，我只好在處理一天的校務(wù)工作之后，深夜備課。妻子的抱怨讓我無(wú)話可說(shuō)，但我無(wú)怨無(wú)悔。付出總有收獲，我所任教學(xué)科，在鎮(zhèn)質(zhì)量檢測(cè)中屢屢名列前茅。近幾年，學(xué)校的創(chuàng)建、課改、薄弱學(xué)校改造、基礎(chǔ)建設(shè)等讓我更是無(wú)暇照顧家庭和兒子，每每想到此，我都心酸而愧對(duì)妻兒：他們因?yàn)槲叶�不能像其他人一樣享受家庭快�?lè)。

老師優(yōu)秀的先進(jìn)事跡10

　　侯xx，xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)初三C1911班班主任，英語(yǔ)老師。

　　在教學(xué)過(guò)程中，侯老師一直重視基礎(chǔ)，重視知識(shí)的遷移和發(fā)散。書不記，熟讀可記；義不精，細(xì)思可精。在上課的'過(guò)程中，把英語(yǔ)知識(shí)融入地理，歷史和天文等學(xué)科中，讓英語(yǔ)知識(shí)遷移到熱點(diǎn)時(shí)事中，盡可能讓學(xué)生將所講的英語(yǔ)知識(shí)和別的學(xué)科聯(lián)系起來(lái)，在英語(yǔ)課上進(jìn)行學(xué)科融合，重視培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。所帶班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)名列前茅，積極參與教學(xué)研究，多次參編教輔編輯，參與省市級(jí)課題研究。曾兩次獲長(zhǎng)沙市中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，開福區(qū)百優(yōu)技術(shù)能手，開福區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和“四有”教師以及榮獲開福區(qū)魅力教師提名獎(jiǎng)，多次榮獲xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)，受聘成為國(guó)培“送教下鄉(xiāng)”專家組成員，多次參與送課活動(dòng)。

老師優(yōu)秀的先進(jìn)事跡11

　　1998年師范畢業(yè)后，易麗芳老師一直任教于岳陽(yáng)市南湖新區(qū)湖濱學(xué)校。先后擔(dān)任過(guò)班主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、教務(wù)主任、校務(wù)會(huì)成員。

　　擔(dān)任班主任13年，易老師重視扶優(yōu)輔潛工作、重視家訪工作，班級(jí)班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)好，深受學(xué)生和家長(zhǎng)好評(píng)。

　　擔(dān)任教務(wù)主任7年，仍然一線任教語(yǔ)文學(xué)科，執(zhí)教班級(jí)學(xué)生成績(jī)?cè)谄叫邪嗉?jí)中一直名列前茅，組織開展多種教學(xué)研討活動(dòng)，組織學(xué)生參加各類比賽活動(dòng)，并取得了較好成績(jī)。執(zhí)教的《一個(gè)接一個(gè)》在湖南省教育協(xié)會(huì)組織的教學(xué)研討活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；撰寫的論文也多次在全國(guó)、省、市級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。其中論文《淺談小學(xué)古詩(shī)教學(xué)》、《在語(yǔ)文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》獲"國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)"；論文《漢語(yǔ)拼音教學(xué)芻議》《淺談低年級(jí)對(duì)話訓(xùn)練》獲"省級(jí)三等獎(jiǎng)"；論文《小學(xué)古詩(shī)教學(xué)芻議》、《在語(yǔ)文教學(xué)中繼承傳統(tǒng)文化》《漢語(yǔ)拼音教學(xué)芻議》獲"市級(jí)二等獎(jiǎng)"；論文《淺談信息技術(shù)在語(yǔ)文新課程教學(xué)中的作用》獲"市級(jí)三等獎(jiǎng)"。

　　在中央教科所十一五重點(diǎn)課題《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)》的`研究中，參與編寫的校本教材獲"國(guó)家教研成果"一等獎(jiǎng)，學(xué)校兩次獲全國(guó)"優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校"榮譽(yù)稱號(hào)，我也兩次被評(píng)為全國(guó)"優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師"。

　　輔導(dǎo)學(xué)生方面，指導(dǎo)學(xué)生參加市直小學(xué)古詩(shī)詞朗誦比賽獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)三等獎(jiǎng)，同時(shí)被評(píng)為"優(yōu)秀指導(dǎo)老師"；指導(dǎo)學(xué)生參加演講比賽，榮獲"優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)"。指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校作文競(jìng)賽，獲得一個(gè)一等獎(jiǎng)，兩個(gè)二等獎(jiǎng)。在遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)中兩次獲得"優(yōu)秀學(xué)員"。在學(xué)校近幾年的青年教師比武中，獲得了兩個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)。

　　曾被評(píng)為"區(qū)級(jí)先進(jìn)工作者"、"區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師"

　　曾選拔參加"省級(jí)骨干班主任"和"市級(jí)骨干班主任"培訓(xùn)。

老師優(yōu)秀的先進(jìn)事跡12

　　陳xx，中共黨員，高級(jí)教師，現(xiàn)任xx縣xx鎮(zhèn)中心幼兒園黨支部書記、園長(zhǎng)。曾獲臺(tái)州市實(shí)干論英雄先進(jìn)個(gè)人、縣先進(jìn)教育工作者、縣幼兒園骨干教師、縣幼教先進(jìn)工作者、縣教育系統(tǒng)基本建設(shè)管理先進(jìn)工作者等榮譽(yù)。

　　舍小家顧大家的“鐵娘子”

　　20xx年8月，陳xx踏上幼教工作崗位。二十幾年來(lái)，她一直堅(jiān)守著“誠(chéng)心為人，用心做事”的教育初心，舍小家顧大家，是xx幼兒教育領(lǐng)域名副其實(shí)的“鐵娘子”“女漢子”。

　　心有所系，必定堅(jiān)強(qiáng)

　　從踏入幼兒園的那一刻起，工作的每一天，陳xx都是一個(gè)鐵人的寫照。只要幼兒園有工作有需要，不論是白天黑夜、刮風(fēng)下雨，她隨時(shí)都在。

　　20xx年，陳xx懷孕期間，也是幼兒園工作壓力最大事務(wù)最多的一段時(shí)間。陳xx常常帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一討論就是大半天，一干活就是一整天，不言苦不喊累。12月初，在例行產(chǎn)檢中，她被診斷為“妊娠期糖尿病”，需要住院治療。但即使在住院期間，陳xx也是“身在曹營(yíng)心在漢”，始終記掛著幼兒園的大事小事。身體情況一有好轉(zhuǎn)，她就不顧醫(yī)生的勸告，配了藥就匆匆出院。面對(duì)家人的質(zhì)疑、朋友的勸告，她說(shuō)：“你們放心，我的身體，我很清楚。再說(shuō)了，臨近年底，我更不能因?yàn)閭�(gè)人的小事而耽誤了幼兒園的大事�！�

　　白天，她會(huì)利用好每一分的時(shí)間，認(rèn)真做好手頭的每一項(xiàng)工作。累了，坐下喝口水；困了，坐著瞇會(huì)兒；實(shí)在累了，一本書兩條凳，就是她的床。只有幼兒園好了，她才會(huì)安心；也只有幼兒園好了，她才有更多的屬于自己的時(shí)間，可以陪伴自己的兩個(gè)孩子……

　　舍己為公，只因盡心

　　陳xx是一名園長(zhǎng)，她只要一投入工作，就是忘我的狀態(tài)；她也是兩個(gè)孩子的媽媽，因?yàn)楣ぷ�，她�?jīng)常不能陪伴孩子，有時(shí)甚至?xí)�將只有一周歲多的二孩，交給讀小學(xué)的大兒子照顧。

　　還記得，有天中午，她和幼兒園班子成員正在邊吃飯邊討論工作，就接到了大兒子帶著哭聲的電話，小兒子更是哭得撕心裂肺。原來(lái)，年僅18個(gè)月的孩子，不小心被抽屜夾傷，指甲蓋都被掀了一半�？杉词谷绱�，陳xx也沒(méi)有扔下工作，她在電話里安排家人照顧好孩子，說(shuō)自己一會(huì)兒就回家。可是，約定的'“一會(huì)兒”變成了一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)……最終，等她回到家的時(shí)候，已經(jīng)是四五個(gè)小時(shí)之后的晚上了。

　　在很多個(gè)下午放學(xué)后，幼兒園的孩子都走光了，陳xx要么還在部署著工作，要么還在跟老師探討；要么在新園的工地上，經(jīng)常把年幼的兒子遺忘在角落……同事們總說(shuō)：“你的心可真大。”她總是笑著說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，男孩子嘛，不能寵不能嬌，就該早點(diǎn)獨(dú)立！我總不能為了自家而不顧大家，顧此失彼嘛，總得有一頭顧得少點(diǎn)�！�

　　因?yàn)橛眯模�苦也甘�?/strong>

　　xx鎮(zhèn)中心幼兒園創(chuàng)建于1980年，20xx年被評(píng)為浙江省二級(jí)幼兒園，目前擁有15個(gè)班級(jí)，493名幼兒。幼兒園辦學(xué)質(zhì)量高，年年人滿為患。為了滿足xx鎮(zhèn)老百姓對(duì)更高教育質(zhì)量的追求，幼兒園必須遷建，這是民心所向。

　　20xx年8月，陳xx到xx任職園長(zhǎng)以后，為了能夠更快更好地推進(jìn)新幼兒園的遷建工程，從手續(xù)辦理到方案設(shè)計(jì)，從圖紙確認(rèn)到施工現(xiàn)場(chǎng)，一磚一瓦，一草一木，皆是親力親為。她經(jīng)常早上8：00不到就在新園待著，跟施工方探討著具體方案，觀察著施工細(xì)節(jié)，一呆就是大半天；也經(jīng)常是剛剛回到老園，一個(gè)電話就又回到了新園，一天五六趟是常事兒；經(jīng)常頂著烈日冒著風(fēng)雨，迎著朝霞對(duì)著月亮，因?yàn)橐粋�(gè)問(wèn)題，不停地電話咨詢，不停地奔波于各個(gè)部門，但她毫無(wú)怨言。

　　她最喜歡的是奔跑在新園建設(shè)的路上，最喜歡聽的是老師們?cè)V說(shuō)著對(duì)未來(lái)的設(shè)想，最喜歡訴說(shuō)的是新園建設(shè)的方方面面……對(duì)她來(lái)說(shuō)，這是一種憧憬，一個(gè)寄托，更是一份精神食糧�，F(xiàn)在工程接近尾聲，新園區(qū)將于今年9月份投入使用。在新的起點(diǎn)，她將繼續(xù)帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)造新的輝煌。

　　21個(gè)春秋，陳xx舍小家顧大家，忘我工作。她在工作中得到成長(zhǎng)，在工作中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，在工作中堅(jiān)定理想，用實(shí)際行動(dòng)詮釋著一名共產(chǎn)黨員的教育擔(dān)當(dāng)！

老師優(yōu)秀的先進(jìn)事跡13