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小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2024-08-23 13:04:57 賽賽 一般方案 我要投稿

小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案(精選22篇)

  在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代,大家肯定對各類主題班會都很熟悉吧?主題班會是班級教育活動(dòng)的形式之一,通過主題班會來澄清是非、提高認(rèn)識、開展教育。主題班會需要準(zhǔn)備哪些內(nèi)容呢?下面是小編整理的小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案(精選22篇)

  小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案 1

  一、時(shí)間:

  20xx年12月17日

  二、地點(diǎn):

  3.1教室

  三、班會主題:

  消防安全

  四、班會背景:

  火是人類的朋友,它帶給我們光明,推動(dòng)著人類社會走向文明。但是,火一旦失去控制就會造成災(zāi)難,古往今來,多少無情的火災(zāi)不勝枚舉。為了增強(qiáng)同學(xué)們的安全防范意識,提高學(xué)生的自護(hù)自救能力,為此我們準(zhǔn)備了這次《消防安全》主題班會。

  五、班會目的:

  通過本次主題班會,使學(xué)生學(xué)習(xí)一些簡單的安全消防知識,了解安全常識、增強(qiáng)學(xué)生安全意識,逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

  六、班會準(zhǔn)備:

  組織學(xué)生學(xué)習(xí)消防知識,收看消防安全案例,使同學(xué)們充分認(rèn)識到消防安全的重要性結(jié)合我們上次的消防演習(xí)談?wù)劯髯缘母邢肱c體會。

  七、班會過程:

  1.主持人致詞,班會開始。

  2.學(xué)生代表發(fā)言。

  3.視頻消防案例分析討論。

  4.消防知識。

  防火的'基本措施

  1、控制可燃物。

  2、隔絕助燃物。

  3、消除著火源。

  4、防止火勢蔓延。

  滅火的基本方法

  1、冷卻法。

  2、窒息法。

  3、隔離法。

  4、化學(xué)抑制法。

  酒店常見的火災(zāi)原因:

  1、顧客吸煙以及亂丟煙頭引起火災(zāi)。

  2、廚房用火不慎及易燃物(油、煤氣等)過多。

  3、電器使用不當(dāng)。

  4、酒精爐使用不當(dāng)。

  宿舍常見的火災(zāi)原因:

  1.亂接電源;

  2.亂扔煙頭;

  3.躺在床上吸煙;

  4.在蚊帳內(nèi)點(diǎn)蠟燭看書

  5.焚燒雜物;

  6.存放易燃易爆物品;

  7.使用電爐等電熱設(shè)備;

  8.擅自使用酒精爐等可能引發(fā)火災(zāi)的器具;

  9.人走燈不關(guān)。

  10.臺燈靠近枕頭和被褥。

  滅火器的使用方法

  1、左手托住滅火器底部,右手拿住壓把,拿出滅火器;

  2、奔赴火災(zāi)現(xiàn)場;

  3、拔掉安全銷;

  4、左手握滅火器噴頭并對準(zhǔn)火焰底部,右手按下壓把噴射。

  滅火時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)

  1、正確判斷風(fēng)向、站在順風(fēng)位置噴射。

  2、如果火勢較大,應(yīng)組織多人撲救。

  3、火被撲滅后,仍要提高警惕,防止死灰復(fù)燃,直到確信不會再燃燒才能離開。

  消防方針:預(yù)防為主,防消結(jié)合

  撲救火災(zāi)的一般原則:

  1、報(bào)警早、損失少。

  2、邊報(bào)警、邊撲救。

  3、先控制、后救火。

  4、先救人、后救物。

  5、防中毒、防窒息。

  6、聽指揮、莫驚慌。

  遇上嚴(yán)重火災(zāi)怎么辦?

  1、保持鎮(zhèn)靜。

  2、呼喚附近的同事援助。

  3、報(bào)警;通知消防中心119,報(bào)警時(shí)要講清詳細(xì)地址、起火部位、著火物質(zhì)、火勢大小、報(bào)警人姓名及電話號碼,并派人到路口迎候消防車。

  小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案 2

  一、活動(dòng)內(nèi)容

  學(xué)會感恩

  二、活動(dòng)目的

  針對當(dāng)前小皇帝、小公主現(xiàn)象,學(xué)生難于管理的現(xiàn)象,制定本次班會主題、通過看、說、演、寫的活動(dòng),讓學(xué)生從小就學(xué)會感恩父母、感恩老師、感恩社會,從而付出行動(dòng)!

  三、活動(dòng)過程

  (一)談話導(dǎo)入:

  同學(xué)們,我們都知道烏鴉反哺、小羊跪乳的故事、動(dòng)物都知道孝敬長輩、感恩父母,我們當(dāng)代的小學(xué)生又是怎么做的呢?今天我們就以“感恩”為主題開一次班會、(師板書:學(xué)會感恩)

  從字面上我們不難發(fā)現(xiàn),都是和“心”密切相關(guān)、(課件出示:感在心中,恩記心中)

  (二)學(xué)習(xí)典型:

  1、出示故事(課件:《地震中的母愛》)

  搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候,她已經(jīng)死了,是被垮塌下來的房子壓死的、透過那一堆廢墟的間隙,可以看到她死亡的姿勢:雙膝跪著,整個(gè)上身向前匍匐著,雙手扶著地支撐著身體,有些像古人行跪拜禮,只是身體被壓得變形了、救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去,確認(rèn)她已經(jīng)死亡,又沖著廢墟喊了幾聲,用撬棍在磚頭上敲了幾下,里面沒有任何回應(yīng)、當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候,救援隊(duì)長忽然往回跑,邊跑變喊“快過來”、他又來到她的尸體前,費(fèi)力地把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索,摸了幾下,他高聲喊“有人,有個(gè)孩子,還活著”、經(jīng)過一番努力,人們小心地把擋著她的廢墟清理開,在她的身體下面躺著她的孩子,包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里,大概有34個(gè)月大,因?yàn)槟赣H身體的庇護(hù),他毫發(fā)未傷,抱出來的時(shí)候,他還安靜地睡著,他熟睡的臉讓所有在場的.人感到很溫暖、隨行的醫(yī)生過來,解開被子準(zhǔn)備做些檢查,卻發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里、醫(yī)生看了下手機(jī)屏幕,發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信“親愛的寶貝,如果你能活著,一定要記住我愛你”、看慣了生離死別的醫(yī)生,卻在這一刻落淚了、手機(jī)傳遞著,每個(gè)看到短信的人都落淚了、

  2、播放廣告課件:家

  3、從上面兩段短片中,你有什么收獲?(讓學(xué)生體驗(yàn)父母對孩子的那份無私的愛、)

  4、學(xué)生表演自創(chuàng)《跪羊圖》節(jié)目,體驗(yàn)父母的愛

 。ㄈ┬呐c心的溝通:

  看完了別人的故事,老師想聽聽大家的故事、相信我們的身上也一定有許多讓人感動(dòng),讓我們銘記的恩情、

  1、先來說說和父母之間的故事、請大家敞開心扉說一說我們和父母之間的故事吧!(直接指名說)

  2、學(xué)生表演自創(chuàng)小品《樂樂的改變》(表演者:史潔、阿依達(dá)娜等)表演后就小品情節(jié)對學(xué)生進(jìn)行問答、

  3、讓我們再從從學(xué)校談起、引導(dǎo)學(xué)生談與老師之間的故事,是做適當(dāng)引導(dǎo)、提示(生先自己邊聽邊想,在小組內(nèi)交流,指名說、)

  4、請幾位同學(xué)說說他們自己身上發(fā)生在學(xué)校的故事

  師總結(jié):當(dāng)父母抬起手時(shí),我們應(yīng)感恩—他們是愛我們的,否則不會恨鐵不成鋼;當(dāng)老師生氣的時(shí)候,我們應(yīng)感恩—老師是愛我們的,因?yàn)樗麄儾幌M覀円皇聼o成!

  多么無私的愛,多么難忘的恩,此時(shí)此刻,你一定還有許多話想說,請寫在你的感恩卡片上,讓我們的感恩樹開滿鮮花!

  (四)感恩社會,付之行動(dòng):

  大家能坐在寬敞明亮有暖氣的教室,使用優(yōu)良的教學(xué)設(shè)備,享受著免費(fèi)的義務(wù)教育……應(yīng)感恩社會!

  我們生活的幸福,學(xué)習(xí)的快樂,身體的健康……應(yīng)感恩社會!

  所以我們在感恩老師、感恩父母時(shí),千萬別忘了感恩社會、

  一句簡單的“謝謝”“不好意思”可能就會讓一份恩情得以回報(bào),一個(gè)小小的動(dòng)作可能會讓感恩的淚水潸然淚下、下面我們就來看幾個(gè)例子、所有的行動(dòng)、行為都在大家的眼中、相信大家通過本次班會真的能“感在心中,恩記心中”,并且能通過言行舉止展示新時(shí)代小學(xué)生的美麗風(fēng)采、

  四、活動(dòng)作業(yè)

  1、將自己準(zhǔn)備好的信交給自己的父母;

  2、為父母作一些力所能及的事感謝他們,如做一些家務(wù)事,給爸爸媽媽洗腳等等、

  3、給老師寫一封今后怎樣學(xué)校的信

  五、總結(jié)延伸

  送給大家?guī)拙湓挘徒o大家一首歌。ㄕn件出示寄語和《感恩的心》)讓我們永遠(yuǎn)抱有一顆感恩的心,去學(xué)習(xí),去生活!

  學(xué)會感恩、知恩圖報(bào)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),值得我們不斷繼承和發(fā)揚(yáng)、親情、師情、友情,使我們能夠在一個(gè)和諧、溫馨的環(huán)境中健康地成長,能夠更好地戰(zhàn)勝困難、獲得成功、

  常懷感激之心,能讓我們更好地體驗(yàn)愛,感受情;常懷感激之心,會讓我們的生活更加充實(shí)愉快,會讓我們的人生更加美麗動(dòng)人,會使我們的生命充滿溫暖,會使我們的靈魂得到升華、

  小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案 3

  一、活動(dòng)目的:

  1、通過文明禮儀班會課,使學(xué)生對文明禮儀有更明確的認(rèn)識,體會到文明的重要性。

  2、培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自己做起,從—點(diǎn)一滴做起,努力提高自己的文明修養(yǎng)。

  3、人人爭做講文明,講禮貌的好學(xué)生。

  二、活動(dòng)重點(diǎn):

  提高學(xué)生對文明禮貌的認(rèn)識。

  三、活動(dòng)難點(diǎn):

  能適時(shí)適地適用文明語言及行為,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集禮貌用語和平時(shí)這方面做得好的典型事例。

  2、搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

  3、布置中隊(duì)長組織各小隊(duì)隊(duì)員排練有關(guān)講文明、講禮貌方面的節(jié)目。

  五、活動(dòng)形式

  隊(duì)會形式

  六、活動(dòng)內(nèi)容

  小品表演、兒歌、講故事、歌曲等。

  七、活動(dòng)過程:

  主持人(合):為了讓每一個(gè)學(xué)生成為知書達(dá)禮的好少年,讓“文明之花”開在我們的校園。老師們,同學(xué)們,大家好!二年級“爭做文明禮儀小學(xué)生”主題隊(duì)會現(xiàn)在開始。

  主持人甲:我們是祖國的小雛鷹,

  主持人乙:文明之花在心中開放。

  主持人甲:我們是21世紀(jì)的主人,

  主持人乙:我們要做21世紀(jì)文明的人。

  主持人甲:做文明的人要有良好的行為,

  主持人乙:做文明的人要有良好的習(xí)慣。

  主持人甲:做到這些,需要克服許多困難,

  主持人乙:做到這些,養(yǎng)成教育是關(guān)鍵。

  下面先請大家欣賞小品“一張廢紙”。(第一小組學(xué)生表演,革除亂扔垃圾的陋習(xí))

  主持人甲:這個(gè)小品故事就發(fā)生在我們身邊,希望同學(xué)們在笑過以后,能用實(shí)際行動(dòng)給“文明”一個(gè)完美的答案。

  主持人乙:講文明是我們隨時(shí)隨地可以做的,同學(xué)們,請看相聲“衛(wèi)生小標(biāo)兵”。(第二小組學(xué)生表演,革除隨地吐痰的陋習(xí))

  主持人乙:謝謝同學(xué)們的表演,無論在家里還是在學(xué)校,我們都應(yīng)該象他們一樣講文明,懂禮貌。

  主持人甲:朝霞托著紅日,徐徐從東方升起。

  主持人乙:一個(gè)光輝燦爛的日照灑滿大地。

  主持人甲:小雛鷹飛得高,紅領(lǐng)巾,胸前飄, 講文明,講禮貌。請欣賞歌曲《歌聲與微笑》。

  主持人乙:優(yōu)美的歌聲引來百花開,少先隊(duì)員來爭做文明花。下面請同學(xué)們欣賞第四小隊(duì)表演的故事:“友好相處”(與同學(xué)之間要加強(qiáng)友好、團(tuán)結(jié)、要助人為樂,互相關(guān)心,互相愛護(hù),互相幫助,不為小事斤斤計(jì)較,更不能動(dòng)手打人,罵人,不說粗話,臟話,待人禮貌、和氣。)

  主持人甲:親愛的同學(xué)們,身為學(xué)生就應(yīng)該遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,不但要做個(gè)愛學(xué)習(xí)、講衛(wèi)生、守紀(jì)律的.好學(xué)生,還要做個(gè)講文明、懂禮貌的文明學(xué)生。我們開展的禮儀教育活動(dòng)為中心的班會,其中語言美是文明的重要表現(xiàn),下面我們集體拍手說兒歌。

  1、禮貌用語

  同學(xué)們,都知道,禮貌用語記得牢。

  見到老師同學(xué)問聲好。

  分離時(shí)候別忘把手招 。

  影響別人,“對不起”,

  回答要說“沒關(guān)系”

  從小講文明,懂禮貌,

  大家夸我是個(gè)好苗苗。

  2、一點(diǎn)兒

  每天早晨起早點(diǎn)兒, 胸牌領(lǐng)巾戴齊點(diǎn)兒。

  見到老師禮貌點(diǎn)兒, 打掃衛(wèi)生積極點(diǎn)兒。

  樓道走路安靜點(diǎn)兒, 上課聽講專心點(diǎn)兒。

  發(fā)言聲音洪亮點(diǎn)兒, 作業(yè)寫得工整點(diǎn)兒。

  幫助同學(xué)熱心點(diǎn)兒, 同學(xué)之間友善點(diǎn)兒。

  接受批評虛心點(diǎn)兒, 改正錯(cuò)誤及時(shí)點(diǎn)兒。

  益智游戲多玩點(diǎn)兒, 課外好書多讀點(diǎn)兒。

  愛護(hù)花草主動(dòng)點(diǎn)兒, 文明歌謠記牢點(diǎn)兒。

  3、校園“文明禮儀三字歌”

  主持人甲:文明不僅表現(xiàn)在不隨地吐痰,不亂扔垃圾,說話文明,還表現(xiàn)在不亂花零錢,下面就請同學(xué)們欣賞小品“一元錢”。

  主持人乙:講文明,是我們每一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)該做的,在我們的身邊,講文明的榜樣隨處可見,我們要“革除五陋習(xí),塑造五形象”,爭做文明禮儀小學(xué)生。

  讓我們同唱禮貌歌曲《老師,你早》。(晨風(fēng)吹,陽光照,紅領(lǐng)巾,胸前飄,小朋友呀,歡歡喜喜進(jìn)學(xué)校。見了老師敬個(gè)禮,見了同學(xué)問聲好,老師您好,同學(xué)你早,老師夸我有禮貌,老師夸我有禮貌。) 主持人合:讓我們插上文明的翅膀,飛向藍(lán)天,飛向美好的未來。 下面請老師做總結(jié)。

  老師小結(jié):同學(xué)們,祝賀你們成功的召開了這次班會。希望你們能以此為契機(jī),從自己做起,從身邊的小事做起,講文明,用文明,真正成為21世紀(jì),文明的小主人!謝謝大家。

  中隊(duì)長宣布“爭做文明禮儀小學(xué)生”主題隊(duì)會結(jié)束。

  小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案 4

  一、活動(dòng)目的

  1.通過交流激發(fā)學(xué)生自覺讀書的興趣,培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的毅力。

  2.掌握讀書方法,懂得在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),不能知難而退,要勤奮好學(xué),多問幾個(gè)為什么。

  3.端正學(xué)習(xí)態(tài)度,從而培養(yǎng)學(xué)生振興祖國、博覽群書的志向。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.搜集讀書格言。

  2.準(zhǔn)備名人讀書故事。

  3.談讀書經(jīng)驗(yàn)。

  4.了解十本圖書書名。

  三、活動(dòng)過程

  1.隊(duì)儀式。

 。1)整隊(duì)。

 。2)出旗。

 。3)唱隊(duì)歌。

  2.主持詞。

  讀書破萬卷,下筆如有神,為迎接跨世紀(jì)的挑戰(zhàn),我們要博覽群書,有真才實(shí)學(xué),古今中外一些大名鼎鼎的科學(xué)家、文學(xué)家,他們少年時(shí)和我們一樣,并沒有什么特別。但有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。ㄕ堃晃煌瑢W(xué)講講名人讀書故事。《懸梁刺股》)

  3.讀書格言知多少競賽,以小組為單位,每組講三句。

 、艑W(xué)而不化,非學(xué)也。

 、茣接新非跒閺剑瑢W(xué)海無崖苦作舟。

  ⑶不懂裝懂,害人匪淺。

  ⑷天才就是無止境,刻苦勤奮的能力。

 、扇诵斜赜形?guī)煛?/p>

  ⑹勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。

 、耸熳x唐詩三百首,不會做詩也能吟。

  ⑻蠶吐絲,蜂釀蜜;人不學(xué),不如物。

 、蜏毓识。

 、沃疄橹,不知為不知。

  ⑾業(yè)精于勤,荒與嬉。

  4.小合唱《讀書郎》。

  5.介紹讀書經(jīng)驗(yàn)。

 、抛x書百遍,其義自見。

  ⑵讀書有三到:心到、眼到、口到。

 、遣粚P闹轮,則不得也。

 、戎t虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后。

  ⑸讀十遍不如做一遍。

 、首x書之法莫貴于循序而致精。

  6.小品表演。

  人物:一位扮演老師,另一位扮演學(xué)生。

  內(nèi)容:老師出兩道動(dòng)腦筋題目,讓學(xué)生思考,甲同學(xué)刻苦鉆研,反復(fù)思考,攻破難題;乙同學(xué)抓頭皮想不出來,就不做了。過了幾年,甲同學(xué)考上了名牌大學(xué),乙同學(xué)一無所獲。

  主持人詞:在科學(xué)上面是沒有平坦的大道可走,只有那些在崎嶇的小路上不畏勞苦的'攀登的人,才有希望到達(dá)光輝頂點(diǎn)。我們要從小立志,打好基礎(chǔ)。在科學(xué)道路上,義無返顧地去拼搏,去攀登,去攻克一個(gè)又一個(gè)險(xiǎn)要的難關(guān)。

  7.介紹十本圖書書名,并講述其中一本的主要內(nèi)容。

  主持人詞:精讀的書能使我們精益求精,博學(xué)多聞,除此之外,我們要多讀一些古今中外,科技文藝等書報(bào)雜志,使我們視野開闊,知識更豐富。

  8.輔導(dǎo)員講話。(略)

  9.呼號、退旗。宣布活動(dòng)結(jié)束。

  四、活動(dòng)鞏固與延伸

  1.讀有關(guān)勤學(xué)好問的書籍。

  2.寫一份自己如何安排學(xué)習(xí)的計(jì)劃書。

  五、活動(dòng)資料

  故事《懸梁刺股》

  戰(zhàn)國時(shí)候有個(gè)人叫蘇秦,他跟師傅去深山學(xué)本領(lǐng)。本領(lǐng)還沒學(xué)到手,蘇秦就辭別師傅下山了,周游列國去了。但各國諸侯都對他不感興趣。蘇秦的錢都花光了,最后只得自己挑著行李,千里迢迢徒步回家了。老母親看到蘇秦的狼狽相,把他痛罵一頓。正在織布機(jī)上織布的妻子看見丈夫回來了,也不理睬,只顧織她的布。

  蘇秦看到家人對他如此冷淡,眼淚撲簌撲簌地流了下來,想想自己怎么落得這種地步!他問自己是時(shí)運(yùn)不佳嗎?還是自己沒才能?他的視線轉(zhuǎn)到一本師傅送給他的書《太公陰符》上,看到這本書當(dāng)年和師父分別的情景,仿佛又在眼前。當(dāng)時(shí)師父送這本書時(shí),自己還不高興的對師父說:“要它有什么用呀!”師父說:“你想干番事業(yè),就得好好研究它!睅煾概R別贈言,多么語重心長啊!這時(shí)蘇秦才覺悟到學(xué)習(xí)是來不得半點(diǎn)自滿的,由于自己缺乏刻苦鉆研的精神,缺少真才實(shí)學(xué),才導(dǎo)致自己一次又一次的失敗。

  于是蘇秦狠下決心,發(fā)奮讀書,他日日夜夜研究姜太公的兵法。有時(shí)實(shí)在太累了,眼皮粘在一起,很想睡覺,他就拿起錐子往大腿上狠狠一刺,鮮血直流。這一下子精神可來了,又繼續(xù)學(xué)習(xí)。夜深了,他還不肯休息,但又極力疲倦,想趴在桌上打瞌睡。他就把繩子一頭系在梁上,一頭系住頭發(fā),打瞌睡時(shí),那根繩子就會把腦袋揪住,把他痛醒。他的妻子第一次看到這種情景時(shí),大吃一驚,誤以為丈夫自尋短見。當(dāng)他澄清事情真相后,心里很是感動(dòng)。

  經(jīng)過一年多的刻苦學(xué)習(xí),蘇秦終于成為一個(gè)很有學(xué)問,受到列國諸侯賞識的人物。

  小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案 5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過這次安全知識競賽活動(dòng)拓展學(xué)生的安全知識面,強(qiáng)化學(xué)生的安全知識意識。

  2、通過這次安全知識競賽活動(dòng),讓學(xué)生意識到安全對我們的重要性,我們身邊隨時(shí)都可能會發(fā)生安全事故,我們應(yīng)該隨時(shí)注意自己的行為。

  3、讓學(xué)生明白安全事故很多時(shí)候都是由一個(gè)很小的事情引起的,平時(shí)我們應(yīng)該規(guī)范自己的行為。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過安全知識競賽加強(qiáng)學(xué)生的安全意識,規(guī)范自己的日常行為。

  教學(xué)過程:

  1、知識競賽的第一個(gè)環(huán)節(jié);

  說出下列各種圖示的意義(課件顯示各種指示牌的圖標(biāo)讓學(xué)生說出這些圖標(biāo)他們代表著什么意思)

  注;比賽規(guī)則(答對加5分,答錯(cuò)倒扣5分)

  禁止駛?cè)?/p>

  禁止右轉(zhuǎn)彎

  禁止鳴喇叭

  人行橫道

  鐵道路口

  注意兒童

  注意危險(xiǎn)

  注意信號

  2、知識競賽的第二個(gè)環(huán)節(jié):

  選出下列各題的正確答案(出示各種安全事件和處理的多種方法,選擇一種最好的方法)

  注;比賽規(guī)則(答對加5分,答錯(cuò)倒扣5分)

  (1)同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r,下列處理正確的是

  A、原諒?fù)瑢W(xué)或報(bào)告老師,讓老師處理。

  B、記恨在心,事后叫人一起教訓(xùn)對方。

  C、據(jù)情節(jié)給予報(bào)復(fù)。

  D、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對方。

 。2)遇到別人打架時(shí)

  A、上前圍觀,給自己認(rèn)識的人加油、幫忙。

  B、不管他

  C、去勸阻

  D、告訴老師

 。3)遇到火災(zāi)時(shí),撥打

  A、110

  B、119

  C、120

  D、121

 。4)在道路上行走時(shí)

  A、和同學(xué)邊走邊打鬧

  B、要走人行道,沒有人行道的'道路,要靠路邊走

  C、行走時(shí)東張西望,邊走邊看書或做其他事情

  D、為趕時(shí)間與機(jī)動(dòng)車輛搶行

  判斷:

  1.使用刀具時(shí),互相比劃、打鬧。

  2.用濕手觸摸電器,用濕布擦試電器。

  3.用手或金屬制品去接觸插頭底部。

  4.當(dāng)不慎摔倒時(shí),身體盡量往前,保護(hù)自己的頭部。

  5.用沙子或泥土打仗。

  6.下雨天,在濕的地面上奔跑。

  7.站在凳子上往陽臺下看。

  3、知識競賽第三個(gè)環(huán)節(jié);

 。樋诹铮ㄕn件顯示)

  4、知識競賽第四個(gè)環(huán)節(jié);

  全班學(xué)唱“安全歌曲”

  安全之歌

  老師就像我媽媽,安全知識要聽她,

  學(xué)生就要愛學(xué)校,上樓下樓不打鬧;

  三無食品我不買,防止病從我口入,

  過馬路時(shí)兩邊看。牢記走在斑馬線;

  危險(xiǎn)地方我不去,學(xué)會保護(hù)我自己,

  快快樂樂上學(xué)來,平平安安回到家。

  總結(jié):

  師:同學(xué)們真厲害,安全知識競賽各個(gè)都取得了很好的成績,誰能給我們說說這節(jié)課你都學(xué)到了哪些安全知識?

  學(xué)生發(fā)言,講述自己學(xué)到哪些安全知識。

  結(jié)束語:

  同學(xué)們,從今天的安全知識競賽中,我們學(xué)到了很多的安全知識,同時(shí)我們也從中明白了很多的安全事情的發(fā)生都是由于身邊的一些小事情引起的。所以平時(shí)我們一定要注意自己的行為,要規(guī)范自己的行為。保護(hù)好自己,使自己不受傷害,不傷害到別人,做個(gè)文明的好學(xué)生。

  教學(xué)反思:

  通過本節(jié)課的活動(dòng)達(dá)到了預(yù)想的以下幾個(gè)目的:

 。1)強(qiáng)化了學(xué)生的安全意識;

 。2)通過這次的安全知識競賽活動(dòng)使學(xué)生知道了一些生活常見的安全小知識;

 。3)使學(xué)生明白了在學(xué)校里要注意到哪些安全事情,如:不能在走廊里快速的跑;課間十分鐘的時(shí)候同學(xué)與同學(xué)之間不能相互追逐打鬧等。

  小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案 6

  班會目的:

  使學(xué)生對“誠信”有正確的認(rèn)識,并使學(xué)生能夠在現(xiàn)實(shí)生活中更好地實(shí)踐“誠信”的諾言。以此來提高學(xué)生的誠信文明,使其成為一個(gè)品德高尚的人。

  班會重點(diǎn):

  通過動(dòng)態(tài)地活動(dòng),認(rèn)識“誠信”,理解“誠信”,實(shí)踐“誠信”。

  班會難點(diǎn):

  善意的謊言是否有礙誠信的判斷。

  班會過程:

  一、教師導(dǎo)入:

  同學(xué)們:在上課之前我首先要做一個(gè)小小的心理調(diào)查:你最愿意和怎樣的人交往?請你用幾個(gè)形容詞來概括。

  從剛才同學(xué)發(fā)言情況可以看出,大家對最愿意交往的人的描述各有自己的看法,說明同學(xué)樣在選擇交往對象都有自己的取向。但是我們聽出在這些豐富多彩的詞語中誠實(shí),守信是點(diǎn)擊頻率最高的詞?梢,一個(gè)人具有誠實(shí)、守信的品性是我們愿意和他交往的共同前提。那么,今天我們就來上一節(jié)以誠信為主題的班會,相信同學(xué)們肯定會有不少收獲。(媒體顯示課題)

  由此導(dǎo)入誠信主題班會,

  二、男女主持人上場(媒體播放背景音樂)

  男:人生之舟,不堪重負(fù),有棄有取,有失有得。

  女:失去了美貌,有健康陪伴。

  男:失去了健康,有才學(xué)追隨。

  女:失去了才學(xué),有機(jī)敏相跟

  男:但失去了誠信呢?

  女:失去誠信,你所擁有一切:金錢、榮譽(yù)、才學(xué)、機(jī)敏……就不過是水中月,鏡中花,如過眼云煙,終會隨風(fēng)而逝。

  合:不欺騙,不隱瞞,誠實(shí)守信才是正確的人生態(tài)度。

  主題班會“誠信你和我”現(xiàn)在開始。

  三、觀看動(dòng)畫片《曾參殺豬取信》

 。襟w播放動(dòng)畫)

  男:首先請大家觀看動(dòng)畫片《曾參殺豬取信》

  女:剛才的動(dòng)畫片非常好看,

  男:是呀,它對我們還有一定的教育意義呢。

  女:對,這個(gè)故事告訴我們要講誠信。

  男:誠信是做人的根本。

  女:我們的生活需要誠信,但我也有一個(gè)疑惑,曾參為了孩子面前許下的一個(gè)諾言而花費(fèi)一頭豬的代價(jià),這樣做值得嗎?

  男:針對這個(gè)問題我們采訪一下在座的同學(xué)們吧。

  四、現(xiàn)場采訪(媒體顯示)

  現(xiàn)場采訪同學(xué):針對故事,學(xué)生發(fā)表看法,各抒己見。

  有的同學(xué)認(rèn)為曾參為了在孩子面前說的一句玩笑話而真的把豬殺了吃肉,太虧了!因?yàn)楫?dāng)時(shí)是公元前5世紀(jì),人們只有過年才能吃肉。而且,當(dāng)時(shí)豬還小,再過兩個(gè)月再殺,可以多換些銀兩。但最終還是達(dá)成了共識,認(rèn)為曾參為了教育孩子講誠信而殺豬是值得的。

  女:通過剛才的采訪,可見,同學(xué)們對講誠信都是認(rèn)同的。

  男:不過,往往在生活中會遇到一些比是否殺一頭豬更棘手的問題。

  女:真的嗎?

  男:不信,就請聽小陽和小琛同學(xué)合說的相聲《假話世家》吧!

  五、相聲表演《假話世家》(媒體顯示)

  兩名學(xué)生表演得風(fēng)趣幽默,不時(shí)贏得陣陣笑聲。此段相聲是節(jié)選自牛群和馮鞏的相聲《假話世家》,主要表現(xiàn)的是爺爺和爸爸在解放戰(zhàn)爭時(shí)期,打入到敵人內(nèi)部,用特殊的方式(說假話)與敵人斗智斗勇的故事。

  相聲的結(jié)尾處是這樣的:

  小陽:你剛才所說的是在戰(zhàn)爭年代發(fā)生的事,現(xiàn)在是和平年代,他們還用得著說“瞎話”嗎?

  小琛:說,不過不叫說“瞎話”,叫“善意的謊言”。

  小陽:那還是瞎話呀。ㄏ嗦暯Y(jié)束)

  女:謝謝兩位同學(xué)給我們帶來的笑聲。

  男:這個(gè)相聲雖然講完了,但他們故意給我們大家出了一道難題:在我們的現(xiàn)實(shí)生活中會遇到一些善意的謊言,那么善意的謊言是否有礙誠信呢?

  女:在我右手邊的是正方同學(xué),他們的觀點(diǎn)是:善意的謊言無礙誠信。

  在我左手邊的是反方同學(xué),他們的觀點(diǎn)是:善意的謊言有礙誠信。

  男:聽,辨論已經(jīng)開始了。

  六、同學(xué)辯論(媒體顯示)

  雙方同學(xué)展開了激烈辯論。

  正方同學(xué)認(rèn)為善意的謊言的出發(fā)點(diǎn)是好的,所造成的結(jié)果也是好的',在實(shí)踐誠信的時(shí)候,善意的謊言無礙誠信。而且,他們還例舉了很多生活中的典型事例。如:面對一個(gè)垂死的病人為了不破滅他生的希望,我們不得不隱瞞真實(shí)的病情;面對一個(gè)智力低下的小孩我們稱贊他很聰明,讓他得到自信心等。

  反方同學(xué)則認(rèn)為正方同學(xué)剛才立論的時(shí)候舉的這些例子,確實(shí)說明了善意謊言的一些效用和好處,他們也肯定這些效用和好處,他們也肯定正方同學(xué)剛才所舉的善意謊言的例子本身。但是,他們提醒我們:千萬不要忽視,通過善意謊言獲得的效用和好處,終究還是要以犧牲誠信為代價(jià)的。善意謊言破壞誠信是不會直接被人們所感知的,而隨著時(shí)間的推移,它會慢慢地腐蝕人們的誠信系統(tǒng)。不誠信的理念藏于他們的潛意識,而“為人家好!”這句話就會成為他日后破壞誠信的內(nèi)心借口。

  基于上述理由,他們認(rèn)為,善意的謊言有礙誠信!

  男:謝謝雙方帶來的精彩辨論,

  女:剛才同學(xué)們都非常積極地參與到了辯論當(dāng)中,看來同學(xué)們都能做到深入地體察生活,發(fā)現(xiàn)生活中的真、善、美。

  男:同學(xué)們,只要我們在實(shí)踐誠信的時(shí)候,不違背道德和法律兩大原則,就一定能夠處理好生活中的這種問題。

  七、下面請欣賞詩朗誦《天上人間說誠信》。(媒體播放音樂)

  《天上人間說誠信》

  盤古說:“誠信是我開天的巨斧。”

  女媧說:“誠信是我補(bǔ)天的五彩晶石。”

  孫行者說:“誠信是王母蟠桃園里熟透的桃子。”

  孔已己說:“誠信是我站著喝酒時(shí)的長衫!

  牛頓說:“誠信是我的三大定律”

  愛因斯坦說:“誠信是我的相對論”

  愚者說:“誠信是偽君子的假惺惺”

  智者說:“誠信是人類閃光的金子”

  哲人說:“誠信是世間萬物的源泉”

  媽媽說:“誠信是做人的準(zhǔn)則”

  老師說:“誠信是成長的基準(zhǔn)”

  朋友說:“誠信是交友的基礎(chǔ)”

  我說:“誠信是我心中苦苦追求的生命之樹開出的金花”

  八、敞開心扉,感悟體驗(yàn)。(媒體顯示)

  男:《天上人間說誠信》,誠信就在你我心中。

  女:同學(xué)們,在我們的學(xué)習(xí)和生活中曾經(jīng)有沒有不誠信的時(shí)候呢?

  男:敞開我們的心扉談?wù)勛约汉脝幔?/p>

  幾名學(xué)生勇敢的站起來,剖析自己,并決心改掉不誠信的缺點(diǎn),做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

  女:下面請班主任胡老師總結(jié)

  九、班主任總結(jié)。(媒體顯示)

  同學(xué)們,今天我們在這里所探討的內(nèi)容老師可以用英語中的三個(gè)疑問代詞來概括:What;Why;How。

  What:什么是誠信一對人對事誠實(shí),言而有信,說到做到,履行諾言。

  Why:為什么要講誠信一恪守誠信自古以來是我們中華民族推崇的立身處世的傳統(tǒng)美德;

  How:青少年怎樣做到誠信一慎重許諾,努力踐諾;實(shí)踐誠實(shí)守信的時(shí)候一定要講究原則。

  同學(xué)們在此次主題班會都積極地參與,說得真是太好了,實(shí)際上,我們既要說得好,還得做地好,任何語言都必須付諸于行動(dòng),否則將成為不結(jié)果實(shí)的美麗花朵。那么就讓我們從自己做起、從點(diǎn)滴做起、從細(xì)微處入手。

  十、誠信宣言(媒體顯示并播放音樂)

  老師這里準(zhǔn)備了一面紅旗,讓我們每一名同學(xué)在上面都鄭重地簽上自己的名子。讓我們鄭重承諾,在未來的人生旅途中做一個(gè)誠實(shí)守信的中國人,最后就讓我們在一首曲調(diào)悠揚(yáng)的樂曲中結(jié)束今天我們對誠信的探討。但我相信誠實(shí)守信這樣的傳世美德定會在同學(xué)們身上生根發(fā)芽,從今天走向永遠(yuǎn),從教室走向社會。

  同學(xué)在紅旗上鄭重地簽上自己的名子。

  效果及反饋:此次班會活動(dòng),充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。班會氣氛歡快熱烈,在自己教育的氛圍中提高了學(xué)生的誠實(shí)守信的意識。班會上那幾名曾經(jīng)說過謊話,隨意曠課的同學(xué)紛紛向全班同學(xué)保證,改掉不良習(xí)慣,做一個(gè)講誠信的新時(shí)代的中學(xué)生。全班同學(xué)的誠信意識有了普遍的提高。并向?qū)W校正式遞交了誠信宣言書和免監(jiān)考的申請。

  小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案 7

  教學(xué)目的:

  通過這次主題班會,使學(xué)生能夠體諒父母,能縮短與父母的心理距離,學(xué)會如何與父母溝通,真正走近父母。

  教學(xué)方法:

  討論法,說說、議議。

  教學(xué)程序

  一. 課前填寫調(diào)查問卷

  發(fā)一紙條,調(diào)查學(xué)生與自己父母的關(guān)系,不需寫名字,請真實(shí)填寫。

  A 親密 B 比較緊張 C 疏遠(yuǎn)和一般

  填完馬上收齊,統(tǒng)計(jì)。

  二.根據(jù)課前統(tǒng)計(jì)情況,導(dǎo)入

  是誰,把我們帶到這美麗的世界?是誰,呵護(hù)我們、保護(hù)我們、照顧我們?是我們的父母!可是,現(xiàn)在你是否覺得父母和你們的距離已經(jīng)慢慢地拉大。你和父母是否已經(jīng)沒有了親密感?今天,就讓我們來學(xué)習(xí)如何走近父母。

  三.出示一些圖片,內(nèi)容是

  1. 不顧父母勸阻,長時(shí)間上網(wǎng),荒廢功課;

  2. 放學(xué)遲遲不愿回家,貪玩。

  3. 經(jīng)!办译娫捴唷

  除了以上情況?你是否還會不愿與父母外出,或長時(shí)間看電視,或與父母爭吵等情況?

  請同學(xué)講講與父母還有哪些地方關(guān)系緊張?

  如果你有以上情況,父母會如何懲罰自己?請同學(xué)們講講并說說被懲罰后的感受。

  被父母懲罰,責(zé)罵,或者打,你會覺得父母很不近人情。那讓我們站在父母的角度上看看——

  四.從父母角度看

  投影畢淑敏的“孩子,我為什么打你”。

  請一個(gè)同學(xué)朗讀全文

  五.從自身找原因

  是的,打與不打都是愛,那被打事件中,你又有沒有做錯(cuò)?請?jiān)?jīng)被父母懲罰過的同學(xué),說說自己做錯(cuò)了什么?

  六.小組活動(dòng)

  寫一寫,算一算父母每一天要為家庭做多少事,付出多少時(shí)間?想一想,父母容不容易?你有沒有分擔(dān)父母的艱辛?

  議一議,對自己父母不滿意的'同學(xué),說一說你認(rèn)為誰的父母最理想?說一說,擁有“最理想父母”的同學(xué)說說自己父母的不是。

  說 說,可以調(diào)換父母嗎?

  七.怎么與父母交流

  既然父母不能調(diào)換,我們就一定要包涵、接納自己的父母,并盡量和父母多一點(diǎn)交流。那我們該怎么和父母交流呢?

  1.老師說說自己與父母孩子交流的情況?

  2.學(xué)生說說自己與父母交流的情況。

  3.選出一些寫得比較好的“給父母的一封信”,請同學(xué)讀出來,并把父母的回信也讀出。

  小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案 8

  前言:

  有位哲學(xué)家曾說過:勞動(dòng)創(chuàng)造美!是的,人類的進(jìn)化就是從不斷升級的勞動(dòng)而來的。千百年來,勤勞勇敢的中華民族在長期的勞動(dòng)實(shí)踐中創(chuàng)造了舉世矚目的人類文明和燦爛的歷史文化。本月活動(dòng)將通過開展廣泛的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生去搜集、發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,通過動(dòng)手、動(dòng)腦,感受廣義的“勞動(dòng)”的樂趣!

  活動(dòng)目的:

  通過學(xué)生參與性勞動(dòng),讓學(xué)生在勞動(dòng)中體驗(yàn)勞動(dòng)創(chuàng)造美的樂趣,感受勞動(dòng)創(chuàng)造美的真諦。通過開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握科學(xué)文化知識的同時(shí),感受到勞動(dòng)無所不在、勞動(dòng)創(chuàng)造生活。

  活動(dòng)口號

  勞動(dòng)創(chuàng)造美

  活動(dòng)時(shí)間

  5月

  活動(dòng)過程

  板塊一:吟唱表心跡

  沒有勞動(dòng),人類就無法生存,社會就不能發(fā)展的道理,勞動(dòng)是最光榮的。

  1、每個(gè)學(xué)生搜集適合關(guān)于勞動(dòng)、關(guān)于母親節(jié)為主題的篇章(詩歌、散文、故事均可),進(jìn)行一次“詩歌串串吟”的晨誦展示。

  2、利用晨會課、閱讀指導(dǎo)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)“感動(dòng)”中國的先進(jìn)網(wǎng)事跡,讓學(xué)生踏著勞模的足跡用自己的'勞動(dòng)創(chuàng)造人生的輝煌,為祖國添磚加瓦。

  3、把學(xué)生閱讀的詩歌和為母親所做的是編輯成冊。附表一

  板塊二:巧手創(chuàng)書簽

  結(jié)合學(xué)校藝術(shù)節(jié),讓孩子們用自己靈巧的小手制作各種各樣的書簽和讀書卡在班級展示。讓孩子們欣賞自己的勞動(dòng)成果,享受勞動(dòng)的快樂!

  板塊三:我是操作小能手

  開展“我學(xué)會了掃地”、“我為自己理書包”“我會當(dāng)好值日生”“誰的桌肚最整齊”活動(dòng),做好教室、包干區(qū)的值日、保潔工作,準(zhǔn)確地使用勞動(dòng)工具。每個(gè)學(xué)生在掌握基本勞動(dòng)技能的基礎(chǔ)上,要重視抓勞動(dòng)質(zhì)量的工作。

  具體操作:

  1、準(zhǔn)備:每小組選5名參加整理書包、系鞋帶、穿衣服、系紅領(lǐng)巾比賽的代表。

  2、開展比賽活動(dòng)并評選各種勞動(dòng)能手。

  3、學(xué)習(xí)掃地的正確步驟,比比誰把教室掃得又快又干凈。

  板塊四:民俗藝術(shù)我輩出

  五月份,根據(jù)自己的實(shí)際情況,走進(jìn)社區(qū)向父母、爺爺奶奶或者周圍的老人請教,積極去發(fā)現(xiàn)那些留傳在民間的傳統(tǒng)民俗藝術(shù),同時(shí)自己動(dòng)手去學(xué)習(xí)并能夠熟練掌握一門藝術(shù)。在活動(dòng)中積極去體驗(yàn)、去感受這些傳統(tǒng)民間藝術(shù)的美感,把自己認(rèn)為做好的作品帶回來與老師同學(xué)們一起分享。六一前后學(xué)校將舉行“我來露一手”才藝大比拼,為學(xué)生提供一個(gè)展示才藝的機(jī)會。

  小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案 9

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、宣傳防汛教育及掌握防汛知識、技能。

  2、了解洪水的相關(guān)危害,提高防洪意識。

  3、了解洪水相關(guān)知識及暴發(fā)時(shí)的緊急自救措施。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  (一)導(dǎo)入

  1、觀看洪水造成的危害的圖片及一些相關(guān)資料。

  2、學(xué)生談?dòng)^看后的體會。

  3、教師小結(jié):是啊,古人說“洪水猛獸”洪水造成的危害是巨大的,它奪走我們的家園,破壞我們的生活,甚至奪去我們的生命。所以我們今天要學(xué)習(xí)雨季和汛期的一些知識,學(xué)習(xí)遇得到洪水時(shí)我們該怎么做。

  (二)了解洪水的相關(guān)知識

  1、了解洪水的類型

  洪水可分為:暴雨洪水(含山洪)、風(fēng)暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石流和跨壩洪水等多種類型。主要的是暴雨洪水。結(jié)合本地特點(diǎn),請學(xué)生分析本地可能發(fā)生什么洪水。(暴雨洪水、泥石流、跨壩洪水)

  2、洪水的主要特點(diǎn):

  (1)季節(jié)性明顯

  洪水集中出現(xiàn)的季節(jié)時(shí)段稱之為汛期。江河每年汛期來臨的時(shí)間有一定規(guī)律,它主要決定于夏季雨帶的南北位移和秋季頻繁臺風(fēng)暴雨。

  (2)洪水峰高量大

  受流域暴雨、地形、植被等因素的影響,河流?梢孕纬蓸O大洪峰流量。

  (3)江河洪水年際變化不穩(wěn)定

  暴雨洪水區(qū)大洪水年和枯水年洪峰流量變幅大。通過對洪水特點(diǎn)的'分析,使學(xué)生明白防洪措施的可能性與必要性。

  (三)學(xué)習(xí)暴雨天氣要注意的事項(xiàng)

  1、不要在大樹底下避雨。因?yàn)橄掠陼r(shí),大樹潮濕的枝干相當(dāng)于一個(gè)引雷裝置,如果用手扶大樹,就仿佛用手摸避雷針一樣,所以,在打雷時(shí)最好離大樹5米以外。

  2、下雨時(shí)不要在水邊(江、河、湖、塘、渠等)、洼地停留,要迅速到附近干燥的住房避雨,要觀察住房是否適合避雨。

  3、不要拿著金屬物品在雷雨中停留,因?yàn)榻饘傥锲穼儆趯?dǎo)電物質(zhì)。

  4、打雷時(shí),首先要做的就是關(guān)好門窗,防止雷電直擊室內(nèi)和球形雷飄進(jìn)室內(nèi)。

  5、暴雨天氣上學(xué)、放學(xué)要特別注意:

 、俦┯赀^后,上學(xué)需途徑小河、溝、橋的,要由家長陪同護(hù)送回校,如果洪水爆發(fā)未能經(jīng)過小河、溝、橋的就返回家中等候可以安全通過了再回校,同時(shí)要讓家人打電話告訴學(xué)校、老師,家中沒有電話的要到鄰居或者商店中打電話,以免學(xué)校、老師擔(dān)心。

  ②暴雨過后,放學(xué)需途徑小河、溝、橋的,要先探視具體情況,或者由家長接送學(xué)生。回去要告訴家長,經(jīng)常與學(xué)校保持聯(lián)系,暴風(fēng)驟雨時(shí)要堅(jiān)持主動(dòng)到學(xué)校接送孩子,學(xué)生不能擅自涉險(xiǎn)回家。

  ③因洪水原因留校的學(xué)生,要安下心來,聽從學(xué)校的管理,情況允許了才回家,不能擅自個(gè)人或結(jié)伴去查看洪水情況。

  6、嚴(yán)禁學(xué)生私自到河畔游玩、游泳

  ①不要私自或結(jié)伴去看河水,到河里游泳。有發(fā)現(xiàn)同學(xué)私自去河邊的要及時(shí)阻止,阻止不了的要及時(shí)匯報(bào)學(xué)校、老師,以便學(xué)校、老師勸阻、批評教育,把溺水事故消除在萌芽狀態(tài)。

  ②請同學(xué)們不要在汛期私自或結(jié)伴到溪、池、坑、塘、和水庫附近玩耍。

  (四)要注意校園等房屋設(shè)施的安全

  1、暴雨過后,學(xué)校要派教師對校舍設(shè)施進(jìn)行安全排查,發(fā)現(xiàn)隱患要告知師生并及時(shí)處理。

  2、暴雨過后,師生不要靠近危險(xiǎn)的房屋、墻體、坑塘等,預(yù)防倒塌對我們造成的傷害。

  3、請密切關(guān)注氣象部門的天氣預(yù)報(bào)和預(yù)警信號,如遇暴雨天氣,學(xué)生不要單獨(dú)外出玩耍及探親訪友,如確有必要,要由成人陪同。

  (五)洪水暴發(fā)時(shí)的緊急自救措施

  1、受到洪水威脅,如果時(shí)間充裕,應(yīng)按照預(yù)定路線,有組織地向山坡、高地等處轉(zhuǎn)移;在措手不及,已經(jīng)受到洪水包圍的情況下,要盡可能地利用船只、木排、門板、木床等,做水上轉(zhuǎn)移。

  2、洪水來得太快,已經(jīng)來不及轉(zhuǎn)移時(shí),要立即爬上屋頂、樓房高屋、大樹、高墻,做暫時(shí)避險(xiǎn),等待援救。不要單身游水轉(zhuǎn)移。

  3、在山區(qū),如果連降大雨,很容易暴發(fā)山洪。遇到這種情況,應(yīng)該注意避免渡河,以防止被山洪沖走,還要注意防止山體滑坡、滾石、泥石流的傷害。

  4、發(fā)現(xiàn)高壓線鐵塔傾倒、電線低垂或斷折;要遠(yuǎn)離避險(xiǎn),不可觸摸或接近,防止觸電。

  5、了解呼救的方法:sos標(biāo)識、利用鮮艷醒目的顏色呼救、撥打119(了解119不僅是火警,也可以是搶險(xiǎn)救援電話)

  三、結(jié)合本校具體情況特要求做到以下幾點(diǎn):、

  1、上學(xué)或回家路上若發(fā)現(xiàn)路面過水,則原地返回,由家長或老師接送。

  2、不能到江、河、水庫等游泳,特別是不明水域。

  3、發(fā)洪水時(shí)若不能回校一定要與班主任取得聯(lián)系。

  4、學(xué)校規(guī)定的特殊村寨的學(xué)生在發(fā)洪水期間,學(xué)校安排老師或家長接送,則學(xué)生到家后要打電話給班主任報(bào)平安。

  5、汛期學(xué)生離校須經(jīng)老師同意方可離校。

  四、本課結(jié)束,教師總結(jié):

  水火無情,我們平時(shí)要多關(guān)注周圍的環(huán)境,避免傷害。

  小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案 10

  一、活動(dòng)主題

  緬懷先烈忠貞愛國

  二、活動(dòng)地點(diǎn)

  五二班教室

  三、活動(dòng)時(shí)間

  xx

  四、活動(dòng)對象

  五年二班全體學(xué)生

  五、活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道清明節(jié)的來歷以及一些習(xí)俗。

  2、通過教育,讓學(xué)生感知今天的幸福生活來之不易,是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的,先烈們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)

  六、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、詩朗誦

  2、故事

  3、清明節(jié)來歷和風(fēng)俗等資料的.介紹

  4、《清明》fLAsH

  5、各節(jié)目配套的PPT和背景音樂

  6、歌曲欣賞

  七、活動(dòng)過程

  引入:師朗誦:清明時(shí)節(jié)雨紛紛,

  路上行人欲斷魂。

  借問酒家何處有?

  牧童遙指杏花村。

  主持人:同學(xué)們還記得這首詩嗎?這首詩的題目是什么?對,是《清明》。今天,我們在這里舉行“清明時(shí)節(jié)憶先烈”革命傳統(tǒng)教育主題班會。希望同學(xué)們能夠在班會中有所收獲。

  A:春天,萬物復(fù)蘇,盎然春意。

  B:春天,是最令人向往的季節(jié)。

  A:人們總不會忘記,祭掃烈士墓,緬懷革命先烈,

  B:看烈士事跡,學(xué)烈士精神,踏上紅色之旅。

  A:看到了嗎,聆聽了嗎,感受到了嗎?

  B:革命烈士的英勇和今天美好生活的來之不易!

  A、B:我宣布《清明時(shí)節(jié)憶先烈》主題班會現(xiàn)在開始。

  1、出示《清明》古詩fLAsH

  A:同學(xué)們,你們知道今年的4月4日是什么節(jié)日嗎?

  B:對,那天是我們一年一度的清明節(jié)。

  1.緊張了會讓疼痛更加重。

  2.緊張了會心情糟糕。

  3.緊張了會抑郁。

  4.緊張了會越來越害怕。

  (四)結(jié)束活動(dòng)

  問:有什么好方法,能讓自己變得不緊張?

  師學(xué)生共同大聲說:我不怕,我一定會勇敢的。

  小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案 11

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。

  2、初步學(xué)會調(diào)節(jié)情緒,使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。

  教學(xué)目的:

  1、讓孩子從小逐漸認(rèn)識自己,認(rèn)識自己的情緒,并學(xué)會初步的調(diào)節(jié),使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。

  2、讓孩子在簡單、愉悅的氛圍、情緒中認(rèn)識、體會、表現(xiàn)一些常見的情緒:“喜、樂,怒、哀、懼”。

  教學(xué)方法:游戲法,表演法,情景教學(xué)法

  教具:多媒體教學(xué),實(shí)物,圖片等

  教學(xué)過程:

  步驟一、課前談話:這天對老師來說是個(gè)開心的日子,因?yàn)榱⒖桃攀罴倭,那么同學(xué)們這天感覺怎樣樣呢?

 。ǜ吲d、緊張、害怕、快樂……)

  步驟二、游戲?qū)耄w會情緒

  我們就先來做個(gè)游戲吧!――“擊鼓傳花”。小組進(jìn)行傳花,先把花放在第一組第一個(gè)同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳,音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。(采訪:表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺如何)

 。▽W(xué)生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗(yàn))

  步驟三、認(rèn)識情緒

  1、采訪:訪問此刻的學(xué)生的情緒怎樣?

  根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書,指出這就是情緒。(板書:情緒)

  2、情緒

  生活中有各種各樣的.情緒,老師經(jīng)過仔細(xì)觀察,把這些情緒都拍攝下來了,(課件逐一出示各種情緒人的畫面,帶聲音):高興、悲哀、生氣、害怕、煩惱

  他的情緒怎樣?(高興)

  從什么地方看出他很高興?(板書:表情、動(dòng)作、聲音)

  想象一下,他為什么這么高興呢?

  逐一出示圖片,再辨情緒,從什么地方看出他的情緒?想象為什么會有這種情緒?

  3、你還能列舉出其他情緒嗎?(憤怒、緊張、難過、好奇、興高采烈……)

  步驟四、體驗(yàn)、表現(xiàn)情緒

  1、游戲一:摸禮物

  老師這天帶來了兩個(gè)盒子。有幾件禮物送給大家,要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。(兩個(gè)盒子,分別請兩位同學(xué)上去。

 。ê凶右唬盒▲,盒子二:空的)

  體驗(yàn)情緒:你想明白里面有什么禮物嗎?――“好奇”的情緒,著急的情緒

  手伸進(jìn)盒子之前――“緊張”的情緒,期盼的情緒

  手觸摸到禮物時(shí)――“疑惑、緊張或害怕”的情緒,興奮的情緒

  拿出禮物時(shí)――“高興或害怕”的情緒

  邊進(jìn)行教師邊采訪,此時(shí)的情緒怎樣?他們在取禮物的過程中,體驗(yàn)到了各種情緒。

  步驟五、情景表演

  1、以小組為單位,根據(jù)所提示資料,排演心理情景劇。

  課件出示提示資料:

  當(dāng)遇到以下狀況時(shí),你會有怎樣的情緒?會怎樣做?

 。1)當(dāng)你的媽媽來學(xué)?茨愕臅r(shí)候

 。2)當(dāng)你想去同學(xué)家玩,媽媽卻沒有同意的時(shí)候

 。3)當(dāng)你考試拿到好的成績的時(shí)候

  (4)當(dāng)你考試考砸了,父母批評你的時(shí)候

  (5)當(dāng)你在付錢的.時(shí)候,發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢的時(shí)候

  操練五分鐘左右時(shí)間,讓二至三組同學(xué)上臺表演,

  表演完后,老師對同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo),如何在生活中持續(xù)快樂的情緒,拋棄不好的情緒。

  步驟六:引導(dǎo)

  情緒原先有許許多多,那么,哪一種情緒你期望經(jīng)常擁有它呢?(快樂、高興等)我們也來談一談快樂的事吧!

  老師先舉例自己的一些快樂事情:如收到小禮物,得到朋友和家人的關(guān)心和愛護(hù),買了一本好書等,引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言,講出自己生活中值得高興的事情

  步驟七、小結(jié):

  是。∩钪须y免會遇到不順心的事,關(guān)鍵就是看你如何去應(yīng)對,如何讓自己持續(xù)快樂的情緒。

  老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一只垃圾桶,明白是用來干嘛的嗎?老師期望同學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里,把好情緒留在心中。最后,我們齊唱一首歌曲:《我們都是快樂的人》

  小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案 12

  一、理論依據(jù)

  融洽的人際關(guān)系是心理健康的一種表現(xiàn),也是心理健康的促進(jìn)劑。懂得感恩、懂得付出是形成良好的人際關(guān)系的前提。一些人之所以人際關(guān)系不良究其根本原因都是他不懂得感恩、付出,不體諒別人;有的人總是在抱怨自己得到的太少,可是自己又不愿付出。

  二、設(shè)計(jì)目的

  1、讓學(xué)生懂得感恩、懂得付出

  2、讓學(xué)生學(xué)會體諒他人,學(xué)會“用四個(gè)手指迎接愛”

  三、活動(dòng)對象

  xx

  四、活動(dòng)方式

  1、游戲活動(dòng)

  2、講述與討論

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、錄音機(jī)(一盒舒緩的音樂磁帶)

  2、大致了解班上同學(xué)人際關(guān)系的現(xiàn)狀

  3、把桌、椅搬到教室后邊,讓教室有一個(gè)空曠的場所

  六、活動(dòng)步驟

  1、讓一半的同學(xué)先圍成一個(gè)圓圈,另一半的同學(xué)分別站在圍成圓圈的同學(xué)的.身后,形成一個(gè)稍大的圓圈。

  2、播放音樂。叫圈里的同學(xué)轉(zhuǎn)過身來與外圈的同學(xué)相對而站。介紹活動(dòng)規(guī)則:“當(dāng)我說‘手勢’時(shí)大家來做:如果你與對方都伸一個(gè)手指,表明你們互為陌生,不愿認(rèn)識,聽到我喊‘動(dòng)作’時(shí)請把臉轉(zhuǎn)向左邊;如果你們伸兩個(gè)手指,表明你們愿意相識,聽到我喊‘動(dòng)作’時(shí)互相握一下手;如果你們伸出三個(gè)手指,表明喜歡對方,聽到我喊‘動(dòng)作’時(shí)雙手握一下;如果你們伸出四個(gè)手指,就表明你們愿意分享對方的快樂、承擔(dān)對方的痛苦,能為對方真心誠意的.付出,聽到‘動(dòng)作’時(shí)請擁抱對方。如果你與對面的同學(xué)伸的手指不一樣,就不需要做動(dòng)作。”

  3、開始活動(dòng):老師說“手勢”完成一個(gè)動(dòng)作。

  4、叫圈里的同學(xué)向左跨一步,再次進(jìn)行活動(dòng)……重復(fù)活動(dòng),直到向左走了半圈。

  5、教師小結(jié):總伸一個(gè)手指的同學(xué)應(yīng)該明白了吧:為什么我們的親人、我們的朋友一個(gè)一個(gè)離開了我們?因?yàn)槲覀兏揪筒欢酶冻。我們總是在抱怨自己得到的太少,可是我們又付出了多少呢?大家回頭看一看,有多少人就因?yàn)槟愕纳岵坏酶冻龆c你檫肩而過,也許等到你愿意付出時(shí),已經(jīng)沒有機(jī)會了!

  6、叫里圈的同學(xué)再向左跨一步,再次做剛才的活動(dòng)一次。

  7、請同學(xué)自由討論(希望出現(xiàn)的結(jié)果是:懂得體諒別人,懂得感恩,懂得付出,才能擁有良好的人際關(guān)系,并應(yīng)該首先從自己做起一一用四個(gè)手指迎接愛)。

  8、請同學(xué)自愿到講臺談?wù)勛约旱母惺。(鼓?lì)活動(dòng)開始時(shí)總是伸出一個(gè)手指,而最后一次卻伸出了四個(gè)手指的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

  9、教師總結(jié):我今天之所以帶領(lǐng)大家做這個(gè)活動(dòng),是想讓大家懂得感恩、懂得付出。當(dāng)你對生活充滿了感激時(shí),你會覺得自己得到了很多很多,你會覺得自己時(shí)可愛的,因?yàn)楹芏嗳硕荚跒槟隳母冻鲋。縱然生活中有風(fēng)有雨,你也不會害怕,因?yàn)橛心敲炊鄲勰愕娜藭С帜恪瓕W(xué)會用四個(gè)手指迎接愛。

  小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案 13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)如何妥善調(diào)控自己的情緒。

  2、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的情緒和人生態(tài)度。

  自助目標(biāo):

  1、懂得喜怒哀樂是人之常情,學(xué)會控制自己的情緒。

  2、學(xué)會在生活中找“樂”。

  教學(xué)過程

  一、創(chuàng)設(shè)情景引入新課

  (1)同學(xué)們喜歡看足球賽嗎?為什么喜歡?

  (2)我們來欣賞世界杯足球賽片段,感受一下現(xiàn)場的氣氛。(投影)

  (3)看了錄像,你想說什么?這就是足球的魅力。比賽場上形勢瞬息萬變,觀眾和運(yùn)動(dòng)員的什么也跟著變化?

  (4)說到情緒,哪一個(gè)成語可以概括很多情緒?

  (5)我們再來看看2002年世界杯足球賽,巴西隊(duì)與德國隊(duì)比賽的圖片,說說各是哪一種情緒?(投影)

  師:這真是不同的人對同一件事有不同的情緒,同一個(gè)人在不同時(shí)候也有不同的`情緒。今天我們就一起來探討《多變的情緒》。(齊讀課題)

  二、交流分享體驗(yàn)感悟

  (一)師:我們的童年生活是快樂的,有陽光有鮮花有笑聲,把快樂與朋友分享可以讓一份快樂變成幾份快樂。你有什么快樂要告訴朋友嗎?

  (1)(投影)從你親身的經(jīng)歷中,找出最開心的事情與朋友分享。

  (2)四人小組充分交流。

  (3)想不想在全班同學(xué)面前說說自己最開心的`事,讓大家一起分享你的快樂。

  師:是啊。聽著同學(xué)們一件件開心事,我也被深深地感染了,覺得生活是那么的美好。這里,老師讓大家看一幅漫畫開開心。(投影)《微笑的感染》這幅漫畫說明了什么?(正如漫畫的題目,微笑是可以感染的,愿我們的生活充滿了微笑,愿我們微笑著面對生活。)

  看到同學(xué)們的情緒那么高昂,我們一起來唱首《幸福拍手歌》吧。

  (二)師:然而,生活是豐富多彩的。我們遇到的并不都是春暖花開,也會有風(fēng)雨雷電。情緒有喜有悲,生活才有滋有味。就拿我們最平常的校園生活來說吧,同學(xué)之間不是經(jīng)常發(fā)生

  磕磕碰碰嗎?讓我們的情緒起起落落。請欣賞小品《拍手游戲》。

  小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案 14

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識性別意識的發(fā)展過程;

  2、接受和喜愛自己的性別;

  3、做一個(gè)好女(男)孩。

  二、活動(dòng)設(shè)計(jì)思想

  1、通過“玩具博覽會”活動(dòng),讓學(xué)生了解人的性別意識是如何培養(yǎng)和發(fā)展起來的;

  2、幫助學(xué)生逐漸認(rèn)識自己,悅納自己的性別,并學(xué)習(xí)按照社會規(guī)范來培訓(xùn)自己的行為舉止。

  3、提高性別風(fēng)度的意識。

  三、活動(dòng)說明

  準(zhǔn)備工作

  1、請同學(xué)課前準(zhǔn)備一些童年時(shí)的玩具,教師提示男女同學(xué)對玩具的不同愛好。

  2、每個(gè)同學(xué)回去準(zhǔn)備一個(gè)主人公與自己性別相同的故事,準(zhǔn)備交流。

  3、男女同學(xué)各推選辯手2―3人,準(zhǔn)備就性別問題進(jìn)行辯論。

  四、活動(dòng)過程

  一)團(tuán)體活動(dòng)

  1、請一名同學(xué)上臺朗誦一首小詩。

  2、學(xué)生按男女生分組坐,展示自己的玩具。

  3、大家討論:男孩和女孩的玩具各有什么特點(diǎn)?男孩和女孩的.玩具為什么會有很大的不同?

  4、教師總結(jié):男孩、女孩玩具的選擇差異,反映了家長按照社會規(guī)范培養(yǎng)孩子的性別意識。

  5、學(xué)生自由發(fā)言,交流填寫的內(nèi)容,鼓勵(lì)大家參與。

  6、教師簡要總結(jié)男女生的性別差異及性別意識的發(fā)展過程。

  二)故事會

  1、各組推薦學(xué)生上臺講故事,人數(shù)依時(shí)間而定。教師事先對學(xué)生所錄的故事做好篩選工作。

  2、要求:

 、殴适吕镏魅斯男詣e應(yīng)與自己的性別一致。

 、埔ㄟ^人物的具體事例,表現(xiàn)他(她)的優(yōu)秀品質(zhì)或偉大貢獻(xiàn)。

 、枪适轮魅斯梢允莻ト、名人,也可以是普通的人,如自己的親人、朋友、老師等。

  3、教師總結(jié):無論男性還是女性,都有許多偉大的事跡,動(dòng)人的故事,都能做出不平凡的貢獻(xiàn)。

  三)小型辯論會

  1、在上課前幾天將辯題、規(guī)則交給男女辯手。

  2、辯論主題:男性和女性誰對社會的貢獻(xiàn)大?

  3、正方以男生組隊(duì),反方以女生組隊(duì),通過辯論,提高學(xué)生性別角色意識。

  4、正方論點(diǎn):男性勇敢強(qiáng)大,聰明智慧,是社會的中堅(jiān),從歷史和現(xiàn)狀來看,都證明對社會的貢獻(xiàn)較大;

  5、反方論點(diǎn):女性溫柔細(xì)心,沒有母親就沒有英雄和偉人,沒有整個(gè)人類,而且也有無數(shù)偉大的女性對人類做出了重大貢獻(xiàn)。

  6、教師總結(jié):雙方都辯得很有道理,人類社會就像天地,由男性、女性各組成一半相互依存、相互協(xié)作,推動(dòng)社會的前進(jìn)。無論當(dāng)一個(gè)男孩還是女孩,都值得高興和自豪的事,我們應(yīng)該愉快地接受自己的性別。

  為了使自己成為一個(gè)受大家歡迎的人,今后我要朝以上方向努力。

  小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案 15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生體會與別人分享喜憂的心情和感受。

  2、學(xué)會欣賞稱贊,為他人的進(jìn)步和成功感到高興。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)會欣賞稱贊,為他人的進(jìn)步和成功感到高興。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓學(xué)生體會與別人分享喜憂的心情和感受。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  剪一個(gè)紅色的心型圖片。

  教學(xué)過程:

  一、故事引入。

  1、齊讀書本P30《“西西”的`故事》

  2、藍(lán)藍(lán)苦惱什么?假如你是藍(lán)藍(lán),你會怎樣做?

  二、活動(dòng)坊:真心真意。

  1、以同桌為單位,每個(gè)學(xué)生先細(xì)想一下自己的優(yōu)點(diǎn)。

  2、由一名學(xué)生講述自己的優(yōu)點(diǎn),另一個(gè)學(xué)生用心去聆聽。然后交換講述與聆聽。

  3、把心留住:每位學(xué)生在心型圖片上寫上一位班內(nèi)熟悉同學(xué)的姓名,在姓名下面寫上這位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),把圖片交給這位同學(xué)。

  4、當(dāng)你聽到別人真誠的贊美時(shí),你覺得怎樣?

  三、體驗(yàn)坊。

  1、故事分享。

  (1)自由讀書本P32的故事。

  (2)這個(gè)故事給你什么啟示?

  2、手指比較。

  伸出右手,看一看五個(gè)手指,特別比較一下拇指與其他四指在形狀和功能上的不同。

  四、小結(jié)。

  要多稱贊別人,為別人的進(jìn)步和成功感到高興。

  小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案 16

  教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生樂觀的人生態(tài)度

  2、讓學(xué)生樹立正確的人生觀

  教學(xué)方式:

  專題教育

  教學(xué)重難點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生態(tài)度和如何保持好的心態(tài)

  教學(xué)手段:

  課件、圖片、游戲道具等

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  同學(xué)們,今天外面陽光明媚,小鳥都在嘰嘰喳喳的叫著,你們看著這美好的一切,覺得開不開心吶?

  二、圖片展示,體會心情

  出示小動(dòng)物圖片

  提問:老師這里有一張圖片,大家看一看,想一想,途中的小動(dòng)物的心情是怎樣的?

  學(xué)生看圖討論回答

  三、活動(dòng)體驗(yàn):活動(dòng)營

  同學(xué)們,接下來我們要來玩兩個(gè)好玩的游戲。

  1、微笑對對碰:全班同學(xué)面對面站成兩排,兩排之間相隔一定距離。每排各派出一位同學(xué),先站在原地,微笑著高喊對面同學(xué)的名字,遠(yuǎn)距離鞠躬問好。然后相對前行,近距離鞠躬問好后歸隊(duì);顒(dòng)中笑出聲的同學(xué)將被對方俘虜,并排至對方的.隊(duì)尾。俘虜多的一對獲勝。

  2、分享快樂密碼:音樂響起時(shí)開始傳遞“快樂球”,音樂停止時(shí),手上拿球的同學(xué)給大家說說自己覺得快樂的事。

  一輪結(jié)束后,同樣在音樂聲中傳球,音樂停止,手上拿球的同學(xué)給大家說說自己消除不快樂的方法。

  思考:在活動(dòng)的過程中,你有什么感受?

  四、課后拓展

  你有哪些好的方法可以用來調(diào)整情緒、保持快樂吶?快把你的快樂密碼寫出來吧!

  小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案 17

  教學(xué)目標(biāo):

  1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:幫助學(xué)生以積極的態(tài)度面對挫折,學(xué)會正確面對人生中的艱難困苦。正確認(rèn)識挫折,勇于挑戰(zhàn)困難,從而形成能夠經(jīng)受考驗(yàn)的健康心理。

  2、知識與能力

 。1)學(xué)會戰(zhàn)勝困難和挫折的方法,邁向成功。

 。2)通過活動(dòng),了解挫折對個(gè)人成長的重要性,體會感受挫折,掌握承受挫折、戰(zhàn)勝困難的一些方法。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓學(xué)生對挫折有一個(gè)正確的認(rèn)識,并學(xué)會怎樣面對挫折。

  教學(xué)方法:

  運(yùn)用情景教學(xué)法、活動(dòng)體驗(yàn)法、表演法、做游戲、交流感受等,再加上音樂的配合與圖片的展示,使學(xué)生能夠在具體情境中體驗(yàn)、感悟,表達(dá)自己的真情實(shí)感,從而把教學(xué)與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來,真正實(shí)現(xiàn)心理健康教育的目的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、果實(shí)形紙片、花、話筒、學(xué)生道具等。

  教學(xué)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  師:同學(xué)們,我們的小學(xué)生活就要結(jié)束了,你們對小學(xué)生活有什么感受?

  生1:小學(xué)生活給我?guī)砹丝鞓,我喜歡小學(xué)生活。

  生2:小學(xué)生活豐富多彩

  師:的確,多姿多彩的小學(xué)生活給我們留下了美好的回憶,大家還記得新年我們舉行了什么比賽嗎?

  生:(興奮地)拔河比賽!

  師:老師用相機(jī)拍下了當(dāng)時(shí)的熱鬧場面,我們一起來看一看好不好?

  生:(激動(dòng)地)好!

  1、課件展示:拔河比賽的圖片1、2、3

  師:(指著前面的幾個(gè)同學(xué)問)這是誰?

  生(不約而同):宮政!林大偉!

  師:大家還記得當(dāng)時(shí)的情景嗎?

  現(xiàn)在,我們請大原小學(xué)校園風(fēng)的特約記者張魯燕為我們作現(xiàn)場采訪,大家歡迎。

  2、記者采訪比賽時(shí)和比賽后的情況。

  記:大家好,我叫張魯燕,今天由我來采訪。誰能描述一下當(dāng)時(shí)的比賽情景?

  生1:我為大家讀一下當(dāng)時(shí)我寫的日記吧!

  生2:比賽時(shí),我使出了全身的力氣,連手上都起了泡。

  記:看來比賽非常激烈,大家也都盡了自己最大的努力,那比賽一定勝利了。

  生:輸了!

  記:輸了,太讓人意外了,那比賽后你們的心情怎么樣?

  生1:當(dāng)時(shí)很多同學(xué)都?xì)獾每蘖,大家坐在班里一句話也不說。

  生2:我又氣又難過,回家后連飯都吃不進(jìn)去。

  記:看來這次比賽的失利,給我們的打擊實(shí)在太大了,其實(shí)生活中我們會遇到許多這樣的打擊,面對這些打擊,我們該怎樣做?學(xué)了今天這節(jié)課,你們就會明白。今天的采訪到此結(jié)束,謝謝大家。

  二、認(rèn)識挫折

  1、結(jié)合比賽,認(rèn)識什么是挫折。

  師:同學(xué)們,這次比賽的失敗,讓我們感到了失望、傷心和難過,這種情緒體驗(yàn)在心理學(xué)上叫挫折(板書)

  2、舉例說明在學(xué)習(xí)和生活中遭遇的挫折。

  師:在生活和學(xué)習(xí)中,我們會遇到很多不順心的事,看一看下面這兩位同學(xué)遇到了什么煩心事。

  課件展示1:我叫小明,今天早上因?yàn)槎亲犹凵蠈W(xué)遲到了,老師批評了我一頓,我生氣極了,連課都沒上好。

  課件展示2:我叫小紅,昨天我要幫媽媽包餃子,可媽媽卻嫌我年紀(jì)小,不讓我干,其實(shí)我已經(jīng)長大了,應(yīng)該幫媽媽做一些力所能及的事情。所以我氣得好幾天不理媽媽。

  3、活動(dòng):收集挫折,貼到陽光樹上。

  師:聽了他們的話,你們想起了自己遇到過挫折嗎?就讓我們拿起筆,把心中的煩惱寫到果形紙片上,然后貼到黑板上的果樹上。

 。ǚ乓魳贰瓣柟饪傇陲L(fēng)雨后”,師在黑板上畫樹,學(xué)生完成后紛紛把畫有毛毛蟲的一面向外貼到樹上)

  師:同學(xué)們,果樹上結(jié)滿了又大又紅的蘋果,可是每個(gè)蘋果都被這些蟲子咬了個(gè)大洞,而我們所遇到的挫折就像這些毛毛蟲,如果不及時(shí)根治,就會影響我們的身心健康,甚至造成嚴(yán)重的后果。

  生:老師,那么該樣對待挫折呢?

  三、怎樣對待挫折

  師:好,我們還是先看一看下面的表演“一個(gè)離家出走的孩子”,從中受到啟發(fā)吧!

  1、學(xué)生表演:一個(gè)離家出走的孩子。

  師:看了這個(gè)悲慘的結(jié)局,你們有什么想法?

  生1:面對這點(diǎn)小事,他就離家出走,太經(jīng)不起打擊了。

  生2:他這么做,給他父母造成多大的傷害呀!

  師:你們遇到過這樣的事嗎,有什么好辦法?

  生1:可以找找自己每次失敗的原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  生2:讓老師和同學(xué)幫助自己。

  生3:把自己的想法告訴父母。

  師:對,面對挫折,我們不能沖動(dòng),更不能走極端,否則后悔也來不及了。大家認(rèn)識2005年度“感動(dòng)中國十大人物”中的洪戰(zhàn)輝嗎?我們一起來觀看他的故事,總結(jié)出面對挫折的方法。

  2、觀看課件:洪戰(zhàn)輝的故事。

  組織學(xué)生談感受。

  生1:洪戰(zhàn)輝太棒了,他的毅力太堅(jiān)強(qiáng)了。

  生3:他在面對困難時(shí),不放棄,想方高法解決。

  生2:洪戰(zhàn)輝之所以能取得重大的`成績,跟他所遇到的人生磨難是分不開的。

  師:對,用洪戰(zhàn)輝的一句話說:沒有挫折,就沒有成功。你們收集到了關(guān)于挫折的名言嗎?生1:苦難是人生的老師,通過苦難,走向歡樂!惗喾

  生2:種子不落在肥土而落在瓦礫中,有生命力的種子決不會悲觀和嘆氣,因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心。——夏?/p>

  生3:即使跌倒一百次,也要一百零一次地站起來!獜埡5

  3、師小結(jié)。

  四、戰(zhàn)勝挫折

  1、現(xiàn)場展示:在生活中自己是如何戰(zhàn)勝挫折的。

  在生活中,如果你遇到了不愉快的事,怎么辦呢?課前老師已經(jīng)作了布置,請你帶好東西,作現(xiàn)場展示。

  (學(xué)生有的兩個(gè)人聚在一起聊天,有的聽音樂,有的下棋,還有的在玩游戲,其中有一個(gè)女同學(xué)把她的挫折寫到紙上,找我?guī)兔。?/p>

  師:剛才大家都有做了展示,那么你有什么收獲?

  2、游戲:擊鼓傳花。到陽光樹上摘果子。

  接下來,我們玩一個(gè)游戲,“擊鼓傳花”:在音樂聲中,我們按一排一排的順序傳花,音樂停止后,花在誰手里,誰就到陽光樹上摘一個(gè)果子,把上面的問題讀出來,再想出解決的辦法,如果能解決果子中的問題,就把果子翻過來,再貼上。

 。ㄔ谝魳贰傍P陽花鼓”聲中玩游戲。)

  師:經(jīng)過一番激烈又緊張的游戲,害蟲被我們一一消滅了,蘋果樹又恢復(fù)了往日的風(fēng)采,茁壯的成長,希望同學(xué)們能運(yùn)用所學(xué)的方法,消除自己人生道路上的障礙,F(xiàn)在我們齊讀挫折歌。

  3、挫折歌

  面對挫折不氣餒,

  提高勇氣有信心。

  歷盡磨難方成功,

  挫折歌謠記心中。

  五、課堂小結(jié)

  師:學(xué)了本節(jié)課,你們有什么收獲?

  1、生談收獲。

  生1:我知道了面對挫折的方法

  生2:只有增強(qiáng)信心,不怕困難,才會成功。

  生3:我會以洪戰(zhàn)輝為榜樣,處處鼓勵(lì)自己,不氣餒。

  2、總結(jié)發(fā)言。

  同學(xué)們,人的一生會遇到許多磨難,只有勇敢地面對,才能攀上頂峰,我們相信,風(fēng)雨過后是彩虹。讓我們一起演唱歌曲《真心英雄》。最后祝大家今后永遠(yuǎn)幸福、健康。

  3、師生齊唱《真心英雄》。

  小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案 18

  一、教學(xué)目的

  教育學(xué)生懂得什么是創(chuàng)造,創(chuàng)造并不高深莫測,是生活中無處不在的;激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造欲望與靈感。知道創(chuàng)造是一個(gè)人產(chǎn)生新思想、創(chuàng)造新事物的能力;知道學(xué)習(xí)中要有創(chuàng)造,這樣才能使學(xué)習(xí)成為快樂的事;學(xué)習(xí)才能學(xué)得好,記得牢。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  畫好活動(dòng)內(nèi)容的圓形圖,寫上聯(lián)想內(nèi)容的紙條、錄音機(jī)、輕音樂錄音帶。

  三、教學(xué)過程

  (一)導(dǎo)入

  (二)學(xué)文明理:教師講述課文中有關(guān)猴子的寓言故事。請學(xué)生們產(chǎn)一說:如果沒有第一只走下樹來的猴子,其他猴子能吃到美味的食物嗎?(學(xué)生分組進(jìn)行討論后選出自己小組的代表發(fā)言)。教師:我們有今天的生活,都是因?yàn)槿祟惖膭?chuàng)造,我們的一切都離不開創(chuàng)造。那么創(chuàng)造是不是非常困難,只有天才才能進(jìn)行創(chuàng)造呢?我們來聽聽同學(xué)講的故事。(學(xué)生講魯班發(fā)明鋸子的故事)。教師:魯班的故事一定對同學(xué)們有所啟發(fā)。其實(shí)我們的生活周圍就有創(chuàng)造。學(xué)習(xí)、活動(dòng)、游戲中都會不創(chuàng)造。

  (三)活動(dòng)明理

  1、做看誰畫得最美的活動(dòng)(時(shí)間三分鐘)。教師:看到同學(xué)傘兵畫,感到同學(xué)們都很聰明,每一張畫都有不同,都有自己的創(chuàng)造。下面,小兔子遇到了危險(xiǎn),我們來幫助它渡過難關(guān)。

  2、誰來幫助小兔子。(學(xué)生用書中的'“動(dòng)動(dòng)腦”游戲)。(此活動(dòng)需要學(xué)生通過討論得出結(jié)論)。教師:小兔子脫離了危險(xiǎn),我們也來放松一下。(播放輕音樂)。

  3、做拆字游戲(教師可以參照學(xué)生用書中的活動(dòng),也可以課前自己準(zhǔn)備一些學(xué)生本學(xué)期所學(xué)過的漢字進(jìn)行拆字游戲,既訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)新思維,又能使學(xué)生感到學(xué)習(xí)中也有創(chuàng)造的樂趣。)

  4、比一比,看誰最先填上數(shù)字(教師將課前準(zhǔn)備好的畫有六等分的圓形圖掛在黑板上,并將1、2、3、4、8幾個(gè)數(shù)字按順時(shí)針方向填在圖上)。教師:現(xiàn)在我們開展一個(gè)創(chuàng)造大比賽,看誰能想得多、想得好、想得妙。(教師將課前準(zhǔn)備好的寫有聯(lián)想詞語的字條張貼在黑板上,請學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想。)

  (四)總結(jié)全課

  教師:今天我們做了一些游戲和活動(dòng),同學(xué)們知道了人的生活離不開創(chuàng)造,每一個(gè)人都有創(chuàng)造的能力,在學(xué)習(xí)中有創(chuàng)造,就可以使我們的學(xué)習(xí)充滿了快樂。請同學(xué)們下課后將書上沒有做過的游戲和活動(dòng)做完,在做這些游戲和活動(dòng)中,你會變得更聰明,也會員使自己的創(chuàng)造力更強(qiáng)。(此課活動(dòng)很多,教師在講課前可以做出自己的選擇。)

  小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案 19

  一、設(shè)計(jì)思路

  新課改倡導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、自主探究,要求建立新型的師生關(guān)系,即民主、平等、和諧的師生關(guān)系。這對我們教育工作者提出了更高的要求,學(xué)生之間如何才能真正合作,形成互相啟發(fā)、取長補(bǔ)短的合作精神和相互配合的良好品質(zhì),樹立學(xué)生的自信心呢?這是擺在我們面前的一件大事。學(xué)生要學(xué)會與家長合作,與老師合作,與同學(xué)合作,合作是學(xué)生走向人生成功的必經(jīng)之路,而其前提是必須要有自信心為基礎(chǔ),即相信我能行,我一定行的觀念。有許多學(xué)生包括踏上工作崗位的人們,不能夠正確認(rèn)識自己與他人的優(yōu)點(diǎn),不能樹立自信心,導(dǎo)致悲觀、失望、消極,結(jié)果處處碰壁,心理負(fù)擔(dān)很重,在各個(gè)方面很難取得成功。心理健康教育活動(dòng)課則是實(shí)施這方面教育的最有效的途徑和載體。它是面向全體學(xué)生的一種活動(dòng)形式,以解決學(xué)生成長中的問題為主線,以學(xué)生的心理需要和關(guān)注熱點(diǎn)組織活動(dòng)內(nèi)容,以學(xué)生活動(dòng)為主,以學(xué)生的心理感受和心理體驗(yàn)為核心,以學(xué)生的心理發(fā)展和成長為歸宿,以學(xué)生自助和助人為目的。鑒于此,從小學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),我設(shè)計(jì)了該節(jié)活動(dòng)課,運(yùn)用各種方法與形式,如情景創(chuàng)設(shè)、游戲、角色扮演、集體討論、記者采訪等,正確引導(dǎo)學(xué)生,最終達(dá)到學(xué)生相信我能行,樹立自信心的效果。

  二、活動(dòng)目的

  1.通過活動(dòng)讓學(xué)生正確認(rèn)識自已,看到自己的優(yōu)點(diǎn),正確地看待自己、他人的優(yōu)缺點(diǎn),更能夠發(fā)現(xiàn)他人的`長處和閃光點(diǎn),樹立自信心。

  2.通過相互評價(jià),引導(dǎo)學(xué)生正視個(gè)體的心理影響,樹立勇于面對困難及解決困難的積極的人生態(tài)度。

  3.能夠充滿自信地面對人生,具備良好的心理素質(zhì),走向成功。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  每個(gè)學(xué)生一個(gè)氣球、每個(gè)學(xué)生一張知心卡、錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件、自制小記者證、照相機(jī)。

  四、活動(dòng)過程

  1.創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入

  教師:同學(xué)們,你們好!今天很高興能和你們一起交流,大家有信心把我們這一次活動(dòng)搞好嗎?有信心的請站起來!今天我們討論的話題就是:相信我能行!請各組代表閃亮登場。(各組代表手擎上面貼著字的氣球到前面展示:相信我能行!)

  教師點(diǎn)擊鼠標(biāo),屏幕顯示:相信我能行!

  我們先來做個(gè)游戲吧,每個(gè)小組的組長交換監(jiān)督,每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)漂亮的氣球,我說開始,同學(xué)們就開始把你的氣球吹氣,比一比哪個(gè)小組先全部吹完,氣太少也不算,各個(gè)小組有信心奪冠嗎?

  學(xué)生:有!

  教師:那么就讓我們吹出自己的勇氣,吹出自己的信心,預(yù)備,開始!

  教師小結(jié):剛才各個(gè)小組的同學(xué)都很積極參與,都充滿了信心,獲勝隊(duì)是某組,讓我們以熱烈的掌聲對他們表示鼓勵(lì)!同學(xué)們喜歡你手中的氣球嗎?想不想要?那我就送給同學(xué)們作個(gè)紀(jì)念吧!

  2.播放錄音故事,談體會

  我可以給大家提幾個(gè)要求嗎?一是大家發(fā)言的時(shí)候,不必舉手,站起來說即可;二是爭取每個(gè)小組的每一位同學(xué)都能有發(fā)言的機(jī)會。

  我把一個(gè)同學(xué)的一段內(nèi)心獨(dú)白播放給大家聽一聽。(播放錄音)請同學(xué)們豎起你的小耳朵聽好了,聽完后我們有問題要討論。

  錄音內(nèi)容:我是三年級的一名小學(xué)生,在最近學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競賽第一輪的選拔中,我有幸被選上了,于是我更加努力學(xué)習(xí)。可是在第二輪選拔中,我卻被淘汰了,我覺得自己真沒用,特別是覺得對不起數(shù)學(xué)老師,覺得沒有臉見人。本來想回家讓媽媽安慰我,可是她卻對我講,現(xiàn)在社會競爭越來越大,你要好好學(xué)習(xí),不努力是不行的,看,這次數(shù)學(xué)競賽不就是個(gè)例子嗎?孩子,要努力呀,不要辜負(fù)我和你爸爸對你的期望呀!我覺得自己的心理壓力越來越大,其實(shí),我也是已經(jīng)努力了,是不是我太笨?哎呀,我可真沒用!

  討論:聽了這個(gè)小同學(xué)的內(nèi)心獨(dú)白,你有什么感受?想不想幫幫她?請同學(xué)們談一談。

  設(shè)計(jì)意圖:通過一個(gè)小學(xué)生的內(nèi)心獨(dú)白,能夠引起同學(xué)們情感的共鳴,因?yàn)樗劦亩际桥c同學(xué)們的日常生活緊密相連的`,也在引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會傾聽,認(rèn)真聽別人的話也是一門學(xué)問。同時(shí),讓學(xué)生談自己的感受以及想辦法幫錄音中的同學(xué),實(shí)際上是在培養(yǎng)學(xué)生怎樣來樹立自信心的方法,也就是如何才能做到相信我能行,讓學(xué)生在討論中互相交流,互相學(xué)習(xí)。

  3.分組討論,勇于面對

  教師:你在學(xué)習(xí)生活中,有沒有對自己缺少自信心的事情,如果有的話,請你寫一寫,如果你有好的解決方法,也請你在知心卡上寫一寫。(播放優(yōu)美樂曲。)

  孩子們寫完后,有的會長舒一口氣,有的會故意舒展身腰,向我露出會心的微笑。老師和同學(xué)相互幫助這一同學(xué)解決自己的困惑。

  為讓學(xué)生有心理上的共鳴,首先是教師提供解決問題的方法,然后是讓學(xué)生學(xué)會釋放心理郁悶,把自己缺少自信心的事情,在知心卡上暢所欲言,并且學(xué)著樹立自信心,嘗試著解決的方法。

  4.生生互動(dòng),師生互動(dòng)

  教師:同學(xué)們,聽說我們班的同學(xué)們雖然也曾有過對自己不自信的事,但不少同學(xué)都能夠正確處理,或者是尋求幫助。今天,中央電視臺少兒欄目組小記者們要把我們的本次活動(dòng)搞一個(gè)現(xiàn)場采訪,我們請兩位同學(xué)上來充當(dāng)小記者。兩名學(xué)生隨機(jī)采訪。采訪的主題是:你有沒有缺少自信心的事,你是如何處理的?你有沒有因樹立自信心而成功的事例?都是什么原因讓你樹立起了自信心?

  采訪的對象可以是同學(xué),也可以是老師、聽課的教師等。

  設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生在生生互動(dòng)、師生互動(dòng)中去體驗(yàn),去活動(dòng),既鍛煉了學(xué)生的自信心,又學(xué)會了相信我能行的自信心培養(yǎng)的辦法,還創(chuàng)設(shè)了一種民主、和諧、熱鬧的課堂氣氛,體現(xiàn)了學(xué)生的主體性,體現(xiàn)了活動(dòng)的開放性,體現(xiàn)了面向全體學(xué)生的全體性。

  在每個(gè)小組當(dāng)中都有在各個(gè)方面比較優(yōu)秀的同學(xué),小組長選一個(gè)同學(xué),評一評他的優(yōu)點(diǎn)(全班交流)。

  分組說一說班級中還有哪些同學(xué)你們認(rèn)為他行(交流后讓該同學(xué)談一談自己對自己的評價(jià)及其結(jié)果)。

  5.小結(jié)

  教師:同學(xué)們,(多媒體投影出示)一位拳手曾說過這樣一段話:“在我遭到對手的猛烈打擊感到快支持不住的時(shí)候,倒下是一種解脫或者說是一種誘惑,但每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我便會在心里叫到:再堅(jiān)持一會,相信我能行。因?yàn)槲抑溃业膶κ忠部靾?jiān)持不住了,而只有我不倒下,才能贏得比賽,而最后勝利往往就來自這再堅(jiān)持一會,相信我能行的信念中!

  從古到今,有許多樹立自信心而一鳴驚人的事跡:詹天佑是我國著名的愛國工程師,他不畏國內(nèi)外反對勢力的阻撓,堅(jiān)信自我,相信自我,終于提前竣工修成了我國第一條由中國人自己設(shè)計(jì)、修筑的京張鐵路;張海迪下肢高位截癱,卻自強(qiáng)不息與命運(yùn)抗?fàn)帲〉昧俗吭降某煽,成為了年輕一代學(xué)習(xí)的榜樣;前幾天剛在電視上看到二胡演奏家王雪峰,他雖然是個(gè)殘疾人,至今還沒有二胡高,但卻相信自己能行,創(chuàng)造了人生的奇跡。這些名人的背后都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是:相信我能行!通過今天的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)們都很自信,都能夠堅(jiān)信我能行。最后,我贈送給大家一句名言吧(多媒體投影出示):“只要相信我能行,每個(gè)人都有做太陽的機(jī)會!

  小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案 20

  活動(dòng)目的:

  讓學(xué)生在活動(dòng)中體會到學(xué)習(xí)的快樂,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  活動(dòng)形式:

  游戲,情景

  活動(dòng)時(shí)間

  一課時(shí)

  活動(dòng)過程

  一、教師導(dǎo)言:

  通過幾周的學(xué)習(xí),你學(xué)會了哪些本領(lǐng)?你的`心情怎樣?

  1、先請幾位組長上臺講述。如:

  (1)我會寫“爸爸”和“媽媽”了(在黑板上展示)。

  (2)我能看書了(把看過的故事、兒歌講出來)。

  (3)我會做廣播操了(做一做)。

  (4)我會唱歌啦!

  2、分組活動(dòng)(6至8人一組)。活動(dòng)結(jié)束各組推選一名發(fā)言最好的同學(xué)向全班同學(xué)介紹這些本領(lǐng)哪里來?

  3、設(shè)置“你知多少”競賽題,放出優(yōu)美的音樂,讓學(xué)生在音樂中,回答出題目,充分體會學(xué)習(xí)成功的甘甜。

  二、讀一讀:兒歌――學(xué)習(xí)最快樂

  早晨太陽東邊起,背起書包上學(xué)去。

  今天老師教我1+1,明天老師教我a,b,c。

  唱歌、跳舞、學(xué)畫畫,會寫字來會做題。

  從小想當(dāng)科學(xué)家,從小我就愛學(xué)習(xí)。

  學(xué)到知識和文化,明白許多怪問題。

  爸爸媽媽來夸我,爺爺奶奶笑瞇瞇。

  如果有人來問我,什么使你最快樂?

  我就驕傲地告訴他,最快樂的是學(xué)習(xí)。

  三、想一想:

  1、學(xué)習(xí)的'快樂在哪里?

  2、既然學(xué)習(xí)是快樂的,你應(yīng)該怎樣對待學(xué)習(xí)?

  四、送你幾句話:

  1、學(xué)習(xí)是辛苦,可也帶來不少愉快。

  2、學(xué)習(xí)可以給人帶來愉快和成功的喜悅。

  五、總結(jié):

  學(xué)習(xí)是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng),你越是學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力,學(xué)習(xí)越有趣。如果你不信,就試試看吧!

  小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案 21

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識什么是起青春期。

  2、認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識青春期的身體發(fā)生的變化,正確迎接青春期的到來。

  教學(xué)難點(diǎn)

  正確迎接青春期的到來。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  1、找一找自己身體的'各個(gè)部位有沒有變化,或開始有了什么變化。

  2、板書課題:迎接青春期的到來

  二、新授

  1、討論:

  你們知道什么是青春期嗎?

  你身體的各個(gè)部位發(fā)生了什么變化?

  2、師針對學(xué)生的發(fā)言小結(jié)

  3、課堂總結(jié):

 。1)、迅速長高。

  (2)、心肺功能明顯增強(qiáng)。

 。3)、肌肉的發(fā)育十分迅速

  (4)、體重增加。

 。5)、神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。

  4、為了今后的強(qiáng)健的身體,我們現(xiàn)在該怎么做?

  歸納:

 。1)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

 。2)、加強(qiáng)營養(yǎng)、合理安排飲食。

 。3)、不吸煙,不喝酒。

 。4)、保持正確的坐、立、走姿勢。

 。5)、加強(qiáng)體育鍛煉。

 。6)、保護(hù)好嗓子,不大聲喊叫。

  小學(xué)主題班會設(shè)計(jì)方案 22

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道緊張是一件很正常的事,學(xué)習(xí)用各種方式排泄緊張情緒。

  2.大膽表述自己產(chǎn)生緊張情緒的事情或過程。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件、畫筆、紙、視頻展示臺

  活動(dòng)過程

  (一)觀看課件,回答問題

  1.播放課件。

  2.師:你看到畫面上有誰?它怎么了?這群受傷的小玩偶要去干嘛?

  學(xué)生:有一些受傷的小玩偶,他們要去看病。

  師:你去看病的時(shí)候,心情是怎樣的?誰來說一說?玩偶們在等待看病的`時(shí)候的心情又是怎樣的`呢?(小學(xué)生討論,并說一說)

  (二)仔細(xì)觀察,描述不同表情

  師:請注意觀察小玩偶們的表情變化。

  操作課件,并用“門開了,進(jìn)去一個(gè),出來一個(gè)”的句式請小學(xué)生觀察、說說玩偶們表情的變化。

  師學(xué)生共同總結(jié)玩偶們表情的變化。(課件中將幾個(gè)場景結(jié)合起來,一起觀看、比較。)

  著重觀察最后的小木偶的表情變化,師引導(dǎo):還剩3個(gè)玩偶時(shí),小木偶的表情是笑的,為什么?還剩2個(gè)玩偶時(shí),小木偶的頭往右看一看,為什么?還剩1個(gè)玩偶時(shí),它的動(dòng)作、表情怎樣?為什么要摸鼻子?

  (三)操作、介紹

  問:你有過這樣的讓你緊張、害怕的事情?你能用畫的方式把這些事情畫下來嗎?

  請小學(xué)生介紹(利用展示臺)介紹完后再請所有小學(xué)生一起貼一貼。

  師小結(jié):每個(gè)人都有讓自己緊張的事情,但一直這樣緊張,你覺得好嗎?為什么?緊張了對自己的身體有什么壞處呢?

  學(xué)生:

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