小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿6篇
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好!歡迎參加二三班家長(zhǎng)會(huì)!我覺(jué)得應(yīng)該把“家長(zhǎng)會(huì)”改為“聚會(huì)”更合適。通過(guò)我們這次聚會(huì)，彼此增進(jìn)了解，統(tǒng)一一下教育孩子問(wèn)題上的意見(jiàn)，交流一下孩子在校、在家的情況，一便我們更好的培養(yǎng)孩子。我希望今天的聚會(huì)是輕松、愉悅而又有效的。
一個(gè)孩子的未來(lái)對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)是何等的重要。從到場(chǎng)的各位家長(zhǎng)的神情中，不難看出對(duì)孩子的成長(zhǎng)充滿了無(wú)比殷切的期望，作為教師，我希望更多家長(zhǎng)加入到你們的行列。
下面，我介紹一下本次聚會(huì)的主要內(nèi)容。這次聚會(huì)我們交流三個(gè)話題：一、匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二、說(shuō)說(shuō)學(xué)生的品德養(yǎng)成教育。三、安全教育。最后，有問(wèn)題的家長(zhǎng)可以和我單獨(dú)交流。
一、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況
開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月了，把學(xué)生的在校表現(xiàn)跟各位家長(zhǎng)做個(gè)匯報(bào)：全班39名學(xué)生，20個(gè)男生，19個(gè)女生。總體來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生能按老師的要求去做，上課認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)。但是，有一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題。學(xué)生不愛(ài)發(fā)言，數(shù)學(xué)課還好一點(diǎn)兒，尤其語(yǔ)文課上，讓大家談個(gè)感受，說(shuō)個(gè)想法，教室里鴉雀無(wú)聲。不知道是因?yàn)楹⒆幽挲g大了，有自尊心了，怕說(shuō)錯(cuò)了讓大家笑話，還是自己壓根不會(huì)說(shuō)。我課下跟同學(xué)們了解情況，他們都笑笑不作回答�？赡苓@兩方面的原因都有吧。每次都是老師極力動(dòng)員，學(xué)生就是不買(mǎi)賬，急得你要命，全班也就幾個(gè)學(xué)生積極回答問(wèn)題。趙xx、田xx、張xx、張xx、周xx、張xx、馮xx、姜xx、馬xx、孟x(chóng)x這方面做得很好。趙xx、張xx、王xx、王xx、李xx、王xx、楊xx、張xx、雷xx舉手次數(shù)比較少，岳xx、邢x(chóng)x、楊xx、田xx從來(lái)不主動(dòng)舉手。希望家長(zhǎng)們?cè)诩易鲎龉ぷ�，聊天的時(shí)候側(cè)面說(shuō)說(shuō)。
四年級(jí)孩子也就十歲左右，孩子還小，一般都貪玩、好動(dòng)，但有了是非觀念，能約束自己，知道自己該干什么，不該干什么。在這一點(diǎn)上，希望李xx、周xx、王xx、徐xx四位家長(zhǎng)引起重視。李xx多動(dòng)，擺弄文具，收拾書(shū)包，跟別人說(shuō)話，不閑著。我倆私底下商量好了，一節(jié)課提醒她三次，超過(guò)三次，拿著書(shū)站后面聽(tīng)�，F(xiàn)在，好點(diǎn)了。周xx起初給我的印象是老實(shí)，通過(guò)一段時(shí)間的交往，我發(fā)現(xiàn)他一點(diǎn)兒不老實(shí)。每天我都檢查作業(yè)，開(kāi)始，他說(shuō)忘帶了，我讓他下次帶來(lái)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)，他總忘帶，我就產(chǎn)生懷疑了，果不其然，真是騙我呢。這回他再說(shuō)忘帶，我也不信了，讓他補(bǔ)。他心里年齡特別小，故意找事。王xx就是懶，家庭作業(yè)完成不理想，家長(zhǎng)還得操操心。徐xx沒(méi)有女孩子的踏實(shí)勁，特別愛(ài)跟男生鬧。無(wú)論挨著誰(shuí)，都能找到話題。長(zhǎng)大了，適合在外交部干。
還有，就是周xx、劉xx、王xx，每次下課先玩，然后急急忙忙上廁所，經(jīng)常上課遲到。有時(shí)候，我生氣了，讓他們?cè)陂T(mén)口站著反省。
下面，我就期中考試成績(jī)說(shuō)一說(shuō)。有的同學(xué)考九十多，甚至一百，有的不及格。有的家長(zhǎng)說(shuō)了：“我們腦筋不好使。”這不是理由�？茖W(xué)家對(duì)人腦進(jìn)行了研究，大多數(shù)人的先天智力水平是一樣的。為什么若干年后會(huì)有所不同呢?主要取決于后天的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。大家都知道“天才”，科學(xué)家對(duì)“天才”進(jìn)行了研究，天才等于百分之一的天分加百分之九十九的努力。何況我們這些普通人呢?
一個(gè)班四十來(lái)人，為什么學(xué)習(xí)有好有壞，除了學(xué)生自身努力之外，還要看家長(zhǎng)是否做足了功課。這里說(shuō)的“功課”不是讓你給孩子寫(xiě)作業(yè)。而是你在孩子教育問(wèn)題上投入的精力。下面，我們做一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，看看你們是不是合格的父母?你是否每天檢查孩子的作業(yè)?你是否經(jīng)常帶孩子去圖書(shū)館?你是否知道孩子在學(xué)習(xí)上遇到了哪些困難或取得了哪些進(jìn)步?你是否和孩子探討一些問(wèn)題?這五個(gè)問(wèn)題，誰(shuí)都回答的是“是”，請(qǐng)舉手。我們?yōu)樗麄児墓恼�，你們是稱職的父母。我們做父母的，不能光把孩子喂飽，穿暖，就沒(méi)事了，還要教育。三字經(jīng)不是說(shuō)了嗎，“養(yǎng)不教，父之過(guò)�！蔽覀円逃麄兒煤脤W(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。有家長(zhǎng)問(wèn)我：“老師，我們孩子不好好寫(xiě)作業(yè)，不是看電視，就是玩�！边@是普遍現(xiàn)象，你們家孩子這樣，我們家孩子也這樣。我們家孩子今年上二年級(jí)，去年就有這樣毛病，咋辦?直接把閉路掐了，誰(shuí)也別看了。多清凈，問(wèn)題一下子解決了。我們家每個(gè)月物業(yè)費(fèi)、水電費(fèi)總共一百塊錢(qián)左右，我朋友家電視從早到晚總開(kāi)著，每個(gè)月都一百七八。你看，孩子把作業(yè)寫(xiě)了電費(fèi)還省了，一舉兩得，多好。還有，你得告訴孩子“你寫(xiě)作業(yè)是你的工作，就像掙錢(qián)是父母的工作一樣�！弊屗麖乃枷肷险_看待寫(xiě)作業(yè)這件事。另外，要給孩子規(guī)定寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，過(guò)點(diǎn)收拾東西不要寫(xiě)了，讓他時(shí)刻有緊迫感。做家長(zhǎng)得有這個(gè)威信，現(xiàn)在你還能管他呢，等大了，再想管就不容易了�，F(xiàn)在你是他爹，管不了了，他是你爹，你們信不信?千萬(wàn)要注意，在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，你千萬(wàn)不要閑著，你拿本書(shū)看看，做做樣子也行，孩子一看，我爸還學(xué)習(xí)呢!這也是個(gè)熏陶，活到老學(xué)到老嘛。要不你就做家務(wù)，掃掃地，洗洗衣服。不能讓孩子看你這么清閑，心里癢癢。偶爾，讓孩子給你讀篇課文，背個(gè)古詩(shī)，隔三差五，你給孩子考考生詞。既增進(jìn)感情又讓孩子積累點(diǎn)知識(shí)。
二、說(shuō)說(shuō)學(xué)生的`品德養(yǎng)成教育
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了兩個(gè)大型的思想品德主題教育活動(dòng)：誠(chéng)信教育和環(huán)保意識(shí)的養(yǎng)成教育
誠(chéng)信教育：各位家長(zhǎng)可能注意到了，一樓大廳有一排誠(chéng)信貨架，里面只有文具和書(shū)籍，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要購(gòu)買(mǎi)所用物品，然后根據(jù)上面貼的價(jià)簽，將錢(qián)自己投到錢(qián)箱里。學(xué)校設(shè)立誠(chéng)信貨架的目的不是賺錢(qián)，這些東西有的甚至低于進(jìn)價(jià)，也就是賠錢(qián)賣給學(xué)生，目的是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度，誠(chéng)實(shí)做人的優(yōu)良品格。
環(huán)保意識(shí)：學(xué)校提倡學(xué)生將廢棄的東西收集起來(lái)，比如使用過(guò)的舊書(shū)本、飲料瓶等通過(guò)賣廢品的方式，將賣廢品的錢(qián)用來(lái)買(mǎi)文具或課外書(shū)，讓學(xué)生從小養(yǎng)成變廢為寶，廢物利用的習(xí)慣。
作為家長(zhǎng)可以有意識(shí)地培養(yǎng)孩子孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩;熱愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做。比如：家里來(lái)了客人，教孩子打招呼;給客人倒茶;吃完飯，讓孩子洗洗碗，掃掃地;學(xué)著自己洗襪子、桌罩、紅領(lǐng)巾，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。孩子大了必將離開(kāi)父母，這是基本的生活技能。開(kāi)學(xué)初，有次做值日，我發(fā)現(xiàn)馮子卓連掃地都不會(huì)，我告訴他“這禮拜回家學(xué)掃地，下禮拜我檢查�！睕](méi)過(guò)兩天，他告訴我會(huì)掃了。家長(zhǎng)不要舍不得孩子干活，干不好不怕，指導(dǎo)他干，慢慢就會(huì)干了。孩子能幫你了，你不清閑點(diǎn)。小時(shí)候不培養(yǎng)出來(lái)，長(zhǎng)大也不知道幫你干，你這輩子也熬不出頭了。
三、安全教育
每個(gè)孩子都是含苞待放的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。每個(gè)孩子都是父母的心頭肉，捧著怕摔著，含著怕化了。每個(gè)孩子都有無(wú)限的未來(lái)，說(shuō)不定下一個(gè)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)就是咱孩子。可得把咱孩子看好了。然而，安全教育的問(wèn)題不只在學(xué)校，家長(zhǎng)也要重視。孩子出門(mén)前，多囑咐一句：“路走靠右行。過(guò)路口看車。”別小瞧這一句話，可能救孩子一命。
在學(xué)校里，我也每天提心吊膽，您這么信任的把娃交給我，我得負(fù)多大責(zé)任啊!天天囑咐，可孩子并不知道事情的嚴(yán)重性。前陣子，趙xx上廁所，一個(gè)一年級(jí)小孩冒冒失失沖過(guò)來(lái)了，小趙一躲，撞樹(shù)上了，眼角撞青了。前兩天，下午上學(xué)，趙xx一跑摔倒了，把小手指磕破了。有一天，馮子卓跟張xx鬧著玩，推張?jiān)泡�，張xx摔倒把雷超群壓底下了，雷超群左邊顴骨壓紫了。為此，我們臨時(shí)開(kāi)了個(gè)班會(huì)。設(shè)想一下，如果他倆站在窗邊，人直接從二樓下去了，后果可想而知;如果站在樓道口，人直接滾到一樓了，輕者骨折，后果不堪設(shè)想。生命不是兒戲，生命只有一次，我們要珍惜生命。
這次聚會(huì)接近尾聲，希望我的匯報(bào)能影響到您。如果有說(shuō)的不對(duì)的地方，請(qǐng)您多指教，我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)：
你們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今晚的家長(zhǎng)會(huì)和長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫忙。我們這天能有機(jī)會(huì)坐在一齊，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是期望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，期望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！
小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，不光是你們家長(zhǎng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
開(kāi)學(xué)已有半個(gè)學(xué)期，其中考試之后，把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，但我覺(jué)得這是很有必要的。首先我向大家介紹一下我們班級(jí)的基本狀況：我們班共有學(xué)生77人，其中女生38人，男生39人。這學(xué)期我們六（2）班這我們整個(gè)拂曉中心小學(xué)是最大的一個(gè)班，這個(gè)群眾壯大了，人數(shù)增多必然會(huì)導(dǎo)致班級(jí)難管理，所以借此機(jī)會(huì)很想把孩子們的優(yōu)點(diǎn)和存在的問(wèn)題和各位家長(zhǎng)交流一下。
我接這個(gè)班已經(jīng)半學(xué)期了，我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都比較聰明、活潑，不像其它的班級(jí)學(xué)生比較老實(shí)。每一個(gè)孩子都是家里的寶貝，當(dāng)我面臨這77個(gè)寶貝時(shí)，我怎樣辦，在剛剛接這個(gè)班時(shí)，我感覺(jué)無(wú)從下手，這時(shí)我們班的數(shù)學(xué)老師李老師在這期間給了我很大的幫忙，他是一個(gè)十分有經(jīng)驗(yàn)十分敬業(yè)的一位老教師。給我講了這個(gè)班的歷史以及怎樣教育這個(gè)班的孩子，給我說(shuō)了這個(gè)班的方方面面，使我受益匪淺。
1。說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。
當(dāng)家長(zhǎng)看到分?jǐn)?shù)的時(shí)候，有喜有憂，喜的`是孩子考到了好成績(jī)，憂的是孩子的成績(jī)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，此刻的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的潛力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。但是，從這張?jiān)嚲砩弦材軌蚩闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析潛力決定潛力還有待加強(qiáng)。
另外有的家長(zhǎng)也可能看到了我布置的作業(yè)一向不是很多，每一天的作業(yè)只要回家稍微加一點(diǎn)班就做好了，我不一未地讓學(xué)生做不完的作業(yè)，我要求學(xué)生要在上課注意聽(tīng)講，只要上課注意聽(tīng)，課后稍微復(fù)習(xí)一下，就能夠起到事半功倍的效果，我要求學(xué)生先把書(shū)上的學(xué)會(huì)，然后再做其它的題，我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生有的買(mǎi)了一些資料書(shū)，不會(huì)就翻書(shū)，做著題抄著書(shū)。還有遇到不會(huì)的問(wèn)題就問(wèn)，自己不明白思考，我常給學(xué)生問(wèn)題經(jīng)過(guò)你的思考、查資料實(shí)在解決不了，我再給你說(shuō)，如果是自己透過(guò)思考查資料解決的問(wèn)題十分深，以前學(xué)生都沒(méi)有字典，我讓每一個(gè)學(xué)生都買(mǎi)一個(gè)字典。我關(guān)鍵想讓學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于將來(lái)的初中高中以至于一生都有很大的幫忙，好的習(xí)慣不是一朝一夕構(gòu)成的，心理學(xué)研究證明，一項(xiàng)年看似簡(jiǎn)單的行動(dòng)，如果你能堅(jiān)持重復(fù)21天以上，就會(huì)構(gòu)成習(xí)慣，如果堅(jiān)持重復(fù)90天以上，就會(huì)構(gòu)成穩(wěn)定的習(xí)慣，如果能堅(jiān)持重復(fù)365天以上，你想改變都很困難，所以養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。
2。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，我明白，此刻很多都是獨(dú)生子女，都十分的溺愛(ài)孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，這樣就養(yǎng)成了孩子的自私心。我想，你肯定不期望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有必須的獎(jiǎng)罰制度，培養(yǎng)孩子用心的、健康的成長(zhǎng)。
這就是說(shuō)，達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，必須要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰必須要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他到達(dá)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子透過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，能夠總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
4。家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫忙找問(wèn)題，幫忙孩子弄懂，督促孩子訂正好。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。
說(shuō)到家風(fēng)好，我想到了我的一個(gè)老師，自從他的孩子上一年級(jí)開(kāi)始，他就給他的孩子創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，只要他的孩子快放學(xué)了，他就把一切不利于孩子學(xué)習(xí)的活不干，比如家長(zhǎng)在看電視，就在孩子快回來(lái)的時(shí)候把電視關(guān)掉，自己拿起一本書(shū)來(lái)看，不論自己是喜歡的還是不喜歡的，就是做做樣貌，讓孩子感受到一種學(xué)習(xí)的氛圍。
另外還有一個(gè)這樣的例子，我們那兒有一個(gè)，父母十分喜歡打麻將，孩子在小學(xué)的時(shí)候成績(jī)還是十分的好，到了初中，搬到鎮(zhèn)上上學(xué)，他的父母也調(diào)到了鎮(zhèn)中心小學(xué)上班，我們住學(xué)校里邊一家人住三間房就是以前的老教室，他們每一天都打麻將，孩子回家不是看電視，就是玩根本就學(xué)不心里去，兩口子只顧著打麻將，夾八萬(wàn)，就是幾十，哪顧得了孩子的學(xué)習(xí)，到了初三，成績(jī)倒數(shù)幾名。這個(gè)人就是我以前的鄰居。
心理學(xué)家講：1）如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)；2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信；4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；5）如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么完美的世界。
我想由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值不一樣，有的家長(zhǎng)想把自己的孩子培養(yǎng)成大學(xué)生，有的家長(zhǎng)想孩子認(rèn)識(shí)幾個(gè)字就算了，我又不想讓他考大學(xué)，認(rèn)識(shí)幾個(gè)字后跟著做生意，比考上大學(xué)還強(qiáng)呢！我想說(shuō)，不論將來(lái)讓孩子干什么，讓學(xué)生多學(xué)一些知識(shí)就應(yīng)沒(méi)有錯(cuò)吧！
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的構(gòu)成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理潛力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是十分大的。如果大家有什么問(wèn)題，能夠問(wèn)我們兩個(gè)老師。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
晚上好！今天大家忙碌了一天后急急忙忙趕到這里來(lái)參加本次的家長(zhǎng)會(huì)，我深表感謝。感謝你們對(duì)孩子的關(guān)心，感謝你們對(duì)我們老師工作的支持，感謝你們對(duì)我們的信任。在不知不覺(jué)中我們的孩子已經(jīng)走過(guò)了一年級(jí)，這中間由于我們共同的辛勤付出，加上我們孩子的努力，一年的學(xué)習(xí)生活，使他們成為了一名真正小學(xué)生，知道了每天的學(xué)習(xí)該做些什么，怎么去做。如今我們的孩子們進(jìn)入了二年級(jí)的學(xué)習(xí)，比起一年級(jí)的學(xué)習(xí)又有所不同，作為家長(zhǎng)該如何幫助他們，是我們今天溝通的一個(gè)重要話題。
一、我們的孩子變了。
我們的孩子，變得會(huì)學(xué)習(xí)了，已經(jīng)知道語(yǔ)文學(xué)習(xí)要會(huì)讀課文，讀課文要有感情；語(yǔ)文學(xué)習(xí)要認(rèn)識(shí)生字，會(huì)默生字，還會(huì)根據(jù)生字聯(lián)想到一些形近字，進(jìn)行比較記憶。他們會(huì)根據(jù)問(wèn)題思考，并回答，會(huì)根據(jù)問(wèn)題圈畫(huà)出有關(guān)的詞句，還會(huì)根據(jù)圖片和要求寫(xiě)幾句話等。我們的孩子真的進(jìn)步真大呀！一年多的學(xué)習(xí)真是收獲很豐厚。
但是我們的孩子也變得讓我擔(dān)憂了，首先他們產(chǎn)生了學(xué)習(xí)厭倦感：孩子們進(jìn)入二年級(jí)了，由于對(duì)學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，為此每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)，已經(jīng)沒(méi)有什么新鮮感了，有的孩子就會(huì)產(chǎn)生厭倦。就這樣有的孩子上課不專心聽(tīng)課了、不愛(ài)動(dòng)腦子思考分析問(wèn)題了，不愛(ài)主動(dòng)舉手發(fā)言了，不作業(yè)完成速度變慢了，喜歡拖拖拉拉了，有的依賴性強(qiáng)，稍有困難就依賴?yán)蠋熞蕾嚰议L(zhǎng)，學(xué)習(xí)上不肯動(dòng)腦筋。
其次是二年級(jí)很多孩子做事丟三落四、做題粗心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。許多家長(zhǎng)往往對(duì)孩子丟三拉四的習(xí)慣無(wú)所謂，其實(shí)這個(gè)習(xí)慣滲透到學(xué)習(xí)中，會(huì)讓孩子們的粗心愈演愈烈的。
再者是有的孩子調(diào)皮不聽(tīng)父母的話了。經(jīng)過(guò)一年的在校的學(xué)習(xí)生活，身體、思想等方面都成長(zhǎng)了，孩子膽子也大了，開(kāi)始調(diào)皮了，有的孩子會(huì)跟父母狡辯了，有的開(kāi)始有點(diǎn)不聽(tīng)父母的`話了，在學(xué)校也經(jīng)常鬧點(diǎn)小事（尤其是男孩子），這些都是孩子成長(zhǎng)必然現(xiàn)象，不是什么壞事，關(guān)鍵是此時(shí)我們?cè)趺匆龑?dǎo)的問(wèn)題。
二、我們孩子學(xué)習(xí)的重點(diǎn)
如果說(shuō)一年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是識(shí)字，那我們二年級(jí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是從識(shí)字慢慢向閱讀過(guò)渡。從字面上大家就不難看出我們的孩子現(xiàn)在是識(shí)字閱讀兩手抓，還要加上一個(gè)口語(yǔ)表達(dá)，為學(xué)生三年級(jí)的作文做好一個(gè)起步。為此，我們的孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的任務(wù)有三，1、識(shí)字2閱讀3口語(yǔ)表達(dá)。你們都是家長(zhǎng)都看過(guò)或者每天都在看著我們孩子的語(yǔ)文書(shū)。我們的孩子1―2天學(xué)習(xí)一篇新的課文，識(shí)字量大，加上有的孩子記憶力不是特別好，所以學(xué)過(guò)的字回生的現(xiàn)象很多。在做習(xí)題，或者寫(xiě)話時(shí)，他們常常會(huì)手握著筆寫(xiě)不出字來(lái)。大都是學(xué)過(guò)的字，會(huì)默的字他就是寫(xiě)不出來(lái)。為此，我們要讓孩子多讀課外書(shū)，讓他們把學(xué)過(guò)的字不斷的在不同的語(yǔ)句中出現(xiàn)，提高他對(duì)這些字的掌握程度。有的家長(zhǎng)非常好，自己為孩子滾動(dòng)復(fù)習(xí)把那些孩子容易混淆的形近字組合在一起，讓學(xué)生組詞區(qū)分，或者把孩子默寫(xiě)中總是會(huì)出錯(cuò)的詞語(yǔ)經(jīng)常拿出來(lái)給他默一默。這些都是幫助孩子鞏固識(shí)字的好辦法，值得在我們家長(zhǎng)中推廣。閱讀就是讀文章，理解文章的語(yǔ)句，能夠讀懂文章的大概意思�？谡Z(yǔ)表達(dá)就是說(shuō)話。我們二年級(jí)的學(xué)生主要是看圖說(shuō)話，寫(xiě)話。
三、習(xí)慣養(yǎng)成
好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將受益終身。這是大家都知道。問(wèn)題是習(xí)慣的培養(yǎng)，并不是一朝一夕，一蹴而就的，需要我和大家每天督促孩子去做，直至變成一種習(xí)慣。哪一天我們中的一個(gè)稍有疏忽，孩子的行為出現(xiàn)了偏差，那么前一段時(shí)間的努力就將歸零，所以你我一定要密切聯(lián)系，杜絕孩子壞習(xí)慣的養(yǎng)成。那么我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)要培養(yǎng)那些習(xí)慣，作為孩子的家長(zhǎng)又要做些什么？
1、閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成
語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開(kāi)閱讀。我們的孩子可以在閱讀中鞏固生字，在閱讀中開(kāi)放識(shí)字，在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，提高讀語(yǔ)言的理解能力，在閱讀中積累好的語(yǔ)言，為他們的寫(xiě)作提供豐富的養(yǎng)料。為了培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，每天的家作有這么一條讀課外書(shū)20分鐘，30分鐘。在學(xué)校里，作業(yè)完成快的幾個(gè)孩子我常常會(huì)讓他們讀課外書(shū)。由于在學(xué)校、在教室里有很多的孩子，為了不影響大家，我讓他們學(xué)著默讀，用眼看，用心讀。能力強(qiáng)的孩子慢慢地學(xué)會(huì)了，可是由于榜樣的力量，所以在家里讀課外書(shū)也是拿著書(shū)看，其實(shí)這對(duì)于大多是孩子來(lái)說(shuō)是不科學(xué)的。為此，我每天的家作在布置讀課外書(shū)時(shí)，強(qiáng)調(diào)大聲讀課外書(shū)。其實(shí)我們家長(zhǎng)督促孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，讀書(shū)這一塊就應(yīng)該讓孩子們大聲讀，大聲讀我們的課文，大聲讀課外書(shū)。我們家長(zhǎng)在做自己的事情，孩子讀課外書(shū)，如果孩子讀了破句，我們就可以馬上提醒，也可以清楚的知道孩子到底會(huì)不會(huì)讀。識(shí)字量小的孩子，讀課外書(shū)往往會(huì)結(jié)結(jié)巴巴，我們要他們堅(jiān)持每天讀，讀順了，就換一個(gè)小節(jié)再讀。當(dāng)然讀的課外書(shū)要選擇孩子喜歡的書(shū)籍，去書(shū)店選購(gòu)的時(shí)候帶著孩子一起去，讓他們參與選擇。還有購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍時(shí)不要一下子買(mǎi)很多本。我覺(jué)得一次買(mǎi)1―2本就可以了，等到你們孩子這本書(shū)讀的比較流暢了，再換一本。這樣常此以往，孩子的識(shí)字量會(huì)增大，在閱讀中會(huì)積累一些詞句，擴(kuò)大他的個(gè)人詞庫(kù)，他閱讀能力的也將隨著慢慢提高。
但要注意不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)，要留心孩子的視力是否下降。
2、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
二年級(jí)的孩子要學(xué)習(xí)課前預(yù)習(xí)。那課前預(yù)習(xí)做些什么呢？細(xì)心的家長(zhǎng)肯定知道預(yù)習(xí)包括4部分：
1、大聲地讀課文5遍（跟著錄音讀）
2、標(biāo)小節(jié)、圈生字。
3、學(xué)習(xí)生字（音、形、義）
4、看看課后的習(xí)題，會(huì)做的就做一做。
3、課后及時(shí)復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
學(xué)習(xí)完一篇新的課文，我會(huì)讓孩子們抄抄寫(xiě)寫(xiě)，做做《上海作業(yè)》，或者進(jìn)行一些換部首，加部首，多音字，近義詞，反義詞等練習(xí)。有時(shí)會(huì)讓他們模仿課文寫(xiě)話。每一個(gè)孩子是一個(gè)不同的個(gè)體，對(duì)于知識(shí)的掌握程度是不同的，再加上他們記憶的長(zhǎng)久程度也不同，為此，有的孩子交了就會(huì)了，只要老師在一定的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)就夠了，但是有很多的孩子很容易遺忘，再加上錯(cuò)誤的內(nèi)容會(huì)在訂正之后，反復(fù)出現(xiàn)錯(cuò)誤。為此就需要你們?yōu)樗麄兌鄰?fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)多看看他的語(yǔ)文書(shū)。
4、做題專心、細(xì)心習(xí)慣養(yǎng)成
培養(yǎng)做題專心、細(xì)心的習(xí)慣相當(dāng)重要。只有養(yǎng)成這一個(gè)好習(xí)慣，我們的孩子才能在考試中考出自己真實(shí)的水平，獲得令大家滿意的成績(jī)。那如何來(lái)培養(yǎng)？首先孩子作業(yè)時(shí)不要對(duì)其干擾，家長(zhǎng)在一旁靜靜地關(guān)注就可以了。等孩子作業(yè)全部完成之后逐項(xiàng)細(xì)細(xì)地和孩子一起檢查，培養(yǎng)孩子認(rèn)真審題，復(fù)查的能力。等檢查結(jié)果出來(lái)之后，一起分析造成錯(cuò)誤的原因，并且每天做好記錄。及時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)，讓孩子做題時(shí)更有目的，要把會(huì)做的題全部作對(duì)。
5、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、愛(ài)表達(dá)習(xí)慣的養(yǎng)成
課改對(duì)這方面的要求比較高，寫(xiě)一手好字對(duì)于孩子來(lái)講，也是終身受用的好事。經(jīng)過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，有的孩子的書(shū)寫(xiě)有了很大的進(jìn)步，比如宋議晨、楊童、顧億、顧一帆等同學(xué)。但還有好幾個(gè)孩子書(shū)寫(xiě)還是比較糟糕的，甚至有的同學(xué)連握筆的姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，希望家長(zhǎng)在這方面引起重視，對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要嚴(yán)格，寫(xiě)的不好一定要讓他重寫(xiě)。平常在學(xué)校時(shí)間的確是非常緊張，很多時(shí)候想給他重寫(xiě)確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，因?yàn)槊抗?jié)課都有每節(jié)課的任務(wù)。即使這樣，還是有一些實(shí)在是看不下去的作業(yè)我是讓他重寫(xiě)的，而有的學(xué)生的字寫(xiě)的非常工整，這和家長(zhǎng)的教育是分不開(kāi)的，另外最好不要使用自動(dòng)鉛筆。（工整+美觀）
口語(yǔ)表達(dá)是寫(xiě)話作文的基礎(chǔ)。做為家長(zhǎng)平日要有意識(shí)的讓您的孩子進(jìn)行有目的的說(shuō)話。說(shuō)話時(shí)要使用普通話，讓學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的表述，要求語(yǔ)句通順連貫，如果能生動(dòng)的描述那就更好了。說(shuō)話的主題可以是孩子經(jīng)歷過(guò)的或者是耳聞目睹的事情，也可以是看著一幅畫(huà)面進(jìn)行描述。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)老師和他本人的努力，尤其是說(shuō)話這樣的訓(xùn)練要有個(gè)性，所以更加需要家長(zhǎng)成為我的助手對(duì)你們的孩子進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。
四、讓教育在第一時(shí)間到達(dá)
一個(gè)班級(jí)有47位學(xué)生，我很想關(guān)注到每個(gè)孩子，關(guān)注到每件小事情。但有時(shí)心有余而力不足，希望家長(zhǎng)成為我的好幫手，共同關(guān)注孩子的言行，有什么問(wèn)題馬上溝通，讓教育在第一時(shí)間到達(dá)，讓教育在我們之間取得一致，只有這樣我們的孩子才能快些養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)的效率。這樣讓孩子變得輕松，我們也可以輕松些。以上就是我提出的一些建議，說(shuō)的不妥之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。下面的時(shí)間，如果有家長(zhǎng)有什么疑問(wèn)的我們可以個(gè)別交流，謝謝大家！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
老師安排我在這里發(fā)言，與大家交流一下教育孩子的心得。當(dāng)老師交給我這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，我心里的甜蜜的，因?yàn)樾≌Z(yǔ)自身的乖巧，讓她成為老師同學(xué)眼中的好學(xué)生好同學(xué)，我們當(dāng)家長(zhǎng)的，心里自然是欣慰的。但事實(shí)上我也慚愧，跟好多家長(zhǎng)比，我覺(jué)得自己為孩子做的并不算多，我也不能全面總結(jié)教育方法的對(duì)與錯(cuò)，所以今天，我在這里主要也是講一點(diǎn)零碎的心得，希望與大家一起探討。
很多時(shí)候，在跟老師朋友們聊起教育孩子的話題時(shí)，相信也會(huì)有很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，不要給孩子設(shè)定太多的`目標(biāo)，不要設(shè)想靠孩子的成材給我們帶來(lái)榮耀，培養(yǎng)孩子一個(gè)健康的體魄和一個(gè)健全的人格，讓孩子健康自然、快樂(lè)普通地成長(zhǎng)。但在事實(shí)上，我們?cè)S多家長(zhǎng)包括我自己，總會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)的要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)拿第一，幻想孩子以后出類拔萃，因此，也常常能看見(jiàn)以下的一些教育誤區(qū)：比如對(duì)孩子滿懷期望，舍得投入時(shí)間、精力和金錢(qián)，但卻無(wú)視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點(diǎn)和需要，拔苗助長(zhǎng)、壓抑孩子個(gè)性健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；比如關(guān)注子女的知識(shí)、智力與成績(jī)，但對(duì)培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠的現(xiàn)象；比如關(guān)心子女的身體健康，對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與指導(dǎo)不足等等。
對(duì)此，我覺(jué)得適當(dāng)?shù)目匆恍┯齼簳?shū)籍還是非常有必要的，從我自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，得大致可以分為三類書(shū)：
第一類是關(guān)于兒童心理學(xué)的，我覺(jué)得這方面的知識(shí)是我們做為家長(zhǎng)必需了解的，掌握孩子的心理，學(xué)習(xí)關(guān)于小學(xué)生言語(yǔ)的發(fā)展、注意的特點(diǎn)和培養(yǎng)、認(rèn)知情感意志的發(fā)展等等對(duì)孩子正常人格的培育和良好習(xí)慣的養(yǎng)成有著事半功倍的作用，我去年在孩子上學(xué)前一段時(shí)間在書(shū)店淘了本《小學(xué)生心理學(xué)》，有空時(shí)翻翻看看，了解了解關(guān)于“遺傳、環(huán)境和教育在心理發(fā)展上的作用”、“學(xué)習(xí)成為小學(xué)生的主導(dǎo)活動(dòng)”等等相關(guān)知識(shí)，比如書(shū)中告訴我們小學(xué)生思維發(fā)展一二年級(jí)為一個(gè)階段，三四年級(jí)為一個(gè)階段，到五年級(jí)時(shí)另一階段，四五年級(jí)之間有一個(gè)思維發(fā)展的加速期，我們據(jù)此可以結(jié)合孩子的心智發(fā)育給予相應(yīng)的教育；
第二類是關(guān)于教育理念的，比如《好媽媽勝過(guò)好老師》等育兒書(shū)籍，有很多教育理念值得我們借鑒學(xué)習(xí)，但這類書(shū)我覺(jué)得只能僅僅是當(dāng)作教育的一種參考，不能跟風(fēng)，小時(shí)候我們父母輩給我們的是棍棒教育，而現(xiàn)在到處都在說(shuō)“孩子你真棒！”其實(shí)，任何事情都要掌握一個(gè)度，教育尤是，對(duì)孩子不能一味的指責(zé)但也不可一味的夸贊，我們要根據(jù)孩子的性格特征掌握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的度，因此，諸如此類的書(shū)僅能當(dāng)作自己對(duì)孩子教育的一個(gè)參考，絕不可盲目模仿；
第三類是關(guān)于心靈溝通的，比如可以在網(wǎng)上搜看一些自己喜歡的教育博客，又或者一些父母與子女之間的溫馨文字，比如《傅雷家書(shū)》，比如楊絳的《我們仨》，又比如前段時(shí)間剛看的一本《我想遇見(jiàn)你的人生》，這是一個(gè)做為父親給女兒愛(ài)的書(shū)寫(xiě)，里面有關(guān)于音樂(lè)、生活、閱讀、旅游里的大小事，訴說(shuō)著熱情、包容、自尊、夢(mèng)想的寬闊景致，點(diǎn)滴絮語(yǔ)，情懷足跡，教育無(wú)處不在，至所以看些這樣的書(shū)籍，是因?yàn)橛X(jué)得這些都是可以能從這些柔韌至情的文字中，細(xì)細(xì)咀嚼伴隨孩子成長(zhǎng)的處世信念與美好價(jià)值。
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！
非常感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì)，就我們共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行交流和溝通，在此，我代表五里牌小學(xué)的全體教師對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示最誠(chéng)摯的歡迎！對(duì)大家長(zhǎng)期來(lái)對(duì)我校的發(fā)展傾注的關(guān)心和支持表示衷心的感謝！
今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，目的是為了向各位家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)工作情況，匯報(bào)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，研究教育教學(xué)問(wèn)題，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，同時(shí)取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持和配合，積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，從而促進(jìn)孩子身心健康地成長(zhǎng)，為此，我相信我們的家長(zhǎng)會(huì)一定會(huì)能取得圓滿。希望我們?cè)诮涣�、溝通中，增進(jìn)相互之間的了解，從而達(dá)到育人的共識(shí)。借此機(jī)會(huì)，首先向大家介紹一下我們校的一些情況：
五里牌小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生198人，教職工13人，一年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在社會(huì)各界賢人志士的支持幫助下，在全體師生的不懈追求和共同努力下，學(xué)校始終堅(jiān)持“本味真人”的辦學(xué)理念，內(nèi)抓管理，外樹(shù)形象。學(xué)校鎖定“提升教育品質(zhì)，打造精品校園”的發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)持“對(duì)孩子的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的育人宗旨，在教學(xué)中堅(jiān)持“自主學(xué)習(xí)”原則，在高效課堂中，學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)做真人，真正地成為學(xué)習(xí)的主人。
同學(xué)，堅(jiān)持藝術(shù)引領(lǐng)，打造快樂(lè)校園，組織開(kāi)設(shè)了百靈鳥(niǎo)合唱團(tuán)、英語(yǔ)樂(lè)園、小天鵝舞蹈隊(duì)、喜洋洋樂(lè)隊(duì)、美術(shù)社、書(shū)法社、科學(xué)探究樂(lè)園、信息樂(lè)園、棋藝社等十多個(gè)興趣社團(tuán)活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩。力爭(zhēng)營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。
豐富的校園文化生活培養(yǎng)了學(xué)生廣博的學(xué)識(shí)、健全的體魄和高尚的情操，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育做出了顯著的成績(jī)。
作為一所村小，在推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展的進(jìn)程中，五里牌小學(xué)在教育均衡發(fā)展的措施下，充分融合社會(huì)力量辦學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，在全市進(jìn)行推廣。學(xué)校在省教育廳、株洲市教育局、市委政府、市教育局及其他單位領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)校視察指導(dǎo)工作中，得到了一致認(rèn)可和稱贊。并多次在教育局的督導(dǎo)評(píng)估、年終考核中評(píng)為“優(yōu)秀單位”、“先進(jìn)單位”。今年四月份，全省“推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”將在株洲、醴陵召開(kāi)，我校作為醴陵市唯一一個(gè)小學(xué)參觀點(diǎn)，將迎來(lái)全省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、新聞媒體500多人來(lái)我校參觀指導(dǎo)工作。
縱觀半學(xué)期來(lái)的工作，我個(gè)人認(rèn)為，五里牌小學(xué)的學(xué)生現(xiàn)在越來(lái)越懂規(guī)矩，講文明禮貌，有合作精神了。但同學(xué)，學(xué)習(xí)能力還有待提高，衛(wèi)生勞動(dòng)習(xí)慣還要培養(yǎng)，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)還不濃，自律意識(shí)還要加強(qiáng)。所以，為了孩子，在今后的工作中希望家長(zhǎng)們注意以下五個(gè)方面。
第一、我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)。孩子是我們的希望，孩子有一個(gè)美好的明天是我們共同的愿望。這需要我們騰出時(shí)間，傾注心血，從小培養(yǎng)孩子正確的做人態(tài)度、習(xí)慣，用心關(guān)注他們。我們歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作進(jìn)行監(jiān)督，歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見(jiàn)。我承諾，我們將對(duì)每一位家長(zhǎng)反映的合理問(wèn)題予以關(guān)注。
第二、多關(guān)心自己的子女，了解子女的學(xué)習(xí)、生活、交通等狀況，多掌握自己子女在課余時(shí)間的安排，尤其是雙休日、節(jié)假日和放學(xué)后的安排。如有沒(méi)有玩游戲機(jī)、進(jìn)入網(wǎng)吧或其他未成年人不適宜進(jìn)入的娛樂(lè)場(chǎng)所，有沒(méi)有去危險(xiǎn)的地方等，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。要提醒孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)。要做到自我安全保護(hù)，就必須教育孩子平時(shí)做到文明休息，不做危險(xiǎn)性的游戲，遵守交通規(guī)則，遵守學(xué)校紀(jì)律，不打架斗毆。遇到危險(xiǎn)要機(jī)智解決，并及時(shí)向家長(zhǎng)和老師反映。
第三、不管工作多忙多累，每個(gè)星期和您的孩子作一次談話和交流，注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。交流前最好作一點(diǎn)準(zhǔn)備，應(yīng)該經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系，談話時(shí)要有的放矢。我們家長(zhǎng)要配合好學(xué)校，做好學(xué)生德育工作。
第四、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的成績(jī)。要客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生的成績(jī)，因?yàn)槿绻皇且詫W(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量孩子的表現(xiàn)是不恰當(dāng)?shù)�。只要孩子哪一方面有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我們都要及時(shí)肯定。我們要在學(xué)生的全面發(fā)展上下功夫，在孩子如何才能成人上下功夫，要幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要多方面綜合評(píng)價(jià)我們的孩子，培養(yǎng)孩子，要做到不急不燥，有方法，有耐心。
第五、及時(shí)與教師進(jìn)行溝通。一些家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校就說(shuō)“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，甚至連生活也很少過(guò)問(wèn)，很少到學(xué)校詢問(wèn)孩子的情況。有的家長(zhǎng)甚至老師請(qǐng)他到學(xué)校來(lái)交換意見(jiàn)，也從來(lái)不肯露面。個(gè)別家長(zhǎng)還出現(xiàn)了不愿管孩子、管不了孩子，索性把孩子送到學(xué)校就沒(méi)他的事等情況。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(zhǎng)。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成。要知道，性格、習(xí)慣決定命運(yùn)。
那么，家長(zhǎng)與教師的協(xié)調(diào)主要做些什么呢？
首先要多向老師了解孩子在學(xué)校的情況。其次，應(yīng)根據(jù)學(xué)生在校的表現(xiàn)，和老師教學(xué)的`要求，在家庭中有針對(duì)性地進(jìn)行教育。
孩子的教育涉及到多方面的問(wèn)題，而今天我們主要針對(duì)“如何促使學(xué)生的良好性格的形成”這一問(wèn)題而進(jìn)行交流。
愛(ài)因斯坦說(shuō)：“優(yōu)秀的性格和鋼鐵的意志，比智慧和博學(xué)更重要，智力的成熟，很大程度上是依靠性格的，這點(diǎn)往往超出人們通常的認(rèn)識(shí)�！笨梢�(jiàn)良好的性格是多么重要！作為家長(zhǎng)一定要關(guān)注孩子良好性格的培養(yǎng)。那么性格是從什么時(shí)期開(kāi)始形成的呢？有的心理學(xué)家把性格形成劃為三個(gè)階段：第一階段是幼兒時(shí)期，這個(gè)時(shí)期孩子還未形成穩(wěn)固的態(tài)度，因此性格還未定型；第二階段是學(xué)齡初期和學(xué)齡中期，孩子對(duì)周圍事物穩(wěn)定態(tài)度和行為方式，已逐步形成，但性格未完全定型；第三階段是學(xué)齡晚期，穩(wěn)定的態(tài)度和行為方式已形成，性格改變較困難。這就說(shuō)明培養(yǎng)一個(gè)人的良好性格，最有利的時(shí)機(jī)莫過(guò)于幼兒時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，形成良好性格比較容易。一百年前俄教育學(xué)家烏申斯基指出：“人的性格主要在幼年時(shí)期形成，人的性格中，在幼年時(shí)期形成的性格是非常鞏固的。”雖然幼兒時(shí)期是性格形成的萌芽時(shí)期，是培養(yǎng)良好性格的最有利時(shí)期，但小學(xué)階段也很重要，只要給予關(guān)注，利用各種條件悉心培養(yǎng)，照樣能形成良好的性格。
孩子的很多看起來(lái)不好的行為，其實(shí)都是家長(zhǎng)不良的教育方式導(dǎo)致的，如孩子做事沒(méi)有耐力，遇到事情就以耍賴的方式來(lái)解決問(wèn)題，家長(zhǎng)沒(méi)有進(jìn)行有效及時(shí)的制止，而是一味的妥協(xié)讓步，導(dǎo)致孩子不良行為得到了負(fù)性強(qiáng)化。作為家長(zhǎng)要及時(shí)清楚地意識(shí)到自己教育的失誤，通過(guò)各種有效的手段，使孩子受到正面教育，特別是發(fā)現(xiàn)孩子在做某件事情的時(shí)候，要進(jìn)行正面強(qiáng)化孩子的良好行為習(xí)慣。這是一種高超的教育策略。
作為家長(zhǎng)，我們?cè)谌粘Ｉ钪袘?yīng)該怎樣來(lái)培養(yǎng)孩子的良好性格呢？我這里簡(jiǎn)單提幾點(diǎn)建議：
首先，培養(yǎng)孩子良好的性格，要從培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣入手�！安シN習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)”。童年是一個(gè)人性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，有許多良好的行為習(xí)慣，如果在家長(zhǎng)和家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)下點(diǎn)滴積累、潛移默化，就會(huì)在孩子幼小的心靈打下牢固的基礎(chǔ)，對(duì)孩子的一生將產(chǎn)生難以估量的良性影響。通過(guò)豐富多彩的生活實(shí)踐，使孩子明理；通過(guò)榜樣示范、激勵(lì)強(qiáng)化、注重體驗(yàn)等方式幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，更重要的是要求家長(zhǎng)以身作則，在潛移默化之中影響孩子、教育孩子。
第二，關(guān)注孩子的生活細(xì)節(jié)，在細(xì)微之處培養(yǎng)孩子良好的性格。小學(xué)兒童的生活環(huán)境，主要是其家庭和學(xué)校。他們?cè)诩彝ブ泻图彝コ蓡T、鄰居交往；從家庭來(lái)到學(xué)校，在集體中生活和學(xué)習(xí)，和同學(xué)朝夕相處，一起學(xué)習(xí)、游戲和娛樂(lè)，這些構(gòu)成了兒童真實(shí)的生活。正是這些生活條件和實(shí)踐經(jīng)歷，給他們性格的發(fā)展以深刻的影響。因此，我們當(dāng)家長(zhǎng)的一定不要忽視了他們?cè)谏钪邪l(fā)生的各種小事，要把道德理論、道德要求和孩子的日常生活結(jié)合起來(lái)，生活即是教育的理念。只有這樣，才能克服孩子道德認(rèn)知和道德行為相脫節(jié)的現(xiàn)象，從而實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一。比如我們教育孩子注意安全，那么當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有危險(xiǎn)的行為時(shí)，就要及時(shí)制止，并使他明白這種行為的危害；當(dāng)有孩子不關(guān)水龍頭時(shí)，可以上前關(guān)掉水龍頭，或者提醒他、暗示他要節(jié)約用水，我國(guó)的水資源十分缺乏；當(dāng)有的孩子遇到挫折，悶悶不樂(lè)時(shí)，要給與鼓勵(lì)和安慰�？傊�，我們家長(zhǎng)要做有心人，細(xì)心觀察孩子的生活細(xì)節(jié)，善于抓住教育契機(jī)，從細(xì)微的小事入手塑造孩子良好的性格。
第三，傾聽(tīng)孩子的心聲，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。孩子的世界是豐富多彩的，無(wú)論是在家庭中還是在學(xué)校，他們都會(huì)有煩惱和憂傷，也會(huì)和別人發(fā)生各種各樣的矛盾，還會(huì)經(jīng)受一些挫折。這時(shí)，需要我們家長(zhǎng)細(xì)心觀察，及時(shí)為他們排解憂愁和煩惱，化解矛盾。如上半年有個(gè)小女孩，我發(fā)現(xiàn)放學(xué)后沒(méi)人接她，而她自己也愁容滿面，我就把她送到她家樓區(qū)門(mén)口，邊走邊和她聊天，原來(lái)她媽媽的腿被車撞斷了，不能上班，也不能來(lái)接她，所以她很為媽媽擔(dān)心。我安慰了她幾句，告訴她媽媽很快就會(huì)好的，不用擔(dān)心。她很懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭，有種如釋重負(fù)的感覺(jué)。其實(shí)孩子不一定需要我們做什么，有時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)他們的傾訴，說(shuō)幾句安慰的話，就能幫助他們緩解心理的壓力，排解心頭的憂傷。現(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)身子女，他們或者以自我為中心，驕橫霸道，惹是生非，欺強(qiáng)凌弱；或者孤獨(dú)寂寞，遇事悶在心里，無(wú)法化解。這兩種性格對(duì)孩子的成長(zhǎng)都是十分不利的，我們當(dāng)家長(zhǎng)的絕不能坐視不管，一定要根據(jù)孩子的特點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)。前者可以教給他們一些化解矛盾的方法，如換位思考法；后者可教給他們一些排解煩惱憂傷的方法，如運(yùn)動(dòng)法、游戲法、傾訴法等，幫助他們克服自身的弱點(diǎn)。孩子的心理健康是我們家長(zhǎng)必須關(guān)注的重要問(wèn)題，切不可掉以輕心。
第四，創(chuàng)造溫馨的家庭氛圍。溫馨的家庭氛圍來(lái)源于家庭成員之間的相親相愛(ài)，這種親情是孩子的精神食量。離開(kāi)溫暖的母腹來(lái)到陌生的世界，孩子的迫切需要是安全感，好的家庭氛圍讓孩子有安全感。家庭氛圍對(duì)孩子的心里影響很大，即使是不會(huì)說(shuō)話的嬰兒也不例外，這種“察言觀色”的本領(lǐng)與生俱來(lái)的。一個(gè)家庭的成員和睦相處，和諧的氛圍可以讓幼小的心靈感受這種溫馨，孩子在這種氛圍中性情平和，性格樂(lè)觀，有助于好性格的養(yǎng)成，活潑健康的孩子一般出自安寧和睦的家庭，在冷漠的家庭中長(zhǎng)大的孩子就很難去愛(ài)別人了。
第五，父母要有積極的生活態(tài)度。父母是孩子的第一任老師，父母在生活中表現(xiàn)的性格特點(diǎn)耳濡目染地熏陶著孩子。人的一生是不可能一帆風(fēng)順的難免會(huì)遇到挫折和失敗，父母能正確看待逆境，孩子很容易走出低谷。單親家庭的孩子問(wèn)題較多，很重要的原因是父母不能正確對(duì)待家庭解體，或悲或怨，或怒或哀，情緒大起大落給孩子不良刺激。為人父母，不光要給孩子健康的身體，好要讓孩子精神健康。
第六，父母之間的恩怨不要留給孩子，父母之間不管有再大的事情，都不要把這些恩怨帶給孩子，有些父母由于各種原因當(dāng)著孩子的面漫罵對(duì)方，或者施加暴力，這都會(huì)給孩子心靈的創(chuàng)傷，形成不好的性格。
第七，孩子需要良好的教育方法。模仿是孩子的天性，也是他們的重要學(xué)習(xí)方法。教育方法的本身就是給孩子一種示范作用。比如用體罰對(duì)待孩子的過(guò)失，會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)粗暴。有些家庭雙方對(duì)孩子無(wú)微不至，精心呵護(hù)，夫妻間卻漠不關(guān)心，結(jié)果形成孩子冷漠自私的性格。
21世紀(jì)需要的是全面發(fā)展的現(xiàn)代人，我們教育出來(lái)的孩子要迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，要讓他們能夠代表中華民族參與各國(guó)同齡人的競(jìng)爭(zhēng)，那么他們就不僅要有現(xiàn)代科技、文化知識(shí)，而且還要有較高的心理素質(zhì)和能力，還要有健全的人格和良好的性格。這是因?yàn)榱己玫男愿窀说膶W(xué)業(yè)和事業(yè)成就，跟人際交往和適應(yīng)能力，都有著密切的關(guān)系。國(guó)外有一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：一個(gè)人有著一種什么樣的性格，就會(huì)有一雙什么樣的手，就會(huì)有一副能對(duì)付什么樣事情的頭腦。
孩子能否健康成長(zhǎng)，能否成為有益于社會(huì)的公民，最根本的是要看其是否具有良好的精神品質(zhì)，而不是智力和技能的高低�，F(xiàn)在的小孩子是祖國(guó)未來(lái)的棟梁，是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，他們的素質(zhì)如何，直接關(guān)系著我們民族的未來(lái)。作為家長(zhǎng)，我們一定要在日常教育和生活中堅(jiān)持不懈、持之以恒地重視對(duì)孩子良好性格的培養(yǎng)。
我堅(jiān)信，有了您的配合，有我校這批愛(ài)崗敬業(yè)的，樂(lè)于奉獻(xiàn)，充滿活力，有愛(ài)心、有童心、有耐心，有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康愉快地成長(zhǎng)。
還有很多情況想跟家長(zhǎng)深入探討，鑒于各年級(jí)、各班的差別，不能一一綜述，我把余下的時(shí)間交給班主任。由班主任、任課教師和您進(jìn)行溝通交流。
最后，我代表五里牌小學(xué)的全體教職員工衷心的祝您合家歡樂(lè)，身體健康。祝愿我們共同關(guān)注的焦點(diǎn)――您的孩子在你我的真情努力下，在以后的日子里有更大的進(jìn)步，將來(lái)有更加燦爛的明天！
小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)：
大家好！
我是我們班的數(shù)學(xué)邱老師。很高興和大家見(jiàn)面，也一直很期待與大家的這次交流。我從四年級(jí)開(kāi)始任教孩子們的數(shù)學(xué)，而今天卻是第一次和家長(zhǎng)們正式的在一起交流，很不該。因?yàn)閯偨游覀儼嗟臅r(shí)候我剛懷孕，情況又有些特殊，所以和大家一起交流的機(jī)會(huì)很少，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我是很早就和班主任老師打好商量，一定要給我一點(diǎn)時(shí)間和大家見(jiàn)面，所以我也是特別珍惜今天這一次我們見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。（因?yàn)橄挛缥矣悬c(diǎn)事情，所以趕在學(xué)校開(kāi)會(huì)前和大家交流，非常感謝大家的配合，謝謝）
我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的孩子在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到孩子們的教育管理中來(lái)，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合我們做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！作為數(shù)學(xué)老師，接下來(lái)我主要就孩子們本次其中考試的情況和大家說(shuō)一說(shuō)。
一、期中成績(jī)分析：
本次其中考試，六（2）班優(yōu)秀有40人，良好12人，合格3人，不及格有1人，平均分88。5，。尤其要表?yè)P(yáng)得滿分的同學(xué)，他們是：劉洋劉備范曄怡郭品言沈婷芳；95分及以上的還有：黃佳葦譚晶陳偉檸劉鈺婷錢(qián)妙程一涵謝玲李龍聰胡文彥徐雨瑄李儲(chǔ)鄧思譚雅許智杰徐伊慧郭珍銓周嘉偉。這個(gè)學(xué)期進(jìn)步比較明顯的有：熊方宇，這里特別要表?yè)P(yáng)熊方宇的爸爸，這個(gè)學(xué)期剛開(kāi)學(xué)時(shí)，熊方宇表現(xiàn)不太好，作業(yè)錯(cuò)題很多，學(xué)習(xí)也沒(méi)有積極性，態(tài)度也不太好，但是在我們溝通交流過(guò)后，熊方宇的改變很大，進(jìn)步特別明顯，所以我們一定不能忽視了跟孩子之間的交流。課堂上進(jìn)步比較明顯的還有許煜權(quán)，李克勤，等同學(xué)，只是許煜權(quán)在最近的學(xué)習(xí)上又有所松懈，所以其中考試也沒(méi)有考好，但是我還是看到了孩子的努力。學(xué)習(xí)方面還需要加油的有：周俐黃俊鑫簡(jiǎn)韓東謝穎鴻李敏，其實(shí)我們的孩子都很乖，就像黃俊鑫，只要哪一次他爸爸輔導(dǎo)了他的學(xué)習(xí)，第二天在學(xué)校就會(huì)表現(xiàn)特別積極，作業(yè)就會(huì)好很多，只是他告訴我，爸爸常常沒(méi)有在家，所以，我們的孩子特別需要你們，請(qǐng)大家不要忽視了這一點(diǎn)。
（六（4）班優(yōu)秀41人，良好11人，合格3人，沒(méi)有不及格人數(shù)，平均分90。3。表?yè)P(yáng)得滿分的同學(xué)：李文帥夏翊洋蔣悅鵬袁文潔成彥杰彭思雅歐陽(yáng)琦；95分及以上的還有：鄧子龍彭子誠(chéng)黃煥東楊麗芳徐秋芫劉宇盛曉君黃香寶劉詩(shī)睿沈冰豪周湘珍胡瑩波唐鈺韜賀璨劉家俊吳萬(wàn)和賀宇韜。這學(xué)期進(jìn)步特別大的有：袁文潔周湘珍李坤肖琦；還有王昌盛譚于潔胡益在學(xué)習(xí)態(tài)度方面也有進(jìn)步，但是還有一部分同學(xué)是需要加油的。）
現(xiàn)在我們的孩子們已經(jīng)六年級(jí)了，即將面臨的是他們?nèi)松谝淮萎厴I(yè)考試，不知道家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，感覺(jué)我們的孩子在六年級(jí)突然長(zhǎng)大了很多，也懂事了很多，大部分的孩子都知道要好好學(xué)習(xí)，想到時(shí)候能考上一個(gè)理想中的中學(xué)，所以成績(jī)就固然重要了。到了六年級(jí)，我們現(xiàn)在基本上是每學(xué)習(xí)一單元就考一單元，就是希望孩子們能把最基本的知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)，也希望家長(zhǎng)們能引起重視。
二、我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長(zhǎng)交流一下自己的見(jiàn)解。
作為數(shù)學(xué)教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的`喜悅。六年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺(jué)得孩子在退步的話，請(qǐng)多與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法，所以我們平時(shí)都要經(jīng)常的去關(guān)注我們孩子的動(dòng)態(tài)。如果在學(xué)校發(fā)現(xiàn)孩子們有些什么情況，我也會(huì)及時(shí)和大家聯(lián)系。
要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的努力，最重要的還需要家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持理解和配合，在這里，我就給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)小小的建議：
（一）多肯定和鼓勵(lì)我們的孩子。這次期中考試的試卷請(qǐng)家長(zhǎng)們帶回去，讓孩子們更正好，也請(qǐng)考的不好學(xué)生家長(zhǎng)不要罵他們，不要過(guò)多的批評(píng)他們，多多鼓勵(lì)，多和他們聊聊天，聊聊理想，孩子們長(zhǎng)大了，有了自己的想法，也懂事了。我平時(shí)都很少批評(píng)我的學(xué)生，有的時(shí)候看到個(gè)別不聽(tīng)話，特別生氣，忍不住批評(píng)了，可過(guò)后我都會(huì)很心痛很后悔，覺(jué)得不應(yīng)該批評(píng)，和他們講道理就好，所以我又都會(huì)馬上找機(jī)會(huì)把批評(píng)過(guò)的孩子給以肯定和表?yè)P(yáng)，讓他們把自信和自尊找回來(lái)。
�。ǘ┫Ｍ覀兗议L(zhǎng)能多抽點(diǎn)時(shí)間陪陪我們的孩子，不管是生活上還是學(xué)習(xí)上。養(yǎng)成堅(jiān)持每天檢查孩子作業(yè)，并且簽名的好習(xí)慣。其實(shí)每天花一點(diǎn)時(shí)間給您的孩子檢查了作業(yè)，就加強(qiáng)了您孩子對(duì)當(dāng)天知識(shí)點(diǎn)的鞏固，這樣您的孩子在第二天的課堂學(xué)習(xí)上會(huì)更有自信，久而久之，這種好習(xí)慣就養(yǎng)成了，您的孩子就會(huì)越來(lái)越棒。對(duì)于檢查作業(yè)并簽字，班上有很多做的好的家長(zhǎng)，在這里要表?yè)P(yáng)：許智杰程一涵郭珍銓周嘉偉徐雨瑄胡文彥同學(xué)的家長(zhǎng)，因?yàn)橛心銈儗?duì)孩子們作業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓他們養(yǎng)成了非常好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還有在托管的李克勤吳媛媛卿錦明李龍聰張弘黃佳葦?shù)耐泄芾蠋焸儯屵@些孩子在作業(yè)和成績(jī)方面都有了很大的提高。
好了，對(duì)于其他的我也不多說(shuō)了，大家都明白，都是一心想為我們的孩子好。
最后，我用這樣一句話來(lái)結(jié)尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！謝謝大家！
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