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我喜歡這節(jié)課作文（通用70篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的我喜歡這節(jié)課作文，歡迎大家分享。
我喜歡這節(jié)課作文 篇1
一節(jié)節(jié)四十分鐘的課，構(gòu)成了我們五彩繽紛的學(xué)習(xí)生活。如果我們把學(xué)習(xí)生活比作一首樂(lè)曲，那么一節(jié)節(jié)課就是其中的音符。這些音符有甜美的，有生動(dòng)的，有令人難忘的。
令我最喜歡的一節(jié)課，就是我步入高中生活后的第一節(jié)班會(huì)課了。這節(jié)課不是因?yàn)槔蠋熤v得多么生動(dòng)，而是因?yàn)檫@節(jié)課有趣。
隨著”叮鈴鈴”的上課鈴響，我們迎來(lái)了高中生涯的第一節(jié)班會(huì)課。我們坐在椅子上，看見(jiàn)的是教室里一張張陌生的面孔，再也不是昔日的鐵哥們兒了，心里不禁有些緊張。教室里還有一個(gè)新的班主任老師。新的班級(jí)，新的班主任老師，新的'同學(xué)們，一切都是嶄新的。
開(kāi)始上課了，我們的新班主任老師說(shuō)她姓王，是我們的語(yǔ)文老師，隨后她就讓我們上臺(tái)來(lái)自我介紹。
起初，同學(xué)們都不敢上臺(tái)。在老師的鼓勵(lì)下，有一位陌生的同學(xué)走上了講臺(tái)，向我們介紹了他自己，秀出了自己的風(fēng)采。一個(gè)人大膽了，大家便都勇敢起來(lái)了，同學(xué)們開(kāi)始一個(gè)個(gè)輪流上來(lái)介紹自己。有的人比較淘氣，有的人比較憨厚;有的人比較開(kāi)朗，有的人比較內(nèi)向。
輪到我了，我一開(kāi)始就向大家展現(xiàn)了自己的憂郁個(gè)性，然后把自己的特點(diǎn)和愛(ài)好告訴了大家。我下了臺(tái)，我的同桌便和我聊天，我們很快成了好朋友。
快樂(lè)的時(shí)光是很短暫的，很快下課了，同學(xué)們熟識(shí)了，結(jié)交了一對(duì)又一對(duì)的好朋友。當(dāng)然，我也其中的一員。大家很快就融入了這個(gè)新的集體。
相信我們會(huì)迎接美好的未來(lái)!
我喜歡這節(jié)課作文 篇2
這節(jié)課，讓我愛(ài)上了學(xué)習(xí)；這節(jié)課，讓我看到了科技的發(fā)展；這節(jié)課，讓我愛(ài)上了科學(xué)，這節(jié)課……
那是我一年級(jí)時(shí)，那天陽(yáng)光燦爛，天空晴朗，一絲絲風(fēng)吹過(guò)，吹過(guò)了大地，吹過(guò)了樹(shù)梢，吹到了我的教室里。我正在認(rèn)真地聽(tīng)著課，老師說(shuō)道：“下節(jié)科學(xué)課，我們班要去電教室上課�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，歡呼起來(lái)，我臉上立刻洋溢著微笑。下課了，同學(xué)們都在準(zhǔn)備科學(xué)用具，我心里非常激動(dòng)，因?yàn)檫@是我第一次去電教室上課，我迫不及待地等著上課的到來(lái)，平常我都會(huì)盼著下課，而這次相反，我卻盼著上課。
叮鈴鈴，上課了。我激動(dòng)地跟著隊(duì)伍去電教室，到了門(mén)口，我的心像燒開(kāi)的水壺一樣沸騰了。我踏進(jìn)了門(mén)，哇！好壯觀啊。教室的墻角放著一個(gè)空調(diào)，一個(gè)個(gè)桌子整整齊齊的，像軍人一樣排著隊(duì)伍，佇立在那，我轉(zhuǎn)過(guò)身，大大的屏幕呈現(xiàn)在我的眼前。真是棒極了！
我走到自己的座位上，開(kāi)始上這一節(jié)科學(xué)課。只見(jiàn)科學(xué)老師手里握著一根電筆，按了一下，屏幕“嗖”的`一下亮了，我差點(diǎn)驚訝地叫了出來(lái)。老師開(kāi)始講課了，這節(jié)課講的是：地球。我在屏幕上看到了美麗的地球，老師對(duì)我們說(shuō)：“地球是個(gè)球體，它呢，適合萬(wàn)物生長(zhǎng)，適合我們?nèi)祟惿�，適合……”這節(jié)課，我聽(tīng)得格外認(rèn)真，我不僅上了一節(jié)充實(shí)的科學(xué)課，而且還感受到了現(xiàn)在我們祖國(guó)科技的強(qiáng)大。有趣的一節(jié)課總是會(huì)結(jié)束，下課了，我依依不舍地離開(kāi)了電教室，但是我仍然陶醉在這節(jié)課里。
這節(jié)課，我學(xué)到了新知識(shí)，看到了科技的發(fā)達(dá)與進(jìn)步。
我喜歡這節(jié)課。
我喜歡這節(jié)課作文 篇3
我從上學(xué)開(kāi)始，究竟上了多少節(jié)課，我無(wú)法算清了。但給我印象最深的，也就是我最喜歡的一節(jié)課，是一堂作文課。
那天，上午第二節(jié)是語(yǔ)文，因?yàn)閯偪歼^(guò)數(shù)學(xué)，同學(xué)們都疲倦了。老師微笑著就走上講臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)上一堂作文課。”我一聽(tīng)煩了，平時(shí)我不太喜歡語(yǔ)文，而且最討厭的就是上作文課，既枯燥無(wú)味，又難下筆寫(xiě)。抄作文書(shū)，又怕老師批評(píng)。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。
老師看到我們疲倦的神情，就微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我教同學(xué)們時(shí)間那么長(zhǎng)了，但同學(xué)們對(duì)老師的性格、愛(ài)好不大了解。今天，老師要好好介紹自己，等一下，同學(xué)們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己，好嗎？”同學(xué)們異口同聲說(shuō)：“好！”接著，老師開(kāi)始用幽默、生動(dòng)的.語(yǔ)言介紹他自己。我一聽(tīng)，睡意竟不翼而飛。同學(xué)們也都爭(zhēng)先恐后地要求到講臺(tái)前介紹自己。我也舉起手來(lái)，但老師沒(méi)有叫我。第二次，我把手舉得更高了，老師看著我會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，把我叫到了講臺(tái)前面。
我一走上講臺(tái)，想了想說(shuō)：“我叫三胖，是個(gè)男孩，已經(jīng)11歲了，你要問(wèn)我長(zhǎng)得怎么樣，一個(gè)字--胖……”頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。同時(shí)也給了我熱烈的掌聲，我心里覺(jué)得熱乎乎、甜滋滋的。我講完后，老師又叫同學(xué)們?cè)谕篱g相互講講。最后，老師又說(shuō)：“看來(lái)大家的興趣很濃，都講出自己的特點(diǎn)。同學(xué)們，能用文字把剛才自己講的具體點(diǎn)記下來(lái)嗎？好，今天我們習(xí)作要求是--寫(xiě)寫(xiě)自己，題目自擬，句子注意寫(xiě)通順……”
“丁鈴鈴”下課鈴響了，真奇怪，這節(jié)課怎么這樣快？放學(xué)路上，大家一邊走，一邊還熱烈地議論著這節(jié)有趣的作文課哩。
我喜歡這節(jié)課作文 篇4
音樂(lè)課，是我最喜歡的課之一，這次的音樂(lè)課，老師破天荒地讓我們玩游戲——擊鼓傳花。
“花”為紅領(lǐng)巾，“鼓”為講臺(tái)的書(shū)桌，老師當(dāng)擊“鼓”手。第一回合馬上就開(kāi)始了，同學(xué)們各個(gè)聚精會(huì)神，激動(dòng)萬(wàn)分，“嘭嘭嘭嘭……”我們以最快的手速傳遞給下一個(gè)同學(xué)，誰(shuí)都不想讓紅領(lǐng)巾落到自己的手上。眼看著老師就要停了，紅領(lǐng)巾落在楊文濤手里，只見(jiàn)他猛地一轉(zhuǎn)身，0點(diǎn)5秒后，游戲結(jié)束，紅領(lǐng)巾躺在楊蕊伊的書(shū)桌上，她又委屈又緊張，驚慌失措地走到講臺(tái)上，不知道表演什么好，看了看聲、色、藝俱全的.胡佳怡，胡佳怡便走上講臺(tái)和她合唱了一首歌，她才羞澀地回到自己的位置上。
第二回合游戲又開(kāi)始了，紅領(lǐng)巾離我只有七個(gè)人距離，在前面同學(xué)把紅領(lǐng)巾放在我桌上時(shí)，我迅速抓起，往后一拋，以為完事兒了，沒(méi)想到居然拋在了地上，我頓時(shí)大驚失色，眉頭一緊，連忙彎腰撿起，在2秒之內(nèi)傳給了下一個(gè)同學(xué)，“鼓”聲未停，我松了口氣兒，還好我反應(yīng)快，嘿嘿！同學(xué)們接二連三地傳遞著。隨著時(shí)間的流逝，“鼓”聲聽(tīng)了，是秦嵐。她大大方方地給大家表演了一個(gè)手勢(shì)舞，雖然很短又陌生，但還是贏得了大家的一陣掌聲。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲打斷了我們的興致，但氣氛還在，游戲還在繼續(xù)著，歡樂(lè)的笑聲從窗縫間、門(mén)縫中傳出，這節(jié)課，我真喜歡！
我喜歡這節(jié)課作文 篇5
體育課，一向是我們最不喜歡的一節(jié)課。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，體育課就是浪費(fèi)體力和精力。可是，那節(jié)體育課，卻是讓我非常喜歡。
那天下午在午休完成之后，睡眼惺忪，揉了揉眼，看了一下課程表，我的神啊！竟然上體育。算了算日子，天啊！今天竟然測(cè)試1000米，慘了，我“死”定了。不過(guò)，不能死心，想想怎么才能逃過(guò)一劫。
但是，終究還是逃不過(guò)命運(yùn)的掌控，叮鈴鈴的上課鈴聲響了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)一一站好，我身為隊(duì)長(zhǎng)又站在隊(duì)伍前面，心里總是有點(diǎn)害怕，體育老師走了過(guò)來(lái)，先讓我們慢跑兩圈，然后，又說(shuō)了這節(jié)課的任務(wù)，測(cè)試1000米。
我感覺(jué)我的心里突然咯噔一下，終于到了這一時(shí)刻了。慢慢的跑完兩圈熱完身，做完準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，一群男生來(lái)到了起跑線上，“四分三十秒，爭(zhēng)取完成啊！完不成的另有任務(wù)。預(yù)備，跑！”老師一聲令下，我便遙遙領(lǐng)先的飛奔出去，后面的同學(xué)忍不住說(shuō)道：“哎，你跑這么快一會(huì)可就跑不動(dòng)了�！笨晌覅s沒(méi)搭理他，依舊遙遙領(lǐng)先。笑話！我的體力是按路程算的，又不是按速度算的。現(xiàn)在不跑快一點(diǎn)節(jié)省時(shí)間，一會(huì)我就跑不動(dòng)了。
果然，在第三圈的.一半時(shí)，我便有點(diǎn)跑不動(dòng)了，可是突然想起老師說(shuō)的那句話：“只有在跑步中超越了極限，體力才有所增加�！庇谑巧眢w又有了力氣，雖然有幾人超過(guò)我了，但是我依舊完成了�！八姆质迕搿！碑�(dāng)老師說(shuō)出這個(gè)成績(jī)時(shí)，我高興的笑了出來(lái)。哈哈，這恐怕是我第一次在體育課中笑了出來(lái)吧
我現(xiàn)在要以這節(jié)體育課為起點(diǎn)，跑出過(guò)去，跑向未來(lái)，跑過(guò)我們?nèi)松械拿恳坏勒系K。這節(jié)課，我真喜歡。
我喜歡這節(jié)課作文 篇6
有一次我們班玩了一個(gè)詞語(yǔ)接龍的游戲，那一次深深印在我的腦海里，這節(jié)課我真喜歡。
鈴，鈴，上課鈴聲響了我很激動(dòng)，心想這次是什么游戲呢？我懷著期待的心情等待老師的到來(lái)，老師一進(jìn)來(lái)時(shí)，班長(zhǎng)大聲說(shuō)：全體起立時(shí)我們每個(gè)人都大聲喊老師你好，你們班果然真是與眾不同。
今天我們玩?zhèn)�詞語(yǔ)接龍的游戲我覺(jué)得此時(shí)的氣氛就是每組的成員都是那種盡管放馬過(guò)來(lái)吧的氣勢(shì)，當(dāng)老師說(shuō)完茅塞頓開(kāi)，同學(xué)們就用風(fēng)一般的速度舉起手來(lái)，此時(shí)同學(xué)們舉起來(lái)的`手如蜘蛛的腳一樣密密麻麻的，老師說(shuō)請(qǐng)班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō):開(kāi)天辟地，然后又有同學(xué)說(shuō)地久天長(zhǎng)，長(zhǎng)長(zhǎng)久久等。
時(shí)間1分1秒，一瞬間只留下第九組和第三組競(jìng)爭(zhēng)了，這兩組的成員用眼神互相對(duì)視著，盡管放馬過(guò)來(lái)我們不怕你們，我們組是最強(qiáng)的，老師一說(shuō)成語(yǔ)樂(lè)極生悲的九組的成員就說(shuō)悲歡憐憫等， 鈴鈴，時(shí)間過(guò)得真快，下課鈴聲響后，第三組贏了，我覺(jué)得從這些課中，我從中體會(huì)到了快樂(lè)，嗨原來(lái)學(xué)習(xí)可以這么輕松啊。
這節(jié)課我要上佛回到了童年的時(shí)光，因?yàn)槲艺J(rèn)為童年發(fā)生許多快樂(lè)幸福的事情我想起了每個(gè)小孩。的笑臉，那一個(gè)微笑可以讓人忘記一切不快樂(lè)甚至忘記身邊一切的一切，那個(gè)微笑讓人如醉之謎啊。
這節(jié)課我真喜歡真的真的好喜歡，不但讓我從中體會(huì)到了快樂(lè)，還讓我提高學(xué)習(xí)的興趣讓我回想到童年玩游戲的那美好的時(shí)光，原來(lái)學(xué)習(xí)也可以是讓人多么快樂(lè)的事呀。
我喜歡這節(jié)課作文 篇7
我上過(guò)無(wú)數(shù)節(jié)課，讓我學(xué)到了無(wú)數(shù)的知識(shí)，可我不太喜歡，只有一堂課，在我腦海里留下了深刻的印象。
一張笑臉，炯炯有神的大眼睛，烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，大步跨入教室，我想想中的老師都是那么嚴(yán)肅，可她不一樣。進(jìn)了教室，我們班熱血沸騰，吵得像個(gè)菜市場(chǎng)，別的`老師一進(jìn)教室，看見(jiàn)我們班這個(gè)樣子一定會(huì)大叫：“吵什么吵，拿出書(shū)來(lái)讀。”可她不一樣，她還滿面春風(fēng)的走上講臺(tái)，優(yōu)雅的坐上講臺(tái)，全班驚呆了，“好，我進(jìn)來(lái)，你們?cè)趺床还恼�？”大家像被控制住了似的，頓時(shí)發(fā)出一片掌聲。“我來(lái)自我介紹一下，本人姓史，名小林，姓名史小林，是你們班的英語(yǔ)老師，誰(shuí)不聽(tīng)話，抓來(lái)斬頭�！卑嗌项D時(shí)一片笑聲。上課了，“you，me”大家專心致志的聽(tīng)著，只有我，忍不住分神去看窗外的小鳥(niǎo)，老師喊我回答問(wèn)題，我都不聞不問(wèn)，老師中醫(yī)把我叫起來(lái)了，“你叫神馬名字？”我撲騰一笑：“我叫胡文星�！薄拔男�，多么獨(dú)特的名字啊。‘你’的英語(yǔ)怎么讀？”“y……”“大家給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)啊�！薄凹佑�，加油，你一定能行的�！蔽腋袆�(dòng)極了，“you�！薄皩�(duì)了，恭喜你。”老師偷偷地塞了一顆糖在我的口袋里。全班充滿了歡聲笑語(yǔ)。
愛(ài)是無(wú)限的，這堂課上充滿了愛(ài)，一片掌聲讓我擁有了自信，一顆糖讓我流下了熱淚 ，我喜歡這堂課。
我喜歡這節(jié)課作文 篇8
從一年級(jí)到六年級(jí)，不知有多少節(jié)課，不知學(xué)會(huì)了多少知識(shí)。一串一串的知識(shí)融入我們的大腦。在一節(jié)一節(jié)課堂中，都充滿樂(lè)趣，因?yàn)閷W(xué)到了知識(shí)，讓人回味無(wú)窮。
有一節(jié)課，我們舉辦了一個(gè)辯論會(huì)，因?yàn)闀?shū)本中有這個(gè)內(nèi)容，題目是：科技發(fā)展是利大還是弊大？我們組合第四組選擇了“利大”，其余的組全選擇了“弊大”，每一方選擇三人上場(chǎng)。而且，這次辯論會(huì)對(duì)于我們組來(lái)說(shuō)有點(diǎn)突然，我們連一分材料都沒(méi)準(zhǔn)備好，我們很著急，不過(guò)我們派出去的人說(shuō)可以現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮。我們這方選的人都是“天才”，我很贊同被選中的人在講臺(tái)上辯論，區(qū)域的.人在臺(tái)下補(bǔ)充或鼓勵(lì)參與者。
辯論會(huì)正式開(kāi)始。在講臺(tái)上，上方各派出的三人對(duì)面坐著，裁判員（葉老師）站在中間。對(duì)方胸有成竹的拿著紙稿，大聲的辯談，全班予以了掌聲。待對(duì)方說(shuō)完，我方馬上反擊，我們所勢(shì)單力薄，但卻信心十足。我方說(shuō)完了，全班再次予以掌聲。后面，辯論越來(lái)越激烈，雙方辯手一個(gè)接一個(gè)的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，臺(tái)下的掌聲一浪接一浪，裁判員也忙著給每一方加分，不分上下，正道最關(guān)鍵的時(shí)刻，下課鈴卻響了，老師講了一下這節(jié)課的表現(xiàn)，同學(xué)們都興奮不已，都想“霸占”下一節(jié)英語(yǔ)課繼續(xù)辯論會(huì)，當(dāng)然這是不可能的。這次辯論會(huì)雙方平手，我們雖人少，但力量可不小。
這節(jié)課，雖不在上課，但也一樣學(xué)到了很多，打開(kāi)了我們和老師之間的心靈之窗，使我們更加貼近彼此。
我喜歡這節(jié)課作文 篇9
這開(kāi)學(xué)之后要上網(wǎng)課的消息，著實(shí)讓我有些吃驚。雖然只上十天的網(wǎng)課，但上一年春天那時(shí)由于疫情而上的四個(gè)月的網(wǎng)課還歷歷在目。當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷使我如今還記憶猶新。
但是，該來(lái)的躲不過(guò)，我還是的接受網(wǎng)課的現(xiàn)實(shí)。第一天的網(wǎng)課開(kāi)始之前，我早早地在桌子上擺上了課本和筆，準(zhǔn)備上課。由于爸媽都不在家，我只能先把微信登上，然后一節(jié)一節(jié)的聽(tīng)課了。
第一節(jié)課是語(yǔ)文課，果然，上這熟悉的網(wǎng)課還是那種感覺(jué)。感覺(jué)一切都不像真的在上課一樣。雖然我不停的暗示自己這就是正式的課程，但我的內(nèi)心依然不覺(jué)得這是真的。
過(guò)了幾節(jié)課的適應(yīng)與熟悉，我勉強(qiáng)找回了課堂上的狀態(tài)，開(kāi)始像正常聽(tīng)老師講課一樣學(xué)習(xí)。但是網(wǎng)課還是讓我感覺(jué)到與到學(xué)校上課的巨大差別。例如：上著政治課時(shí)，講課的老師每給出一次滿屏的筆記，我都必須以自己的.最快速度記下來(lái)，再配合著截圖，才能勉強(qiáng)的記下來(lái)，就算這樣，依然有一些筆記沒(méi)有記下來(lái)，原因就是筆記頁(yè)不超過(guò)三分鐘就會(huì)切換。而由于這快速的翻頁(yè)速度，那位老師在一節(jié)課的時(shí)間里便講完了所有的內(nèi)容。
不過(guò)，網(wǎng)課也有令我期待的地方。比如物理和化學(xué)這兩門(mén)新課的開(kāi)始。第一節(jié)物理課上，我便發(fā)現(xiàn)了物理的樂(lè)趣。而在第一節(jié)化學(xué)課上，我則被化學(xué)的奇妙而感到驚訝。這兩門(mén)學(xué)科果然十分神奇��！
網(wǎng)課的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了好幾天，我也越來(lái)越適應(yīng)上網(wǎng)課了。但是，我還是希望這十天的時(shí)間能快點(diǎn)的過(guò)去，畢竟，我還是更喜歡在學(xué)校里上課啊！
我喜歡這節(jié)課作文 篇10
今天是9月3日，已經(jīng)是上網(wǎng)課的第三天。一連觀看十幾節(jié)網(wǎng)課，讓我覺(jué)得十分愜意。
今年的網(wǎng)課跟前年截然不同。今年的網(wǎng)課網(wǎng)速很快，網(wǎng)課的質(zhì)量上乘。每一科老師都是十分用心良苦的去講課。我也全新體驗(yàn)到了物理，化學(xué)兩門(mén)新學(xué)科的奧妙和興趣。課堂上，化學(xué)老師接二連三的給我們表演了幾個(gè)魔術(shù)，不禁讓我為之驚嘆，體會(huì)到了化學(xué)的奇妙；物理老師講的課程，聽(tīng)起來(lái)雖說(shuō)有點(diǎn)難，但老師講的依舊很精彩。雖然隔著一層屏幕，仍然感覺(jué)自己在教室里聚精會(huì)神的.聽(tīng)課。
課堂筆記我也在很認(rèn)真的記錄。班主任謝老師，在前天發(fā)了通知，在開(kāi)學(xué)后，檢查各科學(xué)習(xí)筆記，我早已把課本記得是滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)�。由于網(wǎng)課講的很快，所以，我費(fèi)了很大的勁看直播回放，補(bǔ)充內(nèi)容。
關(guān)于課后作業(yè)，有些束手無(wú)策。畢竟新書(shū)很寶貴，恐怕稍微有一點(diǎn)失誤，而毀了干凈的書(shū)本。因此，我只能小心翼翼，一筆一劃的去寫(xiě)好作業(yè)，并且，我發(fā)現(xiàn)，物理，化學(xué)兩門(mén)學(xué)科的難度，超過(guò)了我預(yù)習(xí)時(shí)用的《細(xì)解巧練》，無(wú)疑對(duì)我施加了壓力，不會(huì)的題，我只能用紅筆圈起來(lái)，課后仔細(xì)鉆研去做。
不過(guò)，總地來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課是真的很愜意。我重新定制了一個(gè)新的作息時(shí)間表，進(jìn)一步振作精神，脫離暑假的懶惰，與迎接新學(xué)期的開(kāi)始。我們開(kāi)學(xué)見(jiàn)！
我喜歡這節(jié)課作文 篇11
這個(gè)學(xué)期的游泳課又開(kāi)始了，我興高采烈地想：我要像一條歡快的魚(yú)兒一樣在水里鉆上鉆下，享受著春風(fēng)，享受著陽(yáng)光，無(wú)憂無(wú)慮地度過(guò)星期四的下午……
進(jìn)到游泳池，做完熱身運(yùn)動(dòng)，教練問(wèn)：“那些同學(xué)可以浮，可以換氣的？舉手！”我胸有成竹地舉起了手，便跟著教練走了。走到一半，兩個(gè)教練用粵語(yǔ)唔哩哇啦地說(shuō)了一陣，領(lǐng)隊(duì)的教練便說(shuō)：“我們先去淺水池?zé)釤嵘�！”便踏著方步走了。到了淺水池，教練讓我們圍著場(chǎng)地游幾圈，對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是些雕蟲(chóng)小技，馬上就游完了。
到了深水區(qū)，我也并不害怕，雖說(shuō)我這速度趕得上我們班某某同學(xué)寫(xiě)作業(yè)的速度，但也不至于被淹死……下水了，我游了起來(lái)，與我一同出發(fā)的葉步煒腳上像綁了螺旋槳，“嗖”一下就到終點(diǎn)了，不知道是我慢還是他快，總之我旁邊只剩漸漸擴(kuò)大的'水圈了。我慢慢地游著，那些比我晚出發(fā)的同學(xué)都超過(guò)我了。我抬頭換氣，看看前方，還差15米多就到終點(diǎn)了，我又抬頭，只剩10米了！終點(diǎn)離我越來(lái)越近了：6米、5米、4米、3米……啊！到了！我氣喘吁吁地上了岸，望望泳池，不長(zhǎng)啊，為什么我感覺(jué)像是從北冰洋游到了南太平洋……我就這樣心驚膽戰(zhàn)地游完了一圈又一圈。下課了，我感到手指發(fā)麻發(fā)痛。�。∥业氖种该撈ち�！
蒼天��！大地��！以后我再也不去深水區(qū)了！可是教練已經(jīng)點(diǎn)好去深水區(qū)有幾個(gè)人了……現(xiàn)在終于明白了為什么我媽最討厭帶我去游泳了，因?yàn)椤斡臼莻�(gè)“體力活”！
我喜歡這節(jié)課作文 篇12
今天下午兩點(diǎn)，陽(yáng)光燦爛，萬(wàn)里無(wú)云，媽媽帶著我一起去公園里上畫(huà)畫(huà)課，題目是秋天的景色。
到了公園里，我們見(jiàn)到了老師，我好久不見(jiàn)老師，覺(jué)得老師突然年輕了好幾歲！老師讓我們坐成橫排，遠(yuǎn)看就像一棵棵筆直筆直的小樹(shù)。
首先，老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一支嶄新的鉛筆，讓我們觀察秋天的樹(shù)，并用鉛筆把樹(shù)和樹(shù)枝畫(huà)出來(lái)，我畫(huà)了六顆又粗又高的樹(shù)，老師走過(guò)來(lái)看到了我的畫(huà)，說(shuō)：“你可以再多畫(huà)上一些樹(shù)枝�！卑凑绽蠋熣f(shuō)的，我拿起筆添加上了一些細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)枝，勾線的時(shí)后一定要慢慢的一筆一筆的來(lái)畫(huà)，不可以三兩下就描完了，這樣子就會(huì)描的.亂七八糟。然后，我們開(kāi)始給樹(shù)添加美麗的背景，老師給每人發(fā)了一支藍(lán)色蠟筆，讓我們開(kāi)始涂湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，和像棉花一樣的白云，老師說(shuō)：“如果是大面積的去涂色，就用蠟筆的后背涂色，這樣就可以提高效率了，如果是小面積的涂色就用蠟筆頭涂色，這樣就可以涂的非常整齊了！”最后老師收回了鉛筆、勾線筆和蠟筆，給我們發(fā)了一盒閃閃發(fā)亮的顏料，讓我們用自己的水粉筆在紙上畫(huà)出大樹(shù)的土壤，我們從深色到淺色來(lái)畫(huà)，我們先用黑色畫(huà)出底部，再用棕色畫(huà)出土壤的中間色，最后用灰色畫(huà)出土壤的頂部顏色，就這樣一幅美麗而又精致的畫(huà)就完成了！
今天我玩的很開(kāi)心很快活，同樣也學(xué)到了不少知識(shí)呢，我希望每天都可以開(kāi)開(kāi)心心的。
我喜歡這節(jié)課作文 篇13
那天，上午第三和第四節(jié)課，我們上了兩節(jié)勞技課。
我們都在勞技室門(mén)口前穿上衣服，就慢慢地走進(jìn)了勞技室。剛剛進(jìn)入勞技室，就有人喊了起來(lái)，我知道是因?yàn)樗麄兛吹搅艘鍪裁�，還有人喊了要做什么，但是，我還是不知道。
勞技老師給我們講課了，她先說(shuō)道：“好了，今天呢！我們來(lái)做小狗�！痹捯魟偮�，我就知道了要做小狗了，我又往黑板上偷偷瞄了一眼，看到了它的全名——寵物小狗。
勞技老師又說(shuō)道：“老師呢。先給你們示范一遍，然后，你們?cè)僭陔娨暽峡匆槐�，然后就開(kāi)始做，最后老師看看誰(shuí)做得好誰(shuí)做的不好�！闭f(shuō)完，老師就給我們開(kāi)始講了，很快就講完了，正好第三節(jié)課下課了，該第四節(jié)課了。但是我有一些沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，很著急，一位老師講完就讓我們做，沒(méi)想到又在電視上看了一遍�？赐炅�，我就全會(huì)了。
該我們做了，我非常的小心，拿起了個(gè)很香的糯米團(tuán)做了起來(lái)，我做的很快，很快就揉成圓圈了，但是，我就是弄不好小狗的頭，別人都要剪出嘴巴了，我還在頭那卡關(guān)。另一個(gè)勞技老師看見(jiàn)了，她先看了看別人的'有沒(méi)有問(wèn)題，才過(guò)來(lái)幫我迅速的按成了小狗的頭。我見(jiàn)了，便迅速的拿起了眼球，按了上去，又裝上了鼻子和舌頭，才做好了頭，然后，我又很快的把小狗的身子做好了，又把腿做好了，粘在一起，終于做好了。
今天，又上了兩節(jié)勞技課啊！我好高興！
我喜歡這節(jié)課作文 篇14
在家上課，定有風(fēng)云。先有同學(xué)五星表?yè)P(yáng)，我羨慕不已；后有上課神游，后悔莫及。怎一個(gè)好字了得？難，難，難！
上課時(shí)，我的行動(dòng)往往與心中所想不一樣。我還記得那次直播，我起先端端正正坐在書(shū)桌前，打開(kāi)課本，拿好筆，看著屏幕。這陣仗，用認(rèn)真來(lái)形容，不為過(guò)吧？轉(zhuǎn)折來(lái)得太快，沒(méi)一會(huì)兒我就輸給了躁動(dòng)的心。思緒逐漸飄到了詩(shī)和遠(yuǎn)方，神游在外太空，與行星們嬉戲，在黑洞中穿梭。其實(shí)，我就是發(fā)呆了。你看我，一動(dòng)不動(dòng)，臉上也看不清神色，仿佛世間的一切都是浮云，我置身事外。鐘表一秒一分走著，它們滴答的聲音也用上了降速。滴答滴答這時(shí)間走得越來(lái)越慢。我的身體被定格了，如同按下暫停按鈕。一二三，木頭人
同學(xué)們！再見(jiàn)！一句話闖入我的耳朵。這句話，字字誅心，刀刀見(jiàn)血，仿佛刻在了我的心頭。我一下愣住了。什么？結(jié)束了？我還沒(méi)聽(tīng)
沒(méi)辦法了，我只能含淚重看一遍回放。感謝釘釘?shù)?程序員，為我們開(kāi)發(fā)了如此偉大的功能！于是，我又開(kāi)始了上課。新的二十分鐘的網(wǎng)課又開(kāi)始了。我，多花了一倍的時(shí)間。值此，我得出了一個(gè)道理：你所浪費(fèi)的時(shí)間，它會(huì)加倍來(lái)懲罰你。我不就神游了嘛，后果慘痛！
打那以后，除了特殊情況，其他時(shí)間我都不敢神游發(fā)呆，生怕上一秒是聽(tīng)得津津有味，下一秒硬生生地變成了看無(wú)字天書(shū)。一想起被釘釘折磨的感覺(jué)，那滋味不好受啊。況且重復(fù)看著電子屏幕，對(duì)眼睛不好。
對(duì)于不自覺(jué)的我來(lái)說(shuō)，在家上課，真難！
我喜歡這節(jié)課作文 篇15
今天，我們班第一節(jié)在上“公開(kāi)課”。我們的音樂(lè)老師很奇特，要上公開(kāi)課那就得去一樓公開(kāi)課教室（媽媽注：多媒體教室），我們卻在教室上課。“算了吧，反正在哪里上都一樣。”我思索著。
上課了，經(jīng)過(guò)了火熱刺激的《幸福拍手歌》后，陳老師說(shuō)：“播送一首優(yōu)美的歌曲�！敝灰�(jiàn)大家聽(tīng)得全神貫注，專心致志，特別是陳正航聽(tīng)得要“睡覺(jué)”了。對(duì)了，我漏說(shuō)了前面那火熱的歌曲——《幸福拍手歌》，里面拍得最最厲害或者是最激烈的是林镕鍇，不把人家打得跪地求饒，他是永遠(yuǎn)不會(huì)停下來(lái)的，除非，把音樂(lè)關(guān)掉，也是一個(gè)辦法喔！
到了上陶笛的時(shí)間了，每個(gè)人都興奮地把陶笛放在胸前，因?yàn)檫@是我們最喜歡的'一件樂(lè)器。老師先讓我們溫習(xí)五個(gè)音階一遍，也就是Do到So。我們今天學(xué)La，陳老師叫我們快速吹陶笛每個(gè)音階兩遍，我熟練地把六個(gè)音階吹完了。接下來(lái)陳老師神神秘秘地說(shuō)：“接下來(lái)要難一點(diǎn)兒了！”說(shuō)著大屏幕亮出了一首樂(lè)譜——《小星星》(是陶笛的譜喲！)大家一看，不約而同地喊了一聲：“切！”這一聲響徹云宵，差一點(diǎn)兒把天上的小鳥(niǎo)震下來(lái)。老師叫我們唱一遍《小星星》，我剛唱完，下課鈴正好響了起來(lái)，最后陳老師喊了一聲：“下課！”大家一窩蜂地涌了出去。
真是一堂有趣的藝術(shù)課呀！
我喜歡這節(jié)課作文 篇16
一周一次的悅讀課，就在今天降臨了。
第一節(jié)就是悅讀課。鬧鈴剛剛響完，語(yǔ)文老師邁著沉重地步伐，雙手捧著一大摞書(shū)，額上汗如雨下�！稗Z隆”的一聲，語(yǔ)文老師把手中的書(shū)放在了桌子上，嚴(yán)肅地用手指托了托臉上的眼鏡，對(duì)我們說(shuō)道：“悅讀吧！同學(xué)們！”話音剛落，馬上有同學(xué)歡呼起來(lái)。大概是不想聽(tīng)老師們講課吧！
過(guò)了一會(huì)兒，教室終于安靜了下來(lái)。同學(xué)們都靜下心來(lái)果聚精會(huì)神地盯看書(shū)本，生怕落下每一個(gè)字兒。靜得可以聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的心跳聲。
一半時(shí)間過(guò)去了，這時(shí)，有個(gè)人打破了教室的安靜，那就是語(yǔ)文老師。接著，他說(shuō)道：“同學(xué)們都應(yīng)該看了自幾篇吧？現(xiàn)在我請(qǐng)幾位同學(xué)來(lái)講一講所看到的.內(nèi)容是什么？有哪個(gè)同學(xué)自告奮勇呢？”只見(jiàn)個(gè)個(gè)同學(xué)臉色煞白，把頭往下低，誰(shuí)也不敢看老師。我在心里嘀咕著：“別叫我，別叫我�！边@一招可真靈，真的沒(méi)有叫到我。老師叫了一個(gè)男同學(xué)。應(yīng)該是緊張的原因吧，那位男同學(xué)回答得不是太好。
這時(shí)，老師還是那么執(zhí)著，并沒(méi)有放棄，用尖銳的眼神在班上掃了一下，最后在我的身上停留下來(lái)。
我回答得也不是很好，都是緊張?jiān)诟愎帧?/p>
隨后，終于有一個(gè)女同學(xué)舉了手，語(yǔ)文老師眼前發(fā)亮，像是在黑暗中看到了一縷陽(yáng)光。語(yǔ)文老師叫她回答，她回答得不僅流利，還富有感情色彩。我們?yōu)樗钠鹆藷崃业卣坡暋?/p>
這悅讀課，真是一節(jié)驚心動(dòng)魄，而又別開(kāi)生面的悅讀課。
我喜歡這節(jié)課作文 篇17
拉開(kāi)窗簾，絲絲晨光傾瀉而入，秋日還未盡歡，雪花已伴隨著蕭蕭的寒風(fēng)飄落，遮蓋住滿地的金黃，眼前的景色與記憶中的重合，讓我想起去年冬天第一次在家上網(wǎng)課。
第一次上網(wǎng)課我手忙腳亂，老師傾情傳授知識(shí)，我們卻不能隨時(shí)提問(wèn)，感覺(jué)在一片忙亂中，匆匆忙忙地結(jié)束了那年的冬天。這次又坐在電腦前，我向許多事情說(shuō)再見(jiàn)，再見(jiàn)，屏幕前啃面包的我；再見(jiàn)，坐姿不端正的我；再見(jiàn)，抱怨連天的我；再見(jiàn)，不自律的我。有了第一次的網(wǎng)課經(jīng)驗(yàn)，大家不再像沒(méi)頭蒼蠅，而是秩序井然地做著自己的'事情。
打開(kāi)書(shū)，開(kāi)始早讀，耳邊就聽(tīng)見(jiàn)父母起床的窸窣聲。準(zhǔn)備完第一節(jié)課的書(shū)，我伸了伸懶腰，望向天花板，企圖在枯燥的學(xué)習(xí)生活中尋到一抹亮色�！皝�(lái)吃早飯了”，吃著可口的飯菜，我想，這就是我一直尋找的一抹亮色。
“叮——請(qǐng)還未上交作業(yè)的同學(xué)盡快上交”，想想老師這一段時(shí)間堅(jiān)守崗位，認(rèn)真工作，我更加堅(jiān)定了心中的信念。我希望，這一次能贏得那抹光輝。
學(xué)習(xí)當(dāng)然不乏挫折，努力沒(méi)有結(jié)果也是常事。老師說(shuō)“高三嘛，就是受挫，站起來(lái)，再受挫，然后站到高考考場(chǎng)上”，我希望當(dāng)我站到高考考場(chǎng)上的時(shí)候已經(jīng)足夠堅(jiān)韌，風(fēng)吹不走，水沖不倒，只是堅(jiān)定地向光明走去。
高考200天倒計(jì)時(shí)，我要展翅翱翔。
我喜歡這節(jié)課作文 篇18
今天，是我第一次來(lái)新東方上希望之星英語(yǔ)大賽培訓(xùn)課。
一進(jìn)新東方，周?chē)f雀無(wú)聲，我很快找到了上課的教室。我走進(jìn)了教室，只見(jiàn)里面有幾個(gè)陌生的面孔，我找了一個(gè)位置坐了下來(lái)。不一會(huì)兒，一位美麗的'女老師走進(jìn)了教室。
這位老師性李，我們叫她李老師。李老師先讓我們把稿子交給她，然后才開(kāi)始上課。
開(kāi)始上課了，老師先給我們了12個(gè)數(shù)字，讓我們選，每一個(gè)組里有四個(gè)單詞，先記住這四個(gè)單詞，然后選兩個(gè)單詞編一個(gè)小故事。
“第一個(gè)，讓誰(shuí)來(lái)呢？”聽(tīng)到這里，我開(kāi)始緊張起來(lái)，還好，第一個(gè)不是我�？墒俏业男奶诩铀伲看温�(tīng)到老師說(shuō)：“下一個(gè)，是~”我的心就會(huì)怦怦直跳，因?yàn)槲蚁耄喝f(wàn)一我編不出來(lái)故事怎么辦？那樣就會(huì)在同學(xué)面前出丑。所以我一直害怕老師選我。但是，該來(lái)的，還是要來(lái)的，當(dāng)老師喊到：“下一位，顧軒一�！睍r(shí)，我的心快要從嘴里跳出來(lái)了。沒(méi)辦法，我只好選了一組題，開(kāi)始做答。我當(dāng)時(shí)編故事的時(shí)候要求用兩個(gè)單詞，可我卻用了三個(gè)單詞，老師告訴了我，我卻更緊張了，忽然，我轉(zhuǎn)念又想：這又不是正式的比賽，只是培訓(xùn)而已，沒(méi)什么好怕的。漸漸的，我平靜了些，順利地講完了故事。
看來(lái)，無(wú)論是上課，比賽，還是考試或者其他事，都不要緊張，這樣才能更好的發(fā)揮你的特長(zhǎng)。
我喜歡這節(jié)課作文 篇19
當(dāng)在炎熱的夏日里你不喝水會(huì)支撐幾個(gè)小時(shí)？今天，我終于嘗到了沒(méi)有水的滋味，簡(jiǎn)直讓人崩潰。
今天下午，不知是不是老天爺上火了，把整個(gè)校園都鋪上了一層180度的毒陽(yáng)光，酷熱無(wú)比，似乎如果在站在太陽(yáng)下待不了幾分鐘人就會(huì)像冰棍一樣很快融化。我特意看一課程表，哎呀壞了有體育課，那性格剛直的體育老師肯定會(huì)把我們烤成人干，還好，我的水杯里裝了滿滿的'一杯水，有了水，炎熱能奈我何？
時(shí)間的推移，轉(zhuǎn)眼間到了第三節(jié)課，同學(xué)們嘰嘰喳喳來(lái)到操場(chǎng)，讓人沒(méi)想到是，毒辣辣的太陽(yáng)下熱浪一陣陣迎面撲來(lái)，橡膠地面仿佛就煤氣灶上的平底鍋，用手一摸直燙手。更氣的是，體育老師讓我們直接來(lái)了個(gè)400跑，不動(dòng)還熱，跑更熱，大家渾身著了火一樣，汗水不斷地流出皮膚表面，喝水不管用。上氣不接下氣的喘氣，口干舌燥，大熱天跑步簡(jiǎn)直就酷刑，無(wú)敵反殺讓人無(wú)法還擊。
一節(jié)體育課內(nèi)容，體育各項(xiàng)目經(jīng)過(guò)了個(gè)遍，跳繩，跳遠(yuǎn)，拉伸等劇烈運(yùn)動(dòng)，體內(nèi)能量不斷減少，嗓子直冒煙，閉上眼睛仿佛就有水的幻影，熱，熱，熱，忍，忍，忍下課，耳鳴心慌，頭昏腦脹，終于體育課結(jié)束，體力耗盡糊里糊涂個(gè)回到教室。
這節(jié)體育課，讓我體會(huì)到人在沒(méi)水源的情況忍耐的極限，珍惜水源，節(jié)約用水杜絕浪費(fèi)。水是生命的根本。
我喜歡這節(jié)課作文 篇20
“下周二要游泳，請(qǐng)大家……”，一陣廣播聲猶如往平靜的湖面擲了一塊小石子，劃破了中午原有的沉寂。原本無(wú)精打采做著枯燥無(wú)味作業(yè)的同學(xué)們的精神一下子提了起來(lái)，大家興致勃勃地討論著游泳的話題，好不熱鬧。
周二終于到了，我們來(lái)到上海游泳館后，我們盼望的和藹可親的教練并未出現(xiàn)，正相反，出現(xiàn)的只是幾個(gè)兇巴巴的'教練。他對(duì)我們嚴(yán)厲地說(shuō)： “我的脾氣很不好，你們不要惹我生氣�！蔽业牡谝环磻�(yīng)就是疑惑，心想：這么兇的人怎么還配當(dāng)教練？應(yīng)該換一個(gè)教練！“
我們進(jìn)入了游泳池，這個(gè)泳池很小，水確很深。同學(xué)們接二連三、陸陸續(xù)續(xù)地跳入水中，游開(kāi)了。我前面的同學(xué)都跳入水里，輪到我了，面對(duì)泳池我并不膽怯。我輕盈一跳，如火箭般騰空而起，接著猶如飛機(jī)墜海一般一頭扎如水中。隨著一聲劇烈的震動(dòng)，我得游泳眼鏡前一片藍(lán)色，我——已經(jīng)安全跳入池中。后來(lái)，教練要我們悶水，先悶10秒。然后教練說(shuō)：“吸氣下！”我們進(jìn)入水中。由于兩年前我早已學(xué)過(guò)游泳，所以這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是小菜一碟，易如反掌。后來(lái)，教練又讓我們悶了30秒。30秒到了，同學(xué)們都被憋得奄奄一息，但我還是悶在水里，同學(xué)就連拖帶拉地把我拉起來(lái)。
歡樂(lè)得時(shí)光總是過(guò)得如此之快，我們得游泳課要告一段落了。我們?cè)谲?chē)上眺望著游泳館，直到它在我們的視野里消失……
今天上了一堂難忘的、令人回味的游泳課！
我喜歡這節(jié)課作文 篇21
暑假前，我報(bào)名了游泳課，從報(bào)名的那天起，就非常期待游泳課的來(lái)臨，等待的時(shí)間度日如年，當(dāng)我快等得不耐煩的時(shí)候，我終于等到了，游泳課的前一天晚上，我興奮得睡不著覺(jué)，終于，我可以去游泳了。
我們學(xué)校沒(méi)有游泳池，所以我們要坐車(chē)去游泳池游泳，點(diǎn)名完后，我們就要去游泳池游泳，我們?cè)谇巴斡境氐穆飞希荚诹奶�，到了游泳池，我們分好組，就開(kāi)始要游泳了，首先，我們先雙腳打水一百米，我游得很輕松，因?yàn)槲沂锹斡�，不像其它人游得很快，教練也說(shuō)，游泳要游的輕松，果然就不會(huì)這么累了，接下來(lái)又游了仰式、自由式等等，順利的游完了第一天要要游的五百米，游完，我去更衣室換好衣服，就去買(mǎi)了一瓶飲料，好好慰勞自己一下，過(guò)了幾分鐘，就回去長(zhǎng)庚小學(xué)了。
又是新的`一天，我們還是游一樣的距離，星期三、四也是一樣，星期五，是我最最最…期待的一天，因?yàn)榭梢匀ヌ�，而且我是第一次跳水，所以今天我游得特別起勁，深怕被教練禁止跳水，我們先游蛙式、再游仰式、還有游自由式，這是頭一次玩耍時(shí)間比以前玩的時(shí)間長(zhǎng)，我們每次游泳的時(shí)間是三個(gè)小時(shí)，所以玩耍時(shí)間是十五分鐘，今天延長(zhǎng)到三十分鐘，所以我們可以跳水跳得夠，跳水的壓力好大，大到泳鏡都掉下來(lái)了，我還有玩旋轉(zhuǎn)跳下水，雖然是最后一天游泳，但是我玩得很愉快。
我喜歡這節(jié)課作文 篇22
都說(shuō)素描是基礎(chǔ)，我的第一次還真是興奮又緊張。興奮的是自己終于踏入了素描的世界，緊張的是不知道自己能不能學(xué)好。
首先，拿筆的方法和我們平時(shí)寫(xiě)字的拿筆方法完全不同。排線的練習(xí)我也極不習(xí)慣，總是控制不好自己的手，排出的線條歪歪斜斜。還好有老師的耐心指導(dǎo)，我也算刻苦認(rèn)真，漸漸找到下筆的感覺(jué)。
我是個(gè)初級(jí)選手，第一次選擇了最簡(jiǎn)單的石膏體“正方體”。按照老師的教導(dǎo)，我先固定了正方形在紙中的位置，再用線條勾出正方體的輪廓，這聽(tīng)起來(lái)挺簡(jiǎn)單，操作起來(lái)可沒(méi)那么容易。
光是勾輪廓我就費(fèi)了很多心思，而勾出來(lái)的總是不像個(gè)正方體。我只能一次次地擦，一次次的改。無(wú)數(shù)次后，我終于滿意了。接著進(jìn)行第二步，給正方體用線條排出陰影，灰面、暗面、明暗交界線等等。這些就更加困難了，不同地顏色深淺不同，完全要靠對(duì)筆的控制能力才能完成。
我漸漸地失去了耐心，因?yàn)榭偸沁_(dá)不到理想的效果。老師從我畫(huà)里那些凌亂的線條看出了我的心思，她輕聲在我耳邊說(shuō)：“要相信自己，素描就是在考驗(yàn)?zāi)愕?耐心和毅力�！蔽业男那闈u漸平靜下來(lái)。沒(méi)錯(cuò)，做什么事都不要輕易放棄，我必須學(xué)會(huì)堅(jiān)持，努力學(xué)好素描。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我慢慢找到了感覺(jué)，線條越畫(huà)越直，我也學(xué)會(huì)了觀察物體的形狀和距離，懂得了明暗面的表達(dá)。
我沒(méi)有想到，看似那么簡(jiǎn)單的素描會(huì)有如此難度，要學(xué)好畫(huà)畫(huà)可真不是件容易的事。
我喜歡這節(jié)課作文 篇23
今天，是我第一天上足球課。我到了足球場(chǎng)后，一個(gè)頭發(fā)打了發(fā)膠、身穿白色衣服、黑色褲子的教練走過(guò)來(lái)自我介紹，說(shuō)自己是古教練，是我們的教練。開(kāi)始上課了，古教練讓我們先做熱身運(yùn)動(dòng)之一，帶球跑足球場(chǎng)三圈，我當(dāng)時(shí)是領(lǐng)頭的，前兩圈跑得很好，可是第三圈就體力不支，我就跑得越來(lái)越慢，眼看就要和同學(xué)撞上了，我就使用最后的力氣沖到了終點(diǎn)。接著是熱身操，我們一下子就做完了。古教練開(kāi)始讓我們做帶球訓(xùn)練，沿著球場(chǎng)帶球跑五個(gè)來(lái)回。當(dāng)時(shí)的我很慌張，因?yàn)槲遗伦霾缓�，所以我馬上做了十個(gè)深呼吸讓自己冷靜下來(lái)。我?guī)虻臅r(shí)候，用腳背輕輕一踢，球的速度會(huì)不慢不快的往前滾動(dòng)，我很快就完成了五個(gè)來(lái)回。接著，古教練又讓我們繼續(xù)做傳球訓(xùn)練。當(dāng)時(shí)，古教練讓我和陳雨一組傳球。在我和陳雨傳球的時(shí)候，有一球可能是我用力過(guò)大，球的.速度太快了，而讓陳雨接不住球；有一球因?yàn)槲易呱窳�，�?dǎo)致我沒(méi)接到球；還有一球，因?yàn)槲铱匆?jiàn)陳雨把球踢偏了，也讓我沒(méi)有接到球。
因?yàn)槲覀冋n堂表現(xiàn)好，古教練獎(jiǎng)勵(lì)我們踢足球比賽。我們分為紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)，其中我是藍(lán)隊(duì)的前鋒隊(duì)員。比賽一開(kāi)始，我就把球傳給了中鋒，中鋒帶球直沖球門(mén)。兩名紅隊(duì)隊(duì)員看見(jiàn)中鋒就十上前來(lái)攔截中鋒隊(duì)員。中鋒隊(duì)員急忙把球傳給我，我接到球后立即射門(mén)。球進(jìn)了，藍(lán)隊(duì)得一分。后面的比賽很激烈，藍(lán)隊(duì)以一分的優(yōu)勢(shì)贏得了比賽。
這節(jié)課我真的很開(kāi)心，因?yàn)槲覍W(xué)到了很多關(guān)于踢足球的知識(shí)，又贏得了比賽。
我喜歡這節(jié)課作文 篇24
期盼已久的籃球課到了，我和爸爸媽媽早早的來(lái)到籃球館，開(kāi)始了我的第一次籃球課。我一推開(kāi)籃球館的大門(mén)，咚咚咚的拍球聲、吱吱吱的球鞋和地板的摩擦聲、進(jìn)球的喝彩聲傳就進(jìn)了我的耳朵里。
訓(xùn)練開(kāi)始了，我們首先進(jìn)行的是熱身活動(dòng)，圍著籃球場(chǎng)地跑六圈，跑完六圈，我的上衣已經(jīng)濕透了，我心想：今天的訓(xùn)練強(qiáng)度可別太大啊，真的是太熱了！
熱身完后，開(kāi)始常規(guī)訓(xùn)練，教練教我們弓步拍球，右手運(yùn)球，繞過(guò)防守隊(duì)員投球。輪到我上了，我彎著腰，曲著腿，兩眼緊盯前方，右手拍著球，左一晃，右一拐的跑到籃球架前，正當(dāng)我想停下來(lái)投球時(shí)，籃球像個(gè)不友好的朋友，逃出我的掌控，滾出了場(chǎng)外。今天真的好熱，我的頭發(fā)都被汗水打濕了，豆大的汗珠從我的臉上流下。這時(shí)，一旁的教練向我拍拍手掌，鼓勵(lì)我再來(lái)一次。第二次，第三次，球大哥依然沒(méi)有聽(tīng)我的話飛進(jìn)籃筐……我抹了抹頭上的汗水，再一次跑到籃筐前，雙手舉球，向著籃筐拋出，球在空中劃出了一個(gè)漂亮的.弧線，在我的注視中哐當(dāng)一聲飛進(jìn)了球筐，我開(kāi)心的跳了起來(lái)，回過(guò)頭看了看場(chǎng)外的爸爸媽媽，他們向我豎起來(lái)大拇指。
今天的籃球訓(xùn)練雖然很累，可是我還是堅(jiān)持下來(lái)了，達(dá)到教練的要求。這還讓我我明白一個(gè)道理：永遠(yuǎn)都不要放棄自己，勇往直前，一定會(huì)成功。
我喜歡這節(jié)課作文 篇25
今天，是我上小作家班第二次的游戲課了。我歡呼雀躍地來(lái)到學(xué)校。
我們玩了三個(gè)游戲，其中最讓我流連忘返的游戲當(dāng)然是扔乒乓球啦。我是第一個(gè)上場(chǎng)的，我和我的哥們兒——李欣一起配合的，我們倆可有四年的交情了，配合起來(lái)真叫“黃金搭檔”呀！我在家里天天練灌籃，扔乒乓球當(dāng)然就是我的拿手好戲了！游戲開(kāi)始了，我膽戰(zhàn)心驚地拿起了一只球，手還直哆嗦，生怕投不中，丟人現(xiàn)眼。我小心翼翼地向李欣輕輕拋了一球，可李欣卻呆若木雞地站在那兒，一動(dòng)也不動(dòng)，像是被“葵花點(diǎn)穴手”給定住了似的。可惜呀，高手也有失誤的時(shí)候��！我長(zhǎng)嘆一口氣，球打在了籃框上，可見(jiàn)今天運(yùn)氣不佳。但我可沒(méi)有這么輕易地就被失敗打退了信心，有了第一次的失敗反而讓我更加自信。我胸有成竹地又拿起一只球，使勁地朝垃圾桶扔去�！巴吨袊D！”我高興大聲尖叫，還擺了一個(gè)poss呢！接下來(lái)的八個(gè)球進(jìn)了四個(gè)，最后以10進(jìn)5的成績(jī)告終。
可是，我本以為我能拿第一的`，卻沒(méi)想到李欣用高超的技術(shù)以10進(jìn)8的好成績(jī)占據(jù)第一。當(dāng)李欣凱旋歸來(lái)時(shí)，我像是大看初一見(jiàn)了面——盡說(shuō)好話地向李欣取得優(yōu)異成績(jī)表示祝賀，心里卻真想和他交換成績(jī)，因?yàn)樗那蚩偸瞧呱习讼碌模Φ梦沂置δ_亂，滿頭大汗才影響了我的發(fā)揮！
今天，我雖然只拿了倒數(shù)第一，但我不灰心，因?yàn)槲抑�，失敗是成功之母嘛�?/p>
我喜歡這節(jié)課作文 篇26
昨天上午的第三節(jié)課是體育。班長(zhǎng)問(wèn)了老師，回來(lái)告訴我們可以在外面上體育課的消息，同學(xué)們聽(tīng)了，都大聲地歡呼起來(lái)。要知道，我們已經(jīng)好久不能去外面操場(chǎng)上體育課了。
我們?cè)跍?zhǔn)備上大課間時(shí)就穿好衣服準(zhǔn)備去上體育課了。到了操場(chǎng)，老師還沒(méi)有來(lái)，我們自己就盡情地玩了起來(lái)。過(guò)了一段時(shí)間，體育老師來(lái)了，不知他在忙些什么，沒(méi)有時(shí)間管我們了，就讓我們自由活動(dòng)，這節(jié)課就是自己玩了。我們一聽(tīng)，又大聲地歡呼起來(lái)。于是，操場(chǎng)上的同學(xué)們都各自找自己的玩伴了。而我找自己的好朋友高佳、田銘等四個(gè)同學(xué)一起比起青蛙跳來(lái)。
田銘不知從哪兒找來(lái)一條圍巾當(dāng)終點(diǎn)線，我和高佳在起跑線的后面準(zhǔn)備起跳。我的對(duì)手高佳個(gè)子和我差不多，眼睛大大的，水汪汪的'像二顆亮晶晶的寶石，一張不大不小的嘴巴上面長(zhǎng)著一個(gè)又黑又小的痦子，樣子可真可愛(ài)呀！她不但可愛(ài)，她的青蛙跳也很厲害�！伴_(kāi)始！”田銘喊了出來(lái)。聽(tīng)到這兩個(gè)字，我和高佳就像兩只小青蛙一樣跳起來(lái)。說(shuō)實(shí)話，我是不喜歡這個(gè)游戲的，所以平時(shí)很少玩，可和我正相反，高佳可是無(wú)人能比的，不用看最后都知道誰(shuí)贏了。操場(chǎng)上的同學(xué)們還在快樂(lè)的玩著呢，雖然我也輸了，但我依然像其他同學(xué)一樣開(kāi)心的笑著。
其實(shí)我們需要的就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單開(kāi)心又快樂(lè)的玩！
我喜歡這節(jié)課作文 篇27
“叮鈴鈴”上課鈴響起，大家都沖進(jìn)了教室，漸漸地，嘈雜聲變成了朗朗的讀書(shū)聲，只見(jiàn)，班長(zhǎng)一揮手，瀟灑的對(duì)我們宣布道：“這節(jié)課寫(xiě)作業(yè)！”話音剛落，一陣歡呼聲響徹全校，我們還沒(méi)歡呼夠，校長(zhǎng)就推門(mén)而入，“干嘛呢，安靜一點(diǎn)�！蔽覀冎缓孟褚粭l乖乖狗似的，趴在了桌上，班上鴉雀無(wú)聲，但是，依然可以聽(tīng)到零碎的嬉笑聲，因?yàn)槲覀儼杨^埋在了胳膊肘里面，不停的偷笑著。
待到校長(zhǎng)“巡邏完畢”安靜的教室立馬吵鬧起來(lái)，這個(gè)說(shuō)，那個(gè)說(shuō)，還有的東竄西竄，慢慢的，班長(zhǎng)變得臉色鐵青，手握一根尺子，重重的`拍在了講臺(tái)上，我們卻當(dāng)做了耳邊風(fēng)，置之不理，依然吵著，但是，也許每個(gè)班都有一個(gè)特征，就是讀著讀著，吵著吵著，會(huì)莫名其妙的安靜下來(lái)，我們就遇到了這種狀況，我仿佛看見(jiàn)有一群烏鴉在我們頭頂飛過(guò)，不到一會(huì)兒，我們哄堂大笑。
就這樣，瘋狂的度過(guò)了一節(jié)課，我們正準(zhǔn)備出去時(shí)，一言不發(fā)的班長(zhǎng)站出來(lái)了，她關(guān)上了門(mén)，對(duì)我們說(shuō)：“安靜一分鐘，就可以走！”“好的�！蔽覀兌挷徽f(shuō)，封上了自己的嘴巴，班長(zhǎng)巡視了一圈，說(shuō)：“不可以，你們的呼吸有聲音！再堅(jiān)持一分鐘�！薄鞍 蔽覀円獣灥搅耍�，為了回到自己溫暖的家，我們只好屏住呼吸，堅(jiān)持沒(méi)多久，第一個(gè)人笑起來(lái)了，緊接著，第二，第三，第四秒后，大家都笑的喘不過(guò)氣來(lái)了，班長(zhǎng)也被帶動(dòng)著笑了起來(lái)。
笑完后，我們便若無(wú)其事的走了
我喜歡這節(jié)課作文 篇28
因?yàn)橐咔榈挠绊懀荒茉诩依锷险n，而且每天都要面對(duì)嚴(yán)厲的媽媽，但是云課堂還是很有趣的，我每天都可以做我喜歡的手工，還可以畫(huà)畫(huà)。媽媽把我的作品都收藏好了，你們看：
我在藝術(shù)欣賞課上，學(xué)習(xí)了如何制作撥浪鼓，還了解了在古代人們的玩具有哪些，想到他們沒(méi)有電視看，沒(méi)有手機(jī)玩，覺(jué)得他們真的很可憐。有兩次在課堂上，老師還教我們做了毛毛蟲(chóng)和冰激凌，我很開(kāi)心可以做這么多好看又好玩的手工。
最有趣的要數(shù)一次音樂(lè)欣賞的課上，我把拖把，杯子和搖搖玲拿來(lái)跟老師一起互動(dòng)，我問(wèn)媽媽，好聽(tīng)嗎？媽媽又好氣又好笑的看著我，我覺(jué)得這節(jié)課上得很歡樂(lè)。
除了這些，我覺(jué)得紅色文化課也特別有趣。課堂上雖然老師講了很多打仗的故事我覺(jué)得可怕，但是也教會(huì)我們幸福的生活來(lái)之不易。我在課后畫(huà)了北京天安門(mén)，制作了紅纓槍，看著這些我就時(shí)刻都會(huì)記得課堂上老師講過(guò)的紅色故事。
當(dāng)然，云課堂中的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)也都很有趣，既能看到很多美景、聽(tīng)有趣的故事，還能看老師做實(shí)驗(yàn)?zāi)�，如果沒(méi)有聽(tīng)懂，我會(huì)倒回去再聽(tīng)一次，也不用擔(dān)心老師會(huì)批評(píng)我。我常常還會(huì)把生活中和課堂上發(fā)聲的.有趣的、印象深刻的事寫(xiě)進(jìn)我的日記中，我們艾老師還給了我的日記五星好評(píng)，我很開(kāi)心。
雖然云課堂很有趣，但是我還是有些想念我的老師和同學(xué)們。我希望能和老師還有同學(xué)們一起上有趣的云課堂。
我喜歡這節(jié)課作文 篇29
疫情如洪水一般向我們襲來(lái)，而我們則像抗洪的小英雄一樣，堅(jiān)守在自己的家里。我總是不斷地跟自己說(shuō)：“忍住，還不能出去玩。”
就因?yàn)橐咔檫@場(chǎng)洪水，我好久都沒(méi)有看到我的老師同學(xué)了，真想他們�。](méi)辦法，我只能自己一個(gè)人在家里孤孤單單地上網(wǎng)課了。說(shuō)到網(wǎng)課，我覺(jué)得它既有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。
我先來(lái)說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)吧。首先，上網(wǎng)課不用去學(xué)校，這樣就不會(huì)被惡魔般的疫情捉住了。其次，碰到我不懂的地方，可以先自己試著重復(fù)聽(tīng)，想聽(tīng)多少遍都可以。再者，上課的時(shí)間很自由，我想什么時(shí)候上，就什么時(shí)候上。不小心錯(cuò)過(guò)了直播時(shí)間還能看重播。
說(shuō)好了優(yōu)點(diǎn)，我再來(lái)說(shuō)說(shuō)缺點(diǎn)吧。首先，上網(wǎng)課我不知道自己學(xué)得好不好，也不知道，我這樣的水平和同學(xué)們比會(huì)怎么樣。其次，上網(wǎng)課時(shí)，用手機(jī)看很傷眼睛。我可不想戴上像啤酒瓶底一樣厚的`眼鏡。上美術(shù)課時(shí)，我不能和小朋友討論作品了，也不知道他們畫(huà)了什么，真沒(méi)意思。
最最讓我不能接受的就是體育課了。以前在學(xué)校里上體育課時(shí)，我們幾個(gè)好朋友可以在一起玩警察抓小偷的游戲。當(dāng)游戲進(jìn)入白熱化階段時(shí)，如果你使出必殺技——乾坤大挪移，就能使游戲發(fā)生反轉(zhuǎn)，變成小偷抓警察了。呵呵，真好玩��！可現(xiàn)在，只有我一個(gè)人無(wú)聊地做著一些動(dòng)作。
我真希望疫情能夠快點(diǎn)消退，我好想念我的老師和同學(xué)��！
我喜歡這節(jié)課作文 篇30
“叮叮�！鄙险n鈴響了，我緩慢的走到課程表邊，眼睛一亮——體育課�；剡^(guò)頭來(lái)，班上已經(jīng)亂成了一鍋粥。
班上有的人舉著手，不停地?fù)]著胳膊，像牛仔一樣。有的在打架，不過(guò)打的都是花拳繡腿，做給班上同學(xué)看的，還有的……突然，“老師來(lái)了”！不知誰(shuí)大叫一聲，頓時(shí)全班“嘩啦”一下站了起來(lái)，體育老師不緊不慢的走了過(guò)來(lái)�！昂�，我們……”還沒(méi)等體育老師講完話，幾乎全班同學(xué)沖出了教室，班上就幾個(gè)平時(shí)被“尊稱”為“洋娃娃”的女生坐在教室里，等老師把話說(shuō)完才走出教室，“不要跑！在我后面排隊(duì)”�？衫蠋煹慕新晞偝鰜�(lái)，就已經(jīng)被我們的笑聲淹沒(méi)了。
等老師來(lái)到操場(chǎng)上，我們已經(jīng)在操場(chǎng)上等了好長(zhǎng)時(shí)間了，老師為了懲罰我們，就讓我們跑操場(chǎng)兩圈，我們一個(gè)個(gè)就像泄了氣了的氣球一樣，個(gè)個(gè)垂頭喪氣。老師一邊原地小跑一邊做出拍手的動(dòng)作，快！快！快！快！趕快跑起來(lái)。同學(xué)們個(gè)個(gè)心不甘情不愿的跑起來(lái)，我們的力氣就像時(shí)間一樣慢慢的消失。一圈跑完之后，我的心像個(gè)頑皮的'孩子，嘣嘣嘣的跳個(gè)不停。越蹦越高，感覺(jué)一張嘴，我的心就要從嘴里蹦出來(lái)一樣。跑完之后，老師教我們做拉伸操，有壓腿，擴(kuò)胸，轉(zhuǎn)圈……。老師在上面教的動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，姿態(tài)優(yōu)美，我們學(xué)得有模有樣。做完了以后，老師看我們累的精疲力盡，給我們來(lái)了一個(gè)意外的驚喜——自由活動(dòng)。頓時(shí)，全班沸騰起來(lái)，一個(gè)個(gè)就像脫了韁的野馬一樣全跑散了。
我喜歡體育課，因?yàn)轶w育課不僅能讓我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展，還能讓我們沖出緊張的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的玩耍。
我喜歡這節(jié)課作文 篇31
今天下午第三節(jié)課是班隊(duì)課，我們舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的小游戲——“青蛙跳水”。老師跟我們講了規(guī)則后，游戲就開(kāi)始了。
首先上場(chǎng)的是我、陳弈焱、郭宏偉等。開(kāi)始都很順利，我們流利地輪流說(shuō)著“一只、青蛙、跳進(jìn)、水里、撲通”、“兩只、青蛙、跳進(jìn)水里、撲通撲通”……可到第五只青蛙，有的.同學(xué)皺起了眉頭，搖著身子，神色慌張起來(lái)。我見(jiàn)了，倒是胸有成竹，因?yàn)槲抑�，他們要“完蛋”了。果真如我所料，�?duì)手們一個(gè)接一個(gè)下了臺(tái)。最終只剩下蔡玲蓓這個(gè)小淑女。我心想，我可不能輸給她呀，說(shuō)什么也要把男生丟的面子給掙回來(lái)。終于，經(jīng)過(guò)幾分鐘的對(duì)執(zhí)，我以微弱優(yōu)勢(shì)將她打敗。
經(jīng)過(guò)一盤(pán)又一盤(pán)的決站，我們8人闖入副決賽，準(zhǔn)備一決雌雄。最后，我和陳文雅從中脫穎而出，成為最終決賽者。
決賽開(kāi)始了，我們兩人對(duì)答如流，不分上下，漸漸地，我們彼此皺起了眉頭。這可是不祥的預(yù)兆，就如走鋼絲，一不小心便會(huì)跌下去�？蛇@又不是雙冠，非拼個(gè)你死我活不可。完了，我心里那么一震，因?yàn)槲彝苏f(shuō)到第幾個(gè)撲通了。算了，死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧。于是我毫不猶豫地說(shuō)了一個(gè)“撲通”。啊，真是瞎貓碰上了死耗子。運(yùn)氣不錯(cuò)！“我對(duì)了”“我對(duì)了”�？蛇\(yùn)氣撐得今住一時(shí)，撐不住一世，我再說(shuō)了個(gè)“撲通”�！板e(cuò)了！錯(cuò)了！”從臺(tái)下毫不留情地傳來(lái)一陣陣哄笑。就這樣，我遺憾地下了臺(tái)。
這節(jié)課，我雖然沒(méi)拿到冠軍，但我明白了一個(gè)道理，要辦好一件事，絕不能有半點(diǎn)馬虎，更不能有一絲的驕傲啊。
這樣的課，我喜歡。
我喜歡這節(jié)課作文 篇32
我從上學(xué)開(kāi)始，究竟上了多少節(jié)課，我無(wú)法算清了。但給我印象最深的，也就是我最喜歡的一節(jié)課，是一堂作文課。
那天，上午第二節(jié)是語(yǔ)文，因?yàn)閯偪歼^(guò)數(shù)學(xué)，同學(xué)們都疲倦了。老師微笑著就走上講臺(tái)說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)上一堂作文課�！蔽乙宦�(tīng)煩了，平時(shí)我不太喜歡語(yǔ)文，而且最討厭的就是上作文課，既枯燥無(wú)味，又難下筆寫(xiě)。抄作文書(shū)，又怕老師批評(píng)。我再也提不起精神，坐在椅子上直打瞌睡。
老師看到我們疲倦的神情，就微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我教同學(xué)們時(shí)間那么長(zhǎng)了，但同學(xué)們對(duì)老師的'性格、愛(ài)好不大了解。今天，老師要好好介紹自己，等一下，同學(xué)們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己，好嗎？”同學(xué)們異口同聲說(shuō)：“好！”接著，老師開(kāi)始用幽默、生動(dòng)的語(yǔ)言介紹他自己。我一聽(tīng)，睡意竟不翼而飛。同學(xué)們也都爭(zhēng)先恐后地要求到講臺(tái)前介紹自己。我也舉起手來(lái)，但老師沒(méi)有叫我。第二次，我把手舉得更高了，老師看著我會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，把我叫到了講臺(tái)前面。
我一走上講臺(tái)，想了想說(shuō)：“我叫三胖，是個(gè)男孩，已經(jīng)11歲了，你要問(wèn)我長(zhǎng)得怎么樣，一個(gè)字--胖……”頓時(shí)，同學(xué)們哄堂大笑。同時(shí)也給了我熱烈的掌聲，我心里覺(jué)得熱乎乎、甜滋滋的。我講完后，老師又叫同學(xué)們?cè)谕篱g相互講講。最后，老師又說(shuō)：“看來(lái)大家的興趣很濃，都講出自己的特點(diǎn)。同學(xué)們，能用文字把剛才自己講的具體點(diǎn)記下來(lái)嗎？好，今天我們習(xí)作要求是--寫(xiě)寫(xiě)自己，題目自擬，句子注意寫(xiě)通順……”
“丁鈴鈴”下課鈴響了，真奇怪，這節(jié)課怎么這樣快？放學(xué)路上，大家一邊走，一邊還熱烈地議論著這節(jié)有趣的作文課哩。
我喜歡這節(jié)課作文 篇33
今天，我來(lái)到，看見(jiàn)老師拿了四塊板子，頓時(shí)心想：應(yīng)該不會(huì)是我們不聽(tīng)話，用來(lái)打我們的吧？后來(lái)，老師微笑著說(shuō)：“我們今天上一堂非常好玩的游戲課，名字叫——過(guò)河拆橋。”
這個(gè)游戲的規(guī)則非常簡(jiǎn)單：兩個(gè)人一組，同時(shí)站在鋪在地板的板子上,并不能超出木板。地板被當(dāng)作河，一踩到地板上就算被“淹死”。一個(gè)人雙腳踩在木板上，另一個(gè)人單腳踩在木板上。兩個(gè)人合作前進(jìn),只要其中一個(gè)人碰到放電視機(jī)的桌子就算成功，用時(shí)最短的就是最后大贏家。
我們六個(gè)男生抽簽，我抽到了2號(hào)，陳泊豪抽到1號(hào)。第一輪是我和陳泊豪合作。我站在前面，陳泊豪站在后面。陳泊豪把一只腳抬起來(lái)，我把陳泊豪踩的那塊鋪到前面，我再踩到那塊木板上，陳泊豪把后面那塊拖到前面，我又把那塊扔到了終點(diǎn)，跳到了終點(diǎn)，陳泊豪卻掉到河里被“淹死”了。其他的同學(xué)都幸災(zāi)樂(lè)禍地發(fā)出“哦哦”聲。我們用時(shí)1分12秒。
第二輪是游秦瑋和黃建誠(chéng)，他們才剛走一步就互相擠了下去，我們哈哈大笑，他們只用了7秒就結(jié)束了游戲。
第三輪是何劍越和鄭志銘。何劍越站在前面，鄭志銘站在后面。鄭志銘把他自己踩的.板給了何劍越，何劍越把木板扔到了前面，可能是他太緊張了，一下子沒(méi)跨過(guò)去，所以失敗了。他們用了20秒結(jié)束。
最后一組輪到陳雨薇和朱琪了，陳雨薇站在前面，朱琪站在后面。只見(jiàn)陳雨薇先把朱琪踩的那塊木板拉到了前面，并跳到了前面那塊木板上。朱琪跳到了陳雨薇身后，然后朱琪慢慢的把板子拉到前面去，就這樣她們順利到達(dá)了，并獲勝了。
此時(shí),女同胞們?nèi)f分激動(dòng)，一起拍手祝賀，個(gè)個(gè)笑逐顏開(kāi)。而我們男生們卻垂頭喪氣的。這真是幾家歡喜幾家愁啊！雖然我沒(méi)有獲勝，但卻讓我度過(guò)了一節(jié)最喜歡的游戲課。
我喜歡這節(jié)課作文 篇34
每個(gè)周日的下午是我最滿懷期待的，因?yàn)橛形易钕矚g的陶藝課。這節(jié)課要做的作品是“下腰女孩”。
還沒(méi)等老師做完參照物，我就迫不及待地想做了。等老師發(fā)泥的時(shí)候，我第一個(gè)跑過(guò)去要來(lái)了泥，這泥摸起來(lái)濕濕的、滑滑的、涼絲絲的，讓我都舍不得用了。接下來(lái)，我拿上水桶和抹布，到水池那打了三分之一桶的.水，把抹布打濕后擰干，就開(kāi)始捏了。
老師說(shuō)手和腿要捏得粗一點(diǎn)，因?yàn)橐纹鹫麄�(gè)身體。我先捏了兩條又粗又短的腿，把它放在桌上滾一滾，然后壓一壓，再滾，再壓，直到掰不動(dòng)為止，我就把它倒立放到了桌上�？墒菦](méi)過(guò)一會(huì)兒，它就裂了，原來(lái)我做的時(shí)候沒(méi)有加入水，于是我又試了一次。這次我邊做邊緩緩加入三次水，果然放了很久再也沒(méi)有裂開(kāi)，這讓我明白了上課先認(rèn)真聽(tīng)講才是課程中最重要的。接下來(lái)我做的是腰，這個(gè)腰就要做的細(xì)一點(diǎn)了，不然就會(huì)塌。我仔細(xì)地回想了在展覽上看的“下腰女孩”展覽品。我先捏一塊泥片，然后把它的兩邊往中間捏，再壓一遍，再抹上一些水，把它捏彎，就像我跳芭蕾舞的下腰動(dòng)作一樣。接著再捏兩個(gè)小球，底部補(bǔ)水，用小刀劃個(gè)“井”字形，這樣能粘得更牢，把兩個(gè)小球粘到胸前，再壓扁，女孩的胸就出來(lái)了。最后做的是手，手和腳的做法一樣，要肥嘟嘟的，用小刀刻出手指，一個(gè)下腰女孩就完成了。
看著自己做的“下腰女孩”，體型修長(zhǎng)，手腳有力，像一個(gè)舞者，又像一個(gè)體操健將，真美！
陶藝是一種民族藝術(shù)，是充滿趣味的。我覺(jué)得做陶藝一定不能心浮氣躁，要靜下心來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)課，仔細(xì)完成。我會(huì)一直喜歡陶藝的！
我喜歡這節(jié)課作文 篇35
一天有好多堂課，讓我上得眼花撩亂、精疲力竭，像泄了氣的皮球。仔細(xì)想想，語(yǔ)文課可以學(xué)習(xí)五花八門(mén)的漢字，數(shù)學(xué)課可以看見(jiàn)變化無(wú)窮的數(shù)字，自然課可以發(fā)現(xiàn)生活中一切神奇美妙的事物……應(yīng)該都要好好認(rèn)真學(xué)習(xí)才是，怎能奄奄一息？但提到我最喜歡的一堂課，馬上就讓我精神百倍，這堂課就叫做——“社會(huì)課”！
社會(huì)課的內(nèi)容包羅萬(wàn)象，能讓我上知天文，下知地理，熟悉社會(huì)各式各樣的事物。尤其是在上課時(shí)，老師站在講臺(tái)上滔滔不絕，告訴我們社會(huì)上的新鮮事和自己所經(jīng)歷的故事，常是我聽(tīng)得好像自己也身在其中。我喜歡這堂課的原因還有一個(gè)，就是可以看生動(dòng)的影片，借由影片的觀賞和探討，深入了解課文中講述的.內(nèi)容，不再是右耳進(jìn)，左耳出；如果怕忘記，還可以記住影片中的特點(diǎn)和精彩的畫(huà)面、內(nèi)容，比較容易回想、牢記，隨手拈來(lái)，答案也就呼之欲出、水到渠成啰！
上課的時(shí)候，我們班上幾只調(diào)皮的小妖怪也時(shí)常鬧出笑話，逗得全班捧腹大笑，笑得人仰馬翻，連鐵石心腸、老是擺著撲克臉的老師也忍不住“噗嗤”笑了出來(lái)。每次讓他們抓到可以發(fā)問(wèn)的時(shí)機(jī)，便使出“打破砂鍋問(wèn)到底”的精神，最后連老師也回答不出那“奇怪”的、亂七八糟的問(wèn)題。我實(shí)實(shí)在在的佩服他們一直問(wèn)到底的精神，他們的“詢問(wèn)”精神和技巧也使我刮目相看，連老師都嘖嘖稱奇，肯定他們的“問(wèn)學(xué)”精神。
每次下課鐘聲總是在最精采的地方響起，不過(guò)整堂課也讓我收獲滿滿，可說(shuō)是滿載而歸。雖然可能還有不足的地方，但是只要對(duì)它的興致永不改變，我就有辦法使它變成我永遠(yuǎn)最喜歡的一堂課，也是獲得最多的一堂課！
我喜歡這節(jié)課作文 篇36
從小我就開(kāi)始學(xué)習(xí)美術(shù)，別人都說(shuō)我有畫(huà)畫(huà)天賦�？刹皇�，我爺爺?shù)牡艿芫褪亲詫W(xué)成才，現(xiàn)在還是中國(guó)美術(shù)界的六大巨匠呢！別人問(wèn)我喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？我一定會(huì)說(shuō)：“當(dāng)然喜歡啦！”可雖說(shuō)喜歡，但也不指望以后靠它來(lái)吃飯。我覺(jué)得畫(huà)畫(huà)是一種休閑、放松的，而不是一種用來(lái)賺錢(qián)的工具。每當(dāng)我把畫(huà)給爸爸時(shí)，爸爸總是一本正經(jīng)地說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)�！甭�(tīng)到這句話我很高興，因?yàn)槲宜?huà)的每一張畫(huà)都融入了我的.感情。
這是一堂美術(shù)課，我們?nèi)ネ饷鎸?xiě)生。那天早上，我來(lái)到了位于華山路與烏魯木齊路交界口，我和同學(xué)們紛紛坐下，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。馬路的對(duì)面是一排有復(fù)古風(fēng)格的房子。我不知從何處下手，我靈機(jī)一動(dòng)，心想：旁邊的那些老人對(duì)這些景色應(yīng)該不陌生，那我就去問(wèn)問(wèn)吧！當(dāng)我詢問(wèn)一個(gè)七八十的老人，他竟然用一口流利的英語(yǔ)說(shuō)：“What are you say？”我一愣，仔細(xì)一看，是一個(gè)外國(guó)人。我覺(jué)得有些尷尬，便坐了下來(lái)開(kāi)始畫(huà)。我畫(huà)完了，給老師看。突然，剛才的內(nèi)為老人從人群中走了出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“The painting is vsry beautiful can send me？”我想：就當(dāng)著剛才的道歉吧！我把這幅畫(huà)送給了他。事情過(guò)后，也被我淡忘了。一天我收到了這位老人的信。上面用英語(yǔ)寫(xiě)道：“謝謝你送給我的這幅畫(huà)，我和我的孩子們看了后都覺(jué)得很棒。希望你能繼續(xù)學(xué)畫(huà)畫(huà)，讓你的畫(huà)帶給大家快樂(lè)。謝謝！”我看后很高興，想：原來(lái)大家一起分享快樂(lè)，能人的快樂(lè)加倍�。�
從那以后，我越來(lái)越努力學(xué)畫(huà)畫(huà)了。因?yàn)槲覍?duì)畫(huà)家有了新的認(rèn)識(shí)，畫(huà)家不僅僅只是用畫(huà)來(lái)賺錢(qián)，而是他想讓更多的人看到自己的畫(huà)后感到快樂(lè)。
我喜歡這節(jié)課作文 篇37
我最喜歡的這堂課，我喜歡叫他作“裁縫”課。我用巧手將五彩繽紛的顏色縫來(lái)補(bǔ)去，最后縫出了一幅又一幅美麗的“鉅作”，讓自己樂(lè)在其中，讓別人賞心悅目。我用了一疊廣告紙拼出了一座彎彎的美麗虹橋；我用了一團(tuán)棉花做成了一塊塊軟綿綿的白云棉花糖；我取了黏土和亮片做出了一顆亮晶晶的寶石。這一切都滿足了我的好奇心，讓我充滿“幻夢(mèng)”的想像力有了揮灑的地方，我最喜歡的一堂課，被我叫作“裁縫”課的就是就是美術(shù)課。
美術(shù)老師總會(huì)想一些特別的點(diǎn)子給我們“玩”美術(shù)，而今天要做的是風(fēng)車(chē)。首先老師發(fā)給我們六個(gè)像香菇造型一般的紙要我們著色，我先上了紅色，它像櫻花一樣的粉粉嫩嫩；我又上了像太陽(yáng)般燦爛的橘色，像稻穗般亮澄澄的金黃色，像草原一樣青翠的綠色，像海洋一樣湛藍(lán)的`靛青色，像掛在枝上的葡萄一樣的紫色。老師又發(fā)了大大小小的“零件”給我們拼制，最后插上吸管后，大功告成，風(fēng)車(chē)就完成了。我看著自己的作品，覺(jué)得自己的作品真是美麗呀！
那節(jié)下課，我和同學(xué)們一起飛奔到操場(chǎng)上玩風(fēng)車(chē)，風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，我們跑呀跑！我們跑得越快，風(fēng)車(chē)也轉(zhuǎn)得越快。不久，好多五彩繽紛的風(fēng)車(chē)就在操場(chǎng)轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，成了一片五彩繽紛的小漩渦，也像一個(gè)完美的同心圓，更像一片花海。沒(méi)想到我們自己做美術(shù)作品，還可以玩起自己的創(chuàng)作，你說(shuō)美術(shù)課好是不是很好玩呢？
我想只要心情快樂(lè)，上什么課都是快樂(lè)的。我很喜歡上學(xué)，喜歡老師上的每一堂課，語(yǔ)文課時(shí)，我享受朗讀的樂(lè)趣；數(shù)學(xué)課時(shí)，我在大玩數(shù)學(xué)游戲；生活課時(shí)，我們用小偵探的心探究世界……。不過(guò)嘿嘿！我最喜歡的還是美術(shù)課啦！因?yàn)樗鼊e具趣味，它是最好玩的“裁縫課”、“創(chuàng)意課”。
我喜歡這節(jié)課作文 篇38
盼望已久的星期二來(lái)臨了，我們班的同學(xué)都很高興，因?yàn)榻裉煊形覀冏钕矚g的體育課。
我們的體育課是由數(shù)學(xué)張老師兼代的。不巧的是，我和何慶文，劉德瑞在上數(shù)學(xué)課之前沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)，等到下了課才交回去，所以一上體育課就被張老師給“請(qǐng)”了出來(lái)，讓我們?nèi)嗽趬钦玖ⅰ?/p>
同學(xué)們都解散了，可以自由活動(dòng)了，我們羨慕極了。他們可以在操場(chǎng)上盡情玩耍，而我們卻只能站在墻角眼巴巴地看著他們，心里別提有多難受了。這時(shí)候，我多么希望會(huì)隱身術(shù)，可以混在他們中間。但是現(xiàn)實(shí)是殘酷的，師命難違啊，我只得乖乖地站在墻角。
我的腿腳雖然不自由，但我的.心早已飛到了同學(xué)們當(dāng)中。你看：男同學(xué)們正在踢足球，足球在任航偉的左右腳之間滾動(dòng)，他在伺機(jī)射門(mén)，忽然被迎面跑過(guò)來(lái)的對(duì)方隊(duì)員把球踢走了，任航偉閃倒在地，我不由得“啊”了一聲，替他捏了一把汗；女同學(xué)們這邊在講笑話，趙文飛講的一個(gè)笑話，繪聲繪色，特別逗，我聽(tīng)到后情不自禁地哈哈大笑起來(lái)……
遠(yuǎn)處的操場(chǎng)上，一年級(jí)的小同學(xué)們正在跑步，一個(gè)小男孩兒實(shí)在跑不動(dòng)了，做了一個(gè)快要暈倒的動(dòng)作，把我緊張得，下意識(shí)地伸出雙手去攙扶；三年級(jí)的同學(xué)正在自由活動(dòng)，一個(gè)女同學(xué)不小心摔倒了，我擔(dān)心地看著她，過(guò)了一會(huì)兒，她沒(méi)事了，又開(kāi)始和她的小伙伴們玩耍了，我才放下心來(lái)……
叮鈴鈴，一節(jié)課這么快就結(jié)束了。
雖然我沒(méi)能在體育課上活動(dòng)，但是，我找到了原因，都是磨蹭的壞習(xí)慣惹的禍。如果我從家早點(diǎn)動(dòng)身，到校就不會(huì)遲到，不遲到就可以把作業(yè)按時(shí)交給組長(zhǎng)，也就不會(huì)被老師批評(píng)了。
突然間我明白了一個(gè)道理，只有做事有效率，做好了該做的事，那么做的事情才可能接近成功，也才有可能做想做的事。
我喜歡這節(jié)課作文 篇39
“哈哈哈……”寧?kù)o的校園中傳出了一陣歡快的笑聲。這是怎么回事？原來(lái)，是我們班正在上科學(xué)課。
金色的陽(yáng)光穿過(guò)透明的玻璃窗，灑在桌面上，灑在講臺(tái)上，灑在地面上，灑在……屋外，小鳥(niǎo)在空中自由地飛翔，屋內(nèi)，同學(xué)們?cè)诰劬珪?huì)神地聽(tīng)段老師講課。剛一上課，段老師就對(duì)我們說(shuō)：“科學(xué)是很重要的，如果愛(ài)迪生沒(méi)有發(fā)明燈泡，在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的晚上，你念著“1+1=2”的算式出去散步，萬(wàn)一旁邊有個(gè)坑，你肯定得掉進(jìn)去�！睅拙湓挘旱萌嗤瑢W(xué)哈哈大笑。
段老師一邊對(duì)我們說(shuō)：“今天我們做實(shí)驗(yàn)�！币贿呅⌒囊硪淼貜囊粋�(gè)大袋子里掏出一個(gè)我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的架子，接著又拿出了一杯水，里面放了許多沙子。段老師問(wèn)：“誰(shuí)能把沙子和水分開(kāi)？”同學(xué)們有的面面相覷，有的議論紛紛，還有的咬著筆思考。只見(jiàn)王子軒一蹦一跳地上去了，又向段老師要了一個(gè)杯子，然后把那些水在兩個(gè)杯子里倒來(lái)倒去，但是怎么也不能把水和沙子完全分開(kāi)。于是搖著頭聳著肩走了下來(lái)。
段老師又問(wèn)：“還有誰(shuí)？”同學(xué)們搖了搖頭。段老師挽起袖子，說(shuō)了一聲：“看我的！”只見(jiàn)他又從手提袋里拿出了一張圓形的`濾紙，然后他把濾紙卷成漏斗型，放在架子上，又把一個(gè)燒杯放在了濾紙的正下方，最后段老師拿著那杯水就往濾紙上倒。哇！經(jīng)過(guò)濾紙過(guò)濾過(guò)的沙水變清了。有人問(wèn)了一句：“沙子呢？沙子哪去了？”“是啊，沙子呢……”同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛，只聽(tīng)段老師說(shuō)：“沙子在這兒�！蔽覀円豢�，沙子都被留在了濾紙上。
我喜歡這堂課，更喜歡段老師的風(fēng)趣幽默。
我喜歡這節(jié)課作文 篇40
雖然，這堂課已經(jīng)過(guò)去了兩個(gè)星期，但我還是記憶猶新。
那是上周六興趣班的一天，教我們寫(xiě)作的施老師和我們共同欣賞了一篇非常優(yōu)美的寫(xiě)景文章，便靈感迸發(fā)，決定帶我們?nèi)ズ笊�，上一堂別開(kāi)生面的作文課，并寫(xiě)一篇描繪虞山秋色的文章。
我們學(xué)校有得天獨(dú)厚的地理?xiàng)l件，就像校歌里唱的“山麓的校，校里有山”，我們來(lái)到后山的桂花園里，“這是以前保存下來(lái)的，可以說(shuō)是文物，現(xiàn)在還留在我們的石梅校園中……”施老師指著一口海棠花形狀的石缸向我們介紹。我順著方向望去：那是我不怎么注意的一口缸，夏天時(shí)，里面有時(shí)會(huì)開(kāi)出幾多不惹人注意的荷花�，F(xiàn)在，雖然已是秋天，但里面還有三兩片荷葉。它們不是那么嫩綠嫩綠，可也充滿了蓬勃的生命力。
靜靜上了臺(tái)階，我們來(lái)到了后山，抬頭一望，滿眼都是層層疊疊的綠色：淡綠，翠綠，深綠，濃綠，深淺不一，也許是大自然刻意把它們變成這樣的吧！可再一看，金黃與火紅散布其間，它們既張揚(yáng)又含蓄地告訴人們：“秋天到了！”突然傳來(lái)陣陣?guó)B鳴，有的短促有力，有的清脆動(dòng)聽(tīng)，還有的富有節(jié)奏。我想要捕捉它們那活潑的“倩影”，但只是看到的`樹(shù)枝在微微顫動(dòng)，瞧，這群可愛(ài)的小精靈正在和我捉迷藏呢，也許是怕認(rèn)生吧！這時(shí)，一片枯葉順著石坡調(diào)皮的滾落下來(lái)。施老師指點(diǎn)說(shuō)可以寫(xiě)寫(xiě)這片葉兒經(jīng)不住風(fēng)的誘惑，離開(kāi)了大樹(shù)媽媽的懷抱，和地面來(lái)了個(gè)親密接觸，然后和風(fēng)兒一起玩耍去了。我聽(tīng)得很認(rèn)真，不僅聽(tīng)到了施老師告訴我們的寫(xiě)作提示，也聽(tīng)見(jiàn)了秋天的聲音和大自然的呼喚。
我很喜歡這堂課，它讓我寫(xiě)出了好的文章、富有情感的文字，也讓我走進(jìn)了自然，親身體驗(yàn)到了秋天的存在……
我喜歡這節(jié)課作文 篇41
有時(shí)像個(gè)玉盤(pán)，有時(shí)像個(gè)鐮刀，有時(shí)掛在山腰，有時(shí)落在山腰。是什么呢？哈哈，猜對(duì)了，沒(méi)錯(cuò)，就是月亮。今天的閱讀課上，談的話題就是“月亮”。可以談一談?dòng)嘘P(guān)月亮的傳說(shuō)，故事，好文章或資料。
老師把這個(gè)任務(wù)在上一個(gè)星期就讓我們準(zhǔn)備了，我在家里把那本“月球問(wèn)答”這本書(shū)拿出來(lái)，認(rèn)真地尋找著，我找到了有關(guān)月亮的好多知識(shí)。啊，月亮上沒(méi)有嫦娥和玉兔，但有環(huán)形山······好，就這一段話！下面，我便開(kāi)始練習(xí)讀一讀。到了學(xué)校老師讓我們把尋找的資料再整理一下。
我們盼啊盼，終于到了第二節(jié)課，有關(guān)月亮話題的討論開(kāi)始了，第一個(gè)上臺(tái)的是許鑫，許鑫很高興地走上了講臺(tái)，可走到講臺(tái)以后，緊張的把腦海中準(zhǔn)備告訴大家的知識(shí)，像是給忘了，支支吾吾地說(shuō)不出一個(gè)字，同學(xué)們?cè)谂_(tái)下靜靜地等待著，許鑫在臺(tái)上不知所措，手指還不停地來(lái)回捻著，臉都羞紅了，眼睛瞪的圓溜溜的'，還不停的亂轉(zhuǎn)，好像在尋找答案。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，看來(lái)許鑫太緊張了，下去再好好準(zhǔn)備一下，好嗎？”許鑫點(diǎn)點(diǎn)頭，便垂頭喪氣地下了臺(tái)。
下一個(gè)是武鵬卓，他靦腆地走上了講臺(tái)，手背在后面：“同學(xué)們，大家好，今天我為大家講一個(gè)月亮的傳說(shuō)，天帝的女兒看到大地那么黑暗，她把自己的右眼挖出來(lái)，拋到了天空變成了太陽(yáng)，把自己的左眼挖出來(lái)，拋到天空，變成了月亮，她又把自己的珍珠項(xiàng)鏈拋到了天空，變成了星星······”這么長(zhǎng)的故事，能熟練地復(fù)述下來(lái)，一定在家里下了不少功夫，同學(xué)們都紛紛舉起手來(lái)，夸他說(shuō)：“你的聲音很大，而且講得也很流暢”。
下一個(gè)是賈珂，他娓娓動(dòng)聽(tīng)地講了起來(lái)······
賈珂吐字清晰，語(yǔ)句很通順。
通過(guò)這堂課，我學(xué)到了很多知識(shí)。
我喜歡這節(jié)課作文 篇42
一節(jié)節(jié)45分鐘的課，構(gòu)成了我們五彩繽紛的學(xué)習(xí)生活。如果我們把學(xué)習(xí)生活比作一首樂(lè)曲，那么一節(jié)節(jié)45分鐘的課就是其中的音符。這些音符有甜美的，有生動(dòng)的，有令人難忘的。
最令我難忘的一節(jié)課，就是我步入初中生活后的第一節(jié)班會(huì)課了。這節(jié)課不是因?yàn)槔蠋熤v得多么生動(dòng)有趣，而是因?yàn)檫@節(jié)課充滿了紀(jì)念意義。
隨著“叮鈴鈴”的上課鈴響，我們迎來(lái)了我們初中生涯中的第一節(jié)班會(huì)課，我們走進(jìn)教室，看見(jiàn)教室里一張張陌生的面孔，再也不是昔日的鐵哥們了，心里不禁有些緊張。教室里還有新的班主任，新的科任老師，新的同學(xué)。一切都是嶄新的。
上課開(kāi)始了，我們的新班主任自我介紹了自己，她姓林，是我們的數(shù)學(xué)老師，隨后她和我們交流了一下，就讓我們上臺(tái)來(lái)自我介紹。
起初，同學(xué)們都不敢上臺(tái)，在林老師的鼓勵(lì)下，有一位陌生的同學(xué)走上了講臺(tái)，向我們介紹了他自己，秀出了自己的風(fēng)采。一個(gè)人敢了，大家便都敢了，同學(xué)們開(kāi)始一個(gè)個(gè)輪流上來(lái)介紹自己，有的人比較淘氣，有的人比較憨厚，有的人比較開(kāi)朗，有的人比較內(nèi)向。
輪到我了，我一開(kāi)始就把自己開(kāi)朗的個(gè)性展現(xiàn)給了大家，然后把自己的資料告訴了大家。我下臺(tái)了，我的新同桌便和我閑聊著，我們倆很快成了好朋友。
快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的`，很快下課了，同學(xué)們很快熟識(shí)了，結(jié)交了一對(duì)又一對(duì)的好朋友，一對(duì)一對(duì)的好伙伴，當(dāng)然，我也是其中的一員。大家很快融入了這個(gè)新的班級(jí)，有了新的鐵哥們兒。
正是這一節(jié)節(jié)45分鐘的課，融成了我們有滋有味的學(xué)習(xí)生
我喜歡這節(jié)課作文 篇43
我最喜歡的一堂課是體育課，因?yàn)榭梢源蚯颉⑴懿胶妥銎渌倪\(yùn)動(dòng)，不僅可以借此鍛煉我的身體，而且還能讓我暫時(shí)忘記功課的煩惱，可以說(shuō)是我的歡樂(lè)時(shí)光。
一個(gè)太陽(yáng)就像大火球般的早上，我超級(jí)期待的體育課終于到來(lái)了，而且很棒的是，還能到教室外面去上課，此時(shí)我的心情就像放起美麗的煙火一樣，真是開(kāi)心又興奮。
每次上體育課，老師都會(huì)先帶著我們做暖身操，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)這樣才可以放松肌肉，防止運(yùn)動(dòng)傷害，接著就會(huì)要我們跑操場(chǎng)，雖然跑起來(lái)很累很喘，但我還是很喜歡跑步，因?yàn)榕懿降臅r(shí)候好像可以把壞心情通通都甩出去，跑完后會(huì)有一種很舒暢的感覺(jué)，超贊的`！
體育課的課程里，我最愛(ài)的還有打籃球，在比賽中，大家都拿出各式各樣的絕技，有人會(huì)跳起來(lái)閃躲，有人會(huì)做出金雞獨(dú)立的動(dòng)作讓自己不被球打到，還有人是采取躲藏戰(zhàn)術(shù)，躲在角落或人群中，這樣就比較不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，每次的籃球賽都是難分上下，十分刺激。
還記得有一回比賽，對(duì)方把球往我這方向丟過(guò)來(lái)，我趕緊轉(zhuǎn)身閃過(guò)了那顆球，很快的球又從另一個(gè)方向丟了過(guò)來(lái)，我趕快跑走，此時(shí)球好像會(huì)追著我一樣，我真恨不得自己可以像哈利波特那樣披上隱形斗篷，正在緊張的時(shí)候，比賽時(shí)間到了，老師開(kāi)始算場(chǎng)內(nèi)的人數(shù)，也因?yàn)槲覜](méi)有被打到而出局，讓我們那隊(duì)以一分之差贏得了勝利，真是開(kāi)心極了。
每次上體育課，我最不想聽(tīng)到的就是下課鐘響，但無(wú)奈的是快樂(lè)時(shí)光還是會(huì)結(jié)束，我希望下一次的體育課趕快到來(lái)，也期待下次我跑步的秒數(shù)可以再進(jìn)步。
我喜歡這節(jié)課作文 篇44
“哈！打敗啦！”這節(jié)是電腦課，我和同學(xué)在下西洋棋，結(jié)果，同學(xué)被我打敗啦！沒(méi)錯(cuò)！我最喜歡的課就是——電腦課。
我最會(huì)玩電腦，也很會(huì)下棋，尤其是西洋棋，西洋棋這個(gè)棋子呀，我可是練習(xí)到爐火純青的地步，再來(lái)是圍棋、跳棋、象棋……等等，在棋子的方面上，我已經(jīng)可以說(shuō)是十八般“棋子”，樣樣精通呢！所以，只要是電腦課比賽棋藝，我一定是“棋”開(kāi)得勝！
只不過(guò)，在上電腦課時(shí)，我覺(jué)得時(shí)間總是太短，老師也只讓我們玩電腦一下子，就要上課，因此我只好偷偷玩。不過(guò)，老師有時(shí)候也是會(huì)站起來(lái)走動(dòng)，看我們有沒(méi)有很認(rèn)真打字，當(dāng)老師走到我旁邊時(shí)，我只好把游戲關(guān)掉，換打字，讓我覺(jué)得很痛苦。后來(lái)想想，算了，反正是我最喜歡的課，不要跟老師大呼小叫，聽(tīng)話吧！還是安分守己，免得電腦老師一狀告到家里，我吃不完兜著走。
回到家時(shí)，我忍不住想玩電腦，可是媽媽卻不讓我玩，我氣急敗壞，只好趁媽媽在忙的時(shí)候，偷偷的'玩，悄悄地玩。這時(shí)，媽媽來(lái)了，我只好裝作神不知，鬼不覺(jué)的關(guān)機(jī)。唉，誰(shuí)叫我最喜歡的課是電腦課呢！
不過(guò)，我不會(huì)一直沉迷在電腦前，我不會(huì)像別人一樣，每天一到學(xué)校就一直談電腦、電動(dòng)的事，我爸爸說(shuō)我的學(xué)業(yè)不能退步，只能進(jìn)步，因此我從第三名變成第二名，目的就是要玩電腦。我愛(ài)電腦課，更愛(ài)玩電動(dòng)，因?yàn)槲彝骐妱?dòng)時(shí)身手矯捷，過(guò)五關(guān)斬六將，都比別人還早過(guò)關(guān)，因此在班上，我有一個(gè)“電動(dòng)達(dá)人”的美名。
“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”上課啰！我神采奕奕、生龍活虎，準(zhǔn)備上課去，因?yàn)檫@一節(jié)又是我的最愛(ài)──電腦課。
我喜歡這節(jié)課作文 篇45
“丁零零－丁零零”上課鈴聲響起來(lái)，我們都急忙走進(jìn)教室坐好，等待老師的到來(lái)，我喜歡這堂課作文。隨著“咯，咯，咯”的高跟鞋響，老師神秘走進(jìn)教室，不慌不慢地對(duì)我們說(shuō)：‘“同學(xué)們，今節(jié)上一堂“故事王國(guó)”課吧！小組來(lái)討論飾演哪個(gè)故事的哪個(gè)主角”。大家一聽(tīng)，教室沸騰起來(lái)，有的搔著腦袋思考，有的小組討論，有的還把故事書(shū)統(tǒng)統(tǒng)翻出來(lái)，一頁(yè)頁(yè)地詢看。我們四人小組準(zhǔn)備表演一個(gè)叫《青蛙王子》的節(jié)目，因?yàn)�，我們覺(jué)得它十分富有教育意義，隨后，我們一一分派角色，而我有幸被選作故事的小公主�！巴！崩蠋熞宦曄铝�，同學(xué)們立刻坐好。老師振振有詞地宣布比賽規(guī)則，隨后，振奮人心的'比賽開(kāi)始了，他們的故事可精彩了，把大家的眼球深深吸引了，一刻也沒(méi)有不專心，他們表演得有聲有色，仿佛令人身臨其境，一會(huì)兒，大家樂(lè)得捂著肚子捧腹大笑，一會(huì)兒，到了高潮，助威的啦啦隊(duì)站起來(lái)大喊口號(hào)，可真猛，《灰姑娘》這個(gè)節(jié)目真是精彩極了，瞧，那臉上布滿許多“痘痘”的后母大女兒奶聲奶氣地叫：“去，干活去！”說(shuō)著，還翹起了蘭花指，不看不知道，一看嚇一跳，那“大女兒”竟然是男孩飾演的，大家都快笑破肚皮了。到了我們的節(jié)目，我來(lái)了個(gè)深呼吸，走到“井”旁，摸著那個(gè)電動(dòng)青蛙假作驕傲地說(shuō)：“青蛙，快，把金球撿出來(lái)”，青蛙把“金球”撿了出來(lái)，還有模有樣地，大家一下子樂(lè)了，我們小組順利把節(jié)目演完，真是大快人心，活動(dòng)順利的結(jié)束了，但同學(xué)們歡呼雀躍的笑聲還傳得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)……
這件事時(shí)刻浮現(xiàn)在我腦海中，讓我學(xué)到了豐富的課外知識(shí)，這堂課，這怪腔怪調(diào)的表演為我的童年增添了一道絢麗的光彩，我喜歡這堂課。
我喜歡這節(jié)課作文 篇46
學(xué)校像個(gè)寶山，藏著各式各樣的寶藏，等著我挖掘到各式各樣的知識(shí)。我時(shí)常覺(jué)得“挖寶”的過(guò)程讓我像個(gè)海盜，乘風(fēng)破浪努力尋找金銀財(cái)寶及珍珠瑪瑙，上音樂(lè)課時(shí)，在優(yōu)美的音樂(lè)中，跟著“搖頭晃腦”，我彷彿唱起的是雄壯威武的海盜之歌；上美勞課時(shí)，我大顯身手，以緩慢的'速度，獨(dú)具的巧思，完成一幅曠世巨作；而上太極拳課時(shí)，我在課程當(dāng)中伸展肢體，做海盜體操，隨時(shí)準(zhǔn)備“奪寶”。
我最喜歡的一堂課是太極拳課。教練是一個(gè)幽默、風(fēng)趣的“笑話專家”，總用逗趣的方法，跟我們講解一些動(dòng)作的訣竅，讓我們每一個(gè)出招，既輕松又優(yōu)雅，在教練教導(dǎo)的過(guò)程中，我把每一次的練習(xí)都當(dāng)作是比賽，且一次要比一次更好，每天得早早起床練習(xí)，有時(shí)沒(méi)睡飽就得趕著“上工”，眼睛和身體都大聲的和大腦抗議，但我還是得打起精神，努力的從被窩里爬起，迎著微微晨曦，到學(xué)校練拳，全為了更上一層樓，為了自我超越。
自從上太極拳課后，我的身段越來(lái)越柔軟，重要的是，在這個(gè)團(tuán)體里我交到了許多朋友，在一起練拳的過(guò)程，培養(yǎng)了彼此深厚的情感，教練不止教拳，還鼓勵(lì)我們?nèi)⒓颖荣悺⒀不乇硌�，讓我們�(cè)谝淮未蔚谋荣惣氨硌葜�，獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)，更讓我們知道可以在自己的舞臺(tái)上發(fā)光、發(fā)亮。平日練習(xí)后，在休息片刻中，教練總會(huì)教我們一些品格小語(yǔ)，要我們做到“大的要照顧小的，小的要尊敬大的�！�，讓我在生活中，成為人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。跟教練練拳，是修身也是修心�。�
今天是個(gè)小周末，回想起這個(gè)星期七天中，我一共上了五堂太極拳課，幾乎每天都要打上“幾拳”，踢出“幾腳”，揮舞“幾劍”，乍聽(tīng)之下好像很辛苦，但是你們誰(shuí)都不知道，我在這堂課當(dāng)中是多么快樂(lè)，多么喜悅，多么的樂(lè)在其中��！
我喜歡這節(jié)課作文 篇47
初夏的雨點(diǎn)微微打濕窗臺(tái)上的花兒，而那書(shū)桌上塵封已久的四年級(jí)語(yǔ)文書(shū)讓我不禁想起四年級(jí)那節(jié)生動(dòng)的語(yǔ)文課——那節(jié)我最喜歡的一節(jié)課。
“鈴鈴鈴……”隨著清脆的上課鈴聲，王老師邁著蹣跚的步伐走進(jìn)了教室，脫去了身上的雨衣，捋了捋白花花的胡子，拿起粉筆，準(zhǔn)備上課。
“同學(xué)們，在上課之前，我們來(lái)做一個(gè)小游戲，名字叫“多人傳話”。每組派四個(gè)人上來(lái)接力傳話，哪組傳得又快又好哪組就是冠軍�！昂貌缓�？” “好！”一石激起千層浪，王老師的一番話激起了同學(xué)們濃厚的興趣。我很榮幸，成為代表我們組參賽的四分之一。
四名最前面的同學(xué)在聽(tīng)完密語(yǔ)后各就各位，在王老師的一聲令下后便飛快地將密語(yǔ)傳給了下一位同學(xué)。在大家的.共同配合下，這場(chǎng)游戲十分精彩，同學(xué)們都玩得不亦樂(lè)乎。而當(dāng)我們看到真正的密語(yǔ)時(shí)，都笑得前俯后仰，原來(lái)，我們所呈交的密語(yǔ)與實(shí)際的密語(yǔ)相差那么大，著實(shí)鬧出了不少的笑話。
“同學(xué)們，這就是我這節(jié)課要告訴你們的道理 “欲速則不達(dá)”。好了，現(xiàn)在讓大家翻開(kāi)課本，學(xué)習(xí)《欲速則不達(dá)》這篇課文�！贝撕螅覀儗�(duì)學(xué)習(xí)這節(jié)課的興趣越來(lái)越濃，而王老師那布滿溝壑的臉，也開(kāi)出了一朵花。
盡管時(shí)間已過(guò)了兩年，直到現(xiàn)在，我依然能夠流利地背出這篇課文：“無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速，則不達(dá)；見(jiàn)小利，則大事不成……”
窗外的雨似乎停了，芬芳的花香通過(guò)窗縫滲了進(jìn)來(lái)，充滿了整間屋子。我走到書(shū)桌前，用手輕撫了這本語(yǔ)文書(shū)。它依然還是老樣子，而那節(jié)語(yǔ)文課——我最喜歡的一節(jié)課也依然深深印在了我的腦海里。
我喜歡這節(jié)課作文 篇48
這節(jié)課，讓我愛(ài)上了學(xué)習(xí)；這節(jié)課，讓我看到了科技的發(fā)展；這節(jié)課，讓我愛(ài)上了科學(xué)，這節(jié)課……
那是我一年級(jí)時(shí)，那天陽(yáng)光燦爛，天空晴朗，一絲絲風(fēng)吹過(guò)，吹過(guò)了大地，吹過(guò)了樹(shù)梢，吹到了我的教室里。我正在認(rèn)真地聽(tīng)著課，老師說(shuō)道：“下節(jié)科學(xué)課，我們班要去電教室上課�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，歡呼起來(lái)，我臉上立刻洋溢著微笑。下課了，同學(xué)們都在準(zhǔn)備科學(xué)用具，我心里非常激動(dòng)，因?yàn)檫@是我第一次去電教室上課，我迫不及待地等著上課的到來(lái)，平常我都會(huì)盼著下課，而這次相反，我卻盼著上課。
叮鈴鈴，上課了。我激動(dòng)地跟著隊(duì)伍去電教室，到了門(mén)口，我的心像燒開(kāi)的水壺一樣沸騰了。我踏進(jìn)了門(mén)，哇！好壯觀啊。教室的墻角放著一個(gè)空調(diào)，一個(gè)個(gè)桌子整整齊齊的`，像軍人一樣排著隊(duì)伍，佇立在那，我轉(zhuǎn)過(guò)身，大大的屏幕呈現(xiàn)在我的眼前。真是棒極了！
我走到自己的座位上，開(kāi)始上這一節(jié)科學(xué)課。只見(jiàn)科學(xué)老師手里握著一根電筆，按了一下，屏幕“嗖”的一下亮了，我差點(diǎn)驚訝地叫了出來(lái)。老師開(kāi)始講課了，這節(jié)課講的是：地球。我在屏幕上看到了美麗的地球，老師對(duì)我們說(shuō)：“地球是個(gè)球體，它呢，適合萬(wàn)物生長(zhǎng)，適合我們?nèi)祟惿�，適合……”這節(jié)課，我聽(tīng)得格外認(rèn)真，我不僅上了一節(jié)充實(shí)的科學(xué)課，而且還感受到了現(xiàn)在我們祖國(guó)科技的強(qiáng)大。有趣的一節(jié)課總是會(huì)結(jié)束，下課了，我依依不舍地離開(kāi)了電教室，但是我仍然陶醉在這節(jié)課里。
這節(jié)課，我學(xué)到了新知識(shí)，看到了科技的發(fā)達(dá)與進(jìn)步。
我喜歡這節(jié)課。
我喜歡這節(jié)課作文 篇49
又是細(xì)雨纏綿，如煙如霧，本該讓人覺(jué)得詩(shī)情畫(huà)意的春雨，由于下的時(shí)間實(shí)在太長(zhǎng)了，禁不止討厭起來(lái)。好在這樣一個(gè)無(wú)聊的日子里，有一堂美術(shù)課。
我們的美術(shù)老師發(fā)型幽默，上課更是幽默。今天，他又會(huì)給我們帶來(lái)怎樣的驚喜呢？黃老師拉開(kāi)黑板，只見(jiàn)一個(gè)廣告頁(yè)面停在大屏幕上，上面跳出一張禿頭圖片，黃老師不自覺(jué)地摸了摸自己的禿頭，我們心知肚明，不約而同地笑了起來(lái)。我心想：黃老師，您要不要打開(kāi)這個(gè)廣告，看看這么治療禿頭？
黃老師打開(kāi)ppt，講起了一通專業(yè)知識(shí)：“首先，我們得找到視平線，然后要找到……”真是一堂技術(shù)含量頗高的美術(shù)課。結(jié)束了一大通專業(yè)知識(shí)后，終于到了自己動(dòng)手的環(huán)節(jié)。我們正欲摩拳擦掌，黃老師卻緊急叫停：“哎，別著急撒，你們平常如果看抖音的話，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)經(jīng)常出現(xiàn)的背景音樂(lè)——這是高手，這是高手，對(duì)吧？”“對(duì)，對(duì)！”顏安、吳梓軒等人一起起哄。“那我今天讓你們看看，什么是真正的高手�！闭f(shuō)著，將手機(jī)放在實(shí)物投影底下，一個(gè)視頻在大屏幕上播放出來(lái)——一只“高手”拿著一只“高手”的筆畫(huà)起了一副“高手”的畫(huà)。一筆一畫(huà)，都是那樣的流暢，更讓我吃驚的是，“高手”竟然是左手，他畫(huà)出的'不管是街道還是鐵軌，不管是商店還是房屋，一切都是那么清晰而真實(shí)。
看完這個(gè)視頻，黃老師拿起粉筆，邊演示邊提醒：你們看，有些同學(xué)會(huì)這樣畫(huà)……說(shuō)著，竟在黑板上畫(huà)出了一個(gè)“四不像”，大家都被這幅畫(huà)逗得哈哈直笑。
我們終于可以大顯身手了。
外面風(fēng)兒依然很冷，但我們五（1）班的教室里，卻是溫暖的，也是快樂(lè)的。
我喜歡這節(jié)課作文 篇50
我們班每個(gè)星期二都會(huì)有一堂社會(huì)課。我本來(lái)是很喜歡社會(huì)課的，因?yàn)槟泻⒆用�，都很了解一些歷史知識(shí)，歷史人物之類的�？涩F(xiàn)在我一上社會(huì)課頭就大，想立馬下課。這是為什么呢，且聽(tīng)我為大家一一道來(lái)。
“又是一堂社會(huì)課，郁悶?zāi)�！真希望班主任把這堂課占掉！”上堂英語(yǔ)課才下課，我的心情就立馬由晴天變?yōu)榱死子晏�，我不禁自言自語(yǔ)道。
嗚，上課了，社會(huì)駱老師邁著鴨子步走了進(jìn)來(lái)，班上立即亂呼呼的.，那些差生興得一頭勁。駱老師變滿意得用正宗的南京話開(kāi)始講課：“上次我們學(xué)到哪兒啦？”差生們聽(tīng)后便開(kāi)始起哄，他們分為兩股陣容，一股說(shuō)：“老師，學(xué)到華北平原！”“不對(duì)，是學(xué)到江南水鄉(xiāng)！”第二股爭(zhēng)辯道。接著，他們就激烈得“對(duì)抗”起來(lái)，班上立即亂成了一鍋粥。而駱老師只是拍了拍桌子，就開(kāi)始用難聽(tīng)的南京話講課了，我真恨不得捂住耳朵，但一想，這是對(duì)老師的不尊敬，便只好忍……
講著講著，駱老師便開(kāi)始談天說(shuō)地：“昨天，噢前天我在南京鄰距離上看到了那個(gè)那個(gè)……“這時(shí)，班上前排的幾個(gè)油嘴滑舌的同學(xué)立刻來(lái)了勁，接著駱老師的話講了下去，哎，早已離題萬(wàn)里了！駱老師竟還談得開(kāi)心。哎，這哪像老師給同學(xué)們上課，分別就是幾個(gè)小市民在聊天嘛！
《社會(huì)填圖冊(cè)》是老師給我們講完課后讓我們獨(dú)立完成的，可就憑駱老師這個(gè)講課效率，誰(shuí)會(huì)做�。●樌蠋熤缓米屛覀儼�(gè)到書(shū)上找答案，更讓人想不到的是我們的作業(yè)他從來(lái)不批改，而是等到領(lǐng)導(dǎo)要檢查了，他才臨時(shí)抱佛腳，可那已為時(shí)已晚，哈哈！
這樣的社會(huì)課，這樣的社會(huì)老師我實(shí)在討厭，就連枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)課都比這有趣得多！我希望駱老師能引起重視，大家說(shuō)呢？
我喜歡這節(jié)課作文 篇51
“早餐”語(yǔ)文課，“午餐”數(shù)學(xué)課，“甜點(diǎn)”音樂(lè)課，“飲料”體育課……這么多五花八門(mén)的課，你最喜歡哪門(mén)學(xué)科？我嘛，我最喜歡那美味的甜點(diǎn)——音樂(lè)課。
“咚、咚、咚”，隨著老師特別的腳步聲傳入耳朵，一位年輕的女教師像一片云一樣飄進(jìn)了教室，她披著長(zhǎng)發(fā)，穿著短裙，腳上踩著一雙長(zhǎng)靴。他就是教我們音樂(lè)的周老師。
“同學(xué)們好！這節(jié)課是欣賞課，我們將欣賞一首黃仁清作曲的《草原牧歌》。在聽(tīng)音樂(lè)之前，老師先提一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)到這音樂(lè)你會(huì)聯(lián)想到什么場(chǎng)景，希望大家在聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，開(kāi)動(dòng)腦筋，仔細(xì)想一想�！崩蠋熢捯魟偮�，悠揚(yáng)的'樂(lè)聲在教室里回蕩，那動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)就像是五彩斑斕的蝴蝶在空中翩翩起舞，也像是叮咚的泉水在山間流淌，有時(shí)候，更像是璀璨的星辰，在夜空里閃爍，真美妙啊！我忽然想到了一匹匹馬兒在草原上無(wú)憂無(wú)慮地奔跑著，在陽(yáng)光的照耀下，它們的毛色是那樣的有光澤。是的，它們自由自在，沒(méi)有任何煩惱、憂愁！我似乎聽(tīng)到了他們?cè)谡f(shuō)：“這人世間真美好！”我似乎看到了它們對(duì)著湛藍(lán)湛藍(lán)的天空微笑，他們永不服輸，依舊在和同伴們比賽，黃昏了，它們披著彩霞，一起回到了主人的身邊，盡情享受著屬于他們自己的美食……
我把我想到的一切都描繪給老師和同學(xué)們聽(tīng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)都像是渴望聽(tīng)故事的小寶寶，入迷地聽(tīng)著。老師也對(duì)我敲起了大拇指：“真不錯(cuò)！你描繪的是馬兒自由的省會(huì)，對(duì)嗎？請(qǐng)坐！”我滔滔不絕地發(fā)表了我自己的想法，心滿意足地回到了座位上。
“叮鈴鈴！”我平時(shí)最盼望而今天卻最不期待的下課鈴響了起來(lái)，同學(xué)們還在興致勃勃地談?wù)撝裉斓囊魳?lè)課。我目送老師的背影，閉著眼睛回味著課堂上的情景，這是我最喜歡的一節(jié)音樂(lè)課！
我喜歡這節(jié)課作文 篇52
我最喜歡上的課是語(yǔ)文課，為什么呢？這還要從今年春季開(kāi)學(xué)時(shí)說(shuō)起。
那天我興高采烈地回到了我熟悉的教室，可是，我之前那個(gè)成熟穩(wěn)重的語(yǔ)文老師不見(jiàn)了，換成了一個(gè)很年輕的老師。我的心里像揣了一只受驚的小兔子一樣，怦怦亂跳，心想這下完了，如果這個(gè)老師教我，我的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定會(huì)不如以前。但是，我聽(tīng)了她的一節(jié)課以后，我一下子就喜歡上她的課了。
那天晨讀結(jié)束后我無(wú)精打采地坐到位子上等待著新老師上課。第一節(jié)語(yǔ)文課，只見(jiàn)語(yǔ)文老師高興地走到講臺(tái)上說(shuō)道：“同學(xué)們好，從今天開(kāi)始我就是你們的新語(yǔ)文老師，在上課前我們做一個(gè)游戲好不好？”同學(xué)們一聽(tīng)來(lái)了精神，就像抓到食物的大灰狼似的兩眼冒光，大家興奮地說(shuō)：“好！”老師大聲說(shuō)：“既然同學(xué)們的聲音這么洪亮我們來(lái)玩兩個(gè)游戲，一個(gè)叫詞語(yǔ)接龍，另一個(gè)叫井字格。”老師說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)讓第一個(gè)同學(xué)接，后面的同學(xué)按照上一個(gè)詞語(yǔ)的最后一個(gè)字再接，后面依次接詞。時(shí)間過(guò)得猶如飛箭一樣快，第一個(gè)游戲就這樣結(jié)束了。
接著進(jìn)行第二個(gè)游戲，看誰(shuí)先說(shuō)出老師給出詞語(yǔ)的近義詞，說(shuō)出來(lái)的`那個(gè)小組就派出一個(gè)人在井字格上面畫(huà)叉，下一個(gè)說(shuō)出近義詞的人在井字格上劃對(duì)勾，哪個(gè)小組畫(huà)的叉或勾三個(gè)連成一條線哪個(gè)小組就勝利了。
不知不覺(jué)第二個(gè)游戲也在歡快中結(jié)束了，老師要開(kāi)始講課了。咦！真奇怪，書(shū)上的生字全都會(huì)，課文也可以流利地讀下來(lái)，這時(shí)我恍然大悟，老師是讓我們?cè)谕嬗螒蛲瑫r(shí)就接觸了這些字和詞語(yǔ)。
一個(gè)小小的游戲既快樂(lè)又能學(xué)到知識(shí)，上完那節(jié)課后我再也不擔(dān)心我的語(yǔ)文成績(jī)了，我相信在老師這樣的教導(dǎo)下我的語(yǔ)文成績(jī)會(huì)越來(lái)越好。
所以我最喜歡的課就是語(yǔ)文課啦！
我喜歡這節(jié)課作文 篇53
如果你問(wèn)我，我最喜歡什么課？我一定會(huì)回答：“當(dāng)然是電腦課啰！”當(dāng)?shù)谌?jié)上課鐘聲響起，大家就會(huì)炯炯有神的列著隊(duì)，準(zhǔn)備前往電腦教室上電腦課，把上一節(jié)的瞌睡蟲(chóng)拋到九霄云外去。
今天老師教我們用一個(gè)軟件，做一張母親節(jié)卡片給親愛(ài)的媽媽，我們都聚精會(huì)神地聽(tīng)著，跟著老師點(diǎn)選字體，變換各式各樣的字型和顏色在畫(huà)上圖畫(huà)。按照老師教的方法，我把長(zhǎng)得宛如沉魚(yú)落雁的媽媽畫(huà)在電腦上，還寫(xiě)了一段親切肉麻的'話給媽媽，希望她收到卡片會(huì)樂(lè)不可支。當(dāng)下一口氣做了兩張，做完后，我真佩服電腦好厲害，真是太神奇！老師一見(jiàn)我的作品，馬上贊不絕口，還邀請(qǐng)我參加學(xué)�！澳赣H節(jié)卡片”比賽。之后，沒(méi)想到我竟得了第一名，作品出現(xiàn)在�？夏兀【瓦@樣又讓我更喜歡上電腦課了！
電腦課一個(gè)禮拜才上一次，我很珍惜這美好的時(shí)光。所以我都認(rèn)真的學(xué)習(xí)，把在電腦課里學(xué)到的畫(huà)畫(huà)技巧，和觀賞別人的作品得到許多創(chuàng)意的靈感，用在我每次設(shè)計(jì)的海報(bào)或是卡片上，當(dāng)作品得到很多同學(xué)的贊賞和老師的青睞，使我很有成就感。我也在心中默默地告訴自己要成為超厲害的電繪王！
電腦彷彿是一位“秀才不出門(mén)，能知天下事的人”。他神通廣大、無(wú)所不知的知識(shí)和資訊，能及時(shí)解答你的困惑，在生活上非常方便。電腦能消除無(wú)聊，讓你和同學(xué)連線，天南地北的聊天，帶來(lái)歡樂(lè)。電腦也能帶來(lái)快感，讓你和朋友一起打線上游戲，消滅所有敵人和怪獸！玩得不亦樂(lè)乎，好不快樂(lè)！老師說(shuō)：“學(xué)以致用�！币覀儼央娔X課學(xué)會(huì)的東西要用在生活上，并且不可子沉湎、貪溺地在電腦上。我覺(jué)得很有道理，電腦給我歡樂(lè)，帶給我方便，我會(huì)好好使用它。
我喜歡這節(jié)課作文 篇54
今天我們上了一節(jié)讓我難忘的數(shù)學(xué)課。
上課鈴聲響起，數(shù)學(xué)老師闊步走進(jìn)教室。當(dāng)老師宣布我們這節(jié)課復(fù)習(xí)的內(nèi)容《萬(wàn)以內(nèi)的減法》時(shí)，幾個(gè)“小淘氣”竟嘰嘰喳喳的議論起來(lái)，得意地炫耀自己早已胸有成竹。曹老師卻好像并沒(méi)有聽(tīng)到似的，仍微笑著板書(shū)課題。
忽然，老師一個(gè)轉(zhuǎn)身，黑板上竟多出了幾個(gè)二年級(jí)學(xué)過(guò)的減法，像‘97-79=’、‘82-28=’等。幾個(gè)“小淘氣”更是爭(zhēng)先恐后的說(shuō)結(jié)果。這時(shí)，老師卻說(shuō)：“你們也給我出幾個(gè)這種類型的，我們比比看誰(shuí)算得快還準(zhǔn)�！苯Y(jié)果，幾個(gè)“淘氣包”傻眼了。老師做了12道，我們卻僅完成4道�！疤�！……”，幾個(gè)“小淘氣”撓著頭露出一副不服而又驚奇的表情。
只見(jiàn)，曹老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題里有時(shí)也會(huì)有著很‘美’的奧妙呀，不踏實(shí)浮躁的人往往看到的只是表面！……。”隨著曹老師的講解完畢，幾個(gè)小淘氣個(gè)個(gè)都露出敬佩而又新奇的神色�！鞍�，原來(lái)是這樣呀！像‘97-79=’、‘82-28=’這樣的.前面和后面的數(shù)交換個(gè)位和十位上的數(shù)字的減法，居然可以這樣計(jì)算呢！用十位上的數(shù)字減去個(gè)位上的數(shù)字，得數(shù)乘以9就得到了這個(gè)減法的結(jié)果，即97-79=（9-7）×9=2×9=18。太奇妙了，太奇妙了�！睅讉�(gè)“小淘氣”大聲喊道。
接下來(lái)，幾個(gè)“小淘氣”的‘小鬼臉’悄然而退，整節(jié)課大家和老師都配合得很默契。直到鈴聲響起我們都仍陶醉其中，似乎都不想離開(kāi)教室。
這堂課已深深地印在我們的心里。任何看來(lái)簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不容忽視，有時(shí)里邊真的就有著很深的道理。
我喜歡這節(jié)課作文 篇55
“叮鈴鈴…”伴著清脆的上課鈴聲，戚老師笑瞇瞇地把我們帶到了實(shí)驗(yàn)室，一堂有趣的自然課開(kāi)始了。
這是一堂公開(kāi)課，教室的四周坐了許多聽(tīng)課的老師。只見(jiàn)戚老師在桌上放了一座石拱橋模型、一座直行橋模型、一座波浪形巧模型和一盒砝碼。接著，他笑著問(wèn)道：“同學(xué)們，你們覺(jué)得哪座橋承受的重量最大？哪座橋承受的重量最小呢？”話音剛落，大家都高高地舉起了小手。老師請(qǐng)了小徐。他大聲地說(shuō)：“我認(rèn)為石拱橋承受的重量最大，直行橋最小�！苯又�，老師又請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)回答。最后，戚老師揭曉了答案——承受量最大的是波浪橋，承重量最小的是直行橋。頓時(shí)，大家驚呆了，剛才還自信滿滿的小徐像“泄了氣的'皮球”百思不得其解地?fù)现^。
接下去，戚老師給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)。他把A4紙分別折成直行、拱形和波浪形當(dāng)橋面，架在兩個(gè)木質(zhì)小方塊上。然后在這三種不同的“橋面”上依次放砝碼，讓大家對(duì)比。第一個(gè)直橋，戚老師剛放上一個(gè)5g重的砝碼，橋面就塌了；第二個(gè)石拱橋，他先放了一個(gè)10g重的法碼，橋面沒(méi)塌，再加了一個(gè)5g的法碼，橋面塌了；第三個(gè)是波浪橋，老師不斷往上加砝碼，直到250g時(shí)，橋面才塌。這下全班沸騰了，果然是波浪橋的承重量最大，直行橋最小呀！
實(shí)驗(yàn)后，戚老師看我們一臉疑惑，便給我們講解原理。他說(shuō)：“因?yàn)橹睒虻某兄攸c(diǎn)只有一個(gè)，所以承重量最小；而波浪橋有許多個(gè)起伏點(diǎn)，這些起伏點(diǎn)就像是一個(gè)個(gè)承重點(diǎn)，自然可以承受更多的重量�！蔽覀冞@才恍然大悟。
不知不覺(jué)中，下課鈴響了。同學(xué)們意猶未盡地起立，向老師們道別。這堂自然課使我了解了不同橋面的承重原理，真有意思�。�
我喜歡這節(jié)課作文 篇56
記得我最喜歡的語(yǔ)文課是小學(xué)三年級(jí)時(shí)所上的。我們當(dāng)時(shí)的語(yǔ)文老師姓張，個(gè)子不高，臉黑黑的，嗓音十分甜美，但卻給人一種不怒自威的感覺(jué)。臨近期末，她突然告訴我們有一堂公開(kāi)課，領(lǐng)導(dǎo)們要來(lái)聽(tīng)課，我們答應(yīng)要好好預(yù)習(xí)，老師說(shuō)：“沒(méi)事，像平常一樣就好了�！�
終于，上公開(kāi)課的那天到了。我懷著激動(dòng)與不安的心情坐在教室里。老師開(kāi)始講課了。“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)《走，我們?nèi)ブ矘?shù)》。我先給大家朗讀一遍�！闭f(shuō)完，用她那如詩(shī)如畫(huà)般動(dòng)聽(tīng)的嗓音讀了起來(lái)。她讀得是那么的清晰、流利，我們?nèi)忌钌畹靥兆碓诹诉@篇課文之中。之后，她又帶著我們朗讀了一遍。她給我們了七個(gè)謎語(yǔ)，讓大家分小組討論看看謎底是什么字。細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)這些謎底全是課下的生字。原來(lái)老是記不住生字的我，今天是那么容易的就記住了。在平常，拼音也是一項(xiàng)難點(diǎn)。但是今天老師把生字和拼音寫(xiě)在一張畫(huà)有大蘑菇的紙上，老師蓋住拼音，如果說(shuō)對(duì)拼音的同學(xué)就可以把此“蘑菇”領(lǐng)走。當(dāng)然了，一向踴躍舉手發(fā)言的我也不甘示弱，在回答錯(cuò)了兩個(gè)之后終于答對(duì)了一個(gè)，領(lǐng)到一個(gè)“大蘑菇”。
“叮鈴鈴”，急促的鈴聲響起，平常如此難熬的45分鐘那天好像只有幾分鐘�！跋抡n，起立，老師再見(jiàn)”“同學(xué)們?cè)僖?jiàn)”。這堂我最喜歡的'語(yǔ)文課就這么下課了。
如今五、六年過(guò)去了，不知張老師現(xiàn)在在哪兒，工作怎樣，無(wú)論何時(shí)，我都會(huì)記住您的——張老師。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您對(duì)我的教誨的，在我心中，您永遠(yuǎn)是我最好的老師。是您教會(huì)了我如何去學(xué)習(xí)，怎么去學(xué)習(xí)，您對(duì)我的諄諄教導(dǎo)我會(huì)一直銘記在心的。
這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課。
人生雖然漫長(zhǎng)，但“最”很少，所以，好好珍惜吧！
我喜歡這節(jié)課作文 篇57
語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮，學(xué)好它將受益于一生。我喜歡語(yǔ)文，而印象最深的是初中第一堂語(yǔ)文課。
那堂課，王老師為我們講述了朱自清的《春》。記憶中，王老師一進(jìn)教室，就用筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“春”字。之后，她滿面笑容為我們深情的朗誦了這篇課文，優(yōu)美的語(yǔ)句將我們帶到了萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)感受到了春的盛宴。桃花微微含笑，分外妖嬈；小草探出腦袋，望向全新的世界；柳枝翩翩起舞，享受大自然的饋贈(zèng)；潤(rùn)物的春雨，讓春天蒙上了神秘的面紗；還有那陣陣的芳香，讓人如癡如醉！我們仿佛也陶醉在了春天里！
老師將課文分成了：春草圖、春花圖、春雨圖、春風(fēng)圖、迎春圖。我印象最深的便是春雨圖。春天的雨澆灌著大地，敲醒沉睡中的萬(wàn)物，也滋潤(rùn)了我們的心。老師將文中的比喻、排比等修辭手法指出來(lái)，我最喜歡的細(xì)節(jié)描寫(xiě)莫過(guò)于：黃昏的燈，地里工作的農(nóng)夫，撐傘在雨里漫步的'人兒，坐落在雨里的草房……將我?guī)氪河曛�，在雨里靜默著，在雨中若有所思，在雨中感受春的腳步。
結(jié)尾的三個(gè)排比老師更是贊不絕口。她用溫柔的聲音說(shuō)：“春天就像你們這群孩子，充滿活力、朝氣蓬勃、精神煥發(fā)，你們?nèi)缤禾�，希望你們�(cè)诔踔械膶W(xué)習(xí)旅程中，越來(lái)越精彩！加油！”老師的一番話讓我有所悟：春雨、春風(fēng)、春的氣息……春是萬(wàn)物的復(fù)蘇劑，是新的開(kāi)始，作為一名剛剛踏入初中的學(xué)生，新的環(huán)境、新的老師與同學(xué)、新的知識(shí)，更是我們初中的學(xué)生新的起點(diǎn)，加油吧！趁美著好時(shí)光，努力的展現(xiàn)自己吧！
這就是我最喜歡的一堂語(yǔ)文課。王老師的意味深長(zhǎng)，指引了我們走進(jìn)一個(gè)不同的春天，收獲的不僅是知識(shí)，還有老師的鼓勵(lì)與期待！
我喜歡這節(jié)課作文 篇58
時(shí)光如水，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼，六年過(guò)去了。在這六年的小學(xué)生活中，我們上過(guò)無(wú)數(shù)堂語(yǔ)文課，學(xué)習(xí)了許許多多的語(yǔ)文知識(shí)。其中，我最喜歡的一堂課就是：在小學(xué)六年最后一學(xué)期時(shí)學(xué)習(xí)的一堂課——《三亞落日》。
上課鈴響了，同學(xué)們都陸續(xù)回到了座位上坐好，只見(jiàn)，周老師哼著歡快的小曲兒走進(jìn)教室，當(dāng)我們向老師問(wèn)完好后，這堂課便正式開(kāi)始了。老實(shí)說(shuō)：“同學(xué)們，這次我們將要學(xué)習(xí)有關(guān)于‘熱帶風(fēng)情’的一篇課文，名叫《三亞落日》�！闭f(shuō)著，大屏幕上便顯現(xiàn)出了一幅很美，也非常令人陶醉的海邊落日?qǐng)D，頓時(shí)，在做的同學(xué)們都產(chǎn)生了一種身臨其境的感覺(jué)。緊接著，周老師又用那好聽(tīng)的聲音津津有味地朗讀起了課文，而且，老師再讀課文是，那聲音是時(shí)高時(shí)低的變化著，抑揚(yáng)頓挫，她把自己對(duì)大自然的愛(ài)都給讀了進(jìn)去，從而使得每一位同學(xué)都聽(tīng)得十分認(rèn)真。老師講課的聲音，仿佛那山間的清泉緩緩流進(jìn)我的心田，此刻，我仿佛感覺(jué)自己真的到了三亞的海邊，暖暖的海風(fēng)“呼呼呼——”的向我吹來(lái)，沙灘上銀光閃閃，椰樹(shù)，樹(shù)影婆娑。藍(lán)藍(lán)的天空中，潔白的海鷗在藍(lán)藍(lán)的`大海上展翅飛翔，一輪落日猶如一個(gè)快樂(lè)的孩童把點(diǎn)點(diǎn)金光點(diǎn)染在浪花上，又像動(dòng)作優(yōu)美的跳水運(yùn)動(dòng)員，悄然無(wú)聲，水波不驚的落入水中，留下一道瑰麗的紅。三亞落日，美輪美奐，令人心曠神怡。正當(dāng)我幻想到高潮的時(shí)候，下課鈴，無(wú)情的敲響了。我只好從美好的幻想中，回到現(xiàn)實(shí)里，那是，我是多么地想插上翅膀，馬上飛往三亞，去親眼看一看這美妙絕倫的三亞落日啊！
因?yàn)椤度齺喡淙铡愤@一課使我不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)，更使我感受到了那濃濃的熱帶風(fēng)情，所以我最喜歡這堂課了。
我喜歡這節(jié)課作文 篇59
我是一名五年級(jí)的小學(xué)生，上過(guò)許許多多的課，可最讓我喜歡的是那節(jié)課……
那是一節(jié)語(yǔ)文課，老師在講臺(tái)上神采飛揚(yáng)和同學(xué)們的無(wú)精打采，完全是鮮明的對(duì)比。老師發(fā)現(xiàn)了毫無(wú)斗志的“士兵”，于是便想出一個(gè)絕妙的辦法，只見(jiàn)他在黑板的左邊寫(xiě)下了《早發(fā)白帝城》的題目與作者，右邊寫(xiě)下了《獨(dú)坐敬亭山》的題目與作者，先讓同學(xué)們復(fù)習(xí)一下。老師轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，然后把我們分成四組一組出一個(gè)人，上黑板寫(xiě)詩(shī)，看哪組寫(xiě)的又快又對(duì)，經(jīng)過(guò)激烈的戰(zhàn)斗，我們好不容易拿下了第一，別的.組都羨慕地看著我們，真開(kāi)心。
這下，我們都回過(guò)了神兒。老師讓我們閉上眼睛，聽(tīng)著老師舒緩地讀：“眾鳥(niǎo)高飛盡……”老師溫和的聲音仿佛一縷春風(fēng)，吹開(kāi)我們心中的不解，又仿佛是一眼泉水，給我們饑渴的心田送上知識(shí)，還仿佛是一朵花香襲人的花，給了我們疲倦的大腦適應(yīng)和放松。真的，不是在說(shuō)謊，“眾鳥(niǎo)高飛盡……”我似乎穿越到了唐代，看著李白做詩(shī)，一群鳥(niǎo)都飛去了，只剩下孤獨(dú)的云，慢慢地向遠(yuǎn)方飄去，只有那高高的敬亭山默默無(wú)語(yǔ)的與李白相對(duì)視，誰(shuí)也不覺(jué)得厭倦。老師又讀起了下一首詩(shī)，聲音跌宕起伏，像一縷清風(fēng)緩緩拂過(guò)耳邊…我依然沉醉著，我又看見(jiàn)李白在早晨告別了彩云環(huán)繞的白帝城，乘上小船，千里之外的江陵一天就可以到達(dá)，長(zhǎng)江兩岸的猿不停地啼叫，而輕快的小船早已穿過(guò)了重重高山……
輕風(fēng)悄悄的從窗戶的縫隙里穿過(guò)拍在我的臉上，鈴“叮鈴鈴”的響了，我才從幻想中醒。，這節(jié)課已經(jīng)過(guò)去了，真希望每節(jié)課都這樣，那么語(yǔ)文該多么簡(jiǎn)單！
這就是我最喜歡的一節(jié)課，讓我回味無(wú)窮。
我喜歡這節(jié)課作文 篇60
今天，我們?cè)谏闲畔⒄n的路上，被莫老師叫了回來(lái)，說(shuō)下課的職責(zé)沒(méi)有做好，我就制定了這個(gè)計(jì)劃。
第三節(jié)課下課，第四節(jié)就是信息課，那么，下課就該有個(gè)計(jì)劃。首先，擦黑板的同學(xué)要第一時(shí)間擦黑板，老師上課的內(nèi)容比較多，兩個(gè)同學(xué)要合作擦，這樣的時(shí)間會(huì)更少，達(dá)到事半功倍的效果。還有組內(nèi)的組長(zhǎng)，要管好小組多方面的工作，書(shū)桌里要叫組員整理好，書(shū)桌上也不能留多余的書(shū)，書(shū)桌保持整齊。地面上也不能留垃圾，這些工作不僅僅是組長(zhǎng)做，組員也可以互相提醒。不能再像我們現(xiàn)在一樣，一打下課鈴就一擁而入到信息室或在教室里待著。整個(gè)場(chǎng)面就像一鍋沸騰的粥，亂哄哄的。作為組員，我也有責(zé)任管理好自己，這樣管好小組內(nèi)就不成問(wèn)題了。值日?qǐng)F(tuán)隊(duì)是班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的核心，負(fù)責(zé)班級(jí)的全面工作，應(yīng)該要管理好各方面的工作。最后關(guān)門(mén)的同學(xué)也絕不能先走，要堅(jiān)守自己的崗位，作為最后的檢查，是班級(jí)里特別重要的一個(gè)角色，什么管理員檢查遺漏的地方就得讓關(guān)門(mén)的同學(xué)管理了，可是我們現(xiàn)在可不是這樣，關(guān)門(mén)的`同學(xué)有三個(gè)就走了二個(gè)，還怎么全方面地管理？不能因?yàn)樾畔⒄n而放棄我們肩上的責(zé)任，不能因?yàn)樾畔⒄n而全班都亂了套。
把這些班級(jí)的事務(wù)整好了，就得要整理好隊(duì)伍。到信息課的路上，該管理的同學(xué)要打起十二分精神，隨時(shí)關(guān)注到同學(xué)的安全。自己也要做好自己的安全工作。
到了信息室門(mén)口，不能吵吵鬧鬧，要排成二列隊(duì)，男一隊(duì)，女一隊(duì)，等待廖老師的指揮，不要講話。管理同學(xué)的二位到該出動(dòng)的時(shí)候就該出動(dòng)。
上信息課就該有計(jì)劃有秩序，我們得要改正這個(gè)秩序。
我喜歡這節(jié)課作文 篇61
記得四年級(jí)的時(shí)候，我們班換了一位語(yǔ)文老師，這位老師姓孔。我非常喜歡她上的課，她的'第一堂課讓我至今任然記憶猶新。
上課鈴聲響了。孔老師走上講臺(tái)大聲說(shuō)：“上課１班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)：“起立１同學(xué)們恭恭敬敬地對(duì)老師說(shuō)：“老師，您好１誰(shuí)知這位老師并不像其他老師一樣生硬地說(shuō)聲坐下，而是極有禮貌的說(shuō)：“同學(xué)們，請(qǐng)坐１這是多么使我們感覺(jué)到興奮啊！
孔老師拿出語(yǔ)文書(shū)，對(duì)大家說(shuō)：“請(qǐng)大家把書(shū)翻到第一課�！苯又终f(shuō)：“請(qǐng)大家用心朗讀課文，讀完后說(shuō)出你從課文中了解到什么，也可以提出不懂的難題向大家請(qǐng)教。”這又使我們興奮不已。因?yàn)橐郧袄蠋煹慕逃际翘铠喪降模皇亲屛覀冏x了又背，背了又讀，同學(xué)們毫無(wú)興趣與快樂(lè)可言。而孔老師卻讓我們自己去探索、發(fā)現(xiàn)，這種教育方法怎能不使我們感到新奇、陌生又興奮呢？
課文讀完了。只見(jiàn)我班有“傻瓜蛋”之稱的成績(jī)最差學(xué)生李佳竟然舉起手�？桌蠋焼�(wèn)他有什么問(wèn)題，他問(wèn)老師：“請(qǐng)問(wèn)老師，這個(gè)字怎么讀？”他指著書(shū)上的一個(gè)字問(wèn)。老師把這個(gè)字寫(xiě)在黑板上，問(wèn)我們：“大家知道這個(gè)字怎么讀嗎？”這讓我們大吃一驚，因?yàn)檫@個(gè)字不是一個(gè)生字，四年級(jí)了，不認(rèn)得這個(gè)字，老師竟然沒(méi)有嚴(yán)肅地批評(píng)他！大家回答：“知道！讀隨，sui隨１老師然后問(wèn)李佳：“知道了嗎？”李佳點(diǎn)頭：“知道了�！蔽铱吹嚼罴蚜鞒隽烁屑さ难蹨I。
接著，大家暢所欲言，紛紛舉手提問(wèn)，老師一一答復(fù)，直到下課…
我非常喜歡這堂語(yǔ)文課，因?yàn)槔蠋煱堰@堂課上活了，對(duì)于差生老師認(rèn)真對(duì)待了，提高了同學(xué)們上課的積極性。這堂課如同一支鋼筆，在我的大腦里留下了不可磨滅的記憶。
我喜歡這節(jié)課作文 篇62
體育課，一向是我們最不喜歡的一節(jié)課。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，體育課就是浪費(fèi)體力和精力。可是，那節(jié)體育課，卻是讓我非常喜歡。
那天下午在午休完成之后，睡眼惺忪，揉了揉眼，看了一下課程表，我的神��！竟然上體育。算了算日子，天��！今天竟然測(cè)試1000米，慘了，我“死”定了。不過(guò)，不能死心，想想怎么才能逃過(guò)一劫。
但是，終究還是逃不過(guò)命運(yùn)的掌控，叮鈴鈴的上課鈴聲響了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)一一站好，我身為隊(duì)長(zhǎng)又站在隊(duì)伍前面，心里總是有點(diǎn)害怕，體育老師走了過(guò)來(lái)，先讓我們慢跑兩圈，然后，又說(shuō)了這節(jié)課的任務(wù)，測(cè)試1000米。
我感覺(jué)我的心里突然咯噔一下，終于到了這一時(shí)刻了。慢慢的跑完兩圈熱完身，做完準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，一群男生來(lái)到了起跑線上，“四分三十秒，爭(zhēng)取完成�。⊥瓴怀傻牧碛腥蝿�(wù)。預(yù)備，跑！”老師一聲令下，我便遙遙領(lǐng)先的'飛奔出去，后面的同學(xué)忍不住說(shuō)道：“哎，你跑這么快一會(huì)可就跑不動(dòng)了�！笨晌覅s沒(méi)搭理他，依舊遙遙領(lǐng)先。笑話！我的體力是按路程算的，又不是按速度算的。現(xiàn)在不跑快一點(diǎn)節(jié)省時(shí)間，一會(huì)我就跑不動(dòng)了。
果然，在第三圈的一半時(shí)，我便有點(diǎn)跑不動(dòng)了，可是突然想起老師說(shuō)的那句話：“只有在跑步中超越了極限，體力才有所增加�！庇谑巧眢w又有了力氣，雖然有幾人超過(guò)我了，但是我依舊完成了。“四分十五秒。”當(dāng)老師說(shuō)出這個(gè)成績(jī)時(shí)，我高興的笑了出來(lái)。哈哈，這恐怕是我第一次在體育課中笑了出來(lái)吧
我現(xiàn)在要以這節(jié)體育課為起點(diǎn)，跑出過(guò)去，跑向未來(lái)，跑過(guò)我們?nèi)松械拿恳坏勒系K。這節(jié)課，我真喜歡。
我喜歡這節(jié)課作文 篇63
記得在三年級(jí)時(shí)，學(xué)期末了。那天體育課老師為了讓我們?cè)谌昙?jí)留下特別的回憶，他竟然在最后一節(jié)體育課讓我們玩相撲。聽(tīng)到這一個(gè)消息，我的內(nèi)心雀躍不已，因?yàn)樯碥|龐大的我，從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)在體育課出過(guò)風(fēng)頭。之前，論跳繩，我跳沒(méi)兩下就喘呼呼；論仰臥起坐，身體用力到快要爆炸了，還是起不來(lái)；論跑步，沒(méi)有全班最后一名就不得了了。所以，我告訴自己，一定要趁這節(jié)課好好大展身手一番。
終于到了體育課，同學(xué)們?nèi)计炔患按蠎?zhàn)斗舞臺(tái)。磨牙的磨牙、搓掌的搓掌，大家看起來(lái)全都躍躍欲試的模樣，但他們看到我身上的“肥肉”，沒(méi)有一個(gè)人敢上來(lái)挑戰(zhàn)，個(gè)個(gè)跪地求饒、甘拜下風(fēng)。我真是太厲害了，還沒(méi)開(kāi)始比賽，就先嚇壞他們一半的膽子，這時(shí)，有一個(gè)不知死活的'小子大喊一聲：“我來(lái)跟你比！”我將頭轉(zhuǎn)過(guò)去一看，竟然是老師，不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，我對(duì)自己“心寬體龐”的身材有十足的信心，盡管放馬過(guò)來(lái)吧！于是一場(chǎng)師徒對(duì)決的相撲大賽即將展開(kāi)。
老師的身材雖然苗條，但動(dòng)作非常靈活，我撲上去好幾次，都抓不到人。他左閃右閃，不正面挑戰(zhàn)，分明是想玩持久戰(zhàn)，浪費(fèi)我的體力，于是我為了趕緊結(jié)束這場(chǎng)比賽，就張開(kāi)我的雙手，瞪大我的眼睛、露出我的尖牙，奮不顧身的向前沖了過(guò)去。老師被我這個(gè)舉動(dòng)嚇了一大跳，結(jié)果一不小心腳沒(méi)踏穩(wěn)，掉到場(chǎng)外，我也重心不穩(wěn)，一起飛出去。兩人摔得四腳朝天，而其它無(wú)情的同學(xué)們卻在旁邊哈哈大笑，不過(guò)，我居然贏了老師，真是太棒了！
現(xiàn)在想起這件事，嘴角還會(huì)不自覺(jué)的往上揚(yáng)，心里總有種快樂(lè)的感覺(jué)。體育課老師遇到我，常會(huì)和我開(kāi)玩笑說(shuō)：“你該減肥了，否則以后真的要去當(dāng)相撲選手喔！”三年級(jí)時(shí)的那節(jié)相撲課，真是我到現(xiàn)在最難忘的一堂課。
我喜歡這節(jié)課作文 篇64
云煙過(guò)往，如時(shí)光的錄影帶在緩慢倒帶，我在記憶中尋覓，想起那堂物理課。
升到初二，我們新增了一門(mén)課程——物理。
在沒(méi)上課之前，我對(duì)物理課的印象就是枯燥乏味，甚至堪比數(shù)學(xué)的復(fù)雜。一想到那些五花八門(mén)的道具，那些令人眼花繚亂的實(shí)驗(yàn)，那些繁瑣深?yuàn)W的公式概念，我的心就提到了半空。
物理老師緩步走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，她面帶微笑，一一掃過(guò)我們每個(gè)人，像絲絲的春風(fēng)撫慰著我們。她親切地自我介紹：“大家好，我是你們的物理老師——謝老師。”
謝老師沒(méi)有打開(kāi)課本講課，而是拿出一個(gè)水杯，倒了半杯水，然后笑瞇瞇地問(wèn)我們：“你們說(shuō)，把水杯倒過(guò)來(lái)，水會(huì)不會(huì)漏出來(lái)？”
同學(xué)們議論紛紛，都覺(jué)得水肯定是要倒出來(lái)的。謝老師突然將水杯倒置，杯中的水紋絲不動(dòng)，依然穩(wěn)穩(wěn)地呆在水杯里。我們都驚呆了，大家期盼的`目光落在謝老師身上，希望能得到解答。謝老師放下水杯，微笑著說(shuō)：“物理學(xué)是研究聲、光、熱、力、電等各種物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的一門(mén)科學(xué)，是非常有趣的。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，相信大家都想知道其中的原理。只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)物理知識(shí)，就一定能發(fā)現(xiàn)其中的道理�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭，暗下決心，一定要學(xué)好物理。
接著，謝老師又讓我們做了探究音調(diào)的實(shí)驗(yàn)。她分發(fā)好實(shí)驗(yàn)的器材——一把鋼尺，然后耐心地演示實(shí)驗(yàn)的步驟。初次實(shí)驗(yàn)，說(shuō)難也不難，關(guān)鍵步驟就是改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，并用手以相同的力度撥動(dòng)，獲得高低不同的音調(diào)。我與同桌分工明確，一個(gè)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)，一個(gè)負(fù)責(zé)記錄，好不和睦。實(shí)驗(yàn)結(jié)束，我們像取得勝利般地笑著，一種溫馨彌漫。
和善溫柔的老師、新奇有趣的課堂內(nèi)容、團(tuán)結(jié)協(xié)作的同學(xué)，使我深深喜歡上了物理課。我會(huì)永遠(yuǎn)記得這堂課！
我喜歡這節(jié)課作文 篇65
幾個(gè)朋友在一起聊自己最喜歡的一堂課，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語(yǔ)文課上——
那天第一節(jié)課下課鈴雖已打過(guò)了，但卻沒(méi)有同學(xué)出去玩，大家都在緊張地默背昨天學(xué)過(guò)的課文。我一邊背一邊張望門(mén)口，祈禱老師晚點(diǎn)來(lái)。就在這時(shí)，語(yǔ)文老師踏進(jìn)教室，我神經(jīng)繃到極點(diǎn)：“完了，今天早上背的'全忘光了……要是一會(huì)提問(wèn)就慘了……”
老師環(huán)顧了一下教室，大家背誦的聲音停了下來(lái)。果不其然，老師說(shuō)：“下面檢查課文背誦�！彼J利的眼神夾雜著些許鼓勵(lì)掃視全班，教室里鴉雀無(wú)聲，比上自習(xí)時(shí)還要靜。我偷偷瞅了瞅周?chē)�，大家的頭都快低到桌子上了。老師又突然來(lái)了句：“今天背誦，由同學(xué)們提問(wèn)我。”我們的頭在一瞬間都抬了起來(lái)，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問(wèn)的眼神投向同桌，她小聲說(shuō)：“老師葫蘆里賣(mài)的什么藥呀?”
老師慢條斯理地接著說(shuō)：“背誦一直是同學(xué)們的一個(gè)難關(guān)，今天晨讀時(shí)有個(gè)同學(xué)問(wèn)我，老師總是要求同學(xué)們背誦，自己會(huì)不會(huì)背?我突然意識(shí)到，要讓同學(xué)們背會(huì)，首先老師要做出表率，所以，我決定這節(jié)課由我背誦�！蔽覀冾D時(shí)興奮起來(lái)，認(rèn)真看著課本，檢查老師背誦時(shí)有沒(méi)有錯(cuò)誤。
“假如我是一只鳥(niǎo)/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個(gè)嶄新的詩(shī)歌世界中。這個(gè)世界里有詩(shī)人對(duì)祖國(guó)深沉的愛(ài)，有對(duì)侵略者切齒的恨，有為國(guó)獻(xiàn)身的熱情……
老師很快就背完了，但我們卻還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開(kāi)愜意的微笑。
我上過(guò)的語(yǔ)文課數(shù)不勝數(shù)，但這堂課我怎么也忘不了。
我喜歡這節(jié)課作文 篇66
生活中處處有語(yǔ)文，語(yǔ)文課無(wú)處沒(méi)有，無(wú)時(shí)不在。
——題記
放學(xué)前，語(yǔ)文老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一個(gè)蒜頭，要同學(xué)們回家栽到盆子里，每周觀察一次蒜頭的變化。一個(gè)月后，到班級(jí)匯報(bào)蒜頭的成長(zhǎng)情況。
同學(xué)們都奇怪了，語(yǔ)文老師怎么不務(wù)正業(yè)，干起生物老師的行當(dāng)了？但要我們動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，誰(shuí)不愿意？于是全班同學(xué)各自回家悄悄忙開(kāi)了。
一月后，同學(xué)們把栽蒜頭的盆子搬到了班級(jí)。小張同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗了，因?yàn)樗阉忸^放在瓶子里，瓶子里有水沒(méi)有泥土，蒜頭埋在水里，還蓋上蓋子，蒜頭在瓶子里爛掉了。我的實(shí)驗(yàn)成功了，而且我栽的蒜頭長(zhǎng)得最好，嫩嫩的，綠綠的，直直的，自豪地從泥土中鉆出來(lái)。失敗的，心情沮喪。成功的，心情喜悅。但無(wú)論失敗了，還是成功了，同學(xué)們每周觀察的記錄寫(xiě)得都很具體、生動(dòng)、精彩。
老師問(wèn)我們：“為什么今天大家寫(xiě)的文章都很成功？”我們各抒己見(jiàn)，貪玩的小王說(shuō)：“我們沒(méi)有交作文的壓力。”
好動(dòng)的小明回答：“這是我們喜歡做的'事。”我也爭(zhēng)先恐后地答道：“寫(xiě)我們親身經(jīng)歷的，當(dāng)然會(huì)生動(dòng)。”老師又緊跟著追問(wèn)：“那么，我們過(guò)去經(jīng)歷過(guò)許多事，但寫(xiě)得卻不生動(dòng)呢？語(yǔ)文科代表振振有辭：“許多事我們雖然經(jīng)歷了，但沒(méi)有留心，沒(méi)有積累，所以我們雖有生活，但大腦里沒(méi)擁有生活素材�！�
老師笑了：“對(duì)，這就是語(yǔ)文，它從我們身邊悄無(wú)聲息地走過(guò)，我們要學(xué)會(huì)留心觀察，認(rèn)真思考，真切記錄，才會(huì)學(xué)好它�！贝藭r(shí)，我才恍然大悟，老師讓我們?cè)运忸^，原來(lái)這呵！
我實(shí)在是找不到有什么好文章，我有一本作文書(shū)里面有不錯(cuò)的可是再去打麻煩了，就找了一篇類似的你可以是這寫(xiě)一寫(xiě)
希望我這不對(duì)題的幫助有用
我喜歡這節(jié)課作文 篇67
學(xué)校的課程琳瑯滿目，每一個(gè)課程都經(jīng)過(guò)老師巧妙的設(shè)計(jì)與安排，個(gè)個(gè)充滿吸引力，而我最喜歡的一堂課是分有兩部份，一部分美術(shù)，另一部分音樂(lè)的藝術(shù)與人文課。為什么我最喜歡藝術(shù)與人文課呢？且讓我娓娓道來(lái)。
先講講音樂(lè)的部分。音樂(lè)課除了可以快樂(lè)的歌唱、認(rèn)識(shí)樂(lè)理外，我也喜歡吹直笛。每當(dāng)我吹直笛的時(shí)候，我都會(huì)注意舌頭點(diǎn)的時(shí)機(jī)、按指法的`動(dòng)作、嘴巴吐氣的大小……，這些都是吹直笛的關(guān)鍵，想吹得好，就得做到這些，而我總能像喝美味的飲料一般，輕而易舉的做到，享受其中的美好。另外，吹直笛也能測(cè)試我的音感，每當(dāng)我聽(tīng)到一首好聽(tīng)的歌，我便會(huì)不自覺(jué)的拿起直笛，試著吹奏，當(dāng)我成功的吹奏出完整的一首歌時(shí)，總會(huì)感到雀躍不已，心像灌了蜜一樣甜，對(duì)我來(lái)說(shuō)，吹直笛不僅具有挑戰(zhàn)性，也常讓我感到很有成就感，所以我非常喜歡吹直笛。
再來(lái)講講美術(shù)的部分，從小我就喜歡畫(huà)畫(huà)，每當(dāng)畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我總會(huì)天馬行空大膽的畫(huà)，無(wú)論是皮膚的線條、人物的動(dòng)作、表情、顏色的深淺，我都能如魚(yú)得水般的輕松掌握，尤其，我最喜歡畫(huà)武俠人物，無(wú)論是他的服裝、武器、身形、動(dòng)作……，我總能細(xì)膩的描繪出來(lái)，樣貌出神入化，每每獲得音樂(lè)老師的贊許，再加上每次參加比賽，總會(huì)榜上有名，也因此讓我更喜歡畫(huà)畫(huà)。
因?yàn)橐魳?lè)課，讓我成功地吹奏出許多美妙的樂(lè)曲，挑戰(zhàn)自己的音感；因?yàn)橐魳?lè)課，也讓我大膽地描繪出自己的夢(mèng)想事物，發(fā)揮我的繪畫(huà)天分；因?yàn)橐魳?lè)課，更讓我獲得來(lái)自四面八方的贊許以及無(wú)比的成就感。所以，我最喜歡的一堂課就是藝術(shù)與人文課。
我喜歡這節(jié)課作文 篇68
胡適先生曾說(shuō)過(guò)：要怎么收獲，先怎么栽這句話是告訴我們，必須先努力耕種，才有開(kāi)花結(jié)果的一天，當(dāng)然求學(xué)問(wèn)也是一樣的道理，我認(rèn)為只有好好閱讀書(shū)籍，才能讓我們?cè)鎏碇R(shí)，所以我最喜歡的一堂課就是閱讀課。
在閱讀課中，老師都會(huì)告訴我們?cè)S多有趣的名人故事，其中最令我印象深刻的是謝坤山先生的故事，老師說(shuō)：謝坤山先生因?yàn)樵诠S里觸碰到高壓電，導(dǎo)致雙手截肢，面對(duì)這樣的打擊，他不但沒(méi)有自暴自棄，反而以積極樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)。這讓我不禁大為驚訝，一般人受到如此大的打擊，不是自暴自棄，就是沒(méi)有勇氣去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，所以我十分敬佩謝坤山先生，也覺(jué)得它是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
每當(dāng)在上閱讀課時(shí)，我都會(huì)想起謝坤山先生的故事，而我也有這樣的.親身經(jīng)驗(yàn)。一年級(jí)時(shí)，我的個(gè)性膽小害羞，老師請(qǐng)我上臺(tái)發(fā)表時(shí)，我都會(huì)利用不同的借口推辭，這時(shí)，老師卻很狠的說(shuō)了一句話：你在這個(gè)樣子，將來(lái)一定一事無(wú)成。受到老師的批評(píng)后，我不再唉身嘆氣，反而更以積極的態(tài)度去努力練習(xí)，為了不讓別人看不起，我爭(zhēng)取許多上臺(tái)發(fā)表的機(jī)會(huì)，讓我有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；四年級(jí)時(shí)，老師請(qǐng)各小組派一位代表，上臺(tái)介紹制作的報(bào)告，沒(méi)想到介紹完，老師大大稱贊我ㄧ番，讓我的信心大增，有了老師的肯定后，我也朝著這個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)，我也會(huì)更加努力向上。
這堂閱讀課，不但讓我從謝坤山先生的故事中，學(xué)習(xí)到寶貴的啟示，還知道許多名人的奮斗歷史，讓我獲益良多。愛(ài)迪生曾說(shuō)：一個(gè)天才，要有一分的靈感，以及九十九分的努力。沒(méi)有錯(cuò)，做任何事情，只要有努力，就一定會(huì)有美好的成果。因?yàn)檫@堂課讓我學(xué)習(xí)到，許多無(wú)法從書(shū)本上了解的知識(shí)，所以閱讀課就是我最喜歡的一堂課了!
我喜歡這節(jié)課作文 篇69
進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)方法變了，環(huán)境變了，就連課程也變了，多了幾門(mén)課程。我最喜歡政治課，現(xiàn)在老師的教學(xué)方法變了，變得更簡(jiǎn)單了，很容易。
我們的政治老師在課堂上沒(méi)有別的老師那么嚴(yán)肅，是因?yàn)樗f(shuō)過(guò)我上課的`時(shí)候不想那么嚴(yán)肅想讓我們活躍一下，不想那么死板。在政治課上，有些男生總是回答不上來(lái)問(wèn)題，老師也沒(méi)有生氣，而是在下課的時(shí)候認(rèn)真輔導(dǎo)他們。
上課時(shí)，老師看到我們沒(méi)有精神，很困，老師看到這個(gè)情況，給我們講起了他的故事。
他小時(shí)候晚上騎自行車(chē)去他大爺家喊他爸爸回家，他大爺?shù)募以谝粋�(gè)小巷子里面，可是那里面太黑，還有兩條狗，他害怕狗咬他，他就想了一個(gè)辦法，用自行車(chē)來(lái)干他們，狗真的被嚇走了，進(jìn)去了才知道他們出去吃飯了，當(dāng)時(shí)狗還在外面，他害怕，于是想了一個(gè)好辦法，拿了一塊磚放在褲兜里，再拿幾快磚放在車(chē)籃里，就推著自行車(chē)出去了，看見(jiàn)兩只狗在那里等著他，狗想：好小子，剛放你進(jìn)去了現(xiàn)在還敢回來(lái)，看不好好收拾你。我不害怕，我想了一個(gè)辦法來(lái)對(duì)付你們，那兩只狗叫了好幾只狗來(lái)幫他，走到快和狗兩米的時(shí)候，那幾只狗沖老師跑來(lái)，老師拿起磚頭就往他們的腦袋上敲，把他們都敲暈了，老師快快樂(lè)樂(lè)騎著自行車(chē)回家了。
逗得我們哈哈大笑，老師看我們都有精神了，又給我們上課了，老師說(shuō)過(guò)只要我們考試考的好，他還給我們講故事聽(tīng)，我們都為了故事，努力學(xué)習(xí)了起來(lái)。老師說(shuō)政治你們只留百分之四十就行，剩下的百分之六十留給主課就行。
其實(shí)政治并不難，只要你上課認(rèn)真聽(tīng)老師講課，下課把知識(shí)點(diǎn)都背下來(lái)，然后再做練習(xí)冊(cè)就可以把政治學(xué)好了。
我喜歡這節(jié)課作文 篇70
一節(jié)節(jié)45分鐘的課，構(gòu)成了大家五彩繽紛的學(xué)習(xí)生活。假如大家把學(xué)習(xí)生活比作一首樂(lè)曲，那樣一節(jié)節(jié)45分鐘的課就是其中的音符。這部分音符有甜美的，有生動(dòng)的，有讓人難忘的。
最令我難忘的一節(jié)課，就是我步入初中生活后的第一節(jié)班會(huì)課了。這節(jié)課不是由于老師講得多么生動(dòng)有趣，而是由于這節(jié)課充滿了紀(jì)念意義。
伴隨“叮鈴鈴”的上課鈴響，大家迎來(lái)了大家初中生涯中的第一節(jié)班會(huì)課，大家走進(jìn)教室，看見(jiàn)教室里一張張陌生的面孔，再更不是昔日的鐵哥們了，心里不禁有些緊張。教室里還有新的'班主任，新的科任老師，新的同學(xué)。所有都是嶄新的。
上課開(kāi)始了，大家的新班主任自我介紹了自己，她姓林，是大家的數(shù)學(xué)老師，隨后她和大家交流了一下，就讓大家上臺(tái)來(lái)自我介紹。
起初，同學(xué)們都不敢上臺(tái)，在林老師的鼓勵(lì)下，有一位陌生的同學(xué)走上了講臺(tái)，向大家介紹了他自己，秀出了我們的風(fēng)采。一個(gè)人敢了，大伙便都敢了，同學(xué)們開(kāi)始一個(gè)個(gè)輪流上來(lái)介紹自己，有些人比較淘氣，有些人比較憨厚，有些人比較開(kāi)朗，有些人比較內(nèi)向。
輪到我了，我剛開(kāi)始就把自己開(kāi)朗的個(gè)性展示給了大伙，然后把我們的資料告訴了大伙。我下臺(tái)了，我的新同桌便和我閑聊著，大家兩個(gè)非�？斐闪撕门笥�。
開(kāi)心的時(shí)光一直短暫的，非常快下課了，同學(xué)們非�？焓熳R(shí)了，結(jié)交了一對(duì)又一對(duì)的好朋友，一對(duì)一對(duì)的好伙伴，當(dāng)然，我也是其中的一員。大伙非�？烊谌肓诉@個(gè)新的班級(jí)，有了新的鐵哥們兒。
正是這一節(jié)節(jié)45分鐘的課，融成了大家有滋有味的學(xué)習(xí)生
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