關(guān)于讀后感的作文集合四篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的讀后感的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

讀后感的作文 篇1

　　當(dāng)一個(gè)二十幾歲的青年人興高采烈地對(duì)別人說：“我會(huì)玩魔方啦！”，有人會(huì)投以鄙夷之意，因?yàn)椴�爾赫斯在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)開始不動(dòng)聲色地準(zhǔn)備制造迷宮了。恕我冒昧臆斷：誰要是真正對(duì)小說抱有興趣，不可能不知道博爾赫斯——他的模仿者與崇拜者如此之多。而了解博爾赫斯的人不可能不認(rèn)識(shí)《小徑分岔的花園》。

　　在論述博爾赫斯這位偉大小說家的作品的時(shí)候，“迷宮”常常是一個(gè)不可或缺的關(guān)鍵詞。在這位天才小說家的敘事之筆下，現(xiàn)實(shí)的時(shí)空旋轉(zhuǎn)、變形甚至遁跡。外在的時(shí)空消融于小說構(gòu)建的世界中，就像水消融于水一樣。漫步在他的小說世界中，我們往往會(huì)驚嘆于他嫻熟的筆法和優(yōu)美的辭章（而令我們驚奇的是他絕不濫用形容詞，這也為他贏得了“精煉”的美譽(yù)）。詩(shī)人的氣質(zhì)渲染了文本，讓整個(gè)小說世界渾然一體，流動(dòng)著一股清新的空氣。文本內(nèi)部精雕細(xì)琢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使得人們?cè)谛蕾p它們的美妙的時(shí)候又無法不駐足思考。我試圖猜想：一個(gè)詩(shī)人與一個(gè)哲學(xué)家在邏輯面前合二為一，他就是博爾赫斯。人們總是會(huì)不自覺地在他的小說中感受到一股甜蜜與神秘的玄學(xué)之思�！缎�徑分岔的的花園》——這部曾經(jīng)讓博爾赫斯揚(yáng)名的短篇小說集，當(dāng)然也不例外。

　　表面看，博爾赫斯放佛又在制造偵探小說，如同柯南道爾一樣力圖將故事寫得耐人尋味。然而事實(shí)并非如此。這是一個(gè)誘人的外殼，故事的靈魂早已溢出故事的框架，它抵達(dá)的深度絕非一般的偵探小說所能企及——這需要讀者的苦苦的追尋與精微的體悟。博爾赫斯式的哲學(xué)總是在操縱著文本的走向。博爾赫斯也許更愿意用他神奇的時(shí)間創(chuàng)造術(shù)來麻痹讀者智力上的自卑感——空間的錯(cuò)綜復(fù)雜已經(jīng)讓人眼花繚亂了。博爾赫斯對(duì)時(shí)間近乎著迷，他說：“時(shí)間永遠(yuǎn)分岔，通向無數(shù)的將來�！保▍⒁姟缎�徑分岔的花園》）他往往在短小精悍的小說里出其不意，好比他在我們面臨黑夜之時(shí)將白天送到我們面前，在我們感慨瞬間將逝之時(shí)將時(shí)間的永恒之光照射給我們。在這種魔術(shù)中，他興致盎然，并試圖將他的'微妙難言的體驗(yàn)傳達(dá)給廣大的讀者。在《小徑分岔的花園》中，作者精心制造了一個(gè)敘事的騙局：從一開始的極具真實(shí)感的細(xì)節(jié)雕刻到后來的方向感的迷失，閱讀者的鼻子往往被隱形的作者牽著向前走。一個(gè)個(gè)敘述的通道交叉、分叉，絢麗多姿、不可思議，讓人匪夷所思而又欲罷不能。也許只有到了最后，讀者才可以恍然大悟，然后松一口氣——而在這個(gè)閱讀的旅途中我們已經(jīng)飽覽風(fēng)景。

讀后感的作文 篇2

　　小草,在原來的思維中,認(rèn)為只是一種植物,沒有太大的感觸,但是當(dāng)我讀完<<小草>>時(shí),我突然發(fā)現(xiàn)小草是一種在脆弱中透著頑強(qiáng)的小生命.一種堅(jiān)忍不拔的毅力。

　　“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”每一個(gè)春天都是小草生長(zhǎng)的時(shí)候，這時(shí)它便展現(xiàn)出一片蓬勃的生機(jī)。那綠色是象征了生命，同時(shí)又讓人垂涎。但是秋天便是結(jié)束小草生命的時(shí)候，這時(shí)的人們會(huì)無情的用火燒掉它們，抹滅了小草給人帶來的快樂。即使這樣，小草那種頑強(qiáng)的精神依然不會(huì)被摧殘，因?yàn)樗麄円�保持精力，等著來年的再度煥發(fā)。因此我感恩小草的毅力。

　　我會(huì)也許有看過一則廣告：一個(gè)人的一雙大腳重重地踩在脆弱的.小草身上，后一雙小手把被踩倒的小草服了起來并在一塊牌子上寫到：小草也會(huì)痛，請(qǐng)愛護(hù)它們。”這是一則愛護(hù)花草的廣告，因?yàn)槿藗冋J(rèn)為小草很脆弱，應(yīng)該受我們的保護(hù)但是我不這么認(rèn)為，我同意我們應(yīng)該保護(hù)我們身邊的花草樹木，但是我不同意小草是完全脆弱的，因?yàn)樗�也有頑強(qiáng)的一面，它可以不在人們的保護(hù)下活的多姿多彩。

　　厄運(yùn)只能將脆弱者淘汰，即使為它擋過這次災(zāi)難，它也會(huì)在另一次災(zāi)難里沉沒。而強(qiáng)者卻會(huì)留下，繼續(xù)走完自己的路。所以小草它不是弱者，而是強(qiáng)者。因?yàn)樗�可以在�?zāi)難中重生，可以在黑暗中找出光明，可以在脆弱中找出頑強(qiáng)。因此我感恩小草，因?yàn)樗�讓我懂得了什么是頑強(qiáng)，什么是不放棄的精神。

　　小草可以經(jīng)過多次的磨難，卻不會(huì)被淘汰，而是神采奕奕，精神飽滿的繼續(xù)走下去，這足以說明小草它有著頑強(qiáng)且堅(jiān)忍不拔的毅力。當(dāng)我們看到從巖石縫中探出的小腦袋時(shí)，我們應(yīng)該敬佩；當(dāng)我們看到被大火燒過后依然重生的小生命時(shí)，我們應(yīng)該敬佩；當(dāng)我們看倒被踩過后仍能堅(jiān)強(qiáng)爬起的力量時(shí)，我們應(yīng)該敬佩。

　　讀完“小草”我覺得它給了我太多的啟示；在人生道路中，遇到問題，就應(yīng)該堅(jiān)持不懈，有毅力的走下去，而不該逃避這才是強(qiáng)者的做為，所以我感恩小草，因?yàn)樗�給予我力量。

讀后感的作文 篇3

　　這天，我讀了一篇讓我深受啟發(fā)的文章——《放大你的優(yōu)點(diǎn)》。他讓我明白了怎樣走過人生的道路，怎樣放大自己的優(yōu)點(diǎn)，讓自己成為一名有用的人。

　　這篇文章的主要內(nèi)容是：一位年輕人想要父親的朋友幫他找份謀生的差事，可是他發(fā)現(xiàn)自己一無所長(zhǎng)，一個(gè)優(yōu)點(diǎn)也沒有。當(dāng)父親的'朋友們他名字和地址是，發(fā)現(xiàn)年輕人有一個(gè)——“把字寫好”的優(yōu)點(diǎn)，并鼓舞他，放大自己的有點(diǎn)。最后，這原本窮困的年輕人成為了通俗小說之王。

　　是�。∶總�(gè)平凡的生命，都蘊(yùn)藏著豐富的寶藏，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，它就能閃現(xiàn)非凡的價(jià)值。這句話寫得真對(duì)，父親的朋友居然可以把這么小的有點(diǎn)抓住，并鼓勵(lì)大仲馬那樣做，這難道就不偉大、不為自己的行為而感到高興嗎？如果是我，我肯定對(duì)那小小的有點(diǎn)視而不見，更不用說會(huì)鼓勵(lì)年輕人把它發(fā)揚(yáng)光大。

　　想到這里，我想起了一件讓我難忘的事：記得有一天，姐姐和弟弟們都報(bào)了自己的興趣班，而我什么都沒有。直到有一天，一位老奶奶說我的手很靈活，可以去彈鋼琴……受到鼓勵(lì)的我，并一點(diǎn)一點(diǎn)的放大自己的優(yōu)點(diǎn)，努力前進(jìn)，最后我拿到了許許多多的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)杯，還受到父親的表?yè)P(yáng)。雖然這件事很小，但足夠可以說明我勇于發(fā)達(dá)自己的優(yōu)點(diǎn)，做好每一件事。

　　讀了這篇文章，我明白了如何放大自己的優(yōu)點(diǎn)。

讀后感的作文 篇4

　　20xx-4-25這篇小說是以19世紀(jì)的英國(guó)為背景，描寫一個(gè)貧苦兒童湯姆和一個(gè)富貴王子愛德華交換社會(huì)地位的童話式故事。貧兒湯姆從小過著衣不蔽體、食不果腹的貧困生活，幻想著自己能有一天當(dāng)上富貴的王子，而愛德華因厭倦死板、空虛的宮廷生活，也幻想著能到民間嘗嘗作貧兒的滋味。于是有一天，他們交換了身份，開始了新的生活。通過這個(gè)童話情節(jié)，小說首先用鮮明的對(duì)比手法，展現(xiàn)了勞動(dòng)人民生活的極端艱難困苦和統(tǒng)治階級(jí)生活的極端豪華奢侈。在此同時(shí)，小說還鮮明地表明了人生生來平等的民主主義思想和環(huán)境決定人物性格的唯物主義觀念。湯姆并非天生就只能當(dāng)貧兒，愛德華也不是生來就只能當(dāng)王子，全部的不同只在服飾和地位。愛德華就曾跟湯姆說：“要是我們光著身子走出去，誰也分不清哪個(gè)是你，哪個(gè)是我！”的確，當(dāng)貧兒穿上王子衣服時(shí)，大家都把他當(dāng)成王子；而愛德華穿上貧兒衣服后，大家便認(rèn)定他是貧兒，這里既沒有什么“天生富貴”，也沒有什么“天賦王權(quán)”，問題的關(guān)鍵只在穿什么服飾和處在什么地位。

　　不僅如此，湯姆在穿上王子衣服，被人推上王位后，便立即頒發(fā)仁慈的法律，釋放無罪的囚犯，否定封建法律的荒謬，指責(zé)宗教裁判所的草菅人命，成了被萬民擁戴的開明君主。

　　而愛德華在穿上貧兒衣服后，也能在重新當(dāng)上國(guó)王時(shí)廢止酷刑，昭雪冤獄，頒布新法，以改善人民的處境。這是他倆突然心血來潮或良心復(fù)蘇嗎？不，這是環(huán)境對(duì)人物性格的客觀影響，是健康、樸素的人民生活對(duì)人的改造作用。湯姆從人民中來，健康、樸素的人民生活使他從小就具有善良、正直的品質(zhì)和同情苦難、嫉惡如仇的性格。而愛德華從王宮走到人民中去以后，受人民生活的影響，也逐漸具有了跟統(tǒng)治者截然不同的品質(zhì)和性格。最后還有一點(diǎn)，小說雖然取材于16世紀(jì)英國(guó)，但讀者從小說所描寫的人民大眾的苦難生活，很自然會(huì)聯(lián)想到19世紀(jì)七八十年代美國(guó)勞動(dòng)人民的艱難處境；從小說所描寫的.統(tǒng)治者的為所欲為，很自然會(huì)聯(lián)想到當(dāng)時(shí)美國(guó)資產(chǎn)階級(jí)政府的專橫欺詐；從湯姆和愛德華交換身份后的思想言行，也很自然會(huì)聯(lián)想到深刻的種族歧視。因此，小說雖然取材于16世紀(jì)英國(guó)，但其批評(píng)的矛頭是指向19世紀(jì)的美國(guó)。

　　誤會(huì)和交換身份，就是這一部童話的主要情節(jié)，而這看似俗套的設(shè)置，卻在馬克?吐溫筆下顯出了隱含的光輝。這篇讀后感，語(yǔ)言質(zhì)樸平實(shí)，從手法、思想和社會(huì)背景三方面闡述了作者意圖，筆風(fēng)簡(jiǎn)潔，眼光犀利。

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