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那件小事激勵(lì)著我作文（通用48篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的那件小事激勵(lì)著我作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
那件小事激勵(lì)著我作文 篇1
初中的生涯如今已經(jīng)不知不覺的走過了半個(gè)學(xué)期�；厥淄�，當(dāng)年的我可是個(gè)數(shù)學(xué)高材生，我真不是吹噓，我五項(xiàng)知識(shí)技能競賽可是得了第一名！再看現(xiàn)在，半路殺出個(gè)程咬金，我們被迫齊頭并進(jìn)。怎么回事呢？別急，聽我慢慢說與你們……
初中第一次月考后，換了位置，我的后面坐得是一位高個(gè)子男生，比我高出了半個(gè)頭，是我們班的數(shù)學(xué)課課代表。
剛開始的階段，因?yàn)槲抑芸伎剂艘话僖皇�，所以我就一直很瞧不起他，心里一直嘀咕：不就是升學(xué)考時(shí)數(shù)學(xué)考了一百分嗎？有什么了不起的？
可是知道月考成績公布，我才發(fā)現(xiàn)了他的實(shí)力——
月考成績公布了，我翻開數(shù)學(xué)試卷，慢慢移開蓋在試卷上的我的小手，我萬萬沒有想到，我只考了九十六分！
這件事雖然算不上我的滑鐵盧，但離我的夢(mèng)想的伊甸園還差得遠(yuǎn)呢！��！為此，我難過了好一陣子。
上數(shù)學(xué)課老師講評(píng)試卷了，我本來就傷心透了，老師的一句話更是給我傷口上撒鹽。老師說了什么話讓我傷心呢？原來老師上課時(shí)告訴大家數(shù)學(xué)課代表考了滿分一百分。本來老師公布一下好同學(xué)的成績很正常，但是我的`心跳似乎已經(jīng)停止了，周圍的掌聲震耳欲聾，我把內(nèi)心的復(fù)雜心緒統(tǒng)統(tǒng)放下，心想：我一定要超過這個(gè)家伙！
以后的日子里，我刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記，裝著一副沒學(xué)數(shù)學(xué)的樣子，可是大家都不知道我的背后是多么艱辛。
復(fù)仇的日子到了，（也就是每周一次的周考）我用百分之百的精力去戰(zhàn)斗，希望能夠把他挑下王者寶座，讓我來坐著頭把交椅。
“比賽”結(jié)果出來了，這個(gè)結(jié)果令人無法想象，因?yàn)槲液退虺闪似绞郑。。?/p>
我和他一同坐上這把交椅，我剛想跟他說清楚我們的挑戰(zhàn)關(guān)系，他就在我之前和我下了戰(zhàn)書。
這件小事激勵(lì)著我，我一定要奪回我的顏面，一定要戰(zhàn)勝他！�。�
那件小事激勵(lì)著我作文 篇2
我從小就有一個(gè)愿望，就是能把畫畫好，我很喜歡那種在畫布上用彩筆勾勾畫畫的感覺。
在家中，我的作品總是被爸媽表揚(yáng)，在幼兒園里也受到老師的認(rèn)可。我不禁歡天喜地。但是上了學(xué)后，同學(xué)們就開始挑剔、批評(píng)我的畫，說的我無地自容，以至于美術(shù)課成了我的心理陰影。
這種情況持續(xù)到四年級(jí)，直到那次寫生課。同學(xué)們浩浩蕩蕩地帶著筆、本來到了操場上。我內(nèi)心忐忑的來到角落里的臺(tái)階上，遠(yuǎn)離那些以打擊人為樂的同學(xué)，靜靜地畫起來。這樣的環(huán)境讓我對(duì)畫畫的興趣復(fù)燃，心情澎湃的創(chuàng)作。我握住筆，輕輕地在紙上描畫，勾勒著眼前的景象，如同在書寫自己的理想。我畫起了一堵墻，又漸漸的描繪出了一個(gè)小院，仔細(xì)的畫出院中的.磚瓦，試圖畫出那略感滄桑的老樹，那棵樹伸出墻外，樹枝叉叉蔓延開來。我要畫出這美妙的景象。但一轉(zhuǎn)念，昔日同學(xué)的嘲笑浮現(xiàn)眼前，我心喪氣：沒用的，即使我感到畫得再好，他們也始終不認(rèn)可我，總也畫不出他們那樣的優(yōu)美畫面。
我埋頭畫著那帶著我希望的樹葉，美術(shù)老師悄悄走過來，伸手取過了我的畫，我的心懸起來，看著老師的表情。老師端詳了一陣，終于嘴角輕揚(yáng)。我謹(jǐn)慎又期盼的問：“老師，畫得怎么樣？”老師笑了笑，輕拍我的肩膀說：“挺好，挺好。你立體感很強(qiáng)哈透視畫得好，再注意點(diǎn)細(xì)節(jié)就好了。我看出來了，你很有潛質(zhì)！”說完，老師邁著輕盈的步伐離開了。
好吧，我當(dāng)時(shí)笑了，放聲笑了。我竟然跑去找同學(xué)，把畫好的畫拿給他們看。他們依然批評(píng)我畫得粗糙無美感。只是我不像從前那樣恐懼了，我對(duì)自己能力的認(rèn)識(shí)得到了證實(shí)。我告訴他們：“你們只是看到了表面，老師剛看過了，她說這畫不錯(cuò)，本質(zhì)上的不錯(cuò)！”
有了老師那兩句話，我走出陰影，終于不再為同學(xué)們的評(píng)價(jià)所困擾。我整個(gè)人似乎被鼓舞起?script>s("content_relate");
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