小學(xué)教研組上半年工作總結(jié)（通用13篇）
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的小學(xué)教研組上半年工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)教研組上半年工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育，以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，開(kāi)展一系列的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到上升。忙忙碌碌的一學(xué)期快要結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化有效教學(xué)的督查評(píng)估，使有效備課、有效上課、有效訓(xùn)練、有效輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，每位教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、知識(shí)考核方面，平時(shí)教師自己進(jìn)行單元自測(cè)，每次各年級(jí)組織測(cè)試，期末前由教導(dǎo)處組織調(diào)研，每次組織的測(cè)試教師都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、教研組每隔一星期就開(kāi)展教研活動(dòng)，備課本基本上每學(xué)期檢查兩次，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時(shí)寫好教后反思。
4、本學(xué)期教研組對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查做到每學(xué)期兩次，教師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，平時(shí)能布置科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，兩位數(shù)老師都上了1節(jié)公開(kāi)課，課后及時(shí)討論，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索。
三、存在的'不足與改進(jìn)的方向。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事。
小學(xué)教研組上半年工作總結(jié) 篇2
我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能，上半年小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中章茜茜、林漫漫、董可可、陳曉曉、潘芳芳等老師低年級(jí)教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
四、教研組工作存在的'不足:
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
五、下一步工作的四點(diǎn)措施:
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。
小學(xué)教研組上半年工作總結(jié) 篇3
一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過(guò)，回望本學(xué)期的工作，有讓人會(huì)心微笑的成績(jī)，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、師德修養(yǎng)方面
全組教師認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課改的思想內(nèi)容，嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人。組內(nèi)教師積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)及文明公約的有關(guān)規(guī)定，政治思想及師德修養(yǎng)達(dá)到了一個(gè)新的水平。
二、加強(qiáng)教研組建設(shè)，以教研促課改
教研組學(xué)習(xí)是教師鉆研業(yè)務(wù)、提高理論修養(yǎng)、研討教育改革的`重要教育研究活動(dòng)。本學(xué)期，我們開(kāi)展一系列活動(dòng)，如隨堂聽(tīng)課、縣科學(xué)名師送教下鄉(xiāng)、公開(kāi)課等，促進(jìn)了教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，使課改新理念真正落實(shí)到課堂上。
在備課中，每位教師能根據(jù)學(xué)校要求做到，備好重、難點(diǎn)，并能備好怎樣突破重、難點(diǎn)的措施。在備教學(xué)過(guò)程中，教師能做到增刪補(bǔ)改。每位綜合科的教師都能及時(shí)寫好教學(xué)后記，并能做到及時(shí)查漏補(bǔ)缺。
教學(xué)上，精心備課，有明確的教學(xué)目標(biāo)，重難點(diǎn)突出，課程內(nèi)容富綜合性。上課前準(zhǔn)備好教具，學(xué)具，課中體現(xiàn)課程理念，自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式得到體現(xiàn)，學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。
全體教師積極參加教育教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，做到學(xué)以致用。能按計(jì)劃定時(shí)間，有內(nèi)容、有主題的開(kāi)展教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，商討、分析教材，備課中能體現(xiàn)課改理念。本學(xué)期教研組活動(dòng)每周開(kāi)展一次，加強(qiáng)集體備課，各備課組認(rèn)真鉆研教材，明確教材中各章、節(jié)的教學(xué)目標(biāo)。經(jīng)常分析教學(xué)情況，特別是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行交流、研究。
總之，本學(xué)期，我校綜合科教研活動(dòng)可謂是異彩紛呈，成績(jī)是值得肯定的�！跋蛘n堂要質(zhì)量，向教研要效益”是我們的共同追求。希望我們共同努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
小學(xué)教研組上半年工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期的工作又落近尾聲。我們數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，積極落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，為切實(shí)提高教師專業(yè)素質(zhì)而努力。本學(xué)期的教研活動(dòng)我們注重課堂教學(xué)研究，真正做到促進(jìn)我校課堂教學(xué)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)。
回顧一學(xué)期的工作，主要做了以下工作：
一、教學(xué)常規(guī)常抓不懈
期初以學(xué)校教導(dǎo)處的計(jì)劃為指導(dǎo)，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際制定了數(shù)學(xué)組本學(xué)期工作計(jì)劃，使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)與分析等基本常規(guī)。并且每學(xué)期兩次對(duì)教師的備課、上課、聽(tīng)課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能達(dá)到公開(kāi)教學(xué)1節(jié)，聽(tīng)課10節(jié)或以上。
二、教研活動(dòng)落到實(shí)處
本學(xué)期我們教研組以“如何利用課堂資源，提高課堂教學(xué)有效性”為主題開(kāi)展活動(dòng)。每次活動(dòng)前定好負(fù)責(zé)人、時(shí)間、地點(diǎn)，使得每次活動(dòng)有實(shí)效性。本學(xué)期我們共開(kāi)出校級(jí)公開(kāi)課三節(jié)，每次公開(kāi)課前有集體備課，集體備課后有主備人整理教案，馬上著手開(kāi)始試課，本校只有兩個(gè)平行班，為使我們的課堂設(shè)計(jì)更完美，我們還跑到臨近的學(xué)校再次進(jìn)行試課，通過(guò)試課的反饋再次進(jìn)行集體備課，一般都在兩次試課后，我們才定好最終的上課方案，并向?qū)W校進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)展示。通過(guò)這種形式的上課、磨課，使我們組的幾位年輕教師快速的成長(zhǎng)起來(lái)，同時(shí)也提高了老教師參與教研活動(dòng)的積極性。每次的集體備課，全組教師積極參與，甚至在每次的試課中，我們?nèi)M教師都能齊聚，這種形式的.教研活動(dòng)促使我們的每一位成員更有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
雖然，本學(xué)期我們還是像往常一樣在開(kāi)展校本教研活動(dòng)，但每位老師都感覺(jué)到我們的活動(dòng)更有實(shí)效性，對(duì)他們的成長(zhǎng)真正起到了推波助瀾的作用。
小學(xué)教研組上半年工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期，我校校本培訓(xùn)工作以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以新課程改革為核心內(nèi)容，以提高教師專業(yè)化水平、促進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展為目標(biāo)，立足教師崗位，結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作，開(kāi)展了校本培訓(xùn)活動(dòng)�，F(xiàn)將本學(xué)期校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)形式靈活多樣，提高校本培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性
根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，采取靈活多樣的培訓(xùn)方式，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、案例分析、同伴互助、自主研修、教師反思等研修形式達(dá)到校本培訓(xùn)的預(yù)設(shè)效果。
1、整體培訓(xùn)。由學(xué)校組織實(shí)施，主要側(cè)重理論學(xué)習(xí)交流，以課程學(xué)習(xí)、教育教學(xué)研討等方法提升教師的理論素質(zhì)。
2、同伴互助。學(xué)校采取了同伴互助的培訓(xùn)方式，即新教師與老教師拜師結(jié)對(duì)子，且拜師是相互的，能者為師。
3、自主學(xué)習(xí)。以個(gè)人自主學(xué)習(xí)、到外校聽(tīng)課、上互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行。學(xué)校要求教師根據(jù)自己的特點(diǎn)，每學(xué)期讀1—2本教育論著，同時(shí)鼓勵(lì)教師撰寫讀書征文，以提高教師的教育理論水平。
二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
1.班主任培訓(xùn)。班主任是班級(jí)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生美的心靈、健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心，又懂得科學(xué)育人的班主任隊(duì)伍，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)的重要保證。因此，學(xué)校非常重視班主任工作的.培訓(xùn)。班主任也進(jìn)行了師徒結(jié)對(duì)，充分利用校本資源，讓年輕班主任快速成長(zhǎng)。
2.新課程理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。積極參加和組織教材培訓(xùn)。讀懂教材是有效開(kāi)展課堂教學(xué)的前提，也是教師必備的基本功。積極組織全體老師參加了區(qū)級(jí)教材培訓(xùn)活動(dòng)，從而讓教師可以清晰地把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)以及整冊(cè)教材的編寫體系和意圖，把握教研室的要求，在本校內(nèi)開(kāi)展好教材研討，使每位教師能專業(yè)地讀懂教材、理解教材，創(chuàng)新地使用教材，切實(shí)提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。
3.教育教學(xué)能力研修。以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型”教師轉(zhuǎn)化。例如小學(xué)語(yǔ)文老師設(shè)計(jì)一篇課文導(dǎo)學(xué)單的比賽，術(shù)課老師編寫一份項(xiàng)目學(xué)期訓(xùn)練技術(shù)的比賽，全體老師進(jìn)行課件制作比賽，這樣的培訓(xùn)比賽，有利于強(qiáng)化教師教學(xué)基本功，不斷促進(jìn)教師強(qiáng)化修煉內(nèi)功。
總之，我校的校本培訓(xùn)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下，取得了一定的成績(jī)，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，使校本培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
小學(xué)教研組上半年工作總結(jié) 篇6
一個(gè)學(xué)期總是一晃而過(guò)，在匆忙的教學(xué)中又即將結(jié)束本學(xué)期的教學(xué)工作。我們數(shù)學(xué)組結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，根據(jù)年初制定的教研計(jì)劃，有序地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，以磨課、上課為主陣地，認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課標(biāo)、溫州市數(shù)學(xué)新常規(guī)，抓好各年級(jí)教學(xué)工作�，F(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：
一、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益
發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本年度每次老師們?cè)谏瞎_(kāi)課前，大家都坐在一起，群策群力地幫助上課的老師一起備課，探討教材，解讀教材。同時(shí)重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開(kāi)課后，都會(huì)在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真地說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。在開(kāi)學(xué)初時(shí)，根據(jù)上級(jí)文件及學(xué)校里的要求，數(shù)學(xué)組都會(huì)進(jìn)行推門聽(tīng)課活動(dòng)，讓每一位老師都明白要上好一堂課，必須要先認(rèn)真?zhèn)湔n。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲校e極完成市縣的曬課優(yōu)課活動(dòng)。二年級(jí)的'林拉結(jié)老師上了一堂《平均分》，三年級(jí)的葛麗珠老師和金賽娟老師分別上了一堂《24時(shí)計(jì)時(shí)法》和《簡(jiǎn)單小數(shù)加減法》，四年級(jí)的吳蓮蓮老師上了《小數(shù)加減法》。同時(shí)，鄒小芳老師代表學(xué)校在與徐岙小學(xué)的幫扶結(jié)隊(duì)活動(dòng)中執(zhí)教《撕紙中的奧秘》。
二、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作
本年度，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，每位老師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。每位老師都能做到上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，作業(yè)批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差等工作。我們時(shí)常在期中、期末檢查教師的備課本、作業(yè)本，要求教師樹(shù)立 向“備課”要質(zhì)量，向“課堂”要質(zhì)量，向“作業(yè)”要質(zhì)量的意識(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)“減負(fù)提質(zhì)”工作，構(gòu)建“有效課堂”。
三、專業(yè)發(fā)展：
本組20名專兼職教師，為使新教師早日成長(zhǎng)，老教師無(wú)私傳授，新教師虛心好學(xué)，組內(nèi)教研氣氛濃厚。全組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，凝聚力強(qiáng)，有良好的師德師風(fēng)。青年教師成長(zhǎng)迅速，組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進(jìn)修、培訓(xùn)活動(dòng)。老師們都是靜靜地聆聽(tīng)，匆匆的記錄，深深的思索，細(xì)細(xì)的品味。在聽(tīng)課期間，我們感受到名師們付出的艱辛與汗水，給我們留下的不只是一堂課，而是一種人生的感悟。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y(jié)過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
四、教研組建設(shè)的設(shè)想：
1、新課標(biāo)、新常規(guī)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；
3、全組走出去聽(tīng)課；多請(qǐng)名師指導(dǎo)和幫扶。
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
5、青年教師多上公開(kāi)課。
小學(xué)教研組上半年工作總結(jié) 篇7
一學(xué)期的工作已接近尾聲，俗話說(shuō)“春的耕耘”，“秋的收獲”，回顧這學(xué)期的教研工作我們有著幾分充實(shí)，幾分感慨。本學(xué)期的教研工作本著為教務(wù)處分擔(dān)工作，為師生服務(wù)，為提高教師自身業(yè)務(wù)能力的理念在全組老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中，扎扎實(shí)實(shí)，卓有成效的.開(kāi)展著，圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)理論，更新觀念
宋代哲學(xué)家朱熹有云：“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！惫湃松星胰绱�，那么作為瞬息萬(wàn)變，科技飛速發(fā)展的信息時(shí)代的老師，只有不斷的讀書，不斷地汲取新知識(shí)，心智才能開(kāi)闊、敏銳，才能跟上時(shí)代進(jìn)步的步伐。為此語(yǔ)文組開(kāi)學(xué)初先學(xué)習(xí)本學(xué)期的教研計(jì)劃；認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文新課標(biāo)》并組織了競(jìng)賽活動(dòng)；了解了每個(gè)學(xué)段的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)。接著又選取了《叩問(wèn)課堂》、《這樣做在學(xué)生中最有威信》、《課堂結(jié)束的七個(gè)活動(dòng)》等教育書籍，通過(guò)自學(xué)討論不同方式轉(zhuǎn)變教師觀念，形成新的課程觀，教學(xué)觀，質(zhì)量觀。此外，每位教師及時(shí)書寫課后反思。
二、開(kāi)展校內(nèi)外聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)
認(rèn)真開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提高整組教師的教學(xué)水平。后期在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，參加教研活動(dòng)，外出聽(tīng)課，評(píng)課，教師反響很好，收獲很大。除此之外，還開(kāi)展了校本研修，課前導(dǎo)入和板書設(shè)計(jì)研討審稿，老師們耳目一新，令教研活動(dòng)扎實(shí)有效。
三、教學(xué)常規(guī)常抓不懈
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期進(jìn)行了兩次教案檢查，兩次作業(yè)檢查。每次的檢查工作從不走過(guò)場(chǎng)，認(rèn)真細(xì)致查擺問(wèn)題，督促教師整改，所以語(yǔ)文組的教案作業(yè)、作文的書寫批閱都很規(guī)范，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
總之，“學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境”，這是我們語(yǔ)文組的方向和精髓。我們今后的路還很長(zhǎng)，也許荊棘叢生，但我們都會(huì)乘風(fēng)破浪，勇敢前行，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，在教研教改的海洋中一定會(huì)有一朵屬于我們的花。下學(xué)期我們一起努力。
小學(xué)教研組上半年工作總結(jié) 篇8
在飛逝的時(shí)光中，又一個(gè)學(xué)期的工作即將進(jìn)入尾聲�，F(xiàn)就這學(xué)期的工作做個(gè)總結(jié)。
一、 按照計(jì)劃有序開(kāi)展教研活動(dòng)
本學(xué)期初，我們以永嘉縣校本培訓(xùn)細(xì)則為依據(jù)，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，制定了操作性強(qiáng)的教研計(jì)劃。本學(xué)期，我們嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，有序開(kāi)展工作，各教研組基本都完成了組內(nèi)活動(dòng)。校級(jí)和片級(jí)活動(dòng)也及時(shí)舉行。
二、 嚴(yán)抓教學(xué)常規(guī)工作
教學(xué)常規(guī)工作是一個(gè)學(xué)校的基礎(chǔ)工作，抓好常規(guī)，才能很好地落實(shí)教學(xué)工作，提高教學(xué)效果，提高教師的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在本學(xué)期中，根據(jù)學(xué)期初計(jì)劃，我們對(duì)教學(xué)常規(guī)工作實(shí)行每月一次的抽查活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和反饋，及時(shí)整改。期中，我們又對(duì)備課本進(jìn)行統(tǒng)一檢查，期末，對(duì)備課、作業(yè)、聽(tīng)評(píng)課三個(gè)方面進(jìn)行系統(tǒng)的檢查，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行總結(jié)、反饋。從期末檢查來(lái)看，教師對(duì)作業(yè)這方面都做得比較好，但備課方面還要加強(qiáng)。作為領(lǐng)導(dǎo)層，聽(tīng)隨堂課這方面做得還不夠，下學(xué)期要落實(shí)下來(lái)，以促進(jìn)課堂常規(guī)和有效教學(xué)的落實(shí)。
三、 校本培訓(xùn)工作有聲有色。
根據(jù)上級(jí)部門的要求和校本培訓(xùn)的基本要求，聯(lián)系自己學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，本學(xué)期，我們按照學(xué)期初制定的計(jì)劃，穩(wěn)步落實(shí)校本培訓(xùn)目標(biāo)。這個(gè)學(xué)期內(nèi)，我校開(kāi)展了10次集體備課，兩次教材分析研討會(huì)，提高了教師對(duì)教材的解讀能力；開(kāi)展了兩次片區(qū)“同課異構(gòu)”活動(dòng)，在同異中尋求課堂教學(xué)的有效途徑；開(kāi)展了心理健康培訓(xùn)、教學(xué)評(píng)價(jià)培訓(xùn)活動(dòng)及電子學(xué)籍管理培訓(xùn)。還開(kāi)展了觀點(diǎn)報(bào)告等先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)�；顒�(dòng)豐富，貼切學(xué)校的實(shí)際，得到了教師的歡迎。另外，積極開(kāi)展一人一節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)，共開(kāi)公開(kāi)課39節(jié)，開(kāi)課率占90左右。這些活動(dòng)，提高了教師的教研意識(shí)，也提高了課堂質(zhì)量。
四、 教學(xué)專家的為我校的教研工作注入了新鮮的血液
本學(xué)期，我校聘請(qǐng)了南欲曉、王建群、陳娟梅等名師專家蒞臨學(xué)校領(lǐng)航教學(xué)工作。名師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)和精彩的評(píng)課、報(bào)告，帶了了最前沿最實(shí)效的教學(xué)理念，為我校的`老師開(kāi)拓了視野，更新了教學(xué)理念，喚起了教研熱情。
五、 積極開(kāi)展讀書節(jié)活動(dòng)
為了營(yíng)造書香校園、激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。我校在本學(xué)期舉行了以“快樂(lè)閱讀，健康成長(zhǎng)”為主題的第二屆讀書節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)期間，我們每周開(kāi)設(shè)晨誦課和午讀。開(kāi)展了“圖書跳蚤”市場(chǎng)、親子閱讀活動(dòng)、創(chuàng)意書簽評(píng)比、班級(jí)讀書之星評(píng)比和迎六一詩(shī)歌誦讀活動(dòng)。這些詩(shī)歌誦讀活動(dòng)因?yàn)橛薪處熽?duì)和家長(zhǎng)隊(duì)的參與，氣氛非常熱烈。這也體現(xiàn)了我校家校聯(lián)動(dòng)，共筑成長(zhǎng)的教育理念。
艱辛的背后也有不足；（1）教案如何做才更有效。(2)如何促進(jìn)課堂規(guī)范的落實(shí)，提高課堂效率。（3）構(gòu)建一個(gè)課題，圍繞這個(gè)課題開(kāi)展教研活動(dòng)，使活動(dòng)更有效。我們將在新的學(xué)期里發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服缺點(diǎn)，使我校的教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。
小學(xué)教研組上半年工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期，我數(shù)學(xué)教研組工作繼續(xù)跟隨學(xué)校積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的主渠道，以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開(kāi)展教學(xué)課題研究，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。順利完成了本學(xué)期各項(xiàng)教研計(jì)劃。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)
學(xué)期開(kāi)始，我們將學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和下學(xué)期新課程最新教材，由教研組組織組員進(jìn)行了研讀吸收新理論，每次學(xué)習(xí)交流中都會(huì)有更進(jìn)一步的教學(xué)理論升華，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的`課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
積極參加各類培訓(xùn)，每有外出參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們都盡可能安排前往參加學(xué)習(xí)。這近幾年來(lái)，我校成員每人都參加過(guò)多次外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。其中比如余琳敏、廖蓓蓓老師多次參加縣骨干教師交流活動(dòng)并上公開(kāi)課。
二、教研活動(dòng)
我教研組活動(dòng)時(shí)要求教研組人員積極參與，各抒己見(jiàn)，暢談自己的體會(huì)心得；活動(dòng)后做好反思、借鑒工作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，內(nèi)化活動(dòng)的精髓，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，我主要組織進(jìn)行如下幾種形式的教研活動(dòng)：
1、主題研討。發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題進(jìn)行研討，交流在這之前所確定的主題，如：如何打造高效課堂；作業(yè)的布置與檢查等等�；顒�(dòng)中既有認(rèn)可也有爭(zhēng)論，但總會(huì)有頗多的收獲。活動(dòng)結(jié)束再共同確定下次交流主題，以便各位數(shù)學(xué)教師能夠充分的思考準(zhǔn)備。
2、扎實(shí)開(kāi)展組內(nèi)至學(xué)校的磨課活動(dòng)，積極動(dòng)員組內(nèi)老師參與校內(nèi)外數(shù)學(xué)教學(xué)研磨活動(dòng)。我組活動(dòng)分年級(jí)組進(jìn)行說(shuō)課、備課每位老師均開(kāi)展一堂研究課，研討課活動(dòng)，并確定余琳敏老師作為旗手，多次開(kāi)展組內(nèi)磨課，參與學(xué)校公開(kāi)課教學(xué)展示，最后向全縣開(kāi)展示范課教學(xué)活動(dòng)。
3、集體備課。每月進(jìn)行一次集體備課活動(dòng)。
三、組員成績(jī)
近幾年，數(shù)學(xué)教研組在組織教研活動(dòng)方面積累了越來(lái)越多的經(jīng)驗(yàn)，教研活動(dòng)有所完善和發(fā)展。而且，各成員在教研教學(xué)上也有了很大的進(jìn)步和優(yōu)秀的成績(jī)。近一年來(lái)組內(nèi)成員廖蓓蓓、余琳敏等老師多次在市、縣各類教育教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，個(gè)人業(yè)務(wù)水平進(jìn)步顯著。
學(xué)期的工作，我深知教研工作要重視實(shí)效性，要充分重視教研活動(dòng)的創(chuàng)新性。教研組是教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的家園，每一項(xiàng)教研活動(dòng)只有觸及到教師的心靈深處、精神領(lǐng)域，教研活動(dòng)才能生機(jī)勃勃，充滿活力。
小學(xué)教研組上半年工作總結(jié) 篇10
一、上半年主要工作總結(jié)
（一）加強(qiáng)了教研室自身建設(shè)，教研員作用得到有效發(fā)揮
1、組織參加全縣學(xué)科教研工作暨鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員培訓(xùn)會(huì)，教研員的業(yè)務(wù)水平得到有效提升；
2、積極參加教研員講評(píng)課比賽活動(dòng)。有4名教研員獲講課比賽一等獎(jiǎng)，1名教研員獲講課比賽二等獎(jiǎng)；
3、討論制定了教研員量化評(píng)估考核細(xì)則，把量化結(jié)果作為教研員評(píng)優(yōu)樹(shù)先、職務(wù)晉升的重要依據(jù)；
4、教研室新配備沙發(fā)，微機(jī)等，使教研室硬件設(shè)備得到進(jìn)一步加強(qiáng)；
5、接受了縣教育局鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室建設(shè)評(píng)估小組檢查，并得到了許多合理化的意見(jiàn)和建議，使我校的教研室建設(shè)水平得到進(jìn)一步提升，極大完善了教研室的工作。
（二）加強(qiáng)了教學(xué)研究工作，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的健康發(fā)展
1、組織語(yǔ)數(shù)英科學(xué)等學(xué)科論文評(píng)選，并擇優(yōu)推薦參加縣級(jí)評(píng)選；
2、根據(jù)全縣小學(xué)高效課堂構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議精神，適時(shí)組織開(kāi)展了小學(xué)數(shù)學(xué)、品生（社）高效課堂構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，極大促進(jìn)了教師向高效課堂構(gòu)建邁進(jìn)的步伐。
3、召開(kāi)了蘇村中心小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)專題會(huì)議，啟動(dòng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)月（6月1日—6月30日），制定并下發(fā)了實(shí)施方案及具體考核細(xì)則，并適時(shí)舉行了學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)及高效課堂構(gòu)建經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。一系列活動(dòng)的開(kāi)展，對(duì)全校小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用。
4、舉行了信息技術(shù)高效課堂構(gòu)建暨網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)活動(dòng)。教研室全體人員、聯(lián)小校長(zhǎng)、主任、信息技術(shù)教師參加了培訓(xùn)，為下半年的網(wǎng)絡(luò)教研奠定了基礎(chǔ)。
5、先后派各學(xué)科教研員、骨干教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大大提升了教師教育教學(xué)能力。有1名教師獲市信息技術(shù)講課比賽二等獎(jiǎng)。
（三）加大了教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀監(jiān)控力度，充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能
1、對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了一輪綜合素質(zhì)抽測(cè)，內(nèi)容涵蓋各學(xué)科內(nèi)容，極大促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
2、組織期中、期末教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀監(jiān)測(cè)，逐年級(jí)、逐科目進(jìn)行成績(jī)分析，并按照獎(jiǎng)懲細(xì)則，進(jìn)行獎(jiǎng)懲。
3、舉行六年級(jí)模擬考試。大力提升畢業(yè)年級(jí)學(xué)生的.文化素養(yǎng)。
4、舉行課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)暨量化聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，[內(nèi)容來(lái)于]全方位掌握教師的課堂教學(xué)水平，教研員和教師相互切磋，共同進(jìn)步，努力提高教師的課堂駕馭水平。
5、進(jìn)行期中期末教學(xué)工作量化評(píng)估，對(duì)教學(xué)進(jìn)行全方位檢查，找出存在的問(wèn)題與不足，提出改進(jìn)建議，力促學(xué)校工作向前進(jìn)。
6、舉行全校小學(xué)生語(yǔ)文、英語(yǔ)寫字比賽活動(dòng)。大大提高了學(xué)生的寫字水平，促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
7、組織開(kāi)展了“數(shù)學(xué)日記”征集評(píng)選活動(dòng)。不僅架起了“教”與“學(xué)”的橋梁，更給學(xué)生們提供了展示創(chuàng)新思維的舞臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，受到師生好評(píng)。
8、組織了小發(fā)明、小制作、小論文評(píng)比活動(dòng)，并頒發(fā)了獎(jiǎng)品和證書�；顒�(dòng)的開(kāi)展大大提升了小學(xué)生的科技水平和科學(xué)素養(yǎng)，營(yíng)造了學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的濃厚氛圍。
9、組織了蘇村中心小學(xué)青年教師讀書匯報(bào)會(huì)。大大提升了青年教師的文化素養(yǎng)。
二、下半年工作計(jì)劃要點(diǎn)
1、參加全縣小學(xué)校本教材評(píng)選
2、配合縣教研室對(duì)教研員進(jìn)行學(xué)年度考評(píng)。
3、根據(jù)縣教育局文件精神，多措并舉，大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研
4、依據(jù)《沂南縣村級(jí)小學(xué)教學(xué)示范學(xué)�！吩u(píng)選標(biāo)準(zhǔn)對(duì)村聯(lián)小進(jìn)行評(píng)估，評(píng)選蘇村鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作示范學(xué)校。擇優(yōu)推薦參加縣級(jí)評(píng)選
5、組織作文教學(xué)“習(xí)作指導(dǎo)課”、“習(xí)作講評(píng)課”研討活動(dòng)。
6、組織語(yǔ)數(shù)英科學(xué)教材培訓(xùn)，對(duì)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)；
7、參加村聯(lián)小教學(xué)工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)
8、啟動(dòng)分片聯(lián)研活動(dòng)
9、組織驗(yàn)收“小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)展示”活動(dòng)；
10、舉辦蘇村中心小學(xué)第二屆英語(yǔ)節(jié)；
11、召開(kāi)校級(jí)校本教研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
12、舉行講說(shuō)課比賽活動(dòng)；
13、全面準(zhǔn)備，迎接全縣小學(xué)教學(xué)視導(dǎo)評(píng)估；
14、組織期末教學(xué)工作綜合檢查評(píng)估；
15、進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀監(jiān)測(cè)；
16、總結(jié)20xx年教研工作，制定20xx年教研工作計(jì)劃。
小學(xué)教研組上半年工作總結(jié) 篇11
一學(xué)期又即將過(guò)去，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
1、完善“周周清”。
由于一二年級(jí)孩子抄寫速度較慢，以往的周周清主要以抄寫算式為主。然而，隨著知識(shí)的深入學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)題型也越來(lái)越多樣，以往的周周清已達(dá)不到清每周重點(diǎn)題型的目的，經(jīng)和同組的老師們共同商量，最終確定以打印A4紙的形式來(lái)進(jìn)行周清，老師們每周輪著找題、篩選、打印等，雖然，無(wú)形當(dāng)中增加了老師們的工作量，但提高了周清的時(shí)效性，老師們都倍感欣慰。
2、堅(jiān)持每周聽(tīng)評(píng)課。
本期，每次聽(tīng)課時(shí)，我都會(huì)叫上同組沒(méi)有課的老師一起去聽(tīng)，聽(tīng)完后及時(shí)提出自己的一些建議，互相學(xué)習(xí)，互相改進(jìn)。還記得龔老師要上公開(kāi)課，提前一天我組織組內(nèi)的老師調(diào)課聽(tīng)課，幫助龔老師找問(wèn)題。合作展示要出示細(xì)化的要求，在自主學(xué)習(xí)時(shí)多余信息不能抄下來(lái)，太耽誤時(shí)間，可以劃出來(lái)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)沒(méi)有層次，要由易而難。大家你一言他一語(yǔ)，毫無(wú)保留的提出建議，龔老師也欣然接受，認(rèn)真修改，最終，呈現(xiàn)出一個(gè)比較完成實(shí)用的三維生態(tài)課堂流程。
3、認(rèn)真組織每周的教研活動(dòng)。
周二是數(shù)學(xué)老師比較忙碌的一天，一天四節(jié)課下來(lái)就要教研，常常是家庭作業(yè)剛改完，課堂作業(yè)還來(lái)不及改，就要開(kāi)始教研，但無(wú)論多忙，我都會(huì)把教研的內(nèi)容提前發(fā)給主持的`老師，大家也會(huì)抽出時(shí)間來(lái)收集自己需要用的教研資料。在2月28日教研學(xué)習(xí)基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，有幸張老師也參與到我們的教研中來(lái)，張老師針對(duì)目標(biāo)、評(píng)價(jià)的可觀察可操作性對(duì)我們提出了一些問(wèn)題，也讓我們更加明確了備課的重點(diǎn)。在魏老師主持的如何做到目標(biāo)教學(xué)評(píng)價(jià)一致性的教研中，她把馬校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)的劉夢(mèng)覺(jué)老師的《清平樂(lè)村居》打印出來(lái)，人手一份，大家對(duì)比自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，明確了改進(jìn)的方向。
4、共同學(xué)習(xí)“全國(guó)教育名家論壇”課堂實(shí)錄觀摩課。
聽(tīng)教育名家的課的機(jī)會(huì)還是很難得的，特別是在家門口，所以為了讓組里每一位老師都有這樣領(lǐng)略名師風(fēng)采的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)商量、協(xié)調(diào)，我們每人聽(tīng)半天，聽(tīng)完之后，大家對(duì)核心素養(yǎng)下的數(shù)學(xué)課堂都有了更進(jìn)一步的了解，也會(huì)在數(shù)學(xué)課堂中有意滲透換個(gè)角度思考問(wèn)題，大膽提出問(wèn)題等數(shù)學(xué)思維品質(zhì)，已落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
其實(shí)，教研組長(zhǎng)的日常工作還有很多，比如，收交資料，傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)通知，安排衛(wèi)生值日，安排公開(kāi)課，等等，雖然繁瑣，但既然擔(dān)下了這份責(zé)任，我就會(huì)盡力做好。
當(dāng)然，工作中我們也遇到很多問(wèn)題，那么，就需要我們沉淀、學(xué)習(xí)，給自己留一小片空白，接受更好的方法。
小學(xué)教研組上半年工作總結(jié) 篇12
迎著朝陽(yáng)，堅(jiān)定地走過(guò)每一個(gè)晨昏，我們不知不覺(jué)又到了20xx的歲末。春華秋實(shí)，全校語(yǔ)文老師一路耕耘，一路收獲，一路歡歌。
20xx年，**小學(xué)語(yǔ)文教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，以語(yǔ)文本體性教學(xué)為研究點(diǎn)展開(kāi)工作。我們以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以課題研究為抓手，有效利用學(xué)校名師資源，致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，致力于高效課堂的打造，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，讓理論為實(shí)踐導(dǎo)航
本學(xué)期，每位教師閱讀教育教學(xué)專著，有記錄，有反思。并能在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用。教師之間相互學(xué)習(xí)，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，自身的專業(yè)素養(yǎng)也在學(xué)習(xí)中不斷得到提升。
本學(xué)期，教研組組織教師集中進(jìn)行了兩次理論學(xué)習(xí)：學(xué)期初，安慶市學(xué)科帶頭人、安慶市名師王華星老師，就本學(xué)期的教研主題本體性教學(xué)，進(jìn)行了題為《立足本體性教學(xué)內(nèi)容用“課文”教“語(yǔ)文”》的專題學(xué)習(xí)。為本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展奠定了理論基礎(chǔ)。
元月份，安慶市學(xué)科帶頭人、安慶市名師汪潔琴主任，就本校的市級(jí)立項(xiàng)課題進(jìn)行了專題講座，講座的主題是《尊重文體特征彰顯文體意識(shí)》。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳踏實(shí)地，研修課為教師發(fā)展服務(wù)
語(yǔ)文組的教研活動(dòng)在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和規(guī)范化。結(jié)合本體性教學(xué)展示活動(dòng)，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
根據(jù)學(xué)期初的教研組工作計(jì)劃，本學(xué)期開(kāi)設(shè)了兩節(jié)研修課。10月份四年級(jí)組孟曉芳老師執(zhí)教了《去年的樹(shù)》，二年級(jí)組王梅芳老師執(zhí)教了《我是什么》。這兩節(jié)課分別結(jié)合教研主題本體性教學(xué)進(jìn)行設(shè)計(jì)，從教學(xué)內(nèi)容的確定到教學(xué)策略的選擇，無(wú)不彰顯語(yǔ)文教學(xué)的本體性特點(diǎn)。這兩節(jié)課分別經(jīng)歷了集體備課和磨課的過(guò)程，備課組老師群策群力，執(zhí)教人更是幾易其稿，最后方才破繭成蝶，在最后的評(píng)課環(huán)節(jié)分別獲得了聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。老師在備課、磨課、評(píng)課、上課、反思的過(guò)程中收獲提高，學(xué)生在老師的智慧中成長(zhǎng)。
三、搭建平臺(tái)，活躍氛圍，比賽點(diǎn)燃師生前進(jìn)的激情
活動(dòng)能活躍校園氣氛，為校園注入生機(jī)和活力。本期語(yǔ)文教研組組織了開(kāi)展了不少活動(dòng)：組織四五六年級(jí)學(xué)生參加暑期讀書征文比賽活動(dòng)，組織六年級(jí)學(xué)生參加“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動(dòng)，組織一到三年級(jí)學(xué)生參加課文朗讀比賽活動(dòng)。三次活動(dòng)都圓滿完成，并且取得了良好的成績(jī)。在縣關(guān)工委組織的“我愛(ài)我的家鄉(xiāng)”的征文比賽活動(dòng)，我校選送十篇文章有七篇獲獎(jiǎng)。學(xué)生在比賽過(guò)程中擴(kuò)大了閱讀量，提高了寫作水平，更多地去了解自己的家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的發(fā)展，激發(fā)他們對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。
課文朗讀比賽在各位語(yǔ)文老師的共同努力下，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可，學(xué)生在備賽和比賽過(guò)程中，受益匪淺，鍛煉了膽識(shí)，提高了朗讀水平，激發(fā)了他們對(duì)于祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，同時(shí)也營(yíng)造了一種濃濃的書香氛圍。
組織老師參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽。經(jīng)過(guò)了學(xué)校的`初選，李貝老師和孟曉芳老師勝出，分別代表學(xué)校參加了縣教育局組織開(kāi)展了縣優(yōu)質(zhì)課大賽，并且都取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
此外各位語(yǔ)文老師還在自己班級(jí)開(kāi)展了各種比賽活動(dòng)，如詩(shī)歌知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦比賽、作業(yè)評(píng)比活動(dòng)等。這些活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了學(xué)生積極向上向前，對(duì)于積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的形成起到了很好的推動(dòng)作用。
四、立足未來(lái)，以研興教，課題研究繼往開(kāi)來(lái)
本學(xué)期以教導(dǎo)處曹主任為主要負(fù)責(zé)人的市級(jí)立項(xiàng)課題《文體意識(shí)觀照下的小學(xué)閱讀教學(xué)模式實(shí)踐研究》成功立項(xiàng)，并隆中開(kāi)題。在開(kāi)題會(huì)上語(yǔ)文課題組負(fù)責(zé)人汪潔琴主任作了開(kāi)題報(bào)告；曹華文主任就語(yǔ)文課題的實(shí)施和人員分工做了具體布置。
一個(gè)階段的結(jié)束，意味著下一個(gè)階段的開(kāi)始，至此，語(yǔ)文教研組的各項(xiàng)活動(dòng)圓滿落幕，期待下一站的精彩！
小學(xué)教研組上半年工作總結(jié) 篇13
以開(kāi)展校本教研和校本培訓(xùn)為依托，以培養(yǎng)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力為重點(diǎn)，全面提升教師素質(zhì)，培養(yǎng)一支適應(yīng)新課程改革需要的，具有先進(jìn)教育理念、銳意創(chuàng)新改革的教師隊(duì)伍，是我們進(jìn)一步全面提高師資素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。我校緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這一個(gè)中心，充分利用學(xué)校校本教研平臺(tái)，做透做實(shí)校本教研文章。
一、制定校本教研與培訓(xùn)的目標(biāo)
1.總體目標(biāo)
建設(shè)更加合理的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和水平，提高學(xué)校教師隊(duì)伍的整體實(shí)力。重點(diǎn)培養(yǎng)一批具備實(shí)施和推廣新課程能力的教師隊(duì)伍，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革順利進(jìn)行與發(fā)展。
2.具體目標(biāo)：
立足于本校、本職、本崗，提高教師的綜合素質(zhì)和新課程的實(shí)踐能力。重點(diǎn)關(guān)注教師對(duì)新課程的適應(yīng)以及通過(guò)實(shí)施新課程而達(dá)到自身專業(yè)化水平的.提高，目的是幫助教師盡快地成為新課程的有效參與者和積極的建設(shè)者。重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新任教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐指導(dǎo)工作。使這些教師能夠在最短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)入課改角色，并能承擔(dān)起學(xué)校教學(xué)的主干力量。
二、加強(qiáng)管理，確保校本教研的有序進(jìn)行
1.建立校本教研制度
結(jié)合我校實(shí)際制定了《校本教研八項(xiàng)制度》，并在實(shí)施的過(guò)程中對(duì)校本教研制度進(jìn)行不斷完善。學(xué)校還成立了“校本教研工作指導(dǎo)小組”，教研活動(dòng)由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管校長(zhǎng)直接抓，教導(dǎo)處、教科室負(fù)責(zé)人具體抓，建立層層管理、逐級(jí)落實(shí)、全員參與的教學(xué)研究管理與活動(dòng)機(jī)制，確保教學(xué)研究工作落到實(shí)處，使教研活動(dòng)有章可循，逐步走向制度化和規(guī)范化的軌跡。
2.建立周研討制度
確定每周二的上午為專科組教研時(shí)間、下午為數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)時(shí)間，周三下午為語(yǔ)文組教研時(shí)間，開(kāi)展形式新穎、實(shí)效性強(qiáng)的的教學(xué)研討活動(dòng)�？偨Y(jié)、交流、反思教學(xué)情況，思考、研討下次教學(xué)內(nèi)容。從教學(xué)研討、教學(xué)觀摩、說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)反思與交流、案例分析、專題研討等使教師在觀念的碰撞與交流中達(dá)成新的共識(shí)，在實(shí)踐與摸索中找到解決問(wèn)題的途徑。
3.建立理論學(xué)習(xí)制度
每雙周一次集中教師學(xué)習(xí)，通過(guò)多種形式組織全體教師深入學(xué)習(xí)課改理論知識(shí)，組織開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)。此外，還為廣大教師提供專家講座、觀摩專家授課、學(xué)習(xí)專著等形式的專家引領(lǐng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。要求每位教師每周寫一篇理論學(xué)習(xí)心得。
三、豐富校本教研與培訓(xùn)內(nèi)容
1.教師通過(guò)親身實(shí)踐，對(duì)照新課程理念，積極剖析自己的教育行為，反思自己的教育觀念
每?jī)芍苤辽龠M(jìn)行一次教學(xué)反思，每學(xué)期上交至少四篇經(jīng)過(guò)整理的教學(xué)反思。
2.推行讀書筆記的撰寫和積累工作
每月至少摘錄一篇教育教學(xué)文章，并結(jié)合教育行為寫反思。
3.抓好骨干教師的培養(yǎng)工作，相對(duì)保持參加城區(qū)學(xué)科中心組人員的穩(wěn)定性，充分發(fā)揮骨干教師的示范和輻射作用
每學(xué)期，骨干教師必須在學(xué)校上一節(jié)匯報(bào)課或示范課，并積極與老師們進(jìn)行交流切磋，分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教學(xué)研究的深入實(shí)施。同時(shí)，骨干教師與新上崗教師結(jié)成師徒對(duì)子，簽訂“師徒協(xié)議”，期末學(xué)校根據(jù)協(xié)議內(nèi)容對(duì)師徒工作進(jìn)行全面考核，并評(píng)定等級(jí)予以獎(jiǎng)勵(lì)。
4.各年級(jí)每周至少有一次研討交流時(shí)間
實(shí)行以年級(jí)為單位的集體備課，增進(jìn)平時(shí)的集體備課與教學(xué)研討。要求教師結(jié)合自己的研究專題，以新理念指導(dǎo)教學(xué)，提倡即時(shí)交流，教師之間相互聽(tīng)課，加強(qiáng)互動(dòng)與研討。將立足點(diǎn)放在解決課改實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著眼點(diǎn)放在新課程理念與教育教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合上。使廣大教師在不斷地提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展。
堅(jiān)持集體備課制度，同年級(jí)語(yǔ)、數(shù)學(xué)科組采用新的備課方式，優(yōu)化教育資源。語(yǔ)文學(xué)科采取的是集思廣益、分工與合作的辦法進(jìn)行備課，同年級(jí)教師分單元進(jìn)行備課，在資源共享的同時(shí)實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。數(shù)學(xué)學(xué)科采取的是：零教案法。即執(zhí)教老師直接在書上寫出教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)設(shè)想，寫出簡(jiǎn)單的教學(xué)步驟。這樣，老師只要把握好教材重點(diǎn)，理清教學(xué)思路即可，減去了原來(lái)那些煩瑣過(guò)程，體現(xiàn)教法的靈活性。
5.每學(xué)期結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐至少提供一篇教學(xué)論文、一個(gè)典型個(gè)案或一篇優(yōu)秀教學(xué)反思。
6.每學(xué)期至少參與一個(gè)課題研究。
7.請(qǐng)進(jìn)來(lái)走出去
學(xué)校每學(xué)期結(jié)合當(dāng)前的教改實(shí)際和我校的教改實(shí)際，有重點(diǎn)地組織教師外出參加培訓(xùn)或聽(tīng)課研討活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)的教師回校后要有成果匯報(bào)，或?qū)憣W(xué)習(xí)心得，或上示范課，或作專題講座，或報(bào)教改提案，切實(shí)提高學(xué)習(xí)的成效。另外，我們也將組織學(xué)校的學(xué)科教改帶頭人和校骨干教師走出校門，到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，加強(qiáng)橫向教學(xué)研究和交流，同時(shí)提高校骨干教師的知名度。
8.隨堂聽(tīng)課
校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)要經(jīng)常性地深入教師的課堂，對(duì)教師的課堂教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行研究，尋找課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，研討教法和學(xué)法的改進(jìn)辦法，進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐探索。要求每學(xué)期聽(tīng)課不少于16-32節(jié)。
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