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幼兒園工作總結(jié)

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-02-15 13:02:05 幼兒園工作總結(jié) 我要投稿

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)(13篇)

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家整理的幼兒園班級(jí)工作總結(jié),歡迎大家分享。

幼兒園班級(jí)工作總結(jié)(13篇)

  幼兒園班級(jí)工作總結(jié) 篇1

  進(jìn)入大班的第二學(xué)期,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著他們?nèi)陙?lái),一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新。

  一、班級(jí)工作管理方面

  本學(xué)期我班三位老師能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,以高度的責(zé)任心與職業(yè)道德,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)園部工作計(jì)劃,轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí),認(rèn)真參加園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí),關(guān)心時(shí)事、了解時(shí)政、養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。同時(shí)還能提高自身的服務(wù)意識(shí),做到微笑服務(wù)、愛(ài)心服務(wù)、耐心服務(wù),讓家長(zhǎng)、幼兒真正感受到教師的服務(wù)熱情,不斷提高服務(wù)水平。我們能努力營(yíng)造“自主、開(kāi)放、互動(dòng)”的班級(jí)文化,三位老師更能以主人翁的態(tài)度來(lái)面對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),團(tuán)結(jié)、學(xué)習(xí)、互助、樂(lè)于奉獻(xiàn),彼此間經(jīng)常溝通,有事大家商量,牢固樹(shù)立幼兒第一的意識(shí)。從而促使班上工作正常、有序、較好地開(kāi)展。在班級(jí)親子活動(dòng)、六一節(jié)等活動(dòng)中,我班老師能積極地出謀劃策,共同地商討,并積極投入節(jié)目的設(shè)計(jì)與排練中,充分表現(xiàn)出班組成員的團(tuán)結(jié)協(xié)作與主人翁精神。

  二、教育教學(xué)工作方面

  1、充分的課前準(zhǔn)備工作。

  我們班的三位教師,能積極的準(zhǔn)備好教學(xué)具,經(jīng)常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具,為的使教育效果更加明顯。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的'極大的興趣則使我們信心倍增。班級(jí)成員能夠相互提醒、相互督促。

  2、詩(shī)歌朗誦主題活動(dòng)的開(kāi)展。

  古詩(shī)是我們幼兒園的特色活動(dòng)之一,是我國(guó)特有的一種載體,是我們的祖先運(yùn)用了最靈動(dòng)的、最睿智、最精辟的詩(shī)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)自然和人生的深刻理解和感悟。古詩(shī)詞工于音韻,注重意境,句式工整,讀來(lái)朗朗上口,是中國(guó)古老文化的經(jīng)典。我們今天,學(xué)習(xí)和繼承中華傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化,對(duì)于振奮民族精神,弘揚(yáng)民族文化是十分必要的。開(kāi)展古詩(shī)主題活動(dòng),需要教師做大量的準(zhǔn)備工作,我們?yōu)榱藴?zhǔn)備一節(jié)課,往往要幾天前就上網(wǎng)查資料、制作幻燈片,才會(huì)使教育效果更加明顯。本學(xué)期,我班開(kāi)展了《憶江南》、《游子吟》、《春夜喜雨》、《漁歌子》等古詩(shī)主題活動(dòng)。我班通過(guò)開(kāi)展誦讀古詩(shī)教學(xué),讓孩子們?cè)谟洃浟ψ詈、心靈最清澈的時(shí)候,直面經(jīng)典、接受詩(shī)教,旨在向幼兒展示中華民族博大精深的文化,培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)產(chǎn)生濃烈的情趣和審美能力,使他們從小受到良好的文化熏陶。我班也一直進(jìn)行著幼兒古詩(shī)教學(xué)的實(shí)踐研究,有效地促進(jìn)了幼兒,老師的發(fā)展。采用了“情景表演、與昆歌結(jié)合、娛樂(lè)游戲、課件展示”等多種途徑和方法,讓每一個(gè)幼兒在豐富多彩的古詩(shī)活動(dòng)中能誦讀古詩(shī),理解簡(jiǎn)單的詩(shī)意,提高生命質(zhì)量。在實(shí)踐研究的過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)順利地進(jìn)行古詩(shī)誦讀教學(xué)活動(dòng)要注意師生關(guān)系、生生關(guān)系、家園關(guān)系等幾點(diǎn),才能更好、更快地使古詩(shī)成為促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的有效途徑。從活動(dòng)效果來(lái)看,幼兒在平;顒(dòng)中能隨口說(shuō)出幾句詩(shī)來(lái),并且能夠積極地參與學(xué)習(xí)古詩(shī)活動(dòng)。收到了較好的教育效果。

  3、做好幼小銜接工作

  這學(xué)期是本班幼兒在幼兒園生活的最后一個(gè)學(xué)期了。孩子從幼兒園到小學(xué),是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。由于生活上的驟變以及課目的繁重,很多孩子入小學(xué)后出現(xiàn)疲勞、害怕等情況,稱為“困難期”。因此,本學(xué)期我們從保育和教育兩方面同時(shí)著手來(lái)幫助孩子形成過(guò)渡。有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的生活、學(xué)習(xí)情況。使他們對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備。帶幼兒去參觀小學(xué),了解哥哥姐姐的在校生活,讓他們對(duì)學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí)。我們還嘗試按照學(xué)校的作息制度來(lái)生活。

  上課時(shí)不入廁、不去喝水。午睡后學(xué)習(xí)自己整理床鋪,教育孩子晚上少看電視,準(zhǔn)時(shí)上床休息。每天自己早上背來(lái)書(shū)包,練習(xí)保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理書(shū)包。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)自理能力。經(jīng)常布置簡(jiǎn)單的家庭作業(yè),培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。

  通過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。我們還做到通過(guò)讓幼兒自己來(lái)選擇小老師,嘗試自主管理,讓幼兒真正成為班級(jí)的小主人

  幼兒園班級(jí)工作總結(jié) 篇2

  這個(gè)非常特殊的學(xué)期在忙忙碌碌中即將過(guò)去。回顧這學(xué)期的工作,不經(jīng)意中忽然發(fā)現(xiàn),孩子們長(zhǎng)大了,不再哭哭啼啼,不再把“老師,我不行!”“老師,我不會(huì)!”常掛在嘴邊,不再當(dāng)老師的小“跟屁蟲(chóng)”……他們都在我們小二班的集體中共同成長(zhǎng),有喜悅也有苦惱,但更多的是甜?吹胶⒆觽円惶毂纫惶旖】、活潑;一天比一天聰明、懂事,我和顧老師由衷地感到高興,覺(jué)得我們所有的付出都是值得的,F(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié):

  一、思想品德方面

  現(xiàn)在的孩子都是家長(zhǎng)的“心頭肉”,百依百順,所以他們?nèi)涡裕?dú)占欲強(qiáng),不能謙讓,不會(huì)關(guān)心他人,但是孩子良好的個(gè)性、文明的習(xí)慣必須從小抓起。我們先從禮貌教育入手,早上來(lái)園時(shí),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說(shuō):“老師早上好!”“小朋友早上好!”不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō):“對(duì)不起!”等。再通過(guò)我們的晨間、離園前的談話,講故事等,使小朋友知道了要尊重長(zhǎng)輩,團(tuán)結(jié)小朋友,對(duì)人要有禮貌,小朋友之間要互謙互讓,互相幫助,并會(huì)關(guān)心別人,開(kāi)學(xué)初存在的一些問(wèn)題,如:小朋友玩玩具時(shí)你爭(zhēng)我搶,在這個(gè)學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,很少出現(xiàn)搶奪物品的現(xiàn)象。

  二、班級(jí)常規(guī)方面

  金秋九月,孩子入園,來(lái)到了新的環(huán)境,孩子的生活環(huán)境、活動(dòng)方式和人際交往等方面存在著很大的差異,因此一些孩子在入園之初會(huì)出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難?、鬧、喊、跑、吃飯難、喝水少、憋大便、拒絕老師等現(xiàn)象每天都會(huì)出現(xiàn),為了改變這種現(xiàn)象,讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,首先,本班教師利用假期時(shí)間,冒著酷暑,對(duì)班級(jí)29名幼兒進(jìn)行了認(rèn)真的家訪,熟悉、了解、親近幼兒,通過(guò)問(wèn)卷和與幼兒家長(zhǎng)交談,了解幼兒的生活習(xí)慣、個(gè)性特征以及興趣愛(ài)好等,讓幼兒熟悉新教師,培養(yǎng)感情;除此以外,我們還建議家長(zhǎng)在家里有意無(wú)意的向幼兒介紹幼兒園,讓幼兒對(duì)幼兒園有一個(gè)初步的.了解,以消除其對(duì)幼兒園的陌生感;而后,我們根據(jù)家訪了解到的情況及幼兒年齡特點(diǎn),我們認(rèn)真制定了班級(jí)工作計(jì)劃;為了讓孩子們一到幼兒園就有活動(dòng)的場(chǎng)地和材料,喜歡上幼兒園,我們還在假期中對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行了規(guī)劃和布置,創(chuàng)設(shè)了美工、數(shù)學(xué)、建筑等多種活動(dòng)區(qū)域以及“高高興興上幼兒園”的主題墻,積極地做好開(kāi)學(xué)迎新工作;開(kāi)學(xué)前,我們還利用休息時(shí)間召開(kāi)了新生家長(zhǎng)會(huì),并讓幼兒來(lái)園適應(yīng)。正因?yàn)橛辛饲耙浑A段的工作基礎(chǔ),一個(gè)月下來(lái),本班大部分幼兒情緒穩(wěn)定,并能參加集體活動(dòng)。個(gè)別幼兒的情緒在老師的安撫下也得到相對(duì)穩(wěn)定,班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)正常、有序地開(kāi)展。

  常規(guī)是開(kāi)展好一切活動(dòng)的基礎(chǔ),小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的個(gè)性特征,三位教師共同討論了班級(jí)各項(xiàng)生活活動(dòng)的常規(guī)要求。在幼兒良好的生活習(xí)慣上!础淳V要〉〉中要求我們教師與家長(zhǎng)配合,根據(jù)幼兒需要建立科學(xué)的生活常規(guī),培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、排泄等生活習(xí)慣和生活自立能力。根據(jù)以上要求,我們做了以下工作:

  1.教學(xué)活動(dòng)后都要求幼兒喝水,特別是戶外活動(dòng)后更強(qiáng)調(diào)喝水。喝水時(shí)求幼兒能排好隊(duì),一個(gè)挨著一個(gè)喝,不要擁擠,從這邊進(jìn),那邊出。

  2.廁所洗手時(shí),在相應(yīng)的手龍頭前排好隊(duì),一個(gè)個(gè)輪著來(lái)。每次洗手前要擦肥皂,洗手后要關(guān)水龍頭。

  對(duì)幼兒能掌握并獨(dú)立完成的事情。在教給他們相應(yīng)的方法技能后,要求幼兒能自己敢于去嘗試,敢于自己去練習(xí),熟能生巧就慢慢會(huì)了。但是對(duì)于個(gè)別能力差的,我們就耐心進(jìn)行講解,并手把手教,幼兒基本都掌握了,F(xiàn)在幼兒在攤被子、穿脫衣服、穿鞋子、穿襪子上都表現(xiàn)出色,雖然手法不是很好,但是很能體現(xiàn)他的小主人精神。針對(duì)部分幼兒自理能力較差的,我們?cè)诮】到逃龝r(shí)注重創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境,采用生活化的教育策略,將生活教育整合、滲透在一日活動(dòng)中;在其他活動(dòng)中又有意識(shí)地滲透生活活動(dòng),這種整合實(shí)施生活教育的方法對(duì)促進(jìn)幼兒的自理能力教育很有幫助,現(xiàn)在大部分幼兒自己的事情都能自己完成了,進(jìn)餐習(xí)慣也較之以前有了明顯的進(jìn)步,尤其是挑食、偏食的現(xiàn)象有了較大的改善。

  三、戶外活動(dòng)方面

  “讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)”是我們幼兒園老師的宗旨。在這個(gè)宗旨的引導(dǎo)下,我班十分重視孩子的戶外活動(dòng)。參加幼兒園的晨間戶外活動(dòng)是孩子們最快樂(lè)的一件事,每天一早孩子們就來(lái)問(wèn)老師“今天出去玩什么呀?”玩圈、玩球、玩推車這些活動(dòng)都成了孩子最喜愛(ài)的活動(dòng),在這些活動(dòng)中鍛煉了孩子們走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)能力。除了上午的戶外健康活動(dòng)我們還經(jīng)常在下午安排體育游戲、民間游戲等活動(dòng),讓孩子們?cè)谟螒蛑姓业娇鞓?lè)與健康。為盡量保證每天兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,我們還利用中午散步時(shí)間,冬天帶孩子們到操場(chǎng)曬太陽(yáng)增強(qiáng)體質(zhì)。

  四、教學(xué)常規(guī)方面

  在教學(xué)常規(guī)方面,我們兩位老師會(huì)根據(jù)孩子們的學(xué)習(xí)興趣適當(dāng)?shù)卦鰷p活動(dòng)的內(nèi)容,不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)積極性而且還豐富了活動(dòng)的內(nèi)容,拓展了活動(dòng)的知識(shí)面。我們本著兩個(gè)原則:

 。1)鼓勵(lì)所有的孩子積極表現(xiàn),及時(shí)肯定孩子好的做法及見(jiàn)解,積極發(fā)揮小紅花的魅力,讓每個(gè)孩子在課堂上找到自信。

 。2)保護(hù)幼兒好奇心,激發(fā)想象力和創(chuàng)造力,讓幼兒在主動(dòng)中學(xué)習(xí)。

  五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

  環(huán)境可以給孩子很多東西。作為教師,我們有責(zé)任有義務(wù)利用班級(jí)這塊空間,把環(huán)境作為孩子學(xué)習(xí)的課堂,讓孩子通過(guò)與物質(zhì)世界、與他人的交往作用得到發(fā)展。

  本學(xué)期,我們關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)游戲的環(huán)境,重在教育環(huán)境潛能的發(fā)揮。根據(jù)教育主題,我們和孩子一同建立了“我上幼兒園啦”、“認(rèn)識(shí)我自己”、“蔬菜合家歡”、“秋天多美好” “周邊市場(chǎng)” “顏色的秘密” “小動(dòng)物乖乖”“冬天來(lái)了”等主題墻飾。在主題活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,我們從幼兒的興趣出發(fā),努力挖掘興趣背后潛在的教育價(jià)值,活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒積極參與,大膽表達(dá)自己的想法。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我們適時(shí)地通過(guò)情景設(shè)置引導(dǎo)他們思考,探究;當(dāng)幼兒面臨困難時(shí),我們以群體成員的身份積極參與、建議,及時(shí)調(diào)整、順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要,為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、溫馨的心理環(huán)境,讓幼兒敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn),發(fā)揮主題教育的最大價(jià)值。

  六、家長(zhǎng)工作方面

  幼兒各方面的和協(xié)發(fā)展,需要幼兒園、家庭和社會(huì)的緊密配合。因此只有家園一致教育,孩子才能更好、更健康地發(fā)展。我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)了解孩子在家的情況,以便在幼兒園日常的工作中有針對(duì)性地進(jìn)行教育。

  1、幼兒入園、離園的時(shí)間,只要我們不忙,我們會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)反映孩子在園的情況。

  2、電話交流也成為我們與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。

  3、結(jié)合節(jié)日與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng),如家長(zhǎng)半日活動(dòng)、秋游、家園廚藝秀等游戲,請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和幼兒游戲。

  回顧這一學(xué)期的工作,雖然取得了一些成績(jī),但仍存在這許多不足之處,例如,對(duì)個(gè)別幼兒的教育上,老師應(yīng)多鼓勵(lì)、多引導(dǎo);在家長(zhǎng)工作方面,應(yīng)做得更加細(xì)致,從而贏得家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解和支持?傊,我們將進(jìn)一步是深入學(xué)習(xí)“綱要”,實(shí)踐中多發(fā)問(wèn)、勤反思,努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,在今后的工作中,將不斷地找出差距,針對(duì)本班不足,迎難而上,努力使班級(jí)每一個(gè)孩子都有喜人的進(jìn)步,使班級(jí)工作實(shí)現(xiàn)新的跨越!

  幼兒園班級(jí)工作總結(jié) 篇3

  經(jīng)過(guò)了從小班到大班的層層磨練,我們班的孩子又踏上了一個(gè)新的臺(tái)階。進(jìn)入大班階段,標(biāo)志著孩子們?cè)谧岳矸矫娴陌l(fā)展以及情感方面的成熟。為了更好地完成大班幼兒的教育教學(xué)工作,班上三位老師和一位保育阿姨同心協(xié)力,無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活方面都給予孩子們無(wú)私的幫助和細(xì)心的照顧,讓每一個(gè)孩子都感覺(jué)到班級(jí)的溫暖,把班級(jí)也當(dāng)作自己最愛(ài)的家。現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)情況以及在各個(gè)方面做出的工作進(jìn)行以下總結(jié):

  一、班級(jí)概況:

  我班共有39名幼兒。通過(guò)大班本學(xué)期的培養(yǎng)及教育,幼兒在各方面都有了不同程度的提高,幼兒學(xué)習(xí)的積極性提高了,許多孩子對(duì)新奇的事物能多探索、多請(qǐng)教;有些孩子還能動(dòng)腦動(dòng)手,完成一個(gè)個(gè)小發(fā)明創(chuàng)造。班上的三名新生經(jīng)過(guò)了半個(gè)學(xué)期以來(lái)與老師和伙伴們的相處,也基本適應(yīng)了本班的生活常規(guī)。

  二、保育方面:

  在幼兒園一日活動(dòng)中,保育工作也是十分重要的。班上的三位老師和保育阿姨密切配合,使每一個(gè)環(huán)節(jié)都相互協(xié)調(diào),把孩子們的安全放在第一位。一旦發(fā)現(xiàn)幼兒有危險(xiǎn)性行為,便立即在幼兒面前引起重視,通過(guò)積極的教育讓他們都有防范危險(xiǎn)的意識(shí)和能力。這一學(xué)期無(wú)一事故發(fā)生。幼兒園這學(xué)期針對(duì)防震安全開(kāi)展了“防震安全演習(xí)”,幼兒在這次活動(dòng)中,學(xué)會(huì)了遇到地震時(shí)一些保護(hù)自己的方法,老師也通過(guò)這次的演習(xí),活動(dòng)后繼續(xù)向孩子們灌輸一些有關(guān)防震安全的知識(shí)。在生活方面我們更希望孩子能做到“自己的事情自己做”,培養(yǎng)他們從一些簡(jiǎn)單的生活小事做起。從晨間來(lái)園開(kāi)始,讓幼兒擺放好自己的用品,并能檢查自然角中的植物,以此培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真的態(tài)度;午睡時(shí)讓幼兒學(xué)會(huì)脫衣,擺放好衣物;起床后讓幼兒自己穿衣,有困難時(shí)可向老師尋求幫助。經(jīng)過(guò)這一系列的鍛煉,在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。

  三、常規(guī)工作:

  常規(guī)管理是班級(jí)工作中的重要環(huán)節(jié),較好的班級(jí)常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而

  有規(guī)律,并能調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活中的主動(dòng)性、積極性。我們科學(xué)、合理地安排與組織一日生活,建立良好的常規(guī),避免不必要的管理行為,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理,幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與生活。這其中也包含我們班三位教師團(tuán)結(jié)一致、齊心協(xié)力的結(jié)果。本學(xué)期我班共有39名幼兒。這39個(gè)孩子的性格,脾氣也各自不同。這就需要老師因人制宜地進(jìn)行教育。說(shuō)實(shí)話,要對(duì)每個(gè)孩子都很了解那是不可能的,但我們盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界,讓他們都能愉快地成長(zhǎng)。 孩子升入了大班,不僅在知識(shí)技能上要求會(huì)更高一些,而且對(duì)自我服務(wù)能力等方面也會(huì)有很高的要求,這樣才能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。針對(duì)這一情況,我們時(shí)常舉行比賽,如穿脫衣服等活動(dòng)來(lái)提高孩子們的積極性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹?lái)越懂事了,每次看到他們把自己的衣服、褲子,都整理得很整齊時(shí),我們感到特別的欣慰。都說(shuō)我們班級(jí)的孩子乖巧、行為習(xí)慣好,這是我們長(zhǎng)期不懈的堅(jiān)持管理而換來(lái)的。

  四、教學(xué)工作:

  1、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)主題進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

  2、在主題活動(dòng)中,根據(jù)幼兒的興趣特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了《我是哥哥姐姐》《大中國(guó)》《豐收的季節(jié)》《環(huán)保小衛(wèi)士》《生命的奧秘》《過(guò)冬了》《勇敢的人》《迎新年》八大主題,從孩子們積極參與程度可以看出,這是非常受孩子歡迎、適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)。在這八個(gè)主

  題活動(dòng)中,我們注重了根據(jù)孩子感興趣的'事物去探究,調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與,強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的互動(dòng)過(guò)程,從中滿足了孩子好奇心,孩子們?cè)谟淇斓奶剿骰顒?dòng)中快樂(lè)地收獲,經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用。

  五、家長(zhǎng)工作:

  本學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),更多地組織了豐富多樣的家園活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)

  中來(lái)。認(rèn)真做好家園共育欄的定期更換工作,針對(duì)實(shí)際情況主動(dòng)及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系,交流教育心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制,通過(guò)家園面對(duì)面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、配合。與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系,了解幼兒家庭的教育環(huán)境,挑選符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,共同配合完成教育任務(wù),達(dá)到家園共育的目的與一致性。 以上是我們班這個(gè)學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié),我們將在下學(xué)期的工作中,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),結(jié)合我班幼兒的實(shí)際情況,為幼兒創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、有趣的

  幼兒園班級(jí)工作總結(jié) 篇4

  我們幼兒園是一所剛剛起步的幼兒園,我們每一位老師都應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到自己工作的意義和重要性,因此,作為新老師在工作和學(xué)習(xí)中都有了不同的感悟和提高。

  我園的教育是幼兒園的基礎(chǔ)工程,也是我國(guó)幼兒園工作的重要組成部分,是保證幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)。幼兒園是人才的第二個(gè)重要基地,是我國(guó)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的.有機(jī)組織,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑。

  為使幼兒健康活潑地成長(zhǎng),并使之全面發(fā)展為將來(lái)能適應(yīng)多種社會(huì)的全面發(fā)展,我們?cè)谶@學(xué)期進(jìn)行了兩次大班的小班幼兒年級(jí)的培訓(xùn)。培訓(xùn)的目的是讓幼兒了解幼兒園的工作規(guī)則,并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步的發(fā)現(xiàn)幼兒自身的特殊性,從而更好地適應(yīng)幼兒園的生活與學(xué)習(xí)。

  通過(guò)培訓(xùn),我了解了一些有關(guān)幼兒園的規(guī)則,如:幼兒園的紀(jì)律,幼兒的禮貌,幼兒的xx日活動(dòng),幼兒園的課程管理。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步的發(fā)現(xiàn)幼兒的特征,以及如何更好的開(kāi)展活動(dòng)。

  在培訓(xùn)中我們學(xué)到了如何寫(xiě)幼兒園教案、觀察課堂,學(xué)習(xí)幼兒的xx日活動(dòng),從中獲一些經(jīng)驗(yàn)。并結(jié)合實(shí)例寫(xiě)出了自己的觀察。這些都是我們?cè)趯?shí)踐中不斷的總結(jié),為我們以后的教育工作提供了很多的資源和方向。

  在此基礎(chǔ)上的這一課,讓我學(xué)會(huì)如何在幼兒園的生活學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)如何去與幼兒相處,如何與他人溝通,如何培養(yǎng)良好的人際關(guān)系,如何和家長(zhǎng)打交道。

  雖然這是我的第一次幼兒園實(shí)習(xí)過(guò),但我還是學(xué)到了不少東西。我明白了不斷的改進(jìn)和不斷的完善自我才能成為一名合格的幼兒園教師,只有不斷的完善自我,我們才能夠更好的完成教育的任務(wù)。

  在這次實(shí)習(xí)中我們不僅要去實(shí)踐一些常見(jiàn)的教學(xué)方式,還要去親自去嘗試和體驗(yàn)一些幼兒園的課程,通過(guò)親自去體驗(yàn)不同的教育方式,從而達(dá)到我們的預(yù)期效果。

  總之在這次實(shí)習(xí)中我都學(xué)到了很多,我們不僅僅是要讓我們的專業(yè)技能有了提升,更要去幫助我們老師去成長(zhǎng)。

  幼兒園班級(jí)工作總結(jié) 篇5

  十二月是小班孩子們由情緒波動(dòng)到逐步適應(yīng)集體生活的一個(gè)重要過(guò)渡期。原以為長(zhǎng)假歸來(lái),孩子們?nèi)雸@時(shí)會(huì)哭鬧得很厲害,沒(méi)想到十月六日那天我們迎來(lái)了一張張可愛(ài)的笑臉,還有些小朋友向老師問(wèn)好:“老師早上好!”孩子的進(jìn)步真的讓老師們無(wú)比的喜悅,為了孩子們的進(jìn)步,我們將會(huì)努力努力再努力!十月將近尾聲,為了更好開(kāi)展下個(gè)月的活動(dòng),現(xiàn)將本月工作做一小結(jié),小結(jié)如下:

  一、常規(guī)方面

  孩子們進(jìn)入小班已經(jīng)有一個(gè)月的時(shí)間了,孩子們?cè)诔R?guī)方面有了一定的進(jìn)步。例如:大部分幼兒能夠在用餐前洗手、獨(dú)立進(jìn)餐,飯后自覺(jué)擦嘴并漱口,午睡時(shí)自己穿脫鞋子及簡(jiǎn)單的衣服。在本月我們還注意幫助幼兒建立良好的學(xué)習(xí)常規(guī)和游戲常規(guī),大部分幼兒已經(jīng)能很好的適應(yīng)幼兒園的生活。

  二、教育教學(xué)方

  本月我們開(kāi)展了《甜甜蜜蜜》和《快樂(lè)的六個(gè)寶》主題活動(dòng)。

  在《甜甜蜜蜜》的主題中,我們讓甜甜蜜蜜的糖果、水果來(lái)說(shuō)話,讓糖果、水果來(lái)沖擊幼兒的味覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)等感官。在集體教學(xué)活動(dòng)“甜甜蜜蜜的聚會(huì)”、“超級(jí)糖果屋”、“我是一顆棉花糖”、“超級(jí)跳跳糖”里,孩子們通過(guò)多種感官發(fā)現(xiàn)了糖果的形狀,顏色種類,味道,孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍里,主動(dòng)用多種感官進(jìn)行探索,用肢體探索表現(xiàn)棉花糖、跳跳糖,及糖果粘在一起;用表情來(lái)說(shuō)明糖果及甜食的味道;用色彩來(lái)表現(xiàn)各種各樣的糖果等。隨著主題活動(dòng)的深入,我們組織了集體教學(xué)“給媽媽的媽媽送甜蜜”,通過(guò)小松鼠給媽媽送甜蜜的禮物――圍巾和親吻,使幼兒領(lǐng)悟到親情比甜甜的東西更容易讓長(zhǎng)輩“甜甜的笑”,更容易“甜到心里去”。孩子們開(kāi)始愿意用各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)成人的`愛(ài),和老師說(shuō)說(shuō)悄悄話、擁抱、告訴老師喜歡我們。

  在《快樂(lè)的六個(gè)寶》這一主題中,我們?cè)谝幌盗杏腥さ幕顒?dòng)中和幼兒一起積極地運(yùn)用感官去感知周圍的世界。集體教學(xué)活動(dòng)“六個(gè)朋友回家”通過(guò)故事使幼兒了解我們身上的六個(gè)寶;“貼五官”在讓幼兒剪貼五官的過(guò)程中使幼兒了解了五官及五官的位置;“叮叮當(dāng)”通過(guò)讓幼兒操作鐵罐及各種材料如黃豆、米粒、紙團(tuán)等使幼兒感受到了各種各樣的聲音并嘗試分辨聲音,知道保護(hù)耳朵的重要性。

  本月我們還召開(kāi)了小班家長(zhǎng)會(huì),針對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題,介紹了小班一日活動(dòng)時(shí)間安排,播放了孩子們?cè)谟變簣@的生活、學(xué)習(xí)、游戲片段,并根據(jù)本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況,就如何做好家園配合與家長(zhǎng)進(jìn)行了開(kāi)誠(chéng)布公的交流。本次家長(zhǎng)會(huì)不僅拉近了幼兒園與家長(zhǎng)、教師與家長(zhǎng)的距離,還讓部分缺乏正確教養(yǎng)知識(shí)的家長(zhǎng)在與教師和其他家長(zhǎng)的交流中獲益匪淺。相信通過(guò)這次和家長(zhǎng)之間真情的接觸和交流能使家園共育做得更好。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面

  隨著《甜甜蜜蜜》主題的展開(kāi),我們布置了“甜甜蜜蜜”專欄,在主題墻面上布置了幼兒收集的糖果盒及涂色的“我喜愛(ài)的糖果”。

  四、家長(zhǎng)工作方面:

  我們平時(shí)注意與家長(zhǎng)交流,并通過(guò)家路路通與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解幼兒在家、在園情況。開(kāi)展的主題活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的支持和配合。家長(zhǎng)和孩子一起收集了各種活動(dòng)材料。

  十二月即將過(guò)去,我們以后將更加努力,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

  幼兒園班級(jí)工作總結(jié) 篇6

  在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全園教師的努力下,登封市直屬第二幼兒園從開(kāi)園至今一直走“科研興教”戰(zhàn)略,特色辦園,現(xiàn)已初見(jiàn)成效。

  在20××年11月,該園成功申報(bào)《城鄉(xiāng)幼兒園開(kāi)放式教育》研究課題,讓幼兒充分深入到大自然中,以擴(kuò)展幼兒知識(shí)面,發(fā)掘幼兒各種能力,主要用觀察的研究方法。在研究中,依據(jù)課題計(jì)劃,每月一個(gè)主題,以家園共建的方式,有效的利用社區(qū)資源,為了讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)我們的社會(huì),我們每學(xué)期都要給各個(gè)年齡的幼兒安排外出活動(dòng):去公園、超市、醫(yī)院、郵局,讓幼兒可以接觸到更廣闊的社會(huì),為了讓幼兒接觸到大自然,安排幼兒自己開(kāi)辟種植,讓幼兒親手種下種子,看他們發(fā)芽、長(zhǎng)大,在這里,教師不用長(zhǎng)篇大論的說(shuō)教,幼兒自己就用眼睛看到了一切,滿足了他們的求知欲望。在為期二年的課題研究中,每個(gè)班都能周周有活動(dòng),次次有計(jì)劃,并針對(duì)每次后動(dòng)都寫(xiě)出詳細(xì)的總結(jié),認(rèn)真分析比較,現(xiàn)在,該課題已經(jīng)進(jìn)入最后的整理、驗(yàn)收階段。

  “水燒開(kāi)了為什么會(huì)冒熱氣?皮球一拍為什么會(huì)彈起來(lái)?小小的跟斗蟲(chóng)為什么會(huì)翻來(lái)翻去?……”如此種種,都給我們的孩子帶了很多的疑問(wèn),我們的孩子隨著幼兒素質(zhì)教育的日漸推進(jìn),已經(jīng)變的越來(lái)越愛(ài)問(wèn)、愛(ài)想,怎樣通過(guò)一種既容易讓幼兒理解,又便于教師操作的方法來(lái)給孩子解釋這些生活的現(xiàn)象呢?

  我們市直二幼經(jīng)過(guò)市教育局和上級(jí)課題組通過(guò),于20××年2月被確定為“幼兒科技活動(dòng)的研究和探索”課題實(shí)驗(yàn)基地。該課題是由國(guó)家和省兩級(jí)共同的重點(diǎn)課題項(xiàng)目之一,旨在普及幼兒科技教育,重在提高幼兒對(duì)科技的興趣和對(duì)知識(shí)的探索欲望。半年多以來(lái),我們?cè)谏霞?jí)課題組的帶領(lǐng)下,多次帶科技老師赴鄭州等地學(xué)習(xí)取經(jīng),回來(lái)以后,組織幼兒們開(kāi)展了多種多樣的小實(shí)驗(yàn)、小制作、小操作等活動(dòng),通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,老師發(fā)現(xiàn),孩子對(duì)身邊的生活是那么渴望了解,他們對(duì)以上內(nèi)容產(chǎn)生了極大的興趣?萍蓟顒(dòng)中,面對(duì)教師和家長(zhǎng)給孩子們準(zhǔn)備的各種材料,他們一個(gè)個(gè)興趣盎然、操作欲望極強(qiáng),作為老師,此時(shí)此刻只是作為孩子的一個(gè)合作者和伙伴,驚奇的發(fā)現(xiàn),我們的孩子是具有那么可愛(ài)的想象和創(chuàng)造,同時(shí),也更加激發(fā)了我們教師開(kāi)展科技活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)。我園除正常的教學(xué)活動(dòng)外,在特色教育方面:科技活動(dòng)將繼續(xù)開(kāi)展,在全園定出大一、中一、小一三個(gè)班作為我園的科技實(shí)驗(yàn)班,在原有的“生物、植物”科技實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,拓寬“幼兒科技實(shí)驗(yàn)”活動(dòng)內(nèi)容,根據(jù)季節(jié)種植,建立植物觀察本,保證每周五上午的實(shí)驗(yàn)活動(dòng),使“科技活動(dòng)”的開(kāi)展更加科學(xué)化、規(guī)范化。在小三、中二兩個(gè)班進(jìn)行的是“幼兒歌唱”特色活動(dòng)。中三開(kāi)展“幼兒折紙”,中四班進(jìn)行的是“幼兒美術(shù)”特色活動(dòng)。大班除了進(jìn)行語(yǔ)文、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教育以外,輔助開(kāi)展幼兒“珠心算”活動(dòng)。下面是各班具體特色教學(xué)計(jì)劃:

  一、折紙?zhí)厣顒?dòng)

  折紙是一種對(duì)兒童非常有益和力所能及的手工勞動(dòng),它以取材方便、簡(jiǎn)單易行、變化萬(wàn)千、生動(dòng)有趣、吸引著廣大兒童自覺(jué)的從事這種游戲活動(dòng)。折紙游戲既鍛煉了兒童的`手指動(dòng)作的靈活性,又培養(yǎng)了孩子按照步驟有順序的認(rèn)真做事的良好習(xí)慣。由于折紙的千變?nèi)f化,可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造力、記憶力、想象力和形象思維能力,促進(jìn)孩子的智力發(fā)展。所以本學(xué)期我們將在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展折紙的特色教育,具體內(nèi)容如下:

  1、開(kāi)展特色教育我們將依照海燕出版社的《兒童折紙大全》,為我們的教學(xué)有一個(gè)確定的目的和科學(xué)的指導(dǎo)。

  2、我們?cè)陂_(kāi)學(xué)的第一周召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),對(duì)家長(zhǎng)介紹折紙對(duì)孩子各方面的培養(yǎng)及好處。動(dòng)員家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備折紙教學(xué)所必須的工具。如:小剪刀、蠟光紙、油畫(huà)棒、固體膠水、若干各種形狀顏色不同的紙、一本用特硬紙訂成的小冊(cè)子(以便保存孩子的作品)等。

  3、教學(xué)時(shí)間:在幼兒課外時(shí)間開(kāi)展,不占用孩子的正常教學(xué)活動(dòng)時(shí)間。

  二、聲樂(lè)特色活動(dòng)

  在實(shí)際工作中我發(fā)現(xiàn)不少幼兒歌唱時(shí)不是唱歌,而是“說(shuō)歌”、“喊歌”。聽(tīng)起來(lái)毫無(wú)美感,由此看來(lái),在大力提倡素質(zhì)教育的今天,更新幼兒歌唱教學(xué)的舊觀念,探索出一條適合幼兒生理的、心理的歌唱教學(xué)之路,已經(jīng)迫在眉睫。下面是具體的教學(xué)綱要:

  1、訓(xùn)練幼兒歌唱時(shí)的呼吸;

  2、幼兒歌唱時(shí)的發(fā)聲方法訓(xùn)練;

  3、幼兒歌唱時(shí)的共鳴;

  4、幼兒歌唱時(shí)的吐字咬字;

  5、幼兒歌唱的正確姿勢(shì);

  6、幼兒歌唱的形式;

  7、幼兒嗓音的保護(hù)。

  實(shí)施聲樂(lè)教學(xué)特色所用參考書(shū)目《幼兒歌唱素質(zhì)訓(xùn)練》、《幼兒園音樂(lè)活動(dòng)》、《音樂(lè)之聲》。

  三、美術(shù)特色活動(dòng)

  班里的幼兒對(duì)美術(shù)有濃厚的興趣,喜歡畫(huà)、手工等。在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中對(duì)美術(shù)有讀特的情感,并且想象力非常豐富,有一定的創(chuàng)造能力,為了使幼兒在此方面有進(jìn)一步的發(fā)展,現(xiàn)將特定計(jì)劃如下:

  1、特色教育的內(nèi)容

  首先我們的教育目標(biāo)是:掌握水彩筆的繪畫(huà)方法;會(huì)簡(jiǎn)單命題畫(huà)的布局與構(gòu)思;會(huì)說(shuō)出簡(jiǎn)單名畫(huà)的寓意;培養(yǎng)幼兒動(dòng)手的準(zhǔn)確性、靈活性。

  2、教學(xué)安排:每周五上午為固定特色教學(xué)時(shí)間;利用早上和晚上的空余時(shí)間讓幼兒練習(xí);星期六、日家長(zhǎng)輔助教學(xué)。

  3、中班幼兒畫(huà)畫(huà)的基本方法

  本學(xué)期我們讓幼兒運(yùn)用水彩筆進(jìn)行畫(huà)畫(huà)教給幼兒正確的握筆姿勢(shì),用筆起輪廓,用彩筆涂色,通過(guò)用水彩筆進(jìn)行簡(jiǎn)單的線條構(gòu)圖,起形的基本方法,來(lái)提高幼兒構(gòu)圖審美的能力。

  4、完整的布局與構(gòu)思

  在幼兒能掌握水彩筆畫(huà)畫(huà)的基本方法后,讓幼兒在指定畫(huà)的基礎(chǔ)上添加其它東西,讓幼兒掌握畫(huà)面的布局,主次、大小。

  5、美術(shù)作品的欣賞

  為了提高幼兒美術(shù)的欣賞能力,我們會(huì)在中間穿插一些欣賞課,讓幼兒多欣賞一些色彩鮮艷,布局合理,內(nèi)容健康的優(yōu)秀作品,以提高他們的欣賞能力,并且有助于幼兒的繪畫(huà)能力。

  四、科技活動(dòng)

  各班將從以下四個(gè)主題對(duì)孩子進(jìn)行科學(xué)教育:

  第一主題:玩水

  第二主題:認(rèn)識(shí)秋天

  第三主題:生活小常識(shí)

  第四主題:認(rèn)識(shí)冬天

 。ù蟀啵

  第一主題內(nèi)容:

  1、小小水車轉(zhuǎn)的快,使幼兒感知水流有能量,讓幼兒用黃瓜或紅蘿卜制作簡(jiǎn)易的小水車。

  2、會(huì)抓繩子的鹽,讓幼兒進(jìn)行操作使水變成水蒸氣的過(guò)程,了解使鹽結(jié)晶的方法。

  3、沉與浮。

  4、將水和油混合成乳劑。

  第二主題內(nèi)容:

  1、認(rèn)撿落葉開(kāi)始,制作標(biāo)本,從而了解秋天的氣候特征。

  2、自己來(lái)做醋,通過(guò)對(duì)比觀察,培養(yǎng)幼兒的對(duì)比和分析能力。

  3、收花生。

  4、了解秋天的變化及特征。

  第三主題內(nèi)容:

  1、了解知道家里的電話,并知道爸爸、媽媽的電話及單位,并了解火警119、急救120、報(bào)警110。

  2、能正確使用幾種家用電器,如電視、影碟機(jī)、冰箱、空調(diào)等家用電器。

  3、特種警察。

  4、安全用電常識(shí)。

  第四主題內(nèi)容:

  1、認(rèn)識(shí)冬天,天氣變冷,多穿衣服。

  2、讓幼兒玩雪,認(rèn)識(shí)雪花。

  3、動(dòng)物冬眠。

  4、冷是什么。

  5、制作雪花。

  第一主題內(nèi)容:

  1、為什么水會(huì)吹出泡泡?制作泡泡液。

  2、用不同的工具來(lái)玩吹泡泡。

  3、有魔力的水

  4、沉與。ㄓ變和嬗螒颍约赫,自己總結(jié),哪些東西會(huì)沉?哪些東西會(huì)?)

  5、節(jié)約用水,保護(hù)水資源。

  第二主題內(nèi)容:

  1、以撿落葉開(kāi)始,制作標(biāo)本,從而了解秋天的氣候特征。

  2、認(rèn)識(shí)秋天的變化及特征,如蘋(píng)果熟了,到果園觀察、參觀等。

  3、收花生。

  4、會(huì)睡覺(jué)的植物。

  5、唱歌《秋》。

  第三主題內(nèi)容:

  1、了解知道家里的電話,并知道媽媽爸爸的電話及單位,了解火警119、急救120、報(bào)警110等等。

  2、特種警察。

  3、正確的使用幾種家用電器?

  4、安全用電。

  第四主題內(nèi)容:

  1、認(rèn)識(shí)冬天,天氣變冷,多穿衣服等。

  2、認(rèn)識(shí)雪花。

  3、玩學(xué)、堆雪人等。

  4、冬天的一幅畫(huà)。

  5、動(dòng)物冬眠。

  幼兒園班級(jí)工作總結(jié) 篇7

  孩子們從適應(yīng)小班生活后,轉(zhuǎn)眼進(jìn)入中班已半年了。其間,班級(jí)事務(wù)忙碌煩瑣,我們做了大量的工作,孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水,每份工作都值得去總結(jié)和反思。我們班男小朋友二十一名,女小朋友二十二名,融合在一起是一個(gè)很大的集體。怎樣管理好這個(gè)班級(jí)體,怎樣是他們意識(shí)到自己跨上了一個(gè)新臺(tái)階,在身心上得到更好的發(fā)展呢?我們認(rèn)真做好計(jì)劃,并進(jìn)行一系列的班級(jí)經(jīng)營(yíng)。

  一、尊重幼兒,營(yíng)造平等、和諧溫暖的班級(jí)氛圍

  我們的眼睛關(guān)注每個(gè)幼兒,從幼兒身上汲取閃光點(diǎn),去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈,我們幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)智能,建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。如新生浦紫亮是一個(gè)性格內(nèi)向、平時(shí)表現(xiàn)較為膽怯的男孩。平時(shí)來(lái)園要家長(zhǎng)送到老師面前,向老師代為說(shuō)早,他似乎對(duì)什么都不感興趣,不能融入到同伴中去,一天,班上許少華小朋友流鼻血了,浦紫亮來(lái)到老師面前,神情緊張,很難過(guò)地說(shuō):“老師,許少華流鼻血了,他很難受,我們幫幫他吧!”從那天起,我們就知道浦紫亮是個(gè)關(guān)心別人的小朋友,并在小伙伴面前表?yè)P(yáng)了他,他已經(jīng)不那么膽怯了,知道自己關(guān)心了別人,別人也會(huì)喜歡他,現(xiàn)在,他甜甜一笑和與同伴嶄新的交往成了班級(jí)中一道溫馨的風(fēng)景線。

  二、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,使班級(jí)經(jīng)營(yíng)有序進(jìn)行

  幼兒是獨(dú)立的個(gè)體,有充分表達(dá)自己意愿和思想的權(quán)利,因此,和幼兒共同制定一些班級(jí)規(guī)則是幼兒行使權(quán)利的好辦法,我們和幼兒討論活動(dòng)規(guī)則,如區(qū)域活動(dòng)的規(guī)則,美術(shù)活動(dòng)時(shí)搞亂材料,破壞他人創(chuàng)造好不好?不好,我們就應(yīng)該認(rèn)真選擇,學(xué)習(xí)與他人協(xié)作創(chuàng)作、尊重他人成果等;戶外活動(dòng)規(guī)則,玩具你爭(zhēng)我?jiàn)Z,壞了大家都不能完,你高興嗎?那我們就應(yīng)該互相謙讓,或合作玩。諸如此類的課室內(nèi)規(guī)則、生活環(huán)節(jié)規(guī)則等,因?yàn)橛變簩?duì)這些規(guī)則的認(rèn)識(shí)來(lái)源于他們生活中的經(jīng)驗(yàn),所以能逐漸接受并遵守這些規(guī)則,當(dāng)某幼兒違反這些規(guī)則時(shí),我們更是耐心教育,引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)不足,作個(gè)守紀(jì)律、懂道理的好孩子。我班幼兒在小班已形成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣,但進(jìn)入中班以來(lái),我們對(duì)各行為習(xí)慣還是常抓不懈,對(duì)自己嚴(yán)格要求,認(rèn)真作好餐前餐后管理。對(duì)新生,我們手把手,耐心地教他們,培養(yǎng)良好的生活行為習(xí)慣。

  利用多種媒介與通訊手段,做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們對(duì)家長(zhǎng)做到“勤電訪”“詳細(xì)介紹”“多溝通”利用每月一次的〈家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)〉向家長(zhǎng)反映幼兒在園的學(xué)習(xí),生活情況,并向家長(zhǎng)傳授新的教育理念和教育的方法。利用家長(zhǎng)信的形式回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題。通過(guò)家長(zhǎng)工作,使我們和家長(zhǎng)增進(jìn)了友情,使家長(zhǎng)了解了我們,使家長(zhǎng)放心,安心。通過(guò)活動(dòng)使家長(zhǎng)感到了幼兒的進(jìn)步,家長(zhǎng)很滿意。

  三、注重保教結(jié)合,強(qiáng)化保育工作的教學(xué)屬性

  今年我班幼兒的人數(shù)較多,開(kāi)學(xué)初,園領(lǐng)導(dǎo)就向我們提出了分組教學(xué)的建議,我和邵師非常贊同,認(rèn)為這將給每個(gè)幼兒提供更多的學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。于是我倆積極配合,把幼兒分成兩組,每次教學(xué)活動(dòng)教授兩遍,雖然有些麻煩,而且我們的工作量也增加了,但我們能保持一貫性。一階段下來(lái),我們發(fā)現(xiàn)在分組教學(xué)時(shí),幼兒由于人數(shù)少,學(xué)習(xí)常規(guī)好了,注意力集中了,而且幼兒的發(fā)言機(jī)會(huì)增多,教師個(gè)別輔導(dǎo)也方便了。雖然在做這些工作的時(shí)候比較辛苦,但看到孩子有好的表現(xiàn)和點(diǎn)滴進(jìn)步,我們也有成功感。

  在緊張的一日活動(dòng)中,我們留心觀察,照顧身體或健康狀況欠佳的幼兒,幫助幼兒學(xué)習(xí)折疊整理自己的.被褥衣物等,同時(shí)增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),教會(huì)自我保護(hù)技能,盡可能地排除外患。密切關(guān)注幼兒的活動(dòng),確保安全。保育工作很多,我們努力做到了保中有教,教中有保,使孩子們對(duì)我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺(jué),真正地喜歡我們。

  總結(jié)本學(xué)期班級(jí)工作,也有欠缺與遺憾,但更多的是成功與收獲。孩子各方面能力得到了提高,家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也感到放心與滿意,同時(shí),也更加豐富了我們的工作經(jīng)驗(yàn)。今后,我們將不斷努力,齊心協(xié)力將班級(jí)工作做得更好。

  我班的牛牛挑食較嚴(yán)重,為此,我們耐心地教導(dǎo)他,讓他明白多吃各種食物的益處,并和家長(zhǎng)聯(lián)系,家園雙方共同配合好,使他逐步糾正了不良的飲食習(xí)慣。我班幼兒人數(shù)較多,因此常規(guī)有些亂,為此我加強(qiáng)晨間談話,每天就班級(jí)內(nèi)發(fā)生的種種情況,讓幼兒自己來(lái)評(píng)價(jià),加強(qiáng)師生之間的溝通和交流,使他們明辨是非,改正不良的行為習(xí)慣。

  四、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用

  為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特色、有意義的教室,是教師、幼兒、家長(zhǎng)共同的責(zé)任。我們做到了以下幾點(diǎn):

  1,這一學(xué)期,我們?nèi)試@“區(qū)域活動(dòng)中紙藝對(duì)幼兒創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā)”進(jìn)行特色活動(dòng).。首先,明確“創(chuàng)造教育”的宗旨,然后通過(guò)醞釀、思考,采取行之有效的方法實(shí)施,結(jié)合特色,我們開(kāi)展了小型多樣的區(qū)角活動(dòng),如語(yǔ)言角、紙藝區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)等,根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征投放并不斷更新各種操作材料,讓幼兒自主選擇,大膽使用和創(chuàng)作。

  2,讓幼兒成為環(huán)境主人,用自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境,在這一點(diǎn)上,關(guān)注了“墻壁會(huì)說(shuō)話”,實(shí)踐“墻壁”對(duì)家長(zhǎng)、幼兒的“對(duì)話”,體現(xiàn)課程的進(jìn)行、目標(biāo)的變化,幼兒在平時(shí)發(fā)揮想象,大膽進(jìn)行繪畫(huà)和紙工創(chuàng)作等,他們的作品等到了老師和同伴的肯定,以上這些都體現(xiàn)了幼兒使用紙制折、剪貼和技能的不斷提高。

  3,讓家長(zhǎng)與幼兒園互動(dòng),收集展示家庭藝術(shù)作品

  家庭藝術(shù)作品是家長(zhǎng)和孩子共同智慧的結(jié)晶,在他們共同創(chuàng)作的過(guò)程中,孩子動(dòng)手動(dòng)腦,體現(xiàn)協(xié)作能力。我們定期讓幼兒帶自己在家的作品,將比較好的展示在班級(jí)中。

  五、積極做好家園溝通

  教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,家園溝通,教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多,我們做了以下工作:

  注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問(wèn)題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。例如有一天陸雨辰小朋友情緒低沉,眼睛發(fā)腫,對(duì)什么都不感興趣,問(wèn)其原因是受了媽媽的批評(píng)?梢(jiàn),陸雨辰的自尊心很強(qiáng)。媽媽的批評(píng)影響了他的情緒反應(yīng)。我們當(dāng)即與其家長(zhǎng)溝通,他媽媽表示以后對(duì)孩子的批評(píng)教育要注意一定的方式,同時(shí)也感謝我們對(duì)于孩子的關(guān)注。

  幼兒園班級(jí)工作總結(jié) 篇8

  天氣漸漸熱起來(lái)了,半個(gè)學(xué)期又不知不覺(jué)地過(guò)去了,回過(guò)頭來(lái)想想這半個(gè)學(xué)期感覺(jué)好快!看看身邊的孩子懂事了好多,一個(gè)個(gè)跟老師的心貼得更近了,身邊的家長(zhǎng)也開(kāi)始了解老師體貼老師,慢慢地愿意跟老師交心地攀談了,我想這應(yīng)該也算是一種收獲吧.,F(xiàn)作總結(jié)如下:

  一、細(xì)心地做好保育工作。

  只有孩子們天天來(lái)上幼兒園,我們的教育工作才能順利地進(jìn)行,一方面我們要保證孩子們?cè)趫@的安全與健康,另一方面我們要努力做到讓孩子喜歡上幼兒園。針對(duì)我班幼兒具體情況,我認(rèn)真制定了安全工作目標(biāo)和計(jì)劃,并制定了具體的內(nèi)容和措施。幼兒入園我們總是熱情接待,細(xì)心聽(tīng)取家長(zhǎng)的囑托,耐心為家長(zhǎng)解答,讓家長(zhǎng)走得放心,接時(shí)滿意。幼兒進(jìn)餐、入廁、午睡,我們也是特別關(guān)注,讓孩子們做力所能及的事,培養(yǎng)其自主能力。同時(shí),仔細(xì)觀察孩子們的行為習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)引導(dǎo)幫助,每天都有不同的小朋友擔(dān)任值日生工作,每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì)。天氣轉(zhuǎn)熱后,每次午睡我們都細(xì)心地給孩子們整理好被子,以免孩子捂得太熱而出汗。最近一段時(shí)間班上傷風(fēng)咳嗽的孩子很多,我們會(huì)及時(shí)提醒他喝水以緩減咳嗽癥狀?傊磺谢顒(dòng)都在我和周老師默契的配合下有序地進(jìn)行,確保幼兒在園安全健康地活動(dòng)。

  二、耐心教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng)。

  本學(xué)期因?yàn)橛辛松蠈W(xué)期的工作經(jīng)驗(yàn),我們能夠更有效地安排工作,協(xié)調(diào)配合,一方面是嚴(yán)格抓好班級(jí)常規(guī)管理,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展日常教學(xué)活動(dòng)。另一方面結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況開(kāi)展主題活動(dòng),不斷提高教學(xué)水平。

  1、有計(jì)劃有秩序地開(kāi)展班級(jí)教養(yǎng)工作,在進(jìn)行晨間活動(dòng)、集體教學(xué)、游戲、進(jìn)餐、午睡、戶外活動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng),利用每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行引導(dǎo),尊重愛(ài)護(hù)幼兒,耐心做好教育工作。我們嚴(yán)格控制幼兒一日生活各環(huán)節(jié)活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量,孩子們?cè)谶M(jìn)餐、餐后活動(dòng),自由自選游戲等各個(gè)環(huán)節(jié)都能最大限度地發(fā)揮自主性,基本不需要教師的指揮,能在相互的配合中完成一系列工作。大一些的孩子會(huì)主動(dòng)地照顧小一些的孩子,小一些的孩子也逐漸學(xué)會(huì)觀察大孩子的行動(dòng)來(lái)調(diào)整自己的行動(dòng),此外,孩子們?cè)诼?tīng)到指令音樂(lè)后會(huì)自主行動(dòng),極好地發(fā)展了孩子的自我管理能力。

 。、孩子們的自由活動(dòng)時(shí)間是我們關(guān)注的重點(diǎn)。每天我們要關(guān)注孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn),當(dāng)孩子在活動(dòng)時(shí)遇到困難了,出現(xiàn)問(wèn)題了,我們都要及時(shí)地給予指導(dǎo)和幫助。為了給孩子正確的指導(dǎo),老師的示范是非常重要的,為了確保教學(xué)質(zhì)量,我們做了大量的.工作,對(duì)不同水平的幼兒進(jìn)行不同的教育,盡量讓幼兒發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)時(shí)間逐漸形成良好的習(xí)慣,有序地?cái)[放物品,輕聲地與同伴對(duì)話,專注地做自己的活動(dòng)。許多家長(zhǎng)反映,孩子們?cè)谶@學(xué)期里,表現(xiàn)出很多以前沒(méi)有的能力和品質(zhì),有了很大的變化,非常感謝老師的辛勤培育。

  三、持之以恒,家園配合讓家長(zhǎng)放心滿意。

  在“以服務(wù)質(zhì)量求生存”的時(shí)代要求下,我們兩位老師做到熱情為家長(zhǎng)服務(wù)。有的孩子身體弱,我們主動(dòng)與家長(zhǎng)談心,承擔(dān)護(hù)理、喂藥的工作,并給予該幼兒特殊的照顧。另外我們每天向幼兒介紹午餐的飯菜和睡眠情況并要求幼兒回家介紹給家長(zhǎng)聽(tīng),以此來(lái)解除家長(zhǎng)的后顧之憂。

  五一長(zhǎng)假前的一次家長(zhǎng)會(huì),每個(gè)孩子都向家長(zhǎng)展示了這半學(xué)期來(lái)學(xué)到的新本領(lǐng),每個(gè)孩子都和家長(zhǎng)來(lái)了一次親密接觸,在親子游戲中增進(jìn)了感情。在與家長(zhǎng)交流的同時(shí)我們也體會(huì)到了家長(zhǎng)們對(duì)自己孩子進(jìn)步的欣慰和對(duì)我們工作的肯定。

  總之,我們兩位老師把班級(jí)管理工作落到實(shí)處,堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)商討解決。保教結(jié)合,既做好衛(wèi)生保健工作,又管理好班級(jí)財(cái)產(chǎn),任何一位教師外出剩下的老師總能主動(dòng)承擔(dān)起她的工作。不論是孩子習(xí)慣的培養(yǎng)還是清潔衛(wèi)生管理,不論是參加大型活動(dòng)亦或是年級(jí)組的活動(dòng),我們兩位老師都盡心盡力,使得保教質(zhì)量不斷提高。在以后的工作中,我們將繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)教育方法,提高教育效率,克服工作中存在的不足,為幼兒教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。

  幼兒園班級(jí)工作總結(jié) 篇9

  在幼兒園里面的時(shí)間過(guò)得真快啊,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期就已經(jīng)結(jié)束了,此時(shí)孩子們都已經(jīng)在家里開(kāi)開(kāi)心心的玩耍著啦,雖然和孩子們分別會(huì)令我有點(diǎn)小小的傷感,但是也用不了多久就能和孩子們?cè)傧嘁?jiàn)。這一個(gè)學(xué)期下來(lái),我對(duì)于教學(xué)這方面又有了新的體會(huì)和看法,就讓我把心里話都寫(xiě)在這份工作總結(jié)中吧。

  我作為咱們--幼兒園--中班的一名教師,我自知身上肩負(fù)著的是園長(zhǎng)和家長(zhǎng)們的信任,所以我在工作的時(shí)候可謂是想著一切法子把教學(xué)工作給開(kāi)展好,但是我對(duì)于自己的自信還是不夠的,畢竟我來(lái)到咱們幼兒園工作的時(shí)間還是比較短暫的,所以我還有許多方面需要向老教師們學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作相比之前是容易了不少的,畢竟孩子們長(zhǎng)大了不少,而且和我們這些老師也熟絡(luò)了不少,不再像剛進(jìn)幼兒園時(shí)那么鬧騰了,這樣意味著我必須投入更多的時(shí)間在孩子們的思想和教育上了。

  這一個(gè)學(xué)期里,我旁聽(tīng)了不少其他老師的講課,學(xué)習(xí)到了不少有用的,也察覺(jué)到了自己在哪些方面還有著不足,所以我在給孩子們上課的時(shí)候改變了一些教學(xué)的方法,我不再像背書(shū)一樣給孩子們灌輸一些孩子們或許聽(tīng)不太懂的知識(shí),我把更多的力量都投入在了引領(lǐng)孩子們自主去學(xué)習(xí)這方面上,讓孩子們主動(dòng)地去學(xué)習(xí),我在旁邊只是起一些輔助作用,我喜歡給孩子們講一些有道理的故事,將我所要傳授的知識(shí)穿插在這些故事中,不僅讓孩子們聽(tīng)的更認(rèn)真了,還學(xué)習(xí)到了許多基本的知識(shí)。

  把這些只有幾歲的孩子照看好其實(shí)也不是容易的事情啊,他們?cè)诩依锘蛟S都是小霸王的'存在,所以在幼兒園里面也時(shí)常會(huì)發(fā)生一些不服從管教、和身邊同學(xué)打鬧的事情,所以我一發(fā)現(xiàn)類似的情況后,就及時(shí)地制止并讓孩子們意識(shí)到他們?cè)谧龅氖虑槭遣粚?duì)的,這個(gè)過(guò)程不是一下子就能弄好的,所以我也積極地和各位家長(zhǎng)共同開(kāi)展了工作,讓孩子的家長(zhǎng)有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行教育,在我和家長(zhǎng)們的共同引領(lǐng)下,孩子們還是比較容易走上一條正確的道路的。

  在新的學(xué)期里,我會(huì)繼續(xù)保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,把自己的教學(xué)工作開(kāi)展的更好,爭(zhēng)取讓自己負(fù)責(zé)的每一名孩子都走在正確的道路上。

  幼兒園班級(jí)工作總結(jié) 篇10

  時(shí)間過(guò)得真快,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期過(guò)去了,回顧這一學(xué)期的班級(jí)工作忙綠而愉快,為了使以后的工作有更大的進(jìn)步,我對(duì)工作做了一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)。

  我們班幼兒從小班升入中班有一個(gè)學(xué)期了,孩子們?cè)诟鱾(gè)方面都有明顯提高,中班孩子活潑好動(dòng),對(duì)任何事物充滿好奇,有很強(qiáng)的求知欲,孩子們的責(zé)任意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)步尤為突出。

  一、教育教學(xué)

  本學(xué)期我班為國(guó)學(xué)實(shí)驗(yàn)班,重點(diǎn)加強(qiáng)了幼兒《弟子規(guī)》、古詩(shī)的學(xué)習(xí)。在這學(xué)期的課程安排中比較緊張,孩子們接受的也非常好,不僅要學(xué)好省編教材,我們的實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行的也是如火如荼,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒背誦《弟子規(guī)》、古詩(shī)等內(nèi)容。真正讓我們的實(shí)驗(yàn)課程融入到我們的一日生活中

  二、家長(zhǎng)工作

  由于接觸的都是新幼兒,這學(xué)期更加注重了和家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化,并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn),更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng),讓家長(zhǎng)參與到活動(dòng)中來(lái),如:親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、圣誕的“慶圣誕 迎新年”等活動(dòng)。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高,能積極參與園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),主動(dòng)要求多派任務(wù),樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。

  三、衛(wèi)生保健工作

  本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐,積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作,杜絕流行病的發(fā)生;本學(xué)期班級(jí)生病請(qǐng)假孩子少,幼兒的出勤率一直較高。

  本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的'自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,避免了幼兒安全事故的發(fā)生。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣。

  四、班級(jí)工作

  教師間經(jīng)常互相交流,做到了相互學(xué)習(xí),及時(shí)反思,隨時(shí)調(diào)整。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行。

  總而言之本學(xué)期的工作非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極的進(jìn)行專題研究,積極的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!

  幼兒園班級(jí)工作總結(jié) 篇11

  本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們班級(jí)三位教師坐在一起,對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,回首所坐過(guò)的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,現(xiàn)就這一學(xué)期來(lái)我們開(kāi)展的具體工作總結(jié)如下:

  一、 教育教學(xué)工作

 。、本學(xué)期我們結(jié)合大班年齡特點(diǎn),根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的有計(jì)劃的將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域中,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,每一位幼兒在原有的基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。

 。病⑽覀冎攸c(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我們認(rèn)為:班級(jí)大部分幼兒能夠完成老師交給的任務(wù),能夠用較靈活的方式與同伴進(jìn)行合作,遇到困難時(shí)能共同商討辦法。

  3、在日常教學(xué)中,以園本課題為指導(dǎo)開(kāi)展主題活動(dòng):《我愛(ài)家鄉(xiāng)》,結(jié)合幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng),取得了良好的效果。

 。、本學(xué)期我們結(jié)合主題投放了與主題相關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,活動(dòng)區(qū)材料根據(jù)活動(dòng)進(jìn)展有目的、有計(jì)劃的投放,適時(shí)予以調(diào)整。

 。、班級(jí)環(huán)境的布置與主題密切配合,每一次環(huán)境布置都邀請(qǐng)幼兒共同完成,在《我愛(ài)家鄉(xiāng)》、《七彩世界》、《動(dòng)物,我們的'朋友》環(huán)境布置中充分體現(xiàn)了幼兒的智慧。

 。、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、書(shū)寫(xiě)、識(shí)字等方面的培養(yǎng),提前作好了幼小銜接工作。

 。贰⑽覀冎赜變航】刁w質(zhì)的培養(yǎng),組織幼兒積極參加晨煉,在本次幼兒園舉行的“慶元旦迎奧運(yùn)”親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了較好的成績(jī)。

 。、班級(jí)特色取得了良好的進(jìn)展,幼兒在會(huì)玩呼啦圈的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)花樣玩呼啦圈,有一部分能力較強(qiáng)的幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)了腿上玩呼啦圈和脖子上玩呼拉圈。

  二、家長(zhǎng)工作

  鼓勵(lì)家長(zhǎng)真正成為教育的主人,及時(shí)讓家長(zhǎng)了解教育教學(xué)情況,具體方法如下:

  1、每一次主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能積極參與,主要為主題提供各種有價(jià)值的資料,有了家長(zhǎng)的參與我們的教育活動(dòng)真正作到了家園共育。

 。、主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,我們充分利用入園、離園時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,互相了解孩子在園和在家的情況。

 。、通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日讓家長(zhǎng)近距離的觀察孩子在園的活動(dòng)情況,讓家長(zhǎng)更加了解我們的工作。

 。、利用家訪、電話聯(lián)系、幼兒成長(zhǎng)記錄等多種方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,了解幼兒具體的一些進(jìn)展情況。

  三、不足和努力的方向

  本學(xué)期我們雖然取得了一些成績(jī),但還存在許多不足:

  1、班級(jí)活動(dòng)的區(qū)域材料有待豐富,環(huán)境布置有待提高。

 。病嗉(jí)幼兒成長(zhǎng)記錄還應(yīng)該進(jìn)一步完善,對(duì)幼兒的觀察還不夠細(xì)致。

 。场⒓訌(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言、認(rèn)真傾聽(tīng)

  在來(lái)年的工作中,這些都是我們努力的方向,我們將努力向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取我們的工作更上一成樓!

  幼兒園班級(jí)工作總結(jié) 篇12

  在我班教師的共同努力下,我班幼兒在各方面都有了一定的提高,圓滿的完成了本學(xué)期的各項(xiàng)計(jì)劃。具體總結(jié)如下:

  一、幼兒工作

 。1)做好了新入園幼兒工作,盡快融入班集體

  我班4、5、6月份都有新生入園。新生入園后穩(wěn)定及紀(jì)律工作是我們首先解決的問(wèn)題。我們用游戲及大型積木吸引幼兒入園,通過(guò)強(qiáng)調(diào)規(guī)則、講故事、同伴的帶動(dòng)及家長(zhǎng)的支持改掉幼兒入園時(shí)的不良習(xí)慣。日常注重一日常規(guī)的強(qiáng)化。

  (2)幼兒學(xué)習(xí)以游戲?yàn)橹,在學(xué)中玩,同時(shí)增添繪畫(huà)及三字經(jīng)特色課。我們?cè)谶M(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)采取以游戲?yàn)橹鳎┎逯黝}內(nèi)容,幼兒易于接受,并非常喜歡。其次我們用餅干、糖塊、貼畫(huà)等鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)。針對(duì)幼兒特點(diǎn)及家長(zhǎng)要求,我們下學(xué)期增添繪畫(huà)及三字經(jīng)課程,讓幼兒接觸繪畫(huà),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖形,吸引幼兒學(xué)習(xí)的興趣,鍛煉繪畫(huà)技能。

 。3)幼兒圓滿完成六一舞蹈演出,及體質(zhì)鍛煉活動(dòng)。

  小小班幼兒年齡小,舞蹈動(dòng)作及感覺(jué)接受慢,但參與幼兒不怕累,不怕苦,堅(jiān)持練習(xí),圓滿完成了六一舞蹈演出。同時(shí)我們注重鍛煉幼兒奔跑、攀爬及跳躍的能力,增強(qiáng)幼兒體質(zhì),幼兒身體協(xié)調(diào)及動(dòng)作靈活性都有提高。

  二、教師工作

 。1)從網(wǎng)上及幼教刊物上學(xué)習(xí)帶班知識(shí),豐富自己的'帶班經(jīng)驗(yàn)

 。2)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高本班教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

  教師自學(xué)幼教專業(yè)知識(shí),不斷為自己充電。圓滿完成了符合小小班幼兒特點(diǎn)的教室裝飾;圓滿完成了六一舞蹈《我不上你的當(dāng)》的選排任務(wù);合理安排家長(zhǎng)開(kāi)放日的內(nèi)容,讓家長(zhǎng)看到自己孩子的閃光點(diǎn)。

 。3)克服人員少,任務(wù)重的困難,保質(zhì)保量的完成教學(xué)

  小小班幼兒人數(shù)36人,大大超過(guò)班額,但我們兩位教師克服困難,勇于接受任務(wù),讓入園幼兒都能接受好的照顧及教育。

  三、家長(zhǎng)工作

  我們積極與家長(zhǎng)溝通,搞好服務(wù)工作。我們利用家長(zhǎng)宣傳欄、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、電訪、個(gè)別談話、特別是通過(guò)點(diǎn)滴記錄幼兒在園時(shí)刻的家園互動(dòng)手冊(cè),積極與家長(zhǎng)溝通。

  針對(duì)有不良習(xí)慣的家長(zhǎng)我們更是注重言辭,在家長(zhǎng)能夠接受的談話中幫孩子改正缺點(diǎn);孩子經(jīng)常尿褲子,我們與家長(zhǎng)協(xié)商在園準(zhǔn)備衣服隨時(shí)準(zhǔn)備;孩子不來(lái)園我們及時(shí)問(wèn)詢;家長(zhǎng)需要我們關(guān)注的事我們及時(shí)反饋。家長(zhǎng)的需要就是老師工作的重點(diǎn)。

  通過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐工作,在取得一些成績(jī)的同時(shí),我們也有不足之處:我班孩子的排隊(duì)及常規(guī)還需加強(qiáng)教育。在新學(xué)期,我們將不斷提升自己的專業(yè)水平,把本職工作做好,看好孩子,教好孩子。

  幼兒園班級(jí)工作總結(jié) 篇13

親愛(ài)的同學(xué)們:

  今天來(lái)給我講班級(jí)總結(jié)。

  以上是我們班級(jí)不足的地方。

  1、同學(xué)們,偶爾遲到,對(duì)于某課程態(tài)度不積極,課下自主能力不夠強(qiáng),成績(jī)不理想。

  以上就是,本來(lái)我們班級(jí)不足的'地方。

  嗯,我詞窮了,然后下面就寫(xiě)一些,班級(jí)里比較好一點(diǎn)的情況你還有,以及還要改,改進(jìn)的地方,不不足的行為要改進(jìn)啊,什么的?

  體育老師工作總結(jié)音樂(lè)教師個(gè)人工作總結(jié)生活老師期末工作總結(jié)?

  光陰似箭,一晃一年的骨干教師生涯已悄然而過(guò)。

  回首這一年來(lái)走過(guò)的路,雖然很艱辛,但更多的是欣喜、是快樂(lè)、是成熟。作為校骨干教師,這是學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我前幾年工作的肯定與鼓勵(lì),我深知這既是一種榮譽(yù),更是一種壓力與責(zé)任。

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