小學家長會發(fā)言稿13篇
隨著社會不斷地進步，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的小學家長會發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學家長會發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位家長：
大家好！
首先感謝大家在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會�？梢哉f，寒冷的天氣擋不住我們的愛子之心！從在場的每一位的眼睛里，我看到了大家對孩子的殷切期望。其實早就應該與各位在一起，交流一些關于孩子教育的問題，但是上學期由于手足口病流行，家長會暫時擱淺了。所以說，一直拖到今天！今天，我們終于見面啦！很榮幸也很高興能夠有機會與各位在一起，探討關于孩子的教育問題。首先向家長匯報一下上學期的工作。
一個學期以來，我們是教育教學以及日常工作一直在圍繞孩子良好行為習慣的養(yǎng)成而展開。課前準備習慣、書寫習慣（寫字姿勢、練字美觀性等等）、作業(yè)習慣等學習習慣，以及樓道內自覺靠右行走，不喧嘩的行為習慣，還有通過習武所培養(yǎng)的孩子的精氣神。大隊委每天檢查，對行為習慣不好的學生扣分，學校也多次組織比賽檢查，我們班級內也開展小組評比，激勵孩子的積極性和主動性。
上學期的期末考試，我們班的優(yōu)秀率是88.5%，合格率是96.2%，與三二班是完全一樣的。這說明我們的孩子在學習上還是取得了一定的成績的！但是常規(guī)習慣上，我們班男生玩鬧的比較多，特別是個別同學，放學路隊總是給班級扣分，還有同學忘帶黃帽和紅領巾，給班級扣分。再有就是在學校吃午飯的同學，由于邊吃飯邊講話，給班級扣了分數(shù)。因此我們沒有得到一次衛(wèi)生流動紅旗，這是我心中最大的遺憾！
我們都知道，人的行為是從小養(yǎng)成的，而這一個個的好習慣就是良好行為的種子。有句話相信大家都聽過，叫做“思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運�！笔前�，習慣決定性格，性格決定命運！可以說，一個孩子的將來是否有成就，就取決于他幼年的一點一滴。也有一句話，叫“小時偷針，長大偷金”。從另一個方面說明了行為習慣對一個人的命運有著怎樣的影響。所以，學校作為一個教書育人的陣地，強調孩子的習慣養(yǎng)成，再怎樣也不為過，這是對孩子的一生負責！
可以說，孩子的成長，離不開老師，更離不開家長。家庭教育在一個孩子的成長中占據(jù)了三分之二的時間，甚至更多。若學校強調的習慣在家得不到及時鞏固，效果自然大大減弱。這就是為什么周末的作業(yè)往往寫的比平常差，不完成的同學也更多。因為他們沒有老師的叮嚀，隊員的提醒及競爭機制的`督促，缺乏學習的自覺性。而有的孩子則任何時候都自覺地完成作業(yè)，提筆即書寫認真，比如我們班的張蕾、孫天柳、劉雅婷等同學。玩是孩子的天性，我們不否認孩子玩鬧，但是在孩子良好作業(yè)習慣沒有養(yǎng)成的時候，就需要老師和家長多費些心思了！在學校，有老師。在家呢？當然需要父母多辛苦一點！張蕾常常笑著給我講一些家庭的笑話，語言詼諧幽默，讓我感覺到她家庭的溫馨！昨天，張蕾說，“媽媽總是找我借錢！我都給她記了好多帳了！”哎呀！我眼睛一亮，因為我一下子看到了，原來張蕾之所以如此優(yōu)秀，是因為她有一位好媽媽！作家長的，很顯然是不會缺錢到跟孩子借錢的，否則也不會讓孩子手里管理那么多的零花錢�？墒菑埨賸寢屚ㄟ^借錢，讓孩子養(yǎng)成一種理財?shù)囊庾R，而且還鍛煉了孩子的計算能力，多好呀！還有劉佳怡，常常在我身邊，說一說她和爸爸媽媽，以及姥姥之間發(fā)生的讓她覺得有趣的對話，讓我感覺到家長在家庭教育上的用心！有的孩子不太愛表現(xiàn)，像天柳和夢月，但是每天中午當班里的男孩在樓下跑著玩的時候，她們捧著課外書安靜地坐在教室里讀。她們的書都是哪里來的？她們的習慣又是如何養(yǎng)成的？我想，相對于家長的支持和引導，老師的強調所起的作用并不是那么重要。
提到讀書，我也常常在班里或者語文課上強調閱讀的重要性。通過試卷可以看到，三年級語文罪名顯的變化，一是作文，一是閱讀。三年級的閱讀量明顯加大，期中期末考試常常是三篇閱讀理解，比二年級多了一篇。難度也加大了，增加了概括中心思想，談閱讀感受，找中心句等問題，這都是建立在孩子的閱讀能力的基礎上的。二年級的時候我們都是句話練習，在結構的完整性上要求不高，但是三年級開始我們寫正規(guī)作文，題目、段落、開頭結尾、標點符號，以及文章是否緊扣主題，作文語言的生動性等，都成為考察的重點。當然，我們沒有必要對此感到如臨大敵，急著送孩子去上各種輔導班，我認為，提高孩子的理解能力和作文水平，只需要做到一點就可以提綱挈領了牽一發(fā)而動全身了，那就是——閱讀！閱讀量加大，讀得多了，理解能力自然強，不用我們強調學生也會讀懂題目要求（審題），寫作時也有話可說。古人說，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。古人都明白的道理，我們怎么能忽略呢？多讀書，讀好書！學校圖書館每天中午都對學生開放，滿足孩子對讀書的需求。但是我個人認為，圖書館中書籍的實用性及時代性并不太強，建議有條件的家長給孩子辦理威海市圖書館的借書證，借書，能夠督促孩子更加迅速地閱讀，圖書館琳瑯滿目的圖書也能激發(fā)孩子讀書的愿望和興趣。在這里，我建議家長每天晚上給孩子半個小時的讀書時間，最好是在睡覺前，給孩子倒上一杯牛奶，打開一盞臺燈，讓孩子自己，或者你陪伴孩子，安靜地閱讀半個小時。二三年級，家長可以引導孩子把讀到的故事講給你聽。隨著閱讀量的增大，你可以引導孩子說一說讀書感悟，——當然要及時鼓勵和評價！（其實，家長的肯定和贊揚是對孩子最大的獎賞）以后形成閱讀的習慣，學生內在感悟和積累的東西比較多，他們可能更多地讀一讀作文，或者寫景記事的散文，就不需要引導孩子說了，而是引導孩子記讀書筆記，把優(yōu)美的句子、段落和篇章記下來，這是一筆寶貴的財富。（還練字哦�。�
任何習慣的養(yǎng)成，都不是一朝一夕的事情，它需要的是耐心，和愛。
我們都愛孩子，但是我想問，你會愛嗎？恰當?shù)膼劭梢猿删吞觳牛磺‘數(shù)膼蹌t可以扼殺天才！我知道咱們班有很多很用心的家長，像胡明宇媽媽，修文豪爸爸，蔣宇爸爸，劉雅婷父母，賈帥坤爸爸，等等。我想，家長們也一定會為各種教育問題所困惑和苦惱過。
在這里，我想要向大家推薦一個人，他的名字叫“周弘”，是南京市的一位普通工人。他的女兒周婷婷，在一歲半時由于高燒用藥不當而導致雙耳全聾。這對于他們全家來說，無異晴天霹靂！但是周弘不放棄，他堅持鼓勵婷婷，教育婷婷，而唯一的方式就是翹起大拇指，說，“你真棒！”當孩子十道應用題做錯了一道，他說，“孩子，你真棒！第一次做應用題就對了一道！真了不起！”孩子學著寫作文時，他就用紅筆劃出寫得好的句子，讓婷婷在全家人面前朗讀，孩子找到了寫作文的樂趣和信心，作文寫的一次比一次好。就這樣，周弘老師用了20年時間，把一個不會說話的聾兒，培養(yǎng)成了留美碩士！他的事跡震驚了教育界，他成就了女兒，同時也成就了自己，他由一位普通工人，成為國內一流的賞識教育專家。他提倡的“賞識教育”，“花苞心態(tài)”“全納的愛”“承認差異、允許失敗、無限熱愛”的思想，影響了許多人的教育觀念。去年的三月份和八月份，威海市教育局兩次邀請到周老師，為老師做“賞識教育”培訓。所以在這里，我把周老師的事情講給大家庭，希望家長能夠有所啟發(fā)。
小學家長會發(fā)言稿 篇2
各位學生家長：
晚上好！衷心的感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，我代表我們班的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！感謝大家對我們學校、及對我們工作的支持！召開這次家長會的主要目的是為了加強家校聯(lián)系，老師與學生家長能夠及時溝通，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使學生家長能夠積極參與到學生的教育管理中來�？傊痪湓�，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功。
我們學校在張校長的帶領下，正在進行新教育的改革，首先，請大家觀看著名教育家朱永新的《改變從閱讀開始》的一段視頻。
下面請語文老師就視頻內容予以解讀并談一談有關階梯式閱讀的一些問題。
通過語文老師的講解相信大家對新教育已經(jīng)有了一定的了解，我也是為人父母，我和各位學生家長一樣也在教育學生這條道路上探索著，我的學生還小所以我正給她看一些小繪本，像三字經(jīng)這樣的經(jīng)典國學我也在給她讀，我平時工作也很忙，所以一般都是在睡覺之前抽出點時間給她念念，我相信通過閱讀這些美好的、經(jīng)典的文字，一定會凈化學生的心靈，有助于學生建立正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。當然，貴在堅持，只有持之以恒才會見到效果。
我們班的崔璐凱同學就很喜歡看書，他的知識面很廣，理解能力也很強，所以他學習起來感覺非常輕松。下面我們就請他的學生家長談一談自己如何培養(yǎng)學生愛讀書的好習慣的。
習慣決定學生的一生，如何培養(yǎng)學生的良好習慣，下面我們就請張瑩的學生家長就此問題和大家談一談。
下面請英語老師談談英語學科的情況及相關要求。
最后我就學生的一些普遍的情況向各位學生家長做一匯報：
一、關注學生的變化
有時有的學生家長向我反映：學生大了，有什么話也不和父母說。這是因為四年級是小學中階段的一個關鍵性的轉折點，正處于轉折后期。在這個階段，學生的身心都會發(fā)生變化，從而可能影響到學習，所以我們要密切的關注，加以正確的引導。
1、學習方面
到了中年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，同時還要拓展學生的思維，從不同角度去考慮問題。說到學習在座的學生家長都深有體會�，F(xiàn)在的學生越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，學生家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，多做幾道練習題，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績�，F(xiàn)在學習的內容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對多了，所以學習方法就要進行及時的調整。學習不應是被動的，而應該是主動的。但有的學生卻屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進入四年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學�！币虼耍袀�別學生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在學生家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位學生家長，老師幾乎每天都布置有一定量的作業(yè)，就算偶爾沒布置作業(yè)，學生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識。因為以上改變，所以會出現(xiàn)一部分同學求知欲增強，在學習上很主動，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協(xié)調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。也就是說從這里開始學生的學業(yè)成績會容易產(chǎn)生我們所不愿看到的“兩極分化”。這一點務必引起學生家長們的足夠重視。
2、心理方面
學生長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、學生家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。另外，學生家長還要把握好批評的尺度，這階段的學生自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的學生知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位學生家長在教育學生的時候要把握好尺度。
二、理解、溝通的重要性
學生家長了解了學生的身心變化，就要適當引導學生學會與人溝通，要教導學生多從他人的角度考慮問題。遇到事情要學會如何應對，不能總從別人身上找毛病。
做到公平、公正的對待每件事情，不要把一些小事夸大其詞的告訴學生家長，引起不必要的矛盾。
三、家校配合，保證學生的安全
您把學生交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的.懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，學生的每一點進步，更多的是離不開學生家長的努力和付出。所以學生家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、安全工作是一切工作的重中之重。是一切工作和生活得以順利進行的前提和保障！對于小學生來說，安全工作顯得尤為重要。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。教育學生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險品；外出要征得學生家長的同意：告誡學生千萬不要到網(wǎng)吧；在校內不要追逐打鬧等事項。
2、關于時間，有以下幾個方面需要學生家長注意：
�。�1）對于學生的到校時間，我們規(guī)定早上在7：30至7：40之間到教室上早讀。值日生早20分鐘來收拾班級，打掃衛(wèi)生；下午2：00到校。每一個學生都應做到按時到校，不遲到。這是保證學生安全的前提。
�。�2）要保證學生有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時，最好達到10小時。晚上讓學生早睡覺，中午盡可能讓學生也能打個盹。有些學生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴重了，請學生家長給予關注。
3、學生家長要經(jīng)常過問學生的學習，了解學生的家庭學習效果。督促學生獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓學生養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。并且注意督促學生上學帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些學生不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著學生家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在學生家長素質提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的學生即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，學生家長一定要讓學生從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。需要多與學生交流，詢問學生在校的學習情況。要善于發(fā)現(xiàn)學生學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的學生一聽到老師要找學生家長就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現(xiàn)不好。但實際上，老師也只想告訴學生家長，該學生最近在學校的表現(xiàn)，有什么地方要及時改正，希望學生家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。要幫助學生掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，學生家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導學生學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，學生家長應該協(xié)助教師指導學生扎實完成這四步。另外還要幫助學生克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些學生已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。學生家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助學生克服，讓學生養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
4、今后的數(shù)學學習方式。學期已經(jīng)過半，期末考試一晃眼就會來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自己完成，來到學校后老師再有針對性的進行講解。所以數(shù)學的鞏固和復習全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們學生家長一定都有這方面的經(jīng)驗，請根據(jù)自己學生自身的特點，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，學生必須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求學生獨立自主得學習會越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們學生家長要引以為重視。
5、其他方面：
1、提醒學生每天佩戴紅領巾。
2、保證學生每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。
3、教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。
四、對學生家長的幾點希望
1、重視家庭教育，學生家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握學生的心理，抓好萌芽教育，才能使學生逐漸步入正道。教育學生是我們教師的責任，也是學生家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是學生家長們的愿望。
2、學生家長觀念的轉變。我們學生家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關注學生的長遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到學生是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態(tài)度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數(shù)上。要給學生自信、鼓勵點
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