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幼兒園工作總結

中心幼兒園工作總結

時間:2023-02-11 13:22:09 幼兒園工作總結 我要投稿

中心幼兒園工作總結(集合15篇)

  總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,因此好好準備一份總結吧。總結怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編收集整理的中心幼兒園工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

中心幼兒園工作總結(集合15篇)

中心幼兒園工作總結1

  讓幼兒在學中玩、玩中學是幼兒園教育的基本原則。游戲是幼兒的基本活動,而區(qū)域游戲是幼兒自我學習、自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的重要活動之一。但我們發(fā)現(xiàn)在區(qū)域游戲中也存在著一些問題,例如:區(qū)域活動中玩具投放不能引起幼兒的興趣;玩具的使用效率不高;幼兒的區(qū)域活動時間不足等。

  對幼兒園自制玩具的研究為數(shù)不少,有“自制玩具的開發(fā)和利用研究”,有“利用農(nóng)村自然資源引導幼兒自制玩具研究”,有“農(nóng)村幼兒自制玩具教育功能的開發(fā)和研究”我們《幼兒園區(qū)域游戲中自制玩具有效利用的研究》,立足“自制玩具”,注重“有效利用”,是根據(jù)幼兒身心發(fā)展水平和認知規(guī)律,結合農(nóng)村鄉(xiāng)土材料和廢棄物品比較豐富而幼兒園區(qū)域游戲玩具相對缺乏的實際,以“益智、怡情、養(yǎng)德”為目標,著力“用自制的玩具進行游戲”。

  研究目的

  深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神,挖掘和開發(fā)幼兒園的教育資源,促進完善設施,提高保教質量,有效提高自制玩具在區(qū)域活動中的利用率,提煉辦園特色,提升辦園品位,充分發(fā)揮江蘇省優(yōu)質園的示范、輻射作用。

  核心概念

  所謂“區(qū)域游戲”,是指教師根據(jù)幼兒發(fā)展需要,“有目的、有計劃地投放各種材料,創(chuàng)設活動環(huán)境,讓幼兒在寬松和諧的氣氛中,按自己的能力和意愿,自主地選擇學習內(nèi)容和活動伙伴,主動地進行探索與交往的場所”。

  “玩具”是一個非常寬泛的概念,它除了工廠里生產(chǎn)出來的精美玩具外,還可以包括兒童或成人利用各種廢舊物品及材料自己制作出來的玩具,以及那些生活中純天然的材料。本課題研究中的“自制玩具”,就是利用我們身邊的一些廢舊材料制作的一些適合幼兒的玩具。

  “自制玩具的有效利用”,在本課題研究中是指能根據(jù)幼兒的興趣和需要,提供豐富有趣、多層次的操作材料,激發(fā)幼兒操作的興趣,豐富幼兒探索的空間;制定合理的游戲計劃,讓游戲更有目的性;能適時有效地介入游戲進行指導。充分發(fā)揮區(qū)域活動的應有作用,使幼兒在活動中得以有效發(fā)展。研究措施為了讓幼兒在區(qū)域活動中有效的利用自制的玩具進行游戲,我們每周安排23節(jié)特色活動課,保證特色活動的時間;始終引導教師和幼兒家長收集鄉(xiāng)土材料和廢棄物品;適時組織大家共同制作玩具和手工作品;并按不同的年齡層次投放到各班的區(qū)域游戲活動中。研究中我們堅持教師和幼兒一起游戲,加強指導,強化組織;激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,引導幼兒在玩中練,在玩中創(chuàng)造,在玩中成長,培養(yǎng)幼兒的合作意識,競爭意識,規(guī)則意識。具體的說,我們主要做了以下幾方面:

  一、想方設法創(chuàng)設良好的區(qū)域環(huán)境。

  首先是合理安排區(qū)域活動空間。為了克服活動室空間不足的問題,我們充分拓展可用空間,如可以將走廊、午睡室、過道甚至平臺等都利用起來。有的班級將幼兒園、運動區(qū)設置在走廊上;有的班級則將小醫(yī)院放在過道,把幼兒放衣服的櫥柜也創(chuàng)設進區(qū)域,作為小醫(yī)院的藥柜或者掛號收費窗口。

  除了保證足夠的活動空間,教師還要注意活動區(qū)域的動靜分開。如將益智區(qū)、美工區(qū)、生活區(qū)等靜的`區(qū)域安排在一起,與幼兒園、菜場、運動區(qū)等鬧的區(qū)域分開?梢岳盟芰险拱濉⒋蟮膹U舊硬紙板或者請幼兒自己拼搭積木圍墻將各個活動區(qū)域隔開。同時,教師應做好各個區(qū)域的環(huán)境創(chuàng)設,營造濃烈的活動氛圍。一些社會性活動區(qū)域,在環(huán)境的創(chuàng)設上要注重真實性,如理發(fā)店,可模擬真實的理發(fā)店,創(chuàng)設有水龍頭、洗頭盆、鏡子、梳妝臺、燙發(fā)機等;如小醫(yī)院課創(chuàng)設掛號、收費窗口,醫(yī)生辦公室,治療室等,為幼兒營造相對真實的活動環(huán)境,讓幼兒在心理上首先獲得一種認同感。在區(qū)域活動創(chuàng)設上,我們著力塑造“布局合理、個體鮮明”的特點。結合幼兒的年齡特征和興趣指向,我園的公共區(qū)域為幼兒創(chuàng)設了《福娃超市》、《個性創(chuàng)作區(qū)》、《生活學習區(qū)》等等,這些不僅讓幼兒參與到制作過程中,同時也讓幼兒分享到勞動的快樂與成功的喜悅。

  在班級活動區(qū)里,我們?yōu)榱耸褂變耗苁炀毜恼莆粘S玫膶W習工具、勞動工具及各種材料使用的技能,我們有意識的將這些工具、材料投放于活動區(qū)域中,便于幼兒探索使用,提高幼兒相應的技能。如:中班年級組以手工活動為突破口,為幼兒創(chuàng)設了《種子粘貼》、《樹葉造型》、《插花坊》、《蔬菜造型》等等,在這里孩子們逐漸掌握了動手剪、折、貼的技能,也了解了身邊常見蔬菜的特征,各種農(nóng)作物的種子及樹葉顏色、形狀各異的特征變化。

  二、多種形式鼓勵教師自制玩具。

  1.崗位練兵促進教師自制玩具。

  制作玩具是幼兒教師的一項重要基本功。長期以來,我園將自制玩教具作為教師崗位大練兵的一種重要的方式,每學期舉行一至二次自制玩教具評比活動,不斷提高教師們的自身素質和專業(yè)技能。教師們堅持利用當?shù)刭Y源和各種廢舊物品,為幼兒的游戲活動、學習活動精心設計和自制各種類型的玩具、教具、學具。不僅極大的豐富了幼兒的游戲材料和操作材料,美化了幼兒園環(huán)境,提高了幼兒園的保教質量,而且在設計和制作的過程中,教師開發(fā)和利用環(huán)境教育資源的能力,創(chuàng)新意識和動腦、動手的實踐能力,都得到了有效的提高。我園教師自行設計和制作的玩教具,多次在市、縣級的展評活動中獲獎。

  2.開展活動鼓勵教師自制玩教具。

  為不斷提高保教質量,給孩子們創(chuàng)造一個安全、健康、美麗、舒適的學習生活環(huán)境,我園積極開展各種豐富多彩的活動,鼓勵教師自制玩教具。如:易拉罐瓶、卷筒紙心、廢舊泡沫板、廢舊紙盒、皮鞋盒、礦泉水瓶、布條、竹筒、紙箱、舊報紙、一次性紙杯、塑料制品、汽水瓶、吸管、空藥瓶等。不定期的組織教師參加玩教具制作、環(huán)境創(chuàng)設等專題培訓,在全園舉辦“教師制作玩教具展評”、“教師小制作比賽”、“區(qū)域游戲評比”等活動,上周我園舉行了利用“自制玩具進行區(qū)域游戲”活動評比,師幼共同努力,創(chuàng)作出大量的區(qū)域游戲玩具,并且人人發(fā)揮能動性,設想出各種各樣的游戲活動,大(4)班的老師們設想的“編織坊”、“釣魚島”讓孩子們玩的興致非常濃厚。正是了開展多種活動促使我園教師自制玩具蔚然成風。

  3.聯(lián)系實際引導教師自制玩具。

  我們是一所農(nóng)村幼兒園,淮安洪澤是我們的家鄉(xiāng),我園坐落在洪澤湖東岸,美麗的水鄉(xiāng)物產(chǎn)豐富,用來制作玩具的材料更是體現(xiàn)水鄉(xiāng)的特色,所以我們鼓勵教師用粘土、蘆葦、稻草、破漁網(wǎng)等為材料進行制作玩具,具有濃郁的地域特色;有以洪澤湖水文化為主題,用螃蟹殼、甲魚殼、河蚌殼、田螺等為材料制作出形式多樣的區(qū)域玩具,有的老師把甲魚殼制作成京劇臉譜,然后投放到美工區(qū)讓幼兒著色,還有的班級把田螺殼染上各種顏色,當成計數(shù)器。這樣一來不但鍛煉幼兒的動手能力和游戲興趣,更有助于幼兒萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。

  三、立足幼兒自制玩具進行區(qū)域游戲。1.投放自制玩具注意針對性。

  我們從幼兒興趣和需要入手,利用自制的玩具設置了開放的、綜合的活動區(qū)域,能夠讓不同層次的幼兒在此獲得動作技能的練習、體能的訓練及智力的發(fā)展,并形成了一定特色的環(huán)境氛圍。因為幼兒的能力發(fā)展有一定的差異性,能力有強弱之分,活動方式也有不同的偏好,我們精心設計了各室的區(qū)、角,最大可能地滿足幼兒的不同需求。針對幼兒的年齡特點制作適合不同年齡段幼兒的玩具,并且適時投放到不同的區(qū)域里。如小班的區(qū)域游戲多以娃娃家為主,所以投放的材料主要是布娃娃、床、凳子啊等簡單的居家設備;而大班的孩子對娃娃家的要求不僅有角色還要有情節(jié),這樣投放的娃娃家材料就要更豐富。

  2.鼓勵幼兒自己動手制作玩具

  游戲是幼兒的生活,幼兒的各種能力是在游戲中獲得的,游戲是伴隨幼兒成長所必不可少的活動。我們用廢舊材料為幼兒提供了自制的半成品玩教具:大班“可愛的小人”制作活動中,造型材料是“鐵絲”,教師示范了小人的制作方法,然后給幼兒留出了不同肢體動作創(chuàng)作的空間,幼兒創(chuàng)作出了滑雪小人、機器人、奧特曼戰(zhàn)士等。小班、中班可以投放一些編織一半的玩具,讓幼兒自己完成編織。這樣不但鍛煉幼兒的動手能力,也提高他們的游戲興趣。

  四、力求家園配合進行區(qū)域游戲。

  區(qū)域活動材料越豐富,形式更多樣,幼兒在操作過程中就會變得更聰明、自信、大膽。農(nóng)村幼兒園沒有足夠的資金購置現(xiàn)成的教玩具,而利用自然物和廢舊物品就成了很好的豐富區(qū)域材料的形式,在材料收集中就需要老師、家長和幼兒共同配合。一是充分利用自然物,自然物并非指專門為幼兒游戲而存在的材料,它包括自然界隨時可覓的一切,這一切在孩子們眼中都可以成為他們最心愛的玩具。在自然區(qū)域里,有著取之不盡,用之不竭的天然游戲材料。如小樹葉粘貼成小動物、葉子拓印、制成“書簽”;撿來小石頭、小樹枝、蘆葦桿當成計算材料;小石頭染色,當成飛行棋子;竽頭葉子當成小傘、做成扇子、帽子;采來野花編織花環(huán),互相比比誰的花美,誰的花多;泥巴做出湯丸、大炮、坦克等;稻草做出草人、草飛機、蜻蜓等,孩子們在隨心所欲的玩樂中得到了自由的體驗和創(chuàng)造的樂趣,也增加了想象力和合作能力。二是巧用廢舊物品,如老師或幼兒帶來家中的洗發(fā)水瓶、化妝瓶子投放到“理發(fā)店”;方便面碗種上蔥、蒜;小朋友把以前穿過的小衣服帶來,變成了“娃娃的盛裝”;瓶蓋做成串鈴等等,幼兒參與制作,動手能力進步了,創(chuàng)新意識增加了,環(huán)保意識提高了,也更喜歡玩區(qū)域活動了。

  為了進一步促進幼兒利用自制玩具進行游戲活動的積極性,體現(xiàn)主體性,我們積極開展家園互動活動。每學期舉行一至二次家園同樂親子活動,讓家長和社會成員成為幼兒利用玩具進行游戲的指導老師,讓家長陪伴孩子共同活動。這次的家園互動中我們就安排大(3)班的家長制作玩具比賽,家長們非常積極的配合了我們的活動,他們制作了風車、鐵環(huán)、小推車等各種玩具。研究成效

  一、素質教育得到實施。

  1.《綱要》精神得到貫徹。通過研究,促進了幼兒教師深入理解《幼兒園教育指導綱要》的精神,并把《綱要》中先進的教育思想自覺的轉化為自身的教育行為,真正發(fā)揮幼兒教育促進幼兒身心和諧發(fā)展的作用,進一步推進了素質教育在我園的實施。在課題研究過程中,許多保教老師能充分挖掘生活中的一些廢舊物品的利用價值,更新游戲內(nèi)容,開展豐富多彩的區(qū)角游戲和戶外體育游戲活動,點燃了幼兒的創(chuàng)造火花,增強了幼兒參與游戲活動的主動性、積極性。為孩子們營造了一個自主開放、多項選擇、供孩子們充分交流、合作、探究、學習和自由發(fā)展的空間,保護天性,張揚個性,體驗成功,培養(yǎng)自信,寓教于樂,達到了良好的教育目的。2.游戲活動精彩紛呈。在研究中,大家認識到利用材料、器械、道具開展的游戲活動不僅能激發(fā)幼兒愉快情緒、滿足幼兒活動愿望、豐富幼兒生活經(jīng)驗,而且能促進幼兒的智力及多方面能力的發(fā)展。所以許多保教老師能根據(jù)幼兒的年齡特征科學合理的利用自制玩具,開展各種體育游戲和豐富多彩的區(qū)域游戲活動!般@山洞”“小兔拔蘿卜”“看誰投得準”“賽車”“碰碰車”“開火車”“跨欄”“三節(jié)棍”“彩色障礙跑”“曲棍球比賽”“走五彩迷宮”“翻筋斗”等體育游戲,有效地幫助幼兒練習了走、跑、跳、跨跳、四肢著地鉆、爬,揮臂投擲、臂力、手、眼協(xié)調(diào)及平衡等諸多能力。幾年來,我們利用廢舊物品先后制作的體育活動器械500多種,開展體育游戲達30多種。使幼兒身體得到更全面的鍛煉,心理得到更健康的發(fā)展。

  3.自制玩具豐富多彩。在課題研究中,許多班級能就地取材,例如,。1)班利用稻草,制作出一系列“百變稻草”教玩具;大(2)班“娃娃超市”中,大部分商品是泥制品;中(3)班在干凈的廢舊輪胎上涂上漂亮的顏色,裝上小小萬向輪、結實牢固的繩子,就成為多功能的“車”;一些班級把廢舊摩托車紙箱、家用電器紙箱、食品箱、奶箱、鞋盒等進行簡易加工,成為小朋友的“快樂小車廂”“小小坦克兵”“大足小足走”等游戲道具;一些老師和幼兒一起,利用廢舊的報紙、各種紙箱、紙盒、牛奶罐、掛歷紙、蛋糕盒、布袋、海面條、飲料瓶等材料共同制作了各種各樣的彩球、紙棍、車輛、坦克、飛鏢、飛碟、火箭、降落傘、籃球網(wǎng)、拉力器、舉重器、摸高器、砣螺、障礙欄、梅花樁、彩繩、多變飛接器、高蹺、跑馬套、推車、風車等多種教玩具這些自制玩具具有濃郁的地方特色和鄉(xiāng)土氣息,不僅具有科學性、創(chuàng)新性、藝術性,而且具有多種功能,可操作性很強。

  二、教師潛能得到發(fā)揮

  在課題研究過程中,教師的才華得到充分展示。教師們能就地取材挖掘游戲素材,并進行巧妙構思,與孩子們一起動手動腦,設計、制作出的融趣味性與科學性為一體的安全適用的玩具,充分反映教師的創(chuàng)新意識和改革精神,展示了幼教工作者勇于探索、勇于創(chuàng)新的精神風貌。她們利用科學原理制作出各種成品、半成品的玩具,讓幼兒在做做玩玩的過程中,發(fā)現(xiàn)問題,探索奧秘;她們在設計區(qū)域活動的內(nèi)容時,能注意與相應時期主題教育的內(nèi)容相融合,相滲透,使區(qū)域活動成為集體教育活動的一種延伸和補充,并將某些適合個別化教育的內(nèi)容放在區(qū)域中進行,提升了游戲活動的內(nèi)涵。同時,在游戲活動過程中,教師引導、指導幼兒游戲的能力、技巧也得到了提高。

  三、辦園特色得到彰顯

  我園自開展課題研究以來,“利用自制玩具進行游戲”的辦園特色不斷得到彰顯。20xx年,在江蘇省優(yōu)質幼兒園現(xiàn)場評估中,我園的辦園特色受到省專家組的一致好評,特別是利用自制玩具進行區(qū)域游戲這一活動給專家們留下深刻印象;20xx年,江蘇教育電視臺、教師教育雜志等多家媒體給予相關報道。存在問題:

  課題研究雖然取得了較為顯著的成效,但是我們也清醒地看到,在自制玩具和游戲開展過程中,還客觀地存在著一些不容忽視的問題:

  1.投放的材料缺乏目標性。在活動過程中,有的老師因為怕麻煩,沒能盡心地準備,隨便在各個區(qū)域投放點材料,這樣活動缺乏目的性,不能引起幼兒的興趣。

  2.教育觀念上依然存在重集中活動輕區(qū)域活動的傾向。長期以來,幼兒教師習慣認為,集中活動是一日活動中最重要的環(huán)節(jié),因此,集中活動無論在活動準備還是活動過程中,都占用了教師大部分的精力。

  3.在教育實踐上缺乏研討。在幼兒園的教研活動中,研討區(qū)域活動的時間大大少于集中活動,在每周一次的教研活動中,我園用于研討區(qū)域活動的次數(shù)很少。4.耐用性等欠缺?v觀我們師生自制的玩具,我們感覺科學區(qū)玩具的種類、數(shù)量不足;有的玩具華而不實,不能反復使用,小朋友玩過一、二次,就面目全非,耐用性較差。今后研究設想:1.以此次匯報交流活動為契機,把“運用自制玩具開展游戲活動”研究作為幼兒園的常規(guī)活動之一,長抓不懈,為我園的示范性活動及交流搭建平臺。

  2.在活動中加強組織和指導,對用自制玩具進行區(qū)域游戲活動加強指導,設法讓幼兒主動地參與游戲,讓他們自主地選擇游戲材料,選擇活動內(nèi)容和合作伙伴,按照自己的想法意愿進行游戲。教師可在適當?shù)臅r間參與游戲,介入游戲中。

  3.要對師生自制玩具的材料選擇及制作方法加強培訓和指導。材料要選擇綠色環(huán)保經(jīng)久耐用的廢舊物品;制作方法要進一步體現(xiàn)出科學性。

  4.加強對教師的培訓和引領,讓她們在思想上認識到區(qū)域活動在幼兒園活動中的重要性,重視對區(qū)域游戲的研討,遇到問題及時提出,在教研活動中大家進行探討、分析、總結,以論文的形式呈現(xiàn)給課題組。

中心幼兒園工作總結2

  回顧這過去的半學年的班主任工作,在我跟幼兒取得共同成長的過程中,我心中充滿感激。我要感謝我班的幼兒,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為班主任進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,是他們給予了我很多關于教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們,是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量,是你們在平時班主任經(jīng)驗交流中語重心長的囑托,讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作,是實踐,給我提供了進行班主任工作研究的.生命土壤,我衷心地感謝這一切!

  一、 班級情況分析:

  本班有38位幼兒,14位外地幼兒、一切都要從頭開始,不著急,耐下心來進行教育、培養(yǎng)、訓練;再教育、再訓練,不斷進行著反復的工作,要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求,我的感受就是此時的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽,教育他們懂得做個好孩子,應該要團結友愛,并且教育他們要養(yǎng)成良好的習慣,要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等。

  二、 嚴格班級管理,抓緊“養(yǎng)成教育”:

  首先,從思想、行動上認真落實“一切為了孩子,一切為了明天”的方針,在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍,工作上堅持不怕苦,不怕累,不怕難,不惜力,樂業(yè),敬業(yè),積極向上的精神狀態(tài)。有的家長說:“你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動啊,但談到你的工作,你總是那么高興,如果換成是我,早煩了。”我的回答是:“我喜歡這些可愛的孩子們,他們使我年輕了許多”。其次,要樹立愛心、細心、耐心的原則,在學習上,生活上關心愛護幼兒,把他們的閃光點放大,盡量不在大家面前指責他們的缺點或錯誤,特別是缺點突出的孩子更不能強化,做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化,在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次,在游戲活動時,認真觀察孩子,了解孩子,同孩子們打成一片,和孩子們一起學習,一起游戲,做孩子們敬愛的良師益友。

  三、 認真寫好《家園聯(lián)系冊》:

  我隨時與家長溝通孩子的情況,聽取家長的意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,不斷改進工作,取得家長的理解、支持與幫助。這樣班級工作開展起來也會比較順利,記得有一位家長對我說:“他兒子沒上大班之前總是不敢來,害怕大班老師厲害,但來到大一班后,老師對我很好,我愛上了大一班”。幾個家長聽后一致同意說:“孩子們愛上大一班,說明這個集體對他們有一定的吸引力,是一個溫暖的集體!

  我堅信,只要有有責任心,有愛心的老師,有配合幼兒園工作的家長和一群聰明、積極向上的孩子,我們大一班這個大家庭下一學期會有更大的進步。

  幼兒園20xx年大一班班級工作總結的延伸閱讀:工作總結內(nèi)容分為以下幾部分

  1、基本情況

  這是對自身情況和形勢背景的簡略介紹。自身情況包括單位名稱、工作性質、基本建制、人 員數(shù)量、主要工作任務等;形勢背景包括國內(nèi)外形勢、有關政策、指導思想等。

  2、成績和做法

  工作取得了哪些主要成績,采取了哪些方法、措施,收到了什么效果等,這些是工作的主要內(nèi)容,需要較多事實和數(shù)據(jù)。

  3、經(jīng)驗和教訓

  通過對實踐過程進行認真的分析,找出經(jīng)驗教訓,發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西,使感性認識上升到理 性認識。

  4、今后打算

  下一步將怎樣發(fā)揚成績、糾正錯誤,準備取得什么樣的新成就,不必像計劃那樣具體,但一 般不能少了這些內(nèi)容。

中心幼兒園工作總結3

  為了建立有效的防范和處理火災事故的工作機制,增強幼兒在遇到火險時逃生、自救能力,2012年9月5日下午14:30分,我園成功進行了消防逃生演練活動。演練中,從火警警報響起到幼兒全部從教學樓撤離到校園安全區(qū)域,歷時三分半鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。

  1、為驚醒這次演練活動,我園成立了以鄧丹園長為總指揮的消防逃生演練領導小組,確立了"安全第一,確保有序;責任明確,落實細節(jié)"的演練原則。

  2、演練前,主抓安全的'園長根據(jù)演練要求和本校實際,預先制訂了嚴密、確實可行的消防逃生演練方案,確保萬無一失。

  3、9月5日下午,實地逃生演練準備階段開始,各工作人員到位,各班主任到班里進行宣傳并組織學生進行快速組隊演練和讓學生明白撤離方向、撤離路線、撤離到區(qū)域,為快速、有序、安全撤離作準備。

  4、撤離演練準備工作做好后,隨著警報鳴放員鳴響火警警報信號,演練正式開始。參加演練人員各就各位,各班幼兒用手帕或衣袖等捂著口鼻,貓著腰有序地按指定路線"逃生",班主任帶著本班幼兒有序地逃生到指定安全區(qū)域。整個撤離演練歷時三分半鐘,做到了快速、安全、有序。

  5、演練結束后,園長對此次演練活動作了總結并對學生進行了相關的消防教育。

  6、各班按指定的返回路線,安全有序地返回教室。

  這次消防演練活動增強了師生的消防安全意識,對普及消防安全知識和提高幼兒自護自救能力起著重要的促進作用。另外,通過這次演練活動,也提高了師生應對例如火災、地震等地質災害的應變能力。

中心幼兒園工作總結4

  20xx年即將過去,回顧一年來,我園在教育局和鎮(zhèn)中心學校各位領導的關懷和指導下,圍繞教育局的工作要點和我園的工作計劃,在幼兒園常規(guī)管理等一些方面,認真做到了依法治園、依法治教,全體教職工能全心全意為幼兒發(fā)展服務、為家長解除后顧之憂,幼兒園及幼兒都得到了應有的發(fā)展。現(xiàn)將我園一年來的工作做如下總結:

  安全教育

  安全教育是我們每個教育工作者都牢記在心的使命,對于安全這方面的工作我園先后組織了多次安全會議,著重對本園的各班主任老師,食堂主要負責人、校車司機及隨車老師、保安進行校園安全、食品安全、校車安全等安全工作的全面部署。我園也多次對本園進行全面的安全隱患大排查,做到實時記錄,建立好了臺賬!懊鲝N亮灶”工程的建立,讓食品加工過程更透明化。各班也扎實開展“安全知識進校園”、“小手牽大手,共走文明路”等活動。

  教職工隊伍

  我們通過主題教育對教職工進行師德教育,如進行了“發(fā)展與奉獻”、“退一步,海闊天空——懲罰與愛的教育”、“增強責任感”等主題的師德教育學習,使教職工們以良好的師德和良好的精神面貌積極投入到工作中去。有針對性地組織教職工學習各項規(guī)章制度、一日工作程序規(guī)范等,使教職工明確工作任務與要求,保證了幼兒園各項工作的良好常規(guī)和秩序。我們還有計劃、有目的、有針對性地組織教職工的專業(yè)理論和業(yè)務理論知識的學習,使教職工的專業(yè)、業(yè)務能力都得到了進一步的提高。

  保教工作

  幼兒園始終注重保教結合。例如:每天的晨檢,每天的體溫記錄,都能讓我們第一時間感受到孩子的身體變化;在老師的引導下,孩子們養(yǎng)成了良好的生活習慣,通過參加早操和戶外活動,幼兒的身體素質有了普遍提高。

  教育教研

  我園教師能夠獨立組織一場精彩的教研活動:教師們通過前期磨課、討論,再磨課、再討論,最后形成一套自己的教研形式,教研活動也邀請了本鎮(zhèn)其他民辦幼兒園進行集中教研,一起交流、探討。教研活動也促進了園所與園所之間的日常交流與學習,將區(qū)域活動中某一典型進行優(yōu)化與整合,加強我園對本鎮(zhèn)其他幼兒園的輻射引領作用,讓園所與園所之間共同進步。

  家長工作

  為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用家長會與全班家長進行溝通,在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,還結合《綱要》將我園的'主題教學內(nèi)容向家長進行具體的介紹,我們提供了一些已開展的主題活動的資料。家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進步,也看到了班級豐富多彩的活動,在家長們心中引起了共鳴,我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都以書面形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務。

  對口支援

  今年是湘龍幼兒園對我園進行對口支援的第二年,在這一年里我園各個方面發(fā)生了可喜的變化,通過湘龍幼兒園的“師徒結對”活動,讓我們幼兒園一部分青年教師迅速成長起來,成為我園的骨干教師,各班區(qū)域環(huán)境的布置符合農(nóng)村的特色,區(qū)域活動有條不紊的組織進行,實現(xiàn)了從無到有的過程,接下來的目標是從有到優(yōu)的成績努力。不僅如此,湘龍幼兒園還對我園膳食、營養(yǎng)搭配、衛(wèi)生保健等等方面進行指導,我們也相應地做出了努力與改變。到了年末局領導對我園對口支援工作復查時高度肯定了我園所作出的努力與進步。

  幼兒園活動

  這一年來,我們園舉行了各種各樣豐富多彩的活動,有感恩媽媽辛苦付出的慶祝三八婦女節(jié)的特別活動,有慶祝孩子們節(jié)日的六一親子活動,有幼兒代表參加“慶《國歌》立法、迎祖國華誕”特別活動有對于家長工作進行全方位指導的家長會,有增進親子關系,爸媽孩子一起參與活動的親子游園會……

  孩子成長迅速

  在幼兒園“有愛相伴,幸福永遠”的理念下,我們的孩子可以自信、大方地表演節(jié)目、可以文明禮貌地當禮儀小標兵,可以主動擔當小班長、小老師。知道感恩父母長輩的辛苦付出,在家也能幫助家人做一些自己力所能及的事。真正體現(xiàn)了生“命因蛻變而美麗,人生因品格而美好!”

  20xx在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結束了,一份耕耘,一份收獲,幼兒園每項工作的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀,我們將不斷努力,不斷摸索,以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善,更好地為幼教事業(yè)作出貢獻。

中心幼兒園工作總結5

  歲月匆匆而逝,一學期的工作就要結束了;仡欉@一學期的工作雖然很忙,但忙得很充實。在這里我總結過去的工作經(jīng)驗,以便更好地提高自己的各項工作水平。

  本人這一學期帶的是中班,主要是配合我班兩位老師的教育工作,并且完成好助教任務,以下我談談這學期的工作情況。

  一、關心孩子,熱心工作"愛"是無私的,也是做好一位助教的前提,自從我擔任了中五班的助教以來,用心詮釋"愛",使我在工作中有了高尚的`職業(yè)道德和強烈的責任心,也會像母親一樣,對待關心每一個孩子,使他們健康快樂的成長。

  二、手腳勤快、經(jīng)常反思我深知勤能補拙,平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外,平時也看有關業(yè)務知識方面的書籍,比如:勤開窗戶、勤打掃、勤消毒等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要經(jīng)常思考,"這件事這樣做的好處在哪,弊端在哪?"等,常常反思一下自己的工作,以便在以后更好改進,不斷進步。

  三、工作效果及努力方向這學期,我?guī)У氖侵邪嗟暮⒆樱谌粘I钪锌梢詫W會自己的事情自己做。剛開始幼兒的自理能力差,我們以游戲的形式對幼兒進行培養(yǎng),如培養(yǎng)先小便后洗手時,教師邊念兒歌邊師范:"先小便,后洗手,擦擦肥皂搓搓手,手心手背搓一搓,搓好小手洗洗手,一二三,四五六,小手洗干凈,洗好小手擦干手,手心手背擦擦干。"讓孩子邊模仿邊念,在模仿中理解,學會正確洗手方法,經(jīng)過培養(yǎng)訓練,幼兒的自我服務能力大大加強。如:會自己搬椅子就坐,會獨立吃完自己的飯菜放好碗,會用小毛巾擦手,洗手不弄濕衣服等,得到了家長的好評和認可。

  四、密切聯(lián)系,增進家園互動在家園互動方面,我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,讓家長了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)并正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活。

  當然自己在這學期,也存在著這樣那樣的缺點,但我想只要自己多學習業(yè)務知識,多請教有經(jīng)驗的老師,多和孩子們溝通,心中裝著孩子們。相信在今后的工作中,會不斷進步,對得起園部對我的信任,對得起家長的期望,對得起自己的本職崗位。

中心幼兒園工作總結6

  一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。我們班小班小朋友的年齡小見識少知識面窄,好玩、好奇心強、喜歡新鮮的事物,我抓住這些特點開展教學活動時常變化形式多以有趣的游戲或故事來培養(yǎng)幼兒的興趣。以玩的形式開展教學活動把知識點融入到游戲中去讓幼兒在玩中學,學中樂。對于一些抽像的東西或事物就出示實物教具直觀教學。

  本學期的大部分活動我都是采取出示教具和實物來進行教學的,以小班幼兒的認知目標,我認為小班幼兒讓幼兒直接通過看,聽,聞,摸等各種感官接觸認識,這樣更加有效的培養(yǎng)幼兒的觀察興趣等,并且利用自然環(huán)境激發(fā)幼兒的探索欲望,能主動探索周圍生活常見的現(xiàn)象,讓幼兒了解與自己切身相關的很多科學知識,增強自我保護意識。

  在本學期的教學中,我讓孩子們"玩數(shù)學",在愉快的玩耍中體會數(shù)學的奧秘,讓孩子快樂的學習數(shù)學。經(jīng)過一學期的.學習幼兒掌握了有一定的數(shù)學概念,認識了數(shù)字1--10并理解數(shù)字含義,會用數(shù)字表示物體的數(shù)量,感知數(shù)量的多,少,一樣多會用添一或減一的方法,按物體的特征分類,能在觀察中比較和辨別異同,幾個年齡較小的幼兒發(fā)展得不夠全面,因為是有配套的蒙氏操作材料,幼兒的操作習慣非常好,F(xiàn)將教學總結如下:

  一、提供實物環(huán)境,豐富幼兒的數(shù)學經(jīng)驗。

  比如在活動"歸類"中,教學材料的準備是:水果寶寶的卡片、彩色魚的卡片,糖果寶寶的卡片這些準備為幼兒提供了充分的實物環(huán)境,我引導幼兒利用這些資源幫助他們積累數(shù)學經(jīng)驗。并且還能延伸到區(qū)域中,我還要求家長帶幼兒去超市觀察物品是如何分類擺放的。

  二、通過操作,鼓勵幼兒探索。

  在教學中,我堅持幼兒忍受一份操作材料,讓幼兒參與集體演示操作、分組操作和個別操作幾種不同的方式,而不是一味地被動進行指定性操作,這樣不僅適合小班幼兒的年齡特點,更能調(diào)動孩子學習的積極性。

  三、注重對幼兒的評價及家園合作。

  數(shù)學教育源自生活,盡管我們使用蒙氏教學但是我的活動目標、內(nèi)容、組織與實施都是與新《綱要》所要求的教育目標相一致的,滿足幼兒全面發(fā)展的需要。特別是在活動中我注重對幼兒的評價,給幼兒具體的評價,這樣的評價和指導有利于幼兒進一步探索和思考。我將蒙氏數(shù)學的操作冊和作業(yè)紙發(fā)放回家,每周二次教學活動后我們就以溫馨提示的形式告知家長我們的學習內(nèi)容,并要求家長在家按照我們的要求帶領幼兒完成操作冊和作業(yè)紙上的作業(yè),讓幼兒很好的鞏固和復習了。

  在學期末的匯報課中,我班幼兒的數(shù)概念都很強,操作習慣和方法都很好,在下學期的教學中,我將更注重個別教育,讓全班幼兒同步發(fā)展。

中心幼兒園工作總結7

  一、整合各種資源,優(yōu)化了布局管理

  至今為止,我鎮(zhèn)逐年增加辦園規(guī)模和辦園格局,到目前為止已經(jīng)發(fā)展到13個辦園點,三種辦園模式,分別有小學附設、民辦園和承包辦園。隨著社會力量的增加,全鎮(zhèn)幼教出現(xiàn)明顯的布局不合理、師資不足、競爭無序等情況。在充分調(diào)查和了解的基礎上,我們采取了管理和規(guī)范、疏通和引導的方式,依次對不合理和合理、達標和提升等不同檔次的園點采取不同的方式,至今為止已讓東方兒童幼兒園和天竺幼兒園的三股投資方攜手共創(chuàng)我鎮(zhèn)最先通過辦學許可證的育英幼兒園,也促使了肖素馨老師和xxxx小學的租借辦園,目前的xxxx小學幼兒園是我鎮(zhèn)最成規(guī)模的小學附設園,同時沙格小學也正和金蓓蕾幼兒園的肖梅聰老師商討中。堅持不斷規(guī)范管理和提升的原則,整合各種資源,優(yōu)化了布局管理,全面提高辦園質量,將是我們在管理辦園始終不變的路線。

  二、落實責任目標,健全了管理網(wǎng)絡

  管理的關鍵在于落實,每學期全鎮(zhèn)都圍繞著各項工作的計劃、工作目標進行,為進一步細化目標,完成任務,就必須層層抓落實,制定具體的考核方案,在考核中,我們做到“四化”考核內(nèi)容具體化、考核標準數(shù)字化,考核工作制度化,考核形式公開化。比如:本學年我們將幼兒園的常規(guī)管理辦法和等級考核責任到園和人,加強常規(guī)檢查力度,將常規(guī)工作細化,做到每月一檢查,每月一小結,每月一匯總。

  三、開展園本培訓,加強了課程改革的深入

  針對我園今年薪招聘教師多,經(jīng)驗不足的實際,我們加大了業(yè)務學習的力度,采取組織教師學習業(yè)務理論、理論考試、外出參觀學習、剖析典型教育實例、寫論文總結等方法,幫助教師樹立正確的兒童觀、教育觀,使每一個教師都明確全面推進素質教育的重要性和必要性,幫助教師樹立可持續(xù)發(fā)展觀念。

  主要開展了以下工作:

  1、認真組織開展了有關備課、制定計劃、環(huán)境創(chuàng)設、教育反思等方面的專題培訓,加強教師基本功訓練。全體教師圍繞各年齡階段幼兒的發(fā)展目標,將五大領域內(nèi)容分主題有機結合,教師之間互相討論,相互指導,分管領導深入到班級了解教師教學現(xiàn)狀,帶領她們認真開展每一次的公開教學觀摩活動,每一天的教育游戲活動;顒雍蠹皶r與教師交流想法,提出改進意見,使教師們教育教學水平有了大幅度提高。

  2、深入課題研究,園本課程初見成效。一年來,在“通過單元主題活動方案建構園本課程”進一步深入研究中。我們深入認真鉆研《幼兒活動材料用書》,分析、領悟教材內(nèi)涵,逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力,我們在園內(nèi)積極營造良好的學習氛圍,定時定點開展業(yè)務學習和教科研學習,遵循互動式原則,鼓勵教師主動參與學習活動,由原來的旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習,鼓勵老師結合自己的實際工作,就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,交流看法,最后形成共識(也就是教案和學案的形成:適宜的活動設計和幼兒作業(yè))使教師們更深刻的理解了《幼兒活動材料用書》內(nèi)涵,教師在組織與實施過程中摸索出了我們自己的一些教學方法。與此同時我們還編匯了各年齡段的學期計劃、月計劃、周計劃與《幼兒活動材料用書》相應的幼兒作業(yè)又名《想想、說說、做做》(正在整理打印中,學期結束將本學期的三冊完成)。(在這一課題結束時我們將匯編單元主題活動幼兒用書)

  3。以“抓骨干,帶一片”的工作策略,積極進行課堂教學改革,鼓勵青年骨干教師爭當教學典型,積極創(chuàng)新,以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高。我們就以身邊的教師作為榜樣,動員其他教師向他們學習,采取隨機聽課的方法,從身邊學起,對比和檢驗自己的教學工作,同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與,精心準備,觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力,同時也幫助教師認清自身的不足,取長補短。

  4。正副園長深入教學一線,帶教促教,努力提高課堂教學水平。本學期,正副園長分組分片進入在課堂中,就教學活動的設計與組織、班級環(huán)境的創(chuàng)設及區(qū)域活動的開展等內(nèi)容進行了互動交流。通過和老師相互觀摩的形式,虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為,以優(yōu)質的教學質量帶動全園的教學水平,幫助教師理清思路,學會聽課評課,學會歸納總結。

  5。為探索美術活動方式的多樣化,培養(yǎng)孩子對美術活動的興趣,并逐步形成我園美術活動的特色。本學期,各班根據(jù)班級的實際情況和自身的特點,選擇各異的美術材料和方式,每周一的下午結合主題活動內(nèi)容,全園統(tǒng)一時間開展美工活動,以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作,并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造了自由表現(xiàn)的機會和場所,鼓勵幼兒用不同的美術形式,大膽表達自己的情感、理解和想象。同時給幼兒提供展示作品的機會,使幼兒在主題實施的過程中與環(huán)境發(fā)生積極的互動,獲得豐富而有益的體驗,使幼兒的個性得到充分的凸顯和張揚。

  6、舉辦專題培訓。就“主題活動的導入策略”、“主題背景下的環(huán)境創(chuàng)設”“主題活動中集體教學活動設計”這四個專題內(nèi)容進行了理論知識培訓,并進行了理論考試。大家一致認為培訓內(nèi)容貼近實際,不僅針對教師們?nèi)粘=虒W中存在的問題給予了具體的指導,而且還使教師們從理論的角度對所存在的問題進行了深層次的理解。

  另外案例分析也是我們經(jīng)常組織的教研方式,我們把著眼點放在教師發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的能力,提高教師熟練駕馭教育理論的能力上(進行了10多次集體園本教研,并將教研結果整理,匯編)。強調(diào)集體備課,資源共享,注重幼兒活動實錄及課后反思。說課制度,評課制度,都作為每一學期教研活動中的常規(guī)活動,使教研組真正成為教師的練兵場。

  正因為營造這種自主、開放、互動的園本文化氛圍,教師們自己談體會,展示自己的活動,亮自己的觀點,并積極對他人的活動提出問題,共同探討。在各級各類比賽中,在教學論文、案例研究論文中,我們的得獎率遙遙領先。如:(我們園有20幾篇論文在《中國教育創(chuàng)新》《教育與科研》《魅力中國》等國家級刊物上發(fā)表并獲獎,我們的教師成為研討的中心力量。

  四、狠抓課題研究,促進了教學水平整體提升

  一年中我們深入研究“通過單元主題活動方案建構園本課程”這一課題內(nèi)容,組織園內(nèi)骨干教師在反復研讀《Xx省幼兒園課程改革理論指導》和《實踐指導》及省編新教材的基礎上,對課改實施以來較為經(jīng)典的、有價值的活動素材進行了搜集、選擇與整理。具體成績?nèi)缦拢?/p>

  單元主題活動的內(nèi)容框架初步形成

  每一個主題方案中的內(nèi)容由五大部分構成:

  1、主題經(jīng)驗:即大主題的核心經(jīng)驗。如“了解春天是一個萬物生長的季節(jié),關注自然環(huán)境的不斷變化,感受大自然美麗的景象,以各種方式表達自己的情感與體驗”。

  2、集體活動:包括本園教師的優(yōu)秀集體活動和外出觀摩收集的優(yōu)秀集體活動。以及雙語活動,每一個主題下至少包含十個以上的活動。集體活動的內(nèi)容要素包括活動目標、活動準備、活動流程呈現(xiàn)活動的.主要環(huán)節(jié),以及各環(huán)節(jié)的導語、主要提問、對幼兒的要求、內(nèi)容重點、備注(一些需要注意的,如有的活動內(nèi)容是園外收集的,要在“備注”里注明,提醒教師實施時注意對本園、本班幼兒的適切性)。

  3、區(qū)域創(chuàng)設與材料投放提示:①幼兒需要建構的經(jīng)驗,②環(huán)境創(chuàng)設(墻面環(huán)境、種植區(qū)域、室內(nèi)垂掛、桌面布置),③材料投放(按照閱讀區(qū)、表現(xiàn)區(qū)、生活區(qū)、操作區(qū)、陳列區(qū)分別呈現(xiàn)),④個別學習(目的、材料、個別探索、個別指導)。

  4、可用于本主題的環(huán)境提示:按照環(huán)境名稱、照片實例、墻面或材料說明進行整理,并附有教師自己的分析與想法。

  5、其他環(huán)境與材料借鑒:教師外出參觀收集的資料,內(nèi)容包括環(huán)境名稱、材料與制作說明,并配有照片、生活、運動、家園共育提示:詳細地列出生活、運動及家園共育中可以開展哪些與主題有關的內(nèi)容或活動,并注明內(nèi)容呈現(xiàn)或活動開展的具體方法。

  “單元主題活動”幼兒用書的匯編工作已經(jīng)展開。

  五、開展競賽性活動,提高了幼兒的各種能力

  本學年我們結合節(jié)日、紀念日開展豐富多彩的主題活動。圍繞主題活動,我們采用向課本學、向社會學的方法,開展了形式多樣的實踐活動,在活動中鼓勵幼兒人人參與。

  1、組織各種比賽活動。本學年我們先后組織了幼兒文化藝術節(jié)的開幕、“秀我風采”幼兒才藝展示,“三八”我愛媽媽活動、慶“六一”文藝活動、春游親子放風箏親子活動,在祖國六十周年之際,我們組織全體教師幼兒開展了“祖國在我心中”系列活動,我園教師的詩歌朗誦由電視臺新聞媒體進行了多次報道,并給以高度評價。

  2、積極參與各種競賽活動,取得了可喜的成績。今年4月我園有380多名幼兒參加“飛天杯”全國少兒繪畫大賽,取得了可喜的成績:有一半以上幼兒獲得金獎,其余幼兒獲得銀獎、銅獎。在“輝煌六十年童心繪祖國”書畫創(chuàng)作大賽比賽”中更是成績可喜,在所有參賽孩子中,我園幼兒的獲獎人數(shù)最多,獲獎名次最好。一等獎1名,二等獎3名,三等獎4名。

  六、家園雙向互動,促進了幼兒的身心發(fā)展

  本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃,認真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動,有效地豐富了家長的家教理論,提高了家長關注幼兒園生活的主動性,引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

  1、保持家園密切溝通

  本學期我們召開班級家長會,家長會是以班為單位用小型座談會的方式進行交流。小型座談會的特點是人員少,氣氛寬松,針對性強,老師和家長都能充分地達到解決問題的目的。特別家長之間的交流,互相之間的教育啟發(fā),更具說服力。

  2、及時落實信息反饋,實現(xiàn)家園合作育人

  本學年以家園聯(lián)系手冊為補充,促進幼兒的健康發(fā)展。在教育教學工作中我們將幼兒在園情況進行記錄,這樣可以及時反饋給家長同時我們也歡迎家長積極把孩子在家情況及時地反饋給老師。

  3、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《家園小報》的窗口作用

  《家園小報》和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師結合各班實際,在家園欄的欄目設置上推陳出新,體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識,各欄目版塊圖文并茂,形態(tài)各異,內(nèi)容涵蓋了體、智、德、美各方面,成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長往來”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,做到資源共享,各班的“借閱欄”提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志,也開闊了家長的視野,豐富了家長的幼教知識。經(jīng)?吹郊议L駐足在那兒觀看,使《家園聯(lián)系欄》活了起來,產(chǎn)生了最佳的互動效應。

  七、重視安全管理,創(chuàng)建了平安校園

  本學期我們一如既往地重視和加強了安全防護和安全教育工作,全園上下始終將幼兒的生命和健康視為首要。一是每周對大型玩具、電器設備、班級設施及食堂等進行全面的檢查和維護,做到周周有記錄、日日有報告。二是嚴格接送制度,制作了安全接送卡,要求家長有效利用接送卡,實行持卡接送制,并督促門衛(wèi)把好大門關,杜絕幼兒走失現(xiàn)象的發(fā)生。三是為使幼兒掌握基本的安全小知識,要求各班老師每周在活動中貫穿安全教育。我們?yōu)楦靼嘀谱飨嚓P光盤,以動畫的形式,耳濡目染、潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護知識,盡可能避免意外事故的發(fā)生。由于防范措施得力,本學期我園無任何意外傷害事故發(fā)生。

  重視幼兒的膳食管理,提高幼兒膳食質量。加強對幼兒的膳食管理,保健老師根據(jù)幼兒所需合理調(diào)整各種食物的數(shù)量和營養(yǎng)搭配,定期開展每月一次的召開膳委會會議,共同探討膳食管理問題。11月在膳食委員會成員的協(xié)助下,我們完成了對《幼兒膳食情況》的家長問卷,發(fā)現(xiàn)問題及時與保教老師進行溝通,并協(xié)商改進,得到了幼兒家長的好評。

  重視衛(wèi)生保健工作,提高防病控病能力。為了有效預防“甲型H1N1流感”在我園的蔓延,衛(wèi)生保健老師每日認真執(zhí)行晨檢制度,做到“一摸二看三問四查”,判斷幼兒健康狀況,一旦發(fā)現(xiàn)有發(fā)熱的幼兒入園,及時送醫(yī)院就診或隔離觀察,并立即對所在班級進行消毒,防止病情擴散;每日核查請假未入園幼兒的情況,做到心中有數(shù),有發(fā)熱的幼兒必須有回訪記錄,做到日日有小結,周周有總結,月月有匯總。另外,還利用宣傳園地定期向家長進行了衛(wèi)生保健和預防疾病、傳染病的宣傳。

  做好日常衛(wèi)生清潔工作是幼兒身體健康的重要保證。為此,我們繼續(xù)嚴格執(zhí)行每日清掃和消毒制度,蒙班已經(jīng)投入使用了消毒柜,使幼兒的茶杯和毛巾的消毒得到的有效的保證,并堅持每周定期衛(wèi)生檢查和不定期衛(wèi)生抽查工作,確保幼兒有一個干凈、舒適、放心的環(huán)境。

  以上成績的取得,真誠的感謝領導班子精誠團結,配合默契,務實創(chuàng)新,他們既管好了面,又蹲好了點,既是指揮員又是作戰(zhàn)兵,既注重了分工又注重了相互合作。真正的感謝全體教職工敬業(yè)愛崗,任勞任怨,默默的奉獻,正是因為有你們的辛勤耕耘,才會有幼兒園今天的發(fā)展。也真誠的希望,在今后的工作中我們一起攜手再學習,再創(chuàng)新,再拼搏,再創(chuàng)幼兒的輝煌!

中心幼兒園工作總結8

  轉眼間,一個學期即將過去。回顧這學期,我園為進一步做好安全教育工作,切實加強安全教育工作的領導,我園把安全工作列入重要議事日程,將幼兒園安全工作總結如下:

  一、樹立安全第一的思想,把安全工作放在我園工作的重中之中 我園定期對全體教職工進行安全教育,增強教職工的責任感,并組織全體教職工認真學習上級轉發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,通過學習,讓大家明確到安全工作是人命關天的大事,安全工作人人有責,使教職工的思想上對安全高度重視。

  二、健全安全管理機制,嚴格執(zhí)行安全防范制度

  1、成立安全領導小組。

  為了把安全工作落實到位,我園成立了安全領導小組,負責全園各項安全工作,定期對幼兒園設施進行檢查,查找園內(nèi)不安全隱患,發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施加以消除,確保幼兒園的安全。

  2、嚴格執(zhí)行接送及出入園制度

  我園嚴格執(zhí)行出入園制度,在入園處設有刷卡機,家長接送幼兒必須持有接送卡,經(jīng)刷卡后方可入園,如有特殊情況必需由家長事前說明并提供足信憑證。

  3、加強對衛(wèi)生藥品的管理 對保健室內(nèi)的藥品、消毒物品、治療器具等分類擺放,定期檢查,及時更換,妥善保管,嚴禁無關人員進入衛(wèi)生保健室

  4、加強對食品衛(wèi)生的管理 堅持執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定,嚴把食品采購關、加工關,不購買腐爛、變質的食品。存放食品有專人專門管理,加強餐具和炊具的消毒工作,嚴防食物中毒和經(jīng)食物傳達室播疾病

  三、開展安全教育活動,增強幼兒防范意識

  安全知識最終要轉化為安全行為才是教育的根本,才是最有現(xiàn)實意義。首先我園在園內(nèi)過道、樓梯貼上安全標記圖,在入園處設有活動看板,以經(jīng)常提示幼兒。其次每月開展一系列安全教育主題活動,讓小朋友認識交通標記,懂得交通規(guī)則。給小朋友介紹火災形成的原因,消防車的作用,滅火器的使用注意事項。最后教給幼兒自救的方法,通過防震、防火演練,讓幼兒掌握簡單的自救技能,認識地震、水災、火災發(fā)生時的自救方法,使幼兒的.安全意識有了明顯的提高,心理素質,應變能力明顯加強。

  四、重視傳染病的防治工作,措施到位,責任到位

  在春季傳染病高峰,我園能按上級指示要求,認真做好傳染病防控工作,對幼兒進行衛(wèi)生教育,要求幼兒勤洗手、勤洗臉、勤飲水、勤換衣服,保持好個人衛(wèi)生。每天定時用紫外線對教室、寢室消毒,用消毒液擦洗幼兒桌椅、玩具等,地面噴灑8s消毒液,餐具餐餐消毒,堅持一人一杯,人手兩巾并定時消毒。嚴格執(zhí)行晨檢制度,晨檢做到一摸、二看、三問、四查,及時掌握幼兒健康狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

  這學期來,我園嚴格執(zhí)行安全制度和檢查制度,全園教職工始終把安全放在第一位,在今后的工作中,我園將繼續(xù)加強幼兒園安全管理工作,不斷提高幼兒和教職工的安全意識,努力為幼兒營造一個更安全的幼兒園環(huán)境,促進幼兒更健康、更快樂的成長!

中心幼兒園工作總結9

  20xx年2月,我園確立的研究課題《區(qū)域活動和環(huán)境創(chuàng)設對幼兒創(chuàng)造力影響的研究》作為省級課題的子課題經(jīng)過半年來的實踐研究,在園長帶領、全體教師積極參與下,各項研究工作順利進行,第一階段的目標得到了現(xiàn)實性的落實,F(xiàn)將我們在探究過程中的一些做法與體會小結如下:

  一、課題研究的基本內(nèi)容及思路

  幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)需要在日常生活與教學活動中有目的、有意識地培養(yǎng),需要成人不斷的啟發(fā)和引導。游戲是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的最好途徑。在所有活動中,對幼兒來說比較重要,且所占比例較大的一項,便是區(qū)域活動了。《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:“幼兒園應與家庭、社區(qū)綜合利用各種環(huán)境教育資源共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件;幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗!彼砸囵B(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,幼兒園的區(qū)域活動和環(huán)境創(chuàng)設是一個非常好的平臺,它非常有利于幼兒各方面的發(fā)展,尤其是在創(chuàng)造力方面。

  二、課題研究進展情況

  到目前為止,在實施研究的過程中,我們主要做了下面幾項工作:1、組織教師加強理論學習,為開展課題實驗夯實基礎。(1).成立課題領導小組、實驗小組,制定課題方案和研究規(guī)劃。

  幼兒園成立了以園長為組長的課題領導小組,從“園長教師家長幼兒”區(qū)域推進幼兒園環(huán)境創(chuàng)設和區(qū)域活動。本著規(guī)模由小到大逐步推開的原則,每班挑選一位骨干教師組成首批實驗教師隊伍,對課題研究方向提出意見、制定實驗方案和階段研究計劃。

 。2)專業(yè)學習是教師專業(yè)成長的“助推劑”,是教師厚實文化底蘊、完善人格魅力的基石。面對新課題新的設計思路、新的目標要求、新的內(nèi)容體系、新的實施策略,面對新的教育對象,教師唯有不斷學習、終生學習,成為學習型教師,才能不斷更新自己的教育教學觀念,豐富自己的.學識,拓寬自己的專業(yè)知識,提高自己的教育教學能力,從而適應不斷發(fā)展的教育教學的需要。

 。3)為了保證課題實驗的質量,我們制定了詳實的課題學習計劃,收集、整理幼兒創(chuàng)造力發(fā)展、區(qū)域活動等方面的理論知識,深入學習、即時反思,并于每月舉行一次這樣的“研究性”學習,目的不是去掌握一定理念術語和時髦名詞,而是理解和領會理論的內(nèi)在實質,學習理念所蘊含的反思和研究精神;不僅僅是運用理論來解決自己的實踐問題,而是利用理論來對自己的實踐加以思考,對于扎實有效地開展課題實驗,效果是非常顯著的。

  2、了解本園各年齡段幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的特點、需求與潛能,構建各年齡段創(chuàng)造力發(fā)展目標,為課題研究提供方向。

  開學初,我們組織教師系統(tǒng)學習了新《綱要》中的目標要求,收集各種理論知識,深入挖掘語言領域中關于養(yǎng)成教育的目標要求。結合本園各年齡段幼兒創(chuàng)造力發(fā)展現(xiàn)狀,并分別提出了園內(nèi)教師和家長的指導要求,盡量做到科學、具體、可行。

  3、制定教師個人研究專題計劃與年齡班幼兒培養(yǎng)重點,有計劃、有過程地進行實踐研究。

  為了引導該課題的研究向縱深發(fā)展,便于教師從小處著手,經(jīng)過深入的調(diào)查,我們擬訂了幾個子課題,供實驗教師自由選擇研究。結合自己的教學實際,實驗教師都能在《目標》的引導下,選擇符合自己年齡段特點的班級培養(yǎng)重點,制定教師個人研究專題計劃。

  總體來看,教師在實踐研究中研究目的明確,研究的方法、程序較為規(guī)范,可操作性強,體現(xiàn)了由淺入深,逐步深化的動態(tài)研究過程。幼兒園較注重過程性管理,期初讓教師填寫研究對象的現(xiàn)有水平、個人專題研究計劃,從研究背景、研究內(nèi)容、幼兒發(fā)展目標及具體過程幾個方面填寫,每月教師都有專題活動記錄,并把一月來的研究方法進行小結,每月進行課題研究對象的觀察與記錄,學期末再填寫研究對象的情況并形成一份個人專題研究總結,課題組會根據(jù)這些文字材料及現(xiàn)場開展工作,這樣就能夠保證課題實驗扎實有效地開展。

  4、結合辦園特色,多角度、多手段地設計班級環(huán)境和區(qū)域活動并開放活動現(xiàn)場。

  我們吸取幼兒園多年來自主性區(qū)域活動的開展經(jīng)驗,在學期中進行了班級環(huán)境和區(qū)域活動的設計交流并開放活動現(xiàn)場。

  5、圍繞課題實驗方案,進行課題成果展示及研究反思。

  根據(jù)課題實驗方案,各教師有序地開展課題研究,一學期來課題研究實驗成果也通過園內(nèi)展示課、教育隨筆、專題論文等形式展現(xiàn)出來。

  另外每位教師都結合自己在課題研究中遇到的問題或收獲進行了反思,撰寫了教育隨筆和專題論文,在課題組活動中交流并積極投稿或參賽。

  三、課題研究的階段成果

  實驗雖只進行了半年,但在園領導的關心和支持下,經(jīng)過大家共同的努力,已初見成效。教師的養(yǎng)成教育觀念強化了,幼兒的創(chuàng)造能力也得到了培養(yǎng),態(tài)度、情感和能力都得到了發(fā)展。1、通過研究,幼兒創(chuàng)造能力得到了提高。雖然目前我們只是剛申報了課題,實踐研究時間不長,但教師和家長都欣喜地發(fā)現(xiàn),在自主性區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力是可行的,幼兒在區(qū)域活動中確實提高了創(chuàng)造力,習慣得到培養(yǎng),素質得到提高

  2、通過研究,教師教學水平和研究能力得到提高。主要表現(xiàn)在:教師的研究,不再是盲目的,形成了研究和學習相結合的習慣,逐漸有了主動研究的意識和比較規(guī)范的實踐研究行為。

  3、通過研究,促進了辦園特色的形成。

  四、課題研究的思考

  1、調(diào)查工作做得不夠細致、科學,不利于進行實驗前后的對比。2、在以后實驗研究的每一階段的中途,需要及時調(diào)整實驗進度和內(nèi)容,及時收集分析統(tǒng)計資料,多思考,多總結。

  3、對家長的宣傳與指導尚未做到系統(tǒng)性,對形成家園有效的合力不利。4、關于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展與學習特點等專業(yè)理論知識掌握不夠,需要加強學習,才能深入到實踐研究中去。

  5、區(qū)域活動設計不夠創(chuàng)新,應多收集這方面的理論學習,開展教師的頭腦風暴,在討論中迸發(fā)出智慧的火花,從而更有效地實到區(qū)域活動中。

  課題開展半年以來,我們的認識和收獲尚處初級階段,針對上述存在的問題我們將加強思考,在下階段的研究中有所突破,爭取在下階段研究中有更大的收獲。

中心幼兒園工作總結10

  教務工作是幼兒園工作的一個重要內(nèi)容,它的成效直接關系到幼兒園的保育教育質量,本學期根據(jù)《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的教育理念與精神及本園實際,開展了一些活動,不斷提高教師的教育保育能力。現(xiàn)將工作總結如下:

  一、加強了日常保教的管理

  1、組織和鼓勵教師在實際的教學活動中認真學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》精神,并利用業(yè)務學習時間將在日常教學活動中存在的問題提出來,在同伴互助的過程中共同討論解決的辦法。讓教師學會自我反思,主動、自覺地改進自己的工作。

  2、對教師的教案本、各種記錄、讀書筆記等業(yè)務材料的撰寫進一步調(diào)整和規(guī)范。

  3、加強日常保教工作的督促與指導,堅持每月進班有針對性的聽課兩次以上,對于班級的三位老師進行了教學活動的觀摩和指導。

  4、充分利用活動室、睡房、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地,開辟區(qū)域游戲活動的空間,科學安排幼兒區(qū)域游戲活動的時間,注重主題教學活動向區(qū)域活動的延伸,讓幼兒在盡情游戲的同時,增長知識和經(jīng)驗,獲得各種能力的發(fā)展。

  5、組織教師學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》,提高教師的業(yè)務水平能力,更好的把握當前的幼教形勢和發(fā)展方向。對自身的工作進行反思,促進教師們積極參加討論,積極發(fā)言,提高教師的業(yè)務水平能力。

  二、加強了教育保育的研究

  1、積極實施各種教育活動我園在實施各種教育活動的過程中,以貫徹《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》入口,從幼兒的近期發(fā)展需要和長遠利益出發(fā),積極有效地實施《區(qū)域活動》的探索。

  (1)確立適合幼兒發(fā)展的活動目標幼兒園教育的最終目標是促進幼兒的全面發(fā)展,能否有效地實現(xiàn)這個目標,取決于活動目標的再定位研究。因此,在確定活動目標時,我們注重了《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中五大領域目標之間的融合,各班針對本班幼兒的具體情況,從尊重幼兒的興趣和需要出發(fā),注重幼兒自己探索性學習;從培養(yǎng)幼兒必要的社會適應性、學習適應性,良好的習慣、態(tài)度,技能、能力和情感等方面入手,促使每一個孩子生動活潑、主動地發(fā)展。

 。2)提供適合幼兒發(fā)展的活動環(huán)境環(huán)境的創(chuàng)設與利用是幼兒園教育活動的重要組成部分,是實現(xiàn)教育活動目標的重要途徑之一。

  在環(huán)境的創(chuàng)設上,我們做到:

  1、讓環(huán)境創(chuàng)設納入課程的實施過程;

  2、在環(huán)境創(chuàng)設上重視從課程整合性考慮,力求各方面相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一,形成整體合力;

  3、在環(huán)境創(chuàng)設過程中,重視了環(huán)境隨幼兒發(fā)展及教育活動目標的`變化而調(diào)整,使環(huán)境能始終起到引導幼兒全面發(fā)展的作用。

  2、深化一日活動的研究根據(jù)《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神及幼兒園的實際,我們十分重視一日活動各環(huán)節(jié)的研究與管理,認真開展各項教育教學工作,使幼兒園的保教質量再上臺階,重點做好以下工作。

  (1)加強一日活動各環(huán)節(jié)的管理對照《幼兒園一日活動常規(guī)》的要求,我們努力為幼兒創(chuàng)設一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動環(huán)境,充分尊重幼兒的人格和權利,合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規(guī)的教育功能,通過常規(guī)的培養(yǎng)將養(yǎng)成教育同幼兒生活實際緊密結合起來,使幼兒形成良好的學習、生活習慣,發(fā)展他們的自理自律能力。

  (2)加強區(qū)域活動的研究區(qū)域活動是一種最適合于幼兒的學習方式。因此各班能因地制宜地為幼兒創(chuàng)設區(qū)域活動的環(huán)境和條件,保證幼兒自主活動的時間和空間。首先在材料的投放上我們做到:

  ①投放的材料能滿足幼兒的活動的個別差異,讓幼兒找到自己感興趣的、適合自己發(fā)展水平的玩具材料;

  ②投放的材料與教育目標、內(nèi)容相符合;

 、鄄牧夏芗皶r調(diào)整和更換,讓幼兒參與材料的投放。其次我們加強了幼兒自主性游戲的管理,使游戲真正成為促進幼兒發(fā)展的最佳手段。

 。3)加強課堂教育保育的研究。

  在尊重幼兒身心發(fā)展特點和學習特點的前提下,我們每位教師都能關注幼兒的個體差異,選擇合適的內(nèi)容,嘗試新穎、與眾不同、富有個性的教學方法和手段。

  一學期在緊張而又忙碌、愉快而又充實中結束了,一份耕耘,一份收獲,每項活動的開展、成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀,我們將不斷努力,不斷摸索,以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善,更好地為幼教事業(yè)做出貢獻。

中心幼兒園工作總結11

  在田校長的英明領導下,在學校領導班子成員的大力配合下,全園教職工積極向上、扎實工作,認真落實《指南》精神,圓滿結束本學期全面工作,現(xiàn)總結如下。

  一、 引領師德,樹立良好教師形象。

  以德為魂,以提高全園教師的整體素質為核心,加強教師的隊伍的思想道德建設,通過學習和引導,強化教師團隊意識和教師職業(yè)責任感。

  1、切實加強師德師風建設。

  本學期我們每周利用例會時間開展“保教金點子”分享活動,李珍珍、郭雙燕、梁娟、李珊等老師認真總結自己的保教經(jīng)驗,從不同方面、不同角度分別介紹了如何關愛孩子、如何與家長溝通、如何加強學習做“合格加特長”的教師、如何與同事和諧相處等的好方法、好效果。每位介紹的老師事跡真實感人,既給辛苦多年的教師提供了傾訴的平臺,又為全體教師上了一節(jié)節(jié)師德培訓課,效果十分明顯。接下來,我們又開展了“我身邊的榜樣”學一學、夸一夸活動,培養(yǎng)教師用欣賞的眼光、贊賞的語言去抒發(fā)身邊愛崗敬業(yè)、無私奉獻值得自己學習的榜樣。樹良好師德形象、做德才兼?zhèn)涞挠變航處煛?/p>

  2、積極開展讀書評比活動。本學期,在田校長的積極倡導和大力支持下,我們在網(wǎng)上訂購了《給教師的建議》、《幼兒園一日生活環(huán)節(jié)的組織策略》、《如何說孩子才會聽》、《幼兒教師與家長溝通之道》、《對自己狠點,離成功近點》等14本教師學習用書,每周每班一本,

  供老師們學習。為了檢查學習效果,我們給每位老師發(fā)一本筆記本,第一周檢查時,由于筆記本較小,不少老師寫完了,接著我們又每人發(fā)了一個大筆記本,并且對筆記的質量做了詳細的規(guī)定。采用單雙周分組上交讀書筆記,所有老師的筆記由園長查閱批改,每人每次筆記園長都會寫上批語。這一做法,極大的調(diào)動了老師們學習的積極性,老師們愛學習氛圍正在形成。不少老師學以致用,保教工作質量也正在提高。

  二、 加強教研,全面提高保教水平。

  1、加大教研力度,提高教研效果。

  只有培養(yǎng)高素質的教師,才能提高全園的保教質量。本學期,我們鼓勵教師“合格加特長”,申報“昆侖路幼兒園特長教師”,經(jīng)過考核,承擔特長課,特長不明顯的,自選一樣進行突破。我們不斷加大了教研的力度,每周分大教研和小教研,大教研包括師德培訓,幼教法規(guī)理論學習、說講評課,才藝展示等,小教研為分級教研,由級組長組織同級教研,主要統(tǒng)一進度,交流保教經(jīng)驗,研討各學科教學內(nèi)容的得失等。

  2、以示范課促教研。本學期區(qū)教科體局組織全區(qū)優(yōu)質課評比。我園非常珍惜這次機會,首先在全園進行優(yōu)質課比賽,用評比出來的優(yōu)質課再進行打磨,多次打磨后組織全園學習觀摩。沙北總共分配2節(jié)課參加比賽,我們通過到區(qū)里多次申報,力爭到3節(jié),我園參加2節(jié)。最終,郭雙燕老師的健康課《身體里的秘密》、田暢老師的藝術課《小青蛙》不僅用身良好的素質參加了區(qū)優(yōu)質課評比,而且成績名

  列前茅。在全區(qū)園長教研會上,從38節(jié)參賽課中選出了兩節(jié)進行展示,郭雙燕老師《身體里的秘密》不僅是被選出的.2節(jié)課之一,并且以最優(yōu)的教學效果贏得了與會園長和專家的一致好評。

  三、 豐富活動,注重孩子素質培養(yǎng)。

  本學期我們有計劃地組織開展了豐富多彩的保教活動,促進孩子全面素質的提高。先后組織了講故事、踏青、慶祝六一等大型活動。每次活動均做到活動前做好活動方案,利用例會征求意見,完善方案,活動結束及時總結,為下次活動積累經(jīng)驗。

  1、講故事比賽:為了積極推進素質教育 ,豐富幼兒的在園生活,為孩子們搭建一個展示自我的舞臺,我園于4月3日上午在大二班和中二班教室同時舉行了“我有好口才”幼兒才藝展示活動。各班小選手們在快板、故事中融入了歌曲、舞蹈等,個個表演得惟妙惟肖, 贏得了家長朋友們的一致好評。此次活動,不僅使幼兒充分體驗到了成長的快樂,也讓家長進一步了解了孩子的在園情況,更有效地是促進了家園的和諧共育提供了良好的平臺。

  2、踏青活動:為了帶領孩子走進大自然,讓孩子感受春天的美麗,我們精心做好預案,于4月4日組織了全園春游活動。孩子們走進大自然,擁抱春天,個個小臉樂開了花。

  3、為了全面提升本園幼兒教師的整體素質和專業(yè)技能,我園全體教師積極響應昆侖路小學“四季行活動——昆小之春讀書節(jié)”活動的倡議,積極開展讀書活動。5月15日,昆侖路幼兒園開展了教師讀書筆記評比活動。

  各位評委認真翻閱了每本讀書筆記,并從筆記的書寫、內(nèi)容、數(shù)量、實用性等方面進行了公平、公開的評比。最終,梁娟,徐珂、郎永利、張麗娜老師獲得了一等獎的好成績。本次活動的開展對于提高教師師德水平、提升教師專業(yè)素養(yǎng)和改進工作方法起著重要的作用,也為下一步讀書活動的深入開展創(chuàng)造了良好的條件。郾城區(qū)昆侖路幼兒園在集體訂閱《幼兒教育》《幼教博覽》《幼教365》等刊物的基礎上,還為老師們購買了《給幼兒教師的建議》、《如何說孩子才會聽》、《對自己狠點,離成功近點》等14本圖書,每周每班輪流借閱。要求每位教師每周要完成1-3頁的讀書筆記內(nèi)容,還強調(diào)在書寫時字跡端正工整、美觀、無錯別字。每周有園長認真批改并寫上評語。周五集體教研時,精選老師們的讀書筆記進行集體交流,在期末考核時進行加分獎勵。

  4、慶祝“六一”活動。經(jīng)過全體老師的精心準備,在田校長的大力支持下,在全體家長的積極配合下,我們30上午在學校操場組織了大型匯演活動。舞臺上師幼展示了歌舞、器樂、合唱等形式多樣的節(jié)目,舞臺下中小班全體家長和孩子展示了團體親子操和經(jīng)典誦讀記憶操,給每個孩子都提供了展示的平臺和機會,深受家長的高度好評。

  四、 園本特色,不斷樹立品牌形象。

  本學期,我們繼續(xù)開展園本特色課程,免費為孩子每月辦一期園報,一年一本成長檔案,利用現(xiàn)有的條件努力辦出周邊幼兒園沒有或者無法辦到的特色。尤其是我們的特色課程,孩子們快快樂樂的學習

中心幼兒園工作總結12

  本學期,我們始終以教育局幼教工作要求和學校工作要點為依據(jù),以《幼兒教育指導綱要》《幼兒教育管理規(guī)程》為理論指導,明確了“以人為本,快樂學習”的辦園特色。讓教師工作舒心,幼兒生活開心,家長工作放心”的理念,促進幼兒和諧發(fā)展,教師整體素質得到了很好的提高,并在上級部門的關心、幫助、指導下,在全體教職員工的共同努力下,不斷強化內(nèi)部管理,形成“敬業(yè)愛幼,健康自信”的園風,幼兒園不僅在社區(qū)和廣大的家長中贏得了良好的聲譽,而且還受到了領導與同行的好評,F(xiàn)將一學期工作總結如下:

  一、多方協(xié)調(diào),完成幼兒園的創(chuàng)辦工作

  今年暑假,在上級教育主管部門的大力支持下,我們多方協(xié)調(diào)對的原來李橋小學進行了改造,投資50萬元建成了北屯中心幼兒園,解決了北屯街道辦500多名幼兒的入園問題,為他們的健康成長提供了良好的條件。為了提高我園的保教質量,我們面向社會招聘了一批熱愛幼教事業(yè)的教師,確保了幼兒園順利開園。

  二、實行目標管理,建立各項規(guī)章制度。

  幼兒園實行目標管理,提高教師的自覺性、有利于調(diào)動教職員工的積極性,實行自我管理與控制。目標管理的實施,是將目標層層分解逐級落實,有利于完善和鞏固責任制,確保各項保質保量完成。首先在開學前由園領導與全體教職員工共同商議,提出幼兒園發(fā)展的戰(zhàn)略目標和規(guī)劃。其次將目標層層展開,建立組織目標與個人目標一致。

  最后圍繞目標制定計劃,使管理工作科學的向前推進,逐步實現(xiàn)幼兒園的目標。、實施“以人為本、快樂學習”的人性管理模式。合理的分工,團結互助,讓管理細致到位,互相督促,發(fā)現(xiàn)問題及時溝通,及時協(xié)商解決,這樣一來,工作的目的明確,把工作管理到位,做到更細,從而使工作效率得到一定的提高,努力向我們的目標邁進。規(guī)章制度是幼兒園的“法”,是幼兒園為實現(xiàn)的目標,對幼兒園各項工作和對教職員工的要求加以系統(tǒng)化、條理化。對完成幼兒園各項任務,建立正常次序,提高各類效益有很大的作用。因此只有建立完善的規(guī)章制度才能保證各項目標的實施。不斷完善各項規(guī)章制度,如學習及教研制度、考勤制度、校車管理、家長反映制度等等,并設立獎金。來推動教職工的積極性。

  三、堅持保教并重,注重提高教師素質。

  認真執(zhí)行上級安排的工作任務,并按原計劃完成對孩子的保教工作,做到保中有教,教中有保。保教是幼兒園的中心,為了使我們的保教的管理與組織有系統(tǒng)、有目標、有層次,我們利用每周的教研活動時間,指導教師制訂切實可行的計劃如:學期計劃、月計劃、周計劃等。在實施過程中,進行監(jiān)督、檢查使目標管理落到實處。在保教的`實施過程還會出現(xiàn)重教輕保的思想,經(jīng)過多次的學習、教育教師們認識到保育的重要性,提高了保育的質量。

  四、完善教研活動,推動幼兒發(fā)展

  1、老師要根據(jù)《幼兒園教育綱要》,制定能符合幼兒身心發(fā)展需要的學期目標。在目標的指導下,選擇教學內(nèi)容,寫出學期教學內(nèi)

  容安排。每月會將教學目標作為測查小朋友的依據(jù)。進行抽測,檢驗各位老師的教學效果,并作為考核的一項內(nèi)容。

  2、科學合理的組織,安排好幼兒的一日生活,做到動靜結合,室內(nèi)外結合,保證幼兒有2小時戶處活動時間,認真開展各類游戲活動,提高幼兒整體素質。

  五、衛(wèi)生保健方面

  1、科學合理安排幼兒膳食、精心為幼兒制定科學合理的食譜。保證食譜多樣性、豐富性。

  2、嚴格執(zhí)行各種制度,如食品安全制定,衛(wèi)生保健制定,消毒制定,炊事員操作要求等。

  3、制定了嚴格的消毒制度,做好消毒工作的登記,并加強監(jiān)督管理。還認真做好幼兒入園登記及未入園幼兒的跟蹤調(diào)查,確保幼兒的安全。

  4、做好健康教育及宣傳教育工作,做好傳染病預防工作,把好幼兒病情的發(fā)生檢關,以防傳染病發(fā)生,開學初測量身高體重,做好評價工作。

  5、加強晨間、午休的檢查,做到一摸、二看、三查、四問,嚴禁幼兒帶危險品入園,傳染病多發(fā)季節(jié)加強預防及消毒,發(fā)現(xiàn)傳染病及時進行隔離。

  六、從保證幼兒生命出發(fā),認真做好各項安全及保安人員排查工作。

  首先我園成立了安全領導小組,建立健全安全制度,落實了安全檢查責任,將安全管理工作列入獎懲考核制度。其次加強對安全設施進行檢查,登記維修。如定期對全園大型玩具、電路、電器、廚房設備、消防設施、幼兒活動場地,進行定期檢查,徹底消除隱患;再次加強門衛(wèi)管理,實行進出,來訪登記制度,把好幼兒接送關,制定幼兒接送制度,確保幼兒安全。

  另外,結合幼兒的生活常進行安全教育,加強教職工安全知識的培訓,以多種途徑、多種形式提高教職工及幼兒自我保護意識和能力,最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生。

  七、家長工作

  幼兒教育不僅是幼兒園的教育。幼兒園、家長的一體化教育能促進家長,家長對幼兒園教育的認識對幼兒園的信任度會大大提高所以我們必須把家長作為一個重要來開展。

  1、堅持開展了家長開放活動,以不同的形式邀請家長積極參與,讓家長了解孩子在園一日的學習與生活。本年度,我園舉辦了元旦親子互動及文藝演出,得到了家長的高度評價。

  2、辦好了《家園欄》,發(fā)揮了家教資源導向作用,每月一次新的內(nèi)容吸引了家長的目光。

  3、堅持利用《家園聯(lián)系手冊》,家訪工作堅持多角度開展,電話家訪與上門尋訪相結合,通過老師的家訪調(diào)研,我們的工作得到了家長的支持與理解,實現(xiàn)了幼兒園教育、家庭教育、社會教育的緊密結合,達到了家園共育的目的。

  以上是我們所作的一些工作,雖然取得一定的成績,但還有一些需要盡快完善的地方。如:

  1、要提高員工的自主性治理、探索與實踐的的意識。

  2、提高教職工的主人翁意識,做到勤儉節(jié)約。

  3、提升教學活動的質量,讓每個孩子學有所獲!

  4、提升教師主動開展教科研的能力。

  5、營造“快樂工作”、“工作快樂”的氛圍。

中心幼兒園工作總結13

  我園全體教師緊緊圍繞安全工作開展了系列活動,在區(qū)鎮(zhèn)兩級教育部門領導下,堅持以“生命不保,談何教育”的思想,加強安全第一的教育,通過安全教育,增強幼兒的安全意識和自我防護能力,營造全園教職員工齊抓共管的良好的局面,切實保障財產(chǎn)不受損失,維護正常的教育秩序.現(xiàn)將今年的安全工作總結如下:

一、安全工作主要措施

  1.強化安全工作領導小組的職責。領導小組的組長負責協(xié)調(diào)統(tǒng)籌師生、財產(chǎn)的安全工作,負責起草并落實各項安全措施,負責召開師生安全工作會議及安全常識培訓等工作。做到時時、處處、事事的安全工作有專人負責,以保證安全工作萬無一失,杜絕安全事故。

  2.重新制訂各類安全工作責任書。安全工作責任書包括①《后村鎮(zhèn)中心幼兒園安全工作責任書》、②《后村鎮(zhèn)中心幼兒園安全工作制度實施細則》、③《后村鎮(zhèn)中心幼兒園安全工作重點部位實施的具體措施》、④《后村鎮(zhèn)中心幼兒園安全工作上報制度》、⑤《后村鎮(zhèn)中心幼兒園安全事故處理應急方案》、⑥《后村鎮(zhèn)中心幼兒園幼突發(fā)事故、飲食衛(wèi)生、傳染病應急處理預案》、⑦《后村鎮(zhèn)中心幼兒園幼兒安全工作責任書》等。簽訂責任書,園長與各處室和班主任層層簽訂責任書,明確各處的職責,還與學生家長簽訂了安全責任書,明確了家長應做的工作和應負的責任.將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容,實行一票否決制度.貫徹誰主管,誰負責的原則,做到職責明確,責任到人.。

  3.完善安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度.建立安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度,以及門衛(wèi)值班,巡邏值班,防火防災,食品衛(wèi)生管理,防火安全管理,體育器器材檢查,健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品,嚴禁學生參加商業(yè)性慶典活動,嚴禁組織學生從事不符合國家有關規(guī)定的危險性工作,嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出在園外開展的社會實踐活動要堅持就近,徒步原則。對涉及園安全保衛(wèi)的各項工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點,不出漏洞.

  4、每月一次安全檢查更新各項安全設備設施,做到未雨綢繆、防患于未然。今年在10月和11月進行了專項的檢查,檢查的內(nèi)容包括消防、電燈電器、保管室、玩具、午睡室、衛(wèi)生保健室、活動室等。及時更換了可能存在的隱患,做到校內(nèi)沒有易燃易爆物品。5.宣講安全知識、普及安全常識,表演滅火技術和防火逃生的技巧。平時通過電視電腦媒體,向幼兒講解交通安全知識。多方宣傳用電、用氣等安全知識,普及家用電器的正確使用操作方法。特別是當發(fā)生火災險情時必須注意的幾個問題及滅火器的正常使用方法等。

  6.每月一次安全教育的主題課。由各班教師選材對幼兒進行安全教育,包括安全知識,安全警報、安全玩法等進行宣講,讓幼兒通過看、聽進行討論,以提高對安全工作的認識。學校還利用VCD光盤、黑板報、宣傳欄等形式,全方位宣傳安全工作。

  7.定期反饋一段時間來安全工作,及時查找問題排除隱患。一學期來分三個階段(18周、915周、1622周)反饋學校的'主要安全工作記錄,力求做到有安全隱患及時排除、安全工作及早布置、安全措施及早落實、安全警鐘長鳴。

  8.認真抓好安全教育月的各項工作。根據(jù)區(qū)教育局對安全教育動員大會的要求,重新檢查消防設施,明確各人員的工作職責等。

  9.定期聯(lián)系家長,齊抓共管,不斷提高家長對安全工作的認識。十一月專門組織召開了冬季安全工作的家長會,家長一封信提醒家長注意對子女的安全教育,以保證子女在學習其間中的安全。

  10.認真做好安全教育周工作.安全教育周以園安全為主題,在安全教育周期間,組織學習安全教育工作文件,對園內(nèi)易發(fā)事故類型,重點部位保護,工作薄弱環(huán)節(jié),各類人員安全意識與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對地扎實地開展教育和防范工作.

  12、今年我們利用“五一”節(jié)全校進行了安全知識的表演和游戲活動,孩子們通過表演和游戲加深了對安全的認識。并在六月對全區(qū)幼兒校進行了安全教育半日觀摩活動,贏得了同行們的好評。

二、安全工作的主要經(jīng)驗

  1.高度重視安全工作,把安全工作看作是一件政治任務來抓,認識到安全工作關系到家庭的幸福、社會的穩(wěn)定,樹立“安全至上”、“安全責任重于泰山”的思想意識,嚴防死守,層層落實,責任到人,對安全工作要小題大做、捕風捉影,保持對安全工作的高度敏感性。2.堅決貫徹執(zhí)行上級各部門有關安全工作的文件,對上級布置的每一項安全工作有計劃、有落實、有檢查、有反饋、有整改,真正提高安全工作的管理水平。

  3.對安全教育工作實行群防群治,定期對幼兒家長進行安全教育,要求家長認真督促檢查子女的安全工作,把安全工作從校內(nèi)做到校外。

三、安全工作的主要存在問題及今后努力方向

  1.加強對幼兒的法紀教育、社會道德教育、文明意識教育是抓好幼兒安全教育的根本。孩子的法紀意識提高了,就會自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,對三申五令的安全教育就會做到有令必行,有禁必止。

  2.安全難度增大.獨生子女越來越多,獨生子女在家庭中往往受保護較多,而缺乏生活經(jīng)驗.幼兒作為社會的弱勢群體,多數(shù)自我保護意識和安全防范能力低,大大增加了安全工作的難度.

  3.安全工作只有起點沒有終點,必須做到長期的警鐘長鳴,這是一項長期的、復雜的系統(tǒng)工程,必須從講政治的高度認識并做好這一關系到千家萬戶的工作。

  今后,我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作,及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,不斷提高我園安全保衛(wèi)工作水平。

  后村鎮(zhèn)中心幼兒園

  20xx

中心幼兒園工作總結14

  本學期我們幼兒園的教科研工作,以“科研興園”為抓手,以加強教學常規(guī)管理、促進保教質量為重點,全面提高教師的整體素質,取得了一定的成績。現(xiàn)總結如下:

  一、營造學習氛圍,加強教學研究

  充分發(fā)揮教師的主觀能動性,繼續(xù)認真學習《幼兒園指導綱要》,深入領會《綱要》精神,認真鉆研、分析、領悟教材內(nèi)涵,逐步培養(yǎng)駕馭教材的能力。我們在園內(nèi)積極營造良好的學習氛圍,定時定點開展業(yè)務學習和教科研學習,遵循互動式原則,鼓勵教師主動參與學習活動,由原來的旁聽式學習變?yōu)榛邮綄W習,鼓勵老師結合自己的實際工作,就討論的主題充分發(fā)表自己的見解,交流看法,最后形成共識;鼓勵教師認真鉆研、分析、領悟教材內(nèi)涵,綜合考慮教學內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。本學期我園根據(jù)市教委頒布的“各領域活動目標”,針對“科學領域”活動進行了目標解讀,還進行了教材分析活動。使教師們更深刻的理解了《綜合活動》內(nèi)涵。除此之外,我們積極為每一位教師創(chuàng)造各種培訓的機會,雖然外出參觀學習的機會不是人人均等,但外出學習的教師必須及時反饋所學經(jīng)驗,利用介紹、照片、錄像等方法,讓教師們從中受到啟發(fā),獲得感性和理性的認識。

  二.開展園本化培訓,以教研活動為手段,積極探索素質教育的新方法、新途徑.

  1.優(yōu)化備課方式。由教研組長組織,利用每周二下午集體備課,鼓勵教師分析教材,挖掘教材,根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平,設計不同的教學形式。針對不明確的,有異議的地方,分析教材,改變教學策略。

  2.以“抓骨干,帶一片”的工作策略,積極進行課堂教學改革,鼓勵青年教師爭當教學典型,積極創(chuàng)新,以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業(yè)務水平的提高。我們就以身邊的教師作為榜樣,動員其他教師向他們學習,采取隨機聽課的方法,從身邊學起,對比和檢驗自己的教學工作,同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與,精心準備,觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力,同時也幫助教師認清自身的不足,取長補短。

  3.正副園長深入教學一線,帶教促教,努力提高課堂教學水平。本學期在課堂中,通過和老師相互觀摩的形式,虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為,以優(yōu)質的教學質量帶動全園的教學水平,幫助教師理清思路,學會聽課評課,學會歸納總結。

  4.為探索美術活動方式的多樣化,培養(yǎng)孩子對美術活動的'興趣,并逐步形成我園美術活動的特色。本學期,各班根據(jù)班級的實際情況和自身的特點,選擇各異的美術材料和方式,制定班級美術特色活動計劃。結合主題活動內(nèi)容,以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作,并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、拓印畫、刮畫、撕貼、折剪等美術形式將出現(xiàn)在各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的機會和場所,鼓勵幼兒用不同的美術形式,大膽表達自己的情感、理解和想象。

  5.結合“教師教學工作考核細則”用自查、園評的方式,對幼兒園一日常規(guī)教學活動進行科學管理,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時尋找解決問題的對策。

  三.加強課題研究,突顯辦園特色

  本學期,我園課題《幼兒生活中的科學活動研究》實施半年來,科學、規(guī)范課題研究工作,并加強教師對兒童個案的觀察研究,為行動研究提供科學的依據(jù),研究工作初顯實效。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為突破口,培養(yǎng)幼兒自主探索、自主學習的能力,激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培養(yǎng)幼兒主動學習,敢于探索,大膽嘗試的精神,塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識,促進幼兒全面和諧發(fā)展,為我園形成獨特的辦園特色,打下基礎。

  教師們以健康教育為主線,整合了數(shù)學、音樂、體育、語言、繪畫等內(nèi)容,充分體現(xiàn)了幼兒園五大領域活動的互相融合的原則。有機整合,激活課程內(nèi)容在觀念轉化為實踐的過程中,教師遇到首要問題就是“整合觀”在一日活動中的體現(xiàn)。強調(diào)學科要求、強調(diào)教師為中心的課程體系已遠遠不能適應課程的有效整合、師生共建與教育個別化的時代要求。因此,我們將一日活動各環(huán)節(jié)進行分段解剖,從觀念上的整合;目標上的整合、內(nèi)容上的整合到資源上的整合,方法、手段及手段上的整合,進行層層對照、分解,從提高幼兒的基本素質出發(fā),發(fā)揮課程的整體效應,達到對教育各要素的多樣化、多層次的整合。

  1、打破學科間界限,加深搭班老師之間的配合與銜接,從而實現(xiàn)課程內(nèi)容、

  形式的有機整合。以往根深蒂固的學科教學體系,很大程度上阻礙了新課程的實施和展開。打破分科制,體現(xiàn)整合性,新的課程對教師提出了新的要求,以往的分科制被徹底打破。兩位教師同時深入班級,根據(jù)幼兒不同的年齡特征、班級實際,以主題的形式開展活動。現(xiàn)在,我們每周都安排教師有一定的時間,搭般教師對班級中的每個孩子進行全面細致地分析,在主題活動的預設方面,互通相關信息,共同商定、調(diào)整階段目標,在內(nèi)容安排上進行有效的銜接和統(tǒng)一。

  2、資源的整合,使課程由狹變廣、由靜變動。新課程的一個顯著變化是拓展和整合了課程與教學資源,教育資源的整合是與教育內(nèi)容的整合緊密相關的,教育資源中蘊涵著多種教育內(nèi)容,對教育內(nèi)容的整合,有利于教育內(nèi)容的整合,有利于拓展幼兒教育的空間,豐富幼兒教育的方法,形式和手段,使課程由狹變廣、由靜變動。我們利用農(nóng)村的廣闊資源,進行有機地整合,使資源能真正協(xié)調(diào)、一致地對幼兒成長產(chǎn)生積極、有效的影響。幼兒所處的社會環(huán)境和自然環(huán)境都開始成為學習探究的對象,成為幼兒學習的“課堂”。

  3、支持和推動幼兒的生成活動生成課程其實是對教師提出更高的要求,要求教師具有以孩子為本的教育理念,要善于觀察孩子并捕捉孩子活動中的問題,從孩子生成的問題出發(fā)設計主題,為孩子提供豐富的學習材料。實施過程教師不拘泥于預先設定的程式,而是鼓勵教師互動中的即興創(chuàng)造,智慧的碰撞,留意課程的動態(tài)生成過程。教師既要設計有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、有激勵作用的、愉悅的課程經(jīng)驗,也要有效利用日常生活和常規(guī)中的偶然、非預設的機會和經(jīng)驗;既讓幼兒有機會參加成人設計的活動,也使其有機會自己設計活動,投入到在與環(huán)境的交互作用中自發(fā)產(chǎn)生的活動之中。新課程在農(nóng)村的實踐讓教師、幼兒有更足夠的時間從容地探索、試驗、活動;讓教師、幼兒在更大的范圍,以更活躍的形式展開活動,切實體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念和教師專業(yè)化的發(fā)展。在我園的實踐還剛剛起步,在利用選擇性課程方面我們還處于探索實踐階段,還有許多不成熟的地方有待研究與探索。不斷發(fā)揮農(nóng)村環(huán)境教育的優(yōu)勢,以鮮明的教育特色,全方位地為幼兒營造一個和諧、健康的成長氛圍,使課程適應每一個孩子的發(fā)展。

  四.提高家長學校工作的質量,增強良好社會效應

  本學期,我園每月不定期的開展一次家長學;顒印H纾盒聦W期家長會、

  家長半日活動、親子運動會、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法,向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經(jīng)驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加,每次活動均受到了家長們的好評,并希望以后多舉辦類似活動。而且,通過家長學校活動也規(guī)范教師教學行為,強化幼兒一日生活常規(guī),提高幼兒在園活動質量,贏得了家長的贊譽。通過開放活動,我們教師也或多或少獲得了一些啟示:教師要學會傾聽、觀察幼兒;為開展順利,教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。

  我園還通過開辟宣傳櫥窗、家長園地,設立家長信箱,開放半日活動,進行園務公開等,及時向家長傳遞信息,了解家長建議和意見,虛心聽取,積極改進,以達到家園共育、一致教育的目的。值得一提的是,我園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級的中心園,學生來源較為廣泛,家長的文化水平普遍較低,教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代教育有著較大的差異,因此,在很大程度上也影響了我園的保教質量。但我們并沒有氣餒,而是積極地以自身的言行感染幼兒與家長,適時地為家長排憂解難,為家長舉辦家教講座,發(fā)放家教宣傳資料,使他們逐步形成正確的教養(yǎng)觀念,促進孩子健康成長,全園教師以誠懇、積極的態(tài)度贏得了家長及社會各界的一致贊同。

  一學期緊張而又忙碌,愉快而又充實,幼兒園的各項保教工作,在教師們的辛勤努力、勤懇工作下,取得了可喜的成績,但還有不足之處,我們一定在今后工作中,不斷探索,不斷提高,不斷進取,爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

中心幼兒園工作總結15

  本學期結束了,工作中的點點滴滴都讓我們有不少的收獲與感動。衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之中。關心和注重每個孩子的健康成長,是我們的首要職責。本學期,在縣衛(wèi)生保健院工作人員的監(jiān)督與指導下,我們的衛(wèi)生保健工作更加規(guī)范與細致化了,現(xiàn)將本學期衛(wèi)生保健工作總結如下:

  一、保教并重

  在我園領導的重視下,開學初我園的衛(wèi)生保健工作就納入了新的軌道,切實地把衛(wèi)生保健工作滲透到一日保教活動中去,我們按季節(jié)與幼兒的年齡特點制定的小、中、大班的幼兒一日作息表,從而使我園的衛(wèi)生保健工作得以正常開展,也為幼兒創(chuàng)設了一個安全、舒適、衛(wèi)生的生活、學習、游戲的環(huán)境。針對期初的衛(wèi)生保健計劃,我園扎扎實實真正做到保教并重,以"保"為籠頭開展了一系列的工作,在一日活動環(huán)節(jié)中十分注重幼兒的體育鍛煉,結合季節(jié)特點開展多種形式的體育活動,各班根據(jù)幼兒年齡特點每天堅持開展兩小時的`體育、游戲活動。每次進餐前都要進行適當?shù)幕顒,特別是午餐后教師帶領幼兒進行20分鐘左右的散步。午睡時教師堅持巡視,及時觀察幼兒有無身體不適,并給幼兒蓋好被子,照顧好幼兒午睡。午睡后幫助幼兒穿好衣服,梳好辮子,整理好儀表,每天堅持做到讓幼兒干干凈凈,整整齊齊,高高興興回家。

  二、晨檢工作

  1、堅持嚴把晨檢關。我園嚴格按"一摸、二看、三問、四查"來進行;并杜絕危險品的帶入幼兒園,及時向家長了解幼兒在家的健康情況,同時做好晨檢登記。發(fā)現(xiàn)異;騻魅静∽龅郊皶r隔離并告知家長帶到醫(yī)院治療,控制了傳染病病菌的傳播,把好了安全的第一關卡。

  2、對患病兒我們將隨時進行觀察,做好記錄,按時喂藥;及時了解班級幼兒的健康狀況、協(xié)助班級共同做好生病幼兒的全日觀察記錄、發(fā)現(xiàn)問題及時匯報及時處理,堅持晨檢與全日觀察相結合,并做到有記錄、有分析、有措施。

  三、健康檢查

  1、認真組織幼兒體檢,做好健康檔案建檔工作。(體檢率達100%),確保幼兒健康、快樂地成長。

  2、定時組織每一位教職工進行體格檢查,體檢合格后才可上崗。

  四.疾病預防

  1、堅持以預防為主的方針,積極配合衛(wèi)生保健部門做好疾病的防治、防疫工作,并根據(jù)季節(jié)的不同,對園內(nèi)幼兒生活場所、物品進行消毒。在春季傳染病多發(fā)季節(jié),我園嚴格采取隔離消毒措施,被褥一周曬一次,一個月清洗一次。我園不斷增強檢查的實效性和力度。本學期把重心放在隨機檢查上,同時采取有效措施,加強病情病情預防、控制工作,建立了缺勤追蹤,對缺勤幼兒進行電訪,了解缺席原因,對于感冒幼兒也做好觀察,有異常情況及時報告。對幼兒的疫苗接種進行登記管理,及時做好漏種幼兒的宣傳發(fā)動工作,保證每個適齡幼兒能按時得到接種。

  2、嚴格幼兒服藥制度,凡是有需服藥的幼兒均由家長親自填寫好藥名、服藥方法與時間等相關登記。服藥時認真做好核查工作,確保無誤后才給幼兒服用。

  五、衛(wèi)生消毒工作

  消毒工作是幼兒園日常工作中的一部分,制定消毒記錄是非常必要的。提高保育質量是幼教工作的首要任務。因此我們堅持衛(wèi)生消毒以及隔離制度,對于毛巾、茶杯、玩具、被褥、圖書等進行嚴格消毒,做到一人一巾一杯制,每位孩子的生活用品,我們都利用照片,名字標簽來幫助幼兒識別自己的東西。堅持幼兒餐具每日進行消毒,每次用餐前餐后擦洗桌面,為減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生,每天一早打開門窗,以保證空氣清新潔凈,并每次都用84消毒液進行消毒,床單被褥做到每月清洗一次、被褥每周曬一次、塑料玩具每周用消毒水浸泡消毒并暴曬,環(huán)境衛(wèi)生做到一周一大掃,每餐各小掃和拖抹一次;便所和清潔工具每周用消毒水浸泡一次等。我園還建立了一整套衛(wèi)生消毒制度,并嚴格對照制度做好各種消毒工作。

  六、衛(wèi)生保健教育

  1、孩子能健康成長是我們與每位父母都關心的事情,為了做好家園共育,我園結合幼兒的身心發(fā)展特點與當季易傳染疾病向開展了多種形式的健康教育宣傳活動,利用班級微信群、園內(nèi)宣傳板報和向家長發(fā)放相關育兒資料進行宣傳教育。在我們幼兒園,衛(wèi)生保健宣傳欄一直是倍受家長關注的,每個班都參與到衛(wèi)生保健宣傳工作當中,要求各宣傳欄每月更換1-2次宣傳內(nèi)容,根據(jù)幼兒的年齡特點設計宣教內(nèi)容,圖文并茂,通俗易懂,為家長提供豐富的衛(wèi)生常識和育兒知識。使各位家長能接收到豐富的育兒經(jīng)驗。

  2、根據(jù)幼兒的年齡特點,我園首先建立了幼兒的一日生活制度。做到動靜交替,集體活動與小組活動、個別活動相結合。幼兒一日生活的內(nèi)容和時間安排做到既有限定又有彈性,保證幼兒在原有水平上都能得到發(fā)展。其次,注重培養(yǎng)教師形成良好的衛(wèi)生保健常規(guī)。在幼兒園一日活動中,教師始終把安全工作應該放在首位,不僅在一日活動各環(huán)節(jié)中注意安全,而且通過各種活動對幼兒進行安全教育,增強安全意識,學會自我保護。設計了《我不亂吃路邊的零食》、《如何防雷、防溺水》《我不藏小東西睡覺》等話題開展教學活動,做到人人講安全,事事講安全。平時,教師都注重加強幼兒體育鍛煉,利用周圍環(huán)境中一切有利的自然因素,結合季節(jié)特點開展各項體育活動,以保證幼兒每天戶外活動不少于二小時,戶外體育活動不少于一小時。平時在室內(nèi)注意開窗通風,保證室內(nèi)空氣清新潔凈。

  3、我園定期組織全體教職工進行衛(wèi)生保健方面的學習,利用博客,QQ群和專門的衛(wèi)生保健會議進行交流與學習。同時,我們堅持制度化管理,組織她們學習了各項衛(wèi)生保健的規(guī)章制度。做到個個職責明確、各司其職。平時注重隨機檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。尤其是手足口病流行期間,我們更加嚴格執(zhí)行環(huán)境衛(wèi)生制度,堅持每天一小掃,每周一大掃;嚴格執(zhí)行消毒制度,做好日常消毒和防病隔離工作,做到餐具毛巾天天消毒,活動室、午睡室每天進行消毒,玩具、圖書定期消毒。增強檢查的密度,特別是做到了檢查有記錄,查中有指導,指出問題復查促提高,對幼兒個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生檢查進行評比,讓每一次檢查都成了促進教師或幼兒發(fā)展的契機。同時,我園注重加強食堂管理,嚴把后勤人員購買關,挑選新鮮的葷、素菜,每天過稱檢查,發(fā)現(xiàn)不符合衛(wèi)生要求的及時退換。

  七、不足與今后的工作方向

  工作就是學習的過程,本學期我園的衛(wèi)生保健工作雖然上了一個新臺階。但也存在著不足的地方,如幼兒食譜沒能定時公開。有些相關表格填寫不夠規(guī)范,幼兒進餐習慣的培養(yǎng)不夠等。今后將認真鉆研,積極向上級婦幼保健部門請教,虛心接受他們的指導。注重提高自身素質,積極參加專業(yè)部門的衛(wèi)生專題培訓,接受新的信息和要求,提高自己的業(yè)務水平,加大力度學習,改進,努力把工作做好。

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