初中物理期末工作總結(jié)（精選20篇）
總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的初中物理期末工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
初中物理期末工作總結(jié) 篇1
本學期我校高中物理教研組以質(zhì)量興校為目標，以新課程標準，新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課題研究為主線。引導全組成員認真學習教育教學理論，深入開展課題研究活動，積極實施素質(zhì)教育，營造良好的教研氛圍。同時認真做好青年教師的培養(yǎng)工作，使他們盡快熟悉業(yè)務，盡快成長，增強高中物理教研組的整體實力。我們保持積極的工作態(tài)度，虛心的師德品格，高效務實地開展工作，力爭使我校物理學科教學質(zhì)量和高中物理教師業(yè)務水平有一個質(zhì)的提高。
一、加強理論學習，用科學的理念指導工作。
1、本學期組織全體教師認真學習《高中物理課程標準（新）》和《高中物理新課程實施指導意見》。認真領(lǐng)悟新課程的核心理論，并真正落實到我們的教育教學行為中去。
2、本學期將指導新教師認真分析近幾年的高考試題，以及考試說明，讓他們了解高考物理學科的命題特色，以及對學生的各種能力要求。要求新教師盡快掌握高中物理學的.教學內(nèi)容。以使他們能夠高屋建瓴，更好的駕奴教材。
3、認真參加邳州市教研室及學校組織的各種繼續(xù)教育和各種形式公開課，示范課，過關(guān)課。并認真做好筆錄，及時總結(jié)反思。
二、加強師資隊伍建設，提高教研組整體水平
1、強化、細化學習要求，促進新教師不斷進行理論學習，自我反思，勤于總結(jié)。，使新教師明確知道自己在教學工作中應該做些什么，應該準備些什么？在理論學習，相互聽課，交流總結(jié)中不斷提高自己，以實現(xiàn)“一年合格，兩年成熟，三年成為教學骨干”的奮斗目標。
2、加強常規(guī)檢查和調(diào)研活動，本學期建立物理教研組調(diào)研機制。我們組織老教師，對新教師進行聽課，并對課堂教學進行課題評議，及時反饋給上課老師，讓他們及時地了解到自己的長處和不足，以不斷取得點滴進步。
3、重視老教師的傳，幫，代和對新教師的指導工作。我們將充分利用老教師寶貴資源。請他們對新教師的每一堂課進行具體的指導。把他們的經(jīng)驗以講座的形式向全組老師的特別是新教師做介紹。同時，要求老教師定期開展示范課，以供新教師學習，借鑒。
三、教學工作本身是雙邊的活動
只有針對學生的實際情況，實事求是，從學生的基本認知能力出發(fā)，針對性的提出有效的教學方案與手段，促進教師的教與學生的學全面的發(fā)展。進入高中，學生的層次問題已經(jīng)突顯出來，學習指導思想不明確，學習的目的性再一次模糊起來，很多學生學習的興趣都沒有，再加上班級層次問題，讓教師的教與學生的學都覺得很乏味，為此，教師在教學之外，對學生正確思想的引導也是非常的重要，不但要完成基本教學任務，同時也對學生的人生觀進行積極的引導，在教學過程中穿插德育，使雙方在教學過程中得以提到，并從中加強對學生的全方面的認識，不僅掌握了學生的思想動態(tài)，對學生的學情得到了更深刻的認識，針對教學內(nèi)容更有針對性提出教學目標，總體把握教學深度，使學生學習有信心，有興趣。教師更容易得到學生的信任與尊重。
四、積極推廣海頭教學模式，向45分鐘要質(zhì)量
題海戰(zhàn)有過失敗的教訓，學生喪失了學習的主動性，對教學工作是非常不力的。海頭中學的教學經(jīng)驗值的我們學習：
1、學案先行，自主質(zhì)疑，
2、同伴互助，合作交流，
3、互相探究，討論生成，
4、拓展延伸，舉一反三
積極探索課堂教學改革，讓學生成為課堂的主人，教師只是學生的引路人。堅決杜絕滿堂灌，填鴨式等傳統(tǒng)的教學模式。讓學生主動地學，而不是要我
五、積極主動完成教科室教務處安排的工作
本學期我們積極主動地完成了教科室教務處安排的各項工作，定期進行教學常規(guī)檢查，組織教學研討，開展教師基本功競賽、同課異構(gòu)、校際交流等活動都取得了較好的效果。
初中物理期末工作總結(jié) 篇2
一個學期以來，初二物理備課組工作進展得很順利，全體成員發(fā)揚集體主義精神，互相幫助，目的明確，圓滿地完成了學部交給的教學任務，物理教學上了一個新的臺階。
1、強化目標管理
為貫徹落實學校提出的目標明確化，思路清晰化，效益最大化的工作原則，初二物理備課組發(fā)揮集體的智慧，群策群力，集思廣益，制定了學期工作計劃。
備課組根據(jù)學部教學的整體目標計劃和要求以及學科實際情況制定初二物理的教學目標。科任教師根據(jù)學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從集體到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學目標和學生個人上，從而保證了學部的整體目標的實現(xiàn)。
2、抓好備考工作
貫徹落了初二年級組“不比穿戴比學習，不比基礎比進步”的工作思路，牢記學校對初二年級提出的“為育才70周年校慶錦上添花”重托，備課組一直以來將眼光盯在中考上，牢固樹立一切教學工作都要圍繞著中考這一中心展開的意識。
協(xié)助班主任加強班風、學風的管理，要注意監(jiān)控輔導對象的輔導過程和效果。備課組成員盡早地確定培優(yōu)輔差對象，定好培優(yōu)輔差計劃。要加強對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導，抓好優(yōu)秀率和合格率。
3、狠抓教學常規(guī)管理，落實教學工作制度
大力配合學部，進行教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業(yè)批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設狀況，檢查各功能場室的管理狀況等等。在抓好備課質(zhì)量的基礎上，強化作業(yè)布置、批改、以及學生書寫格式規(guī)范化的管理。把學生的學習質(zhì)量落到實處，促進學生良好學習習慣的`養(yǎng)成，推動良好學風的形成。
4、完善集體備課制度
發(fā)揮備課組的優(yōu)勢，科組成員之間資源共享。備課組活動做到了“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備學生、備教法、備學法;統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試(做好每周的定時訓練)。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便盡快適應新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，落實好備課的專題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學實踐中。
5、開展教研教改活動
在教研組的領(lǐng)導下，初二物理備課組積極參加學校組織的匯報課、評優(yōu)課活動;利用集體備課的時間，學習學校先進的教育理念，自覺參加區(qū)教研室組織的教研活動，狠練基本功，努力提高全組成員的業(yè)務素質(zhì)。通過形式多樣的教研活動，達到了相互交流，相互學習，相互促進，共同提高的目的。在研究過程中，要發(fā)揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結(jié)。
6、開展第二課堂活動
學期初，針對學生的年齡特點和學生初學物理的實際情況，組織了物理趣味競賽(電路知識競賽活動并取得圓滿成功，電視臺、各種媒體都有所報道)，極大地調(diào)動了學生學習物理的興趣，活躍了學生的課余生活，提高了學生素質(zhì)，為物理教學的開展打下了堅實的基礎。
總之，在完成任務的同時，各成員也學到了很多的東西，提高了自己。
初中物理期末工作總結(jié) 篇3
本學期的實驗工作能夠圓滿完成是和師生的共同努力分不開的。以后的實驗工作我們將更加嚴格要求，力爭作的更好。
本學年我任八年級物理教學。在所任課務的班級中，學生學習勁頭極低，絕大多數(shù)同學有嚴重的厭學情緒，課堂組織紀律較差，只有個別同學能自覺學習，但是基礎也較差，學習成績難以提高;有些班級，雖有大多數(shù)同學自覺學習的能力較強，基礎也較好，由于人數(shù)過多實驗成績整體提高不大，實驗課的開展也有一定的難度。
一、工作中所采取的措施
1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)實驗課，做到實驗課前準備充分，絕不打沒有準備的仗;
2、充分做好實驗前的準備工作，想方設法將學生實驗盡可能開展，尋找一些替代儀器彌補實驗儀器和藥品的不足;
3、指導學生做好實驗，規(guī)范他們的實驗操作，保證實驗順利安全地完成;
4、化學教學中在完成教學任務的同時，充分利用課余時間培養(yǎng)學生學習化學的興趣，培養(yǎng)他們熱愛自然的意識，讓他們懂得化學與人類的關(guān)系，并從小樹立與自然和諧相處的理念;
5、在物理實驗教學中，加強理論教學的.同時，更注重培養(yǎng)學生的學習興趣，錘煉他們探究、合作學習的方法，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則;同時為了培養(yǎng)突出的物理實驗尖子學生，我針對性地對學生進行輔導，擴大他們的實驗量;對于絕大多數(shù)學生則注重基礎實驗操作的教學，讓他們具有扎實的基礎;對于后進生尋求更適應他們的教學方法，激發(fā)他們的學習興趣，以求達到共同進步的目的;
6、積極參加教學教研活動，取長補短，努力提高自已的業(yè)務能力;
7、認真批改每一份實驗報告，強化學生多動手操作;
8、實驗教學中滲透人生觀、價值觀、世界觀和熱愛自然、熱愛祖國的思想，有意地在學生中樹立正確的人生觀、價格觀和世界觀等，達到熱愛祖國、保護自然的目的;
9、實驗教學中滲透勞動技能的傳遞，培養(yǎng)學生從小熱愛勞動的理念。
二、取得的成績
1、順利地完成了各項實驗教學任務，并取得優(yōu)異的成績;學生基本上掌握了物理實驗操作的技能;
2、培養(yǎng)了學生們的學習物理的興趣，教會了他們一些學習方法，為以后他們學好物理打下了一定的基礎;
3、培養(yǎng)了學生的勞動技能和愛國、愛自然的良好理念;
4、學生動手操作實驗的合格率達同80%以上。
三、存在的不足
1、學生厭學思想嚴重，整體實驗成績提高不大;
2、缺乏必要的教學參考書和直接的課改經(jīng)驗，教學課改中感到仍在走老路;
3、信息陳舊，總感覺到與現(xiàn)實相差較遠;
4、實驗教研沒有到位，沒有新的理念產(chǎn)生。
初中物理期末工作總結(jié) 篇4
本學期，在全校領(lǐng)導和教師的熱情支持和幫助下，我努力做好教育教學工作，積極完成學校交辦的各項任務。接下來，我將對本學期的工作做一個簡短的報告和總結(jié)
I.工作態(tài)度
平時，他們積極參加學校教職員工會議，認真學習學校下發(fā)的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外重大事件，重視政治理論學習，配合小組做好教研活動。他們每周準時參加升旗儀式，從不曠工。他們服從安排，人際關(guān)系和諧。他們盡力保質(zhì)保量地完成學校安排的所有工作，這是因為個人工作從未發(fā)生過的，影響到年級和學校的工作，他們總是著眼于全局，把工作室放在第一位。完成教學工作
在過去的一個學期里，我們積極參與了上級主管部門和學校組織的各種商業(yè)理論的學習，并按時參加了集體備課。合同制教師共同研究每節(jié)課的特點、重點和難點，找出相應的突破口，努力使每節(jié)課收到最滿意的效果。本學期，我們在同仁之間開展了相互學習活動，每個人都將在公開課上至少講兩節(jié)學校課，互相學習，互相幫助，共同提高。在做好本職工作的同時，積極參加上級部門組織的教學研討會或會議，認真做筆記和評價，提高學習水平，在活動中學習
III.完成教學例行公事
我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、批改作業(yè)，做好課后輔導，廣泛涉獵各種知識，形成了比較完整的.知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，是一名優(yōu)秀的學生使學生不斷學習和提高，從而不斷提高教學水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學任務。在教學工作中，我注意以下幾點：
1.每節(jié)課準備要徹底、仔細。在備課過程中，我認真學習教材，力求準確把握難點和難點，注意參考各種雜志，制定符合中學生認知規(guī)律的教學方法和教學形式在合金山橋開發(fā)區(qū)，注意弱化難點，突出重點，精心編制教學計劃，不斷總結(jié)提高教學水平
2.認真對待每堂課，注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，自覺培養(yǎng)學生嚴謹?shù)倪壿嬎季S，在教學中提高學生的思維質(zhì)量，確保每堂課的質(zhì)量
3.認真及時批改作業(yè)，聽取學生意見，及時了解學生學習情況，有目的地引導學生
4.堅持講課，關(guān)注學習小組教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期，我平均每周參加2—3次講課，尤其是參加市第一中學省級精品課程評估l、 這極大地促進了我的教學，使我了解了當前物理教學的趨勢和發(fā)展趨勢。平時，我積極參加講座和評估，以開放的心態(tài)向同齡人學習和教學，取長補短，提高教學水平
5.注重教育理論的學習，將一些先進的理論運用到課堂中，使學習變得有用。通過開設公開課，我的教學水平有了很大的提高，但也讓我意識到了自己在教學中的不足，這進一步促進了物理教學
6.加強與學校教師的合作
初中物理期末工作總結(jié) 篇5
在這一學期中，我頗感收獲最大的便是參加了20xx年12月18日星期四的初中部課堂藝術(shù)大賽，雖然在最后的結(jié)果中沒有能取得很好的成績（只拿到了三等獎），但在這個所有的過程中，我學到了很多的東西，尤其是在組長胡長軍的帶領(lǐng)下，我們進行了很多次的'磨課，在這之中各個組員都提出了寶貴的意見，使我這樣的新人學到了很多自己摸索不出來的東西，這里也非常的感謝他們。
在這一學期中，我們理化生組每人都講了一堂公開課，所有的成員都積極參加，相互評論，各自取長補短，我在這個過程中收獲也不少，還有就是每周的教研活動更是增加了我們教師的討論時間，也使得我們學到了很多的知識，學習學校的優(yōu)秀教師經(jīng)驗，現(xiàn)場討論；學習教研雜志上的經(jīng)驗文章，一起討論，摸索出適合我們育才學校的教學方法，便于使我們培育出更優(yōu)秀的學生，我們都受益匪淺！
在這一學期中，我主要的是擔任初三（3）、（5）班和初二（1）班的物理教師，除此之外還有小學有6個班的計算機課，這樣的跨頭教學，尤其是小學的計算機課，使我感覺沒有多少精力在物理的教學上了，備感壓力。在這樣的強度下我還是堅持到了最后，最后的成績不是很理想，我還是會從自身多找原因的，我要更加嚴格的要求自己，多向老教師學習討論！
綜上所述，對于我們這樣的年輕教師，最為重要的是要多學習，不斷的給自己充電，向自己學科組的老教師學習；多進他們課堂聽課，遇到迷惑的問題多向他們請教；多看關(guān)于教育教學方面的文章，以求適應現(xiàn)代社會新型教師的發(fā)展需要！
初中物理期末工作總結(jié) 篇6
進入初中后，有一門新的功課叫做物理。很多孩子對于物理的學習都感到很困惑，怎么學都學不會。為了幫助同學們輕松學好物理，小編給出以下指導。
想要克服一個困難，首先要明白問題所在。那么，怎么樣才算是學困生呢 物理學困生什么表現(xiàn) 是什么原因?qū)е铝藢W困生的形成 該如何才能改善這種情況呢
一、初中物理學習中學困生的表現(xiàn)和分類
學困生具體表現(xiàn)為：
1、對物理知識的學習缺乏主動性，積極性。
2、對物理知識概念不能用自己的思維去理解。
3、對課本知識找不到重、難點，不能理解。
4、對物理知識知其然而不知其所以然，不積極思維，學習困難，持消極態(tài)度。
5、不能理解、掌握簡單的物理實驗操作，不能遷移舊知識、舊技能，去解決新問題。
總體表現(xiàn)為缺乏自主性、自信心、目標性、久而久之，先是厭惡后是放棄。將學困生分為以下幾種類型：
1、學習暫時困難型；該類型學生主要是學習基礎能力較好，學習中所遇問題，主要由非智力因素造成。
2、 學習能力缺乏型；這類學生主要特點為：思維能力、語言、表達能力、解題能力，都較低，但學習行為習慣較好，意志比較堅強。
3、學習動力缺乏型；這類學生的能力總體水平處于中等或偏上水平，但學習習慣、學習意志低于上述兩類學生，主要由于自身學習動力不足而導致學習困難。
4、學習整體困難型；這類學生的思維能力、語言能力、動手能力、分析能力均較差，求知欲低，意志和好勝心不強，所以總體能力和個性發(fā)展水平均較低。
二、學困生形成的原因
學困生形成的原因是多方面的，有學生自身因素、學校因素、家庭因素，還有社會因素造成，這里僅談教學過程中的失誤或缺點所致的`三個原因。
1、教學思想有偏差導致教不得法，學生學習情感難于建立。
這個問題突出表現(xiàn)為片面追求升學率，不顧學生的全面發(fā)展要求，忽略多數(shù)學生實際水平，違背教育客觀規(guī)律，教學精力主要集中在培養(yǎng)學優(yōu)生上；師資力量主要集中在重點班級；注重統(tǒng)考學科而忽略常識科目，使學生的愛好特長得不到發(fā)展和培養(yǎng)；忽略了學生的德育、體育及美育，身心得不到全面發(fā)展，精神面貌和身體素質(zhì)也受到影響，這樣一來學生學習的愿望重視不夠，無法調(diào)動學生積極性而失去學科吸引力，學生喪失學習信心，產(chǎn)生厭學、棄學心理，學習情感無法正確建立，最終成為學困生。
2、教學過程中缺乏適應學生發(fā)展規(guī)律的教學手法和教學藝術(shù)，從而導致學生學困方面的最終形成。
�。�1）教學過程中，缺乏感性材料的鋪墊，使學生未形成或形成不完整的理體抽象物理感念或規(guī)律的情景。
中學生抽象思維邏輯能力較弱，形象直觀思維占有相當比例，恰當?shù)亟o學生提供，較豐富的感性材料，主要是利用教具、課件、錄象、實物等感性材料，減緩知識坡度，逐步使學生的認識水平與知識同步。例如：講到“慣性”內(nèi)容時，可以通過課件或錄像展示一些生活中的例子，如：汽車在高速行駛中剎車，車繼續(xù)向前滑行一段距離；人坐在汽車中，車啟動人向后倒；拍打身上的灰塵等
�。�2）新課教學過程中知識遷移和聯(lián)系的忽視，使學生未形成良好知識體系，也是形成學困的主要原因
新課教學前，對學生已掌握的已有的基礎，選擇恰當?shù)臅r機進行必要的知識鋪墊，有利于知識的遷移，但是如果即使抓不住新知識，生長點和支撐點，不能從學生已有的知識基礎和事例尋求聯(lián)系點，會造成新舊知識脫節(jié)，不能使知識更加系統(tǒng)化，會造成新知識的學習和接收造成困難。例如：講“電流的形成”內(nèi)容時，可以對比水流的形成，加強知識概念鋪墊，遷移和形成。歐姆定律公式的講解時I=U/R可以與速度公式V=S/t聯(lián)系講解。
�。�3）教學節(jié)奏過快或教學要求過高，使學生學習知識興趣沖減，
高質(zhì)量的物理課是高效率、高密度的，這并不代表節(jié)奏快則效率高，如果片面追求教學進度，欲速則不達。使學生思維無法與教學內(nèi)容同步，學生學習過程中的主體地位和作用不能真正發(fā)揮，學習不求甚解，囫圇吞棗，思維受到壓抑，久而久之，喪失學習物理興趣，學困生也會隨之而生，同理，若忽略學生認識水平，憑借教師對知識掌握程度，拔高教學要求，增大知識容量，使多數(shù)學生無法達標，結(jié)果是個別優(yōu)生表演，多數(shù)學生當觀眾，嚴重挫傷多數(shù)學生積極性，使其喪失學習興趣，演變?yōu)閷W困生。
3、教學中缺乏正確了解學生個體發(fā)展了解忽略學生自身因素
（1）忽視學生知識與能力的結(jié)合
由于受傳統(tǒng)教學觀念的影響，面對嚴峻的考試形勢，高密度、高難度的題海戰(zhàn)術(shù)；講實驗、背實驗等單一枯燥的教學模式，為考試、為做題而學習、而教學，禁錮了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展，使學生成為考試的工具，缺乏開拓鉆研精神。這樣既有悖于大綱培養(yǎng)學生綜合能力的要求，又造成學生思想僵化，觀念淡泊，反應遲鈍，因而成為學困生。
�。�2）學生未正確樹立學生觀、知識觀，容易產(chǎn)生自卑心理
教師對學生的不平等對待，反差強烈，偏愛學優(yōu)生，歧視學困生，對學困生少提問少過問，指導缺乏耐心，使學生對教師產(chǎn)生逆反意識，并逐步對學習物理喪失信心。缺乏克服困難勇氣，喪失學習樂趣，最后放棄對物理的學習，成為學困生。
三、學困生如何進步
在實際物理教學中立足教學實際，實現(xiàn)學困生轉(zhuǎn)化。
�。�1）激發(fā)學困生學習興趣，抓住有利學習時機，積極開展思維，提高學生學習物理興趣，要深入學生學習實際，根據(jù)學生平時、聽課、作業(yè)情況，以及學生學習習慣、心理特征、智力水平等情況，結(jié)合測驗考試成績，分析找出學困生成績差的原因后，有針對性地幫助學生克服困難，善于捕捉學困生身上的閃光點，培養(yǎng)、激勵他們的學習興趣，并及時給予肯定和表揚，從而樹立能夠好的信心，努力搞好學習，從而走上正常學習軌道
�。�2）鍛煉學困生的意志，培養(yǎng)良好的學習習慣，增強學習物理的信心，學困生學習過程中，情緒波動大，意志薄弱，缺乏毅力、畏懼困難與挫折，學習本身就充滿了困難挫折與挑戰(zhàn)，因而要引導學困生戰(zhàn)勝困難，壓倒挫折，在練習中克服重重阻力，在情景中循序漸進，不斷磨練，逐步養(yǎng)成習慣，提高自我克服困難能力，逐步提高學好物理信心。
�。�3）教師要熱情關(guān)懷，嚴格要求，對待學困生要有耐心和愛心，消除學生學習上心理陰影，使他們自尊、自信，讓潛藏在內(nèi)心的熱情激發(fā)出來，興趣才會產(chǎn)生，同時鼓勵同學們親近、信任、關(guān)心、熱情幫助，要動之以情、曉之以理，突出人文關(guān)懷特點，形成教學相長的和諧發(fā)展氛圍。
綜上所述從教學角度分析，學困生形成的主要原因是教學過程的某些失誤或不當而造成的，而預防學困生的產(chǎn)生是一個長期而又復雜的艱巨工作，要求物理教師不斷地改進自身的教學方法和教學藝術(shù)手段，注重教學小節(jié)，才能最大限度地減小學困生形成與發(fā)展，為教育學生素質(zhì)整體提高努力做出自己的貢獻。
小編提醒，不僅僅是物理，各個學科都可能有學困生存在，這就是所謂的“偏科”。同學們遇到這種情況不要害怕，應該分析原因并找出解決方法。如果自己無法解決，就要及時向家長和老師尋求幫助。
初中物理期末工作總結(jié) 篇7
在一學期里，本人在學校的工作安排下，擔任了初二2班、初三物理教學工作及初三2班班主任工作，初中物理教學工作總結(jié)。一學期以來，在教學工作方面，盡職盡責做好本職工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、教學工作方面
首先要認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎知識的教學，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規(guī)律的講解中，要注意引導學生通過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的能力。在習題講析中，注意引導學生認真審題，挖掘隱含條件等。此外，在習題的講析中，注意習題的實用性，要結(jié)合知識考點進行練習。同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。
二、教學研究方面
在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極進行教學改革。積極參加縣區(qū)教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的.作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢
三、加強反思，及時總結(jié)教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于新課標的學習還不夠深入，在實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；
2、雖認真研讀了一些有關(guān)教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；
3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步！
總之，這學期有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的，例如：學習先進的教學方法，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學生等等。
初中物理期末工作總結(jié) 篇8
隨著新課改理念的不斷深入，物理實驗教學在物理教學中起到了相當重要的作用。初中學生剛剛開始學習物理，學習方法及抽象思維能力還沒有形成，因而，應從實驗全方位指導，通過各種考查手段促進，加強學生實驗，并且從提高教師自身素質(zhì)做起。
物理是一門以觀察、實驗為基礎的自然科學，物理規(guī)律都是在觀察和實驗的基礎上，認真總結(jié)和思考得來的。作為一名物理教師，在教授學生物理知識過程中，如能正確的演示和指導學生實驗，不僅能激發(fā)學生求知欲望，促進學生掌握知識、運用知識，還可以培養(yǎng)學生嚴謹求實的科學態(tài)度，所以實驗教學能很好地實現(xiàn)“三維”目標。隨著中考的改革，物理實驗考查已作為一項必考內(nèi)容，使物理實驗教學具有重要的現(xiàn)實意義。
在物理教學中，教師角色應該從以往的那種“授業(yè)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空�、探索者、合作者、服務者”。物理實驗教學也該如此，應拋棄以往的“口頭式”、“黑板式”實驗教學，改變以往“教師教的枯燥、學生學的乏味”的現(xiàn)象，真正體現(xiàn)出學生成為學習的主人，正確引導學生能動手、思考，提出問題和質(zhì)疑，并能解決問題，真正發(fā)揮物理實驗教學的作用。
物理教材書上明確將實驗分為演示實驗和學生實驗，但是我認為作為教師應該不要拘泥于教材的束縛。敢于創(chuàng)設條件（如讓學生制作學具、教師制作教具等），將課堂的演示實驗敢于搬到學生實驗中來。使學生實驗的開出率突破大綱的要求，達到100%以上，通過學生自身的體驗和感悟，真正地達到對知識的理解。同時也鍛煉學生的動手操作能力，及學生物理術(shù)語表達能力，避免了學生回答、解釋物理問題時的語言生活化。
在實驗教學中，我們遵循從實際出發(fā)的原則。根據(jù)初中生剛開始學物理、學生實驗做得太少、學生實驗素養(yǎng)低的特點，我們就采取全方位指導的策略，即從頭到尾的全過程指導。實踐說明，應該如此，如此有效。
首先我們感到，不能打無準備之戰(zhàn)，在實驗前做好充分準備。
教師將實驗教案從物理課時教案中分離出來，在實驗案中，教師應該將學生在實驗過程中出現(xiàn)的問題等備寫出來。教師還應該在實驗案中備寫出“實驗探究目的、實驗探究猜想、實驗探究設計（其中分為實驗器材、實驗原理圖、實驗原理、實驗步驟）、實驗探究數(shù)據(jù)統(tǒng)計表設計、實驗論證、實驗結(jié)論等六大環(huán)節(jié)”。并且，不是寫在紙面上，而且都要親自預做實驗，做到心中有數(shù)，實現(xiàn)“探究”。
然后，教師在平時的實驗教學中，及時指導學生實驗時抓住“觀察、操作、記錄、分析、整理”。
所謂“觀察”，即通過眼、耳、鼻、皮膚等感官感知。如選擇測量工具時，我們一定要看清它的量程、最小刻度值、儀器是否完好無損等。實驗中，數(shù)據(jù)的讀取角度、現(xiàn)象的鑒別、線路的連接等，幾乎每一實驗的全過程，都離不開觀察。觀察是人類認識世界的窗口。經(jīng)常注意要求學生一定要仔細觀察，防止走馬觀花，粗枝大葉。
操作，它是學生實際動手參與實踐的具體過程。每一種儀器，都有它的使用規(guī)則和要求，例如天平的平衡調(diào)節(jié)，電表的'機械調(diào)零等，我們應嚴格地按照它的規(guī)則要求進行操作。特別是在做一些帶危險性的或損壞性的實驗時，應先通過教師的檢查，避免一些不必要的損壞和意外。例如：在八年級電學中使用電流表測量電路電流的連接電路時，開關(guān)應斷開，電流表應與被測部分串聯(lián)，要保證電流必須從電流表的正極流入負極流出，被測電流不超過電流表的量程，（在不能確定的情況下，可以采用點觸或試觸的方法），不能將電流表不經(jīng)過用電器而直接接在電源的兩端。當然，我們可以事先將電路圖畫好，然后按電路圖連接，達到操作時降低難度的目的。這個過程中必須得到教師的檢查同意以后，方才可閉合開關(guān)進行實驗。否則一旦電流表的正負接線柱接反或電路中發(fā)生了短路現(xiàn)象，很容易燒壞電流表。
記錄即在實驗中，正確的讀取和記錄數(shù)據(jù)，它包括：讀取的姿勢（例：刻度尺數(shù)值的讀取時，眼睛應水平垂直或豎直垂直刻度）；讀取的方法（讀到分度值的下一位）和準確的記錄（數(shù)字與單位要準確）。在此過程中，我們可以通過多媒體演示錯誤的讀取姿勢或方法，加深學生對錯誤和誤差的了解，加強學生對動手操作的掌握。同時，也應注重實驗的事實，而不能任意加大或減小實驗數(shù)據(jù)，有意迎合實驗的真實結(jié)果，應著力培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。
再次對于實驗數(shù)據(jù)的記錄，還應該讓學生自己制作實驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計表，使學生很容易從數(shù)據(jù)中總結(jié)規(guī)律等。
由于操作者不同，實驗器材的不同，操作方法的不同等因素的影響，對于記錄的數(shù)據(jù)，可能導致同一實驗結(jié)果的不同。我們應及時加以總結(jié)和分析。幫助學生分析哪些是錯誤導致的結(jié)果，哪些是誤差造成的原因，與學生共同探求對實驗器材和實驗方法的改進，進一步激發(fā)學生學習興趣，拓寬他們的思維。例：做動滑輪可以省一半力的實驗過程中，實驗的結(jié)果與理論的數(shù)值存在偏大的現(xiàn)象，我們應幫助學生指出，這并不是錯誤實驗的原因，而是由于摩擦力存在導致的結(jié)果，為了使實驗結(jié)果更趨于理想，我們應想辦法，減少摩擦（學生分組討論，老師加以歸納和總結(jié)）。
實驗器材的適當選取，實驗過程的正確操作，實驗數(shù)據(jù)的準確讀取，記錄和分析，并不意味著實驗的完整結(jié)束。實驗后器材的歸類、整理是各類實驗的掃尾工作，也是一個不可忽視的工作，它培養(yǎng)學生愛護儀器，培養(yǎng)學生有始有終的科學態(tài)度的重要環(huán)節(jié)。
為了加強物理實驗教學，教師在平常實驗操作技能檢查中，還可以通過口試、筆試、操作等方式對學生進行考核。具體內(nèi)容根據(jù)教學要求設定，時間可安排在單元結(jié)束、期中、期末考試前進行。促進學生自主探究，真正達到對知識的理解和掌握。
初中物理期末工作總結(jié) 篇9
11月20日9：50，秦淮中學物理組教研活動在“物理實驗室(一)“舉行。活動的形式為“微講座”形式和座談會形式�；顒拥哪康木褪牵簽榻處煷罱ㄒ粋�相互交流思想看法、教學技巧、專業(yè)成就的平臺。讓每一位老師都有成為闡述觀點、介紹經(jīng)驗的機會。
首先，由本組的郭潔老師向與會者談了關(guān)于“有善用腦”的學習和實踐方法、過程，也談了由此中的切身感受。郭潔老師提到：“許多老師認為，‘有用腦’是花架子!其實，我們對一個問題的誤解往是因為不了解造成的。有善用腦它卻實存在其科學依據(jù)，但它是一個需要長期實踐才能產(chǎn)生牢固的效果，它立足于人的終身發(fā)展，結(jié)合于人類的認知發(fā)展規(guī)律……短期來看或從應試的角度來看，也許不能有立桿見影的效果……”.郭潔的闡述，引發(fā)了與會者的`思考。
隨后，周敏老師做了題為“‘三案’樣版的說明和導學案編輯中的常見問題
炕流”的講座。講座中，周老師談了自己對“預習案”、“探究案”及“訓練案”這三個學案的認識和編寫安排的建議。此后，周敏老師又介紹了導學案編輯中的常見問題(包括：1、表格內(nèi)容的齊整問題;2、圖片不清晰;3、圖片位置不當;4、行間距不一致;5、由于對象的插入造成的字間距混亂;6、文本框內(nèi)的圖片編輯;7、課本截圖的使用。 8、PPT的字體設置問題。)及解決方法。并與參會老師對相關(guān)問題展開了交流和討論。
本次活動圓滿結(jié)束。
初中物理期末工作總結(jié) 篇10
在的教育教學工作，我繼續(xù)探索教育教學規(guī)律，有意識地培養(yǎng)學生觀察、分析、解決實際問題的能力，讓學生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達到預期的教學目標和要求。
一、以學生為主體，實施開放式教學為適應新課程理念下的素質(zhì)。
教育，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學模式，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學生實際的教學方式，變封閉型教學為開放型教學，將課堂大膽、充分地讓學生們自己支配。采用以自學（自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導下進行實驗探索）——互學（討論交流）——督學（老師督促個別不太專心的學生、適當點撥知識重點、解析學習難點）——驗學（當堂練習鞏固，檢驗學習效果）鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式。這樣的教學模式，減輕了學生的課業(yè)負擔——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成，使學生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事，比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作；也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi)，學生需要完成四個不同內(nèi)容的活動，學生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力。
二、運用現(xiàn)代媒體，提高學生學習興趣多媒體能把文字、圖像、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使學生產(chǎn)生強烈的學習欲望，能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，有利于學生對知識的獲取、記憶。
三、加強實驗教學，增強學生實踐能力遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。
配合校園文化節(jié)，開展了物理小制作比賽，極大地調(diào)動了學生們動手做實驗的熱情。
四、因材施教，整體性提高學生成績學生智力、素質(zhì)的參差必然
導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。對學習成績優(yōu)秀的.學生，重點給予學習方法上的指導，提高他們的自學能力，鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內(nèi)容、加深學習深度、提高學習難度，爭當“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學習欲望但學習困難的學生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報” 。
五、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度在物理教學過程中，恰當?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹一些我國科學家對物理學的貢獻，介紹各國科學家們在探索物理學的過程中經(jīng)歷的細節(jié)事件，讓學生了解科學探索中的艱辛，學習科學家們敢于質(zhì)疑權(quán)威、善于發(fā)現(xiàn)極細微的現(xiàn)象、勤于實驗反復探索的精神，培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。
六、加強校本研修，提高業(yè)務素質(zhì)堅持每周一次集體備課活動，同本學科組同事們一道，認真研究《上好一堂課的22個關(guān)鍵要素》，反復解讀《物理新課程標準》，跟進了解我省近幾年的中考動向，盡量熟悉新形勢下的教學教育價值觀，精心組織教學內(nèi)容，不斷改進教學方式，整體提高學生們的物理素質(zhì)。
初中物理期末工作總結(jié) 篇11
物理教研組是一個小科組，一學期以來，作為其中的每一位教師，雖無可歌可頌的業(yè)績，但我們工作是盡心盡責的，一絲不茍的，任勞任怨的，當然也是默默無聞的�？梢赃@樣說，多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此，我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人，更沒有對別人獲得的榮譽表現(xiàn)出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著。
回顧即將結(jié)束的這一學期，主要做了如下幾方面的工作：
一、開好第一次科組會：
本學期伊始，召開物理教研組工作總結(jié)了新學期的第一次科組會，認真學習討論學校的'工作計劃和工作要求，并結(jié)合本科組的實際提出科組新學期的工作計劃和目標，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責。
二、配合學校組織開展了“優(yōu)質(zhì)高效課堂六環(huán)節(jié)教學模式推廣和應用”活動：
在此次活動中，按照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動，通過此項活動，濃厚了科組的教研氛圍，促進了課堂教學改革，進一步規(guī)范了常規(guī)教學行為，20xx—20xx學年度第二學期物理教研組工作總收到了較好的效果。本組教師全部參加了我校首屆教學節(jié)精品課展示活動并獲得好評。
三、積極開展校本教研活動
配合學校開展的雙愛好活動，物理組開展了校本教研活動，通過實驗探究———物理實驗。
四、本學科教學常規(guī)方面：
我覺得我們組的每位老師都非常敬業(yè)，從未出現(xiàn)過上課遲到早退等情況；每位老師都非常關(guān)心愛護學生，耐心解答學生問題，經(jīng)常鼓勵學生樹立他們的信心；而且盡管每位老師任教班次多，但大家都是認真對待每一節(jié)課，從備課、準備教學材料到上課等都一絲不茍，特別是實驗課，每節(jié)實驗課的課前預做必不可少，力求使每一堂課都能取得最理想的效果。
本學期，我們的任務應該說比較重，要面對今年的中考，我們組老師能團結(jié)互助，不斤斤計較，有的老師為了完成教學進度，還主動向其他科要課上，以至能夠圓滿完成本學期的教育教學任務。
對作業(yè)的批改和輔導，每位老師的批改量都大，但我們都精選了作業(yè)，而且全部都是全批全改；學生存在的問題，基本都即時作了講評和輔導。
本學期生物組應該說較好地完成了學校分配的各項教育教學任務，“小科組也應該有大作為”，雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽儯珜φ丈霞夘I(lǐng)導的要求還有差距，我們將進一步學習先進學校的教學經(jīng)驗，進一步更新教學方法，充分運用現(xiàn)代化的教學手段，將我校的生物教學工作搞得更有特色。
初中物理期末工作總結(jié) 篇12
本學期，在學校的安排下，我擔任了八年級一、二班和九年級三班的教學工作。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，在繼續(xù)推進我�！疤骄渴浇虒W”模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學。為更好的搞好今后的教學，特將本學期的工作總結(jié)如下：
一、教學目標達標情況
課堂教育教學質(zhì)量有所提高。本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯(lián)系學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。
二、課堂教學，我加強了師生和學生之間交往互動，共同發(fā)展。
教師是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我校“探究式教學”的教學模式。在有限的時間吃透教材，根據(jù)本班學生情況積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地開展教學。積極開展學校的教研活動、和集體備課，促進了教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出的過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。 教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。研討 反思 將公開課上的'精華延伸運用于日常教學實踐 我在總結(jié)自己教學的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認識。努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。 常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展， 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“探究式教學”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
三、統(tǒng)一要求、因材施教，整體性提高成績
學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，我在教學的過程中注意兼顧全體學生，激勵先進學生，鼓勵后進生。對學習成績優(yōu)秀的學生，重點給予學習方法上的指導，提高他們的自學能力，鼓勵、倡導他們超前學習，指導他們適當拓寬學習內(nèi)容、加深學習深度、提高學習難度。特別關(guān)注有學習欲望但學習困難的學生，經(jīng)常與他們溝通，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚他們的進步，放大他們的閃光點，增強他們的學習信心和學習熱情，再循序漸進地指導他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”，由“門外漢”逐漸開始“入門”。
四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。 通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了很好的成績，有多人在物理競賽中獲獎，學生的基礎知識扎實，學習力獲得了普遍提高。一份耕耘，一份收獲。以后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初中物理期末工作總結(jié) 篇13
20xx年9月15日至20xx年1月7日，有幸到西北師范大學參加了寧縣初中物理教師的學習培訓。為期120天的物理教師培訓很快就結(jié)束了。此次培訓使我得到了很好的充電。在此感謝西北師范大學，以及我縣教育局及盤克初中的領(lǐng)導能給我提供這次提高自身素質(zhì)的學習機會，也對這120天為我上課的郎教授，何教授等老師為我們精心的付出表示衷心的感謝。通過本次120天的培訓，不但使我提高了認識，而且使我學到了許多理論知識和專業(yè)技能。這次培訓我學習了六門專業(yè)課及在蘭州長鳳中學為期三個月的教學實踐，由指導老師手把手指導我們寫教案，備課，上課及評課等教學活動，從中受益匪淺，夯實了自己的專業(yè)知識。下面對此次培訓總結(jié)如下；
一、通過培訓，提高本人思想認識。
由于工作在農(nóng)村中學，沒有更好地了解現(xiàn)在教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的情況，就像井底之蛙，對所從事的教育教學工作缺乏全面的了解。通過此次培訓，我對目前基礎教育的`現(xiàn)狀有了進一步的了解，也清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。
二、通過培訓，學習到了許多的理論知識和專業(yè)技能知識。
這次培訓給我最大的收獲是一位位教授的講座，他們用淵博的科學文化知識和生動的案例給我們講述了深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。給我們呈現(xiàn)了物理課程改革的發(fā)展以及演變歷程，讓我明白了課程改革的關(guān)鍵是教材的改變和教師的素質(zhì)的提高。還有很多教授的講座，也都在深入淺出的分析講解中使我們學到了許多理論知識。除了講座外，許多教授通過參與式、小組合作教學形式向我們傳授了教育教學的技能知識和技巧。讓我們以學生的角色去真正體驗，明白了我們應該關(guān)注課堂教學中的什么。在小組合作交流的基礎上，引導我們明白了學生的特點，真正了解了該如何了解學生，根據(jù)學生的特點更好地進行教學。讓我們深入課堂聽課，指導我們?nèi)绾温犝n、評課，如何寫聽課反思。在親身實踐中，我們掌握了技能知識和技巧。并對如何進行集體備課、說課的方式方法也有了深刻認識和體會。結(jié)合實際，對以后要開展的校本教研活動也有了初步的構(gòu)思和設想。
三、此次培訓不是終點，而是開始。
在此次培訓中，除了讓我完成理論知識學習和專業(yè)技能知識學習外，其重要的一項是老師們指導我們制定了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確了今后發(fā)展的目標和方向。這就意味著本次培訓學習沒有結(jié)束，因此，培訓只是一個開始，只是給我們學習指引了道路，學習將不斷進行下去，也將以此作為對自己的要求，不斷地去學習，快速地成長。
四、培訓使自己增強了信心，同時也感受到了壓力。
通過本次培訓，使我學習到了許多新的理念和教學技能知識，更使我對物理的教與學有了新的認識，并且明確了個人的專業(yè)發(fā)展方向，為我今后的學習和工作奠定了堅實的基礎，增強了我的自信心。但也使我感到了壓力，那就是我以后將面臨著如何帶領(lǐng)本校的教師共同發(fā)展，如何組織開展好學校的校本研修工作等等。在壓力面前，我想我只有不斷努力學習，努力去做好每一件事，盡最大的努力去完成好每一項工作和任務。
總之，這120天的學習培訓使我學習了許多的知識和技能，同時也讓我明確了個人發(fā)展的方向。我將以這次培訓作為一個起點，不斷努力學習理論知識，勇于實踐，促使自己又快又好地發(fā)展起來，盡我所能，努力為教育事業(yè)貢獻自己微薄的力量。
初中物理期末工作總結(jié) 篇14
緊張忙碌的一學年工作就要結(jié)束了，一學期以來物理組工作進展很順利，全體成員發(fā)揚集體主義精神，互相幫助，目的明確，圓滿完成了教學任務。
1、繼續(xù)加強理論學習，努力提高理論素養(yǎng)。
2、本組加強集體備課活動，發(fā)揮了集體力量，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，資源共享。
3、做好組內(nèi)公開課活動，并且積極參加縣里的觀摩課活動，上課教師認真?zhèn)湔n，聽課教師認真評課，互相學習，互相借鑒，共同成長。
4、為了培養(yǎng)孩子動手能力，老師們在課堂上及時給學生演示實驗。積極開展了豐富多彩的物理社團活動，讓學生自己動手操作，開拓了學生的`視野，培養(yǎng)了學生的科學素養(yǎng)。
總之，本學期工作雖取得了一定成績，但也存在不足，下學期物理組全體老師會再接再厲，希望更上一層樓！
初中物理期末工作總結(jié) 篇15
一學期的工作即將結(jié)束，本學期，我們物組教師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、深化教學常規(guī)，細化教學管理，堅持向常規(guī)要效益
我每周進行集體備課一次，在每個人備課的基礎上，在集體備課時加以研討，集思廣益，制定出最佳教學方案。集體備課我們做到“三定（定時間、定內(nèi)容、定主備人）”、“六統(tǒng)一（統(tǒng)一目標要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一實驗、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一訓練考試）”。
在備課時，我們著重“四備”。
（1）備學情就是對學生進行學情分析，了解學生的知識儲備、在學習過程中可能遇到的障礙。如在講到密度時，課前了解到學生對體積單位的換算、科學計數(shù)法存在不同程度的困難，備課時我們給與了充分的重視，在課堂上也給與適當?shù)挠柧�，使教學順利進行。
（2）備教法根據(jù)學情和課標的要求，采取不同的教學方法，對教材中的重難點，采取實驗、討論、分析、歸納等教法，對學生能看懂的內(nèi)容，比如比較物質(zhì)的硬度、“宇宙探秘”等知識，采取在教師指導下的自學，同時把課件和傳統(tǒng)的主體板書相結(jié)合，防止學生“一看就懂，一丟就忘，一做就錯”。
�。�3）備作業(yè)作業(yè)我們要求做到“四精（精選、精煉、精批、精評）”，減輕學生作業(yè)量�！八谋兀ㄓ邪l(fā)必收，有收必改，有改必評，有評必訂）”，使學生的知識的掌握天天清、節(jié)節(jié)清，不留后遺癥。
�。�4）備實驗物理學科是一門以實驗為基礎的學科，一堂物理課的實驗恰當、完美成功可以說這堂課成功了一半。在對教材、實驗的充分理解下，改進實驗和增加實驗，例如，在講解到大氣壓強的知識時，我們增加了大量的實驗，并對覆杯實驗進行了改進，還將氣壓與沸點的關(guān)系實驗改成噴泉實驗，這不僅增加了學生的興趣，而且使學生對大氣壓強知識加深了了解掌握。
二、科研興組、課題先行，堅持向教學研究要發(fā)展
我們非常重視提高教師的理論水平和教學研究水平，每學期都要求老師選擇一本適合自己的理論書籍去閱讀，如《討論式教學法》、《果殼里的宇宙》等。
課題研究是提高老師業(yè)務水平的重要途徑，我組已有2位老師參加了市教科所的課題研究（下學期將讓兩位新教師也申報課題研究）。
為了加快自身成長，有兩位教師撰寫的論文獲全國教育學會二等獎。
三、扎實開展第二課堂，堅持向校本課程要素質(zhì)
開展第二課堂的宗旨是：激發(fā)學生對物理的興趣，為此，我們開設了“走進科學”的.校本課程，結(jié)合學生的生活實踐、書本知識，對學生放映了“隔空打物”、大師歐陽自遠的“天地大碰撞”等視頻，使學生對物理的學習興趣得到了極大的提升，也豐富了學生的視野，拓寬了學生的知識面。
四、讓青年教師成長的更好點、更快點
我組有兩位青年教師都是剛走進二外校門，我們組始終把培養(yǎng)提高他們的思想素質(zhì)和業(yè)務能力放在我們組隊伍建設的首位。我們對新教師的培養(yǎng)分為三個階段。
第一階段分為三步：
1、要求新教師熟悉教材，在老教師的指導下備課，聽老教師上課，評老教師的課，再自己上課。
2、讓新教師自主備課，有問題向老教師請教，在新教師說課的基礎上再去上課，老教師聽課評課。
3、自主備課，老教師跟蹤聽課，幫助新教師克服課堂教學中的不足之處。
力爭通過這一階段的培養(yǎng)，使新教師能夠分析教材，基本掌握教材的重難點、基本教學方法、教學過程，能獨立備課上課。第二階段，優(yōu)化課堂，隨堂聽課。老教師指導新教師細化備課，特別注意課堂上的提問藝術(shù)，老教師不打招呼的隨堂聽課，然后讓新教師談教學感受，寫教學反思。
老教師對課堂中出現(xiàn)的一些問題優(yōu)化指導，在這一階段，著重培養(yǎng)新教師上課的藝術(shù)性和處理教學問題中的一些技巧，努力上好課。第三階段，上好匯報課。通過組內(nèi)多次公開課來錘煉他們的基本功，不斷提高他們的教學水平，做到會上好課、上優(yōu)課，以達到物理組的“有趣、互動、高效”的課堂模式。本學期兩位新教師分別上了匯報課和課題研究了，都獲得了成功，也讓我們看到他們整體素質(zhì)的提高。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初中物理期末工作總結(jié) 篇16
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學中不斷提中和完善自己，有必要回顧一下本學期的工作。
本學期，本人擔任3（1）、3（2）教學工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，積極參加各類政治和業(yè)務學習，努力使自己成為一個合格的教學工作者�，F(xiàn)本主要教學工作總結(jié)如下：
1、教師方面：認真分析和研究近三年的考試說明，研究三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點，使復習能把握大局，突出重點，在主干知識點花更多時間，下更大功夫，避免平均使用力量。
2、一些值得注意的細節(jié)。如：
�、僮⒁饨忸}格式的訓練。很多學生格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇數(shù)學符號等，這些問題都及時糾正，否則造成會做而丟分的現(xiàn)象。
�、谠趥湔n時精心設計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，逐漸深入，使學生的思維即有深度又有廣度，充分利用學生對因果關(guān)系感興趣的`心理特點，使學生用心思考，提中課堂效率。
③不完全放下教材，注意回歸教材，個性是熱、光、原三部分要強調(diào)學生看書。
�、芗訌姸嗝襟w的運用，對于難以理解的物理過程要編成動畫，這樣能夠提中效率，降低難度。
�、萆岬没〞r間讓學生在課堂上思考，不滿堂灌。
3、重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練。此刻中考越來越重視理論聯(lián)系實驗潛力的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人注意挖掘，個性是電學部分，這樣的題目較多，中考考查的比率也較中。
4、個性注意學生潛力的培養(yǎng)。中考把對潛力的考核放在首要位置，透過對知識及其運用的考核來鑒別學生潛力的中低。考試說明中明確告訴我們要考查學生五方面的潛力，即：理解潛力、推理潛力、分析綜合潛力、應用數(shù)學處理物理問題的潛力、實驗潛力。
總之初三物理復習工作是一個系統(tǒng)工程，更好地提高初三物理的復習工作還有許多值得研究的地方。
初中物理期末工作總結(jié) 篇17
一、教學目標達標情況
1、課堂教育教學質(zhì)量有所提高。
本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯(lián)系學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養(yǎng)學生學習化學的興趣并感悟化學的科學魅力與價值。
2、積極參與理化生，特別是物理教學研究工作，成績顯著。
本學期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認真參與組內(nèi)教學研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，制作優(yōu)秀課件，備優(yōu)秀案例，并資源共享。本期參與聽課15節(jié)次，參與討論了多個教研專題，按學校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。
3、培優(yōu)輔差工作成績明顯。
針對我校學生基礎較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一般、學習信心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導，鼓勵后進生的學習信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果，有數(shù)十位同學通過輔導物理科成績一直名列前茅。
4、組建物理實驗興趣小組四個，積極開展各類課外實驗，效果明顯。
開學不久，我在所任課班級相繼組建了物理實驗興趣興小組，目的是為熱愛科學研究的同學提供一個交流和鍛煉的平臺。并按計劃開展了數(shù)十次物理實驗活動，這大大調(diào)動了學生對物理學科的求索興趣，開拓了學生的物理視野，增加了學生的課外知識。并時而聯(lián)系實際開展實驗教學活動，讓學生們更好地掌握物理的研究方法。
二、存在問題
1、部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學習任務。
2、部分學生動手能力不強，不喜歡上實驗課，不喜歡做課外實驗，不能完成相關(guān)的`實驗操作，沒有良好的科學探究精神。
3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結(jié)相關(guān)的結(jié)論。
4、由于自己剛接觸新教材物理教學，對理念的運用，對教材的分析和把握還存在一定問題，造成有時不能組織一堂精彩的物理課。
三、今后工作設想
在今后的工作中，要結(jié)合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，采取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外，結(jié)合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關(guān)的學科知識。
總之，一學期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為學校的物理學科教學注入新的生機與活力。
初中物理期末工作總結(jié) 篇18
本學期我承擔八年級的物理課教學工作一個學期的工作即將結(jié)束了，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、思想方面
一個學期以來，我思想積極要求進步。愛崗敬業(yè)。努力工作。工作中關(guān)心自己任教的班級，愛護自己所教的學生。服從領(lǐng)導，團結(jié)同志。每天早來晚走。主動承擔教研組內(nèi)的服務性工作。身受學校領(lǐng)導、同志的好評和同學們的歡迎。
二、教學方面
1、做到了精心備課。
一個學期以來，我積極參加集體備課。認真與組內(nèi)同志一起研究制定學期工作計劃。研究新課程標準，研讀新教材。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實際情況和研究學生實際情況的前提下，一起落實每一個單元、每一課時教學內(nèi)容的三維教學目標、教學的重點和難點、教師教的方法和學生學的方法。確定科學的能夠創(chuàng)設教學情境、便于組織學生合作學習的教學模式。做到了集眾家教學之長處，克己之短處。非常明顯的提高了自己的備課質(zhì)量。
2、做到了認真上課
上好課是干好教學工作的重要環(huán)節(jié)。本學期我非常重視上課這項工作。每節(jié)課都提前5分鐘進入教室等候上課。以自己的行為扼制了學生上課遲到的現(xiàn)象。同時，也滿足了學校的'“上滿40分鐘課”的要求。課堂上我面向全體學生。盡最大努力讓每一名學生得到發(fā)展。給他們搭建展示自我的平臺。創(chuàng)造獲得成功的機會。通過創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生的學習熱情。努力做到課開始，趣以生；課進行，趣正濃；課結(jié)束，趣尤存。課堂上我注重培養(yǎng)每一名學生的個性特長。盡最大努力讓每一名學生的天資通過組織合作學習的方式在課堂上得到利用。同時，讓同學們的合作意識和團隊精神在組織合作學習中得以培養(yǎng)和鍛煉。同學們在教師的引導下互相學習，互相幫助。一部分學生真正充當了課堂上小先生的作用。學生的各方面能力、各方面水平在合作學習中都得到了不同程度的提高。
3、積極參加物理科研工作
本學期我代表我們學校去參加地區(qū)的說課比賽，從中我學到了很多新的教育理念，并且取的了較好的成績。對于我個人的業(yè)務水平是一個很大的提高。
初中物理期末工作總結(jié) 篇19
一個學期的工作做了許多，回顧起來確實有許多工作值得我去回味。有成功讓我高興的地方，也有失敗讓我痛心的地方。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補充完善。以上，是我一個學期工作的總結(jié)。
工作計劃，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，收到了很好的效果。
一、課程標準走進我的心，進入我的課堂
怎樣教物理，《物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，我加強師生互動，共同發(fā)展。
為保證新課程標準的落實，本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感，態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我努力吃透教材，認真撰寫教案，根據(jù)本班學生情況，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材。在集體備課中，分工協(xié)作，既照顧到本班實際情況，又吸收其他教師的先進經(jīng)驗，從而提高備課水平；課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧，反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的`閃光點或困惑，作為最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教學水評是十分有用的。
另外，我努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持"以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力"，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹，扎實，高效，科學的良好教風及學生嚴肅，勤奮，求真，善問的良好學風的形成。
通過我一年來不斷的工作，我的物理教學工作取得了一點成績，也有不足之處，一份耕耘，一份收獲。以上都離不開領(lǐng)導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以后我將本著"勤學，善思，實干"的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
初中物理期末工作總結(jié) 篇20
這一學期，我們根據(jù)學校工作計劃，制定實驗室的相關(guān)工作安排，以用心發(fā)揮實驗室的功能，為學校的理科課程的教育、教學盡責盡力。本學期實驗室完成了課程規(guī)定的所有學生實驗和演示實驗，實驗開設率為100%，出色地完成了學校相關(guān)的教育、教學任務。同時，開展的學生實驗效果好，學生學習到的知識和收獲頗多。無實驗事故發(fā)生。
其次，我們努力工作，用心地創(chuàng)造條件開放實驗室。
努力做好自己的實驗室工作。在這中間，努力挖掘?qū)嶒炇业馁Y源和潛力，創(chuàng)造條件盡可能進行學生每人都能夠獨立進行實驗，充分發(fā)揮學生的參與和動手潛力。這樣一來，它不僅僅豐富了學生個人的實驗的資料，也強化了學生動手活動的時間，為全面提高學生的物理科學素養(yǎng)帶給了機會和創(chuàng)造了條件。同時激發(fā)出學生學習物理的興趣，為物理教育、教學質(zhì)量的提高，作出了自己應有的努力，贏得了領(lǐng)導和其他任課教師的肯定和一致好評。
實驗室在完成學科工作的同時，他們也用心理解各自學科的興趣小組活動安排。為學生的課外活動帶給了有益的場所。本學期已經(jīng)理解興趣小組活動10次，學科活動12次。探究性實驗4次，完成興趣實驗12個。
第三、規(guī)范實驗室管理工作，做到帳冊完備，手續(xù)齊全。
在實驗室的工作中，我們實驗室的已經(jīng)構(gòu)成自己的特色。目前，實驗室的各項規(guī)章制度到已經(jīng)到位，帳冊資料也已經(jīng)全部登記造冊，為廣大師生的實驗開展帶給了極大的方便。為了更加嚴格規(guī)范，在開展各種實驗活動中，做到無論是演示實驗，還是學生小組實驗，務必做到先實驗通知單，再安排相關(guān)的實驗活動。每一次的實驗后都要的實驗記錄，有實驗信息反饋和意見。對于承購的實驗用品，做到先打購物申請和計劃，再進行采購，并按照財務制度進行，新物品進入實驗室后，立刻進行驗收，并登記造冊，入室入柜，進入專項管理程序。對于破損物品，有記錄、賠償?shù)怯�，有當事人的鑒字和證明，報損后及時記入相關(guān)臺帳，做到帳帳相符，帳物相符。
第四、做到學生實驗與學生潛力培養(yǎng)相結(jié)合。
此刻，只要學生進入實驗室，我們就嚴格要求學生，學生實驗務必要有所得，實驗的基本操作和程序務必做到一絲不茍，要以科學的態(tài)度進行對待每一次實驗。時時要求學生做到愛護公物，嚴格按照實驗要求進行實驗。每一次實驗完成后，都要求學生養(yǎng)成良好的'實驗習慣，自己整理實驗課桌，做到物品擺放整齊，桌面整潔、衛(wèi)生，水池里沒有雜物和垃圾，危險物品按要求傾到，嚴防各種事故發(fā)生，讓一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。真正做到實驗過程也是學生成長過程。
第五、開源節(jié)流，用事實對學生進行傳統(tǒng)美德教育。
此刻，我們要把每一分錢用在刀刃上。如實驗用的金屬線，我們經(jīng)常利用廢電線等生活的物品來替代。對于一些能夠回收利用的東西，實驗室里都是盡一切可能回收，讓教學實驗中的低值降到最低限度。同時，也讓學生建立起勤儉節(jié)約的意識，也培養(yǎng)個人的良好美德。
同時，我們用心改善實驗裝置，設計最佳方案，減少環(huán)境污染。實驗室里進行改善的相關(guān)實驗裝置有十幾種，這不僅僅提高了實驗安全性，提升學生的學習興趣，也讓學生建立更多的環(huán)境保護意識。
第六、為學校營造良好的衛(wèi)生環(huán)境。
我們實驗室在完成實驗室方面的教育、教學工作外，平時抽空用心做好衛(wèi)生工作�；灸茏龅矫恐芤淮髵摺⒚恳惶煲恍�，時時以整潔、美觀的面貌呈此刻廣大師生面前。平時，只要你走進實驗室，看到的就是窗明幾凈，教室里沒有亂七八糟的紙屑。櫥柜里的物品做到一塵不染，儀器設備清潔完好。讓人有一種積極向上的氛圍。
當然，我在做到實驗室精、細、勤、儉的同時，也有工作不足的地方，這就要求我們在今后的日子里更加嚴格自己，真正以主人翁的身份來嚴格自己，為全面提高學校的教育、教學工作盡自己應盡的職責。
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