教學(xué)實習(xí)報告(14篇)
在日常生活和工作中，報告十分的重要，要注意報告在寫作時具有一定的格式。我們應(yīng)當如何寫報告呢？下面是小編收集整理的教學(xué)實習(xí)報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)實習(xí)報告 篇1
沒有實踐，就沒有發(fā)言權(quán)。以下是教學(xué)實習(xí)報告總結(jié)，歡迎閱讀。
一、獎懲適當。
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟同學(xué)的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對同學(xué)產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的同學(xué)有多少，真正能感悟到你老師的愛的同學(xué)，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個同學(xué)，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?
在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰同學(xué)時，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重同學(xué)的獨立人格，保護好同學(xué)的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②懲罰的目的是警示同學(xué)什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰同學(xué)，而是為教育同學(xué)而懲罰同學(xué)，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。
二、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個同學(xué)發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的`活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與同學(xué)訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。
心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁�，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。14年大同學(xué)教學(xué)實習(xí)報告
三、主題班會
經(jīng)過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了新的學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新的學(xué)期新打算”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中同學(xué)已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。
班會的另一個要點是“新的學(xué)期新打算”，讓一些同學(xué)上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃。這不僅讓同學(xué)自己找出自己的不足以便改正，更讓同學(xué)在學(xué)期初就定下新的學(xué)期的大體計劃，更有目的地進行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了同學(xué)上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個同學(xué)在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個同學(xué)都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個同學(xué)都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。
第一是預(yù)備階段。先熟悉實習(xí)班級的情況，認識班上的每個同學(xué)以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后，認真聽指導(dǎo)老師上課�，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。
做足了上講臺的準備。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給同學(xué)。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受同學(xué)反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
教學(xué)實習(xí)報告 篇2
一、獎懲適當。
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻會得到愛的回報，但我們細想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學(xué)生，而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風?
在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的;③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓(xùn)，改正錯誤。
二、組織開展活動的魅力。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如校運會的報名與訓(xùn)練班主任與我都親身參與當中，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。
心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的`目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁�，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。
三、主題班會
經(jīng)過一個星期的準備，在第一周的周五我主持了新的學(xué)期的第一次班會，這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新的學(xué)期新打算”。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。
班會的另一個要點是“新的學(xué)期新打算”，讓一些學(xué)生上講臺說出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新的學(xué)期的大體計劃，更有目的地進行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學(xué)生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
教學(xué)更是實習(xí)的重點，以下是我實習(xí)的一點心得。
第一是預(yù)備階段。先熟悉實習(xí)班級的情況，認識班上的每個學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后，認真聽指導(dǎo)老師上課�，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實習(xí)聽課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。
做足了上講臺的準備。在經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后，第三周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、鞏固練習(xí)”這樣一個流水線�？雌饋砗唵�，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
教學(xué)實習(xí)報告 篇3
光陰似箭，歲月如梭。
一晃幾個月的實習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個月的實習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵著我在以后的人生路上取得更大成績，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實習(xí)生活是從x月x日開始，到x月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學(xué)的課堂，豐富了我的實習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須盡自己最大的.努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實，才會收獲成功的喜悅。
在整個實習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會到教學(xué)工作的不易。
x月下旬到x月上旬，學(xué)校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習(xí)生活增添了不少色彩，使自己領(lǐng)悟到了如何講解一堂好課，什么樣的課算是一堂好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學(xué)生更好的表現(xiàn)機會，同時收獲最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態(tài)，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝸碓O(shè)計這節(jié)課，交流如何來管理班級。
通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認識到：
1、課前一定要認識到進行扎實的備課和精心準備的必要性，這樣上課才會得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績。
3、上課時態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當?shù)淖藨B(tài)語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的意見進行改進，為下一節(jié)課做好準備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當?shù)�、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時檢查，認真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點，批改作業(yè)時要給學(xué)生寫批語，態(tài)度要慎重，保護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個實習(xí)過程中，認真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點，學(xué)習(xí)運用教育理論職業(yè)道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗。
教學(xué)實習(xí)報告 篇4
美國教育家杜威曾說過：“給孩子一個什么樣的教育，就意味著給孩子一個什么樣的生活！”作為五年級語文教師的我，也不斷在反思：應(yīng)該給孩子一個什么樣的語文課堂？如何讓孩子在我的課堂上感受到語文的魅力，培養(yǎng)對語文的熱愛？我覺得一節(jié)好的語文課可以體現(xiàn)在以下兩個方面：
一、 在情感共鳴中學(xué)習(xí)語文。
蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)，不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里而是師生之間每時每刻都在進行心靈的接觸。”教學(xué)當中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會在教師的點撥下進入課文佳境。例如《母親的呼喚》一課，以"母親的呼喚"為線索，寫了作者兒時的三件小事，平凡真實，感人至深。在教學(xué)中，為了讓學(xué)生與作者在情感上產(chǎn)生共鳴，我設(shè)計了一段充滿激情的導(dǎo)語：“有一個人，你永遠占據(jù)在她心最柔軟的地方，她愿意用一生來愛你，這個人叫母親。讓我們深情地呼喚她的名字——母親。母親，多么熟悉的字眼，從小到大，母親給了我們無窮的關(guān)懷跟疼愛，讓我們帶著感恩的心，再一次深情地呼喚——母親。隨著歲月的流逝，母親一天天變老，然而，永遠不變的是母親這一聲聲悠長而溫暖的呼喚——母親的呼喚。母親的呼喚，是世界上最美麗的聲音。今天，讓我們一起走進《母親的呼喚》這篇課文，再次感受一下母親的呼喚里包含的愛跟暖�！焙喍痰囊欢卧�，開啟了學(xué)生感情的閘門。正是基于對自己母親的熱愛，學(xué)生才漸漸走進了作者的心靈，與作者產(chǎn)生了強烈的情感共鳴，對理解課文起到了強有力的推動作用。
二、重視情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
《新課標》明確指出：“教師要通過教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，以任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)，激活學(xué)生已有的經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)生體驗跟感悟?qū)W習(xí)內(nèi)容�！币荒甓嗟恼Z文教學(xué)，讓我對這句話有了深刻的體驗。的確，語文教學(xué)離不開情境，在課堂上，如何有效地把學(xué)生帶入一個有聲、有色、有情、有形的情境世界呢？我覺得不妨從以下幾方面展開：
1、讓孩子去“展示自己”。
課堂上，教師要大膽地讓學(xué)生去體驗，去探索，去感悟，去盡情地展示自己。每學(xué)習(xí)一篇新課文前，我都鼓勵學(xué)生盡可能地搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的知識。上課時，同學(xué)們都希望把自己的成果展示給大家，這樣，無論是在課內(nèi)還是課外，學(xué)生們都表現(xiàn)得十分積極，而且極大的`豐富了知識的儲備量。
2、引領(lǐng)孩子去讀書。
葉圣陶先生曾說過：“教材無非是例子。”這么，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后，接下來的應(yīng)該是大量的實踐，只有在實踐中，學(xué)生的能力才能不斷練習(xí)、鞏固、提高�；谶@個思想，我經(jīng)常搜集課外閱讀材料，推薦給學(xué)生閱讀。另外，我還結(jié)合教材所涉及到的內(nèi)容，有目的地組織學(xué)生開展課外閱讀，使學(xué)生盡量領(lǐng)悟不同類型的文章的寫作技巧；同時，鼓勵學(xué)生閱讀中外兒童名著，領(lǐng)略書中的精妙所在。我們班還設(shè)立了圖書角，讓同學(xué)們捐贈出自己喜愛的圖書，作為公共資源分享給更多的同學(xué)，豐富了學(xué)生們的課外閱讀。
3、引進生活的活水。
于漪老師提出：“語文應(yīng)跟生活相聯(lián)系，把語文學(xué)習(xí)擠到狹小的課堂里，擠到無窮無盡的練習(xí)中，學(xué)生幾乎不讀書不看報，與自然接觸少，與社會接觸少，學(xué)語文的源頭活水被堵塞，積淀儲存少得可憐，又怎能學(xué)好語文呢？”所以在教學(xué)中經(jīng)常引進生活的活水，運用多種課型，采取多種生動活潑的教學(xué)形式，可以充分調(diào)動、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。語文課堂教學(xué)以及自己短短的語文教學(xué)經(jīng)歷，特別是在整體批閱了學(xué)生的作文之后，我真正地意識到：小學(xué)語文學(xué)習(xí)離不開生活，只有學(xué)生把在課本中學(xué)到的知識用到對周圍生活的觀察、品味、描寫中，才能真正地學(xué)好語文、用好語文。因此，我不斷鼓勵我的學(xué)生堅持觀察周圍的一切，要養(yǎng)成從生活中汲取養(yǎng)分的好習(xí)慣，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。我想信，久而久之，生活中的一切都會演變成學(xué)生學(xué)好語文、用好語文的豐富資源。
總之，我期盼著：我的語文課堂會變成孩子們學(xué)習(xí)知識、放飛夢想的理想舞臺。
教學(xué)實習(xí)報告 篇5
實習(xí)時間：暑假
實習(xí)地點：××琴行
實習(xí)內(nèi)容：轉(zhuǎn)眼間，一個炎熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發(fā)時，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。
距離放假前兩個星期的時候就有不少同學(xué)著手找工作，出于嘗試我也加入了這個隊伍之中。為了能充分發(fā)揮我的專長（鋼琴），我便在眾多鋼琴教學(xué)中心應(yīng)聘。真的很幸運，剛到第一家老板便相中了我。面試之前很緊張的要命，真是見了老板本人倒也沒什么了。面試時我盡我所能將我所能展現(xiàn)的都做了。老板很滿意，面試成功，接下來就是兩個星期以后的正式開工。
暑假的前幾天，我就認真的思考了這個工作該怎樣進行。在工作之前，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今鋼琴教學(xué)中的一些注意點以及難點，還有就是鋼琴學(xué)生的個性類型和對癥的要求等等。同樣，作為一名鋼琴專業(yè)的學(xué)生，我也了解鋼琴這門課程的特點，在抓住課程特性的基礎(chǔ)上在對個體的學(xué)生對癥下藥，我想以這種方式加強相適應(yīng)的強度，在鋼琴教學(xué)方面會取得相應(yīng)的成果。
正式上課第一天，就要面對八個學(xué)生，由于學(xué)生的年齡，學(xué)習(xí)程度，我分別采取了不同的教學(xué)方案。先是對于一個八九歲的鋼琴初學(xué)者，性格偏內(nèi)向，比較聽話，人也聰明，我便將從書本上學(xué)到的知識結(jié)合實際很輕松的教授給了他，先是認識了鋼琴，緊接著就是dol的位置以及更多入門小知識點，在教授坐姿及手勢后便能輕松的彈出dol。剛開始的教學(xué)真的'很隨意也在無形當中加增我不少自信�？芍蟮倪@位學(xué)生真是夠叫人頭疼的了。
該學(xué)生名為菁菁，十歲，性格活潑，聰明（就是沒用在學(xué)習(xí)上），剛見第一面時，我也意識到了這一點。通過家長了解到已學(xué)過一年多，我大概看了下學(xué)生彈的曲子，立馬采取了新的措施，學(xué)生嘛都喜歡聽好聽的，表揚表揚之后，開始了我正規(guī)的學(xué)習(xí)路子上來。可能是之前的錯誤學(xué)習(xí)，那個彈鋼琴的手型真是，于是乎，我耐著性子一點一點的改正， 一節(jié)課后也沒啥進展，可我有信心教授好。
聰明的學(xué)生倒還好說些，下面這位可真叫個笨，真是搞不懂那些家長們明明自己的孩子并不適合學(xué)鋼琴還要偏偏叫學(xué)，可能真是應(yīng)了市場上那個攀比現(xiàn)象。不管是什么，我還是要印著頭皮去教，那一刻真是體會了教師的不易。這名學(xué)生為一九歲女孩，說個什么半天才能反映過來，氣的我啊，還得耐著性子輕聲慢語的說。還好一節(jié)課過后認識了中央c。
至于剩下的幾位都是十一二歲考過級的學(xué)生，真是好教了�？墒墙淌谥筮�是能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)鋼琴真是存在了不少弊端。別的咱也不多說，就拿這考級說說，家長們?yōu)榱四茏尯⒆釉缧┻^完十級，剛把鋼琴初級教程學(xué)完就進入鋼琴五級，這樣無疑是讓孩子惡性循環(huán)啊。基本沒打扎實進入稍高難度的訓(xùn)練，很多孩子都跟不上，緊接著就對鋼琴失去了信心，最終導(dǎo)致放棄。真是不忍見這種現(xiàn)象頻頻發(fā)生。一些過了十級的學(xué)生都不能很獨立的處理一些中高級的曲子，這樣的學(xué)習(xí)無疑不喪失了鋼琴教學(xué)的最終目的。
第一天的教學(xué)真是叫我頗有感慨，好在接下來的日子好些啦，也可能是因為慢慢適應(yīng)的緣故吧。真是忍不住想要說一說下面這位小朋友，他只有五歲， 說也是有好多不懂的，但他真的好聰明呀。一首小星星，我只是稍稍示范了三遍，他便能很隨意的在鋼琴上彈出，哪里要有彈得不對的能很快的找出，可能這就是天賦吧。
鋼琴教學(xué)就這么一點一滴的進行著，眾所周知鋼琴的學(xué)習(xí)是個漫長的過程，真是一點也不能操之過急。由此也讓我了解到要想成為一名優(yōu)秀的鋼琴教師有一定的耐心那是必須的。如果說連最基本的耐心你都不具備，那絕對不是名稱職的老師。接下來還要有一定的素養(yǎng)，具備一位鋼琴該有的一切，誤人子弟是一件多么嚴重的事啊，為此也告誡我自己要不斷的充實自己，不是有句老話叫做人活到老就要學(xué)到老。要想成為一名優(yōu)秀的鋼琴老師不去不斷的學(xué)習(xí)那是不行的。
實習(xí)體會：經(jīng)過了這四十天的鋼琴生涯不光是叫我掙到了一小筆財富，更多的是教會了我要想作為一名優(yōu)秀的老師那是多么的不容易。 教師”這個稱謂對我來說意味著很多。它是我自我的象征，在我小的時候就對教師這個職業(yè)充滿著無限的向往， 在同齡人當中屬于保守一類， 我自己卻為了這個理想奮斗了多年。彈指間，我就要收獲屬于我自己的勝利果實，面對將來的種種，內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨。我知道這已不是當年的一個夢想而是到了真正實現(xiàn)的時候了，面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜，因為我知道我自己現(xiàn)在想要的是什么。
此次實習(xí)總結(jié)出如下兩點：
第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。 說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個年僅7歲的一年級的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。
通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高�？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。
教學(xué)實習(xí)報告 篇6
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼我在xx三中的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。從xx年2月10日到xx年6月30日整整一學(xué)期的教學(xué)生涯，短暫而充實。在這段時間里，我本著認真負責，務(wù)實創(chuàng)新的精神，在校領(lǐng)導(dǎo)及各位前輩老師們的指導(dǎo)下，經(jīng)過不斷努力，積極嘗試，在這個飽含收獲的時節(jié)，我的實習(xí)生活也碩果累累，現(xiàn)做總結(jié)如下：
一、在思想政治表現(xiàn)方面
我本人是十分擁護共產(chǎn)黨的，熱愛生活，熱愛教師這個行業(yè)。我對于在教育教學(xué)改革過程中的新觀念、新方法、新問題努力去鉆研。秉承“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”的精神，將馬列主義的普遍哲學(xué)原理運用的實際教學(xué)中，同時引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展、全面的觀點看問題。實習(xí)期間，我不僅重視自身的思想建設(shè)，不斷的提高自己的政治素質(zhì)，而且在工作中積極進取、樂觀向上。我從一名大學(xué)生，通過自己的努力正一步步走向“合格教師”這個稱號。
二、在教育實習(xí)方面
由于我們到實習(xí)學(xué)校的時候，學(xué)校分班工作正在落實中，所以我們一直到2月xx年的實習(xí)教學(xué)，進行了3次月考、一次期中考試，我們也參與了監(jiān)考、判卷子、登統(tǒng)分等活動，這些都完善了我的整體教學(xué)結(jié)構(gòu)。這半年的各項活動都或多或少的從不同方面提高了我的教學(xué)技能。xx年教學(xué)實習(xí)報告模板
三、在班主任工作方面
在實習(xí)學(xué)校我擔任的是109班的副班主任。其實，實習(xí)的半年里我最大的'感觸就是做班主任太累了！我每周至少三天早起去陪學(xué)生瘋狂晨讀，晚上去宿舍茶素，一天之內(nèi)還要處理各種大大小小的事。雖然辛苦，但很有意義。我不僅向自己的班主任指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)班級管理的方法，還積極主動與其他班主任交流溝通，向他們?nèi)〗?jīng)。每位班主任都有自己的管理方法和風格，都著實讓我佩服。
實習(xí)期間，我分別在班級管理方面，學(xué)生思想方面，學(xué)生學(xué)習(xí)方面，班級活動方面及宿舍紀律方面展開班主任工作關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的同時更注重學(xué)生的身心健康。通過舉辦主題班會對學(xué)生進行思想教育。通過課下談心，關(guān)心學(xué)生的生活。為了更好的了解班主任工作，我還做了一次家訪。希望能與家長做好溝通，共同幫助學(xué)生完成高中學(xué)業(yè)。經(jīng)過這些努力，我在班主任工作上也有了不少收獲。
四、在黨團活動上
我們每個月都會以小組為單位舉辦團日活動，每一次團日活動都立足現(xiàn)實、重視長遠影響。在二月份舉辦的“經(jīng)驗交流會”，是請上一批未走的實習(xí)生給我們講在xx三中實習(xí)的經(jīng)驗，從而使我們少走彎路。事實證明，該次經(jīng)驗交流確實幫助了我們不少。
五月份，我和小組其他成員一起觀看了電影——《當幸福來敲門》，我們被男主角面對難以置信的困難，如何克服事業(yè)失敗，妻子棄他而去、無家可歸的困境，并最終獲得成功的毅力所折服，之后我們探討了他能成功的原因在于：能明確自己的人生目標善于抓住機遇，對于遇到的困境果斷的做出決定，在逆境中的自我肯定和自我安慰，人際關(guān)系是克里斯成功之關(guān)鍵。希望能夠借助主人公的“成功寶典”在實習(xí)生涯乃至今后的工作中做出一番業(yè)績！
五、在服務(wù)本地方面
我在保證完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，積極配合學(xué)校的值班工作（檢查晨讀班主任到位情況、清點各班人數(shù)、維持樓道紀律等）；宿舍晚值班工作及陪宿工作；積極為該校一名患白血病的學(xué)生捐款；幫助學(xué)生們解決日常問題，比如縫補衣物、借給生活費等等。這一系列活動得到的當?shù)厝藗兊囊恢潞迷u，我們感覺很值得、很欣慰。作為一名合格教師，我們都要有奉獻精神，我在這些過程中感覺到了付出的快樂。
六、在教育調(diào)查與研究上
我從xx三中的教學(xué)實際出發(fā)，以學(xué)生學(xué)生生物的方法為起點，針對學(xué)生考試成績不高的問題，從生物學(xué)習(xí)方法上進行了問卷調(diào)查，包括預(yù)習(xí)情況、聽課情況、作業(yè)情況及復(fù)習(xí)情況。并根據(jù)調(diào)查結(jié)果在本班制定了“小組幫幫幫”計劃來解決個別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生們親自參與到活動中來，極大地調(diào)動了他們的積極性。
經(jīng)過老師們和學(xué)生們的共同努力，到現(xiàn)在為止，已經(jīng)有所成效，取得了很好的成績，這項活動的進行不僅使教學(xué)環(huán)境得到優(yōu)化而且教學(xué)成績也顯著提高。為了更好的鞏固這一成果，我們還進一步完善活動的后期監(jiān)督工作，真心的希望學(xué)生們能深獲其利。
半年短暫而充實的實習(xí)生活，使我深深體會到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師是非常不容易的。當然，和學(xué)生在一起我也體會到了身為老師的幸福感。經(jīng)過一個學(xué)期的歷練，使我成熟了許多，也更加理智了。實習(xí)有苦有樂，有歡笑有淚水。xx年教學(xué)實習(xí)報告模板
在這里，我學(xué)到的不單純是教學(xué)方面的技能，還有為人處世的方法。我在這里得到了提升，得到了鍛煉，真心的感謝為我們提供此次實習(xí)機會的校方領(lǐng)導(dǎo)和實習(xí)學(xué)校，我會將在這次實習(xí)過程中得到的經(jīng)歷、收獲化作一股強大的動力激勵自己去努力進取、拼搏奉獻！
教學(xué)實習(xí)報告 篇7
一、實習(xí)目的
1、鞏固和加深課堂所學(xué)理論知識，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力、動手能力、實事求是的科學(xué)態(tài)度、刻苦耐勞的工作作風和互相協(xié)作的團隊精神；
2、進一步熟練掌握常規(guī)儀器的使用方法、提高野外測量、內(nèi)業(yè)計算、地形繪圖的技能，具備從事測繪工作的初步素質(zhì)。
3、培養(yǎng)一絲不茍的測繪技術(shù)工作態(tài)度、培養(yǎng)吃苦耐勞、團結(jié)友愛、集體協(xié)作的精神。
二、實習(xí)要求
掌握測量儀器的使用，了解其檢驗和校正的方法；掌握測繪的基本方法，提高實際作業(yè)能力。
三、儀器工具
DJ6經(jīng)緯儀一臺，三腳架3個，測釬2副，鋼尺1把
四、實習(xí)任務(wù)
1、小組上交成果及資料
�、賹�(dǎo)線測量外業(yè)觀測表格
�、趯�(dǎo)線測量內(nèi)業(yè)計算表格
③水準測量外業(yè)觀測表格
�、芩疁蕼y量內(nèi)業(yè)計算表格
�、葜付▽嵙�(xí)范圍的一幅圖幅為250*250，比例尺為1：500地形圖。
2、個人上交成果及資料
�、賹嵙�(xí)報告
3、實習(xí)時間
20xx-06-25至20xx-07-08
測區(qū)選點
一、測區(qū)位置：山東科技大學(xué)A餐和風雨操場之間
二、選點要求：
安全性。便于安置儀器，考慮地面濕滑、來往車輛等對人身和儀器安全的影響。 實用性。點位間通視良好、便于測角量距。
便利性。導(dǎo)線點選好后須做好標記，便于尋找。
控制測量點已給出，碎步測量點自定。
高程控制測量
一、 儀器：水準儀
二、 方法：變更儀器高法
三、 水準儀的使用
�、侔仓盟疁蕛x
打開三角架使其高度適中。目估使架頭大致水平。取出儀器置于三角架頭上，將其用連接螺旋固定。將儀器置于兩點之間。
②粗略整平
先用雙手同時內(nèi)或外轉(zhuǎn)動一對腳螺旋，這時氣泡未居中而位于腳螺旋之間，再轉(zhuǎn)動另一只腳螺旋使其居中。
③瞄準水準尺
a、在瞄準水準尺之前，先進行目鏡對光，使十字絲成像清晰。
b、松開制動螺旋，轉(zhuǎn)動望遠鏡，用望遠鏡筒上的照門和準星瞄準水準尺，擰緊制動螺旋。
c、 轉(zhuǎn)動物鏡對光螺旋進行對光，使尺子的影像清晰，并轉(zhuǎn)動微動螺旋，使豎絲對準水準尺。
d、消除視差為了檢驗對光質(zhì)量，可用眼睛在目鏡后上下微微晃動，若發(fā)現(xiàn)十字絲與目標影像有相對移動，則須重新進行對光，直到眼睛上下移動而水準尺上讀數(shù)不變?yōu)橹埂?/p>
�、芫_整平、讀數(shù)
眼睛通過位于目鏡左方的符合氣泡觀測窗看水準管氣泡，右手轉(zhuǎn)動微傾螺旋，使氣泡兩端的像吻合，即表示水準儀的`視準軸已精確水平。這時，即可用十字絲的中絲在尺上讀數(shù)。
四、水準測量檢核
本次測量采用變更儀器高法進行檢核。在測站上按前述方法讀取前 后視讀數(shù)，求出兩點高差后，變更（升高或降低）儀器的高度再重復(fù)測量一次高差（儀器的變更高度應(yīng)大于10cm），兩次高度之差不應(yīng)超過規(guī)定的容許值6mm。滿足要求時則取平均值作為觀測站高差。否則，需要檢查原因，重新觀測。
五、水準測量內(nèi)業(yè)（見表格）
平面控制測量
一、 儀器工具
DJ6經(jīng)緯儀一臺，腳架1個，測釬1副，皮尺1把
二、 水平角測量
1經(jīng)緯儀的安置
經(jīng)緯儀的安置，包括對中和整平兩個內(nèi)容
安置方法：
�、儆萌羌芗芡葘χ�
使架頭大致水平，架頭中心大致對準測站標志，先在適當位置踩實一條架腿，兩手分別握另外兩條架腿，在移動架腿的同時，從光學(xué)對中器的目鏡中觀察，使對中器的十字絲中心對準測站標志為止。
�、谟萌羌芡却制�
伸縮三角架的架腿，在移動架腿的同時，使基座圓水準泡居中，使照準部大致水平。 ③腳螺旋精平，平移基座精確對中
�、苷諟什看篌w水平后，可旋動腳螺旋使照準部水準管氣泡居中，使照準部精確水平，，檢查儀器是否對中，如不對中，則平移基座，精確對中，在調(diào)腳螺旋進行照準部精平，如此反復(fù)直到精確對中和照準部精確水平為止。
2、測回法測水平角
①經(jīng)緯儀安置好后，先將經(jīng)緯儀豎盤放在盤左位置，松開水平制動扳扭，轉(zhuǎn)動照準部，使望遠鏡大致瞄準A點上的標桿，然后，擰緊水平制動扳扭，用微動螺旋使望遠鏡精確的瞄準A點（一般瞄準標桿的底部）讀取水平讀盤讀書a1，記入水平角觀測記錄手簿內(nèi)
②松開水平制動扳扭，按順時針方向轉(zhuǎn)動照準部，用上述方法精確瞄準B點，讀取水平度盤讀數(shù)b1，記錄，即完成半個測回。
�、鄣罐D(zhuǎn)望遠鏡，使豎盤位于盤右位置，這次用望遠鏡先精確瞄準B點，讀取水平度盤讀數(shù)b2，記錄
�、芩砷_水平制動扳扭，逆時針方向轉(zhuǎn)動照準部。用望遠鏡精確瞄準A點，讀取水平度盤讀數(shù)a2，記錄。完成一個測回。
�、葸M行第二個測回，盤左，用望遠鏡瞄準A點后，轉(zhuǎn)動水平度盤使讀數(shù)比原來讀數(shù)增加90度，再按上述方法再測一個測回。這樣可以減小由于水平度盤不平整所造成的誤差。
3、水平角作業(yè)要求
測回數(shù)兩個，半側(cè)回歸零差18″，同一方向值各測回較差24″，盤左盤右較差不能超過40″導(dǎo)線方位角閉合差40 （n為測站數(shù)），導(dǎo)線全長相對閉合差1/3000、測水平角的測角中誤差不能超過40″，若不能滿足精度要求則需重測、
4、注意：在進行水平角測量時，每個測站保證每個測站的精度，做到步步有檢核，這是我們順利一次測完達到要求的法寶。
三、 距離測量
1、儀器：鋼尺
2、直線定線：當兩點間的距離大于鋼尺長度時，需分段丈量，故量距時和水平角測量同時進行。
3、量距：丈量工作由三人完成，兩人拉鋼尺一人記錄。往返丈量各兩次，其相對誤差1/20xx，互差3mm。
四、 內(nèi)業(yè)計算
一，導(dǎo)線點坐標計算
注意事項：在內(nèi)業(yè)計算前，先進行角度閉合差檢驗，根據(jù)各測回成果計算的閉合導(dǎo)線角度閉合差不得超過40 ″
1、閉合導(dǎo)線角度閉合差：
2、計算角度改正數(shù)：
3、計算改正后的角度：
4、推算方位角：
5、計算坐標增量：
6、 計算坐標增量閉合差：
7、 計算全長閉合差及其相對誤差：
8、 精度滿足后，計算坐標增量改正數(shù)：
9、 計算改正后的坐標增量
10、計算導(dǎo)線點的坐標
五、注意
在進行內(nèi)業(yè)計算時，角度的改正數(shù)往往不能整除，所以改正數(shù)就不能平均分配，我們遵守的原則是大角度配大改正數(shù)，小角度配小改正數(shù)。
內(nèi)業(yè)計算一定要認真，我們在計算時就由于抄錯一個數(shù)導(dǎo)致后面描圖出現(xiàn)大的誤差，檢查了很久才檢查出來，是前面一個數(shù)據(jù)錯了，并導(dǎo)致后面全錯了，浪費了很多時間，所以內(nèi)業(yè)計算一定要認真，仔細。
教學(xué)實習(xí)報告 篇8
教學(xué)實習(xí)是重要的教育實踐活動，通過實習(xí)，可以將自己所學(xué)到的知識運用到教學(xué)之中，在實習(xí)中可以了解不同學(xué)科的差別，從而能體會自身知識的不足，尤其是現(xiàn)在，為了適應(yīng)新課改的要求，教師必須變革教學(xué)思想，在傳統(tǒng)中有所創(chuàng)新，必須親身體驗新的教學(xué)理念，同時為了了解班主任教育工作的特點，參加教學(xué)實習(xí)也是十分必要的。
我于9月8日懷著激動和興奮的心情來到靖遠二中履行完必要的報道手續(xù)后進行教育教學(xué)實習(xí)報告的，為期60天，共計8周有余。
靖遠二中創(chuàng)建于1954年，是白銀地區(qū)一所歷史悠久并有輝煌業(yè)績的名牌學(xué)校，至今已有51年的校齡，校園占地面積160畝，建筑面積46000㎡，綠化面積7800㎡，校園整體規(guī)劃科學(xué)，布局合理，環(huán)境幽雅寧靜，有園林之美，校內(nèi)有巍峨美觀的教學(xué)樓兩幢，實驗樓一幢，多媒體報告廳一幢，圖書館一幢，水廁一幢。400米標準環(huán)行跑道規(guī)劃科學(xué)，布局合理的球類賽場。靖遠二中的體育項目是省傳統(tǒng)項目教學(xué)，在省內(nèi)享有極高的聲譽，也是靖遠縣教育的一大特色。各實驗室設(shè)備配備齊全、先進，語音室、微機室、實驗室均按一流標準裝配，圖書室藏書九萬冊，閱覽室可供500人同時閱讀，生活區(qū)內(nèi)有可安置4000人的宿舍樓，美觀、衛(wèi)生、舒適，生活去中的服務(wù)設(shè)施有小賣部、食堂等，學(xué)校現(xiàn)有教職工270人，學(xué)生7000多名，教學(xué)班75個，是一個規(guī)模宏大的高級學(xué)校。
在教育教學(xué)工作實習(xí)中，我擔任靖遠二中高一5、6班語文教學(xué)及班主任工作，教授全日制普通高級中學(xué)教科書第一冊。教學(xué)內(nèi)容是備課，上課，批改作業(yè)，課外輔導(dǎo)和組織管理班級。在學(xué)習(xí)中，我嚴格按照實習(xí)規(guī)程操作，為了能學(xué)到科學(xué)有效的教學(xué)方法，提高自身工作能力加強教學(xué)水平，我虛心向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，積極鉆研，勤奮上進，在實習(xí)結(jié)束時，我順利的完成了教學(xué)任務(wù)，我的教學(xué)能力有了大幅度的提高，能把學(xué)到的知識，理論和理念，同實踐工作結(jié)合起來，使自己的教學(xué)水平有了上升。同時，我的班主任工作也頗有成績，我對學(xué)校的常規(guī)教育，常規(guī)管理，學(xué)風和班風建設(shè)以及養(yǎng)成教育的各項工作之外，還成功的組織了本班學(xué)生參加學(xué)校一年一度的秋季田徑運動會，以班為單位的校衛(wèi)生大比評活動，均獲佳績，同時，在班上開展以建立遠大理想，團結(jié)奮進為主題的班會。在這些工作實踐中我認為搞好班級工作應(yīng)該堅
持一個標準，即有利于學(xué)生人格和智慧的健康成長。正常提高通常班級的工作，主要抓學(xué)生成績的評比和同年級班級的成績評比。使學(xué)生淡漠了自我人格的完善和培養(yǎng)，學(xué)習(xí)優(yōu)異者，自負、驕傲、狹隘、冷漠，落后者自卑、反叛、暴躁、敵對。在這一段時間中，我堅持一個標準，既把有利于班級和學(xué)生人格健康發(fā)展作為班級建設(shè)和管理的唯一標準，凡是符合這一標準的思維行為建設(shè)方法均應(yīng)落到實處，發(fā)揚光大通過8周的努力，高一5班成為一個積極樂觀團結(jié)向上的班級，同學(xué)之間互相友愛，我的'工作因此贏得了學(xué)生和同仁的贊揚和肯定。我同時發(fā)現(xiàn)我的第一個標準能調(diào)動學(xué)生的“三個積極性”，一是調(diào)動學(xué)生團結(jié)互助的積極性，使班集體的各項建設(shè)都能非常好的落實和發(fā)展，使班集體的辦風和學(xué)風迅速形成。二是調(diào)動了同學(xué)的參與班集體管理和班集體建設(shè)的積極性。三是調(diào)動了同學(xué)們互相學(xué)習(xí)的積極性。由此我得出一個結(jié)論：一個班級的管理和建設(shè)，必須有一個科學(xué)的理論做指導(dǎo)，一個正確的思想做方針。通過兩個月的教學(xué)實踐，我感慨很多，收益巨大，其中最深的感受有以下兩點：
一、要積極學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)作為終生習(xí)慣
在當今的社會，科學(xué)發(fā)展迅速，知識增長之快，致使我們掌握的知識會很快老化，甚至衰退，只依靠已有的知識，是永遠不能勝任教學(xué)工作。必須把學(xué)習(xí)作為一個終身的工作，唯有不斷的汲取新的知識和新的理念，才能適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展，才能適應(yīng)學(xué)生的需要，才能培養(yǎng)符合時代要求的人才。
二、要善于交流
作為一名實習(xí)教師，除了在學(xué)科基礎(chǔ)知識上有扎實的功底，其他教學(xué)能力欠缺甚多，比如缺少實踐，對表達能力，對應(yīng)變能力，課堂組織能力，知識的駕御能力都很弱，缺少經(jīng)驗，缺少實際操作方法。因此上要在短時間內(nèi)提高自己的教學(xué)能力，必須要向其他教師學(xué)習(xí)和交流。通過相互聽課、說課、評課，教案的合理設(shè)計，教材的深入挖掘，對教案科學(xué)整理，對教法的指導(dǎo)和切磋，使在課堂教學(xué)實際活動中，能有效的實現(xiàn)目標，通過交流我很快的提高了自己的教學(xué)能力。
下面就我近兩個月的班主任實習(xí)，談?wù)勎业玫降囊恍┬牡煤腕w會：
一、平等對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生人格，是處理好師生關(guān)系的核心要素。
高中生已近18周歲，有的已過或已到18周歲，他們的行為和思維已有成人的特征，由于
年齡的關(guān)系，他們有強烈的手尊重和受重視的心理要求，要求與他們平等相處，平等交流，因而，班主任不能高高在上，在生活和學(xué)習(xí)中要以尊重學(xué)生人格，平等對待每一個學(xué)生，不能因?qū)W業(yè)的優(yōu)劣，家境的好壞來另眼相看，班主任扮演一個公共朋友，一個平等的指導(dǎo)員，公正的評判員，一個和藹的交流者。
二、對違紀學(xué)生的處理要緩、和、罰并舉
一個班級中，必有違紀的學(xué)生出現(xiàn)，當出現(xiàn)違紀現(xiàn)象后，應(yīng)緩。許多班主任老師對待此類事都犯急，往往生氣動、肝火，批評過了頭，引導(dǎo)不得力，應(yīng)調(diào)查清楚違紀的過程，違紀的動機，違紀后的想法和態(tài)度，把違紀學(xué)生的事后以及整個過程來分析處理。然后來確定批評、引導(dǎo)、處罰的決定。和，就是講在調(diào)查批評、引導(dǎo)的過程中要和氣不要渲瀉自己的情緒(過分的批評、大動肝火、諷刺挖苦)，這并不是講不要愛憎的立場，不要情緒的流露。和，強調(diào)的是度要恰倒好處對違紀學(xué)生的處罰應(yīng)按校紀、班規(guī)、定性定量，不能隨班主任的意愿，更不能亂發(fā)脾氣，要建立科學(xué)合理的班規(guī)來約束全體學(xué)生，班主任一定要堅持自己的原則，不偏不私，不過不變，如此才能樹立威信，實現(xiàn)班級的最佳管理效果。罰，在實習(xí)班級中我在班上大力推行這樣的一個處罰方式：對違犯紀律比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者講一個動聽的故事，對違紀情節(jié)比較嚴重的學(xué)生罰他們用正楷字寫一份200字左右的違紀心理報告，描述他當時的違紀心理，大家注意到報告書既不是保證書也不是檢討書，所以也愿意寫，并且會認真去寫。經(jīng)過一段時間的實踐后我發(fā)現(xiàn)這種處罰方式的效果比以前好多了�？傊�，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，這就需要我們在以后的工作中不斷的去學(xué)習(xí)、去總結(jié)、去實踐。
在實習(xí)期間，我還參加了校教職工的各項活動，和語文組的老師們共同作戰(zhàn)，取得了籃球比賽的冠軍。靖遠二中老師的工作態(tài)度和他們在體育場上、娛樂室中的精神深深的感染和熏陶了我，使我的胸懷開朗、昂揚
時間在勞動中總是如水般流去，兩個月的實習(xí)轉(zhuǎn)瞬間就過去了，但對我卻有非常重要的意義，它使我看到了自己存在的許多不足，也是我懂得了該如何更好的發(fā)揮個人的優(yōu)點而不孤芳自賞，自鳴得意，更使我擁有了精神和品格上的豐收，尤其是我對自己選擇的職業(yè)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并力下堅定的愿望，這對我今后的工作和生活都將產(chǎn)生巨大而積極的影響。
教學(xué)實習(xí)報告 篇9
孔子云：逝者如斯夫，猛然間意識到日子的匆匆。在xx舞蹈中心幾個月的實習(xí)中，在孩子們花一樣的笑臉下，在家長們真切的目光里，我真正體會到作為舞蹈老師的樂趣以及責任�；仡檸自聛淼墓ぷ�，既緊張，又新奇，收獲也很多。
“學(xué)高為師，身正為范�！痹诮虒W(xué)中，我用心備課，認真上課。不管自己的工作有多繁忙，不管自己有多累，一走進舞蹈教室，我立刻精神飽滿，用兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度帶動孩子們的學(xué)習(xí)熱情，用實際行動引導(dǎo)他們樹立樂觀向上的人生觀。孩子們天真熱情的笑臉就是我最好的催化劑，他們一聲聲甜美可愛的“陳老師！”立刻驅(qū)走我一天的疲勞。握著他們蓮藕般柔嫩的胳膊，小腿，我不厭其煩地為他們一次次彎下腰糾正動作，因為我在想：他們中的他？還是她？在不久的將來會成長為一株株綻放在舞臺上亭亭玉立的蓮花。
我注重舞蹈教學(xué)的科學(xué)性，注重運動量，動作幅度和舞蹈編排符合不同年齡孩子的心理，生理特點。有人說教師干的是良心活兒，不錯，做教師不需要本領(lǐng)超群，卻需要極其精細的態(tài)度，就像辛勤的花匠。不斷重復(fù)的舞蹈基本功是枯燥，缺乏趣味的，在教學(xué)中我注重教學(xué)環(huán)節(jié)的編排，用活潑節(jié)奏感強的音樂，和自己規(guī)范一絲不茍的示范動作，帶領(lǐng)孩子們共同走進美的殿堂。
每一個孩子點點滴滴的`進步我都看在眼里，我會欣喜地告訴他（她）：你真棒！當他們?yōu)榱艘粋�動作做得丑而急得大哭時，我會親手抹去他（她）臉頰的淚珠，鼓勵他（她）：你能行！喜歡他們休息時圍在我身邊嘰嘰喳喳說個不停，喜歡看他們用小手抹去額頭汗珠時紅撲撲的小臉，喜歡他們用小黑手捏著一顆顆五顏六色的糖果伸向我嘴巴時的目光。走起路來一陣風，仿佛踩了風火輪的我，在教學(xué)中卻像變了一個人。
教授孩子們新舞蹈時，不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡至繁的教學(xué)原則，首先讓學(xué)生熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習(xí)，最后才是情緒表達。在動作練習(xí)中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作。
創(chuàng)新是超越的關(guān)鍵，我所教授的每個班，每一次孩子們基本功會有突飛猛進的進步，都會學(xué)習(xí)新的舞蹈。我的實習(xí)工作就會得到了領(lǐng)導(dǎo)們和家長的肯定，孩子們也碩果累累。
我愛孩子們，我愛舞蹈事業(yè)，在孩子們的成長中，在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時的自己，我會用百分百的努力投入我的舞蹈教學(xué)工作，借用米盧先生的一句話：態(tài)度決定一切！
教學(xué)實習(xí)報告 篇10
實習(xí)，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌。我第一次深入課堂時，我就遇到了許多學(xué)校里沒學(xué)過、沒想過的難題。議論文學(xué)生找不到中心論點，詩歌學(xué)生記不住，主要原因就是因為學(xué)生對語文沒有興趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。怎樣才能激發(fā)學(xué)生自主學(xué)生語文的積極性呢？在幾位資深老師的幫助下，我進行了一系列的教育教學(xué)活動以培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣。
一、創(chuàng)設(shè)課堂情景
我上的第一堂課便是泰戈爾的詩歌《七色花》，這篇課文是講的小孩子變成七色花和媽媽捉迷藏，表達了母親和孩子之間的那份濃濃的愛�！墩Z文教學(xué)論》指出，教學(xué)藝術(shù)往往創(chuàng)造一種最佳的教學(xué)境界，把教材的此情此景變?yōu)椤拔仪槲揖啊边@樣就能激勵學(xué)生活躍思維。因此我將文中所描述的人和景放入生活中。讓學(xué)生閉上眼感受花香，開始朗讀課文。這時學(xué)生通過我的描述陶醉在自己的想象中，領(lǐng)略文學(xué)帶給我們的美，并找?guī)孜煌瑢W(xué)進行母親和小孩的表演，學(xué)生積極地參與、大膽發(fā)言，具體地感受到孩子對母親的愛；通過這種方式與之前的只是讀讀課文相比，學(xué)生的積極性明顯提高。
二、挖掘教材魅力
布魯納曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)的最好刺激乃是對所學(xué)材料的興趣�！北举|(zhì)上講，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是蘊含在知識本身之中的，所以要挖掘教材的魅力，用教學(xué)的內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的積極性。事實也證明，知識本身的魅力比分數(shù)和考試的刺激更吸引人，它是推動學(xué)生努力學(xué)習(xí)的動力。議論文不像抒情散文有很強的欣賞性，初中也是剛剛接觸議論文，要讓學(xué)生了解什么是論點，學(xué)會怎樣收集論據(jù)等等。為以后的議論文寫作打下基礎(chǔ)。
三、培養(yǎng)形象思維
“美育”是指在教學(xué)過程中，以形象思維和情感活動為主，讓學(xué)生在欣賞玩味當中獲得知識。在上議論文《事物的正確答案不止一個》一課時，分論點甚多，學(xué)生很難找到中心論點，于是采用了多媒體，將文章的'段落用課件展示出來，并將論點用紅色勾畫出來，在學(xué)生都找到論點之后用框架式將每個論點列舉出，利用圖文對照的形式學(xué)生很容易便找出中心論點。圖片和聲音都是很好的吸收形式，所以在教學(xué)中只要適合用畫面表現(xiàn)的文章，我都采用幻燈的方式將文章轉(zhuǎn)化為畫面。
四、建立良好的師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系是學(xué)習(xí)興趣的前提。剛進入老師角色的我對這個神圣的職業(yè)充滿激情，同時也缺乏耐心。也許是因為剛步入工作崗位對于學(xué)生所提出問題總想完美地解決，卻總是要出一些差錯，使得信心大減，有時候還在課上表現(xiàn)出來。后來發(fā)現(xiàn)這樣做讓我和學(xué)生的距離越來越遠。經(jīng)過多次的反思后，決定改變這種態(tài)度，認真對待每位學(xué)生提出的問題。經(jīng)常與學(xué)生交流，從開始學(xué)生的躲讓到后來的喜歡。讓我明白激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我對工作充滿熱情，愿意為更高的目標奮斗；耐心又讓我細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，不要讓個人的情緒影響教學(xué)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
教學(xué)實習(xí)報告 篇11
實踐單位：
實踐時間：
實踐內(nèi)容：
為了豐富自己的暑假生活，增加社會實踐經(jīng)驗，增加自己的耐心和責任感，更多的將自己的知識與社會實踐相結(jié)合，并通過自己努力和勞動為家庭減輕一定的負擔，所以我決定讓這個暑假過的充實而又豐富多彩。
來到的第一天見到馮校長，他把教課的情況給我慎重的說一下，說這即是對我們大學(xué)生一次鍛煉，也是對我們即將步入社會的一次考驗，聽后我滿懷信心的答應(yīng)下來了，我相信我一定會善始善終。
1開學(xué)第一天按照事先分好的任務(wù)給學(xué)生安排就座。
2與學(xué)生相互認識。
3給學(xué)生詳細介紹下以后的學(xué)習(xí)流程，以及對大家的要求。
此學(xué)習(xí)流程分三個階段：第一階段7月5日至7月17日為作業(yè)階段，這階段要求學(xué)生把暑假作業(yè)及老師布置的作業(yè)認真完成，之后再有老師一一講解，更進一步的夯實基礎(chǔ)。第二階段7月18日至8月8日為復(fù)習(xí)階段，這階段讓學(xué)生再熟悉下學(xué)過的知識，再加上每天一練一總結(jié)，然后每周一大考，更進一步鞏固舊知識。第三階段8月9日至8月26日為預(yù)習(xí)階段，這階段讓學(xué)生提前熟悉下要學(xué)的內(nèi)容，回到學(xué)校再學(xué)時就得心應(yīng)手了。
正式開始此次暑假課程輔導(dǎo)，讓學(xué)生能夠勞逸結(jié)合，適當合理的安排課程的種類、順序、數(shù)量，努力做到使學(xué)生在快樂中探求真知，能夠鞏固舊知識又能學(xué)到新知識，對一位求知者多好啊!
在輔導(dǎo)接近尾聲的階段，對不同年級的學(xué)生進行測試，了解學(xué)生在整個暑假輔導(dǎo)過程中的收獲所得，并將真實情況適當?shù)姆从辰o學(xué)生家長，以幫助孩子以后的學(xué)習(xí)中更好的取得進步。
應(yīng)該對此暑假培訓(xùn)進行總結(jié)，并讓學(xué)生們自我思考從中學(xué)到什么?收獲了多少?并鼓勵學(xué)生們在以后的`學(xué)習(xí)中更加努力。
實踐體會：在一定程度上增強了自己處世的耐心，對于年齡較小的學(xué)生來說，想要讓他們學(xué)有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧;還有做任何事情，對待任何人都應(yīng)該學(xué)會控制自己的情緒。不要隨便的發(fā)脾氣，尤其對于一些小孩子的問題更應(yīng)該注重引導(dǎo)和鼓勵，而不是采取強硬的態(tài)度和措施········
實踐結(jié)果：此次暑假輔導(dǎo)班“小小老師”的實踐使自己的生活非常充實，豐富多彩，沒有虛度光陰。
經(jīng)過這短暫的二個月，學(xué)到了不少東西，像市場許多潛規(guī)則，經(jīng)過社會的洗禮以后，慢慢從稚嫩走向成熟，慢慢的蛻變，不會像以前一樣那么幼稚，有時候也就是另一種形式的無知。
教學(xué)實習(xí)報告 篇12
實習(xí)時間:暑期
實習(xí)地點:××鋼琴教學(xué)中心
實習(xí)內(nèi)容:轉(zhuǎn)眼間,一個炎熱的假期就要過去了.驀然回首,不能不感慨光陰似箭般的那份無奈.當準備收拾心情,重整出發(fā)時,發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實.
距離放假前兩個星期的時候就有不少同學(xué)著手找工作實習(xí),出于嘗試我也加入了這個隊伍之中.為了能充分發(fā)揮我的專長(鋼琴),我便在眾多鋼琴教學(xué)中心應(yīng)聘.真的很幸運,剛到第一家老板便相中了我.面試之前很緊張的要命,真是見了老板本人倒也沒什么了.面試時我盡我所能將我所能展現(xiàn)的都做了.老板很滿意,面試成功,接下來就是兩個星期以后的正式開工.
暑假的前幾天,我就認真的思考了這個工作該怎樣進行.在工作之前,我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今鋼琴教學(xué)中的一些注意點以及難點,還有就是鋼琴學(xué)生的個性類型和對癥的要求等等.同樣,作為一名鋼琴專業(yè)的學(xué)生,我也了解鋼琴這門課程的特點,在抓住課程特性的基礎(chǔ)上在對個體的學(xué)生對癥下藥,我想以這種方式加強相適應(yīng)的強度,在鋼琴教學(xué)方面會取得相應(yīng)的成果.
正式上課第一天,就要面對八個學(xué)生,由于學(xué)生的年齡,學(xué)習(xí)程度,我分別采取了不同的教學(xué)方案.先是對于一個八九歲的鋼琴初學(xué)者,性格偏內(nèi)向,比較聽話,人也聰明,我便將從書本上學(xué)到的知識結(jié)合實際很輕松的教授給了他,先是認識了鋼琴,緊接著就是dol的位置以及更多入門小知識點,在教授坐姿及手勢后便能輕松的彈出dol.剛開始的教學(xué)真的很隨意也在無形當中加增我不少自信.可之后的這位學(xué)生真是夠叫人頭疼的了.
該學(xué)生名為菁菁,十歲,性格活潑,聰明(就是沒用在學(xué)習(xí)上),剛見第一面時,我也意識到了這一點.通過家長了解到已學(xué)過一年多,我大概看了下學(xué)生彈的曲子,立馬采取了新的措施,學(xué)生嘛都喜歡聽好聽的,表揚表揚之后,開始了我正規(guī)的學(xué)習(xí)路子上來.可能是之前的錯誤學(xué)習(xí),那個彈鋼琴的手型真是,于是乎,我耐著性子一點一點的改正, 一節(jié)課后也沒啥進展,可我有信心教授好.
聰明的'學(xué)生倒還好說些,下面這位可真叫個笨,真是搞不懂那些家長們明明自己的孩子并不適合學(xué)鋼琴還要偏偏叫學(xué),可能真是應(yīng)了市場上那個攀比現(xiàn)象.不管是什么,我還是要印著頭皮去教,那一刻真是體會了教師的不易.這名學(xué)生為一九歲女孩,說個什么半天才能反映過來,氣的我啊,還得耐著性子輕聲慢語的說.還好一節(jié)課過后認識了中央c.
至于剩下的幾位都是十一二歲考過級的學(xué)生,真是好教了.可是教授之后還是能發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)鋼琴真是存在了不少弊端.別的咱也不多說,就拿這考級說說,家長們?yōu)榱四茏尯⒆釉缧┻^完十級,剛把鋼琴初級教程學(xué)完就進入鋼琴五級,這樣無疑是讓孩子惡性循環(huán)啊.基本沒打扎實進入稍高難度的訓(xùn)練,很多孩子都跟不上,緊接著就對鋼琴失去了信心,最終導(dǎo)致放棄.真是不忍見這種現(xiàn)象頻頻發(fā)生.一些過了十級的學(xué)生都不能很獨立的處理一些中高級的曲子,這樣的學(xué)習(xí)無疑不喪失了鋼琴教學(xué)的最終目的.
第一天的教學(xué)真是叫我頗有感慨,好在接下來的日子好些啦,也可能是因為慢慢適應(yīng)的緣故吧.真是忍不住想要說一說下面這位小朋友,他只有五歲，說也是有好多不懂的,但他真的好聰明呀.一首小星星,我只是稍稍示范了三遍,他便能很隨意的在鋼琴上彈出,哪里要有彈得不對的能很快的找出,可能這就是天賦吧.
鋼琴教學(xué)就這么一點一滴的進行著,眾所周知鋼琴的學(xué)習(xí)是個漫長的過程,真是一點也不能操之過急.由此也讓我了解到要想成為一名優(yōu)秀的鋼琴教師有一定的耐心那是必須的.如果說連最基本的耐心你都不具備,那絕對不是名稱職的老師.接下來還要有一定的素養(yǎng),具備一位鋼琴該有的一切,誤人子弟是一件多么嚴重的事啊,為此也告誡我自己要不斷的充實自己,不是有句老話叫做人活到老就要學(xué)到老.要想成為一名優(yōu)秀的鋼琴老師不去不斷的學(xué)習(xí)那是不行的.
實習(xí)體會:經(jīng)過了這四十天的鋼琴生涯不光是叫我掙到了一小筆財富,更多的是教會了我要想作為一名優(yōu)秀的老師那是多么的不容易. 教師”這個稱謂對我來說意味著很多.它是我自我的象征,在我小的時候就對教師這個職業(yè)充滿著無限的向往, 在同齡人當中屬于保守一類, 我自己卻為了這個理想奮斗了多年.彈指間,我就要收獲屬于我自己的勝利果實,面對將來的種種,內(nèi)心也是充滿了無數(shù)的感慨.我知道這已不是當年的一個夢想而是到了真正實現(xiàn)的時候了,面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經(jīng)平靜,因為我知道我自己現(xiàn)在想要的是什么.
此次實習(xí)總結(jié)出如下幾點:
第一,從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”:我為這次實踐的順利進行,我投入了大量的精力準備. 說對于一年級的知識不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什么”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍,上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流,在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動.
第二,從事教學(xué)工作需要“耐心”:面對一個年僅7歲的一年級的學(xué)生,他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”.對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路,切忌“簡單粗暴”.
第三,從事教學(xué)工作需要與人“交心”:在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景.我注意了與家長的交流,一方面更深入了解學(xué)生的情況,有利于我“有的放矢”;另一方面我及時將教學(xué)進展及時反饋給家長,有利于家長的配合與支持.同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助.
通過這次為時一個半月的實踐,從另一個側(cè)面檢驗了自己的學(xué)習(xí)情況,培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足,使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補和提高.可以說,這次實踐讓我是“受益匪淺”.
轉(zhuǎn)眼間,一個炎熱的假期就要過去了.驀然回首,不能不感慨光陰似箭般的那份無奈.當準備收拾心情,重整出發(fā)時,發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實.
教學(xué)實習(xí)報告 篇13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
自十月份至十二月份，在烏魯木齊火炬學(xué)校進行近兩個月的教育教學(xué)實習(xí)，讓我感受到了很多、也學(xué)習(xí)到了很多。
首先，初到火炬學(xué)校實習(xí)在各位班主任老師的大力支持使我們很快融入到班級的日常生活當中去，與學(xué)生達成一片，融入到學(xué)生群體;在帶課教師的熱心幫助下，使我仔細的了解到在授課的過程中應(yīng)注意的問題，如何靈活的掌握課堂，積極正確的引導(dǎo)學(xué)生，使我們懂得了45分鐘的寶貴，并逐步掌握了課堂時間的掌握與分配技巧，是我們能在短時間能夠走上講臺進行授課的保證，
其次，在近兩周的實習(xí)時間里使我們清楚的認識到一個問題，那就是理論與實踐。就是說書本上的知識在實際授課過程中的差距，有的可以直接進行講授，有的要經(jīng)過加工、潤色，要不然他們就很疑惑，在帶課老師的細心指導(dǎo)幫助下，我們知道《美術(shù)課程標準》明確提出，實施義務(wù)教育階段的美術(shù)教育，必須堅信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同的程度發(fā)展。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，注重個性的發(fā)展，重視審美體驗和藝術(shù)實踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
為此，我在指導(dǎo)老師的輔導(dǎo)下選擇教材的圖例進行欣賞閱讀，使學(xué)生感到這種表達方式很容易接受，對這種新穎的課程非常趕興趣，
讓學(xué)生對照教材范本進行臨摹，大大影響了學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)和探究的學(xué)習(xí)，而所選的圖例與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，如軍事偵察示意圖、客廳布置圖、線路圖等;圖片多樣，內(nèi)容涉及廣，可以體現(xiàn)美術(shù)課程的文化性、綜合性、實用性，使學(xué)生從中獲得了讀圖例的能力。
在手繪圖象表達單元的教學(xué)中，讓學(xué)生尋找在生活中所見到的受繪圖象形式的表達，學(xué)生們紛紛舉出象形文字、建筑設(shè)計稿、各種標識圖(如請勿吸煙，男女廁所標志，交通標志)、卡通畫等范例，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去尋找，開發(fā)學(xué)生的思維想象空間。在教學(xué)方法上還注意到不求學(xué)生作業(yè)的透視比例的完整，或者某個形狀一定要準，只要求學(xué)生能表達其含義，別人能看懂就行。如學(xué)生用手繪線條圖象的要求來記錄自己一天的學(xué)習(xí)生活，每個學(xué)生都拿起筆在很短的時間內(nèi)畫出自己的一天的生活過程，盡管圖形不那么準，但每個同學(xué)都可以看懂�？梢哉f，手繪圖象有時比文字更簡潔，更直接的說明事情。
從學(xué)生的作業(yè)中也反映出例外的問題：大多數(shù)學(xué)生的一天都是表達相同的題材，起床、吃飯、看電視、在做作業(yè)、上床睡覺，這也反映了當前初中生，學(xué)習(xí)生活的枯燥的一面，更需要加強課改的力度，讓學(xué)生從應(yīng)試教育真正的'轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。
學(xué)習(xí)美術(shù)形象思維是一種重要的思維方式，美術(shù)課程要逐步培養(yǎng)學(xué)生的形象能力。提高學(xué)生的綜合思維水平，在教學(xué)上要采取多種方式、方法，使學(xué)生的綜合思維的流暢性、靈活性和獨特性得到發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造潛能的要求，引導(dǎo)學(xué)生用畫來表達一句成語，體會其文化的價值。學(xué)生紛紛挖掘頭腦中的以有知識、各種成語，然后想如何表現(xiàn)，一般都在幾分鐘內(nèi)就能表達完成，盡管這些作品形不太準，構(gòu)圖不飽滿，線條不流暢，但都能敢于表現(xiàn)，并能將某句成語的特征表達出來。在這種表達方式中，學(xué)生興趣很濃，獲得了成功的喜悅和滿足，同時提高了運用手繪線條表達圖象的能力。
美術(shù)是人類文化最早的、最重要的載體之一，運用美術(shù)形式傳遞情感和思想是人類歷史中的一種重要的文化形式，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒體和形式、理解和運用視覺語言、更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源，積極參與文化傳承，并對文化的發(fā)展做出自己的貢獻。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛，對世界多元文化的寬容和尊重。在《生動的小泥人》一課時，根據(jù)教材的要求，用泥塊體驗，捏出一個生動的小泥人，沒有過多的技能技巧，關(guān)鍵是要生動有趣，在整個教學(xué)過程中，沒有強調(diào)任務(wù)的比例、結(jié)構(gòu)，非得要用什么方法，只是讓學(xué)生在了解民間文化藝術(shù)的背景下去體驗?zāi)嗤�、并且從學(xué)生的興趣、能力和需要出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)，在探究性學(xué)習(xí)中綜合了多種知識，達到了學(xué)生多種能力的培養(yǎng)。這樣的美術(shù)教學(xué)，把原來靜態(tài)的教學(xué)，把原來動態(tài)的教學(xué)過程。
同樣，在“雕塑自己的形象”這一課時，這一課題的目的是在了解自己，只有了解自己，才能真正的雕刻出自己的形象，不在于形象的像不像，而是敢不敢將自己的形象展示在他人面前的問題，教師不應(yīng)千方百計的將學(xué)生的作業(yè)規(guī)范，這不僅扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，還大大限制了學(xué)生的思維空間，把原來不相同、但具有個性的作品歸于統(tǒng)一，阻礙了學(xué)生的發(fā)展。如果用這種繪畫的表現(xiàn)方法，在泥塊上雕自己的形象，肯定不恰當?shù)�。根�?jù)教材提供的信息，在人物形象的特點上進行挖掘，沒個學(xué)生首先認識自己，分組討論自己的性格愛好、興趣，然后拿著鏡子，從不同角度，刻畫在泥板上，在依照教材提供的制作方法進行制作。
在整個教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)美術(shù)教師的位置很重要。而且，教師不單調(diào)的是教材的解說員，更是再創(chuàng)造者。如《美術(shù)世界中遨游》一課，介紹和欣賞了古今中外美術(shù)作品的藝術(shù)特征、形式、風格。第7課《大家動手做條龍》，旨在領(lǐng)略龍是我國傳統(tǒng)文化中最局代表性的藝術(shù)形象，也是中華民族的象征，通過用常見的紙杯作為媒介，學(xué)生共同合作完成龍的制作，既是對中華民族傳統(tǒng)文化的了解，又是合作學(xué)習(xí)的最好范例。還有第9課《生活中的色彩搭配》，選擇傳統(tǒng)民居的色彩設(shè)計圖片和色彩豐富的少數(shù)民族服裝進行欣賞，無形中就陪眼了學(xué)生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛。
綜合性學(xué)習(xí)是世界教育的一個新特點，是美術(shù)課程應(yīng)該具有的特征。
首先，教材呈現(xiàn)的內(nèi)容是與美術(shù)活動為主的綜合實踐活動課程，注重知識的綜合應(yīng)用，其次，教材呈現(xiàn)的內(nèi)容是與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活密切聯(lián)系的，如《策劃一次校園活動》，《策劃一次出游活動》，體驗探究的愉悅與成功感。再次，每一課都不是以一課時來完成的，教材呈現(xiàn)的是一個主題活動可以分成若干課時來完成，而每課時都圍繞著主題內(nèi)容展開教育活動，每課時之間都有緊密的聯(lián)系。以為我也做過學(xué)生，校園的生活是豐富多彩的，經(jīng)常會有活動和一些主題性的宣傳周，都離不開視覺藝術(shù)傳達，如標志，海報，吉祥物，宣傳品，展示以及場景布置等。一個好的藝術(shù)設(shè)計能充分展示活動主題，獲得隆重、熱烈的宣傳效果，并營造一種藝術(shù)的氛圍。通過美術(shù)活動，學(xué)生的綜合能力得到提高。
以上是我在實習(xí)過程中遇到的一些問題，剛開始實習(xí)的時候知道老師就時常提醒我應(yīng)注意這個、那個，當時心里不怎么在意;當我真正遇到那些問題的時候，只得按照當時指導(dǎo)教師當初的指點進行操作。書上得來終覺淺啊。
在實習(xí)過程中和學(xué)生們建立了深厚的感情基礎(chǔ)，使我對自己的親和力很有自信，也堅定了我想要做一名美術(shù)教師的想法。畢業(yè)以后我定會為祖國的教育事業(yè)。
教學(xué)實習(xí)報告 篇14
地點:內(nèi)蒙古科技大學(xué)高職院
實習(xí)時間:20xx年5月3日——20xx年5月13日 班組:給水排水二班 一組
組長:蔡元章
組員：李愛科、侯娜、石天明、路杰、特日棍
指導(dǎo)教師：陳步尚
編寫人：李瑤
一、前言
由于地形測量學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，而地形測量實習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生思維和動手能力、掌握具體工作程序和內(nèi)容起著相當重要的作用。所以由學(xué)校統(tǒng)一部署安排，我們給水排水工程專業(yè)所有學(xué)生進行了為期兩周的測量實習(xí)。
本次測量實習(xí)的目的是鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學(xué)理論知識，獲得測量工作的初步經(jīng)驗和基本技能，著重培養(yǎng)我們的獨立工作能力，進一步熟練掌握測量儀器的操作技能，提高計算和繪圖能力，并對測繪小區(qū)域大比例尺地形圖的全過程有一個全面和系統(tǒng)的認識。同時培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,為在今后的學(xué)習(xí)和工作中正確使用測量資料、識讀和應(yīng)用地形圖、掌握施工測量的基本方法打下基礎(chǔ)。
通過實習(xí)要求達到：
1．練習(xí)水準儀的安置、整平、瞄準與讀數(shù)和怎樣測定地面兩點間的高程。
3．掌握鋼尺測量的一般方法
4．練習(xí)用經(jīng)緯儀配合小平板測繪地形圖
二、實習(xí)目的'：
1．掌握水準儀、經(jīng)緯儀等儀器的主要性能和如何操作使用
2．掌握數(shù)據(jù)的計算和處理方法
3．掌握地形圖測繪的基本方法，具有初步測量小區(qū)域大比例地形圖的能力
三、實習(xí)任務(wù)：內(nèi)科大高職院校區(qū)
1．測繪1：500地形圖，面積150*150平方米
實習(xí)時間和地點：內(nèi)科大高職院校區(qū)
時間為兩周，20xx年5月03日-5月13日
四、實習(xí)地點基本狀況：
在測區(qū)范圍內(nèi)，包括道路、樹、路燈、草坪、各種井蓋;24#學(xué)生公寓、25#學(xué)生公寓、電教館、高職院教學(xué)樓的一部分。實習(xí)地點大部分為水泥路面，周圍為瀝青馬路，行人多，給實習(xí)帶來了一定的困難。面積較小，地勢比較平坦，在儀器的操作方面講，實習(xí)的難度不大。
作業(yè)依據(jù)及作業(yè)內(nèi)容
起算數(shù)據(jù)表
13點坐標 x(m) y(m)坐標方位角：
x(m)227.964 y(m)991.655 13點高程1052.228 m
(一)、平面控制：敷設(shè)圖根導(dǎo)線。
1、準備工作：儀器的檢驗校正、工具與用品準備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)內(nèi)容。
2、外業(yè)工作：踏勘測區(qū)、擬定布網(wǎng)方案、選點、標志點號、角度觀測和距離丈量，定向。
3、內(nèi)業(yè)工作：外業(yè)手簿的檢查和整理、繪制控制網(wǎng)略圖、導(dǎo)線平差計算、坐標計算、平面控制成果表、繪制坐標格網(wǎng)與控制點展繪。
(二)、高程控制：敷設(shè)四等水準路線
1、準備工作：水準儀檢校、工具與用品準備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)內(nèi)容。
2、外業(yè)工作：踏勘、選點、埋標、進行四等水準觀測。
3、內(nèi)業(yè)工作：手簿檢查、水準測量成果整理、編制水準測量成果表。
(三)、碎部測量
1、準備工作：圖板準備、檢校經(jīng)緯儀、工具與用品準備、復(fù)習(xí)教材有關(guān)部分內(nèi)容。
2、外業(yè)工作：加密測站點、地形測繪。
3、內(nèi)業(yè)工作：碎部點上點檢查、地形圖清繪、整飾與檢查。
(四)、地形圖的與整飾在院本部實習(xí)場地內(nèi)，測繪1：500地形圖一幅。(注：儀器(DS3，DJ6)的檢校見后文，內(nèi)業(yè)的具體數(shù)據(jù)和施
五、 控制測量
（一）平面控制
1、控制形式
因測區(qū)面積較小，地勢平坦，建筑物較多，已知測量控制點不足等具體情況，平面控制采用導(dǎo)線測量方法，等級為圖根，布設(shè)成閉合導(dǎo)線，采用假定坐標系。在此次實習(xí)中控制點已選好。
2、角度測量
�。�1）．經(jīng)緯儀架在控制點上，用腳螺旋進行對中，再伸縮架腿調(diào)節(jié)圓水準氣泡居中，然后調(diào)節(jié)腳螺旋使水準管氣泡也居中。通過對中器觀察是否居中，否則反復(fù)調(diào)平。
�。�2）．望遠鏡調(diào)成盤左，對準左面的目標并制動，調(diào)節(jié)微傾和微動螺旋，使得十字絲對準目標，記錄數(shù)據(jù)。順時針轉(zhuǎn)動照準部，對準右面的目標并制動，讀數(shù)并記錄數(shù)據(jù)。
�。�3）．望遠鏡調(diào)成盤右，對準右面的目標并制動，調(diào)節(jié)微傾和微動螺旋，使得十字絲對準目標，記錄數(shù)據(jù)。逆時針轉(zhuǎn)動照準部，對準左面的目標并制動，讀數(shù)并記錄數(shù)據(jù)。
�。�4）．兩次測量角之差不能超過40秒，否則重測。
3、量邊：
�。ㄒ唬┯娩摮哌M行往返測或單向雙次測量，讀數(shù)至毫米，較差率
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