學(xué)前家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)發(fā)言稿感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的學(xué)前家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)前家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的考察組各位成員：
大家好！熱烈歡迎總經(jīng)理和各位考察組成員到來(lái)，十分感謝您對(duì)XX學(xué)前教育事業(yè)的關(guān)心和支持。
XX縣位于河南省西南部，是山區(qū)農(nóng)業(yè)大縣，又是國(guó)家扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣，全縣轄25個(gè)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）辦事處，559個(gè)行政村，人口87萬(wàn)。我縣現(xiàn)有注冊(cè)幼兒園116所，公辦24所，民辦92所。預(yù)計(jì)20xx年我縣3-5歲適齡人口將達(dá)到4.37萬(wàn)人，20xx年我縣3-5歲適齡人口將達(dá)到4.62萬(wàn)人，20xx年我縣3-5歲適齡人口將達(dá)到4.86萬(wàn)人，20xx年我縣3-5歲適齡人口將達(dá)到5萬(wàn)人，我縣3-5歲適齡呈逐步增長(zhǎng)趨勢(shì)。
近幾年，隨著人民群眾的物質(zhì)生活水平日益提高，對(duì)學(xué)前教育的需求越來(lái)越高，而我縣由于受縣域經(jīng)濟(jì)的影響，學(xué)前教育發(fā)展相對(duì)滯后。如目前我縣城區(qū)適齡幼兒將近9000人，而有證幼兒園僅有37所，能容納3-5歲幼兒5000余人，35所未辦理審批手續(xù)的幼兒園約能容納3-5歲幼兒2600名，但由于這些未經(jīng)審批的幼兒園大都辦學(xué)條件簡(jiǎn)陋，師資力量薄弱，實(shí)行“家庭作坊式”教學(xué)，幼兒教育質(zhì)量低下，與廣大幼兒家長(zhǎng)的期望有很大差距。
由于合格幼兒園的`數(shù)量和規(guī)模不足，無(wú)法滿足社會(huì)的需求，導(dǎo)致私立無(wú)證幼兒園發(fā)展迅猛，這些私立無(wú)證幼兒園普遍存在辦園條件簡(jiǎn)陋、管理不規(guī)范、安全隱患眾多等現(xiàn)象，給我縣教育帶來(lái)了諸多社會(huì)問(wèn)題。今年我縣按照上級(jí)要求正在進(jìn)行幼兒園規(guī)范整頓活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展的目的就是取締不合格幼兒園，鼓勵(lì)更多規(guī)模大、辦學(xué)水平高的幼兒園大力發(fā)展。而在現(xiàn)階段，取締后在園幼兒的分流問(wèn)題，是我們教育部門(mén)必須考慮且亟待解決的問(wèn)題。
我縣是國(guó)家級(jí)扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)縣，縣財(cái)政資金有限，在此情況下必須鼓勵(lì)更多民間資本投入我縣學(xué)前教育事業(yè)中來(lái)。我們有充足的生源，淳樸的民風(fēng)、良好的投資環(huán)境，我們熱烈歡迎x總一行來(lái)我縣考察、投資學(xué)前教育事業(yè)。我們相信，若合作成功，集團(tuán)會(huì)給XX學(xué)前教育的發(fā)展帶來(lái)更加燦爛的明天。
匯報(bào)完畢，謝謝大家！
學(xué)前家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家上午好
首先感謝你們能在百忙之中抽空來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)孩子成長(zhǎng)的重視。我代表班級(jí)兩位老師真誠(chéng)的感謝大家的到來(lái)，正是有了你們的信任，理解和支持，使我們的工作才能順利開(kāi)展。也希望在今后的工作中你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
首先請(qǐng)?jiān)试S我自我介紹一下，我是班主任羅老師，主要負(fù)責(zé)本班的教學(xué)和常規(guī)工作，這位是夏老師，她主要負(fù)責(zé)本班的生活工作，有什么事情可以跟我們聯(lián)系，我們的聯(lián)系方式已寫(xiě)在黑板上，下面我簡(jiǎn)單的介紹一下我們班的情況
一、班級(jí)情況分析
本學(xué)期本班共有40名幼兒，女生18名，男生22名，接班到現(xiàn)在，對(duì)于每個(gè)孩子的情況也有了一定的了解，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子不管在課堂上，還是在作業(yè)的完成中，都在不同的程度上有進(jìn)步。
二、教學(xué)安排工作
本學(xué)期學(xué)前班共開(kāi)設(shè)了語(yǔ)言，數(shù)學(xué)，拼音，閱讀識(shí)字，英語(yǔ)，音樂(lè)游戲，社會(huì)和健康八門(mén)學(xué)科，幼兒用書(shū)共十三本，其中包括語(yǔ)言練習(xí)冊(cè)，數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，拼音練習(xí)冊(cè)和成長(zhǎng)檔案。
�。�1）拼音教學(xué)計(jì)劃：
學(xué)會(huì)6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清字形，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，
正確拼讀音節(jié)，會(huì)讀兒歌，區(qū)別平舌音，翹舌音，前鼻韻母，后鼻韻母，j q x 和 ü 相拼的省寫(xiě)規(guī)則，發(fā)音和用法。
�。�2）數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃：
這學(xué)期主要是能準(zhǔn)確的進(jìn)行50以內(nèi)的加減法，及連加，連減，混加減的混合算式。家長(zhǎng)們要重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。在學(xué)前教育這一年里，口算50以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠一個(gè)星期三節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不夠的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，督促孩子練習(xí)口算。九月份主要是學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的'加減法，十月份20以內(nèi)的加減，十一月連加，連減，混加減的混合算式。最后是50以內(nèi)的加減法，
家長(zhǎng)非常關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)情況，尤其是寫(xiě)字，拼音和數(shù)學(xué)，我們會(huì)盡自己最大的努力幫助每一個(gè)孩子完成他們?cè)趯W(xué)前班的課程，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠配合工作，每天抽出點(diǎn)時(shí)間檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，你的十幾分鐘對(duì)孩子來(lái)講意義重大。
（3）、家庭作業(yè)的安排：
本學(xué)期每周一，三寫(xiě)字，周二，四數(shù)學(xué)，拼音周二，周五為復(fù)習(xí)本周重點(diǎn)與難點(diǎn)內(nèi)容。
三、安全工作
安全一直是學(xué)習(xí)生活中的重中之重，每天來(lái)校請(qǐng)檢查孩子的口袋，書(shū)包，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西或玩具，如玻璃珠，刀片等，
不要給孩子帶項(xiàng)鏈，戒指等貴重物品，以免丟失。每天早上送孩子親手交到班主任或接園老師的手中，盡量不要讓孩子獨(dú)自一人上下學(xué)。如有特殊情況不能來(lái)校請(qǐng)及時(shí)與我們?nèi)〉寐?lián)系。
四、開(kāi)設(shè)補(bǔ)習(xí)班和特長(zhǎng)班
本學(xué)期我們幼兒園將根據(jù)每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)及愛(ài)好開(kāi)設(shè)了相應(yīng)的補(bǔ)習(xí)班及特長(zhǎng)班。
那什么是補(bǔ)習(xí)班呢？我們班起碼有一半的孩子平時(shí)都是由爺爺奶奶負(fù)責(zé)帶，爸爸媽媽平時(shí)忙于上班沒(méi)空管孩子，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)下降，很多家長(zhǎng)說(shuō)，我交了錢(qián)給幼兒園，那幼兒園就有義務(wù)把我孩子教好，我的孩子沒(méi)學(xué)到東西，那肯定是幼兒園的責(zé)任，話是這樣說(shuō)，沒(méi)錯(cuò)，但是我們班最大的沒(méi)有滿6歲，最小的只有4歲多，他們必竟還只是孩子，記憶力也有強(qiáng)弱，每天在幼兒園學(xué)完后，回家沒(méi)有人輔導(dǎo)，那肯定是效果不太好的，所以我希望各位親愛(ài)的爸爸媽媽們，不管每天有多忙，還是要抽出一個(gè)小時(shí)來(lái)給孩子輔導(dǎo)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，但是有的爺爺奶奶會(huì)講，我不認(rèn)識(shí)字，而且現(xiàn)在的方法跟我們?cè)瓉?lái)讀書(shū)的時(shí)候方法也不一樣了，你讓我怎么去輔導(dǎo)呢，那么這些小朋友我在這里建議你們報(bào)補(bǔ)習(xí)班，我們每周二，四中午會(huì)抽40分鐘來(lái)給小朋友補(bǔ)習(xí)，以便讓他們能夠更快的跟上大隊(duì)伍，有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)，我們已經(jīng)交學(xué)費(fèi)了，為什么還要多交300元來(lái)報(bào)補(bǔ)習(xí)班呢，那么我跟各位解釋一下，你們說(shuō)的很對(duì)，但是平時(shí)上課，是給全班40個(gè)孩子上課，不會(huì)一對(duì)一進(jìn)行教育及講解，那么原來(lái)讀大班基礎(chǔ)好的就一下接受了，基礎(chǔ)不好的就一下接受不了，所以家長(zhǎng)們，不是我們要多收你00元，我們真心希望每個(gè)孩子都能學(xué)好，將來(lái)都能以優(yōu)異的成績(jī)考入小學(xué)。
另外，就是特長(zhǎng)班了，我們有舞蹈，美術(shù)，小主持人特長(zhǎng)班，請(qǐng)各位家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的興趣愛(ài)好來(lái)報(bào)相應(yīng)的特長(zhǎng)班。
五、需要家長(zhǎng)注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、由于我園有接送制度，如因有事需要請(qǐng)別人來(lái)接孩子，請(qǐng)及時(shí)與本班老師聯(lián)系。
2、孩子天性活潑好動(dòng)，磕磕碰碰也很難避免，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多諒解。
3、為了讓孩子們參加早餐活動(dòng)和不耽誤正常教學(xué)活動(dòng)，希望家長(zhǎng)盡量讓孩子在8；20前到園，冬季時(shí)間下午4；20放園，如有特殊原因，也請(qǐng)與本班老師聯(lián)系。
4、家園合作，孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長(zhǎng)的橋梁紐帶，請(qǐng)家長(zhǎng)每月認(rèn)真完成成長(zhǎng)檔案的填寫(xiě)，以便更好地交流幼兒學(xué)習(xí)和生活情況。
最后如果家長(zhǎng)朋友們，對(duì)我們兩位老師或幼兒園有什么意見(jiàn)或建議，歡迎提出，幫我們改進(jìn)和完善，家長(zhǎng)會(huì)至此結(jié)束，再次感謝你們的光臨。
20xx年xx月xx日
學(xué)前家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
各位家長(zhǎng)：
上午好！
首先感謝你們能抽空來(lái)參加我們學(xué)前班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的無(wú)微不至的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，正是有了你們的信任、理解和支持，使我們的開(kāi)學(xué)工作才能順利開(kāi)展。在這里，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：“謝謝”！同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
一、學(xué)前班的情況介紹：
學(xué)前班有三個(gè)教學(xué)班，一班35人、二班35人、三班34人，共有學(xué)生104人。不足齡的26人，沒(méi)讀學(xué)前大班的30人。
在學(xué)前班上課的老師7名，具體分工是：柳家菊老師一班的班主任，代一班的數(shù)學(xué)、體育游戲、一班和二班的美工、三班的科學(xué)。潘家書(shū)老師二班的班主任，代二班的拼音、二班和三班的語(yǔ)言。李瑾霞老師三班的班主任，代三班的數(shù)學(xué)、二班的科學(xué)和社會(huì)、三個(gè)班的音樂(lè)。楊明友老師代二班和三班的拼音，一班的語(yǔ)音和科學(xué)、三班的美工。柳家貴老師代二班的數(shù)學(xué)、三班的體育和體育游戲、兼職門(mén)衛(wèi)。譚從元老師代一班和三班的社會(huì)、一班和二班的體育、二班的體育游戲。二班和三班的音樂(lè)。官純貴老師代三個(gè)班的英語(yǔ)活動(dòng)課。
兩名炊事員負(fù)責(zé)做好師生的早餐和午餐，管理食堂的食品衛(wèi)生，師生的`開(kāi)水供應(yīng)，食堂內(nèi)外的清潔衛(wèi)生保持與整理這兩名炊事員每天早晨三點(diǎn)鐘就起床給我們燒開(kāi)水、做早點(diǎn)，毫無(wú)怨言，做的飯菜有顏有色，味道很好，老師和同學(xué)們都非常滿意。你無(wú)論什么時(shí)候走進(jìn)廚房，看到廚房里都是干干凈凈的很舒服。 。
二、課堂上的情況簡(jiǎn)介：
我們學(xué)前班到底教些什么，孩子們到底學(xué)些什么，肯定是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。下面我們一起來(lái)分享：楊明友老師從教30多年，有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，給拼音編序號(hào)、聽(tīng)音判斷單韻母、聲母和音節(jié)訓(xùn)練、摘蘋(píng)果游戲、開(kāi)火車?yán)首x、拼音填空練習(xí)等多種形式的教學(xué)不但促進(jìn)了小孩大腦的發(fā)育，提升了小孩的智力水平，還是為了您的孩子順利升入一年級(jí)，打好基礎(chǔ)，不在起跑線上輸給別人作充分準(zhǔn)備的。柳家菊老師、柳家貴老師教學(xué)30多年，長(zhǎng)期代高年級(jí)的數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)把關(guān)教師，在課堂教學(xué)中，先檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用具，復(fù)習(xí)舊課，探究新知，充分利用圖片、畫(huà)圖、提問(wèn)、游戲、作業(yè)、獎(jiǎng)勵(lì)等，她的教學(xué)方法靈活多樣。譚從元老師的各科教學(xué)都非常有特色：以教材為藍(lán)本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，抓住幼兒的心理特征，以身邊的人與事實(shí)施教學(xué)。采用多種激趣方法，如講故事、律動(dòng)、猜謎語(yǔ)、繪畫(huà)、表演等形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。尊重、信任幼兒，多和孩子一起活動(dòng)，體育游戲課做《貓捉老鼠》的游戲，打了下課鈴，一張張可愛(ài)的小白臉還緊緊的抓住老師的手，舍不得離開(kāi)，師生課內(nèi)外和諧共處，做得很好。
三、習(xí)慣養(yǎng)成，常抓不懈
孩子是可愛(ài)的，每個(gè)孩子的心靈都象一張白紙一樣純潔，教師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)成為孩子模仿和學(xué)習(xí)的范例。因此，學(xué)前教育的重點(diǎn)，是讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我們?nèi)粘９ぷ鞯闹攸c(diǎn)放在學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成方面，例如：教育學(xué)生把物品擺放好的習(xí)慣：柳家菊老師教育學(xué)生把書(shū)本在課桌上擺放整齊，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生的好習(xí)慣已基本養(yǎng)成。吃飯的習(xí)慣：吃飯的時(shí)候，先在教室里排好隊(duì)，按順序到講臺(tái)前端飯，然后坐在自己的座位上吃，吃飯不講話，不挑食，盛在碗里的飯菜要吃完，課桌上不掉飯粒，要愛(ài)惜糧食。學(xué)習(xí)習(xí)慣：楊明友老師在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)方面下了很大的功夫，上課的坐姿要端正，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)老師講課和同學(xué)的發(fā)言，發(fā)言時(shí)要先舉手得到老師允許后再說(shuō)話。按時(shí)完成老師布置的作業(yè)。集合站隊(duì)的習(xí)慣：譚從元老師、柳家貴老師在學(xué)生的體育課上的訓(xùn)練很到位，從九月下旬開(kāi)始，只要是晴天，李瑾霞老師教了幼兒廣播體操，我們堅(jiān)持上課間操了。衛(wèi)生習(xí)慣：我們教育學(xué)生不要隨地丟垃圾，在這方面多數(shù)學(xué)生做得好，取得了一定的效果。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)我們?nèi)粘５恼n堂教學(xué)管理過(guò)程中。課堂中要以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育。
但由于學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。當(dāng)你對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤忍無(wú)可忍時(shí)可以不留余地地進(jìn)行批評(píng)，但平靜過(guò)后必須給學(xué)生講道理。不能讓學(xué)生因?yàn)榕吕蠋煱l(fā)脾氣而約束自己，應(yīng)讓學(xué)生在明白道理的基礎(chǔ)上慢慢的自覺(jué)地遵守紀(jì)律。要不斷地給學(xué)生打氣，過(guò)一段時(shí)間就要針對(duì)學(xué)生的一些進(jìn)步，給予表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生能不斷地看到自己的進(jìn)步，從而產(chǎn)生前進(jìn)的動(dòng)力。切忌貶低自己的學(xué)生。
四、家校配合，形成合力
要教育好一個(gè)孩子，家庭與學(xué)校之間的配合非常重要。付覲宇、譚睿孜、陳曉晗、王義偉、楊冉、劉鵬飛、林開(kāi)立、閆芷晗、田恬、覃靜怡、盧喆、魏子越、周恒葳、陳玄童、夏雨荷、孫宏軒、譚禾智賢、張玉佳、章靖蕓、楊德斌、向悅康、陳孝宇、陳方奧、陳夢(mèng)園、明廷承等同學(xué)的家長(zhǎng)與學(xué)校配合很好，非常支持學(xué)校的工作。接送孩子經(jīng)常要問(wèn)一問(wèn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)以及孩子的學(xué)習(xí)情況。各方面都表現(xiàn)好的學(xué)生付覲宇、譚睿孜、陳曉晗、王義偉、楊冉、劉鵬飛、閆芷晗、田恬、楊思雅、孫宏軒、李明宇、陳宇鋒、夏雨荷、夏悅茜、向思楊、張玉佳、章靖蕓、楊德斌、向悅康、陳孝宇、陳方奧、陳夢(mèng)園等。許多教師感到，培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的最大困難，校內(nèi)外教育不一，孩子校內(nèi)校外表現(xiàn)判若兩人。因此，老師會(huì)不定期進(jìn)行家校電話聯(lián)系，指導(dǎo)和督促家長(zhǎng)配合學(xué)校共同抓好對(duì)孩子的教育，形成家校合力，齊抓共管。
葉圣陶先生明確指出：“什么是教育？一句話，教育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣�！绷�(xí)慣對(duì)人的一生影響之大，萬(wàn)萬(wàn)不可忽視。學(xué)前教育是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的開(kāi)始，更應(yīng)該引起我們教育者的重視，為學(xué)生畫(huà)個(gè)美好的未來(lái)。
五、安全為天
1、學(xué)校操場(chǎng)上的體育設(shè)施如：?jiǎn)胃�、雙杠等，由于年久生銹，不牢固，不能去自由活動(dòng)。
2、在教室內(nèi)、樓梯間、操場(chǎng)上不準(zhǔn)追逐打鬧，特別是有的學(xué)生喜歡在操場(chǎng)上撿小石子扔來(lái)扔去、拿著棍子你追我趕不安全，二樓的學(xué)生不能在教室前的護(hù)欄上往下看，怕從上面摔下來(lái)了，上下樓梯不能從樓梯間的扶手上往下滑，有這種行為的同學(xué)一定要改正。
3、教室內(nèi)的插座任何學(xué)生，不可以亂動(dòng)，不能隨便去插電源。
4、接送學(xué)生家長(zhǎng)要嚴(yán)格執(zhí)行簽字制度，特別是不能把學(xué)生單獨(dú)放在校門(mén)外，家長(zhǎng)或者開(kāi)車的師傅走了孩子無(wú)人看管，這是一個(gè)很危險(xiǎn)的信號(hào)，希望引起各位家長(zhǎng)的警惕，以免產(chǎn)生不好的后果。
人們常說(shuō)：人無(wú)完人，因此我們?cè)诠ぷ髦须y免有不足之處還請(qǐng)家長(zhǎng)理解，多支持，多配合，多提寶貴意見(jiàn)，我們一定會(huì)盡心盡力的工作，請(qǐng)家長(zhǎng)放心，最后我希望通過(guò)我們大家的共同努力，孩子的明天會(huì)更加美好！
謝謝！
學(xué)前家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)你們好：
首先謝謝大家今天能抽空參加我們學(xué)前班的家長(zhǎng)會(huì)！可以說(shuō)，在家長(zhǎng)們的期盼中，你們的孩子終于從小寶寶成長(zhǎng)為一名學(xué)前班的學(xué)生，也預(yù)示著您的寶寶還有不到一年的時(shí)間就要離開(kāi)可愛(ài)的幼兒園了，對(duì)孩子人生藍(lán)圖的規(guī)劃，對(duì)孩子未來(lái)的期盼，就從這里開(kāi)始了。
本次家長(zhǎng)會(huì)分為三個(gè)部分，第一部分是由我向大家介紹幼兒在各個(gè)方面發(fā)展的情況以及在升入學(xué)前班后大家配合的一些要求。第二部分是由科研吳老師展示一節(jié)我園特色教學(xué)體能活動(dòng)，第三部分是戶外活動(dòng)。
不知道大家對(duì)我園有多少了解，我們實(shí)驗(yàn)幼兒園始建于1952年，是遼源市解放后建立的第一所公辦幼兒園，1985年被省教委評(píng)為省首批示范性幼兒園，先后被評(píng)為全省托幼系統(tǒng)文明單位、中國(guó)創(chuàng)造學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)基地、國(guó)家“十五”課題實(shí)驗(yàn)單位、省教育學(xué)會(huì)先進(jìn)單位、市精神文明先進(jìn)單位、市園林式管理先進(jìn)單位，全國(guó)百佳幼兒園等榮譽(yù)稱號(hào)，曾多次承擔(dān)省市級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，得到專家人事及同行的好評(píng)。2010年在省婦聯(lián)的大力支持下，我園成立了市幼教系統(tǒng)的首家家長(zhǎng)學(xué)校，定期為家長(zhǎng)朋友們做輔導(dǎo)講座，幫助家長(zhǎng)提升教育理念，更新教育觀念。 可以說(shuō)各位家長(zhǎng)的確很有眼光，當(dāng)你的孩子升入小學(xué)四五年級(jí)后，你們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，今天你們的選擇是正確的。
我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園課程的重要部分，是個(gè)體學(xué)前班無(wú)法比擬的。每到一個(gè)季節(jié)、一個(gè)節(jié)日我園就會(huì)創(chuàng)設(shè)一個(gè)主題，通過(guò)各種形式讓養(yǎng)孩子親自感受、體驗(yàn)、成長(zhǎng)。象：青海玉樹(shù)地震老師與幼兒為他們獻(xiàn)愛(ài)心，通過(guò)繪畫(huà)向?yàn)?zāi)區(qū)的孩子表達(dá)、感受愛(ài)的真諦。請(qǐng)交警來(lái)園模擬操作，給幼兒講解交通安全知識(shí)；利用外界環(huán)境中有價(jià)值的教育因素，我們也會(huì)領(lǐng)幼兒走出去實(shí)際教育幼兒，如；到街上看交警叔叔指揮交通，行人是怎樣遵守交通規(guī)則，幼兒為他們送去水、毛巾感受勞動(dòng)辛苦，到書(shū)店閱讀培養(yǎng)從小愛(ài)閱讀的習(xí)慣、到郵局參觀、郵信制作郵票、創(chuàng)設(shè)圖書(shū)角、種植區(qū)等等。更為重要的是我園摸索出一整套策略和做法，滿足幼兒天性好奇，有強(qiáng)烈的探索愿望，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展需要相適宜。避免了空洞的說(shuō)教，就像一些幼兒家長(zhǎng)給予的評(píng)價(jià)，實(shí)驗(yàn)幼兒園畢業(yè)的孩子就是見(jiàn)多識(shí)廣。
我園在注重消毒、衛(wèi)生、安全的同時(shí)，也把幼兒膳食，科學(xué)營(yíng)養(yǎng)配餐作為重中之重，園長(zhǎng)、廚師著實(shí)下了一番功夫，做到營(yíng)養(yǎng)均衡、粗菜細(xì)做、搭配合理，而且幼兒每天都能吃到水果沙拉，既兩種以上的水果，滿足幼兒成長(zhǎng)的需求。我閱讀、我運(yùn)動(dòng)、我健康，是我園的辦園目標(biāo)，每天課后我們老師都會(huì)帶領(lǐng)幼兒到室外做各種鍛煉，對(duì)幼兒的身體成長(zhǎng)和視力都有好處，每天的早操，我想各位家長(zhǎng)一定也有要和孩子一起來(lái)運(yùn)動(dòng)的沖動(dòng)吧。高智商、低體能的幼兒將來(lái)一定是社會(huì)淘汰的人群，所以說(shuō)今天您們對(duì)孩子的選擇是無(wú)悔的。
在我園素質(zhì)教育下，讓我們學(xué)前班的老師深深感受到，經(jīng)過(guò)我園培養(yǎng)的現(xiàn)在這批孩子聰明、陽(yáng)光、快樂(lè)，有創(chuàng)造力，但也好動(dòng)，為什么呢？因?yàn)槲野鄡H有九名小美妹，二十多名小淘氣，男孩的特點(diǎn)就是聰明頑皮好動(dòng)。
通過(guò)和家長(zhǎng)的'接觸，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我園對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合，在學(xué)習(xí)拼音、數(shù)學(xué)的同時(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)智能數(shù)學(xué)、識(shí)字書(shū)法、有感情的朗讀、拼讀課文，增加了成語(yǔ)接龍、戶外體育等，本學(xué)期末還將增設(shè)查字典、字歌，同時(shí)我們感覺(jué)到孩子太聰明了數(shù)學(xué)有些吃不飽，于是我們老師商量，到節(jié)假日把智能題發(fā)給幼兒，作為作業(yè)，以便讓孩子多學(xué)一些知識(shí)。既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。
對(duì)一艘沒(méi)有目標(biāo)的帆船來(lái)說(shuō)，來(lái)自任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。我們的教育也一樣，首先對(duì)自己的孩子的培養(yǎng)要有一定的目標(biāo)。我的目標(biāo)很簡(jiǎn)單，四個(gè)字“成人成才”。首先，讓自己孩子成為一個(gè)健康、快樂(lè)的人，成為一個(gè)適應(yīng)社會(huì)的人。其次才是讓孩子掌握知識(shí)和本領(lǐng)。為了實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)，愛(ài)、良好習(xí)慣是關(guān)鍵習(xí)慣養(yǎng)的好終身受益，習(xí)慣養(yǎng)不好終身受其累，從小要養(yǎng)成愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。學(xué)習(xí)習(xí)慣是條件反射的長(zhǎng)期積累，一經(jīng)形成就很難改變。就像我們平常說(shuō)得養(yǎng)成啥習(xí)慣就是啥習(xí)慣，所以一進(jìn)入學(xué)前班，我們就跟幼兒講你們長(zhǎng)大了，是大哥哥大姐姐，不一樣了是榜樣。要學(xué)習(xí)好多有趣的知識(shí)。
我們首先從聽(tīng)課習(xí)慣入手，改掉好動(dòng)的毛病，調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)他們主動(dòng)舉手發(fā)言，像思維跟著老師的要求轉(zhuǎn)、眼睛隨著老師走。書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，從細(xì)致認(rèn)真處著手，一對(duì)一的輔導(dǎo)，拼音書(shū)寫(xiě)、漢字、書(shū)法、都有了很大進(jìn)步。關(guān)心互助的習(xí)慣，當(dāng)老師的小幫手，替老師打字頭、分發(fā)作業(yè)本、做值日，
凡是學(xué)習(xí)成績(jī)好而且穩(wěn)定的孩子，都是從小培養(yǎng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；而成績(jī)忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 要使幼兒成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，就必須尊重幼兒的興趣和需求。我們通過(guò)賞識(shí)教育，把學(xué)前班打造成一個(gè)自信文明、有愛(ài)心、團(tuán)結(jié)互助的班集體，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)得到鍛煉和在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展。形成愛(ài)學(xué)習(xí)、有禮貌、自信向上的班風(fēng)。
幼兒的教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。教師與家長(zhǎng)的關(guān)系其實(shí)是“合作育人”。我想，我們?cè)诮逃鲜且环N合作的關(guān)系，家長(zhǎng)也是教育者。一定要屏棄那種孩子進(jìn)了幼兒園，就完成了教育任務(wù)的觀念。因?yàn)橹挥性诩覉@形成教育合力的情況下，才能使我們的教育效果最大化。孩子是充滿個(gè)性的，每一個(gè)個(gè)體都不同，家長(zhǎng)要和老師多交流來(lái)找到最佳教育方法。
家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的成功與快樂(lè)。我們知道愛(ài)是具有魔力的。孩子愛(ài)幼兒園就會(huì)積極參加幼兒園的各種活動(dòng)；愛(ài)老師就會(huì)“親其師，信其道”，喜歡他所教的知識(shí)；愛(ài)班級(jí)就會(huì)有集體榮譽(yù)感很快融入團(tuán)隊(duì)；愛(ài)同學(xué)就會(huì)和同學(xué)友好交往；愛(ài)學(xué)習(xí)就會(huì)感受學(xué)習(xí)、成功的快樂(lè)，哪怕遇到困難也能克服�？偠灾瑢W(xué)會(huì)愛(ài)就是讓孩子具有積極的心態(tài)，幾天不來(lái)就會(huì)想幼兒園、想老師、想小朋友，會(huì)自豪的說(shuō)我是遼源市實(shí)驗(yàn)幼兒園的小朋友。
“良好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”每一個(gè)良好的習(xí)慣都是在孩子人生銀行的一筆存款，等孩子長(zhǎng)大時(shí)這筆存款就會(huì)發(fā)揮巨大的效益。學(xué)前班是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵期。什么是關(guān)鍵期，通俗地說(shuō)，錯(cuò)過(guò)這個(gè)時(shí)期再培養(yǎng)就達(dá)不到最佳效果。要培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生的哪些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣呢？
1、放學(xué)后自覺(jué)先復(fù)習(xí)再完成作業(yè)的習(xí)慣。
2、自覺(jué)抄作業(yè)，復(fù)述重要通知的習(xí)慣。家長(zhǎng)要養(yǎng)成簽作業(yè)本的習(xí)慣。
3、 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的習(xí)慣。
4、 力戒拖延、磨蹭。
5、 復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課。
6、 敢于發(fā)問(wèn)，勤于思考。
7、 完成作業(yè)后細(xì)心檢查。
8、 按照課程表整理書(shū)包。
9、 良好的休息習(xí)慣。嘗試讓孩子制定作息時(shí)間表并照計(jì)劃進(jìn)行。
10、熱愛(ài)閱讀。提倡親子閱讀。
不足之處幼兒獨(dú)立性、自我控制能力相對(duì)差些，家長(zhǎng)們?cè)摲攀质蔷头攀职�，盡量讓孩子自己動(dòng)手整理學(xué)具、穿脫衣物，家園同步才能有利于幼兒的發(fā)展。這是家長(zhǎng)對(duì)我們工作的最大支持，我們有信心把學(xué)前班辦得更好。再一次感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解和幫助。
學(xué)前家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！非常感謝各位能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加咱們的家長(zhǎng)會(huì)�！耙磺袨榱撕⒆�，為了孩子的一切”，是我們的辦園宗旨，也是各位家長(zhǎng)們的心聲。你們把孩子送來(lái)我園我班就是對(duì)我們工作的最大支持和肯定。為了能讓各位家長(zhǎng)放心滿意，也為了今后家園更好的溝通，更和諧的合作，特召開(kāi)此次家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)對(duì)大家有一定的要求，同時(shí)你們對(duì)我們有的要求一會(huì)兒也可以提出，我們盡量給予答復(fù)和完善。
孩子們一天天長(zhǎng)大，下學(xué)期基本都要上小學(xué)了，為了能讓孩子們順利地上小學(xué)，作為幼小銜接的過(guò)度時(shí)段，學(xué)前期比較重要。本學(xué)期的幼兒人數(shù)多了很多，為了孩子們來(lái)園吃好喝好玩好學(xué)好，老師們的工作比較繁多瑣碎：禮儀教育、健康教育、衛(wèi)生教育、常規(guī)教育、幼兒保教種種。但安全教育是重中之重。園里的工作要想搞好離不開(kāi)各位的全面支持，家長(zhǎng)們也都樂(lè)于配合，但不知道具體怎么做，今天就為大家具體明確如下：
1. 每天來(lái)園時(shí)檢查好自己孩子的口袋，里面什么都不用也不需要帶，幼兒園里該有的都有，好吃的好喝的好玩的回家再吃喝玩。你們查一個(gè)比我們查一班簡(jiǎn)單易行，而且有效。
2. 家長(zhǎng)們?cè)跒楹⒆觽冑I(mǎi)新衣服新鞋子的時(shí)候，一定要注意，不要有過(guò)多的裝飾：金屬鏈、卡子、扣子、水鉆、帶子等，以免造成意想不到的危險(xiǎn)和麻煩。另外要求鞋子好脫好穿，不要過(guò)于繁瑣。女孩頭上不必要的卡子裝飾也盡量不帶，以防意外。
3. 若孩子有需要帶藥的，請(qǐng)把藥品分包包好，寫(xiě)好名字和上下午，以便更安全方便服用。
4. 如有幼兒生病，如發(fā)燒、咳嗽厲害、皮膚異常等疾病，盡快治療，康復(fù)后再送園，以免造成交叉感染。
5. 要求家長(zhǎng)按時(shí)接送幼兒，并嚴(yán)格遵守紅綠卡制度，尤其是單親或離異家庭，如有特殊情況，及時(shí)與老師聯(lián)系，以免造成不必要的麻煩和意想不到的意外。
6. 因幼兒多，健康衛(wèi)生更為重要，所以我們園里能做的是常通教室和宿舍風(fēng)，老師們勤打掃，不流衛(wèi)生死角，定時(shí)消毒，水杯餐具及時(shí)清洗消毒，要求幼兒飯前便后洗手。而家長(zhǎng)就是盡量保持與幼兒園的要求一致，每天回家晚上睡前給洗腳洗襪子，要求刷牙洗臉手；周六日也要陪孩子午休，并及時(shí)為幼兒勤洗頭發(fā)，勤剪指甲，共同保持幼兒已經(jīng)形成的好衛(wèi)生健康習(xí)慣，這不僅僅對(duì)他們現(xiàn)在對(duì)以后也都有益無(wú)害。
7. 家長(zhǎng)們可能對(duì)幼兒園里的教學(xué)還不太清楚，存在一定的誤區(qū)，以為學(xué)前班就是小學(xué)的預(yù)科班，先教一些a o e i u 和數(shù)學(xué)的加減法，甚至是會(huì)寫(xiě)字等。其實(shí)不然，我們都是教幼兒從心里到日常行為，從坐姿走姿、握筆執(zhí)筆到排行站隊(duì)，從傾聽(tīng)到大膽自信的會(huì)表達(dá)自己的想法，再到會(huì)與人交流溝通等等各方面來(lái)為上小學(xué)做準(zhǔn)備的.。再就是從繪畫(huà)的基本線條，音樂(lè)方面的簡(jiǎn)單歌曲，體育方面的肢體協(xié)調(diào)和基本的運(yùn)動(dòng)技能。假如太小學(xué)化了，是迎合了大家，但實(shí)則害了孩子們。等真上小學(xué)了，就會(huì)有意想不到的副作用。國(guó)家一再禁令小學(xué)化，肯定是又道理的。
8. 每個(gè)月底，主動(dòng)為幼兒繳納伙食費(fèi)，如考勤記錄有天數(shù)不對(duì)的，或有特殊情況需推后繳納的，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系核對(duì)。
9 . 因?yàn)橛變憾�，咱們園的條件差，工作中萬(wàn)一有做得不好不周到的方方面面，也請(qǐng)各位及時(shí)提出，只要是我們條件范圍內(nèi)可以改進(jìn)改善的一定做到。人無(wú)完人，我二位帶班老師也有自身的缺點(diǎn)，望善意提出及時(shí)改正。
10. 本學(xué)期有“六一”大型文藝活動(dòng)和親自運(yùn)動(dòng)會(huì)，望家長(zhǎng)們盡力積極參加，讓我們陪伴幼兒成長(zhǎng)，給孩子們留下美好的幼兒期回憶。
還有就是家長(zhǎng)們還有個(gè)誤區(qū)：孩子送幼兒園就是送到了保險(xiǎn)箱，教育方面成了甩手掌柜，認(rèn)為自己只要給孩子吃好穿暖就好，該花的錢(qián)花了就好，教育是老師的事�，F(xiàn)在不對(duì)將來(lái)也不對(duì)�！案改甘呛⒆拥牡谝蝗卫蠋煟彩呛⒆拥慕K身老師，言傳并于身教”，要想教育好孩子，需家園雙管齊下，共同使勁�？傊�，孩子就是我們的未來(lái)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，為了我們的未來(lái)，就讓咱們勁往一處使，心往一處想，好好的做好學(xué)前的最后努力！家長(zhǎng)朋友們，對(duì)我們二位老師或是幼兒園有什么意見(jiàn)或建議，歡迎各抒己見(jiàn)地提出，幫我們改進(jìn)和完善。家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，再次謝謝你們的光臨。
學(xué)前家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)：
下午好！
再一次感謝你們能抽空來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的無(wú)不關(guān)心。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在次，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：“謝謝”！同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
首先，我自我介紹一下：我是一名新來(lái)的老師——?jiǎng)⒗蠋�，由于是第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，所以有不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們多多指正！
來(lái)到學(xué)前班已經(jīng)有三個(gè)月了，也跟孩子們接觸了三個(gè)月，在這些日子里，孩子們帶給我很多很多的快樂(lè)，看到一群群活潑可愛(ài)的孩子就想到當(dāng)年的我，真是天真無(wú)邪！剛開(kāi)始帶班的幾天，由于不了解孩子們的個(gè)體差異，在某些細(xì)節(jié)方面做得不夠好，導(dǎo)致一些誤解，但我在后面的工作中一直不斷的改進(jìn)，以為我和在座的家長(zhǎng)的心愿都是一樣的——一切為了孩子，為了孩子的'一切和孩子們相處這么久以來(lái)，我基本上了解了孩子們的性格特征和個(gè)別需要特別關(guān)注的地方。
我們知道現(xiàn)在的幼兒教育一以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到現(xiàn)代幼兒教育的目標(biāo)了，更重要的是對(duì)幼兒智能的開(kāi)發(fā)。據(jù)研究表明，0——6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個(gè)階段存在著許多的潛能，如：動(dòng)作發(fā)展關(guān)鍵期、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等。（班主任）孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)是息息相關(guān)的，相信家長(zhǎng)們也非常重視�，F(xiàn)在孩子在學(xué)前班開(kāi)始慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)探索從而提高自我解決問(wèn)題的能力，如果家長(zhǎng)直接告訴孩子一個(gè)結(jié)果或終點(diǎn)，孩子往往只能記住一敗涂地時(shí)，過(guò)后很容易遺忘，我們要授之與漁而不是授之于魚(yú)。
下面我要說(shuō)的是我的教學(xué)工作情況：我任叫的科目是拼音、識(shí)字、語(yǔ)言和藝術(shù)四門(mén)課程。為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué)，我們學(xué)前班在這學(xué)期新增設(shè)了一門(mén)課程，就是漢語(yǔ)拼音。拼音教學(xué)在小學(xué)里是用兩個(gè)月時(shí)間就學(xué)完了，學(xué)齡前兒童沒(méi)接觸過(guò)拼音，就象我們學(xué)英語(yǔ)一樣。需要反復(fù)練習(xí)，所以下學(xué)期還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要擔(dān)心。
識(shí)字寫(xiě)字方面，我沒(méi)有規(guī)定幼兒能認(rèn)識(shí)多少字，會(huì)寫(xiě)多少字，本學(xué)期主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)田字格，掌握基本的筆畫(huà)筆順和一些簡(jiǎn)單的漢字，掌握正確的握筆姿勢(shì)和坐姿，讓幼兒按照漢字的規(guī)則（如從上到下，從左到右，從內(nèi)到外）來(lái)規(guī)范地學(xué)習(xí)寫(xiě)字，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字，但沒(méi)有很系統(tǒng)地去學(xué)，所以在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月就是教授基本筆畫(huà)。開(kāi)始把握好握筆和坐姿，這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力保護(hù)。
另外我說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言課程，本學(xué)期的目標(biāo)是：通過(guò)兒歌、看圖講述和將故事，給字組詞造句，鼓勵(lì)幼兒大膽地、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展，養(yǎng)成注意傾聽(tīng)別人講述的習(xí)慣。
接下來(lái)是藝術(shù)課，藝術(shù)這門(mén)課程，包括音樂(lè)、手工和繪畫(huà)，本學(xué)期的目標(biāo)是：
1、培養(yǎng)幼兒喜歡各種音樂(lè)體裁，了解不同音樂(lè)的特點(diǎn)及優(yōu)美旋律，能獨(dú)立地、有表情地唱歌；
2、能正確協(xié)調(diào)地隨歌曲演奏樂(lè)器，有欣賞音樂(lè)的濃厚興趣，會(huì)根據(jù)音樂(lè)節(jié)奏準(zhǔn)確地做動(dòng)作；
3、培養(yǎng)幼兒合作繪畫(huà)、制作手工作品的興趣，能用繪畫(huà)形式表達(dá)自己的愿望并叫合理地板布置畫(huà)面；
4、能利用廢舊材料與自然物品制作玩具及裝飾品；
5、能欣賞和評(píng)介自己及同伴的作品。
在學(xué)前班里，孩子身體的正常發(fā)展最重要，所以，我們根據(jù)孩子們的身體發(fā)展，合理地安排戶外活動(dòng)，以促進(jìn)幼兒身體各部位的全面發(fā)展，保證幼兒每天有一個(gè)小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。
學(xué)前班的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對(duì)孩子有信心，相信家長(zhǎng)也一樣。以后，工作中有疏忽處，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)指正，我們不犯同樣的錯(cuò)誤。謝謝家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的積極配合。
謝謝大家！
學(xué)前家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng)下午好！
歡迎各位能夠抽出時(shí)間，來(lái)參加這次關(guān)于幼小銜接的家長(zhǎng)會(huì)。我們都知道，我們的孩子馬上就要升入小學(xué)了。使讓每一個(gè)孩子順利地完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，是我們這個(gè)學(xué)期學(xué)前班幼兒的一項(xiàng)重要生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容。升入小學(xué)一年級(jí)對(duì)于孩子而言，可以說(shuō)是他人生中的一個(gè)大跨越。首先、我來(lái)介紹一下幼兒園與小學(xué)的3大區(qū)別。
1、教育性質(zhì)不同。
是指幼兒園是“教養(yǎng)并重”，而小學(xué)則是“以教為主”。幼兒園教育在對(duì)幼兒進(jìn)行全面、和諧發(fā)展的啟蒙教育的同時(shí)，還要給幼兒生活上的照料和養(yǎng)育。而小學(xué)教育則要依據(jù)一定的培養(yǎng)目標(biāo)和課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)孩子進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的德、智、體等全面、可持續(xù)發(fā)展的教育。每門(mén)課程都有明確的、具體的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)要求。小學(xué)教育還特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、好奇心、求知欲以及形成良好道德行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、課程設(shè)置不同。
幼兒園課程是綜合性的、將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)整合起來(lái)，以主題方式呈現(xiàn)；而小學(xué)課程則以分科為主，如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、品德等，還有各類興趣活動(dòng)和探究性活動(dòng)。
3、教學(xué)方式不同。
幼兒園的教學(xué)方式是以游戲?yàn)橹�，注重讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體驗(yàn)。而小學(xué)則以課堂教學(xué)為主。教師除采用講授的形式來(lái)教學(xué)外，還非常注重讓學(xué)生通過(guò)觀察、思考、操作、探究、討論、表達(dá)等方式進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)和能力培養(yǎng)。
本班孩子的情況簡(jiǎn)介：
1．我們班的孩子聰明，語(yǔ)言能力非常好；
2．自理能力強(qiáng)；
3．好動(dòng)，話多；
4．因男孩較多，所以容易出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)，在教室里追趕、奔跑的行為。
入學(xué)前幼兒在幼兒園里的一些準(zhǔn)備：.
1.上課盡量不入廁；
2.專心聽(tīng)課習(xí)慣的培養(yǎng)；
3.舉手發(fā)言不隨便插嘴的習(xí)慣；
4.早上上學(xué)的時(shí)間規(guī)定8：30以前；
5.課程（集體）安排，一周15課時(shí)，上午2節(jié)課，下午1節(jié)課；
6.堅(jiān)持性與專注力的.培養(yǎng)；
8.自己穿衣、疊被、收拾文具和玩具的能力培養(yǎng)；
9.幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)。
家長(zhǎng)發(fā)言：
下面我們有請(qǐng)我們的XX的爸爸，為我們談點(diǎn)在家中作為雙重身份的老師和家長(zhǎng)的感受吧�。ú牧献詡洌�
請(qǐng)家長(zhǎng)們自由發(fā)言、討論、提建議。
總結(jié)性發(fā)言：
剛才各位家長(zhǎng)所談的內(nèi)容真的是給我們上了生動(dòng)的一課，讓我們受益匪淺。讓我們用掌聲感謝各位家長(zhǎng)�？梢哉f(shuō)教育是教師應(yīng)盡的責(zé)任，但也離不開(kāi)你們的支持和配合。有人說(shuō)教育就像大家手拉手組成的一個(gè)圈兒，參與的人越多，著個(gè)圈就越美越圓，希望你們能在幼兒園的最后一個(gè)階段為孩子、為自己、為幼兒園畫(huà)出一個(gè)美麗的圓。再次感謝你們。
學(xué)前家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
早上好！
首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的無(wú)不關(guān)懷。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲："謝謝"！同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。本學(xué)期我開(kāi)始接手這個(gè)學(xué)前班，和孩子們的相處快一個(gè)學(xué)期了，對(duì)于每個(gè)孩子的情況我也有了一定的了解，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中，都在不同程度上有進(jìn)步，我們班的孩子再過(guò)幾個(gè)月就要上小學(xué)了，現(xiàn)在面臨著一個(gè)幼小銜接的問(wèn)題，這也是我們召開(kāi)本次家長(zhǎng)會(huì)的目的之一。我園正在爭(zhēng)創(chuàng)市一級(jí)幼兒園，目前也在擴(kuò)園，下學(xué)期孩子們就有個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，所以請(qǐng)家長(zhǎng)放心，我們也將以高標(biāo)準(zhǔn) 嚴(yán)格地要求自己，努力做得更好。下面就本學(xué)期的教育和家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題想家長(zhǎng)匯報(bào)一下：
首先是伙食方面，我園的膳食安排是根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育所需科學(xué)合理安排。保證幼兒每天吃飽吃好，不挑食，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的能力，很多孩子在進(jìn)餐方面有很大進(jìn)步，郭佳樂(lè)，林子程等，現(xiàn)在天氣變冷了，我園更注重飯菜的保暖質(zhì)量，所以請(qǐng)家長(zhǎng)放心。安全工作始終是我們工作的重中之重，我們會(huì)時(shí)刻提高警惕，在幼兒每個(gè)活動(dòng)前都要進(jìn)行教育，幼兒的安全教育與教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合，使每個(gè)幼兒都有安全意識(shí)和防范的基本能力。
本班有將近一半的幼兒是插班生，也就是本學(xué)期轉(zhuǎn)來(lái)本園，但是孩子們?cè)谝黄鸲枷嗵幍睾芎�，孩子們的基礎(chǔ)都不一樣，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)都在不同程度地提高，之前很多小朋友還不會(huì)寫(xiě)字，現(xiàn)在都能自己完成作業(yè)，而且還學(xué)會(huì)了抄寫(xiě)數(shù)學(xué)題，像杜治校、郭佳樂(lè)、蔡汝岳、王志宏、王惠等，識(shí)字方面，本學(xué)期引進(jìn)了直映認(rèn)字，孩子們?cè)谡J(rèn)字方面有了很大提高，學(xué)得較好的小朋友是杜孟佳、王亮、張子康、吳毓勝、吳琦、何心怡、周小葉、王昭宇、潘婷婷、吳菲、何和峰等，還有家長(zhǎng)較關(guān)心的計(jì)算方面，本學(xué)期我們用手腦快算教學(xué)方法，利用十個(gè)手指可以計(jì)算一百以內(nèi)加減法，幼兒都很喜歡這種方法，進(jìn)步很快的有林子程、陳揚(yáng)、王韋瑋、王義昌、王寬校、薛期義、陳麗蔓等，像梁苡萱、馮金晶、王禮華、楊依恒、周曼妮、韋姍彤、掌握得很好，還有一些小朋友在計(jì)算方面有些弱，我會(huì)多輔導(dǎo)讓每個(gè)孩子都能掌握，請(qǐng)家長(zhǎng)放心。我認(rèn)為孩子與孩子之間的交往也起著重要的影響，而且起著大人們無(wú)法取代的作用，孩子們?cè)谟變簣@里主要是以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)手段，而小學(xué)則是以學(xué)習(xí)為主，學(xué)前班將游戲和學(xué)習(xí)進(jìn)行融合，在課堂上充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，而且多讓幼兒表現(xiàn)自己，我發(fā)現(xiàn)很多小朋友都很喜歡當(dāng)小老師，之前杜坤松坤柏兩兄弟不怎么愛(ài)講話，現(xiàn)在經(jīng)常舉手當(dāng)小老師，所以學(xué)習(xí)也進(jìn)步了，興趣是最好的老師，只要孩子感興趣了就會(huì)積極參與，像王楊存、張子康、何心怡等很喜歡畫(huà)畫(huà)，他們作畫(huà)都非常認(rèn)真。吳鐘正小朋友就很喜歡做操，跳舞。本學(xué)期增加了禮儀教育這門(mén)課程，孩子們?cè)诨径Y儀禮貌方面都學(xué)到了很多，本班孩子都很懂禮貌，望家長(zhǎng)在家對(duì)幼兒多進(jìn)行禮貌教育，從小培養(yǎng)幼兒尊老愛(ài)幼，在家不亂發(fā)脾氣，作錯(cuò)事了能承認(rèn)并有意改正，能和同伴們友好相處，在家和在園一樣。愛(ài)惜糧食，不拿別人東西，學(xué)會(huì)自己的事情自己做等，這也是我經(jīng)常提醒和教育幼兒的一方面。從家長(zhǎng)們反饋給我的信息和平時(shí)孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，孩子們普遍存在這樣幾個(gè)問(wèn)題：自我約束有待加強(qiáng)，做事缺乏一定的耐心和自信心不足，相信這些能力通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以改變的，他們的.可塑性很強(qiáng)，正處于良好習(xí)慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，希望家長(zhǎng)在生活中也要注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個(gè)好榜樣！
有的家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。主要是平時(shí)對(duì)孩子鼓舞和表?yè)P(yáng)的話太少，當(dāng)孩子做什么事沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)要求的時(shí)候，家長(zhǎng)不要一味地埋怨，可以多給他一些鼓舞，我們大人都需要?jiǎng)e人的表?yè)P(yáng)，何況是孩子呢！您的一句表?yè)P(yáng)會(huì)給他帶來(lái)無(wú)限的動(dòng)力，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來(lái)的，家長(zhǎng)可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺(jué)得自己很棒，增強(qiáng)自信心。當(dāng)然，幼兒每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都需要在座的各位家長(zhǎng)們和老師的共同配合、共同努力。孩子幾個(gè)月后就要上小學(xué)了，請(qǐng)家長(zhǎng)在家多培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，讓孩子學(xué)會(huì)整理自己的東西（書(shū)包、文具等）在家早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。盡量不要讓幼兒帶玩具來(lái)園，以免上課玩玩具影響注意力，希望家長(zhǎng)每天抽出一點(diǎn)時(shí)間輔導(dǎo)幼兒做家庭作業(yè)，每半月發(fā)放的家園聯(lián)系手冊(cè)是幼兒這段時(shí)間在園的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)情況和教學(xué)內(nèi)容還有幼兒伙食，請(qǐng)家長(zhǎng)查閱，并及時(shí)反饋幼兒在家的情況和你們的一些想法，我們將認(rèn)真的對(duì)待。幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對(duì)孩子有信心，相信家長(zhǎng)也一樣。以后，工作中有疏忽處，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)指正，我們不犯同樣的錯(cuò)誤。謝謝家長(zhǎng)們對(duì)這次家長(zhǎng)會(huì)的積極配合。謝謝大家！
學(xué)前家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長(zhǎng)，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!在---即將到來(lái)之際，在這個(gè)美好快樂(lè)的日子里，有機(jī)會(huì)作為家長(zhǎng)代表在此發(fā)言，我倍感榮幸。今天這個(gè)美好的日子，首先是屬于孩子們的。首先請(qǐng)?jiān)试S我以一個(gè)普通父親的身份，向全校的孩子們致以美好的祝賀，健康幸福!
參天大樹(shù)，離不開(kāi)園丁的精心培育，孩子們的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的呵護(hù)與關(guān)愛(ài)!對(duì)于每一位家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，我們欣喜地看到自己的孩子從小時(shí)候的天真無(wú)邪、茫然無(wú)知，到現(xiàn)在的有知識(shí)、懂禮貌、關(guān)心他人，幼小的心靈中孕育著成長(zhǎng)的喜悅和希望，這所有的成長(zhǎng)與進(jìn)步，都蘊(yùn)含著老師們的諄諄教誨，凝聚著老師們的辛苦付出。在這里，我代表家長(zhǎng)朋友們，向辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師們致以最誠(chéng)摯的感謝和最崇高的敬意!
曾經(jīng)得過(guò)很多獎(jiǎng)狀，但今天“優(yōu)秀家長(zhǎng)志愿者”這張獎(jiǎng)狀，是最為珍貴的一張!在這里作為家長(zhǎng)代表發(fā)言，我心里也是充滿忐忑，因?yàn)槲易龅眠�很不夠。但是，我相信，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、老師們的信任、特別是孩子們的開(kāi)心成長(zhǎng)，是激勵(lì)我們家長(zhǎng)不斷努力的動(dòng)力!為了孩子，我們要不斷汲取新知識(shí)，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的`家長(zhǎng);為了孩子，我們要不斷努力，和孩子一起做一個(gè)文明、寬容、尊重他人、關(guān)心社會(huì)的人;為了孩子，我們?cè)诟鞣矫娑家獓?yán)格要求自己，以身作則，給孩子樹(shù)立起榜樣。在此也感謝“聆聽(tīng)窗外的聲音家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)，給了我們家長(zhǎng)與孩子們共同學(xué)習(xí)、共同交流的機(jī)會(huì)!
童年是美好的，童心是可貴的。如何引導(dǎo)孩子從第一步開(kāi)始，步步走上健康、積極、快樂(lè)、成功的人生之路，是每一個(gè)為人父母者永恒思考的命題。作為家長(zhǎng)，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)、社會(huì)閱歷都與現(xiàn)代教育需求存在較大差距，面對(duì)孩子們的成長(zhǎng)，我們?cè)跓o(wú)比欣慰的同時(shí)，也深感責(zé)任重大。教育是社會(huì)發(fā)展的基石，也是一種永無(wú)休止的探索，孩子的成長(zhǎng)需要更多充滿陽(yáng)光和養(yǎng)分的空間，愿社會(huì)、學(xué)校、老師和家長(zhǎng)能夠攜手共進(jìn)，共同培育祖國(guó)的希望和未來(lái)!
最后，請(qǐng)?jiān)试S我代表我的家庭、代表各位家長(zhǎng)朋友祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師工作順利，身體健康!祝金海岸小學(xué)擁有更加輝煌燦爛的明天!謝謝大家!
學(xué)前家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
各位家長(zhǎng)：
很感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們這次家長(zhǎng)會(huì)，從我接班到現(xiàn)在已有半年的時(shí)間了，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，對(duì)于每個(gè)孩子的情況我也有了一定的了解，當(dāng)然孩子們現(xiàn)在的性格是不確定的，每個(gè)階段都有不同的變化，包括后來(lái)的兩個(gè)孩子，總體來(lái)說(shuō)，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)不管在課堂上還是在作業(yè)的完成中，都在不同程度上有可進(jìn)步，我們班的孩子都在5。6歲左右，在過(guò)幾個(gè)月就要上小學(xué)了，現(xiàn)在正介入幼兒園和小學(xué)之間，面臨著一個(gè)幼小銜接的問(wèn)題，這也是我們召開(kāi)著次家長(zhǎng)會(huì)的目的之一。
從家長(zhǎng)們反饋給我的家庭延伸和平時(shí)孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，我覺(jué)得孩子們普遍存在的幾個(gè)問(wèn)題：自我約束能力差，自由散慢，做事缺乏耐心和自信心，相信這些能力通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以改變的，他們的'可塑性很強(qiáng)，正處于良好習(xí)慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，所以，希望家長(zhǎng)的生活中注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個(gè)好榜樣！
孩子缺乏自信心主要是平時(shí)接受鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的話太少，當(dāng)他們有什么事情做不好的時(shí)候，家長(zhǎng)不要一味地埋怨，可以多給他一些鼓勵(lì)，我們大人還需要?jiǎng)e人的表?yè)P(yáng)，何況是孩子呢！您的一句表?yè)P(yáng)會(huì)給他帶來(lái)無(wú)限的動(dòng)力，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來(lái)的，家長(zhǎng)可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺(jué)得自己很棒，增強(qiáng)自信心，在班里我也會(huì)讓在這方面不足的孩子經(jīng)常得到鍛煉！
我覺(jué)得良好習(xí)慣的培養(yǎng)包括：生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣：按照作息時(shí)間表，時(shí)間久了自然就知道自己該做什么了。當(dāng)然每個(gè)家庭的情況不一樣，但是希望家長(zhǎng)可以盡量按照時(shí)間表來(lái)要求孩子。
自理能力：
家長(zhǎng)可以每天檢查孩子的書(shū)包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺(jué)前把自己脫下來(lái)的衣服整齊的疊好，早晨起來(lái)要求孩子把被褥疊好，這些能力我們?cè)谟變簣@也這樣要求，希望家張配合，讓孩子覺(jué)得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應(yīng)該表現(xiàn)好，不要讓他覺(jué)得回家就可以放松了，時(shí)間久了，好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了。
規(guī)律：
家長(zhǎng)作息時(shí)間表（放學(xué)后）。
責(zé)任感：
讓孩子做簡(jiǎn)單的，力所能及的家務(wù)活，讓他意識(shí)到自己是家庭里的一份子，培養(yǎng)責(zé)任心。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：。
家長(zhǎng)不要陪同孩子寫(xiě)作業(yè)，他會(huì)有依賴心理，不陪就不寫(xiě)，寫(xiě)完作業(yè)時(shí)由家長(zhǎng)檢查。
我覺(jué)得孩子與孩子之間的交往也起著重要的影響，而且起著大人們無(wú)法取代的作用，在我剛接班的時(shí)候李冠霖很愿意生氣，有一點(diǎn)不合他意就生起氣來(lái)，有時(shí)甚至扔?xùn)|西，推桌子，脾氣很暴躁，曾經(jīng)讓我很頭痛，梁博成也有同樣的毛病，于是我就在班級(jí)上講了一些有關(guān)生氣的故事，講了許多生氣的壞處，學(xué)前班這個(gè)年齡的孩子對(duì)好與壞已經(jīng)有的判斷的能力，而且還能講出許多道理，于是，我提出讓李胱霖和梁博成進(jìn)行一次比賽，看看誰(shuí)能最先改掉這個(gè)愛(ài)生氣的毛病，讓其他同學(xué)幫忙監(jiān)督，很快班級(jí)里就沒(méi)有了愛(ài)生氣的現(xiàn)象了。
前幾天，我在班級(jí)里問(wèn)了孩子們一個(gè)問(wèn)題：你們希望老師以后怎樣對(duì)待你們，可以給老師提意見(jiàn)，梁博成的回答讓我印象很深，同時(shí)也代表了其他孩子的想法，梁博成說(shuō)他很希望老師能夠按照小學(xué)的方式來(lái)教他們，這樣等他們上了小學(xué)后不會(huì)感到陌生，上小學(xué)對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都充滿了神秘感，孩子們?cè)谟變簣@里主要是以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)手段，而小學(xué)則是以學(xué)習(xí)為主，而學(xué)前班將游戲和學(xué)習(xí)進(jìn)行融合，而現(xiàn)在我們也盡量按照小學(xué)的作息時(shí)間上下課。做好幼小銜接的工作。
學(xué)前家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(zhǎng)：
您們好!
首先對(duì)你們各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱列的歡迎。有很多家長(zhǎng)對(duì)我都比較熟悉。有個(gè)別家長(zhǎng)我們還不太認(rèn)識(shí)。自我介紹一下，我姓任，大家可以叫我任老師，有什么事情我們多聯(lián)系，多溝通。本學(xué)期由我擔(dān)任大班的班主任，班里的教學(xué)及保育工作由我負(fù)責(zé)。借此機(jī)會(huì)，感謝各位家長(zhǎng)能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。望今后能像今天一樣繼續(xù)支持配合我的工作。
會(huì)議內(nèi)容：(一)安全教育(二)培養(yǎng)良好行為習(xí)慣(三)教育方面的工作
(一)安全教育
首先，我們講一下安全方面的問(wèn)題。長(zhǎng)期以來(lái)，我園都把安全放在首位，每位老師每天都認(rèn)認(rèn)真真的工作，做到周到、細(xì)致。讓每一位孩子來(lái)到幼兒園學(xué)得開(kāi)心、玩得高興、在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)。但由于孩子是一個(gè)特殊的個(gè)體，所以，有時(shí)候避免不了孩子之間的摩擦和磕碰。在這里，也希望家長(zhǎng)能理智對(duì)待孩子之間的矛盾。
(二)培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣
1、正確的坐姿及書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)
2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力
3、培養(yǎng)幼兒的愛(ài)清潔講衛(wèi)生，不亂扔垃圾。
講到行為習(xí)慣，我園這學(xué)期增加了描紅這本書(shū)，這本書(shū)很好，能便捷的提高孩子的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及線條的流暢性，培養(yǎng)孩子的握筆能力及手眼的協(xié)調(diào)性。還有就是培養(yǎng)幼兒的'獨(dú)立性，從小事做起，讓孩子真正的明白去理解，自己的事情自己做，克服依賴性，培養(yǎng)他們的自理能力。
(三)教育方面的工作
今年我園增加了禮儀課程，讓孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)這一課程，學(xué)做有禮貌、懂事的孩子。這不僅會(huì)帶給別人快樂(lè)，也給自己帶來(lái)快樂(lè)，會(huì)讓更多的小朋友喜歡自己，讓自己更受歡迎。
《弟子規(guī)》內(nèi)容很豐富，課本里面講天文、地理、歷史等各方面的知識(shí)。課本里有圖畫(huà)、語(yǔ)言、故事淺顯、平實(shí)讓孩子易于理解掌握，可以提高孩子們的修養(yǎng)，陶冶情操，很值得孩子們閱讀。
我們?cè)谧拿恳晃患议L(zhǎng)都渴望自己的孩子身體健康、品德良好、聰明又好學(xué)，有良好的性格和習(xí)慣。這些都是我們老師與家長(zhǎng)共同的愿望，我會(huì)把班里的一切事情努力去做到更好，望家長(zhǎng)一同配合，把孩子的保教工作一起搞好。都說(shuō)人性格各異，來(lái)自不同家庭、不同性格的孩子們匯集到這個(gè)班級(jí)體里，所以就需要我們多聯(lián)系。因?yàn)�，每個(gè)孩子的健康是我們共同的心愿，有了你們的支持和理解我們的工作才能正常進(jìn)行。同時(shí)對(duì)你們的支持和理解表示感謝�？紤]到下學(xué)期孩子們就要升班了，所以在家作和練習(xí)上，希望回到家，家長(zhǎng)起監(jiān)督和輔導(dǎo)的作用。
現(xiàn)我向家長(zhǎng)們提以下幾點(diǎn)要求，望家長(zhǎng)配合：
1、來(lái)園前，檢查孩子是否在家?guī)в形ｋU(xiǎn)物品和貴重物品。
2、如有帶藥的，請(qǐng)親自給我交代清楚。時(shí)間、用量等(可打電話)
3、如有臨時(shí)事情需請(qǐng)假或有要事的，請(qǐng)及時(shí)與我取得聯(lián)系。不要無(wú)故缺席，以免影響孩子的學(xué)習(xí)。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲等。
5、我園的食譜每周會(huì)發(fā)在園里的QQ日志里，家有電腦的家長(zhǎng)可加QQ號(hào)，并寫(xiě)上幼兒姓名，方便我們的聯(lián)系。我們每天是兩餐一點(diǎn)。所以請(qǐng)合理安排幼兒回家后的晚餐。
6、每月月底25~30號(hào)，請(qǐng)為幼兒交下個(gè)月的托費(fèi)，每天我們都會(huì)給孩子打出勤表。如有5天或5天以上沒(méi)來(lái)的幼兒，將按天數(shù)計(jì)算退生活費(fèi)。請(qǐng)家長(zhǎng)散會(huì)后看外面貼的家長(zhǎng)須知。
總之，為了孩子能健康、快樂(lè)的學(xué)習(xí)。有什么建議及時(shí)與我溝通，因?yàn)楣餐c(diǎn)都是為了孩子。
最后，祝大家工作順利!天天快樂(lè)!
學(xué)前家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
上午好！
又到了我們一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)。在此對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎，及對(duì)我們工作的理解、支持表示衷心的感謝！今天的會(huì)議主要有三個(gè)內(nèi)容：：
一、簡(jiǎn)單總結(jié)半學(xué)期孩子在學(xué)校的表現(xiàn)
經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，每位孩子都在原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，具體表現(xiàn)在：
1、越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了（親子閱讀）
2、寫(xiě)字越來(lái)越工整，漂亮了（林xx、馬xx、譚xx、郭xx等）
3、能積極幫老師分擔(dān)班級(jí)里的一些小事情。（吳xx、周xx、洪xx、張xx、許xx等）有很多小朋友在學(xué)校里都非常積極的幫老師做這做那。所以不是孩子不會(huì)做，而是你們家長(zhǎng)沒(méi)有給孩子機(jī)會(huì)去做。
4、越來(lái)越講文明、懂禮貌了。（倪xx、樂(lè)xx、徐xx、陳xx）
5、上課積極發(fā)言（周xx、馮xx、趙xx等）
孩子的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)們的積極配合，家長(zhǎng)越重視教育的孩子，他各方面的表現(xiàn)都比較優(yōu)秀。
二、家校合作，家長(zhǎng)需配合的`。
安全方面——教育孩子不帶危險(xiǎn)物品或貴重物品來(lái)學(xué)校；要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)別人、幫助別人；要學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
生活方面——培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，鼓勵(lì)孩子自己的事情必須自己做，讓孩子在長(zhǎng)期的訓(xùn)練中養(yǎng)成好習(xí)慣。
學(xué)習(xí)方面——和孩子進(jìn)行端正的坐姿比賽，在訓(xùn)練中鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)堅(jiān)持；經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流，讓孩子在交流中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和復(fù)述；營(yíng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，做到輕聲文化。
三、做好幼小銜接
我們老師面對(duì)的是全班孩子，一節(jié)課的時(shí)間也有限，很多東西我們都只能給予引導(dǎo)，所以家長(zhǎng)們的課后輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問(wèn)題，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子在學(xué)前班生活僅剩這短短的1個(gè)多月。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)生活，這段時(shí)間起著關(guān)鍵的作用。
希望各位家長(zhǎng)，在這段時(shí)間內(nèi)不要放松對(duì)孩子的督促，做好幼小銜接工作。
學(xué)前家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
各位家長(zhǎng)：
晚上好！謝謝你們今晚能抽空參加我們學(xué)前班新后的家長(zhǎng)會(huì)！我國(guó)教育大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，作為我們學(xué)前班的老師，更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力；作為家長(zhǎng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我們學(xué)校對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合，既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性，也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。
那么我們學(xué)前班到底教些什么，孩子們到底學(xué)些什么，肯定是家長(zhǎng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。下面我把我們學(xué)前班本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)單介紹一下。在教育方面，學(xué)前班共設(shè)了語(yǔ)言、拼音、識(shí)字、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、社會(huì)、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈九門(mén)課程。語(yǔ)言、拼音、識(shí)字、數(shù)學(xué)等課程的開(kāi)設(shè)，不但促進(jìn)了小孩大腦的發(fā)育，提升了小孩的智力水平，還是為了您的孩子順利升入1年級(jí)，打好基礎(chǔ)，不在起跑線上輸給別人作充分準(zhǔn)備的。通過(guò)音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等課程的開(kāi)設(shè)，既是給了孩子們美的熏陶，培養(yǎng)了孩子們的藝術(shù)細(xì)胞，同時(shí)通過(guò)舞蹈課程的開(kāi)設(shè)，鍛煉了身體各部分的協(xié)調(diào)能力，促進(jìn)兒童全身心協(xié)調(diào)發(fā)展。還有，我們還有一個(gè)最大特色就是我們從學(xué)前班便開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課，英語(yǔ)課上雖然沒(méi)有對(duì)學(xué)前班的小朋友提出認(rèn)、寫(xiě)英語(yǔ)單詞和字母和要求，但目的是想通過(guò)英語(yǔ)課堂上對(duì)一些日常的、身邊的事物英語(yǔ)發(fā)音的反復(fù)模擬發(fā)音的練習(xí)，使小朋友對(duì)英語(yǔ)有個(gè)初步的感知，為升入一年級(jí)后學(xué)習(xí)英語(yǔ)打下基礎(chǔ)，使您的小孩在學(xué)英語(yǔ)時(shí)起步比其它學(xué)校的小孩更早。
學(xué)前班的教育不同于小學(xué)、中學(xué)及高級(jí)教育，小朋友不但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活，因此小朋友的衛(wèi)生保健也是家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題。我校配備有專門(mén)的醫(yī)務(wù)室，由校醫(yī)盧清再主任負(fù)責(zé)處理學(xué)生中一些常見(jiàn)的小毛病，如頭暈、頭痛、發(fā)燒類的，如遇學(xué)生意外的`摔、跌等損傷，他會(huì)在第一時(shí)間內(nèi)把學(xué)生送到中醫(yī)院或人民醫(yī)院進(jìn)行治療。他還負(fù)責(zé)學(xué)前班消毒、食堂衛(wèi)生、制定幼兒食譜以及營(yíng)養(yǎng)核算等。另外，我們還給學(xué)前班配備了生活輔導(dǎo)老師，幫助照料小朋友在校的飲食起居，幫助小朋友盡快適應(yīng)學(xué)校環(huán)境。
從老師平時(shí)的家、電訪中，我們了解到班上有部分小朋友進(jìn)幼兒園，但大部小朋友是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長(zhǎng)大，一群人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)，因此養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性，脾氣倔，在家說(shuō)一不二等。那么，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活，到學(xué)前班應(yīng)注意些什么，家長(zhǎng)應(yīng)配合學(xué)校做些什么，這就是我以下要談的。
首先，請(qǐng)家長(zhǎng)配合教師做好小孩入學(xué)前的心理準(zhǔn)備工作，孩子進(jìn)學(xué)�？梢哉f(shuō)是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，孩子入校以前，都是在兩代人的保護(hù)之下生活的。因此，剛?cè)胄５暮⒆右驗(yàn)殡x開(kāi)家庭，來(lái)到集體生活中會(huì)有哭鬧、拒食、不睡覺(jué)等現(xiàn)象。家長(zhǎng)們不必為此擔(dān)憂，應(yīng)該幫助孩子減少對(duì)集體生活的恐懼感，因此家長(zhǎng)在家千萬(wàn)不能用“你不乖，老師要罵的”之類的話嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無(wú)疑會(huì)把學(xué)校的生活說(shuō)得更加可怕，令孩子更不喜歡上學(xué)。應(yīng)給孩子多講學(xué)校的事，如有許多好玩的玩具，老師會(huì)帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵(lì)小孩高高興興上學(xué)，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們老師會(huì)努力使孩子喜歡上學(xué)，以積極鼓勵(lì)的正面教育為主。前兩周主要是讓孩子熟悉學(xué)校和教室環(huán)境，認(rèn)識(shí)自己的午休床、坐位、周圍的同學(xué)等，慢慢穩(wěn)定孩子的情緒。孩子上學(xué)或許是他第一次離開(kāi)大人身旁，把孩子送到兩位完全陌生的老師手中，爸爸媽媽的擔(dān)心我們能理解，其實(shí)孩子有一種焦慮情緒，家長(zhǎng)也有。你們最關(guān)心的是孩子在學(xué)校有沒(méi)有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會(huì)影響到孩子的情緒，因此家長(zhǎng)們要樹(shù)立一種觀念：小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，就會(huì)飛，為了讓小鳥(niǎo)飛地高，飛得遠(yuǎn)，父母不應(yīng)總是把他往身邊拉，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到學(xué)校里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來(lái)的目的。所以請(qǐng)你們相信我們老師，我們會(huì)像你們愛(ài)他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來(lái)時(shí)，孩子好好的，總是不放心，不肯離去，陪著孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠(yuǎn)都無(wú)法學(xué)會(huì)獨(dú)立，等到別的孩子都已適應(yīng)集體生活時(shí)，你的孩子上學(xué)還要哭鬧。所以，當(dāng)你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應(yīng)該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。另外，有些家長(zhǎng)早上把孩子送來(lái)了，中間又覺(jué)得不放心，偷偷溜來(lái)看孩子是否過(guò)得好，這一情況不好，本來(lái)孩子挺開(kāi)心的，因?yàn)橐?jiàn)了親人。就大哭大鬧要回家，這樣對(duì)老師的教育工作也有一定的影響，請(qǐng)家長(zhǎng)注意。
學(xué)前家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
大家好！在此首先我代表我們班的三位老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎，感謝各位家長(zhǎng)一直以來(lái)對(duì)我們工作的理解和支持！轉(zhuǎn)眼我們又迎來(lái)了一個(gè)新的一學(xué)期，而這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活學(xué)習(xí)的最后一學(xué)期，也是孩子們進(jìn)入小學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。所以作為老師，我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。也希望能和家長(zhǎng)們共同努力讓孩子們順順利利的進(jìn)入小學(xué)。今天會(huì)議的主要內(nèi)容是：
1、簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況；
2、簡(jiǎn)單介紹本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排和教學(xué)重點(diǎn)；
3、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題，比如：入學(xué)前的準(zhǔn)備工作，幼兒在園學(xué)習(xí)生活上的問(wèn)題等。
4、需要家長(zhǎng)配合的若干事宜。
一．上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況。
學(xué)前班上學(xué)期，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期。因?yàn)樵谟變簠⒓诱５挠變簣@教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，又加入了拼音教學(xué)，有部分家長(zhǎng)比較擔(dān)心，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的掌握好，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)他們也是挑戰(zhàn)，尤其是拼讀，要把拼音字母讀正確本身就有難度，還要會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的聲母加韻母的組合拼讀還有聲調(diào)，的確不容易。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是非常大的，現(xiàn)在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，大部分幼兒很好掌握了拼讀的方法。
另外孩子的生活自理能力也明顯提高了，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，能按時(shí)完成作業(yè)。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業(yè)，從孩子的作業(yè)情況也能看出家長(zhǎng)是否注重孩子的學(xué)習(xí)，有些孩子是抄好作業(yè)回去，可是又空著回來(lái)，有時(shí)甚至連續(xù)好幾天都沒(méi)有完成，家長(zhǎng)看了沒(méi)有呢？我不知道！孩子只有我們和你們都來(lái)重視，都來(lái)關(guān)心，相互合作，才能把他們各個(gè)方面提高上去，單靠我們畢竟精力有限，因?yàn)槲覀儙У氖且蝗汉⒆�，而您們帶的是一個(gè)孩子，以后我們朝著共同的目標(biāo)都努力吧。
在安全方面，我們結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到要玩的開(kāi)心，更要玩的安全。比如開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字后，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)最危險(xiǎn)的就是鉛筆，我們每天都在強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字時(shí)一定不能用鉛筆傷害別人和自己，離開(kāi)座位時(shí)一定要把鉛筆放好，給別人鉛筆時(shí)一定要握住尖的部位。但是個(gè)別孩子還是會(huì)忘記，所以希望家長(zhǎng)們?cè)诩野l(fā)現(xiàn)此類情況一定要嚴(yán)厲制止。上個(gè)學(xué)期我們班基本上沒(méi)出現(xiàn)過(guò)任何安全事故。偶爾孩子的打鬧、擦碰家長(zhǎng)們都非常理解。上個(gè)學(xué)期也確實(shí)孩子多，事情多，一些磕到碰到我也沒(méi)有及時(shí)跟家長(zhǎng)們告知，但家長(zhǎng)們都都非常寬容，這一點(diǎn)真的我要非常的感謝家長(zhǎng)，也讓我們更有信念帶好我們的孩子。
上學(xué)期，我們班雖然在生活學(xué)習(xí)方面取得了一定的成績(jī)，但也存在著一定的不足之處：如，有個(gè)別孩子自我中心比較嚴(yán)重，不喜歡主動(dòng)幫別人做事，缺乏奉獻(xiàn)精神。個(gè)別孩子聽(tīng)課習(xí)慣不太好，上課不專心，個(gè)別孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的`意識(shí)比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。個(gè)別孩子在整理書(shū)包學(xué)習(xí)用具方面的能力稍差些，回到經(jīng)常會(huì)說(shuō)忘了帶這個(gè)忘了帶那個(gè)，找不到這個(gè)那個(gè)的。書(shū)本沒(méi)過(guò)多久就爛了，而且不會(huì)去修好它，沒(méi)有愛(ài)護(hù)意識(shí)。以后我們會(huì)多開(kāi)展愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的比賽活動(dòng)，增強(qiáng)孩子保護(hù)學(xué)習(xí)工具的良好意識(shí)。也希望家長(zhǎng)們?cè)诩叶喽喽酱�，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和我們溝通。
二、本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排
1.本學(xué)期的教育內(nèi)容有綜合、語(yǔ)言、拼音、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、手工、禮儀教育、英語(yǔ)等。首先給大家簡(jiǎn)單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，再加一些簡(jiǎn)單的識(shí)字教學(xué)。重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書(shū)寫(xiě)。應(yīng)該說(shuō)拼讀更重要。給大家一個(gè)建議，音節(jié)的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家里、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報(bào)讓孩子把商品剪下來(lái)，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音。激發(fā)孩子的興趣。后期學(xué)完聲母、韻母后，家長(zhǎng)可以購(gòu)買(mǎi)一些有拼音的故事書(shū)，讓幼兒閱讀、練習(xí)。相信大部分幼兒在畢業(yè)時(shí)已經(jīng)可以讀出一篇簡(jiǎn)單的故事了。
這學(xué)期的數(shù)學(xué)重點(diǎn)抓幼兒的運(yùn)算，針對(duì)運(yùn)算方法和反映能力進(jìn)行加強(qiáng)。平常家長(zhǎng)也可與幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)接龍游戲，或結(jié)合日常生活細(xì)節(jié)進(jìn)行練習(xí)。如、去超市購(gòu)物時(shí)可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行找零的運(yùn)算，給幼兒十塊錢(qián)要幼兒買(mǎi)一包鹽1元、問(wèn)幼兒還剩多少錢(qián)，然后在買(mǎi)??這樣，幼兒多練多學(xué)，即增進(jìn)運(yùn)算能力，又提高應(yīng)變能力等，一舉多得�；蛘咦詈�(jiǎn)單的你問(wèn)我答得游戲。所有計(jì)算的基礎(chǔ)都是20以內(nèi)的加減法，這個(gè)是重中之重，我們必須掌握好。只有這個(gè)學(xué)好一百以內(nèi)的加減法列豎式，一下也能馬上算出來(lái)。所以家長(zhǎng)們也不用著急，我們慢慢來(lái)。
三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題
大班下學(xué)期是幼小銜接的關(guān)鍵期，在這個(gè)學(xué)期，需要我們和孩子一起做好以下幾方面的工作。讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。在休息的時(shí)候家長(zhǎng)可以多帶孩子到附近小學(xué)去參觀，介紹相關(guān)的小學(xué)生活，讓孩子產(chǎn)生想當(dāng)小學(xué)生的愿望。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。幼兒園的生活是游戲型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書(shū)包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開(kāi)了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書(shū)包，按課程表自己整理書(shū)包，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛(ài)護(hù)、整理書(shū)包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽(tīng)講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要做好；什么時(shí)間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小朋友分享。
我們都知道孩子的進(jìn)步成長(zhǎng)不單單只是老師或者你們家長(zhǎng)來(lái)教育培養(yǎng)的，他是要靠我們共同努力配合來(lái)實(shí)現(xiàn)的�，F(xiàn)在我把你們家長(zhǎng)需要配合我們老師做的一些工作簡(jiǎn)單說(shuō)明一下，希望在今后的日子里能得到你們的積極配合和理解。
1、培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。
要培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣。晚上，規(guī)定孩子在10點(diǎn)之前一定要睡覺(jué)；早上，家長(zhǎng)要按時(shí)把孩子叫醒。起床后應(yīng)要求孩子迅速穿好衣服，洗臉、刷牙、梳頭等等，要求在一定時(shí)間內(nèi)完成，培養(yǎng)孩子做事不拖拉、不磨蹭的好習(xí)慣。還要教育孩子保持儀表整潔，愛(ài)護(hù)玩具用品，學(xué)會(huì)整理書(shū)包，等入小學(xué)后就容易養(yǎng)成這種愛(ài)護(hù)書(shū)籍、文具，保持作業(yè)清潔的好習(xí)慣了，那時(shí)候當(dāng)你們?cè)趲Ш⒆訒r(shí)就會(huì)覺(jué)得很輕松了。
2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和注意力。
孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽(tīng)講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安
靜專注的做某一件事情。聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。孩子對(duì)聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音、聽(tīng)聽(tīng)廣播；聽(tīng)得多，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。大人在與孩子說(shuō)話時(shí)，不要羅嗦反復(fù)地說(shuō)，一句話說(shuō)得多了，則成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣相當(dāng)不利。大人要對(duì)孩子聽(tīng)的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的能力，不要過(guò)多重復(fù)自己的話。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛(ài)護(hù)、整理書(shū)包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。
3、培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。
其實(shí)我們平時(shí)一直都在努力培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，如值日生、小班長(zhǎng)、小組長(zhǎng)等。等孩子上小學(xué)以后，就要獨(dú)立記住許多東西，特別是今天的任務(wù)是什么？明天有沒(méi)有一些老師交代的東西要帶的呢等等？要想讓孩子記住老師交待的一些事，就得提前訓(xùn)練他們，其實(shí)在幼兒園我們就已經(jīng)在無(wú)形中訓(xùn)練培養(yǎng)他們了，比如回家讓孩子準(zhǔn)備蠟筆，講講今天所教的的故事內(nèi)容，或者交代孩子回去跟爸爸媽媽說(shuō)明今天老師交代的一些事情，要帶的東西等等，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)就不要包辦代替，但是可以適當(dāng)提醒，讓他記住老師交待的任務(wù)是自已的事，應(yīng)該自已完成，常常忘記老師要求做的事情，這一點(diǎn)，如果一直帶到小學(xué)對(duì)孩子的影響會(huì)更大，現(xiàn)在在幼兒園可能只是忘記了老師說(shuō)的要帶來(lái)的什么東西，到小學(xué)后，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就常常會(huì)因?yàn)樨澩娌蛔鲎鳂I(yè)。因此，家長(zhǎng)要放手讓孩子自己去獨(dú)立完成，這樣他在聽(tīng)老師講話和做事方面就會(huì)認(rèn)真多。 4、加強(qiáng)幼兒的社交能力，交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不愿表達(dá)自己的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他；表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會(huì)覺(jué)得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長(zhǎng)要給孩子機(jī)會(huì)表達(dá)，幫助他組織語(yǔ)言，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過(guò)渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高，他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力。因此家長(zhǎng)要進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人，會(huì)對(duì)人說(shuō)“對(duì)不起”，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，會(huì)把自己的想法大膽地告訴家長(zhǎng)，同時(shí)也愿意配合家長(zhǎng)做事。
5、要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小朋友分享。
對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià)。一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子，許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折，一直覺(jué)得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是，無(wú)論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯(cuò)！”之類的詞語(yǔ)表達(dá)贊賞。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)影響孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。一旦當(dāng)孩子面對(duì)更公允的評(píng)價(jià)時(shí)，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)和實(shí)際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來(lái)”的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，甚至朝著相反的方向：更加自負(fù)，盲目自大。所以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)要具體，要讓孩子能正確認(rèn)同自己的優(yōu)缺點(diǎn)，認(rèn)同別人的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)給與孩子一個(gè)具體并能達(dá)到的努力目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子完成目標(biāo)。
其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)。但進(jìn)入小學(xué)后，老師沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí)，孩子也會(huì)感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來(lái)很重要。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示：沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，不等于我做的不好，下次我會(huì)做的更好。還要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我鼓勵(lì)：比如把自己的畫(huà)展出來(lái)，家長(zhǎng)即使不經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子，但也要讓他知道您對(duì)他的每一個(gè)進(jìn)步都有
所關(guān)注，并感到自豪和驕傲。其三，教育孩子正確面對(duì)挫折。將來(lái)如小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評(píng)，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦？讓孩子知道，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，大人小的時(shí)候也遇到過(guò)這些事情，它沒(méi)有什么了不起的，不必太在意。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相處要學(xué)會(huì)分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。
入學(xué)前的準(zhǔn)備對(duì)成人對(duì)孩子都不是小事，但也不要操之過(guò)急，要采取科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練、培養(yǎng)，作好準(zhǔn)備。
四、需要家長(zhǎng)配合的若干事宜。
1、現(xiàn)在幼兒已經(jīng)是處于大班下學(xué)期了，班級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容很多、而且活動(dòng)也特別的多，所以如果沒(méi)有什么特殊情況，請(qǐng)你讓孩子堅(jiān)持每天上幼兒園，不遲到也不早退，如有特殊情況不能來(lái)園，請(qǐng)您及時(shí)的和班級(jí)、老師請(qǐng)假，我們好清楚你的孩子是什么原因沒(méi)有來(lái)園。
2、給孩子準(zhǔn)備一本作業(yè)記錄本。
3、每天一定要花一點(diǎn)時(shí)間檢查孩子的作業(yè)情況，督促孩子整理好書(shū)包。如發(fā)生沒(méi)有帶作業(yè)回家的情況，一次兩次，那家長(zhǎng)你就應(yīng)該每天告知孩子回家是一定要檢查抽屜，養(yǎng)成習(xí)慣。還有最基本的鉛筆橡皮，每一天都有孩子忘記帶。上學(xué)前教孩子檢查。
4、月活動(dòng)安排
5、興趣班
我們老師面對(duì)的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導(dǎo)，所以家長(zhǎng)們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書(shū)寫(xiě)、閱讀、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全可以給予督促的。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問(wèn)題，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué)，這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用。希望各位家長(zhǎng)，在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子的督促。做好幼小銜接工作。
最后在這，我非常感謝各位家長(zhǎng)這幾年對(duì)我工作和對(duì)幼兒園的支持。很多孩子從小班、還有小小班就在這。跟著我們共同成長(zhǎng)一起進(jìn)步。很高興能認(rèn)識(shí)各位家長(zhǎng)，更高興我們有一群活潑可愛(ài)的孩子們。我真心的喜歡我們班的每一個(gè)孩子，希望他們都能健康快樂(lè)，但平時(shí)肯定也有照顧不周、不足的地方，也謝謝你們一直以來(lái)的包容和理解。這最后一個(gè)學(xué)期，我們共同努力，讓孩子們?cè)谟變簣@的生活能畫(huà)上一個(gè)完美的句號(hào)。謝謝。
如果你們有什么寶貴意見(jiàn)你們可以提出來(lái)。
學(xué)前家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!在此首先我代表學(xué)前班的兩位老師對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園、班級(jí)工作的理解、支持!熱熱鬧鬧的春節(jié)一過(guò)，我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。我們一起來(lái)探討怎樣能讓孩子順順利利的進(jìn)入小學(xué)。
作為教師，我們將更耐心、仔細(xì)、認(rèn)真，盡自己最大的努力培養(yǎng)孩子們各方面的能力，讓孩子們順利有效的完成幼小銜接。今天會(huì)議的主要內(nèi)容是：
1、簡(jiǎn)單總結(jié)上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況;
2、簡(jiǎn)單介紹本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排和教學(xué)重點(diǎn);
3、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題，比如：入學(xué)前的準(zhǔn)備工作 ，幼兒在園學(xué)習(xí)生活上的問(wèn)題等。
4、需要家長(zhǎng)配合的若干事宜。
一.上學(xué)期的各項(xiàng)工作的完成情況。
首先，對(duì)上學(xué)期孩子們的發(fā)展做簡(jiǎn)單的回顧：
學(xué)前班上學(xué)期，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)轉(zhuǎn)折期。因?yàn)樵谟變簠⒓诱５挠變簣@教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，又加入了拼音教學(xué)，有部分家長(zhǎng)比較擔(dān)心，不知道自己的孩子能不能把學(xué)到的掌握好，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，添加內(nèi)容的學(xué)習(xí)對(duì)他們也是挑戰(zhàn)，尤其是拼讀，要把拼音字母讀正確本身就有難度，還要會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的聲母加單韻母的組合拼讀的確不容易。通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步是非常大的，現(xiàn)在每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進(jìn)步，大部分幼兒很好掌握了拼的方法了，在這里我想建議家長(zhǎng)幫孩子去買(mǎi)本有拼讀功能的書(shū)，多帶孩子拼一拼，讀一讀，這樣更好的幫助孩子掌握拼讀方法，為上小學(xué)做好準(zhǔn)備，因?yàn)橐荒昙?jí)的拼音課程不是很多，家長(zhǎng)們，我們一起來(lái)加加油，好嗎
另外孩子的 生活自理能力也明顯提高了，大部分孩子都能自己正確的穿脫衣服、鞋子，會(huì)自覺(jué)的取放教室中的公共學(xué)習(xí)工具和材料，能按時(shí)完成作業(yè)。但還有一小部分孩子不能很好的完成作業(yè)，從孩子的作業(yè)情況也能看出家長(zhǎng)是否注重孩子的學(xué)習(xí)，有些孩子是抄好作業(yè)回去，可是又空著回來(lái)，有時(shí)甚至連續(xù)好幾天都沒(méi)有完成，家長(zhǎng)看了沒(méi)有呢，管了沒(méi)有呢?沒(méi)有。孩子只有我們和您們都來(lái)重視，都來(lái)關(guān)心，相互合作，共同努力花些心思，才能把他們各個(gè)方面提高上去，單靠我們畢竟精力有限，因?yàn)槲覀儙У氖且蝗汉⒆樱鷤儙У氖且粋�(gè)孩子，以后我們朝著共同的目標(biāo)都努力吧。
上學(xué)期完成的班級(jí)工作總結(jié)起來(lái)無(wú)非是三大項(xiàng)：教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、家園聯(lián)系工作。
在教育教學(xué)方面，加強(qiáng)幼兒社會(huì)交往能力的培養(yǎng)。通過(guò)合作游戲、共同完成一件事情、開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫助幼兒發(fā)展對(duì)人親近、合作的態(tài)度。與別人相處時(shí)能表現(xiàn)出有禮貌，懂得輪流和分享等方面的能力。這學(xué)期我們更會(huì)加強(qiáng)孩子們各方面的鍛煉，讓他們更棒!
對(duì)幼兒進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，運(yùn)用多種鼓勵(lì)形式，初步養(yǎng)成主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，我們注重培養(yǎng)幼兒掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，時(shí)刻提醒抬頭挺胸，特別是幼兒的握筆姿勢(shì)，目前本班大部分幼兒養(yǎng)成了正確的握筆姿勢(shì)。還注重培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)能力、自控能力，充分利用了餐前、餐后、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、書(shū)寫(xiě)練習(xí)，提前做好幼小銜接工作。
我們還對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)，有目的有步驟地開(kāi)展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的安全意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的保護(hù)措施，知道簡(jiǎn)單的身體保護(hù)方法，盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到要玩的開(kāi)心，更要玩的安全。比如訓(xùn)練幼兒常規(guī)：洗手，上廁所，做操，玩游戲，玩玩具，坐車小朋友上車等等都必須排好隊(duì)，有組織的進(jìn)行，在沒(méi)有組織跑步運(yùn)動(dòng)的情況下一般不允許跑，避免摔跤，避免相互碰撞，寫(xiě)字時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)不能用鉛筆傷害別人和自己，玩外面玩具是次次強(qiáng)調(diào)能的和不能的，讓他們有意識(shí)的玩，安全的玩，但總有那么一小部分小家伙不是很守規(guī)矩，往往會(huì)搞出一些小意外出來(lái)，讓我們緊張，驚恐，真的要非常的感謝我們的家長(zhǎng)，給了我們大量的理解和寬容，讓我們更有信念帶好您們的孩子。
衛(wèi)生保健方面，我們本著讓孩子吃好、睡好、學(xué)好、鍛煉好的原則，積極做好各類消殺工作，毛巾用84消毒液浸泡搓洗，口杯是消毒柜高溫消毒，其他幼兒能觸摸的地方我們每天都用消毒液抹一抹，為幼兒營(yíng)造一個(gè)健康的生活環(huán)境，增強(qiáng)孩子的抵抗力，還有帶藥幼兒我們都會(huì)做登記，做到按時(shí)按量不喂錯(cuò)，我們的消毒和喂藥每天都是有記錄的，家長(zhǎng)也可以檢查檢查我們的工作，做得不好的請(qǐng)家長(zhǎng)批評(píng)與指點(diǎn)，另外現(xiàn)在天氣時(shí)冷時(shí)熱，幼兒也極易感冒，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子穿適量的衣服來(lái)，最好能準(zhǔn)備一條毛巾用來(lái)隔背擦汗，這樣能減少感冒幾率，讓他們個(gè)個(gè)健康，生龍活虎。同時(shí)，我們創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子自己動(dòng)手，做些力所能及的事情，也使他們的自立能力、自理能力有了很大的提高。在園孩子做事的積極性非常高，甚至爭(zhēng)先恐后都想來(lái)參與，為小朋友和老師服務(wù)是一件快樂(lè)的事情，在家里也能這樣嗎?也許在家里就不一樣了，希望家長(zhǎng)們不要什么事情都包辦，只要在他的能力范圍之內(nèi)，引導(dǎo)之后放手讓他們自己去做，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)我的孩子有這么能干呢。
家園聯(lián)系工作方面：我們有班級(jí)博客和班級(jí)QQ群兩個(gè)渠道與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，但是很遺憾，一學(xué)期下來(lái)，班上的家長(zhǎng)還有很多沒(méi)有加入到我們當(dāng)中，我希望這學(xué)期咱們家長(zhǎng)要積極加入到我們的班級(jí)群和博客里來(lái)，群的QQ號(hào)碼和博客的地址我會(huì)打在每周回顧表上，另外，還有的家長(zhǎng)通過(guò)電話可以和我們交流家園方面的問(wèn)題。
上學(xué)期，我們班雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在著一定的不足之處：如，有個(gè)別孩子自我中心比較嚴(yán)重，不喜歡主動(dòng)幫別人做事，缺乏奉獻(xiàn)精神。個(gè)別孩子聽(tīng)課習(xí)慣不太好，上課不專心，個(gè)別孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)比較差，需要老師三番五次的督促才能完成學(xué)習(xí)內(nèi)容。個(gè)別孩子在整理書(shū)包學(xué)習(xí)用具方面的能力稍差些，回到經(jīng)常會(huì)說(shuō)忘了帶這個(gè)忘了帶那個(gè)，找不到這個(gè)那個(gè)的。書(shū)本沒(méi)過(guò)多久就爛了，而且不會(huì)去修好它，沒(méi)有愛(ài)護(hù)意識(shí)。以后我們會(huì)多開(kāi)展愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的比賽活動(dòng)，增強(qiáng)孩子保護(hù)學(xué)習(xí)工具的良好意識(shí)。
二、本學(xué)期的各項(xiàng)工作安排
1.本學(xué)期的教育內(nèi)容有綜合、語(yǔ)言、拼音、數(shù)學(xué)、啟蒙閱讀、禮儀教育。另外還有針對(duì)幼兒特長(zhǎng)發(fā)展開(kāi)設(shè)的：圍棋和舞蹈、珠心算興趣班。
先給大家簡(jiǎn)單介紹一下這學(xué)期的拼音教學(xué)內(nèi)容。這學(xué)期拼音學(xué)習(xí)復(fù)韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，再加一些簡(jiǎn)單的識(shí)字教學(xué)。重點(diǎn)練習(xí)音節(jié)的拼讀和書(shū)寫(xiě)。應(yīng)該說(shuō)拼讀更重要。給大家一個(gè)建議，音節(jié)的拼讀，我們要把它融入生活中，如，看到家里、馬路上的東西，讓孩子拼讀，也可以把超市里的快報(bào)讓孩子把商品剪下來(lái)，貼在本子上，然后讓孩子注上拼音。激發(fā)孩子的興趣。
這學(xué)期的數(shù)學(xué)重點(diǎn)抓幼兒的運(yùn)算，針對(duì)運(yùn)算方法和反映能力進(jìn)行加強(qiáng)。平常家長(zhǎng)也可與幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)接龍游戲，或結(jié)合日常生活細(xì)節(jié)進(jìn)行練習(xí)。如、去超市購(gòu)物時(shí)可引導(dǎo)幼兒進(jìn)行找零的運(yùn)算，給幼兒十塊錢(qián)要幼兒買(mǎi)一包鹽1元、問(wèn)幼兒還剩多少錢(qián)，然后在買(mǎi)……這樣，幼兒多練多學(xué)，即增進(jìn)運(yùn)算能力，又提高應(yīng)變能力等，一舉多得。針對(duì)課程，我們要求家長(zhǎng)配合教師做好小孩入學(xué)前的心理準(zhǔn)備工作，家千萬(wàn)不能用"你不乖，老師要罵的"之類的話嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無(wú)疑會(huì)把學(xué)校的生活說(shuō)得更加可怕，令孩子更不喜歡上學(xué)。應(yīng)給孩子多講學(xué)校的事，如有許多好玩的玩具，老師會(huì)帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵(lì)小孩高高興興上學(xué)，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們老師會(huì)努力使孩子喜歡上學(xué)，以積極鼓勵(lì)的正面教育為主。慢慢穩(wěn)定孩子的情緒。焦慮常常會(huì)影響到孩子的情緒，因此家長(zhǎng)們要樹(shù)立一種觀念：小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，就會(huì)飛，為了讓小鳥(niǎo)飛得高，飛得遠(yuǎn)，父母不應(yīng)總是把他往身邊拉，而是推他一把，現(xiàn)在應(yīng)該說(shuō)已經(jīng)到了推一把的'時(shí)候。既然把孩子送到學(xué)校里，就是抱著一種讓他學(xué)習(xí)獨(dú)立生活而來(lái)的目的。所以請(qǐng)你們相信我們老師，我們會(huì)像你們愛(ài)他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。
2、加強(qiáng)班級(jí)幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發(fā)展。
(1)培養(yǎng)幼兒遵守合理的作息制度，有規(guī)律的學(xué)習(xí)與生活，早睡早起。家長(zhǎng)也要遵守幼兒園的制度，做好表率。
(2)培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地完成穿脫衣服、鞋襪，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐、午睡等生活習(xí)慣�，F(xiàn)在天氣在逐漸變暖，是培養(yǎng)孩子良好生活習(xí)慣的大好時(shí)機(jī)。
(3)學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的班級(jí)管理工作如班長(zhǎng)、值日生，有一定的組織能力。
3、培養(yǎng)幼兒任務(wù)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)與獨(dú)立意識(shí)。
(1)鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做。這句話每個(gè)人都認(rèn)識(shí)到它對(duì)孩子的重要性，但在實(shí)際生活中，正真落實(shí)、做到位就不哪么容易了。家長(zhǎng)們請(qǐng)樹(shù)立堅(jiān)持的意念，你們也要付出才行，不要老是給孩子提要求。
(2)通過(guò)各種游戲加強(qiáng)幼兒遵守紀(jì)律和規(guī)則的意識(shí)，并鍛煉幼兒的體魄與品質(zhì)。在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛(ài)好，幫助幼兒學(xué)會(huì)自己分析問(wèn)題與解決問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒獲得成功的信心。我們成人要做個(gè)有心人，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或孩子的優(yōu)勢(shì)或長(zhǎng)處我們要耐心的引導(dǎo)，不要包辦代替幫助孩子解決問(wèn)題。鼓勵(lì)幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵(lì)幼兒建立合作意識(shí)。
4、對(duì)孩子在學(xué)習(xí)方面的要求：
(1)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：專心聽(tīng)講、保持文具和書(shū)包的整潔。家長(zhǎng)要起到監(jiān)督與管理的作用。
(2)重視幼兒正確的坐立姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。提出三到：家長(zhǎng)要做到心到、眼到、口到。不能粗暴對(duì)待孩子，可用貼五星的方法鼓勵(lì)幼兒。
(3)加強(qiáng)幼兒的早期閱讀活動(dòng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
其他具體的工作計(jì)劃、每月計(jì)劃我會(huì)貼在家園共建，將根據(jù)幼兒園的統(tǒng)一安排，按部就班的完成，具體活動(dòng)請(qǐng)大家關(guān)注“家園共建”欄。
從家長(zhǎng)們反饋給我的信息和平時(shí)孩子們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，孩子們普遍存在這樣幾個(gè)問(wèn)題：自我約束有待加強(qiáng)，做事缺乏一定的耐心和自信心不足，相信這些能力通過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以改變的，他們的可塑性很強(qiáng)，正處于良好習(xí)慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無(wú)論是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)，希望家長(zhǎng)在生活中也要注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個(gè)好榜樣!
有的家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。主要是平時(shí)對(duì)孩子鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的話太少，當(dāng)孩子做什么事沒(méi)有達(dá)到家長(zhǎng)要求的時(shí)候，家長(zhǎng)不要一味地埋怨，可以多給他一些鼓勵(lì)，我們大人都需要?jiǎng)e人的表?yè)P(yáng)，何況是孩子呢!您的一句表?yè)P(yáng)會(huì)給他帶來(lái)無(wú)限的動(dòng)力，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來(lái)的，家長(zhǎng)可以多讓孩子在眾人面前表現(xiàn)自己。讓他覺(jué)得自己很棒，增強(qiáng)自信心。
我覺(jué)得良好習(xí)慣的培養(yǎng)包括：生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。生活習(xí)慣：按照作息時(shí)間表，時(shí)間久了自然就知道自己該做什么了。當(dāng)然每個(gè)家庭的情況不一樣，但是希望家長(zhǎng)可以盡量按照時(shí)間表來(lái)要求孩子。
自理能力方面的培養(yǎng)：有這樣的方法：家長(zhǎng)可以每天檢查孩子的書(shū)包是否整齊，衣物是否整齊，睡覺(jué)前把自己脫下來(lái)的衣服整齊的疊好，早晨起來(lái)要求孩子把被褥疊好，這些能力我們?cè)谟變簣@也這樣要求，希望家長(zhǎng)配合，讓孩子覺(jué)得在幼兒園和在家里都是一樣的，都應(yīng)該表現(xiàn)好，不要讓他覺(jué)得回家就可以放松了，要持之以恒。時(shí)間久了，好的習(xí)慣自然就養(yǎng)成了規(guī)律：家長(zhǎng)作息時(shí)間表(放學(xué)后)。
責(zé)任感：讓孩子做簡(jiǎn)單的，力所能及的家務(wù)活，讓他意識(shí)到自己是家庭里的一份子，培養(yǎng)責(zé)任心。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：家長(zhǎng)不要陪同孩子寫(xiě)作業(yè)，他會(huì)有依賴心理，不陪就不寫(xiě)，寫(xiě)完作業(yè)時(shí)由家長(zhǎng)檢查。
上小學(xué)對(duì)班級(jí)里的每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都充滿了神秘感，孩子們?cè)谟變簣@里主要是以游戲?yàn)橹饕虒W(xué)手段，而小學(xué)則是以學(xué)習(xí)為主，學(xué)前班將游戲和學(xué)習(xí)進(jìn)行融合，本學(xué)期我們也盡量按照小學(xué)的作息時(shí)間上下課。做好幼小銜接的工作。
家長(zhǎng)們很關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)情況(尤其是拼音)我會(huì)盡自己最大的努力幫助每一個(gè)孩子完成他們?cè)趯W(xué)前班的課程，同時(shí)也希望家長(zhǎng)能夠配合工作，每天抽出點(diǎn)時(shí)間檢查一下孩子的學(xué)習(xí)情況，督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)。
三、關(guān)于幼小銜接的有關(guān)問(wèn)題。
在孩子接受社會(huì)教育的過(guò)程中，有幾個(gè)重要的銜接時(shí)期。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)便是其中之一，而且這一銜接過(guò)程一直以來(lái)都令家長(zhǎng)們關(guān)注，所以幼兒學(xué)前班下學(xué)期就成為家長(zhǎng)們和老師幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)準(zhǔn)備的最佳時(shí)期。因此，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)和針對(duì)孩子的特點(diǎn)，我們應(yīng)幫助孩子做好以下幾方面的準(zhǔn)備：
(一)、讓孩子做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備。
在幼兒園里，由于幼兒教師時(shí)刻關(guān)心著孩子在園的全天活動(dòng)，對(duì)孩子的照顧比較周全，孩子對(duì)老師的依賴性比較大。而在小學(xué)里，老師主要精力放在教學(xué)上，對(duì)孩子的生活、活動(dòng)的關(guān)心會(huì)相對(duì)較小，因此最初會(huì)使孩子不易用適應(yīng)，進(jìn)而出現(xiàn)抗拒心理。因此，家長(zhǎng)可以讓孩子接觸身邊的小學(xué)生，了解小學(xué)生上課、作業(yè)、考試等情況，從而有足夠的心理準(zhǔn)備適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)與生活。其次，家長(zhǎng)要注重兒童自信心和任務(wù)意識(shí)的培養(yǎng)。讓孩子認(rèn)識(shí)到自己有能力做事。這是完成學(xué)習(xí)任務(wù)的心理基礎(chǔ)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子承擔(dān)任務(wù)的意識(shí)，形成接受、完成命令的指示的習(xí)慣。平時(shí)家長(zhǎng)要經(jīng)常給孩子布置一些他們力所能及的任務(wù)，并鼓勵(lì)督促他們按時(shí)完成。如：掃地、整理衣柜、收拾碗筷、購(gòu)買(mǎi)簡(jiǎn)單的物品，在完成任務(wù)過(guò)程中逐漸培養(yǎng)孩子的任務(wù)意識(shí)。也許還有很多孩子在家也很能干，希望以后家長(zhǎng)可以通過(guò)聯(lián)系反饋孩子在家表現(xiàn)，好的地方我們表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，不好的地方我們鼓勵(lì)，促使每個(gè)孩子都成為能干的小幫手。
(二)、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)。幼兒園的生活是松散型的，進(jìn)入小學(xué)后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時(shí)是充分自由的，要自己整理書(shū)包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問(wèn)題要自己想辦法解決。學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會(huì)自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動(dòng)。孩子不僅要盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)要求，還要能獨(dú)立解決原來(lái)由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問(wèn)題。因此在入小學(xué)前關(guān)注孩子自理能力的發(fā)展，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，是孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)的必要前提。家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自我管理。除了會(huì)自己吃飯、穿衣、睡覺(jué)外，還要學(xué)會(huì)根據(jù)天氣的變化增減衣服，管理好自己的物品，有事大膽地說(shuō)，懂得講衛(wèi)生和注意保護(hù)自己，等等，特別要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，有良好的作息習(xí)慣，做事干凈利落，不拖拉。
(三)、培養(yǎng)準(zhǔn)小學(xué)生的自我服務(wù)能力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會(huì)感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個(gè)很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開(kāi)了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書(shū)包，按課程表自己整理書(shū)包，這些事情小學(xué)老師是很少過(guò)問(wèn)的，也不會(huì)去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。
(四)、加強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)方面的自我管理能力。這里所說(shuō)的學(xué)習(xí)能力的準(zhǔn)備包括：注意力、記憶力、觀察力、思維能力的準(zhǔn)備，也包括前閱讀、前書(shū)寫(xiě)和初步計(jì)算能力的準(zhǔn)備。入學(xué)前，家長(zhǎng)要特別注重對(duì)孩子的有意注意、記憶及觀察能力的培養(yǎng)。成人可以給孩子提一些觀察、記憶的要求。比如，請(qǐng)孩子把今天下了一半的棋在明天再擺出來(lái);讓孩子觀察房間里物品的擺放，并用語(yǔ)言加以表述，等等。還可以與孩子做一些訓(xùn)練性的游戲，如讓孩子閉目聽(tīng)自然界的聲音或成人有意發(fā)出的聲音;聽(tīng)成人指令做事，成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么，孩子一次聽(tīng)完記住，再按順序逐步完成。
(五)、培養(yǎng)孩子的注意力。孩子上學(xué)后每堂課有40分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽(tīng)講，現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專注的做某一件事情。聽(tīng)的習(xí)慣與能力是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。許多作文優(yōu)異的小學(xué)生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣，傾聽(tīng)是一種很自然的接受方式。孩子對(duì)聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音、聽(tīng)聽(tīng)廣播;聽(tīng)得多，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。大人在與孩子說(shuō)話時(shí)，不要羅嗦反復(fù)地說(shuō)，一句話說(shuō)得多了，則成了可聽(tīng)可不聽(tīng)的話。這樣的羅嗦重復(fù)對(duì)孩子養(yǎng)成良好的聽(tīng)的習(xí)慣相當(dāng)不利，孩子很難直接辯別出哪些是要聽(tīng)的，哪些是可以不聽(tīng)的，結(jié)果很可能導(dǎo)致孩子沒(méi)興趣聽(tīng)，對(duì)什么都不認(rèn)真聽(tīng)，一只耳朵進(jìn)，一只耳朵出。這樣就對(duì)孩子的學(xué)習(xí)造成了極大的負(fù)面影響。大人要對(duì)孩子聽(tīng)的習(xí)慣負(fù)責(zé)。相信孩子的能力，不要過(guò)多重復(fù)自己的話。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛(ài)護(hù)、整理書(shū)包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。
(六)、加強(qiáng)幼兒的社交能力，交際依靠表達(dá)。進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)新的交際圈，表達(dá)自然就顯得重要起來(lái)。通常一個(gè)善于表達(dá)的人，容易獲得別人的肯定，自然就獲得了充分的自信。在學(xué)校不原表達(dá)自己的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他;表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會(huì)覺(jué)得他笨，認(rèn)為他懂的少。這樣的情況往往會(huì)導(dǎo)致孩子不自信，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至害怕到學(xué)校去。因此在入學(xué)前，家長(zhǎng)要給孩子機(jī)會(huì)表達(dá)，幫助他組織語(yǔ)言，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。孩子從幼兒園到小學(xué)，面臨著新的伙伴群，要使孩子順利過(guò)渡，處理好與新伙伴的關(guān)系很重要。因此在幼兒園階段就要積極地培養(yǎng)孩子的交往能力。在幼兒階段孩子的社會(huì)程度不高，他們?cè)谌后w中習(xí)慣接受別人的幫助，而很少想到幫助別人，有了糾紛常常求助于老師，缺乏經(jīng)驗(yàn)自行解決矛盾的能力。因此家長(zhǎng)要進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，比如讓孩子主動(dòng)與不認(rèn)識(shí)的小朋友打招呼，與別的孩子一起玩時(shí)能謙讓，還可以教孩子一些解決糾紛的方法，如輪流、猜拳等，學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)別人，會(huì)對(duì)人說(shuō)“對(duì)不起”，與此同時(shí)要讓孩子學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，會(huì)把自己的想法大膽地告訴家長(zhǎng)，同時(shí)也愿意配合家長(zhǎng)做事。
(七)、培養(yǎng)孩子生活規(guī)律化。要讓孩子懂得什么時(shí)間應(yīng)該做什么事，并一定要做好;什么時(shí)間不能做什么事，就要控制自己的欲望和行為。
(八)、要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫折，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)與小朋友分享。
對(duì)孩子進(jìn)行一些挫折教育尤為重要。首先家長(zhǎng)要對(duì)孩子形成一個(gè)正確評(píng)價(jià)。一直以來(lái)在爸爸媽媽的保護(hù)下成長(zhǎng)的孩子，許多都沒(méi)有受到過(guò)什么挫折，一直覺(jué)得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長(zhǎng)采取的賞識(shí)教育方法是，無(wú)論孩子做什么事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯(cuò)!”之類的詞語(yǔ)表達(dá)贊賞。雖然這些有利于增強(qiáng)孩子的自信，但空洞的評(píng)價(jià)也會(huì)造成孩子對(duì)自己的正確評(píng)價(jià)和對(duì)他人的評(píng)價(jià)。一旦當(dāng)孩子面對(duì)更公允的評(píng)價(jià)時(shí)，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)自我評(píng)價(jià)和實(shí)際能力的巨大落差，而難以承受這種“突如其來(lái)”的否定。從而打擊了孩子原本脆弱的自信心，或者變得更加任性，不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，甚至朝著相反的方向：更加自負(fù)，盲目自大。所以家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)要具體，要讓孩子能正確認(rèn)同自己的優(yōu)缺點(diǎn)，認(rèn)同別人的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)給與孩子一個(gè)具體并能達(dá)到的努力目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子完成目標(biāo)。
其次讓孩子明白大人沒(méi)表?yè)P(yáng)我不代表我做的不好。每個(gè)孩子都希望自己能夠經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)。但進(jìn)入小學(xué)后，老師沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力經(jīng)常表?yè)P(yáng)每個(gè)孩子。這時(shí)，孩子也會(huì)感到失落和懷疑。要讓孩子從這種失落和懷疑中走出來(lái)很重要。要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我暗示：沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，不等于我做的不好，下次我會(huì)做的更好。還要讓孩子學(xué)會(huì)正確的自我鼓勵(lì)：比如把自己的畫(huà)展出來(lái)，家長(zhǎng)即使不經(jīng)常表?yè)P(yáng)孩子，但也要讓他知道您對(duì)他的每一個(gè)進(jìn)步都有所關(guān)注，并感到自豪和驕傲。其三，教育孩子正確面對(duì)挫折。將來(lái)如小學(xué)后，為某種原因受到老師的批評(píng)，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學(xué)嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎么辦?讓孩子知道，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，大人小的時(shí)候也遇到過(guò)這些事情，它沒(méi)有什么了不起的，不必太在意。隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相片要學(xué)會(huì)分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。
入學(xué)前的準(zhǔn)備對(duì)成人對(duì)孩子都不是小事，但也不要操之過(guò)急，要采取科學(xué)穩(wěn)妥的方法循序漸進(jìn)地訓(xùn)練、培養(yǎng)，作好準(zhǔn)備。
四、需要家長(zhǎng)配合的若干事宜。
1、早晨入園、下午離園一定要按時(shí)，為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望各位家長(zhǎng)按時(shí)來(lái)園。盡量讓孩子在8：20前到園。如有特殊情況和老師提前說(shuō)明。接送的幼兒家長(zhǎng)要注意接送時(shí)間準(zhǔn)時(shí)在接送地點(diǎn)等待校車和老師交接好，以保證幼兒的安全。下午咱們是在4：30以后接人，如果你來(lái)接幼兒時(shí)我們還在寫(xiě)作業(yè)請(qǐng)您不要進(jìn)入教室打擾你的孩子和影響到其他孩子。
2、家長(zhǎng)做好孩子入園前的檢查工作，如檢查孩子的衣服口袋有沒(méi)有什么危險(xiǎn)的東西或者是吃的東西，觀察孩子的情緒，摸摸孩子的額頭等。另外在日常生活中多培養(yǎng)孩子的交往技能，學(xué)習(xí)自己處理一些簡(jiǎn)單的小矛盾。教育孩子要寬容，能夠?qū)W會(huì)原諒別人。
3、天氣逐漸轉(zhuǎn)熱，而春夏季交接的時(shí)候正是傳染病出現(xiàn)的高峰期，為了減小孩子發(fā)病的機(jī)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)每天為孩子準(zhǔn)備更換的衣服，讓幼兒及時(shí)更換，避免出汗后未換衣服而生病。
4、如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
5、幼小銜接不容放松。
我們老師面對(duì)的是全班孩子，很多東西我們都只能給予引導(dǎo)，所以家長(zhǎng)們的輔導(dǎo)是很重要的，如：孩子的書(shū)寫(xiě)、閱讀、計(jì)算這些家長(zhǎng)完全可以給予輔導(dǎo)的。有個(gè)別的家長(zhǎng)看到孩子不做作業(yè)，就以嚇唬的方法“再不做作業(yè)我就把你怎么樣怎么樣，或許快點(diǎn)做呀，做完了媽媽給你買(mǎi)什么什么的”，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是任務(wù)，完成了就行，或許認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種交易，我做了，我學(xué)了，我就一定會(huì)得到想要得到的東西，這樣慢慢的會(huì)讓孩養(yǎng)成一種很不好的習(xí)慣，希望家長(zhǎng)不要以這樣的方式教育自己的孩子。幼小銜接的最佳途徑是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，而非超前學(xué)習(xí)。超前學(xué)習(xí)的確會(huì)影響孩子對(duì)今后學(xué)習(xí)的興趣。小學(xué)一年級(jí)新生暴露出的問(wèn)題，其實(shí)多數(shù)是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，這并不是超前學(xué)習(xí)就能解決的。孩子的幼兒園生活僅剩這短短的幾個(gè)月。孩子能否順利地進(jìn)入小學(xué)，這幾個(gè)月起著關(guān)鍵的作用。希望各位家長(zhǎng)，在這幾個(gè)月內(nèi)不要放松對(duì)孩子的督促做好幼小銜接工作。
最后，我在這里要提出對(duì)家長(zhǎng)的一些要求：
1、懂禮貌、講文明。孩子每天入校要和老師問(wèn)好，和小朋友問(wèn)好。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來(lái)源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的一言一行，為孩子樹(shù)立好的榜樣。(比如：入園時(shí)對(duì)幼兒園大門(mén)口迎接小朋友的老師，應(yīng)主動(dòng)問(wèn)好，家長(zhǎng)也要向老師問(wèn)好，這樣榜樣作用才能得到發(fā)揮。你們就是孩子的一面鏡子啊!)
2、教育小孩講衛(wèi)生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持個(gè)人衛(wèi)生，減少疾病的發(fā)生。
3、做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴，因此我想把安全工作特別強(qiáng)調(diào)一下。每天來(lái)學(xué)校前家長(zhǎng)們要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西(彈子，刀片)，不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。
4、家園合作。孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長(zhǎng)的橋梁與紐帶，因此，我們應(yīng)該有一致的觀點(diǎn)與態(tài)度。學(xué)校里教的一些常規(guī)知識(shí)與技能，家長(zhǎng)在家應(yīng)督促孩子加強(qiáng)練習(xí)，以達(dá)到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見(jiàn)，可單獨(dú)與老師交談，切不當(dāng)著孩子的面否認(rèn)教學(xué)。現(xiàn)在每個(gè)老師每個(gè)家長(zhǎng)都有手機(jī)，老師和家長(zhǎng)能取得及時(shí)的聯(lián)系。家長(zhǎng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái)，向我反映，我愿和你們共同探討。
5、請(qǐng)你們每天抽出20分鐘的時(shí)間查看并對(duì)孩子作業(yè)進(jìn)行輔導(dǎo)。
這次我們還有一個(gè)任務(wù)交給家長(zhǎng)，就是我們?nèi)珗@的親子種植活動(dòng)，我們將會(huì)在3月12日帶領(lǐng)家長(zhǎng)朋友們和小朋友們一起來(lái)完成，請(qǐng)家長(zhǎng)在家準(zhǔn)備一些種植用的工具，本周六帶到幼兒園我們將在幼兒園集合一起出發(fā)到我們的種植地點(diǎn)去，然后帶著崽崽開(kāi)始播種，有條件的可以用照相機(jī)記錄，我們看誰(shuí)種的最好。我也相信家長(zhǎng)都會(huì)重視這件事的，這不但可以幫助孩子了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，還可以培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、耐心，只要家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，孩子會(huì)非常感興趣的，到時(shí)候他們種植出來(lái)的小苗，他們會(huì)非常有成就感的。希望家長(zhǎng)們積極參加。
這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期，也是孩子們?nèi)胄W(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。因此很多工作需要你們的配合。感謝家長(zhǎng)的積極參與，大家有什么好的建議或意見(jiàn)，歡迎大家向我們提出來(lái)，我們非常感謝。
【學(xué)前家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿】相關(guān)文章：
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)講話12-22
學(xué)前班開(kāi)學(xué)前家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11-08
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)串詞11-28
學(xué)前班開(kāi)學(xué)前家長(zhǎng)會(huì)精彩發(fā)言稿（精選5篇）08-27
學(xué)前班家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函11-23
學(xué)前家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12-29
學(xué)前大班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿06-18