甜的小學(xué)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的甜的小學(xué)作文，歡迎閱讀與收藏。
甜的小學(xué)作文1
看到酸與甜，您會(huì)第一時(shí)間想到什么呢？葡萄？吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸...
小松鼠、小兔子和小猴子，一邊吃著好吃的葡萄，一邊商量著如何去教訓(xùn)一下這只狡猾的狐貍。
他們怒氣沖沖地來(lái)到狐貍家，異口同聲地對(duì)狐貍說(shuō)：“你為什么說(shuō)葡萄是酸的呢？你為什么要騙我們呢？”狐貍冷笑著說(shuō)：“嘿嘿！我吃不到的`東西，你們也別想吃�！�
小兔子生氣地對(duì)狐貍說(shuō)：“我們?cè)僖膊粫?huì)相信你了�！�
小松鼠大聲說(shuō)：“你欺騙了我們，我們不再是朋友了�！�
這時(shí)候，小猴子拿出一串又大又紫的葡萄。狐貍見(jiàn)了饞得直流口水說(shuō)：“對(duì)不起，我不該騙你們。其實(shí)我根本沒(méi)嘗過(guò)，給我嘗一顆好嗎？”小兔子說(shuō)：“你騙人，我們不給你吃！”
小猴子笑了笑說(shuō)：“說(shuō)謊的人不是好孩子，這是給你吃的，以后不要騙人了�！�
狐貍不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，于是它們成了好朋友。
甜的小學(xué)作文2
天哪，要考試了，真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下啊，唉。
酸
這可把我折騰慘了。發(fā)下卷子了，我瞟了一眼，啊，很簡(jiǎn)單。但是，我做簡(jiǎn)單的題粗心寶寶就開(kāi)始“搗亂”，我緊張極了。做完后，檢查了兩遍都讓我揪心。心真酸!
甜
嘻嘻，當(dāng)英語(yǔ)卷子發(fā)下來(lái)，哪啊可就簡(jiǎn)單多了。我拿起筆，沙沙兩下就寫(xiě)完了，我就開(kāi)始檢查，并改正了一些錯(cuò)誤，我心里那個(gè)甜呦，開(kāi)心!
苦
唉，科學(xué)卷子下來(lái)了，我的`天，全好難啊!我冥思苦想，沒(méi)有一點(diǎn)思路。我沒(méi)辦法，只好亂填。填的牛頭不對(duì)馬嘴，我看來(lái)要唉男女對(duì)罵了，我心里那個(gè)苦，沒(méi)人能忍受。
甜的小學(xué)作文3
在生活中甜是無(wú)處不在的，有時(shí)，它是種味道，有時(shí)，它是一句溫馨的話語(yǔ)，有時(shí)，它還是一種舉動(dòng)。
元宵節(jié)，姥姥說(shuō)要親自做湯圓。“不用了，我一會(huì)兒出去買(mǎi)一包吧，不然太麻煩了�！痹捯徽f(shuō)完，姥姥從喜悅變成失落，我是不是說(shuō)錯(cuò)話了？好尷尬啊，最怕世界突然安靜�！澳莻�(gè)，姥姥，做湯圓也不是不可以的，并且您的手藝是不會(huì)差的�！薄昂绵希愕戎�！”整個(gè)下午，姥姥一直在做湯圓，“來(lái)來(lái)來(lái)，五彩湯圓出鍋了，快嘗嘗！”“哎呀媽呀，真香。就像吃了蜜一樣”
那次，我不小心磕傷了，坐在路旁號(hào)啕大哭，這時(shí)，一位阿姨走了過(guò)來(lái)，“孩子，你沒(méi)事吧，我送你回家�！币宦飞�，我一瘸一拐的走路，“孩子，你這樣不方便，我背你吧�！薄皼](méi)事，你看�！蔽易吡艘恍〔健鞍ミ希|西，真別致，我竟然克服不了你，哼！”“你別動(dòng)了，上來(lái)吧。”到了家門(mén)口，我對(duì)阿姨鞠了一躬，“謝謝阿姨�！薄皼](méi)事，大家要互相幫助！”
甜，是無(wú)處不在的`！
甜的小學(xué)作文4
一顆糖的甜，經(jīng)常會(huì)滋潤(rùn)心田；一顆糖的甜，會(huì)讓人體會(huì)到甜的滋味；甜的感覺(jué)總是那末耐人尋味。不過(guò)，世界上最甜的不是各式各樣的食品，而是在經(jīng)過(guò)自己的'努力后，那種心里蕩漾著歡樂(lè)與希望的感覺(jué)。
小時(shí)候每當(dāng)看到他人騎著自行車(chē)在大街上自由安閑地飛奔時(shí)，我就羨慕不得了。9歲那年暑假，我決定學(xué)自行車(chē)，媽媽來(lái)當(dāng)老師，媽媽在車(chē)右側(cè)幫我扶車(chē)，我扶穩(wěn)車(chē)把，雙手牢牢握住車(chē)頭。兩腳踩在踏板上。剛跨上車(chē)，車(chē)子像跟我作對(duì)似的，總是向左右向右拐，把握不住平衡。我身子一歪，摔了下來(lái)，痛死了，這樣二次 三次 四次 都沒(méi)成功，但我不泄氣，吸取前面的教訓(xùn)，一次一次的練。
摔倒后，我又一次上了車(chē)。媽媽扶住車(chē)的尾巴，一晃一晃地騎著，慢悠慢悠的。媽媽還在后面不停地囑咐我：不要分神，看準(zhǔn)前方忽然，媽媽把手放開(kāi)了，我并沒(méi)有發(fā)覺(jué)，媽媽在后面忍不住喝彩起來(lái)。我嚇了一跳，回頭望了一下，耶！我會(huì)騎自行車(chē)了。一興奮，差點(diǎn)又摔了一跤。
甜的小學(xué)作文5
淡淡的微笑，開(kāi)心的大笑，構(gòu)成了校園里的甜�！}記
轉(zhuǎn)眼間，六年小學(xué)時(shí)光即將遠(yuǎn)逝，我的心頭不由地添上了幾許悲涼。在無(wú)奈與惋惜中，記憶里涌起了校園的甜……淡淡的微笑
我們的'老師——惠子老師，素日有一特點(diǎn)，有了好文章，就讀給我們聽(tīng)，這也成了我們上語(yǔ)文課的一大樂(lè)趣。
這天，惠子老師又找到了幾篇美文，興致勃勃地讀給我們聽(tīng)。臺(tái)上的惠子老師讀的有聲有色，我們下面的“聽(tīng)眾”亦是有滋有味。這就樣，惠子老師不間斷地讀了一篇又一篇，終于有點(diǎn)累了，拿起水杯喝了點(diǎn)水，問(wèn)道：“怎么樣？還想聽(tīng)嗎？”我正貪婪地吸收著這些文章精華，怎么肯就此中斷？全班同學(xué)也都如此。但又怕老師太辛苦，大家俱說(shuō)的吞吞吐吐，一副欲言又止的樣子。老師早看懂了同學(xué)們的意思，淡淡地微笑，說(shuō)：“好！我繼續(xù)讀給你們聽(tīng)！”說(shuō)完，又聲情并茂地讀起來(lái)。我回想著老師淡淡的微笑，心里暖暖的、甜甜的。
甜的小學(xué)作文6
小學(xué)生活的甜與苦就像一朵浪花涌進(jìn)記憶的門(mén)檻，這些甜與苦都那么值得留戀和懷念。
甜
小學(xué)生活很甜。六年的友誼濃郁醇香，甜進(jìn)心坎。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，一張張幼稚的小臉上都寫(xiě)滿了快樂(lè)，望著陌生的同學(xué)靦腆地笑。后來(lái)，逐漸走到一起，成為無(wú)話不談、甚至連一顆糖果都要一起分享的'好朋友。甜得就像吃了蜜，一直甜到心里。六年中，我們一起學(xué)習(xí)，高談闊論；快樂(lè)大家分享，困難我們一起擔(dān)當(dāng)。幸福就是這樣吧！真的，小學(xué)很甜。
苦
小學(xué)生活很苦。為了未來(lái)的夢(mèng)想，我們必須奮斗，必須付出艱辛的勞動(dòng)。每天早早地起床背誦，為的是抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)；晚上，埋頭夜讀，只因明天要測(cè)試。唉，真苦！多么想看電視，可是不行，只能面對(duì)那一堆復(fù)習(xí)卷?yè)u頭嘆息。小學(xué)很苦，但人生更苦的還在后面呢！
小學(xué)生活是人生畫(huà)卷中最值得珍惜的一頁(yè)，雖然它將像流星一樣轉(zhuǎn)瞬即逝，但是它留給了我美好的回憶。
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