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新年教師大會(huì)校長(zhǎng)講話稿
在發(fā)展不斷提速的社會(huì)中，接觸并使用講話稿的人越來(lái)越多，講話稿是為發(fā)言者表達(dá)自己想要講的話而事先準(zhǔn)備好的文稿。你知道講話稿怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的新年教師大會(huì)校長(zhǎng)講話稿，希望能夠幫助到大家。
新年教師大會(huì)校長(zhǎng)講話稿1
各位老師，上午好！我是大家的老朋友xxx。
走進(jìn)xx中校園，每一個(gè)角落都是那么熟悉，每一個(gè)老師都是那么親切，回到xx中，就像回到家一樣，沒(méi)有一點(diǎn)違和感。
走進(jìn)xx中校園，那種厚重的歷史感撲面而來(lái)。xxx校長(zhǎng)時(shí)的關(guān)愛(ài)教育，杜思玉校長(zhǎng)時(shí)的校園文化建設(shè)，厚積薄發(fā)到這幾年，xx校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家挖掘了xx中的最大潛力。在全體師生的共同努力下，xx中爬坡過(guò)坎，目標(biāo)明確，理念更新，成績(jī)攀升，口碑向好，生源回流；老師們精神振奮，士氣高昂，xx中從山腳下爬到了半山腰，很不容易。走上坡路很難，但走下坡路很容易。怎么辦呢？我想以九個(gè)字來(lái)要求自己：不忘本，不折騰，不懈怠。
一、標(biāo)本兼治不忘本
我要全面深入地了解xx中這些年的做法，了解學(xué)習(xí)這些年的辦學(xué)思想、思路，堅(jiān)定不移地在正確的路上走下去。我們從山腳下來(lái)到半山腰，前進(jìn)的路徑是什么呢？找到了這條路徑，我們就找到了方向。找到了方向，不管腳步快慢，我們就可以繼續(xù)向前。這條路徑是什么？我想就是標(biāo)本兼治。
標(biāo)是什么？是學(xué)校一切看得見(jiàn)的、外顯的的元素，我們要不斷優(yōu)化。比如校園環(huán)境，比如學(xué)生跑操，比如國(guó)際教育，我們要讓家長(zhǎng)感受到xx中的進(jìn)步，讓師生感受到xx中的溫暖，讓社會(huì)感受到xx中的格局。今年，標(biāo)的改變是非常明顯的，操場(chǎng)和電路的整體改造，教學(xué)樓加裝電梯，八樓屋頂花園，三個(gè)教師活動(dòng)室：乒乓室、瑜伽屋、讀書(shū)吧同步推進(jìn)。
標(biāo)本兼治，本是什么？毫無(wú)疑問(wèn)，就是教育教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校發(fā)展的底線。沒(méi)有質(zhì)量，家長(zhǎng)不答應(yīng)，社會(huì)不滿(mǎn)意。xx中，三年三大步，20xx年這屆，普高xx。x%，是第一大步；xxxx年這屆，xx。x%，是第二大步；xxxx年這屆，xx%，是第三大步。接下來(lái)的路，還需要我們慎終如始，繼續(xù)爬坡過(guò)坎，砥礪奮進(jìn)。任何困難，在xx中師生面前，都將被克服。xx中的xx發(fā)展，絕不是輕輕松松，敲鑼打鼓就能實(shí)現(xiàn)的。我們每一屆的一小步，將是xx中的一大步。加油，奧力給！
二、心無(wú)旁騖不折騰
從梁校長(zhǎng)到杜校長(zhǎng)，到xx校長(zhǎng)，他們的思想和創(chuàng)新都留了下來(lái)，xx中現(xiàn)在不缺理論和理念，我們需要的是把他們的辦學(xué)思想和搭建的框架循序漸進(jìn)地、按部就班地、一著不讓地執(zhí)行。如果說(shuō)他們是拓荒牛，我們就要做老黃牛，要心無(wú)旁騖聚焦主要工作。主要工作有三項(xiàng)：一堅(jiān)持維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定不動(dòng)搖，二堅(jiān)持突出教學(xué)的中心地位不動(dòng)搖，三堅(jiān)持培養(yǎng)干部教師隊(duì)伍不動(dòng)搖。
先說(shuō)維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定不動(dòng)搖。x月xx號(hào)，三位年級(jí)組長(zhǎng)和班子成員一起討論新學(xué)期人事，我旁聽(tīng)了半個(gè)小時(shí)，收獲的是滿(mǎn)滿(mǎn)的.感動(dòng)，大家始終堅(jiān)持底線思維和人文關(guān)懷。底線思維是什么？滿(mǎn)量。人文關(guān)懷是什么？對(duì)重癥的同志，對(duì)臨近退休的同志，盡可能照顧。所以，怎樣堅(jiān)持維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定不動(dòng)搖？我們就是要堅(jiān)持底線思維和人文關(guān)懷。
二是堅(jiān)持突出教學(xué)的中心地位不動(dòng)搖。怎樣突出呢？年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)服務(wù)制。年級(jí)吹哨，行政報(bào)到。年級(jí)組長(zhǎng)每天和師生們?cè)谝黄�，最了解大家所需所盼，所思所想，�?huì)最快發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。所以，我們實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，對(duì)年級(jí)組長(zhǎng)的管理無(wú)條件支持，對(duì)年級(jí)組的教育教學(xué)無(wú)條件支持，行政的主要職責(zé)就是為教育教學(xué)服務(wù)。
三是堅(jiān)持培養(yǎng)干部教師隊(duì)伍不動(dòng)搖。x月xx日，班子成員和xxx校長(zhǎng)交流，x校長(zhǎng)說(shuō)，xx中，前年有亮點(diǎn)，去年有亮光，今后一片光明。為什么？因?yàn)閤x中的根基在那里，教師在那里。xx中的老師有教育情懷、很淳樸！在這次人事安排中，我最感動(dòng)的是xx區(qū)學(xué)帶xxx老師。她的重癥大家是知道的，但她說(shuō)自己的身體有好轉(zhuǎn)，可以帶兩個(gè)班，可以滿(mǎn)量。我覺(jué)得這就是教育情懷，對(duì)教育懷有感情。一個(gè)學(xué)校最寶貴的財(cái)富是什么呢？我覺(jué)得就是老師。xx中的老師是有道德感的老師，是講感情的老師，這就是我們最寶貴的財(cái)富！
三、主動(dòng)作為不懈怠
xx中這些年的成績(jī)有目共睹，但我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到，學(xué)校辦學(xué)水平離周邊群眾的期待還有一定差距。想，都是問(wèn)題。做，才有答案。
主動(dòng)作為，我們要思考兩點(diǎn)：
一是學(xué)聯(lián)體建設(shè)。新的學(xué)期，我們將在學(xué)聯(lián)體建設(shè)上繼續(xù)探索，繼續(xù)強(qiáng)化，讓實(shí)驗(yàn)小學(xué)提供更穩(wěn)固的托舉力，讓實(shí)驗(yàn)中學(xué)提供更強(qiáng)勁的牽引力，讓我們的國(guó)際教育提供更高效的助推力。
二是養(yǎng)成晴天帶傘的工作習(xí)慣。過(guò)去我們是無(wú)疫狀態(tài)、“晴天”環(huán)境，可以放開(kāi)手腳干活；現(xiàn)在和今后一段時(shí)間，可能是“晴天”“雨天”環(huán)境并存。我們要適應(yīng)“晴天帶傘”的工作方式。下雨了，“一手撐傘，一手干活”；天晴了，把傘綁在身上，繼續(xù)埋頭苦干。要珍惜線下教學(xué)的時(shí)間，要做好隨時(shí)線上教學(xué)的準(zhǔn)備。
開(kāi)學(xué)第一周、x校長(zhǎng)和我將全覆蓋聽(tīng)課。聽(tīng)課可能?chē)L試采取巡課的形式，就是隨機(jī)地走進(jìn)老師的課堂，聽(tīng)一段，比如xx分鐘，又隨機(jī)地走。主要的目的呢，一是看看學(xué)生們新學(xué)期學(xué)習(xí)狀態(tài)怎么樣，二是通過(guò)巡課的形式，方便、及時(shí)地感受大家隨堂教學(xué)的風(fēng)采。同時(shí)，我們也提倡備課組、教研組互相聽(tīng)課。前天和新教師交流時(shí)，他們一個(gè)共同的請(qǐng)求就是希望能多聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)科老師的課，我說(shuō)xx中老師的課堂一直都是開(kāi)放的，你們私下和老師打個(gè)招呼就可以了，隨堂聽(tīng)課最好，可以看到最真實(shí)的狀態(tài)、可以學(xué)到最實(shí)用的本領(lǐng)。
總之，各位老師，征途漫漫，唯有奮斗。讓我們思想同心，目標(biāo)同向，工作同步，責(zé)任同擔(dān)，風(fēng)雨無(wú)阻向前進(jìn)，我相信，只要我們緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，xx中的xx發(fā)展一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，xx中的再鑄輝煌一定會(huì)實(shí)現(xiàn)！
新年教師大會(huì)校長(zhǎng)講話稿2
各位老師、同志們：
大家晚上好！
長(zhǎng)假已過(guò)，新的學(xué)期，新的氣象，新的面貌。開(kāi)學(xué)已經(jīng)將近一個(gè)星期，全校上下，能夠收拾好心情，調(diào)整好心態(tài)，迅速投入到緊張有序的工作當(dāng)中，第一時(shí)間進(jìn)入狀態(tài)，第一時(shí)間狠抓落實(shí)，為新學(xué)期學(xué)校工作又好又快的發(fā)展，做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
今天召開(kāi)全校教職工大會(huì)，主要和大家講四個(gè)方面的內(nèi)容。
1、回顧我們?nèi)〉玫某煽?jī)。
2、讓我們感動(dòng)的教師典型。
3、直面我們面臨的困境和挑戰(zhàn)。
4、積極思考和探索我們的應(yīng)對(duì)策略和措施。
先講第一點(diǎn)：過(guò)去，在忐忑不安和來(lái)自外界及自身的各種猜疑中，我們奮力打拼，交出了一份拿得出手的、各種數(shù)據(jù)頗為亮麗的成績(jī)單。
大家知道，我們學(xué)校經(jīng)過(guò)將近9年的公有民營(yíng)管理模式的運(yùn)作，在去年全省規(guī)范民辦學(xué)校的過(guò)程中，經(jīng)歷了一番不小的波折和坎坷，甚至經(jīng)歷了我們自己公辦身份的性質(zhì)有可能改變的擔(dān)驚受怕，各種我們事先根本考慮到的復(fù)雜情況，各種我們從未遇到過(guò)的棘手難題，撲面而來(lái)，讓我們措手不及，期間的酸甜苦辣，真是一言難盡。
在這中間，我們遇到了參加工作以來(lái)的最大挑戰(zhàn)，何去何從，我們的內(nèi)心在猶豫，我們?cè)陟话仓�，思考著自己的職業(yè)、工作、身份性質(zhì)等等。
在這中間，我們遇到了來(lái)自外界的各種猜疑。有的領(lǐng)導(dǎo)坦言，實(shí)驗(yàn)學(xué)校這么一來(lái)，人心不穩(wěn)，教學(xué)秩序有所影響，教學(xué)質(zhì)量可能要滑坡不少。
諸如此類(lèi)的說(shuō)法、林林總總的觀點(diǎn)時(shí)有耳聞，確實(shí)非常之多。說(shuō)實(shí)話，我們?cè)诋?dāng)時(shí)被觀望著，被懷疑著，當(dāng)時(shí)我們承受的壓力之大，是常人難以想象的，但是，我們最終還是自己的努力，頑強(qiáng)地挺過(guò)來(lái)了，我們的質(zhì)量不僅沒(méi)有滑坡，反而做出了漂亮的成績(jī)，而且亮點(diǎn)和精彩不少。
在這里，先說(shuō)我們的小學(xué)部。盤(pán)點(diǎn)小學(xué)部上學(xué)期的工作，可以用“陽(yáng)光燦爛”一詞來(lái)形容。
上學(xué)期，小學(xué)部榮獲xx市共同體籃球俱樂(lè)部比賽第一名；xx市第六屆校園藝術(shù)節(jié)展演活動(dòng)，獨(dú)唱獲小學(xué)低學(xué)段一等獎(jiǎng)；xx市第六屆中小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)比賽中有5人入圍6月1日的決賽；在由共青團(tuán)中央學(xué)校部、中國(guó)語(yǔ)文報(bào)刊協(xié)會(huì)舉辦的第十三屆“語(yǔ)文報(bào)杯”全國(guó)小學(xué)生作文大賽中，小學(xué)部有6位同學(xué)獲國(guó)家級(jí)一、二等獎(jiǎng)，一百多位同學(xué)獲省級(jí)一、二等獎(jiǎng)；課題研究成果豐碩，成功結(jié)題省級(jí)課題2項(xiàng)，市級(jí)課題3項(xiàng)，成功開(kāi)題市級(jí)課題3項(xiàng)，成功申報(bào)省級(jí)課題2項(xiàng)，正在申報(bào)國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)，省級(jí)課題3項(xiàng)；副校長(zhǎng)吳xx撰寫(xiě)的第3本專(zhuān)著(兒童寫(xiě)作論)由語(yǔ)文出版社出版；小學(xué)部成功舉辦了全國(guó)“學(xué)程導(dǎo)航·活力課堂”小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì)；成功舉辦了xx市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)第八次專(zhuān)題研討會(huì)；在今年4月份進(jìn)行的xx市骨干教師評(píng)選中，共有19位老師增選，列全市前茅。小學(xué)部教師在省市級(jí)報(bào)刊發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇，學(xué)生作品200余件。
可以說(shuō)，“陽(yáng)光教育”的理念已經(jīng)深入人心，“陽(yáng)光教育”的行動(dòng)正在開(kāi)花結(jié)果。
其次，是我們的初中部�；仡櫝踔胁可蠈W(xué)期的工作，可以用“成績(jī)優(yōu)秀”一詞來(lái)概括。
xx屆中考，初中部再創(chuàng)佳績(jī)。中考文化成績(jī)達(dá)到xx錄取分?jǐn)?shù)線的人數(shù)比例全市領(lǐng)先；中考文體總均分650多分，全市領(lǐng)先。初中部師生在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中展現(xiàn)風(fēng)采：在xx市級(jí)以上比賽中共有30多人獲一、二等獎(jiǎng)，在大市級(jí)執(zhí)教示范課、展示課50多節(jié)。在xx市第五屆“弘謇杯”優(yōu)課比賽中，榮獲3個(gè)一等獎(jiǎng)。有60多位教師在省市級(jí)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。在xx年xx省初中“金鑰匙”競(jìng)賽活動(dòng)中，1名學(xué)生榮獲xx省教育廳一等獎(jiǎng)，2名學(xué)生榮獲二等獎(jiǎng)，2名學(xué)生榮獲三等獎(jiǎng)，15名學(xué)生榮獲xx省教育學(xué)會(huì)三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)成績(jī)?nèi)蓄I(lǐng)先。
xx年6月，第三屆xx書(shū)寫(xiě)經(jīng)典”規(guī)范漢字現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)大賽比賽中，1個(gè)獲省一等獎(jiǎng)，第三屆xx書(shū)寫(xiě)經(jīng)典”規(guī)范漢字現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)大賽硬筆類(lèi)初中組比賽，3個(gè)獲省三等獎(jiǎng)。在xx省第十屆中學(xué)生作文大賽現(xiàn)場(chǎng)決賽中，2人獲省一等獎(jiǎng)，2人獲省二等獎(jiǎng)，4人獲省三等獎(jiǎng)。在第三屆xx我與經(jīng)典有約”網(wǎng)絡(luò)征文比賽中，共有34名師生分獲了xx省一、二、三等獎(jiǎng)。在xx省第三屆中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)讀書(shū)活動(dòng)中，1人獲xx省金獎(jiǎng)，1人獲xx省優(yōu)秀獎(jiǎng)，1位老師獲xx省優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)。初中部崇尚一流，追求卓越，傾心打造精致教育品牌，在上學(xué)期的市局調(diào)研中，成績(jī)領(lǐng)先。
接下來(lái)，是我們的高中部，回顧高中部上學(xué)期的工作，可以用“優(yōu)質(zhì)品牌”一詞來(lái)形容。
在今年高考中，高中部有825人參加高考，本二以上上線659人，上線人數(shù)再次刷新歷史記錄；六門(mén)選修學(xué)科達(dá)b率列全市第二，全部超過(guò)包場(chǎng)，理科語(yǔ)數(shù)外均分全部列全市第二，增幅超xx和包常文科數(shù)學(xué)外語(yǔ)均分超包場(chǎng)，增幅超包常概括起來(lái)說(shuō)，在競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)非常激烈的背景下，如果橫向比較，我們超過(guò)了自己的強(qiáng)勁對(duì)手——包場(chǎng)中學(xué)(上線647人，參考人數(shù)870人)；縱向比較，我們超過(guò)了自己學(xué)校去年的本科人數(shù)(625人)，全面實(shí)現(xiàn)了市局下達(dá)的核心考核指標(biāo)，取得了今年高考的全面勝利。
在全市期末統(tǒng)測(cè)中，我校高一、高二年級(jí)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)和成績(jī)，都比較優(yōu)秀，領(lǐng)先于同類(lèi)型重點(diǎn)高中。在剛剛結(jié)束的xx市軍政訓(xùn)練匯報(bào)表演比賽中，我們學(xué)校和海門(mén)中學(xué)，雙雙并列一等獎(jiǎng)。
此外，在xx市、xx市等舉辦的“文明禮儀伴我行”征文比賽、黨史知識(shí)競(jìng)賽、第八屆“xx韜奮讀書(shū)節(jié)”征文比賽等多項(xiàng)活動(dòng)中，高中部的學(xué)生都取得了不俗的成績(jī)和名次。
同時(shí)，xx三位老師被評(píng)為xx屆“xx市功勛教師”，xx被評(píng)為xx市師德標(biāo)兵，xx等四位老師被評(píng)為xx年“xx市優(yōu)秀教育工作者”。
最后，是我們的總校。
自從我們學(xué)校辦學(xué)機(jī)制改為公辦以后，經(jīng)費(fèi)緊張了，人手減少了，后勤工作面臨著許多新情況、新問(wèn)題，可以說(shuō)挑戰(zhàn)不少。但是，全體后勤同志，在總校的帶領(lǐng)下，進(jìn)一步優(yōu)化后勤管理，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，明確崗位責(zé)任，為三個(gè)學(xué)部各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展保駕護(hù)航。具體說(shuō)來(lái)，學(xué)校后勤精心協(xié)調(diào)各學(xué)部、各崗位的人員配置，做到因崗設(shè)人，節(jié)省學(xué)校開(kāi)支。做好了綠化養(yǎng)護(hù)、基建、設(shè)備及設(shè)施維修方面的工作。
高質(zhì)量地完成了高考和中考食宿點(diǎn)、高考考點(diǎn)、體育中考考點(diǎn)的后勤保障工作。多次負(fù)責(zé)接待上級(jí)部門(mén)的會(huì)議，做到會(huì)場(chǎng)布置整潔、高雅、溫馨。多次接待國(guó)內(nèi)外參觀考察團(tuán)及市委、市政府和上級(jí)主管部門(mén)對(duì)學(xué)校的視察工作，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。
各位老師、同志們，回首上學(xué)期工作，在全體教職員工的共同努力下，我們以“提速學(xué)校發(fā)展，提升學(xué)校內(nèi)涵”為發(fā)展思路，認(rèn)真貫徹“五嚴(yán)”規(guī)定，堅(jiān)持“質(zhì)量興校，管理強(qiáng)校”的主旋律不動(dòng)搖，強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全力打造學(xué)校品牌，使得我校的辦學(xué)品位不斷提升，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)。
第二點(diǎn)，在平常的日子里，在繁瑣的工作中，我們的校園中涌現(xiàn)出了一批敬業(yè)勤奮、忘我工作的教師典型，他們就在我們身邊，他們讓我們時(shí)刻感動(dòng)著。
先說(shuō)我們的小學(xué)部，說(shuō)起小學(xué)部，不得不提到一個(gè)人，他就是xx市“學(xué)導(dǎo)式數(shù)學(xué)教學(xué)”名師工作室領(lǐng)銜人、特級(jí)教師、小學(xué)部卞xx校長(zhǎng)。在卞校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，小學(xué)部在短短的兩年內(nèi)，苦練內(nèi)功，揚(yáng)名全國(guó)，走出了一條以“陽(yáng)光教育”為特色，內(nèi)涵發(fā)展顯功力的道路，在他的帶領(lǐng)下，老師們發(fā)展了，學(xué)生們進(jìn)步了，家長(zhǎng)們滿(mǎn)意了。
此外，有燕子銜泥為做窩的楊xx老師；有善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，因材施教的張xx老師；在童化作文的天空下拓荒實(shí)踐、筆耕不止，以(童化作文，浸潤(rùn)兒童心靈的作文教學(xué))等多本專(zhuān)著打響全國(guó)小語(yǔ)界的吳xx校長(zhǎng)；有朝著夢(mèng)想飛翔的姚xx老師，有以成就自己而成就學(xué)生的資深數(shù)學(xué)教師張xx、有以為了孩子幸福一生，而用心用情奠基著的班主任徐xx等等一大批老師，他們，都是行走在陽(yáng)光教育征途中的一面旗子，一個(gè)代表。
再說(shuō)我們的初中部。初中部在全面提升育人質(zhì)量的同時(shí)，精心鑄造-愛(ài)崗敬業(yè)的師魂，積極搭建教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，打造了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的教育團(tuán)隊(duì)。
如藝體教研組，現(xiàn)有xx市學(xué)科帶頭人1名；xx市骨干教師1名，南通市教壇新秀1名，xx市教壇新秀3名，近三年來(lái)，8個(gè)老師在省市級(jí)優(yōu)課比賽中榮獲一、二等獎(jiǎng)。省級(jí)以上發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐?0多篇，參與2個(gè)省級(jí)課題研究，今年暑假評(píng)為xx市優(yōu)秀教研組，并由市局推薦參加南通市優(yōu)秀教研組評(píng)比。
初中部教務(wù)處張xx副主任。她帶領(lǐng)0903班的學(xué)生傾情締造完美教室。堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持積累，堅(jiān)持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。該班先后榮獲xx市書(shū)香班級(jí)、xx市先進(jìn)學(xué)生集體、xx市優(yōu)秀團(tuán)支部等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
初中部吳xx老師，擔(dān)任初三班主任，任教初三兩個(gè)班語(yǔ)文。她所帶的xx班有良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，xx年該班團(tuán)支部被評(píng)為“xx市優(yōu)秀團(tuán)支部”。三年磨一劍，她真情的付出，收獲了甜美的果實(shí)，今年中考，該班30多名同學(xué)都取得了好成績(jī)，其中有9個(gè)同學(xué)被海中錄取為統(tǒng)招。
接下來(lái)說(shuō)我們的高中部。在9月1日的上，登載了一篇題為(追夢(mèng)實(shí)驗(yàn)，成就未來(lái))的文章，在這篇文章中，xx日?qǐng)?bào)的記者這樣寫(xiě)道：“責(zé)任重大，壓力巨大，使命光榮；沒(méi)有超人的付出，就沒(méi)有幸福的回報(bào)。這幾句話，是實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部所有老師的座右銘，也是他們工作中的精神支撐。實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中部教師們的敬業(yè)是出了名的�！薄八麄儼炎约悍Q(chēng)為‘追夢(mèng)的笛槿恕Ｕ庋娜耍褂瀉芏嗪芏�；这涯蕯n趚x學(xué)校高中部也早已不是新鮮事。
xx老師，是一位年輕而優(yōu)秀的高三數(shù)學(xué)老師。在高三迎考復(fù)習(xí)到關(guān)鍵的時(shí)刻，他的腳部受傷，韌帶撕裂了，劇烈的疼痛，使得他根本不能走路，但是，他為了即將走向考場(chǎng)的學(xué)生，依然堅(jiān)持拄著拐杖到教室上課，在今年的高考中，他所帶的高三(6)班的數(shù)學(xué)成績(jī)，在學(xué)校處于領(lǐng)先位置。
陸xx老師，是一位不追名逐利，潛心研究教學(xué)，積極做好本職工作的優(yōu)秀教師。她任勞任怨，顧全大局，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)薄弱班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。她不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平，力爭(zhēng)精益求精，在課堂中進(jìn)行高效課堂的實(shí)踐和探索，取得了良好的效果。
實(shí)事求是講，我們確實(shí)取得了比較理想的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的各項(xiàng)奮斗目標(biāo)。這些成績(jī)，都是全體老師愛(ài)崗敬業(yè)、奮力打拼的結(jié)果，是學(xué)校上下一鼓作氣，和諧發(fā)展的結(jié)果，是“人心齊、泰山移”的結(jié)果，體現(xiàn)出了同志們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、無(wú)私奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神。我為大家的努力付出而感動(dòng)著，為大家對(duì)學(xué)校工作的支持而感動(dòng)著。在此，我向大家表示由衷的敬意和真誠(chéng)的感謝。
第三點(diǎn)，現(xiàn)在，在學(xué)校性質(zhì)改為公辦、辦學(xué)形式轉(zhuǎn)型時(shí)期，我們遇到了許多前所未有的挑戰(zhàn)和困難。
第一個(gè)挑戰(zhàn)和困難：關(guān)于生源和教學(xué)質(zhì)量的矛盾問(wèn)題。
大家都知道，我們學(xué)校原先秉承的是民辦的辦學(xué)機(jī)制，招生政策相對(duì)靈活，辦學(xué)自主權(quán)較多，自由支配空間較大，我們的辦學(xué)質(zhì)量也能夠得到相應(yīng)的保證。但是，學(xué)校公辦以后，原來(lái)民辦體制下靈活的招生政策被削弱了。
目前，我們初中部施教區(qū)范圍的生源，不管在數(shù)量上還是素質(zhì)上，相對(duì)于市區(qū)其他幾所兄弟初中，都顯得“勢(shì)單力北。同時(shí)，我們的小班化優(yōu)勢(shì)也在逐漸失去，我們的優(yōu)質(zhì)生源在流失，再加上“五嚴(yán)”規(guī)定的沖擊，也束縛住了我們的手腳，使得我們的一身好功夫，難以施展。
其次，我們的小學(xué)部，也遇到生源不好的.問(wèn)題。小學(xué)部的生源，大多來(lái)自四面八方，有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的，有外省市的，生源素質(zhì)參差不齊，插班生也特別多，而學(xué)生家長(zhǎng)大多以做生意為主，一心向錢(qián)看，家庭教育普遍缺失，這些客觀因素也嚴(yán)重制約學(xué)校教育質(zhì)量的提升。
第二個(gè)挑戰(zhàn)和困難：關(guān)于學(xué)校的辦學(xué)定位和追求目標(biāo)問(wèn)題。
xx月xx日，市局召開(kāi)了全市開(kāi)學(xué)工作會(huì)議，聽(tīng)了何局長(zhǎng)的報(bào)告，我感到，需要我們重新深入思考的東西還有很多，比如，我們學(xué)校的定位和今后的進(jìn)一步發(fā)展問(wèn)題；例如，如何提煉我�，F(xiàn)有的辦學(xué)理念、策略，從而更清晰地明確我們學(xué)�，F(xiàn)有的優(yōu)勢(shì)與不足，今后發(fā)展、奮斗和努力的方向？等等，這幾天，只要有靜下來(lái)的時(shí)候，我就會(huì)自然而然地思考這些問(wèn)題。
關(guān)于學(xué)校的辦學(xué)理念問(wèn)題，我一直堅(jiān)信“適合就是最好”的道理，在學(xué)校中，無(wú)論是教師還是學(xué)生，無(wú)論是形式還是理念，只有適合的，才是最好的，也才能真正促進(jìn)學(xué)校的成長(zhǎng)和發(fā)展，特別是對(duì)正處于成長(zhǎng)期的我們這樣一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，“實(shí)在+規(guī)范”才是它的真正發(fā)展之路。好在有全體教職員工的共同努力，學(xué)校也一直按照這條道路在努力發(fā)展著、成長(zhǎng)著，并取得了一定的成效，贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)同和社會(huì)的認(rèn)可。
問(wèn)題是，我們的學(xué)校發(fā)展到目前為止，雖然有一個(gè)辦學(xué)理念——“讓每個(gè)學(xué)生得到更多的關(guān)愛(ài)，讓所有學(xué)生得到更大的發(fā)展”，但是，我總覺(jué)得缺乏一個(gè)理論層面上的提煉，按很俗的話來(lái)說(shuō)，就是缺乏一種好聽(tīng)的、能夠引領(lǐng)全局的說(shuō)法�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕有心人”，“思想決定行動(dòng)，理念引領(lǐng)實(shí)踐”，我期待大家能夠做一次全面的回顧、梳理和反思，并且把這個(gè)理念在每一位教師的教學(xué)上落地生根，進(jìn)而枝繁葉茂。
第三個(gè)挑戰(zhàn)和困難：主抓成績(jī)的必要性和教科研協(xié)調(diào)發(fā)展的問(wèn)題。
提到教科研，大家都知道在我們學(xué)校，小學(xué)最好，初中其次，高中墊底。由于狠抓分?jǐn)?shù)的需要，我們教師的科研能力也在日常繁瑣的事務(wù)中消耗殆盡，許多教師對(duì)教科研也認(rèn)為是分外之事，與教學(xué)無(wú)關(guān)，是可有可無(wú)的。于是，在我們的工作中，狠抓分?jǐn)?shù)是中心，教育科研成邊緣，注重眼前利益，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮。
這樣做，在學(xué)校起步階段，是必要的，也是應(yīng)該的。但畢竟是權(quán)宜之計(jì)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)說(shuō)，沒(méi)有教研風(fēng)氣的學(xué)校，就不是一個(gè)真正意義上的好學(xué)校。一所有特色的學(xué)校，應(yīng)該是一個(gè)處處有教科研場(chǎng)所，時(shí)時(shí)有教科研機(jī)會(huì)，人人有教科研愿望的學(xué)校。教育科研是創(chuàng)建特色學(xué)校的可靠保證和必然選擇。我們學(xué)校要形成自己的辦學(xué)特色，必須有教育科學(xué)研究的參與作支撐，否則，辦學(xué)特色難以形成，即使“形成”了，也難以保持下去。
從這個(gè)意義上說(shuō)，我們學(xué)校建設(shè)一支教科研型名師隊(duì)伍，就顯得尤其重要，要通過(guò)教科研，提升教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
第四個(gè)挑戰(zhàn)和困難：學(xué)校高速發(fā)展和教學(xué)硬件日漸陳舊，配套設(shè)施明顯不足的矛盾。
我們學(xué)校已成立9年，就硬件設(shè)施而言，各類(lèi)教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備已呈老化現(xiàn)象，特別是小學(xué)部3個(gè)機(jī)房電腦是xx年配備的，已明顯落伍，初中部2個(gè)機(jī)房、高中部2個(gè)機(jī)房電腦也已使用6年，急需更換；1號(hào)樓到5號(hào)樓間的草坪已嚴(yán)重老化，需要更換。作為規(guī)模如此龐大的一所學(xué)校，僅今年暑期各學(xué)部上報(bào)的維修項(xiàng)目就高達(dá)數(shù)十個(gè)，但由于經(jīng)費(fèi)的有限，上面最終只立項(xiàng)了3個(gè)，很大程度上制約了我們學(xué)校的發(fā)展，有待進(jìn)一步想盡辦法，積極爭(zhēng)取支持，增加投入資金，改善辦學(xué)條件。我想，如果我們學(xué)校創(chuàng)建“四星學(xué)�！保谶@一塊上，所遇到的問(wèn)題可能會(huì)更加突出。
第四點(diǎn)，面對(duì)困境和挑戰(zhàn)，我們必須明確自己的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)定必勝信心，智慧應(yīng)對(duì)，再創(chuàng)輝煌。
第一，我們不能妄自菲薄，要冷靜判斷，明確自己的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)。
首先，我們有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持。市委、市政府和市局領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)我們學(xué)校非常重視，對(duì)我們大家的工作非常肯定。在他們的心目中，我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校的地位不可動(dòng)遙
其次，我們有一支兵強(qiáng)馬壯、驍勇善戰(zhàn)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。我們的教師，甘于奉獻(xiàn)，吃苦耐勞，本領(lǐng)過(guò)硬，取得了許多的成績(jī)，是我們學(xué)校的寶貴資源，將為我們學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，我們學(xué)校已經(jīng)形成了行之有效、經(jīng)得起實(shí)踐證明的、較為成功的管理模式。
最后，我們學(xué)校在社會(huì)上已經(jīng)有了優(yōu)良的形象和聲譽(yù)�？梢哉f(shuō)，“實(shí)驗(yàn)學(xué)�！边@四個(gè)字，在現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，就是一筆巨大的無(wú)形資產(chǎn)，是一個(gè)優(yōu)質(zhì)品牌，是一塊金字招牌。
第二，我們不能灰心喪氣，要執(zhí)著應(yīng)對(duì)，堅(jiān)定自己的信心。
經(jīng)過(guò)學(xué)校的努力，今年的小學(xué)、初一、高一新生招生在嚴(yán)峻的形勢(shì)下初戰(zhàn)告捷。實(shí)驗(yàn)學(xué)校憑借其幾年來(lái)積淀的辦學(xué)成果，再次贏得了眾多家長(zhǎng)和學(xué)生的青睞。今年仍有大量慕名而來(lái)的學(xué)生，限于各種主客觀因素，只能望校興嘆。今年暑假期間，我們的小學(xué)部、初中部，分別有部分老師調(diào)動(dòng)，于是，引起了個(gè)別人不必要的議論和擔(dān)憂(yōu)。其實(shí)，暑期教師這樣的調(diào)動(dòng)，是基于全市教育的整體布局的調(diào)整，是全市教育均衡發(fā)展的一種適當(dāng)流動(dòng)，不要視之“狼來(lái)了”的前兆。眾人齊心，其利斷金，現(xiàn)在我校處在辦學(xué)體制變革轉(zhuǎn)軌的關(guān)鍵時(shí)期，遇到一些困難是正常的，也是暫時(shí)的。我想，有實(shí)驗(yàn)學(xué)校成熟的管理駕馭能力，有大家齊心協(xié)力的努力，這些困難，是可以被我們克服的。
第三，我們不能消極怠工，要積極投入，對(duì)學(xué)生傾注一腔愛(ài)心。
面對(duì)參差不齊的生源素質(zhì)，面對(duì)擁擠不堪的、塞滿(mǎn)一個(gè)教室的學(xué)生，我們?cè)趺崔k？我們要把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的子女來(lái)教。我以前常說(shuō)，要以“父親”或者“母親”的名義，看待我們的學(xué)生，去教育我們的學(xué)生。俗話說(shuō)得好，“山不過(guò)來(lái)我過(guò)去”，我們無(wú)法改變現(xiàn)實(shí)，只有改變自己，尋求更科學(xué)、更有效的教育教學(xué)方式。當(dāng)前，我們要以對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的精神，以對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的精神，關(guān)愛(ài)我們的學(xué)生，呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)感覺(jué)到，把孩子送到實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)，是他所下的最大的一個(gè)正確籌碼，把孩子交到我們手上是放心的，是值得的。
第四，我們不能束手就擒，要智慧應(yīng)對(duì)，強(qiáng)調(diào)“質(zhì)量”這個(gè)重心。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是一所學(xué)校得以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校價(jià)值的體現(xiàn)，決定著學(xué)校的榮辱興衰。只有把“視質(zhì)量為生命”的承諾落實(shí)于行動(dòng)，不斷追求卓越，學(xué)校才有真正意義上的“核心競(jìng)爭(zhēng)力”。因此，我們的全體教師，更要注重在質(zhì)量和效益上做細(xì)做優(yōu)，扎實(shí)工作，勤奮努力，加強(qiáng)研究，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向課堂要質(zhì)量，向研究要質(zhì)量。不管問(wèn)題多么復(fù)雜，不管問(wèn)題多么棘手，我們都要將教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校生存和發(fā)展、個(gè)人利益和前途緊密聯(lián)系起來(lái)，使質(zhì)量意識(shí)逐步內(nèi)化為全體教職員工的責(zé)任意識(shí)，用質(zhì)量說(shuō)話，用數(shù)字說(shuō)話，用行動(dòng)說(shuō)話，用成績(jī)說(shuō)話，切實(shí)維護(hù)好實(shí)驗(yàn)學(xué)校這塊金字招牌。
大家都知道，金杯銀杯不如老百姓的口碑，對(duì)我們而言，這個(gè)口碑就是我們的質(zhì)量。在商界，任何一家百年老店的衰亡，都是從疏于管理，使得質(zhì)量下滑開(kāi)始的。我們都進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校一個(gè)校門(mén)，一家人不說(shuō)兩家話，大家心里都非常清楚，高考、中考和小學(xué)畢業(yè)考試等形式的存在，勢(shì)必帶來(lái)不同的考試結(jié)果，這些考試所產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)，也必然影響到我們學(xué)校下一年的招生質(zhì)量，直接關(guān)系到實(shí)驗(yàn)學(xué)校未來(lái)的生存與發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)地位與形象，最終關(guān)系到全體教職工的切身利益。
道理很簡(jiǎn)單，考得好，想進(jìn)來(lái)的學(xué)生就多；反之，不想來(lái)或者想出去的學(xué)生就多。往低處說(shuō)，是這個(gè)社會(huì)太現(xiàn)實(shí)，過(guò)于世態(tài)炎涼；往高處講，我們壓力巨大，使命光榮，任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，影響深遠(yuǎn)。有兩句話說(shuō)得好，“貧居鬧市無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠(yuǎn)親”，只有把自己的工作做好了，才會(huì)門(mén)庭若市，才會(huì)招到源源不斷的優(yōu)質(zhì)生源。
各位老師、同志們，新的學(xué)期已經(jīng)起步，各項(xiàng)工作千頭萬(wàn)緒，但只要我們?cè)鰪?qiáng)使命意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，牢牢抓裝質(zhì)量”這根主線，用心謀事，用力做事，就一定能夠繼續(xù)做出漂亮的成績(jī)。
衷心希望全體教師，工作熱情再高漲一點(diǎn)，工作精神再振奮一點(diǎn)，對(duì)學(xué)生多關(guān)愛(ài)一點(diǎn)，把課準(zhǔn)備的更充實(shí)一點(diǎn)，把課堂構(gòu)筑的更高效一點(diǎn)，把成績(jī)?cè)偬嵘稽c(diǎn)。希望大家化被動(dòng)為主動(dòng)，突破瓶頸，積極應(yīng)對(duì)，勇于挑戰(zhàn)，我想，就沒(méi)有我們實(shí)驗(yàn)人戰(zhàn)勝不了的困難，就沒(méi)有我們實(shí)驗(yàn)人跨不過(guò)去的難關(guān)。
最后，我用一副對(duì)聯(lián)與大家共勉。
上聯(lián)是：鼓士氣，激雄心，爭(zhēng)自強(qiáng)，憶往昔崢嶸歲月稠；
下聯(lián)是：抓質(zhì)量，謀發(fā)展，求和諧，看實(shí)驗(yàn)未來(lái)無(wú)限好！
謝謝大家。
新年教師大會(huì)校長(zhǎng)講話稿3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)年，也迎來(lái)了5名新教師和146名朝氣蓬勃的一年級(jí)新生。你們的到來(lái)，為我校注入了新的血液，使我校更加充滿(mǎn)生機(jī)和活力。在此，我代表學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工對(duì)各位新教師和新同學(xué)的到來(lái)表示熱烈地歡迎，對(duì)上一學(xué)年度在教育教學(xué)各方面取得優(yōu)良成績(jī)的教職工和同學(xué)們表示衷心地祝賀！其次今天是開(kāi)學(xué)的第一天，新學(xué)年新學(xué)期要有新的規(guī)劃，新的目標(biāo)，新的要求。
在此，作為校長(zhǎng)我向大家提出以下希望和要求：
希望我們?nèi)w老師要增強(qiáng)立德樹(shù)人意識(shí)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，要把“三個(gè)牢固樹(shù)立”（牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，牢固樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí)）和“三愛(ài)”（愛(ài)學(xué)生、愛(ài)工作、愛(ài)學(xué)校）、“三讓”（讓學(xué)生成才、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿(mǎn)意）、“四負(fù)責(zé)”（對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)同事負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)）、“六意識(shí)”（服務(wù)意識(shí)、為人師表意識(shí)、廉潔從教意識(shí)、教育質(zhì)量意識(shí)、敬業(yè)奉獻(xiàn)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)凝聚意識(shí)）的思想境界，塑造“真實(shí)樸實(shí)扎實(shí)”的教風(fēng)，作為師德的準(zhǔn)繩，要身體力行，為學(xué)生做表率。每位教師要做學(xué)校信賴(lài)的教師，做家長(zhǎng)尊重的教師、做孩子歡迎的教師。
希望同學(xué)們做到：
一要學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成良好習(xí)慣。同學(xué)們要以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，不斷自我反省，自我糾錯(cuò)，重視品德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，做一個(gè)高雅氣質(zhì)的人。這里我特別提出：高年級(jí)的同學(xué)要為低年級(jí)的同學(xué)做出表率，做好榜樣。堅(jiān)決不允許以大欺小、以強(qiáng)凌弱、以多欺少、坑蒙拐騙、偷拿搶奪別人財(cái)物，堅(jiān)決杜絕校園欺凌案件發(fā)生，讓我們的校園處處充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)和呵護(hù)，是天底下最陽(yáng)光燦爛的地方！
二要學(xué)會(huì)生活，常懷感恩之心。讓我們學(xué)會(huì)感恩，常懷感恩之心。感恩父母，他們給了我生命和多彩人生；感恩師長(zhǎng)，他們給了我們知識(shí)和生活技能；我們要感恩學(xué)校的保安，是他們給我們營(yíng)造了平安穩(wěn)定和諧的環(huán)境；我們要感恩我們的餐飲工作人員，是他們?yōu)槲覀兲峁┝讼銍妵姷臓I(yíng)養(yǎng)午餐；我們要感恩自然，給了我們生活之源泉，讓我們有了絢爛的世界。
三要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，孜孜不倦求知。勤于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，做一個(gè)知識(shí)廣博的人。一個(gè)人成就有大小，水平有高低，決定這一切的因素很多，但最根本的是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是我們獲取經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、文化的重要手段。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足；只有不斷地學(xué)習(xí)，才能解決困擾自己的難題，使自己更加明智；只有不斷地學(xué)習(xí)，才能為自己走向社會(huì)、服務(wù)社會(huì)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)入二小，大家不要糾結(jié)自己的家庭出身，只要你向著目標(biāo)一直勤奮努力，你就能創(chuàng)造比別人更好的輝煌。
四要學(xué)會(huì)健身，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。樂(lè)于參加體育活動(dòng)，讓自己的身心得到錘煉，有健康的體魄，做一個(gè)健康快樂(lè)的人。安全是一切學(xué)習(xí)生活的保障。我們要時(shí)刻珍愛(ài)生命，注意安全，牢記安全第一，注意交通安全、飲食安全、活動(dòng)安全；要讓自己天天保持好心情，做到高高興興到校、平平安安回家。
老師們、同學(xué)們，千里之行，始于足下。讓我們腳踏實(shí)地，用抓鐵有痕，踏石有印的作風(fēng)在前進(jìn)的道路上留下厚重的腳印，去迎接秋天的收獲！向著成功前進(jìn)，前進(jìn)！
祝愿我們學(xué)校的明天更美好，祝福全體師生新學(xué)年再創(chuàng)輝煌，萬(wàn)事如意，幸福安康！謝謝各位！
新學(xué)期如約而至，盛大學(xué)子重聚校園。
不平凡的20xx年，同學(xué)們雖然不能走遍祖國(guó)的大好河山，但是線上的'各類(lèi)展覽、廣泛的課外閱讀、多彩的居家生活，仍然讓同學(xué)們?cè)诩倨诶镩_(kāi)闊了視野，豐富了體驗(yàn)。伴隨著新學(xué)期的到來(lái)，王校長(zhǎng)對(duì)大家提出以下幾點(diǎn)要求：
首先，良好習(xí)慣重堅(jiān)持，開(kāi)拓眼界勤閱讀。凡事預(yù)則立，同學(xué)們要養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。帶著問(wèn)題走進(jìn)課堂，課上專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課后靜心完成作業(yè)，端端正正寫(xiě)好每一個(gè)漢字�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”，大量閱讀能令人開(kāi)拓眼界，積累語(yǔ)言，提高文化修養(yǎng)。愿盛大的每一個(gè)孩子都能大量閱讀，讓書(shū)香浸潤(rùn)校園的每一個(gè)角落。
其次，勤儉節(jié)約不浪費(fèi)，熱愛(ài)勞動(dòng)多實(shí)踐。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。王校長(zhǎng)希望同學(xué)們能從點(diǎn)滴做起，節(jié)約糧食不浪費(fèi)，吃飽吃好，營(yíng)養(yǎng)均衡身體才健康。同學(xué)們還要學(xué)會(huì)幾項(xiàng)勞動(dòng)技能，學(xué)做幾件小家務(wù)，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、勤勞動(dòng)的好品德。
最后，衛(wèi)生防疫不松懈，放松心情多運(yùn)動(dòng)。同學(xué)們，目前疫情形勢(shì)有所緩解但未完全解除，我們決不能放松。王校長(zhǎng)還是要提醒全體同學(xué)要牢記9個(gè)字：戴口罩、勤洗手、不聚集。當(dāng)然，除了做好個(gè)人防護(hù)以外，適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉也很重要。同學(xué)們要積極參加體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，做操、跑步、跳繩等等，讓自己在涼爽的秋日里積極鍛煉，揮灑汗水，放松身心，強(qiáng)健體魄。
“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)”，同學(xué)們、老師們，金秋是收獲的季節(jié)，讓我們用勤奮、刻苦與智慧在這迷人的秋色中收獲累累碩果！
新年教師大會(huì)校長(zhǎng)講話稿4
尊敬的各位老師：
大家上午好！
激情如火的假日已經(jīng)離我們悄然遠(yuǎn)去，我們帶著對(duì)彼此的一份想念和對(duì)教育的責(zé)任，又回到了我們熟悉的校園，很高興又和大家見(jiàn)面了！在剛剛過(guò)去的一學(xué)年中，大家以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，心往一處想，勁往一處使，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)核心目標(biāo)，自加壓力，默默無(wú)聞，辛勤耕耘。我們克服了工作、生活和學(xué)習(xí)中的重重困難，共同拼搏，取得了喜人的教育教學(xué)成績(jī)。
新學(xué)期開(kāi)始了，一切都是新的，也讓我們有了很多新的想法和打算。在新的學(xué)期我們要力爭(zhēng)做好以下幾方面的工作：
1、關(guān)注生命安全與重視品行養(yǎng)成相結(jié)合。
安全防范教育及安全行為意識(shí)，仍是我們工作的重心。我們要時(shí)刻把關(guān)愛(ài)師生的生命健康與安全放在第一位。重視學(xué)生良好的習(xí)慣養(yǎng)成教育和健全的人格教育，要讓我們的學(xué)生不僅有健康的身體，更要有健康的思想。
2、教學(xué)質(zhì)量是我們工作的中軸，要轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生品質(zhì)、意識(shí)、能力的培養(yǎng)。
教育教學(xué)質(zhì)量是我們永恒的工作中心，我們要在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求上，眼睛盯在教學(xué)質(zhì)量上，功夫花在備課上，點(diǎn)子出在課堂上，保證和提高教學(xué)質(zhì)量。要教育指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤學(xué)樂(lè)學(xué)，多思善問(wèn)。我們的各門(mén)學(xué)科，要在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，進(jìn)一步探索新的'教學(xué)模式，變革原有的教學(xué)方式，“教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還給學(xué)生主體地位”，達(dá)到“教是為了不教，學(xué)是為了會(huì)學(xué)”，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的改變，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得生動(dòng)。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力保證教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)中，努力關(guān)注每個(gè)學(xué)生，做學(xué)生的引導(dǎo)者。變教學(xué)為導(dǎo)學(xué)，一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“施教之功，貴在誘導(dǎo)，進(jìn)學(xué)之功，貴在領(lǐng)悟”。以誘導(dǎo)的方式，把學(xué)生引入知識(shí)的殿堂！備課做到“四個(gè)有”，即“腦中有課標(biāo)，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生”。教案中要充分展示教師如何激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與意識(shí)。
課堂教學(xué)做到“四個(gè)一點(diǎn)”，即“微笑和激勵(lì)多一點(diǎn)。發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點(diǎn)。讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)。給學(xué)生活動(dòng)及靈活安排的時(shí)間有一點(diǎn)”。批改作業(yè)要有激勵(lì)性評(píng)價(jià)，且有所創(chuàng)新，在作業(yè)布置和批改中體現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展為本的教學(xué)理念，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上獲得個(gè)性化的最佳發(fā)展。
4、愛(ài)是教育的前提，愛(ài)是教師的天職。
“己所不欲，勿施于人�！泵恳粋�(gè)人都希望受到尊重，不愿意受到委屈或傷害。傳承文明薪火的教師，不僅僅是在傳授知識(shí)，更是在培養(yǎng)一種積極的生活態(tài)度。但良好的初衷是需要良好的表達(dá)方式來(lái)傳遞的，包括和學(xué)生談話的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、措辭。不遵循自然規(guī)律、不講求科學(xué)方法的嚴(yán)厲與苛責(zé)，只能事與愿違。不進(jìn)行甄別的武斷結(jié)論、不經(jīng)過(guò)思索的極端批評(píng)，帶給學(xué)生的羞辱和傷害，是稚嫩的雙肩難以負(fù)重的。其中一些學(xué)生，會(huì)通過(guò)寫(xiě)日記等方式，給痛苦一個(gè)流淌的出口，即便如此，那種傷痛仍然難以消弭。更多的學(xué)生則是把痛苦埋藏在心里，成為培養(yǎng)健全人格的阻礙。
今天他們是孩子，可明天他們是成人�！氨�，水為之，而寒于水�！比舾赡旰�，重演的歷史造成的是更多更深的苦痛，它們的源頭，或許就是當(dāng)初那傷人無(wú)痕卻痛入骨髓的一個(gè)武斷的結(jié)論、幾句粗暴的批評(píng)。而這些人為制造的痛苦，本是可以用尊重和愛(ài)心避免的。作為教師，要努力做到，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，把人民教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)均勻地灑向每位學(xué)生的心田！注意，我這里強(qiáng)調(diào)的是均勻，也就是說(shuō)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生要一視同仁，努力做到愛(ài)與嚴(yán)的結(jié)合，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，以嚴(yán)導(dǎo)其行，積極與學(xué)生加強(qiáng)感情交流，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，努力做到教書(shū)育人，管理育人，為人師表。
老師們，教育教學(xué)質(zhì)量是我們的生命線，是我們的立身之本。在新學(xué)期里我們都要明確自己的工作職責(zé)，嚴(yán)格做好本職工作，把簡(jiǎn)單的事情做好了，就是不簡(jiǎn)單。把平凡的事情做好了，就是不平凡。讓我們發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神在新的學(xué)期做出新的貢獻(xiàn)。
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