優(yōu)秀教師先進事跡心得體會(集合15篇)
當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時,往往會寫一篇心得體會,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。那么寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師先進事跡心得體會,僅供參考,大家一起來看看吧。
優(yōu)秀教師先進事跡心得體會1
當我靜下心來學習了“最美教師”的事跡材料后,我不止一次為之感動,心情久久不能平靜。多么純樸的心靈,多么堅韌不拔的精神。他們那一心只為教育只為學生的精神深深地感動著我,震撼著我,讓我陷入了深深的思考。他們用一種精神、一種信念、一種態(tài)度和一種堅守,默默奉獻著。
在她們身上印證了平凡中的非凡,普通中的崇高,為廣大教師樹立了可親可敬的榜樣。不管是孟敏、時建美老師,還是楊愛春、楊興菊老師,她們心中都裝著學生,想著別人。為了學生,她們不怕累不覺苦,為了學生,她們可以放棄優(yōu)越的生活。幾十年的.艱苦付出,不是為了被誰稱贊,不是為了取得榮譽,更不是為了獲得報酬,默默地付出,默默地承受。她們都是當之無愧的“最美教師”。
我也是一名教師,我決心以“最美教師”為榜樣,學習她們無私奉獻、愛生如子的高尚情懷,學習她們愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格,學習她們對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度,以滿腔的熱情全身心的投入工作,踏踏實實的做事,兢兢業(yè)業(yè)的'工作,在平凡的
崗位上,貢獻出自己的光和熱。在以后的生活中,樹立正確榮辱觀,努力增強“學高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此,我將從以下幾方面來努力。
第一是忠于職守、高度負責。最美老師,美在責任。她們的責任心充分體現(xiàn)了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態(tài)度,充分體現(xiàn)了她們敢于負責,敢于擔當?shù)木。向她們學習,就是要樹立強烈的責任心和事業(yè)心,把崗位當作社會責任,把工作當作一種事業(yè)的追求,滿腔熱情的、全身心的投入各項工作,踏踏實實的干事,兢兢業(yè)業(yè)的工作,在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
第二是樂于助人、關(guān)愛學生。最美教師,美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里,對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守著可以沒有大師,沒有大樓,但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習,就是要傳承中華的美德,弘揚大愛精神,本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷,扎扎實實的做好各項工作。
第三是甘于奉獻、團結(jié)互助。最美教師,美在團隊。正是因為學校的這種團結(jié)互助的精神,才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習,就要增強大局觀念,強化責任意識,強化團隊精神,心往一處想,勁往一處使,強化工作的合力,為學校貢獻自己的智慧和力量。
總之,我要學習“最美教師”的精神,將她們的精神融入到自己的工作和生活中去。
優(yōu)秀教師先進事跡心得體會2
為了全面貫徹落實教育局文件精神,開展對照身邊典型學習為主題的教育活動,我們集體學習了優(yōu)秀教師的感人事跡,他們的敬業(yè)精神確實值得我們學習。他們在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,是我學習的楷模。感覺自己與各位老師相比還有差距。下面從三個方面談以下本人學習優(yōu)秀的教師的心得體會:
一、立足本質(zhì),對學生獻出一片愛心。
各位老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。通過學習,我深刻體會到,作為一名教師,對于任何學生就是一個“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難,不厭其煩的耐心指導,當學生做錯了事的.時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,用母親般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習,在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。
我應(yīng)當學習各位老師以學生為動力,以育人為首的精神。作為老師必須具有足夠的耐心和責任心,不僅要規(guī)范學生的行為,更要了解學生的思想動態(tài),對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生,了解學生,對出現(xiàn)的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。
牢固樹立教師的光輝形象,通過學習我有著很深的感觸,發(fā)覺與這些老師比起來,差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累,現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),我們的工作是充實的,意義是深遠的,職業(yè)是幸福的,做到愛校如家,愛生如子,任勞任怨,不計較個人得失,時時以“愛心、耐心、細心”,去關(guān)心每一位學生,熱愛每一個學生是我們的責任,教育學生是我們的神圣事業(yè)。對學生我們既要愛又要嚴,時刻把學生放在第一位,是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。
通過學習優(yōu)秀教師的事跡,我進一步體會到,在教育教學中,尊重學生,是我們老師必備的道德要求,尊重學生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調(diào)動他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表揚他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當學生有不足時,多給予激勵和贊美,對學生精心呵護,尊重學生人格,善待、寬容、理解每一個學生,讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多,感受到學校生活的開心和幸福。
優(yōu)秀教師先進事跡心得體會3
作為我們這一代人,自從當了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業(yè),不管當初是怎樣走上這個崗位的,可以說大多數(shù)人都是對得起老師這位稱號的。
左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的,無論是關(guān)心學生學習,還是關(guān)心學生的成長,還是關(guān)心學生的未來,無論是在學習上還是在身體成長上,我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。
我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情,許多老師去了又有許多老師來了,還是在做作這樣一個相同的事情,許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘,也沒有人去在乎這樣的事情,但是老師的工作最終還是需要有人干的,仍然還是會有許多象左相平老師一樣去實實在在干好老師工作的老師,所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來,讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。
我們知道我們的時代在進步,科學在進步,社會在進步,人們在生活和工作當中需要的知識在進步,我們許多的老師并不缺少實實在在的工作精神,但是卻缺少迅速適應(yīng)社會變化的精神,或者說是能力,當這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化,擁有這種精神。
左相平老師說得好,“我實際上沒有什么信念,我就想當一個學生喜歡的老師,當一個家長放心的老師,當一個人民滿意的老師,不要誤了學生,就是這樣,其他的`也沒有想過。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學生喜歡你!
要當一個學生喜歡的老師,當一個家長放心的老師,當一個人民滿意的老師,這是非常不容易的,是好說不好做的,特別是當一個現(xiàn)代讓學生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了,因為我們現(xiàn)代的教育不只要實實在在的工作精神,還需要大膽創(chuàng)新的精神,需要實現(xiàn)“以學生為主體,教師為主導”的教育理念的能力。
我們學習左相平老師,實際上我們是要能夠借這東風,達到我們在教育教學能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的,我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著,可是總不見效果,為什么呢?因為在做許多無用功。我們現(xiàn)在的教育教學不只是要苦干,還需要巧干,不會巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的,我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導學生去獨立自主的學習,是如何建立學生能夠終身學習的教育機制,然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上,而是用在了刀背上,所以見效微小。
當然一個學校的教育教學效果如何是與這個學校的領(lǐng)導者如何去進行管理和要求是有著很大關(guān)系的,左相平老師的教學成功不只是因為他的'教學能力方面,還在于他本身就是校長,他的管理,他的決策自然就是符合他的教學要求的理念的,而我們其他的學校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發(fā)揮的理念呢?
比如在備課上、在上課上、在管理學生上、在學生作業(yè)上、在學生輔導上、在營造教學環(huán)境上、在保證教學條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問題上都會帶來不同的正面影響或者負面影響。
如果我們是真的為教育教學著想,那么這些問題是不可能被忽視的。
我希望我們學習左相平老師的事跡,是為了借一個讓我們的教育事業(yè)獲得進一步發(fā)的機會,而不是以往那些徒有形式的老套模式。
蠟燭精神永不朽!
優(yōu)秀教師先進事跡心得體會4
在這里,我要鄭重介紹一個人,他的事跡讓我很感動,并為之驕傲。他是2008年北京奧運會火炬手;他是廈門國際馬拉松代言人;在八閩大地,他可以算得上是一名傳奇人物。他就是“赤腳大仙,獻血模范”——吳佳色。他捐資助學獎學;他是福建省無償獻血數(shù)量最多的人;他是泉州市捐獻血小板第一人;他赤腳跑完31次國際馬拉松比賽,被譽為“赤腳大仙”,以其為原型的雕像矗立于廈門環(huán)島路永不止步的群雕里。吳佳色以他的毅力和精神感動了南安,感動了泉州,感動了福建。吳佳色老師為人師表、助人為樂、倡導健身、無償獻血的精神深深地感染了我們每一個教育工作者。對比之下,我想我是渺小,我更加堅定信心,把投身于教育事業(yè)作為學習鍛煉自身學識修養(yǎng)的強大動力和提高業(yè)務(wù)能力的內(nèi)驅(qū)力。
“同樣是教師,同樣從事教育工作,他們用自己的汗水,去澆灌別人的生命之花。別去問值還是不值,生命的價值從來不是用交換體現(xiàn)。他們給我們一個溫暖的啟示!苯處,一個普通而偉大的稱號,在他們的身上,我們讀懂了教師的使命,讀懂了人間的大愛。在我看來,他們的付出是平凡而又偉大的。我們應(yīng)該為他們鼓掌,我們被他們感動,我們?yōu)槲覀兊娜后w中有這樣的同志而驕傲、感動
相信每個看了感動校園的人都會有有一種真實的清潔感,就像一次精神上的沐浴,而同時,走路的腳步也更結(jié)實,就像是一次年度的充電,一個缺點的電池再度內(nèi)心充實,于是,又可以支撐自己,也希望可以幫助別人。這,正是感動的一種力量
春種秋收,春華秋實。我們是春天播撒種子的'人,我們心中有著秋收的期盼。有誰能像我們一樣,天天面對的是一張張可愛的笑臉,一雙雙晶瑩的眼睛,一顆顆透明的心,一個個青春似的夢?有誰能像我們一樣,一舉手,一投足,一絲美麗的微笑,一個鼓勵的眼神,一句關(guān)切的話語,就能撥動一根根美妙的心弦,就能帶給他們無限的歡樂?在學生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,用愛心去澆灌,必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹。
我們要以學習實踐科學發(fā)展觀為指導,以“十大感動教師”為“馬首是瞻”,在以他們的先進事跡的感召下,自覺踐行在榜樣的力量和影響下,鞭策自己,鼓舞自己,自覺踐行高尚的師德風范,牢固樹立育人為本的思想,從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,不斷加強師德師能修養(yǎng),不斷提高業(yè)務(wù)技能,做一個讓人民值得信賴、值得依靠、值得滿意人民教師,做一個無愧于天地、無愧于良心、無愧于人民的教育工作者,做一個讓人民滿意的“一片冰心”的耕耘者。
優(yōu)秀教師先進事跡心得體會5
通過學習郭玉梅的先進事跡。我看后深受感動,深深地體會到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大,感人的事跡催人淚下,他們的事跡動人、令人感動,值得學習和深思,他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學習。
郭玉梅老師,她先后做了5次開顱手術(shù),還能堅持給學生上好每一節(jié)課,在自己欠債的情況下,還自己拿出錢幫助有困難的學生,她的'愛心和強烈的責任心帶著對學生摯熱的愛,在三尺講臺上,她用自己的辛勤和汗水讓自己的生命放出了光彩。
榜樣的力量是無窮的,我會以優(yōu)秀教師為榜樣,滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去,全心全意為學生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上,也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,而應(yīng)該深入到思想落實在行動上。我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今后的工作中,我們要以求真務(wù)實的作風和嶄新的精神風貌,向優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索,忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個坦坦蕩蕩的人。
優(yōu)秀教師先進事跡心得體會6
5月29日上午,縣教育系統(tǒng)“優(yōu)秀教師先進事跡報告會”在胡各莊中學禮堂召開。我有幸參加了這次難得的學習機會,并認真聽取了四位來自一線教師真實生動、感人肺腑的個人先進事跡。會場上時而鴉雀無聲,時而掌聲雷動,樸實無華的故事震撼了每位在場人員的心靈。對照這些優(yōu)秀教師的所作所為,我深感自己做的還不夠,還有一定得差距。報告會已經(jīng)結(jié)束了,但那些感人的話語,時刻回蕩在我的耳畔。
“不辭園丁苦,但求桃李香”是出自一名普通教師張海麗老師之口,她貌不出眾,語不驚人,但她的先進事跡令在場的'所有人感動。來自灤南一中的老師的發(fā)言,努力做一個受學生喜愛的老師再次掀起報告會的高潮,樸實的話語,流露出他對教育事業(yè)的熱愛和對工作的無私奉獻。他用自己博大的愛溫暖著每一位學生。是呀,我們教師只有熱愛學生,尊重學生,才能去精心地培養(yǎng)學生,只有愛的深,才能更認真,更耐心、更細心地對學生進行教育。
“無悔育人路,真愛獻花朵”道出劉麗老師的從教心聲,一個“愛”字,服務(wù)于教學,服務(wù)于學生。在報告會上,這些優(yōu)秀教師的發(fā)言,始終以“愛”貫穿始終。一個“愛”字,意味著什么呢?“愛”源于高尚的師德,,“愛”意味著無私奉獻,甘為孺子牛,他們真心的付出,換來了孩子們的真情,換來了家長們的信任和領(lǐng)導的認可。他們是我們楷模,是我們教師隊伍的一面鮮紅的旗幟。
這四位教師雖然事跡不盡相同,但“教書育人、愛生如子”的教育信念相同,他們在工作中奉獻一片愛,捧出了一顆心,燃燒了一把火,是教師隊伍的先進者和引路人。
聽完報告會后,我的心情此起彼伏,他們的報告,對我那是壓力又是動力。在他們身上,我看到了人師的偉大和崇高。通過這次報告會,我要以此為契機,在今后的工作中,鼓足干勁有熱情,以他們?yōu)榘駱樱朔щy,努力工作扎實走好每一步。我也要像他們一樣,無怨無悔地為教育事業(yè)奉獻一生。
優(yōu)秀教師先進事跡心得體會7
本學期在全面貫徹落實教育局文件精神,深化“向王仁老師學習”主題教育活動中,我們集體學習了優(yōu)秀教師王仁的感人事跡,通過認真學習和深刻領(lǐng)會,王仁老師的精神值得我們終身學習。聽著他的事跡,有數(shù)次眼眶濕潤,被這位優(yōu)秀教師的語言和行為所感動。他的光輝形象時刻浮現(xiàn)在眼前,同樣是人民教師,他卻在這平凡的崗位上做出了那么不平凡的事跡,是我們學習的楷模。感覺自己與王仁老師相比還差甚遠。下面從三個方面談學習王仁老師的心得體會:
一、立足本職,對學生獻出一片愛心。
王仁老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,感人至深,催人奮進。通過學習,我深刻體會到,作為一名教師,對于學生就是一個“愛”字。以無限的.真情去關(guān)愛,用愛去感化每一個學生的心靈。當學生輟學時,是王老師不辭辛苦一次又一次家訪,直到學生上學為止;當學生在學習上遇到困難,他不厭其煩的耐心指導;當學生做錯了事的時候,指導分析讓學生知道做錯事的原因;用溫馨的語言教育學生,用母親般的愛感化學生,使學生感受到教師的愛猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂中學習,在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。
王仁老師的崇高精神是我們終身學習的榜樣。作為一名教師,應(yīng)當學習優(yōu)秀教師以學生為動力,以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責任心,不僅要規(guī)范學生的行為,更要了解學生的思想動態(tài),對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生,了解學生,對出現(xiàn)的問題及時指導解決。
從自己身邊的小事做起,要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象,通過學習我有著很深的感觸,發(fā)覺到與這些優(yōu)秀教師比起來,差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累,現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn),我們的工作是充實的,意義是深遠的,職業(yè)是幸福的,做到愛校如家,愛生如子,任勞任怨,不計較個人得失,時時以“愛心、耐心、細心”,去關(guān)心每一位學生,熱愛每一個學生是我們的責任,教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學生既要愛又要嚴。既要學知識又要學做人,全面關(guān)心學生的進步,時刻把學生放在第一位,是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù)。
三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學生。
通過學習王仁教師的事跡,我進一步體會到,在教育教學中,尊重這些學生,是我們從事教育工作的老師必備的道德要求,尊重學生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調(diào)動他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表揚他們,要尊重他們,寬容他們的過失,當學生有不足時,多給予激勵和贊美,對學生精心呵護,尊重學生人格,善待、寬容、理解每一個學生。讓們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多,感受到學校生活的開心和幸福。
如今,王老師雖然走了,但是他那高尚的師德,以及對教育教學執(zhí)著的奉獻精神,在我們這些教師的心中永遠閃爍著金色的光芒,他是一座豐碑,更是一座航標,他將永遠激勵著我們奮力前行,譜寫自己美麗的教育人生。
優(yōu)秀教師先進事跡心得體會8
通過學習劉鳳全、郭玉梅的先進事跡。我看后深受感動,深深地體會到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大,感人的事跡催人淚下,他們的事跡動人、令人感動,值得學習和深思,他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學習。
這些優(yōu)秀教師的事跡體現(xiàn)了一個共同特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學習、熱愛學生。他們把愛獻給了教育事業(yè),在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,為我們樹立了新時期人民教師的光輝榜樣。
從優(yōu)秀教師身上,我們看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神,樂于助人的高尚職業(yè)道德。
優(yōu)秀老師們有著愛黨、愛國始終視祖國和人民利益高于一切的高尚情操。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實敬業(yè),不畏困難,勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務(wù)實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教,厚以載德,他們老老實實做人、踏踏實實干事,甘為人梯,無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
作為一名教師,我認為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,學習他們獻身教育,甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德,真正熱愛教育事業(yè),以教育為快樂,熱愛自己的工作崗位,扎扎實實地干好自己的本職工作,把全部的愛獻給教育事業(yè),獻給我們學校的學生們。
其次,要熱愛學生。榜樣的力量是無窮的,我會以優(yōu)秀教師為榜樣,滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去,全心全意為學生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上,也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,而應(yīng)該深入到思想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今后的工作中,我們要以求真務(wù)實的作風和嶄新的精神風貌,向優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索,忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學習,以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量。
在我校開展的學習優(yōu)秀教師教育活動中,我們集體學習了湖北省優(yōu)秀教師王世平、羅金柱等優(yōu)秀教師的先進事跡,使我受到了一次生動而深刻的思想教育和精神洗禮,我深深地被這些優(yōu)秀教師崇高的.人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著,他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。在他們身上,譜寫了一曲曲愛崗敬業(yè)的時代最強音。
這些優(yōu)秀教師,以扎實的師德表現(xiàn)為我們鑄就了豐滿的師德形象,為我們做出了光輝的榜樣。從這些優(yōu)秀教師身上所散發(fā)出的撼人心魄的師德魅力,必將召喚著每一位教育工作者奮發(fā)進取,以忘我的精神獻身教育。作為新時期的人民教師,我們要以他們?yōu)榘駱,努力做到?/p>
一、端正態(tài)度。要想讓課堂有亮點,一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切,能不能上一堂好課,能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點,教學態(tài)度是至關(guān)重要的,個人的教學能力和水平是次要的,個人的教學能力再強,水平再高,缺少一個端正的教學態(tài)度,課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度,把教育作為事業(yè)來做,把教學作為藝術(shù)來研究,才有可能上出高質(zhì)量的課,才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功。要教給孩子一滴水,教師就要具有一桶水。所以,白天,我們不僅在學校上課,批改作業(yè),處理一些班務(wù),搞教研活動,還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學習,晚上還得備課,看書學習,查閱資料等,當別人在與家人聊天,朋友聚會,吃喝娛樂,享受工作之余的悠閑的時候,我們還在為明天的的上課做準備,還在為某個學生的個體行為傷腦筋,還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀,可當我們看到學生的一丁點進步時,有家長向我們道謝時,自己課堂教學閃現(xiàn)出一丁點火花時,工作得到同事、領(lǐng)導的肯定時,那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長,可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過,如果還不努力學習,不為自己的教育教學工作積淀下一些經(jīng)驗的話,可能確實就要來不及了,所以,我想:現(xiàn)在辛苦點,累點,雖然會失去一些娛樂時間,但我會得到一筆人生最寶貴的財富,那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤,我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果,哪怕一顆青澀的小果,我也要為之努力奮斗,心里也覺得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛心!皩Υ齽e人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學會換位思考,當我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子,孩子身體不適時,我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權(quán)利;當孩子的優(yōu)點或進步時,要及時表揚,加以肯定和鼓勵,……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們最大的心愿。
四、與時俱進,開拓創(chuàng)新。都說人是要活到老學到老的。時代在進步,孩子在成長,對老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強學習,學習一些先進的小學教育教學理念,了解國內(nèi)外小學教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法,用學到的理論知識指導自己的實際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學生的教育教學方法,讓自己的腳步跟上時代的步伐,這樣才不會被時代所淘汰。
最后,我用這句話跟大家共勉:既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。
優(yōu)秀教師先進事跡心得體會9
20xx年7月,在慶和中學傾聽了優(yōu)秀教師先進事跡巡回報告會,4位優(yōu)秀教師的實際都非常感人,聽我的心潮澎湃。王唐照清老師淡定的堅守,執(zhí)著的追求,努力改變學校面貌;陳近萬老師默默耕耘,終身不悔,讓“愛與責任”和自己同行陳寶根老師用愛心溫暖學生,堅持一切為了學生的理念,無私地奉獻了全部的愛;金花老師扎根大山,把情與愛奉獻給民族教育事業(yè);他們都是再平凡不過的老師,可是卻自己做著最不平凡的事情。
其中,最讓人動容的是王金花老師,放棄在外面優(yōu)越的工作條件,回到家鄉(xiāng)當代課教師。從黃花閨女到兩鬢白發(fā)的中年婦女,已奮斗了三十三年。扎根于僅有5名教師,生不滿50名學生的偏遠山區(qū)農(nóng)村小學。在艱苦的環(huán)境,處于劣勢的教學條件下,她憑著自己的專業(yè),自己的執(zhí)著,卻將自己的全部精力用在工作中,幾十年來為了不讓學生綴學,挨家挨戶做思想工作。因為堅持家訪,在家鄉(xiāng)換來了一個“家訪老師”的稱號。
還有潛心教育教學的語文教師陳近萬,二十多年來他不管是當老師,還是當校長的助手,認真履行自己的'職責,扎扎實實的做好本職工作。堅持以學生為本,著眼學生的發(fā)展,用發(fā)展的眼光看待每一個學生,用愛去溫暖學生的心靈。為了做好教學常規(guī)管理工作,經(jīng)常深入課堂,了解教師的教學情況;要求別人做到的,自己首先做到。為了打造一支愛崗敬業(yè)、教學能力強的教師隊伍,制定“以研促學,以研促教的”教學模式等,促進了教師的專業(yè)成長。
感覺時間過的非?欤瑘蟾鏁恢挥X就結(jié)束了。聽了這次精彩的報告,就像接受了一次精神的洗禮。在他們身上,我學到了要用愛對待每一位學生,用創(chuàng)新研究對待現(xiàn)代教育!
優(yōu)秀教師先進事跡心得體會10
今早,在學校領(lǐng)導的組織下,我們觀看了常德市優(yōu)秀教師武陵區(qū)工農(nóng)小學校長謝英、安鄉(xiāng)特殊教育學校教師陳紅喜、湖南省特級教師(全國模范教師)澧縣銀谷國際實驗學校教師李遠仿、石門縣雁池鄉(xiāng)中心學校教師王懷軍、津市市翊武中學教師楊美慧、湖南省特級教師(“湖南省先進工作者”、“全國五一勞動獎?wù)隆鲍@得者)漢壽一中教師馬云等老師的先進事跡的視頻。他們無私奉獻、辛勤耕耘,把愛灑在教壇中,為教師這個平凡的崗位更增添了幾分熠熠的光彩。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實敬業(yè),不畏困難,勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻身精神、他們做學問嚴謹務(wù)實、腳踏實地、不為名所累、不為利所趨。教學生言傳身教,厚以載德,他們老老實實做人、踏踏實實干事,甘為人梯,無怨無爭地為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
他們對工作的負責、對學生的關(guān)愛、對教育事業(yè)的熱愛,使我深受感動同時也引起我無限的遐思,我作為一名教育工作人員,到底應(yīng)該身處一個什么樣的境地呢?我該演繹一個怎樣的角色?怎樣才對學生最好呢?是否像有一句話說的“教師是國家辛勤的園丁。”而我要做學生的“機器人”,在他們需要關(guān)愛的時候給他們關(guān)愛,在他們需要知識的時候給予他們知識,在他們?nèi)魏涡枰业臅r候立馬出現(xiàn)?
顯然不是這樣的,安鄉(xiāng)特殊教育學校的陳洪喜說的一句話我記得特別清楚,是漫畫《圣斗士》中一句話,傷疤——男子漢的勛章。人就是要在不斷的磨練中才能得到成長,傷疤越深刻,成功越發(fā)顯得耀眼。在這些優(yōu)秀教師的先進事跡的啟迪和鼓舞下,我將增強“學高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強化作為一名教師的責任心。
一、擁有一顆真誠的愛心
“世界上所有的不幸,需要老師用愛去感化!蔽覀円駩圩约阂粯诱嬲\的愛他們,用健康的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾。比如當學生身體不適時,我們要想親人一樣去關(guān)心他,噓寒問暖。
二、與時俱進,開拓創(chuàng)新。
“活到老,學到老!币痪浜愎挪蛔兊恼胬砻。時代在進步,創(chuàng)新對于老師來說也是非常重要的,因此我要不斷加強學習,學習一些先進的教育教學理念,用學到的理論知識指導自己的實際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學生的教育教學方法,盡量達到事半功倍的效果。我們就如樹干,不僅哺育了一茬又一茬的花朵和果實,同時也充實壯大了自己。
三、充分尊重、信任、理解學生
懂得換位思考,已所不欲,勿施于人,要充分尊重學生的.人格。以前的教學大部分都是老師喂一口,學生吃一口,這樣的教學方式已經(jīng)被淘汰了,教師需要正確的引導,學生的思維就像艘船,在一片_的大海中,需要我們的指引才能到達彼岸的方向。學生又如小鳥,需要在一片自由的天空中翱翔,這樣才能充分發(fā)揮自己的個性。
“愛人者,仁恒愛之”——我們是幸福的,我將在愛與被愛的暖流中默默無聞的奉獻我的青春、把我滿腔熱血撒播給我的每一個學生,讓他們發(fā)光發(fā)熱。
優(yōu)秀教師先進事跡心得體會11
今天上午聽了優(yōu)秀教師劉彩文老師的先進事跡報告,她那一心只為教育的先進事跡深深地感動著我,震撼著我,讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師,盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中,我將在先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下,樹立正確榮辱觀,努力增強“學高為師,身正為范,教書育人”的教師使命感,不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此,我將從以下幾方面來努力。
一、端正態(tài)度
要想讓課堂有亮點,一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切,能不能上一堂好課,能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點,教學態(tài)度是至關(guān)重要的,個人的教學能力和水平是次要的,個人的教學能力再強,水平再高,缺少一個端正的教學態(tài)度,課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度,把教育作為事業(yè)來做,把教學作為藝術(shù)來研究,才有可能上出高質(zhì)量的課,才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功
要教給孩子一滴水那么多知識,教師就要具有一桶水那么多的知識。所以,白天,我們不僅在學校上課,批改作業(yè),處理一些班務(wù),搞教研活動,還要抓緊業(yè)余時間外出聽課學習,晚上回家還得備課,看書學習,查閱資料等,當別人在與家人聊天,朋友聚會,吃喝娛樂,享受工作之余的悠閑的時候,我們還在為明天的的上課做準備,還在為某個學生的個體行為傷腦筋,還在為寫一篇論文而冥思苦想。是呀,可當我們看到學生的一丁點進步時,有家長向我們道謝時,自己課堂教學閃現(xiàn)出一丁點火花時,工作得到同事、領(lǐng)導的肯定時,那種興奮與激動是難以言表的。覺得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長,可記憶力和精力最黃金的時期卻是有限的,現(xiàn)在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時間匆匆從腳下流過,如果還不努力學習,不為自己的教育教學工作積淀下一些經(jīng)驗的話,可能確實就要來不及了,所以,我想:現(xiàn)在辛苦點,累點,雖然會失去一些娛樂時間,但我會得到一筆人生最寶貴的財富,那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤,我相信只要辛勤耕耘就會收獲豐碩的成果,哪怕一顆青澀的小果,我也要為之努力奮斗,心里也覺得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,我們都應(yīng)該學會換位思考,當我們希望別人怎么教自己的孩子時,就一定得怎么教別人的孩子。當家長把孩子送到我們手上的時候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我們要象愛自己的孩子一樣真誠的愛他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的.波瀾,這是一種責任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛護每一個孩子,孩子身體不適時,我們應(yīng)該噓寒問暖;孩子有缺點或不足時,不歧視,不挖苦,不嘲笑,應(yīng)該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權(quán)利;當孩子的優(yōu)點或進步時,要及時表揚,加以肯定和鼓勵,……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛心、細心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂地成長,那才是我們的心愿。
四、與時俱進,開拓創(chuàng)新
都說人是要活到老學到老的。時代在進步,孩子在成長,對老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強學習,學習一些先進的教育教學理念,用學到的理論知識指導自己的實際工作,大膽創(chuàng)新,積極尋找適合學生的教育教學方法,讓自己的腳步跟上時代的步伐,這樣才不會被時代所淘汰。
最后,我用這句話跟大家共勉:既然我選擇了教師這一行,我就要用我的熱情,用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去。
優(yōu)秀教師先進事跡心得體會12
20__年10月13日,在和慶中學傾聽了儋州市優(yōu)秀教師先進事跡巡回報告會,4位優(yōu)秀教師的優(yōu)秀事跡報告聽得我心潮澎湃。王金花老師扎根大山,把情與愛奉獻給民族教育事業(yè);唐照清老師淡定的堅守,執(zhí)著的追求,努力改變學校面貌;陳寶根老師用愛心溫暖學生,堅持一切為了學生的理念,無私地奉獻了全部的愛;陳近萬老師默默耕耘,終身不悔,讓“愛與責任”和自己同行。……他們就在我們身邊,卻各自譜寫著不平凡的教育之路!一件件先進事跡,一個個偉大的舉動,在他們的訴說下,是那么的不經(jīng)意,那么自然的一件事。
其中,最讓人動容的是王金花老師,放棄在外面優(yōu)越的工作條件,回到家鄉(xiāng)當代課教師。從黃花閨女到兩鬢白發(fā)的中年婦女,已奮斗了三十三年。扎根于僅有5名教師,生不滿50名學生的偏遠山區(qū)農(nóng)村小學。在艱苦的環(huán)境,處于劣勢的教學條件下,她憑著自己的專業(yè),自己的執(zhí)著,卻將自己的全部精力用在工作中,幾十年來為了不讓學生綴學,挨家挨戶做思想工作。因為堅持家訪,在家鄉(xiāng)換來了一個“家訪老師”的.稱號。
還有潛心教育教學的語文教師陳近萬,二十多年來他不管是當老師,還是當校長的助手,認真履行自己的職責,扎扎實實的做好本職工作。堅持以學生為本,著眼學生的發(fā)展,用發(fā)展的眼光看待每一個學生,用愛去溫暖學生的心靈。為了做好教學常規(guī)管理工作,經(jīng)常深入課堂,了解教師的教學情況;要求別人做到的,自己首先做到。為了打造一支愛崗敬業(yè)、教學能力強的教師隊伍,制定“以研促學,以研促教的”教學模式等,促進了教師的專業(yè)成長。
時間過得好快,報告會很快結(jié)束了。聽著4位教師的精彩報告,就像接受了一次精神的洗禮!他們在平凡的崗位上作出不平凡的光輝業(yè)績,在新的時代條件和形勢下,他們把“愛與責任”的教育放在師德的首位。他們,讓我找到了自己的努力方向:用愛去對待每一位學生,用創(chuàng)新研究去對待現(xiàn)代教育!
優(yōu)秀教師先進事跡心得體會13
曲新時期師德精神的頌歌。他們的感人事跡展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。
國家教育部向全國教師提出倡議,向開縣優(yōu)秀教師群體學習。向他們學習,就要像他們那樣,愛崗敬業(yè)、忠于職守,樹立良好的職業(yè)道德。重慶開縣優(yōu)秀教師群體,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),在日常的教學工作中,言傳身教,為人師表,以高
尚的情操引導學生。面對突發(fā)事件和災難,最牽掛的是學生,最重視的是學生和家長的信賴,他們充分展現(xiàn)了人民教師的寬闊胸懷和高尚品德。我們每一位教育工作者,都應(yīng)該像他們那樣,兢兢業(yè)業(yè),勤奮工作,恪盡職守,爭創(chuàng)一流的工作業(yè)績。向開縣優(yōu)秀教師群體學習,就要像他們那樣,見義勇為,不怕犧牲,樹立革命的大無畏精神。重慶開縣優(yōu)秀教師群體,在搶險救災、保護學生生命的關(guān)鍵時刻,面對生死的考驗,臨危不懼,挺身而出,有的教要把生的.希望留給學生!遍_縣中學黨總支副書記傅六云激動地說:“保護學生是教師的天職,當災難降臨的時候,我們首先想到的是學生,只有這樣,才能無愧于教師的光榮稱號。”開縣復興初中學生周興華含著熱淚說道:“在那一刻,是老師給了我們勇氣,是老師給了我們信念。長大后,我也要當這樣的老師。”
我們聽得仔細,記得真切,不時被那開縣教師的事跡感動,熱淚盈眶。從他們身上,體會到把學生放在第一位,是作為一名老師必需承擔的責任。
作為一名從教已近二十年的教師,自認為還是不錯的,但聽完報告會,才發(fā)覺和開縣這些優(yōu)秀教師比起來,還有很大很大的差距。在今后的工作和生活中,我們要以他們?yōu)榘駱,學習他們站在時代前列,全心全意為人民服務(wù)的精神;學習他們愛祖國、愛人民,忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學習他們關(guān)愛學生、無私奉獻的高尚師德。我們要以培育優(yōu)秀人才為己任,認真履行教書育人的神圣職責。
作為新時期的人民教師,就像周濟部長說的,要做為人民服務(wù)的教師,要做讓人民滿意的教師。家長把學生送到學校,不僅僅讓學生在校園里安全學習,讓他們長大成人,更重要的是家長、社會、國家,需要我們教育工作者培養(yǎng)一代又一代的承擔起國家和民族興旺的事業(yè)接班人。我們教育工作者,應(yīng)該是把全部的精力,放在傳授知識,對學生的健全人格的塑造、品格的培養(yǎng)、健壯體格的鍛煉,還有他們的品行,他們的心理健康方面。
我們要像開縣優(yōu)秀教師群體那樣,在日常平凡的教育教學工作中,在生死抉擇面前,用我們新時期教師的人格力量震撼學生,用崇高的思想境界感動學生,用高尚的師德風范教育學生,用無私的奉獻精神激勵學生。做一個為人民服務(wù)的教師,做一個讓人民滿意的教師。一切為了學生,把愛獻給學生。
優(yōu)秀教師先進事跡心得體會14
本人十分榮幸,先后聆聽了李振華老師、杜文按老師、趙彥君老師的先進事跡報告,深受感動。這三位優(yōu)秀教師的事跡各有特點。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,在深深的欽佩的同時,我也認真反思,期盼從他們的優(yōu)秀事跡中找出自己模仿成長的范例。從他們的事跡中,我感受最深的有如下幾點:
一、熱愛教育事業(yè)
作為一名教師,不能簡單認為這是一種職業(yè),應(yīng)該想到:教師是傳承文明的使者,是社會發(fā)展、進步的推動者,這是一項偉大的事業(yè),我們應(yīng)當珍惜教師的榮譽。在這些優(yōu)秀教師的事跡中,無一例外的體現(xiàn)了他們發(fā)自內(nèi)心的對教育事業(yè)的熱愛。我們也要熱愛教育事業(yè),并在日常工作中以實際行動表達出來。
二、熱愛學生
教師的職業(yè)特點決定了我們所面對的是學生,他們是個性不同的人,作為教師,只有熱愛學生,才能成為學生的朋友,對他們的教育才會有效果。只有熱愛學生,才能在工作中處處為學生找想,事事為了學生的成長,才能履行好教師的職責。
三、認真工作
忠于職守,認真工作,是每個人應(yīng)盡的本分。作為教師,更要有“德高為師,身正為范”的信念,認真干好本職工作,只有把每一項平凡的工作做好,才會成就不平凡的業(yè)績。古人云:一屋不掃,何以平天下?從認真做好每一件小事開始,從現(xiàn)在開始,“認真”的成就一名人民教師的`光榮。
四、無私奉獻
壁立千仞,無欲則剛。無私,方可無畏。在工作中,沒有私心雜念,就會提高工作效率,更好地完成教育教學任務(wù)。奉獻自己的青春,奉獻自己的才智,甘當人梯,讓孩子們茁壯成長,應(yīng)該是一名為人師者最基本的素質(zhì)。
對幾位優(yōu)秀教師的事跡,深感欽佩,也許我們達不到他們的高度,但是,我們以他們?yōu)榘駱,可以找準成長的方向。相信會有無數(shù)的教師跟隨他們一起前行!
優(yōu)秀教師先進事跡心得體會15
昨天在加來中心校學習了老教師陳起賢的事跡后,讓我心情久久不能平靜,感慨頗多。作為我們這一代人,自從當了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業(yè),不管當初是怎樣走上這個崗位的,可以說大多數(shù)人都是對得起老師這位稱號的。
陳起賢老師所做的也是大多數(shù)老師在做作的,無論是教育事業(yè),還是關(guān)心學生的生活,還是關(guān)心學生的未來,無論是在學習上還是在身體成長上,我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。
我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情,許多老師去了又有許多老師來了,還是在做作這樣一個相同的事情,許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘,也沒有人去在乎這樣的`事情,但是老師的工作最終還是需要有人干的,仍然還是會有許多象陳起賢老師一樣去實實在在干好老師工作的老師,所幸的是陳起賢老師退休后還默默的為社會做貢獻被挖掘了出來,讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。我們知道我們的時代在進步,科學在進步,社會在進步,人們在生活和工作當中需要的知識在進步,我們許多的老師并不缺少實實在在的工作精神,但是卻缺少迅速適應(yīng)社會變化的精神,或者說是能力,當這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化,擁有這種精神。
要當一個學生喜歡的老師,當一個家長放心的老師,當一個人民滿意的老師,這是非常不容易的,是好說不好做的,特別是當一個現(xiàn)代讓學生喜歡、家長放心、人民滿意的老師就更不容易了,因為我們現(xiàn)代的教育不只要實實在在的工作精神,還需要大膽創(chuàng)新的精神,需要實現(xiàn)“以學生為主體,教師為主導”的教育理念的能力。
我們學習左相平老師,實際上我們是要能夠借這東風,達到我們在教育教學能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的,我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著,可是總不見效果,為什么呢?因為在做許多無用功。我們現(xiàn)在的教育教學不只是要苦干,還需要巧干,不會巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的,我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導學生去獨立自主的學習,是如何建立學生能夠終身學習的教育機制,然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上,而是用在了刀背上,所以見效微小。
當然一個學校的教育教學效果如何是與這個學校的領(lǐng)導者如何去進行管理和要求是有著很大關(guān)系的,陳起賢老師的事跡他的無私精神方面,我們要把它弘揚下去。為了向老先生學習我們還要把教學做好,比如在備課上、在上課上、在管理學生上、在學生作業(yè)上、在學生輔導上、在營造教學環(huán)境上、在保證教學條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問題上都會帶來不同的正面影響或者負面影響。
如果我們是真的為教育教學著想,那么這些問題是不可能被忽視的。我希望我們學習陳起賢老師的事跡,是為了借一個讓我們的師德師風獲得進一步發(fā)的機會。
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