以車站為題作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的以車站為題作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
以車站為題作文1
“長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天;晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山。天之涯，地之角，知交半零落……”。這首詩(shī)歌是李叔同的送別詩(shī)。當(dāng)讀到這首詩(shī)時(shí)，我們已是初三即將離校的學(xué)生，回想起來(lái)，這三年真是快。
那年我十三歲，正值豆蔻年華的我踏進(jìn)了初中的大門-人生的另一個(gè)起點(diǎn)。這里，教會(huì)了我很多，也讓我認(rèn)識(shí)了更多的人，我從一個(gè)懵懂的小女孩逐漸長(zhǎng)成了現(xiàn)在的初三畢業(yè)生。
初中校園，是人生的起點(diǎn)，我們從這里出發(fā);初中校園，是港灣，給我們躲避風(fēng)雨;初中校園是車站，我們從這里搭上另一輛通往成功的`公車。
當(dāng)清晨的第一滴露珠從草間滴落時(shí)，一天又開(kāi)始了。我也開(kāi)始了新的校園生活。只是與以往不同的是，我不再是小學(xué)生聽(tīng)著老師的安排在歡笑聲中快活地度過(guò)，而是繃起每一根神經(jīng)，集中全部精神聽(tīng)著老師的講課。對(duì)于課后生活，則更多的是自己安排，該干什么，是什么時(shí)間了，很多很多事情都要自己計(jì)劃著。這仿佛也是對(duì)我們自身的一種磨練，在培養(yǎng)自身自理能力。如今，我們即將離開(kāi)這個(gè)車站，更多的是留戀，是不舍。就如“送別歌”里唱得那樣，盡是悲傷、不舍之情。
車開(kāi)了，人也散了。
以車站為題作文2
日落了，當(dāng)天的最后一輛從杭州開(kāi)往紹興的列車在隆隆聲中駛出了車站，消失在了暮色之中。
17分鐘后，那輛列車進(jìn)站了，隨著車門的開(kāi)啟，車上的人便一個(gè)勁地往外搬行李，而站臺(tái)上的人也一個(gè)勁地?cái)D上車，站臺(tái)頓時(shí)一片混亂。這時(shí)，可能沒(méi)有人會(huì)注意到在車站的一角，賣烤紅薯小攤旁邊的`長(zhǎng)椅上坐著一位頭發(fā)蒼白、非常不起眼的老人，走近細(xì)看的話你就會(huì)發(fā)現(xiàn)那位老人已滿臉皺紋，手上還布滿了老繭，一看就知道到了耄耋之年了。每當(dāng)有好心人去問(wèn)他為什么天天坐在這里，他總是默不作聲，好心人問(wèn)得沒(méi)耐心了，總會(huì)與身邊的人小聲嘀咕幾句便離開(kāi)。老人日復(fù)一日，年復(fù)一年地坐著。
最后，人們終于忍不住了，一是出于對(duì)那位老人的關(guān)心。二是出于好奇。便叫來(lái)警察幫忙，在警察的再三詢問(wèn)下，老人終于開(kāi)口了“我兒子在40年前坐火車去了外地，到現(xiàn)在還沒(méi)回來(lái)，我就在車站等我兒子。”說(shuō)完老人便顫顫巍巍地站起身來(lái)，在售票處買了一張去遠(yuǎn)方的車票，坐上火車消失在鐵軌的盡頭……
幾個(gè)月后，在警方的幫助和努力下終于找到了老人的兒子，可是令所有人都萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是老人已經(jīng)去世了。
子欲養(yǎng)而親不待。
以車站為題作文3
車站，一個(gè)我們既熟悉不過(guò)，但卻又很陌生的地方。在這里，每天總有不同的事情發(fā)生著。
那天，我看見(jiàn)一個(gè)著裝整齊的小伙子拿著一個(gè)還熱騰騰的.包子正吃著。這時(shí)，一輛公交車飛馳而過(guò)。小伙子見(jiàn)狀，馬上向車站跑去。跑的時(shí)候，領(lǐng)帶幾乎都要摔倒后腦勺去了，但他已經(jīng)不能估計(jì)自己的形象了，畢竟上班要緊。但他還沒(méi)跑到車站，車子早就絕塵而去了。這是，他眼里只充滿了憤怒和不滿。這時(shí)，他說(shuō)了一句話：該死的，早知道昨晚就不寫那么多啦！
他看了看手表，過(guò)后，他便慢慢變得平靜下來(lái)。但他那布滿血絲的眼卻變得逐漸失望。
過(guò)了許久，下一班車終于來(lái)了。車還沒(méi)停定，一大群人就推著他沖到門前。車門一打開(kāi)，一群人蜂擁而上。就這樣，一輛原本空到加上司機(jī)也只有4個(gè)人的車，一下子塞滿了像他一樣的上班族。
車站，一個(gè)悲喜交加的地方。
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