抗震救災(zāi)先進(jìn)事跡5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導(dǎo)良好風(fēng)氣的作用。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的抗震救災(zāi)先進(jìn)事跡，希望能夠幫助到大家。
抗震救災(zāi)先進(jìn)事跡 篇1
地震發(fā)生后，在災(zāi)區(qū)，平凡的人在災(zāi)難面前，用團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)、溫情帶給我們更多的感動(dòng)：地震發(fā)生時(shí)，她用身體為孩子擋住了水泥板；廢墟下，同桌的鼓勵(lì)讓她挺過(guò)4小時(shí)；素不相識(shí)的人們，感受到了鄰里間的真情……
有一種瞬間叫震撼;有一種忍耐叫堅(jiān)強(qiáng);有一種愛(ài)心叫感動(dòng)。在地震搶險(xiǎn)救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，有一種純潔叫白色，在塑造著新的生命里程。山高路險(xiǎn)，擋不住他們行進(jìn)的腳步。地動(dòng)山搖，摧不垮他們必勝的信念。危險(xiǎn)面前不拋棄，困難面前不放棄。緊急救援，是醫(yī)護(hù)工作者的共同天職。
5月24日，接魏家橋鄉(xiāng)衛(wèi)生院電話,魏家橋鄉(xiāng)長(zhǎng)在赴抗震救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)救援因地震失蹤群眾途中,不幸因山石滑落摔下150余米山坡受傷,災(zāi)情就是命令，時(shí)間就是生命。元壩中心衛(wèi)生院第一時(shí)間立即啟動(dòng)《抗震醫(yī)療救護(hù)應(yīng)急預(yù)案》，迅速組成了以院長(zhǎng)張濤為組長(zhǎng),副院長(zhǎng)何林為副組長(zhǎng)，瞿正永,侯小輝為成員的應(yīng)急救援小組。立即準(zhǔn)備好藥品器械,同時(shí)及時(shí)安排魏家橋鄉(xiāng)衛(wèi)生院院長(zhǎng)劉正元,立即組織醫(yī)護(hù)人員趕赴現(xiàn)場(chǎng),組織援救,并不時(shí)叮囑,進(jìn)行急救指導(dǎo)和要求。
災(zāi)情的嚴(yán)重程度難以想象。首先由魏家橋鄉(xiāng)梨樹(shù)村衛(wèi)生室村醫(yī)巫春秋趕赴救援現(xiàn)場(chǎng),實(shí)施救援。由于事發(fā)地點(diǎn)處于魏家橋相芷房村綿長(zhǎng)溝原始森林,因地震多處山體滑坡,交通十分不便。村醫(yī)巫春秋隨同魏家橋鄉(xiāng)干部及5名村民一同前往,經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)艱苦跋涉才到達(dá)事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)，只見(jiàn)山石滑落砸傷的鄉(xiāng)長(zhǎng)渾身黑土,滿臉是血,躺在山坡下的石堆里呻吟,不能動(dòng),發(fā)現(xiàn)左下肢骨折。時(shí)間就是生命,顧不上步行勞累，立即展開(kāi)了救援。立即對(duì)鄉(xiāng)長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的傷口清理包扎,和骨折部位的簡(jiǎn)單固定。隨即跟村民一起用自制的簡(jiǎn)易擔(dān)架,把受傷的鄉(xiāng)長(zhǎng)在陡峭的山路上往下抬。此時(shí)見(jiàn)田鄉(xiāng)長(zhǎng)傷勢(shì)很重,傷情超出了先前的預(yù)料,情況十分危機(jī),只想迅速地往山下趕,縣醫(yī)院的救護(hù)車和醫(yī)護(hù)人員也積極的在趕往事故現(xiàn)場(chǎng)。所有的人都被鄉(xiāng)長(zhǎng)不顧個(gè)人安危,步行30多公里去搜尋因地震失蹤群眾所感動(dòng),只想能夠快速的把鄉(xiāng)長(zhǎng)轉(zhuǎn)移到山下。經(jīng)過(guò)2個(gè)多小時(shí),終于將受傷的鄉(xiāng)長(zhǎng)轉(zhuǎn)移到山下,縣醫(yī)院的救護(hù)車和救護(hù)人員已經(jīng)到達(dá),立即轉(zhuǎn)乘救護(hù)車到醫(yī)院救治。由于組織救援反應(yīng)迅速、組織得力、措施有效,為傷員的救治贏得了時(shí)間。
“我為誰(shuí)工作？為了自己，為了患者，為了社會(huì)……”村醫(yī)生巫春秋這樣說(shuō)。是小事，卻足以給人溫暖，給人力量！透過(guò)這件小事，所以醫(yī)護(hù)人員們也一次次感受到人間真情，一次次接受著靈魂的洗禮。緊急救援,是我們醫(yī)護(hù)人員共同的天職。
在這里，我們要借此機(jī)會(huì)介紹一個(gè)最平凡最不起眼，而又讓我們心靈感動(dòng)的鄉(xiāng)村醫(yī)生，他就是魏家橋鄉(xiāng)梨樹(shù)村衛(wèi)生室村醫(yī)巫春秋。但巫春秋醫(yī)生這些都不是讓我們感動(dòng)的原因，讓我們感動(dòng)的是災(zāi)后所有醫(yī)護(hù)人員奮力搶救傷員。我們想應(yīng)該把巫春秋放大，讓他成為衛(wèi)生醫(yī)療戰(zhàn)線的典型代表，讓這樣的白衣天使護(hù)衛(wèi)人民健康，讓所有的人都健康!
抗震救災(zāi)先進(jìn)事跡 篇2
汶川地震過(guò)后，他一直被埋在廢墟里。13日早晨9點(diǎn)多，他被救出來(lái)，滿身都是傷，被緊急送往醫(yī)院。被救出來(lái)的時(shí)候，他的懷里抱著一個(gè)孩子，一個(gè)四年級(jí)的小男生，渾身沒(méi)受一點(diǎn)傷。
他叫吉慶云，四川省德陽(yáng)市綿竹漢旺鎮(zhèn)小學(xué)一位年近40男教師。
在醫(yī)院，吉慶云擦了一點(diǎn)藥，住了一整天。14日早晨，他就回到了學(xué)校。“傷情比我重的，大有人在。醫(yī)生也很繁忙，我就不添亂了，趕緊救娃娃啊�！�
回校后，吉慶云參加到搶救學(xué)生的隊(duì)伍中，直到記者采訪的15日下午5點(diǎn)多，一直都沒(méi)有離開(kāi)。他的妻子徐曉琴是一位村小教師，不放心丈夫，也趕過(guò)來(lái)陪著丈夫，一起尋找被埋的孩子們。
校長(zhǎng)何仁貴說(shuō)：“吉老師平時(shí)很愛(ài)學(xué)生，個(gè)人素質(zhì)很高，教學(xué)能力也很強(qiáng)，學(xué)生都很喜歡他。”
地震發(fā)生前，吉慶云正在3樓的辦公室和幾位教師聊天。突然，地板抖動(dòng)。吉慶云迅速起身，趕到自己所教班級(jí)的教室。因?yàn)檫@里經(jīng)常發(fā)生地震，而且每次震級(jí)都不高，這次的抖動(dòng)并沒(méi)有引起他的警覺(jué)。他跟學(xué)生說(shuō)，別著急，慢慢往樓下走，保持秩序。
他的話音剛落，天花板上的磚塊就掉下來(lái)了。
沙石就像雨點(diǎn)一樣往師生的頭上砸。吉慶云趕緊帶領(lǐng)學(xué)生退到拐角處。一個(gè)學(xué)生嚇得哭起來(lái)了，看見(jiàn)吉老師，就跑過(guò)來(lái)抱著他。吉慶云下意識(shí)地把他摟在懷里。一下子，上面掉下來(lái)的磚塊就把他們掩埋了，卡住了。
“當(dāng)時(shí)，我聽(tīng)到外邊到處都是尖叫的聲音，身邊還在不斷地晃動(dòng)。學(xué)生們亂作一團(tuán)，哭爹喊娘�！奔獞c云說(shuō)。
何仁貴告訴記者，全校學(xué)生一共3500余人，教師180余人。目前已發(fā)現(xiàn)19名教師遇難，小學(xué)和幼兒園學(xué)生遇難者已經(jīng)近200人。
“我根本沒(méi)有想到會(huì)有這樣嚴(yán)重。”吉慶云說(shuō)，“幸好當(dāng)時(shí)我抱著他，跟墻壁圍成了一個(gè)小圍圈，這才讓那個(gè)小男孩沒(méi)受一點(diǎn)傷�！奔獞c云的班級(jí)一共48名學(xué)生，目前仍有兩名失蹤，其余46名全部獲救。
何仁貴說(shuō)：“在師生陸續(xù)被挖出來(lái)之后，我們發(fā)現(xiàn)，另外還有5位教師，他們的懷里都抱著一個(gè)孩子。不幸的是，教師和孩子們都遇難了�！�
挖掘中發(fā)現(xiàn)，六年級(jí)的教室里有很多禮物，都是送給老師的。其中有一支鋼筆，是一位學(xué)生送給孫安平老師的禮物。他就是懷里抱著孩子的5位教師之一。
眼看就要小學(xué)畢業(yè)了，學(xué)生準(zhǔn)備了鋼筆、賀卡等禮物要送給老師�？墒�，就在那山搖地動(dòng)的幾十秒鐘后，學(xué)生們的禮物最終沒(méi)有送出去，老師也沒(méi)有收到學(xué)生的禮物。學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就在那幾十秒鐘內(nèi)定格為生命最后的姿勢(shì)。
抗震救災(zāi)先進(jìn)事跡 篇3
楊磊，新一佳西南區(qū)龍舟防損員
5月12日下午14：28分，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難悄然降臨，四川汶川縣發(fā)生了7.8級(jí)地震，地處汶川附近的都江堰也成了這次地震的重災(zāi)區(qū)，建筑屋倒塌不計(jì)其數(shù)。災(zāi)情發(fā)生時(shí)，家在都江堰的楊磊正好休假在家，突如其來(lái)的地震，瞬間將楊磊所在的網(wǎng)吧倒塌，楊磊被埋其中，只露出一個(gè)頭，危急時(shí)刻，旁邊的人迅速將楊磊解救了出來(lái)。災(zāi)情就是命令，時(shí)間就是生命，被解救出來(lái)雙手受傷并流血不止的楊磊，雖然極度擔(dān)心自己家人的安危，但是看到網(wǎng)吧里還有更多的人被埋，聽(tīng)到他們的呼救聲音，楊磊決定留下來(lái)，用自己的雙手去解救被埋的群眾。
下定決心后，顧不得自己已受傷的雙手大量流血，甚至房屋有再次因?yàn)橛嗾鸬顾目赡�，冒著生命危險(xiǎn)，楊磊忍受著傷痛，在塌陷的房屋內(nèi)尋找呼救者的聲音和被困者。聽(tīng)到被石板壓在下面的一男一女在叫救命后，他便快速來(lái)到他們身邊，由于沒(méi)有工具，楊磊便用著受傷的手一點(diǎn)一點(diǎn)撥開(kāi)房子的碎片、碎石，并且還不停的`安慰他們說(shuō)：“你們冷靜一點(diǎn)，我們不會(huì)丟下你們不管的！”在他和另外兩人的努力下，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……總共五個(gè)生還者解救出來(lái)了，看到生還者大量流血，考慮到他們的安危，楊磊和其他兩個(gè)人一邊呼救，一邊攔車將生還者送到附近醫(yī)院。
由于搶救及時(shí)，五個(gè)人很快就脫離了危險(xiǎn)。這時(shí)，楊磊才想到自己家人也有可能會(huì)被埋在廢墟里。他便迅速回到自己的外婆家時(shí)。不幸中的大幸，雖然外婆家房屋已經(jīng)倒塌，但家人安然無(wú)恙�？吹竭@一切，楊磊這才回到醫(yī)院進(jìn)行了簡(jiǎn)單的包扎。此時(shí)，心存掛念的他想到門店可能發(fā)生的情況，在簡(jiǎn)單安撫家人后，便回到門店繼續(xù)上班，全力保護(hù)公司的財(cái)物安全。
雖然，楊磊只是一個(gè)普普通通的防損員，但是，在災(zāi)難面前，他沒(méi)有被擊倒，甚至奮不顧身，不顧驚險(xiǎn)和勞累，不顧自己也身受創(chuàng)傷，積極地投入到搶救工作中，從未道過(guò)一聲苦，也沒(méi)說(shuō)一次累，以一顆普通防損員的火熱之心，敢用生命冒險(xiǎn)換甘泉，樹(shù)立了防損員的良好形象。
抗震救災(zāi)先進(jìn)事跡 篇4
鄭xx，男，現(xiàn)年19歲，家住蒼溪縣歧坪鎮(zhèn)旭光村四組，系元廣中學(xué)高2008級(jí)27班學(xué)生。
5.12汶川大地震使蒼溪縣受到嚴(yán)重波及，給人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)造成了嚴(yán)重?fù)p失。因?yàn)橛嗾鸩粩啵矊?dǎo)致了學(xué)校無(wú)法正常上課，當(dāng)元廣中學(xué)放假休課后，他擔(dān)心自己的家人和家鄉(xiāng)，就早早地回到了家，想幫助家鄉(xiāng)抗震救災(zāi)。
2008年5月17日，歧坪鎮(zhèn)接到蒼溪縣人武部的命令，命令歧坪鎮(zhèn)人武部應(yīng)急分隊(duì)20人于5月18晚在縣人武部集結(jié)，參加抗震救災(zāi)應(yīng)急搶險(xiǎn)。由于當(dāng)時(shí)正值農(nóng)業(yè)生產(chǎn)雙搶時(shí)節(jié)，人員十分緊缺，當(dāng)他得知這個(gè)消息后，立即告訴父親自己要去參加抗震救災(zāi)應(yīng)急搶險(xiǎn)，并給父親做思想工作，想父親和自己一起去，可是家中已經(jīng)成熟的油菜、小麥咋辦?他對(duì)父親說(shuō)：“農(nóng)活留給母親做，這個(gè)時(shí)候應(yīng)急搶險(xiǎn)才是第一位的”，父親不想讓兒子失望，答應(yīng)了兒子的請(qǐng)求。在應(yīng)急搶險(xiǎn)中，他頂烈日冒酷暑，重活難活搶著干。第一天是給蒼溪縣城郊中學(xué)搭帳篷，被拆卸的鐵床部件一條就是重100多斤，他一個(gè)人扛一件沖在前面，從早上7點(diǎn)直干到晚上8點(diǎn)，他沒(méi)說(shuō)聲苦、叫聲累，歧坪鎮(zhèn)武裝部長(zhǎng)見(jiàn)他肩膀都?jí)撼闪搜郏奶鄄灰�，必竟他�?9歲，一個(gè)在校的學(xué)生，從來(lái)沒(méi)干過(guò)體力活，為了能完成應(yīng)急搶險(xiǎn)任務(wù)，他拼了命地干活，父親是看在眼里疼在心里，他為自己有這么懂事的兒子感到驕傲。在搶蓋歧坪糧庫(kù)期間，28度的高溫，烈日當(dāng)頭，他沒(méi)有退縮，在房頂上累得大汗淋漓，因?yàn)檫^(guò)度勞累，險(xiǎn)些從房項(xiàng)上掉下來(lái)，隊(duì)員們見(jiàn)他太累，讓他下去休息會(huì)，他說(shuō)我們得搶時(shí)間，快變天了，為了國(guó)家糧食的安全，我們必須在最短的時(shí)間內(nèi)把糧倉(cāng)蓋完。
鄭xx，來(lái)自元廣中學(xué)的一名高中生，以實(shí)際行動(dòng)詮釋著他對(duì)國(guó)家和人民赤膽忠心和無(wú)限熱愛(ài)。
抗震救災(zāi)先進(jìn)事跡 篇5
前不久，我讀了抗震救災(zāi)小英雄的先進(jìn)事跡后，內(nèi)心久久不能平靜。3歲、9歲、11歲……與我一樣稚嫩的臉龐、幼小的身影，卻經(jīng)受住了災(zāi)難的考驗(yàn)，并且表現(xiàn)出對(duì)他人的無(wú)私，對(duì)逆境的堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生活的熱情和對(duì)關(guān)愛(ài)的感恩。我不禁拷問(wèn)自己，假如那天下午，我就在地震現(xiàn)場(chǎng)，我將會(huì)怎樣？
假如，那天下午發(fā)生了地震，我們正在上課，整幢教學(xué)樓像在驚濤駭浪中的一葉小舟劇烈搖晃，我也許會(huì)驚恐萬(wàn)狀，四肢癱軟，嚇得大喊大叫；也許我會(huì)奪路而逃，丟下全班同學(xué)，當(dāng)了那個(gè)“范跑跑”�？墒鞘鍤q的楊鵬說(shuō)：“害怕也不能丟下同學(xué)！”9歲的小林浩說(shuō)：“因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)，如果其他同學(xué)沒(méi)了，要你這個(gè)班長(zhǎng)有什么用呢？”這些話如一把利刃扎在了我的心上，我也是個(gè)班長(zhǎng)，災(zāi)難面前我怎么能夠舍棄同學(xué)，顯現(xiàn)自私自利的模樣？！
假如，那天下午發(fā)生了地震，我跑得太慢，被壓在了廢墟里，周圍也有同學(xué)，我一定會(huì)拼盡力氣喊爹哭娘，亂刨亂推；當(dāng)力氣耗盡，我一定會(huì)唉聲嘆氣，等待死神的降臨。而甯加馳卻在廢墟里不斷給同學(xué)唱歌，相互鼓勵(lì)勇敢活下去；身材矮小的小林浩自救成功后，沒(méi)有驚慌逃離，卻又鎮(zhèn)定地返回廢墟救了兩名同學(xué)，他們的行動(dòng)如一縷陽(yáng)光，照亮我的胸膛，災(zāi)難面前幼小的身軀一樣可以挺起脊梁！
……
假如,沒(méi)有也不能假如。
因?yàn)槲以搼c幸，好在那天下午，我不在地震現(xiàn)場(chǎng)，如果那樣我將會(huì)自慚形穢,抱憾終身。
好在有你——抗震救災(zāi)的小英雄們，你們的事跡如一場(chǎng)及時(shí)雨，澆灌我日漸干涸的心靈，催生出無(wú)限的生機(jī)。你們用堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，傳遞給我戰(zhàn)勝災(zāi)難的信心和力量,你們用樂(lè)觀和善良，教會(huì)我戰(zhàn)勝災(zāi)難的智慧和品格, 認(rèn)識(shí)你們真好!
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