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實(shí)用的想象作文錦集6篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的想象作文6篇，歡迎大家分享。

實(shí)用的想象作文錦集6篇

想象作文篇1

　　幻想與現(xiàn)實(shí)，是辯證統(tǒng)一的。幻想，反映了人們的詩(shī)情與向往�，F(xiàn)實(shí)，則體現(xiàn)了人們的經(jīng)歷與思考。兩者交融滲透，不可割裂。

　　無(wú)數(shù)例子證明，幻想成就現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)同時(shí)導(dǎo)致幻想。他們相輔相成，彼此推動(dòng)。沒(méi)有幻想，未來(lái)現(xiàn)實(shí)的藍(lán)圖便無(wú)從下筆。沒(méi)有現(xiàn)實(shí)，幻想只能是空中樓閣。

　　馬克思與恩格斯創(chuàng)立了偉大的成就—科學(xué)社會(huì)主義。這是一個(gè)極富價(jià)值的幻想。沒(méi)有它，就沒(méi)有我們中華人民共和國(guó)。它的創(chuàng)立，同時(shí)也建立在當(dāng)時(shí)資本主義對(duì)勞動(dòng)力嚴(yán)酷剝削的`現(xiàn)實(shí)之上。

　　馬云當(dāng)年窮困時(shí)，曾有過(guò)幻想：將來(lái)自己會(huì)有上億的資產(chǎn)。如今，他的資產(chǎn)早已超越當(dāng)年幻想的數(shù)字。他當(dāng)時(shí)的幻想，不也建立在當(dāng)時(shí)改革開(kāi)放，許多人一夜暴富的的現(xiàn)實(shí)之下。

　　正是現(xiàn)實(shí)與幻想的微妙關(guān)系，讓歷史的車輪滾滾向前�；孟氤删同F(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)又滋生幻想。但他們的關(guān)系也并非僅僅如此簡(jiǎn)單�；孟氩⒉皇嵌寄艹删同F(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)也不一定能滋生幻想。沒(méi)有人為的努力，幻想也只能是一紙空文。沒(méi)有了想象力，現(xiàn)實(shí)也只能維持原狀。努力與想象力，才是促成這層關(guān)系的必要條件。

　　因此，創(chuàng)造幻想，并造就現(xiàn)實(shí)，努力與想象力是不可或缺的。從古至今，正是這兩股力量，推動(dòng)了人類社會(huì)的前進(jìn)。凡爾納憑借他出色的想象力完成了一步又一步科幻小說(shuō)，而科學(xué)家又將其中的幻想努力變成現(xiàn)實(shí)。馬克思的科學(xué)社會(huì)主義，不也是列寧通過(guò)十月革命，將其首先實(shí)現(xiàn)的么？這兩股力量，將幻想與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，塑造未來(lái)。沒(méi)有他們，社會(huì)變美了前進(jìn)的動(dòng)力與目標(biāo)。

　　有了想象力與努力，平時(shí)，我們又該如何對(duì)待幻想與現(xiàn)實(shí)？

　　幻想，讓我們的向往插上翅膀�，F(xiàn)實(shí)，讓我們的努力腳踏實(shí)地。我們應(yīng)該幻想與現(xiàn)實(shí)兼而有之，而不是將它們割裂與對(duì)立。唯有這樣，才能保持希望，把握成功。在日常的學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)把握現(xiàn)實(shí)的正確，留住幻想的詩(shī)情。擁有一顆處事冷靜的頭腦，也要有一顆浪漫奔放的心。才能于成功接軌，成就自己人生的精彩，做一個(gè)有理想有抱負(fù)，同時(shí)又有肯吃苦坑努力的人。

　　就讓我們帶著幻想，腳踏現(xiàn)實(shí)，想著心中的目標(biāo)不懈的奮斗吧！

想象作文篇2

　　小時(shí)候，我特別愛(ài)想象；長(zhǎng)大了，卻沒(méi)什么時(shí)間來(lái)想象了。作業(yè)那么多，再加上補(bǔ)習(xí)班、練鋼琴，哪有時(shí)間干這些小事。

　　記得三年級(jí)時(shí)，我寫(xiě)了一句話：“書(shū)本像媽媽的手，溫暖著我�！睂�(xiě)這句話時(shí)，我想到書(shū)就像媽媽一樣，溫柔地帶著我走向生活。就是為這句話，老師大大地表?yè)P(yáng)了我。

　　一節(jié)語(yǔ)文課，老師讓我們續(xù)編“老虎生病了，小動(dòng)物們?nèi)タ赐�，卻都不知去向”的故事。大多數(shù)同學(xué)都寫(xiě)：“原來(lái)是老虎吃了動(dòng)物“�？墒�，我的'想象力卻爆棚了：“老虎是好人，他造了一個(gè)地下的‘世外桃源‘，把小動(dòng)物引到這里，請(qǐng)他們玩，大家都不想回去了。老虎裝病，是因?yàn)樗麓蠹也恍湃嗡边@篇與眾不同的作文激發(fā)了老師、同學(xué)們的想象力，變出了更多與眾不同的故事……

　　而現(xiàn)在，我都沒(méi)怎么想象了。既然想象少了，憂愁就多了：以前的課間，我總是笑口常開(kāi)，因?yàn)樨S富的想象力使我快樂(lè)；現(xiàn)在，我卻不怎么愛(ài)笑，因?yàn)椤皼](méi)”了想象力……

　　現(xiàn)在，我缺乏想象了，有一些變得“機(jī)械“了，腦子似乎生銹了，生活也無(wú)趣了，想象的翅膀找不到了。生活需要想象，想象源于生活。我們需要留點(diǎn)時(shí)間給想象！

想象作文篇3

　　這就是我們的主人公——小水珠，它正在樹(shù)葉上睡覺(jué)哩！小水珠很小，所以誰(shuí)也看不起它，烏龜老爺爺，小魚(yú)姐姐，章魚(yú)哥哥都不愿意和它玩，都認(rèn)為它太小沒(méi)有什么能力。

　　有一次，小水珠去找大海玩，大海不但不和它玩還嘲笑小水珠說(shuō)：“你這個(gè)小個(gè)子，還沒(méi)我的指甲大，想和我做朋友長(zhǎng)大了再說(shuō)吧！”說(shuō)完，小水珠已哭得淚流滿面，小水珠心里想，心懷大志的人只需要有堅(jiān)持不懈的精神和不怕吃苦的毅力就能取得成功。

　　第二天，小水珠寫(xiě)了一封離別信給父母就走了。小水珠在路上高高興興的走著，心里想著有許多朋友在它身邊和它一起玩，突然被一只小螞蟻扎了腳，小螞蟻說(shuō)：“小水珠你要去干什么？”小水珠說(shuō)：“我要去尋找長(zhǎng)大的辦法，哪尼要去干什么？”小螞蟻說(shuō)：“天要下雨了，我要搬到高處去�！闭f(shuō)完，小螞蟻已經(jīng)走遠(yuǎn)了，而小水珠卻還在尋找它長(zhǎng)大的辦法。

　　轟的一聲，天空下起雨來(lái)，小水珠沿著狂風(fēng)暴雨雷鳴閃電前進(jìn)……雨下了三天三夜，終于停了，小水珠越來(lái)越覺(jué)得自己很重，小螞蟻來(lái)了對(duì)校水珠說(shuō)：“小水珠你怎么長(zhǎng)這么大了？”小水珠東張西望也沒(méi)看見(jiàn)是誰(shuí)在對(duì)它說(shuō)話，它往下一看，看見(jiàn)了小螞蟻，它對(duì)小螞蟻說(shuō)：“小螞蟻你怎么變的這么小了？”小螞蟻說(shuō)不是我變小了是你變大了，小水珠高興的跳著說(shuō)：“我長(zhǎng)大了，我長(zhǎng)大了……”。

　　小水珠走累了，躺在大樹(shù)下睡著了……突然，小水珠從坡上滑了下來(lái)，掉進(jìn)了一口井，每天有許多人來(lái)打水，小水珠一天比一天小一天比一天虛弱，小水珠終于變回了原來(lái)的樣子，這時(shí)，小水珠發(fā)現(xiàn)了一個(gè)洞口，小水珠沒(méi)日沒(méi)夜的挖，三天后終于看見(jiàn)一束光射進(jìn)來(lái)，小水珠一頂終于出去了，小水珠出去后一直哭一直責(zé)備自己愛(ài)睡覺(jué)，小水珠越來(lái)越想回家，此時(shí)只聽(tīng)到一陣嘰嘰喳喳的聲音，小鳥(niǎo)好像在說(shuō)：“媽媽我餓了”，鳥(niǎo)媽媽也不辭辛勞的`去捉蟲(chóng)子喂它，又想起自己的媽媽對(duì)自己付出太多卻無(wú)以回報(bào)，小水珠思考一番，終于重新振奮起來(lái)。

　　小水珠繼續(xù)上路，一路上遇到吃人的大老虎，會(huì)使人致命的毒蛇和獵人設(shè)的陷阱，小水珠卻沒(méi)有退縮，小水珠此時(shí)身上已布滿了傷痕，小水珠走到了河畔的石板上清洗傷口，突然覺(jué)得自己長(zhǎng)大了許多河畔的水也少了很多，由于石板承受不住小水珠的重量，只聽(tīng)“撲通”一聲，小水珠掉進(jìn)了河畔的湖泊里，經(jīng)過(guò)半天苦戰(zhàn)終于爬上了岸，小水珠這時(shí)發(fā)現(xiàn)自己又變大了，河水也干涸了，小水珠這時(shí)也思前想后，結(jié)合前幾次的經(jīng)驗(yàn)終于明白只要碰到水酒能使自己變大。

　　從此小水珠到處尋找水源一次它來(lái)到死海迫不及待的跳了進(jìn)去從此它身上有了咸味，死海也由此變小了。小水珠行走世界各處，它覺(jué)得自己夠大了于是就開(kāi)始回家，回到家鄉(xiāng)一切都那么陌生，然而小水珠的待遇不同了，有許多小水珠想和它做朋友，它都答應(yīng)了，從此以后小水珠有了很多朋友，小水珠回到家，它的父母也為自己的兒子而自豪。

　　小水珠的事跡傳遍了世界各個(gè)角落人們就給小水珠重新趣了個(gè)名字“太平洋”。

想象作文篇4

　　從前，有一個(gè)小海螺叫“巧靈”，它的名字是多么生動(dòng)有趣，可是他并沒(méi)有被孩子撿起。它不漂亮，他在海里的時(shí)候，就是一只丑陋的海螺。因?yàn)橛幸活w石子鉆進(jìn)了他的殼內(nèi)，那是一顆十分硬的石子，又帶著菱角，無(wú)論如何都不能擠碎，他只好受著內(nèi)心的折磨。它的殼上越來(lái)越?jīng)]有了顏色，沒(méi)有了圖案，他失去了做海螺的'榮譽(yù)；但他并不在乎，因?yàn)樗妹啦⒉皇强聪嗝�，而是看�?nèi)心。

　　有一天，巧靈決定去森林里展示自己的才華，贏回自己做海螺的榮譽(yù)。他來(lái)到森林里走著走著一不小心就跌到一個(gè)坑里。巧靈在坑里不停地掙扎著，不停地呼喊著：“救命，救命······”這時(shí)一只小青蛙路過(guò)這里聽(tīng)到了小海螺的呼叫。

　　“這可怎么辦？”小青蛙有些局促不安。后來(lái)，小青蛙急中生智拖來(lái)一根大木頭，對(duì)小海螺說(shuō)：“快順著這根木頭爬上來(lái)吧！”

　　小海螺順著木頭費(fèi)了九牛二虎之力才爬上來(lái)，對(duì)小青蛙說(shuō)：“謝謝！你幫我從坑里救了上來(lái)�！�

　　“不客氣，幫助別人就是我的快樂(lè)�！毙∏嗤苄牢康卣f(shuō)。

　　“我們做好朋友吧!我叫靈靈�！毙∏嗤苌斐鍪�，微笑著說(shuō)。

　　“好，我叫巧靈�！鼻伸`急忙伸出手說(shuō)，“我們到森林里玩吧。”

　　“好啊，那······”靈靈還沒(méi)說(shuō)完，巧靈就拉著靈靈一溜煙地跑了。

　　他們跑著跑著，也顧不得看看四周的風(fēng)景，一下子和墻壁撞了個(gè)正著，暈倒了。

　　巧靈醒來(lái)了，抬頭四處張望，原來(lái)他們來(lái)到獅子洞里。獅子洞里還發(fā)出“咕咕咕咕——”響聲。巧靈定眼一看，嚇出一身冷汗。獅子洞里住著五只獅子，一只兩只還好，但是這可是五只獅子呀！這對(duì)巧靈、靈靈算是一場(chǎng)前所未有的危機(jī)。

　　巧靈急忙把靈靈搖醒，壓低嗓門(mén)對(duì)靈靈說(shuō)：“這次我們玩完了，我們來(lái)到獅子洞里，這里有五只獅子！”

　　“什么······”靈靈還沒(méi)說(shuō)完，巧靈一手捂住了靈靈的嘴,“別驚動(dòng)了它們!”

　　可是，獅子們已經(jīng)醒來(lái)了！“啊啊，送上門(mén)的美味，快把他們抓起來(lái)。”一只獅子朝他們走來(lái)。

　　只見(jiàn)靈靈和巧靈“腳底抹油”似的向洞外“飛去”。獅子們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，巧靈和靈靈已經(jīng)跑出十萬(wàn)八千里了。

　　靈靈對(duì)巧靈說(shuō)：“謝謝你剛才叫醒我。要不然我現(xiàn)在早已落入獅口中了�！�

　　“沒(méi)關(guān)系，朋友要互相幫助，幫助別人快樂(lè)自己�！鼻伸`說(shuō)完又拉著靈靈繼續(xù)向森林里奔去······

想象作文篇5

　　韻走在竹林里，颯，一陣清風(fēng)吹過(guò)。竹子搖晃的聲音，竹葉的摩擦聲，還有你踩踏地面的聲音。一切都是那么清晰，寧?kù)o。

　　慢慢的走到你最愛(ài)的古箏旁，整理好衣裳，梳理好長(zhǎng)發(fā)。輕輕的為你彈起這首曲。纖細(xì)的手指靈巧的在琴上滑動(dòng)。清澈如水的.琴音隨著微風(fēng)飛向別處。你小聲的哼著歌，哼著你對(duì)他的思念。不時(shí)的會(huì)有翠綠色的竹葉旋旋落下，落在你的黑發(fā)上，白裙上。風(fēng)拂過(guò)你的臉頰，發(fā)絲也吹的有些亂。但你無(wú)從顧忌，想著就這么一直彈下去，彈到你出現(xiàn)為止。

　　一個(gè)冷酷清俊，一個(gè)優(yōu)雅貌美。似乎是天定下來(lái)的情緣，怎么拆也拆不散，當(dāng)時(shí)你想著，以后會(huì)和他一起生活，結(jié)婚生子，過(guò)著像普通人家的生活，沒(méi)有太多牽絆，太多心事。跟著他，默默的愛(ài)著他就好。然后他也很愛(ài)我�？�，現(xiàn)在，物是人非…想著想著，你流淚了。

　　我為什么要流淚，為什么。

　　風(fēng)涼了，不知怎的，心空了。