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一般方案

小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案

時(shí)間:2023-01-07 17:46:14 一般方案 我要投稿

小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案15篇

  為了確保工作或事情有序地進(jìn)行,就需要我們事先制定方案,方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢?下面是小編整理的小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案15篇

小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案1

  一、工作要求

  1、嚴(yán)格控制學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)總量。學(xué)生課后作業(yè)量符合規(guī)定。一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè),其它年級(jí)只許留語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)面家庭作業(yè),且作業(yè)總量每天不超過(guò)1小時(shí)。

  2、實(shí)行學(xué)生家庭作業(yè)審批公示制度。同時(shí)建立學(xué)生作業(yè)審查、把關(guān)制度。具體要求:

 。1)只有當(dāng)天有課的學(xué)科,才允許布置適量的家庭作業(yè)。

 。2)各班主任根據(jù)作業(yè)總量的要求,負(fù)責(zé)合理分配當(dāng)天各科作業(yè)的具體時(shí)間,同時(shí)本著“合理、適度”的原則,審定學(xué)生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。

 。3)各任課教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際精心設(shè)計(jì)和選擇家庭作業(yè)題,所布置的家庭作業(yè)不得超過(guò)規(guī)定時(shí)間。嚴(yán)禁布置統(tǒng)一性家庭作業(yè),實(shí)行分層次作業(yè)。

  (4)任課教師當(dāng)日布置的作業(yè),次日必須認(rèn)真、及時(shí)地進(jìn)行批改,并標(biāo)明批改時(shí)間。

  3、任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。

  4、各任課教師要主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通,督促學(xué)生自主完成家庭作業(yè),制止學(xué)生抄襲、不完成等不良學(xué)習(xí)行為發(fā)生。

  二、建立組織,明確職責(zé)

  1、工作領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長(zhǎng):楊xx

  成員:應(yīng)xx、李xx、應(yīng)xx、

  2、職責(zé)

  楊xx:全面負(fù)責(zé)課程和作業(yè)管理工作。

  應(yīng)xx:

 。1)、對(duì)各年級(jí)各學(xué)科的家庭作業(yè)情況進(jìn)行隨機(jī)檢查。

 。2)、對(duì)家庭作業(yè)的批改情況進(jìn)行隨機(jī)檢查。

 。3)、每學(xué)期檢查不少于20次。

  李xx:負(fù)責(zé)各年級(jí)各學(xué)科作業(yè)公示工作。

  3、落實(shí)工作檢查制度。工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員對(duì)作業(yè)的實(shí)施情況進(jìn)行長(zhǎng)期檢查,并留有檢查記錄。檢查過(guò)程中,出現(xiàn)下列情形之一者,將對(duì)該同志進(jìn)行批評(píng)并要求改正。

 。1)對(duì)布置作業(yè)超時(shí)、超量、不批改的。

 。2)布置懲罰性、株連性懲罰作業(yè)的。

  4、落實(shí)工作承諾制度。全體教師簽訂工作承諾書(shū),并在實(shí)踐中踐行。

  在工作中,每位教師要高度重視,徹底轉(zhuǎn)變思想觀念,改進(jìn)教育教學(xué)方式和方法,向課堂要效

小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案2

  為落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》(中辦發(fā)〔20xx〕40號(hào))和教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》(教基廳函〔20xx〕13號(hào))等文件精神,切實(shí)減輕過(guò)重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,特制訂本實(shí)施辦法。

  一、工作目標(biāo)

  全面貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》、教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》,市教委、市發(fā)改委等部門聯(lián)合印發(fā)《重慶市進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)生減負(fù)工作實(shí)施方案》等文件精神,充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理對(duì)促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展和義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要意義,建立義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)長(zhǎng)效管理機(jī)制和監(jiān)督檢查執(zhí)行機(jī)制,通過(guò)厘清、強(qiáng)化各方責(zé)任,家校共育,標(biāo)本兼治、綜合施策,引導(dǎo)學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)尊重教育規(guī)律、轉(zhuǎn)變育人觀念,營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的環(huán)境,提高教師設(shè)計(jì)作業(yè)和運(yùn)用作業(yè)改進(jìn)教學(xué)的能力,實(shí)現(xiàn)“減負(fù)提質(zhì)”要求,切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān),促進(jìn)中小學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

  二、管理辦法

  (一)負(fù)面行為清單

  1.布置超越課程標(biāo)準(zhǔn)、超越教學(xué)進(jìn)度、超越學(xué)生能力的集體性作業(yè)。

  2.布置超越國(guó)家規(guī)定時(shí)長(zhǎng)控制量的課后作業(yè)。

  3.布置未經(jīng)教師先做或存在偏題、怪題、錯(cuò)題的作業(yè)。

  4.布置懲罰性、重復(fù)性、隨意性作業(yè)。

  5.不加選擇地以翻印成套試卷或練習(xí)冊(cè)代替作業(yè)。

  6.布置要求家長(zhǎng)完成或需要家長(zhǎng)代勞的作業(yè)。

  7.使用微信、QQ、釘釘?shù)華PP電子方式布置課后作業(yè)。

  8.在班級(jí)微信、QQ、釘釘?shù)華PP電子方式發(fā)布學(xué)生作業(yè)情況、考試成績(jī)及排名、批評(píng)表?yè)P(yáng)等。

  9.家長(zhǎng)或?qū)W生代批作業(yè),將家長(zhǎng)簽字作為評(píng)判學(xué)生完成作業(yè)的依據(jù)。

  10.教師對(duì)作業(yè)只布置不批改、批改方式隨意、評(píng)價(jià)方式單一或評(píng)價(jià)無(wú)針對(duì)性。

  (二)學(xué)校管理職責(zé)

  1.建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。校長(zhǎng)是減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的第一責(zé)任人,學(xué)校應(yīng)建立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的加強(qiáng)作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和以分管教學(xué)副校長(zhǎng)為直接責(zé)任人的加強(qiáng)作業(yè)管理業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)制。進(jìn)一步強(qiáng)化管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo),杜絕作業(yè)環(huán)節(jié)成為學(xué)校教學(xué)管理“盲區(qū)”。

  2.健全管理制度。學(xué)校是加強(qiáng)作業(yè)管理的直接實(shí)施者,應(yīng)以“控總量、提質(zhì)量、強(qiáng)能力”為基本要求,建立健全本校作業(yè)管理制度。進(jìn)一步明確教務(wù)(導(dǎo))處、年級(jí)組、備課(教研)組、任課教師在作業(yè)管理中的職責(zé),要特別注重加強(qiáng)作業(yè)管理頂層制度設(shè)計(jì)中的“閉環(huán)管理”,健全作業(yè)公示制度。

  3.壓實(shí)管理職責(zé)。教師是作業(yè)管理的直接實(shí)施者,應(yīng)將每天課后作業(yè)總量(中等生完成時(shí)長(zhǎng))報(bào)年級(jí)組,并自覺(jué)配合年級(jí)組的總量調(diào)控。備課(教研)組是集體備課的實(shí)施單位,對(duì)該學(xué)科作業(yè)的量與質(zhì)負(fù)直接管理責(zé)任。年級(jí)組是年級(jí)作業(yè)總量的直接管理者,班主任是班級(jí)作業(yè)問(wèn)題的直接管理者,主要負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、平衡各學(xué)科作業(yè)總量。教務(wù)(導(dǎo))處是學(xué)校作業(yè)管理制度的實(shí)施部門,主要負(fù)責(zé)檢查備課(教研)組、年級(jí)組、班主任、任課教師落實(shí)學(xué)校課程開(kāi)設(shè)和作業(yè)管理制度執(zhí)行情況,采取措施及時(shí)制止和糾正違反學(xué)校課程開(kāi)設(shè)和作業(yè)管理制度的行為。

  4.強(qiáng)化日常檢查。學(xué)校應(yīng)通過(guò)信息化手段或制作專門簿冊(cè),對(duì)備課(教研)組的集體備課(特別是備作業(yè))、年級(jí)組的作業(yè)總量調(diào)控、班主任和學(xué)科教師每天布置作業(yè)內(nèi)容與完成時(shí)長(zhǎng)等進(jìn)行登記,并以周或月度為單位定期開(kāi)展檢查。要采取定期檢查、隨機(jī)抽查、作業(yè)展覽、問(wèn)卷調(diào)查等途徑,對(duì)教師布置作業(yè)的選題、批改、講評(píng)、反饋等進(jìn)行綜合診斷,確保做到作業(yè)減量提質(zhì)。

  5.加強(qiáng)校本研修。學(xué)校應(yīng)把提升教師專業(yè)素養(yǎng)作為提高作業(yè)質(zhì)量的突破口,建立并不斷完善校本研修制度,將作業(yè)設(shè)計(jì)、命題設(shè)計(jì)等作為學(xué)校教研工作重點(diǎn),制度化、常態(tài)化開(kāi)展校本研修,并做到有計(jì)劃、有記錄、可查詢。

  6.推動(dòng)家校協(xié)同。學(xué)校每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)代表會(huì)議,對(duì)學(xué)校是否存在“負(fù)面清單”中的行為進(jìn)行監(jiān)督評(píng)議。要積極搭建家;(dòng)平臺(tái),指導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校落實(shí)“雙減”及“五項(xiàng)管理”各項(xiàng)措施,形成家校協(xié)同育人合力。

 。ㄈ┙萄胁块T職責(zé)

  1.研制指導(dǎo)意見(jiàn)。區(qū)教科所負(fù)責(zé)組織義務(wù)教育階段各學(xué)科教研員及骨干教師,分學(xué)科、分年級(jí)成立作業(yè)布置研究指導(dǎo)小組,研制并出臺(tái)義務(wù)教育中小學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn),明確設(shè)計(jì)方法與實(shí)施重點(diǎn),指導(dǎo)學(xué)校不斷提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)、布置、批改、分析、反饋、輔導(dǎo)能力。

  2.加強(qiáng)研究培訓(xùn)。區(qū)教科所要將作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施納入教研、培訓(xùn)范圍,每學(xué)期組織開(kāi)展至少一次(期)專題教研活動(dòng)(培訓(xùn)),不斷提升教師作業(yè)設(shè)計(jì)與命題能力,有效掌握各類作業(yè)實(shí)施方法。將作業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)施與命題能力作為評(píng)價(jià)教師教育教學(xué)能力的內(nèi)容之一。

  3.推動(dòng)資源共建。區(qū)教科所要推動(dòng)優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。指導(dǎo)學(xué)校研發(fā)優(yōu)質(zhì)校本作業(yè)資源庫(kù),供教師借鑒使用。

  4.開(kāi)展檢查指導(dǎo)。組織教研員深入學(xué)校,對(duì)學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)管理、減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)、校本研修情況等進(jìn)行調(diào)研和指導(dǎo)。根據(jù)區(qū)教委要求和工作布置,組織專業(yè)力量協(xié)同教委相關(guān)部門對(duì)學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)管理、減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)情況開(kāi)展專項(xiàng)檢查,形成專項(xiàng)檢查報(bào)告提交教育行政部門決策。

  三、執(zhí)行機(jī)制

 。ㄒ唬┙M織實(shí)施

  1.學(xué)校每學(xué)年第一學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),將作業(yè)行為負(fù)面清單以告知書(shū)形式印發(fā)給每一位教師,組織教師簽字后留存。

  2.學(xué)校每月至少開(kāi)展一次作業(yè)管理綜合檢查,檢查包括集體備課情況、作業(yè)布置登記及總量調(diào)控執(zhí)行情況、教師作業(yè)批改及反饋情況、教師翻印成套試卷或練習(xí)冊(cè)情況、以作業(yè)研究為主題的校本研修情況等。

  3.學(xué)校每學(xué)期至少組織開(kāi)展一次以提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)和命題能力為主題的專題研修(培訓(xùn))活動(dòng),聘請(qǐng)區(qū)內(nèi)外專家指導(dǎo),活動(dòng)做到有方案、有記錄、有成果。

  4.學(xué)校每期末組織開(kāi)展一次教師作業(yè)布置、批改、反饋情況及學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況綜合評(píng)估,評(píng)估結(jié)果作為教師教育教學(xué)能力考核的重要依據(jù)。綜合評(píng)估應(yīng)形成專題報(bào)告提交學(xué)校決策機(jī)構(gòu)審核。

  5.學(xué)校制定教學(xué)管理規(guī)程,明確課程和教學(xué)管理正面清單、負(fù)面清單,對(duì)教師出現(xiàn)教學(xué)事故及時(shí)進(jìn)行認(rèn)定和處理。

 。ǘ┍O(jiān)督考核

  1.將減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況(含課程和教學(xué)管理、作業(yè)管理、推進(jìn)家校協(xié)同、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)等)納入對(duì)義務(wù)教育學(xué)校年度工作業(yè)績(jī)考核指標(biāo)。

  2.每年度組織開(kāi)展一次減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)專項(xiàng)督查。重點(diǎn)督查學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程情況、應(yīng)教盡教(小學(xué)零起點(diǎn)教學(xué))情況、作業(yè)管理制度制定和執(zhí)行情況、學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況、“雙減”“五項(xiàng)管理”落實(shí)情況等,形成專項(xiàng)督查報(bào)告并提交決策機(jī)構(gòu)審議。將減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)情況納入責(zé)任督學(xué)工作重要內(nèi)容。

  四、工作要求

 。ㄒ唬┨岣哒J(rèn)識(shí),高度重視

  加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理是減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是“雙減”工作的核心,各校要堅(jiān)決落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于“雙減”工作重大決策部署,將校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)作為重大民生工程,列入重要議事日程,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)與工作統(tǒng)籌,為深化教育教學(xué)改革、提高義務(wù)教育質(zhì)量和課后服務(wù)水平提供保障,高質(zhì)量做好校內(nèi)減負(fù)提質(zhì)相關(guān)工作。

 。ǘ⿵(qiáng)化責(zé)任,注重落實(shí)

  各單位在加強(qiáng)義務(wù)教育管理中務(wù)必建立健全管理制度,落實(shí)崗位職責(zé),強(qiáng)化學(xué)校主要負(fù)責(zé)人是第一責(zé)任人,分管負(fù)責(zé)人是具體責(zé)任人,壓實(shí)年級(jí)組、教研(備課)組、班主任和學(xué)科教師責(zé)任,確保加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校作業(yè)管理各項(xiàng)辦法落地落實(shí)。區(qū)教委相關(guān)科室要常態(tài)化、持續(xù)性深入學(xué)校,對(duì)學(xué)校落實(shí)各項(xiàng)管理辦法的工作進(jìn)行指導(dǎo),督查督辦,確保取得實(shí)效。區(qū)教委要設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話和信箱,建立責(zé)任追究機(jī)制,對(duì)責(zé)任不落實(shí)、措施不到位的學(xué)校及相關(guān)責(zé)任人要依法依規(guī)嚴(yán)肅追究問(wèn)責(zé)。

 。ㄈ┘訌(qiáng)宣傳,正面引導(dǎo)

  加強(qiáng)對(duì)政策的宣講培訓(xùn),進(jìn)一步增強(qiáng)教師對(duì)“雙減”工作的認(rèn)同感和支持度,充分調(diào)動(dòng)廣大教師積極性、創(chuàng)造性;教學(xué)管理人員要經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課、參與教研、指導(dǎo)教學(xué),努力提高教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。深入挖掘提煉學(xué)校加強(qiáng)作業(yè)管理的典型經(jīng)驗(yàn)和做法,加強(qiáng)宣傳推廣,擴(kuò)大示范引領(lǐng)。通過(guò)多種途徑,重點(diǎn)宣傳作業(yè)在培育學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等方面的積極作用,弘揚(yáng)正確的作業(yè)觀和教育觀,營(yíng)造良好環(huán)境和氛圍。

小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案3

  指導(dǎo)思想:

  為了讓孩子們過(guò)一個(gè)充實(shí)的寒假,豐富同學(xué)們的假期生活,開(kāi)闊同學(xué)們的視野、發(fā)展孩子們的個(gè)性,展現(xiàn)孩子們的才能。根據(jù)我校孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好設(shè)計(jì)了如下寒假作業(yè):

  實(shí)施原則:

  作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了趣味性、時(shí)效性、實(shí)用性,體現(xiàn)個(gè)體的差異性。讓每個(gè)孩子都能根據(jù)自己的實(shí)際情況,自己的經(jīng)歷來(lái)完成自己的作業(yè)任務(wù)。

  第一項(xiàng):美術(shù)作業(yè)

  一至六年級(jí)寒假美術(shù)(繪畫(huà))作業(yè)主題:“喜迎新春,熱鬧團(tuán)圓”。

  作業(yè)要求:

  請(qǐng)同學(xué)們?cè)诜e極參與的同時(shí),展開(kāi)你豐富的想象力,描繪出節(jié)日喜慶氛圍的創(chuàng)意作品,可以和爸爸媽媽一起完成哦!

  作品效果圖可參考如下:

  第二項(xiàng):書(shū)法作業(yè)

  1.一年級(jí)用鉛筆在相應(yīng)年級(jí)學(xué)生硬筆書(shū)法訓(xùn)練格箋上練寫(xiě),每天練習(xí)寫(xiě)一頁(yè)到寫(xiě)完為止;二年級(jí)用鉛筆在相應(yīng)年級(jí)學(xué)生硬筆書(shū)法訓(xùn)練格箋上練寫(xiě),每?jī)商炀毩?xí)寫(xiě)一頁(yè)到寫(xiě)完為止。一、二年級(jí)練寫(xiě)格箋如下圖所示:

  2.三至六年級(jí)用毛筆在規(guī)定的毛筆書(shū)法專用箋上,每天練習(xí)寫(xiě)一個(gè)字,每個(gè)字重復(fù)練寫(xiě)五遍(一列)。三、四、五、六年級(jí)練寫(xiě)內(nèi)容如下圖所示:

  第三項(xiàng):寫(xiě)作作業(yè)

  今年恰逢我校建校100年之際,為慶祝學(xué)校建校100周年,特向三到六年級(jí)的同學(xué)征集稿件,寫(xiě)作主題為“百年崢嶸,喜迎新春”。同學(xué)們圍繞主題,自擬題目,要求作文不得抄襲,力求原創(chuàng),表達(dá)真情實(shí)感,字?jǐn)?shù)300-500字左右為宜。

  第四項(xiàng):學(xué)唱《跪羊圖》

  體會(huì)歌詞寓意,下載渠道:酷狗-輸入“跪羊圖”MV。

  第五項(xiàng):補(bǔ)充作業(yè)

  1.每天堅(jiān)持誦讀《日有所誦》10分鐘;

  2.每天堅(jiān)持閱讀1小時(shí);

  3.每天堅(jiān)持練字20分鐘;

  4.每天堅(jiān)持體育鍛煉1小時(shí)(比如一分鐘跳繩等);

  5.每天幫家長(zhǎng)做力所能及的家務(wù)活。

小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案4

  一、課題提出的背景與所要解決的主要問(wèn)

 。1)課題提出的背景

  現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)的設(shè)計(jì),布置,評(píng)價(jià)都是由教師統(tǒng)一布置學(xué)生作業(yè),雖然體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生和教學(xué)兩個(gè)方面的“共性要求”,有利于教師對(duì)整體教學(xué)的調(diào)控,但是素質(zhì)教育要求全面性、全體性教育的基礎(chǔ)上,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性和自主發(fā)展。

 。2)所要解決的主要問(wèn)題

  解決由原來(lái)教師統(tǒng)一布置作業(yè),而引起的學(xué)生發(fā)展不平衡現(xiàn)象,通過(guò)學(xué)生自主設(shè)計(jì),評(píng)價(jià)作業(yè)的質(zhì)量,有效調(diào)控學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生學(xué)習(xí)從有價(jià)值的數(shù)學(xué),同時(shí)體現(xiàn)因材施教和個(gè)性培養(yǎng)。

  二、本課題在國(guó)內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析

  (1)國(guó)內(nèi)外同一研究領(lǐng)域的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析

  國(guó)內(nèi)的許多專家在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,提出了許多種的改革,如:鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ),作業(yè)要因?qū)W生個(gè)人的水平而定等,主要是引導(dǎo)學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)過(guò)程,從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主性發(fā)展。

  (2)本課題與之聯(lián)系與區(qū)別、預(yù)計(jì)有哪些突破

  本課題與上述所說(shuō)其實(shí)是它其中的一部分,但本課題所說(shuō)的自主評(píng)價(jià)有時(shí)是指讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)命題,然后進(jìn)行測(cè)試、評(píng)價(jià),調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  三、課題研究的實(shí)踐意義與理論價(jià)值

  通過(guò)學(xué)生自主設(shè)計(jì),評(píng)價(jià)作業(yè)質(zhì)量的課題研究,有效的調(diào)控學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,形成學(xué)生自主合作、探究的學(xué)習(xí)方式 ,為小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)成績(jī)的研究上做出理論貢獻(xiàn)。

  四、完成課題的可行性分析

  對(duì)于本課題因?yàn)橹饕怯蓪W(xué)生自主地去做,教師在整個(gè)課題起好引導(dǎo)作用,學(xué)生會(huì)主動(dòng)探求新知,從而更好的完成自己所設(shè)計(jì)的作業(yè),測(cè)試等。教師要認(rèn)真的查閱每一份作業(yè),從而使師生共同自主的發(fā)展,通過(guò)師生的認(rèn)真操作,相信會(huì)取得成功。

  五、課題研究的設(shè)計(jì)報(bào)告

  1. 本課題中的自主設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)作業(yè)是指學(xué)生自主設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)效度相適應(yīng)的數(shù)學(xué)作業(yè),測(cè)試題等。

  本課題研究主要依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和專家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)

  2.理論假設(shè)與研究目標(biāo)(研究目標(biāo)分解與具體化)

  通過(guò)研究作業(yè)原來(lái)的缺點(diǎn),從布置作業(yè)讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)入手,然后進(jìn)行自主評(píng)價(jià),從而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng)和自主發(fā)展。

  3.研究?jī)?nèi)容概述

  解決由原來(lái)教師統(tǒng)一布置作業(yè),(家庭作業(yè)、課堂作業(yè)、測(cè)試題)等而引起學(xué)生發(fā)展不平衡現(xiàn)象,通過(guò)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)作業(yè)質(zhì)量,有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué)

  4.研究過(guò)程設(shè)計(jì)(階段時(shí)間、目標(biāo)達(dá)成、成果形式等)

 。1) 課題研究的前期準(zhǔn)備工作:(20xx年3月)主要完成課題的申報(bào)工作、課題方案的撰寫(xiě)以及查閱和準(zhǔn)備相關(guān)資料。

  (2)課題研究的實(shí)施階段:(20xx年.4~20xx年.2)

 、僬n題研究的初步實(shí)施階段(20xx年.6~20xx年.8)運(yùn)用行動(dòng)研究法開(kāi)展調(diào)查研究,初步確定相應(yīng)措施

 、谡n題研究的中期匯報(bào)階段(20xx.9~20xx年.2)歸納出自主設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)作業(yè)的經(jīng)驗(yàn)。

 。3)課題研究總結(jié)階段:(20xx年.3)收集課題成果匯編成冊(cè),為課題報(bào)告積累素材,完成課題論文,完成主課題報(bào)告,做好結(jié)題工作,為課題成果鑒定作好充分準(zhǔn)備

  5.研究方法設(shè)計(jì)

 。1)調(diào)查法,調(diào)查學(xué)生本課題的反映程度

 。2)觀察法

 。3)對(duì)比法

  (4)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等

  6.完成課題研究任務(wù)的保證措施

  1.建立健全實(shí)驗(yàn)機(jī)制,形成完整的課題研究機(jī)制。

  2.大量搜集相關(guān)資料,潛心研究他人經(jīng)驗(yàn),搞好階段性實(shí)驗(yàn),作好階段性實(shí)驗(yàn)總結(jié)。

  3.重視課題研究,認(rèn)真對(duì)待每一細(xì)節(jié)。

  7.預(yù)期研究成果

  本課題實(shí)驗(yàn)預(yù)定在20xx年年3月完成,表現(xiàn)形式有論文、獲獎(jiǎng)作品、案例、課堂展示、學(xué)生作品展示等

小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案5

  為了堅(jiān)定童心向黨、跟黨走的情感信念,培養(yǎng)熱愛(ài)偉大祖國(guó)的情愫,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,努力成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。在這個(gè)暑假里,我們開(kāi)展“童心向黨,手繪新時(shí)代”美術(shù)專題活動(dòng),征集優(yōu)秀作品。

  作品主題要求:

  要求作品內(nèi)容健康向上、愛(ài)國(guó)愛(ài)家,謳歌偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨和新中國(guó)成立的輝煌成就;新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)成就;描繪祖國(guó)大好山河;體現(xiàn)番禺本地特色文化和風(fēng)土人情等均可。

  一、各年級(jí)作品的表現(xiàn)形式:

 。1)全校一年級(jí)學(xué)生:紙盤粘土畫(huà)

  材料與做法:所需材料有:圓形紙盤(尺寸:直徑18cm~21cm)、兒童粘土、其他手工材料。用圓紙盤做底,運(yùn)用粘土等手工材料,圍繞本次活動(dòng)的主題,創(chuàng)作一幅紙盤粘土畫(huà)。

  (2)全校二年級(jí)學(xué)生:紙質(zhì)手工作品

  材料與做法:以紙為主要材料,如剪紙、衍紙畫(huà)、拼貼畫(huà)等,結(jié)合本次活動(dòng)的主題,創(chuàng)作一幅手工作品,尺寸大小不限。

  (3)全校三年級(jí)學(xué)生:兒童繪畫(huà)

  材料與做法:用尺寸為A3大小的美術(shù)用紙,圍繞本次活動(dòng)的主題,用馬克筆或彩鉛等顏色筆手繪一幅畫(huà),繪畫(huà)形式不限。

 。4)全校四年級(jí)學(xué)生:手抄報(bào)

  材料與做法:用尺寸為A3大小的美術(shù)用紙,圍繞本次活動(dòng)的主題,畫(huà)一幅手抄報(bào),可以運(yùn)用國(guó)旗、長(zhǎng)城、人民英雄紀(jì)念碑等中國(guó)的標(biāo)志象征作為手抄報(bào)的主要元素,同時(shí)配以與祖國(guó)相關(guān)的文章。

 。5)全校五年級(jí)學(xué)生:詩(shī)配畫(huà)

  材料與做法:用尺寸為A3大小的美術(shù)用紙,結(jié)合本次活動(dòng)的主題,摘抄有關(guān)描繪祖國(guó)大好山河、祖國(guó)人民美好生活的詩(shī)句,再配上相關(guān)的繪畫(huà)形成詩(shī)配畫(huà)。

  二、作品征集時(shí)間:

  20xx年2月1日(星期三)

  三、繪畫(huà)作品的遴選及評(píng)獎(jiǎng)

  (1)初評(píng):每班學(xué)生先將作品交由各班班主任,再由繪畫(huà)評(píng)審小組對(duì)參賽作品進(jìn)行初評(píng),通過(guò)初評(píng)遴選出優(yōu)秀作品。

 。2)終評(píng):繪畫(huà)評(píng)審小組成員參考初評(píng)中對(duì)各參賽作品的評(píng)價(jià),同時(shí)根據(jù)各參賽作品對(duì)此次繪畫(huà)比賽活動(dòng)目的的詮釋(如畫(huà)面具美感、富有想象力、角度新穎,作品有感染力等)最終評(píng)選出特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品。

  四、說(shuō)明

 。1)所有學(xué)生必須在作品的背面注明自己的年級(jí)、姓名,方便評(píng)比記錄。

  (2)家長(zhǎng)需拍攝學(xué)生作品制作過(guò)程照片,在假期中發(fā)至班群,由班主任收集。

 。3)學(xué)校將以線上的方式,展示分享學(xué)生居家創(chuàng)造美術(shù)作品。

小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案6

  為檢查學(xué)生假期作業(yè)完成情況,促進(jìn)我校作業(yè)研究工作,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),加強(qiáng)相互交流學(xué)習(xí)。經(jīng)研究決定,舉行假期作業(yè)評(píng)比活動(dòng),F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)說(shuō)明如下:

  一、指導(dǎo)思想

  豐富學(xué)生假期生活,增強(qiáng)作業(yè)有效性,切實(shí)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)。

  二、參賽對(duì)象

  小學(xué)部1-6年級(jí)學(xué)生。

  三、作業(yè)內(nèi)容

  各年級(jí)寒假布置的作業(yè)。

  四、要求

  1.作業(yè)形式不限,如手抄報(bào)、小集子、研究報(bào)告、剪貼本、讀寫(xiě)繪、特色書(shū)簽等。

  2. 作業(yè)于3月6日下午4:30送交小學(xué)會(huì)議室,各班為單位,一、二年級(jí)放在小學(xué)會(huì)議室西邊桌子上,三四年級(jí)放在會(huì)議桌上,五年級(jí)放在北邊桌子上,六年級(jí)放在東邊桌子上。

  五、其他

  1. 各班優(yōu)秀作業(yè)學(xué)生名單分配:一、二年級(jí)每班7名,三到六年級(jí)每班5名。學(xué)生姓名請(qǐng)用仿宋三號(hào)。 兩個(gè)字的中間打一個(gè)空格。

  請(qǐng)各班將名單于6日下午放學(xué)前發(fā)到教導(dǎo)處郵箱。

  2.學(xué)校組織人員,對(duì)班級(jí)作業(yè)進(jìn)行檢查、量化,同時(shí)評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀作業(yè)班級(jí),進(jìn)行公開(kāi)表彰。

小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案7

  為落實(shí)好《新余市人民政府關(guān)于做好我市新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通告》的文件精神,要求全校師生積極防控新型冠狀病毒疫情的同時(shí),合理安排假期學(xué)習(xí)、生活,讓廣大師生過(guò)一個(gè)健康充實(shí)、學(xué)有所獲的假期,特制定如下方案。

  一、活動(dòng)目的

  廣大師生在做好防控疫情的同時(shí),充分利用假期居家時(shí)間,增強(qiáng)身體體質(zhì),加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),勤閱讀,勤練筆,為打贏新型冠狀病毒疫情防疫戰(zhàn)做出積極努力。

  二、活動(dòng)內(nèi)容

 。ㄒ唬┤熒J(rèn)真落實(shí)好疫情防控措施

  以居家為主,暫停走親訪友;出門需戴好口罩,不到人口聚集的公共場(chǎng)所;注意個(gè)人衛(wèi)生和家庭飲食衛(wèi)生,堅(jiān)決遠(yuǎn)離野味;不信謠,不傳謠;如出現(xiàn)頭痛發(fā)熱等情況不要恐慌,并盡快到醫(yī)院檢查治療。

 。ǘ┤熒袑(shí)加強(qiáng)身體鍛煉。

  鍛煉身體,增強(qiáng)機(jī)能,抵抗疾病,請(qǐng)全體師生在家每天抽出一小時(shí)鍛煉身體,下面是一組簡(jiǎn)單易行鍛煉心肺功能的方法,供參考,師生可根據(jù)自身能力選擇鍛煉。

  1、原地提膝踏步:直立,向上彎曲腿部,直到膝關(guān)節(jié)成90度角,交替提左右腿。一組做60次(左右腳各提30次),共做4組,每組之間休息1至2分鐘。

  2、開(kāi)合跳:跳起來(lái)雙腿左右打開(kāi)并舉手過(guò)頭頂擊掌,然后返回到雙腿并攏和手臂放在身體兩側(cè)的位置。一組做30次,共做4組,每組之間休息1至2分鐘。

  3、踏凳子:將雙腳交替踏上凳子,抬起你的身體離地面將身體重心壓到凳子上。一組做30次(左右腳各踏15次),每組之間休息1至2分鐘。

  4、俯臥蹬山:保持俯臥撐姿勢(shì),抬起右膝朝向胸部跳起,并在空中交換雙腳,左腳抬起,右腳放下,交替進(jìn)行。一組做30次交替,共做4組,每組之間休息1至2分鐘。

  5、跳短繩:每組跳1分半至2分鐘,跳4組,每組之間休息1至2分鐘。

  (三)全校師生認(rèn)真進(jìn)行假期學(xué)習(xí)。

  1、全體學(xué)生認(rèn)真完成好學(xué)期結(jié)束時(shí)布置的“踐行核心價(jià)值觀七色陽(yáng)光假日行”主題假期作業(yè)。

 、.赤色啟智餐:認(rèn)真完成寒假書(shū)面作業(yè),至少閱讀三本課外讀物(可參考學(xué)校閱讀手冊(cè)推薦的書(shū)籍)并寫(xiě)三篇閱讀筆記、寫(xiě)一篇快樂(lè)假日體驗(yàn)作文、看一檔有益于少兒身心的少兒節(jié)目;傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典實(shí)例影響學(xué)生的道德品行,希望家長(zhǎng)能利用寒假時(shí)間幫助孩子讀背國(guó)學(xué)課文,適當(dāng)理解書(shū)中故事的含義;每天堅(jiān)持為家人朗讀十分鐘文章或者詩(shī)詞等;記錄每一筆壓歲錢的來(lái)源及金額,制作一個(gè)壓歲錢使用方案;將寒假趣事拍下來(lái),配以文字,記錄寒假生活。

 、.橙色體藝餐:全體學(xué)生每天鍛煉1至2小時(shí),學(xué)習(xí)一兩個(gè)體育特長(zhǎng)(如中長(zhǎng)跑,跳繩、羽毛球等,具體項(xiàng)目家長(zhǎng)和學(xué)生制定);預(yù)防近視,長(zhǎng)時(shí)間用眼后做眼保健操;這兩項(xiàng)體育特色作業(yè)每天需在班級(jí)群匯報(bào)。

 、.黃色勞技餐:學(xué)會(huì)一項(xiàng)家務(wù)技能和一項(xiàng)急救技能;與父母合作,創(chuàng)意裝飾家庭小空間。

 、.綠色禮儀餐:用壓歲錢做一件有意義的事;演唱一首美好的歌曲或朗誦一首詩(shī)詞拍成視頻,發(fā)送給你最想祝福的人;統(tǒng)計(jì)家里一天的垃圾情況,包括類別、重量、是否可回收。

 、.藍(lán)色愛(ài)國(guó)餐:與家人一起觀看春晚,嘗試對(duì)節(jié)目進(jìn)行評(píng)價(jià);一至六年級(jí)有不同主題的特色作業(yè)。具體內(nèi)容:六年級(jí)和四年級(jí)是“抗擊肺炎疫情致敬醫(yī)務(wù)英雄”為主題的手抄報(bào)。一、二、三年級(jí)是“愛(ài)我中華抗擊疫情”為主題的兒童畫(huà),五年級(jí)是便于擺放的立體手工作品。具體要求:1、每班4幅,請(qǐng)班主任精選;2、所有作品要注明班級(jí)姓名;3、手抄報(bào)A3大小,兒童畫(huà)A3大小。

  評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn):每年級(jí)將評(píng)選參與獎(jiǎng)和一、二、三等獎(jiǎng),并納入班級(jí)考核。

 、.青色感恩餐:進(jìn)行一次感恩長(zhǎng)輩的活動(dòng)(為長(zhǎng)輩洗腳、端茶、整理房間、送上新春?jiǎn)柡虻龋;或做一次志愿者等;收集身邊的廢舊物品,做一件藝術(shù)品送給你最想感謝的人。

  ⑦.紫色人格餐:總結(jié)20xx年10件讓自己引以為傲的事,并把它記錄下來(lái);制定一份新年成長(zhǎng)計(jì)劃。自信自覺(jué)行事,陽(yáng)光快樂(lè)度假。

  2、全校學(xué)生要每天觀看新聞聯(lián)播,了解防控疫情,學(xué)會(huì)科學(xué)防護(hù)的小知識(shí),了解、發(fā)現(xiàn)疫情中的感人事跡,以日記的形式把它記錄下來(lái)。一二年級(jí)學(xué)生以照片或小視頻的形式記錄自己“宅”在家里防控疫情的小措施。(如何使用口罩?怎樣科學(xué)洗手?)發(fā)到班級(jí)群里,由家委統(tǒng)計(jì)。三至六年級(jí)開(kāi)學(xué)后上交一篇有關(guān)防控疫情的作文。

  3、全校教師要積極利用假期進(jìn)行學(xué)習(xí)。

 。1)加強(qiáng)經(jīng)典閱讀,提升文化素養(yǎng)

  讀好書(shū)。面對(duì)疫情,在家學(xué)習(xí)。教師保證有一定的時(shí)間學(xué)習(xí),做到研讀經(jīng)典作品及教育教學(xué)專業(yè)書(shū)籍。

  做好筆記。讀有思考,讀有感受。對(duì)所感悟到的,領(lǐng)會(huì)到的,寫(xiě)好心得體會(huì)。開(kāi)學(xué)后每人上交一篇讀后感(電子稿)給年級(jí)副組長(zhǎng),以年級(jí)為單位,將作品統(tǒng)一上交到科研處檢查,屆時(shí)評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。

  分享交流,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀。學(xué)校開(kāi)學(xué)后在學(xué)校網(wǎng)站開(kāi)辟教師寒假讀書(shū)專欄,將撰寫(xiě)優(yōu)秀的讀后感上傳到學(xué)校網(wǎng)站,供廣大師生和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)交流,另外,還將優(yōu)秀作品推薦到全市參加“新余市教師讀寫(xiě)大賽”。

  (2)登錄“贛教云”平臺(tái),進(jìn)行教育教學(xué)技能學(xué)習(xí)。

  登錄“贛教云”教學(xué)培訓(xùn)的途徑及要求

  a、網(wǎng)址:

  b、賬號(hào)見(jiàn)校微信群或網(wǎng)站,若忘記密碼請(qǐng)用手機(jī)方式找回。

  c、贛教云直播精彩回放

  d、請(qǐng)老師們一定要觀看第4頁(yè)的“贛教云教學(xué)通應(yīng)用操作視頻”,省里要求每一位教師都要掌握。

  三、活動(dòng)要求

  全校師生要提高認(rèn)識(shí),以切實(shí)有效的舉措,認(rèn)真完成好以上布置的各項(xiàng)要求。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后,學(xué)校將組織專題檢查、評(píng)比,對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的師生予以表彰。

小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案8

  作業(yè)是檢測(cè)教師教與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的中介,是師生交流的工具,是教師常規(guī)教學(xué)工作的重要組成部分,是全面提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

  一、作業(yè)類型及作業(yè)量

  1.教師在布置作業(yè)前一般先將作業(yè)做一遍,將作業(yè)分為“必做作業(yè)”和“選做作業(yè)”,作業(yè)布置應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)情,為學(xué)生精心選擇作業(yè),作業(yè)要保證基礎(chǔ)性和時(shí)效性,杜絕機(jī)械重復(fù)的作業(yè),嚴(yán)禁布置需用手機(jī)完成的作業(yè)和給家長(zhǎng)布置作業(yè)。同時(shí)教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)情和學(xué)習(xí)能力,對(duì)不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè),為不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)不同的作業(yè)空間。

  2.作業(yè)的形式應(yīng)該多樣化,要根據(jù)學(xué)科以及學(xué)生的年齡特點(diǎn),積極探索作業(yè)的形式,從數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)可安排口頭作業(yè),書(shū)面作業(yè),綜合實(shí)踐性作業(yè)等,學(xué)生可采用書(shū)面、社會(huì)實(shí)踐等形式來(lái)完成。布置的課外作業(yè)要適量。給學(xué)生布置的作業(yè)教師要先做一遍。除書(shū)面作業(yè)以外,可根據(jù)需要布置調(diào)查、制作方案、數(shù)學(xué)日記等實(shí)踐性作業(yè),并根據(jù)不同作業(yè)形式明確不同的要求

  3.學(xué)生的課堂作業(yè)一定要適量適度,一般在課堂上給學(xué)生留十分鐘推薦左右的作業(yè),盡量保證課堂作業(yè)在課內(nèi)時(shí)間完成。其中數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)該一天一練。

  4.一二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè),三-六年級(jí)不超過(guò)半小時(shí)。

  5.嚴(yán)禁教師將書(shū)寫(xiě)作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

  二、作業(yè)本與書(shū)寫(xiě)規(guī)范

  1.各年級(jí)統(tǒng)一課堂作業(yè)本。

  2.一、二年級(jí)用鉛筆書(shū)寫(xiě)作業(yè),三、四、五、六年級(jí)用用藍(lán)色或黑色鋼筆、簽字筆書(shū)寫(xiě),一本作業(yè)用同一種顏色筆書(shū)寫(xiě),不得混用,字的大小約占線格的三分之二。書(shū)寫(xiě)要做到認(rèn)真、工整,字體端正、清楚。數(shù)學(xué)作業(yè)中的.漢字書(shū)寫(xiě)以楷書(shū)為規(guī)范,做到筆劃、筆順、結(jié)構(gòu)正確無(wú)誤,字距合理,在整齊劃一的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到美觀。數(shù)字書(shū)寫(xiě),筆順正確,大方規(guī)范。

  3.畫(huà)圖一至六年級(jí)一律用鉛筆,尺規(guī)作圖。

  4.作業(yè)本封面要清晰填寫(xiě):校名全稱、年級(jí)、學(xué)號(hào)、姓名。封面、封底不得亂涂亂寫(xiě)亂貼,保持干凈整潔。

  5.做題時(shí)要寫(xiě)清練習(xí)幾、題目序號(hào)。課本上的圖形和解決問(wèn)題不要抄題,直接列式解答。如果是補(bǔ)充的,則要將題目抄上。

  6.豎式計(jì)算一般列在橫式下面居中位置,如驗(yàn)算可將豎式位置適當(dāng)移向左邊,驗(yàn)算豎式必須并列在算式豎式的右邊,豎式中的較長(zhǎng)橫線要求用直尺劃。

  7.計(jì)算題題目抄題時(shí)至少前空一格(一個(gè)字位置),第一個(gè)等號(hào)應(yīng)另起行,遞等式的等號(hào)要對(duì)齊,同級(jí)運(yùn)算一次可脫式,指明要簡(jiǎn)便計(jì)算的須寫(xiě)簡(jiǎn)便過(guò)程。

  8.應(yīng)用題如要求抄寫(xiě)題目則格式同課本,換行書(shū)寫(xiě)必須與上一行開(kāi)頭對(duì)齊;列式計(jì)算后,單位名稱加上“()”;答語(yǔ)要完整。

  9.使用鉛筆做作業(yè)時(shí),清除誤寫(xiě)的圖字應(yīng)用橡皮擦,注意保持卷面的整潔;使用鋼筆做作業(yè)時(shí),清除誤寫(xiě)的圖字統(tǒng)一用雙橫線劃掉即可。不準(zhǔn)使用涂改液、更正紙或者透明膠涂改作業(yè)。

  10.作業(yè)中的錯(cuò)誤必須及時(shí)訂正,訂正時(shí)先寫(xiě)上“訂正”兩字,換行開(kāi)始訂正。除應(yīng)用題外,訂正時(shí)題目需重抄,應(yīng)用題也應(yīng)寫(xiě)上“答”

  11.課堂作業(yè)每周3次,基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)完做完。

  12.課堂作業(yè)、家庭作業(yè)量:一般口算題每次16道

  13.筆算題每次6道,幾何題、應(yīng)用題每次4道。(建議學(xué)生分層次布置作業(yè)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的多一點(diǎn))

  14.班級(jí)每學(xué)期舉辦一次優(yōu)秀作業(yè)展示,發(fā)揮學(xué)生之間作業(yè)的傳幫帶作用。作業(yè)批改要求

  三、作業(yè)批改要

  1.及時(shí)、準(zhǔn)確、精細(xì),批改符號(hào)規(guī)范、統(tǒng)一。

  2.每次作業(yè)批改均使用紅筆,并在作業(yè)右下方標(biāo)明批改日期。不得要求學(xué)生或家長(zhǎng)批改作業(yè)。練習(xí)批改要求:正確的打“J“,錯(cuò)誤的“一”。

  3.不完全對(duì)的作業(yè)題有的可以不打“xx”,只在題旁打上“?”,或?qū)㈠e(cuò)誤之處圈出或劃出,以引起學(xué)生思考。

  4.對(duì)于錯(cuò)誤的作業(yè)題,督促學(xué)生在本次作業(yè)后或指定位置更正,并進(jìn)行第二次批改。作業(yè)評(píng)定

  “優(yōu)”“良”“合格”“不合格”四個(gè)等第,英語(yǔ)用“A”“B”標(biāo)示等級(jí)。

小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案9

  一、看幾本好書(shū)

  經(jīng)常在書(shū)的海洋中遨游,即使成不了睿智能干的舵手,也能成為自食其力的漁夫。希望同學(xué)們能夠利用假期選擇自己喜歡和有意義的書(shū)籍來(lái)讀一讀。課外閱讀不少于1本。每天可以安排1小時(shí)的看書(shū)時(shí)間。推薦書(shū)目如下:經(jīng)典兒童文學(xué)《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》《夏洛的網(wǎng)》《狼王夢(mèng)》《哈克貝利芬歷險(xiǎn)記》《小王子》《蘇菲的世界》《小兵張嘎》;科普讀物:《我的第一本科學(xué)漫畫(huà)書(shū)》《讓孩子愛(ài)上科學(xué)的動(dòng)物書(shū)》《海底兩萬(wàn)里》《少年科學(xué)大講堂》《科學(xué)發(fā)展縱橫談》《爺爺?shù)臓敔攺哪睦飦?lái)》《菌兒自傳》

  二、做幾件好事

  享受愛(ài),更應(yīng)該回報(bào)愛(ài)。放假了,同學(xué)們可以在家可以做一些力所能及的家務(wù)事,如:拖地、洗碗、晾衣服等等。當(dāng)然也可參加社區(qū)公益活動(dòng),為社區(qū)文明建設(shè)貢獻(xiàn)你的一份力量。

  三、寫(xiě)幾篇好作文

  1、假期里你身邊會(huì)發(fā)生很多事,會(huì)接觸一些親戚朋友,你也會(huì)參加一些活動(dòng)。請(qǐng)你留心觀察,選擇自己印象深刻的感興趣的人和事來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)(每人兩篇)。

  2、假期中,你還會(huì)看好多的好書(shū),請(qǐng)寫(xiě)出讀后感,校信通博客還等著你參加第xx屆書(shū)香班級(jí)活動(dòng)征文大賽呢(每人一篇)。

  3、積極登陸校信通班級(jí)博客,發(fā)表你假期的見(jiàn)聞和感受(篇數(shù)不限)。

小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案10

  為堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)學(xué)校作業(yè)過(guò)多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問(wèn)題,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),讓作業(yè)功能回歸到診斷學(xué)情、鞏固知識(shí)、反饋教學(xué)的本源。根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》(中辦發(fā)〔20xx〕40號(hào))和教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》(教基廳函〔20xx〕13號(hào))和山東省《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)統(tǒng)籌管理工作通知》的有關(guān)規(guī)定,擬定學(xué)生作業(yè)統(tǒng)籌管理實(shí)施方案。

  一、明確統(tǒng)籌要求

 。ㄒ唬┌盐兆鳂I(yè)總量。

  落實(shí)管理責(zé)任,優(yōu)化統(tǒng)籌流程,全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng),確保小學(xué)一二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè),其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘;周末、寒暑假、法定節(jié)假日每天書(shū)面作業(yè)量按照不超過(guò)上學(xué)日的兩倍控制。

 。ǘ﹪(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)。

  要通過(guò)設(shè)置分層作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)類型、加強(qiáng)作業(yè)教研、共享優(yōu)質(zhì)資源等,全面提高作業(yè)質(zhì)量。

 。ㄈ┣谟谧鳂I(yè)指導(dǎo)。

  在校內(nèi),學(xué)生有不懂的問(wèn)題,教師利用課后服務(wù)或課余時(shí)間去輔導(dǎo),幫助答疑解惑,指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書(shū)面作業(yè)。

  二、落實(shí)工作責(zé)任

 。ㄒ唬┐_定責(zé)任主體。

  建立校內(nèi)為主、家校協(xié)同、分工明確的作業(yè)統(tǒng)籌管理機(jī)制,校長(zhǎng)為第一責(zé)任人,教學(xué)副校長(zhǎng)或教務(wù)處主任為分管責(zé)任人,年級(jí)主任、學(xué)科組長(zhǎng)、班主任和學(xué)科教師為具體責(zé)任人,學(xué)校家委會(huì)成員積極參與。

 。ǘ┘(xì)化責(zé)任分工。

  責(zé)任主體

  承擔(dān)任務(wù)

  校長(zhǎng)

  對(duì)學(xué)校作業(yè)負(fù)擔(dān)減輕情況承擔(dān)主要責(zé)任,定期召開(kāi)校務(wù)會(huì)研究作業(yè)統(tǒng)籌及實(shí)施情況。

  教學(xué)副校長(zhǎng)或教務(wù)處主任

  負(fù)責(zé)學(xué)校作業(yè)管理工作,并對(duì)作業(yè)管理進(jìn)行監(jiān)督檢查。

  年級(jí)主任

  負(fù)責(zé)統(tǒng)籌各學(xué)科作業(yè),做好總量協(xié)調(diào),優(yōu)化作業(yè)結(jié)構(gòu)。

  學(xué)科組長(zhǎng)

  根據(jù)課程方案和教學(xué)實(shí)際,統(tǒng)籌每周學(xué)科作業(yè)總量。

  班主任

  匯總本班作業(yè),做好每日作業(yè)總量平衡。

  科任教師

  做好作業(yè)設(shè)計(jì),每日上報(bào)課時(shí)作業(yè),根據(jù)反饋意見(jiàn)及時(shí)修訂作業(yè)。

  家長(zhǎng)委員會(huì)成員

  配合學(xué)校做好作業(yè)監(jiān)督與管理。

  說(shuō)明:以上責(zé)任主體各校可根據(jù)學(xué)校實(shí)際進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化。

  三、統(tǒng)籌流程

  教研員會(huì)同教導(dǎo)主任各學(xué)科組組長(zhǎng)

  年級(jí)總量控制

  根據(jù)課程方案和教學(xué)實(shí)際,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),合理確定一定時(shí)期內(nèi)各學(xué)科作業(yè)總量和比例結(jié)構(gòu),并在每周學(xué)科作業(yè)計(jì)劃中落實(shí)到位。

  學(xué)科合理設(shè)計(jì)

  學(xué)科組長(zhǎng)要會(huì)同學(xué)科教師

  結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、具體學(xué)情科學(xué)設(shè)置作業(yè);要根據(jù)作業(yè)難易、不同學(xué)生學(xué)習(xí)差異,通過(guò)集體研究,合理預(yù)估每項(xiàng)作業(yè)平均完成時(shí)間,明確一周學(xué)科作業(yè)總量,形成每周學(xué)科作業(yè)計(jì)劃。

  班主任

  學(xué)科教師

  班級(jí)每日會(huì)商

  對(duì)各科作業(yè)進(jìn)行匯總統(tǒng)籌平衡,形成每日作業(yè)清單。對(duì)作業(yè)總時(shí)長(zhǎng)超時(shí)的,協(xié)調(diào)相關(guān)學(xué)科教師減少作業(yè)量,壓縮時(shí)長(zhǎng),控制總量。班主任在協(xié)調(diào)每日作業(yè)總量控制中發(fā)生爭(zhēng)議的,由年級(jí)主任統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安排。

  按照工作要求按時(shí)提交學(xué)科每周作業(yè)清單,主要包括每天作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)預(yù)估時(shí)長(zhǎng)、作業(yè)要求等。

  學(xué)校跟蹤反饋

  年級(jí)主任

  教學(xué)副校長(zhǎng)或教務(wù)處主任

  牽頭每月對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科、各班級(jí)作業(yè)布置情況、公示情況進(jìn)行抽查檢查,對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)不合理、超量超時(shí)等情況及時(shí)調(diào)整糾正。鼓勵(lì)學(xué)校使用信息技術(shù)手段管理、監(jiān)測(cè)、分析學(xué)生作業(yè)情況。

  四、切實(shí)提高質(zhì)量

  (一)設(shè)置分層作業(yè)。

  全面建立“基礎(chǔ)作業(yè)+彈性作業(yè)”模式,關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異,增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性,滿足學(xué)生不同需求;A(chǔ)作業(yè)應(yīng)緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容,把握好重點(diǎn)和難點(diǎn),重在鞏固知識(shí);彈性作業(yè)應(yīng)注重探究性、實(shí)踐性,重在靈活運(yùn)用。支持教師建立“作業(yè)超市”供學(xué)生自主選擇,鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)計(jì)作業(yè)。

 。ǘ﹦(chuàng)新作業(yè)類型。

  結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),倡導(dǎo)推廣適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐性作業(yè)和過(guò)程性作業(yè)。語(yǔ)文、外語(yǔ)等學(xué)科布置以提升學(xué)習(xí)興趣和閱讀能力為主的作業(yè),數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科布置綜合性、探究性為主的作業(yè),道法學(xué)科布置開(kāi)放性、問(wèn)題情境應(yīng)對(duì)為主的作業(yè),體育、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科布置以學(xué)生參與體育鍛煉、藝術(shù)作品欣賞和創(chuàng)作等為主的相關(guān)素質(zhì)提升作業(yè),豐富作業(yè)類型,壓縮作業(yè)時(shí)間。

  (三)加強(qiáng)作業(yè)教研。

  將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教研內(nèi)容,作為學(xué)校學(xué)科教研、集體備課的重要內(nèi)容,經(jīng)常性組織作業(yè)設(shè)計(jì)交流研討,提高教師作業(yè)設(shè)計(jì)能力,提升作業(yè)整體水平。

 。ㄋ模┕蚕韮(yōu)質(zhì)資源。

  學(xué)校每學(xué)期至少要組織開(kāi)展一次作業(yè)評(píng)選與展示交流活動(dòng)。開(kāi)展優(yōu)秀作業(yè)案例征集遴選,建立優(yōu)秀作業(yè)資源庫(kù),提高作業(yè)質(zhì)量。優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源重點(diǎn)在鎮(zhèn)域內(nèi)學(xué)校開(kāi)放共享。

  五、加強(qiáng)工作保障

 。ㄒ唬┙∪芾碇贫。

  學(xué)校要建立作業(yè)總量和質(zhì)量監(jiān)測(cè)機(jī)制,定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級(jí)作業(yè)的質(zhì)量、數(shù)量、批改及反饋情況;建立作業(yè)校內(nèi)公示制度,每日公示班級(jí)作業(yè)清單;建立作業(yè)管理教師承諾制度,引導(dǎo)教師踐行承諾,切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。邀請(qǐng)家委會(huì)代表等擔(dān)任學(xué)校作業(yè)管理監(jiān)督員,監(jiān)督學(xué)校制度執(zhí)行。

 。ǘ┘訌(qiáng)家校協(xié)同。

  采取家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信等方式,宣傳“雙減”精神和學(xué)校作業(yè)管理辦法,引導(dǎo)家長(zhǎng)豐富孩子課余生活,配合學(xué)校落實(shí)減負(fù)任務(wù),形成育人合力。個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力仍不能完成作業(yè)影響睡眠的,可實(shí)行家長(zhǎng)簽字免做作業(yè)制度,以保證學(xué)生身心健康。

 。ㄈ⿵(qiáng)化督導(dǎo)考評(píng)。

  將作業(yè)管理情況納入教師考核評(píng)價(jià)并與評(píng)先評(píng)優(yōu)掛鉤。對(duì)作業(yè)嚴(yán)重超時(shí)超量行為,要發(fā)現(xiàn)一次、整改一次,不斷促進(jìn)作業(yè)教學(xué)的提質(zhì)增效。

小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案11

  寒假將近,為幫助孩子們合理安排好假期時(shí)間,引導(dǎo)孩子們度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、有意義的假期,xx小學(xué)制定寒假作業(yè)布置方案如下:

  一、召開(kāi)作業(yè)設(shè)置研討會(huì):

  以教研組為單位召開(kāi)作業(yè)設(shè)置研討會(huì);

  二、作業(yè)設(shè)置要求及主要項(xiàng)目:

  1、各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí);基本能力訓(xùn)練;

  2、讀書(shū)積累:

  推薦讀1-2本書(shū);讀適量《作文選》與小學(xué)生讀物;經(jīng)典古詩(shī)詞背誦(6-10首);語(yǔ)文教材中要求背誦的篇目。

  3、書(shū)寫(xiě)與寫(xiě)作:

  每天練字1頁(yè);每天一篇日記;至少3篇作文(周記);讀書(shū)筆記。

  4、實(shí)踐作業(yè)(選做)

  預(yù)習(xí)新教材;春聯(lián)收集;手抄報(bào)制作;手工制作;社會(huì)調(diào)查、公益、旅游等。

  三、各學(xué)科作業(yè)布置匯總

  以教研組為單位,研討布置作業(yè)并將作業(yè)布置情況以電子稿形式于1.10日前將發(fā)學(xué)校辦公室郵箱。

  附:年級(jí)各學(xué)科作業(yè)要求(作業(yè)布置略)

  溫馨提示

  1、請(qǐng)同學(xué)們制定好寒假作息時(shí)間表,安全、有規(guī)律地生活和學(xué)習(xí);

  2、在做作業(yè)時(shí),要用心、專心,讀題認(rèn)真,做題正確,書(shū)寫(xiě)工整;

  3、實(shí)踐類作業(yè)要真正動(dòng)手去做,邊做邊思考,還要做好記錄;

  4、請(qǐng)低年級(jí)的孩子家長(zhǎng)監(jiān)督、檢查孩子作業(yè),并簽字評(píng)價(jià)(可采用畫(huà)星星或笑臉的形式);

  5、開(kāi)學(xué)前一天要檢查整理好學(xué)習(xí)用品,帶齊所有作業(yè),開(kāi)學(xué)后交給老師,準(zhǔn)備在班內(nèi)舉行假期作業(yè)展評(píng)。

  祝愿:同學(xué)們度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、愉快的寒假!

小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案12

  依據(jù)教育部辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》、市教委等九部門《關(guān)于印發(fā)xx市進(jìn)一步做好中小學(xué)減負(fù)工作實(shí)施方案的通知》等文件精神,為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),結(jié)合我校實(shí)際,現(xiàn)特制訂如下方案:

  一、組織保障機(jī)構(gòu):

  成立作業(yè)管理工作組:

  組長(zhǎng):xxx

  成員:xxx、xxx、xxx、xxx、各年級(jí)組長(zhǎng)、各學(xué)科組長(zhǎng)

  二、具體目標(biāo):

  1、加大教師作業(yè)設(shè)計(jì)培養(yǎng)機(jī)制

  (1)減少重復(fù)、機(jī)械操練型作業(yè)布置,進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)研討,改善作業(yè)效能,從而減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

 。2)教師能比較系統(tǒng)地掌握不同類型練習(xí)題的功效,并具有開(kāi)發(fā)一些有針對(duì)性、層次性的思維能力訓(xùn)練題的能力,從而提高教師的專業(yè)水平。

 。3)研究新的作業(yè)設(shè)計(jì)理念,拓展作業(yè)的內(nèi)容和形式;

  2、加強(qiáng)作業(yè)調(diào)控:形成協(xié)調(diào)各科作業(yè)量,科學(xué)控制學(xué)生作業(yè)總量的機(jī)制。

  3、家校協(xié)作突破作業(yè)問(wèn)題:學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生共同探討并形成正確的課業(yè)觀,形成積極的輿論導(dǎo)向。

  三、具體實(shí)施舉措:

  (一)學(xué)校開(kāi)展校本培訓(xùn),召開(kāi)全體教師大會(huì),學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神,從作業(yè)管理方面提高認(rèn)識(shí),統(tǒng)一思想。

 。ǘ┩晟浦贫扰c機(jī)制建設(shè)

  1、完善作業(yè)管理制度。建立健全作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評(píng)價(jià)制度,加強(qiáng)作業(yè)的設(shè)計(jì)、審核、反饋等全過(guò)程管理,建立年級(jí)組、學(xué)科組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制,合理確定各學(xué)科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)。

  2、強(qiáng)化作業(yè)總量控制。小學(xué)一二年級(jí)不得布置書(shū)面家庭作業(yè),可在校內(nèi)安排適當(dāng)鞏固練習(xí);小學(xué)其他年級(jí)每天書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書(shū)面作業(yè)時(shí)間總量,不得布置重復(fù)性和懲罰性作業(yè)。不得通過(guò)微信或QQ等方式傳導(dǎo)學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力,不得用手機(jī)布置作業(yè)或要求學(xué)生利用手機(jī)完成作業(yè)。

  3、重視作業(yè)批改反饋。強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能,教師要合理使用各種批改形式,對(duì)布置的作業(yè)必須做到全批全改,不得要求學(xué)生自批自改。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情,采取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋,特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。根據(jù)作業(yè)批改結(jié)果及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)程與教學(xué)難點(diǎn),同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析自身學(xué)習(xí)存在的問(wèn)題,更好地開(kāi)展后續(xù)學(xué)習(xí)。

  4、健全家校共育機(jī)制。重視與家長(zhǎng)的溝通與合作,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育觀和作業(yè)觀,避免“校內(nèi)減負(fù)、校外增負(fù)”現(xiàn)象。要引導(dǎo)家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育主體責(zé)任,營(yíng)造良好家庭育人氛圍,合理安排孩子課余生活,與學(xué)校形成協(xié)同育人合力;督促孩子回家后主動(dòng)完成學(xué)校布置的作業(yè),引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動(dòng),激勵(lì)孩子堅(jiān)持進(jìn)行感興趣的體育鍛煉和社會(huì)實(shí)踐。教師不得給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè),不得要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。

 。ㄈ﹥(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施

  1、科學(xué)有效設(shè)計(jì)作業(yè)。教師要嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求,基于作業(yè)的目標(biāo)、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關(guān)鍵要素,通過(guò)選編、改編、自主創(chuàng)編等方式,科學(xué)設(shè)計(jì)符合新時(shí)代育人要求、體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、適合學(xué)生實(shí)際的書(shū)面作業(yè)、科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會(huì)與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè),作業(yè)難度不得超過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)要求。要督促學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè),探索布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè),科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)及跨學(xué)科綜合性作業(yè),不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。

  2、加強(qiáng)作業(yè)實(shí)施全過(guò)程指導(dǎo)。圍繞作業(yè)選用與設(shè)計(jì)等主題開(kāi)展校本研修,指導(dǎo)教師嚴(yán)格遵循學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)要求,關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成,不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)編制與實(shí)施能力。

  四、強(qiáng)化組織保障

  1、建立長(zhǎng)效機(jī)制。學(xué)校將作業(yè)管理情況納入學(xué)?(jī)效考核范圍。作業(yè)管理小組負(fù)責(zé)每月進(jìn)行日常的考核檢查、指導(dǎo)。

  2、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比、研討。要把作業(yè)設(shè)計(jì)、批改和反饋情況納入對(duì)教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實(shí)績(jī)的考核評(píng)價(jià),通過(guò)每學(xué)期作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比等形式鼓勵(lì)作業(yè)創(chuàng)新。

  3、教務(wù)處牽頭,適時(shí)總結(jié),定期交流,跟蹤學(xué)科作業(yè)布置情況、完成及批閱情況,對(duì)優(yōu)秀作業(yè)組織展示,以起到互相激勵(lì)、促進(jìn)提高的作用。

小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案13

  寒假將近,為幫助孩子們合理安排好假期時(shí)間,引導(dǎo)孩子們度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)、有意義的假期,田橫中心小學(xué)制定寒假作業(yè)布置方案如下:

  一、召開(kāi)作業(yè)設(shè)置研討會(huì)

  以教研組為單位召開(kāi)作業(yè)設(shè)置研討會(huì)。

  二、作業(yè)設(shè)置要求及主要項(xiàng)目

  1、各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí);基本能力訓(xùn)練。

  2、讀書(shū)積累

  推薦讀1-2本書(shū);讀適量《作文選》與小學(xué)生讀物;經(jīng)典古詩(shī)詞背誦;語(yǔ)文教材中要求背誦的篇目。

  3、書(shū)寫(xiě)與寫(xiě)作

  每天練字1頁(yè);中年級(jí)和高年級(jí)每天一篇日記。

  4、實(shí)踐作業(yè)

  預(yù)習(xí)新教材、春聯(lián)收集、手抄報(bào)制作、手工制作、旅游等。三、各學(xué)科作業(yè)布置匯總

  以教研組為單位,研討布置作業(yè)并將作業(yè)布置情況以電子稿形式發(fā)學(xué)校郵箱。

  各年級(jí)段和各學(xué)科作業(yè)清單

  語(yǔ)文

  低年級(jí)

  1、讀注音版《安徒生童話》。

  2、每天練字一頁(yè)、積累一首古詩(shī)。

  中年級(jí)

  1、每天堅(jiān)持背誦一首詩(shī),練字一頁(yè)。

  2、讀一至兩本班主任推薦的書(shū)。

  3、記錄一件家庭最值得紀(jì)念的大事。一句話,一段話均可(150字左右)。

  高年級(jí)

  1、每天堅(jiān)持為家人朗讀10分鐘文章或者詩(shī)詞等。

  2、參考老師提供的書(shū)單,也可以自己挑選課外書(shū)進(jìn)行閱讀,開(kāi)學(xué)后請(qǐng)推薦一本喜歡的書(shū),并說(shuō)明推薦理由(200字左右)。

  3、與親人一起觀看春晚,嘗試對(duì)節(jié)目進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  4、原創(chuàng)3條新年祝福短信,搜集不少于10副春聯(lián)。

  數(shù)學(xué)

  低年級(jí)

  1、用數(shù)學(xué)學(xué)具擺自己喜歡的圖形。

  2、和爸爸媽媽一起做口算卡上的題。

  中年級(jí)

  1、記錄每一筆壓歲錢的來(lái)源及金額,想一想如何使用自己的壓歲錢。

  2、認(rèn)識(shí)七巧板里的圖形,并拼組自己喜歡的圖案,把它們畫(huà)在紙上,涂上好看的顏色。

  3、堅(jiān)持每天做口算題。

  高年級(jí)

  1、每天堅(jiān)持做口算題。

  2、閱讀一本你喜歡的數(shù)學(xué)讀本,開(kāi)學(xué)分享你的收獲。

  3、和家人羅列年貨清單,購(gòu)買年貨,計(jì)算開(kāi)支,嘗試把數(shù)據(jù)做成合適的統(tǒng)計(jì)圖。

  英語(yǔ)

  中年級(jí)

  1.設(shè)計(jì)個(gè)性字母卡。

  2.用英文制作新年賀卡。

  高年級(jí)

  1、用英語(yǔ)和畫(huà)筆,將寒假去過(guò)的地方或讀過(guò)的書(shū)展示出來(lái)。

  2、制作專屬單詞本(至少有3頁(yè),每頁(yè)5個(gè)單詞以上),從而了解英語(yǔ)字典的結(jié)構(gòu),理解所學(xué)詞匯的含義。

  3、制作“HappyNewYear”為主題的英語(yǔ)小報(bào)。

  體育

  低年級(jí)

  1、每天堅(jiān)持跳繩兩組,每組30個(gè)。

  2、向長(zhǎng)輩學(xué)一個(gè)他們小時(shí)候玩過(guò)的傳統(tǒng)游戲,開(kāi)學(xué)介紹給同學(xué)們,一起玩一玩。

  3、做適合自己的運(yùn)動(dòng)。

  中年級(jí)

  1、每天堅(jiān)持跳繩三組,每組30個(gè)。

  2、每天堅(jiān)持做仰臥起坐五組,每組30個(gè)。

  3、了解一個(gè)冬奧項(xiàng)目,認(rèn)識(shí)我國(guó)在該項(xiàng)目上的知名運(yùn)動(dòng)員。

  4、選擇一項(xiàng)喜歡的體育運(yùn)動(dòng),并堅(jiān)持鍛煉15天以上。

  高年級(jí)

  1、每天堅(jiān)持跳繩五組,每組30個(gè)。

  2、每天堅(jiān)持做仰臥起坐五組,每組30個(gè)。

  3、了解一個(gè)冬奧項(xiàng)目,認(rèn)識(shí)我國(guó)在該項(xiàng)目上的知名運(yùn)動(dòng)員。

  4、選擇自己最需要或最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,并堅(jiān)持鍛煉15天以上。

  5、每天看30分鐘左右體育新聞或體育節(jié)目或體育比賽,了解一件與體育有關(guān)的事件,簡(jiǎn)單記錄下來(lái)。

  美術(shù)

  低年級(jí)

  1、生肖是中華傳統(tǒng)文化的一部分,以簡(jiǎn)筆畫(huà)形式表現(xiàn)“鼠”。

  中年級(jí)

  1、生肖是中華傳統(tǒng)文化的一部分,以自己喜歡的藝術(shù)形式(刮畫(huà)、沙畫(huà)等)表現(xiàn)“鼠”。

  高年級(jí)

  1、生肖是中華傳統(tǒng)文化的一部分,以自己喜歡的藝術(shù)形式(剪紙、紙繩粘貼等)表現(xiàn)“鼠”。

  2.與父母合作,創(chuàng)意裝飾家庭小空間。

  音樂(lè)

  低年級(jí)

  1、學(xué)唱適合自己年齡段并喜歡的歌曲。

  中、高年級(jí)

  1、欣賞自己喜歡的樂(lè)曲。

  2.、閱讀一本關(guān)于某位中外音樂(lè)家的生平傳記。

小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案14

  少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。在當(dāng)今形勢(shì)下體育鍛煉已經(jīng)是我們生活中的重要組成部分,而當(dāng)前疫情形勢(shì)依然嚴(yán)峻,為了讓孩子們?cè)诩倨谝材軌蜷_(kāi)展積極有效的體育鍛煉,養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,促進(jìn)身體健康,學(xué)校制定了一份寒假體育作業(yè),家長(zhǎng)可陪同孩子一起完成。

  一、二年級(jí)寒假體育作業(yè)

  每天鍛煉時(shí)間大概20分鐘

  必做項(xiàng)目:

  1.跳繩:1分鐘/組*2組

  2.坐位體前屈:1分鐘/組*5組

  3.原地后踢腿:30次/組*2組

  自選項(xiàng)目:(從以下項(xiàng)目中選擇其中一至兩項(xiàng))

  1.慢跑:5分鐘/次*1組

  2.呼啦圈:30次/組*2組

  3.親子互動(dòng)(學(xué)會(huì)一項(xiàng)長(zhǎng)輩小時(shí)候常玩的體育項(xiàng)目,如:滾鐵環(huán)、跳房子、打紙包等游戲)

  三、四年級(jí)寒假體育作業(yè)

  每天鍛煉時(shí)間大概25分鐘

  必做項(xiàng)目:

  1.原地高抬腿:30次/組*2組

  2.仰臥起坐:1分鐘/組,男生3組,女生2組

  3.蛙跳:8米/組,男生2組,女生1組

  自選項(xiàng)目:(從以下項(xiàng)目中選擇其中一至兩項(xiàng))

  1.慢跑:5分鐘,上下午各1次

  2.踢毽子:20次/組*2組

  3.親子互動(dòng)(跳繩:1分鐘/組*6組、球類游戲)

  五、六年級(jí)寒假體育作業(yè)

  每天鍛煉時(shí)間大概25分鐘

  必做項(xiàng)目:

  1.俯臥撐:男生30個(gè)/組*3組,女生20個(gè)/組*3組

  2.原地蹲跳起:20次/組*4組

  3.仰臥起坐:1分鐘/組,男生3組,女生2組

  自選項(xiàng)目:(從以下項(xiàng)目中選擇其中一至兩項(xiàng))

  1.踢毽子:20次/組*2組

  2.50米全速跑:男生3組,女生2組,間歇2分鐘

  3.原地高抬腿:30次/組*2組

  4.蛙跳:8米/組,男生2組,女生1組

  5.親子互動(dòng)(和家人觀看一場(chǎng)球類賽事,簡(jiǎn)單了解規(guī)則)

  親愛(ài)的同學(xué)們,在進(jìn)行體育活動(dòng)之前一定要做準(zhǔn)備活動(dòng),活動(dòng)中要選擇平整的場(chǎng)地,時(shí)刻注意自己的安全,活動(dòng)后記得放松身體!

  請(qǐng)家長(zhǎng)幫孩子打印好寒假作業(yè)登記表,督促孩子認(rèn)真完成并做好登記,開(kāi)學(xué)后交給班主任老師。最后祝大家度過(guò)一個(gè)美好的假期!

小學(xué)寒假作業(yè)的布置方案15

  2、閱讀《論語(yǔ)》或《三字經(jīng)》(少兒版)一本;童話書(shū)至少一本(推薦書(shū)目附下面).完成5張以上課外閱讀記錄表,(記錄表附下面,請(qǐng)自己再?gòu)?fù)印幾張).

  3、摘錄春聯(lián)三副以上,背誦.

  4.每天給家人做一件力所能及的事,并請(qǐng)家長(zhǎng)做好總結(jié)簽字.

  5、每天讀英語(yǔ)至少10分鐘(可以聽(tīng)、讀、學(xué)課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源,如錄音磁帶、VCD、課本等).

  二、選做題。

  1、做《寒假新天地》或《寒假直通車》一本.

  2、選一本課外閱讀訓(xùn)練做一做.

  3、積累熟語(yǔ)(成語(yǔ)、歇后語(yǔ)、諺語(yǔ)和格言等),讀讀背背.

  備注:

  1、必做題和選做題中的作業(yè)根據(jù)完成的質(zhì)量和數(shù)量,下學(xué)期回來(lái)要相應(yīng)地逐項(xiàng)獎(jiǎng)綠卡表?yè)P(yáng).

  2、下學(xué)期于正月十五上午八時(shí)半到十點(diǎn)半報(bào)名(不要遲到),并帶上語(yǔ)數(shù)作業(yè)、家校聯(lián)系卡、作業(yè)紙、課外閱讀記錄表和成績(jī)單.

  附1:

  三(上)年級(jí)閱讀推薦書(shū)目(如果還沒(méi)有及時(shí)閱讀,可要抓緊時(shí)間喲!)

  《大林和小林》、《長(zhǎng)襪子皮皮》、《裝在口袋里的爸爸》、《寶葫蘆的秘密》、

  《淘氣包埃米爾》、《小熊溫尼·菩》、《柳林風(fēng)聲》、《烏丟丟的奇遇》、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》等

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