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暑假讀書(shū)心得體會(huì)

時(shí)間:2023-01-05 18:54:48 讀后感大全 我要投稿
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暑假讀書(shū)心得體會(huì)

  當(dāng)我們有一些感想時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì),讓自己銘記于心,這樣可以不斷更新自己的想法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì)了嗎?以下是小編為大家收集的暑假讀書(shū)心得體會(huì),歡迎大家分享。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)

暑假讀書(shū)心得體會(huì)1

  世上的浪漫,莫過(guò)于某種童年的記憶;記憶中最結(jié)實(shí)的存在,就是那叫故鄉(xiāng)的地方。甚至那些記憶,未免做作,可卻隨著歲月的老化,它反而越發(fā)的醒目和年嫩!愡B科

  “我們小時(shí)候……”

  起先,我并不對(duì)姥姥的小時(shí)候感興趣,覺(jué)得他們那年代是枯燥的,什么都沒(méi)有,只是打仗、革命;父母會(huì)經(jīng)常通過(guò)他們小時(shí)候有多么貧困,上學(xué)有多么的不容易,來(lái)教育我們要珍惜現(xiàn)在的生活,好好學(xué)習(xí),不要辜負(fù)他們對(duì)我們的希望;蛟S在這個(gè)年紀(jì)的我太過(guò)自大,自以為是,便對(duì)這些美好的過(guò)去不以為然,甚至有些排斥;或許也正因如此才會(huì)讓我對(duì)以前的生活有所抵觸?勺x完《我們小時(shí)候——從田湖出發(fā)去找李白》后,我對(duì)他們的童年時(shí)代有了前所未有的興趣,甚至?xí)孟胫约捍┰降竭^(guò)去,看到姥姥的童年,看到爸媽的童年,看到爺爺奶奶的童年。

  打開(kāi)這本書(shū),如同翻看一張張珍貴的童年照片。老照片雖已泛黃,或者折了角,但每一張照片講述一個(gè)故事,折射一個(gè)時(shí)代。此書(shū)是著名作家閻連科回憶自己童年和家鄉(xiāng)的作品,50多歲的他,在20__年完成了整本書(shū)的創(chuàng)作。他沒(méi)有美化自己的童年,也沒(méi)有渲染貧困,而是從童年記憶中汲取養(yǎng)分,把童年時(shí)的心靈感受訴諸筆端。全書(shū)語(yǔ)言質(zhì)樸,但不乏各種優(yōu)美的語(yǔ)句,讓我不禁放聲朗讀。透過(guò)自己的聲音感受作者童年最真實(shí)、最純美的內(nèi)心。作者生長(zhǎng)于田湖,而書(shū)中也正是以孩子的眼光寫(xiě)了在田湖發(fā)生的種.種記憶故事——“__”中的往事,與小伙伴見(jiàn)娜的離別,自己離家出走去尋找李白的冒險(xiǎn),回家看到家鄉(xiāng)變化的感觸……當(dāng)自己在高聲誦讀時(shí),這些畫(huà)面總會(huì)在我眼前不斷浮現(xiàn),同時(shí)伴著一種靈氣——跟著比自己年長(zhǎng)的哥哥姐姐們?nèi)ジ锩闹蓺,與伙伴見(jiàn)娜感情的懵懂,尋找李白時(shí)的年輕,重回故鄉(xiāng)的成熟……

  讀完全書(shū),回想作者的童年,對(duì)比自己的童年,越發(fā)認(rèn)為現(xiàn)在的生活是多么乏味。如今我們使用數(shù)碼相機(jī)、iPad、智能手機(jī)等,不假思索地拍下每一處風(fēng)景,每一個(gè)瞬間,每一個(gè)表情,每一個(gè)角落,每一道佳肴,然后輕輕一點(diǎn),毫無(wú)感情地再把它們刪除,扔進(jìn)垃圾檔。我們的記憶在泛濫,在掉價(jià)。其實(shí),精湛的文本勝過(guò)圖片,因?yàn)槟憧梢灾勒掌澈蟮墓适隆R虼宋冶阏业搅死牙炎屗泳唧w地講述她的童年。

  “我們小時(shí)候……還不像你們現(xiàn)在有這么多好玩的玩具,更多的是自然的東西,我們從大自然中尋找自己的樂(lè)趣……”這次我聽(tīng)得十分認(rèn)真。聽(tīng)完姥姥的講述,再回看整本書(shū),字里行間都透露出作者對(duì)自己童年生活、家鄉(xiāng)親人的懷念以及對(duì)人生的思考。在課本中我也讀到過(guò)很多大作家的往事回憶——朱自清父親的背影,魯迅童年的伙伴閏土,冰心的那盞小橘燈……這些雖引起了我想對(duì)過(guò)去有所了解的沖動(dòng),卻是一瞬間的。等到學(xué)了這篇課文,這份本就僅有的一絲沖動(dòng)也慢慢消退;蛟S是因?yàn)楦畹牧私庾屗チ顺踝x的韻味,或許文中的描述讓我感到有些遙遠(yuǎn),或許還有別的理由。此書(shū)卻不然,它不僅吸引著我走近它,朗讀它,感悟它,更催促著我去臨其境,去穿越,去享受,夢(mèng)回童年。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)2

  一看到楊秀清老師的書(shū)名《有溫度的數(shù)學(xué)》,我就想立刻讀讀這本書(shū)。一直以來(lái),數(shù)學(xué)給人的感覺(jué)是理性的,1就是1,2就是2,不帶通融,有些冷冰冰的感覺(jué)。但是,實(shí)際呢?數(shù)學(xué)它是有溫度的,它是來(lái)源于我們生活并運(yùn)用于我們生活的,怎么能是冷冰冰的呢?怎樣才能讓孩子感受到數(shù)學(xué)的溫度呢,楊老師分別從四個(gè)方面闡述如何打造有溫度的數(shù)學(xué):數(shù)學(xué)文本、數(shù)學(xué)課堂、數(shù)學(xué)教師和數(shù)學(xué)小主人。下面摘取印象深刻的部分與大家分享。

  在有溫度的數(shù)學(xué)課堂這一部分里,楊老師指出了理念與模式的矛盾。有些老師糾結(jié)于到底是要思想還是要模式。楊老師認(rèn)為:那就是既不要思想又不要模式,我們要努力創(chuàng)造適合于自己的東西,“穿著自己的鞋子走路才舒服”。

  楊老師所要表達(dá)的意思就是要有自己的思想和模式,用自己的思想支持自己的教學(xué)模式,那么自己的課堂才能具有長(zhǎng)久的生存空間和生存時(shí)間。適應(yīng)才是硬道理,否則搞不好就是東施效顰,鬧笑話。我覺(jué)得楊老師的這個(gè)觀點(diǎn)值得很多老師思考,當(dāng)遇見(jiàn)矛盾,不知如何去走時(shí),不如順著自己的本心走下去,無(wú)須糾結(jié)那么多。

  還有一個(gè)地方也值得說(shuō)一說(shuō)。楊老師認(rèn)為對(duì)話的最終目的是喚醒,只有喚醒學(xué)生的原有的數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)生活經(jīng)驗(yàn),我們的課堂師生對(duì)話才是真正意義的對(duì)話。是這樣地,只有做到當(dāng)學(xué)生感受到了,他才會(huì)參與,積極地參與,有效地參與。那么,如何喚醒?我想喚醒的內(nèi)容和方法也相當(dāng)重要,需要我們?cè)谌諒?fù)一日的教學(xué)中不斷積累、思考、總結(jié),才會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得溫暖,感受數(shù)學(xué)的溫度。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)3

  在這本書(shū)讀到一半的時(shí)候,我覺(jué)得這本書(shū)的書(shū)名起錯(cuò)了,它應(yīng)該叫做《中國(guó)文化史》。因?yàn)?/p>

  一、中國(guó)文化的主要載體就是這些圣人的經(jīng)典著作,這是中國(guó)文化五千年來(lái)的精髓所在,這是中國(guó)人的血脈和骨骼,中國(guó)幾千年來(lái)在此醞釀,這里有中國(guó)人幾千年積累下來(lái)的大智慧。

  二、在第二章中講到中國(guó)的藝術(shù)和詩(shī)歌時(shí),作者提出“儒家以藝術(shù)為道德教育的工具”、“中國(guó)的藝術(shù)大師們大都以自然為主題”,可見(jiàn),文中在提到儒家的發(fā)展過(guò)程時(shí)也是在講中國(guó)文

  化的發(fā)展史。,另外,在第三章中介紹的‘周朝前期官、師不分的制度解體后’,各門(mén)學(xué)術(shù)原來(lái)的官方代表人物流落在普通庶人之中,他們就以私人身份靠他們的專(zhuān)門(mén)材能或技藝為生,這樣各種文化和藝術(shù)就在民間流傳開(kāi)來(lái)。此類(lèi)例證在文章后面還有很多。三、此書(shū)全面介紹了對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展影響重大的哲人和各家思想,這對(duì)于不了解中國(guó)文化史的人很有幫助。所以筆者大膽地認(rèn)為此書(shū)的名字還可以換成《中國(guó)文化史》。以下是筆者在讀此書(shū)過(guò)程中的幾點(diǎn)感悟:我覺(jué)得大多數(shù)中國(guó)人是智者。他們固然有人類(lèi)先天的欲望之一:對(duì)超乎現(xiàn)世的追求。但是他們?cè)谛叛錾峡缭搅俗诮,去追求哲學(xué)層面上超道德價(jià)值。在

  第二章中講到中國(guó)的藝術(shù)和詩(shī)歌時(shí),我同時(shí)想到了高中時(shí)語(yǔ)文老師總是提到的中國(guó)人最大的特點(diǎn)之一:含蓄。中國(guó)人在說(shuō)話時(shí)講究含蓄,你問(wèn)一個(gè)人“吃飯了沒(méi)?”,他寧愿餓著肚子也會(huì)回答“吃了”;中國(guó)人在做事時(shí)講究含蓄,當(dāng)一個(gè)小伙子喜歡一個(gè)姑娘時(shí),他寧愿天天飽受相思之苦,也不會(huì)對(duì)人家姑娘表白,最后當(dāng)這個(gè)小伙子追到這個(gè)姑娘后,才知道原來(lái)這個(gè)姑娘也喜歡他,也暗戀了他很久;同樣,中國(guó)人在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作和寫(xiě)作時(shí)也講究含蓄,我們?cè)谛蕾p詩(shī)歌和一切文學(xué)作品時(shí),總是覺(jué)得一覽無(wú)余的東西不值得駐足,但是賦予含蓄意味,

  耐人尋味的東西總想停下來(lái)細(xì)細(xì)體會(huì)一番。這里面有一絲中庸之道,這也是中國(guó)哲學(xué)的奧妙。從學(xué)中國(guó)近現(xiàn)代史一開(kāi)始,我也很痛恨那些侵略過(guò)中國(guó)的國(guó)家,但是我也和文中作者一樣承認(rèn)侵略帶給我們的進(jìn)步,甚至感謝他們的侵略,早一點(diǎn)的侵略就早一點(diǎn)的進(jìn)步。若是侵略再晚幾十年,中國(guó)現(xiàn)在會(huì)成為另一個(gè)非洲么?中國(guó)在現(xiàn)代化中邁出的第一步是在外國(guó)侵略者的鞭策中進(jìn)行的,我們?nèi)粝胩与x鞭策就要跑的快些,再快些??中國(guó)已然在跑,而且越跑越快,我們現(xiàn)在跑在世界的前列,進(jìn)行著自主的現(xiàn)代化。老子所說(shuō)的‘知命’和馬克思主義哲學(xué)提到的世界存在的必然性是同出一轍的。我們有的命運(yùn)不能改變,例如:出身、相貌、生存的文化環(huán)境??但是很多命運(yùn)我們是可以改變的,在電視劇《奮斗》當(dāng)中,那群年輕人的起跑點(diǎn)各不相同,但是他們通過(guò)自己的努力改變了自己的命運(yùn)。我們應(yīng)該知命和學(xué)會(huì)“不知命”。儒家和道家圣王到底該不該為的爭(zhēng)論,筆者斗膽認(rèn)為問(wèn)題的關(guān)鍵不是為的多不多,而是人的本性所致。“人之性,惡;其善者,偽也!薄盾髯印ば詯骸飞鐣(huì)混亂,出現(xiàn)偷盜,是因?yàn)槿说乃接。?zhàn)亂,大多數(shù)是人有占有欲。但社會(huì)的主流還是宣揚(yáng)人性善的方面,社會(huì)道德的約束讓人的善壓制了人的惡。所以在今年的四川汶川大地震時(shí)才有人數(shù)百

  萬(wàn)千萬(wàn)的捐款,讓人們體會(huì)到了這個(gè)社會(huì)的善。這些人已經(jīng)從自我上升到了大我的境界。文中在提到農(nóng)業(yè)這個(gè)話題是,我再一次的感到氣憤,請(qǐng)細(xì)想一下,從春秋戰(zhàn)國(guó)一直到今天,中國(guó)的農(nóng)民真的有翻身嗎?古代提出的“重本輕末”、“重農(nóng)抑商”用我們今天的話來(lái)說(shuō)只是利用,利用農(nóng)民的體力創(chuàng)造財(cái)富和戰(zhàn)斗力,來(lái)滿(mǎn)足自己的私欲。今天國(guó)家實(shí)行各種改革,提出“三農(nóng)”政策,只是在改善、改善??有多少農(nóng)民住著洋房,開(kāi)著轎車(chē)?有多少農(nóng)民不會(huì)為了看病發(fā)愁?有幾個(gè)人愿意去當(dāng)農(nóng)民,而不是做商人?我覺(jué)得中國(guó)的農(nóng)民數(shù)千年來(lái)一直在

  默默地哀怨,但是害怕失去更多,他們只好默默勞作。身如菩提樹(shù),心如明鏡臺(tái)。時(shí)時(shí)勤拂拭,莫使染塵埃。菩提本無(wú)樹(shù),明鏡亦非臺(tái)。本來(lái)無(wú)一物,何處染塵埃。在讀到神秀對(duì)禪宗教義的偈時(shí),我們這些凡人只能暫且的心領(lǐng)神會(huì),若讓我們把其中含義描述出來(lái),確實(shí)是困難。但是我們?yōu)槿颂幨谰蛻?yīng)該善用這個(gè)道理。在大學(xué)期間,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)接受,不要總是抱怨,一切事情皆有因果,你考試不及格,一定是你學(xué)習(xí)分外的事;你同學(xué)丟了某樣?xùn)|西總是喋喋不休,以至于你會(huì)產(chǎn)生一種愧疚感,反正我經(jīng)常會(huì)如此,但是那是他她的原因,不要與自己牽連在一起;當(dāng)感覺(jué)自己大學(xué)四年白白浪費(fèi)時(shí),不要怨天尤人,如果不是自己不努力,何至如此。讀完全書(shū),雖然已令人筋疲力盡,無(wú)力亦無(wú)膽去研讀下一本有關(guān)哲學(xué)的著作,但一本中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史、 中國(guó)文化史足以讓人大開(kāi)眼界。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)4

  前段時(shí)間讀了李希貴老師的《做自由呼吸的教育》一書(shū),收獲頗多,最近在讀鄭杰老師的《給教師的一百條新建議》一書(shū),讓我對(duì)于教師這個(gè)行業(yè)有了一些新的感悟。

  其中有兩點(diǎn)讓我感悟很深,一是對(duì)美好的事物應(yīng)保持敏銳。書(shū)中說(shuō),一個(gè)享受現(xiàn)世幸福的人,就要對(duì)美好事物保持高度的敏銳。這樣你才會(huì)發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)孩子,并因?yàn)閻?ài)而滿(mǎn)心歡喜。不是缺乏美好的事物,也許缺乏的只是我們的心境和胸懷。

  確實(shí)如此,在實(shí)際教學(xué)中我們有時(shí)候可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的表現(xiàn)不好,成績(jī)不好而對(duì)這個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)不太好,其實(shí)這是不對(duì)的,我們只是看到了事情的其中一面,而沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那些“美好的事物”。我們應(yīng)該敞開(kāi)胸懷去看我們的學(xué)生,接納我們學(xué)生的一切,畢竟人無(wú)完人。每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,都有他自己獨(dú)特的一面,優(yōu)秀的一面,我們應(yīng)該敏感地去發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),并加以“利用”,使其更好的適用于學(xué)生的全面發(fā)展。我們應(yīng)該對(duì)身邊的一切事物都敞開(kāi)胸懷,讓我們置身于一個(gè)充滿(mǎn)美好事物的世界中。

  二是要繼續(xù)學(xué)習(xí)。書(shū)中說(shuō),學(xué)習(xí)可能就是這樣一種東西,它使學(xué)生親近你,使你永葆活力,使你有魅力。最終,因?yàn)閷W(xué)習(xí),你擁有你的工作,你將學(xué)習(xí)與工作合在了一起,甚至你的美好生活有一大半在工作中實(shí)現(xiàn)了。能勝任你現(xiàn)在的工作,是你繼續(xù)學(xué)習(xí)的重要的理由。

  俗話說(shuō)“活到老,學(xué)到老”,普通人都明白要一直學(xué)習(xí)的重要性,更何況是我們教師,曾經(jīng)在教育界非常流行的一句話說(shuō),“要給學(xué)生一杯水,老師要有一桶水”,這句話就是讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)的解釋。在信息高速發(fā)達(dá),社會(huì)快速進(jìn)步的今天,這句話更加適用。

  如果老師沒(méi)有足夠豐富的經(jīng)驗(yàn),就不能很好地教育學(xué)生。教師經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí),應(yīng)該說(shuō),都已經(jīng)把自己的一桶水裝滿(mǎn)了,裝滿(mǎn)了這桶水并不表示萬(wàn)事大吉,新時(shí)期的教師更要不斷學(xué)習(xí),不斷更新自己的知識(shí)。隨時(shí)“添水”、“換水”,不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。在信息時(shí)代知識(shí)更新迅速的今天,老師僅僅滿(mǎn)足于原有的一桶“陳年老水”,不及時(shí)的對(duì)自己的一桶水更換更有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的“優(yōu)質(zhì)礦泉水”和“活水”是不可取的。所以我們要不斷的努力繼續(xù)學(xué)習(xí),更好地勝任我們現(xiàn)有的工作。

  每一本書(shū)都是一個(gè)人的精神財(cái)富,《給教師的一百條新建議》這本書(shū)確實(shí)值得一讀,尤其是從事教育的工作者們。從這本書(shū)中,一名普通教師的我,讀出了很多人生哲理,教育智慧,也讓我深思。我相信,如果你也一起分享了這本書(shū),作為教師,你是快樂(lè)的,作為你的學(xué)生,他們的生命也會(huì)非常精彩。以上只是我的幾點(diǎn)感想,其實(shí)書(shū)中的每條建議都帶給我不同的感受,我想我現(xiàn)在最應(yīng)該做的是將這些教育智慧賦注于教育實(shí)踐中,努力成為一名成功而幸福的教師。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)5

  暑假在不知不覺(jué)中溜走,但是,在這個(gè)暑假里,我覺(jué)得我的暑假生活非?鞓(lè)和充實(shí)。

  暑假作業(yè)中有一項(xiàng)閱讀作業(yè),我家里的課外書(shū)都被我讀的滾瓜爛熟了!經(jīng)過(guò)郭老師的推薦,我和爸爸一起去書(shū)店買(mǎi)了五本課外書(shū):《草房子》、《窗邊小豆豆》、《男生女生》、《男生賈里全傳》和《女生賈梅全傳》。其中,我最?lèi)?ài)讀的當(dāng)然是《女生賈梅全傳》了!

  因?yàn)槲曳浅O矏?ài)《女生賈梅全傳》這本書(shū),所以我每天起早貪黑的讀這本書(shū)。早晨六點(diǎn)多就起床,捧起書(shū),迎著黎明的晨光,呼吸著新鮮空氣,在書(shū)中盡情地遨游。我也利用午睡時(shí)間來(lái)看書(shū),看起書(shū)來(lái)如饑似渴,有時(shí)連吃飯都忘了!正如高爾基所說(shuō)的:“我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上!”暑假里,我也報(bào)了一些興趣班,每次上課,我都認(rèn)真聽(tīng)講。在課間,我抓緊時(shí)間讀書(shū),一分鐘也不肯放過(guò)。記得有一次,在上課的時(shí)間,我因?yàn)閯偪吹骄实亩温,所以,太想知道下面的?nèi)容,于是,我就在課堂上看書(shū);結(jié)果,被老師逮個(gè)正著!老師嚴(yán)厲的說(shuō):“下不為例!”哎!以后,我在也不敢在課堂上看書(shū)了!

  如今,一個(gè)暑假過(guò)去了,《女生賈梅全傳》這本書(shū)我也看完了。這本書(shū)的主人公——賈梅給我的印象很深刻!我到現(xiàn)在還記憶猶新呢:可愛(ài)的賈梅實(shí)在是一個(gè)令人羨慕的女孩,她天真活潑、心靈純潔、心地善良,特別富有同情心。在賈梅的校園生活里有酸甜苦辣,有對(duì)美好未來(lái)的憧憬,也有對(duì)親情和純潔友誼的渴望……

  讀完這本書(shū),我百感交集:我覺(jué)得,生活就像一場(chǎng)電視劇,每天都在上演著不同的故事。這本書(shū)的主人公賈梅,在她的生活中有快樂(lè),有悲傷,有失落,也有寂寞……

  我們現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)了,再過(guò)一學(xué)期,我們就要踏入初中的大門(mén),我們的初中生活是怎樣的呢?是不是也像賈梅的校園生活一樣豐富多彩呢?我期待著……

暑假讀書(shū)心得體會(huì)6

  當(dāng)今社會(huì)是迅猛發(fā)展變化的社會(huì),未來(lái)的世紀(jì),對(duì)孩子的綜合素質(zhì)與能力提出了更高的要求。所以高能素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。

  假期里,我讀了《高能素質(zhì)培育》一書(shū),感慨萬(wàn)千,以往的困惑和心節(jié)豁然開(kāi)朗了,而既為人母又為人師的我也更覺(jué)得責(zé)任重大。書(shū)中確定了時(shí)代需要孩子具備的十一項(xiàng)重要素質(zhì):自信心,動(dòng)力,努力,責(zé)任心,創(chuàng)始力,毅力,愛(ài)心,協(xié)作,常識(shí),解決問(wèn)題,專(zhuān)心。這些素質(zhì),對(duì)于人生的成功與否是最基本和最關(guān)鍵的,而且在學(xué)習(xí)與工作中所迸放出的能量也是最大的

  《高能素質(zhì)培育》是美國(guó)著名兒童教育專(zhuān)家里奇博士多年探索研究之后的經(jīng)驗(yàn)總結(jié),是為我們大家寫(xiě)的它認(rèn)真研究了教師與家長(zhǎng)各自的責(zé)任以及對(duì)于孩子的共同教育——不是以模糊的理論術(shù)語(yǔ)而是可以確保孩子取得成績(jī)的具體方法。因而更能被我們所接受與效仿。

  試著談一談我受益的一個(gè)方面吧。

  說(shuō)到"努力"這個(gè)字眼,我相信應(yīng)該是現(xiàn)代孩子最讀不懂的字眼,也是老師與家長(zhǎng)感覺(jué)最頭痛的一面。明明知道孩子們沒(méi)有盡自己最大的努力,但卻苦于沒(méi)有有效的方法來(lái)鼓舞孩子,激勵(lì)孩子。書(shū)中反復(fù)提到的"努力"二字及其所闡述的深刻含義給了我很大的啟示:

  首先必須幫助孩子了解什么是努力?即當(dāng)孩子們看到有人在付出努力時(shí),要讓他們知道這就是努力,并且要讓他們親自去實(shí)踐,嘗試努力的滋味。讓孩子時(shí)刻發(fā)現(xiàn)正在付出努力的人是怎樣做事情,得到了怎樣的結(jié)果,因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o(wú)窮的如與孩子共同關(guān)注"運(yùn)動(dòng)員"的故事,運(yùn)動(dòng)員們從不說(shuō)泄氣的話,從比賽開(kāi)始到結(jié)束始終竭盡全力,這就是非凡的努力。事實(shí)上,這種例子只要我們細(xì)心觀察周?chē)氖挛,就不難找到。

  其次讓孩子們感覺(jué)努力就是一種滿(mǎn)足。花時(shí)間與孩子談?wù)撘驗(yàn)楣ぷ髋Χ玫降目鞓?lè),要盡可能地具體描述,即便是在非常辛苦的一天也可能得到的滿(mǎn)足感。同時(shí)也問(wèn)問(wèn)孩子什么時(shí)候他們最得意,促使他們仿效來(lái)談?wù)撃切┪⒉蛔愕赖某晒,如:課堂上大膽的發(fā)言,第一次寫(xiě)完一篇日記,主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)等,這都是孩子們對(duì)自己所做努力的認(rèn)識(shí),正是通過(guò)這些,孩子才認(rèn)識(shí)了自己,才獲得了努力后的滿(mǎn)足,才會(huì)使他們更愿意付出更多的努力。

  再次讓孩子體驗(yàn)努力本身就是有價(jià)值的。努力是通向成功的途徑,這種追求進(jìn)取的精神是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力和源泉。當(dāng)孩子們處于一種專(zhuān)心執(zhí)著的努力狀態(tài)時(shí),對(duì)身心健康也是有益的如:業(yè)余時(shí)間除了讀書(shū),還可幫助孩子用在愛(ài)好上,集郵啊,剪紙啊,烹調(diào)或是一項(xiàng)新的運(yùn)動(dòng),這些都包含有艱辛嘗試的因素,有了這種嘗試就產(chǎn)生了一種成就感,也就突現(xiàn)了努力的價(jià)值。"失敗"沒(méi)有罪過(guò),而不去嘗試則是一種過(guò)錯(cuò),如果能從失敗中學(xué)到東西,我們就向成功靠近了一步。

  《高能素質(zhì)培育》這本書(shū)給我的幫助和啟發(fā)是多方面的,細(xì)細(xì)品讀會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。我會(huì)在我今后的教學(xué)工作和家庭教育中,不斷的學(xué)習(xí),融會(huì)貫通,以似乎不經(jīng)意的日,嵤聻樗夭模瑢(duì)孩子進(jìn)行寓教于樂(lè)的潛移默化的素質(zhì)教育,使他們真正成為適應(yīng)新時(shí)代的佼佼者。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)7

  暑假在不知不覺(jué)中溜走,但是,在這個(gè)暑假里,我覺(jué)得我的暑假生活非?鞓(lè)和充實(shí)。

  暑假作業(yè)中有一項(xiàng)閱讀作業(yè),我家里的課外書(shū)都被我讀的滾瓜爛熟了!經(jīng)過(guò)郭老師的推薦,我和爸爸一起去書(shū)店買(mǎi)了五本課外書(shū):《草房子》、《窗邊小豆豆》、《男生女孩》、《男生賈里全傳》和《女孩賈梅全傳》。其中,我最?lèi)?ài)讀的當(dāng)然是《女孩賈梅全傳》了!

  因?yàn)槲曳浅O矏?ài)《女孩賈梅全傳》這本書(shū),所以我每天起早貪黑的讀這本書(shū)。早晨六點(diǎn)多就起床,捧起書(shū),迎著黎明的晨光,呼吸著新鮮空氣,在書(shū)中盡情地遨游。我也利用午睡時(shí)間來(lái)看書(shū),看起書(shū)來(lái)如饑似渴,有時(shí)連吃飯都忘了!正如高爾基所說(shuō)的:“我撲在書(shū)上,就像饑餓的人撲在面包上!”暑假里,我也報(bào)了一些興趣班,每次上課,我都認(rèn)真聽(tīng)講。在課間,我抓緊時(shí)間讀書(shū),一分鐘也不肯放過(guò)。記得有一次,在上課的時(shí)間,我因?yàn)閯偪吹骄实亩温,所以,太想知道下面的?nèi)容,于是,我就在課堂上看書(shū);結(jié)果,被老師逮個(gè)正著!老師嚴(yán)厲的說(shuō):“下不為例!”哎!以后,我在也不敢在課堂上看書(shū)了!

  如今,一個(gè)暑假過(guò)去了,《女孩賈梅全傳》這本書(shū)我也看完了。這本書(shū)的主人公——賈梅給我的印象很深刻!我到現(xiàn)在還記憶猶新呢:可愛(ài)的賈梅實(shí)在是一個(gè)令人羨慕的女孩,她天真活潑、心靈純潔、心地善良,特別富有同情心。在賈梅的校園生活里有酸甜苦辣,有對(duì)美好未來(lái)的憧憬,也有對(duì)親情和純潔友誼的渴望……

  讀完這本書(shū),我百感交集:我覺(jué)得,生活就像一場(chǎng)電視劇,每天都在上演著不同的故事。這本書(shū)的主人公賈梅,在她的生活中有快樂(lè),有悲傷,有失落,也有寂寞……

  我們現(xiàn)在已經(jīng)是六年級(jí)了,再過(guò)一學(xué)期,我們就要踏入初中的大門(mén),我們的初中生活是怎樣的呢?是不是也像賈梅的校園生活一樣豐富多彩呢?我期待著……

暑假讀書(shū)心得體會(huì)8

  20xx年11月,在第十二屆蕭山區(qū)?暑假讀好書(shū)?活動(dòng)中獲得妙筆獎(jiǎng)。

  讀了《愛(ài)迪生》這本書(shū)之后,我終于知道了愛(ài)迪生是怎樣從一個(gè)低能兒到發(fā)明大王的感人故事。

  愛(ài)迪生從小就充滿(mǎn)好奇,好奇到自己去孵小雞,但這種好奇心并沒(méi)有被學(xué)校里的老師看好,甚至被老師罵成是低能兒,笨蛋,到最后給趕出學(xué)校的悲慘命運(yùn)。但他幸運(yùn)的是有一個(gè)智慧媽媽?zhuān)趮寢尩墓膭?lì)和幫助下,愛(ài)迪生開(kāi)始了一邊自學(xué)一邊搞實(shí)驗(yàn)的人生。他博覽群書(shū),刻苦鉆研,一有空就跑到自己的地下室搞實(shí)驗(yàn),他在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,一次又一次的失敗,可他依然不言放棄,堅(jiān)持不懈,甚至到忘我的境界,就憑著這種超人的`毅力,他克服了一個(gè)又一個(gè)科學(xué)難題,最終研究出了電燈,電話,留聲機(jī),電報(bào)機(jī),唱片機(jī)等。他的一生過(guò)了84個(gè)春秋,發(fā)明的項(xiàng)目多達(dá)20xx多項(xiàng),為人類(lèi)的進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn),是當(dāng)之無(wú)愧的發(fā)明大王。

  看完這本書(shū),我深受感動(dòng),也非常佩服和崇拜愛(ài)迪生。他的故事讓我懂得了一個(gè)人只要胸懷大志,堅(jiān)持不懈,不怕失敗,向著目標(biāo),努力奮斗,珍惜每分每秒,一定會(huì)有成功的一天。我一定要學(xué)習(xí)愛(ài)迪生的精神,相信自己,將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  海倫·凱勒是聞名中外的女作家。在她小時(shí)候,得了猩紅熱,導(dǎo)致雙目失明,雙耳失聰。他的爸爸媽媽給她請(qǐng)了一位老師,教她認(rèn)字、說(shuō)話。一次,老師在她的手掌心里寫(xiě)了一個(gè)?水?字,又走到噴泉跟前,讓她感受水,就這樣海倫·凱勒學(xué)會(huì)了第一個(gè)字。經(jīng)過(guò)很多年的刻苦努力,海倫·凱勒終于成功了。讀了這個(gè)故事我很震撼,想一想,如果你也看不到多彩的世界,聽(tīng)不到美妙的聲音,你又會(huì)怎樣?海倫·凱勒的成功是多么的艱難!我明白了一個(gè)道理:天才就是無(wú)止境刻苦勤奮學(xué)習(xí)的能力,只要肯花功夫,一切都是可能的。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)9

  在學(xué)校的“青年教師大比武”的活動(dòng)后,學(xué)校給我們每個(gè)青年教師發(fā)了一本書(shū)。在這個(gè)假期,終于靜下心細(xì)細(xì)地拜讀了王曉春《給青年教師的100條建議》一書(shū)。那真摯、樸實(shí)無(wú)華的文字所蘊(yùn)含的如涓涓細(xì)流般的教育理念,讓我受益匪淺。其中,對(duì)于我們這些新參加學(xué)校工作的教師的幾點(diǎn)建議對(duì)我啟發(fā)很大,讀后的確有豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。

  作為一名青年教師,首先要擺正自己的態(tài)度。要讓自己變得光明一些,試問(wèn)如果一位教師每天給人一種陰云密布的感覺(jué),對(duì)誰(shuí)都不笑,都是特別嚴(yán)肅的感覺(jué)的話,我想別人一定會(huì)對(duì)你敬而遠(yuǎn)之。同樣的,如果一位老師一直對(duì)他的學(xué)生非常嚴(yán)肅,一直都是以訓(xùn)導(dǎo)為主,那么這位老師一定與他的學(xué)生有著非常遙遠(yuǎn)的距離,他的學(xué)生一定對(duì)老師不會(huì)非常親近。所以,我們一定要用一顆愛(ài)心去面對(duì)我們的學(xué)生,學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生,善于挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn),并且適時(shí)夸獎(jiǎng)學(xué)生,讓學(xué)生對(duì)自己充滿(mǎn)信心,才會(huì)有動(dòng)力,而且我們還要適當(dāng)?shù)膶捜菸覀兊膶W(xué)生,畢竟孩子還小,難免會(huì)犯些錯(cuò)誤,如果有些錯(cuò)誤無(wú)傷大雅的話,我們也可以適當(dāng)?shù)膶捜菟麄,給他們一些機(jī)會(huì),可能他們會(huì)因此而敦促自己,從而取得一些進(jìn)步。

  作為一名青年教師,同樣需要擁有責(zé)任心、上進(jìn)心,認(rèn)真努力地對(duì)待工作。剛剛開(kāi)始工作,首先要學(xué)會(huì)備課。要想備好課,首先我們要熟讀課標(biāo),還要吃透教材與教參,摸清重難點(diǎn),根據(jù)自己班里的學(xué)情并且按照學(xué)校的要求寫(xiě)好我們的教案,同時(shí)也可向老教師請(qǐng)教批改我們的教案。上課的時(shí)候,我們也要注意突出教學(xué)重難點(diǎn),還要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,多做一些游戲,讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識(shí),還要注意不要總是提問(wèn)成績(jī)好的學(xué)生,還要提問(wèn)一些學(xué)困生,調(diào)動(dòng)這些學(xué)生的積極性。我們剛剛上任,肯定缺乏一些經(jīng)驗(yàn),只要我們腳踏實(shí)地,勤勤懇懇的干工作,一定會(huì)得到回報(bào)的。

  作為一名新教師,我們要不斷學(xué)習(xí)。雖然我們都是大學(xué)畢業(yè),但是讀過(guò)的教育理論專(zhuān)業(yè)書(shū)籍寥寥無(wú)幾,所以我們要加強(qiáng)教育理論素養(yǎng),必須要不斷學(xué)習(xí),多讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,并且做好筆記,多多聽(tīng)老教師的課,吸收經(jīng)驗(yàn),并且還要積極參加各種培訓(xùn),增強(qiáng)我們的見(jiàn)識(shí),并且吸取經(jīng)驗(yàn)與自己的實(shí)際情況結(jié)合起來(lái),做好總結(jié)。

  《給青年教師的100條建議》這本書(shū),的確教給我們很多方法,我也從中學(xué)到了很多,對(duì)于我們青年教師來(lái)說(shuō),還有很長(zhǎng)的路,路上會(huì)有很多荊棘,我們只能向前走,至于如何克服道路上的困難,需要我們自己努力嘗試,自己尋找一些合適的方法。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)10

  暑假期間,我讀了《做不抱怨的教師》一書(shū),感受頗深。一直以來(lái),教師這一職業(yè)被認(rèn)為是天底下最光輝的事業(yè)。但是隨著時(shí)代的發(fā)展,獨(dú)生子女是越來(lái)越多,家長(zhǎng)對(duì)教師的要求也是越來(lái)越高,這就無(wú)形之中給我們教師帶來(lái)壓力。所以我們教師要調(diào)節(jié)好自我的心態(tài),對(duì)生活充滿(mǎn)信心,對(duì)工作有較好的滿(mǎn)意度,建立良好的人際關(guān)系。這樣才能生活的簡(jiǎn)單而充實(shí)。

  抱怨產(chǎn)生不了任何喜悅,也不會(huì)讓我們的生活和工作添姿加彩,反而會(huì)讓我們的負(fù)面情緒不斷疊加,從而產(chǎn)生更多的不快。教育是一種智慧,教師要具有育人的智慧。在我們的教育工作中,如果拋棄讓學(xué)生人人“燦爛”的想法,順應(yīng)自然,那么孩子們的笑臉會(huì)不會(huì)更多些呢?

  我們教師經(jīng)常也會(huì)抱怨:此刻的孩子怎樣那么不聽(tīng)話?怎樣那么坐不?怎樣那么難教?怎樣那么不愛(ài)學(xué)習(xí)?家長(zhǎng)怎樣也不管管?其實(shí),冷靜想想,可能是我們教師有些小題大做了,上課思想開(kāi)小差,我們提醒一下就行了;和同學(xué)鬧矛盾,告訴他們要友好相處,不能太沖動(dòng)。其實(shí)轉(zhuǎn)臉?biāo)麄円簿屯怂械拿芰。有的同學(xué)作業(yè)沒(méi)做齊,可能確實(shí)是家里有事,給耽誤了,也只是偶爾沒(méi)有完成。有的同學(xué)考試沒(méi)考好,因?yàn)樗椭荒芸汲赡菢,也就那水平,他已?jīng)盡力了。當(dāng)應(yīng)對(duì)學(xué)生的問(wèn)題時(shí),我們教師要試著相信自我的學(xué)生,試著控制自我的情緒,這樣一來(lái),不但問(wèn)題能迎刃而解,師生雙方都學(xué)會(huì)了好多道理。

  有的事情,我覺(jué)得只要跟孩子好好說(shuō)說(shuō)就行了。畢竟沒(méi)有不犯錯(cuò)的孩子,關(guān)鍵是他不要放下學(xué)習(xí),繼續(xù)努力,我們沒(méi)必要嚴(yán)加管教,另眼看待,不能帶著有色眼鏡看學(xué)生,對(duì)學(xué)生要多加鼓勵(lì),少些批評(píng),鼓勵(lì)他們。

  每個(gè)孩子成長(zhǎng)階段的需要不盡相同,懵懂無(wú)知的時(shí)候要明白灌輸引導(dǎo);漸漸長(zhǎng)大些便要放手;等他完全獨(dú)立了還有鞭策鼓勵(lì)。愛(ài)不是只用單一的方式一路貫徹到底,愛(ài)是講層次的。只要善于引導(dǎo),靈活多樣的使用教育方法,對(duì)癥下藥,天才可能就出現(xiàn)我們的手中。我們就應(yīng)更用心的去教學(xué)生,去感受學(xué)生。去感受生活帶給我們的另一份財(cái)富。如果用心,是能夠教給學(xué)生很多東西的,不僅僅是學(xué)科知識(shí)!學(xué)生成不了博士不要緊,使他們成為一個(gè)有用的人,對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人好處更大一些!我們給學(xué)生期望,他們就成為我們的期望了。你是笑著應(yīng)對(duì)自我的期望呢,還是苦著應(yīng)對(duì)自我的期望呢?笑著應(yīng)對(duì)期望,期望會(huì)越來(lái)越多,你會(huì)找到越來(lái)越多的快樂(lè)!生活就是一面鏡子,你笑它也笑;你哭,它也哭!安灰晕锵,不以己悲”,時(shí)時(shí)注意,持續(xù)快樂(lè)的情緒,做個(gè)陽(yáng)光老師。用一顆寬容的心對(duì)待每一個(gè)孩子。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)11

  《一千只紙鶴》讀書(shū)筆記

  一、書(shū)籍介紹:

  書(shū)名:一千只紙鶴

  作者:愛(ài)琳諾可兒

  譯者:管家琪

  出版者:新自然主義股份有限公司

  出版年月:公元一九九五年七月

  二、故事大意:

  十二歲的禎子原本是個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、熱愛(ài)跑步的小女孩。但是,原子彈輻射造成的白血病改變了她原本的世界,她不再能上學(xué),不再能跑步更面臨死亡的威脅與恐懼。在她臥病期間,好友帶來(lái)一之金色的紙鶴,并告訴她千紙鶴的傳說(shuō),禎子重新然起希望。

  三、啟發(fā)或佳句補(bǔ)充:

  在這短短的一瞬間,多么像昔日快樂(lè)的家庭時(shí)光啊!

  大家圍繞著她,彷彿形成一個(gè)溫暖又充滿(mǎn)愛(ài)的懷抱,過(guò)去這么多年,禎子一直在這懷抱中成長(zhǎng)。

  禎子釋?xiě)蚜,她知道家人都深(lèi)?ài)著她,沒(méi)有什么事情能夠改變這一點(diǎn)。

  四、讀后心得:

  我覺(jué)得在閱讀這本書(shū)是在告訴我們,世界上有多少人想活在地球上,卻因?yàn)槊\(yùn)的捉弄而死亡,有些人卻拿自己的生命開(kāi)玩笑,你告訴我,這個(gè)玩笑好笑嗎?假如,你為了這一個(gè)玩笑而離開(kāi)人世間,你告訴我這樣值得嗎?我希望大家可以把禎子當(dāng)做一個(gè)好例子,因?yàn)樗赂业拿鎸?duì)死亡,這個(gè)方法才能把傷害降到最低。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)12

  讀書(shū),是放眼世界的一扇窗;閱讀是通往心靈的一條徑。讀一本好書(shū),就如同和一位品德高尚的人在談話。多閱讀好書(shū),就會(huì)讓你的心靈得到洗滌,精神得到升華。通過(guò)閱讀,我們能看到不同的世界,領(lǐng)略不同的風(fēng)景,提升了生命的無(wú)限可能性。

  讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。既然現(xiàn)在的生活壓力、生活成本也許會(huì)導(dǎo)致我們不能輕易實(shí)現(xiàn)行萬(wàn)里路。那我們就利用有限時(shí)間來(lái)讀萬(wàn)卷書(shū),F(xiàn)在從上到下都在重視閱讀。今年我市全民閱讀活動(dòng)的開(kāi)展更是大大激發(fā)了全民的閱讀熱情:閱讀新時(shí)代,書(shū)香石家莊。許多學(xué)校已將閱讀做為一項(xiàng)作業(yè)一開(kāi)展。剛上一年級(jí)的兒子,暑假作業(yè)中就有每天閱讀至少半小時(shí)。閱讀可以提升小朋友們的識(shí)字量,更能提升閱讀能力與寫(xiě)作能力。利用書(shū)中的正面的故事形象去引導(dǎo),可以樹(shù)立孩子們正確的人生觀價(jià)值觀。成年人閱讀可以使人們放下手中的電子產(chǎn)品,遠(yuǎn)離城市的喧囂。為自己尋找一個(gè)恬靜舒適的精神世界,在這個(gè)安靜的世界里,提升自己的正能量。閱讀更是能豐富自己的知識(shí),開(kāi)拓眼界。經(jīng)常沉浸在書(shū)的海洋里,領(lǐng)略不同人物的偉大精神世界,我們會(huì)受到感染。性情就會(huì)變得平和,看事情的眼光就會(huì)變得寬容、平和?创龁(wèn)題時(shí)也會(huì)多一些正面的思考,思想正面了,就會(huì)更容易收獲到幸?鞓(lè)。

  閱讀影響著我們的生活。閱讀讓我們享受生活,獲得快樂(lè)。讓我們暢游在知識(shí)的海洋,傳遞著正能量吧!

暑假讀書(shū)心得體會(huì)13

 20xx年11月,在第十二屆蕭山區(qū)?暑假讀好書(shū)?活動(dòng)中獲得妙筆獎(jiǎng)。

  讀了《愛(ài)迪生》這本書(shū)之后,我終于知道了愛(ài)迪生是怎樣從一個(gè)低能兒到發(fā)明大王的感人故事。

  愛(ài)迪生從小就充滿(mǎn)好奇,好奇到自己去孵小雞,但這種好奇心并沒(méi)有被學(xué)校里的老師看好,甚至被老師罵成是低能兒,笨蛋,到最后給趕出學(xué)校的悲慘命運(yùn)。但他幸運(yùn)的是有一個(gè)智慧媽媽?zhuān)趮寢尩墓膭?lì)和幫助下,愛(ài)迪生開(kāi)始了一邊自學(xué)一邊搞實(shí)驗(yàn)的人生。他博覽群書(shū),刻苦鉆研,一有空就跑到自己的地下室搞實(shí)驗(yàn),他在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,一次又一次的失敗,可他依然不言放棄,堅(jiān)持不懈,甚至到忘我的境界,就憑著這種超人的毅力,他克服了一個(gè)又一個(gè)科學(xué)難題,最終研究出了電燈,電話,留聲機(jī),電報(bào)機(jī),唱片機(jī)等。他的一生過(guò)了84個(gè)春秋,發(fā)明的項(xiàng)目多達(dá)20xx多項(xiàng),為人類(lèi)的進(jìn)步作出了巨大貢獻(xiàn),是當(dāng)之無(wú)愧的發(fā)明大王。

  看完這本書(shū),我深受感動(dòng),也非常佩服和崇拜愛(ài)迪生。他的故事讓我懂得了一個(gè)人只要胸懷大志,堅(jiān)持不懈,不怕失敗,向著目標(biāo),努力奮斗,珍惜每分每秒,一定會(huì)有成功的一天。我一定要學(xué)習(xí)愛(ài)迪生的精神,相信自己,將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

  海倫·凱勒是聞名中外的女作家。在她小時(shí)候,得了猩紅熱,導(dǎo)致雙目失明,雙耳失聰。他的爸爸媽媽給她請(qǐng)了一位老師,教她認(rèn)字、說(shuō)話。一次,老師在她的手掌心里寫(xiě)了一個(gè)?水?字,又走到噴泉跟前,讓她感受水,就這樣海倫·凱勒學(xué)會(huì)了第一個(gè)字。經(jīng)過(guò)很多年的刻苦努力,海倫·凱勒終于成功了。讀了這個(gè)故事我很震撼,想一想,如果你也看不到多彩的世界,聽(tīng)不到美妙的聲音,你又會(huì)怎樣?海倫·凱勒的成功是多么的艱難啊!我明白了一個(gè)道理:天才就是無(wú)止境刻苦勤奮學(xué)習(xí)的能力,只要肯花功夫,一切都是可能的。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)14

  閑來(lái)無(wú)事之際,我常捧上一本書(shū),任由自己在智慧的海洋中自由自在地遨游著,那對(duì)我來(lái)說(shuō)便是人生中的一種享受。

  上次,在跟一個(gè)小表弟聊天的時(shí)候,我鼓勵(lì)他沒(méi)事一定要多讀點(diǎn)書(shū),他淡淡地對(duì)我說(shuō):“老姐,讀書(shū)多枯燥!我可讀不下去。”我反問(wèn)他:“那什么有意思呢?”“玩游戲啊,看抖音啊!”他毫不猶豫地答道,可是聽(tīng)了他的話以后,我內(nèi)心隱隱有些難過(guò),那天回去后,我還是忍不住給表弟發(fā)了很長(zhǎng)的短信,告訴他少玩游戲,沒(méi)事一定要多看看書(shū)。

  你若問(wèn)我讀書(shū)到底有什么好處呢?我真的沒(méi)辦法直接說(shuō)出讀書(shū)能夠?yàn)槲覀儙?lái)什么,因?yàn)閮H僅讀一兩本書(shū)的話,并不能夠讓自己有多大的改變,可是當(dāng)讀書(shū)成為我們生活中的一種習(xí)慣時(shí),我們便會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的無(wú)窮魅力。

  從小到大,我都是一個(gè)十分喜歡閱讀的人,猶記得小的時(shí)候,媽媽常說(shuō)我不活潑,只知道把自己關(guān)在書(shū)房里,可是漸漸地,她也逐漸意識(shí)到我是真正喜歡讀書(shū)的,并且讀書(shū)真的能夠讓我變得越來(lái)越好,比如不再?zèng)_動(dòng),不再執(zhí)念,與人溝通時(shí)也更加有耐心……這些都是書(shū)本在不經(jīng)意間傳遞給我的收獲。

  我始終覺(jué)得讀書(shū)是一件十分簡(jiǎn)單并且讓人享受的事情,它甚至很少會(huì)受到時(shí)間和空間的約束,除了上班的時(shí)候,別的時(shí)間里,只要我想讀書(shū),便能夠去做,在地鐵里也好,在排隊(duì)的間隙也好,即便是一些零碎的時(shí)間,我也覺(jué)得十分享受。

  隨著社會(huì)的發(fā)展,越來(lái)越多的人沉溺于手機(jī),低頭族也越來(lái)越多,我真誠(chéng)地呼吁大家都能夠多看看書(shū),用心體會(huì)文字之中所包含的種種美好。

暑假讀書(shū)心得體會(huì)15

  我喜歡書(shū)。這是個(gè)讓人有喜有憂的雙面手。

  讀書(shū),有時(shí)讓人十分惱火,既不能喜新,也不能厭舊;既要十分認(rèn)真,還要理解透徹。有些名著,不是只讀一遍就可以了。書(shū)讀百遍,其意自見(jiàn)。通過(guò)自己語(yǔ)文功底的深厚,就會(huì)理解得更加透徹了。

  不過(guò),書(shū)也讓人高興。孤獨(dú)時(shí)它把你帶入美妙的童話世界,讓你領(lǐng)略世界各地的風(fēng)土人情,一個(gè)個(gè)精彩的動(dòng)作、語(yǔ)言、場(chǎng)景描寫(xiě),讓我們留戀忘返,讓你為書(shū)而狂。

  生活是苦盡甘來(lái),而讀書(shū)更像一把寶劍,歷經(jīng)千錘百煉,才能削鐵如泥。雖然有苦,但成功后,回首那酸甜苦辣,卻是一番美麗的風(fēng)景。

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