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期末總結(jié)

二年級期末個人總結(jié)

時間:2023-01-04 17:12:07 期末總結(jié) 我要投稿
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二年級期末個人總結(jié)(合集15篇)

  總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家整理的二年級期末個人總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

二年級期末個人總結(jié)(合集15篇)

二年級期末個人總結(jié)1

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二(6)班的教育教學(xué)工作,兼任班主任。在過去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,任課老師大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作都圓滿結(jié)束,F(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報:

  一、文明習(xí)慣教育

  在開學(xué)之初,我們就確立了“行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運”班級管理理念,我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣,行為習(xí)慣,禮儀習(xí)慣,讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學(xué)之初,

  我首先和學(xué)生一起制定班級的各項規(guī)章制度,比如預(yù)習(xí)過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、早讀制度。例如本班外地學(xué)生比較多,孩子到校時間比較早,有幾次我發(fā)現(xiàn)孩子一大早就在校園里追逐玩耍。針對這種情況,我對早到學(xué)生進行了教育,并在其中挑選了5名小干部負責(zé)早自修的領(lǐng)讀工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力,孩子一到校,都能在領(lǐng)讀員的管理下自覺地朗讀課文。這樣既培養(yǎng)了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也提高了孩子的朗讀能力。楊旭和姚佳科兩位小朋友打掃衛(wèi)生總是不干凈、不到位,在衛(wèi)生委員趙文燁的監(jiān)督下,多次重新做了值日,提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用,全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進步。中飯后,都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具,打掃衛(wèi)生,教室收拾的非常干凈,明亮,并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。我還在班級中設(shè)立了讀書角,讓小朋友們把家里的課外書帶到教室里來,利用午自習(xí)或四點鐘樂園的時間,開展讀課外書活動,培養(yǎng)孩子的閱讀能力,豐富學(xué)生的課外知識。

  二、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  后進生的心理過程中,最缺乏的是自信心,覺得自己這樣不行,那樣很笨,因而無論做什么事都很被動,生怕被人嘲笑,看不起,我在平時的教學(xué)管理中,有意激勵這些學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考,勞動。無論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的五分之一,也要不失時機地肯定所完成的部分,鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通過激勵法,可以給后進生樹立起自信心,并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和幫助后進生。我還結(jié)合班上學(xué)生的力量,讓每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,以及兩名中等生前面,并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關(guān)注,在優(yōu)等生的幫助下,成績進步了不少。

  三、家校溝通

  學(xué)生有一半時間是在家里度過的,一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞,在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長,和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成。與家長聯(lián)系的最常用的方式,還是打電話。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么比較大的進步或者獲得優(yōu)異成績時,我就及時地打一個電話給學(xué)生的家長,讓家長也給學(xué)生積極的肯定;當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯誤的時候,有必要的話我也會給學(xué)生的家長打一個電話,讓學(xué)生的家長和我一起來教育學(xué)生。

  四、主要成績

  本學(xué)期,學(xué)校的活動比較豐富,經(jīng)過我和全班同學(xué)的共同努力,取得了如下成績。在趣味傳球比賽中,通過我們?nèi)?2位同學(xué)共同努力,取得了年級段第二名的好成績。5月中旬,學(xué)校開展“百米長卷”、科幻畫、書法活動,我積極鼓勵學(xué)生,在家長和孩子的努力下,沈姚冰小朋友分別獲得了科幻畫二等獎,百米長卷三等獎的好成績。在5月30日校六一文藝匯演中,通過兩個班12名學(xué)生的共同努力,取得了二等獎的佳績。

  我會繼續(xù)努力,如果下學(xué)期我還教這個班,我會一如既往地付出真心,把這個班級建設(shè)得更好!

二年級期末個人總結(jié)2

  本學(xué)期我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作。經(jīng)過半年的努力,學(xué)生取得一些提高,同時,我也收獲頗多。在這一學(xué)期的工作中,有成績,也有失誤;有經(jīng)驗,也有教訓(xùn),F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情景總結(jié)如下:

  一、課堂教學(xué)中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學(xué)效率。

  每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,結(jié)合本班學(xué)生的實際,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,創(chuàng)設(shè)簡便民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,構(gòu)成群言堂,以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,引導(dǎo)學(xué)生主動探究,自主獲取知識,提高學(xué)生的本事。此外,注重鼓勵后進生,供給更多的機會給他們,使他們也能取得提高,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  二、經(jīng)過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種本事與習(xí)慣,促進學(xué)生的全面發(fā)展。

  (一)運用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,自覺性較差,剛開學(xué)時早上來得早,很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí),總需要教師督促、提醒。針對這一情景,我在班內(nèi)選出一名職責(zé)心較強,在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律,并且一到校就組織同學(xué)們讀生字,讀課文,學(xué)生已構(gòu)成了一種規(guī)律,每一天早晨一到校就能按部就班的讀生字和課文。

  (二)經(jīng)過多種方法,培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作本事。二年級是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,以寫童話、想象文為主,適合二年級學(xué)生的思維特點。另外,積累很多的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵,我充分利用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,每一天輪流。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,學(xué)生的詞匯量大大增加,對寫作本事的提高有必須的促進作用。

 。ㄈ┘訌妼懽种笇(dǎo),提高學(xué)生的寫字本事。二年級的寫字教學(xué)往往被教師忽視。本學(xué)期,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿,課外也嚴格要求學(xué)生認真書寫。所以,在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意。

  三、加強培優(yōu)輔差工作,促進全體學(xué)生得以發(fā)展。

  本班學(xué)生存在著很大的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,我抓兩頭、扶中間,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時,在班中成立互助小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生帶動差生,課外加強輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高。

  四、積極參加學(xué)校組織的各級各類的教研活動,促進自身水平的提高。

  為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我積極參加各教研活動。

  五、期末教學(xué)成績

  這次期末考試,全部28名學(xué)生都參加了考試,27名學(xué)生發(fā)揮了正常水平,僅有一名學(xué)生沒有發(fā)揮出正常水平。及格率:85.7%、平均分:72.98、優(yōu)秀率:25%。在新的一學(xué)期,我將與二年級學(xué)生同甘共苦,取得更優(yōu)異得成績,力爭平均分到達80分。

  總之,本學(xué)期以來,我盡心盡力做好自己的工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念。并運用到自己的教學(xué)實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

二年級期末個人總結(jié)3

  一個學(xué)期的體育工作將要結(jié)束,本學(xué)期我較好的完成了體育工作,但在教學(xué)過程中還存在一些問題,現(xiàn)在我將本學(xué)期總結(jié)如下:

  本學(xué)期我擔(dān)任的是二年級下學(xué)期的教學(xué)工作,根據(jù)二年級下學(xué)期學(xué)生的年齡特點和學(xué)生的實際情況,我選擇了適合學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)內(nèi)容,并通過創(chuàng)設(shè)情境教法,游戲教學(xué)等教學(xué)方法將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在快樂中生長,在快樂中學(xué)習(xí)。

  一、教學(xué)工作:

  我的體育教學(xué)主要從三點來進行總結(jié)。首先,別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用,運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的生長,在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次、我在教學(xué)過程中特別中重視人的認識規(guī)律的培養(yǎng),這樣可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。再者、我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,對學(xué)生進行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性,集體榮譽感,不怕苦,不怕累,勇敢頑強的精神等,這三點的有機結(jié)合會在體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

  二、重點工作:

  在開學(xué)初我重點抓了廣播操和隊列隊形。因為學(xué)生經(jīng)過一個假期,對廣播操有些陌生,如不和時抓緊復(fù)習(xí),一養(yǎng)成壞習(xí)慣,想糾正就難了,因此,我主要是通過以下幾點對廣播操和隊列隊形進行教學(xué)的。

  第一、加強對學(xué)生的思想教育,使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學(xué)生重視做操,堅持做操,認真做操的良好習(xí)慣。

  第二、我正確運用示范,示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一,通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象,因此,我要求自身在示范動作中清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。

  第三、講解要少而精,我在廣播操教學(xué)時的講解,主要是結(jié)合我的示范動作,讓學(xué)生加深對動作的理解。

  第四、講解中口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。

  第五、糾正錯誤動作要和時。

  由于體育課程規(guī)范的拓寬了原來體育課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,這對擔(dān)任體育與健康的老師提出了更高的要求,如何促進學(xué)生運動興趣的堅持和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,這是我特別注意研究的。為此,我在教學(xué)中注意根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對較差,情緒變化較大而身心發(fā)展較慢的特點,著重采取了主題式,情境式的教學(xué)方法,充沛發(fā)揮游戲活動的作用,激發(fā)學(xué)生的運動興趣,使學(xué)生自覺、積極地進行體育鍛煉,在玩中學(xué),在玩中練,使每個學(xué)生都能體驗到學(xué)習(xí)和勝利的樂趣。

  在本學(xué)期的教學(xué)工作中難免有缺陷,所以我也是正在不時改正中,這些將在以后的工作中逐漸改進和提高,在以后的日子里,我將繼續(xù)努力提高自身的教學(xué)水平和綜合能力。

二年級期末個人總結(jié)4

  一學(xué)期又在匆匆忙忙中溜過去了,這學(xué)期既是對我的教學(xué)實踐經(jīng)驗的一次檢驗,又是對學(xué)生的求知能力的一次檢驗。有得也有失,現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、本學(xué)期教學(xué)工作中遇到的問題及解決措施。

  我主要談?wù)勗诮虒W(xué)中,是怎樣監(jiān)督并幫助學(xué)生完成家庭作業(yè)--較好地完成--主動地完成--有效地完成家庭作業(yè)的過程。

  本學(xué)期,我沿用了上學(xué)期的"一天一個組長",天天任命新組長,周周都有常任組長,具體要求是:只要能完成當(dāng)天的家庭作業(yè),就有機會當(dāng)一次小組長,這樣一來,就給了許多孩子當(dāng)組長的機會。果然,孩子們完成作業(yè)的積極性被大大地調(diào)動起來,每天,只要學(xué)習(xí)了新課,下午就有孩子拿著作業(yè)本找我面批家庭作業(yè),于此同時,孩子們也把那些不完成作業(yè)的當(dāng)成反面教材,一致監(jiān)督必須留下補作業(yè),直至補完并檢查。當(dāng)孩子們熱衷于完成作業(yè)可以當(dāng)組長的時候,我又提高要求:寫得快還要寫得好,當(dāng)組長的機會更多一些!孩子們就開始注意要寫工整,我也有意把先完成的家庭作業(yè)擺放在一起,讓孩子們自己選出優(yōu)秀作業(yè),推選組長,這樣一來,那些想當(dāng)組長的孩子就不得不認真來寫作業(yè)。當(dāng)然,老師得適時觀察,有的孩子書寫本來就不好,只要他能認真完成一段時間,就獎勵他當(dāng)一次組長,有的孩子寫得慢,可是作業(yè)質(zhì)量高,也獎勵他一次當(dāng)組長的機會。有時,一個小組里6名孩子,有3名可以當(dāng)組長,我就啟發(fā)他們給當(dāng)組長機會少的孩子創(chuàng)造機會,看到他們能互相謙讓,有哪個老師不感到欣慰呢?

  有時,也會遇到這樣的情況:老師我的作業(yè)忘在家里了。對于這種情況,原諒學(xué)生一次,就會有許多個人出現(xiàn)許多次這樣的現(xiàn)象,最終被動的是老師,學(xué)生也會把此事做為不寫作業(yè)的借口。我通常的做法是:現(xiàn)在見不著作業(yè),是你自己的過錯,沒拿作業(yè)是你自己造成的,不過,現(xiàn)在你必須把作業(yè)補完,才能證明你寫了作業(yè)。再委屈的學(xué)生,他也會記著下次要把完成的作業(yè)裝在書包里。而對于偷懶的學(xué)生,則是對他的一次小小的警告,不讓他以沒拿作業(yè)當(dāng)作沒寫作業(yè)的借口。

  總的說來,學(xué)生完成家庭作業(yè),不能光靠學(xué)生的自覺性,也不能光依賴家長的監(jiān)督,更需要老師適時的引導(dǎo)和變換方式的監(jiān)督,才能使家庭作業(yè)的有效性大大提高。

  二、本學(xué)期做得好的方面。

  1、要善于學(xué)習(xí)。

  不論是聽本校老師的課,還是外出聽課,我總要把老師們的點滴好做法記錄下來,然后用在我的課堂上,時間一長,我發(fā)現(xiàn)有的做法的確對提高課堂教學(xué)效率有好處,就把此做法沿用下來;如聽了王淑俠老師的數(shù)學(xué)課,我發(fā)現(xiàn)她每講一道練習(xí)題后,都會在學(xué)生進行練習(xí)時,檢查每一名學(xué)生的做題情況。我把這個細節(jié)用到了我的課堂上,果然發(fā)現(xiàn),若是不檢查,一些孩子還真就寫不上,或胡亂涂寫,把老師講的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)丟在一邊,時間長了,這些本是早就已經(jīng)解決了的問題,到了這些孩子身上,卻全成了問題?磥恚n堂的實效性更在于老師的全面監(jiān)督,而不是似是而非的:"寫上沒有?""寫上了!"一問一答的互相欺騙的教學(xué)模式。

  2、作業(yè)需要一定的模式,要精練精講。

  教學(xué)有一定的模式,作業(yè)其實也需要一定的模式。當(dāng)然模式不能一成不變,需要不斷地求新求異,才能不斷調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,更要在變化之中,給學(xué)生形成一種模式,以節(jié)省更多的時間用于有效教學(xué)。如,生字作業(yè),可以讓學(xué)生寫3個生字,帶2個拼音,一個大寫字母,組2個不同的詞,既有對學(xué)生生字是否寫正確的檢查,又幫助學(xué)生鞏固不易記住的大寫字母,還幫助學(xué)生進行擴詞練習(xí)。通過實踐證明,單是這樣完成課堂生字的抄寫,并不能使學(xué)生真正鞏固生字的學(xué)習(xí),還需通過書寫家庭作業(yè)來加以強化記憶,因此,每天學(xué)習(xí)新課后,只要學(xué)習(xí)了生字,學(xué)生就知道家庭作業(yè)一定是寫和課堂生字同一模式的家庭生字作業(yè),除此之外,只要再讀上2遍課文,預(yù)習(xí)下一課就完成了當(dāng)晚的家庭作業(yè)。通過這樣的循環(huán)作業(yè),有效抑制了學(xué)生"學(xué)得快,忘得也快"的遺忘規(guī)律,使有效作業(yè)落到實處。

  作業(yè)要精練精講。給學(xué)生布置作業(yè),要精挑細選,有的放矢地進行練習(xí)。

  如:看拼音寫詞語、形近字組詞是每課必不可少的,每課出現(xiàn)的句型、句式都是作業(yè)的素材。學(xué)生作業(yè)中易出現(xiàn)的錯誤,或者是重點內(nèi)容,要隔三差五拿出來進行練習(xí)加以鞏固。講題是為了以后少講、不講,所以講就要講得有效果,聽就要聽得明明白白。通常要求學(xué)生做到:

  (1)、讀題目要求,明確題意

  (2)、認真聽清老師的講解

  (3)、通讀自己做得題目,力求記住

  (4)、齊讀,再次加以鞏固。

  3、充分利用課堂講練時間,批閱學(xué)生作業(yè)。

  二年級語文雖沒有作文教案,但課時量較多,幾乎是每天一篇新課文,每課都有生字、作業(yè)、每單元一篇寫話、外加《學(xué)習(xí)之友》、每天一課的課外輔導(dǎo)資料,如何做到一天完成兩套作業(yè),并且批改出來,還要完成練習(xí)題的講練,就需要在40分鐘的課堂效率上大做文章。每次講《學(xué)習(xí)之友》時,學(xué)生一邊寫,我一邊講,一邊轉(zhuǎn)著批,講一題,做一題,批一題,等到下課時,大部分學(xué)生做完,我也就批完了,在不知不覺中,學(xué)生做作業(yè)貪玩的現(xiàn)象減少了,做題的效率提高了。

  4、教給學(xué)生預(yù)習(xí)新課的方法并檢查。

  學(xué)生識字記得快,忘得也快,在他們遺忘之前加以復(fù)現(xiàn),能有效抑制遺忘速度。每學(xué)完一課,我都會要求學(xué)生互相檢查讀文情況,并要求讀下一課的課文,給生字注音,勾畫生字或由生字組成的詞語。起初,參與預(yù)習(xí)的孩子并不多,我就采用表揚的方式,等到大部分孩子已經(jīng)學(xué)會預(yù)習(xí)模式,我便采取點名的方式,批評那些偷懶的孩子,同時,還讓預(yù)習(xí)好的孩子進行表演讀課文。榜樣的力量是無窮的。孩子們很快能進入角色,步調(diào)一致地加入到預(yù)習(xí)新課的隊伍當(dāng)中來。對于不讀課文的,有時進行口頭批評,有時留下讀通了再回家,有些課文短小,罰抄一、兩遍,可以使不讀課文的現(xiàn)象,減少到最低點。

  三、教學(xué)中還存在的問題及改進措施。

  存在的問題:

  1、對后進生的關(guān)注還不夠。在日常教學(xué)中,對于學(xué)習(xí)特別落后的學(xué)生,僅僅給予了精神上的鼓勵和學(xué)習(xí)方法上的引導(dǎo),安排學(xué)習(xí)小幫手去幫助指導(dǎo),沒能夠在實際行動上,親自參與指導(dǎo)、監(jiān)督。

  2、對學(xué)生的一些具體要求,不能夠嚴格地一直要求到底,學(xué)校工作繁忙時,疏于檢查,讓個別學(xué)生鉆空子,養(yǎng)成不良習(xí)慣。

  改進措施:

  1、期末復(fù)習(xí)要緊扣教材,制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃,嚴格按計劃進行復(fù)習(xí),及時查漏補缺,指導(dǎo)學(xué)生進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。老師要鉆研教材,敢于去粗取精,不進行題海戰(zhàn)術(shù)。

  2、在下學(xué)年的教學(xué)中,繼續(xù)向老師們學(xué)習(xí)并付諸實踐好的指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,發(fā)揚本學(xué)期好的做法,力爭在教學(xué)上有新的進步。

二年級期末個人總結(jié)5

  時間真快,在忙碌中,一個學(xué)期又過去了。對于這個班,我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,他們懂事了很多;不經(jīng)意間,他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。

  回顧這一學(xué)期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學(xué)生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展,從而使學(xué)生在各方面得到進步。

  愛是無聲的語言,是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任,我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,他們天真爛漫,處處充滿著童稚童趣。他們經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,同時也收到了良好的效果。

  同時培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。對于低年級的班干部,我一直以來不在于多,而在于精,因為精干的隊伍能帶出有能力的孩子,所以我的小組長是特別總要,他們能夠幫助好管理好小組紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生,讓我能有更多的時間忙于其他事物。

  有可愛的孩子、優(yōu)秀的班干部,一個次序良好的班級還離不開一群優(yōu)秀的家長。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長間的交流。一學(xué)期來,我對每位學(xué)生的家長都進行了交流,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。

  這一學(xué)期,通過孩子們的共同努力,家長的支持,二(1)所取得的成績是可喜的。因為一個班級猶如一個大家庭,相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。即使沒有最好,也一定會更好。

二年級期末個人總結(jié)6

  本學(xué)期我擔(dān)任二(2)班的教育教學(xué)工作及班主任,這學(xué)期,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生的素質(zhì),促進學(xué)生全面發(fā)展,我主要做了以下工作:

  一個學(xué)期以來,我著重加強對學(xué)生的文明禮儀教育,安全教育,利用班會,朝會,午會,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排,要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠實守信,逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,通過開展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動,增強學(xué)生的安全意識,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。開展“紅巖魂,心系奧運”讀書系列活動,組織學(xué)生談體會,寫感受。積極配合學(xué)校搞好“剪紙”這項階段性的藝術(shù)教育,提高學(xué)生的審美情趣,并從中受到熏陶。

  培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

  本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校要求,經(jīng)常利用班會課和品德課,教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,并實行班干部分工負責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。切實做好兩操的安全和紀(jì)律,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn),還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育、督促才能做好一陣兒,以后還有待加強教育。

  培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。

  強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

  培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。

  現(xiàn)在,在教育報刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,欣賞課文某個片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文,畫出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力,也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達的能力。

  建立了強有力的班隊干部,要搞好一個班的工作,離不開班干部的配合,我學(xué)期初就改選了班干部,并給他們分工負責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學(xué)中威信也高,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,及時交換意見,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動,及時糾正和制止,平時注意做好這方面的工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有四個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

  以上是我這學(xué)期的期末總結(jié),我做的還遠遠不夠,今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,力爭在下學(xué)期有更大的進步。

二年級期末個人總結(jié)7

  本學(xué)期我擔(dān)任二年級語文教學(xué)。我認真?zhèn)湔n,不斷鉆研教材,備課不僅備教材,還要備學(xué)生,備學(xué)生對當(dāng)個知識的掌握情況,備學(xué)生在課堂上可能出現(xiàn)的狀況;精心設(shè)計教案,上好每一節(jié)課,當(dāng)然,利用更多時間不斷的學(xué)習(xí),不斷地提升自己,F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、本班的基本情況

  我班有10人,大部分學(xué)生還知道學(xué)習(xí),有兩個學(xué)生智力較差,這樣學(xué)生對知識的接受度和接受量就會有一些偏差。另外,就學(xué)生的成績而言,差距太大,最高分能穩(wěn)定在90多分的樣子,而最低分還不到35分,這樣的差距無形又加大了教學(xué)的難度。不過我還是很喜歡我的學(xué)生。

  二、語文教學(xué)采用的方法

  根據(jù)班上的實際情況,通過向其他班的學(xué)習(xí),聯(lián)系本人的教學(xué)方法,我在下列方面多下功夫:

  1、要上好一堂課,備課是關(guān)鍵,所以,我在工作中,抓緊一分一秒,不斷鉆研教材,備課時一定備學(xué)生,備課文,備教法。特別是備學(xué)生這一環(huán)節(jié)必不可少。

  2、對于二年級的小朋友而言,直觀的東西更能激起他們的學(xué)習(xí)興趣。如教“海豚”這個詞語時,直接寫一個“海豚”在黑板上和既寫字又畫圖相比,后者更能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們在學(xué)習(xí)當(dāng)前知識時精力達到集中狀態(tài)。所以,在實際的教學(xué)中我盡可能地使用簡比畫,投其所好,讓學(xué)生在快樂、輕松的環(huán)境下學(xué)到知識。

  3、針對本班學(xué)生成績參差不齊的實際情況,我在教學(xué)中采用“一幫一”的方法,一差生配一小老師,同學(xué)之間互相學(xué)習(xí),互相幫助,這樣對差生而言,知識增加了;對優(yōu)生而言,知識也得到了鞏固,同時,優(yōu)生的能力也在不知不覺中得到了培養(yǎng)

  4、對差生這一板塊,我經(jīng)常與他們談心,幫助他們找到自己的優(yōu)點,以此樹立他們的自信心,想盡辦法讓他們感受到自己也是班上不可缺少的一份子,如:班上一位學(xué)生的基礎(chǔ)很差,通過一段時間的努力,他有了不少的進步,但和其他的同學(xué)相比,還是有較大的差距,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他對自己沒有足夠的信心時,便給他分配了一個小任務(wù),并告訴他,他在班上也是非常重要。全班同學(xué)都等到他能有更大的進步呢,這樣下來,他的信心又出來了。這樣的工作要我們當(dāng)老師堅持不懈下去!一直給他鼓氣,成為他學(xué)習(xí)的加油站

  5、無論對于優(yōu)生還是后進生,一旦發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,便毫不吝嗇地加以表揚,這樣不斷地培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生學(xué)習(xí)起來有興趣了,我們就不怕他學(xué)不到知識了。

  另外,我本人也虛心向同行學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,遇到困難主動向他們請教,不斷地提升自己。讓自己盡可能地優(yōu)秀也會使所教的學(xué)生收益匪淺!

  三、取得的成績

  通過師生一學(xué)期的共同努力,現(xiàn)在班上優(yōu)生能力得到了培養(yǎng),后進生的成績也有了相應(yīng)的提高,全班學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與上學(xué)期相比更濃了,自信心更強了,已逐步形成團結(jié)、協(xié)作、共同進步的`良好局面。

  四、不足之處及以后努力的方向

  我覺得補差這一環(huán)節(jié)是一個長期的過程,需要老師和學(xué)生堅持不懈地共同努力。另外,對個別同學(xué)的“心理關(guān)心”還不夠,所以,在以后的工作中,補差和注意個別學(xué)生的心理世界是我努力的主要方向,只要我朝著這一方向一直走下去,相信我班的學(xué)生明天將會更輝煌!

二年級期末個人總結(jié)8

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要結(jié)束了,回顧自己這一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我有很多的思考和感受,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)工作嚴謹扎實

  1、精心備課,積極參加教研組組織的教研活動,認真觀摩其他教師的課堂,汲取他人所長。平時上課前提前備好課,備課時認真鉆研教材,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。

  2、認真上課,做好課前準(zhǔn)備。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。從學(xué)生的實際出發(fā),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。做到因材施教,教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛。和學(xué)生積極的融合在一起學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

  3、及時輔導(dǎo),對學(xué)困生進行輔導(dǎo),給他們進行強化訓(xùn)練,使他們不斷進步。

  4、作業(yè)合理,根據(jù)減負的要求,我與同年級的老師經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細的批改,對好的學(xué)生進行表揚,不好的學(xué)生進行教育。對存在的問題進行集中講解。

  5、資料拓展,這學(xué)期注重教給學(xué)生搜集資料的方法,讓學(xué)生在生活中學(xué)語文,通過上網(wǎng)、詢問、圖書等方法,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,大大提高了學(xué)生的語文綜合能力。

  二、注重教研改革

  1、用新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)。我努力學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,認真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生、探究教法,在教學(xué)實踐中積極探索學(xué)生能力,收到了較好的教學(xué)效果。

  2、用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力。重視師生間的互動,在有限的時間內(nèi),力求使每一位學(xué)生都得到較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演,孩子們喜歡表演,樂于表演,真正地投入到了課文的角色中,學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣大增。

  3、注重平時的積累與寫作。本學(xué)期我教學(xué)生積累好詞好句,成語、諺語、名人名言等等,內(nèi)容多樣,在積累的同時,鼓勵學(xué)生運用,學(xué)生的寫話能力與上學(xué)期相比有了較為明顯的進步。

  4、注重與家長的合作交流,創(chuàng)設(shè)和諧家;。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),及時與家長聯(lián)系,了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn),根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭實際情況,采取相對應(yīng)的教學(xué)措施,力圖與家長建立有效的合作機制,使學(xué)生在家也能形成自然的學(xué)習(xí)氛圍,為鞏固提高在校的知識提供堅實的后盾。

  在教學(xué)中,仍存在著不少的問題,主要有:

  1、個別學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著較大的問題,如寫字習(xí)慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個別學(xué)生字跡潦草等。

  2、寫話方面水平差異太大。班中學(xué)生的寫話興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。在今后的教學(xué)中,應(yīng)該加強對寫話能力差的學(xué)生的輔導(dǎo)。

二年級期末個人總結(jié)9

  抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,我堅持做到有計劃,有效果,有記錄,有輔導(dǎo),有鼓勵,努力提高合格率和優(yōu)秀率。

  一、加強各個階段的學(xué)生的層次縮減

  每個班級都會有優(yōu)良學(xué)生和差等學(xué)生,面對這樣的不通層次的學(xué)生,有計劃的設(shè)立練習(xí)層次,將學(xué)生逐步縮短層次差距,爭取共同進步。為此,我設(shè)置了同位小幫手的活動,讓一個有良好習(xí)慣的學(xué)生監(jiān)督帶動沒有好習(xí)慣的學(xué)生,在整體上改善班級風(fēng)氣和習(xí)慣。

  二、結(jié)合基礎(chǔ)知識,加強各種能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,也發(fā)展他們的智力,培養(yǎng)他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如:教學(xué)乘法口訣的過程中,從開始的教師引導(dǎo),到后來的學(xué)生自主編制乘法口訣,這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。在完成書本知識的教育外,還應(yīng)該對學(xué)生進行熱愛祖國,珍惜生命,同學(xué)之間團結(jié)友愛等思想品德教育,同時培養(yǎng)講衛(wèi)生,保護環(huán)境的良好習(xí)慣,知道良好的行為習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)。

  在學(xué)期初,面對這“五花八門”的學(xué)生,我曾經(jīng)頭痛不已,但是,經(jīng)過我和班主任的溝通,共同努力下,我們班的學(xué)生形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度,看到他們的進步和改變,心中的一切勞累被幸福所代替,努力了,付出了,看到收獲了,這就是我這個學(xué)期的成果。

二年級期末個人總結(jié)10

  一學(xué)期很快又過去了,一學(xué)期以來,班級里的小朋友不管是學(xué)習(xí)上還是行為上都有了很大的進步,現(xiàn)根據(jù)期初制定的工作計劃,加以總結(jié)。

  一、加強德育工作,重點加強班級紀(jì)律教育,保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。

  作為低年級的孩子,在行為習(xí)慣上總是有讓老師很不放心的地方,課間喜歡打打鬧鬧,會因為一些小事爭吵不休,安全意識薄弱等等,因此,這一學(xué)期,我每天晨會時間,及時針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決,及時糾正學(xué)生的錯誤行為,提倡每個學(xué)生自己反省自己,培養(yǎng)學(xué)生自己勇于承認錯誤的能力,能管住自己。另外,利用思品課對學(xué)生進行教育,使學(xué)生學(xué)有所得。通過小品、故事等多種形式,使學(xué)生親身參與、明辯是非,體會善惡,生動而活潑地完成說教所不能達到的目的,樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀,同時也達到了素質(zhì)教育的要求。

  二、抓好班級管理,使班級成為良好的班集體。

  管理好班級不是易事,使班級成為團結(jié)向上的班集體更不容易。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外,主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制,讓每個同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部,鍛煉鍛煉,也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。 下面講講我班本學(xué)期開展的幾個活動:

  1、為使班級管理有序,我結(jié)合班級實際,充分發(fā)揮干部的作用。加強優(yōu)秀生的教育,讓他們成為班上的榜樣、主力力量,從而帶動全班進步。每天一名值日干部,主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,窗臺到擔(dān)當(dāng)區(qū),收拾干凈;每周一次大清掃,做到物放有序,窗明幾凈,專人負責(zé)。

  2、 做好后進生轉(zhuǎn)化工作。平時注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí),鼓勵、指導(dǎo),讓他們形成一種向心力,樂于學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個人身邊安排一位“小老師”。本班學(xué)生差生較多,合格率方面不夠理想。

  3、 進行“星星樹”的評比。一周下來,表現(xiàn)好、有進步的,獎一顆星星,表現(xiàn)特別好的,多獎一顆。學(xué)期末進行統(tǒng)計,誰的星星多,誰就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,好的要求更好,后進的要求進步。學(xué)生很看重自己得幾個星星,此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

  4、 進行“比一比,誰的字美”的評比。要求學(xué)生把字寫好,每一次作業(yè)都能認真完成,抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,獎勵一顆標(biāo)志,期末進行統(tǒng)計,誰的標(biāo)志多,就成為“小書法家”。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng),寫出的字基本做到干凈、整潔。

  5、 開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動,培養(yǎng)學(xué)生愛勞動的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣。在期末檢查書本,看看誰的書本愛護得最好|||要想使班級的各項工作順利進行,就得使學(xué)生信 任 老師,這除了有淵博的知識之外,還需要老師成為學(xué)生的真正朋友,成為學(xué)生的貼心人。因此,平時盡可能多地在學(xué)生之中,與學(xué)生一起游戲,一起活動,一起值日,一起勞動,與他們談學(xué)習(xí),談理想,說玩笑,以心交心,以誠待誠,我把自己真正融入他們當(dāng)中。

  三、做好家校聯(lián)系工作

  取得家長最工作的支持,對一名班主任來說,是非常重要的,因此,一學(xué)期以來,我通過面訪,電訪等多種形式進行家訪,及時告知孩子們在校的情況,也了解孩子們在家的情況,家校形成合力,促進學(xué)生更好地成長!

  看著班級里的學(xué)生漸漸地懂事,不免有很多的欣慰,期待下學(xué)期的努力,讓孩子們做得更好!

二年級期末個人總結(jié)11

  二年級各班在6月17、18日進行了期末口語檢測,堅持分班互查、生生參與的原則,一、二班,三、四班,五、六班結(jié)對進行。通過檢測,孩子們對課文更加熟悉,一些優(yōu)美的語言更能深深留在孩子心中,既有利于期末復(fù)習(xí),又增加了對語文學(xué)習(xí)的興趣,F(xiàn)對二年級檢測情況進行總結(jié):

  一、背誦方面:

  學(xué)生基本能夠做到聲音洪亮,表情豐富自然有的學(xué)生還加入了動作表演,聲音整齊,有感情;女孩子讀得比較流暢,對內(nèi)容掌握得比較好。不足的地方,那就是學(xué)生們在朗讀的時候個別學(xué)生還有拖讀的現(xiàn)象。

  二、口語交際方面:

  測試內(nèi)容貼近生活,比較有趣味性。本次測試所選擇的三個題目,貼近學(xué)生課本和生活,富有趣味性,讓學(xué)生感興趣?谠嚨膬(nèi)容豐富,讓學(xué)生有話可想,有話可說。讓學(xué)生在生動活潑的氛圍中口試,緩解測試壓力,讓學(xué)生對測試產(chǎn)生直接興趣,樂于測試。符合交際性,讓學(xué)生將新學(xué)知識迅速遷移到實際交際中去,成為一種能力?梢允墙處熡盟鶎W(xué)交際用語向?qū)W生提問,也可以暗示學(xué)生根據(jù)情景主動與教師交流,培養(yǎng)其主動交際的意識。除了師生間的交流,還可以進行學(xué)生間的交流。

  在評價過程中,我還鼓勵學(xué)生之間相互幫助,師生之間互相合作。這樣能幫助學(xué)生及時獲得矯正信息,進一步調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法,在評價中得到發(fā)展;對其他學(xué)生來說,給別人的學(xué)習(xí)做出及時、恰當(dāng)?shù)脑u價,既是同學(xué)間的人際交往,也是一種再學(xué)習(xí)的過程。

  沒有達到優(yōu)秀的孩子已經(jīng)與家長溝通,在剩余的一周進行加強訓(xùn)練,通過共同努力使孩子更上一層樓。

二年級期末個人總結(jié)12

  本學(xué)期的教學(xué)工作已近尾聲。這學(xué)期我任教的是二(四)班的數(shù)學(xué)在對學(xué)生情況有進一步了解,對新工作環(huán)境也逐漸適應(yīng)下,本年度教學(xué)工作也較為順利。在班級管理上,對學(xué)校分配的各項工作,積極配合班主任,自己盡職盡責(zé),努力去完成,F(xiàn)對自己的工作回顧如下:

  一、認真做好每一項教學(xué)常規(guī)工作

  本學(xué)年,我堅持認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,力求上好每一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。

  1.備課,我認真研讀教材,分析教輔,做到每個知識點嚴抓細扣,準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力和知識的深度與廣度。

  2.上課,上課做到精講精練,巧講巧練。抓住根本,講求實效,重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài),采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,注重在教學(xué)中充分利用教具和多媒體教學(xué)手段,最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),加強學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),使學(xué)生會學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。

  3.批改作業(yè)

  針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,我也實行“因材施教”:對于較好的學(xué)生,教師點出錯題,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,增強學(xué)生的分析能力;對于有困難的學(xué)生,就當(dāng)面分析錯因,當(dāng)面訂正之后,仍給優(yōu)分。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學(xué),提高教師教學(xué)的針對性。

  二、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  習(xí)慣需要長期培養(yǎng),并不斷提高要求。

  如認真獨立按時完成作業(yè),有錯自覺改正的習(xí)慣;書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣;遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣等等。

  三、有效組織教學(xué)活動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  興趣是最好的教師。于是本學(xué)期我也采用一些行之有效的教學(xué)策略,希望讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,我盡量遵循學(xué)生的認知規(guī)律,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,注重培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力,側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力,學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升。

  四、認真對待學(xué)情檢測。

  對于學(xué)生的習(xí)題檢測,我會認真分析學(xué)生存在的問題,及時查缺補漏。

  五、成績與努力方向

  通過這一學(xué)期的相處,感謝各位老師的幫助與家長會你給的支持、配合。在成績進步的基礎(chǔ)上,我也認清到自己的努力方向:

  在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,把更多的主動權(quán)交給學(xué)生,大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識。另外在教學(xué)的時候還應(yīng)更多的貼進生活,貼近學(xué)生,讓自己的教學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力,堅持不懈地進行教學(xué)研究和探索,爭取更大的進步!

二年級期末個人總結(jié)13

  二(3)班原有人數(shù)49人,建立了一個機構(gòu)健全的中隊委員會,分四個小隊。在中隊輔導(dǎo)員地指導(dǎo)下,落實措施,按原定計劃開展各項活動,寓教育于活動之中。隊員們的素質(zhì)有了很大的提高,良好的行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。為造就跨世紀(jì)人才而努力。

  一、守規(guī)范,爭當(dāng)少年先鋒隊隊員

  開學(xué)初,充分利用班會課認真貫徹執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,促使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。然后通過“講故事”“做游戲”“表演”等形式,讓學(xué)生正確認識如何遵守課堂紀(jì)律;怎樣遵守學(xué)校生活常規(guī)與做好值日的工作;教育他們愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛集體、愛祖國、愛人民,學(xué)會使用禮貌語言;學(xué)會如何愛惜學(xué)習(xí)、生活用品,愛護公共財物……接著引導(dǎo)學(xué)生把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容作為他們行為的依據(jù)。最后對學(xué)生嚴格要求,進行強化行為規(guī)范的訓(xùn)練。老師根據(jù)學(xué)校制定的《常規(guī)制度》定期進行檢查督促。對學(xué)生的良好表現(xiàn)加以表揚,對不良現(xiàn)象進行教育。為了進一步約束學(xué)生的不良行為,我們班還開展“文明小組”、“文明個人”的評比活動,人人爭當(dāng)少年先鋒隊隊員。通過活動,“文明小組”、“文明個人”不斷涌現(xiàn),形成了一個“守規(guī)范,人人爭當(dāng)優(yōu)秀隊員”的局面,同學(xué)們都自覺遵守紀(jì)律,在班集體中有秩序地生活、學(xué)習(xí)。

  二、精心培養(yǎng)隊干部,服務(wù)于少先隊組織

  在少先隊工作中我較為注重對隊干的培養(yǎng)。再上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)狠抓目標(biāo)管理,培養(yǎng)干部自己管理的能力和組織能力。首先帶領(lǐng)大家參觀學(xué)校的展覽廳,了解學(xué)校的歷史。師生獲獎一覽表,向隊員介紹校友刻苦學(xué)習(xí)的成長歷程,激勵隊員努力學(xué)習(xí)。再學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》,然后提出中隊管理目標(biāo)。在選拔干部方式上,引進競爭機制,有意識地創(chuàng)造一種生機勃勃的競爭環(huán)境,刺激隊員的競爭心理,運用正確的方法引導(dǎo)他們在競爭中得到鍛煉。從建立少年先鋒隊起,中隊的所有干部都實行競爭上崗,任期兩個月。號召全中隊隊員都參加競選,每位隊員都要發(fā)表演說,說說你想當(dāng)哪個職務(wù)?你能勝任嗎?增強參與意識,然后中隊會上討論,共同評選,再根據(jù)個人特長進行分工,最后頒發(fā)聘任書。通過這種方式選拔出來的干部,有強烈的責(zé)任感,能努力完成本職工作,有開拓創(chuàng)新精神,不怕困難,勇于在實踐中探索經(jīng)驗。還要定期進行隊干培訓(xùn),提高隊干的業(yè)務(wù)知識。培養(yǎng)他們獨立工作的能力,放手讓他們?nèi)スぷ,?jīng)常采用給任務(wù)、壓擔(dān)子的方法,鼓勵他們大膽地去實踐。如讓隊員嘗試擔(dān)任“小老師”,學(xué)會怎樣管理一個班級的午讀以及衛(wèi)生工作;協(xié)助老師開展識字比賽、書法比賽以及主題班會等項活動,充實生活內(nèi)容;通過這些活動,使中隊工作開展得有聲有色,充滿活力,同時也培養(yǎng)了他們的組織、管理能力。

  三、開展豐富多彩的少先隊活動,寓教育于活動中

  少先隊工作的基本點就是開展豐富多彩的隊活動,寓教育于活動中。因此,我充分利用少先隊這個教育陣地,把班會課與隊活動相結(jié)合,按當(dāng)前形勢的教育要求和學(xué)校工作的中心任務(wù),開展有針對性、有思想性、有趣味性的隊活動。

二年級期末個人總結(jié)14

  本學(xué)期我擔(dān)任二年級班主任的工作,通過一個學(xué)期的工作,讓我深深感到低年級班主任工作是比較辛苦的。在自己多年的班主任工作中,我懂得了小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。在班級管理方面,我做了以下總結(jié):

  1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  二年級學(xué)生年齡比較小,自控力差,紀(jì)律比較渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,利用早讀課,班會課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好各項工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為。讓表現(xiàn)好的學(xué)生在學(xué)生中樹立榜樣,在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課,認真做作業(yè),下課好好休息,講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。

  2、加強與家長的聯(lián)系。

  我經(jīng)常與學(xué)生家長聯(lián)系,及時反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。對于表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,我花了更多的心思。我常和他們談心,鼓勵他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,身體上,思想上有什么特殊情況,我總是及時地,主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,能和家長一起幫助他進步。

  3、關(guān)注后進生。

  俗話說,“火車跑得快,全靠車頭帶”。要讓班干部時刻做好表率,處處是先鋒,當(dāng)好班級這列火車的“頭”。對于后進生,光靠老師是遠遠不夠的。還得靠全班同學(xué)來關(guān)注后進生,特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來帶動后進生。由于后進生在進步的過程中總是反反復(fù)復(fù),有時候我也比較缺乏耐心,在這一點我做得不夠到位。日后我還需要不斷努力,提高整個班級的積極向上的精神,也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。

  4、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  本學(xué)期我同樣繼續(xù)上個學(xué)期的重要環(huán)節(jié)——加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有:

 。1)對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團結(jié)同學(xué),誠實勇敢。

  (2)站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上。

 。3)大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨立見解。

 。4)做事有始有終,獨立完成作業(yè),主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

 。5)有良好的作息習(xí)慣,按時上學(xué),按時完成作業(yè),正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,先學(xué)后玩,多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進步。

  一個學(xué)期結(jié)束了,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在不少問題。如學(xué)生的分辨事非能力比較差,學(xué)習(xí)懶散,缺乏競爭性,有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,有些同學(xué)屢次教育還不能改正,在今后工作中,我會逐步摸索切實可行的方法,誘導(dǎo)他們,讓他們改正自身的缺點。而且,還有些問題在于學(xué)生家長對學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致,我還要加強與家長的聯(lián)系。

二年級期末個人總結(jié)15

  這一學(xué)期,我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)、語文教學(xué)和班主任工作。我按照學(xué)校的德育工作要求,認真制訂班級工作計劃,有重點、有步驟地開展工作,使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。

  二年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會、班會學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī),提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  對于二年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,在家表現(xiàn)也會特別好。

  平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。

  在我班,有些后進生,因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心,及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設(shè)。

  班主任工作千頭萬緒,有時這事未處理完美,那事又接踵而來,由此,本人往往在處事中過急,也許有些言語會使學(xué)生難以接受。

  總之,在實際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,使班主任工作邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。

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