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關(guān)于理想的作文【精】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的關(guān)于理想的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于理想的作文1
你好，老師和同學(xué)們。
今天我演講的話(huà)題是：理想。 理想意味著一個(gè)人追求的東西是看不見(jiàn)的，也許像彩虹一樣華麗，就像云彩一樣迷茫。 但它可以支持一個(gè)人在崎嶇的道路上一步地前進(jìn)。夢(mèng)想之路永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。這是我們小時(shí)候的事。 我們夢(mèng)想著飛翔，像星星一樣在藍(lán)天上玩耍，在鯊魚(yú)的背上游泳，現(xiàn)在我們已經(jīng)長(zhǎng)大了。 知道那些夢(mèng)想是好的，但這只是一個(gè)不切實(shí)際的幻想。我們必須腳踏實(shí)地做我們應(yīng)該做的事。 我們應(yīng)該尊重理想，而不是把它當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，因?yàn)樗悄阆胍摹Ｈ绻麤](méi)有理想的生活，有什么意義？ 有些人非常喜歡他們的理想，但因?yàn)樗麄兲贻p，不能鄙視或放棄什么。 我想說(shuō)你根本不在乎你的理想。
如果你關(guān)心它，你必須以腳踏實(shí)地的方式證明它：我的理想很小，但我可以成功。
試試。 你會(huì)發(fā)現(xiàn)理想就在你的對(duì)面。
關(guān)于理想的作文2
我們每一個(gè)人都有夢(mèng)想，同時(shí)也包括我自己，當(dāng)然有些人的理想是一樣的，但是大部分人的理想都是不同的。 我的理想是當(dāng)一名志愿者，如果沒(méi)有志愿者，那些沒(méi)錢(qián)的小孩子們就沒(méi)法學(xué)知識(shí)，沒(méi)有很多有知識(shí)的小孩子，那我們的祖國(guó)該如何強(qiáng)大起來(lái)呢；如果沒(méi)有志愿者，那么那些孤寡老人就沒(méi)有人去陪他們聊天了。
今天，我們上了一節(jié)班隊(duì)課，我覺(jué)得這次活動(dòng)對(duì)我非常的有啟發(fā)，剛開(kāi)始，我們呢就玩了個(gè)游戲，就是讓一個(gè)人把自己的眼睛蒙住，然后就用手去摸黑板上的幾個(gè)名稱(chēng)，要說(shuō)說(shuō)自己喜歡這個(gè)名稱(chēng)嗎？為啥呢？如果不喜歡的話(huà)，再說(shuō)說(shuō)自己喜歡啥名稱(chēng)就可以完成這個(gè)任務(wù)了。 接下來(lái)，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的理想，就是在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我們的女主持人莫麗晶生氣了，可是男主持人馬佳樂(lè)就非常的大氣，不去跟小氣的女主持人莫麗晶去吵架，還好氣的跟我們談自己的理想，為啥喜歡這個(gè)理想呢。 是��！我們每個(gè)人都有理想，都有對(duì)未來(lái)的打算，我對(duì)這節(jié)班隊(duì)課有著深深地啟發(fā)。
關(guān)于理想的作文3
理想是什么？理想是海中的燈塔，是風(fēng)浪中的方向標(biāo)，是黑暗中的一絲亮光……理想是每個(gè)人努力奮斗的原因，我的理想是成為一位老師。
小時(shí)候，我最羨慕在講臺(tái)上口若懸河的老師�！袄蠋煹闹R(shí)可真多，當(dāng)一位老師一定很有意思！”小時(shí)候的我很天真的想。長(zhǎng)大后，我才知道老師在講臺(tái)上播撒的是希望，燃燒的是自己。我更加堅(jiān)定了自己的理想，當(dāng)一名合格的老師。老師是園丁，精心哺育祖國(guó)的下一代；老師是蠟燭，默默燃燒自己，照亮別人……當(dāng)老師這個(gè)理想在我心中埋下了一顆種子，快速生根發(fā)芽，成長(zhǎng)起來(lái)。
既然有了理想，我就不斷為之努力。我決心考入北京師范大學(xué)，畢業(yè)后當(dāng)一名合格的好老師。為了理想，加油！
如果我長(zhǎng)大后實(shí)現(xiàn)了自己的理想，我會(huì)把全部的精力放在學(xué)生身上，我不想成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)，我寧愿當(dāng)一名普普通通的老師，耐心教導(dǎo)學(xué)生。我不會(huì)刻意讓學(xué)生記住我，而會(huì)用實(shí)際行動(dòng)給他們留下一個(gè)好印象。我堅(jiān)信我的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，我要為之而奮斗！
關(guān)于理想的作文4
我理想中的課堂是什么樣的呢？讓我來(lái)告訴你們吧!
我理想中的課堂是：同學(xué)們坐在寬敞明亮的教室里上課，桌椅整整齊齊、排列有序，教室里干干凈凈。黑板是自動(dòng)化的，當(dāng)老師在黑板上寫(xiě)完字要擦掉時(shí)，一按“擦除”開(kāi)關(guān)，字體就會(huì)自動(dòng)消失，再無(wú)粉塵的污染傷害老師和同學(xué)們的身體。
在我理想中的課堂上，老師講課非常生動(dòng)有趣，教室里的氣氛很活躍，同學(xué)們可以無(wú)拘無(wú)束地向老師提出各種各樣的問(wèn)題，開(kāi)闊自己的視野。如果老師提出問(wèn)題，同學(xué)們答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，可以讓別的同學(xué)給他改正錯(cuò)誤。老師布置的課堂作業(yè)要少一些，我們非常輕松地就完成了。在空余的時(shí)間里，同學(xué)們可以自由安排時(shí)間，同學(xué)之間可以相互交流一些好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。讓我們成為朋友，拉進(jìn)我們同學(xué)之間的距離。
這就是我心中理想的課堂!
關(guān)于理想的作文5
自古以來(lái),人們就把追求理想作為人生的精神支柱。
如陶淵明，他追求的是一個(gè)沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，自力耕生的美好社會(huì)理想；如周敦頤，他追求的是一個(gè)像蓮花一樣“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高尚人格理想......
我們——新世紀(jì)的少年，也應(yīng)有自己美好的理想：
我小時(shí)候的理想就是買(mǎi)一個(gè)放大鏡，因?yàn)樾r(shí)候第一次看到這放大鏡能把物體放大，心里便覺(jué)得新鮮，稀奇，想要去了解它。 但隨著年齡慢慢長(zhǎng)大從這個(gè)“小”理想變成了現(xiàn)在的“中”理想：就是希望不用寫(xiě)作業(yè)；因?yàn)�，老師每天都要布置那么多的作業(yè)，讓我每天都無(wú)法出去玩。因?yàn)橄氤鋈ネ妫�，便種下了這個(gè)理想。
再慢慢的，玩又有了“大”理想：就是想要一輛屬于自己的自行車(chē)；因?yàn)槊看慰吹絼e人騎著自行車(chē)，迎著風(fēng)“逆流而上”心里便覺(jué)得非常羨慕。如果我也有一輛，那該多好啊。
而現(xiàn)在我希望成為一位救死扶傷的醫(yī)生；因?yàn)槲颐看慰葱侣剷r(shí)，我都會(huì)看到什么地區(qū)又有什么人受傷，又是受什么傷。每當(dāng)我看見(jiàn)這樣的偷偷地告訴自己并下定了決心——醫(yī)生，我要做一名醫(yī)生，去幫助，救治他們。
而現(xiàn)在當(dāng)個(gè)醫(yī)生的理想，也成為我的人生的精神支柱。
關(guān)于理想的作文6
每個(gè)人都有自己的理想，當(dāng)然我也不例外。我的理想是當(dāng)一名天文學(xué)家，而且我對(duì)天文知識(shí)的了解也比較多。
當(dāng)我29歲時(shí)真的當(dāng)了一名天文學(xué)家，我看那時(shí)正在著手研究一項(xiàng)棘手的事情。有一顆行星正以每秒30光年（光跑一年的路程）沖向地球。還好它在獵戶(hù)座�？墒沁^(guò)不了一個(gè)月它就會(huì)到達(dá)太陽(yáng)系，這樣地球就完了。我開(kāi)始研究這顆行星的大小，質(zhì)量……突然我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚人的事情。這顆行星上居然還有一個(gè)生命體，是一種未知的生命體。我用電腦分析了一下，它和人類(lèi)一樣也怕核輻射。所以我們打算用核彈攻擊。核彈發(fā)射了，我們都等著好消息。核彈擊中了那顆小行星。突然那顆小行星發(fā)出了強(qiáng)大的磁場(chǎng)。所以這次攻擊沒(méi)能成功。
我們就用了最后的王牌。穿磁超光速核彈。我們地球人的希望就寄托在這顆核彈身上了。核彈以超光速飛向小行星。核彈的第一層是消磁彈，第二層是超強(qiáng)的穿甲彈，第三層就是核彈了。核彈就這樣炸碎了那顆小行星。
我突然醒了，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)，一個(gè)美妙的夢(mèng)，也是我放飛希望的第一步，總有一天我的美夢(mèng)一定會(huì)成為現(xiàn)實(shí)！
關(guān)于理想的作文7
人們說(shuō)，理想是小船的風(fēng)帆。有的人想當(dāng)科學(xué)家，有的人想當(dāng)藝術(shù)家，有的人想當(dāng)工程師……，而我呢，想當(dāng)一名音樂(lè)家。
我之所以想當(dāng)一名音樂(lè)家，是因?yàn)橐魳?lè)家可以在漂亮的禮堂里演出。那蜿蜒美美的音樂(lè)聲可以讓勞累的人們放下那顆疲倦的心，去聆聽(tīng)一首首，一曲曲美妙無(wú)比的歌曲。
如果我想做到這樣的程度，就必須有很扎實(shí)的根基，這就跟樹(shù)一樣。如果樹(shù)沒(méi)有了根，那樹(shù)自然就要倒掉了。所以，我演奏的時(shí)候，就應(yīng)該注意每一個(gè)輕重符號(hào)，該強(qiáng)時(shí)就強(qiáng)，該弱時(shí)就弱，該減緩時(shí)就減緩……
但如果只顧了輕重符號(hào)，卻忘了把曲子融入情感的話(huà)，那曲子也不能讓人回味悠長(zhǎng)。所以，我今后還要多加練習(xí)，好上加好，才能把樂(lè)曲演奏完美。
只有堅(jiān)持不謝，腳踏實(shí)地的練習(xí)，才能一步步向音樂(lè)家的理想邁進(jìn)。
關(guān)于理想的作文8
人人都有一個(gè)理想，而我的理想就是想當(dāng)一位發(fā)明家，我想有專(zhuān)屬于自己的工作室。和助手們研究科技，創(chuàng)新未來(lái)。我的這個(gè)理想，我從我小時(shí)候就開(kāi)始了，我很愛(ài)拆東西。
比如，那一次，我一個(gè)人獨(dú)自在家里，我很想看看這個(gè)屋門(mén)鎖里的到底是什么，為什么能夠在里面反鎖，在外面就只能用鑰匙，這是一個(gè)轉(zhuǎn)把鎖，在門(mén)的中間有螺絲，我拿著自己的小螺絲刀和在爸爸的工具箱找到的大螺絲刀，我把門(mén)上面的螺絲一個(gè)個(gè)都拆下來(lái)了，兩邊的把也漸漸松了，后來(lái)就掉了下來(lái)，我終于知道了這是一個(gè)什么原理。而且在拆的過(guò)程中我也知道了它的構(gòu)造，完完整整的拼了回去。
還有一次，我的自行車(chē)鏈子掉了，完全卡在了縫隙中，爸爸媽媽都說(shuō)別弄了，肯定修不好了，等了讓專(zhuān)業(yè)人員修吧，我是一個(gè)好奇心強(qiáng)和想表現(xiàn)自己的人，我就要把它修吧，我還是拿著螺絲刀，把自行車(chē)的擋牌拆了，把輪軸弄松了，這次把鏈子安上去，在把擋牌安了上去。我弄得滿(mǎn)手油。我成功了！我成功了！
于是就是從那時(shí)起我就有了一個(gè)理想當(dāng)，一個(gè)發(fā)明家。
關(guān)于理想的作文9
每個(gè)人都有自己的理想，沒(méi)有理想就沒(méi)有前途。我的理想是做一名教師，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這個(gè)理想是極其偉大的，是極其光榮的。
去年暑假，我在電視上看了一個(gè)節(jié)目：一個(gè)山區(qū)很貧困，那里的環(huán)境很不好，孩子們沒(méi)有老師，這個(gè)節(jié)目播出后，有許多人報(bào)了名去支教�？赐旰�，我就下決心，長(zhǎng)大我一定也要去支教。 我想做一名老師其實(shí)還有一個(gè)原因，是因?yàn)檫@是媽媽之前的夢(mèng)想，媽媽沒(méi)有實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)，想讓我來(lái)幫他圓，所以，我身上也背著一個(gè)重?fù)?dān)子。 做一名老師是光榮的、是辛苦的。如果你是一名老師，你也為社會(huì)付出了很多，你讓社會(huì)上有了更多的棟梁之才，讓他們?yōu)閲?guó)家效力，你是多么的光榮啊，你只需付出一點(diǎn)辛苦，就能換出這么多的好處，是多好��！ 現(xiàn)在，我還是小學(xué)生，知識(shí)面并不廣，我要多讀課外書(shū)，多看一些歷史的.資料，多積累好詞好句好段，多背誦寫(xiě)得比較好的課文和古詩(shī)，只有這一步步積累，我才能實(shí)現(xiàn)我的理想。
紀(jì)伯倫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我寧可做人類(lèi)中有夢(mèng)想和有完成夢(mèng)想的、最渺小的人，而不愿意做一個(gè)偉大的、無(wú)夢(mèng)想、無(wú)愿望的人。我們要做一個(gè)有夢(mèng)想的人，盡力去完成這個(gè)夢(mèng)。
關(guān)于理想的作文10
我想每個(gè)人應(yīng)該都以自己的理想。或許是科學(xué)家、或許是老師、或許是音樂(lè)家；而我的理想，是當(dāng)一名醫(yī)學(xué)家。
或許當(dāng)醫(yī)學(xué)家掙不到多大的錢(qián)，也沒(méi)有什么好處，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)足夠了�，F(xiàn)在的時(shí)代越來(lái)越富有了，也就會(huì)有很多人來(lái)看病，而我也只是想能夠像雷鋒叔叔等偉人那樣幫助別人而已。因?yàn)�，我感覺(jué)能幫助別人我很自豪，不知為何心里美滋滋的，別人也能開(kāi)心。比如，有時(shí)一些人患了重病，就很難治，而我研究出一些新的藥方，新的配方，是這些先進(jìn)的科技來(lái)幫助那些患重病的人來(lái)治療，等他們康復(fù)后，就會(huì)洋溢出高興的笑臉。而我當(dāng)醫(yī)生，其實(shí)不止為他人，還為我和媽媽。
我和媽媽從小的體質(zhì)就都很很弱，而且，還容易生病，還需要花很多的錢(qián)，到現(xiàn)在20xx年來(lái)，我已經(jīng)在醫(yī)藥費(fèi)上花了有2萬(wàn)了。媽媽也是患了病，也花了很多的錢(qián)。所以，我要當(dāng)一名醫(yī)學(xué)家，給我和媽媽治病也就方便了。我喜歡看人笑，也喜歡自己的家人也能健康、開(kāi)心。所以，我要做一名合格的醫(yī)學(xué)家。
我要實(shí)現(xiàn)我的理想：當(dāng)一名醫(yī)學(xué)家。
關(guān)于理想的作文11
我有一個(gè)理想，希望長(zhǎng)大了當(dāng)一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。
我覺(jué)得老師是一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)，有人說(shuō)老師是園丁，我們是花朵。她每天精心澆灌著我們。為我們修枝剪葉。有人說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己，照亮我們。但是我認(rèn)為老師不僅像園丁，像蠟燭更像我們的母親，我們是老師的孩子。她每天像媽媽一樣給我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。老師，我愛(ài)您！
為了長(zhǎng)大后當(dāng)一名優(yōu)秀的老師，從現(xiàn)在起，我決定努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，全面發(fā)展，為以后做準(zhǔn)備。假如我是一名老師，我也會(huì)像我的老師一樣把我的知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給我的學(xué)生們。把我的愛(ài)也無(wú)私的奉獻(xiàn)給他們。假如我是老師，我會(huì)給孩子們一個(gè)輕松快樂(lè)的童年，不會(huì)打罵他們，會(huì)好好的給他們講道理。我也不會(huì)讓他們成天的寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)作業(yè)。而會(huì)減輕他們的負(fù)擔(dān)。讓他們勞逸結(jié)合，輕松學(xué)習(xí)�？鞓�(lè)的玩耍。讓孩子們健康的成長(zhǎng)！
關(guān)于理想的作文12
每個(gè)人都有自己的理想，比如偉大的科學(xué)家；遨游太空的宇航員；光彩絢麗的明星……而我的理想就是當(dāng)一名“美食品鑒家”，人無(wú)志而不立嘛。
有一天早上，我無(wú)精打采的走到了沙發(fā)前，慢悠悠的拿起了遙控器，打開(kāi)了電視定眼一看，是“美食品鑒家”，我從原本的無(wú)精打采立刻轉(zhuǎn)變到了精氣十足，接著我的目光就一直從電視上挪不開(kāi)了。
我們跟著美食品鑒家來(lái)到了一家看著十分高尚的餐廳。這餐廳到處都是金碧輝煌的，似乎在吊燈上鑲嵌了許多顆“星星”，一閃一閃的。在每個(gè)餐桌上都擺放有花瓶，里邊還放著一朵美麗的鮮花，最特別的是還有音樂(lè)家在一旁為人們助興呢！就連環(huán)境也都讓人羨慕了吧。
當(dāng)然，要想當(dāng)個(gè)“美食品鑒家”最主要的還是要品鑒美食啦！餐桌上那五花八門(mén)的美食，看得我眼睛都直了。首先他從餐桌拿起了一個(gè)甜品，咬了一口細(xì)細(xì)品后豎起了個(gè)大拇指，似乎在表示稱(chēng)贊，后面就是他一個(gè)個(gè)品嘗，到了最后還要寫(xiě)品后感，但一看到那色香味俱全的美食，寫(xiě)多少我也不覺(jué)得累。
所以為了這個(gè)理想，我以后要鍥而不舍，百折不撓的學(xué)習(xí)下去，“過(guò)去不戀，未來(lái)不迎，當(dāng)下不負(fù)”加油，未來(lái)可期！
關(guān)于理想的作文13
人生，坎坷而復(fù)雜，讓人捉摸不透。理想，對(duì)美好未來(lái)的憧憬與向往。要想你的人生豐富多彩，就要為自己的理想去奮斗，去努力。
我，一個(gè)平凡的人，也許在茫茫人海之中，我只是一個(gè)不起眼的人，但我有一顆不平凡的心，因?yàn)槲依硐胍鲆晃焕蠋煛?/p>
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對(duì)于一位老師的評(píng)價(jià)。老師，一個(gè)熟悉的字眼，一個(gè)圣潔的職業(yè)。我，理想做一位老師，一位時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生著想的老師。當(dāng)我從電視上看到山里的孩子因貧窮后或沒(méi)有老師教誨。
我的心便有一絲觸動(dòng)，我，要做一位老師，讓他們渴望得到知識(shí)的心靈得到滿(mǎn)足。當(dāng)我看到因自身?xiàng)l件而無(wú)法讀書(shū)的孩子，聽(tīng)著學(xué)校里朗朗讀書(shū)聲，而不禁落下淚珠時(shí)，我不禁替她難過(guò)，我，要做一位老師，不求回報(bào)的讓他們汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。我知道，在理想成功之前，必須經(jīng)過(guò)磨煉，才能使我的理想更加輝煌，燦爛。
理想如燈，照亮前方的路；理想如指向標(biāo)，指明前方的路；理想如朝霞，照亮前方的黑暗。我的理想是現(xiàn)實(shí)的，它不華麗，也不偉大，它是我心中一團(tuán)燃燒的火，是我向前發(fā)展的動(dòng)力。我，會(huì)為我的理想而努力奮斗！
關(guān)于理想的作文14
快樂(lè)的：
我想有一個(gè)快樂(lè)的課堂，在課堂中，同學(xué)們不再溜號(hào)，不會(huì)再有老師拍著桌子喊“認(rèn)真聽(tīng)”，因?yàn)榇蠹叶际菐е鞓?lè)的心情、濃厚的興趣、強(qiáng)烈的求知欲去學(xué)習(xí)的。大家自己就會(huì)劃著小槳，坐著小船，在知識(shí)的海洋中自由自在地游曳，專(zhuān)心的學(xué)習(xí)，老師也不用口干舌燥地去講解，他們也會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)槔蠋焸円蚕嘈�，孩子們�(cè)趯W(xué)習(xí)，在用知識(shí)武裝自己的大腦。
自由的：
我想有一個(gè)自由的課堂，在課堂中，同學(xué)和老師的關(guān)系不再是那種居高臨下的關(guān)系，而是朋友般的融洽關(guān)系，老師永遠(yuǎn)不會(huì)板著臉孔，拿著所謂的老師架子。其實(shí)，真正有自信的老師才不會(huì)那樣，同學(xué)們甚至可以對(duì)老師直呼其名。同學(xué)們?cè)谡n堂上可以采取任何姿勢(shì)聽(tīng)課，而老師會(huì)視而不見(jiàn)，像-大山一樣給同學(xué)們出售知識(shí)，想發(fā)言的同學(xué)不用舉手，張口就可以說(shuō)，誰(shuí)讓老師好呢，只要在學(xué)習(xí)就可以啦，為何非得井然有序呢？
噢，這些只是我的一些美好的愿望，自我相信，不久的將來(lái)，我心目中的課堂會(huì)成為現(xiàn)實(shí)，不久的將來(lái)，老師會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的朋友，不久的將來(lái)，所有的學(xué)生都會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上課堂!!
關(guān)于理想的作文15
理想是明燈，照亮我前進(jìn)的道路；理想是烈火，點(diǎn)燃我的激情；理想似甘露，滋潤(rùn)我們的心田。
在我小時(shí)候，曾經(jīng)想當(dāng)一名科學(xué)家，于是每次都認(rèn)真地聽(tīng)爸爸講那些化學(xué)物質(zhì)，什么氧氣的化學(xué)符號(hào)，水是用一個(gè)氧分子和兩個(gè)氫分子組成的，它們的比是幾比幾…這些讓人頭大的公式，還有那些化學(xué)元素表等能把你搞的天旋地轉(zhuǎn)（只僅僅對(duì)于現(xiàn)在的我），但是那時(shí)候的我卻聽(tīng)得不亦樂(lè)乎，而且這些是上初中才要學(xué)的，那時(shí)候的我差不多都學(xué)會(huì)了，僅僅不會(huì)背那個(gè)化學(xué)元素表。后來(lái)這些知識(shí)長(zhǎng)大后就淡忘了，但是爸爸還是一遍遍地講。忘了又記，記了又忘，成了一種死循環(huán)，在我的小學(xué)生涯里，我覺(jué)得這太枯燥了，不得不放棄這個(gè)理想了。
在我一年級(jí)時(shí)，我的摯友一張博文邀請(qǐng)我玩“奧比島”，從此，我開(kāi)始接觸電腦了。一開(kāi)始，我和爸爸學(xué)開(kāi)關(guān)機(jī)，不僅發(fā)展成了開(kāi)始玩電腦上的游戲，又發(fā)展成上網(wǎng)玩游戲了，在三年級(jí)時(shí)，我已經(jīng)學(xué)會(huì)怎么下載游戲了，還幫助我媽媽修理了幾次電腦，真是后來(lái)居上�。∮谑�，我又想長(zhǎng)大了當(dāng)一個(gè)電腦專(zhuān)家，專(zhuān)門(mén)幫助別人調(diào)電腦，但是現(xiàn)在我正在“努力ing”，我一定會(huì)成功的！
只要心中有理想，我們就應(yīng)該努力去做，長(zhǎng)大了一定會(huì)實(shí)現(xiàn)它！
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