【精選】物品的作文400字3篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的物品的作文400字3篇，歡迎閱讀與收藏。

物品的作文400字 篇1

　　看，我驕傲的小書(shū)桌終于出來(lái)了！但是吸引人的是桌子上的一些小物品。這些物品讓我想起了美好的回憶。

　　愛(ài)的禮物

　　我爺爺很少去農(nóng)村，但這次，他說(shuō)他要花很長(zhǎng)時(shí)間才能回來(lái)。這一天，明媚的陽(yáng)光仿佛被厚厚的烏云遮住了。走的時(shí)候爺爺給了我一個(gè)金粉蓋的許愿瓶，里面裝的是五顏六色的小星星。抱著這個(gè)許愿瓶，我看著爺爺遠(yuǎn)去的背影。我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，但從未流下。我覺(jué)得天快黑了。

　　成功的喜悅

　　我終于拿到了這張閃亮的榮譽(yù)證書(shū)。我用一個(gè)學(xué)期的日記付了錢。自從學(xué)校開(kāi)展了特色活動(dòng)《吳日記》，我們的壓力就更大了！高峰期！左邊一張?jiān)嚲�，右邊一套試卷。�?xiě)日記真的很有挑戰(zhàn)性。終于獲得了榮譽(yù)，證明了自己。

　　夏天涼爽

　　看著健康的'綠色，可愛(ài)的斑馬形狀，和三片光禿禿的扇葉。就這些描述，我想你已經(jīng)知道是什么了。沒(méi)錯(cuò)，小風(fēng)扇來(lái)了！

　　在一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我得到了一個(gè)幸運(yùn)抽獎(jiǎng)，并綁了一個(gè)氣球。當(dāng)小紙條飛出氣球的時(shí)候，我很開(kāi)心。手搖風(fēng)扇！這是我一直想要的。

　　當(dāng)我的目光移向別處時(shí)，那些記憶漸漸遠(yuǎn)去。

物品的作文400字 篇2

　　有人贊美生命頑強(qiáng)的仙人球，有人贊美高貴的玫瑰花，還有人贊美艷麗的美人蕉，而我卻贊美那無(wú)私奉獻(xiàn)的粉筆。

　　粉筆，一頭大，一頭小，擁有七彩顏色。這是一種在講臺(tái)上隨處可見(jiàn)的物品。上課時(shí)，老師揮舞著它，在黑板上寫(xiě)出一行行漂亮的字，同學(xué)們就一點(diǎn)點(diǎn)將老師寫(xiě)出的滿滿一黑板的知識(shí)融入到自己的腦子里。但有些調(diào)皮搗蛋的同學(xué)卻不珍惜它，有人把它折成一小節(jié)一小節(jié)的，在班里，你扔我，我扔你，打著粉筆大戰(zhàn)，有些同學(xué)還在粉筆上刻字，有些同學(xué)甚至把他扔在地上踩成粉末兒，但是在他們做這些自以為有趣的事時(shí)，是否有想到過(guò)粉筆為我們做出了貢獻(xiàn)呢？

　　粉筆的用途有很多，例如做課堂筆記、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，老師們?cè)谡n堂上無(wú)時(shí)無(wú)刻的握著它，它的生命在自己的`貢獻(xiàn)之下慢慢的消失了，然而同學(xué)們卻在它的無(wú)私奉獻(xiàn)之下將自己原本的知識(shí)量增長(zhǎng)了。

　　粉底就如我們課本中的《落花生》中的花生，默默奉獻(xiàn)、樸實(shí)無(wú)華、不計(jì)名利，這些詞應(yīng)該是專門用在他身上的。

　　粉底在上課時(shí)被不停的使用著，到下課時(shí)差不多已經(jīng)用完了，此時(shí)，它又任黑板擦刷去它那一生光彩的足跡，粉筆末兒紛紛落下，那些粉筆末兒在空中閃耀著動(dòng)人的光芒。

　　我要快快長(zhǎng)大，做一個(gè)像粉筆一樣默默奉獻(xiàn)，不計(jì)名利的人，為祖國(guó)做出平凡的貢獻(xiàn)。

物品的作文400字 篇3

　　相信每一個(gè)人的生命中都有一個(gè)心愛(ài)之物。而我的心愛(ài)之物那就是一些看似不起眼的“貝殼”。

　　它的外表非常普通。白色再加上黑色的花紋。非常地漂亮。這是我的爸爸送給我的，我一直以來(lái)把這些貝殼當(dāng)做我心愛(ài)的寶貝。因?yàn)槲业陌职衷谕獾毓ぷ�，所以很少回�?lái)，就在有一次我過(guò)生日的時(shí)候給我了一個(gè)驚喜送給我的。我把貝殼擦得很亮，做成了一些掛墜。又一次，我早上上學(xué)檢查作業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我的'作業(yè)本找不到了。我非常難過(guò)，我還時(shí)不時(shí)說(shuō)自己的作業(yè)都放不好真是太大意了。我便傷心的流下了淚水。這時(shí)，正在我難過(guò)的時(shí)候，我趴到了我的貝殼痛哭著，我摸了摸我最心愛(ài)的貝殼，我傷心著說(shuō)：“我連我作業(yè)本都放不好，一心只想著玩，我該怎么辦呀！我要在這樣下去可不行，我萬(wàn)一哪一年再把你弄丟怎么辦？”我就坐了下來(lái)想了一會(huì)兒，我邊想著我的作業(yè)本到哪兒去了，一邊摸著我的心愛(ài)貝殼，不一會(huì)兒，我還真想起來(lái)了，我喊著說(shuō)：“我的貝殼不愧說(shuō)是我的心愛(ài)之物，謝謝你，你雖不是活的，看來(lái)還是你保佑了我呀！這次要不是你，我該怎么辦呀”不管它是不是真的，可它一樣是我的寶貝。我便高興的背著書(shū)包上學(xué)去了。

　　我的心愛(ài)之物不僅在我最失落的時(shí)候保佑了我，還在生活中陪伴了我，你永遠(yuǎn)是我的心愛(ài)的寶貝。

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