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只有活動學(xué)校才有活力的名言
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都接觸過一些經(jīng)典的名言吧，名言主要用來激勵和告訴當(dāng)事人某些道理，提醒人們在生活中時刻保持著某種精神品格。那么問題來了，到底什么樣的名言才經(jīng)典呢？下面是小編收集整理的只有活動學(xué)校才有活力的名言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、靜止便是死亡，只有運動才能敲開永生的大門。——泰戈爾
2、家長們信任是學(xué)校的生命，社會的滿意是學(xué)校的成功。
3、比之剛才縈回腦際的念頭，貝茜的到來似乎是令人愉快的，盡管她照例又有些生氣。其實，同里德太太發(fā)生沖突。并占了上風(fēng)之后，我并不太在乎保姆一時的火氣，倒是希望分享她那充滿活力、輕松愉快的心情。我只是用胳膊抱住了她，說：得啦，貝茜別罵我了。
4、小草給人生機的動力，它充滿了活力，充滿了夢想，充滿了希望。草的作用很廣：它可以制成藥方，供人治�。凰梢晕《趸�，并釋放氧氣，讓我們每天都有新鮮的空氣；它可以保護水土流失，讓世界沒有沙漠化它還有一種品質(zhì)始終鼓舞著我，那就是堅忍不拔。
5、身體的健康因靜止不動而破壞，因運動練習(xí)而長期保持。蘇格拉底
6、體操和音樂二個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。——柏拉圖
7、青春，它就如一輪初升的太陽，朝氣蓬勃，活力無限，在它那金燦燦的臉上，展現(xiàn)出我們孩童的天真與可愛。
8、運動太多和太少，同樣的損傷體力；飲食過多與過少，同樣的損傷健康；唯有適度可以產(chǎn)生、增進、保持體力和健康�！獊喞锸慷嗟�
9、做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有樣，教中有新”
10、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行�！獔@斯金
11、運動的作用可以代替藥物，但所有的藥物都不能替代運動。——蒂素
12、日復(fù)一日地堅持練下去吧，只有活動適量才能保持訓(xùn)練的熱情和提高運動的技能。塞涅卡
13、我生平喜歡步行，運動給我?guī)砹藷o窮的樂趣�！獝垡蛩固�
14、強化競爭意識，營造團隊精神。
15、備課組的活動質(zhì)量，決定學(xué)科質(zhì)量。
16、成功來自知識的不斷積累及超越自我的態(tài)度。
17、我用整個身心來感受世界萬物，一刻也閑不住。我的生命充滿了活力，就像那些朝生夕死的小昆蟲，把一生擠到一天之內(nèi)，生命或是一種大膽的冒險，或是一無是處。作者：海倫凱勒
18、從鍛煉角度看，躺著不如坐著，坐著不如站著，站著不如走著。盧梭
19、教師的發(fā)展才能更好促進學(xué)生的發(fā)展。
20、如果面對著身體缺乏魅力的人，我會感到困窘，會失掉。在我看來，他們甘愿不讓人愉快是一種無禮的缺點。因為，我們不尋求快樂，還尋求什么?今天我仍不清楚這種征服的趣味是否掩蓋了過多的活力、支配人的愛好抑或求得支持以對自己放心的暗中需要。作者：弗朗索瓦絲·薩岡 出處：你好，憂愁
21、學(xué)校的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務(wù)看作是自己人生的最高目標(biāo)�！薄獝垡蛩固�
22、我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對倫理教育的損害。”——愛因斯坦
23、身體教育和知識教育之間必須保持平衡。體育應(yīng)造就體格健壯的勇士，并且使健全的精神寓于健全的體格�！乩瓐D
24、人生的本質(zhì)就在于運動，安謐寧靜就是死亡�！了箍�
25、鯰魚效應(yīng)即通過內(nèi)部競爭機制，把每個人的活力激活起來。（挪威民間傳說：漁民捕沙丁魚通常很難活著返港。偶爾一次發(fā)現(xiàn)有一艘船的沙丁魚全活著返回。秘密原來里面有一條鯰魚，它的存在使沙丁魚們驚恐萬狀，左沖右突，結(jié)果反而。作者：張瑞敏
26、快樂不是擁有的多，而是計較的少。
27、重言教、重身教、嚴(yán)以律己，學(xué)知識、學(xué)品德、寬以待人。
28、團結(jié)一條心，石頭變成金。
29、師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
30、體育競賽之最絕妙處乃由于它只在手做，不在口說。赫爾巴特
31、生命在于運動。伏爾泰
32、殊不知有健全之身體，始有健全之精神；若身體柔弱，則思想精神何由發(fā)達？或曰，非困苦其身體，則精神不能自由。然所謂困苦者，乃鍛煉之謂，非使之柔弱以自苦也。——蔡元培
33、鍛煉身體要經(jīng)常，要堅持，人和機器一樣，經(jīng)常運動才不能生銹。——朱德
34、十四五歲，多么美好的時光，多么美麗的朝陽。正值青春年少，我們探索著真理，我們尋求著夢想，我們充滿活力，我們青春飛揚！我們就是那少年人。青春時期，多么充滿活力的歲月��！
35、不斷地告誡自己：你已經(jīng)不是小孩子了，必須要學(xué)會承受生活的壓力，你是最好的！我愿意承受很多責(zé)任，也有很多不太想去承擔(dān)的。不過我很有自知之明，這是社會賦予我的角色，我是逃不掉的。我試著去樂觀地接受他們，試著努力做到最好。當(dāng)你征服了一個又一個自己的時候，那種自豪感是沒體會過的人想象不到的。生活是快樂的，壓力也會給其增添活力。如果拋去其他的不管，作為一個普通人，我是優(yōu)秀的。所以，我很累，但快樂著。
36、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴(yán)重的損失。 ——馬卡連柯
37、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
38、尊重自己強調(diào)自主，尊重他人強調(diào)平等，尊重集體強調(diào)規(guī)則，尊重同時強調(diào)和諧，尊重知識強調(diào)探索。
39、人的健全，不但靠飲食，尤靠運動。蔡元培
40、唯有你時時去欣賞別人，你才會 體會 到一種真愛的回報。
41、態(tài)度和方法決定成敗。
42、車廂里，一位高挑個兒的姑娘，依窗眺望。她結(jié)實，健美。微微卷曲的黑發(fā)攏在腦后，扎成兩綹，輕巧地垂掛著。深紅色的運動衫領(lǐng)子，悄悄地露出深藍色的外套�？梢愿杏X到，這個姑娘的身上充滿著青春的活力和蓬勃的朝氣。
43、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
44、給孩子一個房間或房間的一部分，主要供孩子玩耍。
45、沒有溝通就不可能有教學(xué)和學(xué)習(xí)。
46、在實驗臺上，我們探索真理，絞盡腦汁，我們的智慧豐富了起來，一次又一次的實驗，成功了，高興歡呼，失敗了，從頭再來。我們不怕失敗，因為我們相信一切可以從頭再來。因為我們正處于人生的黃金時期，永遠樂觀，永遠微笑，努力做到最好，因為我們充滿活力，我們青春飛揚！
47、獨有寒梅，頂寒風(fēng)，踏冰雪，昂首怒放。它那赤石色的枝丫像鐵似的堅硬，皮下卻奔涌著生命的熱流，它那黃里透紅的花朵，閃著晶瑩的玉石般的光澤，它用自己頑強的生命給清冷的世界以活力、以生機，映著白皚皚的雪地，顯得那么瀟灑、那么頑強，那么無畏，釀造出一片冬天里的春天，如果說迎春花是春天的使者，那么寒楷便是春天的預(yù)言家。
48、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量�！K霍姆林斯基
49、磨練肌胳，防病御癥。——姜子牙
50、給一個學(xué)生機會，他(她)會給你一個奇跡。
51、校園風(fēng)景線，大家來共建。
52、生命在于矛盾，在于運動，一旦矛盾消除，運動停止，生命也就結(jié)束了。歌德
53、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備�！猂.M.H
54、我總是更為喜歡溫柔而敏感的人。愿意手寫書信，烹煮食物，種植花草。欣賞一事一物，心存熱情和活力。享受情感又高于情感。略帶隱世傾向，不沉溺于物質(zhì)和科技，個性質(zhì)樸平靜。
55、有眼光才有境界，有思路才有出路，有志氣才有骨氣，有實力才有魅力。
56、學(xué)會奉獻自己，不會給你帶來不利，而會給你帶來意外的收獲。
57、為了使他有堅強的心，就需要使他有結(jié)實的`肌肉；使他養(yǎng)成勞動的習(xí)慣，才能使他養(yǎng)成忍受痛苦的習(xí)慣；為了使他將來受得住關(guān)節(jié)脫落、腹痛和疾病的折磨，就必須使他歷盡體育鍛煉的種種艱苦�！R棱
58、素質(zhì)教育“十學(xué)會”：就是要讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會自律、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考、學(xué)會樂群、學(xué)會審美、學(xué)會創(chuàng)造、學(xué)會健身、學(xué)會生活、學(xué)會勞動。
59、一個有活力與創(chuàng)造力的組織，一定會鼓勵一線員工堅持自己的觀點并敢于直接表達即便這可能有悖于某些上級或權(quán)威的觀點。只有這樣才能讓每個人的專業(yè)性與責(zé)任感真正發(fā)揮出來，避免企業(yè)犯經(jīng)驗主義的錯誤。
60、散步促進我的思想。我的身體必須不斷運動，腦筋才會開動起來。盧梭
61、青春需要自信，青春需要活力，青春屬于我們。春暖花會開，假如你曾經(jīng)歷過冬天，那你就會有春色，假如你有理想，那春天一定會很遙遠，假如你有自信，那麼總有一天你會擁有滿園鮮花，相信自己，也許下一個擁有滿園鮮花的就是你。
62、我寧愿我的學(xué)生打網(wǎng)球來消磨時間，至少還可以使身體得到鍛煉。盧棱。
63、投入才會深入，付出才會杰出，用心才會開心。
64、你的心在哪里，你的智慧就在哪里。
65、不尊重學(xué)生，就是不尊重自己。
66、學(xué)會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為對手鼓掌。
67、長期的身體毛病使最光明的前途蒙上陰暗，而強健的活力就使不幸的境遇也能放金光。斯賓塞
68、教育：全面，全體，優(yōu)質(zhì);管理：科學(xué)，藝術(shù)，高效。
69、教師上好課，是立身之本。
70、運動是健康的源泉，也是長壽的秘訣�！R約翰
71、生命之水緩緩流淌，一去不復(fù)返。在生命的長河中，最美好、最令人眷戀的還是那多彩的青春。青春之所以美好，是因為它交織著成功時的喜悅、付出時的辛勞、挫敗時的失落，它象征著無限的活力，初生牛犢不怕虎的包天膽量和擊不敗、打不垮的永恒斗志。青春之所以美好，她集聚著人生中最珍貴的時光，如十五的明月，亦如轉(zhuǎn)瞬的朝陽。這一切互相交織融合，交匯成一曲美妙的生命之歌、青春之歌，是那樣的詼諧、動聽、那樣的令人難忘。
72、健康是智慧的條件，是愉快的秘訣。——愛默生
73、童年已經(jīng)離我們遠去，像一輛疾駛的火車，由近而遠。但童年里的趣事卻像一部永遠放不完的電影，時常在我的童年，一個多么美麗的字眼，里面包含著我們成長的過程，有時甜，有時酸，還有時苦，每一天都充滿活力。
74、這，就是我心目中的黃河，它養(yǎng)育著一代又一代的英雄兒女，傳承了中華的火種，北自河曲凄婉動人的民歌，南到河?xùn)|如醉如癡的蒲劇，那種散發(fā)著民族氣息的動人旋律，讓這片蒼涼的大地回響著生命的活力。
75、鳥欲高飛先展翅，要想成才早學(xué)習(xí)。
76、我努力通過迅速地把握住生命來阻止生命的飛逝，通過運用生命的活力來補償生命的倉促潛逃。我對生命的占有越是短暫，我必須使它更深沉更充分。 婚姻好比鳥籠，外面的鳥想進進不去；里面的鳥兒想出出不來。作者：蒙田
77、運動是一切生命的源泉。——達·芬奇
78、讀史使人明智，讀私詩人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使邏輯修辭學(xué)使人善辯。
79、百花爭艷的春天是充滿活力的季節(jié)，烈日曝曬的夏天是富有熱情的季節(jié)，瓜果飄香的秋天是極具魅力的季節(jié)，白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節(jié)。
80、假如每天的生活都異常平靜，如平靜的湖面，如死水激不起一點波瀾，那么生活會是怎樣的黯然�。∪松膲衙谰驮诓懫鸱姓宫F(xiàn)。就如那蹦極，高高升起，既而又重重摔下，這是一種怎樣的迂回��！正是平淡之中孕育著躁動，寂然之中交織著奮起，平凡之中藏匿著神奇，這生活才是充滿樂趣和活力的�。�
81、生活多美好啊，體育鍛煉樂趣無窮�！障＝�
82、不因孩子房間里或者桌上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動有關(guān)。
83、健康不是一切，但沒有健康就沒有一切�！獏请A平
84、當(dāng)在學(xué)校所學(xué)的一切全都忘記之后，還剩下來的才是教育。
85、像五月的暖陽，青春充滿朝氣；像破土的新芽，青春充滿活力，像歡騰的小河，青春流淌著我們的快樂與迷惘。青春是稍縱即逝的夢，需要我們好好把握。
86、對待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵，少一些指責(zé)和批評。
87、走路對腦力勞動者，特別是對創(chuàng)造性的人來說，是一種生理活動的最好方式。——哈拉里德
88、立足新起點，開創(chuàng)新局面。
89、校園是我家，美化靠大家。
90、特別能協(xié)作，特別能鉆研，特別愛學(xué)生，特別能奉獻。
91、官員們知道若拖得太久，這些僵尸或準(zhǔn)僵尸銀行這些很少或沒有凈值卻被當(dāng)作依然具有活力的機構(gòu)就可能會玩金蟬脫殼把戲。
92、對于時間的管理就是對生命的管理。
93、太陽無語，卻放射出光輝，高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；藍天無語，卻顯露出高遠；大地?zé)o語，卻展示出廣博；鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；青春無語，卻散發(fā)出活力。
94、在576車站旁的幾株柏樹仍然毫不畏懼地挺立著，它們是那樣的堅固挺拔。校門旁擺了幾株菊花，似乎給冷清的校園添加了幾分活力。
95、走近每一個學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的優(yōu)勢，揚長避短，因材施教。
96、人生四大樂：青春活力，創(chuàng)業(yè)有成，家庭和順，鄰里和諧。人生四大悲：病魔纏身，患得患失，重蹈覆轍，一事無成。
97、器官得不到鍛煉，同器官過度緊張一樣都是極其有害的�！档�
98、追求主動發(fā)展，專業(yè)發(fā)展，和不斷自我更新的教師，才是真正的教師。
99、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。
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