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師愛(ài)的作文18篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的師愛(ài)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
師愛(ài)的作文1
我的心里有一朵記憶小浪花，她在我的心里是一個(gè)美好的回憶，這些愛(ài)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，我走到哪里都會(huì)有愛(ài)伴隨著我。
我的老師一直教導(dǎo)我們要做一個(gè)正直的人，要像中國(guó)的英雄那樣為大家服務(wù)，記得有一次，老師正在給我們講一道非常深?yuàn)W的數(shù)學(xué)題，我卻在一旁傻傻的聽(tīng)著，老師問(wèn)我們大家聽(tīng)懂沒(méi)有嗎，我自己卻并沒(méi)有聽(tīng)懂，我也跟著大家說(shuō)聽(tīng)懂了，老師說(shuō)，她要出一道一樣的題讓同學(xué)上去做，我的心里害怕的如似火，老師說(shuō)了一個(gè)人的名字“陳麗潔”，我呆住了，臉上露出了心不甘，情不愿的樣子，我在黑板上用粉筆在一旁用心的做，但是不管我怎樣用心，我做了一半天，同學(xué)們?cè)谝慌試\嘰喳喳地都在說(shuō)：“做不起就不做了唄，耽誤我們大家的時(shí)間�！蔽以铰�(tīng)越難過(guò)，一不小心就傷心的哭了，老師見(jiàn)了，走上前來(lái)說(shuō)：“孩子，沒(méi)事，小孩子誰(shuí)沒(méi)有遇到難題的事呢?老師再來(lái)剛給你講一講這道題吧!”聽(tīng)了老師這一連串對(duì)我的細(xì)心講解，這一道題我終于懂了。
從老師給我講題的過(guò)程中，老師對(duì)我的耐心講解突出了老師對(duì)我的愛(ài)，老師對(duì)我的期望，對(duì)我們大家的期望，對(duì)我們大家的愛(ài)和細(xì)心地照顧。老師在這一朵擷取的小浪花中給我留下了深刻的印象，讓我永遠(yuǎn)記住這一個(gè)偉大的時(shí)刻，老師，謝謝您，我對(duì)您的愛(ài)，永遠(yuǎn)道不盡，也說(shuō)不清。
師愛(ài)的作文2
談起真情，我深有體會(huì)，這個(gè)世界上如此偉大的師愛(ài)能有多少？一句話，就讓我從此笑對(duì)人生！――題記
天，藍(lán)藍(lán)的；云，白白的，我看著滿分的試卷，回想起那段升華的往事。
二年級(jí)，我的成績(jī)一塌糊涂，媽媽給我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，從那起，我認(rèn)識(shí)了吳老師。
在那里，成績(jī)依然如顧，上課什么也聽(tīng)不懂，常常急得滿頭大汗。下課，我會(huì)呆呆地望著同學(xué)們玩耍的身影，彩繩在我眼前不�；蝿�(dòng)，我想到我未來(lái)人生會(huì)如何時(shí)，不禁流下了淚，或許，我沒(méi)有未來(lái)。
又是一次考試，我把卷子做得亂七八糟，反正，我沒(méi)有未來(lái)。
第二天，吳老師讓我去辦公室，我不知道會(huì)干什么？站在吳老師面前，我很平靜，這不知是多少次站在她面前了。她看了我好一會(huì)兒，說(shuō)：“你是個(gè)天才！”頓時(shí)，無(wú)知的我心血沸騰，心中萬(wàn)馬飛奔，我是天才！我是天才！我有我的未來(lái)！
從此，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，吳老師也日日夜夜的幫助我，我抱著一顆天才的心，攻破了紀(jì)錄，分?jǐn)?shù)一次比一次向前，直到滿分！
二年級(jí)的學(xué)習(xí)不再累，我的世界不再灰！假期后三年級(jí)的我，考了唯一一次第一！
我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這是美麗的謊言，當(dāng)我抱著如此美好的成績(jī)?nèi)パa(bǔ)習(xí)班時(shí)，才知道，老師騙我的！我看到了吳老師的頭發(fā)漸漸變白時(shí)，眼睛模糊了，這是怎樣一種真情呀？老師面對(duì)一位差生，用的心有多少呢？我用斷斷續(xù)續(xù)地聲音說(shuō)：“老師，謝謝您！”然后揮淚走去，我想此時(shí)吳老師，應(yīng)該笑了！
我感受到了師愛(ài)，感受到了真情，我成熟了很多，我再次想起吳老師的笑臉時(shí)，用她給我的真情寫(xiě)下了周記《猛然長(zhǎng)大》。
師愛(ài)的作文3
老師是一位辛勤的園丁，精心的培育著我們這些祖國(guó)的花朵；老師是一雙翅膀，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的天空中翱翔；老師是一截蠟燭，燃燒了自己卻照亮了我們……老師他不僅僅只是在學(xué)習(xí)中教會(huì)我們知識(shí)，在生活中，他更是我們的“媽媽”。
有一段時(shí)間，我的肚子常常會(huì)不舒服。這天，我像往常一樣來(lái)到老師家補(bǔ)習(xí)�？蓪�(xiě)著寫(xiě)著，肚子突然一陣抽疼，手中的筆也不禁抖了一下，我難受的用左手捂著肚子，趴在桌子上繼續(xù)寫(xiě)作業(yè)�？烧l(shuí)知，肚子愈來(lái)愈疼，一點(diǎn)也沒(méi)有要好的趨勢(shì)，我的額頭上開(kāi)始冒出了豆大般的汗水，正當(dāng)我猶像要不要打電話讓有媽媽接我回去時(shí)，耳畔響起了老師溫柔的話語(yǔ)：“怎么了？肚子又不舒服了嗎？”“嗯！”我有氣無(wú)力地答道。老師聽(tīng)了皺了皺眉頭說(shuō)道："這樣吧，你先到我的房間里躺著，拿被子捂著肚子，我去給你煮點(diǎn)姜水！”說(shuō)罷，老師朝廚房走去，我則朝她的房間走去！沒(méi)過(guò)多久，老師就端來(lái)了一碗熱氣騰騰的姜水，說(shuō)道：“趕緊趁熱喝吧，喝完看看能不能好點(diǎn)，不過(guò)，味道可能有點(diǎn)辣！”
我在老師的注視下把姜水喝完了，可能是因?yàn)槟峭虢镉欣蠋煂?duì)我的愛(ài)與關(guān)心，我的肚子很快就不疼了。從那以后，老師總是過(guò)段時(shí)間就給我一杯姜水……
這件事已經(jīng)很久了，但只要一想起那碗有愛(ài)的姜水，我的心里總會(huì)涌動(dòng)一股暖流！
師愛(ài)的作文4
母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，在我心中，還有一種愛(ài)可以與其相提并論，那就是師愛(ài)。師愛(ài)，一種引導(dǎo)你人生方向的愛(ài)，一種在難處幫你解決問(wèn)題的愛(ài)，一種一絲不茍嘔心瀝血的愛(ài)。
考試過(guò)后，總有考的不理想的。此時(shí)，有個(gè)指路燈在給你指路，鼓勵(lì)你，想必，這就是最幸福的了。我就曾遇到過(guò)這種情況。那次考試由于一些原因，失利了，老師便把我叫到辦公室，我們一起分析原因，細(xì)心的和我制定計(jì)劃，不僅幫助我解決了問(wèn)題，還幫助我懂得了許多道理，使我更加自信。上課老師讓同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，這是家常便飯。
可是有的學(xué)生竟然認(rèn)為這是老師在故意刁難自己，我真想對(duì)那些同學(xué)說(shuō)：那是老師再幫你��！有一次，老師讓我回答問(wèn)題時(shí)，我沒(méi)回答上。下課后，我去找老師解決這個(gè)問(wèn)題，她細(xì)心的給我講，我也就會(huì)了，要不，又是五六分沒(méi)有了�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚盡干”，想必這是送給老師最好的贊譽(yù)吧！事實(shí)正如此，因?yàn)橛欣蠋煱愕膱@丁，才有如此多絢麗的花朵。他們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌伲?/p>
正是這種一絲不茍嘔心瀝血的愛(ài)，才有了今天國(guó)家的棟梁。您是偉大，您是無(wú)私，你是勤勞。您是黑夜里的燈光，照亮條條大路。您是沙漠里的洪泉，喂飽饑渴難耐的旅行者。您是辛勤的園丁，培育出美麗的花朵。您是綠蔭，毫無(wú)保留的給人乘涼。老師，第二個(gè)父母。
師愛(ài)的作文5
“咳，咳，咳，咳——”“咳，咳，咳，咳——”一整夜了，肺，我求求你了，不要再咳下去了，再咳下去，我不把你咳出來(lái)才怪呢！
清晨，我“吭吭”地一路咳著來(lái)到學(xué)校。一坐在座位上，后面早到的同學(xué)黃虹就告訴我：“吳劍敏，楊老師給了你一個(gè)羅漢果，就放在你的抽屜里�！笔裁矗苛_漢果？楊老師？我有些呆住了，楊老師居然給我——一個(gè)在班上很不起眼的同學(xué)一個(gè)羅漢果。頓時(shí)，我覺(jué)得一陣暖流涌上心頭，捂住咳得厲害的胸口，覺(jué)得咳嗽帶來(lái)的痛苦減輕了不少。第一節(jié)課，我的世界滿是那又圓又綠的羅漢果了。
第一節(jié)課下課，我迫不及待剝開(kāi)羅漢果，只見(jiàn)那羅漢果肉青綠透亮。我連忙撅了幾片羅漢果皮和幾粒羅漢果里的肉，倒出自己帶來(lái)的熱水泡了泡，喝一口，那種果水的甜無(wú)法形容。那沁著羅漢果特殊的藥甜味在咳得冒煙的喉嚨口蕩漾，浸潤(rùn)，撫摸……我的嗓子清潤(rùn)了不少，“咕咚”，果水順著喉管吞了下去，仿佛是清爽之旅，那甜味、那藥味直沖心間，深入我的骨髓、腦海，這是我喝過(guò)的最好喝的水了。
望著手中那已經(jīng)被我剝開(kāi)的、露出果肉的羅漢果，我陷入了沉思。那羅漢果，雖然小而平常，但是我知道，它代表著楊老師的愛(ài)、關(guān)心。在這一整天里，我無(wú)法抹去那羅漢果的樣子和羅漢果水在我內(nèi)心激蕩的味道。楊老師不僅僅是我的老師，更像我的母親，這種“親情”我無(wú)法忘懷。記得前些日子，媽媽因?yàn)榕c爸爸吵架而離家出走，我似乎成了一個(gè)沒(méi)有人管的孩子。當(dāng)我束手無(wú)策打電話給楊老師求助。是楊老師一遍又一遍在電話里開(kāi)導(dǎo)我，幫我找媽媽，讓我又重溫家的溫暖。楊老師，我愛(ài)你，我知道這個(gè)羅漢果一定會(huì)帶著你的溫暖，終身溫暖我的人格，我的品性。
師愛(ài)的作文6
親愛(ài)的李老師，您知道嗎？您可是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的偶像呢！您博學(xué)多才，善解人意，舉手投足散發(fā)著慈愛(ài)的光芒。
您是長(zhǎng)明的燈，照亮了我們前進(jìn)的道路；您是辛勤的園丁，為我們的茁壯成長(zhǎng)盡心盡力；您是為我們開(kāi)啟智慧大門的鑰匙，教會(huì)了我們無(wú)窮的知識(shí)……是您，讓我們懂得了世界的奇妙；是您，讓我們明白了知識(shí)的真諦；是您，教會(huì)我們做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生……
李老師，謝謝您！記得有一次，您生病了，臉色不再像以前那樣紅潤(rùn)，聲音不再像以前那樣動(dòng)聽(tīng)，我們看著您頭上密密的汗珠，都想讓您坐下歇歇，可您怕耽誤我們的課程，堅(jiān)持給我們上課，您的好，我們都記著呢，我們一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我們的期望！
李老師，上課時(shí)您雖然對(duì)我們很嚴(yán)厲，但下課會(huì)和我們聊天，在我心中，我覺(jué)得您更像我們的朋友。
李老師，您還記得嗎？有一次，我爸回四川去了，我媽又在和豐上班，您得知這些事后，擔(dān)心會(huì)影響我的學(xué)習(xí)，就算工作再忙，也會(huì)抽出時(shí)間來(lái)輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)。在您的幫助下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)才沒(méi)有下降。李老師，您像媽媽一樣關(guān)心我，讓我特別感動(dòng)，謝謝您，李老師！
李老師，您就像百合花一樣清新淡雅，您就像冬日的暖陽(yáng)，溫暖我的心田。
三年級(jí)時(shí)，記得有一次，我不小心把墨水瓶打碎了，墨水流了一地，也灑在了我身上，眨眼間，我的白襯衣就被染藍(lán)了，您見(jiàn)了，立刻拿起一包紙，帶我去洗手間。途中，您沒(méi)有責(zé)備我，我看見(jiàn)的是您焦急、關(guān)愛(ài)的眼神，到了洗手間，您又二話不說(shuō)地幫我洗腿、洗腳、洗手，看見(jiàn)您忙碌的身影，我心里暖暖的。李老師，謝謝您！
啊，李老師，您不是我的媽媽，卻勝似我的媽媽。親愛(ài)的李老師，您敬業(yè)愛(ài)崗，您愛(ài)生如子，您無(wú)私奉獻(xiàn)，您桃李滿天下，我為您感到驕傲！
師愛(ài)的作文7
新學(xué)期開(kāi)始了，我們又有了一位新老師，也是我們的新班主任，—薛家敏老師，是她改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)了我學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。
她個(gè)子不高，微微發(fā)胖，時(shí)時(shí)戴著一副白色的眼鏡，臉上寫(xiě)滿了教學(xué)的艱幸，每當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí)，臉上總是掛著微笑，她的課使我們都覺(jué)得很輕松，她雖然身材不是很高大，但她卻有著和其他老師不同的愛(ài)心與力量。
記得有一次，由于我和同學(xué)打鬧，被老師找去了，原本我以為我會(huì)被老師嚴(yán)厲批評(píng)，但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她是那么和藹可親，薛老師只是叫我把數(shù)學(xué)作業(yè)拿來(lái)，然后叫我做題，我這幾天上課都沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)，哪會(huì)做題呀，我的兩眼冒金花，過(guò)了一會(huì)兒，老師走了過(guò)來(lái)，我一個(gè)題都沒(méi)做，我心想死定了，隨著老師的腳步越來(lái)越近，我的心便砰砰直跳的厲害。這時(shí)我聽(tīng)到一個(gè)聲音“怎么一個(gè)題也沒(méi)做，是不是不會(huì)做呀？哪個(gè)題不會(huì)就來(lái)問(wèn)我好了�！蔽颐腿灰晦D(zhuǎn)頭，看見(jiàn)薛老師慈祥的面孔，我被老師的慈祥感動(dòng)了，就這樣，在老師柔和的語(yǔ)言中，我會(huì)做了，漸漸地我對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，老師講課我也認(rèn)真聽(tīng)了，簡(jiǎn)單的幾何題我也會(huì)做了，這一切的一切都要?dú)w功于我的老師—薛家敏老師。
是她讓我明白了只要誠(chéng)心、細(xì)心、耐心就一定能把事情做好。薛老師，是您愛(ài)的力量感動(dòng)了我，鼓舞了我，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。
師愛(ài)的作文8
喜歡捕捉一只紫色的蝴蝶，讓紫色的幻紗點(diǎn)綴老師的笑；喜歡采擷一束粉色的花，讓淡淡的芬芳流入老師的心房；喜歡采摘一片紫色的葉，讓綠色的夢(mèng)融入老師的希望······
春天，大地四處洋溢著濃郁的生機(jī)，春風(fēng)吹來(lái)，就像老師的撫慰，空氣里溢滿淡淡的清香。春雨淅瀝，就像老師的哺育，雨滴里充滿濃密的甘霖。我知道，這是老師對(duì)我的呵護(hù)，伴隨我茁壯成長(zhǎng)。
夏天，大地四處顯現(xiàn)出了綠意盎然，暖風(fēng)吹來(lái)，就像老師的教導(dǎo)，空氣里充滿濃厚的乏味�？耧L(fēng)暴雨，就像老師的訓(xùn)訴，風(fēng)雨里融入苦澀的泔水。我知道，這是老師對(duì)我的教育，伴隨我健康成長(zhǎng)。
秋天，大地四處呈現(xiàn)出了秋季金黃，秋風(fēng)吹來(lái)，就像老師的欣慰，空氣里報(bào)出金色的魅力。遍地黃金，就像老師的驕傲，大地鋪滿了收獲的喜悅，我知道，這是老師對(duì)我的自豪，讓我感受成功的喜悅。
冬天，大地四處展現(xiàn)出了銀裝素裹，寒風(fēng)吹來(lái)，就像是我的懊悔，空氣里透出寒風(fēng)的凜冽。遍地銀白，就像老師的白發(fā)，大地漫布著冰心的哀愁，我知道，這是老師對(duì)我的操心，讓我領(lǐng)會(huì)師愛(ài)的偉大。
是的，我沒(méi)有放棄，我沒(méi)有絕望。是老師，把我引向光明，是老師，把我教育成人，是老師把我領(lǐng)到成功的彼岸。四季的師愛(ài)終生伴我前行！
師愛(ài)的作文9
古人云：“父愛(ài)如山，母愛(ài)似海�！蹦笎�(ài)是人世間最美、最偉大的愛(ài)，母愛(ài)時(shí)刻令人感動(dòng)，師愛(ài)令我難忘。
一天，我的喉嚨特別痛，連咽唾液都仿佛針刺了一樣。我的好朋友王穎看到我痛苦的樣子，輕聲問(wèn)道：“現(xiàn)在怎么樣了，要不要告訴老師？”我不說(shuō)話，她猶豫了一下說(shuō)：“不行，還是早點(diǎn)告訴老師吧。”說(shuō)著就把我?guī)У桨嘀魅文抢锶チ�。到了門口，王穎輕輕敲了敲門，謝老師溫和地說(shuō)：“進(jìn)來(lái)�！蔽液屯醴f走了進(jìn)去，老師問(wèn)：“怎么了？”王穎急忙說(shuō)：“她喉嚨很痛。”老師走到我眼前摸了摸我的前額，說(shuō)：“好燙呀，一定是發(fā)燒�！边B忙給我到了一杯水，拿起手機(jī)撥通了我媽媽的電話，把我發(fā)燒的情況告訴了我媽媽，又把電話遞給我。我拿起電話貼在耳邊，那邊傳來(lái)急切的聲音：“孩子沒(méi)事吧�！蔽逸p聲說(shuō)“喉嚨痛。”“你忍一忍，我馬上就來(lái)，嘟嘟……”我把電話遞給老師，拿起熱乎乎的水杯喝了一小口水，看著水冒著熱氣，我發(fā)起呆了。不一會(huì)兒，走廊里傳來(lái)急促的腳步聲，聲音越來(lái)越近，我抬頭一看，啊，媽媽！我放下手中的杯子，飛奔到媽媽身邊，眼淚禁不住流了下來(lái)。媽媽說(shuō)：“老師，我先帶她到寢室里去吃藥�！崩蠋煋�(dān)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
來(lái)到寢室，媽媽把要泡好，用嘴吹了又吹，又嘗了一小口，就我把藥喝了。我忍著苦澀把藥喝了下去。媽媽叫我先躺一會(huì)，過(guò)了好久，媽媽把手貼在我的額頭問(wèn)：“現(xiàn)在好點(diǎn)沒(méi)？”我搖了搖頭�！白�，再帶你到醫(yī)院看看，不行就打點(diǎn)滴�！眿寢尯屠蠋熣f(shuō)了一聲，來(lái)到學(xué)校門口，把我抱上車，飛快地向醫(yī)院駛?cè)ァ?/p>
師愛(ài)的作文10
進(jìn)入初中以后，我有幸成為了付老師的學(xué)生。付老師的課生動(dòng)又有趣。令我記憶憂新的是付老師朗誦古詩(shī)。在讀到“東臨碣石，以觀滄�！睍r(shí)，老師一臉陶醉，十分有感情地吟誦著，我們仿佛身臨其境。從此，我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
付老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。那是在一次語(yǔ)文課上，大家都在專心致志地聽(tīng)講，而我卻在開(kāi)小差。付老師一邊講課，一邊有眼睛注視著我，可我正玩得不亦樂(lè)乎……..直到讀書(shū)時(shí)，付老師悄無(wú)聲息地走到了我身后，用嚴(yán)厲的眼神注視著我。平常地一回頭，我看到了付老師犀利的目光。我緊張得書(shū)都翻錯(cuò)了頁(yè)，仿佛全身的汗毛也在發(fā)抖。從那以后，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽(tīng)講。
下課后，我和同學(xué)在走廊里你追我趕。付老師見(jiàn)狀，默默地將我?guī)нM(jìn)了辦公室。她輕輕地為我拂去了脖子上豆大的汗珠。頓時(shí)，一股暖流從我幼小的心間流過(guò)。付老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你這樣做是不好的，走廊是安靜的地方，大家不能吵鬧，更不能影響他人，希望你能改正。你還在課堂上開(kāi)小差，既影響他人，又?jǐn)_亂了正常的課堂秩序。老師相信你以后能做好!”聽(tīng)了付老師的話，我羞愧地低下了頭�！拔乙欢芨恼e(cuò)誤，請(qǐng)您相信我!”我紅著臉對(duì)付老師說(shuō)到。付老師欣慰地笑了…….
現(xiàn)在我能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，筆記也寫(xiě)得越來(lái)越整齊了。那個(gè)開(kāi)小差的我已經(jīng)一去不復(fù)返了。走廊里不再有我打鬧的身影，我學(xué)會(huì)了輕聲慢行。更重要的是，我愿意主動(dòng)為大家服務(wù)。我真的變了。
付老師您就像那慈愛(ài)的母親，教會(huì)我怎樣為人處事。謝謝您，親愛(ài)的付老師!是您讓我們對(duì)語(yǔ)文更加癡迷，是您把我們帶進(jìn)了難忘的'中學(xué)時(shí)代，是您讓我感受到了無(wú)私的師愛(ài)!付老師我愛(ài)您!
師愛(ài)的作文11
今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了女子跳高項(xiàng)目的比賽。課外我加緊了訓(xùn)練，希望獲得好成績(jī)，不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望。
馬上就要比賽了，同學(xué)們又是給我喝水，又是給我捶背。我激動(dòng)不已，信誓旦旦。一米一十，一米一十五，一米二十……我在一片喝彩聲中都一次性越過(guò)了橫桿。
一米三十五，決賽的高度。該我出場(chǎng)了，全班同學(xué)都在為我吶喊鼓勁。望著挑戰(zhàn)自己新高度的橫桿，突然，我緊張了許多。我只顧一個(gè)勁兒往前沖，可到了桿子前，我的腳顫巍巍地不聽(tīng)使喚，怎么也抬不高，隨著慣性，我整個(gè)人沖著橫桿撞了過(guò)去，并重重地摔出了墊子外面……
裁判員鼓勵(lì)我振作起來(lái)再來(lái)一次，可我再也沒(méi)有勇氣了。
我心中特別不快，甩著雙臂氣鼓鼓地蹲下，雙手抱膝，恨不得把整個(gè)身子都埋進(jìn)去，再也不敢面對(duì)同學(xué)們的目光。我知道，那一刻，一定有人在指責(zé)我，笑話我……我覺(jué)得自己好沒(méi)面子，好失落，不禁大哭起來(lái)……
突然，有人從背后抱住了我，不知怎的，我似乎哭得更厲害了，她又輕輕地?fù)崦业念^，把我擁進(jìn)懷里。頓時(shí)，我覺(jué)得那雙手，就像媽媽的手，為我建立了一個(gè)避風(fēng)港灣，使我不再難過(guò)、怯懦……
我再一次站到起跑的位置，雙手使勁地在身體兩側(cè)磨搓一下，深呼吸一口氣，仿佛要讓自己的身體升騰起來(lái)。我盯著對(duì)面高高托起手掌為我鼓勁的班主任吳老師，盯著橫桿上方，墊步，起跑，沖刺，起跳，跨越，摔倒。還沒(méi)來(lái)得及翻起，我就被同學(xué)們高高抬起。依稀看到老師又送給我一個(gè)高高翹起的大拇指……
師愛(ài)的作文12
您是我最想要感謝的人，您不僅和藹可親，而且特別關(guān)心我們。
記得有一次，我?guī)Р?lái)學(xué)校，課堂上我的肚子突然疼了起來(lái)，當(dāng)時(shí)我真想又哭又叫，可為了不打斷老師您美妙的話語(yǔ)，還是忍住了。但是心細(xì)的老師您已經(jīng)發(fā)現(xiàn)我的臉色不對(duì)，跑過(guò)來(lái)急切地問(wèn)：“楊予彤，你哪不舒服了?臉色怎么這么蒼白?要不我送你到醫(yī)院去看看，小心傷了身體�！薄安挥昧死玻瑳](méi)事兒的，只不過(guò)是肚子疼而已，而且您不能走開(kāi)的，還有四十多個(gè)學(xué)生需要你講課呢!”我強(qiáng)忍著疼痛說(shuō)。老師又擔(dān)心地說(shuō)：“那這樣吧，我打電話給你媽媽吧，讓你媽媽帶你去看看，別以為小小的肚子痛沒(méi)事的，嚴(yán)重起來(lái)可要發(fā)高燒，還要掛鹽水的。”我被老師堅(jiān)決的話語(yǔ)感動(dòng)了，老師望著熱淚盈眶的我露出了淡淡的笑容，接著就二話不說(shuō)，拉著病怏怏的我走進(jìn)辦公室，拿起電話就打，老師對(duì)我媽媽說(shuō)了我的病情后，媽媽很快就趕到了。媽媽帶我去了醫(yī)院，聽(tīng)醫(yī)生說(shuō)我在發(fā)高燒，要住院掛鹽水，需要請(qǐng)假幾天，暫時(shí)不能去上學(xué)。中午十分，我正在擔(dān)心自己功課的時(shí)候，我的病房里出現(xiàn)了您那熟悉的身影，給我送來(lái)了禮物，還讓我放心，您會(huì)安排好你的功課。聽(tīng)著您的關(guān)切話語(yǔ)，化作陣陣暖流涌入我的心間。
我的老師您就是這樣無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)心和愛(ài)護(hù)這我們。老師啊!您是辛勤的園丁，我們是祖國(guó)的花朵，因?yàn)橛辛四木恼疹�，我們�?huì)茁壯成長(zhǎng)!
師愛(ài)的作文13
老師，朋友。都是我們?nèi)松斜夭豢缮俚闹甘緹�。老師�?duì)我們的愛(ài)，如春天般，哺育著我們這些稚嫩的祖國(guó)的花朵。而朋友的愛(ài)就如我們的手一樣，它需要我們，我們也離不開(kāi)它。
在我們踏入校園的第一刻起，老師就成了我們這些幼苗的園丁，她用知識(shí)的泉水養(yǎng)育我們，用求知的陽(yáng)光照耀我們。使我們能夠茁壯成長(zhǎng)，老師的愛(ài)就如春天般，帶給我們勃勃生機(jī)。在老師春天般的愛(ài)下，我們吸收營(yíng)養(yǎng)，獲取能量，在知識(shí)的海洋里邀游。師愛(ài)如春，猶如春天那樣的溫暖、舒適。我們生長(zhǎng)在無(wú)限春光下，竭力吸取那無(wú)窮的知識(shí)。春，來(lái)了也會(huì)走的，但是，老師總帶給我們?nèi)康年P(guān)愛(ài)、精力和知識(shí)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句千古名言，贊揚(yáng)了普天下所有的老師。師愛(ài)，不正是這樣偉大嗎？
在父母的陪伴下，我們雖然不孤單，但是沒(méi)有了朋友的陪伴，我們?cè)摱嗝纯仗撗健Ｓ褠?ài)，可以是比愛(ài)情更恒久的東西了，友愛(ài)這是一個(gè)多么熟悉的字眼，她曾伴你走過(guò)春夏秋冬。在你困難時(shí)，她總能挺身而出；在你悲傷時(shí)，她總能讓你開(kāi)心；在你孤單時(shí)，她總能讓你我快樂(lè)。友愛(ài)是一個(gè)多么純潔的東西。友愛(ài)，她不正如我們的手一般嗎？我們離不開(kāi)手，她是我們拿起物體的基本肢體。手也離不開(kāi)我們，離開(kāi)后，她只能成為一個(gè)殘肢。友愛(ài)，是一份堅(jiān)強(qiáng)，是一份鼓勵(lì)，是一份幸福，我們沉浸在友愛(ài)中，世界因此才變得不空虛。
師愛(ài)與友愛(ài)，都是我們?nèi)松斜夭豢缮俚闹甘緹�。師�?ài)，充滿了無(wú)限的關(guān)懷與溫暖，我們因她而變的多才多藝。友愛(ài)，充滿了不盡的堅(jiān)強(qiáng)與鼓勵(lì)，因?yàn)樗覀儾趴傻玫侥亲罱K的幸福。師愛(ài)是犧牲了自己，成就了他人，友愛(ài)是奉獻(xiàn)自己，指示他人。在這兩股無(wú)私的愛(ài)中，我們的生活才變得如此多彩。
師愛(ài)的作文14
諒解是打開(kāi)心扉的一雙手，諒解是真誠(chéng)溝通的引路石，諒解是滋潤(rùn)受傷心靈的源泉。諒解這獨(dú)特的人生藝術(shù)�！}記
風(fēng)依然輕輕地拂過(guò)，好似一雙溫柔的手撫摸著我悲傷的心，我手中托著那份不盡人意的試卷，紅紅的錯(cuò)又像一把把利劍刺痛我的心，我輕輕地托動(dòng)著充滿鉛似的雙腿。
“嘆，為什么會(huì)這樣，為什么考得這樣糟糕�！毕氲娇荚嚽拔夷亲詽M的樣子，我不斷地羞愧著，懊悔著。
我傷心地坐在林陰道旁的石凳上，呆呆地望著夕陽(yáng)僅留下的那一縷光暉，心中充滿了無(wú)限的傷感，我不知道明日如何面對(duì)老師和藹的面龐和滿懷期望的目光。
不知不覺(jué)一滴淘氣的淚珠兒和著我的悲傷從眼睛中跑了出來(lái)，淌在我的面表面頰上。
花兒在路旁依然燦爛地微笑著，而我卻沒(méi)有了往日那歡快的笑聲。
我看著那仿佛在嘲笑我的分?jǐn)?shù)，紅色的錯(cuò)叉顯得那樣的刺眼。我心如刀絞。不知淚水將要流向何方。
這時(shí)一陣風(fēng)將我手中的試卷吹落在地上，忽然我發(fā)現(xiàn)在卷子背面有兩行批語(yǔ)“你不要灰心一時(shí)失意不算什么，老師相信你會(huì)考得更好�！�
老師的話語(yǔ)增添了我的信心，我似乎看到了老師為我取得的進(jìn)步而驕傲。
此時(shí)的考卷不再使我痛苦，我知道這次流淚的試卷，下次一定會(huì)微笑。
我抬起頭，仰望著天空。夕陽(yáng)已收起了它那最后一縷光暉，墜落到山下。
頓時(shí)，我明白了老師的用意，老師是告訴我，遇到挫折，只要對(duì)自己有信心，下次一定取得進(jìn)步。
我邁著堅(jiān)毅的步伐，向家的方向走去，直到消失在林陰道上。
啊！諒解，老師那深深的愛(ài)。那浸著師愛(ài)的試卷，那源源不斷的動(dòng)力，使我永遠(yuǎn)向前。
師愛(ài)的作文15
老師，是我們每個(gè)學(xué)生靈魂的塑造師，他為我們開(kāi)創(chuàng)了前進(jìn)的道路，我們踱步在知識(shí)的林蔭中時(shí)，是為我們引路，他影響我的一生。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
我的老師，您是我的恩人，
您總是和藹的，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子一般看待；老師，你卻又是嚴(yán)格的，在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，你總那么嚴(yán)厲。但我知道，這是您對(duì)我們愛(ài)的表現(xiàn)。老師，您是那么的偉大。
我深深地記得，那是一個(gè)寒冷的冬天的傍晚，我們從教室里出來(lái)，從您辦公室走過(guò)時(shí)，別的同學(xué)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，只有我和我的幾個(gè)好朋友發(fā)現(xiàn)了，那是，您正在批改作業(yè)：那時(shí)，外面大風(fēng)呼呼地吹，你卻用您那溫和的雙手拿著一支冷冰冰的紅筆，為我們批改今晚所寫(xiě)的作業(yè)，令您的手都變得冰涼了。過(guò)了一會(huì)兒，您終于起身，把您那沉重的頭抬起來(lái)了，露出了您的面孔：一雙銳氣的眼睛、一只高挺的鼻梁和一張唇紅如血的嘴巴。那是因?yàn)椋@堆作業(yè)改完了。我本以為，您會(huì)休息一會(huì)兒再來(lái)給我們上自習(xí)課的，沒(méi)想到，您卻把作業(yè)放到辦公桌的另一旁，又把另外的作業(yè)抱在面前繼續(xù)改起來(lái)。
當(dāng)您又坐下的那時(shí)候，辦公室又陷入了一片沉寂……
上課鈴聲響了，您才又起身，放下了手中的筆，離開(kāi)了辦公室。那時(shí)，我看見(jiàn)您，您已是疲憊不堪，可是，當(dāng)您站在教室里時(shí)，你卻是精神飽滿地給我們上課。
漫長(zhǎng)的一節(jié)課過(guò)去了，你又回到辦公室，批改著還未批改完的作業(yè)……
老師，您辛苦了!您是偉大的！劉老師，我們愛(ài)您！
正所謂一句話:師愛(ài)，時(shí)刻相依；師愛(ài)，時(shí)刻相伴：師愛(ài)，時(shí)刻緊依。
師愛(ài)的作文16
老師，雖然沒(méi)有給予我們生命，但老師給予了我們的生命以至關(guān)重要的知識(shí)、品格與智慧的滋養(yǎng)，引領(lǐng)著我們?nèi)松哪_步。
老師是為我們點(diǎn)亮前面道路的電燈；老師是為我們指導(dǎo)航向的指南針；老師是我們迷失方向時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者；老師還是……
在我記憶的心扉里，最令我難忘和感激的老師就是我們現(xiàn)在的班主任——姚老師。她是一個(gè)和藹可親的教師，修長(zhǎng)的眉毛下，閃動(dòng)著一雙水晶般明亮而又純潔的大眼睛。那線條秀麗的雙唇，不說(shuō)話也微微張開(kāi)，笑瞇瞇地似乎要傾吐滿心的歡樂(lè)。她那金色的卷曲的長(zhǎng)發(fā)，自然地披散在肩上，恍若仙子一般美麗。
記得那是星期日的晚上，我因?yàn)槿ネ饷娴臅r(shí)候著了涼，所以弄得生病了一個(gè)晚上，害得爸爸一夜未睡。第二天早上，我迫不得已打通了姚老師的電話，“嘟……嘟……喂�！彪娫捓飩鱽�(lái)一聲清脆的聲音�！澳�，請(qǐng)問(wèn)是姚老師嗎？”“是的，你是……”姚老師不緊不慢地說(shuō)�！芭�，是我趙晨雨。姚老師，今天我生病了，要去打點(diǎn)滴，請(qǐng)一下假，行不行？”“當(dāng)然可以，你要好好休息休息，如果有什么可以幫忙的打電話給我就可以了�！本瓦@簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話包含了姚老師對(duì)我的關(guān)心。那時(shí)我才知道，原來(lái)師愛(ài)也是偉大的。
心目中的好老師，不僅僅擁有出色的表現(xiàn)，還要擁有一顆心，一顆善良的心，一顆對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)心。這愛(ài)，可以勝似父母的愛(ài)，可以勝似全世界的愛(ài)，無(wú)與倫比。
師愛(ài)的作文17
在我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，發(fā)生過(guò)一件讓我牢記在心的事——骨折。這原本是一件痛苦的事，可是一個(gè)人卻讓我在痛苦中感到一絲暖意。
那天上體育課，我和同伴在玩球。他把球拋過(guò)來(lái)了。我原本想把球踢出去，但沒(méi)留神兒，被球一拌，摔在草地上，而手則摔在了一塊凹凸不平的草地上。忽然，我只覺(jué)得手上一陣鉆心的疼痛。我忍痛看了一下手，只見(jiàn)手骨突起了一大截。我心一慌，嚎啕大哭起來(lái)。這時(shí)，在對(duì)面上課的俞老師看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，把我抱起沖出學(xué)校，攔了車，把我送進(jìn)了醫(yī)院。一路上，俞老師不斷地安慰我，鼓勵(lì)我，讓我不哭，做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的男生。
到了醫(yī)院，我的班主任、爸爸、媽媽都聞?dòng)嵹s來(lái)了。醫(yī)生診斷之后，開(kāi)了拍片的單子。我們便來(lái)到醫(yī)院的透視室拍了x光。光片給醫(yī)生看過(guò)后，便讓我們?nèi)ソ庸鞘医庸�。我們走進(jìn)了接骨室。一位醫(yī)生握住我的手，用力一按。而俞老師則陪我說(shuō)話。隨著"啊"的一聲叫喚，接骨順利結(jié)束了。我又進(jìn)入了包扎處。醫(yī)生又把我的右手用石膏包好，就出院了。
我從開(kāi)始到結(jié)束，俞老師從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我。我在想：俞老師既不是我的任課老師，也不是我的班主任，卻那么關(guān)心我，我從心里向他說(shuō)一聲"謝謝！"他也讓我感到了溫暖的師愛(ài)！
師愛(ài)的作文18
這是一個(gè)崇高的職業(yè)，從事這個(gè)職業(yè)的人，在危難來(lái)臨時(shí)，從不計(jì)較個(gè)人的得失，首先是想到了他們的學(xué)生，這類人，就是老師。
在四川發(fā)生8.0級(jí)大地震時(shí)，生命顯得極其脆弱。災(zāi)難來(lái)臨，多少人，被掩埋在廢墟之中，站在生于死的邊界上�！袄蠋煛庇赂业呐c死神展開(kāi)了搏斗，硬從魔爪中奪下了一條條生命。他們是這場(chǎng)災(zāi)難中的神靈，是抗震救災(zāi)的英雄。
在汶川一所小學(xué)的廢墟中，當(dāng)救援人員刨開(kāi)廢墟，看到這樣一個(gè)畫(huà)面：一個(gè)女老師，雙臂緊緊的護(hù)住了一個(gè)學(xué)生，當(dāng)她被救援人員救出時(shí)，她懷中的學(xué)生活了下來(lái)，而這位老師，身體已斷成兩截，血肉模糊。她就像一座豐碑。她當(dāng)時(shí)才年僅21歲，她的人生原本是漫長(zhǎng)而美好的，但卻為了救自己的學(xué)生，而停止了延續(xù)。
還有一位教師董雪峰，在逃出后不顧生命危險(xiǎn)，奮力搶救學(xué)生，當(dāng)他得知，自己的妻子和兒子已被無(wú)情的地震奪去了生命，他并沒(méi)有因傷痛而停下手中的救援，他不顧一切地奮力搶救者還有一絲希望的幸存者。他成了一盞照亮生命的明燈。
是��！平時(shí)，老師在人們心中并不是那么高大，這只是一個(gè)普普通通的職業(yè)，一個(gè)個(gè)普普通通的人，只有在危難當(dāng)頭時(shí)，才會(huì)顯出他們崇高的境界。在此，我要忠心向那些英勇無(wú)畏的老師們道一聲：謝謝！
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