以“群”為題的作文(4篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的以“群”為題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以“群”為題的作文1
人生步履匆匆，走過(guò)春夏秋冬，驀然回首往事，群的力量讓我好生感動(dòng)……
酸
“加油！還剩幾步就到山頂了。”驢友們異口同聲地喊道。這聲吶喊，猶如一股暖流在我筋疲力盡的身體里翻滾涌動(dòng)起來(lái)，我頓時(shí)又充滿(mǎn)了力量�！昂�！”我朗聲答道。“來(lái)！我拉你一把，抓緊了！”與此同時(shí)，幾只手紛紛伸出，我抓緊了其中的一只手，終于登上了山頂。
驢友群在我獨(dú)自承受酸澀的汗水、難以登臨山巔之時(shí)，伸出了援助之手，使我品嘗到了幸福的滋味。
甜
“唉！我竟然把零食和錢(qián)落在教室里了，好餓��！”看著別人坐在草坪上開(kāi)心地分享著食物，我只好一個(gè)人孤獨(dú)地坐在河畔�？v然花團(tuán)錦簇，蜂繚蝶繞，也絲毫吸引不了我�！靶�，你坐那干什么，快點(diǎn)過(guò)來(lái)啊！”同學(xué)們叫道�！翱墒俏彝鼛|西了�！薄皼](méi)關(guān)系！”說(shuō)完便硬把我拉在了一起，享受同學(xué)們甜美的饋贈(zèng)。
同學(xué)群在我寂寞失落時(shí)，對(duì)我熱情相待，使我感到溫暖無(wú)比。
苦
“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀！”煩人的聲在我耳畔響個(gè)不停�！盁┧懒�！”一向數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)異的我，竟然考試失利了，一種苦澀之感油然而生。
我心灰意冷，極不耐煩地拿起手機(jī)，欲關(guān)掉。然而，群里的幾條消息迅速映入眼簾：“失敗乃成功之母，你怎么能放棄呢？”“這也會(huì)過(guò)去的�！薄伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”……一條條消息，猶如和煦的陽(yáng)光，照亮了我的心田。沒(méi)錯(cuò)！我怎么能放棄，我一定會(huì)東山再起的，加油！
在我垂頭喪氣時(shí)，及時(shí)地為我加油打氣，使我沐浴在溫暖的陽(yáng)光里。
辣
“這道題目有點(diǎn)難，回家抽空想一想！”老師提醒我。我瞥了一下題目，自忖道：“不難啊�！比挛宄汀敖鉀Q”了，卻被老師告知是錯(cuò)的。頓時(shí)，感覺(jué)臉上火辣辣的。
回家后，我發(fā)現(xiàn)了它的端倪，但絞盡腦汁還是做不出來(lái)�；艁y間，掃見(jiàn)了手機(jī)，便心生一計(jì)�！拔�，有空到我家來(lái)玩�！辈灰粫�(huì)兒，幾個(gè)好朋友就趕過(guò)來(lái)了，卻被我“強(qiáng)迫”著做題�！拔矣X(jué)得應(yīng)該這樣做，先把……”“不對(duì)！應(yīng)該先連這條線。”不一會(huì)兒，思路拓寬，輕松地拿下了這只攔路虎。
學(xué)習(xí)群在我百思不得其解時(shí)，給我指明了方向，使我成長(zhǎng)得更快。
建起友誼大壩，品味酸甜苦辣，打開(kāi)記憶閘門(mén)，群的力量使我成長(zhǎng)。
以“群”為題的作文2
當(dāng)你疲憊不堪，仍然執(zhí)著做一件事時(shí)，總會(huì)有一群人在背后默默付出。你認(rèn)為是自己完成了這項(xiàng)工作，其實(shí)是大家一起努力的成果。他們可能是家人、同學(xué)、朋友，甚至可能是你不認(rèn)識(shí)的陌生人
今年暑假，我和爸媽自駕游去了。透過(guò)窗望去，清晰地看見(jiàn)道兩旁的威武霸氣的“綠巨人”，一動(dòng)不動(dòng)地站著，像衛(wèi)兵，護(hù)衛(wèi)著人們的安全。太陽(yáng)大大的，在我們頭頂上送溫暖。意外的，沒(méi)什么風(fēng)和太陽(yáng)對(duì)著干，誰(shuí)也無(wú)法阻止這萬(wàn)里無(wú)云的好天氣。大車(chē)小車(chē)飛速地行駛著。
我們?cè)谝粋�(gè)服務(wù)區(qū)停下來(lái)，吃了幾碗面。剛準(zhǔn)備啟程之時(shí)，身后突然傳出“突突突”的大動(dòng)靜。我趕忙下車(chē)一探究竟，只見(jiàn)一輛灰白色小面包車(chē)正陷入了服務(wù)區(qū)后方的池塘泥坑里。我媽見(jiàn)狀，立即對(duì)我說(shuō)：“你嗓門(mén)大，幫大人喊喊，我和你爸先去幫忙�！边@話說(shuō)得很快，很急。沒(méi)等我反應(yīng)就先跑過(guò)去了。
車(chē)陷得更深了，一大半的車(chē)身都被卷入泥坑里，黑了一片。我喊到了一群人，急忙把前因后果一一說(shuō)出，并與一群人快速趕到事發(fā)地。爸媽已經(jīng)在用力拉車(chē)了。我們趕來(lái)的一群人絲毫沒(méi)有怠慢，抓緊一切時(shí)間一起搶救。有的人去打開(kāi)車(chē)門(mén)救下司機(jī)和乘客，有的人在車(chē)尾推車(chē)，還有的去尋找工具或者喊加油我畢竟還小，就加入了“加油”的隊(duì)伍。
時(shí)間過(guò)去半小時(shí)，司機(jī)和乘客都被救出來(lái)了。平安無(wú)事。救援隊(duì)的人群依舊努力拉車(chē)，個(gè)個(gè)滿(mǎn)頭大汗，快把力氣用光了。車(chē)非但沒(méi)被拉出來(lái)，還倒退了些許。我十分著急，心想，一群人的力量遠(yuǎn)不止如此�。∥腋呗暫暗溃骸白詈笠淮卫�！大家加油！123，沖！”
面包車(chē)終于被拉上來(lái)了，我欣喜萬(wàn)分，車(chē)主無(wú)比感激。我趕忙遞紙給這幫忙拉車(chē)的“一群人”。激動(dòng)的心碰碰跳得很快。大家歡呼著，舉起勝利的雙手慶祝我們“一群人”努力的成果。我驕傲地抬起頭，說(shuō)：“我也是一群人中的一員！”
不要小瞧了“一群人”，集體的力量可要比個(gè)人大喲！
以“群”為題的作文3
若是在群體中唯獨(dú)你與眾不同，若是你手持不同的答案，你會(huì)覺(jué)得自己是錯(cuò)的嗎？
在你的身邊，這樣的事一定很多吧。雖說(shuō)真理掌握在少數(shù)人手中，但是這種人的存在不過(guò)是極少數(shù)，而且諷刺的是，往往他們所堅(jiān)信的東西在大多數(shù)人眼中是很荒唐的。
你有沒(méi)有想過(guò)，為什么大眾是麻木的？因?yàn)樗说倪x擇有時(shí)潛移默化地進(jìn)入了你的思想，使你不再堅(jiān)信自己，開(kāi)始加入更加大眾化的人群。就好比上課時(shí)的舉手表決意見(jiàn)，你分明認(rèn)為Ｃ是對(duì)的，但當(dāng)你瞄見(jiàn)大多數(shù)人都選擇了Ｂ的時(shí)候，你也自覺(jué)地舉起了手。但結(jié)果是，你錯(cuò)了。一味地隨波逐流，麻木地跟風(fēng)，看似是你融入了一個(gè)大眾群體，但實(shí)則是你丟失了自己判斷事物真?zhèn)蔚哪芰�，開(kāi)始形成了依賴(lài)他人的心理。你也不知道為什么，你會(huì)潛意識(shí)地選擇加入他們，而果斷放棄了自己思考的成果。有時(shí)可能是因?yàn)槟闩略馐苋后w的排擠和冷淡，你過(guò)度地在意別人對(duì)你的眼光和看法，你開(kāi)始動(dòng)搖自己的內(nèi)心。如此循環(huán)往復(fù)，造成了整個(gè)社會(huì)的跟風(fēng)體。我們絕大部分人已經(jīng)習(xí)慣了隨波逐流的生活狀態(tài)，選擇做一根人云亦云的蘆葦。
最近看了一部電影《十二公民》，在影片中當(dāng)?shù)谝粋�(gè)人開(kāi)始將兇手的長(zhǎng)矛指向了富二代，剩下的人也紛紛有理有據(jù)地?cái)喽▋词志褪歉欢@卻并非事實(shí)。無(wú)疑，這個(gè)群體就等于烏合之眾。而在這十二人之中，有一個(gè)人堅(jiān)信自己，想要去了解事情的真相。群體中同樣存在著這類(lèi)相對(duì)執(zhí)著的人。這個(gè)社會(huì)真的很需要執(zhí)著的人。群體不善推理，有時(shí)候少數(shù)服從多數(shù)的決定真的讓整件事變得越來(lái)越錯(cuò)綜復(fù)雜。在大多數(shù)人看來(lái)，群體的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于個(gè)人，但我們不妨從另一個(gè)角度想想如若群體做出的決定是錯(cuò)誤的，而群體里的每一個(gè)人都催促你做一個(gè)所謂合群的人。你為了不用承受所有的風(fēng)險(xiǎn)和那一份回歸群體的歸屬感而放棄了原本正確的答案，從而使整個(gè)社會(huì)遠(yuǎn)離了種種正解。難道，群體這時(shí)候不是愚蠢無(wú)用的嗎？從此，希望你能做一個(gè)獨(dú)立的人。將所有事物視為空氣的同時(shí)，再去做，去想一件事真正的答案。雖然你可能遭受更多的風(fēng)雨，流更多的眼淚，承受更大的`壓力，但到最后你可能會(huì)比現(xiàn)在快樂(lè)很多。
以“群”為題的作文4
我們這群人各個(gè)都充滿(mǎn)了音樂(lè)細(xì)胞，我們這群人各個(gè)都能歌善舞，我們這群人個(gè)個(gè)都活潑可愛(ài)……我們這個(gè)組合有一個(gè)共同的、響亮的名字——JT。說(shuō)白了，我們這群人租車(chē)個(gè)了一個(gè)小型的樂(lè)隊(duì)。周明珠和高依帆經(jīng)常寫(xiě)歌詞，是我們這群人里出了名的才女組合。我和劉子萱就經(jīng)常給歌詞撲去。大家合作得非常融洽，我們這群人都情如親姐妹一樣互相幫助。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我和劉子萱在認(rèn)真的撲去。很快，我們倆的作品就完成了�？墒牵l(shuí)的創(chuàng)作最新穎呢？我認(rèn)為我寫(xiě)得最出色，不僅節(jié)奏輕快、活潑而且旋律流暢、優(yōu)美。讓我們班上的“實(shí)力唱將”唱那可是完美極了！而劉子萱卻執(zhí)意說(shuō)自己的作品不僅旋律動(dòng)聽(tīng)，而且曲調(diào)十分耐人尋味兒。我們各有各的想法，都認(rèn)為自己的曲子月兒，我倆爭(zhēng)持不下，鬧得不可開(kāi)交。就在這時(shí)，才女——高依帆來(lái)了，她認(rèn)為劉子萱寫(xiě)得好，我有些不服氣了，把周明珠找來(lái)理論了。她說(shuō)我寫(xiě)得好聽(tīng)。該怎么辦呢？事情陷入了僵局，我們這群人沉默了……許久，劉子萱想出了一個(gè)極妙的辦法：把兩首曲子融在一起寫(xiě)！開(kāi)工！我迫不及待地與劉子萱重新譜寫(xiě)曲子。
我一個(gè)音一個(gè)音地想著，劉子萱在反復(fù)哼著曲子。有別扭的地方，我們這群人一起反復(fù)推敲，選擇最適合曲段的最佳旋律。大家都十分努力、特別專(zhuān)注。我連一個(gè)音甚至是半拍音都不肯放過(guò)，試著把每個(gè)音之間的銜接做到零別扭。劉子萱也不厭其煩地反復(fù)整理樂(lè)句，周明珠在一旁協(xié)助我們倆將每一句歌詞對(duì)照曲子調(diào)整節(jié)奏，不停地修改歌詞。利用起一個(gè)星期中空閑的時(shí)間，大家在不懈地努力下把整首歌完成了。
四個(gè)人一齊合唱這共同奮斗才完成的作品，我從中品到了汗水的咸，看到了四個(gè)充滿(mǎn)活力的少年在明媚的陽(yáng)光下、在甘甜的雨露中茁壯地成長(zhǎng)，奔向未來(lái)！悠揚(yáng)的歌聲回蕩在充滿(mǎn)陽(yáng)光的校園上空，歌聲在我們未來(lái)的夢(mèng)里隨著春風(fēng)蕩漾……
【以“群”為題的作文】相關(guān)文章：
以“群”為題的作文12-17
以群為題作文800字01-06
以群為題作文（精選6篇）04-18
以“群”為題的作文4篇12-23
以群為話題作文08-25
以讓為題作文11-02
以“讓”為題的作文01-30
以等為題的作文09-29
以讓為題的作文10-08