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關(guān)于師愛(ài)作文（57篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的關(guān)于師愛(ài)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師愛(ài)作文 1
有人說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水�！边@句話千真萬(wàn)確，但我覺(jué)得老師給予的愛(ài)無(wú)處不在。
我們的班主任是董美秀老師，她五十多歲了，說(shuō)話和藹可親，老師們都說(shuō)她是級(jí)部里最有責(zé)任心的好老師。
董老師對(duì)待差生總是那么耐心。
有的同學(xué)不愛(ài)讀書(shū)，老師就不時(shí)地督促、鼓勵(lì)他；有的同學(xué)上課不守紀(jì)律，老師就心平氣和地給他講道理；有的同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)，老師就指導(dǎo)他補(bǔ)上。董老師對(duì)學(xué)生就是這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。
老師的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)，溫暖了一顆顆幼小的心靈。有一天，學(xué)校里有活動(dòng)，就在活動(dòng)進(jìn)行的時(shí)候，我突然覺(jué)得心里難受，排在我后面的孫琳凱同學(xué)知道后，立刻報(bào)告了董老師，她知道之后，趕緊從操場(chǎng)上把我抱回了辦公室，用濕毛巾給我擦頭，一邊擦一遍問(wèn)：“炳淏，還難受嗎？”我搖了搖頭，說(shuō)：“好多了�！彼亮艘粫�(huì)兒，就給我的爸媽打電話，讓他們來(lái)接我，并開(kāi)了一張出門證明，不一會(huì)兒，爸爸媽媽就把我接走了。
快四年了，您給了我們多少慈母般的'愛(ài)。上課，有同學(xué)忘了帶作業(yè)，您會(huì)打電話讓家長(zhǎng)送，并教育那位同學(xué)以后不要忘記；有同學(xué)流鼻血，您會(huì)給他一根粉筆，堵住鼻子，并帶他到水房里用涼水洗臉；有同學(xué)上課說(shuō)話，您會(huì)用眼睛提醒他，讓他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，實(shí)在不行，才讓他站著聽(tīng)課。
是啊，師愛(ài)真的無(wú)聲！媽媽的愛(ài)，關(guān)心的是我的生活；您的愛(ài)，不單是生活，而且給了我們一把打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)金鑰匙。有多少個(gè)周一的清晨，您和我們一起在校園里注視著國(guó)旗冉冉升起；有多少個(gè)中午，您在家里批改單元檢測(cè)題；又有多少個(gè)夜晚，您在燈光下不知?jiǎng)诳嗟貍湔n……在課堂上，您是一位嚴(yán)師；在課下，您是我們的朋友，和我們一起玩耍，想辦法讓我們開(kāi)心！
老師的愛(ài)是無(wú)聲的，老師的愛(ài)是無(wú)私的，老師的愛(ài)是深刻的！
董老師，我愛(ài)你！
師愛(ài)作文 2
前幾天，我聽(tīng)媽媽講了一個(gè)關(guān)于“師愛(ài)”的故事：
媽媽是在鄉(xiāng)村長(zhǎng)大的，那時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的條件、環(huán)境極差，但媽媽的英語(yǔ)成績(jī)到考上大學(xué)時(shí)一直名列前茅。這一切的一切，都與她上小學(xué)時(shí)遇到的一位年輕的英語(yǔ)老師有關(guān)。
這位女老師姓顏，二十出頭，很活潑，很陽(yáng)光。她留著淑女式的披肩長(zhǎng)發(fā)，卻有著與淑女截然不同的活力。她講起課時(shí)眉飛色舞，下課和學(xué)生一起玩、一起唱歌跳舞，顏老師的課全班學(xué)生都愛(ài)聽(tīng)，她成了那時(shí)媽媽與全班女同學(xué)的偶像，所以大家都對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)特別感興趣。媽媽聰明，又勤奮，很快就得到了老師的欣賞與贊揚(yáng)。大家都很羨慕媽媽。
不單單是這樣。有一次媽媽放學(xué)回家時(shí)，遇到了哪天沒(méi)來(lái)上課的一個(gè)同學(xué)，這個(gè)同學(xué)告訴媽媽，因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)條件不好面臨輟學(xué)。第二天，媽媽含著淚告訴了顏老師，當(dāng)天下午，顏老師就通過(guò)家訪使她重新回校。后來(lái)，這位同學(xué)告訴媽媽：“學(xué)費(fèi)是顏老師幫著出的�！�
從此以后，媽媽更加欽佩顏老師了，英語(yǔ)成績(jī)也從沒(méi)落過(guò)第三。媽媽最后感動(dòng)地說(shuō);“我會(huì)一輩子記著她的。顏老師是那么的愛(ài)學(xué)生，我為擁有過(guò)這樣的老師而感到慶幸和自豪!”
聽(tīng)了這個(gè)故事，我很感動(dòng)。教師是個(gè)神圣的職業(yè)，他們灌輸給我們的，不僅僅是知識(shí)，還有愛(ài)。一個(gè)老師，可以說(shuō)每一個(gè)人，如果都用愛(ài)的行動(dòng)去感動(dòng)、感化別人，那我們這個(gè)世界會(huì)是多么的美好呀!
我又想起張藝謀指導(dǎo)的一部電影《一個(gè)也不能少》，講的是一位代課老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生溜出去打工了，于是經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦才找到了這個(gè)孩子。期間，她用為數(shù)不多的錢四處奔波，餓了買包子，到處寫尋人啟事。我覺(jué)得，要是對(duì)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)心的`話，是做不出這“渺小”而驚天動(dòng)地的事來(lái)的。
世上的老師有千萬(wàn)個(gè)，也許他們的教法不同。但，他們無(wú)一不是嘔心瀝血的傳授知識(shí)給學(xué)生，給學(xué)生傾注愛(ài)。世上的愛(ài)也有千萬(wàn)種：嚴(yán)厲的父愛(ài)，慈祥的母愛(ài)……但，別忘了我們現(xiàn)在所擁有的，將影響我們一生的“師愛(ài)”呀!
師愛(ài)作文 3
今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了女子跳高項(xiàng)目的比賽。課外我加緊了訓(xùn)練，希望獲得好成績(jī)，不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望。
馬上就要比賽了，同學(xué)們又是給我喝水，又是給我捶背。我激動(dòng)不已，信誓旦旦。一米一十，一米一十五，一米二十……我在一片喝彩聲中都一次性越過(guò)了橫桿。
一米三十五，決賽的高度。該我出場(chǎng)了，全班同學(xué)都在為我吶喊鼓勁。望著挑戰(zhàn)自己新高度的橫桿，突然，我緊張了許多。我只顧一個(gè)勁兒往前沖，可到了桿子前，我的腳顫巍巍地不聽(tīng)使喚，怎么也抬不高，隨著慣性，我整個(gè)人沖著橫桿撞了過(guò)去，并重重地摔出了墊子外面……
裁判員鼓勵(lì)我振作起來(lái)再來(lái)一次，可我再也沒(méi)有勇氣了。
我心中特別不快，甩著雙臂氣鼓鼓地蹲下，雙手抱膝，恨不得把整個(gè)身子都埋進(jìn)去，再也不敢面對(duì)同學(xué)們的目光。我知道，那一刻，一定有人在指責(zé)我，笑話我……我覺(jué)得自己好沒(méi)面子，好失落，不禁大哭起來(lái)……
突然，有人從背后抱住了我，不知怎的，我似乎哭得更厲害了，她又輕輕地?fù)崦业念^，把我擁進(jìn)懷里。頓時(shí)，我覺(jué)得那雙手，就像媽媽的`手，為我建立了一個(gè)避風(fēng)港灣，使我不再難過(guò)、怯懦……
我再一次站到起跑的位置，雙手使勁地在身體兩側(cè)磨搓一下，深呼吸一口氣，仿佛要讓自己的身體升騰起來(lái)。我盯著對(duì)面高高托起手掌為我鼓勁的班主任吳老師，盯著橫桿上方，墊步，起跑，沖刺，起跳，跨越，摔倒。還沒(méi)來(lái)得及翻起，我就被同學(xué)們高高抬起。依稀看到老師又送給我一個(gè)高高翹起的大拇指……
師愛(ài)作文 4
我老師的性格非常溫和，每當(dāng)我錯(cuò)了的時(shí)候，她都會(huì)用她寬大的心原諒我。
有一次，我踢同學(xué)的書(shū)包，別人報(bào)告了老師，本以為這次又是一頓臭罵等著我，可是老師把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“做錯(cuò)事不要緊，知錯(cuò)能改才是好孩子，你愿意做個(gè)好孩子嗎？”我望著老師的眼睛，鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我深深銘記老師的話，知錯(cuò)就改就是好孩子。老師不會(huì)那么嚴(yán)厲，因?yàn)槔蠋熛嘈盼覀兌际呛煤⒆印?/p>
還有一次，我做了一件好事，于是到處?kù)乓戎蠋煴頁(yè)P(yáng)我，然而老師卻說(shuō)：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！睆拇�，每次我?guī)椭鷦e人，不求回報(bào)，只求他們也可以去幫助別人。老師看到我這樣做，笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，你太懂事了�！蔽乙残χf(shuō)：“嗯�！庇谑歉吲d地跑開(kāi)了。
老師的愛(ài)是無(wú)微不至的，有一天，我在宿舍的床上感到頭挺熱，就讓老師摸摸我的頭，老師用她的額頭碰碰我的額頭，馬上走到生活老師面前借來(lái)了體溫計(jì)，馬老師幫我把體溫計(jì)夾好，過(guò)了四五分鐘，老師把體溫計(jì)拿到手上仔細(xì)地看了看，“三十九度！”老師露出吃驚的表情。馬老師急忙給我媽打電話，媽媽對(duì)老師說(shuō)我柜子里有藥。打完電話老師趕緊幫我找退燒藥。我下了床，找了找箱子，不一會(huì)兒，我找到了可以“救”我的藥。老師看了看藥的用法說(shuō)明，然后給我倒了一杯熱乎乎的水。她拿出幾粒藥，放入我口中，我隨即喝下一杯水，頓時(shí)覺(jué)得全身暖和極了。我又躺到床上，老師幫我蓋好被子，才拖著疲憊的`身子走出去。
就這事，我熱淚盈眶。老師，讓我感到媽媽一樣的愛(ài)，您對(duì)我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都銘記在心，老師，謝謝您一直悉心教育著我們，我以后一定更加尊敬您，聽(tīng)您的話。長(zhǎng)大后做一個(gè)像您一樣偉大的老師！
師愛(ài)作文 5
如果說(shuō)“愛(ài)”是人類的靈魂，萬(wàn)物的精華，那么對(duì)于教師的用心工作來(lái)說(shuō)就是教育事業(yè)的命脈。獻(xiàn)身教育、教書(shū)育人并不是一句抽象的口號(hào)，而是包含著十分豐富而深刻的內(nèi)容，一個(gè)具有獻(xiàn)身教育、用心工作的教師，事業(yè)上必然表現(xiàn)出具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心。作為一名教師，只有熱愛(ài)自己的事業(yè)，師愛(ài)之美才會(huì)熠熠生輝。
教師在教育過(guò)程中應(yīng)給予學(xué)生更多呵護(hù)、關(guān)照、關(guān)心、關(guān)懷。教育是師生之間的雙向交流，師生的關(guān)系必然具有濃厚的感情色彩，對(duì)學(xué)生的愛(ài)是實(shí)施教育的手段，也是教育取得成功的.關(guān)鍵，更蘊(yùn)含生本教育之內(nèi)涵。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中，由于社會(huì)的環(huán)境、家庭結(jié)構(gòu)和人們觀念的變化，必然會(huì)在孩子們身上表現(xiàn)出來(lái)。如：“三人家庭”的增多，離婚率的增多，使得一些孩子們變得孤獨(dú)、冷漠;生活優(yōu)裕,在家庭中受到過(guò)分的寵愛(ài)，使得一些孩子心理脆弱、意志力不強(qiáng);學(xué)習(xí)生活枯躁，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，使得一些孩子生厭世心理;信息、經(jīng)濟(jì)、商品化的社會(huì)發(fā)展帶來(lái)些消極影響，也使得部分孩子變得狹隘、自私等等。為此，在工作中教師應(yīng)特別注意情感的投入，用師愛(ài)澆灌孩子的心田，切實(shí)做到以愛(ài)育人。正如杜甫的“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)”。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情就會(huì)親其師而信其道。
無(wú)可置疑，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師的愛(ài)具有一種強(qiáng)大的力量，它不僅能提高教育教學(xué)質(zhì)量，而且還會(huì)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、成才，影響到學(xué)生健康和發(fā)展、個(gè)性的形成、職業(yè)的選擇以至于人生道路的轉(zhuǎn)變甚至影響到學(xué)生的一生。教師的愛(ài)是一種神圣的愛(ài)。有這種愛(ài)，才能夠?qū)嵤┪覀兘裉斓乃刭|(zhì)教育，才能把孩子們培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人。
師愛(ài)作文 6
進(jìn)入初中以后，我有幸成為了付老師的學(xué)生。付老師的課生動(dòng)又有趣。令我記憶憂新的是付老師朗誦古詩(shī)。在讀到“東臨碣石，以觀滄海”時(shí)，老師一臉陶醉，十分有感情地吟誦著，我們仿佛身臨其境。從此，我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
付老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。那是在一次語(yǔ)文課上，大家都在專心致志地聽(tīng)講，而我卻在開(kāi)小差。付老師一邊講課，一邊有眼睛注視著我，可我正玩得不亦樂(lè)乎……..直到讀書(shū)時(shí)，付老師悄無(wú)聲息地走到了我身后，用嚴(yán)厲的眼神注視著我。平常地一回頭，我看到了付老師犀利的'目光。我緊張得書(shū)都翻錯(cuò)了頁(yè)，仿佛全身的汗毛也在發(fā)抖。從那以后，我學(xué)會(huì)了認(rèn)真聽(tīng)講。
下課后，我和同學(xué)在走廊里你追我趕。付老師見(jiàn)狀，默默地將我?guī)нM(jìn)了辦公室。她輕輕地為我拂去了脖子上豆大的汗珠。頓時(shí)，一股暖流從我幼小的心間流過(guò)。付老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你這樣做是不好的，走廊是安靜的地方，大家不能吵鬧，更不能影響他人，希望你能改正。你還在課堂上開(kāi)小差，既影響他人，又?jǐn)_亂了正常的課堂秩序。老師相信你以后能做好!”聽(tīng)了付老師的話，我羞愧地低下了頭�！拔乙欢芨恼e(cuò)誤，請(qǐng)您相信我!”我紅著臉對(duì)付老師說(shuō)到。付老師欣慰地笑了…….
現(xiàn)在我能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，筆記也寫得越來(lái)越整齊了。那個(gè)開(kāi)小差的我已經(jīng)一去不復(fù)返了。走廊里不再有我打鬧的身影，我學(xué)會(huì)了輕聲慢行。更重要的是，我愿意主動(dòng)為大家服務(wù)。我真的變了。
付老師您就像那慈愛(ài)的母親，教會(huì)我怎樣為人處事。謝謝您，親愛(ài)的付老師!是您讓我們對(duì)語(yǔ)文更加癡迷，是您把我們帶進(jìn)了難忘的中學(xué)時(shí)代，是您讓我感受到了無(wú)私的師愛(ài)!付老師我愛(ài)您!
師愛(ài)作文 7
“百花園中花似錦，花紅要靠養(yǎng)育人。滴滴汗水花上澆，喜看來(lái)日滿園春。”每當(dāng)這似光明的心曲，坐落在我的心田時(shí)，總讓我想起的是我們的班主任：黃老師，六年過(guò)去了，我們由一棵棵幼苗已長(zhǎng)成棵棵樹(shù)苗，在這之間數(shù)不知有多少‘汗水’灑在了我們身上，雖然‘汗水’是苦澀的，但我們感受到的卻是無(wú)私的溫暖。這就是“師愛(ài)“嗎？
冬天的傍晚，當(dāng)最后一抹斜陽(yáng)穿過(guò)窗邊的樹(shù)葉時(shí)，教室里卻無(wú)聲無(wú)息地閃爍著燈光，只聽(tīng)，一種沉穩(wěn)而又親切的聲音在回蕩，這是我們黃老師在給我們補(bǔ)習(xí)哩！說(shuō)是補(bǔ)習(xí)，還不說(shuō)是集體訓(xùn)練，離期末考試的距離越來(lái)越近，班級(jí)的氣氛也緊張起來(lái)，老師在課堂上指指畫畫，嗓子不免有些沙啞。我多們希望能早點(diǎn)放學(xué)，可老師仍在有聲有色的講著課，我不得不心潮起伏，思緒萬(wàn)千！我心中想著，我們一定要靠一個(gè)好成績(jī)回報(bào)老師，不只我一人是這樣想的'，也是這樣做的。
夏天，當(dāng)夕陽(yáng)的余暉灑在校園時(shí)，黃老師仍坐在講臺(tái)上，給我們講課，頭上的汗珠像斷了線的珍珠，顆顆流在了老師的臉頰上，我們不免為老師擔(dān)心。我們紋絲不動(dòng)地聽(tīng)著課，頭上吹著電風(fēng)扇，與老師相比我們就好得多了！我們不得不對(duì)老師肅然起敬了！
黃老師常對(duì)我們說(shuō)要孝敬父母，父母把一身的心血全部投入到了我們的身上，千萬(wàn)不要辜負(fù)他們的期望��！好好學(xué)習(xí)就是對(duì)他們最好的回報(bào)呀！這一句句平凡的話語(yǔ)似也包含著對(duì)我們的期望，那雙深情的眼睛如同深深的潭水，那么飽含深情，雖然是近視眼，但透過(guò)眼睛看到的卻是純美的心靈。
這每一句話，不都包含著師愛(ài)這個(gè)詞嗎？在我的字典中這種光芒、溫暖的詞，總是熾熱熱的，同時(shí)也寄托著希望的翅膀……
師愛(ài)作文 8
翻開(kāi)精美的相冊(cè)，一張張笑臉映入我的目光之中，一聲聲恬美的歡笑回蕩在我的耳際，那——是我和錢老師的合影。每每回想起往日里和錢老師在一起的歡樂(lè)情景，我的心不由得一顫。我無(wú)意中想起了那件事，畫面定格在那天傍晚……
窗外，雨淅淅瀝瀝地下著，無(wú)情地打在窗戶上，屋內(nèi)，老師那尖銳的話語(yǔ)刺痛了我們的心靈。班上的氣氛陰沉沉的。老師發(fā)試卷了，當(dāng)我看到那一個(gè)個(gè)鮮紅的大紅叉和顯眼的“57分”時(shí)，心里如晴天霹靂般下起了傾盆大雨，淚水止不住的“嘩嘩”地滴落在試卷上�？梢韵胂�，爸爸媽媽看到這份試卷會(huì)是個(gè)什么樣的神情、語(yǔ)言和動(dòng)作?更加讓我后怕的`是：錢老師知道我考得如此之差，還會(huì)一如既往地信任我嗎?天哪，我該怎么辦?
接下來(lái)的幾天里，我仿佛變了一個(gè)人，目光呆呆的，上課不舉手，課間不玩�！�(dú)自一人靜靜地坐在板凳上回想那個(gè)無(wú)情的傍晚。細(xì)心的錢老師發(fā)現(xiàn)了我反常的舉動(dòng)。那天，她走到我身邊，俯下身子親切地問(wèn)了聲：“最近，你怎么啦?”我低著頭，揉搓著胸前的紅領(lǐng)巾，一聲不吭�！笆遣皇强嫉貌缓�，灰心了?”我依然沉默不語(yǔ)，可眼淚卻不爭(zhēng)氣地在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，幾欲落下�！澳阋涀。喝魏稳硕紩�(huì)有種種失敗的經(jīng)歷，但只要不懈怠，不放棄，迎難而上，成功會(huì)降臨到你身上!”說(shuō)完，愛(ài)撫地摸了摸我的頭發(fā)，便走了。之后的課堂上，她時(shí)常喊我回答問(wèn)題;課間叫許多同學(xué)和我一起聊天，談?wù)勑睦镌�。也許是老師對(duì)我的一片真誠(chéng)和滿腔的關(guān)愛(ài)融化了我心中的郁悶，幾天后，我露出了笑臉，似乎一下子找到了自我。
后來(lái)，我把錢老師的這番話作為座右銘記在了書(shū)本的扉頁(yè)上，每天刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自己。終于，在接下來(lái)的幾次考試中，我都取得了優(yōu)異的成績(jī)。那天，我看到錢老師欣慰地笑了……
“嗒——”不知什么時(shí)候，眼角落下了一滴滾燙的淚水。合上相冊(cè)，我笑了。
老師，親愛(ài)的老師，請(qǐng)?jiān)试S我向您道一聲：謝謝!
師愛(ài)作文 9
師愛(ài)是一杯純凈的水，品嘗它淡淡的，師愛(ài)在眼里；師愛(ài)是一杯醇香的咖啡，品嘗它苦苦的，師愛(ài)在腦海里；師愛(ài)是一杯濃茶，品嘗它濃濃的，師愛(ài)在心里……
我的老師四十多歲的.年紀(jì)，身材秀美標(biāo)致，穿著一件藍(lán)色碎花點(diǎn)連衣裙，一張瓜子臉，頭發(fā)金黃，眉清目秀，一張櫻桃小嘴，她姓董，我們都親切的管她叫董老師。董老師從來(lái)不打罵我們。
每次有同學(xué)溜號(hào)，她不像別的老師一樣叫我們回答、站著、點(diǎn)名，而她會(huì)飛快的走到你的面前，用教鞭做出要打你的樣子，我們的手也不動(dòng)，因?yàn)槲覀冎�，她�?ài)我們，她舍不得打我們，這時(shí)她會(huì)點(diǎn)一下我們，我們笑了，她也笑了，我想，我愛(ài)董老師。董老師十分關(guān)心我們。她雖不是語(yǔ)文老師，她卻十分善于觀察。
這學(xué)期開(kāi)始，老師發(fā)現(xiàn)我上課的眼神忽高忽低、忽遠(yuǎn)忽近，下課后，董老師叫我來(lái)到她面前對(duì)我親切地說(shuō)：“怎么了？孫靚喆，最近可不像你‘開(kāi)朗王子’的狀態(tài)��！”老師和藹可親地說(shuō)著。起先我是愣著的，然后覺(jué)得有些對(duì)不起老師，后來(lái)鼻子發(fā)酸、眼角發(fā)澀，最后，我再也控制不住自己的情緒，不爭(zhēng)氣的眼淚掉了下來(lái)，老師把我摟在懷里輕輕地說(shuō)：“哭吧，哭吧，發(fā)泄出來(lái)吧”那次過(guò)后，我又重新地做回那個(gè)自信、開(kāi)朗、自稱“米開(kāi)朗基羅”的自己。我想，我愛(ài)董老師。那次，是我第一次在老師懷里哭，當(dāng)我撲進(jìn)她懷里時(shí)我想：董老師就像我的媽媽。
那時(shí)，她一米六幾的個(gè)頭在我心中是那樣高大，我想：我愛(ài)你——董老師。我們共同度過(guò)了六個(gè)春秋，我要說(shuō)一聲：“師愛(ài)無(wú)痕——我愛(ài)你，董老師！”
師愛(ài)作文 10
咦，這么早就有學(xué)生來(lái)找老師了？可是老師還沒(méi)回來(lái)呀，她來(lái)干什么的呢？
這個(gè)小女孩長(zhǎng)著白嫩的皮膚，一頭烏黑的秀發(fā)編成了兩個(gè)小辮子，清秀的瓜子臉上，一雙細(xì)細(xì)彎彎的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，薄薄的嘴唇里有一排白白的牙齒，笑起來(lái)格外醒目。她穿著一件粉紅色外套，袖子半挽著；系著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，雙肩背著一個(gè)紅色的書(shū)包，手里還拿著好幾束花朵站在老師的書(shū)桌邊。老師書(shū)桌的一角上放著一個(gè)地球儀、一盒開(kāi)著的墨水、一個(gè)插滿文具的筆筒；桌上大部分地方被一副眼鏡壓著的一沓還沒(méi)改完的語(yǔ)文作業(yè)占了，還有一本翻到九月十日這一天的日歷。
這個(gè)小女孩究竟要干什么呢？
只見(jiàn)她把其中一束開(kāi)得正旺的小黃花插到了老師的筆筒里。哦，對(duì)了，這天是教師節(jié)，是全國(guó)老師的節(jié)日！原來(lái)這個(gè)小女孩這么早來(lái)到學(xué)校是為了把這束花送給她親愛(ài)的老師！她的嘴邊還掛著燦爛而又有一點(diǎn)得意的'笑容，可能是想象到當(dāng)老師來(lái)到書(shū)桌旁，看到這一份親切的禮物吃驚而得意吧；也好像在說(shuō)：“你們可別告訴老師哦，讓我給老師一個(gè)驚喜。”
多乖的孩子呀，她是一個(gè)尊師重教的好孩子。老師為了學(xué)生日夜操勞，為了學(xué)生不顧自己，為了學(xué)生無(wú)怨無(wú)悔，難道我們不應(yīng)該在這個(gè)崇高的節(jié)日給老師獻(xiàn)上我們最真誠(chéng)的祝福嗎？老師不要求什么貴重的、名牌的東西，只要我們記得這個(gè)節(jié)日，就足夠了。只要有一顆真誠(chéng)的尊師重教的心就完全足夠了。哪怕只是一張自己親手做的賀卡，哪怕只是一束從路旁采來(lái)的小野花，哪怕只是一句小小的問(wèn)候，就完全足夠了。
老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)祖國(guó)的小花朵；老師是明亮的指明燈，總是在黑暗的路上為迷途的人指出光明的道路；老師是無(wú)私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了學(xué)生。尊師重教是最基本的美德，我們應(yīng)該感謝老師，
師愛(ài)作文 11
成功是人生中的喜悅；成功，是邁向人生的好開(kāi)端。當(dāng)然，失敗并不可怕，可怕的是，在你失敗之后就沒(méi)有勇氣繼續(xù)前進(jìn)。我就曾經(jīng)這樣，后來(lái)在老師的鼓勵(lì)和幫助下，我跨越了一個(gè)又一個(gè)的障礙，取得了一個(gè)又一個(gè)的小小成功，勇敢地邁出了人生的第一步。
我剛?cè)氤踔袝r(shí)，滿腔喜悅，無(wú)法表達(dá)。可是，僅僅過(guò)了一天，我的高興勁，就煙消云散了。因?yàn)槲议_(kāi)始了住校生活。第一天住校還行，第二天、第三天就開(kāi)始想家。再加上對(duì)這里的環(huán)境不熟悉，水土不服，病魔就找上了門。我肚子疼得不能忍受，跟老師說(shuō)了。老師馬上叫來(lái)了我的父母，把我接了回去。過(guò)了幾天回來(lái)后，馬上又開(kāi)始肚子疼，老師又把我“請(qǐng)”了回去。
這樣來(lái)來(lái)回回好幾次，老師發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，把我叫到辦公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)道：“其實(shí)，你什么病都沒(méi)有，只是想家，住不下。以后，你不要愁眉苦臉，自己高興起來(lái)，你就會(huì)沒(méi)事。多想想學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，把想家、想念父母當(dāng)作學(xué)習(xí)的動(dòng)力吧！回去好好想想，我相信你一定能戰(zhàn)勝自己！”回到教室的我，仔細(xì)考慮了一番，覺(jué)得老師說(shuō)得的確有道理，我應(yīng)該打起精神來(lái)專心學(xué)習(xí)……
從此，我沒(méi)再想家，可是新的麻煩又來(lái)了。因?yàn)槎亲犹鄣脑�，我�?qǐng)了幾個(gè)星期的假，學(xué)習(xí)沒(méi)有跟上。所以，心里有些小小的失落，總感覺(jué)跟不上其他同學(xué)，臉上總是愁眉不展。
這時(shí)，學(xué)校開(kāi)設(shè)了第二課程，我選了“心理與健康”。第一天去上課，我碰到了“老同學(xué)”，我們很談得來(lái)。老師給我們講的第一堂課是克服自卑、樹(shù)立自信。老師耐心地給我們講解了什么是自卑心理，自卑產(chǎn)生的原因，以及如何正確認(rèn)識(shí)自卑心理，如何克服等問(wèn)題。老師的講課內(nèi)容如春風(fēng)化雨般，融化了我心中的擔(dān)憂。老師的話語(yǔ)讓我漸漸明白，只要自己克服自卑心理，去努力拼搏，我一定會(huì)走向成功的.彼岸……
終于，在我的不懈努力和老師的幫助下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，我又一次戰(zhàn)勝了自己，取得了成功……感謝老師的鼓勵(lì)，感謝老師的愛(ài)。師愛(ài)助我成長(zhǎng)！
師愛(ài)作文 12
下課后語(yǔ)文老師——張靜老師遞給我一塊巧克力，說(shuō)是對(duì)我好成績(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)，我小心翼翼地打開(kāi)精致的包裝紙，把巧克力放在嘴里，頓時(shí)感覺(jué)全身都是香甜的味道。張老師對(duì)我的愛(ài)就像這巧克力，濃濃的，甜甜的。
從一年級(jí)只有六歲的懵懂小孩到六年級(jí)學(xué)會(huì)思考的學(xué)生，從剛剛成為少先隊(duì)員到即將升入初中，在這期間有許多教過(guò)我的老師，有一位對(duì)我影響最大的老師，那就是張老師。
記得剛上一年級(jí)學(xué)拼音時(shí)，有的.音調(diào)我讀不太準(zhǔn)，哪怕差一點(diǎn)兒張老師下課后也會(huì)到我的座位上來(lái)給我“補(bǔ)課”，不厭其煩地一個(gè)字母一個(gè)音節(jié)地教我，直到把我教會(huì)為止。每天早晨都會(huì)把我的家庭作業(yè)仔細(xì)地檢查一遍，如果有做錯(cuò)的題目，非要看著我改正后才行。在張老師的精心輔導(dǎo)下我學(xué)會(huì)了怎樣認(rèn)拼音，學(xué)會(huì)了認(rèn)字�？上驳氖窃诘谝淮纹谀┛荚囍形铱剂�100分，當(dāng)?shù)弥昙?jí)只有我自己考了“雙百”時(shí)，張老師也非常高興。
在二年級(jí)時(shí)，我們剛開(kāi)始學(xué)寫漢字，張老師總會(huì)提前來(lái)到班里，用尺子比著，在黑板上打上一個(gè)個(gè)田字格。等同學(xué)們都來(lái)了，她才開(kāi)始講。張老師邊拿著粉筆寫字，邊說(shuō)著：“橫要注意起筆要用一點(diǎn)兒力……豎一定要注意這里……”同學(xué)們也跟著老師一齊說(shuō)著書(shū)空著。老師講得頭頭是道，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。剛開(kāi)始學(xué)寫字，手就是不使喚，老師就教我怎么握筆，還握住我的手，一筆一畫地教我寫。只要有一點(diǎn)兒進(jìn)步，老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我，以后我的字就越寫越好。
再后來(lái)，我在全國(guó)的寫字大賽中得過(guò)銀獎(jiǎng)，在學(xué)校的鋼筆大賽中榮獲過(guò)一等獎(jiǎng)，還有好幾篇作文發(fā)表在《齊魯少年報(bào)》上。每當(dāng)我接過(guò)一本本證書(shū)，我第一個(gè)想到的就是我的張老師，是張老師讓我嘗到了成功的喜悅。
張老師給我的巧克力很快就被我吃光了，可是張老師給予我的甜甜的愛(ài)會(huì)讓我銘記在心，直到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
師愛(ài)作文 13
人們都說(shuō)老師是辛勤的園丁，哺育著我們這些祖國(guó)的花朵。是啊，老師們用愛(ài)的翅膀，為我們擋風(fēng)遮雨，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
我們的知識(shí)來(lái)源于老師，我們的成長(zhǎng)也離不開(kāi)老師。
在我們幼兒園的時(shí)候，老師細(xì)心的照料著我們，讓我們每天自由自在、無(wú)憂無(wú)慮的生活，進(jìn)入學(xué)校，老師對(duì)我們諄諄教誨，像露水一樣呵護(hù)著我們這幼小的花朵；老師對(duì)我們的疑問(wèn)不厭其煩的講解，一遍一遍的重復(fù)講解著，直到?jīng)]有一個(gè)人的質(zhì)疑，我們?cè)诶蠋焸兊男燎谂嘤�，茁壯健康的長(zhǎng)大了，老師卻為了我們聲音變得嘶啞起來(lái)，為了我們?cè)缟y發(fā)，為了我們堅(jiān)持帶病上課......是��！老師，您為了我們付出所有，能夠付出一切。當(dāng)我們已經(jīng)在夢(mèng)鄉(xiāng)里暢游的時(shí)候，也許老師還在明亮的臺(tái)燈下辛勞的批改那堆積如山的作業(yè)；當(dāng)我們下課在操場(chǎng)上快樂(lè)的玩耍、打鬧時(shí)，也許老師還在辦公室里認(rèn)真的備課；當(dāng)我們愉快的渡過(guò)了一個(gè)有意義的假期時(shí)，也許老師就是在書(shū)房里渡那些日日夜夜啊......是啊！老師您這一生都在為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)，讓我們有一天能成為祖國(guó)的棟梁。您的殷切的話語(yǔ)在耳邊回響：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！”是�。±蠋煹膼�(ài)都凝聚在我們的身上，凝聚在了偉大的教育事業(yè)上！
“老師！”讓我們?cè)谏钋榈睾魡灸宦�，是您，把我們從懵懵懂懂變成了一個(gè)個(gè)博學(xué)多才的少年，是您，用奉獻(xiàn)的雙手托起了我們的'明天！而我們卻不知從何開(kāi)始報(bào)答您！您那愛(ài)的目光永遠(yuǎn)凝聚在我們的身上，我們深知，老師您是河流，我們就是河里的小魚(yú)，沒(méi)有了您，誰(shuí)會(huì)是我們夜幕降臨的燈塔！
老師，您是一根蠟燭，燃燒自己，照亮著我們前進(jìn)的道路；老師，您是春雨，默默滋潤(rùn)著我們美好的心靈；老師，您是蒼天大樹(shù)，為我們抵擋風(fēng)吹日曬！ 老師！我們會(huì)永遠(yuǎn)愛(ài)您，您愛(ài)的凝聚點(diǎn)！
師愛(ài)作文 14
老師，是您給予我們豐富的知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理，使我們健康地成長(zhǎng)！老師，我們感謝您！老師，今天，我想對(duì)你說(shuō)說(shuō)心里話，這些話藏在我心里很久了！
老師，您知道嗎？你已經(jīng)很久不在課堂上對(duì)我們微笑了，你對(duì)我們?cè)絹?lái)越嚴(yán)厲，每件事情都要求我們做得完美！有同學(xué)字寫潦草了，你立馬會(huì)沉下臉，把他叫到講臺(tái)上訓(xùn)斥一頓，有時(shí)還會(huì)把他的作業(yè)撕下來(lái)叫他重寫！哪個(gè)字寫錯(cuò)了，你會(huì)火冒三丈，罰他抄寫一頁(yè)！誰(shuí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不能準(zhǔn)確地回答問(wèn)題，您會(huì)大發(fā)雷霆，叫他罰站！
老師，我們還是孩子，我們偶爾會(huì)貪玩，會(huì)犯錯(cuò)，事后我們自己也知道錯(cuò)了！老師，我們希望你嚴(yán)格要求我們時(shí)，不要那么生氣，這樣對(duì)身體不好！每次見(jiàn)你生氣的樣子，全班同學(xué)都嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，一個(gè)個(gè)如驚弓之鳥(niǎo)！
想想以前，您是多么溫柔可親！那時(shí)的你就像我們的大姐姐。上英語(yǔ)課你會(huì)跟我們做游戲，下課教我們跳舞，課你帶我們?nèi)W(xué)校的大樹(shù)旁觀察螞蟻、蝸牛！節(jié)假日我們還會(huì)跑到你家里玩，你會(huì)領(lǐng)著我們?nèi)ヌ镆罢盎�，抓螞蚱，去小河邊抓蝦米。有兩次，你還組織全班去郊游呢！我們多么喜歡和你待在一起！
還記得去年，縣城里的小型海洋館開(kāi)業(yè)了，他們到學(xué)校發(fā)了一些傳單，我們幾個(gè)很想去，可父母都沒(méi)有空，我們就跑到您家里，是您開(kāi)著車，帶著我們五個(gè)同學(xué)一起去參觀海洋館，您教我們觀察海龜游泳，向我們介紹許多海洋生物，還讓我們與鱷魚(yú)合影。最后，您帶著我們?nèi)ヤ厮珗@玩，我們坐在草地上，你請(qǐng)我們吃零食，帶著我們玩耍嬉戲，那美好的時(shí)光真令人難忘呀！
老師，我們雖然長(zhǎng)大了一歲，你對(duì)我們要求是應(yīng)更嚴(yán)一些，可我們那顆貪玩的`童心還沒(méi)有泯滅！我多么希望老師您還能像以前一樣，讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，那樣，我們學(xué)得輕松，您教得也輕松！
老師，多么希望那久違的甜甜的微笑會(huì)時(shí)常出現(xiàn)在您的臉上，請(qǐng)您相信，我們一定會(huì)更努力，更認(rèn)真地學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)您對(duì)我們深深的愛(ài)！
師愛(ài)作文 15
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔……我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋煷蜷_(kāi)了智慧的大門，在成長(zhǎng)歷程中，濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。
方老師十分關(guān)心我們，平時(shí)常對(duì)我們噓寒問(wèn)暖，遇到事情也是想方設(shè)法地去幫助我們。
在上學(xué)期一次大課間活動(dòng)中，我被繩子絆了一跤，下巴正巧磕在臺(tái)階上，立刻鮮血直流，下巴上發(fā)麻。我無(wú)力地躺在地上，方老師看到了，立刻跑過(guò)來(lái)，蹲下身子抱著我，一個(gè)勁地問(wèn)我怎么了�？吹剿辜钡纳袂�，我對(duì)方老師微笑了一下說(shuō)：“不要緊。”在等媽媽來(lái)的時(shí)候，方老師一直用紙巾小心翼翼地處理著滲出來(lái)的血，不停說(shuō)道：“不要怕，我們馬上送你去醫(yī)院�！甭�(tīng)著老師關(guān)切的話語(yǔ)，我仿佛感覺(jué)傷口不疼痛了。過(guò)了一會(huì)兒，老師和媽媽急匆匆地送我去醫(yī)院，由于跑得快，老師的額上滲出了汗珠。經(jīng)過(guò)及時(shí)醫(yī)治，我的'傷口很快就好了。直到現(xiàn)在，方老師還時(shí)不時(shí)會(huì)問(wèn)我的下巴上痛不痛………
方老師不光在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習(xí)上也對(duì)我們嚴(yán)格要求！她經(jīng)常說(shuō)“嚴(yán)是愛(ài)，松是害”，所以我們班上的成績(jī)總是名列前茅。
老師是太陽(yáng)，學(xué)生就像小草，她用溫暖的陽(yáng)光照耀著我們，讓我們快樂(lè)地成長(zhǎng)！
師愛(ài)作文 16
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這就是對(duì)我們老師的生動(dòng)寫照。老師就像辛勤的園丁一樣，把我們培育成高聳入云的參天大樹(shù)。
我喜歡宋老師，因?yàn)橛幸患挛医K生難忘，還有宋老師在很多方面都幫助了我。宋老師講課很認(rèn)真，比如宋老師講到重點(diǎn)時(shí)就會(huì)說(shuō)“重點(diǎn)在這里”，我們的視線就盯著、認(rèn)真聽(tīng)著重點(diǎn)。有時(shí)候，讓我們記在本上或書(shū)上。上課的時(shí)候，宋老師就和顏悅色、細(xì)心地講，寫作文時(shí)，要是字沒(méi)寫規(guī)范就死掉。
有一次，我和同學(xué)們玩的不亦樂(lè)乎，突然有兩個(gè)同學(xué)在追逐打鬧撞到了我。我的腿被磕到桌子上，我一看流血了，那位同學(xué)很害怕，問(wèn)我沒(méi)事吧，我沒(méi)有回答，我心里很害怕，流這么多血沒(méi)事吧？我們趕緊去找宋老師，宋老師把我?guī)У蕉䴓轻t(yī)務(wù)室，包扎了一下。醫(yī)生說(shuō)“血流的狠了一些，按一會(huì)就不流了”，過(guò)了一會(huì)血不流了，但還是有點(diǎn)疼，我心里終于松了口氣，宋老師帶著愛(ài)護(hù)和關(guān)心的眼神望著我，親切的說(shuō)：“要是不疼了，我就去上班了"，宋老師走了后，我很感動(dòng)，我的.眼淚在眼里打轉(zhuǎn)，幸虧沒(méi)流下來(lái)，通過(guò)這一次，宋老師更加關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們。我覺(jué)得師愛(ài)是無(wú)私的，謝謝老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
師愛(ài)作文 17
人們常說(shuō)：母愛(ài)是偉大的父愛(ài)是崇高的，可是我常常覺(jué)得師愛(ài)和母愛(ài)一樣偉大。老師的愛(ài)也是偉大的.，你若不信，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)我和我班許老師之間發(fā)生了一件，令我感動(dòng)的事吧。
記得有一次，我在老師家里寫作業(yè)，寫的作文是關(guān)于景物的，所以，我們?nèi)チ税姿珗@，把它公園很多的人，老師為了不讓我們走丟，所以我們?cè)谇�。老師，在后走到了一個(gè)小小的亭子的時(shí)候，老師說(shuō):“大家就在這里寫吧！”老師邊圍著我們邊說(shuō)：“寫景是一個(gè)非常大的空間，可以寫各個(gè)地方……”我們開(kāi)始寫了，老師坐在座位上，等老師改完我們的作文時(shí)，我看見(jiàn)老師站不起來(lái)了，我問(wèn)：老師你怎么了，老師說(shuō)：“沒(méi)事，我平常坐的時(shí)間長(zhǎng)了，就起不來(lái)了�！蔽覀冏叩臅r(shí)候，看見(jiàn)老師的背刮傷了，回家后我感動(dòng)的快哭了。
第二次，我坐老師的自行車回家，老師一左一右，很快就出汗了，很像雨水流淌下來(lái)，過(guò)馬路了，老師下了車，就讓我坐在車上，怕我走不動(dòng)就推過(guò)了馬路。
日月如梭，雖然這些事已過(guò)去了很久，但他依然在我的腦海里揮之不去難以忘懷。
師愛(ài)作文 18
饑餓，在我們這個(gè)時(shí)代、這座城市中已經(jīng)完全消失了，人們沒(méi)有機(jī)會(huì)去體會(huì)其滋味�？墒窃谧髡咝r(shí)候的那個(gè)歲月里，幾乎是每天都可以遇到的，饑餓就像影子一樣每天都伴隨在他的身邊，因?yàn)樗刻於紱](méi)有早飯吃。
作者用饑餓的雙眼看那一碗普通的粉絲，就像太陽(yáng)的光芒透過(guò)云層，周身感到的是溫暖和力量。而這一切是如何得來(lái)的，又是誰(shuí)給予的呢？那是他的老師——龐桂珍。老師像母親一樣，師愛(ài)像母愛(ài)一樣，能給予人溫飽，給予人溫暖……
還是二年級(jí)的.一個(gè)下午，臨近放學(xué)時(shí)，天空烏云密布，不一會(huì)兒，雷電交加，大雨磅礴。望著同學(xué)們一個(gè)個(gè)被父母接走，消失在雨中，看看漸漸空空的教室，我翹首等著爸媽。諾大的教室就我一人，我感到害怕。
這時(shí)，陳老師走過(guò)來(lái)。“劉寅，你怎么還不回家，已經(jīng)很晚了�！薄拔覜](méi)傘，爸媽一定又是下班晚了�！薄澳俏宜湍慊丶野桑 �。于是我跟著老師走在雨中，一陣風(fēng)刮過(guò)，老師把我向她身邊擁了擁，有點(diǎn)像我媽媽一樣，每次下雨媽媽都有這個(gè)動(dòng)作。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸匆匆過(guò)來(lái)了，他謝了老師，帶我回家了。
其實(shí)師愛(ài)是相似的，陳老師給我的關(guān)心不正說(shuō)明這一點(diǎn)嗎？師愛(ài)是無(wú)私的，師愛(ài)是偉大的。我贊美師愛(ài)！
師愛(ài)作文 19
老師就像辛勤的園丁，盡心盡力的培育我們；就像舍己為人的蠟燭，燃燒自己，照亮別人，用自己的一生培養(yǎng)出千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)人才。
老師，您上完了一天的課，一定很辛苦，坐下歇歇吧，喝杯茶，解解渴吧。每當(dāng)深夜，我們都已入睡，可您卻坐在書(shū)桌旁，批改著作業(yè)，準(zhǔn)備著明天的課程……您一直忙到深夜，才進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。漸漸地，您的眼圈變得更黑了，白頭發(fā)也越來(lái)越多了，眼旁的魚(yú)尾紋變的更重了，可您卻沒(méi)有任何怨言，依然無(wú)比的關(guān)心我們。
老師，您對(duì)我們的關(guān)心，比山還高，比海更深，對(duì)我們的愛(ài)，比天還大，比地更廣。就算我踏遍千山萬(wàn)水，走遍大千世界，都找不到比教師更高貴的'職業(yè)，這使我不由想起了一句名言：教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。
老師，如果沒(méi)有您，我們?cè)趺磿?huì)懂得那么多的知識(shí)？如果沒(méi)有您，我們?cè)趺磿?huì)知道做人的道理？如果沒(méi)有您，國(guó)家哪里會(huì)有那么多的棟梁之材？很簡(jiǎn)單，不會(huì)。
啊！師愛(ài)是多么的偉大，多么的崇高��！您盡心盡力的培育我們，毫無(wú)怨悔的將知識(shí)傳授于我們，我們從心底永遠(yuǎn)的感謝您！
師愛(ài)作文 20
她是一位80后，但卻擁有著80后老師少有的穩(wěn)重與從容，學(xué)生們?cè)谒难詡魃斫讨卸昧嗽鯓幼鋈伺c做事，凡是她帶過(guò)的班級(jí)，不僅班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，而且同學(xué)們之間都特別的友愛(ài)！
她像媽媽一樣愛(ài)護(hù)著每一個(gè)孩子：有一次，小麗同學(xué)腳扭傷了，在學(xué)校不方便走動(dòng)。她就抱著學(xué)生上廁所，好多同學(xué)看見(jiàn)這一幕，都想上前幫忙，但她都以孩子們太小拒絕了。就這樣，她不辭辛苦地照顧了小麗一個(gè)星期。
她潛心教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué)教法，她的課堂教學(xué)得到了縣教研室特級(jí)教師倪玲老師、孫傳云的極大肯定，因?yàn)樵谒類?ài)著的課堂上，她教的真實(shí)，學(xué)生們學(xué)得扎實(shí)。
因?yàn)橥夜ぷ鳎雎缘募胰�，尤其是剛剛上一年�?jí)的'女兒，當(dāng)別的孩子都在父母的陪伴下快樂(lè)成長(zhǎng)時(shí)，她還在積極地備課，上課，批改作業(yè)，而她的女兒在一旁默默的寫作業(yè)、看書(shū)。女兒曾經(jīng)這樣說(shuō)：“媽媽，我好想做你的學(xué)生，因?yàn)槟愀鼝?ài)學(xué)生”天底下有哪位母親不愛(ài)自己的孩子，她愧對(duì)自己的女兒，但是她相信懂事的女兒一定會(huì)向她一樣，做一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人！
她，就是一年級(jí)組的高菲老師！我們?yōu)樗c(diǎn)贊！
師愛(ài)作文 21
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干老師。
高爾甚曾說(shuō)過(guò)誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的`愛(ài)，師愛(ài)是偉大的神圣的。
師愛(ài)之間，傳遞著的是知識(shí)的火花，智慧的金鑰匙。
師愛(ài)之間，傳遞著和是呵護(hù)，無(wú)私的奉獻(xiàn)。
師愛(ài)之間，老師是甘露，靜靜滴落，為學(xué)生滋潤(rùn)干涸的心靈。
老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)你是一把金鑰匙，帶領(lǐng)我們來(lái)到閃著金光的知識(shí)大門前為我們慢慢地開(kāi)啟智慧之鎖，我們卻在門前紛紛高喊，開(kāi)門開(kāi)門，您說(shuō)我們凡事不急不然就會(huì)一事無(wú)成，我們靜靜地等，等您開(kāi)門那一刻門終于開(kāi)了，于是，我們便開(kāi)了，于是我們便插上翅膀傲游知識(shí)的海洋。
老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)您是一只漁船您將我們的天真渡過(guò)去我們真想在盛夏變成一株樹(shù)，在寒冬變成一堆火，為您卻擺手。老師請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)您是一棵大樹(shù)我們是幾棵生綠的小芽，我們高，大，壯實(shí)。
啊！老師，您是為我們鋪設(shè)大道的啟蒙者，您是讓朝霞在我們心中閃耀引人……老師，老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)……
師愛(ài)作文 22
媽媽說(shuō)，母愛(ài)是偉大的，父愛(ài)是神圣的，而我認(rèn)為老師的愛(ài)不僅包含母愛(ài)的偉大也包含著父愛(ài)的神圣，給予我們這種愛(ài)的人便是我們的語(yǔ)文老師——張老師。
去年冬天的一個(gè)早晨，天空中飄著軟綿綿的雪，在樓上往下看成了一個(gè)白色的`世界。作為一個(gè)小學(xué)生誰(shuí)都想出去玩一玩那可愛(ài)的小雪呢！可是學(xué)生畢竟是學(xué)生，不能不上課就去盡興地玩耍吧�？蓻](méi)想到張老師卻發(fā)了話：只要把作業(yè)完成就可以去雪地里玩。我們開(kāi)心極了，大家一個(gè)接一個(gè)地下樓玩了。正因?yàn)榇蠹以跇窍麓蜓┱�，把衣服都弄濕了。被班主任看�?jiàn)了，急著要叫家長(zhǎng)來(lái)。張老師說(shuō)：“與其讓家長(zhǎng)大冷天從老遠(yuǎn)趕來(lái)，不如讓我們老師來(lái)幫幫這些學(xué)生�！睆埨蠋熃形覀兇蠹胰マk公室中取暖，我們一群人都圍著取暖器坐成一了圈。
張老師，您對(duì)我的關(guān)愛(ài)也不少，每當(dāng)我取得好成績(jī)的時(shí)候，您總是鼓勵(lì)我；當(dāng)我出現(xiàn)失誤，考的不好的時(shí)候，您總是親切地安慰我。
啊！張老師，您就像春蠶一樣，對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn)。您是祖國(guó)的好“圓丁”。敬愛(ài)的張老師——我們愛(ài)您！
師愛(ài)作文 23
師恩如海，老師的愛(ài)，有時(shí)在三尺講臺(tái)給我們精彩講課的身影里，有時(shí)在我做作業(yè)的`書(shū)桌邊，有時(shí)在我們?nèi)≡绮偷挠陚阒小?/p>
師愛(ài)是慈祥的，又是細(xì)膩的。一天早上，我背著書(shū)包回到教室，準(zhǔn)備和小圣去廚房拿班里的早餐，可是，外面下著雨，雨下得很大，我倆都犯了愁，因?yàn)樘е忘c(diǎn)就沒(méi)法打雨傘了，這樣的話我們的身子就會(huì)被打濕。就在這時(shí)，老師回來(lái)了，看見(jiàn)我倆在發(fā)愁，知道了原因，就說(shuō)：“來(lái)，老師和你們一起取早餐�！闭f(shuō)完，我們各自拿了一把傘，向廚房走去。
到了廚房，我和小圣抬著餐點(diǎn)，老師雙手各舉著雨傘，為我倆遮雨，雨打在傘上啪啪直響。我轉(zhuǎn)頭看看老師，雨傘全部都遮在我和小圣的頭上，老師全身幾乎都濕了。我心頭一熱，對(duì)老師說(shuō)：“老師，你別只顧遮我們，你的身子都濕了！”老師笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你倆沒(méi)濕就行！”很快，我們?nèi)嘶氐浇淌�，我和小圣的身子都沒(méi)濕，而老師卻差不多成了落湯雞。
�。±蠋�，您如慈母般關(guān)愛(ài)我們，對(duì)我們疼愛(ài)有加。老師，謝謝您！
師愛(ài)作文 24
“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，在學(xué)習(xí)的海洋里載著我們盡情遨游；老師就像一把鐵鏟，在書(shū)籍的山中給我們鏟出一條光明的大道……”每當(dāng)我讀到這首小詩(shī)，我都會(huì)想起——王老師，她不正是這首詩(shī)的化身嗎？
王老師的`眼睛是嚴(yán)厲的。記得上學(xué)期我們?cè)谡Z(yǔ)文天地里面的《電話的發(fā)明》時(shí)，王老師想找一個(gè)同學(xué)來(lái)解釋‘新奇’這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)。我根本沒(méi)有聽(tīng)到老師的提問(wèn)，在座位上呆呆的想：硫酸是什么？亞歷山大貝爾是誰(shuí)？突然老師說(shuō)“肖思懿‘新奇’是什么意思？”我慌忙站起來(lái)，臉漲得通紅，“嗯…嗯…”眼睛不敢看老師。老師后面叫了好幾個(gè)同學(xué)，他們都答不上了。下課后，老師語(yǔ)重心腸的批評(píng)了我。
王老師的眼睛是溫柔的。一次我生病了，王老師不知道，等婆婆給王老師打電話時(shí)，王老師才知道，她用溫柔的眼睛像媽媽一樣關(guān)愛(ài)地看著我說(shuō)：“一定要多加衣服，注意保暖！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，飛奔下樓去吃藥。過(guò)了一會(huì)兒，王老師還專門到門衛(wèi)室來(lái)看我，微笑地對(duì)我說(shuō)“肖思懿，下次要保護(hù)好身體，不要老生病影響學(xué)習(xí)。”
老師是辛勤的園丁，老師是人生的指路燈。老師啊，你就像我們的媽媽一樣愛(ài)我，喜歡我，關(guān)心我的成長(zhǎng)。
師愛(ài)作文 25
現(xiàn)在我們班上只有寥寥無(wú)幾的人喜歡上體育課。這是為什么？是因?yàn)檫@位從體育學(xué)校來(lái)的體育老師——丁老師一直在教我們枯燥無(wú)味的.武術(shù)操。今天我才發(fā)現(xiàn)丁老師是用心良苦呀！
在體育課上，和平常一樣，丁老師帶領(lǐng)我們把學(xué)過(guò)并會(huì)做的武術(shù)操做一遍，可以說(shuō)是在復(fù)習(xí)。不同的是：今天不是他帶領(lǐng)，而是一位武術(shù)操做得很好的女同學(xué)來(lái)代做，他喊口號(hào)。在丁老師提示是哪一節(jié)是，特別要雙臂伸直時(shí)，臉上都會(huì)出現(xiàn)很痛苦的樣子——眉頭緊鎖，兩眼緊閉。一開(kāi)始，我以為丁老師是碰到一閃一閃的情況，可是后來(lái)他做動(dòng)作時(shí)都會(huì)有很痛苦的樣子；我有點(diǎn)狐疑：是不是老師那兒傷到了？在丁老師教我們最后一節(jié)的過(guò)程中，眉毛都沒(méi)有舒展過(guò)！我想：丁老師也許可以在他家休息，不用來(lái)上班，若如此我們現(xiàn)在肯定在聽(tīng)語(yǔ)數(shù)外其中一位老師的夸夸其談了�？墒�，有些同學(xué)卻還在笑笑鬧鬧，我知道同學(xué)們心中會(huì)恨丁老師，但又有幾位同學(xué)能知道，這個(gè)行為也叫愛(ài)！是一種從痛苦表達(dá)的師愛(ài)！想到這兒，我更加努力做好每一個(gè)動(dòng)作。
愛(ài)有許多表達(dá)：幫助、關(guān)心、痛苦、原諒？
師愛(ài)作文 26
老師，您就像蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了同學(xué)們。您是我們開(kāi)啟智慧的大門鑰匙，教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí)。
還記得有一次，您讓我們?cè)谡n上寫作文。您把作文紙發(fā)了下來(lái)，我在心里想：“怎么又寫作文，一看見(jiàn)作文我就頭疼！”我腦子里就像亂麻似的'一團(tuán)糟。
您看見(jiàn)了走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你寫的很好，只是作文有一點(diǎn)生硬，沒(méi)有情感，老師幫你修改一下吧�！彪S后您拿起圓珠筆，彎下腰耐心詳細(xì)的給我批改。
您一句一句的幫我修改，改完以后，我讀了一遍，哇！還真是“點(diǎn)石成金”您還告訴我寫作文要認(rèn)真仔細(xì)，不要著急，要從生活中寫出自己的真實(shí)情感。從此以后，我的作文寫得越來(lái)越好。
還有一次，有一位同學(xué)在操場(chǎng)跑步的時(shí)候，不小心把腿磕破了，滲出血了。同學(xué)們把她扶回了教室。老師，您看到了，趕緊拿出濕紙巾和酒精給她消毒，最后用紗布給她包好。放學(xué)的時(shí)候，您又騎車把她送回了家。
老師，您是大海，我們是一只只小船，我們?cè)谀膽驯Ю锸幯鸷�。我�?ài)您老師。
師愛(ài)作文 27
——寫在教師節(jié)
金秋時(shí)節(jié)，丹桂飄香，我們迎來(lái)了一個(gè)美麗的日子“教師節(jié)”。我想起我從一年級(jí)到六年級(jí)教過(guò)我的老師其中最令我感動(dòng)的老師是林老師林老師從四年級(jí)開(kāi)始教我們。老師中等個(gè)子，是一位年輕的女老師，老師有著微笑的臉蛋，性格幽默，講課很有特點(diǎn)，博學(xué)多才，同學(xué)們都喜歡上她的課。
退步了，我沒(méi)有了信心老師卻對(duì)我：冰冰，不要灰心，檢查一下錯(cuò)在哪里？再?gòu)哪姆矫嫦率�，這樣才會(huì)進(jìn)步，要對(duì)自己有信心，如果連你自己對(duì)自己都沒(méi)有了信心，老師怎么能對(duì)你有信心呢？加油，要對(duì)自己有信心！
校園的生活中卻發(fā)生了好多的事情；曾記得有一天下午放學(xué)后下雨了，而老師用他的傘遮起了我，那我感覺(jué)到了一片無(wú)比美麗的天空；曾記得，秋游時(shí)我暈車，老師遞給我了一杯溫水，讓我感到慈母似的溫暖；曾記得有一天我的`作業(yè)沒(méi)有帶來(lái)放家里了，而老師卻沒(méi)有說(shuō)沒(méi)有帶就是沒(méi)有做，而是說(shuō)了下次不要忘記了哦。讓我感受到了老師的寬容與信任。
世界上有很多的愛(ài)，有一種愛(ài)叫師愛(ài)師愛(ài)是無(wú)私神圣的。老師雖然普通，但高尚，是我眼中最美的人。在屬于老師的節(jié)日里，我衷心祝福她：青春永駐，事業(yè)不老。
師愛(ài)作文 28
有人說(shuō)，老師的愛(ài)像一把鑰匙，能幫我開(kāi)啟心靈之門；有人說(shuō)，老師的愛(ài)像一盞明燈，能幫我照亮希望之路；還有人說(shuō)，老師的愛(ài)就像熊熊的大火，能把我的生命點(diǎn)燃。而我要說(shuō)，老師的愛(ài)什么都不像！
老師的愛(ài)，是一種用青春做鋪墊只問(wèn)奉獻(xiàn)不求索取的`愛(ài)。是用生命詮釋著宇宙的玄妙，是用溝通縮短心與心的路程，是用青絲換作白發(fā)，是用耕耘收獲桃李芬芳。
老師的愛(ài)，是一種大愛(ài)無(wú)言的愛(ài)。愛(ài)得那么的干脆和不假思索，譚千秋走了，留下一份沒(méi)有血緣的愛(ài)，用它染綠了大地群山；留下一份沒(méi)有修飾的愛(ài)，不屈的脊梁下是人性的光輝，
老師的愛(ài)，是一種大德無(wú)疆的愛(ài)。，愛(ài)得那么的震撼和悲壯，方明飛走了，但地震來(lái)時(shí)的呼喊至今還回蕩在孩子們的耳邊，“快跑！快跑!”時(shí)間沖淡了災(zāi)難帶來(lái)的創(chuàng)傷，卻模糊不了方老師危樓中奮力一推的臂膀。
老師的愛(ài)，是泥濘中那只扶持的手，是岔道口那個(gè)鮮艷的箭頭，是受挫折時(shí)那句暖心的話，是迷惑時(shí)那句肯定的回答，是干渴時(shí)那杯清涼的水，是倦怠時(shí)的那聲驚蟄的春雷，老師的愛(ài)是……
老師的愛(ài)是—無(wú)疆的愛(ài)！
師愛(ài)作文 29
師愛(ài)是一泓清泉，當(dāng)你疲憊無(wú)助時(shí)，只消幾口就使你神清氣爽；師愛(ài)是一曲古箏，當(dāng)你意志消沉?xí)r，只聽(tīng)一段就使你斗志昂揚(yáng)；師愛(ài)還是沙漠中的甘霖，冬日里的陽(yáng)光……
不知不覺(jué)中，我們最親愛(ài)的劉老師已經(jīng)伴隨我們走過(guò)整整6個(gè)年頭了。
忘不了學(xué)前班時(shí)，她把我們當(dāng)成了51個(gè)可愛(ài)的小天使；忘不了一年級(jí)時(shí)，她叫我們跳繩時(shí)，累得滿頭大汗；忘不了她精心準(zhǔn)備的班會(huì)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)；更忘不了她把女兒扔在高考考場(chǎng)上，堅(jiān)持給我們上課的情景……就是這樣，劉老師全心全意地愛(ài)著我們。
記得有一次，上二年級(jí)的時(shí)候。我在上課時(shí)留鼻血了。當(dāng)時(shí)看見(jiàn)鮮紅的血大滴大滴地落在桌子上，我嚇得大哭起來(lái)。劉老師聽(tīng)見(jiàn)了，急忙放下課本，安排好同學(xué)們讀課文，親自帶我去水房清洗鼻子。還讓我我把一只手舉起來(lái)止血。就是現(xiàn)在，我仍然記得她當(dāng)時(shí)說(shuō)的話：“你已經(jīng)是個(gè)小男子漢了，以后遇到事情不能再哭了，一定要堅(jiān)強(qiáng)勇敢一點(diǎn)�！本褪沁@句話，一直伴我成長(zhǎng)，時(shí)刻鼓勵(lì)著我，讓我現(xiàn)在成為了一個(gè)活潑開(kāi)朗的.陽(yáng)光少年。
劉老師對(duì)待每一個(gè)同學(xué)都是這樣的，她幾十年如一日，默默地關(guān)心著自己的學(xué)生，奉獻(xiàn)著自己的一片愛(ài)心。劉老師愛(ài)我們，我們也愛(ài)她。
師愛(ài)作文 30
在這本《小學(xué)生麻辣校園成長(zhǎng)故事》中，我享受著美好甜美的校園生活；感受著純真善良的同學(xué)情誼；更體會(huì)著感人偉大的教師之魂。
《小學(xué)生麻辣校園成長(zhǎng)故事》有一則故事叫《大腦缺氧》，故事中的主人公陳學(xué)巨，零食非常貪吃，甚至上課吃，被數(shù)學(xué)老師沒(méi)收了一次又一次，老師不但不罵他，下課還要把零食買來(lái)還給他，作為對(duì)他進(jìn)步的獎(jiǎng)賞。是真得嗎？學(xué)生上課吃偷吃零食，那是違反學(xué)校校規(guī)的事情，沒(méi)收處罰理所當(dāng)然，而這位數(shù)學(xué)老師還自責(zé)，還要尋找機(jī)會(huì)獎(jiǎng)賞這位“違法同學(xué)，真讓人不可思議！這樣的數(shù)學(xué)老師真是天下難尋��！
我們換了一個(gè)新班主任，短頭發(fā)，帶著一個(gè)小眼鏡，上起課來(lái)井井有條。每到午睡，老師又開(kāi)始改作業(yè)了。有時(shí)我在想難道老師是機(jī)器人不累嗎？其實(shí)老師一定非常累。那她為了什么，為了獎(jiǎng)金，為了校長(zhǎng)的'表?yè)P(yáng)？不是的，她是為了我們的成績(jī)，她是為了我們的未來(lái)能留下一個(gè)堅(jiān)定的感嘆號(hào)！老師就像我們的衣食父母教會(huì)我們?nèi)松牡览�，我們�?yīng)該努力學(xué)習(xí)，幫老師分憂。
這不正是是老師對(duì)我們的愛(ài)嗎？這種愛(ài)，包含著親切；這種愛(ài)，包含著期待；這種愛(ài)，包含著無(wú)私！真是什么愛(ài)？這就是無(wú)痕的是師愛(ài)！
師愛(ài)作文 31
今天，郭老師把從新疆帶來(lái)的特產(chǎn)分給我們大家，有巧克力和葡萄干，都很好吃。
第二節(jié)課下，郭老師帶來(lái)了一個(gè)黑袋子，我們不知道里面是什么，但知道肯定是特產(chǎn)，因?yàn)槔蠋熋康揭粋�(gè)地方都會(huì)給我們帶一些當(dāng)?shù)氐奶禺a(chǎn)。當(dāng)老師宣布是巧克力和葡萄干時(shí)，我們?nèi)喽挤序v了，個(gè)個(gè)像吃了興奮劑一樣。有幾個(gè)“潑猴”干脆站到了凳子上，班里頓時(shí)熱鬧成了一鍋粥，我的心也“砰砰”直跳，但我仍用左手緊貼胸脯，努力使自己平靜下來(lái)。
郭老師示意我們安靜后，讓談華林和鴉一禾負(fù)責(zé)分發(fā)——每人兩顆巧克力、葡萄干一份。那巧克力時(shí)紫色的.包裝，亮閃閃的，上面印著一些稀奇古怪的文字(估計(jì)是新疆的文字)。葡萄干剛分到手，我就吃了兩個(gè)，香香的，甜甜的，軟軟的，那一個(gè)個(gè)水晶般的葡萄被壓成了葡萄干，仍不失那份水晶的質(zhì)感。
放學(xué)后，我把一顆巧克力給了爸爸，自己和媽媽合吃了一顆。這種巧克力蠻特別的，中間是一大塊花生，外面是巧克力，又酥又脆甭提多好吃了!
巧克力和葡萄干是一片濃愛(ài)，更是郭老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)啊!
師愛(ài)作文 32
有人說(shuō)，母愛(ài)如水，甘甜、敦厚、溫柔；還有人說(shuō)，父愛(ài)如山，堅(jiān)毅、崇高、偉大；我要說(shuō)，師愛(ài)如歌，美妙、沉穩(wěn)、悠長(zhǎng)。
在上課的時(shí)候，師愛(ài)是一首歡快的知識(shí)交響樂(lè)。我們隨著它在書(shū)的海洋里四處遨游，擷取一朵朵美麗的浪花、揀取一個(gè)個(gè)彩色的貝殼。偶爾幾句詼諧幽默的“歌詞”，會(huì)讓我們心情更加愉快，更加享受每節(jié)課的樂(lè)趣。
在我們考試不太理想的時(shí)候，師愛(ài)就是一首鼓舞士氣的戰(zhàn)歌。在嘹亮的歌聲中，我們擦干眼淚，忘卻煩惱，鼓足勇氣，堅(jiān)定而勇敢地去挑戰(zhàn)下一個(gè)困難與挫折。
在課間休息的時(shí)候，師愛(ài)就是一首美妙的快樂(lè)協(xié)奏曲。老師就像我們的.朋友，我們的伙伴，和我們一起聊天，和我們一起歡笑。
在我們做錯(cuò)事的時(shí)候，師愛(ài)就是一首委婉的是非變奏曲。循循善誘、諄諄教導(dǎo)，我們靜靜地聆聽(tīng)著，逐漸認(rèn)識(shí)到自己的不足與失誤。在我們真誠(chéng)地承認(rèn)錯(cuò)誤時(shí)，老師那緊鎖的眉頭終于慢慢舒展開(kāi)來(lái)。
在我們的文章得以發(fā)表的時(shí)候，師愛(ài)就是一首廣為傳唱的贊歌。她比我們還要高興，那蕩漾在眉梢的難以掩飾的喜悅，讓我們帶著更多的自信，勇敢地去追尋我們的“小作家”之夢(mèng)。
在我們成長(zhǎng)的路上，如歌的師愛(ài)會(huì)一直伴隨著我們，在我的們心里永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)地唱下去！
師愛(ài)作文 33
有這樣一個(gè)故事：從前在一個(gè)大花園里，有一株健壯的大芭蕉。在它的旁邊，有一株嫩嫩的小芭蕉。大芭蕉把自己體內(nèi)的養(yǎng)分全輸?shù)叫“沤扼w內(nèi)，使它茁壯成長(zhǎng)，而自己卻慢慢地枯萎了……故事中的大芭蕉使我想起了班主任蔣茜老師，她不正像故事中的“大芭蕉”嗎？
打開(kāi)記憶的窗口，一幕幕往事呈現(xiàn)在眼前：那是二年級(jí)的時(shí)候，5個(gè)從各地轉(zhuǎn)來(lái)的.同學(xué)，老師放棄休息時(shí)間給他們補(bǔ)課；三年級(jí)時(shí)，下了一場(chǎng)大雪，蔣老師講完課后，與我們?cè)谘┲墟覒�；還有四年級(jí)，老師與我們一起開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的歡愉景象……在這其中，令我最難忘的是發(fā)生在我身上的一件事。記得有一次，我不小心摔傷了腿，老師關(guān)切地問(wèn)：“怎么樣？沒(méi)事吧？”“沒(méi)事了！”我盯著老師那充滿了關(guān)心的眼睛，說(shuō)。“嗯，好，我們繼續(xù)上課。如果有什么，就說(shuō)哦！”“好的。”老師那關(guān)心的眼神，是我終身難忘！蔣老師，我愛(ài)戴您，因?yàn)槟鷷r(shí)時(shí)刻刻無(wú)微不至地關(guān)心我們；我敬佩您，因?yàn)槟探o我們做人的道理、正確的人生觀念……蔣老師，我愛(ài)戴您！
師愛(ài)作文 34
在一個(gè)很平常的日子里，我們的張老師分給每個(gè)小朋友一塊糖。糖的名字叫巧克力棉花糖。巧克力糖外觀的顏色非常漂亮，是我最喜歡的橘黃色，糖紙正中寫著大大的四個(gè)字——“棉花風(fēng)暴”，糖紙四周有許多小花和一圈圈咖啡色的巧克力圖案，遠(yuǎn)看好像一朵盛開(kāi)的白棉花。
看著這誘人的.外包裝，我迫不及待地剝開(kāi)包裝紙。哦，像棉花似的柔柔的，軟軟的糖終于露臉了！我小心翼翼地低下頭湊近了這個(gè)被我捧在手心的“小可愛(ài)”， 哇！好香�。∫还蓾鉂獾那煽肆ξ躲@進(jìn)了鼻子，我再也忍不住了，咬了一口，酸酸甜甜的，味道好極了！同學(xué)們呢，每個(gè)人的臉上都寫滿了笑意。有的雙手搓著糖一臉的舍不得，有的欣喜地像品嘗什么山珍海味似地慢慢地吃著，有的像豬八戒吃人參果根本沒(méi)嘗出滋味，現(xiàn)在只能眼巴巴看著別人吃……呵呵，那樣子真好笑。
當(dāng)同學(xué)們吃完糖，心情一下子變得緊張起來(lái)。紛紛議論起來(lái)：哎！張老師分糖給我們吃是出于什么原因呢？難道她四年級(jí)不教我們了？也有的說(shuō)是不是吃了糖又讓我們寫一篇作文吧！可我不這么認(rèn)為，我品嘗到的是老師給予我們的一份深深的愛(ài)！
師愛(ài)作文 35
這是一個(gè)陰暗的傍晚，在一間亮著燈光的教室里，我們專心致志地在考試，張老師則在講臺(tái)上批改作業(yè)。
時(shí)間一分一秒地過(guò)去，其他同學(xué)都做好了，只有我還在寫作文，心里不免焦慮起來(lái)。又過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)都回家了。我著急萬(wàn)分，張老師走過(guò)來(lái)?yè)崦业腵頭，溫柔地說(shuō)：“家霖，慢慢寫，不要著急。”我聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，飛速地寫好了作文。
外面暴雨噼噼啪啪地下著。我跟張老師告別后，正要走，張老師關(guān)上門，又對(duì)我說(shuō);“家霖，你有帶傘嗎?”我低下頭，說(shuō)：“沒(méi)有�！睆埨蠋煋纹饌悖f(shuō)：“那，家霖，老師先送你回家把!現(xiàn)在都六點(diǎn)了。”我一再推辭，可張老師不由分說(shuō)地拉著我的手，走向雨中。她把我摟在身旁，一手拿傘，一手撫摸我的頭，還和我聊著，告訴我一些知識(shí)。我依偎在張老師身旁，感覺(jué)到了一股春風(fēng)般的溫暖。
一直到了我家門口，我的衣服上都沒(méi)有雨水，而張老師卻濕透了。我的眼睛濕潤(rùn)了。張老師說(shuō)：“家霖，有沒(méi)有淋到了?”我深情地說(shuō)：“張老師，我沒(méi)事，您就到我上面喝口茶再走吧!”張老師說(shuō)：“不了，那再見(jiàn)嘍!”我說(shuō)完“老師再見(jiàn)”，她就轉(zhuǎn)身離去了。
我望著張老師離去的身影，情不自禁地說(shuō)：“張老師，您的疼愛(ài)之心，我終身難忘!”
師愛(ài)作文 36
開(kāi)學(xué)了，又看到那熟悉的身影，心里升起一股溫暖的感覺(jué)。哦，又看到您了，親愛(ài)的老師。
老師姓王，從一年級(jí)就開(kāi)始教我們。那時(shí)候我們剛?cè)雽W(xué)，什么也不懂，對(duì)老師也覺(jué)得很害怕。記得有一次，上課了，老師讓我們寫字，我一打開(kāi)鉛筆盒，發(fā)現(xiàn)自己忘了帶鉛筆。我焦急的坐在座位上，看著別的同學(xué)都在寫字，心里很不安。這時(shí)候老師注意到了我，輕輕地走到我的`身邊，問(wèn)：“沒(méi)帶鉛筆？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。老師沒(méi)有批評(píng)我，而是從別的同學(xué)那里借了一只鉛筆，遞給我，并且說(shuō)：“以后記得帶全東西。”我心里漸漸平靜下來(lái)，心想一定要聽(tīng)老師的話。
王老師平時(shí)很親切，非常關(guān)心我們。記得有一次我肚子疼，別的同學(xué)告訴了老師。老師給我倒了熱水，讓我喝了，還給我揉肚子。媽媽來(lái)接我的時(shí)候，非常感謝老師，但是老師說(shuō)：“不用謝，每一個(gè)做老師的都會(huì)這樣做的�！�
雖然老師平時(shí)很親切，可是在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格。作業(yè)如果不仔細(xì)，她就會(huì)要求我們重做；誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)完成，下課時(shí)她也會(huì)盯著你，直到你完成為止。
王老師很平凡，很普通，但是平凡的王老師就像一杯清茶，讓人心里暖暖的。
師愛(ài)作文 37
李老師長(zhǎng)得可漂亮了:嬰兒般的皮膚，彎彎的眉毛，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛閃閃發(fā)光。李老師很少化妝，衣著也很樸素，有一種自然的美。她對(duì)學(xué)生的愛(ài)如陽(yáng)光般溫暖。
記得有一次，學(xué)校進(jìn)行語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我的成績(jī)很不理想。李老師讓我們把試卷帶回家給家長(zhǎng)簽字，因?yàn)槲业某煽?jī)很差,怕媽媽生氣吵我，所以沒(méi)讓媽媽簽字。
第二天，我懷著忐忑不安的心情，把試卷交上去，老師發(fā)現(xiàn)試卷沒(méi)有簽字，就把我叫到辦公室里問(wèn)：“你的卷子為什么沒(méi)有簽字？”李老師用期待的目光看著我，我有些膽怯，半天沒(méi)回答上來(lái)。李老師仿佛看見(jiàn)了我的心思，她摸著我的頭和藹地說(shuō)：“這次沒(méi)簽沒(méi)關(guān)系，你一定是怕媽媽傷心才沒(méi)簽的。對(duì)嗎？”我羞愧地點(diǎn)點(diǎn)頭�！斑@次老師原諒你，因?yàn)槟闶且粋�(gè)孝順的孩子，希望你努力學(xué)習(xí)，下次取得優(yōu)異的成績(jī)，也希望你有事不能瞞著家長(zhǎng)，這才是真的'孝順�！崩罾蠋煹难劾餄M是關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。
我回到教室，想到李老師充滿期待的目光和話語(yǔ)，心里暗暗下定決心：下次一定不讓李老師和媽媽失望。
在以后的日子里，李老師柔軟的手，溫暖的話語(yǔ)始終伴隨我成長(zhǎng)，我也變得誠(chéng)實(shí)，自信，陽(yáng)光，在學(xué)校這個(gè)大家庭里快樂(lè)成長(zhǎng)。
師愛(ài)作文 38
人間處處有愛(ài)，在學(xué)校里，師愛(ài)是最真誠(chéng)、最純潔、最崇高的。我們的啟蒙教師——李老師就從事這個(gè)光榮的事業(yè)。
比大地更寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的.是天空，比天空更寬闊的是老師的胸懷。李老師無(wú)愧接受學(xué)生對(duì)她的愛(ài)戴與尊重。這是因?yàn)樗讶康膼?ài)都給了學(xué)生，她的心血浸透在講臺(tái)前尚未擦干凈的粉筆字上；她的心血化做作文本上的紅線線、紅圈圈；她用心血在書(shū)寫一個(gè)大大的“愛(ài)”字。是她教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí)。
李老師上課嚴(yán)厲得很，但她下課后又和風(fēng)細(xì)雨地與我們歡樂(lè)嬉戲，與上課時(shí)簡(jiǎn)直判若兩人。她還經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間幫助差生補(bǔ)習(xí)功課。她是真心希望我們有很大的出息，我們不能讓老師失望，我們更不忍心看到一顆異常失落的心�。�
李老師，這位哺育祖國(guó)花朵的辛勤園丁，她對(duì)我們的那種愛(ài)，那種母親般的關(guān)懷，使我終身難忘。
師愛(ài)作文 39
眾所周知，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。可以說(shuō)，愛(ài)是教育的靈魂。如何才能做到呢？就從日常的要求說(shuō)去。如要對(duì)每一位學(xué)生平等相待，要以極大的熱情和信心去鼓勵(lì)學(xué)生，尤其是后進(jìn)學(xué)生，要發(fā)揚(yáng)學(xué)生的長(zhǎng)處，循循善誘，要愛(ài)護(hù)、關(guān)心每一位學(xué)生，對(duì)他們的思想、學(xué)習(xí)、生活用品、交際等方面要真心真誠(chéng)地去了解，幫助他們化解煩惱；要尊重學(xué)生人格和差異，尊重學(xué)生的合理訴求和正當(dāng)權(quán)益。不歧視，不嘲笑，不挖苦，不諷刺。關(guān)心學(xué)習(xí)、生活有困難的學(xué)生，廉潔從教，文明執(zhí)教，不體罰或變相體罰學(xué)生，不以罰站、告狀等方式責(zé)罰學(xué)生。心中有愛(ài)，這是教師人格的至高點(diǎn)。教師要用健康的泉水澆灌學(xué)生的心田。正如陶行知先生所說(shuō)，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。只有播撒愛(ài)心，才能收獲幸福。教師的`一言一行、一舉一動(dòng)都牽動(dòng)著學(xué)生的目光。教育的奧秘并不深?yuàn)W，其實(shí)很樸實(shí)——熱愛(ài)學(xué)生。愿我們的老師，教海泛舟愛(ài)作帆，潤(rùn)物無(wú)聲結(jié)碩果
師愛(ài)作文 40
5月18日，我們一班人乘坐一輛大巴車去郊游。到達(dá)了目的地，我們像一只只見(jiàn)到了香蕉的猴子，興奮無(wú)比。
大家坐在軟軟的草地上，帶著一頂小黃帽。盡管有帽子遮擋，還是火熱無(wú)比。這時(shí)，導(dǎo)游老師說(shuō)：“同學(xué)們，讓我們先做一個(gè)智力游戲吧，我們要手拉手圍成一個(gè)圈，在手不松的情況下把人變成面向外�！眲偼嬉粫�(huì)兒，我的頭有點(diǎn)暈暈的，但我并不知道是怎么回事，就繼續(xù)做著游戲。
不久，我的頭越來(lái)越暈沉沉的，眼也有點(diǎn)花了，汗水猶如斷了線的珍珠往下掉。細(xì)心的蘇老師看見(jiàn)了我臉色不太好，連忙走過(guò)來(lái)，問(wèn)：“你是不是哪里不舒服，看起來(lái)無(wú)精打采的，呀！臉怎么這么白�！本o接著，手摸向我的額頭，“這么燙，會(huì)不會(huì)是中暑？”導(dǎo)游也趕了過(guò)來(lái)：“這位同學(xué)是中暑了，先讓他到陰涼的地方休息一會(huì)兒，再喝點(diǎn)水。”
老師扶我走到樹(shù)陰下，我坐在長(zhǎng)椅子上喝了點(diǎn)水，舒服了一點(diǎn)。老師還是不放心，又去買了幾支藥回來(lái)，看到我愁眉苦臉的瞅著那支藥，說(shuō)：“怎么了，你怕喝藥�。俊崩蠋熞贿叴蜷_(kāi)藥，一邊微笑著說(shuō)：“這藥雖然有點(diǎn)難喝，不過(guò)效果好，藥到病除。只要你喝下這支藥，過(guò)不了十分鐘，你又會(huì)變成一只活蹦亂跳的'小猴子了�！�
過(guò)了一會(huì)兒，我果真舒服多了。我重新回到隊(duì)伍中，和同學(xué)們一起參加活動(dòng)，同學(xué)們臉上洋溢著笑容：“張洪彬，歡迎歸隊(duì)！”淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，我十分感動(dòng)，如果沒(méi)有老師的細(xì)心關(guān)照，我也不會(huì)這么快就康復(fù)。
老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，就像媽媽的兒女的愛(ài)，平凡而又偉大！
師愛(ài)作文 41
談起真情，我深有體會(huì)，這個(gè)世界上如此偉大的師愛(ài)能有多少？一句話，就讓我從此笑對(duì)人生！
――題記
天，藍(lán)藍(lán)的；云，白白的，我看著滿分的試卷，回想起那段升華的往事。
二年級(jí)，我的成績(jī)一塌糊涂，媽媽給我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，從那起，我認(rèn)識(shí)了吳老師。
在那里，成績(jī)依然如顧，上課什么也聽(tīng)不懂，常常急得滿頭大汗。下課，我會(huì)呆呆地望著同學(xué)們玩耍的身影，彩繩在我眼前不�；蝿�(dòng)，我想到我未來(lái)人生會(huì)如何時(shí)，不禁流下了淚，或許，我沒(méi)有未來(lái)。
又是一次考試，我把卷子做得亂七八糟，反正，我沒(méi)有未來(lái)。
第二天，吳老師讓我去辦公室，我不知道會(huì)干什么？站在吳老師面前，我很平靜，這不知是多少次站在她面前了。她看了我好一會(huì)兒，說(shuō)：“你是個(gè)天才！”頓時(shí)，無(wú)知的我心血沸騰，心中萬(wàn)馬飛奔，我是天才！我是天才！我有我的未來(lái)！
從此，我發(fā)奮學(xué)習(xí)，吳老師也日日夜夜的`幫助我，我抱著一顆天才的心，攻破了紀(jì)錄，分?jǐn)?shù)一次比一次向前，直到滿分！
二年級(jí)的學(xué)習(xí)不再累，我的世界不再灰！假期后三年級(jí)的我，考了唯一一次第一！
我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這是美麗的謊言，當(dāng)我抱著如此美好的成績(jī)?nèi)パa(bǔ)習(xí)班時(shí)，才知道，老師騙我的！我看到了吳老師的頭發(fā)漸漸變白時(shí)，眼睛模糊了，這是怎樣一種真情呀？老師面對(duì)一位差生，用的心有多少呢？我用斷斷續(xù)續(xù)地聲音說(shuō)：“老師，謝謝您！”然后揮淚走去，我想此時(shí)吳老師，應(yīng)該笑了！
我感受到了師愛(ài)，感受到了真情，我成熟了很多，我再次想起吳老師的笑臉時(shí)，用她給我的真情寫下了周記《猛然長(zhǎng)大》。
師愛(ài)作文 42
如今，我不再因你的責(zé)備而生氣，因?yàn)槲颐靼啄愕挠眯牧伎�，和你�?yán)厲背后的愛(ài)題記
有人說(shuō)，挫折伴我成長(zhǎng)；有人說(shuō)，鼓勵(lì)伴我成長(zhǎng)；有人說(shuō)，自信伴我成長(zhǎng)而我說(shuō)，師愛(ài)伴我成長(zhǎng)。
我上七年級(jí)時(shí)，王老師是我的數(shù)學(xué)老師，我在她的關(guān)愛(ài)下不斷成長(zhǎng)，而明白她的關(guān)愛(ài)是在那次考試之后。
那天，王老師鐵青著臉，夾著一疊卷子和大大小小的書(shū)步入教室。我預(yù)感考得不理想，果然就聽(tīng)見(jiàn)她在批評(píng)我：羅同學(xué)，你怎么考的？考得一塌糊涂！緊接著她開(kāi)始念成績(jī)：劉同學(xué)，一百二十分，。終于念到我的名字，羅同學(xué)，一百一十分，你看看你，真是出洋相！不該錯(cuò)的題還錯(cuò)，你看你同桌，人家考了滿分，人家辦題又快又準(zhǔn)我低著頭，在心里埋怨：王老師真挑剔，我好歹也考到一百一十分了，怎么被她一說(shuō)就和同桌有千差萬(wàn)別了？真是的.！而王老師好像讀懂我的心思，大手一揮道：羅同學(xué)下課到我的辦公室嗚呼，吾命不保！
那節(jié)課似乎特別快，一眨眼的功夫便下課了，我揪著狂跳不止的心臟去了辦公室找王老師。你感覺(jué)考得怎樣？還行。還行��？，王老師有些慍怒，粗心的毛病不改，你會(huì)吃很大的虧！是，我一定改。學(xué)習(xí)要精益求精，辦題要細(xì)心還要提高效率，這本書(shū)送給你，題不錯(cuò)，繼續(xù)努力吧！王老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。那一刻，我心中的不滿全部消散了，取而代之是被關(guān)愛(ài)的暖心。
從那之后，我不再反感王老師的批評(píng)，因?yàn)槟鞘顷P(guān)愛(ài)。在她的關(guān)愛(ài)下我一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步成長(zhǎng)。
漫漫求學(xué)路，師愛(ài)伴我成長(zhǎng)。親愛(ài)的王老師我將砥礪前行，不負(fù)韶華不負(fù)你！
師愛(ài)作文 43
您的臉上為什么總有早來(lái)的晚秋，而眼睛里卻融著整個(gè)陽(yáng)春？您的臉上為什么總刻著歲月的滄桑巨變，卻把美麗和哀愁深深地埋入眼底？您的臉上為什么總有天使般的容顏，心里卻藏著無(wú)盡的掛牽？您深愛(ài)著自己的事業(yè)，對(duì)待一切像對(duì)待自己的生命一樣真誠(chéng)而執(zhí)著？
一抹毫不起眼的綠，都會(huì)使您的眸子更加閃亮，而盈滿青春的光彩；一絲微不足道的青，也會(huì)使您心湖生輝，而蕩漾著幸福的漣漪。我深深地理解了：您那份對(duì)教育對(duì)學(xué)生持久的永恒與執(zhí)著——像一根火柴，燃亮一片星空；像一片綠葉，傾倒一個(gè)季節(jié)；像一朵浪花，濺起整個(gè)海洋！年少的我們不喜歡冬的冷酷，而您有時(shí)恰恰就像是冬天，其實(shí)并不是冬天拒絕我們學(xué)子的熱情，而是我們誤解了冬的沉默。
您沒(méi)有春的絢麗，沒(méi)有夏的喧囂，沒(méi)有秋的豐碩，您不驚也不喜，而是以博大的胸懷接納著萬(wàn)物，以內(nèi)斂的理智笑看所有的成敗與榮辱。冬是銜接秋天，開(kāi)啟春天心扉的鑰匙。同樣，您也是維系著奮斗的終點(diǎn)和另一個(gè)奮斗的起點(diǎn)！我可曾知道？您走過(guò)了坎坷磨難，把自己的青春無(wú)償?shù)孬I(xiàn)給了蕓蕓眾生，滋潤(rùn)著我們稚嫩而干涸的心靈。而您卻粗衣糲食、默默無(wú)聞，自甘雪中送炭，更喜錦上添花！
如果沒(méi)有老師您，廣闊無(wú)垠的世界將減損多彩；成千上萬(wàn)的大地之子將經(jīng)受多少精神上的饑渴��！我們心田的每一個(gè)角落，都是您師愛(ài)的永恒，都是您師情的.凝聚，都是您意志和希望的徽記！流星是諸神穿鑿黑夜灑向人間的多多曇花，不需要任何的雕飾。無(wú)名氏，草臺(tái)班，多么浩茫壯闊的生命舞臺(tái)，多么平凡芳醇的人間戲劇！帶給我們學(xué)業(yè)人生的精彩、神奇和美麗！我定將用畢生的精力去詮釋師愛(ài)這部取之不盡用之不竭的法典！
師愛(ài)作文 44
我像是魚(yú)，老師是小溪；我像小草，老師像是一片土地；我像是星星，而老師像一片天空。老師的愛(ài)，在我成長(zhǎng)的路上是不可缺少的。
有一次，我正在上課，不知怎么就睡著了，當(dāng)我醒來(lái)已經(jīng)第二節(jié)課，原來(lái)我自己病了，可又不敢說(shuō)。下課時(shí)，老師見(jiàn)我趴在桌子上，不像平時(shí)那樣打鬧，老師走了過(guò)來(lái)，猛地拍了一下我的肩膀，問(wèn)：“在教室里悶著干嘛？出去外面玩呀�！薄拔翌^暈。”我有氣無(wú)力地說(shuō)。老師摸了摸我的頭，有點(diǎn)緊張地說(shuō)：“你好像發(fā)燒了�！崩蠋熡挚戳丝次业哪�，老師肯定地說(shuō)：“你真的.發(fā)燒了。”
這時(shí)，老師拿起電話，打了電話給我的媽媽，叫她快來(lái)學(xué)校，隨后又抱起我走到了辦公室里，坐下來(lái)，說(shuō)：“以后你如果病了一定要和老師說(shuō)，老師會(huì)打電話給你媽媽，如果有病你不治，一定會(huì)拖嚴(yán)重，還有你一定要認(rèn)真點(diǎn)學(xué)習(xí)，有很多地方你都不認(rèn)真，你也不是不知道�！崩蠋熌托牡睾臀抑v了半個(gè)小時(shí)，又打電話給我媽媽，老師一下子面容緊張起來(lái)，趕緊抱起我往醫(yī)院走，到了醫(yī)院，老師連忙掛號(hào)，拿體溫表給我量體溫，我從未見(jiàn)過(guò)老師如此緊張，10分鐘過(guò)去了，老師拿出體溫表跑到護(hù)士站，又下去拿退燒針。今天，老師為了我真是太辛苦了，來(lái)來(lái)回回跑了好幾趟。開(kāi)始打吊針和退燒針了，老師一直陪在我床邊，一打就是兩個(gè)小時(shí)，當(dāng)我醒來(lái)的時(shí)候，老師依然陪在我身邊。
看著老師那種擔(dān)心的眼神，流露出的是濃濃的愛(ài)，又回想起過(guò)去調(diào)皮搗蛋的我，時(shí)常跟老師作對(duì)，真巴不得有個(gè)地洞讓我鉆進(jìn)去。從那以后，我決定改過(guò)自新，從新做人，腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)，不再淘氣，不再讓老師操心。
老師不僅是老師，也是第二位媽媽，老師，謝謝您！
師愛(ài)作文 45
您的臉上為什么總有早來(lái)的晚秋，而眼睛里卻融著整個(gè)陽(yáng)春？您的臉上為什么總刻著歲月的滄桑巨變，卻把美麗和哀愁深深地埋入眼底？您的臉上為什么總有天使般的容顏，心里卻藏著無(wú)盡的掛牽？您深愛(ài)著自己的事業(yè)，對(duì)待一切像對(duì)待自己的生命一樣真誠(chéng)而執(zhí)著？
一抹毫不起眼的綠，都會(huì)使您的眸子更加閃亮，而盈滿青春的光彩；一絲微不足道的青，也會(huì)使您心湖生輝，而蕩漾著幸福的漣漪。
我深深地理解了：您那份對(duì)教育對(duì)學(xué)生持久的永恒與執(zhí)著----像一根火柴，燃亮一片星空；像一片綠葉，傾倒一個(gè)季節(jié)；像一朵浪花，濺起整個(gè)海洋！
年少的我們不喜歡冬的冷酷，而您有時(shí)恰恰就像是冬天，其實(shí)并不是冬天拒絕我們學(xué)子的熱情，而是我們誤解了冬的`沉默。您沒(méi)有春的絢麗，沒(méi)有夏的喧囂，沒(méi)有秋的豐碩，您不驚也不喜，而是以博大的胸懷接納著萬(wàn)物，以內(nèi)斂的理智笑看所有的成敗與榮辱。冬是銜接秋天，開(kāi)啟春天心扉的鑰匙。同樣，您也是維系著奮斗的終點(diǎn)和另一個(gè)奮斗的起點(diǎn)！
我可曾知道？您走過(guò)了坎坷磨難，把自己的青春無(wú)償?shù)孬I(xiàn)給了蕓蕓眾生，滋潤(rùn)著我們稚嫩而干涸的心靈。而您卻粗衣糲食、默默無(wú)聞，自甘雪中送炭，更喜錦上添花！
如果沒(méi)有老師您，廣闊無(wú)垠的世界將減損多彩；成千上萬(wàn)的大地之子將經(jīng)受多少精神上的饑渴��！我們心田的每一個(gè)角落，都是您師愛(ài)的永恒，都是您師情的凝聚，都是您意志和希望的徽記！
流星是諸神穿鑿黑夜灑向人間的多多曇花，不需要任何的雕飾。無(wú)名氏，草臺(tái)班，多么浩茫壯闊的生命舞臺(tái)，多么平凡芳醇的人間戲��！帶給我們學(xué)業(yè)人生的精彩、神奇和美麗！
我定將用畢生的精力去詮釋師愛(ài)這部取之不盡用之不竭的法典！
師愛(ài)作文 46
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。有人說(shuō)，師恩如山。而我說(shuō)，師恩如海，我無(wú)以為報(bào)。老師恩情如茫茫大海，我報(bào)之不盡。只想對(duì)您說(shuō)一句“謝謝，辛苦了”
一次偶然的相遇，我遇見(jiàn)了您。是您在我茫然的時(shí)候，給以我方向；是您在我害怕時(shí)，給我勇氣；是您在我放棄時(shí)，給我力量，讓我堅(jiān)持下來(lái)。
那一件小事，也許您已經(jīng)忘記，確實(shí)，它是那么微不足道，而我卻仍舊記憶猶新，歷歷在目。那時(shí)，我不慎把同學(xué)的水杯打壞了，我不敢去道歉，心里是萬(wàn)分的擔(dān)心。是您對(duì)我說(shuō)“沒(méi)有關(guān)系，打壞了就去道歉，她一定會(huì)原諒你，相信你可以的”正是這短短的十幾個(gè)字，給了我道歉的信心和力量，這事便沒(méi)了。是您給了我力量，讓我明白，不論如何，做錯(cuò)事要勇于承擔(dān)，做一個(gè)有責(zé)任心的人。
在一次十分重要的考試中，我發(fā)揮失常，意料之中地，失敗了。我失去了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，傷心不已。甚至于自暴自棄，痛苦數(shù)次。在知道這成績(jī)后，我的世界變得黑暗，走在路上，路燈的光將我的身影拉得十分之長(zhǎng)，周遭寒意籠罩。第二天，老師把我叫了出來(lái)，和我談了談。她臉上帶著笑容，眼睛明亮的'看著我。對(duì)我說(shuō)：“我知道，你這一次的考試并不理想，但這一次的失敗，并不代表你的以后，你若在這打擊下自暴自棄，就真的失敗了；若你現(xiàn)在在失敗中尋找原因，你必然是以后的成功者�！蔽业男耐蝗宦舆^(guò)一道閃光，在老師的開(kāi)導(dǎo)下，我的心打開(kāi)了。我感到有一股神奇的力量在我的背后默默支撐著我，有一盞明燈在引導(dǎo)著我。我感到一切都變得那么光明，敞亮，天，格外的藍(lán)。而那在背后一直支撐我的力量，正是老師，您所給予的，一直讓我支持著，永不放棄。
老師，是您給我無(wú)私的愛(ài)，給了我巨大的力量，讓我勇敢地面對(duì)一切挫折與磨難。
師愛(ài)作文 47
有人說(shuō)，父愛(ài)如山、母愛(ài)如海，而老師的愛(ài)更像淙淙的甘泉，在我們每個(gè)學(xué)生心中靜靜地流淌，浸潤(rùn)著我們的心田。
她，高挑的身材，漂亮的臉蛋。每天清晨我們走進(jìn)校門時(shí)都能看見(jiàn)她熟悉的身影，每次語(yǔ)文課時(shí)，她總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口。她是誰(shuí)呢？她就是我們一（3）班的班主任，語(yǔ)文老師郭夢(mèng)琪。
她上課生動(dòng)有趣，內(nèi)容豐富，讓我們聽(tīng)的'津津有味。她每講一篇課文，都好像在我們面前打開(kāi)了一扇心靈的窗戶，讓我們看見(jiàn)了一個(gè)色彩斑斕的新世界；猶如給了我們一把智慧的鑰匙，讓我們開(kāi)啟那智慧的大門。
她讓我們與書(shū)為友，每天堅(jiān)持閱讀，讓我們漸漸地愛(ài)上了讀書(shū)，從書(shū)中找到了無(wú)窮的樂(lè)趣。她讓我們堅(jiān)持背誦古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)歌帶給我們的韻律美感。她深諳我們每個(gè)同學(xué)的個(gè)性，循循善導(dǎo)，發(fā)揮每個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)，讓我們?cè)趯W(xué)校開(kāi)心每一天。
她經(jīng)常舉辦各種主題活動(dòng)，讓同學(xué)和家長(zhǎng)們積極參與，通過(guò)這些主題活動(dòng)，讓我們了解了我們生活的地球，了解了豐富多彩的生物大世界，了解了神秘的電腦…從而豐富了我們的知識(shí)，拓寬了我們的視野。
她在我遇到困難的時(shí)候幫助我，在我進(jìn)步的時(shí)候鼓勵(lì)我，在我犯錯(cuò)的時(shí)候糾正我，在我生病的時(shí)候關(guān)心我。有一次我身體不舒服，上課的時(shí)候吐了一身的臟東西，郭老師趕緊過(guò)來(lái)仔細(xì)問(wèn)我哪兒不舒服，把我?guī)У剿嘏�，耐心地幫我擦洗身上的臟東西，還倒了熱水給我喝。郭老師關(guān)切的眼神、細(xì)致的動(dòng)作、輕柔的話語(yǔ)，讓我熱淚盈眶，我體會(huì)到像媽媽一樣的溫暖。
郭老師的愛(ài)，就像細(xì)細(xì)的春雨，默默地滋潤(rùn)著我們這些小樹(shù)苗，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
師愛(ài)作文 48
老師，是我們每個(gè)學(xué)生靈魂的塑造師，他為我們開(kāi)創(chuàng)了前進(jìn)的道路，我們踱步在知識(shí)的林蔭中時(shí)，是為我們引路，他影響我的一生。
春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。
我的老師，您是我的恩人，
您總是和藹的，把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子一般看待；老師，你卻又是嚴(yán)格的，在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，你總那么嚴(yán)厲。但我知道，這是您對(duì)我們愛(ài)的表現(xiàn)。老師，您是那么的偉大。
我深深地記得，那是一個(gè)寒冷的冬天的傍晚，我們從教室里出來(lái)，從您辦公室走過(guò)時(shí)，別的同學(xué)都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，只有我和我的幾個(gè)好朋友發(fā)現(xiàn)了，那是，您正在批改作業(yè)：那時(shí)，外面大風(fēng)呼呼地吹，你卻用您那溫和的雙手拿著一支冷冰冰的紅筆，為我們批改今晚所寫的作業(yè)，令您的手都變得冰涼了。過(guò)了一會(huì)兒，您終于起身，把您那沉重的`頭抬起來(lái)了，露出了您的面孔：一雙銳氣的眼睛、一只高挺的鼻梁和一張唇紅如血的嘴巴。那是因?yàn)�，這堆作業(yè)改完了。我本以為，您會(huì)休息一會(huì)兒再來(lái)給我們上自習(xí)課的，沒(méi)想到，您卻把作業(yè)放到辦公桌的另一旁，又把另外的作業(yè)抱在面前繼續(xù)改起來(lái)。
當(dāng)您又坐下的那時(shí)候，辦公室又陷入了一片沉寂……
上課鈴聲響了，您才又起身，放下了手中的筆，離開(kāi)了辦公室。那時(shí)，我看見(jiàn)您，您已是疲憊不堪，可是，當(dāng)您站在教室里時(shí)，你卻是精神飽滿地給我們上課。
漫長(zhǎng)的一節(jié)課過(guò)去了，你又回到辦公室，批改著還未批改完的作業(yè)……
老師，您辛苦了!您是偉大的！劉老師，我們愛(ài)您！
正所謂一句話:師愛(ài)，時(shí)刻相依；師愛(ài)，時(shí)刻相伴：師愛(ài)，時(shí)刻緊依。
師愛(ài)作文 49
老師沒(méi)有華麗的外表，只有對(duì)我默默無(wú)聞的愛(ài)。師愛(ài)，如同一塊未經(jīng)雕琢過(guò)的璞玉，一旦雕琢，將成為令人驚嘆的無(wú)價(jià)之寶，我在師愛(ài)中，深切的感到：師愛(ài)無(wú)痕。
師愛(ài)就如龔自珍在《己亥雜詩(shī)》中所說(shuō)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花；”又如李商隱在《無(wú)題》中所說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覀兌际窃趲煇�(ài)下面學(xué)習(xí)的，可是，又有多少人會(huì)惦記著默默奉獻(xiàn)的老師；又有多少人知道在他們刻苦學(xué)習(xí)的背后還有一個(gè)關(guān)心他們，鼓勵(lì)他們的老師。
我剛上初一的時(shí)候，對(duì)學(xué)校環(huán)境還不是太適應(yīng)，當(dāng)我看見(jiàn)別的同學(xué)笑哈哈的在操場(chǎng)上玩耍，我就一個(gè)人躲在墻角邊落淚，久而久之，我的語(yǔ)文老師知道了我的煩惱，下課以后，她把我叫到了她的面前，問(wèn)我為什么不和同學(xué)們玩？我默默地低下了頭，一聲不吭。當(dāng)時(shí)我臉上泛起了紅暈，還有一些發(fā)燙。我原以為老師要批評(píng)我，沒(méi)想到老師不但不批評(píng)我，還給我講了一些道理，她說(shuō)，我如果不與同學(xué)交流，那么我的成績(jī)就會(huì)下降，不利于自身成長(zhǎng)，也不利于我的語(yǔ)言交流能力…
聽(tīng)了老師的講解以后，我在生活中有了很大的改變。例如：我以前不喜歡與同學(xué)交往，溝通，自己總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，沒(méi)有一個(gè)真正的'朋友�，F(xiàn)在，我喜歡與同學(xué)交往，溝通，自己不在是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，而且還有許多的朋友。
在學(xué)習(xí)的道路上，必定會(huì)有許多的坎坷和挫折，我們要多與老師交流，溝通，把老師看做成是我們的朋友。我們的老師或許沒(méi)有張麗莉老師那么的偉大，但她是我們心中獨(dú)一無(wú)二的老師，我們要多體諒老師，關(guān)心老師，和老師成為好朋友。
師愛(ài)作文 50
我有一個(gè)好老師，她聰明博學(xué)，而且非常關(guān)心我們，她就像父母一樣，在身邊鼓勵(lì)我們，支持我們。
記得一年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候，我們要出一期黑板報(bào)，那是我們第一次自己出黑板報(bào)，陳老師輔導(dǎo)我們出的。
陳老師先指導(dǎo)我們排版，然后安排誰(shuí)畫這部分，誰(shuí)畫那部分。在黑板上畫可比在紙上畫費(fèi)力多了 ，要舉著手，很難畫好，我們認(rèn)真地畫著，老師在后面耐心看著，時(shí)不時(shí)地提醒我們這個(gè)要畫正，那個(gè)要畫圓，還要給我們?nèi)嗳嗍直郏岚嶙雷右巫印?/p>
費(fèi)了九牛二虎之力，我們畫好了 ，該上色了 ，可是我們使出吃奶的勁也打不開(kāi)顏料盒。老師說(shuō)長(zhǎng)久沒(méi)用凍住了。只見(jiàn)老師提來(lái)一桶水，把顏料盒放進(jìn)水中，泡了一會(huì)兒，拿出來(lái)一旋，嘿！真神，輕輕松松地就打開(kāi)了。我們喜出望外！
要開(kāi)始畫了，可是調(diào)皮的調(diào)色盤不知跑哪兒去了，到處都找不到它的影子。老師說(shuō)：“就用顏料蓋子當(dāng)調(diào)色盤吧�！�
終于可以開(kāi)始上色了，我們可以大展拳腳了，我們開(kāi)心地調(diào)著，畫著，過(guò)了一會(huì)兒，老師讓我們下來(lái)，站遠(yuǎn)看看。我站遠(yuǎn)處一看，哎呀，怎么回事，黑不溜秋的，跟畫在紙上完全不一樣！我們大失所望，老師笑著說(shuō)：“你們想想原因，看誰(shuí)最聰明�！蔽艺f(shuō)：“對(duì)了，因?yàn)楹诎迨呛诘腵，跟紙不一樣�！崩蠋熜χc(diǎn)頭，說(shuō)：“所以在黑板上畫，顏色得調(diào)亮，多用白色和黃色�！蔽覀冇止钠鹁癞嬈饋�(lái)。老師還告訴我們有些地方可以用淺色的邊線提亮。
大功告成，真美！可是空了一塊地方，陳老師巧妙地那里畫上邊線，寫上主編的名字，看著自己榜上有名，我的心里美滋滋的。
陳老師，是您在我們垂頭喪氣的時(shí)候鼓勵(lì)我們，讓我們變得有信心。是您讓我們懂得怎樣去面對(duì)困難，克服困難！陳老師，您的名字已深深地刻在我心里！
師愛(ài)作文 51
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生……”我撐著傘，背著書(shū)包，漫步于上學(xué)的路上，春雨綿綿，無(wú)聲無(wú)痕。
春雨踏著輕柔的步伐，爬上樹(shù)梢，步入小溪，擁抱鮮花，是那么美好。一切事物都陶醉在這綿綿細(xì)雨中，顯得格外有活力，充滿生機(jī)。我凝望著雨中別樣的風(fēng)景，不由贊道：“真好！”
這時(shí)，從我的身后傳來(lái)“噠噠”的高跟鞋聲，我心想：與這美好寧?kù)o的雨景相比，這聲音，好不和諧��！我扭頭望去，原來(lái)是我們的語(yǔ)文老師范老師。
乍一看，她撐著傘在雨中急行，細(xì)一看，范老師右肩上背著一個(gè)大包，鼓鼓囊囊的，而范老師的傘也是為了護(hù)那個(gè)包，而自己卻被風(fēng)吹雨打呢！
我心中泛起了疑惑：范老師的那個(gè)包里是什么？突然，我想起，昨天自習(xí)課，我們不僅做了許多習(xí)題，還考了試，范老師因?yàn)樘焱�，所以帶回家去批。那么多�?xí)題，那么多考卷！范老師要背回去還要背回來(lái)，并且，她為了保護(hù)我們的作業(yè)，渾身都被雨淋濕了……
望著滿天紛紛揚(yáng)揚(yáng)的春雨，望著路邊愈加精神的小花；在凝視著范老師那疲憊卻無(wú)怨無(wú)悔的面容，我心中不由的感慨起來(lái)：范老師不也如春雨，無(wú)聲無(wú)痕，無(wú)怨無(wú)悔的教書(shū)育人，哪怕自己再苦再累，也一定要培育祖國(guó)的花朵，讓他們成為祖國(guó)的棟梁。
高跟鞋的.噠噠聲漸漸遠(yuǎn)去，范老師的背影也漸漸消失在雨幕中，越來(lái)越模糊。但我卻發(fā)現(xiàn)，范老師的身影是那么高大，那么清晰。
我漫步在這上學(xué)的路上，望著這春雨，再次吟出杜甫的詩(shī)句：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！�
那一刻，我懂得了什么叫真正的師愛(ài)……
師愛(ài)作文 52
老師，是漫漫人生路上的一座燈塔，是茫茫大海上的一座橋。老師引導(dǎo)著我們探索新的知識(shí)，也關(guān)心著我們的成長(zhǎng)。
她每天都帶著甜美的笑容走進(jìn)教室，一邊滔滔不絕地將課講得生動(dòng)有趣，一邊在黑板上書(shū)寫下排排清秀工整的粉筆字。她在課堂上常常親切地提問(wèn)，無(wú)論同學(xué)們回答正確與否，都給予殷切的鼓勵(lì)。她就是我的英語(yǔ)老師——黃老師。
黃老師帶領(lǐng)著我們?nèi)W(xué)習(xí)，去探索，也像一個(gè)大姐姐一樣照顧我們，關(guān)心著我們成長(zhǎng)的過(guò)程中的.小摩擦。那一次，記得是五年級(jí)的事了吧。我犯了急性腸胃炎，從中午吃飯起就感到十分難受，胃一直隱隱作痛。到了下午，我甚至接連在班級(jí)門口吐了兩次。那時(shí)，我是個(gè)內(nèi)向、不自信的女生，面對(duì)著同學(xué)們異樣的目光與嘲諷，感到不知所措，只好呆呆地站在門口。在我最慌亂的時(shí)候，是黃老師走了過(guò)來(lái)，告訴大家不要議論，帶我去了廁所。洗完臉、擦完手，黃老師關(guān)切地詢問(wèn)我的感受，囑咐我要及時(shí)去醫(yī)院、按時(shí)吃藥，還告訴我每個(gè)人都會(huì)生病，不要因?yàn)樯眢w的原因感到不好意思。那一刻，我覺(jué)得黃老師的話語(yǔ)是那么溫柔，像太陽(yáng)一樣，照得我心里暖洋洋的。過(guò)去了這么長(zhǎng)的時(shí)間，我始終記得這件小事。在老師的關(guān)心下，我慢慢地?cái)[脫了過(guò)去的害羞和自卑，開(kāi)始樂(lè)觀自信地面對(duì)生活。
算起來(lái)，黃老師已經(jīng)教了我們五年了。這五年的時(shí)光，讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的小女孩成長(zhǎng)為一個(gè)自信開(kāi)朗的女生。成長(zhǎng)之路上，老師給予了我們極大的幫助，教會(huì)我們?cè)S多事，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。我想說(shuō)：
黃老師，謝謝您!
師愛(ài)作文 53
我以為，我可以用所學(xué)的知識(shí)為你寫下詩(shī)篇，讓詩(shī)意在方寸的講臺(tái)上自由地流淌，可當(dāng)筆鋒觸及點(diǎn)滴的歲月時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，自以為是的詩(shī)行竟裝不下歲月深處的缺口，更裝不下你那瘦弱之軀，而充斥著我內(nèi)心的——原來(lái)是濃濃的師愛(ài)呀，是您的愛(ài)，讓我走向詩(shī)和遠(yuǎn)方……
黑夜的知了唱著百無(wú)聊籟的歌，而你卻把汗水融入歲月，你在育人的道路上書(shū)寫自己的'人生，把字跡刻在額角。道道溝壑，褪去老繭，便是你的柔情。作文簿上那帶著鼓勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，化作涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著我的心田，讓我們的心與心之間沒(méi)有了距離，讓我感受到了泰戈?duì)柟P下“金色花”的那份美好與圣潔。
白晝畫不完你的教案，驕陽(yáng)刺不透你的疲倦，陽(yáng)光透過(guò)窗欞，發(fā)現(xiàn)歲月碾過(guò)你的額角，青春年華幻化成了滄桑年輪，可你那份執(zhí)著、那份愛(ài)心，卻是那樣的長(zhǎng)久。您就像一股清風(fēng)，吹拂著我們，讓我的內(nèi)心有了林徽因“人間四月天”的憧憬。
撥開(kāi)雨季的迷茫，您用雋永的文字，把開(kāi)朗、自信帶給了我，讓我的世界有了“面朝大海，春暖花開(kāi)”的靚麗。
總在月光下把玩您贈(zèng)我的貝殼�？粗切屈c(diǎn)燃月亮，您是否未眠？您是否不愿“六月如期而至”？您是否不舍這群“懵懂少年”？是否更不舍您最寵愛(ài)的女孩兒？
借著月光，提筆敘寫那些歲月深處的日子，發(fā)現(xiàn)每個(gè)日子里都有你瘦瘦的身影，讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到來(lái)自您的呵護(hù)，這——就是師愛(ài)吧！像月光那樣純潔，像驕陽(yáng)那樣熾烈，像春風(fēng)那樣和煦。這份愛(ài)將永遠(yuǎn)刻在我記憶深處，將成為我人生“最美麗的遇見(jiàn)”。
韶華逝，轉(zhuǎn)眼又金秋，心血拋灑送征時(shí)，桃李芬芳別離中，回味愛(ài)意濃。
師愛(ài)作文 54
今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我參加了女子跳高項(xiàng)目的比賽。課外我加緊了訓(xùn)練，希望獲得好成績(jī)，不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望。
馬上就要比賽了，同學(xué)們又是給我喝水，又是給我捶背。我激動(dòng)不已，信誓旦旦。一米一十，一米一十五，一米二十……我在一片喝彩聲中都一次性越過(guò)了橫桿。
一米三十五，決賽的高度。該我出場(chǎng)了，全班同學(xué)都在為我吶喊鼓勁。望著挑戰(zhàn)自己新高度的橫桿，突然，我緊張了許多。我只顧一個(gè)勁兒往前沖，可到了桿子前，我的腳顫巍巍地不聽(tīng)使喚，怎么也抬不高，隨著慣性，我整個(gè)人沖著橫桿撞了過(guò)去，并重重地摔出了墊子外面……
裁判員鼓勵(lì)我振作起來(lái)再來(lái)一次，可我再也沒(méi)有勇氣了。
我心中特別不快，甩著雙臂氣鼓鼓地蹲下，雙手抱膝，恨不得把整個(gè)身子都埋進(jìn)去，再也不敢面對(duì)同學(xué)們的目光。我知道，那一刻，一定有人在指責(zé)我，笑話我……我覺(jué)得自己好沒(méi)面子，好失落，不禁大哭起來(lái)……
突然，有人從背后抱住了我，不知怎的`，我似乎哭得更厲害了，她又輕輕地?fù)崦业念^，把我擁進(jìn)懷里。頓時(shí)，我覺(jué)得那雙手，就像媽媽的手，為我建立了一個(gè)避風(fēng)港灣，使我不再難過(guò)、怯懦……
我再一次站到起跑的位置，雙手使勁地在身體兩側(cè)磨搓一下，深呼吸一口氣，仿佛要讓自己的身體升騰起來(lái)。我盯著對(duì)面高高托起手掌為我鼓勁的班主任吳老師，盯著橫桿上方，墊步，起跑，沖刺，起跳，跨越，摔倒。還沒(méi)來(lái)得及翻起，我就被同學(xué)們高高抬起。依稀看到老師又送給我一個(gè)高高翹起的大拇指……
師愛(ài)作文 55
師愛(ài)有人說(shuō)師愛(ài)是永不干枯的心泉，有人說(shuō)師愛(ài)是永遠(yuǎn)明亮的光輝，而我要說(shuō)師愛(ài)就是普普通通，最不經(jīng)意間流露出的關(guān)心。盼望已久的春游終于來(lái)到了，目的地是能讓我們熱血沸騰的發(fā)現(xiàn)王國(guó)，為此同學(xué)們都興奮不已。當(dāng)天我們玩了許多游戲：驚險(xiǎn)刺激的激流勇進(jìn)，暈頭轉(zhuǎn)向的碰碰車，令人恐怖的鬼屋……全天同學(xué)們都處于極度興奮狀態(tài)，以至于在回來(lái)的路上昏昏欲睡，朦朧間，“��！”一聲尖叫從車廂后面?zhèn)鱽?lái)，順著聲音大家回過(guò)頭去。“��！”一串聲音響起，只見(jiàn)秀秀臉上、身上、手上，甚至連書(shū)包上都是同學(xué)的嘔吐物。原來(lái)一位同學(xué)因?yàn)闀炣嚩恍⌒娜碌搅诵阈闵砩�。“好臟啊”，“太惡心了”，“秀秀怎么了”……大家議論紛紛，卻沒(méi)有一個(gè)同學(xué)上前幫助她。秀秀擎著兩只還不斷滴答嘔吐物的雙手，無(wú)聲地哭了。個(gè)別同學(xué)因無(wú)法忍受這種慘狀，也紛紛干嘔起來(lái)。
不知誰(shuí)告訴了老師，坐在前排的老師，一個(gè)箭步?jīng)_到秀秀面前，手里拿著一大包紙巾，一邊擦拭著嘔吐物，一邊安慰著她。“不哭，不怕，秀秀是勇敢的孩子�！薄袄蠋煄湍悴粮蓛袅耍阈氵�是最漂亮的女孩。”可我看到老師一直忍著，不停地咽著唾沫，還不時(shí)地裝著咳嗽，其實(shí)是在掩飾著作嘔的感覺(jué)。但她卻面帶著微笑，繼續(xù)輕柔地擦拭著。平時(shí)那么嚴(yán)厲的老師，此時(shí)卻是這樣的溫柔、慈祥，像媽媽。返校后，老師又把秀秀書(shū)包里的.東西都拿了出來(lái)，拿起一把小刷子和洗衣粉來(lái)到洗手間，開(kāi)始刷書(shū)包了。由于時(shí)間較長(zhǎng)，嘔吐物都已經(jīng)干硬了，尤其書(shū)包的拉鏈縫隙中，只見(jiàn)老師拿起小刷子，沾上水，一下兩下……直到縫隙中沒(méi)有一點(diǎn)臟物。人世間，滄海桑田，群山有崩塌的時(shí)候，大海有干枯的時(shí)候，生靈有滅絕的時(shí)候，可惟有師愛(ài)，超然于一切事物之上，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
師愛(ài)作文 56
今天的語(yǔ)文課上有一段仿寫訓(xùn)練，不少同學(xué)一會(huì)兒就寫好了，并爭(zhēng)先恐后地拿給李老師看。我性格有點(diǎn)兒內(nèi)向，因此我總是想方設(shè)法排在隊(duì)伍的最后面，好不容易把作業(yè)交給了老師。
沒(méi)想到李老師看完了我的作業(yè)，竟讓我站到講臺(tái)前朗讀自己所寫的這段話，這下我心里可慌了，連忙急匆匆地奔回到自己的座位上，心里像揣著一只兔子“怦怦”直跳。見(jiàn)到這種情形，老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“許楨同學(xué)，這段話你寫得很不錯(cuò)呀，上來(lái)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。”盡管老師這么跟我說(shuō)了，可我還是沒(méi)有走上講臺(tái)的勇氣，而且兩條腿還緊張得直哆嗦。老師又笑著對(duì)我說(shuō)：“你到我們這個(gè)班快三個(gè)月了，與以前所在的班級(jí)相比，有些怎樣的感受？”我腦子里一片空白，什么話也沒(méi)有回答。
李老師循循善誘：“你覺(jué)得我們班的同學(xué)是不是都很愛(ài)舉手發(fā)言？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲地回答道：“是的！”“很好，這不就是你的感受嗎？”李老師接著說(shuō)，“通過(guò)一段時(shí)間的觀察，老師發(fā)現(xiàn)你還是比較喜歡跟原班級(jí)的`同學(xué)玩，這不怪你，說(shuō)明我和同學(xué)對(duì)你的關(guān)心很不夠。同學(xué)們?cè)敢飧S楨玩嗎？”全班同學(xué)都舉起了小手，并大聲喊道：“愿意�！�
頓時(shí)我覺(jué)得心里有股熱流直往上涌，臉上熱烘烘的，也不知哪來(lái)的力量讓我的兩只腳變得這么聽(tīng)話，我不停地移動(dòng)腳步站到講臺(tái)前，大家齊刷刷地看著我，我感到頭皮都有些發(fā)麻。老師和藹地說(shuō)：“讀吧，大家都期待著呢！”終于，我硬著頭皮讀了起來(lái)，讀著讀著，我緊張的心情也漸漸平靜下來(lái)。不一會(huì)兒，我就把這段話讀完了，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
李老師，您的關(guān)愛(ài)像春雨一樣滋潤(rùn)著我幼小的心田，讓我終身難忘！
師愛(ài)作文 57
老師，朋友。都是我們?nèi)松斜夭豢缮俚闹甘緹�。老師�?duì)我們的愛(ài)，如春天般，哺育著我們這些稚嫩的祖國(guó)的花朵。而朋友的愛(ài)就如我們的手一樣，它需要我們，我們也離不開(kāi)它。
在我們踏入校園的第一刻起，老師就成了我們這些幼苗的園丁，她用知識(shí)的泉水養(yǎng)育我們，用求知的陽(yáng)光照耀我們。使我們能夠茁壯成長(zhǎng)，老師的愛(ài)就如春天般，帶給我們勃勃生機(jī)。在老師春天般的愛(ài)下，我們吸收營(yíng)養(yǎng)，獲取能量，在知識(shí)的海洋里邀游。師愛(ài)如春，猶如春天那樣的溫暖、舒適。我們生長(zhǎng)在無(wú)限春光下，竭力吸取那無(wú)窮的知識(shí)。春，來(lái)了也會(huì)走的，但是，老師總帶給我們?nèi)康年P(guān)愛(ài)、精力和知識(shí)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句千古名言，贊揚(yáng)了普天下所有的老師。師愛(ài)，不正是這樣偉大嗎？
在父母的陪伴下，我們雖然不孤單，但是沒(méi)有了朋友的.陪伴，我們?cè)摱嗝纯仗撗�。友�?ài)，可以是比愛(ài)情更恒久的東西了，友愛(ài)這是一個(gè)多么熟悉的字眼，她曾伴你走過(guò)春夏秋冬。在你困難時(shí)，她總能挺身而出；在你悲傷時(shí)，她總能讓你開(kāi)心；在你孤單時(shí)，她總能讓你我快樂(lè)。友愛(ài)是一個(gè)多么純潔的東西。友愛(ài)，她不正如我們的手一般嗎？我們離不開(kāi)手，她是我們拿起物體的基本肢體。手也離不開(kāi)我們，離開(kāi)后，她只能成為一個(gè)殘肢。友愛(ài)，是一份堅(jiān)強(qiáng)，是一份鼓勵(lì)，是一份幸福，我們沉浸在友愛(ài)中，世界因此才變得不空虛。
師愛(ài)與友愛(ài)，都是我們?nèi)松斜夭豢缮俚闹甘緹�。師�?ài)，充滿了無(wú)限的關(guān)懷與溫暖，我們因她而變的多才多藝。友愛(ài)，充滿了不盡的堅(jiān)強(qiáng)與鼓勵(lì)，因?yàn)樗�，我們才可得到那最終的幸福。師愛(ài)是犧牲了自己，成就了他人，友愛(ài)是奉獻(xiàn)自己，指示他人。在這兩股無(wú)私的愛(ài)中，我們的生活才變得如此多彩。
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