一年級家長會發(fā)言稿【薦】
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們都可能會用到發(fā)言稿，發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。那要怎么寫好發(fā)言稿呢？以下是小編精心整理的一年級家長會發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級家長會發(fā)言稿1
各位家長朋友們：
晚上好！
我是一（4）班的班主任，也是這個班的數(shù)學(xué)老師。我再一次代表一（4）班所有的任課老師對你們的到來表示衷心的感謝和熱烈的歡迎！
這個秋天，陌生的你們和我有緣聚在一起。雖然我們這個大家庭剛組建，但是我相信在今后的日子里，我們會親如家人，朋友�；ハ喽嗦�(lián)系多溝通，了解孩子在學(xué)校以及在家里的各種情況，我們的目的只有一個，共同為了孩子更好的發(fā)展。
這屏幕上是我的聯(lián)系方式，許多家長開學(xué)初已記過去了，還沒記的家長記下，期間我也收到家長的短信，問及班級qq群，我也建了一個，到時候家長委員會落實(shí)了再選qq管理員這些。
一 班級情況介紹
本班共有學(xué)生44人，其中男生25人，女生19人。開學(xué)到現(xiàn)在，我看到的是一群活潑可愛、純真的孩子。在開學(xué)三周內(nèi)，孩子們有了很大的進(jìn)步，從第一天來的時候，讓孩子坐在教室里，不知道要干嗎，到現(xiàn)在，他們能清楚的知道上課前該準(zhǔn)備些什么，書，筆該怎么放，下課了孩子們都自覺的將椅子放回原位，將座位周圍的垃圾扔進(jìn)垃圾筒里……
看著這些，我的心里非常高興，在短短的時間里孩子一天天在成長著！我相信，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受！
所以呢，我希望通過今天的家長會，我們能夠互相配合，讓孩子在成長的道路上走得更穩(wěn)一些，發(fā)展得更快一些。
二、開設(shè)的課程
學(xué)校開設(shè)的課程有語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂、體育、校本、品德、體育活動、整理、寫字、地方 11種， 很多家長對其中一些課程不是很理解，比如整理、寫字、校本、地方等，（展開講）。
三 常規(guī)管理 ----培養(yǎng)良好的習(xí)慣
英國哲學(xué)家培根說過："播種一種觀念就收獲一種行為，播種一種行為就收獲一種習(xí)慣，播種一種習(xí)慣就收獲一種性格，播種一種性格就收獲一種命運(yùn)。"也就是說："思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。" 孩子就像一片肥沃的土地，我們播種什么就收獲什么。對于一年級的新生來說，良好的習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要，所以需要家長、孩子及學(xué)校共同配合，在平時就注意加以培養(yǎng)。好習(xí)慣終身受益，壞習(xí)慣有害終身。"
學(xué)習(xí)習(xí)慣
⑴ 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣
每天7:30開校門，7:50前到校，7:50晨讀，中午11:15放學(xué)，1:30開校門，1:50上課， 3:20放學(xué)。周一至周四家長在北大門接孩子，周五家長可以直接進(jìn)教室接孩子（雨天進(jìn)教室接孩子）。值日家長當(dāng)天可以直接進(jìn)來，指導(dǎo)孩子如何打掃。
現(xiàn)在上了一年級，對孩子來說，學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力肯定要比以前大。光是要上好這一天的課，就需要孩子有旺盛的精力。為了孩子的身體健康，我們應(yīng)該保證孩子一天至少有十小時的睡眠時間。一開始我發(fā)現(xiàn)不少孩子可能還不能適應(yīng)學(xué)校生活，上課不能集中注意力，開小差、做小動作，還有打哈欠、昏昏欲睡的.。所以，我希望家長能引導(dǎo)孩子學(xué)會合理安排作息時間，讓他開始學(xué)會有規(guī)律地生活。
（2）培養(yǎng)孩子課前認(rèn)真準(zhǔn)備的習(xí)慣
各位家長，良好的開端是成功的一半，當(dāng)你的孩子處在人生道路上一個重要的跑線上時，應(yīng)該作些什么準(zhǔn)備？作為家長應(yīng)該做些什么？
1準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。每天晚上，參照學(xué)校的課程表幫助孩子準(zhǔn)備好第二天的課程用書，帶好一切學(xué)習(xí)用品，剛開始的時候是家長幫助孩子完成，但到了一定的時間這些事情要由孩子自己來完成。讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事，培養(yǎng)他們自己的事應(yīng)該自己做的習(xí)慣。（這樣讓孩子自己堅(jiān)持一段時間后，她就會慢慢養(yǎng)成習(xí)慣。經(jīng)過訓(xùn)練，孩子逐漸能獨(dú)立準(zhǔn)備好所需的學(xué)習(xí)用品，家長可及時根據(jù)他們的準(zhǔn)備情況進(jìn)行評價獎勵。在一次次的鼓勵中孩子便慢慢形成了課前準(zhǔn)備這一良好的習(xí)慣。）
（3）培養(yǎng)孩子課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
現(xiàn)在還沒有開始，但是以后都要根據(jù)這樣的程序來。具體語文老師也會講語文該如何預(yù)習(xí)。
（4）讓孩子養(yǎng)成上課專心聽講、積極發(fā)言的習(xí)慣
是否能利用好課堂上時間決定著一個學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。
有很多孩子成績不好，是因?yàn)樯险n東張西望、做小動作，不注意聽老師講課；班上有很多學(xué)生心不在焉是因?yàn)檎J(rèn)為自己已經(jīng)在幼兒園學(xué)過了。然而時間一長，會就陷入惡性循環(huán)：上課不注意聽講——知識脫節(jié)——學(xué)習(xí)成績不理想——對學(xué)習(xí)失去信心——上課聽不懂。所以，培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽講的習(xí)慣是非常重要的。
現(xiàn)在班級里有大多數(shù)孩子喜歡發(fā)言，但是我們畢竟是班級授課制，一個班級共有44個學(xué)生，一節(jié)課35分鐘，我不可能會44個問題，所以一節(jié)課有發(fā)言過一次已算不錯了，該怎么辦？我們不能挫傷孩子的積極性，應(yīng)該要鼓勵孩子，這次老師沒有請到你，只因?yàn)槔蠋熤滥阋呀?jīng)會了，你繼續(xù)舉手老師會請到你的，發(fā)言不積極的回家經(jīng)常要問問：你今天舉手發(fā)言了嗎？鼓勵他大膽發(fā)言。
（5）培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的習(xí)慣
做到"四不三要":
四不：一不——讓孩子一回家就寫作業(yè)，不要先玩再做；
二不——也不要邊看電視邊寫作業(yè)；
三不——不要在學(xué)習(xí)桌上擺放小玩具、點(diǎn)心之類的東西；
四不——家長也不要在看著孩子寫作業(yè)的同時，打電話跟別人聊天，或自己在看電視，這樣會讓孩子無法集中注意力做事。
放學(xué)以后，孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。一回家就做作業(yè)（一年級的作業(yè)相對而言還是比較簡單，比較少的，因此我們有些孩子回家的第一件事情就是看電視或者外出和小伙伴玩一會兒，而家長也不阻止，認(rèn)為作業(yè)很少，待會兒再做沒有關(guān)系，其實(shí)這是非常不好的，久而久之，學(xué)生就會養(yǎng)成一個不好的習(xí)慣。孩子放學(xué)后，讓孩子放松一下，接著讓孩子坐在書桌前，攤開教科書及作業(yè)本，復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課，游戲，看電視都得在做完功課以后。特別提醒的是：即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè)，也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，如此每天在相同場所，相同時間實(shí)施，漸漸地，小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前，要注意克服壞習(xí)慣。
三要：
一要——寫作業(yè)時要注意正確的坐姿和正確的執(zhí)筆姿勢（手離筆尖要1寸，大拇指和食指、中指執(zhí)筆、筆桿靠著虎口），不要讓他趴在桌上或跪在椅子上寫字，坐姿要端正。（教師示范握筆姿勢，學(xué)生家長學(xué)習(xí)）握筆姿勢的正確與否，直接影響著孩子們以后的字形的漂亮與否，也影響著孩子的身心健康。所以請家長務(wù)必要讓孩子養(yǎng)成正確的坐姿；
二要——寫作業(yè)時要一心一意，注意力集中，要同孩子一起做完一項(xiàng)作業(yè)，勾掉一項(xiàng)；
三要——寫完作業(yè)要檢查，請家長認(rèn)真對照學(xué)校鏈接本并簽字。（已完成作業(yè)或完成）這樣做，不光能查漏補(bǔ)缺，還能使學(xué)生覺得家長是重視他的家庭作業(yè)的，他就會認(rèn)真地對待作業(yè)。還可寫上意見與老師溝通。家長在檢查或監(jiān)督孩子作業(yè)時，如果發(fā)現(xiàn)孩子字寫得不好，字跡潦草或?qū)懽鳂I(yè)態(tài)度不認(rèn)真時，我建議家長一定要認(rèn)真引導(dǎo)、嚴(yán)格要求，哪個寫不好，哪個就擦掉重新寫，讓孩子養(yǎng)成寫作業(yè)要認(rèn)真，不能馬虎的習(xí)慣，否則，等到了高年級就很難糾正了。
教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子的細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步就越大。特別是讀的作業(yè)，家長一定要坐在孩子身邊聽他認(rèn)真讀好、讀熟。確有必要，可以多讀幾遍。完成后，在讀的內(nèi)容第一頁注明：已讀次數(shù)、熟練程度。
生活習(xí)慣
�、� 養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣，周一至周四晚上讓孩子早點(diǎn)睡覺，一般8:30睡覺差不多，保證第二天上課有精神。
②講衛(wèi)生、愛勞動的習(xí)慣
要養(yǎng)成勤剪指甲，帶好紙巾的習(xí)慣。
我們學(xué)校每周都有進(jìn)行四項(xiàng)循環(huán)競賽：包括兩操，（體操、眼操）衛(wèi)生（個人衛(wèi)生、值日）（值日輪流表、要求）、紀(jì)律（晨讀）、佩戴。
1、關(guān)于�；占t領(lǐng)巾的佩戴。我們將在10.1國慶假期結(jié)束后要求孩子佩帶�；�。我建議家長給每個孩子買三個�；眨瑑蓚�放在書包里，一個別在胸前，萬一丟了我們的孩子也不怕，馬上從書包里拿出來戴好，這樣就做到有備無患。有紅領(lǐng)巾后要戴好紅領(lǐng)巾。有校服后每周一升旗請?zhí)嵝褜W(xué)生穿校服。
2、值日生掃地的問題。開學(xué)至今的值日，我發(fā)現(xiàn)主要是衛(wèi)生角擺放錯誤，門沒有打開，地上抽屜里有紙屑，垃圾桶沒有清洗，花壇有紙而扣分的。孩子們還是剛開始參加值日，所以值日生的家長可以在教室監(jiān)督孩子值日的。但一段時間后就開始要求孩子自己完成了。作為班主任，有時放學(xué)后我需要參加學(xué)校的一些會議，所以不能天天監(jiān)督孩子們，請家長在能夠監(jiān)督孩子的這段時間里，關(guān)注培養(yǎng)孩子的勞動能力。我們一定要一起教育孩子要認(rèn)真值日，且要相互幫忙，等全部完畢后再一起回家，做一個有責(zé)任心的孩子。一個有責(zé)任心的孩子不管做什么事情都能做好的。
�、墼趯W(xué)校里不帶玩具和零食，開學(xué)至今，大部分學(xué)生這點(diǎn)做得很好。但仍有個別學(xué)生將飲料等零食帶到學(xué)校，影響課堂秩序，希望家長做好教育。
懂得節(jié)約，要愛惜學(xué)習(xí)用品：現(xiàn)在班上有些小朋友的鉛筆、橡皮經(jīng)常丟。我這里都堆積如山了，都沒有人認(rèn)領(lǐng)！因此，我建議家長給孩子的鉛筆都一一貼上姓名標(biāo)簽，丟了也好認(rèn)領(lǐng)。
�、軜淞踩庾R和自我保護(hù)意識
在學(xué)校里，我們每天都會關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
1﹑為確保您的孩子的安全，此后孩子有病有事請務(wù)必請假。
2、教育孩子在校園內(nèi)要自己學(xué)會保護(hù)自己。孩子在學(xué)校內(nèi)有一定的時間可以自由支配。而孩子愛玩愛動、好奇心強(qiáng)、缺乏必要的安全經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)可能會導(dǎo)致一些危險。家長要引導(dǎo)孩子注意保護(hù)自己，知道在校園里不追跑打鬧、不做危險動作，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹立安全意識和自我保護(hù)意識。在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，不要讓孩子把刀子和玩具帶到學(xué)校。
另外，在開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有個別好動調(diào)皮的孩子（特別是男孩子）喜歡在花壇里玩泥沙，還有爬到假山上的，特別危險，最近已經(jīng)有所好轉(zhuǎn)，希望家長回家繼續(xù)加強(qiáng)對孩子的安全教育。
3﹑關(guān)于接送問題，在這兒我要提醒幾點(diǎn)：
�、�、你要讓孩子單獨(dú)回去的，你要事先通知我。
②、送孩子時不要來得過早或過遲。請您一定要按時送孩子上學(xué)，千萬不要遲到，以您的實(shí)際行動教育孩子有時間觀念、遵守規(guī)章制度。送孩子的時候請您送到學(xué)校門口，讓孩子自己走到教室，鍛煉孩子的自理能力。在這里我建議家長不要過早送孩子到校，尤其是中午的時候。孩子還沒有自覺性，部分早到的孩子特別是男孩子，會在校園里跑鬧。試想一下，跑得滿頭大汗后還怎么靜下心來上課？過早到校也無疑存在一些安全隱患。
�、�、接孩子時不要來得過早或過遲。過早，你會等得不耐煩，浪費(fèi)您的寶貴時間。所以家長最好提前5—10分鐘來接孩子。也盡量不要讓孩子等您。另外，我想家長已經(jīng)收到校訊通知道，為了家長及時了解最新信息及孩子的在校表現(xiàn)，每周五下午可進(jìn)校到班級接孩子，請家長關(guān)注班級門口家校鏈接處的最新通知及一日常規(guī)表和表揚(yáng)卡頒發(fā)情況。
�、�、接送孩子的時候，都請?jiān)谛ｉT口止步。請家長給孩子一些信任，給他們一個自己學(xué)會長大的空間，不要把孩子包裹的太緊。當(dāng)你站在校門口，看到孩子踏著平穩(wěn)的步子從校園里走向你的時候，你一定會覺得"我的孩子長大了".
對于我們一年級學(xué)生來講，一些好的習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績更為重要，因?yàn)橹挥泻玫牧?xí)慣做保證，在以后的學(xué)習(xí)生活中，才能學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。在學(xué)校老師會嚴(yán)格督促他們，在家里，需要家長的督促。因此我也希望各位家長能在家里培養(yǎng)孩子剛講的幾個習(xí)慣。
四 給家長其他方面的一些建議
1、教育孩子要言傳身教，要求孩子做到的，自己首先要做到。
俗話說：父母是孩子最好的老師。真可謂是金玉良言！教育專家認(rèn)為，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是父母要樹立愛學(xué)習(xí)的榜樣，多幫孩子分析學(xué)習(xí)中的問題，探索學(xué)習(xí)方法。家庭教育十分重要，一個和諧的家庭能使孩子的身心健康成長。
2、要經(jīng)常與孩子交流、溝通，以便了解孩子的在校情況，比如上課聽講是否認(rèn)真，課下跟同學(xué)相處是否融洽，以及孩子的性格、做事的態(tài)度、方式等，由此家長才能給予孩子正確的引導(dǎo)教育。
另外，孩子需要我們不停地鼓勵，表揚(yáng)所起的作用我們是無法想象的。讓我們多關(guān)心孩子在校的表現(xiàn)，隨時詢問孩子是否受到表揚(yáng)和批評，以便揚(yáng)長避短。
開學(xué)初我已給每個同學(xué)發(fā)了一本紅花本，用于蓋印章，及時表揚(yáng)鼓勵，十朵紅花（或其他蓋章）換一個蘋果貼在后面的班務(wù)欄。紅花本需每天攜帶，請教育孩子妥善保管。
4、本學(xué)期表揚(yáng)卡要求
本學(xué)期每周五下午頒發(fā)一次表揚(yáng)卡，表揚(yáng)卡分為：常規(guī)之星﹑語文學(xué)習(xí)之星﹑進(jìn)步之星三種。主要根據(jù)評價學(xué)生在校表現(xiàn)的一日常規(guī)表評出。常規(guī)之星的評價方法是：根據(jù)一日常規(guī)表記錄的考勤﹑晨讀﹑眼操﹑早操、衛(wèi)生、行為、紀(jì)律、排隊(duì)等方面進(jìn)行評價，做的好的加一顆★，做錯的扣一分。語文學(xué)習(xí)之星：主要對學(xué)生課堂作業(yè)與家庭作業(yè)進(jìn)行評價，具體情況見語文老師的每周作業(yè)情況登記表。完成優(yōu)秀的加★。進(jìn)步之星：主要對本周常規(guī)﹑學(xué)習(xí)等方面表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行頒發(fā)。五張喜報換一個蘋果。
5、作業(yè)記錄表
我會對每天的作業(yè)做好記錄。關(guān)于家庭作業(yè)，因?yàn)闆]有時間將學(xué)生作業(yè)本全部上交馬上批改并發(fā)下，所以我是利用晨讀課間進(jìn)行抽查的，這里說明下。
祝：各位家長朋友生活幸福，工作愉快！
祝：你們的孩子健康成長，學(xué)業(yè)有成！謝謝！
一年級家長會發(fā)言稿2
尊敬的各位老師、家長們：
你們好!
我是一年級學(xué)生某某的家長。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個機(jī)會，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸。孩子的成長離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，開學(xué)半個月來，我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹立良好的行為規(guī)范意識方面，老師們付出了巨大的努力和心血。
家長們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天
增長，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此，我代表所有學(xué)生家長向各位老師所做的辛勤勞動和無私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!孩子剛踏進(jìn)校園，需要時間慢慢從心理上去適應(yīng)環(huán)境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級新生的家長，也是需要時間去適應(yīng)這所有變化。在這之中，肩負(fù)起的責(zé)任和對孩子成長的影響是巨大的，也是深遠(yuǎn)的。因而在此，就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長的體會。
第一，要著重培養(yǎng)孩子良好的.生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣是決定孩子將來成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著一時的考試成績的好壞。所以對父母來說，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神，實(shí)在是重中之重。在生活中，要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識，如到點(diǎn)起床、上床睡覺，孩子在規(guī)定時間內(nèi)起床、睡覺，不僅能讓他們有一個充足的睡眠，精力充沛的去學(xué)習(xí)，而且還能讓孩子樹立時間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營養(yǎng)均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我是這樣做的。
每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時左右的文字。溫故已學(xué)過知識，有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才可以去玩，或看會動畫片，晚上洗完澡以后，有時預(yù)習(xí)新課，有時看課外書。從孩子上幼兒園開始，我們就開始著手培養(yǎng)孩子的閱讀能力，開拓思維和開闊眼界。家里買了很多的他感興趣的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開始我們會陪他一起看，講解給他聽，逐漸孩子認(rèn)識了較多字，能獨(dú)自翻閱，理解能力也逐漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強(qiáng)。目前，他最喜歡看的一本書是著名的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長的期待》，是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)的書。家長們可以買來給孩子們看看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個緩慢的逐漸的過程。家長要有耐心等待孩子的蛻變。看著孩子化繭成蝶的過程是一個痛苦的過程，也是一份享受的過程。
第二，盡力給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報導(dǎo)，有一定成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿著愛的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要爭執(zhí)、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會導(dǎo)致孩子心靈的扭曲，在成長的道路上將飽受挫折。他們?nèi)菀子胁话踩�，對他人不信任，容易有暴力傾向，從而導(dǎo)致不受他人的歡迎，被人孤立。
另外，把孩子當(dāng)作一個朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂和煩惱，這樣孩子會理解你，有時他甚至可能會去安慰你，親子交流在感情上會產(chǎn)生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長在與孩子進(jìn)行情感交流時，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽，要有耐心地聽孩子把話說完，適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時機(jī)，提出自己的一些看法，并且能讓孩子容易接受。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責(zé)他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒關(guān)系。如果你總是批評，不鼓勵，孩子會失去信心，封鎖內(nèi)心;想再與其交流，將會很難。因此家長們一定要注意呵護(hù)好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、無傷害，每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長。
第三，學(xué)生家長要加強(qiáng)自己對愛的能力的學(xué)習(xí)。
愛要學(xué)習(xí)嗎?是的，愛是需要學(xué)習(xí)的。愛人或被人愛都是需要能力的。有的家長會說我們對孩子的愛是滿心滿肺的，這需要質(zhì)疑嗎?是的，我們有著對孩子無窮無盡的愛，但是，我們沒有學(xué)會怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的能力。這種能力來源于家長對孩子的教育心理方面的理論書籍的學(xué)習(xí);來源于家長對孩子行為方式的思索;來源于家長對自己教育孩子方式的反思;以及來源于家長與學(xué)校、家長與老師、家長與家長之間的交流與溝通!家長們需要通過學(xué)習(xí)，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長的腳步!
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對小學(xué)生家庭教育
的一些淺見思考，與各位家長、老師共勉。我們相信，通過學(xué)校、老師和家長們的共同努力，我們的孩子會在家長和老師的愛護(hù)中更加健康快樂的成長!
一年級家長會發(fā)言稿3
感謝各位家長在百忙之中抽空參加今天的家長會，孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步都是家長努力的結(jié)果，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。
這個學(xué)期的知識主要是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法、退位減法的口算。它是多位數(shù)計算的基礎(chǔ)，這部分內(nèi)容學(xué)得好不好，扎不扎實(shí)，對學(xué)生計算能力的提高有著很大的影響。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)要使學(xué)生達(dá)到：每分鐘正確筆答8道題，這是每個學(xué)生必須達(dá)到的最基本要求。比較好的學(xué)生要求應(yīng)更高一些。而要達(dá)到這樣的要求決不是一朝一夕就能成功的，而要靠長期的訓(xùn)練和堅(jiān)持不懈的努力。課堂上的時間顯然是不夠的，家長可配合教學(xué)通過各種形式提高孩子口算的正確率和速度，比如口頭上可以經(jīng)常對對口令，筆頭上可以每天出一點(diǎn)口算題讓孩子練習(xí)，口頭和筆頭相結(jié)合，孩子的口算能力一定會提高很快。千萬不要輕視口算，認(rèn)為它很簡單，其實(shí)口算是最最基礎(chǔ)的東西，數(shù)學(xué)就是要會算。口算好了，對以后列豎式計算，解決實(shí)際問題都是有幫助的。當(dāng)然，做口算的速度也是頭腦靈敏度的體現(xiàn)。
一年級是打基礎(chǔ)的階段，學(xué)好這一部分基礎(chǔ)知識是相當(dāng)重要的。要學(xué)好知識，對于一個6 、 7歲的孩子來說，關(guān)鍵是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，將會使孩子受益終生。這就需要我們學(xué)校和家長的共同配合和教育。下面我就從一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，家長們?nèi)绾闻浜蠈W(xué)校的教學(xué)對子女進(jìn)行教育培養(yǎng)，和大家進(jìn)行交流，懇請大家批評指正。
一、聽課的習(xí)慣及要求
1、眼看耳聽腦想口說動手做。
2、完成成老師布置的課堂作業(yè)要求做到：
�。�1）練習(xí)要求沒有聽到或是聽清時，請看黑板，從黑板上找到你需要的信息（老師的要求）。
�。�2）輕、靜、快；
（2）養(yǎng)成檢查的習(xí)慣；
�。�3）完成后安靜看書或默讀算式。
3、一切行動聽指揮才能保證專心聽講，清楚老師的每一步教學(xué)環(huán)節(jié)的要求，并按老師的要求做好。
二、存在的問題
1、不聽課，要玩文具或手指等，走神現(xiàn)象較多。
2、練習(xí)時聽不到老師的要求，不知做哪些或是不想做？
3、發(fā)現(xiàn)同伴做練習(xí)時，又沒聽到，大聲問做哪一些？一問一答也會影響學(xué)生們安靜完成課堂作業(yè)，對其它同學(xué)造成干擾。
4、作業(yè)沒有及時訂正。
三、對策：需要家長配合進(jìn)行教育：
（1）跟孩子強(qiáng)調(diào)課堂聽課的要求；
�。�2）教孩子遇到有問題時應(yīng)怎樣做的方法？
�。�3）每天抽時間跟孩子交流，了解孩子上課時特別是練習(xí)時的表現(xiàn)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑u價及引導(dǎo)。
四、對家長提出的要求
一、書面作業(yè)：分能獨(dú)立完成部分和需讀題部分。
�。�1）能獨(dú)立完成的，要求學(xué)生都在課堂內(nèi)完成或在午讀時間內(nèi)完成或是放學(xué)后家長不在傍邊時獨(dú)立完成；
�。�2）要讀題的作業(yè)，讓孩子先讀，讀到不會的教孩子讀，然后再讓孩子重讀1—3次，直至把題意理解好了再做。
�。�3）督促孩子檢查。如果發(fā)現(xiàn)孩子做錯了，讓孩子自己檢查發(fā)現(xiàn)問題并訂正，切勿給孩子暗示性的語言。如：你看這題對不對呢？是用加法還是減法呢？……因?yàn)榘凳拘缘恼Z言對孩子思維的發(fā)展是沒有幫助的。
�。�4）對待教師批改：全對的要給予適當(dāng)?shù)脑u價；對做錯的（教師批改錯或沒批的），要督促孩子及時訂下，直至弄清為止。
二、非書面作業(yè)
孩子完成了書面作業(yè)，也要讓孩子每天抽出時間堅(jiān)持完成一些操做作業(yè)、讀題作業(yè)、說一說的作業(yè)、看一看的作業(yè)，鞏固巳學(xué)過的知識，形成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。
1、操作的作業(yè)
一年級學(xué)生的還思維處于直觀思維的階段，讓孩子完成一些操作，可以讓孩子們在操作
中加深對知識的理解與記憶，結(jié)合操作說一說、想一想，對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)很有幫助。我們可以讓學(xué)生用各種平面圖形或是立體圖組合拼成各種有趣的圖形等，一開始學(xué)生可能只是模仿，但假以時日，他就學(xué)會創(chuàng)造，而且這對學(xué)生想象能力與空間思維能力的培養(yǎng)是很有幫助的。
2、讀算式的'作業(yè)
讀算式分兩種，一種是讀算式直接說答案；另一種是讀算式和答案。前一種主要適合于
心算口算能力較好的孩子，后一種較適合計算還不夠熟練、口算掌握不好，還需數(shù)手指或小棒的學(xué)生。
讀算式不但能培養(yǎng)學(xué)生的速算的能力，還能培養(yǎng)孩子的注意力，因?yàn)樽x的過程中，孩子須眼手腦口多個感觀一起參與，最好每次2一3分，記錄每次讀題的數(shù)量與質(zhì)量，對孩子每天的進(jìn)步要給予適當(dāng)評價。
3、說一說的作業(yè)
“說一說”有兩種要求，一是說算理。如6+2為什么等于8呢？有兩種算法：
�。�1）是用
數(shù)數(shù)的方法：6再數(shù)兩個就是8 。
�。�2）是用數(shù)的分成與組成的方法：6和2組成8 。
二是說題意。如：課本P58的看圖說題意要求學(xué)生說一說：
�。�1）大括號表示什么？
�。�2）“？”號表示什么？學(xué)生能說明白圖意也就能正確列式，而不是憑著感覺、直覺或模仿著列式解題。
4、口算速度的訓(xùn)練：可以采取多種形式的口算練習(xí)。
�。�1）對口令：幾加6等于8；A說幾，B說幾，幾和幾組成8 。
�。�2）搶答：媽媽出題，爸爸和小孩子一起搶答，答對的得1分，得分少的要幫媽媽做一件家務(wù)或獎勵。
�。�3）逛商店時讓小孩子看商品價錢進(jìn)行口算。
5、引導(dǎo)孩子尋找生活中的數(shù)學(xué)知識并應(yīng)用
數(shù)學(xué)知識來源于生活，孩子積累了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)起數(shù)學(xué)就更有興趣、學(xué)得更輕松、理解得更好，能起不舉一反三的作用。如：找生活中的立體圖形和平面圖形；到商場購物時算總價并付款；到市場買東西，體會所買的東西的重量，建立起對重量的單位的認(rèn)識；比一比一些物品的高矮、長短、大小等，學(xué)生積累了這些經(jīng)驗(yàn)，對他們學(xué)習(xí)求平面圖形的周長與面積會有幫助。
對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生來說，取得優(yōu)良的成績固然可喜，但也請正確看待孩子的分?jǐn)?shù)�？荚嚪�?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。我相信，在家長們的密切配合下，在我們的共同努力下，孩子們會越來越出色。
再次感謝各位家長對我們工作的支持。
一年級家長會發(fā)言稿4
尊敬的各位家長：
你們好！很高興，因?yàn)楹⒆�，我們走到了一起。我姓“王”，是咱們班孩子的�?shù)學(xué)老師。接下來，我就針對我所任教的數(shù)學(xué)和大家交流一下。
我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育，他能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡單的計算，甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還超過了一年級的數(shù)學(xué)要求。在此，我非常感謝您給我們的教育教學(xué)打下的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
我們一年級第一冊的教學(xué)內(nèi)容比較簡單，總的說來是對孩子學(xué)前知識的系統(tǒng)梳理。我了解到很多孩子都有一定的計算基礎(chǔ)，但我們決不能停留在只會計算這個層面上。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識的同時，我們會更注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子“愛”數(shù)學(xué)的興趣和側(cè)重智力的開發(fā)。包括在實(shí)踐、操作中培養(yǎng)孩子的動手能力、計算能力、語言表達(dá)能力、獨(dú)立思考能力、合作學(xué)習(xí)能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問題中培養(yǎng)孩子用多種策略解決實(shí)際問題的能力等等。另外，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣也非常重要。所以，我們一年級第一期的教學(xué)任務(wù)還是很重的。
所以，如果光靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要您的大力支持和協(xié)助，因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⒚烧撸彩呛⒆拥牧紟熞嬗�。在此，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：
一、做孩子的學(xué)習(xí)幫手
我們的開放式教學(xué)需要孩子收集一些資料，制作一些學(xué)具，去一些地方觀察、實(shí)踐。例如長方體、正方體、圓柱等形狀的收集；鐘面的觀察、制作等。六七歲的孩子可能在完成這些作業(yè)的時候需要您的幫助。
二、做孩子學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者
我們一年級幾乎沒有書面的書寫作業(yè)，但是課后的練習(xí)也很重要，這需要您及時地抽查和輔導(dǎo)孩子。每天可以跟孩子一起進(jìn)行相應(yīng)的口算練習(xí)，或者結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容口頭檢驗(yàn)孩子。相信這也是一個您和孩子交流的好機(jī)會。
三、做孩子的教育者：
孩子是家長最大的事業(yè)。他有哪些長處，哪些不足，家長非常清楚，我們可以因勢利導(dǎo)，揚(yáng)長補(bǔ)短，恰當(dāng)對孩子施教，培養(yǎng)他們的個性與自信心，讓孩子健康茁壯的成長。
四、重視孩子數(shù)學(xué)語言的發(fā)展
語言是思維的外衣，語言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的思維能力。平時和孩子談話中，要有意識幫助孩子形成規(guī)范的語言表達(dá)習(xí)慣。如“我是這樣想的”， “因?yàn)椤浴�。還有一個妙招就是經(jīng)常向孩子“請教”，這雖有明知故問的嫌疑，但并不妨礙孩子的為師熱情。他們會很興奮，很熱情的扮演老師的角色。也有利與對知識的鞏固。
五、做個有心人，讓數(shù)學(xué)融入生活
我們在評價一堂課，評價一個老師的'課堂教學(xué)時，總認(rèn)為，一堂課讓孩子總是對著書本對著黑板的習(xí)題思考問題，這樣的課不能算好課，這樣的老師不能算有水平的老師。新課程，需要我們的孩子大膽思維，創(chuàng)新探究。一旦孩子學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，思考數(shù)學(xué)，那么，他的思維已經(jīng)不再受書本的禁錮了，他的學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)⒈葎e人更開闊，他將更有創(chuàng)造能力。
舉幾個例子，希望家長們配合我共同讓數(shù)學(xué)融入孩子的生活中。
舉例一：生活中的小鐘表。真是奧妙無窮。在接觸時間的過程中，孩子慢慢有了時間觀念，看著看著孩子學(xué)會了看時間。當(dāng)您給孩子規(guī)定吃飯時間時，他會自動算出30分鐘后是幾點(diǎn)幾分。當(dāng)您告訴孩子8點(diǎn)上班，他可能會思考您還有幾分鐘。大部分?jǐn)?shù)學(xué)是從鐘表上獲得的。您可以為孩子準(zhǔn)備一個鐘，可以是鐘面較大的電子鐘，但孩子對指針式的小鬧鐘很感興趣，但沒有電子鐘有效。
我們在一年級的第一學(xué)期和第二學(xué)期中都有認(rèn)識鐘表的內(nèi)容，第一學(xué)期是整時和半時，第二學(xué)期學(xué)幾時幾分。希望家長做個有心人，讓孩子進(jìn)行生活數(shù)學(xué)的儲存。
舉例二：人民幣的接觸和運(yùn)用。很多家長對孩子接觸人民幣有顧慮，這也是孩子們學(xué)人民幣時感到困難和乏味的原因。在一年級第二學(xué)期中我們有這個內(nèi)容。人民幣真的太生活化了，可惜對很多孩子來說太陌生。因?yàn)閺囊酝荒昙壗虒W(xué)中反應(yīng)出來，人民幣都是孩子們很難接受的內(nèi)容，因此，您可以請孩子幫您買東西。接觸多了，積累就多了，只要您稍作引導(dǎo)自然又不難了。所以您可以給錢讓他自己買飲料，面包等，您就等在外邊，讓他自己去買。每個家庭情況不同，教育方式方法也會有區(qū)別，但在接觸人民幣的過程中，家長的引導(dǎo)是不可缺少的環(huán)節(jié)。
舉例三：身高、體重、車子上的記程器、日歷、掛歷、出生年月、紅綠燈的倒計時牌、熟悉的電話號碼、父母的手記號碼、家庭住址、食品袋上的保質(zhì)期、電費(fèi)水費(fèi)單、車票等等，如果從現(xiàn)在起，您能帶著孩子經(jīng)常接觸生活中的數(shù)學(xué)，經(jīng)常聊聊這?script>s("content_relate");
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