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班主任的工作總結(jié)

時間:2024-01-13 10:41:46 衍祥 班主任工作總結(jié) 我要投稿

班主任的工作總結(jié)(精選23篇)

  不經(jīng)意間,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,這段時間以來的工作,收獲了不少成績,需要認真地為此寫一份工作總結(jié)。那么你有了解過工作總結(jié)嗎?下面是小編收集整理的班主任的工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

班主任的工作總結(jié)(精選23篇)

  班主任的工作總結(jié) 1

  10天的班主任生活,讓我對教師教育有了更深的感悟,不但增加了我的工作經(jīng)驗,而且拉近了我和學生們之間的關(guān)系。

  教師對學生就是一場無法預測結(jié)果的單戀,我一直記著我們導員對我們的叮囑,正因為我們重視他們、關(guān)心他們,所以在某些方面對他們的要求過于嚴格。

  班主任的前一天晚上,我開始了有關(guān)工作,學生返校后,查點人數(shù),給家長打電話,這是當班主任遇到的第一個難題:如何與家長溝通?我們實習生的年齡并不是很大,學生家長和我們父母的歲數(shù)差不多,怎么端正溝通的態(tài)度,其中就要把握好一個度,既不要顯得太過謙卑,也不要太自以為是,談話要一本正經(jīng),實話實說,把立場表明,把情況說清楚,畢竟老師和家長雙方都是為了學生好,最重要的是不要為了走人情而破壞了學校規(guī)矩,而拒絕家長的方式也要注意,不能太強硬,要擺事實講道理,當然規(guī)矩也是人定的,法外容情,處理學生問題的時候也要具體情況具體分析。

  除了和家長溝通的問題,最難辦就是問題學生的處理,16班中有5、6個學生是很調(diào)皮的,其中有一個是我的課代表,還是比較聽我的話,上晚自習的第一節(jié),我就把問題學生叫到辦公室里,和他們訂了平等條約,學生們最看重的就是加分,所以我答應他們只要我當班主任的這幾天他們沒有扣分情況,而且遵守紀律的話,那么我就可以給他們加分作為獎勵,學生們答應的都很好,但是當時其實沒抱太大希望,都是調(diào)皮慣了的人,怎么可能一下子變成乖學生呢,之后的幾天我一直在觀察他們,顯然我所想的.是正確的,他們自制力沒那么強,有的時候會忍不住說那么一兩句話,導致整個班級的紀律差,這時候班主任老師就起著至關(guān)重要的作用,時常提醒他們,看監(jiān)控錄像,讓他們覺著一直有老師在關(guān)注他們,果然3天之后,班級的紀律有了明顯好轉(zhuǎn)。

  和學生溝通要將心比心,我盡我最大的努力做到最好,他們也會感覺到老師的付出,10天以來,我每天堅持早起,和學生一起進教室,檢查學生的遲到問題,讓我高興的是我們班同學沒有一個遲到的,早自習之前部分同學要打掃教室,清掃樓道,我從一樓跟到他們四樓,大部分同學要唱勵志班歌,看著他們一個個稚嫩的臉龐,心中感慨萬千,覺得自己高中時激情澎湃的心一下子就被激起來了。早自習我一直在班級前后門查紀律,督促學生背書。緊接著就是大課間跑操,班主任要去看學生跑操,我堅持和學生一起跑,這是我們班級的事,而班主任就是班級的核心,不論他們跑的怎么樣,只要盡力就好了。

  班主任還有一項重要工作就是組織班會,一堂好的班會既要生動有趣又要充滿意義,現(xiàn)在的孩子對新鮮事物都充滿著好奇心,所以我的第一堂班會就是和他們分享大學生活,以問答的形式進行,同學們可以向我提問關(guān)于大學生活的事情,有的學生問,會有跆拳道社團嗎,我答:當然會有啦,而且社長都是帥哥,又有同學說,大學里我們可以學跳舞嗎?我答:那要看你想學什么舞種了?交誼舞,街舞,鬼步舞,廣場舞都可以學得到……就這樣一問一答,不僅增加了學生對考大學的興趣,更拉近了我們師生的關(guān)系,最后我播放了兩端小視頻,是大學時導員放給我們看的,平凡人也要為自己喝彩,再一次,跌倒了也可以爬起來,激勵他們考上自己理想的大學。

  總之,這段時間的班主任工作是我人生中的一次珍貴的回憶,有歡笑,有憂愁,但我心里卻只留下孩子們可愛的面龐。

  班主任的工作總結(jié) 2

  自從我擔任班主任工作以來,我就力爭做到一切為了學生,為了學生的一切努力工作。在校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下,在各任課老師的大力配合下,向?qū)W校的優(yōu)秀班主任學習的過程中,通過不斷的磨練,現(xiàn)將工作中的一些經(jīng)驗總結(jié)如下:

  一、明確職責、擔當責任,做一個快樂的班主任。

  要當好一個班主任,首先應明確自己的工作職責。班主任的職責就是培養(yǎng)班集體的優(yōu)良班風和學風,促進學生的知識、能力、素質(zhì)全面發(fā)展。班主任工作辛苦、繁瑣、累人、累心、傷神這是共識,是班主任工作的特點。使自己工作并快樂,做一個快樂的班主任。是我調(diào)整自己的法寶,有了健康的心態(tài)才會去熱愛工作,接受工作。同時在工作中也要善于發(fā)現(xiàn)快樂,少一點挑剔,多一些欣賞。這樣就可以感染學生,讓他們快樂的學習,輕松的成長。其實,也只有和學生在互相感染中,工作才能做到位。做班主任就要用心去做,講究方式方法。面對突然加劇的工作重壓,就得坦然面對,把困難當成財富,就能樂觀起來,就增加了克服困難的勇氣,從而把普通而又平凡的班主任工作做好。

  二、給學生自信、培養(yǎng)學生的自信心。

  學生的自信心建立是很重要的,而對這一問題,作為班主任老師的班級管理者,就一定要給學生自信,培養(yǎng)學生的自信心。如讓學往經(jīng)常明白,只要努力,就會收獲希望,放棄就意味著毀滅。并使他們的自信心長久保存,多立足自身,鼓勵他們,在與學生交往中形成必要的良師益友,讓學生無論是在生活中還是在心理上有困難都要主動地向班主任交流、傾訴,讓學生們真正的團結(jié)到班主任的身邊。

  三、身先士卒,以身作則。

  大教育家孔子說過:“其身正,不令其行,其身不正,雖令不行”。具體地說,在班主任工作中,作為幾十個人的領(lǐng)導者,第一,一定要身先士卒,凡事不一定命令,如果自己做到身先士卒,遠比在班上講上千遍有效。如;學生在打掃清潔中有幾處沒有打掃干凈,我經(jīng)常拿起掃帚把不干凈的'地方打掃干凈;講臺上很亂,我一聲不響的把其整理整齊;地上有廢紙,親自拾起來扔進垃圾桶等等。第二,一定要以身作則。學生的模仿性強,好奇心重,反逆心勝,作為班主任老師,一定要做到以身作則,為人師表。要求學生不能留長發(fā),那么,作為班主任的我一定嚴格要求自己,也決不能留長頭發(fā);我們要求學生上課穿戴整潔,作為班主任的我也一定不能隨便衣衫不整的進入教室,這些小事學生也是在不斷的監(jiān)督和觀察者你。因而只有做到了身先士卒、以身作則,班主任老師才有可能在學生面前迅速樹立威信,從而建立起了一個團結(jié)奮進的集體。

  四、剛?cè)嵯酀、以理服人?/strong>

  教育管理理論指出:“教育管理主要是對人的管理,對人的管理既要重視行為的規(guī)范性,又要考慮尊重人的情感”。對待學生,首先要有一顆真誠的愛心,因為只有有了愛心,才能對學生做出奉獻,也才能使學生感到溫暖,才能激發(fā)學生的上進心,才能讓學生覺得如果不努力學習就對不起老師的一片愛心。但也不能一貫地太溫和,讓學生覺得老理由威信不大,所以在學生犯了錯誤時批評一定要嚴厲,讓學生明白老師是很不喜歡犯錯誤的學生的,同時,在對待學生的批評問題時,一定做到動之以情,曉之以理。特別是在處理性情比較犟的學生時,一定要做到以理服人,不能妄下結(jié)論委屈這樣的學生,讓學生在心靈上受到打擊,從而使此類學生與你對簿相處,從而使自己在學生中失去一定的威信。

  五、知人善用,建好班干部隊伍。

  班主任的精力是有限的,班級管理還需要班干部來配合。建立有效的班干部隊全就是關(guān)鍵。選好班干部后,班主任對班干部不能只是使用,還應該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們增強為集體服務的光榮感和責任感,要求他們努力學習,團結(jié)同學,以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,并注意工作方法。作為班主任對他們的工作不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,更要體現(xiàn)出寬容和信任。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的馬寧同學,起初對自己的工作不太盡職,每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復向他講述清潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌及學習的內(nèi)在聯(lián)系,同時講解該項工作的要點,讓他懷著滿腔的熱情投入到自己負責的工作中去,后來的情況表明,他的工作完成得非常出色。此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學會制訂計劃及具體措施;檢查各項工作任務的落實情況,總結(jié)得失,并加以改進;教會他們?nèi)绾畏直媸欠,如何阻止同學中的不良行為;鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,促進整個班級的管理工作。

  六、工作中的不足。

  1、對本職工作盡心盡力,但總覺得付出與得到的不成比例。

  2、有些方面還是不盡人意,如學生的學習,總感覺優(yōu)秀的學生太少,不能提現(xiàn)出自己的能力。

  3、在學生打架方面,好像自己過于重視,處理過于激動。

  4、面對學生的主動交流,有時候感覺不知怎樣給出最合理的解釋。如:學生早戀問題、學生未來出路問題、學生拉幫結(jié)派問題等。

  七、改進措施。

  在領(lǐng)導和同仁的繼續(xù)關(guān)心和愛護下,繼往開來,不斷學習各方面的資料,使自己在班主任工作中積累下豐碩的經(jīng)驗,能得心硬手的處理各類事件,并在自己的優(yōu)勢下充分發(fā)展和發(fā)揚,從各方面更加付出的工作,為自己所存在的上述問題找到好的方法和資源,以更加高漲、奔放的情緒迎接新的挑戰(zhàn)。

  上述,是我當班主作工作以來認為值得總結(jié)的一些方法和措施,希望領(lǐng)導給予見意與指正。我相信,在以后的工作中,我將一如既往,用拼搏和努力來創(chuàng)造新的成績,希望領(lǐng)導和同事們再次繼續(xù)幫助和支持我。

  20xx年x月

  班主任的工作總結(jié) 3

  班主任老師是全班學生的組織者、教育者、和指導者,是學校領(lǐng)導實施教育的有力助手,同時也是溝通學校、家庭、社會三結(jié)合教育的橋梁,他的工作關(guān)系年輕一代的健康成長。那么應如何搞好班主任老師工作呢?筆者認為,搞好班主任老師工作,要把握好“四個度”。

  一、對學生進行思想品德的教育要加大力度

  道德水平是學校教育的組成部分,蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基說過:“學校教育的組成部分包括德育、智育、體育、美育、和勞動教育,這些教育構(gòu)成教育過程的統(tǒng)一整體。在這一統(tǒng)一整體中,德育是起決定性作用的主導成分,是照亮一切的光源。”他的這番話,道出了德育在學校教育中的地位,堅持諸育一起抓,才能保證實現(xiàn)教學目的。

  然而幾十年來,社會生活中一些拜金主義、享樂主義、權(quán)力意志主義等利己主義思想重新抬頭,在這些思想的影響下,社會上出現(xiàn)一些以權(quán)謀私、搶劫、盜竊、“黃賭毒”等丑惡現(xiàn)象,而這些現(xiàn)象又通過各種途徑影響到學校,影響到學生,使一些學生產(chǎn)生了一些不良思想傾向,甚至在一些學校出現(xiàn)了學生參與搶劫、盜竊、賭博的現(xiàn)象。在學生中出現(xiàn)這些不很現(xiàn)象,除了有來自社會的原因外,與一些學校長期以來“重智育、輕德育”也是有關(guān)的。可見,加大對學生進行思想道德教育的力度是很有必要的。

  如何加大這一力度呢?作為班主任老師,可以通過多種形式對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、紀律教育、民主與法制教育、科學人生觀和世界觀教育。如班主任老師可以組織“學習李浩敏同學舍己救人先進事跡”主題班會,讓學生參與討論、發(fā)言,通過活生生的事例來教育學生,逐步提高學生的思想道德水平。

  二、對學生的嚴格管理要適度

  中學生隨著年齡的增長,在生理和心理上都逐步趨于成熟和完善,但他們的自制能力、思維能力、分析能力和解決問題的能力還不夠,他們的品德修養(yǎng)還有待提高,若不能嚴格管理,日后難成有用之才。俗話說:“無規(guī)矩不成方圓”。因此班主任老師應對學生嚴格管理,“嚴”不僅是對學生負責、對家長負責、更是對社會的負責。

  當然嚴要有度,不能過份、過激、過火。若嚴超過一定的限度,學生非但無法接受,還可能產(chǎn)生逆反心理,甚至使矛盾進一步激化?梢妼W生的管理過嚴,既不利于班務工作的開展,也不利于學生健康成長。班主任老師對學生的管理應做到“嚴”中有“寬”,既要嚴格管理,又要嚴寬適度,更要做到嚴中有愛。班主任老師只有把愛給學生,關(guān)心愛護學生,才能得到學生對從嚴教育的理解。因此,班主任老師對學生的嚴格管理不能操之過急,須循循善誘,有目的、有計劃、有層次、分階段,使學生逐步覺悟。

  三、組織學生課外校外活動要有限度

  課外校外活動是指在教學計劃和教學大綱以外,利用課余時間對學生實施的多種有目的'、有計劃、有組織的教育性活動。適當?shù)亟M織學生進行課外校外活動有利于學生開闊眼界,獲取新的知識,有利于發(fā)展學生智力,培養(yǎng)各種能力,有利于發(fā)現(xiàn)學生個性特長,做到因材施教。因此,班主任老師在課余或節(jié)假日組織學生進行文藝活動、體育活動、社會公益活動等是很有必要的。如組織工作學生參觀革命烈士墓,能使學生更深刻地認識到我們今天的安定團結(jié)的局面來之不易,是很多革命烈士用鮮血換來的,以此增強他們熱愛祖國的情感。

  當然組織學生課外校外活動要有限度,如果過多、過濫,就容易使學生精力分散,上課時注意力不集中。如體育活動過度,學生體能消耗過多,會使學生身心疲憊,上課昏昏欲睡。因此班主任老師不要過多組織學生進行課外校外活動,要注意課外與課內(nèi)的有機結(jié)合,正確處理好課內(nèi)和課外的關(guān)系,做到主次分明。

  四、對學生進行批評教育要把握尺度

  中學生由于自己年齡特征,在平時學習和生活過程當中出現(xiàn)錯誤是常有的事。對學生犯錯,班主任老師有必要進行批評教育,批評教育是一種不可缺少的方法。要使批評教育收到良好的效果,就必須掌握批評的方法,把握批評的尺度。學生犯了非常嚴重的錯誤,你若只是簡單批評,輕描淡寫地帶過,學生自己就認識不到問題的嚴重性,過后或許會一犯再犯。比如曾有一學生,在下午上課之前敲了學校的鐘,其他學生誤以為上課,紛紛走進教室,此學生見狀哈哈大笑以此作樂。學生犯這種錯誤,看似情節(jié)較輕,其實性質(zhì)非常嚴重。班主任老師若只是簡單批評:“你這小鬼,下次不能再做!”可能收不到批評的效果,往后其他學生或許會犯類似的錯誤。因此對學生的這種錯誤,班主任老師應嚴厲批評,向?qū)W生指出問題的嚴重性,告訴學生鐘聲是學校作息的信號,亂敲亂打會嚴重影響學校的教學秩序,并要求學生寫檢討書,在班會或校會上公開檢討,這樣既教育了這個學生又教育了其他同學。

  若學生只是犯小錯,班主任老師卻小題大作,大張旗鼓地批評,這樣于事不利。中學生自尊心強,對他們的一些小錯誤,宜進行間接批評。如學生上課說悄悄話,只需旁敲側(cè)擊提醒他,若立即罰他站堂,學生實在難堪,就容易使他們產(chǎn)生情緒抵觸,甚至與教師頂撞起來,這樣的批評亦很難收到良好的教育效果。

  如何具體把握尺度,要因時、因人、因事而異,只要班主任老師多留意,多研究學生情況,便能在教育實踐中更好地把握尺度。

  班主任老師在教育工作過程當中,如果能把握好以上“四個度”,就一定能夠順利開展工作。

  班主任的工作總結(jié) 4

  家庭是兒童的第一所學校,父母是幼兒的第一任老師。因此,家庭在幼兒全面發(fā)展教育中有獨特作用,而幼兒園是向幼兒進行全面發(fā)展教育的專門機構(gòu),在幼兒的教育中起主導作用。幼兒不只接受幼兒園教育,同時也接受家庭的教育和影響。幼兒從家庭走向幼兒園,同時接受兩種不同的教育,加強這兩種教育的聯(lián)系和溝通,實現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的雙向互動,對幼兒的身心健康發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。

  新《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力!毕旅婢腿绾巫龊眉覉@溝通工作談談自己擔任班主任工作以來的一些看法:

  一、練好家園共育基本功

  1、了解每一名幼兒的發(fā)展情況

  教師要了解每一名幼兒的發(fā)展情況。如幼兒健康狀況、語言、智力發(fā)展水平、興趣、愛好等,做到心中有數(shù)。另外,老師間要相互溝通班內(nèi)幼兒情況,達成對幼兒評價的一致性。這就要求教師在平時的工作中一定要細心、耐心,對于幼兒優(yōu)弱勢做出分析,每個孩子的發(fā)展情況以及個性化輔導教育,我們都要裝在心里,這樣我們才能很好地了解幼兒,為我們家長工作的開展打下堅實的基礎。

  2、學會了解家長的需求

  我園處在農(nóng)村,大部分家長由于缺乏科學的育兒理論作指導,教育觀念相對落后。由于不想再讓孩子過“面朝黃土背朝天”的生活,家長對幼兒的期望很高,他們認為“孩子學會做幾道計算題,會寫幾個字’就沒有白上幼兒園,并不很重視幼兒其它方面的發(fā)展,對幼兒園的活動不積極參加。針對這種情況,我利用各種機會、多種形式與家長進行溝通,向家長宣傳正確的育兒理念,并通過幼兒的實際發(fā)展情況向家長展示——幼兒園的教育是促進幼兒全面、健康發(fā)展的教育,是提高幼兒綜合素質(zhì)的教育。家長聽到了、看到了、感受到了孩子的進步,認同了幼兒園的教育理念,對幼兒園的工作更加支持了。

  3、客觀公正地反映幼兒在園情況

  在我們非常了解幼兒的前提下,應該與家長保持不斷的聯(lián)系。將幼兒在園情況如實反映給家長。在向家長反映幼兒情況時,教師一定要非常客觀、公正!跋葓笙,后報憂”,對幼兒的優(yōu)點和點滴進步都要先告訴家長,不吝惜對幼兒應有的贊美和期望,充分表達對孩子的.喜愛,然后再耐心誠懇地指出問題所在,盡量用提醒的口吻,提出建設性的意見,減少家長的防衛(wèi)心理。

  二、增進了解,相互溝通,做家長的知心朋友

  家園合作的目的在于利用家長資源,實現(xiàn)家園互動教育,促進幼兒素質(zhì)提高,這是家園合作的出發(fā)點和歸宿。做好家園合作的前提是了解家長,促進家園合作的基礎是信任與溝通。家園攜手合作實現(xiàn)共育,必須爭取家長的理解、支持和主動參與。

  我班是新入園的小班,我在正式開學前組織了第一次家長會,向家長介紹幼兒園的辦學理念與班級養(yǎng)成教育的培養(yǎng)思路和教育計劃,并邀請家長帶領(lǐng)孩子一起參觀幼兒園,了解幼兒園的生活設施,學習環(huán)境,安全保護等。與此同時,我們還發(fā)放了“調(diào)查問卷”,從問卷中了解幼兒的家庭背景、家長知識結(jié)構(gòu)、思想觀念、具體教育行為特點等。

  另外,老師與家長溝通說話要注意講求技巧。例如:孩子犯了錯誤,不是直接找家長告狀而是像嘮家常般先說說孩子的情況以及優(yōu)點和進步,再對孩子的缺點提出建議,讓家長了解老師的心意,以真心誠心換取家長的信任理解。

  三、靈活運用家園溝通方法并積極創(chuàng)新

  溝通的方式也是多種多樣的,應根據(jù)實際情況,靈活運用,并創(chuàng)造新的方法。 比如:有的家長經(jīng)濟條件較好,有知識,性格高傲,刁難,對待這種家長,教師要熱情、真誠、主動,要有你越不理我,我越要找你的勇氣。有一個家長在孩子剛?cè)雸@時,對老師的態(tài)度比較冷淡,電話溝通時表現(xiàn)的比較沒有禮貌,但是我用我的熱情與真誠來打動他,抓住家長都想了解幼兒在園情況的心理特點,我主動與家長溝通孩子的在園情況,分析孩子的優(yōu)弱勢,并且針對孩子某些方面的問題提出合理化的指導建議。家長看到了孩子的進步,當然也改變了對老師的態(tài)度,現(xiàn)在當老師是專家,有問題來訴苦,并尋求辦法。

  又如:有的家長要求很多,包括對幼兒園的保育和教育方面的要求,甚至對幼兒園的教育持有懷疑的態(tài)度,對待這種家長就要曉之以理,動之以情。我班佳佳剛?cè)雸@時很膽小,非常不愿意表現(xiàn)自己,家長要求很高,在開學后不久,就提出了如果我的孩子沒有變化,我們就退學。針對這一現(xiàn)象,我與家長溝通,孩子的進步也需要時間,并與家長約定一個學期的時間,學期中班級教師達成一致,給孩子表現(xiàn)的機會,學期末展示時,家長看到了孩子的進步,肯定了老師的工作。作為班主任和第一線的老師,我深深地認識到家園共育對于幼兒發(fā)展的重要性,我可以舉出很多例子來說明家庭教育與幼兒園教育同步對孩子的益處,以及家庭教育與幼兒園教育不同步對孩子的影響。在以后的工作中,要盡量動員每一位家長共同參與到孩子的教育當中來。

  總之,在教育越來越強調(diào)生態(tài)化的今天,學會和運用溝通是幼兒園家長工作的重要方法之一,只有充分發(fā)揮和利用家長這個有效的教育資源,才能促進兒童全面發(fā)展。

  班主任的工作總結(jié) 5

  本學期我擔任高二理(1)班的班主任,我班共59名學生,其中男生41人,女生18人。這個巨大的男女比例差距,讓我感覺到擔任這個班的班主任是一個具有挑戰(zhàn)性的任務。即使任務艱巨,但是面對學校和年級領(lǐng)導的信任,我暗下決心要帶好這一只生龍活虎的隊伍。

  在這一學期的工作中,我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)和方法、組織管理能力,以及以身作則的表率作用,都影響著班級建設、鞏固和發(fā)展,影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任,不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì),還要有科學的工作方法。現(xiàn)將本學期的班主任工作做以簡單總結(jié)。

  一、從思想上引導,使學生形成良好的學習習慣。

  我們班的學生在全年級是成績比較好的學生。但是作為青少年,或多或少都有一些青春的躁動和不安分,加之班上男生占絕大多數(shù),因此,在開學伊始,我便利用班會對學生進行思想教育。首先肯定學生,認為他們都是“智慧少年”,肯定他們青春活力,熱情洋溢的特點。接著指出這個年齡段的學生在學習上存在很多不良習慣,比如目標不明確、方法不得當、學習沒耐心、不夠?qū)捜荽蠖、懶散沒條理等等。使學生正確地認識自己的優(yōu)點和缺點,在進入高二這關(guān)鍵的一年養(yǎng)成良好的學習習慣,為高三的學習打下堅實的基礎。

  經(jīng)過思想教育和引導,在平時的班級管理過程中,我便嚴格要求他們逐漸改掉換習慣,養(yǎng)成良好的習慣:養(yǎng)成較強的時間觀念,早中晚嚴查人數(shù),杜絕遲到現(xiàn)象。讓學生按照班級規(guī)定的時間到班學習;養(yǎng)成動手動腦的習慣,在學習中多動手,勤記筆記、多整理知識點、及時進行階段性總結(jié),學習上遇到難題先自己思考,嘗試獨立完成;養(yǎng)成積極樂觀、寬容大度的習慣,不抱怨、不找借口,多反思自己,專心學習,努力提高自己。

  二、從情感上感化,使學生從內(nèi)心里接受老師的教育。

  十六七歲的青年,正處在叛逆的時期。他們愛自以為是,愛鉆牛角尖,對于家長,老師強橫的棍棒式教育很反感;但是他們又想在家長老師心目中保留成熟

  良好的印象。因此在教育的過程中,我認為從情感上去感化學生,用真情打動學生,才有可能使學生得到真正的感染,從而獲得更好的成長。

  從情感上感化學生,需要一個包容的心。作為班主任,包容學生的錯誤比嚴厲批評有時候會起到更好的作用。每個人都會犯錯誤,這是我們成年人都難免的事情,更何況還沒有成人,沒有經(jīng)歷過社會的磨練,對人生還沒有成熟的想法的中學生呢?因此,對待學生的錯誤,如果能先包容,然后在進行說服教育,讓學生體會到老師對他們的真心,日久見人心,他們總會受到感化的。

  從情感上感化學生,不是一味地縱容,遇到原則性問題,比如嚴重違反校規(guī)校級,頂撞老師,無故曠課,逃學上網(wǎng)等問題。還要嚴肅處理,但在處理完之后,要適時地對學生進行再教育。

  三、從座位上調(diào)整,形成強弱互補的'戰(zhàn)略格局。

  座位是學生們非常關(guān)心的話題,在學習的過程中,同桌之間會形成良好的互助關(guān)系,結(jié)下深厚的友誼。因此,在座位的安排上,我采取按照學習成績的強弱,進行互補排列,某一科較弱的學生,幫他安排這科較強的同桌。這樣,每一排三個人雖各有所短,但又各有所長,在學習上可以互相幫助,以強帶弱,共同提高。

  另外,實行座位輪換制度,每一大周換一次座位,每次每排三人向前向右進一排,這樣,每個同學都有可能坐遍教室的每個位置,讓學生從換座位中找到一絲新鮮感,緩解了固定坐一個座位的疲勞感。

  經(jīng)過長期的觀察,我發(fā)現(xiàn)有些同學利用座位的便利談論與學習無關(guān)的話題,于是將個別平時自習愛說話,不太遵守紀律的學生調(diào)整到比較安靜,自律很好的學生旁邊,很好地控制了愛說話的學生。

  四、從表揚上鼓勵,形成團結(jié)競爭、奮進求實班風班貌。

  年輕人都爭強好勝。在班級建設中,我刻意樹立一些正面的榜樣,以點帶面,形成互幫互學、競爭奮進的學習氣氛。首先,利用班會課,總結(jié)班級近況,對表現(xiàn)良好的學生提出表揚,在班上樹立一些學習踏實,成績優(yōu)秀,嚴格自律,積極進取的典型,并鼓勵學生向這些典型學習。一方面增強了這些典型學生的自信心,另一方面,為學生們樹立了一個標桿。

  再者,利用每次考試的機會,召開班會對考試進行細致的總結(jié)。對考試中取得較好成績的學生進行表揚。盡量設置更多的表揚項目,如全年級前50名,前100名,前150名,前200名,前300名;如單科第一名;如最佳進步獎;如學習標兵,紀律標兵等等。通過擴大表揚的范圍,讓學生們都享受表揚后的喜悅,他們就會更加努力,表現(xiàn)就會更加出色。在表揚的氣氛中,班級就容易形成積極樂觀,你追我趕的良好學風。

  五、不斷學習,提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平

  本學期,我們班在各次考試中均取得了較好的成績,在年級的各項常規(guī)比較上表現(xiàn)突出。學生們學習狀態(tài)良好,思維活躍,陽光樂觀,這是我們師生共同努力的結(jié)果。

  雖然取得可較好的成績,但作為一名當代班主任,在教育指導學生的過程中,我還要及時更新自己的知識,改變教育觀念。信息時代,學生接觸的信息量大面廣,因此,必要時我也要向?qū)W生學習,師生共同進步。我想,要做好班主任工作,只有在實踐中不斷完善自己,在學習中不斷提升自己,才能勝任工作,搞好教育。

  總而言之,班主任工作都是些瑣瑣碎碎的小事,但這些小事又關(guān)系著每個學生的成長,關(guān)系著每個家庭的希望,事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng),所以做得好壞,影響深遠,責任重大。我會不斷努力,做好一名班主任。

  班主任的工作總結(jié) 6

  回首這四個月的日日夜夜,滿滿的情結(jié)涌上心頭,針對這學期我班實際情況,現(xiàn)做如下總結(jié):

  一、行為習慣方面。

  一年級是習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,更是習慣轉(zhuǎn)折的重要時期。從開學初就從坐姿、握筆姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起。強化要求學生執(zhí)行學校的校規(guī)校紀,對路隊、兩操、衛(wèi)生、紀律、餐飲等方面強抓不懈,并在平時多觀察、多發(fā)現(xiàn),遇到問題冷靜處理,在學生中樹立榜樣, 啟動榜樣的力量,以片帶面,在他們小小的心靈中發(fā)出美的幼芽,也讓我們的行為習慣落地開花。

  二、競爭意識的培養(yǎng)。

  孩子永遠是孩子,對于一年級的孩子,能促進他們的自律的'就是良好的獎懲制度。一顆紅星成了他們競爭的對象,10分得到一顆紅星,10顆紅星兌換一朵小花,這可比爸爸媽媽獎勵的十元錢更有魅力。一到家長走進教室,我們的“貼星榜”成了關(guān)注的熱點,熱鬧非凡。

  三、班干部管理方面。

  班干部是老師的左右手,從開學初,學生適應學校生活后,我就借鑒呂校長的那句話:讓班級學生人人有事干,都是班級小主人。

  從紀律到衛(wèi)生,從關(guān)燈開窗到擺桌子關(guān)空調(diào),從飲水機到擦黑板,從小組長到大班長。方方面面都指定有人管理,甚至去廁所,這些看似小的不能再小的事情,讓我真實體會到了他們的成長。由原來的不會,手把手的教,一遍一遍不厭其煩的提醒,讓我明白了,教師就得耐得住性子,成為一臺復讀機。

  四、安全教育方面。

  一個班集體想要順利開展,安全是頭等大事。平時在課堂上隨時隨地關(guān)注安全,課中發(fā)現(xiàn)有學生把腳伸到走道上立即提醒。發(fā)現(xiàn)有學生把鉛筆放進嘴里,趕緊提醒放下,發(fā)現(xiàn)教室里有追逐打鬧,有上下樓梯跑、跳趕緊說教等等。還利用安全教育課和班會課。播放各類安全事故小視頻,用真實事例讓孩子明白安全的重要性。

  五、和家長交流方面。

  教育的成功不單單是教師的職責,還需要班級家長的配合完成。從一開始的“曉黑板”群到現(xiàn)在的微信電話私信私聊,這部手機承載著我和家長滿滿的交流,交流中感謝的話語較多,當然也有異樣的聲音。但我永遠堅信,你提前把手伸出去,他不會不握你的手,你誠心對待孩子。孩子就是關(guān)鍵所在,每當家長感謝時,我總會說:我也是媽媽,理解你的心情,一切都為了孩子。

  六、不足及努力方向。

 。1)、最大的不足就是對于班級學困生,我是束手無策。方法一個又一個的換,但還是毫無效果,弄得自己也精疲力盡。還忽略了一部分中等生,是他們的成績忽上忽下。

 。2)、對于班級工作有些落實不夠及時,我在思索我的時間都去哪里了?

 。3)、對于學生還得細中再細,對于任課老師還需更加深入交流,從而全面提升一一班的整體素質(zhì)。 一學期的甜在學生心頭,一學期的累在我的心頭,也許我不是最優(yōu)秀的教師,但我會努力成為一位盡盡職責的教師,我也永遠堅信:沒有最好,只有更好,相信一切都會更好的!

  班主任的工作總結(jié) 7

  本學期,我仍然擔任五三班、五六班的英語教學和五三班的班主任工作。在工作中,本人遵守學校紀律,認真完成學校不值的各項工作,并從各方面嚴格要求自己,結(jié)合各班學生的實際情況,使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學任務,F(xiàn)我針對班主任工作方面總結(jié)如下:

  一、疫情期間線上工作

  疫情期間,我一刻都不離開電腦、手機,隨時待命,因為我知道,我的工作雖然只是以為普通的教師,但對于我班孩子來說,很重要。結(jié)合班級情況,我利用網(wǎng)課和視頻,對孩子們進行疫情防控知識的普及與教育。為了更好地預防疫情,我每天提醒并統(tǒng)計班級學生的健康打卡以及所在地的統(tǒng)計。

  二、復學后班級管理

  1.疫情教育及防控

  每天給學生測體溫、教室消殺、通風等工作及記錄;提醒并統(tǒng)計學生的健康返校打卡及兩碼上傳

  2.各周班隊會工作

  本學期從學生安全、心理等方面,在教室展示班隊會教育

  3.學生的心理工作

  復學后,學生成績懸殊較大,一部分學生學習興趣不強,很浮躁,還有極個別學生自暴自棄,針對以上情況,我采取集體和個別談話的方式,進行溝通。

  4.中午看餐及看班

  根據(jù)學校的安排,大部分學生中午在校就餐,做好看餐及午讀的'工作。并做好下午第三節(jié)課的輔導。

  5.細處關(guān)愛,愛中有嚴。

  愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學生。我深信,愛是一種傳遞,當教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!我常想,一個班主任要帶好這些孩子,首先要當個好媽媽,要像他們的媽媽一樣愛他們,要拿出自己的愛心去“哄”他們。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性,雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道,可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。

  班主任的工作總結(jié) 8

  時間真快,在忙碌中,我已經(jīng)勝任二年級班主任快一個月了。在這一個月里我有著深刻的挺會就是我覺得小學班主任特別是二年級的班主任,是一個復合性角色。當孩子們需要關(guān)心愛護時,班主任應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。于是,我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關(guān)鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學生的學習負責以外,還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。下面我就談幾點自己的做法和體會。通過這幾年的班主任工作,我的確感到當一名小學班主任的辛苦,這其中有苦也有甜,沒什么經(jīng)驗可談,或許這只是自己對班主任實踐工作的幾點感悟,在此和大家交流:

  一、常規(guī)習慣,常抓不懈

  學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是,我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的及時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學生做到自覺遵守紀律。

  二、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的`能力

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期因為剛接手這個班,班上的班干部像陳曦潼、李鄭潼、陳鵬等同學就是很好的小幫手。

  三、細處關(guān)愛,親近學生

  一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學生!案腥诵恼,莫先乎情!惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲,真誠的關(guān)心孩子,熱心的幫助孩子。我深信,愛是一種傳遞,當教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,便是我最快樂的一件事!”

  七、八歲的孩子們整天在媽媽的懷里撒嬌,都不討厭媽媽,為什么?因為媽媽疼他們,愛他們。毫不吝惜地把一切獻給他們,所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想,一個低年級的班主任要帶好這些孩子,首先要當個好媽媽,要像他們的媽媽一樣愛他們,要拿出自己的愛心去“哄”他們,“騙”他們。和他們一起做游戲,一起跳繩,我?guī)退麄兪犷^、剪指甲、系鞋帶等。這樣,孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性,每天表現(xiàn)最好的小朋友我會獎勵他們紅果果,口頭表揚,給評比欄里上紅旗,有時會摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道,可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。

  四、把贊美還給學生

  對于小學生來說我覺得老師的贊美特別的重要。老師的贊美就像是陽光、空氣和水,是學生成長不可缺少的養(yǎng)料;老師的贊美是一座橋,能溝通教師與學生的心靈之河;老師的贊美是一種無形的催化劑,能增強學生的自尊、自信、自強;老師的贊美越多,學生就越顯得活潑可愛,學習的勁頭就越足。

  五、作為班主任我覺得和家長的溝通特別的重要

  這段時間來,我跟大部分學生的家長都進行了交流,告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。

  班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是無法用語言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然,在這段時間中對于低年級學生我覺得我還要許多地方需要和有經(jīng)驗的班主任好好學習一些經(jīng)驗。比如,對于低年級的學生我的耐心還不夠。這是我在下學期的班主任工作中需要加強的一個方面。還有一個就是怎樣讓差生增加自己的自信心。希望下學期我的班主任工作會做的更好,讓我和我的孩子們都加油吧!

  班主任的工作總結(jié) 9

  這學期我擔任7 (3)班的班主任。這個班51人,男生26人,女生25人,這學期我班沒有損失一個同學。這半年來,我兢兢業(yè)業(yè),兢兢業(yè)業(yè)。所以班級一直比較穩(wěn)定,初步形成了良好的班風和學風。同學們形成了一定的競爭氛圍和團結(jié)友愛的可喜局面,班級有了一定的凝聚力。但有些方面并不盡如人意,需要我們繼續(xù)努力。這半年來,我主要從以下幾個方面入手:

  首先,開始,給學生定一個規(guī)則。

  學生從熟悉的小學校園來到中學,肯定會覺得陌生,有的學生會因為沒有進強化班而感到煩躁。我每天都在關(guān)注哪些同學比較優(yōu)秀,哪些同學問題比較多,哪些同學可以通過老師的教育及時改變思想。通過觀察,我發(fā)現(xiàn)班里的學生自我管理能力差,所以我處處注意班級工作,從小事做起,處理問題嚴格。我在第一次班會上提出:知識改變命運,態(tài)度決定一切。讓很多同學對這句話發(fā)表看法,讓同學們端正了態(tài)度。我還告訴你“落后就要挨打!敝挥袏^進的人才有出路。大多數(shù)學生眼里都有希望,逐漸形成了不要做對班級有害的事情,要自己學習,落后就要“挨打”的思想。

  兩周后,我注意對癥下藥,短時間內(nèi)基本控制了班級的方方面面。

  二、從小事做起,培養(yǎng)學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。

  無論在學習還是生活習慣上,我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。我班的衛(wèi)生分為室內(nèi)衛(wèi)生、樓道衛(wèi)生、室外衛(wèi)生、專項管理和評比。在學習上要求獨立、按時、保質(zhì)、保量完成,在行為上要求遵守一切規(guī)章制度,做一個文明的學生,F(xiàn)在抄作業(yè)的人很少,學習小組可以互相幫助。生活中,大家團結(jié)互助,愛護財物的人多了,罵人的人少了。大家都以不交作業(yè)為恥,所有老師都反映我們班變化很大。

  第三,延長班會,樹立良好的班級輿論導向。

  注重班會的作用,堅持在每一次班會中進行思想教育,樹立好的榜樣和典型,使學生有集體榮譽感,使班級形成良好的氛圍,讓學生知道是非、好壞。讓違紀的學生在學生中沒有市場。違反紀律會受到其他同學的輿論譴責。我覺得每次都用干巴巴的語言提點沒意思,就讓班委輪流值班總結(jié),根據(jù)我們班的實際情況發(fā)表自己的意見,在確定自己能做到的時候,自律,給自己樹立學習的目標。越來越多的人享受學習,越來越少的'人違反紀律。我組織同學們開展“表揚我班的好同學”大家爭相發(fā)言。從熱心腸的陳心如到調(diào)皮搗蛋的陳龍,每一個學生都欣喜地發(fā)現(xiàn)自己有這么多優(yōu)點。大家的輿論導向都指向正義的一方。發(fā)現(xiàn)不好的地方及時向老師匯報或者自己解決,減輕了我很多壓力,減少了很多不良事件的發(fā)生。我還利用黑板報,根據(jù)不同時期學校的要求和我們班的實際情況,幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀,讓他們從內(nèi)心感受到,父母和老師的教育,都是為了塑造一個優(yōu)秀的自己,幫助他們成為有情有義的人。

  第四,發(fā)自學生內(nèi)心,適時關(guān)愛學生。

  對學生要嚴格,但不能無限制。抓住學生的心很重要。表揚和批評一樣重要,從生活上關(guān)心他們,和父母保持聯(lián)系,對學生會有很大的幫助。我班住了13個學生,占了四分之一。如果他們錢不夠,我就先借。如果他們生病了,我會帶他們?nèi)バat(yī)辦公室,給他們吃藥。我真誠的關(guān)懷讓我的學生以我這樣的班主任為榮。

  總之,班主任的工作是一項復雜而艱苦的工作。做一個好的班主任,必須要有一顆高度負責的心。只有這樣你才能做好。今后我要繼續(xù)努力,多向老班主任學習,爭取做得更好。我想我的班級下學期一定會取得更大的進步!

  班主任的工作總結(jié) 10

  作為一(1)班班主任,我發(fā)現(xiàn)一學年下來,沒什么值得向大家展示的方面,更多的只是自己的一些感慨和反思。我選擇以下幾個方面,從反思的角度來說說自己的感受,也為這一學期的工作做一個總結(jié):

  一、習慣的培養(yǎng)

  良好的習慣會形成良好的班風,會使學生在各方面得到提升。因此,良好習慣的培養(yǎng),對于一年級學生來說,就顯得尤為重要了。

  鑒于以上這些認識,我從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始,從寫字姿勢、課堂發(fā)言等小習慣抓起;教育學生不能隨手亂丟垃圾,要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護我們新的課桌椅但是,習慣的培養(yǎng)對于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級孩子來說,需要的是一個不斷反復、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,但我卻在這需要反復、強調(diào)、鞏固的過程中做得不是很到位。而且我的班級里還有兩位“皮大王”開學前兩個月基本上天天會有新情況發(fā)生,我的很多注意力都被這兩個學生分去了,所以其他學生的學習習慣怎么樣沒有很好的監(jiān)督檢查、鞏固和提升。因此,在這一方面,下的力不夠,導致學生的習慣沒有很好的養(yǎng)成。

  下學期還需不斷加強的地方,特別是學生的衛(wèi)生習慣。這學期的后半段,我班冒出了傳染病。作為班主任,我為此感到很自責。所以我下定決心,到了新的學年我一定要把這衛(wèi)生工作做到位。具體措施:養(yǎng)成學生勤洗手的`好習慣,吃飯時文明用餐;保持課桌內(nèi)和書包的整潔、保持教室環(huán)境的整潔、自覺打掃教室的習慣、看見垃圾就撿的習慣、一日兩掃的習慣;在學習方面我也不能放松,比如:早上到校后認真晨讀、課間不要在教室或操場上亂跑、有閱讀課外書的興趣、能認真書寫、按時完成作業(yè)的習慣;在生活習慣上保持衣服的整潔、早上不要遲到、自己的事情自己做。

  二、小干部的培養(yǎng)

  在工作中,我發(fā)現(xiàn)如果班級里的事情都讓我一個人管的話真的管不過來,管了這頭忘了那頭,所以我意識到培養(yǎng)好的班干部是必須的。

  一學期下來,相對來說還是小組長的利用率比較高一點。班長和中隊長雖然安排了任務,但是畢竟年紀小,他們會時不時忘記。所以在下學年還需有不斷加強的地方:創(chuàng)設機會鍛煉小干部的能力,首先要樹立他們作為班干部的榮譽感,以身作則,帶頭做好榜樣;其次是要樹立班長等幾位重要領(lǐng)導人的威信,為他們鋪路,使他們能在老師不在的時候管理好班級里的各項事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為使班干部真正成為老師的得力助手。

  而且我的班級里學習困難的孩子還挺多的,有些是特別的懶惰,就是喜歡拖著不交作業(yè),所以培養(yǎng)出好的班干部之后,他們還可以在學習上幫助這些孩子。

  三、競爭意識的培養(yǎng)

  本來我以為一年級孩子還不知道什么是競爭,但是我發(fā)現(xiàn)我錯了,他們已經(jīng)會比誰得的印章多,誰得的優(yōu)多,誰默寫100分多,誰的小星星多以前,我發(fā)給優(yōu)秀的孩子小獎品時,都不是當著全班的面發(fā)的,而是叫去辦公室給的,我發(fā)現(xiàn)效果不是很好。后來我開始在全班面前發(fā)獎品,小朋友的學習積極性一下子高了起來,上課更加積極舉手了。所以我想可以開始慢慢培養(yǎng)他們的競爭意識,這樣學生的學習積極性會更大。

  四、與家長間的交流

  家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。

  這點從我班的兩個“皮大王”身上尤其能感受到。奚浩誠和翟冠儒在3月份的時候真的是皮的一發(fā)不可收拾,光是我在學校里教育他們根本不行,所以我基本上天天和他們家長聯(lián)系,告訴他們家長他們在學校里的行為。當然,告訴他們家長的同時,我也積極和家長溝通解決這兩個孩子行為問題的方法,幸而通過我和家長的努力還有其他幾位老師的幫助,這兩個孩子的行為終于有所好轉(zhuǎn),雖然還是不能做到很好,但起碼看到了進步和好轉(zhuǎn)的希望。

  所以在下學年我還會繼續(xù)多與家長溝通,當家長不找我時,我更要主動與家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時地告知家長,讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實際行動來換取他們的信任。

  五、對自己的幾點反思

  說實在的對我們來說,一個孩子沒教好,只不過是全班的1/49,但對于一個家庭來說就是100%呀,這樣想來,就會覺得自己肩上的擔子很重,面對家長也會覺得很慚愧。

  以上所說的幾個最基本的方面我都做得不夠,還有更多的不足之處,只好在下學期加強了。

  我會繼續(xù)為了每個家庭的100%不斷努力的。

  班主任的工作總結(jié) 11

  本學期,在學校領(lǐng)導的支持下,在政教處和年級組的配合下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。

  一、工作回顧

  1、開學初提出并明確新學期班級建設的目標,制定新學期班級管理體工作計劃。

  2、班級紀律方面:大部分學生能夠按照學校的要求去做。如:按時到教室上自習,不遲到,不早退等。

  問題:在學校政教處及班主任任的嚴格要求下,仍然有個別學生遲到、曠課現(xiàn)象時有發(fā)生;晚自習紀律較上學期有的下降,上自習時有一部分同學愛講小話。

  3、衛(wèi)生方面:從上學期開始,我便把班級的衛(wèi)生工作放在第一位去抓。從要求衛(wèi)生委員嚴格監(jiān)督開始,到衛(wèi)生干完以后的檢查落實,直到衛(wèi)生反饋和最后的獎懲都一一落實,且常抓不懈,尤其是想辦法增強學生的集體主義和責任感,起到了不錯的.效果。

  問題:宿舍衛(wèi)生問題,特別是男生的宿舍衛(wèi)生雖然較上學期有了很大的好轉(zhuǎn),當還是許多地方需要加強。

  4、經(jīng)常深入學生之中,廣泛聽取學生的意見或建議,正確對待學生身心發(fā)展的不足之處和思想行為上的一時的缺點錯誤,特別注意觀察和重視差生,對差生特別是思想行為表現(xiàn)較差的學生,一方面耐心開展導、說服,曉之以理,動之以情,幫助他們積極轉(zhuǎn)化過來(這是主要的),另一方面加強監(jiān)督管理,用校紀班規(guī)加以約束,使他們逐步改掉生活中的不良習慣,在這方面,像朱磊、馮威、巴治雨等幾位同學與過去相比曠課、遲到有了很大減少,收到了一定的效果。

  5、有針對性地分批,分層次以電話形式經(jīng)常和學生家長聯(lián)系,和家長一道共同做好學生的思想工作。本學期主要和劉天霸、也二、牛楊春、朱磊、許三妹、依尖、次芬等同學的家長家長進行了溝通。

  6、利用主題班會的形式開展活動。通過活動,讓學生自我認識,自我教育,自我管理,學會做人,學會求知,學會勞動,學會生活等,促進他們德智體全面發(fā)展。召開的主題班會有:“如何學習“、“減災防災知識教育”、“進入高三后的打算”、“五四晚會”等。

  7、認真組織班級積極參加學校組織的各種活動,(如認真組織學生參加了學;@球運動會,增強了同學之間團結(jié)和班級榮譽感;組織學生進行地震避險演練。)時及時傳達學校有關(guān)會議精神,按時布置并完成學校交給的各項工作,抓好常規(guī)教育管理。

  二、初步成效

  1、增強了學生的自我管理意識,自我教育意識,團結(jié)全作意識,多數(shù)學生已養(yǎng)成良好的行為習慣。

  2、班級管理制度化,民主化,科學化已基本實現(xiàn),達到了預期的班級建設目標。

  三、存在的問題

  1、后進生轉(zhuǎn)化工作有待于進一步加強。特別是劉天霸、牛楊春、劉少平、也二、次芬、朱磊、肖欽、巴治雨、馮威、王侃、柏華等幾位同學厭學嚴重,上課期間睡覺現(xiàn)象嚴重并時有曠課現(xiàn)象。下學期需要進一步加強管理。

  2、班級管理中如何充分發(fā)揮全體學生的主觀能動性,讓他們真正實現(xiàn)自我管理,養(yǎng)成良好的行為習慣等方面需進一步探索和實踐

  總之,本學期工作成績是肯定的,但要不斷分析和總結(jié)經(jīng)驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業(yè)務水平和班主任的工作藝術(shù),為把班主任的工作做得更好而努力。

  班主任的工作總結(jié) 12

  隨著教育改革的不斷深入,新課改的普及式發(fā)展,班主任的管理工作也不僅僅停留在“管理”二字上,新形勢下將面對更多的問題,迎來新的挑戰(zhàn)。如何做好管理工作,給這個角色準確定位,值得我們共同關(guān)注。本文將闡述在教育體制改革潮流下,高中班主任工作的重要性,及在實際工作中存在的問題,并提出有效的解決方案。

  1、班主任管理工作的重要性

  從小學生到中學生,不僅是年齡的跨度。他們有自己一定的思維方式,對生活中的事物有自己的看法,也懂得有自己的榮譽感和自尊心,對周圍存在的事物也有一定的認知,有著自己成長特有的方式。在這個尋求自我探索的過程中,班主任就是他們成長方向的引導者,關(guān)注他們的成長變化,給予更多的耐心、關(guān)心和幫助,引導學生樹立積極向上、健康陽光的人生方向。在日常班主任管理工作中,班主任應同學生之間保持融洽的相處方式。對學生的情況全面了解,平時做好與學生家長,各任課老師之間的溝通,努力創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,構(gòu)建一個和諧班級氛圍,在學生成才的道路上先教會他們成人。為學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提供有益的幫助,為建設良好的學風、校風打下良好的基礎。

  2、班主任管理工作存在的問題

  2.1從班主任的角度來看管理是一個需要不斷探索的過程,也是一個不斷學習的過程。一些班主任專業(yè)水平不強,管理工作完全靠個人主觀因素去判斷處理,這樣造成的結(jié)果也許會適得其反,容易以成績好壞給學生下定義,忽略學生其他優(yōu)勢特長,不重視學生綜合能力的培養(yǎng),再加上一些班主任習慣自我的管理模式,對學生缺乏教導的耐心,出現(xiàn)問題沒有給學生進行正確引導,處理不當,對學生心理會有影響,不利于學生樹立信心,健康成長。

  2.2從學生的角度來看現(xiàn)代化建設的快速發(fā)展,現(xiàn)在這個多元化的社會存在很多復雜的意識形態(tài),學生在沒有樹立正確的人生觀價值觀之前,處于一個容易被色彩斑斕的生活影響階段,思想起伏較大,喜歡尋求自我的實現(xiàn),理想化的追求目標,把學習重要性放在金錢之后,輟學工作,忘卻學習的意義。沒有正確的價值觀引導,在社會這個大熔爐的影響下,一些學生變得自私自我,沒有責任感,甚至會在損害別人的利益下,來實現(xiàn)自我的滿足,不僅缺乏約束感,沒有公德心,很大程度上會形成一種不良的風氣。

  3、做好班主任管理工作的`有效對策

  3.1提高班主任綜合素質(zhì)在新教育體制改革下,應該熟悉教育體制改革的目標,班主任應提高自身的專業(yè)水平,不斷加強學習,比如,中學生心理學、青少年教育學等,這樣在實際工作中面對問題才能有很好的應對,對于學生中出現(xiàn)的問題要有適當?shù)奶幚矸绞,不能過于袒護,也不能過于激烈。對所有學生同等對待。畢竟,每個學生都有自己的特長和不足。在做管理的同時,對不同的學生進行不同的針對性引導,關(guān)注學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。與此同時,緊跟時代的步伐,參加專業(yè)性培訓和學習,定期進行工作經(jīng)驗交流。

  3.2改變班主任管理方式班主任是一個班級的領(lǐng)導者,必須具備與時俱進的素質(zhì),代表一個班級整體的方向,對學生而言,更是一個標桿的作用,在班級管理過程中,讓學生感受到教師的榜樣力量,能夠以身作則。在日常管理工作中,班主任應有一定的溝通技巧,在與學生交流溝通時應多給予鼓勵性的語言,增強學生的自信心,善于傾聽學生的心聲,用心解決學生的問題,在紛繁復雜的社會環(huán)境下,改變以往的管理方式,結(jié)合實際進行創(chuàng)新。在同學生相處的過程中了解學生的思想動態(tài),以此能拉近與學生的距離感,并通過班級活動來增強學生之間的集體感。為學生營造一個團結(jié)和諧的學習氛圍,有利于學生的身心健康發(fā)展。

  3.3引導學生樹立正確觀念高中階段的學生還處于一個心理生理成長階段,這個階段的引導教育對他人生影響意義重大,他們是民族的希望、祖國的未來,促進好他們的身心健康成長,是高中班主任工作的重點。班主任在日常管理工作中,應引導學生樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀,定期開展主題班會,從社會主義核心價值觀的方向引導學生學習,通過愛國思想教育、道德模范故事、品德素質(zhì)培養(yǎng)等活動,加大宣傳正能量的力度。

  4、結(jié)束語

  對于班主任管理工作,不同地域各有差異。高中班主任管理工作的開展需要結(jié)合實際情況,要做好高中班主任管理工作,需要長期在實踐中積累經(jīng)驗,遇到問題積極分析,合適地處理,保持好心態(tài),用愛心和耐心來對待管理過程中出現(xiàn)的問題,同時建立一個團結(jié)的班集體,創(chuàng)造一個良好的學習氛圍,把工作用心做到學生當中去,重視學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),不隨便以成績的好壞來給學生下定論,對不同的學生采用不同的溝通方式,鼓勵學習成績落后的學生,增強其學習的信心,使學生得到全面發(fā)展,并有積極向上的人生態(tài)度。高中班主任的管理工作是發(fā)展的,不斷尋求創(chuàng)新的。教育體制改革在不斷的推進,需要更科學的人性化管理方式來達成教學教育的目標。

  班主任的工作總結(jié) 13

  古人說:教師是蠟燭,是春蠶;今人說:教師是靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價,也是對教師的期望,更是教師的一種責任。

  這其中雖然有苦,有咸,但我依然愛著我的事業(yè),愛著我那些天真無邪的孩子們;诒景嗟奶厥馇闆r,重點根據(jù)期初制定的工作計劃,加以總結(jié)。

  一、加強德育工作,重點加強班級紀律教育,保證學習的數(shù)量和質(zhì)量。

  陳河平是一個聾啞兒,而且有多動癥,對班級紀律影響極壞。本班男生是女生的兩倍,大部分學生性格活潑開朗,合群,團結(jié)友善,對人有禮,但有幾個學生還不定性,很頑皮。開學初,班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀律,還得時刻盯著陳河平的安全。這一學期,我每天晨會時間,及時針對學生當前存在的問題予以解決,及時糾正學生的錯誤行為,提倡每個學生自己反省自己,培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力,能管住自己,對于陳河平上課的破壞能夠做到視而不見。

  另外,利用思品課對學生進行教育,使學生學有所得。通過小品、故事等多種形式,使學生親身參與、明辯是非,體會善惡,生動而活潑地完成說教所不能達到的目的,樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀,同時也達到了素質(zhì)教育的要求。

  二、抓好班級管理,使班級成為良好的.班集體。

  管理好班級不是易事,使班級成為團結(jié)向上的班集體更不容易。學生干部除幫助老師做些工作之外,主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制,讓每個同學都當當干部,鍛煉鍛煉,也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學期開展的幾個活動:

  1、為使班級管理有序,我結(jié)合班級實際,充分發(fā)揮干部的作用。加強優(yōu)秀生的教育,讓他們成為班上的榜樣、主力力量,從而帶動全班進步。每天兩名值日干部,主管全天工作,提前到校,由地面到桌面,窗臺到擔當區(qū),收拾干凈;每周一次大清掃,做到物放有序,窗明幾凈,專人負責,一走進我們的教室,就使人感到舒服樹

  2、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。平時注意關(guān)心他們的學習,鼓勵、指導,讓他們形成一種向心力,樂于學習。對于學習有困難的學生每個人身邊安排一位“小老師”。本班學生差生較多,合格率方面不夠理想。

  3、進行“蘋果樹”的評比。一周下來,表現(xiàn)好、有進步的,獎一個“蘋果”,表現(xiàn)特別好的,多獎一個。學期末進行統(tǒng)計,誰的“蘋果”多,誰就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛,好的要求更好,潛能生要求進步。學生很看重自己得幾個“蘋果”,此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

  4、進行“比一比,誰的字美”的評比。要求學生把字寫好,每一次作業(yè)都能認真完成,抄寫作業(yè)得“紅旗”的標志,期末進行統(tǒng)計,誰的標志多,就成為“小書法家”。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣,本班學生在經(jīng)過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng),寫出的字基本做到干凈、整潔。

  5、開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動,培養(yǎng)學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。在期末檢查書本,看看誰的書本愛護得最好。期末,我在班級里統(tǒng)計了一下,基本上的孩子書本比較干凈,只有3、4個學生有封面掉了的情況。

  要想使班級的各項工作順利進行,就得使學生信任老師,這除了有淵博的知識之外,還需要老師成為學生的真正朋友,成為學生的貼心人。因此,平時盡可能多地在學生之中,與學生一起游戲,一起活動,一起值日,一起勞動,與他們談學習,談理想,說玩笑,以心交心,以誠待誠,我把自己真正融入他們當中,成為他們的一員。

  詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,但讓我們干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜的,垂著她的綠蔭的!苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),每一名教師就是一片綠葉,孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧,我的一生都獻給我的孩子們!

  班主任的工作總結(jié) 14

  懷著對教育的熱愛,我踏上了神圣的講臺。一個學期過去了,新學期即將到來。這半年來,我深深體會到了當老師的苦與樂。我把青春都奉獻給了自己喜歡的教育,奉獻給了每一個學生。一個學期的工作結(jié)束了,我收獲了很多。在這里,我將對上學期的工作做一個總結(jié),并為新學期的工作設定一個新的目標。

  一是思想政治表現(xiàn)、道德品質(zhì)修養(yǎng)和職業(yè)道德。

  能夠認真貫徹黨的基本路線、教育方針和政策,通過報刊、書籍積極學習政治理論,充實自己的頭腦,端正自己的思想態(tài)度,循序漸進,逐步向黨組織靠攏,嚴格要求自己,鞭策自己,努力在思想上、工作上在學生心目中作出表率;遵紀守法,認真學習法律知識,先后學習了《教育法》、《組織行為學》等專業(yè)書籍,提高了法律意識;愛崗敬業(yè),責任心和事業(yè)心強,積極認真學習專業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認真負責。

  二、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。

  我在朱集小學兩年了,負責學?倓找荒。教學任務繁重,一般工作瑣碎,但為了做好,我不怕麻煩,向領(lǐng)導請教,向同事學習,自己實踐。在這相對較短的時間里,我熟悉了學校的各項工作,明確了工作程序和方向,提高了工作能力,在具體工作中形成了清晰的工作思路,使我能夠順利開展工作,熟練而成功地完成自己的工作。

  在這一年里,我以“做得更好”為目標,培養(yǎng)了創(chuàng)新意識,積極順利地完成了以下工作:

  教學:教好學生是每個老師最大的心愿。這學期,我還是三年級語文老師。為了上好每一節(jié)課,我盡量抽出更多的時間認真學習教學大綱,做到有目的.的備課,為上課做好準備。在此基礎上,我還注重設計每節(jié)課的教學過程,培養(yǎng)學生的各種能力。在工作中,我深知學習的重要性。在積極學習課外專業(yè)讀物的同時,還抓住外出參加學校安排的講座的機會,虛心學習,不斷提高自己的專業(yè)水平。

  在班主任工作中。自從接任孫老師的班主任一職以來,我兢兢業(yè)業(yè),兢兢業(yè)業(yè),始終以“愛心、耐心、細心”關(guān)愛著每一位學生。在班里,我盡量抽出更多的時間開展各種活動,加強行為習慣的練習,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。關(guān)心學生的學習以及生活,給他們更多的關(guān)愛,鼓起他們的學習能量,更好的融入班級。注重行為規(guī)范的教育,養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報等渠道,讓學生自覺成為集體和學習的主人。加強“安全教育”,讓“安全”牢牢銘刻在學生心中。使班級蓬勃發(fā)展,但我仍然缺乏與家長聯(lián)系的力量。在以后的工作中,我會努力克服,做得更好。

  協(xié)助學校進行財務管理。財務是學校的一項重要工作,需要認真負責的態(tài)度和清晰的頭腦。我認真研究了學校的各種財務制度,理清了思路,整理了各種賬目,認真登記,完成了xx年的財產(chǎn)登記和賬目管理工作。學校的財務工作正在進一步規(guī)范,新的一年我會再接再厲,做得更好。做好辦公用品的管理。做好辦公用品的收集和管理工作,按需發(fā)放,不浪費,按時清點,使辦公用品得到及時補充,滿足大家的工作需要。

  班主任的工作總結(jié) 15

  在本學期,我擔任九(2)班班主任。在學校領(lǐng)導的支持配合下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結(jié)。

  一、培養(yǎng)良好的班集體

  能否形成一個積極向上,努力學習,團結(jié)和睦的班集體是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展各種教育和教學活動,才能收到較好效果。特別是初三年段,比較特殊,一些學生開始以“老大哥”自居,厭倦了規(guī)矩的生活,因此更要注意做好引導工作。在培養(yǎng)班風方面,本學期我主要從以下幾方面入手:

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  開學初,由于班級教室的重新調(diào)整,我組織全班學生把教室布置好,讓教室的每一面墻壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內(nèi)學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學生行有可依,激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由班長負責記錄。

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  進入初三年以后,班干部由學生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

 。ㄈ┳⒁怵B(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

  初三學生由于熟悉了校園環(huán)境,又沒有升學上的壓力,個別學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課、打架、打游戲機等,面對這些違紀情況,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的`學習和生活階段走入岔道。我的具體做法是:

  我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》,不留長發(fā)怪發(fā),不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。其次,注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。再次,注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學生行為。為此,我先后開過多次主題班會,還開過優(yōu)生學習經(jīng)驗交流會,效果都很好。

  二、嚴格的要求的最大的尊重

  教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連科的一句名言:“嚴格的要求和最大的尊重”。的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞。”在教育轉(zhuǎn)化中,我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結(jié)果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結(jié)果班風渙散。面對這種局面,我苦苦地思索,尋找解決問題的良策,向有經(jīng)驗的老班主任請教,明白了對學生應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。在學期臨近尾聲時,這些孩子明顯有了變化,我想在今后的一學年中,我還要講究方法繼續(xù)管理好他們。

  教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果?傊嘀魅喂ぷ骺梢哉f是千頭萬緒,如何帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯,去多想想方法,特別是象我們這樣的青年教師,更加要一步一個腳印,踏踏實實干好自己的工作。

  班主任的工作總結(jié) 16

  這一學期,本班共有51名學生,其中男生30人,女生21人。他們天真純潔,活潑可愛,依賴性較強。因此,他們對學習的態(tài)度、方法、習慣以及他們的生活習慣,文明禮儀等方面都做了細致耐心的培養(yǎng)、教育,特作出如下總結(jié):

  一、好開學初的準備工作

  1、加強了行為規(guī)范、禮儀養(yǎng)成教育行為規(guī)范、禮儀養(yǎng)成對小學生來說是至關(guān)重要的,它將影響到一個人的一生。因此,要認真組織他們學習《小學生日常行為規(guī)范》及《小學生守則》,讓他們知道學校的規(guī)章制度,并能自學地去遵守。教給他們一些常用的禮貌用語,教育他們碰到老師、同學要問好。離家、離校時,懂得與爸爸、媽媽、老師說"再見"。您現(xiàn)在閱覽的是南京便民謝謝您的支持和鼓勵!

  2、做好班隊委的整頓工作:在上學期班隊委工作情況基礎上,繼續(xù)教給他們管理班級的方法,增強他們的工作能力,做到各負其責,樹立他們具有為同學服務的精神,有效地協(xié)助老師開展好班級各項工作。在班干部的選擇上,避免了清一色為女生或是優(yōu)等生,而是選擇適合某項工作的人才,使各項工作相互結(jié)合,揚長避短,使班干部隊伍形成一個和諧的整體,并定期召開班干部會議,時刻關(guān)注他們的工作,扶助他們完成本職工作。

  3、布置好班容班貌:布置好班級,出好班刊,做到色調(diào)鮮明,內(nèi)容健康、活潑,富有情趣,讓學生在一個優(yōu)美、健康的環(huán)境中學習,成長。

  二、成教育常抓不懈

  1、養(yǎng)成"講衛(wèi)生"的習慣"講衛(wèi)生"的習慣對于二年級的小同學來說,可能還沒有形成一個概念,因此,對于二年級學生來說,養(yǎng)成"講衛(wèi)生"的習慣是必不可少的,否則極有可能影響到他們的身體健康,進而影響到學習。本學期,我有計劃地舉行二至三次的關(guān)于"講衛(wèi)生"的主題班會以及經(jīng)常性的課外引導,促使全體學生懂得"講衛(wèi)生"的重要意義,養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。

  2、養(yǎng)成"愛勞動"的習慣正確的勞動觀念,熱愛勞動和勞動人民的感情,良好的勞動習慣是他們一生的資本。

  本學期,我通過從自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動入手,強化學生做到能自己吃飯穿衣,幫助家里做一兩件家務活,積極主動參加一些公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動,初步掌握一些基本的勞動知識和技能。

  三、認真組織開展各項教育活動

  1、加強安全教育、民主法制教育對于低年級的小學生來說,交通安全和民主法制意識都比較淡薄。本學期,在班隊活動課上,我大量利用有關(guān)交通安全的圖片,指導學生初步掌握一些交通安全知識。另一方面,我通過講故事的形式,初步培養(yǎng)學生的民主意識和主人翁的精神。

  2、加強思想品德教育以"五愛"為基本內(nèi)容對學生進行社會公德教育和一般的思想品德教育,充分利用班隊活動課以及日常生活中較淺顯的例子,教育學生做到"心中有他人,有集體,有祖國",提高學生對道德的認識,培養(yǎng)道德情操,使學生初步具備分辨是非的能力。

  3、抓好心理健康教育我們處在一個急劇變化的時代,這是一個追求生活質(zhì)量,需要心理健康的時代。真正健康的人,不僅要有健康的體魄,而且需要健康的心理,因此,要從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。我通過日常行為認真地觀察學生的動向,時常找學生談話,了解他們的所思所想,發(fā)現(xiàn)問題就對癥下藥,做好學生的思想工作。同時,設立一個"班主任信箱",另外,還寓心教于班隊活動之中,陶冶學生的.情操,潛移默化地提高學生的心理素質(zhì)。

  4、加強社會實踐活動作為班主任,我盡是為學生提供實踐的機會和實踐的場所,充分利用課堂教學,課外活動引發(fā)學生動手,動腦,努力從各方面來增長學生的社會見識,培養(yǎng)學生的社會實踐能力。

  四、因地制宜,因材施教,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作!

  優(yōu)轉(zhuǎn)后工作始終是班主任工作的中心任務,是素質(zhì)教育的客觀要求,我通過各種方法,初步了解他們他,掌握他們的優(yōu)缺點,因材施教,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后工作。

  1、培優(yōu)方面。針對學習好的學生,在課外適當增加一些有難度的,靈活性大,綜合性強的基礎知識練習,訓練;針對其他各方面有特殊興趣,特殊能力的學生,必須在完成學習任務的情況下,充分挖掘他們的能力,開發(fā)他們的智力。

  2、轉(zhuǎn)后方面。人與人之間需要理解,后進生更需要理解,他們有自尊,渴望得到老師的關(guān)注,同學的認可,學習中應隨時給人他們創(chuàng)設表現(xiàn)自己,并及時肯定他們的成績,他們會感到老師的重視與信任,會努力把工作做好,要堅持多表揚少批評原則,及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,加以表揚、鼓勵,同時,以"報喜"式進行家訪,促使他們步入良性循環(huán)的軌道。班級工作不是單純做到以上幾點就能做好的,它是一項長期的,深入細致的雕塑工程。今后我將不斷努力,不斷總結(jié)經(jīng)驗,爭取做得更好。

  班主任的工作總結(jié) 17

  班主任是一個班集體的靈魂。是班級的建設者、組織者和領(lǐng)導者;是學校與家庭的協(xié)調(diào)者;是學校領(lǐng)導的有力助手。班主任工作的效率直接影響著的教育效果。因此,班主任工作既重要又復雜,是一個長期性的、持續(xù)性的工作。

  我來斷塘小學工作已將近四個月了,在這四個月里我學到了很多方面的東西,特別是作為班主任這一層。臨近期末,我覺得是時候?qū)ψ约旱墓ぷ髯鲆粋比較詳細的總結(jié)了。我的總結(jié)主要從以下幾個方面展開:

  一、深入學生、親近、了解學生,做學生的朋友。

  學生是班主任工作的主要對象。特別是對于一個剛上崗的新班主任,要做的第一件事便是了解你所帶的那個班級的每一個學生。所以深入、親近并了解學生成為我擔任班主任之后的第一件事。經(jīng)過四個月的努力,現(xiàn)在班級里的每一個學生的情況我都是比較了解的,隨著對他們了解的加深,我發(fā)現(xiàn)班主任這項工作并不是一件難得讓人卻步的事,相反,有時候我還會從班主任的工作中得到快樂,特別是看到班級里的學生在某一個方面表現(xiàn)突出時,這種高興就更加奇妙了。當然了,人無完人,班主任也是一樣。在了解學生這一項還有一些有待深入的地方。比如我只是對于學生在校的這一段情況比較了解,對于他們的家庭情況了解的就不夠深入了,作為一個班級的領(lǐng)導者,不了解學生的家庭情況是十分不利的。所以在這一方面我還有待加強,需要努力。

  二、加強學生思想教育,培養(yǎng)學生的良好習慣。

  在剛接手這個班級的時候,工作中確實遇到過不少困難。比如在第二個星期的一個雨天,兩個三年級學生在校園里打架,當時我在四年級,沒有注意,后來處理了,但是由于我對他們還不是很了解,所以處理的可能不太科學,一個直接的表現(xiàn)就是之后的幾天總是有學生打架。后來我對那些打架的學生做了一個正式的比較嚴厲的批評加懲罰的教育,打架的現(xiàn)象明顯減少了很多。

  后來我對這種現(xiàn)象做了一個反思,我覺得出現(xiàn)這種情況的原因主要有以下幾點:

  第一、學生原有的不良習慣是打架的直接原因,正應為不良習慣的存在才導致學生的不和,最終造成打架的嚴重后果。

  第二:那段時間學生剛剛過完漫長的暑假,還沒有從暑假的狀態(tài)中調(diào)整過來。

  第三:學生對我還不太了解,他們看到我對犯錯的學生沒有做出很嚴厲的懲罰,因此就不怎么怕我了。

  針對這種情況,我對班級的管理工作作了一些調(diào)整。首先就是制定了一套更為完善的班規(guī),讓每一個學生都能夠清楚地知道犯了錯誤就會受罰,優(yōu)秀表現(xiàn)就會獎勵。其次是選擇了一批業(yè)務能力更強的班級干部,讓他們更加深入地參與到班級管理的各個方面,最后就是經(jīng)常開一些主題班會,對學生進行持續(xù)的思想教育,對學生的錯誤行為及不良習慣給出充分的說明。我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過這些措施的有效運行,現(xiàn)在班級里學生之間的矛盾已經(jīng)基本不存在了。

  當然,在對學生進行思想教育的過程中,我的工作做得還不是很充分,比如重思想而輕矯正,就是過于重視對學生的說理,而忽視了對學生具體行為的有效矯正。我認為對學生的不良習慣進行矯正是一個時間相對較長的過程,不能急,不能燥。

  對于學生的思想教育我主要從以下幾個方面展開的:

  第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。

  由于學生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學生在思想上提高認識,平時,發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。

  在班里實行班干部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護集體榮譽。

  第二,集體主義教育。

  集體主義精神要求個人的`行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學生自我意識較強,缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學來,通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,增強學生的集體榮譽感,樹立集體意識,教育學生團結(jié)協(xié)作、互幫互學,增進友誼,大家共同進步,并通過參與,培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意。

  第三,學習重要性教育。

  開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,沒有養(yǎng)成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。

  三、努力做好家訪工作。

  獲得家長的支持是搞好教育的一個必不可少的前提,只有把家庭與學校結(jié)合在一起,才能夠形成一股強大的教育動力,才能對學生進行更好的教育。

  由于條件的限制,經(jīng)常進行家訪是不太現(xiàn)實的。但是在這一方面我還是做了充分工作的,對于家訪工作的展開,我覺得重點在效果而不在形式。我主要從以下幾個方面進行的:

  第一、利用好平時的家長接待。由于現(xiàn)在的家長越來越重視孩子的教育,所以時不時地就會有家長到學校來了解孩子的學習情況,對于每一個家長我都力求做到客觀、詳細,真誠。使他們能夠真切地了解到孩子在校期間的具體情況,同時也使他們認識到孩子的教育不僅僅依靠學校,家庭也是重要的一環(huán),只有將學校與家庭這兩股力合在一起,才能產(chǎn)生最好的效果。

  第二、利用電話家訪。這一點已經(jīng)成了我的常規(guī)性工作。我會時不時地電話聯(lián)系學生的家長,了解學生在家的作息時間及相關(guān)情況。通過電話家訪還是幫我解決不少問題的,特別是對于那些問題比較突出的學生,效果就更加明顯了。

  第三、充分而高效地利用家長會。本學期的家長會就在幾個星期前開的,來的家長比較全面,這也是我第一次與基本上所有學生的家長這么近地交流。這一次的交流是比較成功的。我發(fā)現(xiàn)家長問得最多的一個問題就是學生在校的學習如何?說實話,哪一個家長不會問這樣的問題呢?這是人之常情。我也自信在那次家長會上,我是比較全面地回答了所有家長的最為關(guān)心的問題。

  四、做好后進生工作。

  后進生教育是每一個班級都存在的情況。后進生是一個比較特殊的群體,由于在學習上不如其他學生,所以后進生的性格是偏于封閉的,而且他們的問題行為比較多。

  我所在的班級,后進生情況也是比較突出的。因此對后進生進行教育一開始便成了我的一項主要工作,我主要是從以下幾個方面展開工作的:

  首先,給他們更多的回答問題的機會,并且經(jīng)常性地鼓勵他們,幫助他們樹立自信心,幫助他們更好地融入課堂。

  其次,經(jīng)常地對他們進行課下輔導,這樣有利于幫助他們更快地養(yǎng)成良好的習慣及高效的學習方式。

  最后、對他們的作業(yè)既要求嚴格又有所寬松。嚴格是為了督促他們完成作業(yè),寬松是為了培養(yǎng)他們的自信心,避免讓他們在作業(yè)上屢受失敗的煎熬。

  盡管到目前為止后進生的情況沒有得到根本性的改變,但是我相信我的工作還是有效果的,畢竟后進生的教育是一個長期性的工作。我唯一要做的就是堅持再堅持!

  班主任是學校教育中的一個特殊角色,它的特殊性表現(xiàn)在很多方面。作為一個班主任,特別是剛剛走上工作崗位的我,需要學習的東西還有很多很多。工作中肯定存在不足,我會努力改正,爭取做到更好!

  班主任的工作總結(jié) 18

  在平時的班主任工作中,我認真謹慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強德育教育和學生思想教育

  1、班會課是我們進行德育教育的主要陣地。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會,對學生進行正確的思想引導,理想教育和愛國教育等。

  2、健全班級文化。加強學生的理想教育,鼓勵學生努力學習,實現(xiàn)理想。為了加強班級凝聚力,我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動,在活動中拉近彼此的距離,形成團結(jié)向上的良好班風。我也利用課余時間和學生們一起運動,出行,下寢,以此來了解學生的實際情況。

  3、經(jīng)常找班里的基礎較差的學生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,肯定進步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習氣,促使他們加強自我管理和糾正,不斷進步。

  二、加強優(yōu)良學風的形成

  1、上課要求學生認真聽講,認真獨立完成作業(yè)。讓學生在書上學習記一些簡單的筆記,提高課堂的學習效率。課后能及時與任課教師聯(lián)系,了解學生各學科的學習情況,針對個體制定措施,幫助其把學習成績搞上去。

  2、在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

  三、加強家校聯(lián)系

  1、采用多種途徑與家長保持聯(lián)系。

  2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合。

  四、加強學生實習前的學風和心理調(diào)適

  1、針對大二學生即將外出實習會出現(xiàn)輕視課堂教學的問題組織了談話和教育。

  2、針對學生面對實習出現(xiàn)的各種心理壓力和思想問題進行了安撫,并結(jié)合各種事例增加學生的自信心和激發(fā)她們的熱情。

  以上是我對一學年期班主任工作的.總結(jié)。在這短短的一學期時間里,我豐富了自己的管理經(jīng)驗。當然,這除去自身的努力,還和學校領(lǐng)導及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫助是分不開。我將以實際行動來證明我的工作能力,不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè),用愛心對待學生。

  班主任的工作總結(jié) 19

  一學期又過去了!感慨于時光的匆匆,回首走過的路,有付出的充實,也有收獲的喜悅,一串串腳印,一串串收獲。下面就本學期的班主任工作進行回顧總結(jié):

  一、深入了解學生,搞活課堂教學。

  本學期初我接任了四年級(3)班的班主任工作。為了能很快地了解學生,每天早來晚走,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班大部分的學生的基礎較差,平時好講好動,較調(diào)皮,但課堂上卻很沉悶,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些針對性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,多給他們一些說話的機會,培養(yǎng)學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。

  二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。因此,我在工作之余,認真鉆研班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,力求把每件事處理好。開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生的各方面能力,我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神,培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

  三、言傳身教,培養(yǎng)學生主人翁意識。

  我班學生平時的生活習慣較差,比如在學校、教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指名學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

  四、重視對后進生的教育工作

  針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的.充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

  五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務水平

  新一輪的課程改革,要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,在學生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

  以上就是我個人在這學期班主任工作中的一點得失體會。經(jīng)過一學期的努力,我在班級工作中取得了一定的成績,但也還存在著一些問題,這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。

  班主任的工作總結(jié) 20

  本學期,我擔任高二十六班的班主任工作,在學校各級領(lǐng)導的正確指導下、在科任老師及本人的辛勤努力下,各項工作順利開展,在學習、衛(wèi)生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績,為了將來能更好地工作,現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下:

  一、古人云:“親其師,信其道”,作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,身教重于言教,所以,我首先嚴格要求自己,提高自己的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自己的為師準則,班級以“友愛、團結(jié)和班風正、學風濃”為名,我公平、公正地對待每一位學生,尊重學生,愛護學生,關(guān)心每一位學生的成長和進步,以自己全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班,對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心。近段時間來,由于我的全身心投入,也贏得了學生對我的信任,這是我做好班級管理工作的基礎。本學期的第一個月的開頭就不好,我們沒有能拿下優(yōu)秀班集體的榮譽稱號,這是我采取的信任政策的結(jié)果;這樣的寬松的結(jié)果是有一部分不能嚴格要求自己;因為我沒有去懲罰他們。但是我一直認為我應該堅持這樣去做,逐漸培養(yǎng)學生堅定的自信和自我約束的意志力和堅強的忍耐力。從本學期結(jié)束前的第一個月來看,我堅持的非常正確和取得的效果也是非常的好,我們的學生在新一屆的班委會的監(jiān)督下各項工作都非常出色,衛(wèi)生、上操、紀律包括遲到現(xiàn)象都非常少;所以我的心是滿意的。

  二、我們的學生的確都在努力地學習,努力的為班級工作出力地工作;在專業(yè)課上出現(xiàn)了一些問題,就是課堂練習總是不能按照計劃完成任務,學生積極性下降,所以我們的測試成績下降到第平行班第二名,所以我在積極地想辦法,想到了向15班發(fā)出挑戰(zhàn)書,以此來激發(fā)本班的學生斗志,我們要一氣呵成,共同努力;我們需要共同的信仰和共同的認識。我教育學生先學會做人再學會求知,安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校,先到學生宿舍再下班,多了解學生的情況,多觀察學生的變化哪怕是細小的變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題,及時解決,防患于未然,到班后我主要是查學生的到校情況,查學生到班后的狀態(tài),如有學生遲到或到校后精神萎靡,就要及時查明原因,對確有違紀的學生處理不隔日,對那些心理有壓力和思想負擔的.學生,及時加以引導和進行思想教育,以使他們盡快從心理陰影中走出來,以最佳的精神狀態(tài)投入到學習中。很多生活行為和學習習慣很不規(guī)范,我就先耐心地教他們,如何做好值日工作,班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初,我利用主題班會的形式詳細講述了我校的有關(guān)規(guī)章制度,約束了學生在各方面的行為,強化班級管理。

  三、為了保障有一個好的學習環(huán)境,我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛(wèi)生觀念,特別規(guī)范了自習和課間紀律,要求自習課上,老師來與不來都要一樣安靜,有專門班級干部負責,保證班級學生的學習紀律,為形成良好的班風和學風打下了的基礎。個別談心,這很重要,對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,了解他們的所做所想,這樣能使教育抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大,在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話,分析得失,并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生,我也經(jīng)常和他們促膝長談,進行有針對性的教育,也達到了教育的目的,本學期,和學生的各類談話共計98人次。

  四、爭取科任老師的配合,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。針對普通班學生思想及學習壓力大的情況下,我主動找各科任都是尋求解決的對策,我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生,并及時了解學生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績。同時,我倡導愉悅學習,即有好的心態(tài)去面對學習及由此產(chǎn)生的種種壓力,讓他們正確看待自己所處的學習上的位置,保持良好的心態(tài),使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

  五、找亮點:開展好各項活動,并取了一些成績。本學期,在學校的各類活動中,我們十六班也取得了一些成績,剛剛結(jié)束的拔河比賽中我們獲得了全年級第六名的好成績。通過這些活動,不僅展示了十六班學生的風采,也增強了班集體的凝聚力,同時也促進了他們的學習。另外,為了增強學生的學習積極性,特別提出在班內(nèi)評選“學習之星”、“德育之星”、“文明之星”學生的評選,使學生以更加積極的心態(tài)投入到學習和生活中。此外,我們還在教室一角專門設立了“文化書屋”,書籍全都是學生自己籌備,極大的豐富了學生的業(yè)余生活。

  六、存在的不足和今后努力的方向:本學期的班主任工作取得的成績,得益于學校各級領(lǐng)導的信任和幫助,得益于全體任科教師的配合,也得益于全班同學和我的共同努力,但我深知還有許多的不足之處,如對同學的了解還不夠深入,以至出現(xiàn)了學生上課玩手機等不應該發(fā)生的突發(fā)事件,對學生的關(guān)心還不夠等,今后我會吸取教訓,改正工作方法,努力做好班主任工作,以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級,讓來到我班的第一名學生都進步,成才,讓學校放心,讓家長滿意!

  班主任的工作總結(jié) 21

  學期卻已接近尾聲,又到了盤點一學期班主任工作得失的時候了。對我而言,班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學期的班主任工作做以下回顧總結(jié):

  一、以身作則,為人師表、主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者

  和其他任課老師相比,班主任所擔負的對學生的教育責任更重。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。因此,在平時與學生相處的時時刻刻,我都嚴格要求自己,做到“要學生做到的,老師先要做到”。比如,要求學生做到隨撿,在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。

  二、加強思想品德的教育

  班主任的`基本任務是對學生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學習,我想更為重要的是教會他們認識世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應的安排。

  此外,我還利用班會課,和小朋友們開展各種活動:比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候,讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝;驇退麄冏骷檬、

  三、加強班級管理,培養(yǎng)學生能力

  如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

  1、由小組負責清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個小組負責,采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務,按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況。

  2、對于課間紀律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會采取小小的懲罰,比如在他跑得滿頭大汗的時候,我會請他回到自己的座位上休息,當然不忘對他說“可以預習下節(jié)課要上的內(nèi)容”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……,換個方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進行文明的課間活動。

  3、特殊學生的教育。一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,常此以往,定會拖班級的后腿。因此,我會利用一些課間時間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不夠的,因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學之后或午休時間,單獨留下幾個學習有困難的學生進行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正,還會和他們明確回家作業(yè)的要求,此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導講解。班中還有幾個學生的學習、生活習慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴重,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。

  4、家校溝通,攜手共進。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,也是義務。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期中,我利用家訪這一平臺,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

  班主任的工作總結(jié) 22

  一學期的班務工作結(jié)束了,在學校領(lǐng)導和各位老師的協(xié)助支持下,在全班同學的共同努力下,學生的思想素質(zhì)、行為習慣、學習習慣等方面都有了明顯的改變,圓滿地完成了本學期的各項工作任務。為了更好地搞好以后的工作,現(xiàn)將本學期的班務工作總結(jié)如下。

  一、抓好班級常規(guī)的管理實施,培養(yǎng)學生良好的養(yǎng)成教育。

 。1)堅持開好每周一的班會。班會上認真總結(jié)上周工作的得失,布置本周工作。同時還利用班會課對學生進行相應的思想、品德教育。

 。2)分工明確,密切合作,培養(yǎng)每個學生的責任心。班級的50名同學,每人都有自己的職責,例如打掃衛(wèi)生區(qū)的、鎖門的、擺放桌凳的、督促學生課前準備學習用具的等等,總之,每個學生都有為集體做事的機會,每個學生的責任心都能得到鍛煉,人人關(guān)心集體,形成和諧文明向上的`班級。

  (3)在衛(wèi)生方面,關(guān)心班級衛(wèi)生,不隨地丟東西,值日生按時打掃,保持好清潔區(qū)衛(wèi)生,課間活動時有專人督促學生去撿廢紙,養(yǎng)成良好的生活習慣.隨時教育學生注意清潔衛(wèi)生(個人、校園)教室衛(wèi)生一定要注意保持清潔,師生努力創(chuàng)建一個良好的學習環(huán)境。共同努力把班集搞得團結(jié)、活潑,向上的好班集。

 。4)認真辦好每期板報、墻報,認真學習“四年級班規(guī)”,營造良好的班級氛圍,構(gòu)建良好的班級文化,形成良好的班風、學風。

 。5)組織學生開展豐富多彩的活班級動,構(gòu)筑班級教育的平臺,讓學生多育并舉,全面發(fā)展。

  本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作外,還召開了形式多樣的主題班會,針對學生的實際情況進行教育,為形成良好的班風,養(yǎng)成良好的行為習慣、文明衛(wèi)生習慣奠定了基礎。同時還抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、 “一幫一,比同桌”、“優(yōu)秀作業(yè)展覽”等活動,調(diào)動了同學們學習的積極性,使他們增長了課外知識,提高了閱讀能力。

  二、重視了班干部的培養(yǎng)。

  (1)在開學初根據(jù)學生的能力及特長選出班干部,對班干部的職責進行明確的分工,使每個班干部知道自己該干什么,該怎么干。

 。2)每周召開班干部會議,分析班干部在工作上的得失,提高管理質(zhì)量。

 。3)繼續(xù)加強了班級安全教育,周密落實了各項安全措施,防患于未然。

 。4)每天站隊時對學生進行一到兩分鐘的安全教育,對當天發(fā)生的不安全事情及時指出,并強調(diào)路對安全。

  (5)每周堅持對學生進行一次安全教育要,并及時作好了安全教育記錄。

  (6)督促各路隊長做好路隊記錄,有不好的情況及時向班主任反映。

  四、學校教育與家庭教育相結(jié)合:

  平時,通過電話家訪的途徑加強與家長的聯(lián)系溝通,使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫助學生,作好學生的思想工作,同時,向家長了解學生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

  五、加強與科任老師的聯(lián)系溝通,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,共同教育好學生。

  六、轉(zhuǎn)化待進生,促進全員發(fā)展。

  在后進生的轉(zhuǎn)化方面,我分了兩類,一種是田宇軒、朱勝凡、黃世浩,屬于自身學習能力差。一種是劉仁宇、孫宇悅等,屬于有學習能力,而懶惰不想學的。我針對各自的特點及后進的原因,經(jīng)常找他們談心做思想教育工作,只要是一有時間就對他們進行基礎知識查缺補漏,并且進行面批面改,在進行強化練習,其次對癥下藥,長期不懈地去輔導教育他們。

  七、今后需要努力的方向:

  1.對邊緣生的輔導要繼續(xù)抓好,還須更耐心的輔導。

  2.對學生的學風要狠抓,不能放松。

  3.繼續(xù)加強學生習慣養(yǎng)成方面的教育。

  4.要融入到學生當中,成為學生的好朋友。

  以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。

  班主任的工作總結(jié) 23

  回顧過去一學年的班主任工作,在我跟學生取得共同成長的過程中,心中布滿感激。我要感謝我的學生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點——基于實踐的學習與反思,是學校給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學習、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院領(lǐng)導的栽培。

  一、班級學生情況

  我們汽車檢測與維修招收新生近24名,目前還有22名,這些學生在第一學年在對學校存在的不足而抱怨,最終有兩位同學流失。后來經(jīng)嚴格教導和對學生的關(guān)愛,有中六班的優(yōu)秀學生轉(zhuǎn)到我班。一年以來盡職盡忠,同時在與學校的配合管理下,學生到了第二學期沒再流失,同時學生也感到了真正學到了自己所需要的知識,考取了相關(guān)的.職業(yè)資格證書。

  二、班主任常規(guī)工作

  班主任常規(guī)性的工作是跟學校學生治理結(jié)合在一起的,在第一學期有一個學習和生活的適應過渡問題,因此本人緊密配合學校學生工作的部署,對學生的學習態(tài)度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn)安全的防護予以引導、對生活或?qū)W習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學籍評選治理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作,完成了學校月度考核所需做的事情等等。這些工作的落實,充盈著班主任工作全部,體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

  三、我的班主任工作

  我對班主任工作的算是第一次接觸,沒有什么經(jīng)驗,但一年來我一直在總結(jié)和改正。剛剛開始的時候作為新手教師,我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務,十分的擔心學生出意外事故。班主任工作看似瑣碎,但實際上是一個整體,是一個系統(tǒng),這個系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,只有抓住這些核心要素的處理,才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業(yè)、更出色。那么對我來說,主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為治理思想,以質(zhì)的研究方法為研究指南,以信息環(huán)境建設為輔助手段,以人文關(guān)懷為落腳點”形成主任工作系統(tǒng)。

  四、學生學習及生活情況

  而其靈魂是“狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣”,其執(zhí)行策略是“防微杜漸,鑄造良好的生活習慣”。防微杜漸,鑄造良好的生活習慣,是我們工作中一個要害策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎上。這個學期遇到了不少的問題,涉及到非常具體的一些事情有打游戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題以及最嚴重的宿舍財產(chǎn)安全問題和飯?zhí)脝栴}等,像這些問題我都能把握好度,引導學生們對以后生活充滿自信。

  最后我的一點工作心得和建議,要把對學生的治理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來治理,提升治理品質(zhì)。

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