優(yōu)秀班主任簡(jiǎn)要事跡(集合15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,說(shuō)到事跡,大家肯定都不陌生吧,事跡是為了表?yè)P(yáng)先進(jìn)、弘揚(yáng)正氣、推動(dòng)工作,對(duì)工作、學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。一般事跡是怎么起草的呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀班主任簡(jiǎn)要事跡,僅供參考,歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀班主任簡(jiǎn)要事跡1
xxx,女,中學(xué)一級(jí)教師。麻丘中學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任,擔(dān)任班主任工作已九年,關(guān)愛(ài)學(xué)生,愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責(zé),嚴(yán)于律己,在班級(jí)教育教學(xué)中成績(jī)突出。xx年xx月,被評(píng)為“區(qū)骨干教師”;xx年南昌市微課大賽獲得全市二等獎(jiǎng),并多次指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)市級(jí)朗誦演講比賽獲獎(jiǎng)。
個(gè)人風(fēng)采:作為一位普通的青年鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師,xxx以自己的努力踐行了就業(yè)時(shí)的承諾,關(guān)心每位學(xué)生,奉獻(xiàn)一片愛(ài)心,深入實(shí)際了解情況,做耐心細(xì)致的思想工作。每接過(guò)一個(gè)班,她對(duì)學(xué)生的名字、愛(ài)好和特征等都很快了解得清清楚楚,就連學(xué)生的家庭狀況也都了如指掌。她時(shí)刻以“假如是我的孩子”,“假如我是孩子”的情感體驗(yàn),給予孩子們最大的寬容、理解、信任和關(guān)懷。多年來(lái),她所帶的班級(jí)總是文明、整潔,各項(xiàng)工作開(kāi)展得有條不紊,這在某種程度上也源于一個(gè)“愛(ài)”字——對(duì)事業(yè)的愛(ài)、對(duì)孩子的愛(ài)。她把這平凡而簡(jiǎn)單的愛(ài)融于日常瑣碎繁雜的工作中,全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。我尊重每一位學(xué)生,從不挖苦諷刺他們,請(qǐng)學(xué)生承擔(dān)任務(wù)時(shí),也采用詢(xún)問(wèn)、商量的口吻進(jìn)行;教育學(xué)生要搞好團(tuán)結(jié),首先和學(xué)生交知心朋友,經(jīng)常與學(xué)生交換各自喜歡的圖書(shū),交流喜愛(ài)的電視節(jié)目等。
優(yōu)秀班主任簡(jiǎn)要事跡2
教育格言:教師是火種,點(diǎn)燃了孩子的心靈之火;教師是石級(jí),承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
xxx,洪都中學(xué)初中部英語(yǔ)高級(jí)教師,從事教育工作30多年,擔(dān)任班主任工作25年。期間不斷探索,她對(duì)學(xué)生細(xì)心、耐心、恒心,用慈母般的愛(ài)潤(rùn)澤著每一個(gè)學(xué)生的心靈,以飽滿(mǎn)的工作熱情,積極進(jìn)取的工作態(tài)度在學(xué)生中樹(shù)立威信。她常對(duì)學(xué)生說(shuō):“你們看我是怎么做的!彼o了學(xué)生強(qiáng)有力的教育和領(lǐng)導(dǎo)!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去”就是她的真實(shí)寫(xiě)照。
個(gè)人風(fēng)采:每學(xué)期初,根據(jù)本班實(shí)際情況,xxx都會(huì)利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度,對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照,指出本班存在的問(wèn)題,讓學(xué)生人人明白班級(jí)存在的問(wèn)題及自身的不足之處,讓學(xué)生通過(guò)集體受到教育。課后,她組織學(xué)生請(qǐng)他們?yōu)榘嗉?jí)未來(lái)的發(fā)展制訂出有針對(duì)性的班級(jí)公約,在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操勞動(dòng)、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定,并提出了相應(yīng)的措施,由于實(shí)施的這些班級(jí)制度是由學(xué)生自己提出、制定的,因而效果較好,對(duì)于班級(jí)工作的展開(kāi)比較到位。良好的班風(fēng)形成于正確的集體輿論并以無(wú)形的力量影響和教育學(xué)生。
優(yōu)秀班主任簡(jiǎn)要事跡3
XXX,擔(dān)任班主任工作11年來(lái),始終不忘初心,盡職盡責(zé),嚴(yán)愛(ài)相濟(jì),深受學(xué)生及家長(zhǎng)們喜愛(ài)。在班級(jí)管理中,她堅(jiān)持民主、平等的原則。平等的對(duì)待每一位學(xué)生是贏得學(xué)生尊重的前提,師生間的相互尊重和信任是一切工作開(kāi)展的基礎(chǔ)。班級(jí)管理方式民主,遇事多與學(xué)生商量,培養(yǎng)了學(xué)生們的主人翁責(zé)任感。
陶行知先生說(shuō):“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”,實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。因?yàn)橛袗?ài),我們才有耐心;因?yàn)橛袗?ài),我們才會(huì)關(guān)心;因?yàn)橛袗?ài),我們才和同學(xué)貼心。當(dāng)然,付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,付出愛(ài)的道路是艱辛的。她也曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心急如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚…當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)聽(tīng)到他們驕傲的談起“我們老班……”時(shí),她便有一種自豪感油然而生,也幸福于擁有教師這份職業(yè)。
優(yōu)秀班主任簡(jiǎn)要事跡4
我叫小齊,女,1972年11月出生,自工作以來(lái)一直擔(dān)任班主任兼語(yǔ)文教學(xué)工作,F(xiàn)任四年級(jí)(4)班班主任。小學(xué)的班主任,工作瑣細(xì)事無(wú)巨細(xì),點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都需要班主任,近年來(lái)的班主任工作讓我深深感觸到,班級(jí),班集體,是個(gè)大家庭,學(xué)生們生于斯,長(zhǎng)于斯,變化于斯,這其中與每個(gè)學(xué)生的人生維系的多么緊密。因此班主任工作是一項(xiàng)艱巨的工作。與此同時(shí),班級(jí)的管理,良好班風(fēng)的形成,特色班級(jí)的建立也絕不是一朝一夕能夠完成的。所以,作為班主任的我進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間、全方位堅(jiān)持不懈的努力,使學(xué)生受益而非淺。
平日的每一天里,我飽含著滿(mǎn)腔的熱情,走進(jìn)學(xué)生身邊,精心培育著這棵棵幼苗。課上,與他們共同探討、共同學(xué)習(xí);課下,與他們共同玩耍、共同游戲;學(xué)農(nóng)基地,與他們共同挖山芋、刨花生;爬山虎的綠蔭下,與他們觀(guān)察尋找爬山虎的腳:元旦,與他們同扎燈籠,剪窗花……滿(mǎn)懷熱情走進(jìn)學(xué)生,春風(fēng)化雨,同他們一起談天說(shuō)地,共同活動(dòng)。我還用自己所特有的特長(zhǎng),才藝影響感染著他們,創(chuàng)設(shè)情境,帶動(dòng)他們的興趣,開(kāi)展多種活動(dòng),構(gòu)建了良好的班集體。
一、立德為先,愛(ài)心浸潤(rùn),以身作則
作為班主任,對(duì)待孩子我相信,只要友好的對(duì)待他們,他們的心頭即使有堅(jiān)冰也會(huì)融化,作為班主任我把愛(ài)和關(guān)心撒向每個(gè)學(xué)生,公正的對(duì)待他們,教育他們要愛(ài)祖國(guó),愛(ài)老師,愛(ài)父母。擁有一顆愛(ài)的心,在平日的教育中,我關(guān)注優(yōu)秀生的心理,寬容對(duì)待后進(jìn)生,把樹(shù)立中等生的自信心作為主攻目標(biāo),民主公正的對(duì)待每個(gè)孩子。使他們具有公正的評(píng)價(jià)觀(guān),正確認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己不足,做到誠(chéng)實(shí)、守信、懂得感恩、有責(zé)任感、勇于認(rèn)錯(cuò)。
教育如同涓涓細(xì)流,春風(fēng)化雨,平日里的紛繁杳復(fù),索言碎語(yǔ),可別小看了它,正是這些細(xì)節(jié)的周而復(fù)始,在學(xué)生的心里扎下根開(kāi)出燦爛的花。漸漸的孩子們形成了有正氣,懂禮儀,辨是非,知榮辱的道德觀(guān)!傲⑹赖聻橄取薄耙獙W(xué)習(xí)先學(xué)會(huì)做人”。學(xué)生充分感受到學(xué)習(xí)是重要的,做人更是重要的,擁有良好的思想品德,樹(shù)立道德觀(guān)是做人的根本。班集體猶如一個(gè)小社會(huì),師生間、同學(xué)間許多關(guān)系的處理,直接影響到學(xué)生意識(shí)觀(guān)念與行為的形成。因此有意識(shí)地利用班級(jí)的環(huán)境感染學(xué)生,使集體成為促進(jìn)學(xué)生自我教育的有效途徑。
二、民主管理,構(gòu)建特色自我管理的模式
民主管理,有利于決策的科學(xué)化,信任學(xué)生,充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級(jí)組建之始,民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委,班委集思廣益,民主決策形成了以“月”為單位的意見(jiàn)征詢(xún)制度,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,于每月月底制定出下一個(gè)月的“月活動(dòng)”主題。同時(shí)開(kāi)展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子”活動(dòng);制定了以小隊(duì)為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念,極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,中隊(duì)匯集了“中隊(duì)干部會(huì)議記錄、光榮榜、隊(duì)干部活動(dòng)記載、隊(duì)員成長(zhǎng)記錄等。中隊(duì)干部每周開(kāi)例會(huì),群策群力,為搞好班級(jí)建設(shè)出謀劃策。
小隊(duì)為活動(dòng)實(shí)施的載體,完成任務(wù),進(jìn)行合作。小隊(duì)成員自行組合呈現(xiàn)自己的特色:如“多來(lái)米”小隊(duì),創(chuàng)文藝特色自排自演“互助小隊(duì)”幫助落后的同學(xué);“禮儀小隊(duì)”自我監(jiān)督管理文明禮貌、儀表、禮節(jié);“清潔小隊(duì)”自行維護(hù)教室學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生。隊(duì)員間團(tuán)結(jié)合作,板塊間交互報(bào)導(dǎo)好人好事,及時(shí)自我檢查批評(píng),增強(qiáng)學(xué)生自我教育能力。
自我管理的方式構(gòu)建特色,創(chuàng)設(shè)多崗位責(zé)任制,:由學(xué)生自薦擔(dān)任并定期進(jìn)行輪換。如:“背誦管理員”、“門(mén)窗護(hù)理員”、“課下紀(jì)律監(jiān)督員”、“圖書(shū)保管員”、“領(lǐng)唱員”、“小小發(fā)報(bào)員”、“班級(jí)動(dòng)態(tài)匯報(bào)員”、“節(jié)水節(jié)電員”、“錯(cuò)題糾正監(jiān)督員”、“好人好事宣傳員”、“板報(bào)更換監(jiān)督員”、達(dá)到人人有崗,崗崗有責(zé)。使學(xué)生在管理中進(jìn)行自律、自控、自我監(jiān)督、自我完善。
三、發(fā)揮才藝,開(kāi)展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)
不論做什么工作,都不能墨守陳規(guī),死板教條,教育更是如此。我在班主任工作中不斷嘗試改革,勇于創(chuàng)新,為做好班隊(duì)工作,我利用自己的才藝,和得天獨(dú)厚的專(zhuān)業(yè)技能技巧,在“創(chuàng)新”上下功夫。帶領(lǐng)孩子學(xué)書(shū)法,習(xí)字;編排舞蹈演出,指導(dǎo)朗誦;帶領(lǐng)孩子寫(xiě)詩(shī)習(xí)作;跟著孩子一起彈琴繪畫(huà);我體會(huì)到:活動(dòng)是少先隊(duì)的生命,帶領(lǐng)孩子們通過(guò)開(kāi)展豐富多彩、有教育意義的活動(dòng)才能內(nèi)化到孩子心中。而且我還在班里開(kāi)展了多樣的競(jìng)賽活動(dòng),比作業(yè)優(yōu)秀、比朗讀水平、比演講口才等活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與,并在活動(dòng)中思想得到引領(lǐng)提升。
作為一名班主任,把正能量傳遞,通過(guò)活動(dòng),孩子們深深的懂得了,要愛(ài)我們的民族,愛(ài)養(yǎng)育我們的父母,愛(ài)我們的老師。作為正義的傳承,我深感責(zé)任重大。對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生提高學(xué)生的思想境界。用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹(shù)立理想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!
一番努力后,得到的是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲,“親其師,信其道”孩子的思想變化,做人人生觀(guān)世界觀(guān)的初步形成,新班級(jí)管理模式的構(gòu)建,優(yōu)異成績(jī)的取得,讓我感到無(wú)比欣慰,自豪。
汗水淌下的時(shí)候,咸咸的,收獲的時(shí)候,甜甜的。世界也許很小,心的領(lǐng)域去很大很大,班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),我熱愛(ài)班主任工作,并盡心盡力地做好,選擇了耕耘的剎那,就是選擇奉獻(xiàn)。在班主任工作的這片熱土上,我想,不求驚天動(dòng)地,但求年華無(wú)悔!愿這沃土結(jié)出碩果,開(kāi)滿(mǎn)繁花!
優(yōu)秀班主任簡(jiǎn)要事跡5
我叫小霞,女,1984年9月出生,小學(xué)教育本科在讀,F(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任,學(xué)校政教處主任。作為一名年輕教師,憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感,我把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。工作中沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,我只是以平常心做著平常事,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,不為取悅偶然路過(guò)的行人,只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉?粗麄兊某砷L(zhǎng)變化,看著他們變得懂事成熟,那是一種特有的人生享受。為了他們,我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言。一路走來(lái),有喜有憂(yōu),有笑有淚。下面將我的工作情況給大家做個(gè)交流:
一、愛(ài)崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn)
“人格之于人,恰如花香之于花!比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣䦟W(xué)生的心。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,更應(yīng)該像泥土,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng)。我覺(jué)得作為一名教師,不僅要教研水平高,更重要的是要以教書(shū)為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō):“請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,而且是學(xué)生的教育者,生活的導(dǎo)師和道德引路人!睅啄陙(lái),我始終牢記這句話(huà),以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。工作中能顧全大局,從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,能密切聯(lián)系家長(zhǎng),協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,工作不分份內(nèi)份外,從無(wú)怨言。面對(duì)天真可愛(ài)的學(xué)生,我堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng)。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走,經(jīng)常深入教室排查班級(jí)矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑,與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂(lè)、同悲傷。
二、灑下愛(ài)心,收獲快樂(lè)
自踏上三尺講臺(tái)那日起,我就明白自己肩上的擔(dān)子,一頭擔(dān)得是義務(wù),一頭擔(dān)的是責(zé)任。我的兩個(gè)心房,一個(gè)裝的是良心,一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí),問(wèn)的是良心,我傾情付出時(shí),灑的是愛(ài)心。熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,首先要關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心人。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),面對(duì)著不同的學(xué)生,我總會(huì)找她們身上的閃光點(diǎn),不偏愛(ài),不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自己,找到自信。我始終堅(jiān)持:“多一點(diǎn)耐心,多一點(diǎn)愛(ài)心,多一點(diǎn)理解,多一些鼓勵(lì)!笔箖(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望。正因?yàn)檫@樣,所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候,總會(huì)有孩就偷偷的放潤(rùn)喉片在我的桌上;當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候,細(xì)心的孩子都能發(fā)現(xiàn),總是寫(xiě)小紙條、畫(huà)畫(huà)來(lái)安慰我;當(dāng)我生日的時(shí)候,他們會(huì)給我意外的驚喜。我還會(huì)常收到在初中、高中學(xué)生發(fā)來(lái)的與我分享成績(jī)、給我說(shuō)自己心思的短信,對(duì)于我來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。
三、尊重學(xué)生,用心教育
作為班主任,在班級(jí)管理中,我牢固樹(shù)立“嚴(yán)師、慈母、摯友”的教育理念,既嚴(yán)格要求學(xué)生,又尊重學(xué)生的人格,情感。我認(rèn)為,良好的師德存在于老師的內(nèi)心,是看不見(jiàn)的,但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的,這正是師德的最佳表現(xiàn)。一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),要允許有差異,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽(tīng)他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話(huà),我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。如今,我班的智障學(xué)生白金柱已可以和其他學(xué)生一起做游戲、上課,每分鐘還可以跳繩100多次。
四、虛心學(xué)習(xí),追求卓越
我深知作為一名小學(xué)教師,要想讓孩子得到一碗水,自己必須有要有源源不斷的自來(lái)水,所以我與時(shí)俱進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平!俺哂兴蹋缬兴L(zhǎng)!惫ぷ髦,我向身邊所有的老師學(xué)習(xí),揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展,并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲。在每次教育活動(dòng)交流時(shí),我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō):“這并不是過(guò)了,就結(jié)束了。過(guò)后還要仔細(xì)想想,認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng),好好學(xué)學(xué)。哪兒還不夠,該怎樣做會(huì)更好。”通過(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐,我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn),成為我校教育教學(xué)中的佼佼者。在業(yè)余時(shí)間,我會(huì)去圖書(shū)館翻閱有關(guān)資料,上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學(xué)方法,溶入到我的教學(xué)中來(lái),探索出更適合小學(xué)生的上課形式及方法。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,教師之路任重而道遠(yuǎn),我會(huì)把工作中取得的成績(jī)歸零,把工作中存在的不足努力改進(jìn),以種種不足為契機(jī),努力學(xué)習(xí),奮起直追。將永恒的愛(ài)播撒人間,將愛(ài)的火苗繼續(xù)延續(xù)。作為一名教師,尤其是一名班主任,以“愛(ài)滿(mǎn)天下”的精神,去愛(ài)每一位學(xué)生!通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造文明、道德氛圍,陶冶學(xué)生高尚的道德情操,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),多給他們奉獻(xiàn)愛(ài)心,讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖他們的心靈,讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)他們的心田,讓祖國(guó)的花朵們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下健康茁壯成長(zhǎng)!
優(yōu)秀班主任簡(jiǎn)要事跡6
XXX在教育教學(xué)工作中,始終堅(jiān)持黨的教育方針,教書(shū)育人,言傳身教,為人師表,以身作則。在班主任的崗位上,努力做好本職工作。
XXX老師在擔(dān)任班主任期間,很好地完成了班級(jí)管理和建設(shè)工作。日常工作中,積極主動(dòng)勤懇,責(zé)任心極強(qiáng),樂(lè)于幫助學(xué)生解決任何問(wèn)題,時(shí)刻注重以自己的實(shí)際行動(dòng)去感染、教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),班級(jí)學(xué)生的思想覺(jué)悟顯著提高,形成了自己的班級(jí)風(fēng)格。疫情期間,更是積極做好班級(jí)防疫工作,嚴(yán)格按照學(xué)校部署的防控要求執(zhí)行管理。
敦促學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),并取得可喜的成績(jī)。班級(jí)兩名同學(xué)代表學(xué)校參加天津第七屆青年科普創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)比賽獲得天津賽區(qū)二等獎(jiǎng);全班同學(xué)在學(xué)校組織的“慶建黨百年頌紅色經(jīng)典”——“四史”學(xué)習(xí)教育合唱比賽中獲得三等獎(jiǎng);班級(jí)被評(píng)為2020-2021學(xué)年度校級(jí)先進(jìn)班集體。
優(yōu)秀班主任簡(jiǎn)要事跡7
XXX,語(yǔ)文高級(jí)教師,南寧市學(xué)科帶頭人,廣西高考語(yǔ)文評(píng)卷先進(jìn)題組長(zhǎng)。育人理念:教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
事跡介紹:XXX老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),知識(shí)豐富,常用“讓超越成為一種習(xí)慣”來(lái)引導(dǎo)學(xué)生不斷完善自身,她“腳踏實(shí)地、精益求精”的教學(xué)理念深刻地影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。課堂上,潘老師授課注重細(xì)節(jié),循循善誘,啟發(fā)同學(xué)們的思維,最大限度地調(diào)動(dòng)著學(xué)生的積極性。生活中,潘老師更像學(xué)生親密的好友,她有許多金句為同學(xué)們所傳頌,“學(xué)得扎實(shí)”,“今天你過(guò)腦了嗎?”,“越努力越幸運(yùn)”,“以努力造就改變”等等。作為她的學(xué)生,同學(xué)們始終堅(jiān)信,這位靈魂導(dǎo)師用自己半生的智慧幫助同學(xué)們成就人生的夢(mèng)想。
優(yōu)秀班主任簡(jiǎn)要事跡8
xxx,曾獲得縣先進(jìn)教師、縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),撰寫(xiě)的十多篇論文在國(guó)家、市縣級(jí)獲獎(jiǎng)。她將童心和愛(ài)心融化到工作中,在細(xì)微之處捕捉最佳的教育時(shí)機(jī),所任班級(jí)多次被評(píng)為縣優(yōu)秀班集體。
用心用情用力——我與學(xué)生共成長(zhǎng)
二十四年,我?guī)Я耸䝼(gè)起始年級(jí),每一次牽著孩子的手跨入小學(xué)的大門(mén),家長(zhǎng)的殷殷期盼時(shí)時(shí)炙烤著我,孩子的灼灼目光處處警示著我,唯有盡心竭力,才能不負(fù)他們。
用心守護(hù)平安
每一屆的開(kāi)學(xué)第一課,我總會(huì)用最原始的方法,大手牽小手,用腳步丈量校園:排隊(duì)空一前臂的距離,走路靠右邊不追跑,上下樓梯一級(jí)一級(jí)走;上廁所開(kāi)關(guān)門(mén)要輕,親自演示沖水、洗手的方法;認(rèn)識(shí)溫水龍頭,提醒倒水和拿水杯走路的注意事項(xiàng),反復(fù)練習(xí)以熟悉來(lái)去食堂的行走路線(xiàn),仔細(xì)聽(tīng)辨鈴聲,課后在自己教室和對(duì)應(yīng)的走廊休息看書(shū)……就像麥田里的守望者一樣,我眼隨生動(dòng),絲毫不敢疏忽,用心守護(hù)孩子們的日常安全。
用情創(chuàng)造幸福
記得有一次宣傳完垃圾分類(lèi)小知識(shí)后,班中有位特殊孩子對(duì)我說(shuō):“黃老師,如果人也要垃圾分類(lèi)的話(huà),那我肯定就是有害垃圾。”孩子的這句話(huà)深深觸動(dòng)了我,促使我想方設(shè)法,積極探索,尋找和創(chuàng)造最佳教育時(shí)機(jī),真誠(chéng)地肯定和激勵(lì)孩子,提升孩子的幸福感。家訪(fǎng)時(shí)孩子?jì)寢尩摹坝龅近S老師真是孩子莫大的幸!弊屛乙残腋8袧M(mǎn)滿(mǎn)。
用力收獲成長(zhǎng)
家長(zhǎng)會(huì)是架在我和家長(zhǎng)之間的重要橋梁,每一次家長(zhǎng)會(huì)我都精心準(zhǔn)備。上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)之前,我讓每個(gè)孩子做一張座位卡,里面有三塊內(nèi)容:第一塊是我親筆書(shū)寫(xiě)的每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),第二塊是想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的心里話(huà),第三塊是爸爸媽媽的心里話(huà)。正當(dāng)我埋頭書(shū)寫(xiě)時(shí),一個(gè)孩子說(shuō):“黃老師,你這樣一個(gè)一個(gè)寫(xiě)太麻煩了,你說(shuō)出來(lái)我們自己寫(xiě)好了。”我說(shuō):“不,這是我對(duì)你們的真心贊美,必須我寫(xiě)才能表達(dá)我的誠(chéng)心!奔议L(zhǎng)會(huì)上,每個(gè)家長(zhǎng)臉上都洋溢著幸福的笑容,教室里溫情彌漫。家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后,很多家長(zhǎng)熱淚盈眶,感慨孩子長(zhǎng)大了。以后的幾個(gè)月,不斷有家長(zhǎng)跟我欣喜地說(shuō)到,孩子時(shí)不時(shí)地給家長(zhǎng)寫(xiě)心里話(huà),而且,比以前更懂事,更會(huì)關(guān)心人了。
我喜歡做班主任,它讓我每天覺(jué)得重任在肩,探索與追尋是我工作的主旋律,它讓我在碌碌但絕非無(wú)為的人生道路上體驗(yàn)成功、感受幸福。
優(yōu)秀班主任簡(jiǎn)要事跡9
小雷,出生于1977年,小學(xué)高級(jí)教師,F(xiàn)任吉州區(qū)石陽(yáng)小學(xué)科研處副主任,一向擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)工作。自1995年參加工作以來(lái),憑著一顆求真務(wù)實(shí)之心,一腔執(zhí)著上進(jìn)之情,在吉州教育的沃土上辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn)。懷揣著善良、真誠(chéng)和職責(zé),以情的付出贏得了情的回報(bào),以愛(ài)的播種獲得了愛(ài)的豐收,是學(xué)校師生、社會(huì)及家長(zhǎng)心目中的最美教師。這一路走來(lái),身后留下的是一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,寫(xiě)滿(mǎn)了執(zhí)著、勤奮、謙遜、求實(shí)……
一、寶劍鋒從磨礪出愛(ài)崗敬業(yè)忠職守
雷教師熱愛(ài)教育工作。這要追溯到一九九二年,她還是初中畢業(yè)填報(bào)志愿時(shí)。她勤奮努力成績(jī)優(yōu)異,在家里又是最小,完全有條件讀重點(diǎn)高中上大學(xué)?伤x上了師范,同學(xué)問(wèn)她為什么她說(shuō):“我很幸福,從小學(xué)到中學(xué),許多教師對(duì)我都十分關(guān)心和愛(ài)護(hù),所以我的夢(mèng)想就是成為一個(gè)人民教師,我要傳道授業(yè)解惑,我要當(dāng)一個(gè)好教師,讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福!币痪啪盼迥昃旁滤龍A了教師夢(mèng),登上講臺(tái),投身于神圣而偉大的教育事業(yè)。從此,她將自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè)。1995年參加工作至20xx年,一向擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任,20xx年起,擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和學(xué)?蒲刑幐敝魅喂ぷ,全面負(fù)責(zé)課題研究工作。十九年來(lái)在小學(xué)教育教學(xué)中既要鉆研教材,探索教法,了解學(xué)生,研究學(xué)生,又要提高自身修養(yǎng),付出了很多的精力,一向任勞任怨,從不計(jì)較個(gè)人得失。在石溪頭小學(xué)任教時(shí),語(yǔ)數(shù)教師包班,與她同教一班的數(shù)學(xué)教師毛凌云教師患腎病,住院兩個(gè)多月。為了不讓學(xué)生受換教師的罪,就自己一人承擔(dān)這個(gè)班所有課務(wù),最終保住了該班學(xué)生語(yǔ)數(shù)成績(jī)?cè)谌5谝坏暮贸煽?jī)。20xx年8月雷教師懷孕了,本能夠向?qū)W校申請(qǐng)擔(dān)任術(shù)科教學(xué),但她卻不搞特殊化,仍擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。懷孕三個(gè)月時(shí),她產(chǎn)生了先兆流產(chǎn)跡象,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心她,要她休息,可她卻說(shuō):“孩子們剛?cè)雽W(xué),本來(lái)對(duì)學(xué)校就很陌生,好不容易和我慢慢熟悉起來(lái),此刻又要換教師,孩子們又得熟悉新的教師,我還是堅(jiān)持一下吧!”就這樣,她擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作直至20xx年4月臨產(chǎn)。產(chǎn)假期間學(xué)生們前來(lái)看望,雖然眾多學(xué)生送錢(qián)送物,她都婉言謝絕,告訴同學(xué)們盛情和心意都領(lǐng)受,錢(qián)物統(tǒng)統(tǒng)勸其帶回。20xx年8月,雷教師研究學(xué)校學(xué)校師資力量緊缺,產(chǎn)假未休完就回校上課,再次擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作。
二、梅花香自苦寒來(lái)潛心鉆研創(chuàng)佳績(jī)
雷教師愛(ài)學(xué)習(xí),無(wú)論工作再忙、再累,她總是能擠出時(shí)間來(lái)給自己充電,潛心研究教育教學(xué)理論,不斷探索創(chuàng)新,積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),逐步構(gòu)成了新穎、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。工作以來(lái),她堅(jiān)持學(xué)習(xí),記下了百種優(yōu)秀教育理論讀物《教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展精妙小語(yǔ)》《班級(jí)管理智慧案例精選》《聽(tīng)竇桂梅教師評(píng)課》《世上沒(méi)有成績(jī)不好的孩子》等學(xué)習(xí)筆記和心得。從20xx年起,先后參與國(guó)家級(jí)課題《注重積累、學(xué)會(huì)閱讀、培養(yǎng)語(yǔ)感、構(gòu)成本事》《開(kāi)展影視教育提高學(xué)生素質(zhì)》《小學(xué)生學(xué)習(xí)方式的'轉(zhuǎn)變與教材編制策略研究》《縱橫信息數(shù)字化與研究小學(xué)生識(shí)字過(guò)程及提高小學(xué)生閱讀率的研究》和省級(jí)課題《運(yùn)用多媒體進(jìn)行開(kāi)放式作文教學(xué)》研究等十多項(xiàng),都已結(jié)題。并且能把自己的研究成果運(yùn)用到教學(xué)中,使研有所用。20xx年9月,經(jīng)學(xué)校選拔,雷教師在青年教師的優(yōu)課賽中脫穎而出,所執(zhí)教的課例《掌聲》獲校第一名,被推薦到吉州區(qū)參加比賽?蛇@時(shí),雷教師的母親因病住院,白天她要完成學(xué)校正常的課務(wù)及參賽課的試講,晚上又奔赴醫(yī)院照顧母親,回家還要照顧年幼的孩子。忙完這些,她才開(kāi)始在燈下一次又一次修改教案!肮Ψ虿回(fù)有心人”所執(zhí)教的課例《掌聲》獲得了吉州區(qū)第一名,吉安市第一名的好成績(jī),并在江西省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示,獲得好評(píng)。她曾多次參與編寫(xiě)校本教材,多次為全校教師作講座,多次在《江西教育》《吉安教育》等刊物上發(fā)表論文。她能堅(jiān)持以科研為課改的動(dòng)力和方法,注重研究語(yǔ)文課改的新情景、新問(wèn)題、新經(jīng)驗(yàn),注重探索語(yǔ)文課改的新路子、新方法,勇做教改的領(lǐng)頭雁,與青年教師結(jié)隊(duì)子,積極構(gòu)建高效課堂,教學(xué)成績(jī)突出。任教以來(lái),所教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)每個(gè)學(xué)期都在年級(jí)名列前茅,贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師及家長(zhǎng)的好評(píng)。20xx年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”,20xx年被評(píng)為“吉州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文骨干教師”,20xx年被聘為“吉州區(qū)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”。
三、愛(ài)生如子送溫暖陽(yáng)光雨露潤(rùn)心田
教育是愛(ài)的事業(yè),教師是愛(ài)的化身。雷教師十幾年如一日,在平凡的崗位上做著平凡的工作。以一顆不倦的愛(ài)心,在細(xì)微之處,在不經(jīng)意間默默潤(rùn)澤著孩子們的心靈。她也像一只無(wú)私的蠟燭,向人們無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)自己的光明和溫暖。
甘婷同學(xué)家庭條件差,父母年紀(jì)大,又是菜農(nóng),性格內(nèi)向,在班上老覺(jué)得自己低人一等,上課不敢舉手發(fā)言,平時(shí)也不太與同學(xué)接近交流,班上還有少數(shù)同學(xué)歧視她。雷教師曾多次找她個(gè)別談話(huà)鼓勵(lì)她增強(qiáng)信心,大膽敞開(kāi)心扉,振作起來(lái),但收效甚微。在教學(xué)《生命生命》這一組課文時(shí),雷教師又找她談話(huà),告訴她杏林子、盲姑娘如此不幸,但她不向命運(yùn)屈服,我們都比他們幸運(yùn)多了,鼓勵(lì)她要多像他們學(xué)習(xí),讓自信伴她成長(zhǎng)。從那以后,她性格也開(kāi)朗了許多,慢慢融入到團(tuán)體中了,也漸漸自信多了。雷教師趁熱打鐵,讓她當(dāng)上班干部,六年級(jí)畢業(yè)時(shí),甘婷考出了98分好成績(jī)。甘婷讀初中后,父親因患癌癥去世了,原本貧困的家庭更是雪上加霜。雷教師了解到這一情景后,來(lái)到她家,主動(dòng)資助她上初中。并告訴甘婷以后只要有困難盡管說(shuō)。在雷教師的關(guān)心和幫忙下,甘婷此刻已成為白鷺洲中學(xué)珍珠班的一名優(yōu)秀學(xué)生。
雷教師常說(shuō):“對(duì)學(xué)生一份寬容勝過(guò)十分責(zé)備!痹瑢W(xué)的轉(zhuǎn)變就是一個(gè)突出的例子。在一年級(jí)時(shí)她經(jīng)常不完成作業(yè),找她個(gè)別交談,她理都不理,之后經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)深入鄰居了解才明白她是領(lǐng)養(yǎng)的,從小養(yǎng)父母嬌慣把她寵壞了,構(gòu)成了一副壞脾氣。養(yǎng)父母又教不得法,束手無(wú)策。雷教師明白后,對(duì)她加以更多的關(guān)注。有一次,班上十來(lái)個(gè)男同學(xué)的書(shū)被人撕了,經(jīng)過(guò)一番調(diào)查發(fā)現(xiàn)是她。雷教師沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)揭穿她,而是找她個(gè)別談話(huà),指出其錯(cuò)誤,并承諾替她保密,要她認(rèn)真學(xué)習(xí),按時(shí)完成作業(yè),將功補(bǔ)過(guò)。從此以后,她學(xué)習(xí)態(tài)度端正了許多。半年后的一天,曾晶又爬窗戶(hù)進(jìn)教師辦公室偷看準(zhǔn)備考試的卷子,正巧被雷教師看見(jiàn)了,雷教師沒(méi)有當(dāng)場(chǎng)批評(píng)她,只是輕輕咳嗽一聲,背手而去。過(guò)了幾天,雷教師在作業(yè)本里發(fā)現(xiàn)了一張紙條,上頭寫(xiě)著:“教師,那天被你撞見(jiàn)后我害怕極了,你沒(méi)有批評(píng)我,是對(duì)我的寬容和信任,我明白你是讓我自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,我此刻明白自己錯(cuò)了,多謝你,我必須做個(gè)好學(xué)生!倍捉處熢诩垪l下面加了一句話(huà):“其實(shí)你這樣做教師我很高興,說(shuō)明你已經(jīng)愛(ài)上了學(xué)習(xí),只是方式方法不對(duì),我相信你必須能憑自己的實(shí)力考出好成績(jī)!弊源耍褡兞艘粋(gè)人,努力學(xué)習(xí),六年級(jí)全區(qū)統(tǒng)考她的語(yǔ)文成績(jī)高達(dá)93分。
雷教師常說(shuō):“教師的愛(ài),是流淌在學(xué)生心中的甘泉,是學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。“辛鈺雯是個(gè)聰明的女孩。不幸的是,一個(gè)周六的上午,她媽媽在送她去舞蹈興趣班的路上遭遇車(chē)禍而當(dāng)場(chǎng)離世。從此,她的心靈蒙上了一層陰影,一蹶不振,成績(jī)急劇下降。雷教師知情后一面找她談心,安慰她、鼓勵(lì)她,為她在班上保密一度不讓同學(xué)知曉她的不幸,還巧妙地安排開(kāi)朗的孩子跟她同桌。一個(gè)童話(huà)故事會(huì)上,同學(xué)們一個(gè)個(gè)在津津有味地講著故事,唯在她在一張紙上畫(huà)了許多樹(shù),樹(shù)上有一只小鴨子,之后又用鉛筆涂成一片漆黑。雷教師看見(jiàn)后,沒(méi)有批評(píng)她,而是和顏悅色地問(wèn):“鈺雯,你能給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的是什么嗎”辛鈺雯低著頭,悻悻地說(shuō):“有一只小鴨子在森林里走丟了,媽媽不見(jiàn)了,找了一天也找不到,天黑了,小鴨子忍饑挨餓,最終睡著了,它夢(mèng)見(jiàn)許多動(dòng)物幫忙它找媽媽。它相信,有了大家的幫忙,它必須能找到媽媽!崩捉處煄ь^鼓掌,教室里響起了一片掌聲。雷教師肯定了她豐富的想像力和堅(jiān)強(qiáng)的意志,并借機(jī)告知同學(xué)們她的不幸,號(hào)召同學(xué)們幫忙她,同時(shí)選她當(dāng)語(yǔ)文科代表,為的是有機(jī)會(huì)和她多交流,讓她早日走出陰影。此刻她既開(kāi)朗又活潑,在家里是爸爸的好幫手,在學(xué)校是教師的好助手,同學(xué)們的好榜樣。上學(xué)期還將對(duì)母親的緬懷寫(xiě)了一篇名為《思念》的文章刊登在《吉安晚報(bào)》上。
雷教師在一次班主任工作交流時(shí)說(shuō):“僅有把愛(ài)的情感投影到孩子們的心田,師生之間才能產(chǎn)生心心相印的體驗(yàn),收到良好的教育效果!币〗苁嵌昙(jí)轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的,家長(zhǎng)要求到雷教師班上。剛開(kāi)始上課沒(méi)有一點(diǎn)規(guī)矩,根本不明白聽(tīng)講。上課不是敲打書(shū)本,文具盒,就是把桌子弄得嘩啦啦響,成績(jī)也不行,班上的同學(xué)都不喜歡他。他特別喜歡在書(shū)面上亂涂亂畫(huà),書(shū)角也是皺巴巴的。雷教師每次走到他桌前時(shí),總會(huì)惋惜地幫他抹平書(shū)角,他雖當(dāng)時(shí)表現(xiàn)得很不好意思,但堅(jiān)持不了多久。他寫(xiě)的字也特別大,一個(gè)字起碼占別人兩個(gè)字的位置。有一次,他交上來(lái)的作業(yè)本,字寫(xiě)得比平時(shí)小了許多。雷教師抓住這個(gè)契機(jī),找他個(gè)別談話(huà),表?yè)P(yáng)他書(shū)寫(xiě)提高很大,教師一向都很喜歡他,明白他必須行,并送給他一個(gè)甜甜的吻,鼓勵(lì)他只要他繼續(xù)努力,他將來(lái)必須是個(gè)了不起的大人物。這一句話(huà)和一個(gè)吻,如一縷陽(yáng)光照亮了他的心田。此刻,他每次考試語(yǔ)文成績(jī)都不低于90分。
留守兒童的教育是如今中小學(xué)教育的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。雷教師經(jīng)常與留守兒童談心,處處關(guān)心、鼓勵(lì)他們,放學(xué)后還經(jīng)常輔導(dǎo)他們做完作業(yè),和他們一塊兒去公園講故事……在孩子有煩惱的時(shí)候,就像媽媽一樣愛(ài)撫他們,讓他們把心中的苦悶傾訴出來(lái)。還經(jīng)常與孩子們的父母取得聯(lián)系,讓他們與孩子經(jīng)常堅(jiān)持聯(lián)系,讓孩子多聽(tīng)到來(lái)自父母溫情的聲音,讓他明白父母是掛念他的。鼓勵(lì)班級(jí)里的孩子與他們做朋友,給他們送禮物,讓他們被班級(jí)里的濃濃的情包圍著。
一分耕耘,一分收獲!雷教師20xx年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀班主任”,20xx年被評(píng)為“區(qū)師德標(biāo)兵”,20xx年被評(píng)為“吉州區(qū)優(yōu)秀教師”。
四、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)口碑好人格魅力感召人
“學(xué)高為師,身正為范”是雷教師的座右銘。她深深懂得,良好的職業(yè)素養(yǎng)能夠在潛移默化中影響到自己的學(xué)生。對(duì)于小學(xué)教師這樣的“萬(wàn)精油“,更應(yīng)要不斷學(xué)習(xí)各種知識(shí),才能更好地為學(xué)生傳業(yè)解惑。為此,她除了認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論以外,不斷努力學(xué)習(xí)各種知識(shí),如:自然科學(xué)、天文地理、心理健康等方面,她都如饑似渴地飽覽,不斷豐厚自己的文化底蘊(yùn)。工作之余,他行走于自考的求學(xué)路上,奮發(fā)自學(xué)法律專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)文憑及井岡山大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)本科文憑。與此同時(shí),她經(jīng)常研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),精心設(shè)計(jì)方案,想方設(shè)法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,以學(xué)生為本,誨人不倦,上好每一堂課,構(gòu)建高效課堂。另一方面,雷教師對(duì)學(xué)生也要求嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。她在教學(xué)過(guò)程中以身作則,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生。首先,要求學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,其次,讓學(xué)生學(xué)會(huì)謙虛,錯(cuò)了就在勇于承擔(dān),愛(ài)而不寵。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量上的提升。雷教師贏得了社會(huì)、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。只要她是擔(dān)任一年級(jí)教學(xué)時(shí),新生家長(zhǎng)都要求來(lái)她班上就讀。每次因班級(jí)人數(shù)過(guò)多要分班時(shí),被分出去的學(xué)生家長(zhǎng)紛紛要求回到雷教師班上。周涵媽媽這樣說(shuō):“雷教師教育寬嚴(yán)有度,對(duì)孩子關(guān)懷備至,我女兒遇上了雷教師這樣的好教師,真是太幸運(yùn)了!绷_辰忻媽媽這樣說(shuō):“我雖然是教師,但因?yàn)楣ぷ鞣泵,很少過(guò)問(wèn)孩子們的學(xué)習(xí)情景。是雷教師激發(fā)他們的對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣,讓他們歡樂(lè)學(xué)習(xí)、歡樂(lè)成長(zhǎng)!倍渭阉噵寢屵@樣說(shuō):“我從心底里感激雷教師巧妙幫忙我女兒改掉了寫(xiě)作業(yè)拖拉的毛病,她教完這一屆我兒子正好又上一年級(jí),如果還是雷教師教就好了!睆埐┖茓寢屨f(shuō):“雷教師作業(yè)少,還不要我給孩子布置課外作業(yè),讓孩子一步一個(gè)腳印慢慢成長(zhǎng),孩子學(xué)得簡(jiǎn)便,當(dāng)家長(zhǎng)一點(diǎn)都不累!
回首過(guò)去,有付出的艱辛也有收獲的喜悅,應(yīng)對(duì)鮮花和榮譽(yù),她沒(méi)有陶醉。付出就有回報(bào)!沉重中有一種充實(shí),奮斗中有一份歡樂(lè),作為一名平凡的人民教師,她用自己的愛(ài)鑄就永恒的師魂!
優(yōu)秀班主任簡(jiǎn)要事跡10
李老師,通州區(qū)運(yùn)河小學(xué),語(yǔ)文教師,班主任。1990工作,站在三尺講臺(tái)已有26個(gè)春秋。
二十六年如一日,我在三尺講臺(tái)上默默地耕耘著,從一名青澀的師范生成長(zhǎng)為通州區(qū)骨干教師。如果用最簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括我成功的秘訣,那就是——愛(ài)!我愛(ài)我的學(xué)生,愛(ài)我的班級(jí),愛(ài)我從事的事業(yè)。
多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn),我已經(jīng)有了自己的一套自創(chuàng)的班主任工作方法,總結(jié)起來(lái)就是“親”和“巧”這兩個(gè)字。
在日常的學(xué)習(xí)生活中,我把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子。讓每一個(gè)孩子都感受到來(lái)自老師的親情與關(guān)愛(ài)。課間,我總是在走到學(xué)生中間,蹲下來(lái)和孩子們聊天,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和變化就及時(shí)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。贊美是我贏得學(xué)生愛(ài)戴的法寶。另外,我還特別關(guān)注“特殊學(xué)生”。我關(guān)心哪個(gè)孩子為什么獨(dú)自發(fā)呆、哪個(gè)孩子在日記中落淚……這些年我不但是學(xué)生的語(yǔ)文老師,更是孩子們的生活老師、心理老師。正因?yàn)閹熒g有了親情的紐帶,才有了心與心的交流,才真正做到了“親其師信其道”。
帶好一個(gè)班級(jí),不僅要有親情投入,更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù),“巧”是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶。班里的事情我都巧妙地讓每個(gè)學(xué)生參與進(jìn)來(lái)管理。我們的口號(hào)是“班級(jí)建設(shè),我的責(zé)任!卑嗬镌O(shè)置四十多個(gè)崗位,由全班同學(xué)自愿承擔(dān),做到人人有事干,事事有人干。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過(guò)程中,達(dá)到了自我教育的目的。
作為語(yǔ)文教師,我用我的教育智慧,帶領(lǐng)學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
每接手新的教學(xué)班,我都會(huì)首先喚起學(xué)生讀書(shū)的興趣,建立“班級(jí)圖書(shū)館”,著力于營(yíng)造書(shū)香教室。“胸藏萬(wàn)卷憑吞吐,筆有千鈞任翕張!睂W(xué)生一旦進(jìn)入書(shū)的海洋,語(yǔ)文教學(xué)便能達(dá)到“不教之教”的目的。
在課堂教學(xué)中,我根據(jù)需要,設(shè)置不同的語(yǔ)文課型,不斷變換教學(xué)方法:教師新授課、學(xué)生自講課、自主閱讀課、閱讀交流課及各種作文課。所謂“教而有法,教無(wú)定法”,不論是哪種課型,都成了學(xué)生展示自己的舞臺(tái)。師生在課堂上激情飛揚(yáng),盡情馳騁,達(dá)到忘我之境界。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語(yǔ)文,開(kāi)闊了學(xué)生的視野,提高了學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
為了解決學(xué)生不愛(ài)寫(xiě)作文的問(wèn)題,我進(jìn)行了“快樂(lè)作文”的課題研究。親自寫(xiě)下水文,還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅(jiān)持寫(xiě)日記,養(yǎng)成提筆能寫(xiě)的習(xí)慣。我和學(xué)生一起出版了《我們班的故事》、《成長(zhǎng)》兩本班級(jí)佳作集。正是給學(xué)生提供了展示的平臺(tái),每個(gè)人都能夠體驗(yàn)到成功的快樂(lè),學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情更高了。
優(yōu)秀班主任簡(jiǎn)要事跡11
帶著青春的無(wú)限激情,滿(mǎn)懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),我踏入了教育工作這片熱土,成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,我的教書(shū)生涯將近二十年,在教育工作中,我始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè),為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。有人說(shuō):“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣、最偉大的職業(yè)!笔前。瑹釔(ài)自己的本職工作,從自己喜歡的工作中感受快樂(lè),分享成功是我在平凡崗位上超越自己,走向成功的動(dòng)力。在工作中,我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé),嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排,團(tuán)結(jié)同志,關(guān)心學(xué)生,工作勤奮,樂(lè)于奮獻(xiàn),嚴(yán)于律己,受到了學(xué)生的喜愛(ài),家長(zhǎng)的尊重;得到了同事的贊許,領(lǐng)導(dǎo)的信任。
一、投身教學(xué)改革,勇于探索實(shí)踐
我能夠堅(jiān)持終身學(xué)習(xí),崇尚科學(xué)精神,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),潛心鉆研業(yè)務(wù),勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育水平。工作之余始終堅(jiān)持學(xué)習(xí),用心參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,善于積累經(jīng)驗(yàn),不斷摸索探討,總結(jié)教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng)新,教學(xué)中以學(xué)生為主體,構(gòu)建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),教給學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已獲得的規(guī)律性知識(shí),通過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習(xí)方法,經(jīng)歷知識(shí)構(gòu)成過(guò)程總結(jié)規(guī)律,使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣,不僅僅使學(xué)生學(xué)有所得,還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生,使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)對(duì)于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。我還注重課堂教學(xué)的德育滲透,結(jié)合當(dāng)前形勢(shì),要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),長(zhǎng)大后為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)做貢獻(xiàn),激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的完美情操。
二、以身作則,培養(yǎng)學(xué)生健全人格
我除負(fù)責(zé)教學(xué)工作外,還擔(dān)任班主任工作。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),要求學(xué)生做到的,自己身先士卒,二十年如一日。在教育學(xué)生時(shí),我始終把關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生作為自己行為的最高準(zhǔn)則。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生的良師益友,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,平等公正的對(duì)待每位學(xué)生,維護(hù)學(xué)生權(quán)益。對(duì)于后進(jìn)生,熱心對(duì)待這些學(xué)生,本著從不放下,也絕不能放下一個(gè)的原則,耐心說(shuō)服,從不訓(xùn)斥,堅(jiān)持循循誘導(dǎo),再加上勤于輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),把后進(jìn)生原先落下的知識(shí)補(bǔ)回來(lái),幫忙學(xué)生克服困難,減除心理障礙,讓他們能夠簡(jiǎn)單學(xué)習(xí),樂(lè)于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習(xí)信心不足,學(xué)習(xí)中遇到的困難也不敢問(wèn)。用心找每個(gè)學(xué)生談心,幫忙他們解決困難,消除障礙。讓他們無(wú)后顧之憂(yōu),把精力全都用到學(xué)習(xí)上,并和他們建立濃厚的師生友誼。有一名男生,學(xué)習(xí)很差,經(jīng)常打架鬧事,家長(zhǎng)經(jīng)常打罵他。他對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心,產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我就多次找他談心,為他補(bǔ)習(xí)功課,并多次通過(guò)家訪(fǎng)做家長(zhǎng)的工作,這個(gè)學(xué)生最后變了,不僅僅逐漸改掉了壞習(xí)氣,還經(jīng)常做好事,成績(jī)也有了很大的提高。還有一名學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),但父母離異給他心靈造成創(chuàng)傷,性格變得孤僻,并拒絕老師的幫忙和教育。對(duì)此,我從不灰心,而是給出了極大的耐心,平時(shí)認(rèn)真觀(guān)察這名學(xué)生的言行,把握他的心理,不輕易放過(guò)任何一個(gè)教育時(shí)機(jī)。一次交談不行,就來(lái)第二次、第三次,還經(jīng)常打電話(huà)勸導(dǎo)他、鼓勵(lì)他。使他受到強(qiáng)烈震動(dòng)。他愧疚地說(shuō):“老師,從今以后,你就看我的行動(dòng)吧!睆哪且院,他真像變了個(gè)人似的。學(xué)校多數(shù)學(xué)生的父母在外務(wù)工,很少能顧及子女的學(xué)習(xí)和生活狀況,我班的一名女同學(xué),因?yàn)榧抑袩o(wú)人,是留守學(xué)生,我又有胃病在身,身邊沒(méi)人照顧,作為班主任隨時(shí)觀(guān)察她的動(dòng)向,看到她有不對(duì)的時(shí)候,或身體不舒服的狀況下,帶她去醫(yī)院,給予特殊的照顧,開(kāi)藥,吊針等,給予一些經(jīng)濟(jì)上的幫忙等。為了對(duì)留守學(xué)生的狀況更加了解,經(jīng)常和他們的家長(zhǎng)電話(huà)交流,和學(xué)生的祖父母、外祖父母?jìng)兘涣、談心,讓身在千里之外的家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子放心,讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對(duì)留守學(xué)生時(shí)常進(jìn)行心理輔導(dǎo),解除學(xué)生的一些心理困惑,切實(shí)幫忙學(xué)生及他們的家庭解決困難。在班主任工作中,我用心探索班級(jí)管理和學(xué)生自己教育的有效方式,制定了嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng),做到了寓教于樂(lè),注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)學(xué)生的自己管理潛力。
幾年來(lái),我努力探索新時(shí)期的德育工作,我一向認(rèn)為:“德育是智育的基礎(chǔ)和歸宿!蔽易钕矚g一句話(huà):“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更完美!蔽乙尩掠逃凉B透學(xué)生的心田,讓他們擁有健康體格的同時(shí),擁有健全的人格。針對(duì)獨(dú)生子女缺乏職責(zé)感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn),我用心在學(xué)生中開(kāi)展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng),對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮貌行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和職責(zé)心的培養(yǎng)。進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng),教育學(xué)生從只會(huì)關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái),學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)他人。在持久的、有意識(shí)的引導(dǎo)下,“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng),班級(jí)群眾素質(zhì)有了很大的提高。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,不僅僅要教書(shū),更重要的是育人,育人者必先行為師范,為人師表,教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行對(duì)學(xué)生具有示范性。因此,古今中外的教育家都十分重視和強(qiáng)調(diào)教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中,為人師表已成為對(duì)教師最起碼的道德要求,從思想作風(fēng)到生活作風(fēng),從言行到舉止,從心靈到外表,都作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率!懊钪荒苤笓]人,榜樣卻能吸引人!苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源,所以,教師應(yīng)模范履行師德規(guī)范,以身作則,為人師表,以良好的師德贏得學(xué)生的尊重和信賴(lài),以自己高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生。
我是一名普通而平凡的教師,我只是做了一些我該做的工作。但我認(rèn)為我的人生是有價(jià)值的,因?yàn)槲矣脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者,所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;我的生命是有好處的,因?yàn)槲役`行了“學(xué)高為師,德高為范”這一諾言。愛(ài)無(wú)價(jià),情永恒,為了教育的最高境界,為了學(xué)生的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展,始終用自己的愛(ài)、自己的情,永遠(yuǎn)在教育路上跋涉著、耕耘著、探索著、追求著。
優(yōu)秀班主任簡(jiǎn)要事跡12
教育格言:不比基礎(chǔ)比進(jìn)步,不比聰明比勤奮,不比闊氣比志氣,細(xì)節(jié)決定成敗,過(guò)程決定結(jié)果。
xxx,xx年xx月參加工作,本科學(xué)歷,中學(xué)一級(jí)教師,中共黨員。自參加工作以來(lái),一直在一線(xiàn)工作。參加工作21年了,她始終堅(jiān)持以教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,工作上顧全大局、勇挑重?fù)?dān);業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),不斷追求,是一位深受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信任的教師。
個(gè)人風(fēng)采:自參加工作以來(lái),xxx一直嚴(yán)格要求自己,注重自己的言行舉止,從點(diǎn)滴小事潛移默化地影響學(xué)生。生活中的她,樂(lè)觀(guān)向上,以豁達(dá)的胸懷迎接每一天。工作中的她,總是以自我的言行來(lái)影響、感化學(xué)生,學(xué)生就是老師的影子,學(xué)生學(xué)著她的樣子布置班級(jí)、組織活動(dòng)。平日里,在xxx老師的指導(dǎo)下,孩子們學(xué)會(huì)了關(guān)心、照顧他人,有問(wèn)題不會(huì)解決了,便主動(dòng)講解幫助,真正地體現(xiàn)了良好的班級(jí)風(fēng)氣。她處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的,首先自己做到,例如要求學(xué)生按時(shí)上學(xué)不遲到,她便從不遲到,而且每天第一個(gè)到校。她要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,那么只要她見(jiàn)到紙屑、垃圾就隨手撿起,并帶領(lǐng)學(xué)生做好值日工作。值日生每日一換,但xxx老師卻是永遠(yuǎn)的值日生,她用自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)潛移默化地影響著學(xué)生。
優(yōu)秀班主任簡(jiǎn)要事跡13
xxx,xx年xx月生,xxx市xxx中學(xué)初中部教師,曾獲南湖區(qū)優(yōu)秀教師、南湖區(qū)第四屆最美教師、南湖區(qū)“事業(yè)家庭兼顧型”先進(jìn)個(gè)人、“教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
作為班主任,她銳意進(jìn)取,積極參加各類(lèi)培訓(xùn),以更新理念,豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她曾參加xxx市第四期中小學(xué)班主任高級(jí)研修班、南湖區(qū)中小學(xué)心理健康專(zhuān)題研修班培訓(xùn)并順利結(jié)業(yè)。她撰寫(xiě)的德育案例在“我的杏壇生涯”教育故事評(píng)比和“育人的智慧:班主任敘事研究”征文評(píng)選中獲獎(jiǎng)并刊登。她是秉行以德立人的德育導(dǎo)師,把學(xué)生當(dāng)自家孩子一樣放在心上,擔(dān)任班主任的22年里,曾因頸椎壓迫神經(jīng)需要住院治療,曾因母親身患絕癥需要徹夜照顧,也不輕易落下一節(jié)課!她總是以真誠(chéng)之心親和之愛(ài),對(duì)待青春期的每一名學(xué)生,多次被評(píng)為校優(yōu)秀班主任、!笆寻嘀魅巍。
鉏老師31年如一日,勤耕三尺講臺(tái),初心不改育桃李,傳道解惑度芳華。她是秉行以文化育人的語(yǔ)文教師。堅(jiān)守學(xué)科本位,堅(jiān)持因材施教,注重課堂激趣,注重個(gè)性發(fā)展,教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,輔導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)和省市區(qū)各級(jí)寫(xiě)作比賽中多次獲獎(jiǎng)。她潛心于教科研,以教科研推動(dòng)自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題,她不斷地進(jìn)行思考、鉆研,積累了豐厚的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她對(duì)教學(xué)過(guò)程中動(dòng)態(tài)生成的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行反思和提煉,撰寫(xiě)成多篇教育教學(xué)論文獲區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)。
優(yōu)秀班主任簡(jiǎn)要事跡14
“不言春作苦,愿化春泥護(hù)紅花”,這是XXX老師作為班主任畢生孜孜以求的目標(biāo)。
她踏上工作崗位30年來(lái),一直擔(dān)任班主任工作。她對(duì)班主任工作兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨。即使身體不適,也很少請(qǐng)假,經(jīng)常帶病堅(jiān)持工作。對(duì)學(xué)生她傾注了全部的愛(ài)心、誠(chéng)心和耐心。每個(gè)周末她都會(huì)走進(jìn)學(xué)生家庭,深入細(xì)致地做家訪(fǎng)工作。她特別注重言傳身教,努力提高自身綜合素質(zhì),用自己的人格、學(xué)識(shí)、能力、情感來(lái)構(gòu)筑自己的威望。她精心管理班級(jí),創(chuàng)造了自己的班級(jí)管理模式,民主、信任、平等、放手是她管理班級(jí)的“八字”策略,真正為學(xué)生播撒每一縷陽(yáng)光,讓每一名學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)。
一分耕耘一分收獲。她先后獲評(píng)XXX市優(yōu)秀輔導(dǎo)員、XXX市立德樹(shù)人標(biāo)兵等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),是臨朐縣優(yōu)秀教師、十佳班主任、百優(yōu)班主任、教學(xué)能手、學(xué)科骨干教師,曾獲縣政府教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。
起始于辛勞,收結(jié)于平淡。在今后的教育教學(xué)工作中,在平凡的崗位上,她惟愿化作一方春泥,守護(hù)著身邊每一個(gè)花朵。
優(yōu)秀班主任簡(jiǎn)要事跡15
XXX,中共黨員,政治教師,辦公室副主任,學(xué)校“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀青年教師”。育人理念:真的教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的,才能觸碰到心靈深處,當(dāng)教育以心交心,我們就能引領(lǐng)學(xué)生追逐青春的夢(mèng)想。
事跡介紹:XXX是一位敬業(yè)奉獻(xiàn)、令人尊敬的老師。課堂上他是傳授知識(shí)的政治老師,私下他也是教學(xué)生懂得為何要有追求、為何要有理想、為何要超越自己的人生朋友。敬愛(ài)的老師從未在別人面前炫耀過(guò),但那盛開(kāi)的桃李,就是對(duì)老師最高的評(píng)價(jià)。面對(duì)學(xué)生每一次的提問(wèn),他都會(huì)耐心、細(xì)致地一一回答;輔導(dǎo)同學(xué)們的功課,幫助同學(xué)們攻克困難的學(xué)科。老師的工作在今朝,卻建設(shè)著祖國(guó)的未來(lái);老師的教育在課堂,成就將會(huì)在祖國(guó)的四面八方,老師對(duì)工作的熱愛(ài),鞭撻著學(xué)生們前進(jìn)的步伐,激勵(lì)著學(xué)生們對(duì)未來(lái)的美好向往。
【優(yōu)秀班主任簡(jiǎn)要事跡】相關(guān)文章:
優(yōu)秀班主任簡(jiǎn)要事跡11-15
小學(xué)優(yōu)秀班主任簡(jiǎn)要事跡12-04
優(yōu)秀班組簡(jiǎn)要事跡11-11
優(yōu)秀班主任簡(jiǎn)要事跡(精選8篇)10-13
優(yōu)秀班主任簡(jiǎn)要事跡(精選6篇)10-13
優(yōu)秀班主任簡(jiǎn)要事跡(15篇)12-04
優(yōu)秀班主任簡(jiǎn)要事跡(精選15篇)12-04