幽默的老師作文合集15篇
在我們平凡的日常里,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編幫大家整理的幽默的老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。
幽默的老師作文1
從上學(xué)以來(lái),我認(rèn)識(shí)了不下20個(gè)老師,可是,給我印象最深的還是李祖國(guó)老師。
李老師中等個(gè)子,國(guó)字形的臉上長(zhǎng)了兩道柳葉彎刀似的眉毛,讓人看了就發(fā)笑;高高的鼻梁旁邊刻著一個(gè)八字形的印。他很胖,不知他嘴里的咀嚼肌該有多發(fā)達(dá)!李老師身上最富有特點(diǎn)的是他那圓溜溜的大肚子,每次出門(mén)總是人還沒(méi)出去,肚子就先跑出去了。大家可不要以為老師的肚子里全是五臟六腑啊,那是滿肚子的幽默。他兩眼一瞇,一轉(zhuǎn)身就可以編出笑話來(lái)。怎么樣,你不敢小看李老師的大肚子了吧!
李老師的語(yǔ)言很幽默。一次,我們玩畫(huà)鼻子的游戲,我把鼻子畫(huà)到了眉毛中間,李老師看了風(fēng)趣地說(shuō):“哎呀,沒(méi)鼻子的二郎神來(lái)啦!”我很不好意思,剛想回到座位上,老師把我拉住了,說(shuō):“你這鼻子畫(huà)得也太歪了,你還是帶回去吧!”說(shuō)完,在我的眉毛中間畫(huà)了一個(gè)小圓圈。下一個(gè)同學(xué)把鼻子畫(huà)在了眼睛里,李老師幽默地說(shuō):“從現(xiàn)在開(kāi)始,你用眼睛出氣吧!”一波未平一波又起,一位同學(xué)畫(huà)了兩個(gè)鼻子,老師靈機(jī)一動(dòng),說(shuō):“怎么連豬八戒也來(lái)湊熱鬧了!”
李老師不但語(yǔ)言幽默,動(dòng)作也很幽默。一次,李老師神秘地對(duì)我們說(shuō):“我做一個(gè)動(dòng)作,看誰(shuí)能看出來(lái)我扮演的是什么!闭f(shuō)完就一瘸一拐地向椅子走去,還不時(shí)把手?jǐn)[成一個(gè)圓圈,裝成喝酒的樣子,快到椅子那兒了,他就開(kāi)始摸,上摸摸、下摸摸,左摸摸、右摸摸,總算摸到椅子了,一下倒在了椅子上。我們馬上大聲喊:“醉鬼!”李老師為了讓我們把人寫(xiě)出特點(diǎn)來(lái),便裝醉鬼讓我們觀察,他的主意真高!
李老師雖然將近50歲了,可依然和我們一起玩、一起唱、一起笑,活像一個(gè)老頑童。我喜歡滿腹學(xué)問(wèn)的李老師,我喜歡幽默風(fēng)趣的李老師!
幽默的老師作文2
聽(tīng)說(shuō)這學(xué)期教數(shù)學(xué)的是年級(jí)部主任王老師,我不禁有點(diǎn)害怕,王老師很兇嗎?第一次見(jiàn)到王老師時(shí),我仔細(xì)看了看,發(fā)現(xiàn)王老師的長(zhǎng)相挺幽默,他皮膚黑黑的,眉心有個(gè)疤痕,鼻梁上架著一幅寬大的眼鏡,像個(gè)滿腹經(jīng)綸的學(xué)者,又像個(gè)戴上眼鏡的包拯!
在王老師的課上,他還經(jīng)常開(kāi)玩笑。記得有一次,學(xué)統(tǒng)計(jì)與可能性,他在講摸球的可能性時(shí)把黃球比作金塊,把白球比作銀子,我們個(gè)個(gè)笑得翻天覆地!還有一次在課間,王老師正坐在椅子上翹著二郎腿喝茶,忽然“嘎吱”一聲,門(mén)被推開(kāi)了,走進(jìn)一位平時(shí)說(shuō)話聲音尖尖、細(xì)細(xì)的男同學(xué)。王老師連忙迎上去,張開(kāi)雙臂攔住,學(xué)著那位同學(xué)的聲音說(shuō):“我是女生!”那個(gè)同學(xué)聽(tīng)了,臉“刷”一下子變紅了!我們愣了一下,又捧腹大笑起來(lái)。呵,王老師可真夠逗的,我們就叫他幽默“大王”。
王老師有很多和其他老師不同的地方。他喜歡叫人名字的后兩個(gè)字,電影電視里的蔣介石先生也是這樣的。別的課都是學(xué)生向老師鞠躬,王老師竟自己向?qū)W生鞠躬!上課時(shí)的王老師充滿激情,每次上課他總是講得吐沫星子直飛,不停用手比劃著,一會(huì)兒用力指向黑板,一會(huì)兒又飛快地打開(kāi)電腦,用大屏幕顯示幾道題目給我們練習(xí),同學(xué)們個(gè)個(gè)也都精神抖擻,課堂上講的東西都被牢牢地記住了。
這就是我們的幽默“大王”,一位幽默風(fēng)趣、跟我們打成一片的好老師!
幽默的老師作文3
這個(gè)學(xué)期,我們大家終于有了一個(gè)既幽默又不生氣的老師,這老師我以前寫(xiě)過(guò),還記得我那一篇“班級(jí)尊敬者,安靜制造神”么?沒(méi)錯(cuò),這個(gè)老師就是我的同姓老師,許文迪老師,你看看我說(shuō)的哪里不對(duì)呢?
這個(gè)學(xué)期,她上咱班的課時(shí),哪一次不是帶著微笑來(lái)的?就算我們起哄惹老師了,但徐老師臉上的微笑并不會(huì)變得清淡,還是那句老話,一個(gè)手勢(shì),我們就懂了!而且在上課的時(shí)候,她給我們用開(kāi)玩笑或謎語(yǔ)的方式來(lái)讓我們學(xué)到知識(shí),這兩點(diǎn)都完全的符合了,一:不生氣,你沒(méi)見(jiàn)過(guò)她生氣嗎?二:幽默,愛(ài)笑,是不是我又說(shuō)對(duì)了?所以這個(gè)老師,我們一定要珍惜,要不然有可能我們六年級(jí)的時(shí)候還是她來(lái)帶我們,煮熟的鴨子,能往哪里跑?但是這句話有誤,煮熟的鴨子還能跑嗎?煮熟的鴨子就直接抓起來(lái)吃,所以表現(xiàn)好點(diǎn),省的讓老師第一次對(duì)我們發(fā)火,要不然老師可就不會(huì)請(qǐng)求學(xué)校了。
這件事大家也都知道,老師也非常樂(lè)于助人,當(dāng)時(shí)我和楊文爍在做模型的時(shí)候,我們戳那個(gè)塑料瓶,都戳戳了五分鐘了,他只能看到里面有一些裂痕,根本沒(méi)有戳開(kāi)一個(gè)小洞,然后老師看到了我兩狼狽的樣子,就把杯子和鐵絲拿過(guò)來(lái),照著我們的裂縫,一戳就開(kāi)了,哇!還是老師力氣大!下一次真該帶一個(gè)紙杯來(lái)做模型。
所以你們知道了嗎?這個(gè)老師才是真正的國(guó)寶,咱們一定得保護(hù)好她,下次讓她繼續(xù)帶我們,所以,其實(shí)等我們師生之間發(fā)生的故事吧!
幽默的老師作文4
在這六年的時(shí)間中,有無(wú)數(shù)個(gè)教過(guò)我的老師,而我認(rèn)為的好老師是六年級(jí)的語(yǔ)文老師——張老師。他在開(kāi)課的一周中,給我留下了很深的印象。
“叮鈴鈴”上課鈴打響了,只見(jiàn)我們帥氣的張老師挺著啤酒肚,一步一步的像一只企鵝一樣一搖一擺地走了進(jìn)來(lái),一邊走還一邊對(duì)我大喊道:“各位小姐姐、小哥哥們你們好!我是帥氣而又風(fēng)度翩翩的張濤張老師!闭f(shuō)完還用左手握拳抵著額頭,逗得我們哈哈大笑,還有的人都已經(jīng)笑的流眼淚了。這時(shí)張老師已神不知鬼不覺(jué)的“飄”到了講臺(tái)上,裝作正經(jīng)地宣布:“好了,別笑了!打開(kāi)課本把第一課讀一遍!蔽覀冞@才好不容易安靜下來(lái),捧起語(yǔ)文書(shū),和大家一起讀了起來(lái):“我們愛(ài)你!中國(guó)……”突然,只聽(tīng)老師一個(gè)海豚音:“停!”把我們都嚇得愣住了,只見(jiàn)張老師用力的拍了兩下桌子,自己痛的哇哇大叫,又把我們逗得是哈哈大笑,這時(shí),老師擺了擺手說(shuō):“都別笑,最后一句話應(yīng)該是:啊,我們愛(ài)你中國(guó)!”他一邊念,一邊做著夸張的動(dòng)作,后來(lái)他又將整篇文章讀了一遍,只見(jiàn)他把嘴巴張的大的好像可以把一個(gè)雞蛋塞進(jìn)去,眼睛時(shí)不時(shí)的看向遠(yuǎn)方,雙手不停的向天空揚(yáng)去,讀到龍井茶的清香時(shí),他居然把自己的茶葉拿了出來(lái),放在鼻子前深深的聞了一下,接著又忍不住喝了一口茶,眼睛轱轆一轉(zhuǎn),還真像一個(gè)孩子偷吃東西后,害怕別人看出破綻的樣子。這樣一來(lái),張老師立刻將課堂枯燥的氣氛帶動(dòng)的熱鬧起來(lái)了。這節(jié)課就在張老師夸張的動(dòng)作和我們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了。
張老師就是這樣的幽默,他把不喜歡語(yǔ)文課的同學(xué)都帶動(dòng)的愛(ài)上了語(yǔ)文課,這就是我心目的好老師——張老師。
幽默的老師作文5
我喜歡總愛(ài)穿裙子,說(shuō)話像連珠炮似的語(yǔ)文老師,也喜歡整天笑瞇瞇,走路像一陣風(fēng)的數(shù)學(xué)老師,但是我最喜歡的是幽默風(fēng)趣的英語(yǔ)老師。(舉例+抒情開(kāi)頭,文筆生動(dòng),引出下文。)
她說(shuō)的話幽默風(fēng)趣,我們都很喜歡上她的課。(簡(jiǎn)單敘述,過(guò)渡。)
有一次,因?yàn)橛诿鞔T寫(xiě)字寫(xiě)得太慢,所以記筆記就跟不上老師,他就說(shuō): “老師——我跟不上了,慢一點(diǎn)! ”而老師卻說(shuō): “你快點(diǎn)兒,我給你錢(qián),坐飛機(jī)就跟上了! ”這時(shí)班級(jí)里哄堂大笑,可是那個(gè)同學(xué)卻說(shuō): “老師,我坐飛機(jī)也跟不上!崩蠋熣f(shuō): “那你坐火箭! ”那個(gè)同學(xué)揮了揮手說(shuō):“老師!我沒(méi)錢(qián)! ”結(jié)果老師說(shuō): “那你別跟著了! ”老師雖然和他說(shuō)笑著,但也耐心的等著他寫(xiě)完。(語(yǔ)言描寫(xiě),富有生活氣息,值得借鑒。
老師不但英語(yǔ)教的幽默,就連她畫(huà)畫(huà)、捏橡皮泥也很有趣。只要她有時(shí)間就用記號(hào)筆在紙上勾勾畫(huà)畫(huà),要么把一只哈巴狗畫(huà)成了一只“胖鵝”,要么把一個(gè)娃娃畫(huà)成了“土豆”。有時(shí)她還捏橡皮泥玩,要么捏個(gè)吐著舌頭的小狗,要么捏個(gè)大肚子七品芝麻官。她不是把芝麻官的烏紗帽捏丟了,就是把狗尾巴捏成了馬尾巴,(細(xì)節(jié)描寫(xiě),生動(dòng)傳神,值得借鑒!)我們見(jiàn)了都能笑破肚皮,在同學(xué)們的笑聲中,她卻一本正經(jīng)的說(shuō): “笑什么?再過(guò)幾百年,這可都是文物哩!”同學(xué)們?cè)谳p松快樂(lè)的課堂上,英語(yǔ)成績(jī)也漸漸提高。(文章詳略得當(dāng)。)
她就是我們的幽默老師,你們喜歡她嗎?(反問(wèn)結(jié)尾,耐人尋味。望你今后作文,多在選材和不斷加強(qiáng)描寫(xiě)技巧的訓(xùn)練上苦下功夫才行,多看老師空間里的優(yōu)秀范文,你會(huì)有所借鑒和思悟的。
幽默的老師作文6
每個(gè)人都有自己感興趣的人,就像我們的科學(xué)老師一樣,給我們下了深刻的印象。
我最難忘的一次是在上科學(xué)課的時(shí)候,老師正在講動(dòng)物的舌頭!澳奈煌瑢W(xué)知道在哺乳動(dòng)物中,什么動(dòng)物的舌頭最長(zhǎng)?”老師的話音剛落,不知道哪位同學(xué)冒冒失失地喊了一聲:“大象!”全班同學(xué)立即哄堂大笑,沒(méi)想到老師的臉面沉如水、晴轉(zhuǎn)多云了,教室里的笑聲戛然而止,誰(shuí)知老師馬上又多云轉(zhuǎn)晴了:“你說(shuō)的是大象鼻子吧?針鼴的舌長(zhǎng)是它體長(zhǎng)的四分之三,就舌長(zhǎng)和身長(zhǎng)的比例而言,針鼴的舌可算是最長(zhǎng)的了。”就這樣,大家緊繃的臉又笑了起來(lái)。老師陰晴不定的臉,給我留下深深的印象。
夏季的課堂上困意纏綿,上科學(xué)課的時(shí)候我的同桌睡著了,老師發(fā)現(xiàn)后悄然地地走過(guò)來(lái)。我剛要拍醒同桌,老師詭秘的給我做了一個(gè)制止的手勢(shì),意思不讓我提醒他,同學(xué)們頓時(shí)也都清醒了,聚精會(huì)神的注視著老師的一舉一動(dòng)。老師躡手躡腳地繞到他身后,抬起手在卷曲的中指上用嘴“哈”了一口氣,“嘣”的就是一個(gè)“腦瓜崩”,睡意正濃的同桌立馬直起了身子,用手擦了一下嘴角流出來(lái)地口水,還有些莫名其妙的左看看右望望,同學(xué)們都暢快的笑了起來(lái),有趣的一幕同學(xué)們都解除了困意。
老師的詼諧與幽默,讓我不能忘懷。
幽默的老師作文7
老師有一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛,細(xì)長(zhǎng)的身材,真是一位典雅的老師。笑容滿面、和藹可親,處理事情,總是條條有理,以理服人。
崔老師對(duì)我們就象對(duì)自我的孩子一樣。從不計(jì)較和懊惱,總是不厭其煩的勸導(dǎo),給我改正的機(jī)會(huì)。
崔老師像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們,雖然她那么累,可她從不說(shuō)一聲苦叫一聲累,她的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。由于我很多的地方做的不好,給崔老師帶來(lái)很多麻煩,比如,我上課不注意聽(tīng)講,做小動(dòng)作,因此成績(jī)很不理想。所以崔老師經(jīng)常苦口婆心的開(kāi)導(dǎo)我,找我談話。幫忙教育我,尤其是期末考試。崔來(lái)師放下自我的休息時(shí)光,天天早早地來(lái)到學(xué)校給我們補(bǔ)課,講題目要點(diǎn),使我在期末考試不掉隊(duì),我很感謝崔老師。
為了不辜負(fù)有這樣的好老師,我會(huì)更加刻苦學(xué)習(xí),以?xún)?yōu)異的成績(jī)回報(bào)辛勤培育我的老師!
更讓我難忘的是,剛開(kāi)始上課時(shí)我總是開(kāi)小差崔老師發(fā)現(xiàn)后,并不是在課堂上批評(píng)我,而是讓我站起來(lái)回答題,因?yàn)槲覜](méi)聽(tīng)清站在教室里真難為情,以后,我會(huì)慢慢改掉了這個(gè)壞習(xí)慣。
多謝您耐心細(xì)致地教我們讀書(shū)、寫(xiě)字,把調(diào)皮無(wú)知的我們培育成了知書(shū)達(dá)禮的少年。
多謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶,培養(yǎng)了我們講衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
多謝您在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)對(duì)我們的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),多謝您在我們犯錯(cuò)誤時(shí)對(duì)我們的批評(píng)和教育,多謝您在我們遇到困難時(shí)對(duì)我們的關(guān)心和幫忙。
多謝您的諄諄教導(dǎo),多謝您的精心呵護(hù),多謝您,崔老師。
幽默的老師作文8
要問(wèn)我最喜歡的老師是誰(shuí),我會(huì)毫不猶豫地說(shuō):“橙汁”老師!
一張長(zhǎng)臉上長(zhǎng)著一雙小孩子勁的眼睛,高高的鼻梁上架著棕色的眼鏡,還有一個(gè)嗽叭大嘴。“橙汁”老師姓陳名枝,我們因?yàn)橥舳×顺戎@一外號(hào)。老師也不生氣,說(shuō);“橙汁喝起來(lái)嘴巴甜,我要讓你們心兒甜!崩蠋熆捎哪耍恳淮味伎梢园颜n本里面的知識(shí)變化成游戲,我們玩著玩著就可以學(xué)到很多知識(shí)。
有一次,老師讓我們自己寫(xiě)作業(yè),他在講臺(tái)上面改作業(yè)。當(dāng)他手上的紅筆飛快地舞動(dòng)時(shí),突然,停住了。他正吡牙咧嘴看著那一本作業(yè)本,然后好像恍然大悟,可又不肯下筆。剛勾了幾筆,又把作業(yè)本拿起來(lái)仔細(xì)端詳,好像面對(duì)天書(shū)似的。這種狀況維持了幾分鐘,老師笑咪咪的對(duì)柯和尊說(shuō);“和尊同學(xué),請(qǐng)問(wèn)你是火星來(lái)的嗎?不是的說(shuō)為什么要寫(xiě)火星字呢?老師見(jiàn)識(shí)太短,不懂得火星字,你上來(lái)幫老師做一下翻譯好嗎?”話音剛落,男生全都拍著桌子狂笑,女生們不好意思笑太大聲,只好趴在桌子上偷笑,背一聳一聳的。
老師改好作業(yè),發(fā)現(xiàn)還有一點(diǎn)時(shí)間,便想講一下如何綠色上網(wǎng)。他發(fā)現(xiàn)李楠正望著窗外發(fā)呆,便說(shuō)了一句:“志楠同學(xué)肯定是等著窗外有漢堡、雞腳飛過(guò),要不然不會(huì)看著這嗎認(rèn)真!比嘣俅未笮,而體育健將李志楠臉也紅了。
這就是我的老師,你喜歡嗎?
幽默的老師作文9
要論我們班哪個(gè)老師幽默值最高,那就非楊老師莫屬了。楊老師的幽默在于他的外貌和他的性格。
光看楊老師的樣子,就覺(jué)得他很幽默:橢圓形的臉上有著一對(duì)濃濃的眉毛,再加上那雙小小的眼睛,真的很好笑。別人是“濃眉大眼”,他這是“濃眉小眼”了。
楊老師不僅長(zhǎng)得很幽默,而且上課也很幽默。上課了,楊老師走了進(jìn)來(lái),讓我們拿出課本,我們還以為要講作業(yè)了呢。有一次,楊老師正講著課突然停了下來(lái),原來(lái)是有兩位同學(xué)正在玩,沒(méi)聽(tīng),但是很快就回過(guò)了神,楊老師又繼續(xù)講課。我心想:要換成別的老師,遇到這種情況,早就有兩個(gè)粉筆頭砸到他們頭上了吧。
如果是作文課,那整個(gè)課堂就會(huì)變成妙趣橫生的樂(lè)園。
一上作文課,楊老師就一臉的笑容,那眼睛更是瞇成了一條縫。他還時(shí)常告誡我們:“我們寫(xiě)作文,要淘金,不能撿垃圾,不要收破爛”。他講作文的時(shí)候,除了那些“二流子打鼓——吊兒郎當(dāng)”的同學(xué)外,同學(xué)們都是專(zhuān)心致志地聽(tīng)著。我受了他的指導(dǎo)后,自己寫(xiě)了一篇作文,拿起來(lái)和四年級(jí)時(shí)的一比,果真好了不少,F(xiàn)在我也開(kāi)始喜歡寫(xiě)作文了,時(shí)常想著什么時(shí)候再上作文課啊。
楊老師上課也會(huì)突然變臉,有同學(xué)正講悄悄話時(shí)被老師看見(jiàn)了,他就會(huì)從笑瞇瞇的臉立刻變成嚴(yán)肅的臉。一開(kāi)始我心里總是這樣想,唉,楊老師變臉簡(jiǎn)直比翻書(shū)還要快!我有點(diǎn)害怕他呀!現(xiàn)在慢慢的開(kāi)始習(xí)慣了,一點(diǎn)兒也不害怕楊老師變臉啦!
我敬佩楊老師,敬佩他那高超的作文水平,敬佩他那一流的教學(xué)方法,更敬佩他那幽默的教學(xué)風(fēng)格。
幽默的老師作文10
我現(xiàn)在在學(xué)而思的語(yǔ)文老師叫黃保余。他胖胖的,身材高大,是學(xué)而思語(yǔ)文學(xué)科的頭。
我最初認(rèn)識(shí)黃老師是在聽(tīng)一次他的'講座的時(shí)候。當(dāng)時(shí),每個(gè)座位都坐滿了人。終于,講座開(kāi)始了。那節(jié)課講得是如何寫(xiě)好寫(xiě)人的。黃老師給我們講了很多有趣的事例,逗得我們捧腑大笑。有的人笑得都直不起腰來(lái)了,有的人笑得眼淚都出來(lái)了,我笑得腮幫子都酸了。最后,講座完了,我們都抱怨時(shí)間太短。我跑過(guò)去告訴媽媽下回有黃老師的講座我還要聽(tīng)。
這一次講座讓我對(duì)黃老師有了很大的好感。經(jīng)過(guò)一次學(xué)而思的語(yǔ)文測(cè)試,我獲得了上尖子班的機(jī)會(huì)。我高興得一蹦三尺高。我首先想到的就是黃老師,于是,我趕忙讓媽媽給我從網(wǎng)上報(bào)了黃老師的班。
黃老師講的每一節(jié)課都很有趣。上課時(shí)我們都忘了是在上課,教室里充滿了笑聲,好象不象是上課,而是在聽(tīng)單口相聲。第一節(jié)課的時(shí)候,黃老師為了讓我們把事寫(xiě)得更生動(dòng),給我們舉了很多有趣的事例,逗得我們哈哈大笑。尤其是那個(gè)名叫《傳說(shuō)中的300路公交車(chē)》的事例更讓我記憶猶新。這個(gè)故事講得是以前的300路公交車(chē)的擁擠。為了突出擠,老師用夸張的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理和神態(tài)描述了整個(gè)事件。我們大家笑得很厲害,在笑的同時(shí),我們也深刻體會(huì)到,想要寫(xiě)好,就要多描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理,把事例寫(xiě)具體,并且要適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法。通過(guò)這節(jié)課,我的有了很大的提高。
這就是我在學(xué)而思幽默的語(yǔ)文老師--黃保余老師。我喜歡黃老師。
幽默的老師作文11
“哈哈哈″這笑聲是從哪里傳來(lái)的?原來(lái)是我們班幽默風(fēng)趣的柴老師,又把同學(xué)逗笑了,到底是什么事情把同學(xué)們逗的哈哈大笑呢?讓我們?nèi)ヒ惶骄烤埂?/p>
原來(lái)是老師在上課的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)“搗蛋鬼“陳屹勃在和一位同學(xué)說(shuō)話,老師悄悄地走到陳屹勃身旁問(wèn):“陳屹勃,你來(lái)告訴我,我剛才講的是什么?”陳屹勃回答不上來(lái)。因?yàn)殛愐俨拿掷飵в幸粋(gè)勃字,老師走上講臺(tái),皺著眉頭說(shuō):“你個(gè)‘臭′勃勃″。頓時(shí)班里笑聲滿滿,有的笑得前俯后仰,有的同學(xué)笑得肚子疼,有同學(xué)笑的都倒在地上了。過(guò)了一會(huì)兒,老師讓同學(xué)們站起來(lái)背書(shū),同學(xué)們背完后,老師說(shuō):“我來(lái)挑同學(xué)背一下,因?yàn)檫@一段太長(zhǎng)了,所以咱們分開(kāi)背”。只見(jiàn)一位同學(xué)立刻把手舉得高高的,原來(lái)是陳屹勃,陳屹勃站起來(lái)傲嬌的說(shuō)道:“我要連起來(lái)背″。說(shuō)完,他便開(kāi)始背了,在他背的過(guò)程中一個(gè)字都沒(méi)有錯(cuò),等到他背完之后,班里響起了熱烈的掌聲。老師走下講臺(tái),給陳屹勃點(diǎn)了一個(gè)大大的贊,便說(shuō)道:“現(xiàn)在不是‘臭’勃勃,是‘香’勃勃了”。這時(shí),班級(jí)里又充滿了笑聲,有的同學(xué)笑的背都直不起來(lái)了,有的同學(xué)一直在拍桌子,有的同學(xué)已經(jīng)笑到喘不過(guò)來(lái)氣兒了。笑聲淹沒(méi)了教室,就連陳屹勃也忍不住笑了起來(lái),老師也跟著同學(xué)們開(kāi)始哈哈大笑了。
我們班主任柴老師是不是很幽默風(fēng)趣呢?在這個(gè)班里,你幾乎每節(jié)語(yǔ)文課都可以聽(tīng)到同學(xué)們開(kāi)心的笑聲。
柴老師是哪位呀?瞧,那邊中等身材,有著濃密的柳葉眉,纖長(zhǎng)的眼睫毛,明亮的眼眸下有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴的就是她。每每遇到她,總見(jiàn)她身著黑長(zhǎng)裙,上襯白衣,穿著平底鞋。輕盈的步伐,溫暖的笑容,目視前方、炯炯有神。
如果你問(wèn)我最喜歡上什么課?我一定會(huì)告訴你,我最喜歡上幽默風(fēng)趣柴老師的語(yǔ)文課。
幽默的老師作文12
人們常說(shuō),老師像辛勤的園丁,培育著祖國(guó)的花朵;老師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人。我最喜歡我那個(gè)幽默的老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師,她的臉上已經(jīng)有了皺紋,頭發(fā)已經(jīng)白了不少。這三年,劉老師為了我們這些花朵,把所有的精力全都用了出來(lái),她簡(jiǎn)直像我們的親媽媽一樣教導(dǎo)、照顧我們。
有一次,上課的時(shí)間到了,可是同學(xué)像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)似的還在玩,見(jiàn)這情景,劉老師皺起了眉頭說(shuō):“同學(xué)們今天很活潑啊,要不要我陪你們一起玩。俊甭(tīng)到了這句話,同學(xué)們立刻把嘴閉上,靜靜地坐著。可是馬明遠(yuǎn)還在玩一塊橡皮,這一切都被火眼金睛的劉老師看在眼里,她立刻走過(guò)去,說(shuō):“玩橡皮,沒(méi)收!”同學(xué)們立刻被嚇住了,心想:老師從來(lái)沒(méi)這么威嚴(yán)呀?這次怎么發(fā)這么大火?正在我忐忑不安時(shí),只見(jiàn)劉老師把橡皮擦舉起來(lái)笑著說(shuō):“橡皮的英文叫什么呀?”看著老師嘴角那熟悉的笑容,同學(xué)漸漸放下心來(lái)。
還有一件事,剛上課的時(shí)候,劉老師剛想說(shuō)“上課”,突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)在咬手指,劉老師沒(méi)直接批評(píng)他,只聽(tīng)她幽默地說(shuō):“我們班上有人在吃薯?xiàng)l,吃得可香了!”跟隨著劉老師的目光,我們一起往那個(gè)同學(xué)的方向望去,原來(lái)是王天佑在咬手指。同學(xué)們瞬間大笑不止,劉老師也甜甜地笑了。
謝謝您,劉老師,謝謝您分給我們這么多快樂(lè)。希望您能一直陪伴我成長(zhǎng),也祝您健康!
幽默的老師作文13
記得從一年級(jí)開(kāi)始,學(xué)校就要求寫(xiě)作文了?摄裸露奈,一點(diǎn)兒都不會(huì)寫(xiě),這也讓媽媽很頭疼。最后在朋友的推薦下,媽媽把我?guī)肓笋蠋煹恼n堂里。
那時(shí)候的事,多數(shù)已經(jīng)模糊了,唯有覃老師的課堂,讓我記憶深刻。其中,最令我難忘的要數(shù)覃老師的開(kāi)場(chǎng)白。
剛上課,便見(jiàn)到覃老師一臉嚴(yán)肅的掃視全班,嚇得我不敢抬頭,頭皮發(fā)麻。老師拍了拍手,本來(lái)就膽小怯懦的新生班,更是鴉雀無(wú)聲了。只見(jiàn)覃老師瞪著眼睛說(shuō):“我,就是人見(jiàn)人愛(ài),花見(jiàn)花開(kāi),車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的,傳說(shuō)中的覃老師!闭f(shuō)完,還一本正經(jīng)的盯著我們。這個(gè)全是一年級(jí)學(xué)生的新生班,一臉癡呆地望著覃老師。半分鐘后,全班同學(xué)捧腹大笑,而覃老師呢?還是一本正經(jīng)地看著我們,仿佛并不是她逗我們笑的。現(xiàn)在想來(lái),這種自己不動(dòng)聲色,卻讓別人捂著肚子笑的話語(yǔ),是一種教學(xué)的智慧,它讓我們瞬間喜歡上了這個(gè)課堂。
雖然老師并沒(méi)有大聲喊叫,大拍桌子,但她卻用她特有的“覃氏語(yǔ)言”化解了一次又一次來(lái)自于同學(xué)們的挑戰(zhàn)。一次上課,我忍不住玩起了自己的筆來(lái)。忽然,“啪嗒”一聲,筆掉在了地上,打破了教室里的安靜,我渾身一哆嗦,深深地低下了頭。覃老師突然說(shuō):“是誰(shuí)家的小老鼠在偷吃糖呀?小心被我覃大花貓發(fā)現(xiàn)了,吃了你這只小老鼠。”我的臉一下子紅了。
一轉(zhuǎn)眼,小學(xué)即將畢業(yè)了,而覃老師是那個(gè)讓我記了六年的老師,她的課堂是讓我記了六年的課堂!
幽默的老師作文14
說(shuō)起我的老師,他們各有各的特點(diǎn),但最幽默的,還是我們的語(yǔ)文老師——陸老師。
記得那天是作文講評(píng)課,老師先講了一些典型的不大好的作文例子,希望大家總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不要像那幾位同學(xué)一樣,再犯這種低級(jí)錯(cuò)誤。大概是為了讓我們長(zhǎng)點(diǎn)記性,老師突然說(shuō):“我們寫(xiě)作文時(shí)三觀一定得正,如果你寫(xiě)的三觀不正的話,那么你的大作會(huì)直接被我打入冷宮。”老師邊說(shuō)邊在了黑板上寫(xiě)了一行字:三觀不正入冷宮!引得同學(xué)們笑得東倒西歪,就連平常十分高冷的男同學(xué)也放下了“包袱”,哈哈大笑起來(lái)。
還有一次,陸老師和我們講起了在微信公眾號(hào)上表?yè)P(yáng)兩次默寫(xiě)全對(duì)的同學(xué)和糾正一些同學(xué)們經(jīng)常犯的錯(cuò)誤。老師說(shuō):“同學(xué)們,筆誤最可惜,千萬(wàn)要當(dāng)心。我在微信公眾號(hào)上本來(lái)要放我們班沈戰(zhàn)寫(xiě)的‘整天在嘹亮地亮’,可一不小心,糊里糊涂地就放了一張全對(duì)的上去!痹捯魟偮,有些同學(xué)因?yàn)槁?tīng)到了“嘹亮地亮”而捧腹大笑,還有一些同學(xué)嘰嘰喳喳地討論了起來(lái)。為了表?yè)P(yáng)全對(duì)的同學(xué),老師還特地把那些同學(xué)比喻成了每位媽媽口中的“別人家的孩子”,勉勵(lì)我們多多努力,爭(zhēng)取讓每一位同學(xué)都成為別人媽媽口中的“別人家的孩子”。話音剛落,教室里又充滿了笑聲。
在陸老師的課堂上,最不缺的就是我們的歡聲笑語(yǔ)。這,就是我的新老師,一位幽默風(fēng)趣的老師。
幽默的老師作文15
我記得我們剛進(jìn)一年級(jí)時(shí)是孫先生教我們的。她幽默風(fēng)趣,經(jīng)常用她幽默有趣的話語(yǔ)逗我們笑,這也讓我們從快樂(lè)中理解一個(gè)又一個(gè)真實(shí)的事實(shí)。
孫先生有一頭絲滑的黑發(fā),總是喜歡把黑色的發(fā)繩系在上面。在她美麗的月牙形眉毛下是一雙明亮的大眼睛。在他的眼睛下面,他有一個(gè)小鼻子。當(dāng)然,鼻子下面是孫小姐多嘴的櫻桃嘴?矗业睦蠋煂O很漂亮!
我的孫老師很幽默,否則我們?cè)趺茨芙o她打電話呢?幽默老師。昵稱(chēng)?你想知道她有多幽默嗎?如果你想知道,就去看看。
有一次,孫先生正在上課,他的一個(gè)同學(xué)不仔細(xì)聽(tīng),咬著他的手指。這件事立即被孫先生敏銳的大眼睛發(fā)現(xiàn)了,但孫先生沒(méi)有立即批評(píng)和責(zé)罵心不在焉的同學(xué),而是幽默地說(shuō):“你注意到了嗎?班上的一個(gè)同學(xué)正在吃美味的薯?xiàng)l!泵總(gè)人都看著孫小姐的眼睛,突然意識(shí)到他們都大笑起來(lái)。那個(gè)同學(xué)呢?他低下了頭。從那以后,他再也沒(méi)有咬過(guò)自己的手指。
另一次,下大雨的時(shí)候,我高興地走出教室,但是當(dāng)我走到學(xué)校門(mén)口時(shí),我發(fā)現(xiàn)人群中沒(méi)有媽媽。這時(shí),我不禁擔(dān)心起來(lái)。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,我媽媽還是沒(méi)來(lái),我害怕地哭了。這時(shí),一只溫暖的手放在我的肩膀上。我以為是我媽媽。我突然轉(zhuǎn)過(guò)頭,發(fā)現(xiàn)是孫小姐。孫小姐說(shuō):這么大,還是落到金豆豆身上吧!”一句非常幽默的話讓我笑了,我立刻大哭起來(lái)。這時(shí),媽媽來(lái)了,我高興地回家了。
這是我的幽默老師——孫小姐,我愛(ài)她!
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