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感言

讀書(shū)的感言

時(shí)間:2022-12-03 17:04:38 感言 我要投稿

讀書(shū)的感言精選15篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作、生活中,我們時(shí)常會(huì)在一些事情上受到啟發(fā),這時(shí)可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)感言中。那么寫(xiě)感言要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編收集整理的讀書(shū)的感言,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

讀書(shū)的感言精選15篇

讀書(shū)的感言1

  孩子就像一棵樹(shù)上的果子,果子看上去很好的時(shí)候,大家都感覺(jué)很不錯(cuò),很欣慰;果子若不好,那么,單純關(guān)注孩子是不會(huì)有多大改變的,要關(guān)注這棵大樹(shù),給很好的肥料,適當(dāng)?shù)亟o,該修正就修正……才會(huì)產(chǎn)生好果子;如果是樹(shù)的問(wèn)題,絕不要讓果子單獨(dú)承擔(dān)。那么這棵大樹(shù)應(yīng)當(dāng)扎根在哪里呢?那就是家庭教育。

  從上學(xué)期開(kāi)始,長(zhǎng)征幼兒園就開(kāi)始了家庭教育的各項(xiàng)活動(dòng)。有很多的父母親已經(jīng)有意識(shí)地關(guān)注孩子在6歲之前的行為習(xí)慣的養(yǎng)成,特別是加強(qiáng)自身的合理且科學(xué)的家庭教育意識(shí)。

  我是其中的一個(gè)渴望的家長(zhǎng),雖然我因孩子的到來(lái)專門(mén)進(jìn)行過(guò)心理學(xué)的初步的專業(yè)培訓(xùn),也了解一些兒童心理形成的心理規(guī)律。但依然覺(jué)得兒童教育的效果,更大程度取決于家庭教育的適當(dāng)與否,而且兒童成長(zhǎng)是不可逆的過(guò)程,所以,不免有一些膽戰(zhàn)心驚。我們的一群年齡相近的媽媽們會(huì)經(jīng)常互通信息:如了解一些書(shū)或培訓(xùn)班或孩子最近的動(dòng)向。但這也是不成體系的育兒信息,很高興能參加學(xué)校組織的家庭教育志愿者活動(dòng),從中了解了更加系統(tǒng)的信息。

  6歲前,孩子的變化日日換新,好多時(shí)候,都有些感覺(jué)應(yīng)接不暇了,這是就是拿起書(shū)來(lái)得好時(shí)間,讀讀里面的案例,和孩子的父親聊聊孩子的動(dòng)向以及統(tǒng)一我們的立場(chǎng),不僅能夠形成自己的家庭的核心價(jià)值,也能加深家人間的情意。在家里時(shí),孩子除了和我們協(xié)商規(guī)則,盡力遵守規(guī)則或做不到時(shí)坦白或表達(dá)歉疚外,很難鉆空子。他就能把自己的注意力轉(zhuǎn)移到他應(yīng)該關(guān)注的游戲和生活實(shí)踐中,使自己在日常生活和家人交流中得到自身的成長(zhǎng)。以下是我們目前在交流中的一些足跡:

  首先是關(guān)于玩的時(shí)間限制。以前放假或者上學(xué)期間,到了晚上的時(shí)候,他都要求要到樓下找小朋友玩,有時(shí)騎車(chē),有時(shí)滑輪滑,有時(shí)就是在一起玩玩具,或者捉迷藏等等。我們一般都在樓下陪著他,問(wèn)他要不要喝水或者小便什么的。慢慢地我們發(fā)現(xiàn)我們偶爾不在,大一些的伙伴會(huì)把他照顧的很好,他們能制定并盡量遵守屬于他們自己的規(guī)則,后來(lái)我們就更加放心地把他們放到伙伴中,他們?cè)谝黄鹗峭娴煤鼙M興,而且他自己渴了也會(huì)想辦法回家來(lái)喝,或者提前要求我買(mǎi)一些水給他。他們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候,有時(shí)會(huì)轉(zhuǎn)到樓道里面或者某個(gè)小朋友的家里面,有些小朋友就會(huì)先回家,征求父母的意見(jiàn)再?zèng)Q定去或不去,他看到了以后,也會(huì)在轉(zhuǎn)移之前先跟我們我們說(shuō)一聲,讓我們知道他在哪里,以免著急。其次是關(guān)于睡午覺(jué)的困擾。一到暑假,孩子的白天的規(guī)律就被打破,早上在家睡很晚才起床,中午在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè),難以入睡。我因?yàn)樾睦锢舷胫X(jué)可以讓他下午有精力好好玩,我也可以在他睡覺(jué)的期間干點(diǎn)家務(wù)活,所以,總想強(qiáng)迫他睡覺(jué)。后來(lái)他慢慢覺(jué)得睡覺(jué)是我讓他做的,因?yàn)椴凰蜁?huì)被媽媽揍屁股,所以,他好多時(shí)候就有些故意不睡的意思……當(dāng)然,我也因此找到理由懲罰了他,但彼此因睡覺(jué)的事都不太開(kāi)心。有一次他問(wèn)我:“媽媽,我要是不睡覺(jué),上天還是愛(ài)我的,還是會(huì)讓我長(zhǎng)個(gè)兒的,對(duì)嗎?不睡覺(jué)也沒(méi)有關(guān)系對(duì)嗎?”我當(dāng)時(shí)覺(jué)得,他的行為的確很多小朋友身上都存在,但是我的行為和我的初衷已經(jīng)離得太遠(yuǎn)了。

  是的,不睡覺(jué)也可以,睡覺(jué)本是他自己的事,他已經(jīng)做了選擇,與其生氣地懲罰他,不如尊重他的選擇,讓他高興且自由地選擇自己的成長(zhǎng)方式,當(dāng)然,所產(chǎn)生的一切,無(wú)論是有利的還是不利的,他也要學(xué)著承受。孩子可以選擇自己的輔導(dǎo)班,也必須要做自己分內(nèi)的事:比如放學(xué)時(shí)老師交代他的第二天的事,他自己的生理需求(喝水,大小便等),他的愿望與想法……,他都必須學(xué)著回到家第一時(shí)間去告知我們或自己動(dòng)手做或自己選擇。4歲那年的暑假,很多孩子已經(jīng)在學(xué)輪滑,我詢問(wèn)他的打算,他那時(shí)覺(jué)得和小朋友呆在一起就可以了,沒(méi)必要去學(xué),我就沒(méi)有為他報(bào)名。今年暑假,在我家樓下有很多小朋友在一起玩,他們都是騎著兩輪車(chē)或者滑著輪滑來(lái)參加他們自己的游戲。孩子一下意識(shí)到自己的需求了,強(qiáng)烈要求去掉自行車(chē)的小輪子,經(jīng)過(guò)兩天的滑行,他不僅學(xué)會(huì)了車(chē),而且還鼓勵(lì)著還沒(méi)有學(xué)會(huì)兩輪車(chē)的小朋友們學(xué)著騎他的車(chē),因?yàn)樗能?chē)矮,也不容易摔跤。同時(shí)自己要求將零花錢(qián)用來(lái)學(xué)輪滑,當(dāng)?shù)玫揭浑p舊的輪滑鞋時(shí),他每天都自己練習(xí),摔倒了自己又爬起來(lái)……。買(mǎi)了

  屬于自己的輪滑鞋,進(jìn)到輪滑班進(jìn)行專門(mén)的訓(xùn)練后,他學(xué)得一絲不茍,只要教練教的什么動(dòng)作,他都會(huì)認(rèn)真地按要求去做,我完全不用著急地在旁邊提醒他該怎么做,那一刻,他是累且自由的,我也是自由的,那一刻,我看到的不僅是他的技術(shù)的進(jìn)步,我還看到了最重要的:他學(xué)著選擇,學(xué)著為自己的選擇去嘗試。這不就是我期待他達(dá)到的狀態(tài)嗎?適當(dāng)而有步驟的放手,選擇相信他,我收獲的比我預(yù)期的還多一點(diǎn)。

讀書(shū)的感言2

  今年暑假我把作家曹文軒寫(xiě)的書(shū)《草房子》讀了兩遍!恫莘孔印肥且徊课墓P很優(yōu)美的小說(shuō),作品寫(xiě)了男孩桑桑終身難忘的六年小學(xué)生活。六年中,他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動(dòng)人心的故事。這所有的故事就好似一幅長(zhǎng)卷,展現(xiàn)在了男孩桑桑的記憶里,讓他刻骨銘心。這六年,是他接受人生啟蒙教育的六年。

  在這本書(shū)里最使我感動(dòng)的還是杜小康。杜小康家住在油麥地的一間“紅門(mén)”里,他們家?guī)状荚谟望湹亟?jīng)商,是油麥地的首富,所以他爸爸杜雍和對(duì)他一直是有求必應(yīng)?删驮谒职帜昧俗约宜绣X(qián)又去購(gòu)買(mǎi)一批貨準(zhǔn)備繼續(xù)經(jīng)商時(shí),船翻了,他們家破產(chǎn)了,杜小康停了學(xué)。懂事的他在停學(xué)后盡自己的能力幫助父母維持著生計(jì),在校門(mén)口賣(mài)東西,沒(méi)有一絲卑微的神色,掙錢(qián)減輕家里的負(fù)擔(dān)。不怕苦,不怕累,精神飽滿地過(guò)著每一天。在他的身上,我學(xué)到了許多東西,在富有時(shí)不要浪費(fèi),在貧窮時(shí)不要卑微,盡自己所能,克服種種困難。生活中要不畏艱難,只有刻苦、勤奮,對(duì)生活充滿信心,才能使自己的生活更加幸福。

  作者把每一個(gè)故事敘述的活靈活現(xiàn);人物刻畫(huà)的栩栩如生;油麻地春、夏、秋、冬的景色描寫(xiě)的優(yōu)美迷人,使我感到身臨其境,就不由自主地鉆了進(jìn)去。作者還寫(xiě)出了生活中的酸甜苦辣,把看似平凡的事情寫(xiě)得引人入勝,耐人尋味。以聰明頑皮桑桑的所見(jiàn)所聞為線索,描寫(xiě)了九個(gè)悲喜交加的動(dòng)人故事,讓生活在舒適環(huán)境的我們,體驗(yàn)到六十年代兒童是怎樣的生活和成長(zhǎng),體會(huì)到他們艱苦的生活環(huán)境。

  我喜歡《草房子》這本書(shū),讀了這本書(shū)之后,我想對(duì)大家說(shuō):“逆境出人才,只要努力就能成功,成為國(guó)家的棟梁!”

讀書(shū)的感言3

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,尊敬的各位家長(zhǎng)叔叔阿姨、各位同學(xué):

  你們好!

  我是來(lái)自**市**實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)(6)班的王##。能獲得“讀書(shū)小明星”這個(gè)殊榮,我非常高興。這個(gè)榮譽(yù),和學(xué)校、老師及家人的培養(yǎng)、影響和關(guān)愛(ài)密不可分。在這里,我想把我讀書(shū)的一些經(jīng)歷和感受與大家分享:

  都說(shuō)興趣是最好的老師,讀書(shū)也是這樣。從小我就生活在一個(gè)家里隨處是報(bào)紙和書(shū)籍的家庭。自由地看報(bào)紙和讀書(shū)是我生活的必須。在我只有二、三歲的時(shí)候,除了翻看我的娃娃書(shū),我還很好奇地去翻看大人們每天看的《武漢晚報(bào)》、《楚天都市報(bào)》、《作家文摘》。先是看圖片,再根據(jù)圖片猜字,不會(huì)的就去問(wèn)外公外婆或者爸爸媽媽,這樣連猜帶問(wèn)地認(rèn)識(shí)很多字,當(dāng)然也經(jīng)常讀別字鬧很多笑話。比方說(shuō)把“武漢長(zhǎng)江大橋”念成“武漢漲江大橋”、“乘法”念成“乖法”、“他不理我”念成“他不埋我”…..這些故事直到現(xiàn)在都還是家里人取笑我的經(jīng)典笑話。但是報(bào)紙里那些包羅萬(wàn)象的內(nèi)容,著實(shí)讓我覺(jué)得有趣和著迷。我很快就認(rèn)得了很多字,然后我就可以翻那些帶著越來(lái)越多字的書(shū)了。哇,不看不知道,書(shū)里的世界真是太奇妙了:我和王保一起體驗(yàn)有寶葫蘆的生活,我跟著丁丁穿越非洲、美洲,橫跨芝加哥去歷險(xiǎn);我跟著孫悟空上天入地,穿云鉆霧;我隨著趙云單騎救主、陪著諸葛亮舌戰(zhàn)群儒……從此,我的視野變得寬廣了,我的活動(dòng)地盤(pán)也不僅僅是游樂(lè)場(chǎng)了,圖書(shū)館和圖書(shū)大世界也逐漸成了我的地盤(pán)。

  20xx年,我上小學(xué)了,來(lái)到了一所書(shū)香氛圍濃厚的學(xué)!**實(shí)驗(yàn)小學(xué),碰到了愛(ài)讀書(shū)的老師和同學(xué)。這里,書(shū)香飄滿整個(gè)校園,學(xué)校有圖書(shū)館,每個(gè)班有圖書(shū)角,老師每周給我們推薦一本好書(shū),班上每周都有讀書(shū)交流會(huì)。學(xué)校教學(xué)樓的天井是一個(gè)優(yōu)雅、舒適的讀書(shū)場(chǎng)所,每天中午都有一個(gè)班級(jí)的同學(xué)可以到那里自由讀書(shū)。學(xué)校還開(kāi)展有趣的課本劇展演和讀書(shū)換客大會(huì),豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)真讓我大開(kāi)眼界了!各色各類的好書(shū),讓人樂(lè)在其中、流連忘返!六年的小學(xué)生活給我打下了堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文和其他學(xué)科的基礎(chǔ),我仿佛插上了翅膀,在知識(shí)和書(shū)的海洋里遨游,我更愛(ài)讀書(shū)了。除了每天必讀的報(bào)紙,我還讀了大量老師推薦的中外經(jīng)典書(shū)籍:像魯迅的小說(shuō)集,朱自清的散文集,《稻草人》、《湯姆叔叔的小屋》、《漂亮朋友》,等等。老師的引導(dǎo)和學(xué)校里的讀書(shū)環(huán)境,激發(fā)了我對(duì)歷史的興趣,引發(fā)了我對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)注。以前我以為世界僅僅是眼前的一片天地,歷史只不過(guò)是幾個(gè)朝代,外國(guó)也離我們很遠(yuǎn)?墒请S著閱讀面的擴(kuò)大,我的想法變了,我知道外面的世界很精彩,F(xiàn)在的我懷著極大的興趣去研究數(shù)代歷史人物以及一戰(zhàn)、二戰(zhàn)等對(duì)人類歷史有重大影響的戰(zhàn)爭(zhēng)。

  讀書(shū)的方法很多。常言道:“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”。多讀、多記,豐富與充實(shí)大腦。一本書(shū),反復(fù)地讀,達(dá)到熟讀成誦,能詳細(xì)復(fù)述為止。這樣讀過(guò)的書(shū)才是真的讀透了。做筆記也非常重要。這里我講一個(gè)大學(xué)問(wèn)家錢(qián)鐘書(shū)爺爺是怎樣做筆記的。許多人說(shuō),他的記憶力特別強(qiáng),過(guò)目不忘。他本人卻并不以為自己有那么神。他認(rèn)為自己只是好讀書(shū),肯下功夫,不僅讀,還做筆記;不僅讀一遍二遍,還讀三遍四遍,筆記也不斷地添補(bǔ)。所以他讀的書(shū)雖然很多,也不易遺忘。做筆記很費(fèi)時(shí)間。他做一遍筆記的時(shí)間大約是讀這本書(shū)的時(shí)間的一倍。他說(shuō),一本書(shū),第二遍再讀,總會(huì)發(fā)現(xiàn)讀第一遍時(shí)有很多疏忽,最精彩的句子,要讀幾遍后才發(fā)現(xiàn)。我也寫(xiě)讀書(shū)筆記,但遠(yuǎn)不如錢(qián)爺爺,我一定要好好向他老人家學(xué)習(xí),在讀書(shū)方面更上一層樓。

  讀書(shū)開(kāi)闊了我的眼界,豐富了我的生活,書(shū)籍陪伴著我一步一步長(zhǎng)大,我由一個(gè)懵懵懂懂的小男孩長(zhǎng)成了一個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗的少年。讀書(shū)之余,我去打籃球、打桌球、拉二胡、跟著老師去參加社區(qū)活動(dòng),跟著爸爸媽媽去北京、上?醋鎳(guó)的大好河山,跟著家里人學(xué)做飯……為什么?因?yàn)闀?shū)籍向我展示了許多優(yōu)秀人物的人生和他們不一樣的生活,我想去體會(huì)姚明在NBA的賽場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的榮耀,我想去體會(huì)亨德利雄霸桌壇十幾年的風(fēng)光,我想去體會(huì)激烈的賽馬場(chǎng)面用二胡拉出來(lái)的感覺(jué)…….

  有一句話說(shuō)得很好:每個(gè)人只可以活一輩子,但是讀書(shū)可以讓你活好幾輩子。我愛(ài)讀書(shū),我愛(ài)讀書(shū)帶給我的快樂(lè)!

讀書(shū)的感言4

  從前,有個(gè)祭祀的人給門(mén)客一壺酒,可酒太少了,只夠一人喝,一個(gè)人提議說(shuō):我們畫(huà)蛇,先畫(huà)好的喝酒。于是,大家就開(kāi)始畫(huà)了。

  一個(gè)人最先把蛇畫(huà)好,他一邊拿著酒壺,一邊畫(huà)畫(huà)說(shuō):我能為他畫(huà)腳。腳還沒(méi)畫(huà)好呢,一個(gè)人就畫(huà)好了,他搶過(guò)酒壺一飲而盡,說(shuō):蛇本無(wú)腳,畫(huà)有何用,那個(gè)人失去了一壺酒。我們要實(shí)事求是,自作聰明反而會(huì)把事情搞砸的。

讀書(shū)的感言5

  書(shū)是人類進(jìn)步的階梯書(shū)市全世界的營(yíng)養(yǎng)品這2局關(guān)于樹(shù)的名言是高爾基和伊麗莎白說(shuō)的。世界假如沒(méi)有書(shū)人類就會(huì)變得無(wú)知,接下來(lái)我就要把我的讀書(shū)心得寫(xiě)在這張紙上。

  今天我的讀的書(shū)是《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)之解開(kāi)死亡密碼》這一本書(shū)講了3個(gè)人用他們的勇敢與智慧闖過(guò)了亡者設(shè)下的所有陷阱,找到人真正的寶藏。

  我讀完這一本書(shū)后覺(jué)得我們和他們有很大的不同。他們遇到越撲朔迷離的事情他們總想盡最大的可能把謎題揭開(kāi),而現(xiàn)實(shí)的我們遇到這種事情總會(huì)覺(jué)得太難而放棄,只有少數(shù)的人有這種勇氣。在故事中他們被人用槍威脅,但是他們臨危不懼,用自己的智慧把敵人制服,這一點(diǎn)令我相當(dāng)?shù)呐宸?/p>

  當(dāng)他們快要找到真正的答案線索又突然中斷時(shí),他們不是放棄而是努力回想自己有什么細(xì)節(jié)遺漏了。換成是我們肯定是先向他們一樣,最后還是選擇放棄,因?yàn)槲覀儧](méi)有他們那么堅(jiān)持不懈,沒(méi)有渴望揭開(kāi)迷題的那顆心。

讀書(shū)的感言6

  在幼兒園當(dāng)小主播的時(shí)候,我主播的就是《彩虹色的花》。現(xiàn)在再讀,仍然覺(jué)得這本書(shū)很有意思。它講的是太陽(yáng)升起來(lái),看到一朵彩虹色的花,彩虹色的花很愛(ài)幫助人。它幫助小螞蟻過(guò)了水洼,幫助蜥蜴穿上了漂亮的衣服,用自己的花瓣給小老鼠扇扇子,給小鳥(niǎo)做生日禮物,給小刺猬當(dāng)雨傘,大風(fēng)把最后一片花瓣也刮走了。從雪中升起了一道耀眼的彩虹色的光芒,照亮了天空。大家都想起了彩虹色的花曾經(jīng)給自己的幫助。春天來(lái)了,太陽(yáng)探出頭來(lái),它吃了一驚,很高興地說(shuō):“早安,彩虹色的花,又見(jiàn)到你了!”這本書(shū)告訴我們要熱心幫助別人,好心有好報(bào)!

  這個(gè)故事的意思是善良就有懷抱,彩虹色的花雖然死了,可是她的身體卻變成了彩虹,因?yàn)樘炜此屏迹妥屗兂闪瞬屎。被她幫助過(guò)的螞蟻、蜥蜴、老鼠、小鳥(niǎo)都來(lái)了,正是因?yàn)椴屎缟幕ㄗ兂傻牟屎缥^(guò)來(lái)的,因?yàn)樗麄兌枷矚g彩虹色的花,彩虹色的花非常善良,因?yàn)樗械呐笥褜?duì)彩虹色的花提出要求的時(shí)候,她總會(huì)答應(yīng)并且?guī)椭麄兌冗^(guò)難題,但是她自己卻慢慢的變得脆弱了,這就是善良人。我也想做最善良的人,就像彩虹色的花一樣

  彩虹色的花》最搶眼的便是豐富而強(qiáng)烈的色彩了,書(shū)一拿回家,鈞亦便一頁(yè)頁(yè)地翻看起來(lái),每一張都仔細(xì)地看看,數(shù)數(shù)上面有幾種顏色,似乎這本書(shū)的色彩吸引力大大超過(guò)了故事本身。

  講故事時(shí),鈞亦靜靜的聽(tīng)著,彩虹花的花瓣一片一片地送給了小動(dòng)物們,鈞亦很可惜地說(shuō):“彩虹花都變得不漂亮了!薄笆前,那它是不是要傷心了呢?”“嗯…”鈞亦想了想,說(shuō):“不會(huì)的!薄盀槭裁?”“因?yàn)樗龓椭藙e人,她覺(jué)得很快樂(lè)。”故事繼續(xù),彩虹花折斷了,被雪覆蓋住了,鈞亦問(wèn)我:“彩虹花死了嗎?”我說(shuō):“是!薄盀槭裁窗?”“因?yàn)槎斓搅?”“那她還會(huì)活嗎?”“會(huì)的,到了春天的時(shí)候,她就會(huì)再發(fā)芽,開(kāi)出漂亮的花朵的。”

  鈞亦十分不解地看著我:“小花死了怎么還能活啊?人死了為什么不能活了呢?”鈞亦顯得很憂傷,或許漸漸大了吧,鈞亦時(shí)不時(shí)要問(wèn)些稀奇古怪的問(wèn)題。這么小就多愁善感的,以后還是多給她搜點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)的書(shū)來(lái)看吧。

  故事講完了,鈞亦忍不住又翻看了一遍,尋找哪些畫(huà)最漂亮,先是選中了小螞蟻過(guò)水洼那些,后來(lái)又選中了小老鼠扇扇子那些,她對(duì)我說(shuō):“你看看是吧,這張顏色多多啊,比小螞蟻那張還多呢!”孩子對(duì)色彩很敏感,色彩對(duì)比強(qiáng)烈而又豐富的畫(huà),她卻覺(jué)得很漂亮,而《彩虹色的花》這本書(shū),也在這方面下了不少功夫,故事情節(jié)和畫(huà)面都很簡(jiǎn)單,但在色彩的運(yùn)用上卻是花了很大的心思,豐富的畫(huà)面肌理,色彩的微妙變化,都讓這本書(shū)的畫(huà)面十分耐看,春夏秋冬四季不同的故事畫(huà)面中的土地用了不同的色彩,春天是生機(jī)勃勃的綠色和黃色,夏天是熱烈的黃色和紅色,秋天用了代表豐收的深紅和橘紅,冬天變成了寒冷而沉重、傷感的深藍(lán)和黑色,不愧是一本經(jīng)典的圖畫(huà)書(shū)。等鈞亦長(zhǎng)大了,再讓她看看這本書(shū),相信她一定能有更多的收獲的。

讀書(shū)的感言7

  讀書(shū)是一種享受,讀書(shū)是一種快樂(lè),讀書(shū)更是一種幸福的滋味。

  十幾年來(lái),只要我聞到淡淡的書(shū)香,心里總會(huì)漾起一種滿足的滋味。記得小時(shí)候,我最喜愛(ài)看的就是關(guān)于名人史記的書(shū)。在那些書(shū)中,我漸漸記住了一句話——味道的本身不是酸甜苦辣,而是最原本的淡。當(dāng)時(shí)那小小的我怎會(huì)懂得這句話呢,只是成天嘴里念著,心里想著,整個(gè)人為了它就跟丟魂魄似的。但心里卻有一種叫滿足的滋味。

  等到上小學(xué)時(shí),我又迷上了文學(xué)小說(shuō),尤其喜愛(ài)曹文軒的書(shū)。整天帶著《草房子》,一有時(shí)間就如饑似渴地讀著,不一會(huì)就看完了,但還是一遍一遍地讀著,怎樣都不滿足。那時(shí)的我也不知,為何會(huì)拋棄那些花花綠綠,圖文并茂的漫畫(huà)書(shū),而是去看那些滿滿是字的小說(shuō)。我甚至?xí)䴙闀?shū)中的禿子被人欺辱感到不平;為充滿靈性和愛(ài)的老柳樹(shù)和燕子感動(dòng)得淚流滿面;為桑桑勇敢面對(duì)病魔的勇氣感到敬佩……一旁的朋友看到我一會(huì)兒哭,一會(huì)兒笑,一會(huì)兒眉頭緊鎖的樣子,都說(shuō)我走火入魔了。因?yàn)檫@些深入人心的人物形象感到十分充實(shí)。

  步入初中,我開(kāi)始向往名著。雨果的《巴黎圣母院》;巴金的《家》;徐志摩的《再別康橋》;當(dāng)然還有我國(guó)的四大名著。最讓我體會(huì)深刻還是周?chē)?guó)平的《妞妞》,這一書(shū),作者用十分生動(dòng),十分形象的細(xì)膩手筆記錄了一個(gè)僅擁有562天生命的小女孩和他的父親在一起生活的短暫日子。那些細(xì)致入微的描寫(xiě),讓我腦海里頓時(shí)浮現(xiàn)出一幅幅用文字拍出的照片,好像妞妞死而復(fù)生出現(xiàn)在我的面前,她的一顰一笑,都是那樣清晰,那樣明了。我對(duì)這本書(shū)可是愛(ài)不釋手,最好的朋友向我借,我都沒(méi)有答應(yīng)。那種幸福的滋味能讓我更深刻地體會(huì)到父母和家庭的溫暖。

  讀書(shū)地滋味像饑餓時(shí)的美食,讀書(shū)的滋味像久病時(shí)的良藥,讀書(shū)的滋味像口渴時(shí)的泉水,正因如此,讀書(shū)才這般有滋有味。

讀書(shū)的感言8

  帶著沉重的心情,我讀完了《活著》這本書(shū)。主人公富貴的一生由富及貧、由家有兒女到孑然一身,可謂悲劇也。造成富貴一生悲劇的原因有哪些?其自身不思上進(jìn),時(shí)代的推波助瀾,政策的影響巨大都是其悲劇的劊子手。不過(guò),從富貴的一生,我們也看到了富貴一步步步入成熟,走向堅(jiān)強(qiáng)。很少人的一生如富貴這樣的悲慘,更很少有人能夠承受住這樣的悲慘,就像春生,最后忍受不了現(xiàn)實(shí)而自縊。其實(shí),今天我不想談?wù)摳毁F的高貴品質(zhì)。我想說(shuō)的是那個(gè)時(shí)代的“活著”演變到現(xiàn)在的“活著”,現(xiàn)代人應(yīng)該怎樣才能像富貴一樣的“活著”。

  今天在食堂吃飯時(shí),一同事說(shuō)“我現(xiàn)在還是沒(méi)有學(xué)會(huì)享受孤獨(dú),我現(xiàn)在就是一具行尸走肉,上班與否對(duì)我而言沒(méi)有區(qū)別”。不要認(rèn)為我的這位同事生活潦倒或遭遇不好。其實(shí)就我所知,她家境充裕,小孩由父母帶。每天就是上上班、搞搞運(yùn)動(dòng)。在我們看來(lái)她活得特別瀟灑和自在。為什么她說(shuō)自己是一具行尸走肉,要享受寂寞?其實(shí),現(xiàn)在好多人不必?fù)?dān)心吃、穿、用,不必?fù)?dān)心工作被炒,不用擔(dān)心煮飯問(wèn)題、洗衣問(wèn)題、帶小孩問(wèn)題等等。在別人眼中的幸福,在他們自己看來(lái)真的是幸福的嗎?

  就我自己而言,我讀書(shū)時(shí)候的夢(mèng)想是讀好書(shū),找一份好一點(diǎn)的工作,幫媽媽爸爸減輕負(fù)擔(dān)。所以我學(xué)習(xí)很賣(mài)力,因?yàn)槲业哪繕?biāo)很明確。大學(xué)畢業(yè)后,我如愿以償找到一份人稱“鐵飯碗”的工作,工作穩(wěn)定,收入不差。另外,我嫁了一個(gè)疼自己的老公,生了一個(gè)可愛(ài)的寶寶,我的一切好像都完美了。每天周一至周五朝九晚五的上班,周末時(shí)間自由支配,不用曬太陽(yáng),不用淋雨,不用扛東西。看來(lái)一切都是那么的完美和舒服?墒菫槭裁次以絹(lái)越覺(jué)得累,越來(lái)越覺(jué)得生活沒(méi)有活力和動(dòng)力呢?這就是今天我要說(shuō)的現(xiàn)代人的“活著”。

  富貴那個(gè)年代的人活著是為了物質(zhì),物質(zhì)關(guān)乎他們的生命,而現(xiàn)在的人缺的是精神食糧。沒(méi)有精神食糧,他們的身體是活著的,但是精神是萎靡的。這樣的感受生不如死。那什么是精神食糧,怎樣獲取精神食糧呢?那就是給自己重新樹(shù)立目標(biāo),培養(yǎng)自己興趣愛(ài)好。

  目標(biāo)包括工作目標(biāo)和生活目標(biāo),短期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。工作目標(biāo)不僅是每天做好份內(nèi)事。還應(yīng)該有進(jìn)一步提升自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。要相信自己可以通過(guò)努力獲得別人對(duì)自己工作的肯定,獲得相應(yīng)的榮耀,或者努力走向更適合自己的領(lǐng)域或地域。說(shuō)到底,人活著要有目標(biāo),就像大海中的一艘帆船,只有明確自己航行的方向,才能安全、快捷的駛向目的地,不至于在中途迷失方向,把自己置于險(xiǎn)境。人只有有了奮斗的目標(biāo),才能有活著的盼頭,有盼頭,才能算是真正的活著。這就是我想說(shuō)的活著。

  從小的方面來(lái)說(shuō),我們?cè)陂e暇時(shí),應(yīng)培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好,讓自己的時(shí)間充實(shí)起來(lái),只有這樣,人才會(huì)覺(jué)得充實(shí)和滿足。也能夠使自己得到進(jìn)一步的提升。當(dāng)然嘍,作為一位父親或母親,小孩的教育問(wèn)題是不容忽視的。結(jié)婚了就要對(duì)自己的家庭負(fù)責(zé),有小孩就要對(duì)自己的小孩負(fù)責(zé)。任何人做任何事,都應(yīng)該為自己的行為買(mǎi)單。這才是人區(qū)別于動(dòng)物的本質(zhì)。

  這就是我讀完《活著》的感想。愿每個(gè)人,不管是有錢(qián)的、沒(méi)錢(qián)的,有權(quán)的、沒(méi)權(quán)的,都能好好“活著”。

讀書(shū)的感言9

  從咿呀學(xué)語(yǔ)開(kāi)始似懂非懂地翻小人書(shū),到我就被里面精彩的插圖所吸引;記得4、5歲時(shí),每天睡前媽媽都捧著童話書(shū)給我講故事,書(shū)里的童話故事仿佛有魔力,把我?guī)нM(jìn)了奇妙的童話世界·;上學(xué)之后,我逐漸能讀一些中外名著了,感覺(jué)書(shū)帶給我前所未有的快樂(lè),她就像一位朝夕相處的朋友陪在我身邊,喜怒哀樂(lè)的每一天都靜靜相隨。

  我喜歡讀書(shū),上廁所看,公交車(chē)上看,枕頭邊摞著幾摞書(shū),以便我早上睜開(kāi)眼睛后和晚上睡覺(jué)前就能順手“牽”書(shū),真正是如古人“廁上,馬上,枕上”,都放不下書(shū)。媽媽哭笑不得,戲稱我為“小書(shū)蟲(chóng)”。

  上個(gè)星期天,我照常坐車(chē)去興趣班上課,路上又拿出了看了一半的《湯姆叔叔的小屋》津津有味地讀了起來(lái),作者生動(dòng)的描寫(xiě)讓我嘖嘖稱奇,競(jìng)?cè)煌说秸鞠萝?chē)。不知過(guò)了多久,忽然一個(gè)急剎車(chē),司機(jī)叔叔大聲叫道“終點(diǎn)站到了!”我抬頭一看,倒吸了一口涼氣:車(chē)上只剩我和司機(jī)叔叔兩個(gè)人了,哎,一看時(shí)間,估計(jì)人家都快下課了。真是貪書(shū)誤事!

  雖然有時(shí)會(huì)貪書(shū)誤事,但書(shū)帶給我更多的是快樂(lè),讓我獲得了更多的知識(shí)。

  讀《中華上下五千年》,讓我了解了我們民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化,從輝煌的古代文明到水深火熱的近代磨難,從百?gòu)U待興的新中國(guó)到意氣風(fēng)發(fā)的跨世紀(jì),祖國(guó)母親的歷史折而厚重;《三國(guó)演義》中的張飛,性格耿直,力大如牛,對(duì)劉備忠心耿耿,可美中不足的是他非常貪杯,酒后對(duì)屬下非打即罵,導(dǎo)致自己被自家兄弟所害;關(guān)羽雖被后人尊為武圣,但他太過(guò)傲慢,一聽(tīng)好話就飄飄然,低估別人的能力,結(jié)果走麥城,失荊州,一失足成千古恨!《我要做個(gè)好孩子》一書(shū)中,金鈴給我留下了深刻的印象,讀這本書(shū)時(shí),我常常被金鈴逗得失笑,她那大大咧咧、活潑可愛(ài)的樣子躍然紙上,她的童年充滿快樂(lè),過(guò)的更是充實(shí)……是的,讀書(shū)不僅增長(zhǎng)知識(shí),帶給我快樂(lè),更讓我擁有智慧,完善自己。

  來(lái)吧,和我一起做個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”,在書(shū)的世界遨游!

讀書(shū)的感言10

  漆黑的夜和黎明勾手,夜晚的風(fēng)兒帶走美夢(mèng),來(lái)到一片純白的世界,是你霸占了一切……

  ——題記

  拂去喧囂,洗盡鉛華,點(diǎn)一盞孤燈,俯首于案上,靜置繁華。下頁(yè),細(xì)品讀書(shū)的`拽味調(diào)。憶秦皇焚書(shū)坑儒,漢武獨(dú)尊儒術(shù)。可悲!可嘆!愚昧無(wú)知,鉗制思想。哪里知道讀書(shū)的拽味調(diào)!白x書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!薄皶(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉!泵恳槐緯(shū)都有其獨(dú)特的拽味調(diào),是什么,那就要看讀書(shū)之人個(gè)人的見(jiàn)解了。人不可以不讀書(shū),不讀書(shū)者大智若愚。高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯!蹦悴蝗プx書(shū),那最終被遺棄的那個(gè)人一定是你。我們的世界已不再是以食為天,而是以書(shū)為天。書(shū)是我們的精神食糧,古宋濂“不知口體之分不若人也,以中有足樂(lè)者!比绻覀冎蝗コ燥埐蝗プx書(shū),那便一生空虛,和那些行尸走肉毫無(wú)區(qū)別。再說(shuō),我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)是建立在人才的基礎(chǔ)上,九年義務(wù)教育就是為了讓人們多讀書(shū),讀好書(shū),通過(guò)讀書(shū)感悟人生之大道。我喜歡讀書(shū),每當(dāng)拿起一本書(shū)就會(huì)情不自禁地陶醉于其中。那,是一種享受的境界。那境界純凈、潔白,那感覺(jué)輕快、自在。那,是一個(gè)體驗(yàn)真我的地方!笆烙胁畼(lè),而后有千里馬。”每一本書(shū)都是一個(gè)靈魂。一本好書(shū),靜置于案上,無(wú)人理睬,那么它只有靜靜地化為塵土,隨風(fēng)飄揚(yáng),灑下遺憾的淚水。相反,若有人去翻閱他,去明白他的寫(xiě)作特點(diǎn),去品味語(yǔ)言的風(fēng)采,去感悟作者所呈現(xiàn)的道理。那么非但豐富了你的閱歷,提高了你的寫(xiě)作水平,增加了你的知識(shí)財(cái)富,也延伸了書(shū)的存在價(jià)值。讀書(shū)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。它不僅是我們的良師,也是我們最真摯的朋友。它不僅傳授給我們做人的道理,用書(shū)格影響人格。他的那些金字招牌毫無(wú)保留的為我們亮出,為我們的成功鋪好了一條坎坷而有輝煌的道路,自己卻甘愿做墊腳石。流年在消逝,年華在奔跑,知識(shí)也與日俱增。所以每讀好一本書(shū)就會(huì)離成功更近一步。熄滅孤燈,抬起頭來(lái)走向光明。這頁(yè),盡品讀書(shū)的拽味調(diào),即使身處鬧市也“心遠(yuǎn)地自偏!

讀書(shū)的感言11

  今天我看了畫(huà)蛇添足的故事,講的是從前有一位夫人突然去世了,她給她的三個(gè)兒子留了一瓶酒,三個(gè)兒子搶著要喝,但是就只有一瓶,他們決定畫(huà)蛇,看誰(shuí)畫(huà)的快就給誰(shuí),有一個(gè)人最先畫(huà)完,但是他看別的人都沒(méi)有畫(huà)完,又去給蛇畫(huà)了只腳,結(jié)果有人畫(huà)完了,就把酒就搶走了。

  這個(gè)故事讓我明白了,做事情要實(shí)事求是,不要像故事里講的這個(gè)人一樣隨心所欲。

讀書(shū)的感言12

  我是一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的人,凡是好的書(shū),壞的書(shū),我都不愛(ài)看。要看也只是隨便翻翻,很少細(xì)致地領(lǐng)會(huì),然而《上下五千年》這本書(shū)卻深深地吸引了我,其中印象最深的要數(shù)《烽火戲諸侯》了。

  故事的主要內(nèi)容是這樣的:周宣王去世以后,兒子姬宮涅繼位,也就是周幽王。周幽王不理朝政,整天只知道吃喝玩樂(lè),打發(fā)人四處找美女。有位名叫褒某的大臣勸諫幽王,周幽王不但不聽(tīng),反而把褒某下了監(jiān)獄。褒某被關(guān)了三年,褒某的家人為了救他出來(lái),就在鄉(xiāng)下買(mǎi)了一個(gè)挺漂亮的姑娘,教會(huì)她唱歌跳舞,把她打扮起來(lái),獻(xiàn)給了幽王,又為她取名“褒姒”。幽王得了褒姒,十分高興,便把褒某放了。褒姒進(jìn)宮后,沒(méi)有開(kāi)過(guò)一次笑臉。為了讓她笑,幽王出了個(gè)賞格,說(shuō)誰(shuí)讓王妃笑一下,就賞他一千兩金子。

虢石父替幽王想了個(gè)鬼主意。周幽王聽(tīng)了,便帶著王妃上了驪山,把烽火點(diǎn)了起來(lái)。附近的諸侯見(jiàn)了,連忙帶兵馬趕了過(guò)來(lái),結(jié)果撲了個(gè)空,王妃見(jiàn)了果真笑了。諸侯們敢怒而不敢言,只好回去了。后來(lái),犬戎兵真的打過(guò)來(lái)了,幽王立刻把烽火燒了起來(lái),可是諸侯們因?yàn)樯狭艘淮萎?dāng),誰(shuí)也不理會(huì)他們了。最后,周幽王被犬戎兵打得落花流水。

讀書(shū)的感言13

  我當(dāng)上了我們班的讀書(shū)之星。

  我的閱讀量非常大。我們家里擺滿了我的書(shū),就連沙發(fā)都快成我的書(shū)柜了。

  我喜歡閱讀,我養(yǎng)成了一種習(xí)慣,每天晚上都要看書(shū),不看書(shū)就不想睡覺(jué)。常?吹窖劬Πl(fā)酸的時(shí)候,才閉眼休息一下。我每天都買(mǎi)一本跟語(yǔ)文書(shū)一樣厚的課外書(shū)閱讀,當(dāng)天買(mǎi)當(dāng)天就能看完。

  我看書(shū)很專心,快要到了廢寢忘食地步了,周末一看就五、六個(gè)小時(shí),一句話也不說(shuō),一口飯也不吃。感覺(jué)我就書(shū)中的人正觀看發(fā)生的事呢。常?吹娜朊,別人叫我我都聽(tīng)不到。有一次,飯做好了,爺爺叫我吃飯,他說(shuō)他叫我很多聲了我都沒(méi)有應(yīng)一聲,爺爺還以為我故意的呢,其實(shí)我真的沒(méi)有聽(tīng)到。

  我看書(shū)能一目四行,而且大多讀的內(nèi)容都能準(zhǔn)確復(fù)述出來(lái),爸爸看我讀的快,還經(jīng)常讓我把書(shū)中的內(nèi)容講給他聽(tīng)。

  我的書(shū)都自己到書(shū)店選購(gòu),看完一本再買(mǎi)一本。看內(nèi)容提要,有興趣,適合我們少兒讀的書(shū)我才買(mǎi)。

  我名副其實(shí)的讀書(shū)之星。

讀書(shū)的感言14

  它立足于現(xiàn)實(shí)生活,充滿對(duì)人類美好的愿望,這些作品的藝術(shù)魅力震撼了世界文壇,揭開(kāi)了世界文學(xué)史上童話創(chuàng)作的新篇章.

  在丹麥?zhǔn)锥几绫竟肟谔幍暮C嫔希幸蛔~像冒出水面.它告訴人們這就是丹麥,因?yàn)樗堑湹囊粋(gè)象征。但它既不代表丹麥的開(kāi)國(guó)元?jiǎng),也不代表丹麥某一個(gè)王朝的杰出英雄,而只是一個(gè)普通的女子。她坐在一塊石頭上,若有所思地望著大海.她在沉思什么呢?誰(shuí)也猜不出來(lái),也沒(méi)有人能叫出她的名字。她沒(méi)有腿,只有一條魚(yú)尾,原來(lái)她是人魚(yú)—-“海的女兒”,丹麥作家安徒生所寫(xiě)的一篇童話的主人公。

  《丑小鴨》它一生下來(lái),因?yàn)樯煤艹,人們和?dòng)物們都不喜歡它.寒冷的冬天,它在森林里受盡了折磨.后來(lái)它靠自己的努力,終于飛起來(lái)。它成了一只美麗的天鵝,.丑小鴨變天鵝靠的正是她自己的努力,它告訴我們無(wú)論做什么事,不要怕自己笨,只要用心去做,就一定能成功的,

  《賣(mài)火柴的小女孩》中的小女孩是個(gè)生活在貧困家庭中的孩子,她的童年充滿了黑暗,充滿了寒冷。新年的前夕,正在下雪的夜晚里,一個(gè)光頭赤腳穿著單薄的舊圍裙的小女孩,又凍又餓地縮在一個(gè)墻角里,她沒(méi)有賣(mài)掉一根火柴,回不了家,最后她抽出一根火柴來(lái)取暖的時(shí)候在她面前出現(xiàn)了許多空虛的幻境,但最后卻凍死街頭。

  安徒生在他的作品中表現(xiàn)出一種天真與樸素的特有氣質(zhì),像許多古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品一樣。書(shū)中的天堂是那么“美”,是每個(gè)人都向往的地方,《安徒生童話》猶如一朵鮮花,綻放在每個(gè)人的心里。

讀書(shū)的感言15

  優(yōu)勝劣汰,在自然界乃至人類中也算是一個(gè)定理。

  很多時(shí)候兩種不同種類的動(dòng)物相比的不只是蠻力,還有經(jīng)驗(yàn)技巧,靈活,抓機(jī)會(huì)或先發(fā)制人,厚積薄發(fā),講策略,拼毅力,機(jī)警,正如金閃子和銀環(huán)蛇一樣,具有豐富經(jīng)驗(yàn)的金子和老成狠辣的毒銀蛇針尖對(duì)麥芒。主要是金閃子報(bào)仇心切,失去機(jī)警才被銀環(huán)蛇鉆了空子。

  社會(huì)中,人們往往會(huì)選擇更加優(yōu)秀,能干,綜合能力強(qiáng)的人,除去個(gè)別原因,就像銀環(huán)蛇老成行事,所以鉗制住了鷹。在社會(huì)生存,只有交際能力,行為能力,精神境界,綜合素質(zhì)好的人才會(huì)存留在下一場(chǎng)風(fēng)浪后,可見(jiàn)技藝,對(duì)人生多么重要,一個(gè)人的技多不壓身,這才是世界所缺所需要的。

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