學(xué)生資助工作先進事跡（通用29篇）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是事跡了吧，事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。什么樣的事跡才是規(guī)范的呢？以下是小編收集整理的學(xué)生資助工作先進事跡，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)生資助工作先進事跡 1
北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生資助管理中心主任。曾獲北京市學(xué)生資助先進工作者稱號。
xx從事學(xué)生資助工作以后，對學(xué)校已有資助政策進行逐項梳理，參與起草、修訂《北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生資助管理辦法》等資助文件9項，優(yōu)化了學(xué)校學(xué)生資助工作流程，使學(xué)校的學(xué)生資助工作更加規(guī)范化、科學(xué)化。
他堅持助育并舉，創(chuàng)新實干。xx將資助工作與思想政治教育相結(jié)合，在資助工作中注入德育內(nèi)涵。他組織家庭經(jīng)濟困難學(xué)生開展素質(zhì)拓展，鼓勵學(xué)生參與社團活動，幫助學(xué)生們樹立自信；同時建立學(xué)院勤工助學(xué)工作機制，學(xué)校每年為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生提供300余個工作崗位，定期對學(xué)生從職業(yè)禮儀、辦公技巧、職業(yè)素養(yǎng)等方面開展培訓(xùn)，將物質(zhì)資助上升為能力鍛煉。
在新生入學(xué)教育中，xx還會同每一個二級學(xué)院溝通，到新生中宣講資助政策。他還組織新生入學(xué)綠色通道、校園文明督查、資助育人工作總結(jié)大會等活動，并利用活動做好資助政策的宣傳。
學(xué)生資助工作先進事跡 2
小嚴教授從事教育教學(xué)二十多年，從一名普通教師成為教育部創(chuàng)新發(fā)展骨干專業(yè)計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)負責(zé)人、浙江省教壇新秀、浙江省“十三五”優(yōu)勢建設(shè)專業(yè)計算機應(yīng)用技術(shù)帶頭人、浙江省高等職業(yè)教育示范性實訓(xùn)基地移動互聯(lián)綜合實訓(xùn)基地負責(zé)人、浙江省程序設(shè)計大賽金獎指導(dǎo)教師、杭州市優(yōu)秀教師、杭州市中青年學(xué)術(shù)帶頭人。他主持的專業(yè)建設(shè)案例“移動互聯(lián)網(wǎng)背景下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)設(shè)計研究”獲20xx年民辦職業(yè)教育十佳案例。
他積極探索高職教育改革，遵循“關(guān)愛、引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化、激活”的育人方針，尊重學(xué)生、尊重差異，在專業(yè)教學(xué)中注重知行合一、德技共舉，著力打造適應(yīng)杭州經(jīng)濟發(fā)展的數(shù)字工匠培育體系。
他創(chuàng)設(shè)富有崗位特色的崗前項目實訓(xùn)課程，制定“學(xué)習(xí)成果評價制”，提出“融圈建群、因崗施教”人才培養(yǎng)實施方案，帶領(lǐng)團隊獲得20xx年浙江省教學(xué)成果二等獎和杭州市勞動模范集體稱號。
扎根一線，堅守課堂主陣地
小嚴堅信，課堂是教師職業(yè)生命的主陣地，教學(xué)是一名教師最基礎(chǔ)、最需要付出并持之以恒的工作。自1999年大學(xué)畢業(yè)后，他一直從事教育教學(xué)工作。二十多年來，他時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己，堅持立德樹人，堅守育人初心。
在承擔(dān)管理工作的同時，小嚴始終以飽滿的熱情活躍在一線課堂，連續(xù)十年在學(xué)生評教中獲A等、校年度教學(xué)考核“優(yōu)秀”等級。他主動承擔(dān)程序設(shè)計、數(shù)字技能基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫等專業(yè)課程的教學(xué)任務(wù)及學(xué)生管理工作，主持建設(shè)杭州市精品課程《實用組網(wǎng)技術(shù)》，主編或參編了省重點建設(shè)教材《網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)及應(yīng)用》《計算機等級考試指導(dǎo)書》等10余本教材，獲得學(xué)校教學(xué)技能競賽一等獎。
他認為良好的溝通是教育教學(xué)的橋梁，十多年來堅持實施“師生談話制”，每學(xué)期與學(xué)生談話交流超100人次，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)、實習(xí)實訓(xùn)和就業(yè)發(fā)展提供建議。
“嚴老師，您能幫我介紹一下研究生導(dǎo)師嗎？我真不知道應(yīng)該怎么選�！眲�(chuàng)意班20xx屆畢業(yè)生趙健在研究生復(fù)試前，給小嚴老師打電話求助。嚴老師聽說自己的學(xué)生考入自己大學(xué)時的母校，非常欣慰，立馬幫助學(xué)生聯(lián)系導(dǎo)師，耐心講解注意事項�；叵肫鸷蛧览蠋熛嗵幍狞c點滴滴，趙健感慨：“當(dāng)時我已畢業(yè)兩年，沒想到嚴老師還是這么熱心地為我指導(dǎo)。感謝兩字已無法表達我的心情。感謝母校，感恩遇見嚴院長，人生路上為我指點迷津、保駕護航。”
改革提質(zhì)，潛心培養(yǎng)“數(shù)字工匠”
基于校情、學(xué)情和信息行業(yè)特點，將之有效落地，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，這是小嚴一直在思考和探索的.。他實施“一家領(lǐng)軍企業(yè)、一個企業(yè)聯(lián)盟、一個特色班”數(shù)字工匠人才培養(yǎng)模式，與北京聯(lián)想合作，成立國內(nèi)首個以聯(lián)想智慧零售人才培養(yǎng)為方向的“來酷班”；與深信服合作，成立校內(nèi)首個現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院“育英深信服安全服務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院”；與阿里云、杭州聯(lián)通等領(lǐng)軍企業(yè)合作，依托省產(chǎn)學(xué)協(xié)同育人項目，組建眾盟網(wǎng)絡(luò)班、聯(lián)通5G運維班等校企特色班，實現(xiàn)為IT行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)及其中下游企業(yè)所組成的產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈培養(yǎng)人才的新模式。
他改革專業(yè)群實訓(xùn)體系，創(chuàng)設(shè)富有崗位特色的崗前項目實訓(xùn)課程，實現(xiàn)企業(yè)的崗位培訓(xùn)與校內(nèi)專業(yè)課程的有機融合，直接促進學(xué)生就業(yè)200余人，引進企業(yè)資助學(xué)生獎學(xué)金37萬元，并以此為基礎(chǔ)成功申報立項省高等職業(yè)教育示范實訓(xùn)基地。
他創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)評價方案，領(lǐng)銜制定“學(xué)習(xí)成果評價制”。拓展并豐富課程概念，學(xué)生的項目實訓(xùn)、對外服務(wù)、崗位實踐、競賽考證等都可置換為課程或?qū)W分，極大地提升學(xué)生崗位技能實踐積極性，形成對學(xué)生的正向激勵閉環(huán)。
他重組專業(yè)師資隊伍，組建“四類三能”教學(xué)團隊。他針對信息技術(shù)多場景應(yīng)用特點，以加強學(xué)生職業(yè)認同為目的，組建以任課教師、企業(yè)教師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、實踐指導(dǎo)教師為主體的新型教學(xué)團隊，以能教學(xué)、能管理、能服務(wù)為要求，引導(dǎo)學(xué)生把握行業(yè)前景、堅定職業(yè)認同，掌握實用技術(shù)，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。團隊培育了省“三育人”先進個人、全國民辦高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員、市優(yōu)秀教師等，并在20xx年被評為杭州市模范集體。
因材施教，助力學(xué)生人生出彩
小嚴認為，職業(yè)教育作為一種教育類型，同樣肩負著培養(yǎng)多樣化人才的重要職責(zé)。教育的力量是讓一個人成為更好的自己，高質(zhì)量的教育就是要讓每個學(xué)生都有人生出彩的機會。
在多年的專業(yè)教學(xué)中，小嚴秉持“以學(xué)生為主體”的理念，組織實施“分流培養(yǎng)，分層教學(xué)”的方式，為學(xué)生發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自身特長提供平臺。
他組織建立“平臺+方向”的課程體系。在學(xué)校指導(dǎo)下建立信息技術(shù)專業(yè)群四個專業(yè)共八個方向的課程體系，八個方向分為技術(shù)型和復(fù)合技能型兩個層次，學(xué)生可在第三學(xué)期通過自選方向的形式重新組班并進入專業(yè)學(xué)習(xí)。
他開發(fā)“學(xué)生專業(yè)發(fā)展傾向測評系統(tǒng)”。連續(xù)8年記錄信息學(xué)院每位學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和校園活動數(shù)據(jù)，積累了18萬條基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，并運用大數(shù)據(jù)技術(shù)建立課程學(xué)習(xí)與就業(yè)崗位的關(guān)聯(lián)模型，輔助對學(xué)生分流分層以及設(shè)定學(xué)業(yè)提升的階段目標。
他打造“賽教結(jié)合”的專業(yè)品牌，建立信息技術(shù)創(chuàng)意班，以“賽教結(jié)合、以賽促學(xué)”為模式，培養(yǎng)技術(shù)型人才。以他為核心的創(chuàng)意班教學(xué)團隊指導(dǎo)學(xué)生參加國家級、省級各類競賽，學(xué)生連續(xù)五年奪得中國高校計算機大賽團體程序設(shè)計天梯賽高校特等獎、藍橋杯軟件專業(yè)人才大賽全國總決賽2個特等獎23個一等獎、浙江省大學(xué)生程序設(shè)計競賽2個特等獎和15個金獎。
課堂內(nèi)外，小嚴都是用心指導(dǎo)和陪伴學(xué)生的良師益友。創(chuàng)意班20xx屆畢業(yè)生孟澤正回想起大學(xué)參賽的經(jīng)歷，依然對嚴老師充滿感激：“嚴老師善于發(fā)現(xiàn)我們每個人身上的長處，激發(fā)我們的積極性。當(dāng)時我在班級的程序代碼水平處于中下水平，不相信自己有上省賽的機會，因此經(jīng)常摸魚。嚴老師組建育英藍軍在校內(nèi)打?qū)官�，把我作為翻譯型選手進行培訓(xùn)，并一直鼓勵和幫助我。盡管在校內(nèi)集訓(xùn)期間藍軍場場墊底，但比賽結(jié)束嚴老師都會領(lǐng)著我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)、積極補題，最終我們團隊奪得了浙江省大學(xué)生程序設(shè)計競賽第一名。這次經(jīng)歷讓我受益終身，也激勵著我在本科和碩士研究生的求學(xué)路上不懼困難，穩(wěn)步前進。”
服務(wù)顯擔(dān)當(dāng)，助力智慧杭州建設(shè)
小嚴把社會服務(wù)作為培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的重要載體，在專業(yè)教育中積極倡導(dǎo)“進入社區(qū)和企業(yè)，做好志愿服務(wù)”，通過服務(wù)錘煉實踐本領(lǐng)，同時塑造學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)。
進入社區(qū)做好志愿服務(wù)。他所在的團隊培育了在杭高校志愿者服務(wù)團隊“小e工”，服務(wù)20xx年世界互聯(lián)網(wǎng)大會、第十二屆中國大學(xué)生文化旅游節(jié)、20xx中國（浙江）人力資源博覽會、白楊街道社區(qū)全民體測、錢塘區(qū)交通文明勸導(dǎo)、義蓬方艙疫苗系統(tǒng)錄入、反詐志愿服務(wù)隊、青春健康師資培訓(xùn)講師團之防艾小分隊等多個項目，每年提供信息類志愿服務(wù)300多人次、1200余小時。
進入企業(yè)做好技術(shù)服務(wù)。他帶領(lǐng)師生為阿里、海康威視以及錢塘區(qū)東芝等企業(yè)提供軟件測試、SEO推廣、交通數(shù)據(jù)標注等技術(shù)服務(wù)1100余人次，為企業(yè)解難題。
積極投身助殘事業(yè)，為省市殘疾人提供就業(yè)技能服務(wù)培訓(xùn)和殘疾人競賽指導(dǎo)，培訓(xùn)的殘疾學(xué)員多次獲得計算機相關(guān)賽項的省級大獎。在20xx年第六屆全國殘疾人職業(yè)技能大賽中，指導(dǎo)學(xué)員獲得程序設(shè)計、數(shù)據(jù)庫應(yīng)用兩個賽項第三名，得到浙江省人民政府發(fā)文褒獎。事跡得到錢江晚報、浙江日報等媒體關(guān)注和報道。
小嚴遵循“教育是一種高尚的服務(wù)”的理念，始終在高職教育數(shù)字化工匠人才培養(yǎng)領(lǐng)域默默耕耘。他用自己的實際行動，踐行一名教育工作者的初心使命，為杭州數(shù)字經(jīng)濟培養(yǎng)優(yōu)秀技能人才，為智慧杭州建設(shè)貢獻青春力量。
學(xué)生資助工作先進事跡 3
黨的十八大召開以來，一系列惠民政策切實加大了對農(nóng)村貧困家庭的幫扶，讓這些家庭看到了希望，在“脫貧”的路上邁開了堅實的步伐。
農(nóng)村貧困學(xué)生在各項資助政策的幫扶下，鋪平了求學(xué)之路，實現(xiàn)了通過知識改變命運的夢想。花垣縣石欄鎮(zhèn)是典型的邊遠農(nóng)村貧困地區(qū)，在石欄鎮(zhèn)磨子村5組有一個女孩，名叫小滿，現(xiàn)就讀于石欄鎮(zhèn)排吾學(xué)校九年級學(xué)生，她“家貧志堅”，在國家扶貧政策資助下正安心學(xué)習(xí)。她的.座右銘是努力學(xué)習(xí)，銘記黨恩，回報社會。
小滿來自一個農(nóng)村單親家庭，弟妹3人，父親體弱多病，在家務(wù)農(nóng)，以微薄的收入供他們弟妹讀書。家庭的突然變故和經(jīng)濟困難，讓小滿早早懂事。至孝明義，心懷感恩的她選擇輟學(xué)去照顧弟妹。
20xx年，學(xué)校老師家訪勸學(xué)時發(fā)現(xiàn)這一情況，及時反映給了當(dāng)?shù)卣�。石欄�?zhèn)人民政府在實地了解她家里的情況后，當(dāng)即把她家被列為建檔立卡戶。建檔立卡戶家庭所有適齡兒童都可以享受教育資助，對于這個家庭，簡直就是莫大喜訊。根據(jù)國家和政府相關(guān)政策，小滿每年可以享受教育資助1500元。她懷著無比激動的心情，高高興興的又回到了向往的教室。同時她又忐忑不安，因為她的成績并不理想，盡管她發(fā)奮學(xué)習(xí)，前兩次月考和期中考試，各科成績都在20分以下，她哭了......
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任了解了她的情況后，及時采取了幫扶措施：一是給她免繳生活費，聯(lián)系社會愛心人士和公益組織對其再資助；二是科任教師擬定輔導(dǎo)計劃，給予學(xué)習(xí)幫助。經(jīng)過多方多年努力，小滿已得到花垣縣“邊城愛心”公益組織的資助，學(xué)習(xí)也日益進步，20xx年秋，九年級期中考試，她的七科總均分達723分，躋身年級優(yōu)生行列。
國家和社會的資助對她的幫助非常大，讓她看到了未來的希望。在基本的求學(xué)物質(zhì)條件得到滿足后，她努力珍惜這份來之不易的讀書機會，始終保持著樂觀的心態(tài)，在求學(xué)路上更加積極上進，她時刻告誡自己不能因家庭條件不好而自卑氣餒，相反，要把學(xué)習(xí)和生活中的困難和壓力當(dāng)作一種動力和挑戰(zhàn)。
在校園里，每一個勤奮上進的學(xué)子背后都有一個不平凡的故事，多數(shù)是因為貧窮，因為感恩，因為要回報社會，他們在求學(xué)的道路上如饑似渴，永遠堅持著不忘初心，堅持始終的人生信念。
正如她所說，有黨和國家給予的呵護與關(guān)愛，更加堅定了她與貧窮作斗爭的堅強意志和毅力，使她更加有力量去跨過每一道坎，越過每一次溝，不斷戰(zhàn)勝自己，不斷超越自己。在愛的路上讓她深感風(fēng)雨無阻，永不服輸，貧窮終將成為過去，沐浴在黨的恩澤里，她再也不畏懼貧困所帶來的生活壓力，她要更加努力地學(xué)習(xí)，心系國家，感恩社會，懷著創(chuàng)造美好未來的理想而努力奮斗。
學(xué)生資助工作先進事跡 4
北京城市學(xué)院學(xué)生事務(wù)中心副主任。曾獲20xx年首都大中專學(xué)生暑期社會實踐先進工作者；20xx年北京市學(xué)生資助先進工作者、北京市學(xué)生資助宣傳大使主題宣講活動優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
自碩士研究生畢業(yè)后，許xx便來到了北京城市學(xué)院開始從事學(xué)生資助工作。轉(zhuǎn)眼間4年過去，她對學(xué)生資助工作的認識已經(jīng)從最初的新奇走向了現(xiàn)在的思考、創(chuàng)新與熱愛，深深感受到心底的那份柔軟和肩膀上的責(zé)任重大。
在她看來，學(xué)生資助工作不僅要“扶貧”，更要“扶志”。作為學(xué)校資助工作負責(zé)人，她在做好對學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生物質(zhì)幫扶的同時，更注重資助工作的育人成效。許xx在學(xué)校辦起了“學(xué)生資助宣傳大使”選拔，開展“助學(xué)筑夢鑄人”主題系列宣傳活動，針對特殊困難新生舉辦“送溫暖、匯愛心”大禮包贈送等活動。
在許xx的'悉心指導(dǎo)下，近兩年來，學(xué)校共有6名學(xué)生成功入選“北京市學(xué)生資助宣傳大使”，她也被聘為主題宣講活動的指導(dǎo)老師。許xx希望通過主題活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立自強自立的意識，奮發(fā)圖強，勵志成才，從而提高育人成效。
學(xué)生資助工作先進事跡 5
從事學(xué)生資助工作10年來，為了讓更多的人了解國家資助政策，曹玖芳利用學(xué)校宣傳欄、國旗下講話等途徑，把資助政策文件及時告知師生及家長；同時利用桃花大舞臺、招生宣傳等活動向社會發(fā)放資助材料，讓百姓了解職業(yè)教育享受的好政策。她還積極配合各處室開展“愛心獻社會、真情暖人間”等志愿服務(wù)活動，讓學(xué)生在活動中鍛煉實踐能力，體驗奉獻的快樂。
20xx年，她指導(dǎo)李沂博、王鑫偉兩位學(xué)生參加巿級“學(xué)生資助在我身邊”微故事征文活動，獲得了二等獎。這十年，她為2600多名學(xué)生申請到了助學(xué)金，2200多名學(xué)生免交學(xué)費，xx0多名學(xué)生獲得北京巿政府獎學(xué)金。每當(dāng)學(xué)生向她表示感謝時，她都說自己“像收獲滿滿蜂蜜的小蜜蜂一樣充滿快樂”。
她以熱心的'宣傳、細心的審核和真心的教育，踐行著資助育人工作，讓國家資助這項“陽光工程”充滿陽光！
學(xué)生資助工作先進事跡 6
安哲鋒每年主持召開“資助政策宣講暨迎新晚會”，宣傳學(xué)生資助政策，為“自強之星”和優(yōu)秀學(xué)生干部頒獎，增強學(xué)生自信心和歸屬感。
同時，他以學(xué)生數(shù)據(jù)為驅(qū)動，開展精準資助服務(wù)。自20xx年開始探索學(xué)生大數(shù)據(jù)工作以來，安哲鋒帶領(lǐng)團隊通過開展院級輔導(dǎo)員數(shù)據(jù)需求調(diào)研和兄弟院校調(diào)研，進行了學(xué)生大數(shù)據(jù)挖掘與精準服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)。他也注重資助工作研究，發(fā)表了《大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生資助數(shù)據(jù)分析及應(yīng)用思考》研究論文。
為完善資助育人體系，提升家庭經(jīng)濟困難學(xué)生綜合素養(yǎng)，安哲鋒建議學(xué)校，面向家庭經(jīng)濟困難學(xué)生開設(shè)視頻制作、網(wǎng)絡(luò)課程班等，開展高數(shù)、物理和英語以及計算機語言類公共課輔導(dǎo)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。
學(xué)生資助工作先進事跡 7
20xx年，小梅開始接觸學(xué)生資助工作至今，她始終以飽滿的工作熱情、踏實的工作作風(fēng)和認真的'工作態(tài)度面對這項工作，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生與家長的好評。在小梅所在的學(xué)校，每學(xué)年受資助的學(xué)生有110余人，她一直嚴格執(zhí)行學(xué)生資助文件精神，把專項資金發(fā)放到每一位學(xué)生身上。為了確保資助金及時準確地發(fā)放到每位學(xué)生手中，她聯(lián)系銀行后為受資助的學(xué)生每人辦理一張銀行卡，讓受到資助的家庭感受到關(guān)懷與溫暖。
在從事學(xué)生資助工作的同時，小梅還擔(dān)任學(xué)生的教育教學(xué)工作。她充分認識到，面對特殊兒童群體，創(chuàng)造條件幫助解決經(jīng)濟問題的同時，更要注重思想教育工作。平時工作中她經(jīng)常與各班主任溝通，了解困難學(xué)生的實際情況，幫助有困難的學(xué)生與家長樹立戰(zhàn)勝困難的信心。
學(xué)生資助工作先進事跡 8
如果生活是一條船，感恩之心，則是讓船前進的槳；如果生活是一棵樹，感恩之心，則是這顆樹里的一朵花；如果生活是一條河，感恩之心，則是河里美麗的水波；如果生活是一片土地，感恩之心，則是土地上的一粒種子，它賦予我戰(zhàn)勝一切的勇氣。如果說生活的窘困是一層陰沉的繭，那么它便如一縷陽光，把一切銷聲匿跡，歸于安靜，它的恩惠猶如含苞待放的花兒，任何語言都無法形容它的美。
在求學(xué)的路上，路遇金錢的荊棘，阻斷了我們前行的道路，讓很多人失去繼續(xù)走下去的勇氣，是國家給了我們希望，讓我們可以繼續(xù)學(xué)業(yè)，我們?yōu)榇艘惨屪约鹤兊酶觾?yōu)秀，去回報這份恩情。
她是來自中北大學(xué)的韓麗媛，家庭的遭遇讓她屢次想到退學(xué)，但學(xué)校和國家不放棄她，給予她幫助，她也不讓人們失望，就讀最好的.實驗班，成績名列前茅，獲得大學(xué)生英語競賽全國第二名的好成績。獲得英語雙學(xué)位，并保送西北大學(xué)讀研。同時她還是一個能溫暖人心靈的人，她身為心靈驛站的社長，帶領(lǐng)一幫熱心腸的同學(xué)，幫助學(xué)生解決生活中遇到的困難，以自己的微薄之力去溫暖更多的人。她的大學(xué)生活充實而快樂。劉亞軍來自安徽是中北大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，他在上學(xué)期間每年都榮獲國家級獎學(xué)金，助學(xué)金。他是個熱心的人，雖然他未曾在數(shù)學(xué)建模大賽中取得好成績，但他為了避免其他學(xué)生在競賽中走了彎路，他成立了一個建模社團，并幫助兩個大一男生獲得了國際建模大賽的一等獎，他的堅持，他的友善，都為他贏得了更好的人生。他是張航，來自廣西，畢業(yè)與太原科技大學(xué)，工科專業(yè)。上學(xué)期間他榮獲過很多的名譽，得到國家的資助，他說他90%的業(yè)余時間都是在操作室里度過，他熱衷操作，即使艱苦，他也樂于此。他在校時，獲得過兩個國家專利，電動黑板擦就是其中一個，為了這個項目他可以沒日沒夜的研究，這全源于他對這份專業(yè)的熱衷。他在生活中極其簡樸，一雙鞋，可以從高三穿到大學(xué)畢業(yè)，同學(xué)們說在校園中總是能看到他背著個黑書包，腳步匆匆的趕往某個地方。畢業(yè)后他還一直關(guān)注母校的發(fā)展，時不時給輔導(dǎo)老師發(fā)短信打電話聊聊對學(xué)校發(fā)展的看法。韓麗媛，積極奮進，溫暖他人；劉亞軍，熱衷數(shù)學(xué)，助人成功；張航，專心研究，心系母校。他們是一群走向成功的人，他們是我的榜樣，他們令我敬佩。他們在國家的資助下，得以飛的更高，站的更遠。他們成功了，并且懂得知恩圖報，所以，我要學(xué)習(xí)這份知恩圖報的義氣，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，以自己的一技之長回報國家，社會。
在大學(xué)四年，我也要好好學(xué)習(xí)爭取獲得國家的資助，可以在更高的天空翱翔，讓我在大學(xué)的黃金季節(jié)中收貨頗多的果實。我一定不辜負厚望，學(xué)好專業(yè)知識，為國家和學(xué)校的發(fā)展出一份力，用青春的激情和毅力創(chuàng)造更加炫麗燦爛的人生。
學(xué)生資助工作先進事跡 9
在學(xué)校里，郭XX負責(zé)國家助學(xué)金、宏志獎學(xué)金、校內(nèi)助學(xué)金、臨時困難補助和叔蘋獎學(xué)金的管理工作。工作中，她不僅重視對學(xué)生的物質(zhì)幫助，更關(guān)注受助學(xué)生的心理健康發(fā)展。她曾參與組織家庭經(jīng)濟困難學(xué)生心理座談30多次，向?qū)W生普及“自我心理狀態(tài)評估”“積極情緒培養(yǎng)”“心理健康資源推薦”等心理健康知識，并設(shè)置“心靈港灣”，對學(xué)生進行個性化心理健康輔導(dǎo)工作。她還參與組織了四屆“感動八十”年度人物評選和頒獎活動。
郭XX注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，通過組建愛心社團、組織學(xué)生畢業(yè)捐贈、參加學(xué)校開放日志愿工作、到學(xué)校食堂擔(dān)任志愿者、到養(yǎng)老院探望老人等活動，讓學(xué)生在行動中回饋社會。六年來，郭XX負責(zé)資助的學(xué)生達160余人次，學(xué)生高考一本率達到100%。她的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，學(xué)生的`尊重，家長的認可。
學(xué)生資助工作先進事跡 10
小鈞同志畢業(yè)于西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教育專業(yè)，20xx年8月參加工作，現(xiàn)任漢源縣第三中學(xué)學(xué)生資助辦公室主任。擔(dān)任學(xué)校資助辦公室主任以來，小鈞同志始終以飽滿的工作熱情，踏實的工作作風(fēng)和認真的工作態(tài)度面對資助工作，并取得了顯著成效，20xx年被雅安市教育局評為雅安市資助工作先進個人。
一、做好資助政策宣傳，確保政策深入人心
漢源三中地處我縣偏遠山區(qū)，是一個農(nóng)村單設(shè)初中，全校共有學(xué)生668名，其中寄宿生635名，由于生源地地處偏遠山區(qū)，貧困面大，交通通信不發(fā)達，學(xué)生家長普遍文化水平低，對黨和政府的學(xué)生資助政策知曉度不高。為提高師生和家長對學(xué)生資助政策的知曉度，小鈞同志采取多種措施加強學(xué)生資助政策宣傳工作，一是每一學(xué)期都會根據(jù)國家政策制作教育扶貧政策宣傳展板在校內(nèi)顯著并在校園內(nèi)張貼展板；二是要求班主任利用班會課再次進行宣傳，并在宣傳前制定方案，收集班主任班會材料進行審核修改，宣傳中深入班級指導(dǎo)，宣傳后深入學(xué)生了解知曉度，確保宣傳效果；三是利用家長會親自對家長進行資助政策宣講；四是親自起草、印制并向?qū)W生及家長發(fā)放政策宣傳資料，通過一系列形式廣泛、多種多樣的宣傳，切實做到了讓每一個學(xué)生都知曉資助政策。
二、做實學(xué)生困難認定，切實做好國家資助
為了不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué)，讓真正需要幫助的學(xué)生得到實實在在的幫助，切實做好國家資助工作，讓國家資助最大限度充分發(fā)揮作用。小鈞老師根據(jù)上級文件制定了《漢源縣第三中學(xué)家庭經(jīng)濟困難認定方案》征求意見稿，在校內(nèi)征求師生的。意見，召開家長會征求家長的'意見，在此基礎(chǔ)上定稿，并以此為據(jù)對學(xué)生的家庭經(jīng)濟困難情況進行認定，在認定過程中，小鈞經(jīng)常帶領(lǐng)老師到貧困學(xué)生家庭進行家訪，了解家庭經(jīng)濟困難情況，掌握學(xué)生家庭貧困程度的第一手資料，為實施國家資助工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、抓好資助制度建設(shè)，確保資助工作規(guī)范
為了全面貫徹落實國家的資助助政策，確保國家的資助政策落到實處，不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué)，小鈞老師在具體做資助的過程中，不斷結(jié)合實際，制定了一系列漢源縣第三中學(xué)資助管理制度，使?jié)h源縣第三中學(xué)各項資助工作逐步規(guī)范化、制度化，保證了各項資助工作能夠順利、有序地進行。在此基礎(chǔ)上，他親自設(shè)計、組織實施了學(xué)校學(xué)生資助辦公室標準化建設(shè)，并于20xx秋季學(xué)期完成了漢源縣第三中學(xué)資助辦公室標準化建設(shè)，讓學(xué)校學(xué)生資助有了固定的辦公室及其相關(guān)辦公設(shè)備，確保資助工作從硬件到軟件都得到保證。
四、拓寬資助幫助渠道，真正幫助困難家庭
在完整執(zhí)行國家資助政策的同時，小鈞同志一是牽頭推出了漢源縣第三中學(xué)校內(nèi)資助，利用每一年的扶貧日活動，發(fā)動全校師生捐款，所籌集到的資金都用于資助特別貧困學(xué)生，二是親自出馬聯(lián)系愛心企業(yè)和愛心人士捐資助學(xué)，讓社會資金參與到學(xué)校學(xué)生資助中，真正將“不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué)”落到了實處。在他擔(dān)任學(xué)校學(xué)生資助辦公室主任期間，共募集資金35634元，受助學(xué)生94名，同時，學(xué)校利用自有資金向特別貧困家庭學(xué)生提供生活費，為他們購買學(xué)生險等方式解決他們的實際困難，讓家庭經(jīng)濟困難學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件。
五、培養(yǎng)學(xué)生感恩意識，發(fā)揮資助育人功能
為了讓獲得資助的學(xué)生在獲得資助金的同時，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識，在全校范圍內(nèi)營造感恩氛圍，小鈞老師還在全校范圍內(nèi)開展了很多感恩資助的活動。如感恩資助主題班會，感恩教育黑板報，感恩資助國旗下的演講，資助育人征文活動，資助育人感恩調(diào)查表，同時，每學(xué)期舉辦一次感恩勵志成才的評選活動；每學(xué)期對獲得資助的同學(xué)進行一次感恩資助調(diào)查活動，切實讓學(xué)生感受國家和學(xué)校的關(guān)心和關(guān)愛，通過一系列的感恩資助活動，使育人內(nèi)容與“立德樹人”緊密結(jié)合，充分發(fā)揮了資助的育人功能。
六、認真學(xué)習(xí)檔案知識，扎實做好資助檔案
小鈞同志自從從事資助工作以來，非常重視學(xué)生資助檔案建設(shè)，并認真學(xué)習(xí)相關(guān)檔案建設(shè)知識，從20xx年起就摸索資助檔案標準化建設(shè)，比縣學(xué)生資助管理中心提出學(xué)生資助檔案標準化建設(shè)整整提前了三年，使得漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助檔案一直走在了全縣資助檔案整理的前列，多次得到縣資助中心領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
因小鈞同志的辛勤工作，漢源三中在20xx和20xx年連續(xù)兩年代表漢源縣接受市級資助工作交叉檢查均獲得滿分，并獲得了資助創(chuàng)新加分。他本人也被評為雅安市20xx年度學(xué)生資助工作先進個人，面對所取得的成績，他沒有停下腳步，仍然不斷思考，不斷總結(jié)，不斷改進，為漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助繼續(xù)努力工作。
學(xué)生資助工作先進事跡 11
小陽儀器科學(xué)與工程學(xué)院20xx級本科生，現(xiàn)任儀科學(xué)院資助專員、輔導(dǎo)員助理、220192班班長、黨委學(xué)工部求是工作站骨干成員、東南學(xué)工家編輯、第二屆東南大學(xué)“至善學(xué)子宣講團”成員，曾以并列第一的成績獲評東南大學(xué)首屆“優(yōu)秀資助專員”。
沐浴暖陽，萌生向往
20xx年夏天，帶著對大學(xué)生活的無限憧憬，小陽第一次邁入東南大學(xué)的校門。從赤峰到南京，跨越了大半個中國，從高三到大學(xué)，開啟了新一頁篇章。
然而，真實的大學(xué)生活并不像影視作品里展現(xiàn)得那樣輕松自由，也不如小陽高中時憧憬的那樣徑情直遂、有條不紊。那時候的困惑是來自多方面的，不僅是家鄉(xiāng)教育資源相對落后導(dǎo)致的眼界和知識面的不足，還有因為經(jīng)濟條件相對不寬裕帶來的生活上的苦惱。
初入大學(xué)，小陽尚不了解學(xué)校的資助政策，在最迷茫的那段時光，輔導(dǎo)員孫凱奇老師和當(dāng)時的資助專員彭維鋒學(xué)長找到了他，為他普及了學(xué)校的資助體系并且分析了學(xué)校、學(xué)院可以提供的經(jīng)濟上的支持與幫助，在他們的引導(dǎo)下，小陽獲得了一系列的資助，不但緩解了經(jīng)濟上的壓力和困難，更消除了內(nèi)心的無助與彷徨，也正是那時，小陽沐浴到了自己大學(xué)生活的第一縷陽光。
“因為自己淋過雨，所以想為別人撐一把傘”，學(xué)校送來的溫暖讓小陽感觸很深，他也想著要做點什么來回饋學(xué)校，報答曾經(jīng)幫助過他的那些人。當(dāng)了解到彭維鋒學(xué)長即將離任時，小陽便有了接任學(xué)院資助專員的想法，但當(dāng)時靦腆內(nèi)向的他并沒有直接表達意向，而是先選擇了競選班長，想通過實際的行動來證明自己的能力，以爭取這個重要的崗位。
上下求索，燭照他人
努力沒有白費，辛苦終得回報，半年的班長工作讓大家看到了小陽的認真和負責(zé)。大一上學(xué)期末，在輔導(dǎo)員老師和同學(xué)們的雙重認可下，小陽成功進入了儀科學(xué)辦，他也勇敢地向輔導(dǎo)員提出了接任資助專員的申請，近三年的資助專員工作自此展開�！斑@件事始終是我的追求，半年的時間里我一直在努力靠近它”，說到這里，小陽眼里閃過一絲光芒。
“那時候其實也沒有過多了解實際的工作內(nèi)容會是怎么樣的，會不會遇到困難，只想到曾經(jīng)受到學(xué)校、學(xué)院和各位同學(xué)的關(guān)懷與照顧，而現(xiàn)在正是最好的感恩機會�！边@是小陽擔(dān)任資助專員的初心和原動力，對他來說，這是無需大腦計較斟酌僅憑借一顆心就能做出的選擇，也是后來能夠做好這份工作的內(nèi)驅(qū)力，在實際工作面對無數(shù)個問題和困難的時候，小陽始終回望初心、激勵自己。
事實證明，小陽不僅做了，而且做得很好。他擔(dān)任儀科學(xué)院資助專員近三年間，完成各類獎助學(xué)金評選達108萬元，認定家庭經(jīng)濟困難學(xué)生146人次。任職期間，他始終保持對人友善、對事負責(zé)、踏實工作、絕不拖延的準則，兩學(xué)年間儀科學(xué)院的資助達標率均為100%，這些工作成效共同見證了小陽在資助專員崗位上的點點滴滴。
“把每一件平凡的事都做好，就是不平凡”，回顧這幾年的學(xué)生工作時光，小陽這樣說，“日常的工作瑣碎、零散，除了以認真負責(zé)的態(tài)度對待每一件事外，主動思考的能力是不可或缺的，僅僅為了完成任務(wù)而去做一件事對于自我提升沒有太大意義，應(yīng)該在這一過程中認真思考如何提高工作效率，并不斷嘗試新的東西，努力做到下一次比這次更高效、更完美。在負責(zé)資助工作時還要努力把所有工作搭建成一個體系，“獎、助、貸、勤、補、免”的體系搭建好之后可以對資助工作有一個更系統(tǒng)的認識�！�
撰寫手冊，接力傳承
“干一行，愛一行，鉆一行，精一行”，這是概括小陽精神品質(zhì)最貼切的一句話。
從最初選擇資助專員崗位，到深愛在這個崗位上所播撒與收獲的溫暖，再到他在資助政策方面滴水不漏的鉆研，小陽最終把自己的選擇做到了極致。大三上學(xué)期，小陽在首屆優(yōu)秀資助專員答辯上得到了學(xué)校老師的高度認可，以并列第一的身份獲評了“東南大學(xué)優(yōu)秀資助專員”，并且以親身事跡向其他資助專員分享經(jīng)驗，每一段經(jīng)歷，每一個故事，都是小陽堅守這個崗位的最好寫照。
頒獎儀式結(jié)束后，小陽和資助中心的各位老師進行了深入的交談，“你的性格和你的名字一樣”，每一個和小陽接觸過的人都不免這樣評價他，他陽光開朗的心態(tài)、遇事冷靜從容的表現(xiàn)、熱心服務(wù)奉獻的行動，都讓他身邊的人感受到了如暖陽一般的存在。聯(lián)想到自己即將離開這個崗位，小陽的不舍之情油然而生�！半x開之前，我還能做點什么呢？”他仔細思考著。
那一夜，小陽輾轉(zhuǎn)反側(cè)，回想起每一次獎助學(xué)金評審會、每一次修改材料、每一次為貧困生送去溫暖關(guān)懷，那些一直被小陽視為日常工作從未在意的記憶碎片，此刻已經(jīng)拼湊成了一張完整的拼圖，記錄著近三年工作中的每一個細節(jié)、每一次彷徨、每一點收獲。三年里，他借助這個平臺成長成熟、鍛煉能力、培養(yǎng)責(zé)任感和奉獻精神，這一切都是資助專員經(jīng)歷帶給他的。
那一刻，他突然知道了自己要做什么，他要將自己所有的工作總結(jié)與經(jīng)驗以文字的形式記錄下來，傳承下去，把摸索出來的.經(jīng)驗教訓(xùn)分享給其他資助專員，讓他們少走彎路。他說，“于我而言，這是初心，也是使命”。
經(jīng)過長久的構(gòu)思與材料整理，在20xx年寒假，小陽正式開始動筆撰寫《資助工作總結(jié)手冊》，以“獎、助、貸、勤、補、免”的資助體系為總體結(jié)構(gòu)，詳細記錄了他擔(dān)任儀科學(xué)院資助專員期間所有的工作內(nèi)容、方式方法及注意事項，并對一些流程相近的工作進行了專項整合、歸納總結(jié)。經(jīng)過反復(fù)的修改，最終以13178字、30頁紙的體量呈現(xiàn)出來，其嚴密的邏輯、清晰的結(jié)構(gòu)、通俗易懂的語言和事無巨細的記錄，無不體現(xiàn)著小陽傾注的心血和濃濃的熱愛，更是表達了他對資助工作的不舍。
“我曾以為我是一個助人者，是一個傳遞愛心、播撒溫暖的人，可當(dāng)我把三年的點點滴滴重新拾起，在落筆的那一刻，我才真正理解了‘渡人亦渡己’的真諦。在這個崗位上，我不僅工作能力、思維方式得到了提升，更是接觸到了不同的人，看到了不一樣的人生，他們努力學(xué)習(xí)發(fā)奮圖強，不屈命運逆風(fēng)飛翔，也讓我在逆境中有了自我賦能的本領(lǐng)�！�
賡續(xù)初心，砥礪前行
資助專員的經(jīng)歷讓小陽對學(xué)生工作有了深沉的熱愛。在校期間，他還加入黨委學(xué)工部求是工作站、東南學(xué)工家、至善學(xué)子宣講團，在這些崗位上他也努力燃燒自己，堅定有力地朝著未來前進。
“用推己及人的溫暖化解身邊的悲傷，就是最難得的善良”，這是兩年前孫老師和彭學(xué)長教給他的道理，而今他已內(nèi)化于心，外化于行�！叭f幸，這根接力棒沒有在我手上掉落”，說到這里，小陽的臉上蕩起了一抹微笑。是的，資助工作這根接力棒不但沒有在他的手上掉落，反而即將穩(wěn)穩(wěn)地傳遞到下一任資助專員的手中。
春風(fēng)化雨，潤物無聲。小陽用他高度的責(zé)任心和無私的奉獻精神充分展現(xiàn)了東大人“嚼得菜根，做得大事”的優(yōu)良傳統(tǒng)和“自助助人”的內(nèi)涵底蘊，更是對新時代青年“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的深刻詮釋。未來屬于青年，希望寄予青年，相信小陽能夠在未來道路上堅守初心，乘風(fēng)破浪，在中華民族偉大復(fù)興的接續(xù)奮斗中擔(dān)當(dāng)起時代賦予的使命。
學(xué)生資助工作先進事跡 12
自資助政策體系建立后，左麗君做到了“三個親自”即“親自抓”“親自審”“親自做”，全面落實資助政策。
“親自抓”。左園長帶頭解讀資助管理辦法，并成立了以園長為組長，財務(wù)人員及后勤主管等相關(guān)人員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了資助領(lǐng)導(dǎo)小組會議決策制、貧困兒童建檔制、資助結(jié)果公示制等制度，確保有限的`經(jīng)費真正用到貧困兒童身上。
“親自審”。左園長親自參與審核貧困兒童的相關(guān)材料和證明，保障信息真實性和準確性。
“親自做”。左園長通過召開家長會，詳細為家長解讀家庭經(jīng)濟困難幼兒資助政策，解除家長顧慮，取得了家長的信任與理解。
學(xué)生資助工作先進事跡 13
北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生資助管理中心主任。曾獲北京市學(xué)生資助先進工作者稱號。
劉xx從事學(xué)生資助工作以后，對學(xué)校已有資助政策進行逐項梳理，參與起草、修訂《北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生資助管理辦法》等資助文件9項，優(yōu)化了學(xué)校學(xué)生資助工作流程，使學(xué)校的學(xué)生資助工作更加規(guī)范化、科學(xué)化。
他堅持助育并舉，創(chuàng)新實干。劉xx將資助工作與思想政治教育相結(jié)合，在資助工作中注入德育內(nèi)涵。他組織家庭經(jīng)濟困難學(xué)生開展素質(zhì)拓展，鼓勵學(xué)生參與社團活動，幫助學(xué)生們樹立自信；同時建立學(xué)院勤工助學(xué)工作機制，學(xué)校每年為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生提供300余個工作崗位，定期對學(xué)生從職業(yè)禮儀、辦公技巧、職業(yè)素養(yǎng)等方面開展培訓(xùn)，將物質(zhì)資助上升為能力鍛煉。
在新生入學(xué)教育中，劉xx還會同每一個二級學(xué)院溝通，到新生中宣講資助政策。他還組織新生入學(xué)綠色通道、校園文明督查、資助育人工作總結(jié)大會等活動，并利用活動做好資助政策的宣傳。
學(xué)生資助工作先進事跡 14
小芝，女，共青團員，現(xiàn)為夏邑縣太平一中九一班學(xué)生。她學(xué)習(xí)認真、刻苦，初中三年她擔(dān)任團支書和學(xué)習(xí)委員，在工作中積極主動、認真負責(zé)，有較強的組織能力。能夠在老師的指導(dǎo)下獨立完成學(xué)校、班級布置的各項工作，在同學(xué)中有較大的影響力。她不斷的向德才兼?zhèn)�、全面發(fā)展這個目標努力前進。不斷的在學(xué)習(xí)中增長知識，全面認識自己、提高自己，不斷的在生活中陶冶情操，不斷的在社會實踐中磨練意志，連續(xù)3年被評為校級“三好學(xué)生”，現(xiàn)將她的事跡總結(jié)如下：
一、思想方面為人誠實守信、尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，有較強的進取精神，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣、生活的好伙伴。她積極帶領(lǐng)同學(xué)開展團日活動和校內(nèi)外志愿者工作，具備優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的`文明行為。
二、學(xué)習(xí)成績她擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在上課前，能夠做到提前預(yù)習(xí)，了解掌握課程的`重點。在課堂上，積極發(fā)言。在課后，自己刻苦學(xué)習(xí)的同時，還能主動幫助其他同學(xué)解決學(xué)習(xí)上的難題，和其他同學(xué)共同探討，共同進步；協(xié)助老師完成教學(xué)任務(wù)，對班上良好學(xué)習(xí)氛圍的形成也起到了積極的促進作用。她在各科的學(xué)習(xí)中都能夠做到均衡發(fā)展，從不偏科。在各學(xué)期中期末考試中都取得年級第一名的好成績，其中多門單科成績班級排名第一。體育方面積極參加校內(nèi)鍛煉，身體素質(zhì)良好，在運動會上頑強拼搏，為班級爭得榮譽。
三、社會實踐及工作方面她擔(dān)任團支書和學(xué)習(xí)委員，堅持嚴格要求自己，積極為同學(xué)們服務(wù)，主動了解班級團員思想動態(tài)，幫扶思想后進的同學(xué)積極加入團組織，壯大團員隊伍，獲得同學(xué)的一致好評。同時，她還是班主任的得力助手，及時將同學(xué)們的意見向老師反饋，努力做好同學(xué)們思想工作，起到了老師與同學(xué)們的橋梁作用，贏得老師的贊許和信賴。四、生活方面她雖然家庭經(jīng)濟狀況欠佳，但為了能讓自己完成學(xué)業(yè)，順利考上重點，她平時省吃儉用，不亂花一分錢，利用國家資助的補助完成學(xué)業(yè)，不攀比，不抱怨總之，她思想上積極要求上進；學(xué)習(xí)勤奮刻苦，努力鉆研；工作認真細致，腳踏實地；生活勤儉節(jié)約，樂于助人，實踐能力強，是一名德、智、體全面發(fā)展的當(dāng)代優(yōu)秀中學(xué)生。
學(xué)生資助工作先進事跡 15
湖北省麻城市學(xué)生資助管理中心主任小齊同志，自資助中心成立以來，一直負責(zé)學(xué)生資助管理工作。他始終以飽滿的工作熱情，踏實的工作作風(fēng)和認真的工作態(tài)度面對這項工作，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生與家長的好評，在平凡的崗位上，取得了顯著的成績。
一、熱愛學(xué)生資助管理工作，認真落實資助政策，受到學(xué)生和家長的贊揚。
麻城是國家確定的貧困縣市，總?cè)丝?20多萬人，在校學(xué)生近20 萬人。麻城市學(xué)生資助管理中心自成立以來，肩負著義教資助、普高資助、中職資助、生源地貸款及其他的社會資助等工作，涉及范圍廣、工作十分繁重。每年上級下達學(xué)生資助任務(wù)后，小齊同志總是首先帶領(lǐng)中心的同志認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會政策精神，做到心中有數(shù)。同時，起草和印制宣傳資料發(fā)送到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處及有關(guān)學(xué)校，并積極聯(lián)系新聞媒體，在麻城電視臺播放，廣泛宣傳學(xué)生資助的有關(guān)政策、條件、辦理程序，使黨和國家的惠民政策深入人心。
在平時的日常工作中，小齊同志經(jīng)常深入基層、深入學(xué)校，了解困難學(xué)生的實際情況，幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件，同時對受助學(xué)生的情況進行調(diào)研、分析、檢查和督辦。通過廣泛的.宣傳，使學(xué)生了解了國家的資助政策；深入的調(diào)研，掌握了第一手資料，為資助工作打下了堅實的基礎(chǔ)。許多學(xué)生家長感激地說：“感謝黨的好政策，讓我們這些經(jīng)濟困難家庭的子女能繼續(xù)上學(xué)，獲得了公平的受教育機會�！庇械募议L對小齊同志說：“是你們用辛勤的勞動播撒了陽光和雨露，讓我們感受到了黨和國家政策的溫暖和滋潤，你們做的是善事，是好事！”
二、身先士卒，克難奮進，懷著“三心”搞資助，深受同事的尊敬。
學(xué)生資助工作說到底，就是按照國家的有關(guān)政策做愛心工作。在學(xué)生資助工作中，小齊總是要求大家要飽含三種心情來工作：一是要懷著對黨和國家惠民政策的感激之心；二是要懷著對學(xué)生和家長經(jīng)濟困難的同情之心；三是要懷著對自己本職工作的誠摯、熱愛之心。因此，唐主任在工作中處處體現(xiàn)出來的熱心、愛心、耐心不僅感動了學(xué)生和家長，也讓同事深受鼓勵。每年在辦理學(xué)生資助時，他總是帶領(lǐng)中心的同志，克服人手少、時間緊、任務(wù)重等困難，加班加點，辦理學(xué)生貸款。每天他都來得最早，走得最晚，除了組織和安排好一天的工作以外，他還親自參與到辦理生源地貸款的具體業(yè)務(wù)中去。因為辦理貸款現(xiàn)場分為幾個工作小組，按照工作流程分設(shè)在幾處辦公，所以，工作人員常常能在不同的地方看到他，不是正在熱情接待、傾聽學(xué)生和家長的咨詢，就是在耐心地向他們宣傳解釋相關(guān)政策和程序，或者是在埋頭整理、簽訂合同。哪里最忙碌，哪里就有他工作的身影，哪里最擁擠，哪里就有他沉穩(wěn)的聲音。正是他用這種高度的事業(yè)心、責(zé)任感，和身先士卒、不怕吃苦的精神激勵著工作人員，才使大家在四十多天辦理2009年生源地貸款期間，自覺放棄了休息的時間，加班加點，克服種種困難，成功簽訂了3711份新貸合同，接受了413份續(xù)貸申請，最大限度滿足了廣大貧困大學(xué)生的需要。
三、不斷創(chuàng)新工作方法，制定完善的資助管理制度，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
為了全面貫徹落實國家的資助助政策，確保國家的資助政策落到實處，不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué)，在他管理資助工作期間，進一步完善了學(xué)生資助機構(gòu)，對幾名工作人員進行合理的分工，并改善了學(xué)生資助的辦公條件，保證了各項資助工作能夠順利、有序地進行。
為了堅持“公平、公正、公開”的原則，杜絕人情資助，他結(jié)合實際情況，制定了一系列資助管理制度。如：《麻城市家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作管理暫行辦法》，從資助對象的認定、資助工作操作程序、監(jiān)督管理幾個方面作了具體的規(guī)定，做到有規(guī)可循，有據(jù)可查，增強了工作的指導(dǎo)性和可操作性；《麻城市義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟困難寄宿生生活補助評審發(fā)放實施細則》，并附量化評分表，實行量化考核推薦。量化評分表將評審對象的家庭情況具體到人員組成、住房條件、家用商品、經(jīng)濟來源等進行學(xué)生自評和學(xué)校評分，并對特困戶和暫不納入資助范圍的家庭經(jīng)濟較好戶作了硬性規(guī)定。這一創(chuàng)造性的探索，不僅最大限度地保證了評審結(jié)果的客觀公正，避免了人情因素，而且直觀方便，易于操作；并專門下發(fā)了《市教育局關(guān)于進一步做好義務(wù)教育階段教科書征訂、發(fā)行和循環(huán)使用工作的通知》，對中小學(xué)教材征訂發(fā)行工作和學(xué)校循環(huán)教科書使用、管理工作提出了具體要求，明確了責(zé)任，規(guī)范了管理行為。
他的這些工作管理措施和相關(guān)規(guī)定要求，使麻城的各項資助工作逐步規(guī)范化、制度化，為今后資助工作的進一步開展作了有益的嘗試，并打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，這一系列的措施也受到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定，在省資助網(wǎng)上以《面對情況，解決新問題，麻城市創(chuàng)造性開展工作》為題，向全省宣傳推廣。
麻城市學(xué)生資助管理工作開展到今天，應(yīng)該說已經(jīng)取得了不錯的成績，從管理和制度上都是相當(dāng)完善的。這些成績的取得是與小齊主任在工作中不斷奮斗、進取是分不開的。現(xiàn)在，他依然奮戰(zhàn)在學(xué)生資助工作的第一線，不斷思考，不斷總結(jié)，不斷改進，為麻城教育事業(yè)的美好明天，為構(gòu)建和諧麻城而默默地奉獻著自己的光和熱。
學(xué)生資助工作先進事跡 16
在從事學(xué)生資助工作5年來，他始終以昂揚飽滿的工作熱情，求真務(wù)實的工作作風(fēng)和一絲不茍的工作態(tài)度做好學(xué)生資助管理工作，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生與家長的一致好評�？梢哉f在學(xué)生資助工作中他投入了大量的精力，同時也取得了顯著成效，其先進進事跡如下：
一、 熱愛學(xué)生資助管理工作，努力提高自身素養(yǎng)
學(xué)生資助是國家的一項重要惠民政策，要做好這一項工作，首先要深刻領(lǐng)會政策精神，做到心中有數(shù)。每年上級下達學(xué)生資助任務(wù)后，龐珍墜同志在繁忙的教學(xué)工作之余利用閑暇時間認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會政策精神，做到心中有數(shù)，克服人手少、時間緊、任務(wù)重等困難，加班加點，領(lǐng)牲了大量的休息時間，按時保質(zhì)保量完成資助工作。同時，以召開學(xué)生會、家長座談會、發(fā)放宣傳材料、宣講咨詢等形式，進行家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助政策的宣傳教育。另外在各村街道進行資助政策的張貼工作，并做好政策宜傳工作，使黨和國家的.惠民政策家喻戶曉、深入人心。
二、檔案管理規(guī)范，信息管理數(shù)據(jù)準確
日常工作中，他嚴格按照區(qū)局文件要求，對檔案分門別類，規(guī)范管理。同時按要求填報資助系統(tǒng)數(shù)據(jù)，加強了資助工作的后期管理，使得數(shù)據(jù)的使用更加的快捷，檔案的保存更加的完整。在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新工作，以上這些成果的取得是他一手完成的。目前我校已經(jīng)形成了較為完整的一套資助工作體系，并高效運作著。
三、深入細致開展學(xué)生資助工作
關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，通過多種方式盡力幫助有困難的學(xué)生。
1.成立東王明德小學(xué)學(xué)生貧困認定領(lǐng)導(dǎo)小組。本著公正公平公開的`原則，先由班級內(nèi)部成立評議小組進行班級內(nèi)部評議，將評議結(jié)果上報東王明德小學(xué)學(xué)生貧困認定領(lǐng)導(dǎo)小組進行復(fù)議，然后進行公示，無異議后上報上級單位。
2.利用假期進行了貧困生走訪。在假期開展貧困生家庭走訪工作，在結(jié)合我校貧困生情況的基礎(chǔ)上，對困難生進行了走訪，此次走訪活動為今后進一步提高我校貧困生幫扶工作水平、完善資助工作體系提供了寶貴經(jīng)驗。
3．龐珍墜同志經(jīng)常深入班級，了解困難學(xué)生的實際情況，幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心，積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件。同時通過廣泛的宣傳，使學(xué)生了解了國家的資助政策；深入的調(diào)研，掌握了第一手資料，為資助工作打下了堅實的基礎(chǔ)。例如我校王璐，董改梅家庭特別困難，他利用工作之余聯(lián)系社會熱心人士為其送來衣物等生活用品，受到群眾廣泛好評。
東王明德小學(xué)的資助工作開展到今天，已經(jīng)取得了不錯的成績，從管理和制度上都是相當(dāng)完善的。這些成績的取得是與龐珍墜同志在工作中不斷奮斗、進取是分不開的。如今他仍然在這平凡的工作崗位默默地奉獻著辛勤的汗水，為陳倉區(qū)教育事業(yè)拋灑自己的一腔熱血。
學(xué)生資助工作先進事跡 17
北京建筑大學(xué)文法學(xué)院學(xué)生輔導(dǎo)員，曾獲評校級優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教職工。
作為一名學(xué)生資助工作者，張鵬始終將做好本職工作放在首位。盡崗位之責(zé)，做學(xué)生生活的護航人。
在張鵬看來，資助不僅是一份工作，更是肩上的'責(zé)任和使命，張鵬通過走訪家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家庭、檢查課堂、宿舍等形式，走進他們的生活，了解他們在校園生活的點點滴滴，及時發(fā)現(xiàn)新增和突發(fā)經(jīng)濟困難學(xué)生。他還建立家庭經(jīng)濟困難學(xué)生檔案，落實資助資金監(jiān)管，提高學(xué)院內(nèi)資助宣傳力度。
結(jié)合純文科學(xué)院特色，探索文化育人新模式，張鵬利用自身所學(xué)的社會工作專業(yè)特長，幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生學(xué)會“自助”。張鵬以學(xué)生思想引領(lǐng)、學(xué)習(xí)教育為手段，結(jié)合以助學(xué)貸款制度為主體、獎助學(xué)金、勤工助學(xué)、“綠色通道”、減免助補等資助形式為輔的多層次、立體化學(xué)生資助新格局，為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生全面成長成才開辟一條前行之路。
學(xué)生資助工作先進事跡 18
北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生資助管理中心主任。曾獲北京市學(xué)生資助先進工作者稱號。
小鋒從事學(xué)生資助工作以后，對學(xué)校已有資助政策進行逐項梳理，參與起草、修訂《北京電子科技職業(yè)學(xué)院學(xué)生資助管理辦法》等資助文件9項，優(yōu)化了學(xué)校學(xué)生資助工作流程，使學(xué)校的學(xué)生資助工作更加規(guī)范化、科學(xué)化。
他堅持助育并舉，創(chuàng)新實干。小鋒將資助工作與思想政治教育相結(jié)合，在資助工作中注入德育內(nèi)涵。他組織家庭經(jīng)濟困難學(xué)生開展素質(zhì)拓展，鼓勵學(xué)生參與社團活動，幫助學(xué)生們樹立自信；同時建立學(xué)院勤工助學(xué)工作機制，學(xué)校每年為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生提供300余個工作崗位，定期對學(xué)生從職業(yè)禮儀、辦公技巧、職業(yè)素養(yǎng)等方面開展培訓(xùn)，將物質(zhì)資助上升為能力鍛煉。
在新生入學(xué)教育中，小鋒還會同每一個二級學(xué)院溝通，到新生中宣講資助政策。他還組織新生入學(xué)綠色通道、校園文明督查、資助育人工作總結(jié)大會等活動，并利用活動做好資助政策的宣傳。
學(xué)生資助工作先進事跡 19
他叫小昌，是一名農(nóng)村的普通孩子�，F(xiàn)在太平初級中學(xué)就讀。他今年十四歲，但只有140厘米的身高，因此常被人嘲笑。他媽媽生下他之后，因為某種原因而精神失常。在他弟弟出生一段時間后，媽媽走丟了。爸爸夜不能寐，寢食難安。他苦心尋找了媽媽兩三年，在一次偶然的機會，爸爸奇跡般的找到了媽媽。但是爸爸也因此提心吊膽，唯恐媽媽再次走丟，就把媽媽當(dāng)寶貝似的“鎖”在了屋里。當(dāng)他們的生活恢復(fù)平靜之后，不幸再一次降臨到他們家——爸爸患了骨癌。這一晴天霹靂頓時使我家烏云籠罩，家里的擎天柱倒了！他爺爺奶奶為了給爸爸看病，到處借錢。吃了很多藥，但爸爸最終還是撒手人寰。家里也因此負債累累。
爸爸的去世給他們家?guī)砹顺林氐拇驌�，養(yǎng)育他們的責(zé)任也落在了年邁的爺爺奶奶身上。奶奶也許是由于承受不了失去兒子的痛苦，整日郁郁寡歡，不久患了老年癡呆病。而爺爺也上了歲數(shù)，勞動能力不強，現(xiàn)在的這個家庭真是千瘡百孔。有時他和弟弟的生活費都沒法交，都是親戚們七拼八湊來的，我也不知道什么時候，心里忽然有了輟學(xué)的念頭，每天心里想的都是快快長大，掙好多錢，改變自己的生活狀態(tài)。
但自從國家資助了他之后，他的態(tài)度逐漸發(fā)生了翻天覆地的變化，不再整日趴在椅子上了。過去那心事重重的他已經(jīng)消失了，現(xiàn)在的他樂觀開朗，小小的身體蘊含著大能量，臉上總是掛著微笑，成了同學(xué)們的“開心果”。他上課不在自卑，老師一有問題，首先舉手的一定是他。他仿佛像換了一個人，樂觀開朗，積極向上，大家都喜歡現(xiàn)在的他。
因為國家的幫助，他也學(xué)會了助人為樂。同學(xué)一有困難，他都會伸出援手，盡量幫別人解決問題�！百浫嗣倒�，手有余香”，成了他最常說的一句話。這一切的改變都源于國家對他的資助，他的家不再寒冷，充滿了春天般的`溫暖，學(xué)費不再是問題，他能安心學(xué)習(xí)了。他現(xiàn)在的成績在年級排名上都名列前茅。他不止一次的當(dāng)著同學(xué)們的面感謝國家，感謝黨。是國家的資助，才拯救了一個喜歡上學(xué)卻不得不輟學(xué)的少年，減輕了他的壓力，使他在學(xué)校能安心學(xué)習(xí)。
俗話說：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報”。他一定不負國家的期望，懷揣感恩上路，自立自強，用智慧和知識回報國家，回報社會。同時，他也會將這份感激傳遞，用真心去幫助別人，他非常感謝國家政府對他們家的關(guān)注與呵護。他將會好好學(xué)習(xí)，找到人生的目標，為此努力奮斗。
學(xué)生資助工作先進事跡 20
工作十三載，她在浩浩蕩蕩的助學(xué)隊伍中充當(dāng)著專職、義工等角色，用快樂的心對待快樂的資助工作，始終將它視作一種信仰，始終以孜孜不倦、精益求精的態(tài)度以及甘于寂寞、心無旁騖的特質(zhì)將資助工作力爭做到盡善盡美。她是我們學(xué)校的一名普通教師，她用十三年的青春書寫著與貧困學(xué)子的美麗故事，她就是我們學(xué)校學(xué)生資助管理中心主任劉暢。
01、理念暖心舒暢勵志成長成才
在十三年的平凡工作中劉暢一直努力用暖心的理念指引、陪伴著貧困學(xué)子，用熱心、愛心、耐心鼓勵著貧困學(xué)子，讓他們在積極、陽光、令人舒暢的教育氛圍中自強自立，健康成長。
幾年來，校學(xué)生資助管理中心努力探索著“從扶貧助困，到勵志強能”的資助育人之路。學(xué)校以“踐行周恩來精神，爭做向上向善好青年”主題活動為載體，開展系列活動，引導(dǎo)青年學(xué)生聽黨話、跟黨走。
定期組織家庭經(jīng)濟困難學(xué)生前往周恩來紀念館、周恩來故居、周恩來童年讀書處等“紅色教育基地”參觀學(xué)習(xí)，通過接受“紅色基因”教育，以周恩來的精神風(fēng)范和偉大人格為鏡，對標找差；開展“熱愛勞動，爭做先鋒”義務(wù)勞動，為社區(qū)敬老院、為孤寡老人、貧困戶送愛心等活動，在實踐中接受周恩來精神熏陶，提升思想境界；舉辦“學(xué)習(xí)周恩來，讀書興中華”“弘揚恩來精神，爭做四有新人”讀書和主題演講比賽等活動，讓周恩來精神潛移默化地浸潤學(xué)生心靈，指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)和生活。
以學(xué)生成長成才為目標，讓暖心理念深入人心，在舒暢的教育環(huán)境里陪伴學(xué)生，實實在在為貧困學(xué)子服務(wù)是她多年來努力奮斗的方向。
02、工作匠心流暢，力求精益求精
幾年來，劉暢資助工作團隊肩負著全校近2萬名學(xué)生的獎、助、勤、貸、補等十多項具體資助育人工作，她融會貫通資助理念，熟練流暢，工作零差錯。為達到“精準資助”，她提出“三個‘不能少’”，即“資助對象精準化，一個不能少”，“資助項目多元化，一個不能少”，“資助工作常態(tài)化，一天不能少”，真正做到“精準資助、應(yīng)助盡助”。
在專職從事資助工作過程中，她結(jié)合學(xué)校實際制定完善一系列資助管理制度，使得各項資助工作逐步規(guī)范化、制度化；她使用“奧藍”學(xué)生管理信息系統(tǒng)對貧困學(xué)生進行大數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，實現(xiàn)資助育人的有限資源科學(xué)配置的效益最大化和精準化；她提出以“情系貧困生，時時有關(guān)愛”為主題的“春送陽光、夏送清涼、秋送關(guān)愛、冬送溫暖”四季系列活動，探索資助工作的長效機制。
同時，她充分利用“淮陰工學(xué)院學(xué)生事務(wù)及發(fā)展中心”公眾號、“淮工助學(xué)貸款政策解答”QQ群等新媒體開展資助工作，給予學(xué)生個性化的成長服務(wù)。
由于工作成效突出，她先后獲得“江蘇省優(yōu)秀學(xué)生資助工作者典型”“江蘇省大中專學(xué)生志愿者暑期文化科技衛(wèi)生‘三下鄉(xiāng)’社會實踐活動先進工作者”“淮陰工學(xué)院先進工作者”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號。
同時，淮陰工學(xué)院獲評“江蘇省學(xué)生資助績效評價優(yōu)秀單位”“江蘇省百佳學(xué)生資助工作單位典型”。2017年，在全國第四屆“助學(xué)·筑夢·鑄人”主題宣傳活動中，淮陰工學(xué)院獲得全國資助管理中心授予的“優(yōu)秀組織獎”。用匠心打造學(xué)生資助工作，用精益求精的工作態(tài)度成就平凡中的不平凡始終是她堅定追求的目標。
03、學(xué)習(xí)專心歡暢，助力職業(yè)發(fā)展
只有播撒了愛的教育，才能夠收獲愛的快樂。幾年來，劉暢努力為受助學(xué)生搭建更寬暢、更廣闊的發(fā)展平臺，用心打造先鋒團隊，通過組織貧困學(xué)子深入開展志愿實踐服務(wù)活動，引導(dǎo)他們在志愿服務(wù)中實現(xiàn)思想、道德的內(nèi)化和養(yǎng)成，實現(xiàn)從“接收愛”到“傳遞愛”的華麗轉(zhuǎn)身，提升青春高度。
她堅持利用周末及寒暑假帶領(lǐng)受助學(xué)生志愿者前往社區(qū)組織開展宣傳科普知識、保護生態(tài)環(huán)境以及服務(wù)春運等志愿服務(wù)活動，用實際行動陪伴學(xué)生成長。她連續(xù)多年開展“學(xué)生資助宣傳大使”活動，組織獲得國家獎學(xué)金、勵志獎學(xué)金的學(xué)生把國家資助政策帶回家鄉(xiāng)、帶回母校，用榜樣力量感染身邊的人，活動被江蘇省資助管理中心官方媒體專題報道，引起了社會關(guān)注。
她堅持組織愛心支教、學(xué)習(xí)參訪、創(chuàng)新調(diào)研等社會實踐活動，培養(yǎng)受助學(xué)生的動手能力和社會實踐技能；她鼓勵和幫助受助學(xué)生廣泛參與社會調(diào)查、志愿服務(wù)、科技發(fā)明和勤工助學(xué)等活動，努力使他們在實踐活動中增長社會實踐經(jīng)驗、鍛煉提升實踐能力、樹立社會責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)奉獻精神。
作為由貧困學(xué)生自發(fā)組成的學(xué)生社團——“伯藜學(xué)社”指導(dǎo)老師，她精心策劃陶學(xué)子的培養(yǎng)計劃，實施“揚帆工程”。幾年來，劉暢先后組織陶學(xué)子開展“圓夢暑你”關(guān)愛江蘇蘇北地區(qū)農(nóng)民工家庭和走進淮安市淮陰區(qū)碼頭鎮(zhèn)仲弓村支教等活動，受到《中國新聞網(wǎng)》等媒體的關(guān)注和好評，被團中央授予“最具影響好項目”、全國大中專學(xué)生暑期社會實踐公益?zhèn)鞑チΑ皟?yōu)秀實踐團隊”等榮譽稱號。
04、理念暖心舒暢勵志成長成才
用歡暢、跳躍的思維致力于創(chuàng)新學(xué)生資助工作事務(wù)管理的理念和方法，總結(jié)凝練工作經(jīng)驗，深入研究把握學(xué)生資助工作事務(wù)管理的規(guī)律，成為學(xué)生資助事務(wù)管理專家是劉暢一直以來的信念。
在從事資助工作的'同時，劉暢還積極進行科研工作。她主持了江蘇省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃專項課題、江蘇省學(xué)生資助專項課題以及江蘇省社科聯(lián)研究課題各一項；在《中國成人教育》等核心期刊上發(fā)表文章十余篇；合作出版相關(guān)專著一部。
同時，貧困生的心理健康也是劉暢重點關(guān)注與研究的問題。她認為：“貧困學(xué)生除了需要經(jīng)濟幫扶，情感上也需要關(guān)懷，要給他們鼓勵和信心，要讓情感育人遍地開花�！彼脟叶壭睦碜稍儙煹膶I(yè)優(yōu)勢為600多名家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進行心理輔導(dǎo)和疏通。大三陳同學(xué)曾因經(jīng)濟貧困而迷茫，與她幾次談心后堅定目標，奮發(fā)圖強，利用課余時間積極參加勤工助學(xué)，后因成績優(yōu)異獲得國家獎學(xué)金、勵志獎學(xué)金，并順利考上碩士研究生。
劉暢老師用細致入微的付出，以潛心育人的創(chuàng)新，在“暢式資助育人工作法”的實踐與探索道路上，成為貧困學(xué)子心靈的導(dǎo)航者和夢想的助力者。十三年的歷練和沉淀使她更加熱愛學(xué)生資助工作，更加懂得什么是愛與責(zé)任，更加深知學(xué)生的成長成才是自己永遠的追求。她始終走在快樂助學(xué)的路上，“四心”同向，為貧困學(xué)子青春助跑。
學(xué)生資助工作先進事跡 21
北京城市學(xué)院學(xué)生事務(wù)中心副主任。曾獲2017年首都大中專學(xué)生暑期社會實踐先進工作者；2018年北京市學(xué)生資助先進工作者、北京市學(xué)生資助宣傳大使主題宣講活動優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
自碩士研究生畢業(yè)后，許蘇萌便來到了北京城市學(xué)院開始從事學(xué)生資助工作。轉(zhuǎn)眼間4年過去，她對學(xué)生資助工作的認識已經(jīng)從最初的`新奇走向了現(xiàn)在的'思考、創(chuàng)新與熱愛，深深感受到心底的那份柔軟和肩膀上的責(zé)任重大。
在她看來，學(xué)生資助工作不僅要“扶貧”，更要“扶志”。作為學(xué)校資助工作負責(zé)人，她在做好對學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生物質(zhì)幫扶的同時，更注重資助工作的育人成效。許蘇萌在學(xué)校辦起了“學(xué)生資助宣傳大使”選拔，開展“助學(xué)筑夢鑄人”主題系列宣傳活動，針對特殊困難新生舉辦“送溫暖、匯愛心”大禮包贈送等活動。
在許蘇萌的悉心指導(dǎo)下，近兩年來，學(xué)校共有6名學(xué)生成功入選“北京市學(xué)生資助宣傳大使”，她也被聘為主題宣講活動的指導(dǎo)老師。許蘇萌希望通過主題活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立自強自立的意識，奮發(fā)圖強，勵志成才，從而提高育人成效。
學(xué)生資助工作先進事跡 22
北京聯(lián)合大學(xué)學(xué)生處學(xué)生資助中心科長。曾獲評北京市朝陽區(qū)奧運應(yīng)急無償獻血先進個人；北京聯(lián)合大學(xué)就業(yè)工作先進個人、優(yōu)秀輔導(dǎo)員；2016年北京市學(xué)生資助先進工作者。
尹雪云從事學(xué)生資助工作已經(jīng)16年。她說自己從農(nóng)村走出，所以這份多年的堅持緣于“希望所有大學(xué)生生活無憂、學(xué)業(yè)有成”的情懷。
北京聯(lián)合大學(xué)在校生2萬人，家庭經(jīng)濟困難學(xué)生占12.6%以上。為了實現(xiàn)資助過程精準，確保資助資金落到實處，她組織團隊自主探索獎助資金管理方式，其中“家庭經(jīng)濟困難學(xué)生助學(xué)金軟件設(shè)計”獲得了國家專利；她還設(shè)計了學(xué)校學(xué)務(wù)管理系統(tǒng)資助模塊，實現(xiàn)補助發(fā)放名單與學(xué)籍狀態(tài)實時對接、學(xué)生日常消費情況監(jiān)測與隱形資助對接等功能。
她堅持開展家庭困難學(xué)生積極心理品質(zhì)提升系列團體輔導(dǎo)，著力提升學(xué)生自信、感恩扽積極品質(zhì)，出版了《貧困大學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)活動教程》。
她的'耐心、愛心影響了一屆屆學(xué)子，一批批畢業(yè)生扎根基層，回報社會，建設(shè)祖國。學(xué)校家庭經(jīng)濟困難學(xué)生獲校級獎學(xué)金的比例高于學(xué)校的平均獲獎比例20個百分點。歷年畢業(yè)困難生就業(yè)率100%，其中村官101人，參軍38人。
學(xué)生資助工作先進事跡 23
如果生活是一條船，感恩之心，則是讓船前進的槳；如果生活是一棵樹，感恩之心，則是這顆樹里的一朵花；如果生活是一條河，感恩之心，則是河里美麗的水波；如果生活是一片土地，感恩之心，則是土地上的一粒種子，它賦予我戰(zhàn)勝一切的勇氣。如果說生活的窘困是一層陰沉的繭，那么它便如一縷陽光，把一切銷聲匿跡，歸于安靜，它的恩惠猶如含苞待放的花兒，任何語言都無法形容它的美。
在求學(xué)的`路上，路遇金錢的荊棘，阻斷了我們前行的道路，讓很多人失去繼續(xù)走下去的勇氣，是國家給了我們希望，讓我們可以繼續(xù)學(xué)業(yè)，我們?yōu)榇艘惨屪约鹤兊酶觾?yōu)秀，去回報這份恩情。
她是來自中北大學(xué)的韓麗媛，家庭的遭遇讓她屢次想到退學(xué)，但學(xué)校和國家不放棄她，給予她幫助，她也不讓人們失望，就讀最好的實驗班，成績名列前茅，獲得大學(xué)生英語競賽全國第二名的好成績。獲得英語雙學(xué)位，并保送西北大學(xué)讀研。同時她還是一個能溫暖人心靈的人，她身為心靈驛站的社長，帶領(lǐng)一幫熱心腸的同學(xué)，幫助學(xué)生解決生活中遇到的困難，以自己的微薄之力去溫暖更多的人。她的大學(xué)生活充實而快樂。劉亞軍來自安徽是中北大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，他在上學(xué)期間每年都榮獲國家級獎學(xué)金，助學(xué)金。他是個熱心的人，雖然他未曾在數(shù)學(xué)建模大賽中取得好成績，但他為了避免其他學(xué)生在競賽中走了彎路，他成立了一個建模社團，并幫助兩個大一男生獲得了國際建模大賽的一等獎，他的堅持，他的友善，都為他贏得了更好的人生。他是張航，來自廣西，畢業(yè)與太原科技大學(xué)，工科專業(yè)。上學(xué)期間他榮獲過很多的名譽，得到國家的資助，他說他90%的業(yè)余時間都是在操作室里度過，他熱衷操作，即使艱苦，他也樂于此。他在校時，獲得過兩個國家專利，電動黑板擦就是其中一個，為了這個項目他可以沒日沒夜的研究，這全源于他對這份專業(yè)的熱衷。他在生活中極其簡樸，一雙鞋，可以從高三穿到大學(xué)畢業(yè)，同學(xué)們說在校園中總是能看到他背著個黑書包，腳步匆匆的趕往某個地方。畢業(yè)后他還一直關(guān)注母校的發(fā)展，時不時給輔導(dǎo)老師發(fā)短信打電話聊聊對學(xué)校發(fā)展的看法。韓麗媛，積極奮進，溫暖他人；劉亞軍，熱衷數(shù)學(xué)，助人成功；張航，專心研究，心系母校。他們是一群走向成功的人，他們是我的榜樣，他們令我敬佩。他們在國家的資助下，得以飛的更高，站的更遠。他們成功了，并且懂得知恩圖報，所以，我要學(xué)習(xí)這份知恩圖報的義氣，成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生，以自己的一技之長回報國家，社會。
在大學(xué)四年，我也要好好學(xué)習(xí)爭取獲得國家的資助，可以在更高的天空翱翔，讓我在大學(xué)的黃金季節(jié)中收貨頗多的果實。我一定不辜負厚望，學(xué)好專業(yè)知識，為國家和學(xué)校的發(fā)展出一份力，用青春的激情和毅力創(chuàng)造更加炫麗燦爛的人生。
學(xué)生資助工作先進事跡 24
小菁，女，堯口初中七年級（4）班學(xué)生。黃三河資助對象，自受資助以來，她成了一名積極進取，不斷追求更大進步；學(xué)習(xí)上刻苦鉆研，勤奮踏實；工作上積極負責(zé)，注重團隊合作；生活上作風(fēng)簡樸，嚴于律己的全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生干部。其主要事跡如下：
一、品德上：開朗善良，尊師愛友，孝順長輩
小菁出生在一個貧困的農(nóng)民家庭，家庭以務(wù)農(nóng)為生。從小她就隨著父母一起參加務(wù)農(nóng)勞動，一家人生活很是拮據(jù)，從小的經(jīng)歷讓她體會到生活的艱辛，艱苦的生活也鍛煉了她的意志。父輩們面朝黃土背朝天的身影，讓她永遠銘記在心。她也發(fā)自內(nèi)心地尊重與敬愛老師。她知道是老師們給予了她知識，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有她的健康成長和進步。她還真誠地對待每一位同學(xué)，對學(xué)習(xí)和生活上遇到困難的同學(xué)，總是能及時地伸出援助之手，助人為樂，盡自己所能地幫助他們。以一顆真誠的心，換來了同學(xué)們的'信任和支持。
二、思想上：積極進取，嚴格要求，不斷進步
自受資助以來，小菁始終貫徹黨的先進思想，努力學(xué)習(xí)的黨的知識。作為一名光榮的共青團員，她始終不忘要嚴格要求自己，始終堅持用一個共青團員的標準來衡量自己的一言一行，不斷求知，不斷進步，不斷學(xué)習(xí)，處處發(fā)揮著先鋒模范的作用。
三、學(xué)習(xí)上：樂于探究，勤奮刻苦，成績優(yōu)秀
知識改變命運，自受資助以來，她深知一個生在偏僻農(nóng)村的孩子只有努力學(xué)習(xí)，才能改變自己的命運。于是，在學(xué)習(xí)上，她一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，勤于鉆研的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅持不懈的學(xué)習(xí)精神，不懂就問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，加上謹慎謙虛的良好習(xí)慣，使她成績一直名列第一。多次獲得表彰，每學(xué)期都榮獲學(xué)�！皟�(yōu)秀班干部”、“三好學(xué)生”的稱號。她深深的知道：山外有山，樓外有樓，必須不斷努力，追求更高的標準。她始終堅信：“沒有最好，只有更好”。
四、能力上：扎實肯干，以身作則，工作出色
入學(xué)以來，小菁一直擔(dān)任班長，職務(wù)意味著責(zé)任。自從擔(dān)任此職以來，她盡心盡力，以身作則，在搞好自己學(xué)習(xí)的同時主動和同學(xué)們一同分享她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，共同探討新的學(xué)習(xí)方法，與同學(xué)們共同進步并配合班主任老師一起搞好同學(xué)們提高學(xué)習(xí)成績的工作。面臨繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和忙碌的服務(wù)工作，她都盡量協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)和工作兩不誤，團結(jié)同學(xué)，樂于助人，做好老師的小助手和同學(xué)們的好朋友。一直以來，在工作上她認真負責(zé)，嚴格要求自己，得到了老師的好評和同學(xué)們的信任。
五、生活上：勤儉節(jié)約，互幫互助
自受資助以來，小菁同學(xué)日常生活節(jié)儉，樂于助人，努力發(fā)揮一個優(yōu)秀學(xué)生干部應(yīng)有的素質(zhì)，與同學(xué)加強溝通與交流，融洽同學(xué)間的關(guān)系，促進同學(xué)間的學(xué)習(xí)和合作，使同學(xué)間形成一個互幫互助的友愛圈子。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！面對初三的中考，她將帶著自己的夢想，持之以恒，以更高的要求和滿腔的熱情投入到新的學(xué)習(xí)中去。追夢的路上充滿艱辛、布滿荊棘，追夢的路上有苦有累，但她相信自己，會用汗水和努力為自己鋪出一條通往夢想的五彩路。帶著老師的鼓勵和同學(xué)們的支持，將再接再厲，為做好一個名副其實的“優(yōu)秀學(xué)生”而努力奮斗！
學(xué)生資助工作先進事跡 25
她來自四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系建筑工程技術(shù)專業(yè)，自入校以來“巾幗不讓須眉”這個成語便成了她最愛做的一道證明題�！袄碚撀�(lián)系實踐，實踐是檢驗真理的唯一標準”的處事方法，讓她在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上、實踐上都取得了優(yōu)異的成績，贏得了老師和同學(xué)們的一致好評。曾經(jīng)的她身著盔甲在“突破自己”的戰(zhàn)場上，證實“就算沒有傾國傾城的容貌，也要有摧毀一座城的驕傲”；后來在證明“巾幗不讓須眉”的舞臺上，她用“我不去想是否成功，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程”的論點，展開了她成為一面“旗幟”的所有論證，她就是高校卓異女青年——小莉。
世上無難事，只要肯登攀
俞敏洪曾說“不要等待機會，而要創(chuàng)造機會”。小莉所屬建筑工程技術(shù)專業(yè)，這個專業(yè)并不是學(xué)院和系部的王牌專業(yè)，所以各方面的條件都很有限。但她并沒有放棄學(xué)業(yè)上的拼搏，既然條件有限，那她就去創(chuàng)造條件爭取更多的'機會。在珍惜自己每一次上臺的機會的基礎(chǔ)上：走別人的路，讓自己多一條路可走。她在學(xué)習(xí)自己專業(yè)知識的同時，也積極結(jié)合自身條件參與其他專業(yè)相關(guān)的各類科技競賽、積極響應(yīng)國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的號召。盡管與其他專業(yè)的同學(xué)相比她缺乏很多科技專業(yè)技能，但是她憑借著多次演講經(jīng)驗，與其他同學(xué)相比她更加懂得怎樣向大家介紹自己團隊的作品、表達自己團隊的創(chuàng)作想法，她也善于編寫策劃書、企劃案，這些長處讓她在團隊中起到了屬于自己存在的意義和價值。在各項比賽中，她也不斷的積累經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中進步，在進步中創(chuàng)新，勇于突破自己。
“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”。機會不僅是留給有準備的人，更加是留給抓住機會迎難而上的人。2016年，她憑借著自己對專業(yè)的熱愛，便同本專業(yè)3個同學(xué)一起組建了技能團隊，迎戰(zhàn)學(xué)院技能競賽，在比賽后她所在團隊榮獲了“居住空間室內(nèi)設(shè)計”大賽一等獎以及“建筑測量”大賽二等獎。為積極響應(yīng)中國“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”的號召，她報名參與了學(xué)院首屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)演講比賽，她以獨到的見解和新穎的演講方式贏得了大賽的一等獎。她也不斷的提高自己的創(chuàng)新意識，在我院第二屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，她和學(xué)長學(xué)姐共同在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新上下苦心，他們的“農(nóng)作物自動防霧控制器”在數(shù)百個項目中脫穎而出，榮獲學(xué)院二等獎以及第二屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省級銅獎。同年她帶著自己的自我簡介主動向其他專業(yè)老師申請，希望能夠和其他專業(yè)同學(xué)一起參加各類競賽。最后在老師的指導(dǎo)下和團隊伙伴的共同努力下，她所在的團隊先后獲得了的榮獲第二屆“創(chuàng)青春”四川青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎，以及10月“2016年度四川省十大創(chuàng)客之星”稱號�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來”2017年她報名參與了學(xué)院的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，于2017年10月獲MOHRSS中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。
一個沒有信仰的人，就好比失去靈魂的傀儡；一個信仰堅定的人，他能夠感受到自己前行的精神支柱是什么，自己又將怎樣去實現(xiàn)人生的價值。而一個黨員一定要有堅定的政治信仰明確的政治方向，在老黨員不忘初心、不忘本色，始終以最樸素的語言傳播黨的聲音時，“潛移默化，自然似之”小莉便更加堅定了自己的信仰。沒入黨以前，老黨員便是她的“一面旗幟”、是她的“信仰”、是她學(xué)習(xí)的榜樣；遞交轉(zhuǎn)正申請時，她向組織匯報她要跟上老黨員的步伐，成為一名中共黨員便是她努力奮斗的方向；轉(zhuǎn)正后，老黨員對她說：“不要忘記自己何時入黨，不要忘記自己的入黨介紹人，不要忘記幫助過你的人�！币驗檫@是她為什么入黨的初心，也是她堅定政治信仰的原因。成為一面旗幟之前，她更加需要當(dāng)好一顆螺絲釘。在暑期社會實踐中，小莉通過課余時間向麥當(dāng)勞投了簡歷，服務(wù)行業(yè)是最親近廣大人民群眾的職業(yè)，她成為了麥當(dāng)勞的一員，走進人民群眾的生活。在工作中她嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，虛心向同事請教的工作方法，使她贏得了經(jīng)理及同事的認可，在公司的技能比拼中，她更是全力以赴獲得了“甜品站”崗位冠軍稱號，榮升兼職訓(xùn)練員。
她深知這并不是結(jié)束，而是一個更好的開始。畢業(yè)后，她將帶著自己堅定的政治信仰，去成為連接黨對人民群眾大愛真情的“聯(lián)絡(luò)員”；帶著自己努力拼搏、不怕苦不怕累、敢闖敢拼的精神，去實現(xiàn)自己的人生價值；帶著“誰說女子不如男”的倔強，去證明自己將成為一個對社會有所作為的女子。不忘初心，砥礪前行，她就是高校卓異女青年小莉。
學(xué)生資助工作先進事跡 26
小軍，這個名字在額爾格圖學(xué)校已成為學(xué)生資助工作的代名詞，同學(xué)們談到他的時候總會用“熱心”這個詞來形容，同事們談到他的時候總會用“敬業(yè)”這個詞來形容，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)談到他時總會用“放心”這個詞匯來形容。
自額爾格圖學(xué)校精準扶貧工作小組成立以來，小軍老師一直負責(zé)學(xué)生資助工作和精準扶貧工作。他始終以飽滿的工作熱情，踏實的工作作風(fēng)和認真的工作態(tài)度面對這項工作，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生與家長的好評，在平凡的崗位上，取得了顯著的成績。
熱愛資助工作，深受學(xué)生和家長的贊揚
學(xué)生資助工作涉及范圍廣，工作十分繁重。每年上級下達學(xué)生資助任務(wù)后，他總是認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會政策精神，做到心中有數(shù)。同時，起草和印制宣傳資料發(fā)送到學(xué)生以及家長手中，廣泛宣傳學(xué)生資助的有關(guān)政策、條件、辦理程序，使黨和國家的惠民政策深入人心。
在日常工作中，小軍老師經(jīng)常深入班級，了解困難學(xué)生的實際情況，幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心，積極為學(xué)生的`成才創(chuàng)造條件，同時對受助學(xué)生的情況進行調(diào)整、辦理。通過廣泛的宣傳，使學(xué)生了解了國家的資助政策；深入的調(diào)研，掌握了第一手資料，為資助工作打下了堅實的基礎(chǔ)。許多學(xué)生家長感激地說：“感謝黨的好政策，讓我們這些經(jīng)濟困難家庭的子女能繼續(xù)上學(xué)，獲得了公平的受教育機會�！庇械募议L對小軍老師說：“是你們用辛勤的勞動播撒了陽光和雨露，讓我們感受到了黨和國家政策的溫暖和滋潤，你們做的是善事，是好事！”
克難奮進，懷著“三心”搞資助，深受同事的尊敬
學(xué)生資助工作說到底，就是按照國家的有關(guān)政策做愛心工作。在學(xué)生資助工作中，小軍老師總是要求自己要飽含三種心情來工作：一是要懷著對黨和國家惠民政策的感激之心；二是要懷著對學(xué)生和家長經(jīng)濟困難的同情之心；三是要懷著對自己本職工作的誠摯、熱愛之心。因此，在工作中處處體現(xiàn)出來的熱心、愛心、耐心不僅感動了學(xué)生和家長，也讓同事深受鼓勵。每年在辦理學(xué)生資助時，他總是克服人手少、時間緊、任務(wù)重等困難，加班加點，辦理學(xué)生資助。每天他都來得最早，走得最晚。同事們看到他不是正在熱情接待、傾聽學(xué)生和家長的咨詢，就是在耐心地向他們宣傳解釋相關(guān)政策和程序。正是他用這種高度的事業(yè)心、責(zé)任感，不怕吃苦的精神，學(xué)校的每月的資助報表按時上報，使學(xué)生每月按時領(lǐng)到資助金，而且還用自己微博的收入給品學(xué)兼優(yōu)的孩子購買書籍。
檔案管理規(guī)范化，信息管理數(shù)據(jù)化
這兩項工作制度的實行，加強了資助工作的后期管理，使得數(shù)據(jù)的使用更加的快捷，檔案的保存更加的完整。小軍老師就是這樣，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗，創(chuàng)新工作，以上這些成果的取得很大程度上是陳老師一手完成的。目前我校已經(jīng)形成了較為完整的一套國家資助工作體系并高效運作著。
額爾格圖學(xué)校資助工作開展到今天，應(yīng)該說已經(jīng)取得了不錯的成績，從管理和制度上都是相當(dāng)完善的。這些成績的取得是與陳老師在工作中不斷奮斗、進取是分不開的。今后，小軍老師將一如繼往地繼續(xù)投入到他所熱愛的教育扶貧事業(yè)中，為造福額爾格圖鎮(zhèn)一方百姓做出自己應(yīng)有的貢獻。
學(xué)生資助工作先進事跡 27
在繁峙縣城有條馬路叫“萬里路”，全縣有9所小學(xué)叫“萬里希望小學(xué)”。在繁峙縣，有個婦孺皆知的人，他就是——沙萬里，一個致富不忘鄉(xiāng)親，“自從姓了黨，就停不下全心全意為人民服務(wù)的腳步”的好黨員。
捐資助學(xué)回報社會
沙萬里出生于一個貧困的農(nóng)民家庭，16歲那年因交不起5元錢的學(xué)雜費被迫輟學(xué)，這成為他內(nèi)心深處最大的傷痛，也成為致富后資助教育、回報社會的最大動力。
1974年，他走出農(nóng)村，在外打拼了9年，開闊了視野，增長了才干，積累了財富，也萌生了回去發(fā)展家鄉(xiāng)的念頭。1983年，他返鄉(xiāng)成立了繁峙縣第三建筑安裝工程公司，并擔(dān)任經(jīng)理至今。
1984年，沙萬里將自己承攬縣煙草公司基建項目所賺下的1000元捐給村里用于修建學(xué)校，開始了捐資助學(xué)之路。30多年來，他捐資助教、扶貧扶智，在全縣建起9所“萬里希望小學(xué)”；累計為興學(xué)助教、扶助貧困學(xué)生捐款1200萬元，為光彩事業(yè)先后墊資8000多萬元，為社會公益事業(yè)捐款683萬元。
特別是近5年來，作為繁峙縣民間捐資助學(xué)的第一人，沙萬里在興學(xué)助教的道路上大踏步向前。從2011年到2014年，他每年資助10名中考成績優(yōu)異的貧困生每人每學(xué)年2000元；2013年，捐資40余萬元為繁中教職工宿舍硬化路面；2014年，無利息墊資2400余萬元為實驗小學(xué)新建一幢教學(xué)樓，一次性為繁峙中學(xué)和繁峙二中520名貧困學(xué)生每人發(fā)放助學(xué)金200元；2015年，資助繁城中學(xué)100名貧困生每人300元助學(xué)金。在當(dāng)前脫貧攻堅的關(guān)鍵時刻，沙萬里再次主動向縣委請纓，承諾結(jié)對幫扶一個500－1000人的貧困村，確保其2020年前整體脫貧。
誠實守信帶動致富
靠著艱苦奮斗、拼搏奮進，沙萬里成了遠近聞名的優(yōu)秀民營企業(yè)家。一直以來，他崇尚“講信譽、重承諾”的實干作風(fēng)，堅持“先做人、后做事”的價值標準，憑著“寧舍利、不舍質(zhì)”的經(jīng)營思想。
2012年，他承接了經(jīng)濟適用房建設(shè)任務(wù)，由于縣財政資金緊張，需要施工方全額墊資。他用自己的全部資產(chǎn)抵押貸款，籌集資金，按時保質(zhì)完成了建設(shè)任務(wù)。
2014年6月初，他承接了縣實驗小學(xué)、第一職工幼兒園兩所學(xué)校教學(xué)樓的`改擴建任務(wù)，時間緊、任務(wù)重，要趕在9月份開學(xué)前完成。從工程機械進場的那一刻起，整整3個月，他吃住在工地，按時保質(zhì)完成了按常規(guī)需要8個月才能完成的施工任務(wù)。
在沙萬里的心里總裝著“三不欠”：不欠黨和人民的幫扶錢，不欠親朋好友的感情錢，不欠受苦人的血汗錢。30多年來，不僅自己率先致了富，累計上交國家稅金1600萬元；而且?guī)椭先f名農(nóng)民工解決了就業(yè)問題，扶持上百名商戶入駐自己的萬里裝飾城，帶領(lǐng)60多名本村、本縣乃至于外省農(nóng)民工共同走上了富裕道路。
儉以養(yǎng)德成就大美
“我不做守財奴，有錢還要有德，做好一個共產(chǎn)黨員的本分，我愿意做，更樂意做�！�30多年來，沙萬里從一名普通群眾成長為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，風(fēng)華正茂時躋身優(yōu)秀群體，年屆花甲了仍然奮進不已。
作為一名來自基層農(nóng)村的“草根”勞模，沙萬里始終秉持勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，不貪圖個人享受，不愿意過奢侈生活，掙下的錢不是拿來捐給學(xué)校，就是用來扶貧濟困。
在沙萬里看來，勤儉節(jié)約是一種美德，無關(guān)貴富貧賤，已經(jīng)成為一種習(xí)慣，融入生活的點滴之中。他的自行車騎爛了一輛又一輛，廉價西服穿爛了一身又一身；為了方便跑工地，幾年前咬牙花8萬元買的一輛小轎車成了唯一的“奢侈品”。在他平凡的名字、平凡的面容背后，是不平凡的堅持和“雖富巨萬，服食粗弊”的平常心。他以一己之力、節(jié)衣縮食，為這個社會帶來融化在手心里的溫暖，流淌在身邊的感動，也感染、帶動更多的共產(chǎn)黨員去服務(wù)群眾、奉獻社會。
是黨和人民的培養(yǎng)造就了我厚善博愛的人格，教我懂得了創(chuàng)富的真正意義。我將繼續(xù)勇?lián)鐣?zé)任，守護世道人心，永葆共產(chǎn)黨人本色。
學(xué)生資助工作先進事跡 28
在人生的路途上，或許我們無法計算人生路途有多遠，但是我們能把握人生旅途中的每一道風(fēng)景。
他叫小張，來自四川成都，是一名入黨積極分子、大學(xué)青年自愿者，是四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院16級汽車檢測與維修1班的一員，現(xiàn)擔(dān)任汽檢16-1班班長。在這兩年的大學(xué)生活中，他能夠在各個方面嚴格要求自己，努力使自己成為一個德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。
夢想的開始—源于生活
他平易近人，待人友好,與同學(xué)都相處甚是融洽，所以無論在班里，還是整個學(xué)院，他都有許多朋友。他崇尚樸實的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)，勤儉節(jié)約和合理開支一直是他的生活習(xí)慣。寒暑假期間，還在外做了兼職，不但鍛煉了自己，還為家里減少了一份負擔(dān)。
為提高自身社會實踐能力，做到全面發(fā)展自己，在學(xué)校期間，參加了各種社團舉行的活動，例如籃球賽，羽毛球賽，拔河賽等，并獲得“羽毛球單打第三”，“羽毛球雙打第二”的好成績。在平時，也會參加系上組織的社會實踐活動，在敬老院陪老人聊過天，下過象棋、去兒童福利院陪小孩子做過游戲、去紅星公園和環(huán)衛(wèi)工人一起打掃過衛(wèi)生等，通過社會實踐中的點點滴滴，拓寬了他的視野，為將來踏入社會積累經(jīng)驗，增添了追求生活的熱情。
夢想的堅守—重在思想
大學(xué)期間正是學(xué)生形成世界觀、人生觀和價值觀的分界點，從高中的幼稚步入大學(xué)校門，世界觀、人生觀和價值觀都在復(fù)雜的生活環(huán)境下面臨著各種挑戰(zhàn)。在大學(xué)時期，他堅定了自己的信仰，2016年被確立為系部入黨積極分子。在此期間，他積極學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，新時代中國特色社會主義為指引，深入貫徹黨的十九大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟。堅持擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持“新時代”、“新青年”、“新形象”、“新作為”的`思想，明確前進的方向，努力提高自身素養(yǎng)，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新思維能力，保持思想上與行動上的團結(jié)統(tǒng)一。要時刻以黨章為標尺，遵守黨的各項紀律，增強紀律意識，養(yǎng)成遵守黨紀的好習(xí)慣。作為一名入黨積極分子，他明白做事情都需要身心力行，經(jīng)常做到自我反省、自我批評，不斷提升自我。
夢想的過程—在于技能
天行健，君子以自強不息。在當(dāng)今科技發(fā)展迅猛、競爭激烈的時代，他清楚地認識到，只有把自我打造成具有創(chuàng)新思想的新一代大學(xué)生，才能在今后競爭日益激烈的社會中立于不敗之地。因此，在平時的學(xué)習(xí)中，他認真踏實，學(xué)習(xí)各種新的`文化思想和專業(yè)知識，嚴格要求自我，學(xué)習(xí)好各項專業(yè)知識及相關(guān)基礎(chǔ)知識，并不斷提高實際動手能力，全力打造一個全新的自我。在大一期間他獲得學(xué)院“勵志獎學(xué)金”，獲得這榮譽讓他知道，學(xué)習(xí)是一個檢查的過程，不能因為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)還沒成功而放棄，相信每一份付出都會結(jié)出碩果，每一個理想插上翅膀都會翱翔，每一個青春因為奮斗都會變得精彩。與此同時，他始終牢記，作為一名學(xué)生干部，應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)上做同學(xué)們的表率和帶頭人。在班上，他積極配合老師的各項工作，熱心幫助同學(xué)們解決困難，不管是學(xué)習(xí)方面還是其他方面，都表現(xiàn)良好。
夢想的實現(xiàn)—注重工作
成功需要一種用心的心態(tài)。成功的人生在于勇于創(chuàng)造、創(chuàng)新，敢于擔(dān)當(dāng)。剛步入大學(xué)的校門，參加學(xué)院舉行的軍訓(xùn)活動，由于他的積極態(tài)度，被選為標兵，在最后匯報表演后被評為“優(yōu)秀個人”。在評選班委時，他有幸成為汽檢16級1班班長。他主動為班級服務(wù)，做老師的好助手。在老師的指導(dǎo)下，他班獲得“班級量化考核第一”、“籃球比賽第二”、“129歌詠第一”、“優(yōu)秀團支部”的稱號。作為大一新生，成功的當(dāng)選為學(xué)生會副主席，在這期間他時刻不忘老師的一句話，“在其位、謀其職”。為了能更好的服務(wù)全系，他虛心學(xué)習(xí)，謙虛請教，他在這個大家庭里成長了很多，明白了如何做好一件事，學(xué)會了如何處事做人，知道了很多時候都要顧全大局，不能意氣用事，在這期間他獲得了“優(yōu)秀學(xué)生干部”，“優(yōu)秀個人”。
學(xué)生資助工作先進事跡 29
他來自于四川信息職業(yè)學(xué)院機電工程系機械設(shè)計與制造專業(yè)2014級2班，自入校以來，他不驕不躁，憑借勤奮努力和堅持不懈，在學(xué)習(xí)、實踐、工作等方面都取得了傲人的成績，贏得了老師與同學(xué)們的一致好評。進入大學(xué)后便樹立了明確的學(xué)習(xí)目標和堅定的學(xué)習(xí)信念，以全新的面貌投入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中。他是一個內(nèi)斂、穩(wěn)重、堅強的大男孩。他不太善于交際，但卻平易近人，樂于助人；他不善表達，但在同學(xué)眼中是一個活潑開朗的人；他并不高大，但卻有一顆強大的心。他就是90后奮斗青年——小陳。
逆境歲月，啟迪人生
沒有傘的孩子必須奔跑。小陳從小生活在一個殘缺的家庭里，從小父母離異，至今未曾見過母親，父親也在外務(wù)工，挑起家庭重擔(dān)。在這樣的家庭環(huán)境他也沒有放棄生活，只是勇敢的面對現(xiàn)實。他小學(xué)寄讀于其叔叔家，并懂事勤做家務(wù)。初中獨自在縣城求學(xué)，因到新環(huán)境，內(nèi)向，膽小，自閉的他受盡欺負。但他依然堅強著，因為他知道，一個人，如果不堅強，那他的心靈就永遠是一片黑暗沉寂的世界。他高中時期，選擇藝體，學(xué)習(xí)體育，一年四季每天訓(xùn)練，汗水總將其衣服濕透，但他還是依然堅持。不料，高考失利。于是，其心里便萌發(fā)了不再讀書的想法，便去外地工作。在外打工，人生地不熟，被無良老板壓榨勞動力，處處為難，忍無可忍時與其爭斗，最后被迫結(jié)工資走人，工資也被各種理由克扣，所剩無幾。所幸其父親工作之地離其不遠，無奈，便投奔父親，做起另一份工作。
正逢2014年8月22日，他收到了一份錄取通知書，雖說是一所�？圃盒＃珔s使他心中明亮了起來，突然有了前進的方向。他明白人生最重要的不僅僅是努力，還有方向。雖然他感覺生活有時拋棄了他，但他依然堅持著，堅強著。人生需要堅強，因為堅強，是精神的支柱；是跨越坎坷的信念；是成功勝利的根本。
歷經(jīng)磨礪，自己成長
當(dāng)他踏入大學(xué)校門時，他就對自己說：不能辜負家人，更不能辜負自己，要讓自己的大學(xué)時光有意義，不要白白浪費了這寶貴的機會，要堅持努力下去。于是，他便加入了學(xué)院學(xué)生會的學(xué)習(xí)部，在學(xué)習(xí)部里他積極表現(xiàn)，什么工作或活動都是跑在第一個，交給他的任務(wù)，他也認真地完成。在期末考試前，他著手策劃一個關(guān)于誠信考試活動的策劃書。因為他從來沒有寫過策劃書，也沒什么經(jīng)驗可談，但他通過上網(wǎng)搜索資料，四處向?qū)W長學(xué)姐們請教。為了寫出一份優(yōu)秀的策劃書，他不斷地修改策劃書，盡可能地把每個細節(jié)做到完美。那時正值深冬，天氣非常寒冷。晚上，因為天氣太冷，他的室友們都陸續(xù)上床在被窩里玩手機，而他卻還在電腦前繼續(xù)寫著策劃書，不知不覺已經(jīng)很晚了，他都已經(jīng)聽到了室友的呼嚕聲了。
當(dāng)他把策劃書遞交部長時，部長為之驚嘆，沒想到一個新生能把策劃書寫得這么漂亮。最后，學(xué)習(xí)部按照他的策劃書開展了誠信考試活動�；顒右踩〉昧藞A滿成功，得到了學(xué)校師生的`一致好評。鑒于他在院學(xué)生會認真工作的態(tài)度以及優(yōu)異的表現(xiàn)，他在大二時成功的競選上學(xué)習(xí)部部長一職。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。因為有過一段曲折的經(jīng)歷，所以他在學(xué)習(xí)上也是倍加努力。在寢室里，室友們都在打游戲，他卻是在一旁看書學(xué)習(xí)，功夫不負有心人，期末考試總成績排全班第一。正好當(dāng)時其系上要組建一個創(chuàng)新實驗班，創(chuàng)新實驗班的專業(yè)是機械設(shè)計與制造，他起初學(xué)的是數(shù)控技術(shù)專業(yè)。面向全系招收，他便積極的去報了名。經(jīng)過層層選拔，他終被錄取了。
創(chuàng)新實驗班與其他班不同，所修課程特別多，每個同學(xué)都比較優(yōu)秀，他雖在原班成績是名列第一，但在創(chuàng)新班就是中等偏上的成績。但他不滿足于此，暗自下了決心，要力爭上游。于是，他在學(xué)習(xí)上更加地努力，沒玩游戲，很少出去玩，幾乎所有的課余時間都泡在圖書館里堅持學(xué)習(xí)。就這樣，他一直努力著，堅持著。在整個大學(xué)期間，每學(xué)年他的成績都是位列本專業(yè)第一。
在創(chuàng)新實驗班里，每學(xué)期系上的老師都會申報項目讓班上學(xué)生去選擇。他所做的項目是關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計及制作方面的，并且還要將設(shè)計出的產(chǎn)品手工制作出來。一個項目是由一個團隊共同完成的，他在團隊里主要負責(zé)的是設(shè)計及制作。他在設(shè)計過程中，遇到了很多困難，但卻沒有放棄，不斷修改設(shè)計方案，多少次修改，多少次付出，最終才完成三維模型設(shè)計。三維模型建立完成后，就開始手工制作實物。加工實物時，他也格外的投入，材料切割，零件加工，打磨，鉆孔，攻絲，組裝等等各種手工流程，都是由他負責(zé)完成的。實物加工出來，功能齊全，外觀精致。贏得專業(yè)指導(dǎo)老師一致贊賞。并在各項大賽中獲獎。
寶劍礪出，梅花香來
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。經(jīng)過各種磨礪，他也漸漸成長了，經(jīng)過不斷地堅持，也開始有了收獲。上帝是公平的，有付出就會有收獲。付出汗水，得到酬勞；付出時間，得到知識；付出真心，得到愛情；付出代價，得到經(jīng)驗；付出艱辛，得到成長……時間就像漁網(wǎng)，我們把它撒在哪里，收獲就在哪里。
在大學(xué)期間，他擔(dān)任了學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部部長一職；2014年秋季新生田徑運動會上獲得男子4x100m第三名；2015年春季機電工程系“漢字聽寫大賽”獲二等獎；2015年春季機電工程系“最強大腦”活動獲二等獎；第三屆“創(chuàng)青春”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲全國銅獎，全國應(yīng)用型人才綜合技能大賽獲三等獎，第三屆“創(chuàng)青春”四川青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲金獎，第七屆全國機械創(chuàng)新大賽省獲三等獎等多項獎項；擁有兩個實用新型專利；獲得了2014-2015學(xué)年度國家勵志獎學(xué)金，2014-2015學(xué)年度學(xué)院一等獎學(xué)金，2015-2016學(xué)年度國家獎學(xué)金，2015-2016學(xué)年度學(xué)院一等獎學(xué)金；榮獲2015-2016學(xué)年度學(xué)院“三好學(xué)生”；2016年春節(jié)期間，參與家鄉(xiāng)的春運志愿者服務(wù)，并獲得優(yōu)秀志愿者稱號；2016年7月參加2016年“創(chuàng)青春”四川省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營活動，表現(xiàn)優(yōu)秀，并獲得結(jié)業(yè)證書。
他一直本著“吃別人所不能吃的苦，忍別人所不能忍的氣，做別人所不能做的事，就能享受別人所不能享受的一切”的原則，排除所有困難，努力贏得成功。成功從來是屬于希望與堅持，只要心中有希望，不斷堅持前行，就會越來越靠近成功，最終達到成功。
堅定信念，勇往前行
他一路以來不忘初心，力求專精，堅守夢想。他在大學(xué)三年里用努力與汗水譜寫了一曲青春的贊歌。
現(xiàn)在他也快畢業(yè)了，他還在繼續(xù)往更高的地方前行著。未來的路上，等待他的也許是荊棘，也許是指南針，他不知道。他唯一可以肯定的是，他該對未來有信心，因為他在努力。他堅信：有志者，事竟成；苦心人，天不負。臨淵羨魚，莫若退而結(jié)網(wǎng)。只要堅定信念，有夢便去追，為自己的青春插上翅膀，理想便會自由翱翔�！叭酥阅�，是因為相信能。”是他的座右銘。他的堅持不懈，是因為他相信自己能做到。
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