描寫師德師風的好句子
在日常學習、工作和生活中，大家一定沒少看到經(jīng)典的句子吧，從表達的角度說，句子是最基本的表述單位。什么樣的句子才經(jīng)典呢？以下是小編收集整理的描寫師德師風的好句子，僅供參考，大家一起來看看吧。
1.“學校的目標始終應(yīng)當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家�！薄獝垡蛩固�
2.“學校的目標應(yīng)當是培養(yǎng)有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務(wù)看作是自己人生的最高目標。
3.愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。認真設(shè)計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習，不斷進取。
4.把老師比做母親，把老師比做人梯，比做燃燒自己照亮別人的紅燭，比做努力吐出最后一口絲線的春蠶，都不過份。這世上倘沒了老師，人類將永陷入混沌。老師是擎天的柱，潤澤大地的春雨，讓人類綿延不絕的大軍，假如人世上有一種專門吃苦而造福別人的職業(yè)，那便是老師，沒有任何人比他們更神圣。
5.不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質(zhì)的。
6.誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
7.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
8.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。
9.多少個日日夜夜你無眠，多少回風風雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師！你會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久。
10.高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
11.谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
12.和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
13.鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
14.加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改善教學方法。
15.江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
16.教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
17.教師的春風，日日沐我心。
18.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
19.教師的威信首先建立在責任心上。——馬卡連柯。
20.教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
21.教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光�！獮跎晁够�
22.教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。
23.教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕松�！K霍姆林斯基
24.教師是克服人類無知和惡習的大機構(gòu)中的一個活躍而積極的成員，是過去歷史所有高尚而偉大的人物跟新一代人之間的中介人，是那些爭取真理和幸福的人的神圣遺訓的保存者，……是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。
25.教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
26.教師要融于師生的相互理解中。
27.教師要用心去愛，去教育學生。
28.教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
29.教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
30.教育者應(yīng)當深刻了解正在成長的人的心靈……只有在自己整個教育生涯中不斷地研究學生的心理，加深自己的心理學知識，才能夠成為教育工作的真正的能手�！K霍姆林斯基
31.課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
32.老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的`棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。
33.老師的職業(yè)，容不得虛假；老師的職業(yè)，排斥奸佞。誨人之心長在，嘩眾之意皆1無。一切偽善、惡丑、買空賣空，損人肥己的言行，與老師的道德相悖，為老師的稱號所不容。
34.每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發(fā)揮的機會。
35.你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒著自己。當你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會因此為自豪，你會因此為光榮，你會對所有的人說：我自豪，我是人民教師！
36.您的笑容是世界上最和煦的春風，您的眼淚是世界上最名貴的珍珠，您的皺紋是辛苦歲月霜雪雨的刻痕；您的畫像是勇敢和堅韌的象征；您的關(guān)懷，讓我們感受到長輩的慈愛；您的鼓勵，讓我們揚起了奮斗的風帆；您的淵博，讓我們沐浴了知識的陽光；您的奉獻，讓我領(lǐng)略了師德的風范。
37.親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
38.讓我們用自己的行動和自己的心去教育我們的孩子。
39.人生有許多難做的事，而最難的事是做人。在這世上首先教你做人的人，便是老師。
40.認真學習教育教學理論，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
41.深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，清晨的路上數(shù)你行的最早，三尺講臺上數(shù)你最風流。這就是你——一名光榮的人民教師！
42.使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
43.使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
44.樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，用心推進教育創(chuàng)新。牢固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關(guān)心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平公正對待每一個學生，促進學生全面發(fā)展。
45.桃李滿天下，英才遍神州。
46.為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
47.我們生來孤單，無數(shù)的歷史和無限的時間因而破碎成片斷�；ハ嗦駴]的心流，在孤單中祈禱，在破碎處眺望，或可指望在夢中團圓。所以，記憶是一個牢籠，印象是牢籠以外的天空。
48.我們總在最不懂愛情的年代，遇見最美好的愛情。
49.想教學生如何正派為人，教師應(yīng)先從自己正派為人做起。
50.幸福人生需要三種姿態(tài)：對過去，要淡；對現(xiàn)在，要惜；對未來，要信。
51.要從爭執(zhí)和分歧中學會反省總結(jié)，擇機溝通徹底，避免再在類似的問題上起沖突。兩個人的生活，生活是“兩個人”的，兩人在一起要學會的是“生活”。沒有道理的愛情，依然很多疑問。
52.要見多少次面，才能了解一個人。要經(jīng)歷多少動蕩，才能看清一個人的內(nèi)心。但為了那點輸贏，我們總不愿承受一場動蕩，所以從來沒有機會真正了解一個人，也沒有被一個人真正了解的機會。一路平坦的感情，無交集，只平行。
53.要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。
54.要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
55.要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知
56.一位好老師，勝過萬卷書。
57.以身作則。教師的言行對幼兒的思想行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。
58.用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
59.有的人因為怕魚刺刺到自己，便不再吃魚。很多人，因為怕做事情的過程中給自己帶來傷害，便拒絕了一切的開始。
60.有多少人，明明分手了，卻還愛著。有多少人，明明還愛著，卻說放下了。有多少人，明明難過，卻還微笑著說我很好。
61.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
62.園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
63.在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。持續(xù)平和心態(tài)，不要過于急燥。在對待學生方面?zhèn)�性是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，能夠采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。
64.在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
65.在每一個成功者的道路上，誰也數(shù)不清有多少老師的身軀，做了鋪路的石子，讓你踏著他們?nèi)ラ_辟前程。小心地抬起你的腳吧，不要碾碎了他們的心靈。
66.尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
67.尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
68.作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當中。從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨，你人民，對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！
69.做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
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