有關(guān)成長(zhǎng)的作文(匯編15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,說(shuō)到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的有關(guān)成長(zhǎng)的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
有關(guān)成長(zhǎng)的作文1
時(shí)間似流水般一去不返,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)家長(zhǎng)心中的乖寶寶變成了一個(gè)會(huì)說(shuō)會(huì)笑會(huì)跳的調(diào)皮大女生,有人說(shuō)成長(zhǎng)的感覺(jué)是甜蜜的,我怎么覺(jué)得是——辛酸?
曾經(jīng)有人問(wèn)我,你這小小年紀(jì),正是無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)候,怎么會(huì)心酸?正是這句話,仿佛喚起了兒時(shí)的記憶。往事的浪頭把我拋回過(guò)去。
當(dāng)我正在上五年級(jí)的時(shí)候,煩惱就一件有一件的向我撲來(lái)。壓得我喘不過(guò)來(lái)氣。不知道為什么,往日慈祥的父母,一回家就問(wèn)“考試了么?多少分?作業(yè)寫(xiě)完了么?寫(xiě)完了寫(xiě)卷子!”有時(shí)我卷子寫(xiě)完了,心情很好的問(wèn)你我可以出去玩一會(huì)么?可是,我等來(lái)的不是可以,而是……“卷子寫(xiě)完啦,復(fù)習(xí)!”有時(shí),我很傷心,會(huì)想:你為什么這樣對(duì)我?我也是孩子,為什么他們都可以在天空中自由飛翔,而我就要像多納的小牛一樣靜靜等待著死亡?就是因?yàn)槟銈,我的生活才辛酸?/p>
有時(shí)候,我很羨慕小朋友,他們才能做到無(wú)憂無(wú)慮!有時(shí),我根本不想長(zhǎng)大。可我明白,根本回不去,要學(xué)會(huì)承擔(dān),逃避只會(huì)讓我們膽小,再也不敢面對(duì)生活。所以我要努力,讓成長(zhǎng)的味道變得更美好!
有關(guān)成長(zhǎng)的作文2
以前我小時(shí)候,遇到困難和被別人欺負(fù)時(shí),動(dòng)不動(dòng)就跑回家哭。因?yàn)檫@事兒媽媽沒(méi)少批評(píng)我,但是沒(méi)有效果。直到有一天,媽媽給我報(bào)了一個(gè)跆拳道訓(xùn)練班,我開(kāi)始有些變化了。
當(dāng)我穿著潔白的道服,系著柔韌的白帶,興致勃勃地來(lái)到訓(xùn)練場(chǎng),不知不覺(jué)地開(kāi)始了堅(jiān)強(qiáng)的演變。每當(dāng)訓(xùn)練的時(shí)候,教練先讓我們做些準(zhǔn)備活動(dòng),接著開(kāi)始做壓腿、橫岔、豎岔……。做橫岔的時(shí)候,有幾位新來(lái)的伙伴禁受不住疼痛而嚎啕大哭。聽(tīng)著他們的哭聲,看著老學(xué)員的眼神,我有點(diǎn)膽戰(zhàn)心驚。
輪到我的時(shí)候,教練二話不說(shuō),手一拉,腳一伸。我立刻感覺(jué)疼得鉆心,疼得差點(diǎn)喊出來(lái)。那時(shí)我非常想哭,但是怕別人笑話,只能強(qiáng)忍著眼淚不讓它流出來(lái)。1秒、2秒……,隨著時(shí)間的推移,終于到了規(guī)定的20秒了。我爬起來(lái)看著鏡子中的我,臉?lè)浅<t,紅的象烤紅薯一樣。經(jīng)過(guò)2年的訓(xùn)練,我的身體變強(qiáng)壯了,現(xiàn)在做橫岔已經(jīng)很輕松了,做各種各樣的動(dòng)作也是易如反掌。我的道帶已經(jīng)由入門(mén)的白帶換成了藍(lán)帶了。
通過(guò)跆拳道的訓(xùn)練我終于改掉了愛(ài)哭鼻子的壞毛病。每當(dāng)遇到困難和挫折時(shí),我應(yīng)該勇敢面對(duì),眼淚不能給我任何幫助,我要真正成為一個(gè)男兒有淚不輕彈的男子漢!
有關(guān)成長(zhǎng)的作文3
時(shí)間漸漸地流逝,卻流逝不掉我那繽紛多彩的成長(zhǎng)故事,雖然在這一年中我經(jīng)歷的非很多,但是那經(jīng)歷過(guò)的一個(gè)個(gè)故事卻如同顏料,在我成長(zhǎng)的這幅畫(huà)中,增添了屬于它的一部分。
在這一年之內(nèi),我經(jīng)歷過(guò)朋友間的悲歡離合,雖哭過(guò),痛過(guò),但是我在這成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)了很多。曉彤是伴我長(zhǎng)大的一個(gè)知己,我們?cè)黄疰音[,一起闖禍,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們?cè)?jīng)打鬧的日子。只是天下沒(méi)有不散的宴席。那一天,她說(shuō),他爸爸在外地有了份穩(wěn)當(dāng)?shù)墓ぷ,一家都要隨她爸爸去外地居住。聽(tīng)到這個(gè)消息,我又慶幸又悲痛,慶幸她家經(jīng)濟(jì)終于有好轉(zhuǎn)的出路,但,更多的是悲痛,我真的很不舍得這么一個(gè)知心的朋友。在她吐出這個(gè)消息的當(dāng)夜,我哭了。淚水浸濕了枕頭,而臥,卻在這痛哭中悄悄的入睡……
曉彤離開(kāi)的那一天,我起得很早,只為和曉彤多創(chuàng)造一些屬于我們的記憶。我也沒(méi)想到,曉彤也早早的來(lái)到相約地點(diǎn)等我了,她沖我笑,熱情的打著招呼,我卻怎么也開(kāi)心不起來(lái),她倒來(lái)安慰我,告訴了我很多。不知不覺(jué),我們說(shuō)了一個(gè)上午,正當(dāng)晌午,也預(yù)示著曉彤該離開(kāi)了,她上車的時(shí)候,匆匆地扔下了一句——不要為了友誼而哭泣,要慶幸有那一段時(shí)光,真誠(chéng)的對(duì)待每一個(gè)朋友,你也會(huì)覺(jué)得我就在你身邊的。我揮手向他道別,那句話卻回蕩在我心中,那種感覺(jué)既陌生又熟悉……
曉彤在我成長(zhǎng)中留下的不是一道色彩,而是最為燦爛,最為奪目的一道七彩的彩虹。
有關(guān)成長(zhǎng)的作文4
成長(zhǎng)的經(jīng)歷就像一片大海,有無(wú)數(shù)美麗的浪花,每一朵浪花就是一個(gè)成長(zhǎng)故事,這里有開(kāi)心的故事,有悲傷的故事,有委屈的故事,有感覺(jué)榮耀的故事……其中有一個(gè)故事,讓我至今難以忘懷……
在一個(gè)雙休日的下午,我正在做奧數(shù)題,今天的奧數(shù)題前幾道題非常簡(jiǎn)單,我做得得心應(yīng)手。突然,半路殺出了個(gè)程咬金——我被難住了。題中說(shuō):學(xué)生有若干人,如果排成三層空心方陣多9人,如果在中空增加一層則少7人,問(wèn):學(xué)生共有多少人?我苦思冥想,沒(méi)有一點(diǎn)兒思路。我和這道題較上了勁兒,暗暗想道:“哼!我不信我做不出來(lái)。”
時(shí)間一分一秒的過(guò)去,我畫(huà)圖演算了半天,這道題還是沒(méi)有做出來(lái),我急得抓耳撓腮,真想扔下筆不寫(xiě)了。正在這時(shí),一直在外邊忙碌的媽媽進(jìn)來(lái)了,看了看我解的題,對(duì)我說(shuō):“寶貝,這道題你的思路是正確的,你只要認(rèn)真冷靜地去思考,媽媽相信你這道題一定能做出來(lái)!”聽(tīng)了媽媽的話,我冷靜了下來(lái),繼續(xù)思考這道題……
功夫不負(fù)有心人,終于,我克服了這道題!我高興得手舞足蹈,跑出房間,向媽媽報(bào)喜去了。
這件事給我留下了深刻的印象,我無(wú)法忘記,當(dāng)我解出這道題時(shí)的狂喜的心情,如果我早早的放棄了,我也就不會(huì)體會(huì)到歷經(jīng)艱難取得成功的喜悅。這也使我明白了:世上無(wú)難事只要肯攀登的道理。
從此以后,無(wú)論做什么事情,當(dāng)我想放棄的時(shí)候,我就在想只要我再繼續(xù)努力一點(diǎn),我就會(huì)成功。不經(jīng)歷風(fēng)雨,也就不會(huì)體會(huì)到彩虹的美麗。
有關(guān)成長(zhǎng)的作文5
當(dāng)別人問(wèn)我:“你最喜歡干什么?”時(shí),我就會(huì)毫不猶豫地回答說(shuō):“看書(shū)”。
啊,書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯;啊,書(shū)籍是照亮黑暗的明燈;啊,書(shū)籍是人們的良師益友。
小的時(shí)候,我常常纏著媽媽,要她給我講故事,有一次,媽媽被窩纏得煩了,便把我?guī)У搅藭?shū)柜前說(shuō):“看書(shū)吧,書(shū)里有看不完的故事。于是我?guī)е闷娴男睦矸_(kāi)了那一本本書(shū),看到了一個(gè)個(gè)精彩的故事,有沉香劈山就母,有白雪公主和七個(gè)小矮人的故事,還有漂亮的美人魚(yú),沒(méi)過(guò)幾天,我那幼稚的童心就被徹底征服了,總是讓媽媽為我買(mǎi)新的書(shū)籍。這就是我幼年時(shí)接觸到的書(shū)籍。
過(guò)了幾年,我上小學(xué)了。一本本精美的書(shū)籍也逐漸成為了我生活中不可缺少的朋友。我遨游在書(shū)的.海洋之中,時(shí)而與愛(ài)麗絲去漫游奇境,時(shí)而和小溜溜“溜”到一個(gè)又一個(gè)奇怪的城市之中。我讀《魯濱遜漂流記》。讀出了魯濱遜的堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀;讀《列那狐的故事》,讀出了列那的狡猾于聰明;讀《格列佛游記》,讀出了格列夫的勇敢。這又是我小學(xué)時(shí)代接觸的書(shū)籍。
我相信,書(shū)籍一定會(huì)伴我一生的。
有關(guān)成長(zhǎng)的作文6
在大人們的眼里,小孩子總是無(wú)憂無(wú)慮的,永遠(yuǎn)沒(méi)有煩惱和憂愁?墒,你們不知道我也有我的煩惱。
爸爸、媽媽總認(rèn)為我還沒(méi)有長(zhǎng)大,像一只小鳥(niǎo)要經(jīng)常在鳥(niǎo)媽媽的翅膀下生活。整天被媽媽的視線圍繞,像被關(guān)在籠中的鳥(niǎo),你們可知道,我多么想飛到湛藍(lán)如洗的天空中啊!
放學(xué)回家后,我把老師留的作業(yè)寫(xiě)完后就對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我想下樓和小伙伴玩一會(huì)!笨蓩寢寘s嚴(yán)厲的說(shuō):“不行!你不知道你的生字寫(xiě)的有多難看嗎?寫(xiě)一篇小字,英語(yǔ)單詞背一下,一會(huì)兒聽(tīng)寫(xiě)生字和英語(yǔ)單詞,再說(shuō)你月考成績(jī)這樣,還下樓玩?快點(diǎn)學(xué)會(huì),看我收拾你!”媽媽這句話又給我快樂(lè)的時(shí)間無(wú)情的剝奪了。我只能重新坐回書(shū)桌前,繼續(xù)完成媽媽布置的任務(wù)。
聽(tīng)到樓下小伙伴們玩的熱火朝天,聽(tīng)著他們的歡聲笑語(yǔ),我的心早已飛到樓下,稱媽媽不注意,我趴著窗臺(tái)向下一望,小伙伴們有的打羽毛球,有的踢毽子,有的捉迷藏,我好羨慕他們。為什么別人都能有一個(gè)快樂(lè)的童年,我卻埋在書(shū)山題海中呢?
我也想有個(gè)快樂(lè)的童年,我也要在童年留下美好回憶。媽媽請(qǐng)你給我一個(gè)天真爛漫的童年吧!請(qǐng)您理解我的煩惱!
有關(guān)成長(zhǎng)的作文7
今天,我們學(xué)校舉行了一次為貧困山區(qū)的孩子捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品的活動(dòng)。
第二節(jié)下課,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)站好了隊(duì)。只見(jiàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)坐在主席臺(tái)上,在主席臺(tái)的旁邊擺放著學(xué)校各班捐贈(zèng)的學(xué)習(xí)用品,這是前兩天同學(xué)們把自己的學(xué)習(xí)用品帶到學(xué)校來(lái)準(zhǔn)備捐贈(zèng)給山區(qū)的同學(xué)們,這里邊也有我為山區(qū)的同學(xué)們特地購(gòu)買(mǎi)的鉛筆、橡皮、本子等等;顒(dòng)開(kāi)始了,校長(zhǎng)開(kāi)始講話:“我們這次活動(dòng)是為貧困山區(qū)的同學(xué)們捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品。同學(xué)們與他們相比,大家是多么幸福。而他們卻沒(méi)有錢(qián)上學(xué),只能幫父母干活賺錢(qián)。他們是多么想讀書(shū)啊……”
校長(zhǎng)講著感人的話,此時(shí)我仿佛看到了貧困山區(qū)的同學(xué)們收到這些捐贈(zèng)的物品時(shí)喜悅的笑臉和高興地背著書(shū)包上學(xué)的背影,我不禁感到了自豪和激動(dòng)。我想:那些孩子生在貧窮的小山村里,想天天上學(xué),對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是一種奢望,即使上了學(xué),也要用稚嫩的肩膀承擔(dān)起比城里孩子更多的家庭重?fù)?dān)。記得我曾在報(bào)紙上看見(jiàn)一位貧困山區(qū)兒童的來(lái)信,信中呼吁道:“人不能選擇出身,卻可以改變?nèi)松,我要改變自己命運(yùn),可是沒(méi)有書(shū)讀,沒(méi)有知識(shí),什么也改變不了。我要讀書(shū),我要書(shū)讀!”
通過(guò)今天的活動(dòng)使我感受到,我們這些生活在城市里的孩子,生活在幸福里,長(zhǎng)在紅旗下,正處于人生的黃金時(shí)代。在這美好的學(xué)習(xí)環(huán)境中,更應(yīng)該去珍惜時(shí)間,珍惜生命,熱愛(ài)學(xué)習(xí),在科學(xué)的道路上不斷摸索、前進(jìn),為祖國(guó)的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出一份力量!
我們?cè)凇皭?ài)心”中成長(zhǎng)!
有關(guān)成長(zhǎng)的作文8
成長(zhǎng)像一張白紙,是由無(wú)數(shù)個(gè)經(jīng)歷組成讓我們回憶的畫(huà)面。
一個(gè)上午,老師給我們說(shuō)讓我們好好復(fù)習(xí),下周就要考期末了,聽(tīng)到了這個(gè)消息,我臉上露出了一副擔(dān)憂的表情。
在大地下面的新筍,也聽(tīng)到春風(fēng)姐姐的呼喚,準(zhǔn)備要破土而出。
當(dāng)媽媽知道了這個(gè)消息,對(duì)我說(shuō),要對(duì)我進(jìn)行魔鬼式訓(xùn)練,讓我取得好成績(jī)。我頓時(shí)覺(jué)得有種不祥的感覺(jué)。
藏在地里的新筍聽(tīng)到了外面雷公公打出了它的鼓聲,知道了春天即將來(lái)臨,預(yù)示著它要進(jìn)入一個(gè)新的天地。
就這樣,媽媽給我制定了一套學(xué)習(xí)計(jì)劃,每早上讀一個(gè)小時(shí)的重點(diǎn)筆記,40分鐘的練習(xí)冊(cè),每天晚上在補(bǔ)習(xí)班至少要三張卷子,不低于九點(diǎn)回家。這是我每天必須完成的任務(wù)。
準(zhǔn)備破土的新筍,在春雨阿姨的指導(dǎo)下將頭探出了濕潤(rùn)的土地外,春雨過(guò)后,大地上有無(wú)數(shù)個(gè)小小的綠尖。
在一周的魔鬼式訓(xùn)練中,我的閱讀能力增強(qiáng)了,我的書(shū)寫(xiě)也有所變化,作文也有很大的提升,媽媽說(shuō):“考試不要緊張,一定要考出好成績(jī)來(lái)。”
幾場(chǎng)春雨過(guò)后,新筍如同長(zhǎng)大了一樣從地里完全探出身子,向新的世界張望。
成長(zhǎng)的道路上還有許多挫折,但只要堅(jiān)持不懈地去拼搏,去奮斗,你就會(huì)成功!
有關(guān)成長(zhǎng)的作文9
每個(gè)人的一生都不會(huì)是一帆風(fēng)順,人們總是在磕磕碰碰中成長(zhǎng)。每個(gè)人的一生中都會(huì)遇到許多挫折,這些挫折不斷地磨練著人們,使人們不斷的在磨練中鍛煉自己。
挫折是人生中避免不了的,面對(duì)挫折,人們會(huì)有不同的表現(xiàn)。一種是面對(duì)挫折,就消極了的,那種人一面對(duì)挫折就敗了下來(lái),不會(huì)與挫折作斗爭(zhēng)。不敢與挫折作斗爭(zhēng)的人就永遠(yuǎn)不會(huì)有所會(huì)進(jìn)步,永遠(yuǎn)不會(huì)成功。不要怕面對(duì)挫折,要做好時(shí)時(shí)刻刻都跟挫折作斗爭(zhēng)的準(zhǔn)備。即使自己很少遇到挫折,也不能掉以輕心,萬(wàn)一突然遇到了一個(gè)很大的挫折,要承受的起這些挫折。還有一種是不向挫折低頭的人,這種人不斷地?fù)魯〈煺,在擊敗挫折的過(guò)程中成長(zhǎng),最終走向成功!
在這個(gè)世界上沒(méi)有誰(shuí)是隨隨便便就可以成功的,在他們成功的背后,不知道經(jīng)歷了多少千辛磨難,多少千辛萬(wàn)苦!在他們走向成功的道路上,不知道遇到了挫折,可是,他們并沒(méi)有向挫折低頭,并沒(méi)有退縮,而是勇往直前,所以他們最終取得了成功!
我們也正是要做這樣的人,不怕挫折,敢于勇往直前的人。因?yàn)橹挥羞@樣,才能夠在人生的道路上更上一層樓,我們未來(lái)的路才會(huì)更加輝煌!
有關(guān)成長(zhǎng)的作文10
“推開(kāi)窗看天邊白色的鳥(niǎo),想起你薄荷味的笑,那時(shí)你在操場(chǎng)上奔跑……”聽(tīng)著這首《我們都是好孩子》回憶著我們無(wú)憂無(wú)慮的童年,想想現(xiàn)在升上初中的我。童年是多么歡樂(lè)…多么美好…
童年時(shí)的我們愛(ài)幻想,長(zhǎng)大了該多好,長(zhǎng)大了可以干我們現(xiàn)在不能做的許多事情,長(zhǎng)大了可以玩現(xiàn)在不能玩的機(jī)動(dòng)游戲,可以買(mǎi)自己喜歡的東西,可以擁有自己的一部手機(jī),可以自己出去玩…可是現(xiàn)在,繁忙的功課讓我們的一切幻想化為泡沫,我們還有時(shí)間去做這些事情嗎?
以前,放學(xué)后回家一放下書(shū)包就拉上小伙伴一起玩耍,現(xiàn)在一回到家就堆在各種學(xué)科作業(yè)的書(shū)海里,作業(yè)做完后還要進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),作業(yè)一做完就要洗澡睡覺(jué)……
除了學(xué)習(xí)上的煩惱,生活中的煩惱也有不少,比如,我在家中是個(gè)羞澀內(nèi)向的乖乖女,在學(xué)校老師和同學(xué)面前我就是個(gè)落落大方、喜歡冒險(xiǎn)的女孩。這種“雙面相”時(shí)常讓我感到不少的煩惱,一但我在學(xué)校那個(gè)“怪異”的性格通過(guò)同學(xué)傳達(dá)給了家長(zhǎng)怎么辦?如果我的這種性格一掩藏不好了被同學(xué)說(shuō)我是個(gè)人格分裂者怎么辦?
成長(zhǎng)這個(gè)詞對(duì)于以前的我來(lái)說(shuō),是非常非常期望的,可當(dāng)我真正長(zhǎng)大時(shí),我發(fā)現(xiàn),長(zhǎng)大,并沒(méi)有我想像中那么美好。長(zhǎng)大,就意味著多了一份責(zé)任;長(zhǎng)大,就意味多了一份煩惱,長(zhǎng)大,就意味著多了一份壓力…現(xiàn)在的我們心中何嘗不是藏著那么多的煩惱和責(zé)任呢?
擺脫煩惱的道路很多,但是找不到擺脫的方法,煩惱便會(huì)一直纏著你。
有關(guān)成長(zhǎng)的作文11
在我記憶的沙灘中,許多瑣事向深淺不一的腳印,歲月的潮水一沖,它就無(wú)影無(wú)蹤了。然而有一件小事卻像一棵高大的樹(shù),深深地扎根在我的心中,令我終身難忘。
那天,七歲的我在自家的后院里,無(wú)聊地拿著木棍在地上比劃著,突然,我想到我可以去不遠(yuǎn)處的魚(yú)池釣魚(yú)。
我經(jīng)過(guò)一條隱蔽的小路,手里拿著木棒和幾根毛線。走了沒(méi)多久,就到達(dá)了目的地。我剛想將繩子拋到水中釣魚(yú),卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有魚(yú)餌。突然,我靈機(jī)一動(dòng):蚯蚓不就是最好的魚(yú)餌嗎?我在腳下的泥土里翻找,找了半天卻連一條蚯蚓都沒(méi)發(fā)現(xiàn),我只能放棄釣魚(yú)的想法,決定徒手抓魚(yú)。
那個(gè)魚(yú)池水比較淺,水剛沒(méi)過(guò)我的腰部,水中清澈見(jiàn)底,時(shí)不時(shí)就能看見(jiàn)幾條自在游動(dòng)的小魚(yú)。
我左顧右盼,看見(jiàn)了一條30厘米左右的小魚(yú),我急忙撲了過(guò)去。但是那條魚(yú)很靈活,我撲過(guò)去好幾次都撲空了。氣急敗壞的我堵住了出口,然后我把它周圍的地方用一塊塊石頭悄悄填住,最后只剩下那條魚(yú)的地方。我哈哈大笑地說(shuō):“哈哈,你也逃不掉了吧!”正當(dāng)我笑它無(wú)力逃脫的時(shí)候,它奮力一跳,居然躍了出去,向著遠(yuǎn)處逃之夭夭,我只能怏怏地走回家。
直到今天我還忘不了這件事,那天逃走的魚(yú)令我至今仍耿耿于懷。
有關(guān)成長(zhǎng)的作文12
在我成長(zhǎng)道路上,有快樂(lè),也有煩惱,有失意,更有收獲。
六歲那年,我剛上幼兒園。那時(shí)候的我還太小,有點(diǎn)小自私,自己的任何東西都不允許別的小伙伴玩。而幼兒園老師告訴我:“有好的東西要學(xué)會(huì)分享,這樣你才會(huì)感到快樂(lè)。”后來(lái),我逐漸喜歡和小伙伴在一起玩,并且也愿意和小伙伴分享快樂(lè)。慢慢地我身邊有了很多好朋友。是幼兒園老師在我幼稚的心田播下與人為善的種子,我才享受到分享的快樂(lè)。
上二年級(jí)時(shí),每次和小伙伴玩,只要有一點(diǎn)兒不高興,我就會(huì)惱羞成怒,甚至和別人爭(zhēng)吵、打架。同學(xué)們都說(shuō)我脾氣暴躁,都不愿意和我玩。班主任告訴我:“遇事要冷靜,生氣、打架是不能解決問(wèn)題的,對(duì)人要寬容,要學(xué)會(huì)站在別人的角度上思考問(wèn)題!甭,我開(kāi)始試著諒解他人,設(shè)身處地的站在他人的立場(chǎng)上思考問(wèn)題。我身邊的小伙伴漸漸多起來(lái)。老師和同學(xué)都開(kāi)始喜歡我,我的內(nèi)心充滿了友情和快樂(lè)。
生活中的很多往事,我都已經(jīng)淡忘了,但是老師悉心教育我的話語(yǔ)卻時(shí)時(shí)回響在我的耳邊,它讓我懂得了很多很多。
有關(guān)成長(zhǎng)的作文13
每個(gè)生物都要成長(zhǎng),我們?nèi)艘惨砷L(zhǎng)。不過(guò),我們?nèi)说某砷L(zhǎng)有兩個(gè)方式。一是我們?cè)镜某砷L(zhǎng),從嬰兒到少年,從青年到老年。第二個(gè)是我們精神上的成長(zhǎng)。我第一次精神的成長(zhǎng)是在一次考試之中。
我讀三年級(jí)時(shí)成績(jī)一般,那時(shí)我十分討厭語(yǔ)文,語(yǔ)文成績(jī)遠(yuǎn)比其他三門(mén)功科都要低。那次語(yǔ)文考試時(shí),我和以前一樣,做完后看了幾遍,然后自玩自的。考試結(jié)束,我和往常一樣和其他快的人一起交上卷子,然后到走廊上,看書(shū)的看書(shū)、玩耍的玩耍。過(guò)一會(huì)兒,商老師氣呼呼地踏著地走了過(guò)來(lái),對(duì)著我河?xùn)|獅吼:“玩玩玩就知道玩,下次再考這點(diǎn)分?jǐn)?shù)就叫你家長(zhǎng)來(lái)!蔽乙欢亲討岩桑铱紟追,為什么商老師會(huì)這樣怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō)話?
考試成績(jī)出來(lái)了,商老師白了我一眼說(shuō):“徐海金,到講臺(tái)上去!蔽衣呱现v臺(tái),一看試卷上的分?jǐn)?shù)“77”,我從來(lái)沒(méi)考過(guò)這么“高”。老師滿腔怒火:“這次考得很不理想,很多能拿高分的人都考了低分。95以上的沒(méi)有幾個(gè)人!币活D評(píng)比后,商老師開(kāi)始認(rèn)真分析考卷,我在旁邊認(rèn)真地做著批注。下課后,老師把我叫到辦公室,一對(duì)一的輔導(dǎo),我認(rèn)真的聽(tīng)著。“你的學(xué)習(xí)就像一個(gè)小蟲(chóng)了,你學(xué)習(xí)好,長(zhǎng)大以后會(huì)變成漂亮的蝴蝶;如果你學(xué)習(xí)不好,你會(huì)變成一只懶蟲(chóng)。要當(dāng)蝴蝶還是懶蟲(chóng)你自己選擇!被厝ズ笪野凑绽蠋煹囊笞,把分?jǐn)?shù)抓回來(lái)了,后來(lái)再也沒(méi)有考過(guò)七十幾分的成績(jī)。
一晃幾年過(guò)去了,但商老師的話猶在耳邊,一直激勵(lì)著我前進(jìn)。
有關(guān)成長(zhǎng)的作文14
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作,她以一個(gè)盲人的視角,表現(xiàn)出她對(duì)光明的向往和渴求,主要講述了海倫想象自己得到了三天光明之后發(fā)生的事情,體現(xiàn)了她身殘志堅(jiān)、不屈不撓的精神。告誡身體健康的人們應(yīng)珍惜生命,懂得感恩世界。
生命是平凡的,卻又不平凡,正如《假如給我三天光明》中的海倫·凱勒一樣:海倫本是一位平凡的不能再平凡的殘疾人,可自從莎莉文老師來(lái)到了海倫的身邊,并“給”他樂(lè)觀向上的精神,海倫的生命從此不再平凡。當(dāng)我翻過(guò)《假如給我三天光明》的最后一頁(yè)時(shí),我的眼角濕潤(rùn)了,“假如給我三天光明”多么美麗的一個(gè)夢(mèng)想啊,此時(shí)我感受到這不僅是一篇海倫·凱勒的自傳,里面還包含了海倫對(duì)世界的感恩!感恩,這對(duì)我們這些普通人來(lái)說(shuō),可能有點(diǎn)陌生,可是海倫的心中早已埋下了感恩的種子,她感謝世界給予她那么多的磨難才使她如此的堅(jiān)強(qiáng),若不是這些磨難,海倫也許還是那個(gè)平凡的殘疾人,所以海倫學(xué)會(huì)了感恩。
如果莎莉文老師是一根火柴,那么莎莉文老師就會(huì)用她的生命之光將海倫這根蠟燭點(diǎn)燃,所以海倫也建立了許多學(xué)校,來(lái)用自己的希望之光為和海倫一樣的孩子點(diǎn)亮人生的道路……“感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)這首歌在我耳邊響起,我總會(huì)想起海倫;愿我們天下的人都會(huì)感恩:學(xué)會(huì)感恩世界,學(xué)會(huì)感恩父母。
有關(guān)成長(zhǎng)的作文15
6歲,初入校園。她笑得很開(kāi)心:這就是學(xué)校嗎?她緊拉著父親的手,歡躍著。兩個(gè)羊角辮似乎也受到了感染,蹦跳著,好不快活!紅暈浮上臉龐,那是童年在向我們招手。
10歲,她四年級(jí)了,依舊如同大多數(shù)人一樣,平凡地演繹著自己的劇本。那一年,父母按家鄉(xiāng)習(xí)俗給她舉辦了生日會(huì),寓意著她進(jìn)入10歲。她時(shí)常告訴自己:你很幸福了,你有愛(ài)你的父母。
12歲,她的個(gè)子長(zhǎng)得比同齡人高出很多,早就不再是以前扎著羊角辮,總是天真無(wú)邪地問(wèn)著為什么的小丫頭了。六年的洗禮,她懂得了很多。六年前自己獨(dú)坐公交車時(shí)的擔(dān)心害怕早已不在,偶爾她會(huì)一個(gè)人去書(shū)城待上一個(gè)下午,沉浸于浩瀚書(shū)海中。體育課上,老師對(duì)她與幾個(gè)女生說(shuō):“希望你們?nèi)旰笤谛邢嘁?jiàn)!”幾個(gè)人,一句話,承諾深深地扎在心中。父親也說(shuō):“你已經(jīng)長(zhǎng)大了,也應(yīng)該明辨是非了,什么該做什么不該做,你都應(yīng)該懂得了!睆哪且豢唐,她深深地感受到,自己,長(zhǎng)大了!
14歲,她成了一名初中生,依舊熱愛(ài)文學(xué),依舊沒(méi)心沒(méi)肺。她經(jīng)歷許多事,看過(guò)許多人,她從幼苗長(zhǎng)成小樹(shù),她從知之甚少到知之甚多,她數(shù)著自己爬上的“臺(tái)階”,看著自己人生的劇本,總是別有一番味道。
現(xiàn)在,她執(zhí)筆述說(shuō)著自己:成長(zhǎng)的故事猶如一張水彩畫(huà),輕描淡寫(xiě)著人生的酸甜苦辣。
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