小學(xué)班主任事跡材料15篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,許多人都寫過事跡材料吧,事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣,表彰先進,推動工作,對本單位具有突出事跡的集體和個人整理出的文字宣傳材料。大家知道事跡材料的格式嗎?下面是小編精心整理的小學(xué)班主任事跡材料,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)班主任事跡材料1
“成功的花兒,人們只驚羨于它現(xiàn)時的明艷,然而,當(dāng)初它的芽兒浸透了奮斗的淚泉”這是我給孩子們定的班規(guī)。成功的路只有一條,那便是只顧風(fēng)雨兼程的'努力向前奔跑……
這是我在xx小學(xué)任教的第四個年頭了,在這三四年里,我收獲了很多,領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可、同事的支持以及孩子們的信任。三尺講臺,我用心地給孩子們教授知識和做人的道理。四年來曾多次獲得校級的榮譽,校級基本功、優(yōu)秀教師、溫馨教室。
雨果曾說“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”。愿我這片教育的“綠葉”能夠襯托出更多嬌艷的“紅花”。
小學(xué)班主任事跡材料2
我是一名在農(nóng)村任教的平凡教師,從教xx年以來,我在平凡的崗位上一直默默奉獻著青春和汗水,任勞任怨,淡泊名利,謙遜敬業(yè)。雖然有時也想得過且過,但心中堅定的信念在時刻提醒著我:既然選擇了教師這個職業(yè),就應(yīng)無怨無悔地干下去。如果不想這短暫的幾十年活得平庸、無能、沒有希望和生機,就應(yīng)該干好這項事業(yè),做出成績成就精彩的人生。從教以來,我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,不斷更新教學(xué)理念,潛心研究,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,精心管理班級,并取得了一些成績。
一、錘煉師德,提升素養(yǎng)。
我遵守《教師法》和《未成年人保護法》不體罰學(xué)生,熱愛學(xué)生。注重提升自身修養(yǎng)為學(xué)生樹立榜樣,言傳身教,為人師表,率先垂范,做學(xué)生心目中的良師益友。不歧視學(xué)生,尊重學(xué)生,為學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重構(gòu)建民主平等和諧的'師生關(guān)系。積極配合學(xué)校開展的各項活動。為人謙遜,性格溫和而不失幽默!性情直爽,真誠待人,虛心向同事學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法。同時,我還要求教育學(xué)生也要在班級中建立良好的人際關(guān)系,與同學(xué)和睦相處,真誠相待,互相關(guān)心、互相愛護、互相幫助。不要為了一些雞毛蒜皮的小事而斤斤計較,大動干戈,造成不良的影響!要學(xué)會寬容,化干戈為玉帛,才能建立起一個團結(jié)友愛,凝聚力很強的班級!
二、勤奮學(xué)習(xí),提高能力。
在新課改的背景下,我不斷更新理念,勤奮學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,落實課堂的有效教學(xué),并將從專業(yè)書籍或優(yōu)秀教師那里學(xué)到的東西運用到自己的教育教學(xué)實踐中,及時總結(jié)反思,不斷提高教學(xué)能力。我還把自己的學(xué)習(xí)的心得體會以論文的形式在《文理導(dǎo)航》和《晉江中學(xué)教研通訊》等雜志上發(fā)表。在學(xué)習(xí)先進教學(xué)理念和方法的同時,我還積極參加各項教研活動。認(rèn)真聽課,認(rèn)真評課,精心準(zhǔn)備上課,努力上好每一節(jié)課并及時反思總結(jié),總結(jié)成功經(jīng)驗,反思失敗的教訓(xùn),在反思中不斷提高能力。在近幾年的磁灶片區(qū)和晉江市舉辦的學(xué)生歷史小論文比賽中,都獲得不錯的成績。
三、精心管理,再創(chuàng)新高。
一個好的班級離不開班主任精心的管理。我近八年以來一直擔(dān)任班主任,飽嘗其中的苦累,我在班主任工作中,主要做到了兩個字:“愛”和“嚴(yán)”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。xx年被評為“晉江市優(yōu)秀班主任”。
成績屬于過去,未來才屬于自己,我惟有勇于進取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。
小學(xué)班主任事跡材料3
時光荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間我與五年級二班的孩子已經(jīng)相處了一學(xué)期的時間,從剛開始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的得心應(yīng)手,從剛開始的迷茫到后面的明朗清晰,這一步一步都烙下了我和孩子們成長的足跡。
一、讓“愛”的花兒在班級中綻放。
在我擔(dān)任十多年的班主任工作經(jīng)歷中,我深深懂得,教育是愛的事業(yè)。班主任的愛不同于一般的愛,她高于母愛、大于友愛、勝于情愛。
愛學(xué)生,首先必須尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的自尊和人格,這是每一個教育工作者的職責(zé)。在9月29日,我們班兩名男生打架,我把他們請到我辦公室了解情況,原因是因為男生A不服氣班長的管理頂撞了班長,而男生B卻踢了他一腳,避開其他同學(xué),我問男生B為什么踢別人,他的回答出乎我的意料,他說他喜歡班長,并讓我不要告訴任何人,面對孩子這種純潔的友情,我尊重了孩子,告訴他要用陽光健康的心里對待班級的同學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)。接下來,在通過幾次單獨訪談,孩子的心里確實發(fā)生了變化,健康快樂了很多!
其次,愛學(xué)生,要關(guān)心理解學(xué)生,一方面要與學(xué)生打成一片,和學(xué)生一同克服困難,走進他們的心靈世界,一同感受他們生活的快樂和苦惱;另一方面做學(xué)生的知心朋友,讓他們有話愿意跟你說,有事愿意找你商量,遇到困惑愿意找你幫忙。比如,我們班的薛晶,他學(xué)習(xí)成績一般,但很關(guān)心集體,畫畫的好,在班級這個大家庭中,她一直默默無聞。在前些天辦黑板報的過程中,我讓她參與設(shè)計,發(fā)揮自身特長,繪制版面插圖。她的自身價值得到了體現(xiàn),學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動起來了,她的學(xué)習(xí)成績也進步了,上課發(fā)言也積極了,效果非常明顯。
最后,愛學(xué)生,更應(yīng)該對學(xué)生多一份鼓勵、贊揚與熱情,這是班主任老師愛學(xué)生的長遠(yuǎn)目光。班主任不要吝惜對學(xué)生的鼓勵與贊美,其實它是促使學(xué)生進步的助燃劑!本驼f我們班的李嘉憶,因為天生貪玩,好動,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),沒過幾天,他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成。我大膽的把組長的職務(wù)交給他,讓他檢查組里同學(xué)的作業(yè),同時,對于他寫的作業(yè),我在后面都寫了一些簡短的評語!凹佑!老師相信你明天會做的更好!”“有進步,好樣的!”“讓大伙看到更出色的你”。這以后,他有了很大的進步,大家也都熱情地幫助他,我也時時提醒他,他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。是的,在學(xué)生遇到困難與挫折時給予幫助和鼓勵,在他們獲得成功或獲取點滴進步時給予由衷的贊美,讓他們時刻感受到你對他熱情的期待,會起到意想不到的激勵作用,就象丘吉爾所說:“你要別人具有怎樣的優(yōu)點,你就要這樣去贊美他。
二、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
我們知道:學(xué)生到學(xué)校里來,班級環(huán)境對學(xué)生的影響很大,如何有一個良好的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣呢?我是這么做的:
1、加強班級的管理。
通過教師的引導(dǎo),使學(xué)生的良好習(xí)慣得以形成,管理的目的是對缺點的制約,對優(yōu)點的張揚,這樣才能更好的調(diào)動學(xué)生。我從早上的晨讀、課堂的要求、作業(yè)的完成、午飯前的讀書、家作的完成等等方面對孩子都提出了一定的要求。
2、形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍。
這個重點是小組之間的競賽,從學(xué)習(xí)的各個方面為小組得分,激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,體驗到了成功的樂趣。
3、樹立良好的榜樣。
通過榜樣的力量,讓學(xué)生感到自己身邊的力量,通過他們的影響達(dá)到學(xué)習(xí)的目的,向上的目的,心向前看了,無事生非的事情也就少了。
三、培養(yǎng)一支良好的班干部隊伍
有這樣一種說法:一個先進的班集體,必然是因為有一位好的班主任。我認(rèn)為,這只說對了一半,作為一名小學(xué)班主任的我,深深體會到這一點,作為一名班主任,不管自己多優(yōu)秀多能干,工作還是靠身邊的一批得力助手。這批得力助手就是班集體中的班干部,我稱他們是“班主任的左右手”。要真正發(fā)揮他們的作用,首先樹威信。教育班干部要做同學(xué)們的表率,以身作則,要有奉獻精神,熱心為同學(xué)服務(wù);對于班干部的工作成果,在班中要加以表揚,這有助于樹立班干部的威信。從而使其他學(xué)生對他們產(chǎn)生敬佩和信任的感覺,初步為他們樹立了在同學(xué)們中的威信,也提高了他們的信心。其次常指導(dǎo)。班干部工作能力的提高,有賴于班主任的.指導(dǎo)和訓(xùn)練。指導(dǎo)方法很簡單,我借用中醫(yī)療法“望、聞、問、切”,望就是看班主任的做法;聞就是聽教師的指導(dǎo)及看學(xué)生對工作的反應(yīng);問就是不恥下問,多向教師學(xué)習(xí)了解工作方法;切就是深入學(xué)生群體,關(guān)心了解學(xué)生的心聲,便于日后順利開展工作和得到學(xué)生的支持。最后勤關(guān)心。關(guān)心班干部的工作、生活、學(xué)習(xí)等。其一就是采取定期召開班干部會議,這是鼓勵和指導(dǎo)的良機,總結(jié)得失并加以改進教會他們?nèi)绾畏直媸欠羌皶r阻止同學(xué)中的不良行為。其二是通過常找班干部個別談心,聽聽他們的心聲,關(guān)心他們生活、學(xué)習(xí)的所需,同時有針對性地進行培養(yǎng)! 】啥ㄆ谧尠喔刹拷涣鹘(jīng)驗,開展批評和自我批評。我大力表揚敢于管理,獨擋一面的干部,在班干部中形成比、學(xué)、趕、幫、超的局面,F(xiàn)在,我們班的班干部他們能主動完成班級事務(wù),積極開展各種班集體活動,積極為班級活動出謀劃策,一支較有能力的小干部隊伍逐步成熟。
四、注重學(xué)生的思想教育。
對于學(xué)生的思想教育我從以下兩個方面入手,一是開好每周的班會課;二是注重和學(xué)生進行思想交流,多與學(xué)生談心。重視和開好班會,可以在班級中形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),為學(xué)生提供一個好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。同時隨著學(xué)校各項工作的實施,我們班還積極開展了許多對學(xué)生身心健康發(fā)展有益的活動,真正做到讓學(xué)生通過活動來明事理、長見識。重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心,注重學(xué)生的個性和因材施教。我們班有一個學(xué)生,每天都完不成作業(yè),我在放學(xué)前對他說“明天讓你家長來學(xué)校一趟”,“我爸打工去了,我媽死了”看著孩子強忍著淚花說出的話,我愧疚的說聲對不起。接下來我利用課余時間和孩子談心,解決他心里的困惑,對他進行有針對性的教育。孩子有了很大的變化。
五、進行適當(dāng)?shù)膽徒浣逃?/p>
著名教育家馬卡連柯說:“合理的懲戒制度不僅是合法的,也是必要的。合理的懲戒制度有助于形成學(xué)生堅強的性格,能培養(yǎng)學(xué)生抵抗誘惑和戰(zhàn)勝誘惑的能力!睂τ谛l(wèi)生問題總有那么幾個學(xué)生老是亂丟紙,于是我做出懲戒亂丟紙的學(xué)生要打掃衛(wèi)生,發(fā)現(xiàn)兩次不但要打掃衛(wèi)生還要揀教室與衛(wèi)生區(qū)的垃圾。這樣懲戒了幾個學(xué)生后,學(xué)生都不敢亂丟垃圾了。
六、抓好安全教育,促進學(xué)生健康成長
我對本班的安全高度重視,平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育,在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,就及時進行教育。
七、與家長密切配合
在與許多家長談話中發(fā)現(xiàn),家長的教育方法的錯誤導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)落后、紀(jì)律散漫、習(xí)慣差,所以在我向家長反映完孩子在學(xué)校的情況,了解孩子在家的表現(xiàn)后,我都要告訴家長在家如何教育孩子,孩子的現(xiàn)狀是什么原因造成的,家長應(yīng)如何幫助孩子糾正。
做好班主任工作,是一個永恒的話題。班主任工作是用汗水去播種快樂,用愛心去耕耘幸福,用奉獻去鑄造成功。我播撒,我收獲;我奉獻,我幸福;我在辛苦中體味著為師者的快樂與幸福!
小學(xué)班主任事跡材料4
踏入了教育行業(yè),當(dāng)上了小學(xué)教師,也當(dāng)上了小學(xué)班主任,雖然每天周而復(fù)始地重復(fù)著簡單的漢語拼音,簡單的漢字,甚至在某些人眼里認(rèn)為,小學(xué)教師誰不會當(dāng),言外之意,這門職業(yè),含金量太低,但我對此卻津津樂道,并且樂不此疲。私自認(rèn)為,當(dāng)上了小學(xué)教師,是我這是我這一輩子最對的選擇,當(dāng)上了小學(xué)班主任,是我這輩子最無悔的選擇。
選擇了小學(xué)班主任,就選擇了“小”,那萬事就從最小的細(xì)節(jié)開始吧,有句話說得好,好習(xí)慣成就大未來。
首先,從孩子們的養(yǎng)成習(xí)慣開始,尤其是一二年級的學(xué)生,剛剛?cè)雽W(xué),正是養(yǎng)成習(xí)慣的最好階段,老師要不厭其煩地告訴孩子,什么事可以做,什么事做了不好,讓孩子做到心中有數(shù)。比如:每天進校要給老師和同學(xué)問聲好,放學(xué)要說“再見”,路上見面要打招呼,課間下位時,隨手把小凳子放在課桌下面,既方便了自己,也便于他人……總之事無巨細(xì),凡是我所想到的,都要交代給孩子,并且不厭其煩,時時提醒,事事提醒,直到孩子養(yǎng)成好習(xí)慣為止。
信任是溝通的橋梁,我認(rèn)為一名優(yōu)秀的班主任和家長的關(guān)系,不應(yīng)該是孤立的,對立的.,甚至冷漠的,而應(yīng)該是和諧的、親密的,甚至可以當(dāng)朋友。每接一屆新班,我都迫不及待地召開家長會,亟不可待地告訴家長,我的手機號碼,聯(lián)絡(luò)方式,特真誠地對家長說:“我們是一個戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友,我們都是孩子她媽
小學(xué)班主任事跡材料5
xx老師從畢業(yè)走上工作崗位,成為一名普普通通通的“孩子王”已經(jīng)25年了。
在平時的教育教學(xué)工作中,她既是嚴(yán)師又是慈母。她總在不經(jīng)意間引導(dǎo)孩子們做事要有序、講規(guī)則,在看似漫不經(jīng)心的閑聊中引導(dǎo)孩子們要看到小伙伴的優(yōu)點,及時取長補短。
她尊重家長,尊重孩子,常常換位思考,心平氣和地與家長溝通,讓家長成為學(xué)校教育的.同盟軍,有時候在處理班級的突發(fā)事件上巧用方法。記得有一次班里一位孩子丟了一份練習(xí),后來發(fā)現(xiàn)練習(xí)紙被揉成皺皺的一團扔在班級的失物招領(lǐng)柜里,是誰做的?沒人承認(rèn)。李老師沒有厲聲斥責(zé),而是讓每個孩子給她發(fā)一條微信語音,講一講了解到的情況,或者發(fā)表一下對這件事情的看法,最終破案成功。李老師的做法既顧及了孩子的面子,又讓家長知曉并配合教育,起到很好的教育效果,從此,班級內(nèi)再無此類事件發(fā)生。
其實,做班主任跟做父母一樣,就是要不露聲色地跟孩子們“斗智斗勇”,同時欣喜地看到他們的成長。
小學(xué)班主任事跡材料6
我叫xxx,男,x年x月出生,20xx年9月參加工作以來,一直擔(dān)任班主任工作。八年的班主任工作,我全心全意地帶好每一屆學(xué)生,通過多年的精心、愛心、潛心的教育,培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我深深體會到工作的艱辛與重要,所以我不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論,在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法,得出了如下的體會:
一、精耕細(xì)作,精細(xì)管理
在多年的班主任管理中,我總是一絲不茍,要求自己做到面面俱到。俗話說:"不以規(guī)矩,不成方圓。"每接到一個班級,我都會花較大精力抓學(xué)生的行為規(guī)范。
現(xiàn)任八年級096班班主任,對于學(xué)生初中入學(xué)后,我就注重對學(xué)生進行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動足腦筋,充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用,采用"成長樹"、"快樂之星"等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。我注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識,如選班干部,組織學(xué)生毛遂自薦,鼓勵學(xué)生挑戰(zhàn)自我,超越自我,樹立良好的自信心,各項活動躍躍欲試,因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀,都暗暗較勁,處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,看到同學(xué)們的點點進步,我的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績方面,我結(jié)合學(xué);顒咏M織學(xué)生開展各種各樣的比賽,很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性,我還在班內(nèi)分成了9個學(xué)習(xí)小組,并對學(xué)習(xí)成果采用階段獎勵的形式,如到月考或半個學(xué)期對表現(xiàn)較好的小組,進步較大的同學(xué)獎勵一次,讓更多的同學(xué)有前進的動力。
二、以愛為橋,傾心教育
如果不愛學(xué)生,就教育不好孩子。在學(xué)校里,與學(xué)生一起生活交往最多的就是班主任。所以,作為一名初中班主任,學(xué)生正是可塑最強的時候,所以在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實際來談一談。我班上有這樣一個特殊的孩子,語言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距,每次說話總有些口吃,經(jīng)了解,在小時候就有點自悲,所以不愛與同學(xué)們交流,口吃的毛病才越來越嚴(yán)重。打這之后,我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機會,總是先易后難,讓他明白他很重要。而每次他說話或回答問題時我總是請全班同學(xué)理解他的難處,耐心地聽他說完,當(dāng)他緊張時我微笑著鼓勵他慢慢說。這名同學(xué)取得了很大的進步。
每個班主任在工作中都會遇到后進生,后進生雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯,而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況,我總是用我的寬容去溫暖學(xué)生的心靈,讓學(xué)生知道錯誤是可以原諒的,并引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來,然后逐步改正。
三、業(yè)務(wù)精湛,愛崗敬業(yè)
作為一名教師,我在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,并動腦筋鉆研業(yè)務(wù),虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法,及時批改作業(yè),耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信賴的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們總喜歡上我的課,受到了學(xué)生及學(xué)生家長的'好評,通過勤奮的工作,不斷的進取,我成為了學(xué)校的一名骨干教師。
四、勇于探索班級管理新模式
在班主任工作中,我勇于探索新的班級管理模式,通過制定《班級章程》、《學(xué)生在校行為規(guī)范》、班級口號等,在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主要式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生,積極幫助,激勵學(xué)生去改正錯誤,努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理,所代班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績較好,所代班級連年被評為先進集體,歷次統(tǒng)考中整體成績名列前茅。
一路艱辛一路歌。我所帶的班級多次被評為校優(yōu)秀班級體和學(xué)習(xí)紅旗班。本人還多次被評為校優(yōu)秀班主任。
當(dāng)一名班主任容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂,我深深地認(rèn)識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對學(xué)生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年成長過程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中,我會以高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。
小學(xué)班主任事跡材料7
xx,女,漢族,大學(xué)本科學(xué)歷,初級教師。20xx年7月畢業(yè)于湘南學(xué)院,20xx年9月踏入自己所鐘愛的教育事業(yè),任職于xx小學(xué),擔(dān)任三、五年級的音樂教師,20xx年兼任學(xué)校德育干事,現(xiàn)擔(dān)任小學(xué)五、六年級音樂教學(xué)工作兼任學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員一職。
繞梁三日,余音不絕,一個個音符,將歡快灑落心窩,宛如一些活潑輕盈的精靈,在為心靈進行一次洗禮。在生活中她是一個熱情、開朗、樂觀向上的人,與周圍同事的關(guān)系融洽,并能積極主動的幫助他人,富有團隊協(xié)作精神,待人真誠,與人為善,人際關(guān)系處理的`妥當(dāng)。有較強的主人翁意識,一切以集體利益為重,以工作為先。在未來的職業(yè)生涯中,相信她將繼續(xù)保持一顆熱情的心面對生活、同事、孩子們,用她的熱情感染身邊的人,讓教師職業(yè)繼續(xù)成為自己的驕傲、幸福!
小學(xué)班主任事跡材料8
XX,女,漢族,生于1986年7月。20xx年9月參加工作,一直從事語文教學(xué)并擔(dān)任班主任工作。曾獲小學(xué)語文微課程競賽二等獎、小學(xué)語文教師閱讀微視頻制作一等獎;平陰縣優(yōu)秀班主任、縣級教學(xué)能手。在濟南市綜合實踐德育課例展示中《走進社區(qū)》獲優(yōu)課獎;多次執(zhí)教市級、縣級公開課,被評為市級“優(yōu)課”、縣級優(yōu)課一等獎。
20xx—20xx學(xué)年擔(dān)任六年級語文教學(xué),獲校級“個人教學(xué)優(yōu)勝獎”。
她積極參加各類綜合實踐活動,自20xx年擔(dān)任綜合實踐教研組長以來,她帶領(lǐng)教研組全體老師,在教學(xué)實踐中刻苦鉆研、勇于探索,認(rèn)真開展教學(xué)、教研活動,提高了綜合實踐學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校綜合實踐活動在縣質(zhì)量檢測評價中取得了優(yōu)異的成績。作為教研組長她積極組織學(xué)校教師、學(xué)生參加縣暑期綜合實踐活動,并輔導(dǎo)學(xué)生進行優(yōu)秀成果展示,20xx、20xx年在縣暑期綜合實踐優(yōu)秀成果展示,均獲得一等獎。積極推進學(xué)校綜合實踐學(xué)科的.工作邁向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和優(yōu)質(zhì)化,多次獲得縣教研室分管領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
成績已是過去,在今后的教學(xué)工作中,她將不懈努力,做一個“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的四有好教師。
小學(xué)班主任事跡材料9
XXX,中共黨員,歷史教師,現(xiàn)任辦公室助理,曾榮獲我校20xx年青年教師匯報課比賽“一等獎”,我校20xx年科研大會青年教師錄像課比賽“二等獎”,教師的職責(zé)就是平等地關(guān)愛每個孩子,為他們插上夢想的翅膀。
事跡介紹:勤勞善良,和藹可親,時刻為學(xué)生著想的好老師。在工作中一絲不茍,辛勤勞碌,任勞任怨,細(xì)心開導(dǎo)每一位學(xué)生,把每個學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣對待,愛生如子。每天起早貪黑的陪伴著所帶的學(xué)生,默默無聞的`幫助學(xué)生,就像一支蠟燭,燃燒自己照亮他人。在課堂上,講課有趣,引經(jīng)據(jù)典,贏得學(xué)生們的贊嘆;在課外的學(xué)習(xí)生活中,與學(xué)生有說有笑,是學(xué)生的良師益友,深得學(xué)生的喜愛。
小學(xué)班主任事跡材料10
我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)十一年了,十一年來,我把滿腔的熱情傾注到了學(xué)生身上,所帶的班班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,在學(xué)校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅,多次受到學(xué)校和中心校的表彰,多次榮獲市、縣多項殊榮。總結(jié)經(jīng)驗,我認(rèn)為主要應(yīng)從以下幾個方面做好班主任工作:
一、言傳身教,做好表率。
要想帶好班級,就必須提高自身素質(zhì),不僅要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛護學(xué)生的愛心,還要有一顆干好班主任工作的信心,更要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無私奉獻、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
當(dāng)班主任,每天都是早走晚歸。早上,我總是第一個到教室,把門窗打開,等候同學(xué)們的到來,放學(xué)后學(xué)生全部離校才放心離開;課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話,監(jiān)護好學(xué)生安全;打掃衛(wèi)生,特別是大掃除,我和學(xué)生一起打掃;在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,時時提醒學(xué)生注意安全、注意健康;學(xué)校、班級搞活動,我一直都陪著學(xué)生,和學(xué)生一起成長,一起進步。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣。"身正為范",標(biāo)桿形成了巨大的動力,全班同學(xué)都能按時到校,很少有人遲到,學(xué)習(xí)和各項活動都能認(rèn)真對待,一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力,各科成績在同年級中遙遙領(lǐng)先,各種活動總是榜上有名。
二、關(guān)注學(xué)生,傾注愛心。
讓學(xué)生成材,就必須首先關(guān)心愛護他們,做他們的知心人。要"動之以情、曉之以理、導(dǎo)之以行、持之以恒"。干班主任工作以來,我從沒有體罰過學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。班上農(nóng)村進城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有幾十個,在我細(xì)致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。
三、尊重學(xué)生,因勢利導(dǎo)。
一名教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀生容易做到,對于學(xué)習(xí)差的學(xué)生,要想做到就比較困難,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造力,都有各自的強項,要允許有差異,要耐心指導(dǎo)。"天生我材必有用",每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項,抓住每一個教育良機,適時表揚、鼓勵。要體貼后進生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進生也有引以為榮的亮點。
綜合素質(zhì)的提升離不開心理教育的培養(yǎng)。如今,許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題,隨著留守兒童、邊緣兒童的日趨增多,就越發(fā)需要走進他們的心田,聆聽他們的心聲,撫慰受傷的心靈,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠地表達(dá)對他們的.尊重和關(guān)愛。一個鼓勵的微笑,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,一次提升自信的班會,我都毫不吝嗇地面向每一個學(xué)生,讓他們都擁有自信的力量和前進的動力。
四、架構(gòu)載體,創(chuàng)新班會。
我十分重視主題班會與主題隊會的開展,并以此為載體,不斷充實內(nèi)容、豐富內(nèi)涵。注重每次主題班會與主題隊會的實效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,留下深刻印象并指導(dǎo)以后的言行。
我班每周定期舉行兩次跟教學(xué)有關(guān)的班隊活動。如:周一的"快樂讀書"活動,讀名篇、記筆記、寫心得;周五的讀書交流展示活動,講故事、說心得、誦經(jīng)典、評習(xí)作;每兩周讓學(xué)生辦一期"快樂讀書"小報;并且要求學(xué)生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及參加讀書實踐活動的作品,獲獎情況等記錄下來裝入"個人成長記錄袋",并進行綜合素質(zhì)評定。通過開展豐富多彩的班級活動,優(yōu)化班級文化環(huán)境,豐富學(xué)生精神生活,促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
另外,我們班經(jīng)常組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
五、科學(xué)治班,藝術(shù)帶班。
從事班主任工作以來,我虛心向老教師請教,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任經(jīng)驗,結(jié)合自己的實踐,不斷歸納、總結(jié),找到了一個比較綜合的治班方案。
一是配好班干部。通過競選產(chǎn)生班干部,指訂責(zé)任目標(biāo),定期評議考核。我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,盡量讓每個學(xué)生都有機會上崗"施政",有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會,調(diào)動學(xué)生參與班級管理的積極性。
二是建立家校聯(lián)系制度。每學(xué)期對每個學(xué)生家長進行定期聯(lián)訪和談話,定期召開家長座談會,取得家長的配合。
三是經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通、交換意見,既全面了解學(xué)生的情況,又爭取了協(xié)助,更有利于班級管理。
四是樹立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹立,有利于轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,講身邊人,說身邊事,看得見,摸得著。
五是不斷提高自身素質(zhì)。不斷加強學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),用人格魅力帶班,用知識魅力帶班,用藝術(shù)形式帶班,創(chuàng)新新形勢下班主任工作。
十一年的小學(xué)班主任工作使我深刻認(rèn)識到,當(dāng)一名班主任不容易,當(dāng)一名優(yōu)秀班主任更不容易,其中有太多的辛酸苦辣。但同時,也使我倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作,為學(xué)生獻出滿腔的愛,為學(xué)生成長、社會進步、祖國富強貢獻出自己應(yīng)盡的力量!
小學(xué)班主任事跡材料11
我自參加工作以來,一直擔(dān)任班主任工作,現(xiàn)擔(dān)任六年級班主任工作。在這些年的班主任工作中,從不挑三揀四,勤勤懇懇。始終以一顆火熱的心、無盡的愛投入到教育事業(yè)當(dāng)中去,F(xiàn)將她的先進事跡概述如下:
一、用“愛心”去感動學(xué)生的心靈
班主任是全班學(xué)生的組織者,領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,是學(xué)生健康成長的引路人。我對學(xué)生傾注了無限的熱情和關(guān)愛,尊重他們并以誠相待,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),從不敷衍了事,深入了解學(xué)生,關(guān)心孩子的思想和心理變化。平等的對待每一位學(xué)生,無論成績的優(yōu)劣,家庭的貧富,她都竭盡全力幫助他們解決問題。如:我班有個叫張鑫林的學(xué)生,孩子門都排斥他、授課老師也討厭他,大家都拿他無可奈何,一致認(rèn)為他“思想品德惡劣,不可救藥!”當(dāng)了解了一些基本情況后,便關(guān)注起這位學(xué)生,原來她母親驕縱她,爸爸在外打工,她跟隨奶奶生活,奶奶還要照顧三歲的妹妹,根本無精力管理她的學(xué)習(xí)。久而久之,這孩子養(yǎng)成很多惡習(xí),喜歡撒謊、打架、不完成作業(yè)等。對于這樣的學(xué)生袁老師仍然沒有放棄,始終胸懷一顆“愛心”去感動她,把他的座位調(diào)到第一位,上課留心觀察她,并喊她回答問題,下課找她談心,經(jīng)常鼓勵她好好學(xué)習(xí),做一個誠實,守信、正直的人。經(jīng)過一年的教育,這孩子成績比原來進步了,而且思想也有很大的轉(zhuǎn)變,聽說他有天中午一人把教室衛(wèi)生打掃得干干凈凈。這件事讓全體師生感到不可思議,這無疑與老師平時的循循誘導(dǎo),孜孜教誨有關(guān),她以一顆慈母般的“愛心”感動著她,鼓舞著她,使她從思想上認(rèn)識錯誤、改正錯誤,并感覺到了自己的價值所在。
二、為人師表、樹立榜樣
古人云:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!卑嘀魅问菍W(xué)生的楷模。言談舉止對學(xué)生具有很大的感染力,因此袁老師很注意提高自身修養(yǎng),處處以身作則,做學(xué)生的榜樣,要求學(xué)生做到的自己必須做到。例如:要求學(xué)生不遲到,自己不遲到。要求學(xué)生不亂丟果皮紙屑,自己只要看到果皮紙屑,就隨手撿起,教育學(xué)生講文明禮貌,她會主動向?qū)W生問好,說謝謝你之類用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答她。由于工作能深入細(xì)微處,所帶班的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,幾乎沒有遲到等不良習(xí)慣。所帶的班級曾多次被校評為“優(yōu)秀班級集”、“優(yōu)秀中隊”、“衛(wèi)生先進集體”。
三、結(jié)合實際。創(chuàng)建有特色班級
在我的班主任工作中,有選擇地吸收別人的成功和經(jīng)驗,從班級實際出發(fā),努力創(chuàng)建特色的班級管理體系,在班級內(nèi)實行“一幫一”、“一盯一”的互助組,人人都有一個競爭對手,每個學(xué)生自找一個水平相當(dāng)?shù)膶κ帧⒈葘W(xué)習(xí)、比清潔、比體育、比紀(jì)律等。通過競爭,班級中形成一種互相監(jiān)督,互相幫助,你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在班級集體活動方面,她堅持以少先隊為核心設(shè)計和開展豐富的班隊活動,如:主題班會、辯論會、拔河比賽、下棋比賽、講故事比賽、慶“六一”慶“元旦”等一系列活動。讓每位學(xué)生在實踐中多鍛煉,發(fā)揮自己的才能。盡量使整個班集體團結(jié)起來像一個大家庭,大家每個人都在不斷進步,整個集體也就跟著不斷完善。學(xué)生在集體中互相幫助、共同切磋、相互鼓勵,提高了學(xué)習(xí)成績,形成了良好的.學(xué)風(fēng)。
四、讓后進生在激勵中得到教育
每個班主任在工作中都會遇到后進生,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯,而且改過來之后還是極容易犯錯。針對這樣的情況,我盡量用“寬容”之心去溫暖學(xué)生的心靈,摸清后進生的思想實際,寬容而不包容地引導(dǎo)他們把自己的缺點找出來,用愛心、誠心去感化他們,接近他們跟他們說心里話,并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化后進生,偏重表揚,著眼進步,從最基礎(chǔ)入手,不辭勞苦、不言放棄、給時間、給機會、為后進生創(chuàng)造一個寬松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號召優(yōu)等生幫助后進生,讓后進生不斷縮短與中等生、優(yōu)等生的距離。比如:鄭懿晨同學(xué)常因懶惰而忘了做作業(yè),找他談話他會答應(yīng)老師今天一定完成,但到第二天檢查卻拿不出作業(yè)來,老師無論是:“哄”是“嚇”,他都以不變應(yīng)萬變。怎么辦?這可把我急壞了,不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后,我發(fā)現(xiàn)他完成某一項作業(yè)時,就及時表揚他,并獎勵他一個“笑臉”。幾天下來,他也能和另外的同學(xué)一樣享受到成功的喜悅。現(xiàn)在,他基本能按時完成作業(yè)了。
五、加強家校聯(lián)系,以真誠換真心
兩年來,努力地開展家訪工作。在與家長的接觸中,她不是一味地報憂,大多時候她會把學(xué)生的點滴進步和家長共同分享。和家長交談時,她從不責(zé)怪,從不冷嘲熱諷,從不轉(zhuǎn)嫁責(zé)任。她對家長的一些做法表示理解,同時加強指導(dǎo)。
我相信,在自己的不斷努力與探索下,我的工作也會越做越出色!
小學(xué)班主任事跡材料12
小芳是大泉東校的一名普通的教師。小芳忠誠于黨的教育事業(yè),在20多年的從教生涯中,時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團結(jié)同志,在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè),深受學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評,在大泉東校的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟,小芳在多年的教育教學(xué)中,多次得到上級政府的各種獎勵,也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評。
一、錘煉思想、提高境界
作為一名教師,小芳深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時俱進、在業(yè)務(wù)上強人一籌,才能做一名合格的中華人民共和國教師。在十幾年的工作中,小芳一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義,毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想,在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明,與黨中央時刻持續(xù)高度一致,忠實于黨的教育事業(yè)。平時小芳注意學(xué)習(xí)黨的各項時事方針、政策,關(guān)心國家大事,并運用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自我的工作實踐。在三尺講臺上,小芳認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表,全心全意做好教書育人工作。無論在任何崗位,小芳都以高度的職責(zé)感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的.社會主義事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻,自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。
二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為一名教師,小芳沒有在過去的成績上停滯不前,高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對待自我,在教學(xué)上小芳認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開動腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛與學(xué)生溝通。因為有了愛和喜歡,同學(xué)們總是喜歡上小芳的課,小芳本著不讓一個學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。
小芳勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂于奉獻。欲給學(xué)生一滴水,老師先要有一桶水,因為她明白:這天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,學(xué)到老,才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。小芳的工作作風(fēng)就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責(zé),都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié),小芳把自我的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實際工作密切結(jié)合起來,促使教育教學(xué)水平不斷提高。
透過二十多年來的教學(xué)生涯,使她真切地感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。她深深地愛上了教師這個崗位,并愿為此奮斗一生。
小學(xué)班主任事跡材料13
有的人認(rèn)為從事班主任工作是一項累人的工作,寧可多教幾門學(xué)科也不愿意當(dāng)班主任,可我卻不這么認(rèn)為。在經(jīng)歷了十多年的班主任生活,我從中體會到了教育的快樂,與學(xué)生真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自我,也從中悟出了很多。用一句我與學(xué)生們常說的話“師生之間就要互相尊重,互相理解,互相關(guān)愛!边@句話伴隨我與學(xué)生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。
從教十多年來,在我所在的班級里始終洋溢著一股愛的暖流,似一團和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個班級,滲透到每個學(xué)生心中,滲透到每個家庭之中。之所以會產(chǎn)生如此的感人場面,是因為我全身心投入工作時,并沒有把與學(xué)生相處當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)。因為在我心中始終涌動著一種信念:當(dāng)好班主任就能當(dāng)好一位值得尊敬的老師。老師這個職業(yè),不僅僅僅是教書,更是育人,而更能反映育人效果的方法就是做一個讓學(xué)生、家長尊敬的班主任,因此我執(zhí)著于繁瑣又不能失于細(xì)致的班主任工作。對這種付出很多又不必須收到很好效果的工作,我既然選取了它,我就無怨無悔。
傾自我之所愛,搭起信任的橋梁
真摯情感是在心靈的溝通基礎(chǔ)上建立起來的,而發(fā)自內(nèi)心的愛才能到達(dá)這種默契。應(yīng)對整日與你如影相隨的一張張?zhí)煺婊顫姷男δ槪阌衷跞绦膶λ麄儥M眉立目嚴(yán)加呵斥,即使出現(xiàn)令你不愉快的一幕,你又能狠下心來去懲罰他們么?
我的學(xué)生韓珊珊,從一年級走進班級開始,父母就整天鬧離婚的事情,對于父母當(dāng)時的狀況,根本無視她的存在。生活在這種境況的她,過早的失去了童年的歡樂,變得沉默寡言,好像一只孤獨的小燕子,使人看了痛在心里疼在心上。因缺少親情的關(guān)愛,她對學(xué)習(xí)也毫無興趣。剛?cè)雽W(xué)不久不完成作業(yè)就成了她的專利,一個聰明的小姑娘剛開始邁向人生的第一步,難道就讓她這樣的走下去嗎?我在心里不斷地琢磨著。我一次又一次的對自我說,“你是她的老師,如同她的母親,你就應(yīng)幫忙她!
真誠的愛能夠像火山,暖化冰冷的心。她缺少的是親情的關(guān)愛,我就給予她這種愛,用我的如母之愛暖透她冰冷的心,讓她重展笑顏。上課了,她靜靜的坐好,我沖她贊許的一笑;當(dāng)她猶豫的慢慢舉起了手時,我對她投以鼓勵的目光;當(dāng)她工整的完成作業(yè)時,全班的掌聲帶給她成功的喜悅;當(dāng)她犯了錯誤時,等待她的是老師寬容的面孔;當(dāng)她……。一次次心靈的接觸,一次次發(fā)自母親般的關(guān)愛,漸漸的從她的臉上見到了難得的笑容,她開始變得開朗起來,同學(xué)們玩耍的身影中找到了她小巧的身姿?吹剿淖兓,我體會到了付出的歡樂。
學(xué)生、家長的恰當(dāng)接觸,構(gòu)建了和諧的家校關(guān)系
學(xué)生、家長、老師之間就像一個等邊三角形的三條邊,如果處理不好彼此之間的關(guān)系,就不能圍成一個等邊三角形,甚至不能圍成一個三角形。應(yīng)對這種微妙難以把握的關(guān)系,一般的老師采取的是學(xué)生出現(xiàn)問題,老師家訪或叫家長到學(xué)校,一下子將家長、老師、學(xué)生之間的關(guān)系弄得十分緊張。問題即使解決了,也不能徹底解決,只能到達(dá)暫時出現(xiàn)效果,不久又會出現(xiàn)反復(fù),再請家長這樣如此重復(fù)下去,家長對老師不滿意,對學(xué)生不管不問,任由發(fā)展;學(xué)生對老師恨由心生;老師呢,自我付出了很多,卻落一個兩面不是,叫苦不迭。而我在應(yīng)對學(xué)生出現(xiàn)這種問題之后,如果不到非要跟家長交待一下事情的狀況就絕不請家長,即使請家長也在與學(xué)生正面接觸之后,和其一齊分析事情原因,找到解決辦法之后,使其認(rèn)清自我的問題,主動提出改正,并和他一齊對事情的嚴(yán)重程度做出決定,得出應(yīng)讓家長了解實情,再將家長請到學(xué)校,由其將事情經(jīng)過講出,并談一談自我的認(rèn)識,以及今后的改正措施。這樣下來,老師在學(xué)生面前建立了威信,同時也贏得了家長的尊重和信任。彼此之間的關(guān)系也更加和諧。
對學(xué)生的尊重,構(gòu)成了彼此的理解、尊重、關(guān)愛
“我們就像一個家,家中有你還有我。老師像媽媽,我們像兒女一樣圍繞在媽媽的身邊……”這是我的學(xué)生們自編自唱的一首歌。這首稚嫩的歌是我和學(xué)生們的關(guān)系更加親密,這全得益于老師對學(xué)生的尊重和理解。我經(jīng)常對學(xué)生們說:“我們都是平等的人,你們有受尊重的權(quán)利,有發(fā)表不一樣意見的權(quán)利。我要求你們做到的,我必須做到!毖猿霰匦,才會使學(xué)生信服。真正從對方角度去思考才會贏得學(xué)生的理解和愛。
在我的班級中,有一個叫李曉巖的同學(xué),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,經(jīng)常不完成作業(yè),記得當(dāng)我又一次把他找來時,他對我說:“老師,您請我媽來吧!”聽了他的話,我不明白該說什么好了。我就反問了他一句,“難道你期望你媽來嗎?”他說:“不期望!蔽艺f:“那你為什么這么說呢?”他回答道,“因為我老不完成作業(yè),您肯定會叫我媽來!
我緊之后說道:“我可沒那么想,我只是想了解你不完成作業(yè)的原因。如果你不期望你媽來,我就沒必要請她來,因為這是你自我的問題。”聽了我的話他出乎意料的看著我。看到這一招奏效,我就趁熱打鐵,了解他不愛寫作業(yè)的原因,他對此十分配合,并保證必須盡快改掉自我不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,而我也尊重他的要求暫時不通知他的媽媽,看他的實際行動。此后的一段時光,他果然能按時完成作業(yè)。雖然有時反復(fù),但在與我進一步交談后都能正確對待,久而久之,他漸漸的改掉了不完成作業(yè)的壞習(xí)慣,我也贏得了他對我的尊重和喜愛。他曾在自我的日記中這樣寫道:“董老師,您真好,您多像我的媽媽呀!”
每個人都需要得到別人的尊重,學(xué)生也不例外,我們只有尊重學(xué)生,才能獲得學(xué)生對我們的尊重、理解和關(guān)愛。
班干部的培養(yǎng),構(gòu)成了具有凝聚力的班群眾
班主任并不是一個單獨的個體,他是與所在的班級融為一體的。一個班級就像一把能擋風(fēng)雨的大傘,光有傘柄和布是不行的,還需要骨架的支撐,只有這樣才能撐起一片天空。班干部就像骨架一樣對這把傘起著不容忽視的作用。班干部是班群眾的中堅、班群眾建設(shè)的核心,班主任的得力助手。調(diào)動這部分同學(xué)的熱情,注意培養(yǎng)并發(fā)揮其作用,是樹立良好班級的關(guān)鍵。因此,在班干部的選拔上,我仔細(xì)觀察,反復(fù)斟酌,綜合思考,確立了干部班子,帶領(lǐng)廣大學(xué)生努力學(xué)習(xí),踏實工作。作為班主任,我充分信任班干部,放手讓他們開展工作,并悉心指導(dǎo)。讓班干部感覺到老師是他們的堅強后盾。每當(dāng)組織一些大型的`活動,如主題班會、外出參觀、運動會等,我都要把班干部召集起來,讓他們發(fā)表自我的意見,定方案,周密布置,仔細(xì)分工,讓班干部都明確自我的職責(zé),各司其職,各負(fù)其責(zé)。活動后進行總結(jié),談一談得失,為以后再搞活動積累經(jīng)驗,透過一段時光的訓(xùn)練,班干部的工作潛力逐漸提高了。
對于犯了錯誤的干部同學(xué),我總是進行耐心細(xì)致的思想教育,并用心鼓勵,給予信心,賦予機會。我經(jīng)常在班中指出:作為一個班干部,應(yīng)時刻以為班群眾服務(wù)為己任,必須要嚴(yán)格要求自我,在工作學(xué)習(xí)中不斷提高自身素質(zhì),反復(fù)督促自我,切忌驕傲自滿,自我滿足,對不稱職的干部及時調(diào)換,做到功是功,過是過,決不含糊,確保班干部隊伍整體向前發(fā)展。
“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”我守著班主任這片土地,恪守著自我的諾言,不斷的學(xué)習(xí)著。
在長期的班主任工作中,我認(rèn)為:班主任如果不能經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的年齡特點來分析學(xué)生的思想動態(tài),因勢利導(dǎo)的話,就肯定不能進入學(xué)生心靈世界,就抓不住學(xué)生那稍縱即逝的思想火花,就帶不好班。因此,學(xué)生有什么需求,遇到什么難處,有哪些解不開的疙瘩,這些都要求班主任摸清狀況,心中有數(shù)。掌握學(xué)生的基本狀況和特點是重要的。但更重要的是還務(wù)必動腦筋思考采取什么樣的方式和方法,恰當(dāng)而靈活地教育管理學(xué)生,有效地引導(dǎo)引學(xué)生全面發(fā)展,這既是班主任教育藝術(shù)的體現(xiàn),也是一個教師成熟度的反映。我的體會是:班主任的工作要以一周為單位時光,做到有目的,有計劃,有安排,有方法,有花樣,有效果。我根據(jù)班上學(xué)生的狀況,采取分類排隊、普遍指導(dǎo)和個別加強的做法。每個班會,解決一個和學(xué)生有著密切相關(guān)的問題,以學(xué)生討論透過為主,構(gòu)成決議,以備大家今后遵守執(zhí)行;每個周末,一方面檢查、總結(jié)、評估前面做過的工作,另一方面計劃安排下一周的工作,并和學(xué)生一齊精心地設(shè)計教育方案,而且不斷地花樣翻新,讓學(xué)生感到有興趣性、有吸引力、有職責(zé)感,更有好處。
不斷充實自我,提高教育潛力
“積學(xué)以儲寶,酌理以富才!睘榱烁玫貏偃伟嘀魅芜@個工作,多年來,我遨游在教育的海洋中,如饑似渴,認(rèn)真雕琢自我。為了充實自我,我利用業(yè)余時光,參加了高教自學(xué)考試,走上了一條在別人看來很難想象的道路。我一邊教學(xué),一邊進修。20xx年,我最后拿到了?谱C書。20xx年,我又用心的投入到了班主任的進修學(xué)習(xí)生活中。圓滿的完成了班主任的進修學(xué)習(xí)。20xx年,我將自我教育差異生的經(jīng)驗總結(jié)寫成論文,并獲得了昌平區(qū)教科研論文三等獎。20xx年我又用心撰寫了《新時期影響學(xué)生差異性的因素及策略》及《恰當(dāng)?shù)谋頁P與批評
教師的語言魅力》兩篇論文。
“它山之石,能夠攻玉!笔畮啄陙,我用自我的汗水澆出了一園桃李芬芳。我的班級年年被評為“先進班群眾”或“衛(wèi)生先進班級”及“優(yōu)秀中隊”,我也連年被評為優(yōu)秀班主任;先后被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,因所教班級成績突出,多次被評為校級“優(yōu)秀教師”;20xx年被評為區(qū)“平安之路班主任”和區(qū)“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”;20xx年又被評為區(qū)“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”,所教班級評為區(qū)“優(yōu)秀小隊”。我所教班級在各種比賽中,如:百詞競賽、口算比賽、國歌比賽等各種比賽都取得了年級第一名的好成績。經(jīng)過培養(yǎng)的班干部多人在校少先隊大隊工作,他們的工作潛力受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。我所帶過的班級都構(gòu)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),成為一支具有凝聚力的優(yōu)秀班群眾。
當(dāng)畢業(yè)的學(xué)生升入初中后,還在作文中提到我對他們的教育,對他們?nèi)松挠绊,我更加堅信:學(xué)生,是我最好的榮譽證書。我總在想:沒有學(xué)生的生活,還會有更多的快樂嗎?選取了教師,縱使自我失去了很多,但畢竟會擁有滿園春色的愉悅,投桃報李時的慰藉,而這正是我人生所需要的。我有我所摯愛的學(xué)生,為此付出的一切我無怨無悔。
小學(xué)班主任事跡材料14
在班主任工作中,有苦又累,有笑有甜,做了這份工作你才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的重任。我從中體會到了教育的快樂,與學(xué)生相處的快樂。在快樂中我找到了自我,也從中悟出了很多。俗話說:“誰愛孩子,孩子就會愛她,只有愛才能教育孩子”。這句話伴隨我與學(xué)生們相處了一年又一年,慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘。班主任是學(xué)校里最辛苦的人,雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事,但是使每一個學(xué)生都能全面發(fā)展,形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望,F(xiàn)就班主任工作主要事跡作如下介紹:
一、愛在班級管理中
1、關(guān)注學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)---是前提。
我校是一農(nóng)村學(xué)校,這些學(xué)生衛(wèi)生意識欠缺,安全意識淡薄,養(yǎng)成教育等惡習(xí)的養(yǎng)成,給我校的教育帶來很大的影響。然而我總是把“愛孩子,就要為孩子的一生著想;愛孩子,就要為孩子的一生奠基!弊鳛樽约旱娜松艞l,我深信:行為日久成習(xí)慣,習(xí)慣日久成性格,性格日久成命運。因此,引導(dǎo)學(xué)生把握自己的命運,就必須培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。要培養(yǎng)良好的習(xí)慣就必須從學(xué)生的一言一行、一舉一動抓起,這是培養(yǎng)習(xí)慣的著力點,也是培養(yǎng)學(xué)生的落腳點。我也是這么做的,學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、團結(jié)友善習(xí)慣等,該同志都是嚴(yán)以律己、以身作則,再細(xì)心指導(dǎo),學(xué)生年齡善小,但在老師耐心幫助下,學(xué)生逐漸告別了陋習(xí),有了很大的變化,老師看在眼里,甜在心里。
2、注重班干部的'培養(yǎng)---有動力。
火車跑得快,全靠頭來帶。一群好的班干部,他們可以以身示范,帶動和感召全班學(xué)生,使班風(fēng)純正。因此,該同志總是把選拔和培養(yǎng)好干部作為班集體建設(shè)的一件大事。通過演講、勞動、體育、分發(fā)課本等活動,發(fā)現(xiàn)有能力、有口才、有吃苦精神的學(xué)生,擔(dān)當(dāng)班干部職位。班委會成立后,盡快使他們明確自己的職責(zé),大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時,給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,不但提高班干部的工作能力,而且可以培養(yǎng)他們的主人翁意識和責(zé)任心。此外,該同志還通過各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,組織開展一些專題性活動,如:學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、養(yǎng)成習(xí)慣教育等,這些活動大大促進良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,使該班在學(xué)校的管理評比中都取得了良好的效果。
3、注重班級文化建設(shè)―有氛圍。
該同志特別注重班級文化建設(shè)!碍h(huán)境是一種教育力量。我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰,這是一種教育,但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛,使學(xué)生不好意思隨地吐痰。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí),我還應(yīng)創(chuàng)造一種氛圍,使學(xué)生置身其間,不學(xué)覺得愧對老師,愧對學(xué)業(yè)!边@是一種更高層次的教育,這種教育就是營造良好的班級文化。所帶班級在物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和精神文化建設(shè)都有著明確的規(guī)定和目標(biāo)。通過努力,我班的學(xué)生在各項比賽取得了一定的成績:如廣播操、演講、寫字、美術(shù)、拔河等比賽中都獲得了多項獎勵;在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績突出;所代班級連年被評為優(yōu)秀班級體
二、愛在德育中
教育需要愛心,孩子渴望關(guān)愛。我以寬廣的胸懷,去接納每一位學(xué)生,以一顆慈母般的愛心,滋潤著每個孩子的心田。該同志經(jīng)常對自己說的一句話就是“沒有愛心的教育不是成功的教育”,對學(xué)生傾滿愛心,不愿放棄任何一個學(xué)生。我校全部是農(nóng)村子女,根本沒時間去管孩子的學(xué)習(xí)和生活,因此,很多學(xué)生不僅邋遢,而且學(xué)習(xí)比較散漫。于是,我就利用課間除了關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)外,還非常關(guān)心學(xué)生的心理健康,經(jīng)常與學(xué)生和家長溝通,及時掌握他們的思想動態(tài),耐心地引導(dǎo)他們不斷提高思想覺悟。比如:她班里有個叫xx的學(xué)生,該生成績非常優(yōu)秀,就是不能接受老師對他的批評,也看不慣別人比他強。于是,她就會慈母般的把這個孩子摟在懷里,用一些淺顯的道理耐心地教育他,F(xiàn)在,這學(xué)生不僅能夠包容了“優(yōu)生”,還樂于幫助“后進生”了呢!愛可以增進師生友誼,加深了解認(rèn)識,加強相互信任,激發(fā)學(xué)生的自尊心和上進心。在愛的基礎(chǔ)上,她堅持以正面教育為主,開展理想前途教育,做了大量的耐心、細(xì)致的思想工作,收到了良好的效果。班主任要信任學(xué)生,尊重學(xué)生,有一顆愛心和寬容的心,做學(xué)生的引路人。
三、愛在自身要求中
教師是教育者,也必須應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)者。只有不斷學(xué)習(xí),才能擔(dān)當(dāng)起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,該同志不斷提高自身水平,使自己的綜合素養(yǎng)進一步提高。同時該也注重自身的言行舉止,相信身教重于言教,為人師表,以身作則,教育學(xué)生會做人,做好人,在平時日常工作生活中起到表率作用!一份耕耘,一份收獲。正因為她有一顆慈母般的愛心,也因為她具有永求進取的決心。
常人都說:當(dāng)一名班主任容易,當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難,但也很快樂!我的班主任生涯中,最多的關(guān)鍵詞不是苦和累,而是快樂和感動!我的生命因為孩子們而更年輕!更精彩!班主任,一項平凡的工作;班主任,一個平凡的崗位。張老師在這個平凡的崗位上做著平凡的工作,開啟了孩子們不平凡的心靈!
小學(xué)班主任事跡材料15
比陸地寬廣的是海洋,比海洋寬廣的是天空,比天空還要寬廣的是人的心靈,xx作為一名平凡的幼兒教師,正是一位塑造孩子美好心靈的人,雖然她沒有轟轟烈烈的成就,沒有驚天動地的業(yè)績,但卻憑著對這份事業(yè)的熱愛,在這片純潔的凈土上任勞任怨地工作了十七個年頭,這十幾年來,一直無怨無悔地奮斗在教育事業(yè)的最前沿。
一、師德為先,崗位盡職。
作為東皋幼教人,xx深深感受到:要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,只有精湛的業(yè)務(wù)知識,是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.。于是她在思想上嚴(yán)格要求自己,做到熱愛幼教事業(yè),堅持保教并重、廉潔從教。認(rèn)真貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,以《指南》為準(zhǔn)則,努力鉆研業(yè)務(wù),與幼兒建立平等的師生關(guān)系,與同事團結(jié)協(xié)作。遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,堅持出滿勤,xx年,在她成為一名光榮的中國共產(chǎn)黨員后,更是以優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。自參加工作以來,除負(fù)責(zé)班級管理工作及科學(xué)、語言等學(xué)科的教育教學(xué)工作外,還擔(dān)任年級組長一職,認(rèn)真制訂各項工作計劃,策劃開展各項教育教學(xué)活動,超負(fù)荷工作。
二、大愛無聲,心系幼教。
1、愛孩子賽媽媽。當(dāng)初她因為喜歡孩子才選擇了幼師職業(yè)。xx年來,她能始終立足于幼教第一線,遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律,樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀,促進每位幼兒在不同水平上發(fā)展。“孩子的心靈最純潔的,每個孩子都是一朵最美的花,教師應(yīng)該熱愛每個孩子”,她不僅是這樣說的,而且也是這樣做的。記得葛老師的班上曾有一位患有自閉癥的小朋友,每天哭著不肯上幼兒園,睡午覺常被惡夢驚醒,她象慈母一樣,每天早上熱情地從家長手中抱過孩子,和他共同游戲轉(zhuǎn)移其注意力。孩子午睡時,溫柔撫摸直至睡著,那孩子夢醒時常常大哭,她就抱著孩子在園內(nèi)轉(zhuǎn)悠,由于長時間抱著胳臂很酸,但她仍不厭煩,直到孩子再次入睡。就這樣用了整整一個月與孩子建立了深厚的感情,用愛悄悄地打開了孩子的心扉。直到現(xiàn)在,每年的教師節(jié),葛老師都能收到那孩子寄來的祝福賀卡,每當(dāng)她從門衛(wèi)手中接過那張稚嫩卻充滿深厚情誼的卡片時,幸福與滿足便溢滿她臉龐,如天使一樣圣潔。
2、愛園勝愛家。xx年來,xx老師從未因家庭原因而影響工作。20xx年,正值幼兒園創(chuàng)建省示范園時,她的愛人因車禍去世,猶如晴天霹靂,悲痛像潮水一樣將她包圍,可是一想到幼兒園的創(chuàng)建工作、班上的孩子,葛老師便強忍內(nèi)心的悲痛,一如既往,白天在園兢兢業(yè)業(yè)的工作,夜晚一邊培育自己年幼的孩子,一邊翻閱整理幼兒園驗收資料,還要及時備第二天的課,常常忙到深夜,看到她如此辛苦的樣子,同事們都心疼不已,可她笑笑,從不計較個人得失,從不叫苦叫累,在她的眼里,幼兒園勝似自已的家。
三、注重學(xué)習(xí),提升自我。
所謂“不積跬步無以至千里,不積細(xì)流無以成江河”,在做好工作的同時,xx老師從未放松過學(xué)習(xí),她努力克服各種困難,積極參加各種培訓(xùn)和科研活動,在短短幾個月的時間里獲得《育嬰師》、《國培計劃》證書,利用周末時間參加第二個本科學(xué)習(xí),已取得學(xué)前教育本科學(xué)歷。在平時的學(xué)習(xí)中,認(rèn)真研讀《綱要》、《指南》等,深刻領(lǐng)會其中精髓,同時還注重與專業(yè)有關(guān)的書刊雜志的閱讀,借助書刊學(xué)習(xí)先進教育經(jīng)驗和教學(xué)方式,使自身的工作得以啟發(fā)和促進。在科學(xué)的教育方法下,她班的幼兒講文明、懂禮貌,班上形成了積極、健康、陽光、快樂的風(fēng)格,受到了領(lǐng)導(dǎo)、家長和同事們的一直好評。所帶班級被幼兒園評為“優(yōu)秀班集體”,她被多次被評為“優(yōu)秀班主任”。
四、潛心研究,初現(xiàn)成就。
做一個研究型教師,一直是她追求的目標(biāo),通過孜孜不倦的追求與探索,在多年的班主任工作中,她也取得了如下一些成績:
(1)受上級表彰:20xx年受如皋市教育局嘉獎;20xx年被評為“工會積極分子”,20xx年被評為市“優(yōu)秀班主任”;20xx年被評為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
。2)教育教學(xué):20xx年參加如皋市青年教師基本功大賽獲得一等獎的好成績,同年被評為“如皋市教育能手”;開設(shè)市公開課10多次,園級公開課幾十余次;輔導(dǎo)多名幼兒參加繪畫、講故事等比賽獲省一等獎;連續(xù)兩年獲市健美操大賽一等獎;“六一”活動方案評比、自制教玩具、幼兒成長檔案評比中,分別獲得市一等獎;教師技能大賽獲“十佳教壇新秀”稱號。
。3)論文發(fā)表:6篇論文發(fā)表于省級書刊,多篇論文在省、市級論文評比中獲得一、二等獎的好成績;市級微型課題已結(jié)題,省級課題正在進行中。
五、家園攜手,共建樂園。
在家園工作中,xx老師能以尊重、理解的態(tài)度對待每一位家長,用微笑與每一位家長溝通,及時給予家長科學(xué)育兒方法的指導(dǎo)。借助家校通、班級QQ群、電話等平臺努力做好家園同步教育工作,通過孩子的表現(xiàn)和教育行為來吸引家長主動參與教育活動,并逐漸內(nèi)化成教育子女的能力,以孩子實實在在的發(fā)展贏得家長對班級工作的理解、支持和配合,受到家長和社會各界的一致好評。
她平凡的如山野中一朵小花,卻堅強的如一顆小草,無論風(fēng)吹雨打,都堅守在一線幼教崗位上,用滿腔熱情、無悔的青春,在幼兒園這片凈土上,細(xì)心呵護每一株幼苗,讓他們茁壯成長、燦爛開放!
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